关于低碳生活的意义精选(九篇)

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第1篇：关于低碳生活的意义范文

【关键词】中学生；低碳意识；策略

随着全球气候变暖、能源储量日益减少和环境日益恶化，人们越来越觉得生存和发展受到严重威胁。保护环境的重要性越来越受到人们的重视，低能耗、低排放、低污染的低碳生活方式越来越被人们所推崇，低碳生活也逐渐走入到人们的实际生活和工作。但环境保护不是一部分的人的责任，应该在学生时代就应该养成低碳生活的习惯，从小就应当开始培养学生的低碳理念。

1 培养中学生低碳意识的重要性

低碳生活旨可以概括为“适度吃、住、行、用，不浪费，多运动”，它是一种自然而然节俭的生活习惯和生活态度，是一种心境和价值观，能促进人、社会与生态环境的和谐共处。但随着社会的进步、经济的发展，人们的生活水平日益提高，家长对孩子的要求比较低，孩子往往处于养尊处优的生活环境中，以自我为中心的思想状态，缺少对别人感受的关心，对环境的保护心态，往往在生活中存在一味贪图舒适性而缺少低碳环保的理念。因此在学校中培养正处于思想品德和价值观念迅速变化的关键时期的中学生的低碳生活意识具有十分重要的意义，顺应了社会转型的需求，有利于我国可持续发展战略的进一步实施。

2 培养中学生低碳理念的措施

2.1 将低碳理念融入学校素质教育

低碳生活理念的养成教育是素质教育的重要组成部分，中学应从思想认识上重视中学生低碳生活理念的培养，开展低碳生活各种宣传教育活动，营造浓郁的低碳校园氛围。

中学应将低碳生活理念列于素质教育教学课程，开设低碳理念教育相关的课程，培养中学生对低碳生活的认知，将环境教育与低碳教育紧密联系起来，让中学生对低碳生活有深刻的理解。此外，将低碳生活理念教育融入校园文化建设中，让中学生耳濡目染低碳生活的气息，感受低碳生活的优势和好处，并充分利用校园广播与宣传栏作为宣传阵地，以社团、班会等为平台，深入广泛开展宣传教育活动，大力宣传低碳意识，传播低碳生活理念，营造良好的低碳文化氛围。

2.2 以教师为着力点，推行低碳意识与思想品德相结合

教师不仅是知识的传播者，也是学生正确的生活观和世界观的引导者。在教书育人的过程中，教师还承担着积极引导学生养成良好的道德修养和生活习惯，因此教学具备将道理理论与知识结合的能力，在教学过程中教师应当适当适时的向学生传授低碳生活理念。首先，教师要不断加强理论知识储备和知识结合、创新的能力。在给中学生进行思想品德培养的同时进行对学生低碳生活的引导，使得学生在不知不觉中形成良好的低碳意识，并能在实际的生活和学习中并践行低碳理念。

2.3 开展低碳生活理念的教育活动

当代中学生是将来社会建设的承担者，他们的生活理念直接影响着工作理念和导向，因此要强化他们的环保意识和行为，让他们形成人与自然的和谐共生的低碳生活理念终极目标。首先聘请相关领域的权威人事坐讲，可以开设低碳生活理念专题讲座，就能源、环护和低碳生活等热点话题进行讲解，深化对低碳生活的理解，逐渐树立低碳生活理念。其次，开展低碳生活主体的校园活动，充分发挥中学生的创造性，以低碳为主题的活动，例如发明创造、演讲比赛以及作品展览等形式，让学生亲身参与到低碳生活活动中，体味低碳的身心乐趣和意义，逐渐引导学生做校园低碳生活的实践者，倡导低碳生活。最后可以在全校师生中举办低碳生活的评比活动，积极倡导师生节省水电、无纸化办公等低碳行为，用实际行动自觉减少资源索取，践行低碳生活方式，培养学生环保、节能、可持续发展的低碳生活理念，在具体的行动中提高学生的认识水平，提升低碳实践能力。

2.4 建立低碳生活践行考评激励机制

建立低碳生活践行考评激励机制是践行低碳生活、低碳校园的保障机制，可以用约束力让学生形成节约环保的习惯，让低碳理念内化的自身的素质道德中去，逐步形成正确的低碳生活观和价值观，为以后的生活和工作打下低碳的基础。首先，制定并完善中学生低碳生活准则，以低碳为目，结合中学生学习、生活的需求特点，以学生低碳操作便利化、易行化为原则，制定一套低碳生活准则。其次，构建合理考评奖励机制，将低碳生活行为纳入学生日常行为规范的考核评价体系，加强学生低碳生活行为的约束能力，养成自觉践行低碳生活的良好习惯。

当代中学生对低碳生活缺少必要的认识，而中学时期是学生养成正确的生活观和价值观的关键时期，因此加强中学生的低碳意识具有巨大的意义。在中学的教学过程中应当将低碳生活理念列入素质教学和道德教学中，以多样的教育方式逐步培养学生的低碳价值理念，以必要的低碳生活考评激励机制为保障，促进学生在日常生活中践行低碳理念，为建设社会与环境和谐的社会主义的努力。

参考文献：

[1]傅志寰，牛田瑛.关于低碳发展的认识和思考[J].中国工程科学，2010，12（6）.

第2篇：关于低碳生活的意义范文

  关于热门低碳生活倡议书范文

  低碳环保倡议书

  广大市民们:

  地球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题。频繁发生的灾害性气候所引发的泥石流、暴风雨雪、不断上升的海平面、逐渐消逝的冰川、洪水、干旱……已经给人类生存带来了巨大的威胁。应对同一片蓝天、身处同一个地球，我们每个人都有职责去保护环境和拯救地球。为此，我们向市民们发出“关爱地球、还我绿色”的倡议，倡导大家树立低碳理念，创造绿色家园。从此刻开始：

  1、购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费;

  2、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源;

  3、使用节能电器，电器使用后完全关掉电源，节俭用电;适度使用空调;

  4、多骑自行车、多坐公交车，为节能减排出力;

  5、亲近大自然，参加植树造林活动，认养(捐植)一棵树木，寄托自我的梦想，埋下自我的愿望。

  6、关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”礼貌活动，争做绿色礼貌使者，让我们家园的天更蓝、水更清、地更绿。

  7、让我们携手营造人人了解、重视、参与环保的良好氛围。为每个人喝上干净的水、呼吸到新鲜的空气、吃上放心的食物、享受到健康和欢乐的生活尽一份职责!

  过低碳生活，做绿色公民!我们一齐行动吧!

  ___

  2010年8月

  关于热门低碳生活倡议书范文

  老师们，同学们：

  近年，气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，是全人类共同的使命。为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活，作为当代公民，我们应该积极行动起来，身体力行，共同遏制全球气候变暖。为此，__市四中向全体师生发出“低碳生活，我们行动起来”的倡议，号召全体师生要做到：

  1、在日常工作和生活中，我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识与环保意识，真正了解节能环保对国家及个人的意义；

  2、时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停；

  3、购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费；

  4、少用一次性制品（木筷、纸杯、纸巾等），减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源；

  5、多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力；

  6、重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保护森林；

  7、参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者；

  8、自备水壶，少喝瓶装水； 洗澡时用淋浴方式，并使用节水型浴头； 尽量节约自来水；

  9、做好计划统计，尽量一物多用。学会旧物利用，让有限的资源延长寿命。节约使用不可再生能源，合理应用强再生能源。

  应对气候环境与减碳节能问题，我们任重道远。每位公民都应积极响应国家的号召，从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！

  倡议人：xxx

  2021年x月x日

关于热门低碳生活倡议书范文   全体少先队员们:

