谈谈对低碳生活的认识精选(九篇)
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第1篇：谈谈对低碳生活的认识范文
人们常说要低碳，要环保，这只是嘴上的一些口号罢了，但真正做到低碳环保的人却少之又少。那么何为低碳，何为环保?低碳的意思为更少的温室气体，环保的意思为环境保护。下面小编给大家分享一些呼吁倡导低碳环保主题作文600字，希望对大家有帮助。
呼吁倡导低碳环保主题作文600字1
在当今社会中每个角落都充满浪费的现象。
“活动着人”：在大街、家里、学校饭厅……等地方都有饭菜米粒的出现，它们在饭桌、地面上跳着舞，放肆地哈哈大笑，对我们人类尽情地侮辱。在饭桌上，曾被他人吃过的碗里，都剩一些米饭和几棵青菜。你知道吗?不是厨师做的不好吃，而是客人的习惯在过于浪费。在农地里，农民伯伯没日没夜地在照顾蔬菜，一年下来，收成很好，而卖进了饭店，然而，客人们不懂节约每一粒粮食，倒致剩菜剩饭极多。难道他们没学过“粒粒皆辛苦”吗?不，不是，是因为现在生活好了，而“节约”这个词在他们脑中已经消失了!
“黑暗中的光明”：傍晚，我和妈妈走在回家的路上，我发现，道路旁的小店已经关门，想必人们一定是在睡梦，在休息。我和妈妈回到小区，每栋楼房，每家都有隐约的灯光，我的心中充满疑惑，难道都没有睡吗?第二天早晨，经过我的寻访调查，才发现原来有些家庭，其实早就睡了，但是有些人有在被窝中看书的恶习，总要点着灯，看书看了不一会儿就睡着，没有人去关灯，致使，第二天起来，灯还亮着，如此以来，积少成多，那地球的资源不都就被用光了吗?那我们的子孙后代怎么办!想想吧!
“哭泣声”：在学校、家里都会有嘀答、嘀答地响声，有人觉得是清脆的铃当声，但是，他们不知道这其实是没有拧紧的水龙头，有一天，我看见一个大约四年级的小男孩在洗饭盒，最后，因为他好像有事情就跑了，但是他不知道他没有拧紧水龙头，水“滴答”“滴答”就这么流失了。
“道路旁的垃圾”：在大街的路边有一些垃圾是随之可见，一阵风吹过去，垃圾飘到行人的脸上，恶心极了，道路旁有清洁工在不停地扫，但是，地面只是暂时地干净，等她去了另一个地方扫打，地面又会脏了起来。
其实生活中的点点滴滴我们都可以把坏的做好，让中国变更干净，从我们身边做起，加油!
呼吁倡导低碳环保主题作文600字2
环保，不仅是国家重视，作为普通民众的我们也应该发现，身边绿色少了，机器的轰鸣声多了。大自然是我们的朋友，我们却在背叛它。
环保，是一种责任。先从科技角度谈谈吧。几百年的努力，铸就了发达、便利的现代生活，但同时成千上万吨的石油、煤炭在投入使用。虽然我们被蒙蔽了双眼，但事实永存心底：也许资源撑不过明天了，自然也已面目全非。也许，世界人口暴增使人们不在意环保，但环保是不可忽视的，身为地球人，我们要保护环境，这是一种责任。
环保，是一种心态。如果你主动想要环保，心情也会阳光一些。我们应当从点滴小事做起。我们可以随手关灯，少用塑料制品，多骑车出行，不在游玩时破坏身边的绿植。所有人必须行动起来，像古人一样，舒适健康的生活离不开每个人努力。低碳，是一种环保的表现。现今科学家们也致力于发现新能源、新汐能、太阳能、风能等节能资源的利用。绿色，一直是大自然的代表色，我可不希望它的中间参杂有黑色。
环保，是一种改变。我也积极贡献着。我会习惯性地把水龙头关小使用，把废纸留下重复利用，多使用现在兴盛的摩拜单车、OFO等自行车出行，现在大街上都是骑着小黄车穿梭的人们，我很欣慰。衣食住行，每个人都可以环保，几十亿人就是力量，这不仅有利于健康，为未来做准备，也为子孙后代造福了。
绿色发展、低碳生活是高质量生活的基础，环保，将是不远的未来人类唯一的选择。其实，空气、土壤、水的污染，都是容易的，只有心被污染了才是最可怕的。循环利用、二次加工……都是解决的方法，但一颗绿色环保的心才是最重要。
呼吁倡导低碳环保主题作文600字3
现在全国都在实行低碳生活。但是许多人对“低碳生活”这四个字并不了解，或者根本就不知道。在2月20日早晨，我看见许多公司都在放鞭炮，那是我心里在想：这也算低碳生活，分明就是高消费，污染环境，放鞭炮一定能发财吗?我想不一定。
