贸易经济专业就业方向精选(九篇)

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第1篇：贸易经济专业就业方向范文

【关键词】贸易经济；专业发展

0.引言

1998年我国对专业目录进行了调整，对贸易经济专业产生了重大影响，造成专业发展受到很大的额阻碍，目前我国开设贸易经济专业的院校不足百所。贸易经济专业发展不景气，严重影响了高校对社会人才的输送。对于高校来说，如何有效的转变思路，让贸易经济发展跟上社会和经济发展的脚步，是高校需要研究的重要课题。

1.贸易经济专业的发展现状

作为我国开设较早的专业之一，贸易经济专业发展历史较长。建国后我国从苏联引进了贸易经济的教学思想并开设了贸易经济专业，经过五十年代到六十年代的发展，很多高校已经将贸易经济专业作为高校的重点专业，并且编写了专用教材。改革开放促极大的促进了专业发展，并且为社会输送了大量人才，为我国的经济发展贡献了巨大力量；但是自我国的专业目录调整后，贸易经济专业越来越细化，很多贸易经济专业的知识被单独作为一个专业，对贸易经济专业本身带来了很大的负面影响。

调查显示，我国开设贸易经济专业的高校仅有中国人大、北京工商等十余所院校。通过分析，可以看到现今高校贸易经济专业的发展现状：首先是教学方式没有太大改变，这些高校在专业不睦调整后仍然保留了贸易经济专业，但是教学方法基本没有革新，并且人才的培养目标也没有变化；第二是专业方向更加具体，例如有电子商务、物流学等；第三是贸易经济逐渐转为经济学专业的一部分，贸易经济成为了经济学的一个附属学科，培养方向更偏重于经济学。

2.贸易经济专业发展变革的意义

改革开放前，人们的生活水平不高，温饱尚且成为问题，教育也不够普及。改革开放后，经济飞速发展，高等教育也不再是稀缺资源，高校为了提高自身竞争力，大力扩招。但是我国总体的高等教育仍然缺乏，高校要保证生存，就必须为学生提供更有价值的服务，让学生能够找到合适的工作。所以，高校的改革势在必行，对于贸易经济专业来说，现状决定必须要进行专业发展变革。对于贸易经济专业来说，发展趋势无非两种“消失”或者“变革”，贸易经济人才在改革开放中的巨大贡献，表现出这个专业仍然有存在的必要，要生存就必须要变革，这就需要高校转变专业发展思路，改革发展观念。

3.贸易经济专业发展存在的问题

下面将从三点来分析我国贸易经济专业发展中存在的问题。首先是师资力量不足，造成贸易经济专业教学寸步难行，“学以致用”的思想并没有在教学中普及，贸易经济专业教学仍然将理论知识传输作为重点，虽然高校扩招，为满足学生需求，招聘了大量的高素质人才作为教师，但是这些教师有丰富的理论知识却缺乏足够的实践经验，造成教学效果不佳；第二是教学模式不合理，“能力”和“数量”是社会对贸易经济人才的两个最大需求，但是高校的贸易经济教学模式几十年来很少改变，造成培养的人才和社会需求之间有较大偏差，对学生的教学定位不够准确，学生无法适应社会和为社会带来贡献；第三是教学方法滞后，这是现今我国贸易经济教学的主要问题之一，虽然已经将计算机技术和网络技术应用在教学中，但是由于教学思想限制，并没有起到有效的作用，而且教学资料长期不更新，造成教师不愿使用网络来辅助教学。

4.贸易经济发展的变革策略

综上，我国高校的贸易经济发展存在很大问题，需要采取多个方面的策略，解决出现的问题，为贸易经济专业发展铺平道路：

4.1转变专业发展方向

随着各个专业从贸易经济中分化出来，贸易经济教学逐渐变得空洞，学生没有专精的能力和知识，解决这个问题，可以依据高校现状，转变贸易经济专业的发展方向。可以是期货贸易方向，我国的部分高校已经将期货贸易作为贸易经济的发展方向，例如首经贸。专业的目标是培养扎实的经济理论知识、英语和计算机以及投资技能、实践能力较强的人才，能够胜任金融业、期货业等方面的工作。而加强学生期货方面的知识以及让学生了解期货的贸易方式、期货市场制度至关重要。除了贸易经济专业课还应该开设期货贸易相关的课程，这样学生就能掌握期货贸易和贸易经济两个方面的专业知识，在这个方面，首经贸是较为优秀的榜样。可以是农产品流通方向，我国是农业大国，农业也是我国经济发展的基础，但是我国的农产品流通存在一定缺陷，例如农产品质量不高、费用较高、利益分配不合理等，贸易经济专业学生具有一定的经济学基础，如果转向研究农产品流通方面的知识，可以为我国的农产品产业发展提供参考和意见，高校可以将贸易经济专业学生定向培养为农产品方面的专业人才，帮助农民改善经济状况，提高农民的生活水平。还可以是经纪人方向，贸易经济研究的内容之一就是“居间贸易组织”，经济的发展催生出各种各样的企业和公司，经纪人也成为一个新兴职业，并且分为技术经济人、房地产经纪人、劳动经济人等很多方面，但是，我国并没有专门培养经纪人的机构和高校，所以经纪人培养并不成熟，一部分经纪人根本不具有经纪人方面的专业知识，质量参差不齐，高校可以将贸易经济专业的发展方向转为经纪人专业，这样，培养的经纪人既有经济方面的知识，又具备经纪人应该具备的能力，发展前景广阔。

4.2革新课程体系

我国加入世贸组织后，经济和教育都逐渐和国际接轨，社会也需要大量的国际贸易人才，对于贸易经济专业来说，可以开设商务谈判、商贸英语等专业，培养高水平的复合型人才；随着网络技术和信息技术深入生活和教育。贸易经济已经不再局限于传统的领域，而是和其他领域交叉融合，催生出了很多新型业务形态，这就要求贸易经济专业与时俱进，开设商品学、商业史、零售学、电子商务等方面的课程；结合最新的贸易经济知识，提高贸易经济的教学质量，可以定期邀请专家开设讲座，组织学生观看，提高自身知识水平；合理的配置选修课和必修课比重，让课程结构更适合贸易经济的教学，并且根据实际情况不断调整，满足学生对教学的需求。

4.3提高学生的积极性

传统的贸易经济教学模式僵化，再加上就业前景不明朗，造成学生兴趣低下，缺乏学习主动性，教学质量不高。教师应该充分理解学生，为学生创建宽松的学习环境，变革教学模式，激发学生的学习兴趣，尊重学生在教学中的主体地位。

5.结束语

综上，我国的贸易经济专业发展前景不广阔，通过合理的转变专业发展方向、优化课程结构、充分激发学生的学习兴趣、提高课堂教学质量等措施，提高贸易经济专业的教学水平，为贸易经济专业的发展开拓一片新天地。

【参考文献】

[1]王雪瑞.贸易经济专业发展探讨[J].中国乡镇企业会计，2013，（04）：210.

第2篇：贸易经济专业就业方向范文

切勿盲目否定小众专业

细心的读者可能会在上表中看到一些熟悉的面孔。在之前本刊2013年第2期中，我们为大家介绍了就业率排名前二十名的专业，航海技术、飞行技术、港口航道与海岸工程专业均在其中，并且航海技术、飞行技术专业名列前茅；而在本刊2013年第3期中，我们为大家介绍了就业率排名后二十名的专业，科学教育、雕塑、草业科学专业也名在其中。由此，我们可以看出，小众专业并不都是大家认知中的“就业困难户”，但也不代表这些专业都是就业的热门。纵观上表，这二十个专业门类众多，平均就业率也有高有低，再一次验证了上一结论。因此，大家在看待这类小众专业时切勿盲目否定，要多角度、深层次了解。

毕业人数与社会总需求之间永远有一个微妙的关系，不能说它们之间必定有一个正反比的关系，但是毕业人数的高低可以从一个侧面反映出当下的国家经济发展的宏观需求，以及某一行业的发展态势。总体而言，上表中这二十个专业的毕业人数之所以少，与这些行业的整体就业环境有关。社会对于专业的需求量较小，必然影响学生人数。

除了社会需求这一大环境，影响各个专业毕业人数的因素还有很多。

专业设置高门槛，招生人数有限

国家根据自身发展的需求会依托某些高校设立一些保留的特色专业，还有一些专业由于办学要求、师资力量与硬件要求较高，因此开设的院校较少，本身招生人数就非常有限。比如贸易经济专业，提到这一专业，很多人会想到现在比较热门的国际经济与贸易专业。都带有贸易、经济的字眼，但其实二者有所区别，贸易经济专业是教育部保留的特色专业，截至目前在全国仅有十几所高校设置有该专业。而国际经济与贸易专业开办的院校众多，并且学习的课程内容与贸易经济专业比较相似。并且，与经济学大类中的其他专业如经济学、金融学相比，国际经济与贸易专业更加偏向于应用层面，因此很多学生更愿意选择就读国际经济与贸易专业。又如大气科学专业，全国开设该专业的院校更是少之又少，这就为大气科学专业设立了一道高门槛，控制了专业人数。

另外一类高门槛则体现在专业招生时的特殊要求。如航海技术、飞行技术专业，在2013年第2期中我们已经为大家介绍了这两个专业的就业面较窄，并且对于报考学生的身体素质与心理素质均有严格要求。考生即使高考成绩达标，也可能在之后的层层体检中铩羽而归。

专业自身就业困难，专业、行业均待规范

就业率一直是考生与家长选择专业的重要参考因素，它直接影响着某一专业的冷热程度。前面我们已经了解到草业科学、科学教育、雕塑等专业的就业情况不容乐观，这对于专业人数的影响非常明显。另一方面，我们通过上表可以看出传播学专业在近几年的就业情况一路看涨，从2009年的85%，到2010年的90%，再到2011年的90%。随着信息革命席卷全球，传媒业成为一个新兴产业。据《2007年中国传媒产业发展报告》，中国传媒产业2006年的总产值约为4236.56亿元，比2005年增长了32.1%，已成为我国第四大支柱产业，大众媒体的蓬勃发展为传播学专业提供了广阔的就业平台。但大家仍需注意的是，随着媒介产业属性的日渐突出，媒体招聘已不再局限于传统的传播学、新闻学岗位，对管理、法律、会计和计算机等方面人才的需求日益增大，对应聘者数字化技术的操作能力要求也提高了。其他专业人才的加入使传播学专业学生的竞争加大，机遇与挑战并存。