  绿色是生命的基调，绿色是礼貌的组成部分。过低碳生活，创造绿色家园，我们要行动起来。为此，__学校少先大队向全体队员发出如下倡议:

  1.购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。

  2.少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)。

  3.使用节能电器，电器使用后完全关掉电源，节俭用电。

  4.多骑自行车、多坐公交车，为节能减排出力。

  5.重复使用纸张，双面打印，多发电子贺卡、电子邮件，保护森林。

  6.对垃圾进行分类，回收资源。

第3篇：关于低碳生活的意义范文

有关资料显示:目前,中国单位GDP的二氧化碳排放量远高于世界平均水平。据《世界经济年鉴2008/2009》数据,创造一个单位GDP,中国消费能源量分别是日本、美国、世界、印度的7.9、3.8、2.8和1.5倍。对于我们这个有着13亿人口的大国来说,积极提倡“低碳”生产生活方式不仅有必要,而且刻不容缓,迫在眉睫。

――6月5日是世界环境日,今年世界环境日的中国主题是“低碳减排,绿色生活”。

――上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会,“低碳世博”已经成为办好博览会的主要目标之一。

――2010年6月12日至6月18日确定为全国节能宣传周。主题是“节能攻坚、全民行动”。

这些活动的开展就是在发展低碳产业同时,在公民中普及低碳常识,培养低碳意识。把“低碳理念”纳入政府规划中、领导决策中、项目实施中和每个人的生活方式中。

“低碳”不仅是一种全新的经济发展方式,更是一种全新的生活方式。改变人们现有的不合理生活方式,节能减排潜力巨大。

当前,中国正处于一个齐心协力奔小康的关键时期,在此情况下,转变生活方式、践行低碳生活应该说意义更为重大。这就要求人们从改变多年养成的不科学、不合理的生活习惯入手,从日常生活中的一些小事做起,为保护环境做贡献。

――培养低碳生活意识。我们每个人每天的生活方式都与推动低碳经济紧密关联,让每个人都充分意识到低碳工作和生活是义不容辞的责任,把节约资源的意识时刻牢记在心中。

――大力宣传低碳生活。人们之所以不自觉践行低碳生活,有的是为了方便,有的是习惯成自然,也有的不知怎样做……这就需要有识之士站出来,广泛宣传低碳生活知识、理念,引导和培养人们低碳生活习惯,形成低碳生活共识,增强践行低碳生活的自觉性。

第4篇：关于低碳生活的意义范文

摘要：随着气候变化和雾霾的凸显，环境问题已成为最紧迫也最受大众关注的问题之一。低碳社区建设可以在绿色家居、绿色建筑、居民生活方式的低碳方面做出一定的贡献。我国在低碳社区建设中已取得了一些成绩，但是在公众认知方面仍存在着居民对低碳社区认知度低，居民的低碳能力低和低碳意识低等一系列问题。文章将以当代动机理论为视角，探寻目前我国低碳社区建设中如何提高公众认知度和参与度的应对策略。

关键词 ：低碳社区；动机理论；激励居民

近几年人类的科学研究和生活实践一再证明：气候系统变暖是毋庸置疑的，人类对气候的影响是明确的。如今我国城市发展面临着巨大的环境压力：“城市排放的CO2 占全国的90%，排放的SO2 占全国的98%。中国地级以上287 座城市排放的CO2约占全国排放总量的72%。城市发展与改善环境和向低碳发展转型的矛盾日益突出，城市化进程中面临着如何避免高碳化发展模式的各种挑战①。”因此，我们可以断定，作为连接城市和个人平台的社区，尤其是以节能减排为目的的低碳社区，必然会推动城市发展模式向低碳模式转型。

一、我国低碳社区建设的意义

低碳社区除具有节能减排的特点外，也具有“以人群聚居为主要特征的生活空间②”的社区共性。低碳社区的建设就是通过低碳理念的普及和相关激励机制的建立来引导社区内的人们主动选择低碳生活方式，以及修建低碳建筑、低碳设施从而优化社区的整体环境，最终达到节能减排这一目的的社区建设活动。

在我国，建设低碳社区的重要性为：1.城市发展低碳化的要求

中国正处在快速城市化的时期,城市化水平从1978 年的17.9%快速增长到2014 年的54.77%，快速的城市化同工业化的进程对中国的发展提出了严峻的挑战:中国的发展必须摒弃发达国家在19世纪工业化初期采用的高能耗、高污染、低效率的发展模式,转而遵循环境友好型的低碳模式③。显然，以节能减排为目标的低碳社区符合环境友好型的低碳发展模式的要求。

2.城市环境亟待改善的需要

近年来我国城市人口急剧膨胀，人口的大量聚集，使城市内部自然生态系统承受着巨大压力，生活垃圾污染和处理问题，汽车尾气排放等一系列问题仍然困扰着我们。低碳社区使用绿色建筑材料和节能材料，要求居民把垃圾进行分类，鼓励居民绿色出行，所以建设低碳社区对改善城市环境大有裨益。

3.提升城市竞争力的重要手段

低碳社区是建设低碳城市的重要组成部分，而低碳城市的发展为多数城市提供了赶超其他城市的机会④。很多城市政府认识到: 在绿色低碳发展的大背景下，不进行低碳发展是没有前途的,及早调整城市治理模式,通过城市居民低碳理念的提升实现跨越式发展,提升自身在全国各个城市,甚至是世界各个城市之间的竞争力,凸现城市特点,提升经济盈余⑤。因此，建设低碳社区是提升城市竞争力的重要手段。

二、我国低碳社区建设的成就

2010年政府就社区的生活垃圾处理问题专门出台了《生活垃圾处理技术指南》（城建〔2010〕61号）指出：“生活垃圾处理应以保障公共环境卫生和人体健康、防止环境污染为宗旨，遵循‘减量化、资源化、无害化’原则。”2014年国家发展改革委《关于开展低碳社区试点工作的通知(发改气候[2014]489号)》强调开展低碳社区试点是我国走新型低碳城镇化道路的重要探索，是倡导低碳生活方式的重要探索，是控制居民生活领域温室气体排放过快增长的重要探索。

近年来我国在低碳社区试点探索中也取得了一些成就。下面列出少部分有代表性的低碳社区试点：

上海低碳社区的主要措施是“红虹桥枢纽，临港新城和崇明岛建设若干低碳社区、低碳商业园区和产业园区等低碳发展综合实践区；预计2040 年竣工的东滩生态城有望成为世界的一个碳中和（CO2 零排放）的区域。⑥

扬州社区传统建筑的现代节能改造项目由扬州市政府与GTE（德国技术合作公司）合作将节能建筑的理念与技术运用于扬州老城区的改造，对位于扬州市广陵区的传统建筑中地方修建的新办公楼采取了节能措施，将传统建筑与现代节能概念相结合。⑦

北京长辛店低碳社区在可持续发展框架及绩效指标的指导下，制定多用途社区概念规划，建立低碳、经济可行、社会包容、环境优化、资源有效的社区。⑧

三、我国低碳社区建设居民认知及参与调查

我国的低碳社区建设还处在初级阶段，目前还存在大量的问题。笔者通过问卷调查初步了解了居民参与低碳社区建设的现状。

调查研究说明：本调查的主体是社区居民，调查方法为自填式问卷法。问卷发放点主要包括：北京、重庆、南京，河南省开封市四地，问卷共发放1000份，回收有效问卷率为83.4%。在置信区间为95%的条件下，834 份有效问卷，呈标准正态分布，符合一般社会科学研究的规则。