为了让人们更好的认识低碳生活，我们假日小队来到采荷公园发宣传单。
我走到了旁边的一个菜场边上，向刚从菜场里走出来的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨讲述什么是低碳生活：对我们来说，生活方式描绘了每个人的“碳足迹”(产生、使用和消费这些东西共排放了多少二氧化碳)，低碳生活就是简约的生活方式，从衣、食、住、用、行都可以体现低碳生活。并向他们发放宣传单。
在发的过程中，有一些人并没有接受我们的宣传单，因为他们自以为是，以为自己不抽烟，不喝酒，就算低碳生活了，做的很好，没有可以再改进的.地方了。而实际上呢，这些人是最做不到低碳生活的，是最不懂得节约的。嘿，这些人真是无药可救，连一点点环保的意识都没有。但是，也有些人的环保意识非常的强，在我说的时候全神贯注地听，我一走开，他便立刻在路旁看了起来，十分入迷，像这样的人才是最会节约的人，真正做到了低碳生活。
发完宣传单后，我们来到浙江省科技馆，在哪里开始我们的下午旅程。
在科技馆中我了解到：不同种类的气体，颜色都是不同的，如氯气为黄绿色，二氧化氮为棕红色的;而通过对稀有气体进行高 压 放电，使氖气发出红色光，氙气发出白色光，氩气发出来蓝色光，氦气发出黄色光，氪气发出深蓝色光……
让我们一起倡导低碳生活。
第2篇：谈谈对低碳生活的认识范文
一、思想政治教师生活素材、生活阅历的积累
不管在什么时候，教师在教学活动中都起主导作用，都应该成为“导演”。我们提倡教学的“生活化”，提倡挖掘学生的生活潜力和感悟，教师首先必须有丰富的生活阅历，必须有丰富的生活素材的储备，唯有如此，才能在“生活化教学”中做到游刃有余，有的放矢。
1、关注生活，从生活实践中采撷闪光点。
一切知识源于生活。我们的生活素材的积累必须走实践的道路。做过教师的人都知道，学生最讨厌的是教师空洞的、抽象的理论说教，难道是这些教师愿意空洞、愿意抽象吗？其实不然，究其原因是由于他们对某些或者某一方面的生活经验不足，所以只能照本宣科、穷词乏汇了。现实生活是丰富多彩的，我们只有置身于其中，多涉猎、多经历，做生活的“有心人”，才会在我们的教学中掌握更多的生活素材，建立我们的“生活储备库”。
发展低碳经济，倡导低碳生活，就需要建设资源节约型和环境友好型社会，这是经济生活学习的一个重要内容。如何从生活实践的角度给学生以真切的感受，去唤醒他们节能、环保意识呢？当然我们有很多关于这方面的材料，但那些往往只能从理论层面去给学生肤浅、机械认识，怎样更有效的给学生以实际感触，从而强化教育的功能呢？我在要讲这一部分之前，在预先没有告诉同学们讲授的内容的前提下要求同学们在中午餐厅吃饭时注意观察周围同学的浪费现象，同学们怀着好奇的心情进行了一场“特殊的午餐”，下午一上课我就让同学们谈谈自己观察的现象，同学们七嘴八舌描述了自己观察的结果，我接着让同学们算一笔账，大约计算出本校一顿午饭浪费数字，同学们对眼前的数字惊呆了，在这种情况下，我不适时机地提出我要讲授的内容，同学们一下子就明白了教师的意图。结果同学们对这一知识点的把握相当深刻，课堂效果出奇的好。我觉得，这种生活教育正是源于我经常到餐厅检查的灵感。
2、关注学习，从知识的层面积累生活阅历。
我们获得知识的途径有两条：一是实践，二是学习书本知识。凡事都去实践是不可能的，也是没有必要的。这就需要我们在教学中多谦虚好学，博览群书，更要关注生活中人民群众的经验和知识。
现代信息技术给我们提供了学习和积累知识信息的便捷途径，在互联网上我们可以任意驰骋，我们可以通过网络去丰富自己的知识阅历。我在教学中经常注意引用网络带给我的信息，取得了非常好的效果。有一次，我上网搜集资料的过程中，注意到了一个新的资料“山东‘文博会’”，这一问题正好与我们讲授的《文化生活》第一单元内容相符合，我便在讲课过程中充分利用了这一资料，从文化的地位、作用以及与经济、政治的关系多个角度去启发学生分析和思考问题的能力。这样既巩固了学生所学的知识，又让学生了解了时政热点，很好地做到了理论和实际的结合。