另外，近几年国家乃至全世界对于生态保护越来越重视，生态学专业理应顺势变得炙手可热，那为何它的毕业人数仍然没有发生大的变化呢？这是因为，生态保护被炒得沸沸扬扬，并不代表生态学专业就大受欢迎。据生态学专业学生普遍反映，生态学专业在本科时期的学习内容非常宽泛，但每一方面都只是浅尝辄止，所学内容很难支撑本专业学生去从事林业、海洋生物等方面的具体工作，公务员报考时对于生态学专业的要求也至少是硕士学历。这就迫使很多生态学专业的学生选择继续读研深造，而对于那些本身对该专业没有多大兴趣的学生来说更是陷入两难境地。

行业就业环境特殊，考生认知偏差

收入、福利、工作环境、人际关系、晋升发展空间是应届毕业生在找工作时最看重的几个方面。其中，工作环境的好坏是毕业生十分关注的一个方面。我们再来看看这二十个专业，港口航道与海岸工程、飞行技术、航海技术、矿物加工工程、木材科学与工程、农业水利工程等专业的就业环境不是偏远之地，就是条件艰苦之地。即使有些专业的薪酬待遇抓住了大家的眼球，但艰苦的工作环境使它们依然无法吸引到更多的注目。

另一方面，由于有很多考生对专业了解甚浅，往往望文生义，将很多专业狭隘化。如档案学、国际政治等专业，很多学生会认为档案学就是在档案馆工作，可哪来的那么多档案馆让他们就业？国际政治就是搞外交工作，可又有多少人能成为外交官？其实不然，现在政府部门、各类企事业单位都非常重视档案管理，档案学专业的学生除了从事本专业工作外，也可以应聘文秘工作，档案学的背景也可能使他比中文的学生更有竞争力。而国际政治专业的学生除少数出身名校、外语优秀的进入外交系统外，大多数学生选择了从事新闻报刊编辑出版工作，也有人去了国家部委、党政机关。当然也有一些外语水平较好的同学选择了去外企工作。因此，这些专业的就业面并不窄，关键在于自身努力。

由此看来，这二十个专业之所以成为小众专业，都有其各自不同的原因。其实，某些小众专业在毕业后也有自己的优势，如总体毕业人数少，对于岗位的竞争压力就小一些。而且只要能够用心钻研、坚持本行，更容易成为某一行业的翘楚。当然，这些专业中确实存在就业困难、市场需求饱和的专业，但也不乏具有发展潜力的“精英专业”。各位考生在选择那些为人熟知的大众专业的同时，也可以将注意力移向这些小众专业。说不定，你将在其中寻找到一个新的未来。

第3篇：贸易经济专业就业方向范文

关键词：高职院校 外经贸类专业 校内实训

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）08（a）-0189-02

Abstract：Practice teaching is one of the most important ways of talents cultivation in vocational colleges. However， compared with the engineering majors，foreign trade and economics specialty has many difficulties in developing students practical skills. The construction of training center of foreign trade and economics specialty can achieve student practice under simulation environment so as to make up the shortage of intership chance of foreign trade and economics specialty. Meanwhile， it can play important role in cultivating foreign trade talents and promote local economy development.

Key Words：Vocational Colleges；Foreign Trade and Economics Specialty；Intramural Practical Training

高职院校的“职业”特色，决定了实训教学在高职教学中起着极为重要的作用。重视专业实训教学，大力建设实训基地，遵循以能力为本、职业导向的人才培养模式已成为各高职院校的共识。然而，不通过专业之间的实训教学差异有着天壤之别，与工科专业的实训教学相比，外经贸类专业的教学实训教学却难以跟上改革的步伐，这与高职外经贸类专业实践教学的特殊性是分不开的，高职外经贸类专业学生实习实训一直以来就是难以解决的问题。一方面，外经贸企业特点决定了其企业无法像工厂、酒店那样可以容纳数量众多的学生实习或实训，单个企业只能接受1名或几名学生实习。另一方面，即使企业接受学生实习，也会因为外贸业务会涉及到公司的经营风险和商业秘密，而不会放手让实习学生去做一笔完整的外贸业务。这样导致外经贸类学生的顶岗实习流于形式，学生的实践能力得不到有效锻炼和提高。

当前，很多高职院校为弥补外经贸类专业学生顶岗实习的实践锻炼的不足，提出了校内跨专业仿真实训实习的思路，购买其相应的仿真模拟实训软件，加大实训基地建设力度，在一定程度上解决了外经贸专业仿真环境下模拟真实业务的实训问题，大大的提高了经贸类专业学生的实践业务能力，提升毕业竞争力。基于上述目的，本文拟从我院实际情况出发，也谈谈我院外经贸类专业技能实训中心的建设背景、方案及其意义。

1 建设背景

目前，我院外经贸类实训室已建设多年，部分硬件设施老化，教学软件也较为落后，尤其是缺乏高仿真模拟实训系统，尚未构建完整意义上的“教学做一体化”平台，一定程度上影响学生实践动手能力的提高。外经贸类专业间资源的整合还不够，各专业开设的实训项目相对封闭、独立，各实训教学资源还不完善，不够完整系统，不能完全满足培养高端技能型人才的需要。实训中心的文化建设还有待加强，实训运行机制有待进一步完善。

此外，本实训中心作为市外贸人才培训基地，近年来一直承担了本市外贸类企业特别是中小企业的人才的培训等社会服务功能。调研表明，随着九江市外贸经济的快速发展，外贸型企业数量不断增加，很多企业都有构建终身教育培训体系，有着对员工进行教育培训的强烈需求，有与高校合作开展员工培训的较强意愿，这也为本实训中心的社会服务发展建设带来前所未有的机遇和挑战。因此，本实训中心的社会服务能力无论在深度还广度上都必须进一步加强，实训中心的软硬件建设都必须进一步完善提高，才能更好的提高外经贸人才培训质量，服务地方经济发展。

2 建设方案

2.1 实训中心硬件建设

根据商务英语、国际贸易、国际商务、报关与国际货运等涉外专业学生实际水平，考虑到这些专业培养目标和特点，在学院原有基础上，拟新建4间符合我院学生实际水平，国内一流的现代化外经贸类实训室，分别是：商务英语综合实训室、外贸单证综合实训室、外经贸英语情景口语实训室、报关、报检、货代、商务谈判实训室，为学生提供长期、稳定、高层次的专业实训场所，发挥对外服务功能。

（1）商务英语综合实训室建设。

商务英语综合实训室的建设以国际贸易运作为切入点，建立与实际业务运作连接的企业运作模拟环境，使国际商务英语人员在此模拟环境中借助电子技术和英语熟悉国际商务运作方式和提高语言应用能力。新建实训室主要包括网络实训区，通过实训室网络技术让学生了解贸易经营管理、商务谈判、商务礼仪、商务英语综合等贸易企业日常业务及相关课程学习学生实操的问题。

商务英语综合实训室的建立，对学校信息化的教学手段、教学内容、课程体系和科研方向将产生重大的影响。使用新的教学工具手段，使教师从传统的备课、授课方式拓展到了电脑虚拟备课和授课产生深刻的转化，大大推动学校各专业理论和实践相结合的研究和发展。

（2）外贸单证综合实训室建设。

外贸单证综合实训室包含可容纳至少62名学生进行实训的网络实训区。本实训室能够辅助教师们进行国际贸易中单证实训课程的开展，提升实训教学的直观性和描述性，同时能够提高学员的单证实际操作能力。实训室融合单证课程体系和相配套的单证实训软件设计了专门实训平台，学生通过实训室网络实训操作，能够迅速掌握完整、大量的单证模板和国际贸易经典案例所蕴含的知识点。

在实训室实际操作模式下，实训室所配套的3D仿真商务英语单证实训系统提供一个完整的人机互动、模拟仿真，以及学生之间互动的实训体系，帮助学生解决商务英语单证实训、实习等各种问题，为学生实践和就业提供基础。实训室可以模拟经营环境，经营场景仿真设计，对大学生的各项外贸单证岗位技能进行了整体的技能训练。

（3）外经贸英语情景口语实训室。

本实训室是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面，但更多的是提供给学生在商务活动中必备的英语词汇、在合同、谈判、信函等商务环节的英语运用技巧等。该实训室最大的特色是仿真模拟商务活动的整个流程，让学生在不同的商务活动场景中体验不同的对话模式。

实训室通过模拟国际贸易中的商务活动场景，实训室可通过仿真环境让学生模仿与客户进行情景口语商务交流。并且通过实训室网络技术人机互动的实训模式，为学生提供逼真的口语背景及良好的语言环境，培养学生在不同场景下口语能力的提升。该实训室为商务英语口语的授课、学习、实践提供教学两用的实训平台。

（4）报关、报检、货代、商务谈判实训室。

报关、报检、货代、商务谈判实训室给学生提供了理论联系实践的实战平台，新建实训室内设网络授课实训区、实际操作（商务谈判会议区、报关报检业务办理区）等区域，供学生进行贸易经营管理、商务谈判、商务礼仪、货代操作等日常业务实训。提供的软硬件设施能够体现全面的贸易经营管理、商务谈判、报关报检、货代业务办理等实际操作场景，并有效结合案例教学和实践演练，达到教与学结合的综合实训，帮助学生解决国际贸易课程中所遇到的实验、实训、实习等各种问题，为学生实践和就业提供基础。

本实训室最大的功能特点是融入了真实的报关报检与商务谈判环境，借此可以激发学生的学习热情，提高学生的专业技能、职业素养和团队意识，也更主动地进行专业学习。通过本项目建设，可以形成先进的专业建设理念，改善专业办学条件，增强办学特色，扩大专业教学对社会的辐射与影响力。