1.样本的基本情况：

样本说明：

性别结构：男性占49%，女性占51%，被调查者女性稍多，但符合研究要求。

年龄结构：20 岁以下占16%，20~40岁占44%，40~60 岁占30%，60 岁以上占10%。

教育水平结构：初中占14%，高中占40%，大学占39%，研究生占4%，其他占3%。

职业结构：政府人员占6%，企事业单位人员占30%，自由职业者占30%，其他占34%。

2.调查结果与分析

表1说明：60岁以上的人熟悉低碳生活的比例明显低于60岁以下的人，20~40岁的人熟悉低碳生活的比例最大。

总体上来说，各年龄段的人对绿色生活的熟悉度都明显高于低碳生活，可见大众对低碳生活的认知还处在较低层次，对低碳生活的相关宣传仍需加大力度。

表2说明：在听说过低碳社区的人中男性略高于女性，总体来说，听说过低碳社区的人比没听过的低六个百分点。

性别对低碳社区的认知影响不存在较大差异，没听过低碳社区的人还在半数以上。

表3说明：虽然有多数人没听过低碳社区，但是在调查者中有将近2/3的人表示有兴趣参与低碳社区建设；存在着23.7%人对低碳社区建设没有兴趣。

表4说明：学历越高的人了解垃圾分类标准的人所占比例越高，学历越低的人大概了解垃圾分类标准的人所占比例越高，在所调查的人中了解垃圾分类标准的人有1/3多一点。

当然我们必须要看到，有相当一部分人是大概明白甚至是不明白如何进行垃圾分类，也就是低碳能力（低碳能力包括实际执行力和支撑执行力的相关知识储备两方面)较低。

表5说明：选择会关闭暂时不用的电器的人大约占一半，有大概44%的人偶尔会关闭暂时不用的电器，还有一部分人不会关闭暂不使用的电器。

可以看出，多数人会让家用电器时常处于待机状态，而不是主动切断电源，这反映出，人们的低碳意识还不够强烈，日常行为往往会与低碳生活背道而驰。

根据调查结果可以把我国居民参与低碳社区建设面临的问题总结如下：

（1）居民对于低碳社区的认知度普遍低下。

（2）居民关于如何过低碳生活的知识储备不足，因此真正选择低碳生活模式的人也就不多。

（3）居民主动选择低碳生活方式的意识还不够强烈。

（4）居民普遍忽视生活中节能减排的细节（如随手关灯、垃圾分类）。

四、动机理论视角下提高居民认知和参与低碳社区建设的对策

低碳社区的建设问题，也可看作是社区管理的问题。社区的管理者可以将社区看作一个“公司”（这个公司不是以营利为目的的），“有效的管理者能够使员工尽最大的努力认真工作，了解员工如何受到奖励以及为什么会被激励，并且选择最合适的激励方式来满足员工的需求”⑨。文章将运用管理学当中的动机理论寻求解决居民对低碳社区认知度低、低碳能力低、低碳意识低（“三低”）的问题的对策。

在本文的讨论范围内，管理的目的就是解决“三低”，而社区内的居民可以看作是员工。从当代动机理论的整合图（图1）可以看出，在建设低碳社区过程当中，管理者应该注意到以下6个问题：

①要认清个体差异；②利用目标；③确保目标被“员工”认为是可实现的；④个人化的奖励；⑤奖励与绩效挂钩；⑥检查公平性。

因此，在动机理论视角下，可以提出提高低碳社区居民参与度的对策：

1.加大对低碳社区的宣传力度

因为居民间因年龄、学历等因素存在着对低碳社区的认知差异，所以相关部门要依据居民年龄、学历、职业的不同借助与之相应的媒介（网络、电视、广播、报纸、社区宣传栏等）对低碳社区建设的基本概念——什么是低碳生活、垃圾分类的知识、节约用电的技巧、如何选择绿色建筑材料等等进行普及。

2.引导居民建立低碳生活目标

社区管理者应运用多种方式对居民进行宣传、引导，让居民知道自身的行为（如节约用电、绿色出行、垃圾分类等）对优化社区环境以及节能减排和改善大气质量具有不可小觑的作用，从而引导居民自觉地把低碳生活作为他们的目标。

3.增加低碳社区建设的趣味性和互动性

社区管理问题说到底还是人的问题，要建设低碳社区就要让居民参与其中，让他们真正能感受到建设低碳社区的乐趣。为了达到这一目的，管理者可以在社区内或社区间举办有关低碳知识的竞赛，要创新居民互动方式，比如创立社区低碳日，组织居民参观低碳示范社区等。

4.设立社区低碳生活评估标准、引入低碳生活竞争机制

社区管理者可以定下本社区的低碳生活衡量量表（衡量维度包括低碳出行、低碳建筑、低碳饮食等等）对个人和家庭的低碳情况予以记录评估，并适时在社区内予以公示（当然这需要得到被公示者的同意，毕竟选择低碳生活应当遵从自愿原则）以供社区居民交流讨论，营造个人之间，家庭之间竞相“低碳”的社区低碳氛围。

5.建立低碳生活奖励制度

在低碳社区建设中，尤其是初期阶段，管理者要注意到奖励对居民选择低碳生活方式的激励作用。管理者应建立一套完善的奖励制度，对那些在低碳生活中表现优秀的个人或家庭给予物质和精神上的奖励，一方面肯定其努力和激励其在低碳生活中做得更好；另一方面吸引更多的人或家庭参与到低碳社区建设中来。

6.建立有效的低碳纠错和监督机制

一个好的制度和好的社区建设活动在于它们是公开的，透明的，可以自我修正错误的。毫无疑问，有关低碳社区建设的活动和制度是需要监督和纠错机制的。这一点是管理者必须要注意的地方，因为有效的监督和纠错机制可以长久维持居民低碳生活的模式，纠正居民生活不低碳的行为，确保上述诸条措施能够公开、公正、透明地实施和低碳社区建设活动本身的正常运转。

总之，社区居民是社区建设的主力军，他们长期生活在社区内，随手关灯，选择爬楼梯上楼等一些小举动都会给社区整体环境带来影响，一旦社区内居民选择低碳生活的积极性被完全调动起来，我们国家的整体环境和低碳排放都有可能因之得到巨大改善。所以说社区居民是低碳社区建设，或说是节能减排的不可小觑的力量。

社区管理者只有通过加大对低碳社区的宣传力度，建立低碳生活激励机制和自查制度等方式，才能将居民在节能减排中的力量发挥到最大。

引文注释

①气候变化绿皮书：应对气候变化报告（2013）[M].北京：社会科学文献出版社,2013（11）：105.

②蒋慧琴,张丽丽.基于个体行为的低碳社区建设研究[J].科技管理研究,2013(5):045.

③付允，马永欢，等.低碳经济的发展模式[J].中国人口?资源与环境，2008(3):23.

④李俊峰,马玲娟.低碳经济是规制世界发生格局的新规则[J].世界环境,2008:2(2):17～20.

⑤苏瑾.赢余:低碳经济的成长[J].世界环境,2007(4):32～34.

⑥佚名.上海、保定入选WWF低碳城市试点—低碳城市发展项目正式启动[J].节能与环保，2008(2):37.

⑦德国技术合作公司（GTZ).传统建筑中的建筑节能——扬州试点项目[z].2008.

⑧奥雅纳工程顾问.北京长辛店低碳社区概念规划[J].城市建筑，2010(02): 44-46.