二、师生生活情境的交流与互动
课堂教学是教学的中心环节，如何在课堂教学中充分利用“生活情境”实施生活教育的我们研究的重要课题。
我们在教学设计中应当积极去寻求与学生生活体验密切相关的知识点瞄准课堂教学与学生生活的最佳结合点，充分发挥学生的主体作用，调动学生参与的热情，启发学生的思维潜能，以此来诱发学生已有的真切体验，感受其境，凭借相似情感，以己度人感受其情，使学生体验到自己身边“熟悉的风景”中蕴涵着许多的政治学科知识，感受政治学科是那么的有趣和有用。
1、发掘教材与生活的最佳结合点。
思想政治教师在教学过程中作为主导，应该积极发掘教材与生活的结合点。在课堂教学以前，就应当的考虑要凸显教材知识的哪些角度，考虑学生的生活感受，考虑与生活结合的层面，头脑中要预演生活设计的过程。我们只有能够在教学实施以前就充分的设计好每一个方案，每一个步骤，才能在教学过程中真正的调动起学生的的兴趣，激发学生的学习热情，很好的让生活化的材料、生活化的情景为我们的教学服务，收到良好的教学效果。
公民参与政治生活的途径是我国民主政治的重要内容，是我们在学习公民有序政治参与强调的重点，特别是近年来我们民主发展的新形式，更是我们考查的对象。我感觉到这一部分同我们现实生活联系比较密切，于是我把学生分成四组，分别探讨我国目前农村民主选举的现状、政府为公民的民主决策提供了哪些我们知道的渠道、我们在现实生活中应当怎样去实施我们的民主监督权利、在基层民主中应当怎样实现我们的自我管理，同学们热情很高，用自己的所见所闻给我们勾勒出了我国目前的民主发展概况，这样，通过学生的嘴，非常清晰地把知识交给了学生，很受学生的欢迎。
2、丰富教学形式，激活学生思维。
今天的思想政治教师，已经达成了“探究教学”的共识。但是在课堂上普遍存在这样一种现象，那就是教师提供一个材料背景，学生开展讨论探究，一堂课下来，就是材料、讨论、结论，内容单一，形式古板，不利于培养学生的能力，更不利于调动学生的兴趣和思维。怎样联系现实生活，创设更多的课堂教学形式，让思想政治课活起来，让学生动起来，已经成为我们政治教师迫在眉睫的课题。
我在教授“实践是认识的基础”这一内容时，就设计了许多活动，让学生参与其中：讲授实践是认识的来源，我给分别准备了盛有盐、糖、醋的三杯水，让学生品尝，从而得出教学结论；讲授实践是认识发展的动力，我现场采访第一排的学生，问他们值日生“擦黑板”对他们的影响是什么，进而给学生提供电动无尘黑板刷，让学生设计一个推销广告，并讨论这一产品发明的动因何在；讲授实践检验认识真理性的唯一标准，我让学生起来表演“打捞石兽”的话剧；讲授实践是认识的目的和归宿，我让学生当村官，让学生体验知识如何应用于实践。整堂课学生异常活跃，课堂变成了舞台和实验室，教学效果出奇的好。
3、感悟生活，升华知识。
我们教学的一切方法、形式都是为提高学生的学习服务的，从生活回归知识，提高能力是我们的出发点和落脚点。思想政治教师在充分调动学生体验生活的同时，更重要的是在此基础上提升学生的能力，引导学生升华知识，巩固知识，培养举一反三的能力。在这一过程中，更需要教师宏观调控的能力，我们教师必须适时地控制教学活动的节奏，使课堂教学朝着预定教学目标前进。
发展现代农业，建设社会主义新农村是高三政治备考的重点。我在给学生出示A、B两地发展农业的对比材料之后，组织学生展开了热烈的讨论，同学们各抒己见，充分的发表了自己的意见，传统农业和现代农业的知识在同学们的讨论中逐渐廓清，在此基础上，我又组织学生深入的总结了现代农业的基本特征、为什么要发展现代农业、如何去建设现代农业，教给了学生一个完整的知识体系，达到了本热点要解决的教学目标。
第3篇：谈谈对低碳生活的认识范文
“节约”是表面的，那“低碳”就是内在的;如果说，“节约”是物质上的，那“低碳”就是精神上的;如果说，“节约”是短暂的，那“低碳”就是长久的。共同阅读低碳环保演讲稿500字2020，请您阅读!