2.2 实训中心软环境建设

通过实训中心的企业文化建设、实训指导老师队伍建设、实训教学资源库建设，加强实训中心的软件环境建设；开发实训教学项目，改革实训教学模式，提供职业技能培训，实现实训项目与工作岗位对接、实训内容与工作内容对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

（1）实训中心师资队伍建设。

采取培养和引进相结合的方式，培养和建设好一支具有创新精神、德技双馨、专兼结合的实践教学指导教师队伍。实践教学指导教师的培养，主要围绕着使其具备基本职业能力方面入手，包括两个方面：一是使其具备从事实践教学活动所必须具备的专业基础知识和专业技能水平；二是具备从教能力。

（2）实践教学体系建设。

从培养职业岗位就业能力出发，通过校企合作，由企业专家和专业教师共同开发以真实工作项目为载体，按照工作过程组织教学的实践教学体系，形成“基本实践能力与操作技能，专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能”有机结合的实践教学体系。

（3）实训教学资源库建设。

采取教师自行开发与制作、与专业公司合作、收集整理已有资源等方式进行共享型实践教学资源的建设，为学习者自主学习提供优质互动平台，为全省职校同类专业和企业提供共享平台。

（4）实训中心文化建设。

以“培养学生的就业竞争力和发展潜力”为核心目标，以“目标指向、项目管理、过程控制、动态反馈、循环提升”为工作原则，结合学院校园文化建设和专业特色，进一步深化高职教育人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革，提高实训中心文化建设水平，为提升学生的专业素质创造良好的专业文化氛围。

（5）社会服务能力建设。

按照“以服务为宗旨，以就业为导向，增强主动为经济社会服务的意识和能力”的原则，积极开展多层次、多形式、多对象的专业岗位培训、职工技能培训，面向社会提供优质的教育培训服务。

2.3 重要意义

实训中心的建成将在学生实训、社会服务、校际资源共享等方面有着重要意义。

（1）实训中心是学生进行职业技能训练、提高就业能力的场所。实训中心可以提供各类技能训练有：商务英语综合实训、外贸单证实训、商务谈判实训、国际贸易实训、报关报检实训等实训项目。实训中心实现专管共用和全面开放，可让学生有更多的实践机会，提高学生的动手能力和创新能力，为学生实现零距离就业提供模拟、仿真乃至真实的生产实训环境。

（2）实训中心面向社会，服务地方企业，是九江市外经贸人才培训基地。通过与政府合作，利用学院师资资源和实训中心先进设备设施为企业开展外经贸人才培训，为本地经济社会发展服务。去年曾获得省商务厅和财政厅2012―2013年度外贸公共服务平台建设资金的资助。

（3）建立省内高校之间实训中心相互开放和教学资源共享机制，充分发挥我校外经贸类专业技能实训中心的优势，提高社会效益。实训中心作为本省和九江周边高职院校商务英语等涉外专业校外教师和学生进修、培训的基地。在为校内学生和本土企业提供人才培训和技术服务的同时，不断积累经验探索长效机制，为兄弟院校在校师生提供相关服务，进一步发挥骨干院校引领示范作用。

参考文献

[1] 黄海荣.经贸类跨专业校内实训基地建设的探讨[J].重庆工贸职业技术学院学报，2012（1）：61-64.

第4篇：贸易经济专业就业方向范文

【关键词】中职 国际商务 课程改革 思考

一、中职国际商务专业的人才需求现状分析

改革开放以来，我国外贸飞速发展，特别是近几年来我国外贸进出口形势的发展超过人们预期。对外贸易的快速发展使得对外贸从业人员的需求日益增加，特别是我国加入世界贸易组织后，行业自律型贸易经济体制正在逐步建立，外贸企业数量变得越来越大，需要一批懂得涉外经贸业务的新生力量，外贸行业对外贸专业人员的需求在数量和质量上都提出了更高的要求。

从人才需求的情形来看目前最紧缺的是应用型国际经贸业务人员。我国外经贸从业人员达七千多万人，但只有8万多人拥有外销员资格证书，20万的货运从业人员中经过正式培训的人员寥寥无几，技能应用型国际经贸业务人员我国目前是相当缺乏的。目前各校培养的国际经贸人才，基本上停留在理论上了解国际经济与国际贸易，而没有从实际业务中了解国际经济与国际贸易的具体操作程序和方法。因此，随着对国际商务人才需求的变化，其培养的内容、模式和方法都要进行相应的改革，其中对国

二、中职国际商务专业课程改革的基本原则

（一）以市场需求为导向，以提高就业质量为方向

人才培养课程计划中要与就业目标直接挂钩，能清晰的体现出就业方向及工作必须的综合素质和岗位技能。与就业目标总体无关的课程尽量少开或不开，使得课程精减实用，目标明确。同时结合我国的就业趋势，应在培养扎实专业技能的同时，提高学生在职业岗位群里的择业和转岗能力。除了培养一般的职业能力，更要注重培养与人沟通交流和再学习的能力，为学生奠定继续学

（二）以专业目标为导向，以培养职业能力为本位

国际商务专业培养的目标应以人才规格分析为前提。因此，课程改革应以专业技术应用能力和岗位工作技能为主线。通过人才规格分析得知，国际商务专业的核心能力是交易磋商，价格谈判和外贸制单，这是课程改革的重点，应在课程模块中形成新的行动导向课程体系，着力强化能力培养。

（三）以职业实践活动为导向，以适应学生智力特点为尺度

中职教育的重要标志是其以职业实践活动为中心，建立有利于能力形成、特色鲜明的时间课程体系。中职学生的主体主要是学习成绩不是太好的，但思想活跃、参与热情高、社会活动能力强的学生。但同时他们又具有学习动力不足、主动性和稳定性差、自我调控能力差的特点。因此，课程改革过程应根据学生的特点，排除学科式的体系课程，重构行动导向的课程体系，使教学更适合开发学生的潜能，调动学生的积极性和主动性，使其更加积极主动参与学习。

三、对中职国际商务专业的课程改革的几点思考

（一）合理定位培养目标

教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》中明确规定：中等职业教育培养在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。中等职业学校国际商务专业毕业生的就业范围主要是中小型外经贸企业，“三资”企业，中外金融保险机构，涉外饭店宾馆，外运公司，海关报关行等。工作岗位主要集中在单证填制、报关报检的协助、货运的业务操作、仓储运输、客户服务等范围内。因此，中职校国际商务专业应根据我国加人世界贸易组织（WTO）以后的新形势，瞄准“大经贸”、“大商务”格局，以“服务市场为宗旨、学生就业为导向”调整培养目标，将培养目标定为培养面向外贸企业、三资企业、中外金融保险机构、涉外宾馆等企事业单位，从事外贸制单、进出口货物报关报检、涉外商务、货运、仓储服务、商务咨询等岗位需要的初中级应用型技能人才。

（二）调整专业课程设置

围绕职业生涯目标进行课程改革是当前职业教育教学改革的重点和难点。要适应珠三角地区外向型经济的高速发展，中职国际商务专业课程设置就必须打破原有以学科为主的课程体系，构建基本符合对外贸易工作和服务的实际需求，以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为依据、以项目教学为引领的课程体系。在“必需”和“够用”为度的前提下，在课程结构设置上将文化基础课与专业必修课进行有效的衔接，使专业知识与专业技能有机结合，并通过专业技能课、案例课、综合模拟实训课，以及进企业实习等推进综合化课程建设。

（三）突出职业能力培养

由于国际商务工作服务的对象主要是外经贸企业和相关机构，国际商务专业人员的知识结构和能力结构是有别于普通商业人员的。外经贸企业普遍要求从业人员必须熟悉国际商务工作的基本政策、国内外商业法律、法规和惯例，并具有进行国际商务洽谈、外汇结算、商品外销等方面的基本技能，具有初步的公关能力，能用外语处理业务。如进行商务洽谈，能熟练地处理商务函电、合同和单证，以及熟练的信息处理能力。因此，在专业改革中，应从学生的实际基础出发，以职业能力的培养为目标，以专业调研为基础，请行业专家参与，按实际岗位的职业能力要求来开发设计课程，突出综合职业能力培养。

（四）畅通市场需求渠道

中等职业技术教育要想在激烈的市场竞争中赢得优势，使自己的毕业生成为社会抢手、企业欢迎的技能型人才，沿袭传统的专业教育模式是难以奏效的，必须推行产教结合的模式，走校企合作之路。校企合作不是学生就业与企业用人的简单对接，也不能满足于“订单式”人才培养模式，而应在就业市场、资金、教学、研发及产业等领域广泛合作，聘请行业专家担任专业指导委员会成员，在专业建设中借助企业资金和技术优势及学校的人力资源优势，校企双方资源共享，优势互补，将企业用人要求引入课程改革，实行“以企助教”。在人才规格、知识结构、课程设置等方面充分发挥企业专家的作用，只有这样国际商务专业才能“与时俱进”，使“进口”与“出口”保持畅通，真正实现校企“双赢”。

参考文献：

第5篇：贸易经济专业就业方向范文

笔者综合各方数据，遴选出2011年十大热门报考专业，并逐一进行阐释，以供2012年高考志愿填报之参考。

金融学是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金和其他金融资产的学科。

金融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力，能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保险公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才。

金融学主要学习货币银行学，方向有货币银行学、商业银行经营管理、中央银行、国际金融、国际结算、证券投资、投资项目评估、投资银行业务、公司金融等。

金融学专业毕业生总体上的就业方向有经济分析预测、对外贸易、市场营销、管理等，如果能获得一些资格认证，就业面会更广，就业层次也更高端，待遇也更好，比如特许金融分析师（CFA）、特许财富管理师（CWM）、基金经理、精算师、证券经纪人、股票分析师等。