第5篇：关于低碳生活的意义范文

低碳环保社会实践报告1

随着世界工业经济的发展、人口的巨增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。因此，环保低碳出现在人们的视野，并被越来越多的人所关注。对企业来说，低碳经济被提上平台，对大众来说，健康的生活方式——低碳生活被越来越多的人所呼吁。

作为当代大学生，我们不能仅仅局限于课本知识和校园生活，还应该关注社会热点，于是我利用这次寒假时间积极的参与进去，通过环保低碳宣传，农村居民和城镇居民、企业的问卷调查，亲身实践等形式为低碳生活尽我们的一份绵薄之力。

为响应“节能环保，低碳生活”口号的号召，节约能源，营造洁净、优美、低碳的生活环境，我们组成了名为“节能环保，低碳生活，从我做起”的暑期社会实践小分队。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。 在这次环保行动中，我主要负责的是捡垃圾和进行环保宣传。我们主要在读书走廊、公园、廊桥周边、道路，小区周边进行了捡垃圾和进行环保知识宣传活动。在这些地方，我们就收集了几袋垃圾。

看到这些垃圾，我们不得不反思这些地方为什么会有这么多的垃圾，有什么办法可以减少垃圾。我想如果从一开始我么每个人就严格要求自己，不乱丢垃圾，不随地吐痰，那么也就不会使我们生活得如此暗淡了，更不需要花费大量的人力，物力，财力整治环境。从另一方面讲，当初我们随手扔掉垃圾是做了毫无

意义的，浪费别人美好视野的无用功。

因此，我们此次活动中最深的感受就是：治根要治本，确实从源头上消灭污染环境。这又是一个极大的难题。因为目前我们的大众人民对环境污染的后果还不是太了解，认为我个人扔一个塑料袋又有什么关系呢?可正是这种思想将我们美好的环境推向被污染，被破坏的边沿。作为青年志愿者，我们有责任，也有义务深入到社会中，紧紧地和人民结合在一起，一点点，一滴滴地宣传，感化他们，等到没有一个人随手扔纸的那一天，环境重新变成正常状况那一天也就不远了。另一方面是志愿者给我们的精神与力量。那天下午虽然是三四点种的时候才正式开始活动，为了多拾几块垃圾，为了把路上的烟头拾起，志愿者们没有喊冷，更没有放弃行程。你看他们一手提袋，一手捡垃圾，有时一个一个塑料杯子会让几个志愿者同时弯下腰去。身上的衣服早已紧紧地贴在了身上，他们挥汗如雨，但为了加大宣传力度，没有一个人撑桑

通过这次实践活动，让我们真正学到不少，对社会的理解也在活动中加深了。实践中学其他知识，不断的从各方面武装自己，能在竞争中突出自己。作为新时期的一名大学生，我们必须坚持正确的方向，努力学习好各种知识，除此之外，我们还必须参加各种社会实践，到校园外的社会去锻炼自己的意志，增加自己对复杂社会的进一步了解，增强自身社会责任感，增加适应社会的能力，为我们大学毕业完全进入社会做好必要的准备。

低碳环保社会实践报告2

前言 此次活动的主要内容是低碳社会环保实践宣传,在低碳生活日益把被关注当今社会，并且低碳生活俨然已成为一种趋势和必要，那么当代大学生应该作为这种趋势与必要的先驱者和倡导者。在此次实践活动活动中，我们通过与地方环保部门的相互协作，在多个公共住宅区进行了低碳社会环保实践宣传，向住宅区居民宣传及倡导低碳生活的必要性和具体行动措施。 而在城乡进行低碳社会环保工作具有重要意义。所谓“低碳生活(low-carbon life)”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化低碳生活宣传海报碳的排放量。 低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种态度，是你愿不愿意和大家一起创造低碳生活的问题。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意4个节：节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。

“低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境。人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。

而对于占据中国人口近八成的城乡来说，低碳生活具有重要意义，每个人一个小小的举动放大几亿倍之后，将会产生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些简单却又行之有效的举措，任何人都能做到。

这次活动的主要内容是一方面向社区居民宣传关于低碳社会环保的意义‘必要性，另一方面是指导并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，为了让此次活动能够达到某些现实意义。我们在每次宣传和交流过程中收集了一些社区居民家中的可回收利用的生活垃圾。并将它们在活动结束后转移到了工厂中进行再生产。

一、实践主题：

深入社区,贴近市民,宣传低碳生活

二、实践目的：

1.通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。

2.在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起;

3.建设绿色家园，弘扬社会道德风尚，发扬义工精神，促进社会和谐发展。

三、实践形式：

1. 对各年龄段人群进行询问。

2. 在小区草坪捡拾树叶垃圾。

3. 去公园社区进行实地访问

4. 上网查询资料,制定宣传策划

5.环保展板宣传：首先制作环保知识宣传展板，在会场展示，人们自由观看义工在旁边讲解;

6. 环保游戏：以游戏的形式进行宣传，吸引人们注意;环保知识有奖问答，根据展板内容提出相关环保问题，答对给予环保文具、环保小布偶等奖品;

7.问卷调查：用问卷调查的方式了解人们对环保的认知程度和环保观念;

8.小组成员与居民、学生交流环保宣传心得。

9.回收居民家中的可回收的生活垃圾，进行返厂再生产。

四、实践时间：

20xx年8月05日到20xx年8月11日

五、实践地址：

**县**花园 **小区 **家园 **苑 **住宅区

六、实践人：

**县低碳社会环保宣传小组

七、实践过程:

前期活动具体实施：

1.编写绿色社区低碳环保宣传活动策划及方案;

2.整理低碳环保资料，设计低碳环保展板;

3.制作低碳环保展板，横幅

4.编写低碳环保问卷调查;

5.设计低碳环保有奖问答试题;

6.策划低碳环保游戏。

实践小组共时间十人组成，活动时间在20xx年8月5日至20xx年8月11日 ，共七天时间，主要时间内容十向社区居民宣传低碳社会环保的意义以及一些低碳生活小妙招，并对居民提出的疑问进行解答。实践流程是先于环保局协商并制作了六块宣传展板，上面有低碳社会环保的重要意义，另外是一些低碳生活小妙招。作为补充，小组成员又向社区居民介绍了更多的生活妙招。倡导居民在日常生活中主动做到低碳生活。5日、6日制作展板，7日在**县**花园，8日在**小区，9日在**家园，10日在**苑，11日在**住宅区分别进行宣传活动，11日下午将回收的垃圾返厂。

宣传中的生活小妙招有如下：

1、啤酒，让人不再毛手毛脚

大部分女生都希望拥有一双又白又细的腿。但是，毛色明显的手毛和脚毛也是很多女生的烦恼。其实，我们可以使用喝剩的啤酒解决这个烦恼。用棉花沾点啤酒涂抹在手毛或脚毛上，这样可以将毛色染淡，让毛色变得不明显，既省钱又不怕会伤皮肤。

2、厨房洗洁济灭蟑有一套

厨房最怕的就是蟑螂横行。不过要是拿杀虫剂拼命喷，又怕会付着在锅碗瓢盆上，要是被间接吃入人体，那可就不妙了。其实灭蟑不一定要靠杀虫剂，我们还可以使用洗洁精。将清洁剂加水稀释,用布沾湿,擦在蟑螂可能出没的地方.由于洗洁精会堵住蟑螂的气孔，造成蟑螂窒息而死。

3、衣物翻面洗亮丽不褪色

由于顾虑到晾衣与折衣时的方便，洗衣服时，我们都会把衣物翻成正面清洗，不过，衣服长时间的清洗下，会因为相互摩擦而造成褪色的效果，甚至还会伤及表面纤维，往往新衣服没洗几次，便看起来黯淡无光。所以，使用洗衣机洗衣服时，最好先把衣物翻到反面清洗，这样才能防止衣物褪色。

4、保存面粉的容器

像是面粉等食材，用空瓶子装容易结块、放到塑胶袋中又不方便取用;有时候真不知开如何保存才好。如果有不要的卷筒纸罐子，可以将面粉或是太粉放入里头，在卷筒的开口处用一层粗纱布盖着，再用橡皮筋将剩余的纱布绑在瓶身上，然后在纸罐上头盖上一层盖子。就可以直接放到厨房的调味料旁收纳着。