低碳环保演讲稿500字1低碳生活确实是一种回归理性的生活方式。其实在工业文明社会之前，甚至是在几十年前我们过的就是低碳生活，但是工业化的推进和城市化就迅速把人类的生活推到了高碳上，当然高碳生活不能持续，那么我们如何在保持现代的生活水平的基础上，做到节能减排，低碳生活呢?其实，低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。除了种树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形，有的很有趣，有的不免有些麻烦。现在我们从衣、食、住、行、经济活动这五个方面来谈谈。
第一是“衣”。大家都知道年轻人喜欢穿牛仔裤，其实牛仔裤是最不“低碳”的。就牛仔布的加工而言，它不仅要消耗大量的水和电来打磨，而且对各种化工染料的提取，排碳量高，对皮肤有一定的刺激性，容易导致过敏性皮炎，引起瘙痒、疼痛、红肿或水泡。此外，化纤面料衣物透气和吸湿性差，影响汗液蒸发和皮肤呼吸，还容易吸附空气中的灰尘。因此我们尽量少选择化纤制品作为贴身衣物穿。此外，在面料选择上，不妨选择一些“低碳”材质，如棉质、亚麻、丝绸等天然织物，尽量避免选择化纤质地的服装。
第二是“食”。众所周知，猪肉和肌肉是要大规模消耗粮食来生产的，每年中国消耗世界上猪肉和鸡肉比例的一半以上，而生产一斤的猪肉或鸡肉要消耗五倍以上的粮食。如果大家都去吃猪肉和鸡肉，就刺激了这个产业的发展，其实是完全走了一个错误的路线。国外畜牧业的发展70%的都是草食性动物，而不是食粮型的动物。所以，对生活中肉类的选择还是要以草食性的动物，如牛、羊为主，另外再配一些水果和蔬菜，不要过多的去吃用粮食转化的肉。综上，我们应该做到均衡膳食搭配，改变偏重肉食的习惯;少吃垃圾食品，多吃素菜瓜果。
第三是“住”。我们应该尽量去住小区楼房，面积不大，墙体较多，这样一家一户墙壁也可以传递热量，使房间更暖和。如果住别墅，四面都是通风的，这样一户一套别墅的能源消耗是非常大的。另外在房屋的玻璃采用方面，尽量使用双层玻璃，或者在玻璃上贴一层单向辐射的膜，防止采进的光迅速向室外反射扩散，因为把房子的隔热层搞好，就相当于节省了一半的能源供应。在房子的装修方面，装修材料大多都还有不等量有害化学物质，装修材料过多导致污染的综合集中，在很长一段时间难以消散，并且，对材料进行加工业要使用能源。在低碳时代，我们应根据家庭人口数量选择合适户型，降低水电的用量，不仅减少了二氧化碳的排放量，也节约了开支。室内装修应以简约、自然通风、采光为原则，不要过度装修。在家庭内多摆放绿色植物，吸收二氧化碳、制造氧气，调节空气、消除异味。
第四是“行”。如果使用私家车的话，一辆私家车本身就一两顿重，加上发动机的散热损耗，即使没辆车做五个人，一辆车所好能量的15%才被真正利用，而就大部分都被损耗了。所以，一个人开车出门，就是真正的浪费，是巨大的犯罪。因此，在日常生活中，我们多走路，少坐车，上下楼尽量爬楼梯，这样既可以锻炼身体，也有利于减碳。远距离的上班族，应尽量选择低油耗、更环保的汽车，多乘坐公共交通工具。而选择步行上班，可以健身、增强心肺功能、改善血液循环、增强每日食欲、防治颈椎疾病、促使骨骼强健、避免骨质疏松、锻炼两个足弓、预防静脉血栓等。此外，锻炼应选自然、健康的室外运动，而不是依赖电动健身器械来进行;应以适中强度进行，以不感到吃力为度。这样减碳又保健，可谓一举多得。