中国人民大学金融学的整体实力最强，各个分科目实力平均；北京大学侧重金融管理；厦门大学侧重货币银行、金融工程；复旦大学是仅次于人大的金融综合性大学，尤其是国际金融表现突出；对外经济贸易大学国际金融专业实力强，十分注重抓英语；南开大学的保险精算全国最好；中央财经大学具有区位优势，有好的学校条件；湖南大学是全国最早引入保险精算的学校；西南财经大学该专业为国家级重点学科；西安交通大学该专业为中国人民银行直属院校重点专业；上海财经大学金融学科在全国的金融教学和学术研究领域具有较高的声望和较大的影响；中南财经政法大学的金融证券实力强大，是国内研究方向最齐全，专业最全的学科；清华大学金融工程、微观金融走在我国最前列。

本专业培养的学生应较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。

除了学习基础课，还要学习各主要国家和地区的经济特征，以及怎样分析和研究国外的经济理论。也需要学习数学和统计学知识，对经济理论和现象进行更系统的分析、研究。

有一个很不规范的说法：由于各地开放程度有所差别，沿海和内地院校国际经济与贸易专业的特色也不尽相同。总的来说，内地学校偏重理论，而沿海高校则多数实务比较强。中国人民大学强化外语教学；复旦大学部分专业课程用英语授课；对外经济贸易大学是国内知名的财经类高校；上海财经大学国贸专业的特点是分三个专业方向学习；厦门大学着重对学生进行专业理论知识的培养；天津外国语学院将经济学与管理学融合，还为学生开设了第二外语，可以选修法语、日语等语种。当然，除了以上提到的高校外，上海对外贸易学院、广州外语外贸大学也都是不错的选择。

毕业后主要从事国际市场销售或研究管理工作。

所谓的大土木，是指一切和水、土、文化有关的基础建设的计划、建造和维修。现时一般的土木工作项目包括：道路、水务、渠务、防洪工程及交通等。过去曾经将一切非军事用途的民用工程项目都归入本类，但随着工程科学日益广阔，不少原来属于土木工程范围的内容都已经独立成科。目前，从狭义定义上来说，土木工程就等于civil engineering，即建筑工程（或称结构工程）这个小范围。

本专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑（含矿井建筑）、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。

本专业学生主要学习工程力学、岩土工程、结构工程、市政工程、给水排水工程和水利工程学科的基本理论和知识，受到工程制图、工程测量、计算机应用、专业实验、结构设计及施工实践等方面的基本训练，以及具备从事建筑工程、交通土建工程、水利水电工程、港口工程、海岸工程和给水排水工程的规划、设计、施工、管理及相关研究工作的能力。

土木工程专业大体可分为道路与桥梁工程与建筑工程两个不同的方向，在职业生涯中，这两个方向的职位既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别。总体来说，土木工程专业的主要就业方向有以下几种：1.工程技术方向，代表职位：施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。2.设计、规划及预算方向，代表职位：项目设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等。3.质量监督及工程监理方向，代表职位：监理工程师。

本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

它是以培养现代机械工程师为目的的专业，也是我国高校开设得最久的专业之一。多年来，它长盛不衰的奥秘就在于：无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活用品供应的基本保障。就业前景：主要到工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。

电气工程及其自动化专业培养适应社会主义建设需要，德智体美全面发展，受到工程师基本训练，具备电机及其控制、电器及其控制、电力系统及其自动化、建筑电气等工程技术领域基础理论和基本知识，能够从事设计制造、研制开发、试验分析、系统运行、自动控制、电力电子技术、生产管理以及电子与计算机技术应用的应用型高级工程技术人才。

本专业学生主要学习电工理论、电子技术、信息技术、控制理论、计算机技术等科学技术基础知识。本专业的主要特点是强弱电结合、软件与硬件结合、元件与系统结合。

本专业培养的学生可以从事下列工作：1.电机电器设计、制造、控制、试验、运行维护、研制开发、生产管理工作；或电力系统与电气装备的运行、供电系统和高层建筑的电气设计与运行维护工作；或建筑电气领域电气设计、楼宇自动化、综合布线与智能建筑的系统设计、系统运行、研制开发、试验分析、工程建设与管理工作。2.电力电子、电气传动、自动化、仪表等技术领域的研制开发工作。

本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

主要学习管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。

国内开设会计学专业的学校较多，培养特点也各不相同，实力较强的有北京大学、清华大学、中国人民大学、中央财经大学、复旦大学、对外经济贸易大学、中南财经政法大学、西南财经大学等。北大光华管理学院会计专业注重会计实务与方法的训练；清华大学课程较多，绝大多数专业课程采用国际一流的原版教材；中央财经大学曾率先在国内开设外国财务会计专门化专业，并采用英文原版教材授课；复旦大学会计学专业为国家教育部和中国注册会计师协会批准的中国注册会计师专门化专业；对外经济贸易大学全面引进美国工商管理教育方式；中南财经政法大学的会计学位居国内前列；西南财经大学的会计学分注册会计师、双语会计、会计三个方向。

目前，会计学专业就业前景最好的还是注册会计师。每年注册会计师资格考试报名人数都保持在60万人左右，而相关数据显示，我国目前需要的注册会计师的人数约为35万，甚至更多，可见会计学是一个很有前途，但也很具有挑战性的专业。

经济学专业培养具备比较扎实的经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。

本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。

根据教育部就业指导中心最新公布的全国高校本专科专业就业报告，近年来全国高校本专科毕业生初次就业率，文科专业中，经济、管理类专业明显好于文史类专业，经济学所有专业就业率均超过80%，其中，贸易经济、保险和税务专业就业率超过90%。经济学更偏重于理论，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作。从调查的广州这几所高校情况来看，经济学专业的学生就业情况普遍乐观，没找到工作的微乎其微，而且大部分都到银行工作。

临床医学专业属于偏重于理科的一门学科，尤其是对生物、化学等情有独钟。因此，学好生物、化学，才能为学临床医学提供必要的知识积累，更重要的是生物、化学、医学三者思维较一致，即如果你对化学和生物有较简便成熟的学习思维与方法，学医也可水到渠成。当然，优秀的语文和外语会使你更具优势。

学习临床医学专业的时间较长。该专业的本科学制一般为五年，有些医学院的临床医学专业是七年制，进行本硕连读，也有八年制的。学习临床医学，要记忆的内容很多。“记忆+理解”是主要的学习方法。学习的内容也非常广泛，主要课程有人体生理学、解剖学、组织胚胎学、生物学、药理学、病理生理学、病理学、诊断学以及内、外、妇、儿科等。大家几个人一组，做很多有趣的实验，从小鼠、兔、狗到人体，然后从真实的病人身上学习问诊、体检、记录病例、作出诊断和鉴别诊断，在老师的指导下制订治疗方案。在学习中，人体的奥秘将一步步向你展开。当然，去医院做实习医生是学习各种疾病处理方法的最好方式。

只有以“面壁十年”的毅力去潜心苦读，才能有所收获。经过长期的临床医学的学习，具备一定的人文知识和生命科学的知识，培养自己的人文素养，了解相关前沿科学的发展动态，这些，都有益于临床知识的积累以及操作技能的进步。除了掌握应有的知识和技能，通过临床医学的学习还能够让你领略生命的美丽与动人，每当你面对患者痛苦的身躯、患者家属信任的表情，以及患者因你成功的治疗而痊愈时那感激的目光，你收获到的不只是成功的喜悦，更是对生命的理解和珍惜。临床医学专业的毕业生可从事众多与医学有关的工作，就业前景较为广阔。就业方向：各级各类医院、医药院校、科研机构、医药公司及卫生行政部门等与医药相关的单位。

许多医学院校目前已并入综合性大学，如原华西医科大学并入四川大学、上海第二医科大学并入上海交通大学等，这些大学并入后基础实力明显增强。由于学制不同，因此，再次提醒考生在报考的时候要特别留意。

本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。

现在英语专业的学生主要是去外企，应该说就业率很不错。还可以选择做导游、翻译、外贸等工作。

不少高校开设了一些复合专业，如对外经贸大学开设了商务英语专业；中国传媒大学在英语专业中开设了节目主持方向。

我国超过80%的高校均设置了英语专业。英语专业实力较强的学校主要有四类：一是传统的外语类院校，如北京外国语大学、北京第二外国语学院、北京语言大学等；二是一些设有外语类专业的知名高校，如外交学院、中国传媒大学、对外经济贸易大学等；三是综合性大学，如北京大学、清华大学、北京师范大学等；四是一些特色院校的英语专业，如西安交通大学是国内开设科技英语专业最久的院校，南京航空航天大学的英语专业有民航业务方向，南京邮电大学与电信公司建立了密切的联系，航海业务英语是上海海事大学的特色专业，政法类院校强调英语系学生的法律常识，中国政法大学开设了法律文书写作课程、华东政法大学的英语系都安排了相关法律课程并和外资律师事务所建立了实践合作关系。

本专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。

本专业所学的内容比较多，除了法制史、法理学这些基础性课程之外，更多的是学习各种与法律相关的专业课，如民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际司法、国际经济法等。

第6篇：贸易经济专业就业方向范文

关键词：第三产业 服务贸易 竞争力

第三产业贸易及其相关国际竞争力属性概念

（一）第三产业贸易

第三产业是区别于第一产业（农业）、第二产业（工业）之外的行业代称，又称为服务业，是再生产过程中为消费和生产提供多样化服务的部门。我国第三产业包括服务和流通两个部门，分为流通、生活和生产服务、科学文化水平和居民素质服务提升以及国家党政机关、社会团体等四个层次。第三产业贸易与之对应是指跨越国界的服务易商业活动，通常指代一国服务提供人向另一国消费者提供服务性劳动，借助自然人或商业平台赚取外汇劳动报酬。第三产业贸易在吸纳就业方面的作用非常明显，2012年我国承接服务外包合同金额317.6亿美元，备案登记企业从业人员405.8万人，吸纳就业能力可见一斑，同时对技术的贸易倒逼能力也有所提升（张海鹏，2013）。