5、要如何挂容易变形的衣物呢

像是大衣或是麻沙制的洋装，如果用一般的衣架子来收藏的话，很容易会在肩膀的部位就塌下去，变形了。那么要如何挂这些容易变形的衣物呢?只要多准备几条毛巾，就可以了喔!在衣架的肩膀部位，先用毛巾卷起来，再将衣服挂上，这样就可以防止衣物会变形。

八、实践体会与结论

经过此次社会实践活动，可以看出我们的低碳环保意识还有待提高。我们总是这样形容地球为我们的“母亲”，但是日益恶化的环境正在威胁着我们“母亲”的寿命，总是以为地球上所拥有的资源能源是无限的，但是人们的过度的浪费，已经使这些’“无限”的资源能源在逐渐的变成“有限”的!请爱护我们的环境，因为“只有一个地球”!也许现在我们感受不到环境的恶化威胁到了我们的生存，甚至愚昧的人觉得与己无关，但是有没有想到几百年以后我们的子孙后代应该去哪里生活呢?难道要伴随着适合人类生存的环境而永远的消亡吗?针对低碳环保的问题，暑期实践。不仅仅是为了完成实践报告，更希望可以借此来了解人类生存的环境到底如何，借以警示愚昧的人类!

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由碳大量排放，大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等，严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。为了保护生态环境，为了维护人类自身和子孙后代的健康，必须积极防治环境污染。为了做好环境污染的防治工作，我们每一个公民必须努力增强环境意识：一方面要清醒地认识到人类在开发和利用自然资源的过程中，往往对生态环境造成污染和破坏;另一方面要把这种认识转变为自己的实际行动，以“保护环境，人人有责”的态度积极参加各项环境保护活动，自觉培养保护环境的道德风尚。

这次活动还让我认识到：

1、“团队精神、共同合作”在工作中的重要性。

每个人对每件事的看法是不同的，所以处理事情有分歧是很正常的，但随着大家互相的逐渐了解，分歧会慢慢减少，工作开展也会越来越顺利。只有大家的思想统一了，心往一处想，劲往一处使，工作才能顺利出色的完成

2、前期准备工作在整个过程中的重要性。

“好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了，只有经历后才能体会到他的真正含义。要是你在工作前不准备充分，你就不能够搞好你的活动。因为你的活动因为参与的人很少，你就肯定会手忙脚乱的。

3、我觉得做一件事，只要你用心去做了，不管结果怎样都是成功的。

第6篇：关于低碳生活的意义范文

Abstract: In China， the "low-carbon economy " gets more and more attention， and "low-carbon tourism" is gradually coming into view， which propose new challenges for the development of tourism as well as. The development of "low-carbon tourism" is the necessary requirement for sustainable development of tourism. This article analyzed the feasibility of developing low-carbon tourism from the following aspects.

关键词：低碳旅游；发展；可行性

Key words: low carbon travel；development；feasibility

1 低碳旅游的涵义

1.1 概念 “低碳旅游”概念的正式提出，最早见于2009年5月世界经济论坛“走向低碳的旅行及旅游业”的报告。低碳旅游就是倡导以低能耗、低污染为基础的绿色旅游，倡导在旅行中尽量减少碳足迹与二氧化碳的排放，也是环保旅游的深层次表现。其中包含了政府与旅行机构推出的相关环保低碳政策与低碳旅游线路、个人出行中携带环保行李、住环保旅馆、选择二氧化碳排放较低的交通工具甚至是自行车与徒步等方面。

1.2 特点 低碳旅游，是一种低碳生活方式，应当成为我国新时期经济社会可持续发展的重要经济战略之一。①是转变现有旅游模式，倡导公共交通和混合动力汽车、电动车、自行车等低碳或无碳方式，同时也丰富旅游生活，增加旅游项目。②是扭转奢华浪费之风，强化清洁、方便、舒适的功能性，提升文化的品牌性。③是加强旅游智能化发展，提高运行效率，同时及时全面引进节能减排技术，降低碳消耗，最终形成全产业链的循环经济模式。

2 低碳旅游的发展现状及意义

2.1 低碳旅游发展现状 日前国务院通过的《国务院关于加快发展旅游业的意见》，就是在减排的大背景下，国家为配合低碳经济发展而进行产业结构调整的一个信号，而旅游业将成为最大的受益行业。

和其他行业相比，旅游业很早就有了“无烟工业”的美称，本身属于服务行业，占用资源少，卖的又是环境和文化，而这恰恰与节能减排的目标相吻合。事实上，在实践层面，民间的低碳旅游早已进行。多年前，在九寨沟等旅游景区，禁止机动车进入，改以电瓶车代替，以减少二氧化碳排放量。九寨沟能够多年一直保持清澈见底的水，与其采用统一的环保大巴不无关系。而作为旅游主体的广大旅游者，要为低碳旅游出把力，则相对容易得多。例如，假日去郊外的旅游者，骑单车或是徒步，是每个人都能采取的最简约的低碳旅游方式。越来越多的城市居民开始不自觉地把低碳作为旅游的新内涵，出行时多采用公共交通工具等低碳旅游方式。

2.2 发展低碳旅游的意义 从理念上讲，低碳旅游与传统意义上的旅游有一定差异，传统意义上的旅游是一种纯消费活动，因而，很多人理所当然地认为是应该享受豪华、奢侈，必然是高排放。而“低碳化”，必须借助新技术，从而要求新的投入，增加成本。中国是发展中国家，目前正处在工业化、城市化和市场化的发展过程中，资源环境与经济发展的矛盾十分突出，并处在两难选择之中。“低碳”已经形成国际共识，它成为全球关注的话题，对低碳旅游的探讨、研究，可以加强与国际间的对话。可以不断改进管理、提高技术、优化行业结构、降低旅游产品的生产和经营成本，使“旅游”有自己需要深入研究的领域，提升低碳旅游方面的技术水平。低碳旅游对目前的国际旅游市场不会有太大的影响。人类大量出游是不可逆转的总趋势，不会因为一些小的改革，就轻易放弃出游的机会；飞机目前仍然是长途旅行最佳的、不可替代的交通工具；新的交通方式的开发和应用尚需时日。排除巨大的变革情况，低碳旅游对人们生活的影响是渐进的，它会涉及旅游的方方面面，其影响目前可以说是正负参半，在给旅游企业、旅游者、旅游管理部门增加环保意识的同时，也会增加一定的负担，对一些缺乏良好习惯的人还是一种约束。

3 低碳旅游发展的可行性研究

3.1 树立低碳理念，倡导低碳行为 发展低碳旅游是创建循环经济的内在要求。在旅游业中推行低碳消费、绿色发展带动示范作用突出，可率先成为实践者，能起到“以点带面”的作用。特别要在旅游者、旅游饭店、旅行社及旅游景区、旅游商场和导游中，积极倡导低碳消费，节能、减排环保意识。加强宣传力度，改变旅游模式，抛弃奢华之风，强化方便、舒适的功能性，提升文化的品牌性；智能化旅游发展，提高运行效率，同时及时全面引进节能减排技术，降低碳消耗，最终形成全产业链的循环经济模式。

3.2 制定政策措施，强化规划引导 低碳旅游发展势必需要相关部门、相关主体的支持和配合，共建合作机制联合推进。各级政府和旅游业主管部门创造有利的宏观环境和内在机制，健全发展低碳旅游的激励机制，发挥企业发展低碳旅游的主体作用，并引导公众参与。同时必须要有一个科学的规划来指导，增进环境优化与人文关怀的互动，做到人与自然的和谐。将是否“低碳”纳入行业发展的考核和评价因素，促使现有旅游模式转变，激励引导旅游主体争创低碳企业、绿色企业，使广大游客争做“文明游人、低碳游客”。