第五是经济活动。我国很多地区目前还在使用传统的柴火和锅灶。在甘肃南部用晒干的牛粪等作燃料的，燃烧秸秆，浪费了大量能源和资源，不利于低碳的发展。我们应该将低碳经济跟生态农业联系，注重开发生物能源，把能够循环利用的东西充分利用。例如沼气的开发利用。沼气是以畜禽粪便和麦草作为原料发酵过滤而成的清洁能源，其使用使人们减少了对森林资源的过度开发和破坏。一些大型养殖场用沼气来进行养殖，朝气还为一些酒店和小区供应能源，沼液和沼渣又可以做成一些肥料在农业生产中使用，这样形成了循环利用模式，将达了能源和资源消耗，同时减少了污染，可谓一举两得。还有，目前我国的电力70%以上都是靠煤炭转化来的，水电只是占到10%多一点，其他的能源只占到5%，所以我们中国现在的耗电就是的高碳。现在人们为了克服高碳，开发低碳能源，都做了许多努力，比如风力发电，用硅发电，光发电，用硅晶体多晶硅来进行光电转化，制造计算其中的硅电池，这样利用自然界中大量存在的可再生、无污染能源进行生产活动，对降低生活中的排碳量，创造健康的生活方式是极为有益的。其实，低碳生活不止以上几种生活方式，它渗透在我们生活的方方面面。
低碳环保演讲稿500字2尊敬的各位领导，各位评委、朋友们：
大家早上好!我是一名在新茶乡人民政府工作的普通公务员，我叫余瑾。今天我演讲的题目是：地球----我们的家园。
当人类第一次离开地球，在太空遥望自己的家乡时，人们这才惊讶地发现，其实我们的地球更应该叫水球，因为在目前已知的星球中，它才是一颗蔚蓝色的水所包围的星球，蔚蓝色意味着一种希望、一种生命，而地球正是一颗充满希望、充满生命的星球。
曾几何时，这颗充满希望与生命的星球在人类面前变得不可捉摸。从太平洋东岸的赤潮现象到美国的四月飞雪，从98年的长江大洪水到06年的四川干旱，地球仿佛在发疟疾似地颤抖，人类竟然也像倒退了一万年似的束手无策。
如果说，人类受到大自然的威胁，这多少有点“无可奈何花落去”之哀叹，那么人类去“威胁”大自然，又该怎么去陈述呢?曾经是中亚地区水域之一的罗布泊湖，在本世纪70年代还是一个大湖，但是到了80年代，已一去不返，被流沙所掩埋。这种人为造成的后果，怎不叫人痛惜?在对大自然的索取与探索中，作为“征服者”的人类，还未来得及欢庆自己的胜利，大自然就已经对人类做出了无情的报复。
据报纸记载：中国目前的沙漠约16万平方公里是人为造成的，而且目前正以平均每年1560平方公里的速度继续扩展，若不能加以控制，北方大部分地方将沦为不毛之地!这一现象怎不令人担忧，叫人着急?人类只有一个地球，我们对这个星球上的生态系统有着永远摆脱不掉的依赖性，需要地球源源不断地提供植物和动物的食物，需要有足够厚度的大气层，来保护人类不受过高成过低气温，以及过量紫外线的伤害，需要地球提供足够量的水和氧气来维持生命的存在，而没有了绿色，这一切岂不成了无本之源?
绿色锐减，吞噬绿色的，正是人类自己，是人类发展模式中那种对自然资源的掠夺性、破坏性开采。人类对绿色的无尽索取仍在威胁着生态平衡，破坏着生态的结构。据统计，全世界每年有2000万公顷森林横遭盲目砍伐，这是5700个昆明市的面积啊。这已经造成了全球性的“温室效应”。与之相连，全世界每年有近5万个物种濒临灭绝，有近2700万公顷的农田蒙受沙漠化之灾，就连海底也日趋沙漠化，就不必再说那令我们痛心的发生在华夏大地上的长江、松嫩大灾了吧，也不必说我省的泥石流，山体滑坡了吧。如此盲目的行动如果得不到有效的制止和改变，势必爆发可怕的生态危机，而一旦它的爆发超出了人类控制的极限，其后果不堪想象。这给我们敲响了警钟，如果一直这样下去，请大家想想，我们究竟要给后代留下什么?