（二）第三产业贸易的国际竞争力

第三产业贸易竞争力在宽松的自由贸易条件下会以国家之间的比较优势和绝对优势为基础施展，体现了一国的外汇赚取能力。一国服务贸易发展的关键在于获得相对于它国的比较优势或绝对优势，并将这种优势转换为核心贸易竞争力。与欧洲国家和美国相比，我国第三产业贸易在贸易结构和高端科技竞争力方面存在明显差距，依靠传统的密集劳动及低附加值服务产品导向突出。以英美为例，其在旅游及运输服务方面的贸易额较之其他服务类贸易额相去甚远，然而我国这一贸易结构却呈现出倒挂姿态。

在第三产业国际竞争力提升方面，2012年前三季度服务进出口总额达到3443亿美元，较去年同比增长13.8%，而服务进口增长却显著快于出口，服务出口1371亿美元，进口2071亿美元，服务贸易逆差同比增长高达55.3%，且行业细分主要集中于运输、保险、特许费及专有权利使用类。在高附加值服务贸易出口领域，咨询出口总额241亿美元，同比增长19.4%，信息服务出口105亿美元，同比增长20.3%，保险、广告等比例较小，可以看出，第三产业贸易竞争力提升的配置倒挂现象尚未扭转。

基于指数的第三产业贸易国际竞争力分析

（一）出口市场占有率

出口市场占有率EMS（Export market share）是综合考虑一国贸易经济规模和能力的指标，以研究产业相关产品出口总额占据世界市场出口总额的比例计提，表明该国相关行业在国际贸易竞争中的市场份额，进而突出其产业贸易竞争力，其计算公式为：

EMSij=Tij/Wj

其中，EMSij指代i国j产业的出口市场占有率，Tij指代i国j产业产品出口总量，Wij指代世界范围内j产业产品的出口总额。我国服务类贸易总量增长迅速，由2001年的300亿美元发展到2011年的167亿美元水平，服务贸易类出口的市场占有率也呈现出逐年抬升的趋势，出口市场占有率由2001年的2.03%跃升到2011年的4.9%，可以说，我国第三产业国际贸易竞争力处于逐年提升的过程（见图1）。

（二）比较优势指数

比较优势指数CDI（Comparative advantage index）是一个相对量指标，是以一国某产业产品出口额占据本国全部产品出口额的比重作为分子，以世界同类产品出口额占据全部出口总额的比例作为分母，计算其相对权重，是反映一国特定产业产品在国际市场地位的功能性指数，其计算公式为：

CDIij=（Tij/Ti）/（Wj/W）

CDIij为i国j产业的国际比较优势指数，Tij为i国j产品的同期出口额，Ti为i国同期全部出口产品总额，Wj为世界范围内j产品出口总额，W为同期世界各国出口产品总额。一般来说，CDI值小于1表示一国在国际市场上考察产业不具有比较优势， CDI等于1表示比较一国产业优势不明显或不存在比较优势，而CDI值大于1则表示该国产业在国际贸易竞争中具备比较优势，该国所考察产业的出口比重超过同期世界市场水平。我国2001-2010年第三产业国际贸易CDI指数变化情况如表1所示。

根据表1可知，我国第三产业国际贸易比较优势指数常年维持在小于1的水平，期间变动幅度很小，说明我国第三产业国际贸易中的比较优势不存在，整体国际竞争力较弱，虽然第三产业在出口总量上保持较为居前的位置，但是与出口总量形成鲜明对比的比较竞争优势始终难以取得，服务贸易的继续出口增长动力不足，国内相对落后的第三产业发展水平及相应的对外输出能力也导致需求与供给的脱节，供求之间的这种差异进而导致我国服务贸易进口量增加，服务贸易额常年维持逆差（刘强，2012）。

（三）贸易竞争优势指数

贸易竞争优势指数TCI（Trade competitiveness index）的计算以一国特定产业产品的出口净额作为分子，以进出口总额作为分母，以二者的比例作为特定评估指数，其公式为：

TCIij=（Xij-Mij）/（Xij+Mij）

TCIij表示i国j产业贸易竞争优势指数，Xij为i国j产业出口总量，Mij为i国j产业进口总量。一般来讲，贸易竞争优势指数位于区间[-1，1]内，如图2所示。

在图2中，贸易竞争优势指数以不同数值分布在[-1，1]区间内分为A、B、C、D、E、F六个部分，其中A区段代表极大的贸易竞争劣势，B区段代表较大的贸易竞争劣势，C区段代表微弱的贸易竞争劣势，D区段代表微弱的贸易竞争优势，E区段代表较强的贸易竞争优势，F区段代表极强的贸易竞争优势（张金昌，2002）。

从表2中可以看出，我国服务贸易竞争优势指数在2001-2010年间基本保持负值，反映了我国第三产业贸易综合国际竞争实力较弱的既定现实，与同等发展中国家服务贸易竞争相比，我国与美国等发达国家相比则存在明显服务贸易竞争劣势，第三产业贸易逆差额较大。总体来看，我国服务贸易竞争优势指数较稳定，2010年达到-0.04水平，综合反映服务贸易竞争劣势有缩小趋势，贸易逆差额有望得到改善（万红先，2012）。

我国第三产业贸易国际竞争取得的突破进展

服务外包性承接贸易持续较快增长，贸易规模扩大。我国服务贸易国际进出口总额2012年前三季度达到3443亿美元（以国际收支口径计提），较上年同比增长13.8%，占我国外贸比例10.8%。2012年前十个月，我国签订服务性贸易合同109735份，金额近460亿美元，这在积极拓展贸易渠道的同时，也为带动国内就业、发展服务性贸易经济以及锻炼服务性贸易人才提供了较大的发展机会（谢琳，2012）。

第三产业国际贸易带动我国文化外溢，中国特色文化产品出口与贸易额拉动相得益彰。据商务部统计，2012年前十个月，我国具备自主知识产权的文化产业出口产品达到总额近230亿美元，较上一年同比增长接近50%，贸易顺差200亿美元。

第三产业国际贸易中的技术性贸易有所增强，发展质量得到改观。我国技术服务贸易引进合同在2012年达到总额358亿水平，技术服务贸易以技术转让、咨询为主，贸易对象国和地区集中于日本、中国台湾以及美国、法国等地区，其中计算机软件、运输设备制造、医药发展、化工材料以及仪器加工领域构成技术贸易的经营主要方向，以表现尤为突出的计算机信息技术贸易为例，其在2012年前三季度的出口额达到创纪录的105亿美元，出口增幅明显（万红先，2012）。

提升第三产业国际贸易竞争力的对策

（一）加强服务性国际贸易人才的锻炼与培养

第三产业国际贸易竞争力是一国经济外贸软实力的体现，其对于专业人才素质的要求非常高，因此各级政府应以支持国家贸易人才培养作为行动方针，建设具有示范效应的服务性贸易专业培训基地，各高校要在国际贸易课程中瞄准第三产业贸易，对教学体系、教学方法和课程安排进行偏向性倾斜。

（二）重视电子商务时代信息技术对于服务性贸易的提升作用

对于跨国界的服务性贸易进出口，统一的服务性国际贸易电子商业平台的建立会加速一国电子商务产业化进程。我国服务性贸易开展目前存在的统筹过泛和各自为政现象也可以通过贸易型电子商务平台得到一定的缓解，有利于建立标准的贸易合作机制。

（三）加强国家间政府贸易保护交流

加强国家间政府贸易保护交流，在充分利用WTO框架下服务性贸易法律法规的同时，建立论证国家间服务性贸易专项法律建设，保护服务性贸易的正常开展。应充分建立服务性贸易法律保护下的第三产业进出口，稳定提升和可持续发展的第三产业国际贸易才能真正拉动整体经济发展水平（王菲菲，2012）。

（四）逐步扭转低附加值类服务出口占比过大的现象

以高科技服务性贸易进出口作为发展导向，逐步扭转低附加值类服务出口占比过大的现象。高科技行业是未来经济发展的主要提升领域，在密集劳动型贸易增长乏力、资源消耗型贸易日益受到排挤的新经济发展时代，谁掌握了科技，谁就赢得了主动权。服务行业内部现代化技术提升、市场化建设以及科技成果转化是未来生产力生成的关键，科技服务贸易实力构成第三产业国际贸易竞争力的提升核心。

参考文献：

1.张海鹏.第三产业发展的国际比较及启示[J].经济纵横，2013（3）

2.刘强.加入WTO后中国第三产业增速变缓的原因解析[J].世界经济研究，2012（11）

3.谢琳.上海第三产业内部各行业的产业关联度分析[J].商业时代，2012（15）

4.王菲菲.中国文化服务贸易国际竞争力研究[J].商业时代，2012（7）

5.张晓涛.中美经贸的真正差额—基于货物贸易、服务贸易、双向投资全口径[J].经济研究，2012（3）

第7篇：贸易经济专业就业方向范文

关键词：应用型创新人才；经济类专业；实践教学体系

西安财经学院是一所国家统计局与陕西省政府共建的教学型大学，西安财经学院经济学院现有经济学、国际经济与贸易、贸易经济、金融学、投资学、保险学、财政学、税收学八个本科专业。近年来我们紧紧围绕应用型创新人才培养目标，努力探索、不断创新，形成了具有较高水平的实践教学体系，建成了能满足多类型实验教学的“贸易与经济省级实验教学示范中心”，同中国人寿保险股份公司西安分公司合作建有国家级“大学生校外经济学实践教育基地”，通过教学改革为培养地方经济社会发展所需要的应用型创新人才做出了积极的贡献。

一、实践教学体系改革的背景和总体情况

我校过去执行的培养方案注重对学生理论知识的传授，对学生实践能力与创新精神的训练和培养不足，同市场对人才的需求存在着脱节，为适应市场经济体制下社会对人才的需要，加强应用型人才的培养，提高学生的就业率，近年来学校根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》在高等教育培养人才类型上提出：“重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”的精神，结合我校办学历史和地方经济发展对应用型人才的需求，确定了“应用型创新人才”的培养目标。为此，经济学院积极推进实践教学改革，深刻认识到科学合理的实践教学体系不仅在于向学生传授实验知识，验证理论，培养实践技能，更重要的是体现理论和实践的结合，引导学生掌握科学的思维方式，提高分析问题和解决问题的实践能力和创新精神。在教学中树立以学生能力培养和创新精神为核心的实践教学理念，提出以实验教学为突破口，强化实践教学，推进教学改革步伐，提高人才培养质量。