3.3 加快设施建设，营造良好旅游环境 按照“谁投资、谁受益”的原则，建立“多渠道筹资、多方式合作、多元化经营”的旅游投入体制，吸引外投资参与低碳旅游开发，加强交通、环保、卫生等基础设施建设。进一步建立健全关于促进低碳旅游发展和生态环境保护的法规和制度，保护并优化旅游生态环境。在策划上要突出“天人相通、动静结合、雅俗共赏”的理念；在布局上要突出“特色突出、优势互补，资源节约、生态优先”的理念；在性能上要突出“建筑为形、文化为魂，生态为本”的理念。要充分利用科技手段，科学界定旅游环境质量、容量或承载力状况的发展趋势，控制旅游人数，避免环境污染，防止盲目开发，保证资源及环境的高效利用和有效保护。逐步构建“景内游、景外住”的旅游发展空间布局，形成生态旅游新格局。

3.4 培养高素质旅游人才 低碳经济是人类的未来，低碳旅游是旅游的未来，低碳旅游是一种新兴的特殊旅游方式，需要高素质的专业管理人才和服务人才。应利用旅游院校、培训班、专题讲座等各种形式及引进人才、派出学习等办法培养一大批旅游方面的专业人才，加强对低碳旅游理论和规划方面的研究，为实现旅游可持续发展提供人才保障。总之，发展低碳旅游是旅游业可持续性发展的必然要求，但是最根本的还是落实，要有操层面的工作，可开展工作的领域非常广阔。全面实施低碳旅游还有待时日，需要从理论研究、技术更新、市场需求等方面做大量准备工作。

参考文献

[1]刘啸.论低碳经济与低碳旅游[J].集体经济，2009，（13）.

第7篇：关于低碳生活的意义范文

Abstract： Taking Handan as an example， this article mainly discusses the matters needing attention in the development of low-carbon economy of resource-based city. Countermeasures are provided from different aspects.

关键词： 资源型城市；低碳经济；思考

Key words： resource-based city；low-carbon economy；thought

中图分类号：F291.1 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）35-0301-02

0 引言

邯郸矿产资源丰富，工业基础雄厚，被誉为“钢城”、“煤都”。目前，已探明煤炭储量40亿吨、铁矿石储量4.8亿吨，钢铁年产能4500万吨、煤炭产能2500万吨，是我国著名的焦动力煤和铁矿石产区之一。邯郸是典型的资源型重工业城市，工业增加值占全市GDP的比重在50%以上，钢铁、煤炭、建材等重工业增加值占工业增加值的比重在70%以上，“产业结构偏重”由来已久，高能耗、高污染问题较为突出。“十二五”以来，邯郸市委、市政府紧紧围绕“发展低碳经济，建设资源节约型、环境友好型社会”的目标，出台配套政策，采取综合性推进措施，在探索绿色可持续发展的道路上迈出了可喜步伐。在全市经济保持高速增长的同时，邯郸环境质量基本稳定，污染排放强度有所下降，生态保护得到加强，居民低碳意识不断提高，新兴产业和现代服务业蓬勃发展，城市环境面貌明显改善，初步建立起了以资源消耗低、环境污染少、经济效益好为基本特征的国民经济体系和资源节约型社会。

对邯郸市发展低碳经济所做的不懈努力和取得的显著成效不再赘述，下面重点对应关注的问题和该怎么办谈点想法。

1 发展低碳经济需要关注的几个问题

重工业城市发展低碳经济从硬环境和软环境上都存在一定的制约，主要表现在以下几个方面：

1.1 重工业城市发展低碳经济任重道远 重工业城市对资源的依赖性较强，从而导致整体结构偏重，这也是重工业城市发展低碳经济的先天性不足，特别是在思想认识上必须有一个质的飞跃。首先，有些地方和企业对严峻的资源和环境形势认识不足，没有把发展低碳经济工作看重、看大、看急。其次，没有摆正经济发展与保护环境之间的关系，对促进经济与环境协调发展、坚持走新型工业化道路的力度不够。第三，对发展低碳经济的战略意义领悟不深，以传统的区域经济发展观，行使着片面追求物质财富增长的行为。在这种发展观的影响下，虽然创造了经济增长奇迹，积累了丰富的物质财富，但也为此付出了资源环境的巨大代价。

1.2 当前利益和长远利益的现实矛盾较为突出 对地方政府来讲，发展低碳经济，可能暂时导致放缓经济增长速度、GDP下滑，对长远利益和社会效益容易出现看的重而做的虚的现象；对于企业来讲，改造升级需要加大投入，淘汰落后就会失去既得利益，感觉资源和环境离自己太遥远。在处理这对矛盾过程中，一些企业思想上存在顾虑，行动上迟缓乏力，特别是节能减排和淘汰落后工作阻力很大。

1.3 发展低碳经济的推进机制有待完善 企业是节能减排与发展低碳经济的主体，而企业自身缺乏加大投入、创造社会效益的内在动力。因此，政府主导，加大成本，完善推进机制尤为重要。一是加大对《节约能源法》的贯彻落实力度；二是研究制定政策，包括制定长远战略，出台鼓励科技创新、节能减排、可再生能源使用的政策，通过减免税收、财政补贴、融资担保等措施，调动企业自觉跟进的积极性；三是建立工作推进机制，各级各单位齐抓共管，运用法律的、经济的、行政的手段，协调推进。

1.4 大众消费方式仍处于高能耗模式 随着社会经济的发展，广大人民群众更多地享受电气化、自动化提供的便利，日常生活中越来越依靠于高能耗的动力技术系统。“便利”是现代商业营销和消费生活中流行的价值观，不少便利消费方式在人们不经意中浪费着巨大的能源。改变高耗能的大众消费模式，倡导低碳的生活消费方式势在必行。

2 关于发展低碳经济的几点思考

2.1 发展低碳经济是对地方政府执政能力的重大考验 发展低碳经济涉及方方面面，关键在于“政府主导”的力度和效果，这是对地方政府执政能力的体现和考验。一是认识决定执政方略。资源短缺和环境恶化的问题日趋突出，科学发展、转变经济发展方式已成为中国经济发展的首要问题。而一些地方政府存在“认识与实际工作的落差”，摆不正地方利益与全局利益、社会利益的关系，固守“GDP是硬道理”的观念，有待真正用科学发展观武装头脑，修正完善执政方略，坚定不移的贯彻执行党的方针政策。二是战略性思维是提高科学决策能力的关键。目前我国已步入工业化、信息化、城镇化、市场化和国际化快速发展的新时期，加强学习研究至关重要。应当从大处着眼，总揽全局，对方向性、全局性、前瞻性等重大现实问题进行战略思考和研究，科学判断经济社会形势和走向，提高科学决策能力，摈弃拼资源、拼环境、竭泽而渔的思维定式，把调结构转方式、发展低碳经济作为资源型重工业城市经济发展的一项战略工程来抓。三是创新执政方式是应对复杂局面、提高执政能力的重要环节。领导干部要积极适应新形势，积极创新和变革领导方法和执政方式，寻找解决问题的新办法。发展低碳经济工作中，会遇到这样那样的问题，应当坚持“两害相权取其轻，两利相权取其重”，积极应对，大胆决策，特别是节能减排和淘汰落后产能，要化解矛盾，排除阻力，执行到位。

2.2 把发展低碳产业纳入国民经济发展总体规划 研究制订低碳经济发展规划，坚持调整现有产业结构与低碳产业结构布局并重，加快工业、建筑、交通三大领域的节能改造和技术推广，培育壮大低碳产业，发展可再生能源、新能源产业。建立完善低碳发展考核评价体系，研究制订相关扶持政策和工作推进机制，列入各级政府议事日程，叫响抓实。