在这物欲横流的年代里，许多人为着眼前的利益忙碌着，甚至因此不惜牺牲子孙后代赖以生存的家园。我们的家园被污浊的河流包围了，树木成片倒下，鸟兽也被捕杀……这些事情其实就发生在我们周围，是的，就在我们身边!人类创造了巨大的经济财富，物质生活也因此得到了惊人的改善，可我不禁要问：这就是人类千百年来夸父般追逐的那个梦想吗?经济发展固然重要，但环保更是关系国际民生子孙后代的大事啊!如果山穷水尽了，还会柳暗花明吗?
朋友们，听到这里，大家应该猛醒了：“保护环境，刻不容缓”!再不要让大量的森林被砍伐，植被遭破坏，水土遭流失。地球，美好的家园，谁不想那蔚蓝色的海水化为雨水，重新滋润那片干涸的湖泊和干裂的土地，谁不想那清新的空气迎面吹拂，叠翠的山峦、明净的河水、蔚蓝的天空永远向人类展示勃勃生机。
我们欣喜地看到，可持续发展战略已经纳入我们的政府行为，我国已经颁布了十多部环境保护法，200多项环境标准。县委、县政府始终把调整农业产业结构，退耕还林，植树造林，环境卫生整治作为重中之重来抓，这无一不体现了甘洛县人民保护大自然，改造大自然的雄心大略。作为一名基层公务员，我们更应该踊跃加入“环保”的行列，动员广大的有志之士积极行动起来，为让那一片蓝天永远保持蔚蓝，让大自然的森林永远郁郁葱葱，让碧波荡漾的河水永远明净……努力吧!
努力吧!为了我们的地球!我们的家园!
低碳环保演讲稿500字3同学们：
大家好!
你明白全国每一天节约一张纸，一年能够节约多少张纸吗?4745亿张纸。一年就能够少砍伐158。1666万棵树。“158。1666万”这个天文数字多么惊人啊!从这个好处上来说，节约用纸，也就是制造森林。
汽车也是破坏环保的一大罪人：它每一天排放的尾气中，内含超多的二氧化碳，会使地球产生“温室效应”：气温渐渐变暖，冰川渐渐融化，海平面徐徐上升，陆地面积也随之逐渐减少。预计，到2050年，中国有48个城市，9。2万平方公里的土地，将受到淹没的威胁。在我们的周围，还有许多许多的不环保现象不断发生……因此保护环境刻不容缓。
那么，我们此刻就应怎样(保护自然呢?让我来告诉你吧。用纸时，一面用完不要扔掉，背面还能够用来打草稿。做了草稿纸以后，还能够用来折纸。即使是废纸，也还能送到造纸厂循环利用。开车也一样，少开一天汽车，多骑一天自行车，这样既能使空气更清新，又能使我们的身体得到了锻炼。塑料袋的焚烧会产生很多的毒气，污染了大气，而且不容易降解，会破坏我们的土地。所以我们要尽量使用环保袋，不使用塑料袋。同时我们也要节约用水，节约用电等等……
同学们，再小的力量也是一种支持，从我做起，从点点滴滴做起，一根筷子易折断，那三根、五根呢?环保也一样，光靠一个人的力量是不够的，要大家一齐讲究环保，我们的家园才会更美丽!
低碳环保演讲稿500字4200万年前，地球在历史的长河中缓缓航行了46亿年后，人――这种不平凡的生命诞生了。他的足迹开始踏上这可爱的蓝色星球，地球母亲万万没有想到这是她辉煌的开始，也是噩梦的开始。因为人类对自然无止境的索取，使我们以前温柔、慈祥的地球母亲变得暴虐无常。历经无数次沧海桑田，斗转星移，她的美丽变成了以前，取而代之的是苍老肮脏和面目全非。
无法想象，如果有一天地球上没有了绿色，那人类的礼貌将会如何，到那时，也许只是灰飞烟灭，一切的一切都只会淹没在漫天飞沙之中。
当一片片绿波汹涌的森林被无垠的荒漠黄尘所代替，当无忧地在蔚蓝的天空飘荡的白云被漫天滚滚黑烟所替代，当为地球遮风挡雨的臭氧层被无情的氟里昂所破坏，我分明听见了森林的哭泣，白云的悲伤，臭氧层的叹息。
想念，是我们在大自然那里学会了的最纯洁的想念，但是为什么我们要把它变成对绿色永远的想念呢?难道说真的只能用照相机纪录自然，可怜可悲照片留给下一代回味吗?难道真的要等森林绿地都已成为纪录片，闻不到绿意盎然，只享受到乌烟瘴气时才懂得觉悟?