为强化和规范实验教学，我们制定了实验实训教学“四个落实、两个加强”的工作原则，所谓“四个落实”就是实验实训课程教师落实、实验实训课程建设计划落实、实验实训教学大纲、教学指导书等教学性文件执行的落实、实验实训教学环节和教师考核的落实；“两个加强”就是实验实训教学经费得到加强、实验实训教师和实训中心的工作责任得到加强。在2010年聘期开始时设置了实验实训教学工作岗位，公布了岗位职责和要求，遴选聘任了8名教学经验丰富、教学水平较高的教师到实验实训教学岗位。组织教师编写了国际贸易实务、证券投资分析、财税信息化管理、经济学实验等课程的实验实训教学大纲和指导书，添置了8套实验教学软件，开出了新修专业培养方案中列出的8门独立实验实训课，24门课内实验实训课程和其所包含的验证性、设计性、综合性和创新性的97个实验实训项目。通过实验课程建设进一步清晰了实验实训教学的内容体系，强化了实验实训教学的管理，一系列教学文件的制定规范了实验实训课程的过程和环节，保证了实验实训的教学质量。同时，我们加强和创新校外实习基地建设，以建立校外示范实习基地为重点，积极加强校企合作，不断探索新形势下围绕学生应用能力提高的校企合作模式。

二、经济类专业实践教学存在的主要问题

1.重视理论知识传授的课堂教学，轻视应用能力培养的实践教学

我校《2009本科人才培养方案》中有关专业人才培养目标表述为培养“应用型高级专门人才”，可从实际执行来看，由于受传统教学观念的影响，在教学中存在着重理论轻实践、重视课堂教学忽视实验实践技能训练的倾向。人才培养方案中实践教学环节具体为军训、社会调查、实验、实训、专业实习、学年论文、毕业实习和毕业论文等环节，除军训和学年论文、毕业实习、毕业论文有严格的学分要求外，其余实验实训教学环节的教学内容和学时相对不足，这种实践教学体系因教学内容和学时的低要求，就不能保证有效地对学生进行专业技能、创新意识与创新思维的训练，达不到人才培养目标对人才培养规格的要求。

2.实验教学学时少，学生的应用能力培养得不到应有的训练

执行的《2009本科人才培养方案》中涉及课内实验教学和独立实验教学的课程和课时相对较少，如在国际贸易专业的2280学时中，只有国际贸易实务、外贸单证实务和商务谈判课程有实验学时，总计为50学时，占总学时的2.2%，金融学专业只开设了证券投资分析实训和银行业务分析实训两门独立实训课程，课时均为36学时，约占总课时的3.6%。经济学专业只有18学时的经济学实验课程，财政学专业和税务专业只开设了一门课时为18课时的财税信息化管理独立实验课程，政府预算与预算会计课程两门课程各开设了8学时的课内实验课，相比于其他以应用型人才为培养目标的同类院校，我们的实验课时少，较少的实验教学课时难以保证对学生进行有效的知识讲解验证和专业技能训练。

3.落实实习单位困难，高质量的校外实习基地少

过去我校依托行业办学，学生实习安排相对容易，随着我国向市场经济体制的转型，新形势下无论是行业还是企业均无协助学校培养人才的义务，加之接收实习生势必会对实习单位的工作秩序造成影响，尤其是金融和贸易类企业从市场竞争和保守商业秘密的因素考虑，一般都不愿接纳学生实习。安排众多的学生实习，并保证实习质量就成为我们教学中的一大困扰，加之受实习经费短缺的制约，我们对学生毕业实习采取了实习基地集中实习和分散实习统一管理的两种实习形式和管理办法。从实习效果来看，集中实习的学生由于实习单位的纪律约束和指导教师的指导，学生普遍都能通过实习增强对所学专业理论的认知和基本技能的掌握，实习效果明显，但采取分散实习的学生，学校指派的实习指导教师很难监控学生的实习状况，往往是学生利用实习时间在外打工，一些学生的实习和其专业结合的契合度较低，学生的实习效果很难保证。

4.实践教学效果监控评价体系不健全，学生的应用创新能力难评估

与理论教学相比，实践教学的评价体系基本参照理论教学体系进行评价，独立的具有符合实践教学特点的对实践教学全过程的评价体系不健全，两种不同侧重点的教学内容及其过程采用相似的评价体系，这就在一定程度上难以对实践教学的教学效果做出有效的监控和评价。

三、完善经济类专业实践教学体系的探索与建议

1.积极转变教学理念，强化实践教学对应用型创新人才培养的作用

现阶段随着我国经济社会和高等教育的发展，地方高校在人才培养上已形成共识，就是以社会需求为目标，以就业为导向，服务于地方经济发展的需要。经济学院的7个专业均为应用经济学专业，我们在专业人才的培养上强调将理论与实践紧密结合，重点培养学生对知识的融会贯通和对现实经济问题的分析解决能力。我们在制定《2013培养方案》时，加大了实践教学环节，增加了相应的学分和学时要求，各专业除增设1～2门独立实训课程外，凡涉及实务性的课程原则上均要求有课内实验实训内容。通过理论教学和实践教学的有机结合培养和提高学生的科学思维和应用能力。

2.加强实验平台建设，整合实验教学资源，强化学生实践能力训练

随着对实验教学重要性认识的提高，我们对国际贸易、证券与投资和财税信息化管理三个实验室进行整合，发挥资源共享优势，组建了“贸易与经济实验教学中心”，加快实验室硬件建设，增加相应的实验仪器设备，为跨专业的综合性、设计性实验项目的开设提供硬件支持，添置相应的实验教学软件，利用教学软件通过模拟实训提高学习效果。通过校内实验实训解决了外贸公司因场地和保守商业秘密等原因而不愿接收实习学生的矛盾，同时也满足了贸易类的相关课程课内的有关演示性、验证性实验教学内容的教学要求。通过实验平台建设模拟仿真的实验教学环境，有效地训练和提高了学生对知识的掌握分析能力和专业技能。通过对实验室的规范建设，“贸易与经济实验教学中心”于2011年成功获批为陕西省“省级实验教学示范中心”。

3.努力建设一支具有较高水平的实践教学师资队伍

建设一支高水平的实践教学师资队伍是培养应用型创新人才的关键所在，几年来我们将师资队伍建设放在了重要地位，有计划地派出教师到具有国家级实验教学示范中心的院校学习培训，鼓励教师在“干中学”，摸索好的实验教学方法，在教学管理上我们也不断改进教务教学管理方法，统筹调配授课时间，不仅有助于学生对课程内容的理解和掌握，也极大地调动了学生主动地去认识分析国内外宏观经济运行现状和企业经营状况，学生的学习热情和效果显著提高。同时鼓励教师指导学生参加各类学科竞赛，以实验实训教师为骨干的指导教师带领学生竞赛团队在大学生“挑战杯”“博学杯”等相关大赛中取得优异成绩。

四、加强校企合作，创建示范性校外实习基地，积极探索创新人才培养模式

校外实习基地是实现实践性教学的重要基础条件，相对于校内仿真实践教学，其理论与实践的结合更为紧密，也是安排落实各专业现场实习和毕业顶岗实习场所的保障，同时也为学生毕业后在相关企业的就业创造条件。在校外实习基地的建设上我们主要做了以下工作。

1.加强行业联系，聘请业务精英参与教学活动，创建院级示范性实习基地

根据应用型创新人才培养的目标定位要求，我们提出了以院级示范性实习基地建设为重点，强化校外实践教学，主动加强与社会行业的紧密联系，有选择地遴选了企业规模大、经营管理好、长期以来在安排学生实习上有保障、实习效果好的企业作为实习示范基地，组织学生去企业实习，同时聘请了既具有丰富的实践经验，又具有深厚理论功底的高水平专业人士来做我院的实践教学兼职教师，目前经济学院共聘请了来自政府机关、金融机构、税务、贸易公司等企事业单位16位业务骨干担任实践教学兼职教师。三年来这些兼职教师来我院做报告30余场，讲授实际业务课程3门。实践证明外聘实践教学兼职教师对加强校企合作、理论联系实际、提高教学质量、培养应用型创新人才具有不可替代的作用。

2.加强校企合作，积极探索以就业为导向的“订单式”人才培养模式的创新

从2009年开始，经济学院同中国人寿保险公司西安分公司签订了校企合作“2+1+1”人才培养和实习基地建设协议，在人才培养上依托保险公司平台，搭建紧密型的实习基地和创新人才培养的新模式，即在前2年学生完成大多数基础课程和部分专业课学习后，第3和第4学年由学院和保险公司共同承担相关保险实务课程的教学和实习任务，企业在教学和毕业实习指导过程中发现和选留优秀学生，为企业储备人才。从2012年至今有300余名学生在中国人寿西安分公司参加暑期实践和毕业实习，其中有22人因其在实习期间业绩优异被保险公司留用签订了就业协议。2012年3月经济学院与陕西长安期货经纪有限公司开展校企合作办学项目，在金融专业设立了“长安期货班”和“长安期货奖学金”，由期货公司承担期货方向的相关实务课程的教学活动，安排学生实习，择优选用毕业学生。基于就业的实习基地建设和校企合作办学的“订单式”人才培养，既是衔接就业的重要尝试，也是培养实际工作能力，缩短大学学习和就业上岗培训的有效举措，更是应用型创新人才培养目标实现的有效保障。

总之，建设完善的实践教学体系就是要顺应社会经济发展对人才的需求，构建“应用型创新人才”培养体系，完善实验教学内容与手段，强化校外实践基地建设，不断提高实践教学质量，多方面培养学生的综合素质和专业技能，使学生的独立思考能力、对知识的运用能力和实践能力得以有效提高，进而达到提高学生的就业竞争力和服务社会的人才培养目的。

参考文献：

杨晋，陈圣飞.经管类学科实验教学体系建设思考[J].实验技术与管理，2012（03）：156-158.