2.3 制订发展低碳经济的扶持政策 在国家和省现有扶持政策的基础上，重工业城市应当制订更为优惠的扶持政策。对节能和技改项目，特别是高新技术和低碳产业项目，应当优先安排用地指标，优先列入国家和省重点项目；设立高新技术产业专项资金，以补助、贴息等方式，支持技改和低碳项目建设；建立融资平台，优先为低碳项目授信；减缓免地方税收；引进高级人才优惠政策等。

2.4 强力推进节能减排和淘汰落后产能工作 将节能减排和淘汰落后产能完成情况纳入政府绩效考核，建立完善责任制和责任追究制，每年向社会公告淘汰落后产能的企业名单、落后工艺设备和淘汰时限，同时，坚持政策引导和资金支持相结合，坚决控制高耗能、高污染、高排放。

2.5 营造全民低碳生活的良好氛围 加强宣传，提高公众的低碳意识，倡导绿色消费和节能节约，发展大公交，开展“无车日活动”和“低碳机关、低碳家庭、低碳企业、低碳社区”创建活动，营造全民低碳生活的良好氛围。

参考文献：

[1]王书伟.煤炭生产与低碳经济发展相统一的经济学考量[J].商业时代，2011（21）.

第8篇：关于低碳生活的意义范文

【关键词】低碳城市;智能建筑电气;绿色建筑;物联网

1.引言

自从上海举办世博会以来，“城市，让生活更美好”主题已经开始深入人心。所以说智能建筑电气是作为现代化城市建设中的重中之重，也是重要的技术支撑。人们将会面临怎样的未来，取决于现在的建筑事业怎样发展，二者是相互制约，相互衡量的关系。

2.低碳生活的意义

2009年12月，举办于哥本哈根的联合国气候变化大会就已经将低碳经济的发展列为重要内容。

所谓低碳环境就是指以低碳能源的低能耗，低排放，低污染作为基础的相关经济模式，其中，主要是以能源的高效利用，追求绿色，开发清洁能源等作为主要内容，而且将能源和相关节能减排的新技术作为核心内容。

3.低碳城市建设中重要的组成部分是绿色建筑

绿色城市建筑作为一个整体的有机概念，贯穿在整个建筑物设计，建设，规划，维护以及使用的相关过程中，会覆盖到整个建筑物的全部生命周期。绿色城市建筑所注重的就是使用空间，目的是最终达到人类和自然和平共处的原则。

直至21世纪以来人类所创造的建筑经历了许多不为人知的变迁，经历了历史的掩埋，也经历了舒适建筑，掩蔽建筑和健康建筑这三个阶段。第一阶段是掩蔽建筑，也是迄今为止最低能耗，也可以说无能耗的阶段，而作为第二和第三阶段就已经应用到大型的机械，能源都已经达到了高消耗。现在随着人类对于生态环境的关注度逐渐升高，以及可持续发展理论深入人心，在建筑方面人们也逐渐意识到低碳城市的重要性，现代建筑物也开始逐渐走向了第四阶段――“绿色建筑”阶段。

人类社会步入工业化以来，相关科学技术都发生了翻天覆地的变化，其中机械化和电气化的大力发展，也提高了生产效率，因此新技术和新发明，如雨后春笋一般，层出不穷。而且这些技术的出现也在慢慢改变着人民的生活方式。为了能够改善人们的生活工作方式以及环境，那些先进技术都在不断地被试着应用在环境智能建筑中。而且随着人类生活条件所发生的变化，全世界的人口总数也在以近50年内最高的增长速度增加，这样如果要维持人们的正常生活，那么就需要比平时更多的能源和资源，如果任其这样发展下去，势必会对地球资源造成巨大的破坏。那么从能源消耗的发展趋势来看，以地球所现有的能源，不足以支撑全人类的生活消耗，能源枯竭只是时间问题，而且可再生资源也是及其有限的。21世纪以来，人口的增加和环境的污染更加加剧了资源的危机。而且环境污染近几年也成为人们不可忽视的又一问题，人们生活中所制造的垃圾，工作生产中所制造的污染物等，都将会成为限制我们发展的重要因素。低碳城市就是指用低碳发展作为发展方向和模式，人们用低碳生活做航标和行为指南，国家用低碳城市作为社会城市建筑的目标。现如今低碳城市已经成为全世界国家的共同追求，人们的关注度和重视度都有所提高，大自然和人类和平相处是我们不懈努力和奋斗的目标。

所谓绿色的建筑阶段主要表现特征是可以大量的利用可再生资源以及开发还没有利用或的资源，必须强调节约能源和相关材料资源的循环利用，以达到尽可能减少在城市建筑过程中对大自然生态系统的损伤。绿色城市建筑的概念是生态学与建筑学的结合体，首先提出这一理论的是美籍意大利的建筑师保罗，首次提出时间是20世纪60年代，距今已经100多年历史了。

保罗的绿色城市建筑可以理解为是在建筑周期内，能够最大限量地节约能源，保护环境，节能，节水，节材，节地，以及减少污染，能够为人类提供更加适合，健康和高效的利用空间，以实现和大自然共同和平存在的绿色建筑物。绿色城市建筑注重和周边能源的和谐相处，包括对空气流通，日光利用，以及景观环境等相关条件的综合考虑，为了能够使人类居住的舒适，健康，而且对周边环境不赞成损坏，绿色城市建筑是必不可选的首选。绿色城市建筑也很关注相关建筑材料和资源的合理利用以及节约。绿色城市建筑将节能技术，网络技术，环保技术，信息技术都渗透到了人类生活的各方各面，这就是说绿色城市建筑用最先进的技术，最新的概念解决了居住舒适和生态节能的问题。总之，绿色城市建筑是环境保护的重要部分，是构成和谐有机系统的重要构造。

4.智能建筑电气的发展特征

当今绿色低碳城市的生活方式以及绿色建筑的营造模式，都已经呈现在人类面前，而且智能电气建筑的发展也日益强大，建筑设备大多是以节能作为核心，对于建筑电气工程来说，虽然节能型和高效型的设备都已经被选用，而且已经形成规模，但是，实际的效果还需要通过运行数据来进行评价和分析。

因此，无论是既有建筑还是新建建筑，通过历史数据和能耗监控实时数据，都可以达到对建筑物运行设备的状态进行判断，从而达到对能耗水平的评估，进而调整设备相关的运行参数，更换用能方式等等。从而杜绝资源浪费。

将风力发电，太阳能发电，发热，燃料电池，太阳能光伏发电等可再生资源与建筑物当中的供电系统电网融为一体，这将是国内外工作人士共同努力的方向。尽管大规模化的能源发电系统是绿色城市建筑中最有效的方法，方式智能化微电网是很好的候补方法，是逐步地提高电网安全和可再生资源的使用比例的最好方法。

5.结语

现今中国政府对于节能减排已经有了很大的重视，这样也为低碳绿色城市和绿色建筑智能电气化的发展创造了很好的社会大环境，但是，节能减排，能源再利用的工作是需要一步一步慢慢的具体的来完成的，是一项即艰巨又伟大的工作。这样的工作也需要技术人员的帮助才能够完成。

那么作为智能化建筑电气的相关专业人士，就应该时刻明确着自己所肩负的社会责任和历史使命，用自己的技术通过认真研究绿色城市建筑的基础理论，达到不断创新和改革。用智能化应用技术，积极的为人类和自然和平共处做出应有的贡献。

参考文献

[1]我们共同发展的未来，世界发展委员会会议[M].王志佳，2009.