也许有人会说我只在这高谈阔论，也许有人会说环保离我们很远，那我们先来一个式子：“大自然――绿色――环保――人――你自我”看完后，你还会觉得它远吗?大自然就在我们周围，绿色就在我们身边，环保就在我们的心中，脑中，手中，行动中。我们不能说我们能为环保做什么，但最起码你开始在认识它，开始在感受我们的大自然，只为着我们共同的理念。
同学们，赶快醒来吧，为了我们共同的家园和他长久的完美未来，从此刻做起，从我做起，勇敢地站起来对大自然做出承诺，承诺用我们的双手使地球母亲恢复青春容颜，承诺用我们的行动来感动大自然，改造大自然。立志把我们的社会，我们的家园和校园建设的更加美丽。
低碳环保演讲稿500字5大家好，今天我要演讲的题目是“低碳生活”在现在的社会中，人的生活压力很大，对社会的污染也很大，所以，我们要提倡“低碳生活”。低碳生活在国内还不是很普遍，但在发达国家早已经家喻户晓，低碳生活也早已经成为习惯，人们每低碳一下，对自己国家的乃至世界的能源都有很大的帮助，在未来的20__年内，低碳将成为各个国家首推的环保理念，也是各国竞争力的一种体现。与此同时，低碳有助于整个人类环境的保护，人们只有爱护自己的环境，才能在地球良好的生存下去。
我想大家都知道，近来几年世界各国的灾难都大大的增加，就说中国的汶川地震、舟曲泥石流等自然灾害，还有世界上发生的火山喷发和海啸。给地球村的各国人民带来惨重的灾难。这几年的气候也很反常，似乎春秋季节更加短了，夏天的温度非常高，往往达到历史最高，甚至出现高温热死人的事件，这些反常不能脱离我们人类对大自然的破坏。森林被大量肆无忌惮的砍伐用作我们吃饭的一次性“卫生筷子”为了追求高额利润人们宰杀各种珍稀禽兽，还有那些被开发商开采的地下温泉，大量挖掘的地下煤矿和石油，让我们的地球母亲受到严重的创伤，人类在大自然面前是非常渺小的，看见那些沙尘暴、海啸地震到来的时候我们应该从生活的小事做起，环保地球已经到了刻不容缓的地步，只要我们每天看完电视或电脑的时候不只是关闭电脑而是关闭电源就可以减少用电量的损失，去超市购物的时候尽量不用塑料袋，可以减轻大气污染还有出门的时候尽量少坐车减少排废气的机率......类似的环保都是我们生活中的细小环节，但是如果每个人都有意识的去做，我们的地球天空还是湛蓝的，海水还是碧绿的，我们呼吸的空气仍然是清新的.......