第8篇：贸易经济专业就业方向范文

文章以服务业与服务贸易的关系为研究对象，从经济全球化的角度出发，基于实证研究的方式，探讨了服务业与服务贸易的深入关系。结论表明，基于经济全球化背景下，作为服务贸易发展的基础条件，我国服务业的发展也同样需要服务贸易的推动作用。实证与理论分析我国服务业增加值与服务贸易的进出口关系，有助于辨认服务业增长对服务贸易出口增加的促进作用。建议在未来我国服务贸易发展进程中，要注重服务业的基础作用，协调两者的关系，兼顾两者的可持续发展。

[关键词]

经济全球化；服务贸易；服务业

经济全球化背景下，互联网的快速发展与中国市场经济改革的不断深化，推进了服务业与服务贸易的发展进程。服务贸易与服务业的共性特点，包括综合性强、涉及面广、层次较多及消化就业力水平高等。后工业时代，全球经济的发展方向逐渐向服务贸易产业倾斜，使得服务贸易成为全球各国的新经济增长点。近年来，我国市场经济增速放缓，服务贸易总额与服务业发展不仅低于国际平均水平，而且常年处于逆差状态，阻碍了我国市场经济的稳定发展。

一、经济全球化背景下服务业与服务贸易发展现状

（一）经济全球化背景下服务业发展现状

我国服务业所占GDP比重历经两个发展阶段。第一阶段为1990年前，我国服务业占GDP比重年均增长率为0.8%。在此期间，随着政府与市场逐步正确认知服务业，开放经济发展环境，释放了服务业的增长潜力。第二阶段为1990年至今，我国服务业占GDP比重进入缓速增长期，且存在一定振荡周期。与国际化发展相比，我国服务业发展存在一定滞后性。与高收入国家的服务业GDP贡献率相比，我国服务业占GDP比重在2014年为48.1%，远低于高收入国家的70%。我国依旧处于工业发展期，工业比重超过世界各类型国家的工业比重。在近年来，我国不断强调深化改革，希望通过产业的升级与转型，推动服务业的发展。而在此发展路径下，自2010年以来，我国第三产业的GDP贡献率也大幅提升，增幅比例高达10%左右（见图-1）。从产业结构来看，我国服务业的内部结构正在趋于完善，交通运输、仓储和邮政业占比有所下降，金融业与房地产行业占比不断攀升。整体发展趋势与全球经济轨迹相同。但我国在现代服务业的发展方面，存在着明显的不足。

（二）经济全球化背景下服务贸易发展现状

自20世纪90年代以来，我国服务贸易与全球服务贸易总体都在呈现上升发展趋势，并且取得了较快的增长速率。并且，我国服务贸易进出口总额在全球服务贸易进出口额中的占比不断增加，虽然在近年来的增速逐渐放缓，但其比重不断增加。近几年来，我国服务贸易的增长波动较大，依旧延续着良好的发展势头。在加入世贸组织后，我国的服务贸易进出口额便超过1000亿美元大关，增值已超一百倍。但在此期间，我国服务贸易长期处于贸易逆差状态。2008—2013年，仅短短五年的时间，贸易逆差达是之前的10倍之多，达到了1185亿美元。

二、基于实证角度研究我国服务业与服务贸易的关系

（一）假设与变量、模型的确定

对处于不同社会发展阶段的任何类型国家，在不同服务业发展水平和阶段，其与服务贸易的相互关系，也会呈现不同的状态。为了深入探讨我国服务业与服务贸易之间的相互作用关系，保持实证分析的完整性与逻辑性，通过部分变量的选取，本文将假设服务业发展对服务贸易增长和双方相互作用以外的所有因素固定不变。本文的六大变量选取，分别包括服务贸易进口（IM）、服务业增加值（SE）、服务贸易出口（EX）、服务业就业人员数量（L）、服务业对外开放程度（R）和服务业固定资产投资（F）。以上数据均来自我国国家数据《中国统计年鉴》、中国国家外汇管理局网站及相关计量单位（见表-1）。

（二）模型选取

通过四个变量的传递途径，来验证服务业增长对服务贸易出口增长的作用力。首先，需要测算L/F/R/IM四个变量，验证服务业增长的作用力，具体模型如下。EX=F（L，F，R，IM）L=F(SE)F=F(SE)R=F(SE)IM=F(SE)其次，需要验证服务贸易出口增长对服务业增长的作用力，同样需要基于以上四个变量，具体模型如下。SE=F（L，F，R，IM）L=F(EX)F=F(EX)R=F(EX)IM=F(EX)

（三）实证分析

服务业增长对服务贸易出口增长作用结合式（1）～式（6），并由Eviews5.0软件完成数据处理，得出表-2结果。通过计算所得，我国服务业增长对服务贸易的出口增长存在正向推动作用。

三、经济全球化背景下推动我国服务业与服务贸易协调发展的策略

（一）服务业与服务贸易理论关系

1．服务业基础决定服务贸易发展。

第一，服务业发展速度与规模，决定服务贸易发展速度与规模。我国服务业的发展规模不断增大，且增长速率惊人，带动了服务贸易的规模扩展。第二，服务业结构决定服务贸易结构。在不均衡的中国服务贸易结构中，就可以窥见我国服务业贸易结构受服务业结构所影响，两者发展趋势类似。第三，服务业发展决定服务贸易优势。对比中西方的服务贸易经济发展态势，可以看出西方发达国家的竞争优势更为明显，其主要服务业集中于知识密集型产业，而我国依旧处于劳动密集型传统服务行业当中。第四，服务业发展影响服务贸易政策。2011年我国颁布的《服务贸易发展十二五规划纲要》清晰的指出，要不断提升运输、建筑与旅游行业的出口效益与附加值，加快推动金融、通讯、动漫及保险等行业的发展，在稳定服务贸易出口利益的同时，激发新的增长点。

2．服务贸易促进服务业的进一步发展。

第一，服务贸易发展带动就业水平。作为劳动力成本较低的国家，中国近年来人口红利有目共睹，集中反馈在劳动力密集型服务机构，表现出了较高的就业弹性，在劳动力资源承接转移的过程中，服务贸易往往还会带来一些外包业务，无形中增加了新的就业岗位。第二，服务贸易积累服务业资本。随着服务贸易进出口总额的成倍增长，服务贸易规模的不断增大，促进了资本流动与资本循环的情况，加速服务业的资本积累。第三，服务贸易刺激服务业升级。以世界五百强的华为公司为例，无论是研发费用的支出，还是科研费用的累积额度，华为始终处于行业前列。第四，服务贸易引导服务业未来发展。在经济全球化环境中，能否迎合国际市场需求的服务贸易价值，往往需要获得国际社会的认可，这是很多国家都在关心的问题。目前，国际市场需求正在随着科技革命、互联网时代的到来，慢慢转向知识密集型服务业。为了迎合市场的发展，我国正在不断加快产业升级与转型，通过均衡服务贸易与服务业结构，推动新兴产业发展，希望获取更多的贸易利益。

（二）推动我国服务业与服务贸易协调发展策略

1．打破国际贸易壁垒。

在经济全球化的发展背景下，我国政府需要打破国际贸易壁垒，采用各种手段与方式，将服务贸易企业的资源合理整合，并“推向”世界。第一，基于“一带一路”的发展战略，加大投资周边国家的基础设施建设合作项目，发挥我国城市轨道与铁路的建设优势，将优势企业推向国外，与国外重点项目合作，拉动出口增长。第二，对服务贸易企业的欧美发展投资予以支持，并给予资本与政策上的扶持，打造核心竞争力。第三，积极推动企业在俄罗斯的贸易与投资发展，尤其是在天然气与石油等能源类重点项目领域，通过优化资源配置，可以确保国家能源的安全战略。第四，有效引导海外投资，合理使用外商直接投资，充分发挥国内的优势产业，为我国在全球价值链体系的国际分工奠定良好基础。第五，作为世界贸易大国，全球第二大经济体，在未来的服务贸易发展路径中，我国政府要尤其加大对技术与知识密集型产业的投入，强化自有品牌的技术研发与创新能力，为企业适应全球化发展提供基础性保障。

2．不断优化我国服务业产业结构，强化服务业承接国外直接投资的水平。

一方面，需要构建良好的吸引外资平台，营造良好环境；另一方面，要优化渠道，通过强化吸引外资能力，优化产业结构。与此同时，还要不断强化专业人才的培训与教育力度，以市场导向为发函理念，为现代服务业与服务贸易的协调发展提供充足的人力资源保障。

3．正确对待服务进口。

客观而言，在中国服务业的增长过程中，促进了我国服务贸易的出口。但我国现阶段的服务贸易发展，需要外来技术与设备的进入，优化行业内的结构，改善国内服务业的发展滞后状态，促进服务贸易的出口稳定增长。建议政府及时出台导向性的优惠政策，首先引导信息、金融、研发与供应链、专业咨询、营销等国内生产业较为薄弱的项目快速发展。与此同时，地方政府可以采取优化投资环境的方法，吸引国外的先进技术、优势经营理念和市场网络进入区域经济发展领域。当然，在此期间也不能忽略对国家安全与地方经济利益的保护。

[参考文献]

[1]戴翔.服务业“两化”趋势与我国服务出口复杂度的提升战略[J].国际贸易,2015,(5):60-66.

[2]胡飞.服务业外商直接投资对中国服务贸易出口的影响——基于行业面板数据的实证研究[J].经济问题探索,2015,(6):71-75.

[3]黄鹤.新时期我国服务贸易发展的环境约束及应对策略[J].商业经济研究,2015,(26):20-21.

[4]彭秋艳,卢灵娇.服务业FDI与服务贸易关系实证研究[J].对外经贸,2013,(7):45-47.

[5]孙文杰,沈坤荣.全球化背景下中国行业间工资增长差异的演变及其原因[J].数量经济技术经济研究,2014,(4):3-18+82.