第9篇：关于低碳生活的意义范文

关键词：引导；选题；问题；课题

一、教师做“引导”者的理念根源

当今世界上最受推崇的管理者、通用公司具有传奇色彩的前任CEO杰克・韦尔奇在20世纪80年代，自觉放弃使用具有操控和官僚意味的“管理者”一词，提出“领导者”理念，强调企业管理者的设计引领能力，这与研究性学习中教师的角色定位有一致的地方，研究性学习与传统的接受性学习相比，内容注重体现专题性、综合性、实践性和开放性；形式注重体现学生的主体性、探索性、合作性。因此在研究性学习中无论是序言课、选题课、开题课、中期交流课、结题课，还是活动展示课，所有课型都重在交流与实践，教师也由原来的传道、授业、解惑者变为学习的促进、组织、引导者。

二、研究性学习中教师功能定位不科学的表现

在研究性学习中，有些教师越俎代庖，将本应由学生进行的研究性学习工作自己做了，教师的指导作用越位了，学生作为研究性学习的主体地位荡然无存，还有些教师指导缺失，放任自流，学生的学习因缺乏指导而未能达到预期的学习效果，最后多数学生反映“研究性学习真没劲”、“没意思”，这都是因为教师指导“过度”或“缺失”惹的祸，因此教师的指导要适度，而适度的指导用引导来代替再合适不过了，指导与引导只一字之差，意思是不完全相同的，指导即指示教导，仍然强调教师的主导作用，而引导指带领学生，使之跟随，更强调在教师的引领下，充分发挥学生的主体作用。

三、教师如何有效引导学生选题

在研究性学习中，选题是整个研究性学习过程中一个极为重要的步骤，有着举足轻重的作用，在当前一些学校中，课题多数是由学校或教师指定，很难调动学生的积极性，在华东师范大学课程与教学研究所崔允教授主持的一项关于研究性学习的问卷调查中，数据显示绝大多数的学生都希望由自己（或小组讨论）来确定课题（约占56.1％）。还有部分同学希望由教师和学生共同确定研究课题（约占42.3％）。几乎没有学生希望课题由教师来确定（仅占1.5％）。这应引起我们教师的足够重视。

研究性课程内容应面向学生的生活领域和社会实际，立足于研究解决学生关注的某些生活、社会、自然等问题，因此其具体内容往往不应预设，而是在发现问题中生成。教师要做的是引导学生对他们周围世界存在的大量问题加以观察和思考，寻找兴趣点并形成一定的问题意识，迸发研究的热情，而非包办代替。

由此可见，在研究性学习选题阶段，教师要注重引导学生观察思考周围世界，发现并提出自己感兴趣且有现实意义的研究性学习课题。

1.精心创设问题情境，促使研究主题的形成

激发学生浓厚的参与欲是综合实践活动实施的首要步骤，精心创设情境，则能大大提高学生的参与兴趣与研究欲望。比如我以总理在哥本哈根气侯大会上所做的承诺“2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%至45%”为切入点，问：在发展低碳经济的同时，为什么少吃肉也能发展低碳经济呢？你还有哪些好办法为低碳经济做贡献呢？肉怎么能和低碳经济联系在一起呢？这些问题一下子调动了学生的兴趣，在学生发表了各自的意见后，通过老师的点拨、完善，学生明白了这一道理。接着老师再进行引导，大家从吃、穿、住、行四个方面倡导低碳生活，我们能不能从这几个方面提出研究性课题呢？我们根据大家的兴趣，以吃、穿、住、行进行归类，6~8个人为一个小组（小组研究的课题可相同），分好小组，再由小组讨论制定什么样的课题。以吃为例，教师进行点拨：吃与低碳生活有哪些问题可以提出来研究？吃与低碳生活的关系如何？吃对低碳生活有什么影响？如何吃才能倡导低碳生活？……老师不忙下结论，继续问：谁吃？是所有人还是老年人、中年人、青少年？吃指的是什么？是一日三餐？是在家里吃？还是在饭店吃？吃，这个字不太专业，能不能用别的词来代替？学生再思考，小组讨论后，有的小组确定“高中生饮食对低碳生活的影响”，有的小组确定“学校商店小吃与低碳生活的关系”……这样，老师通过问题引领，使学生把模糊问题清晰化，把课题一步步具体化。

2.引导学生做生活的有心人，从多方面寻找活动主题

有时由于学生的视野、知识构成、思维方式等客观因素的影响，导致课题提不出或不恰当。这时教师就应引导学生做生活的有心人，从日常生活、社会生活中寻找活动主题，使之成为学生选题的来源。

我们的学生绝大多数都是生在威海，长在威海的，威海的很多现象都曾引起过学生的关注与议论，所以在选题的时候，我们的一位老师首先利用多媒体播放了几期《直播威海》的剪辑录像，引导学生去关注其中的现象，并进行思考，有的学生注意到了威海的某条主要街道，两旁有许多小摊贩，造成了街道拥挤，马上就说：“老师我们就以此为研究主题了。”“那么，你们想要达到什么样的研究目的呢？你们的研究课题是什么呢？全班同学都研究这一个主题吗？”同学们有的在冥思苦想，有的在小声议论，更多的是一脸的茫然。看到此种情形，老师要求学生不要立刻就做出回答，应该多注意观察威海市甚至是日常生活中存在的问题、不满意的现象，把它们罗列出来，并多想想、多看看、多调查，从中发现一些有价值的问题，再分析、归纳、提炼成研究性学习课题。通过老师的引导学生一下子就活跃起来，开始把自己所积累的不平事与身边的同学进行交流，达成了初步的研究范畴，并约好了去实地调查研究其深层原因，再确定具体的课题。经过一周的准备，学生提出了一些有质量的课题。例如有一个小组从自己周围发现同龄人犯罪的越来越多，是什么原因造成的呢？面对这个问题，他们进行了调查，汇总了学校教育，家庭因素，社会上的不良影响等多方面的原因，在讨论研究课题的时候，几位同学决定组成“身边青少年犯罪的调查研究”课题小组，还致力于研究预防青少年犯罪的因素。这一切都是源于生活，都是从生活中捕捉研究的灵感。

3.聚焦学生兴趣，引导选题深入化、专业化

研究性学习是让学生去研究自己感兴趣的问题，所以在分组的时候务必要遵循自主性原则，即让学生根据自己感兴趣的课题的方向去选择自己的研究伙伴。这就需要教师善于发现学生的兴趣点，善于发现类似兴趣点的相同点，以此把学生的兴趣聚焦在一起，才更有利于选题的深入及专业化。

班里有几个生物学得很好的学生，他们的兴趣虽各有不同，但是通过观察，生物老师发现他们有一个共同点：那就是对小生物比较感兴趣。于是就把他们分成一组，没想到果然有了收获。他们在集体讨论选题无果的情况下，在校园休息时发现了学校一块记录十一中重建的石碑，其中记载了重建原因――白蚁侵害，于是他们就确定选题为“白蚁的习性及危害”，这是一个很简单的课题，教师给予了学生及时的引导，提示他们可以通过进一步观察和查找资料，从研究“是什么”到研究“怎么样”。学生在此基础上接着又提出“白蚁的防治研究”这一课题。教师又及时地引导学生对课题进行“可行性”论证，给予学生反思提问、修改课题的机会。经过师生之间的交流论证，他们感觉到这个课题制定的研究目标过大了，在有限的时间内，在学校现有的条件下还不能很好的开展，对这个课题还必须进一步完善。最后他们决定把课题范围缩小改为“校园白蚁防治方法的调查”，结果研究报告写得内容充实并有自己的见解。

可见，教师如果能够聚焦学生兴趣，进行合理分组，再加以适度的引导，就能更好地发挥学生探究的潜能，有利于选题的深入化、专业化。