[6]王云凤,黄玉佩,李慧.吸引外资、服务贸易出口与我国服务贸易竞争力[J].财经科学,2013,(9):92-99.

[7]杨文红.全球化背景下我国服务业发展前景前瞻[J].人民论坛,2014,(11):109-111.

第9篇：贸易经济专业就业方向范文

(一)国际服务贸易发展加速化

进入21世纪以来，世界服务贸易进入稳定增长期，服务贸易的增长不但较快，而且还有不断加速的趋势。服务贸易在整个国际贸易中的比例，在20世纪70年代和80年代约为20％，在20世纪90年代上升到25％左右，21世纪初则上升到33％。未来几年，在各种因素的作用下，世界服务贸易将继续保持这种快速增长势头。预计到2010年，服务业将代替制造业成为推动经济发展的主要力量。

(二)国际服务贸易发展高科技化

目前，国际高科技领域发展最快的是以计算机、通信技术为代表的信息技术产业。以新兴服务贸易部门为主的其他服务业蓬勃发展，充分反映了信息技术革命对新兴服务贸易的推动作用。服务贸易结构也日益向技术密集型方向转变。其中，运输服务和旅游服务在世界服务贸易中的比重呈下降趋势，以电子信息技术为主和以高科技为先导的一系列新兴服务业将成为未来各国国民经济发展的主要支柱和强大动力。麦肯锡公司的一项研究认为，在不久的未来，在美国所有工作中，80％以上将属于用知识来服务的工作。

(三)国际服务贸易发展垄断化

尽管近年来发展中国家服务贸易发展较快，但发达国家在世界服务贸易中仍占主导甚至垄断地位。从更能体现服务贸易国际地位的服务贸易出口总量看，自1980年以来，美国、英国、德国、法国和日本一直居服务贸易出口前五名。2007年，这五个国家服务贸易出口额合计占全球服务贸易出口总额的37.2％，服务贸易出口前十位国家中仅有中国、印度两个发展中国家。即使从服务贸易进口总量看，发达国家也占据绝对垄断优势，发展中国家仅有中国入围前十强。

(四)国际服务贸易发展自由化

以美国为代表的发达国家，服务业产值占GDP的比重及服务业就业人口占总就业人口的比重均已超过65％，其服务贸易额占全球服务贸易总额的比重达70％以上。发达国家通过世界贸易组织和区域性贸易组织，积极推动服务贸易的自由化和全球化，以此来扩大服务贸易的出口。WTO多哈回合谈判及区域性经济合作的谈判中服务贸易都成为主要议题，这也充分说明，国际服务贸易发展已出现自由化的趋势。

二、我国服务贸易发展中存在的问题

近年来，我国服务业实现了持续、稳定、健康发展，服务业的发展促进了服务贸易的增长。过去10年中，我国服务贸易出口年增长速度均保持在9％以上，超过世界平均水平。据统计，2007年，我国服务贸易(按国际收支口径统计，不含政府服务)进出口增长迅速，进出口总额达2509.1亿美元，比2006年增长31％，增幅提升8.8个百分点。其中，出口1216.5亿美元，增长33％；进口1292.6亿美元，增长29％；出口和进口分别居世界第七位和第五位，比2006年分别提升1位和2位。服务贸易逆差为76.1亿美元，比2006年下降15％。从地区看，中国香港地区、美国、日本和韩国为我国前四大服务贸易伙伴。据商务部国际贸易经济合作研究院专家分析，虽然增幅较大，但服务贸易在我国对外贸易中的比重依然较低。以2007年为例，我国进出口总额为21738亿美元，服务贸易占比不足12％。而据WTO统计，2007年，全球范围内服务贸易占国际贸易的比重已超过23％。这充分说明，尽管我国服务贸易发展取得一定成绩，但仍存在一些亟待解决的问题，主要表现在以下几方面：

(一)服务贸易长期逆差，国际竞争力差

自1992年中国服务贸易首次出现贸易逆差(除个别年份)后，中国服务贸易一直处于逆差状态，尤其是近年来，贸易逆差呈现逐步扩大趋势。服务业落后使我国服务贸易的发展受到很大制约。从总体上看，我国服务业的竞争力不如工业，除旅游等少数行业外，多数服务贸易处于逆差状态。

(二)服务贸易内部结构不合理

我国服务贸易不仅发展滞后，而且结构也欠合理。世界服务贸易结构已随着科学技术的进步，发生了深刻变化，朝着技术、知识密集型方向发展，与科技有关的服务业和以高科技为手段的服务贸易所占的比重呈上升趋势。目前，我国服务贸易主要集中于远洋运输、旅游、建筑等传统产业和部门，而在全球服务贸易量最大的金融、保险、通信、咨询等技术密集和知识密集的行业，尽管出口增速高于全国服务贸易出口的年均增速，但目前这些行业规模偏小，仍处于初级发展阶段。

(三)服务业整体开放程度较低

我国服务贸易的开放程度远远落后于制造业，许多服务业的对外开放都是在上世纪90年代才开始试点的。银行、保险、电信、民航、铁路、教育卫生、新闻出版、广播电视等，至今仍保持着十分严格的市场准入限制，其他一些行业对外资也没有完全开放。从整体上看，中国的服务业在跨境交付、境外消费和自然人流动方面开放程度较高，但在外资准入资格、进入形式、股权比例和业务范围等方面还存在较多限制。

(四)服务贸易立法不够健全

近年来，我国服务贸易立法有较大改观，现已颁布了一批涉及国际服务贸易领域的重要法律法规，如，《海商法》、《保险法》、《中央银行法》、《商业银行法》、《广告法》、《建筑法》和《律师法》等，这些法律法规对构建适应我国经济发展和国际通行规则需要的统一开放、有序竞争、规范管理的服务贸易体制起了重要作用。但同服务贸易广泛的内涵和国际服务贸易发展要求相比，仍存在较大差距。目前我国尚未形成一个关于服务业的一般性法律，相当一部分领域法律仍处于空白状态，已有的规定主要表现为各职能部门的规章和内部文件，不符合国际运作惯例，不仅立法层次低，而且缺乏协调，从而影响我国服务贸易立法的统一性和透明度。

(五)服务贸易专业人才缺乏

服务贸易专业人才缺乏、分布不均衡。现代服务业是一种人力资本密集型产业。在全世界范围内，服务产业的发展正处于由劳动密集型向技术、人力密集型转变过程。而我国服务贸易方面的人才奇缺，尤其是新兴服务业和知识型服务业所需的外向型高级人才更是缺乏。一部分地区的教育普及程度仍不高，很大一部分的劳动力不能很好地转化为人力资本，这是一种潜在的人力资本浪费，也在一定程度上阻碍了该地区服务贸易的发展。而我国的人力资本往往聚集在经济水平较高、教育水平较发达的地区。在一些经济相对落后、教育水平还较低的地区，服务贸易的发展受到严重阻碍，出现了服务贸易发展不均衡的状况。

三、我国应对国际服务贸易新趋势的对策

(一)立足比较优势，提升我国服务贸易的国际竞争力

我国服务贸易在旅游、运输、国外工程承包及劳务输出等劳动密集型、资源密集型行业存在比较优势。发展我国服务贸易，应充分发挥我国的比较优势，不断提高服务贸易的国际竞争力。_2’首先，企业要有创新精神，通过对服务需求的分析及对服务市场的细分，努力开拓新市场，在新市场中形成竞争优势。其次，企业要主动与竞争者竞争，通过竞争提高自己的实力。最后，引进国外先进的服务技术和经营理念，提高现有的技术和管理水平，加强国际间服务部门的合作和交流。

(二)健全服务贸易的相关法律体系

应尽快完善服务贸易法律规章，建立不同层次、内容齐备的服务贸易法律体系，为我国服务贸易的健康发展提供可靠的法律依据；加快各服务部门的立法进度，并强化相关司法工作，同时应规范已有的部门规章，减少相互冲突之处及其中漏洞；完善立法还应从我国服务业和服务贸易发展的实际出发，注意与《服务贸易总协定》的制度相接轨。

(三)在重视发展传统服务业的同时大力发展现代服务业

我国有一些传统服务行业在国际竞争中具有一定的相对优势。政府应积极鼓励和扶持我国已初步具备国际竞争能力的优势服务企业走出去，积极参与国际竞争。对一些目前我国在国际市场上还不具备竞争优势的服务部门，也可发挥比较优势，在亚洲邻国和非洲、拉美较落后的国家寻找机会，争取一定的市场份额。同时，我国的服务企业应正确处理硬件建设与软件建设的关系，实现服务态度与服务理念的转变，抓住对外开放的机遇，有效利用外资与外国先进技术，加强服务业基础设施建设。通过增强大企业实力，依托有竞争力的企业，培育一批多元投资主体的大公司和大集团。

(四)扩大开放的同时要注意适度保护

开放国内服务贸易市场，可吸收大量外资，引进先进技术和管理经验，培育新的服务业，提高国内服务业水平，改变我国服务业发展滞后的现状，扩大我国的服务出口，有利于我国经济与国际经济接轨。但中国的服务业和服务贸易与发达国家相比，起步晚、总体水平低，许多行业还处在起步阶段。同时，中国的市场经济体制还在完善过程中，服务市场发育还不完善，服务企业竞争力弱，服务业发展还存在许多亟待解决的问题，近期内还不可能与发达国家实力雄厚的服务业进行竞争。所以，只能在适当的贸易保护条件下，逐步开放国内市场。

(五)加强服务贸易人才培养工作

要加快培养熟悉服务贸易的研究人员、工程管理咨询专家、金融家、会计师、审计师、律师和工程承包商等，要在大学的国际贸易和国际金融专业中加开国际服务贸易课程，有条件的院校、科研院所要积极筹建国际服务贸易专业，加紧培养熟悉国际服务贸易的复合型人才。同时，加强对现有人员的短期培训，使其尽快熟悉国际贸易的规则及我国服务业面临的挑战和机遇，以提高我国国际服务贸易的市场竞争力。