第4篇：谈谈对低碳生活的认识范文
绪论
1、写作学的性质：反映客观事物，表达思想认识、情感，具有相对完整的意思和一定篇章结构的书面语言形态
2、内容形式的要素：客观事物在头脑中的反映，体现思想情感认识
3、写作是一种复杂的精神生产
4、⑴生产原料以作者对现实生活的感受和认识作为生产原料（即写客观存在的人事、景物、感觉、感受，要求捕捉感觉、美化感觉）
①对人、事、景物的感觉②写作者与作家的不同
③写小说时，关于代表人物的写作注意事项即举例
写小说人物：代表性、典型的、大众的要大面积覆盖
?a：写父亲形象，就从很多个父亲中找出共同点进行描述；另一方面要从一般人的角度去看 ?b：把握逻辑分寸（《荷花淀》水生与妻子的对话不冷不热，为下文作铺垫，有严密逻辑性）【“你总是 那么积极”，停下手中的活】前一句极具逻辑感后一句通过细节描写
⑵生产工具语言符号
⑶生产设备写作思维
5、写作是一种自觉的传播行为
⑴传播的目的功利（最基本的）；宣传教育；情感互动；影响他人
?a：写作只有小题材，细微之处入手茅盾《散步》背起来整个世界 ?b：去发现，去捕捉细节，去发现一种情感，去联想《武松打虎》李逵去灭门 ?C：看人看出不一样老人谈谈爱，就像老房子着火，一发不可收拾
⑵传播的效应使人知、使人服、使人感、使人悦（使人服，指讲道理明白深刻，深入）浅出）从生活细微的角度入手，以小见大，洞察出真实的哲理；把握容易被忽视的细节作为写
作感情基料，制造“矛盾”传递感情力量
6、写作特性：个体创造性；实践的操作性；动态的综合性（独特性、典型性）
7、写作是一种有效的智能开发
写作智能 ： 认知能力 （观察、记忆、思维、想象）
写作能力 （文章结构、语言运用、材料运用）
8、写作框架体系
⑴写作主体----------写作的主导即客观事物的感知者，运思和行文活动的实施者（进入写作思维和
写作行为的人）
⑵客体----------写作的基础和本源，即写作原料
⑶载体----------写作的成品，即文字符号，语言符号的生产工具
⑷受体----------写作成品的接受对象（受体的接受和反馈过程是写作活动的自然延伸）
9、、写作的含义：使人们运用语言文字记录思维成果的行为过程，从本质上说它既是个人
情感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息，进行精神生产的创造性劳动过程。
10、写作的作用
⑴贮存与传播信息的基本途径⑵实施现代管理的必要手段⑶提高人才综合素质的媒介
第一章发散思维
一：发散思维
1、含义：写作者根据自身知识和经验，对某一事物沿着不同的方向、角度和关系去寻找艺术化的答
案（艺术化主要指情感化、审美化）
2、目的：产生联想
本质：引发创新（即求异思维，寻找感受和认识的不同点）
3、特点
⑴多端性：发散思维在逆行时，思维出发点丰富，立足不同的角度思考
?a：议论益阳申请文明城市，低碳问题，汽车尾气排放，一个城市尾气排量大，表明城市消费水平高，再者就是污染环境（多方面）
?b：新闻报道，保持真实性，没有情感性，这取决于新闻材料的选择问题
⑵创造性：新的思维观点（社会性）
⑶灵活敏锐性：
二：发散思维与联想
?武侠小说中的联想
?生活中的（自由）联想：切合实际、无目的、无规则、无逻辑、无套路、无方向 ?写 作中 的联 想 ：具有进行美化的基础，严谨而开阔
三：发散思维的类型
1、逆向思维：从事物相反的方向思考问题
2、侧向思维：利用局外，冒似无关的信息来思考问题，采用与之有关的事物 3、全面思索：从尽可能多层次、多角度、多因素思考揭示各种问题相互之间的关系，使作者认识升华（多面思维：从尽可能多的方向和角度来思考，强调思维主体的创造力）
四：
1、提高写作能力的根本途径：加强写作主体的素质
2、写作主体的素质主要包括：生活素养、学识修养、人格品味和审美理想
3、审美理想既体现对美的追求和选择又可转化净化情感的力量和文化创造的动力 4、人格品味决定文章的格调、价值。文章格调是指文章的思想价值与审美价值 5、思维中介即思维者本身和外界事物之间的接触点
6、双向建构：思维中介循着由外部和内部所给予的两个互相补充的方向发展 7、中介的三种形式：感觉、表象、语言
第二章收敛思维
一：收敛思维
1、含义：写作者在思维运动发散的基础上，沿着一个方向思考，从而得出深刻的结论
体现了人的动态思维过程，层层深化、步步推进的特点，其目的在于得出深刻的结论，透过现象看到本质的实质。
?生活现象探究生活本质问题
《红楼梦》“凤姐”典型价值“嫉妒心，心狠手辣”道德标准评价通过场面环节来反映 黛玉，凤姐之死（悲剧人物）研究美学
2、特点
⑴集中性
?《水浒传》通过梁山与当时社会背景有关
选择材料集中为一点，利用加工写作材料
?《谁是最可爱的人》多角度去思考，残酷的战争场面靠人的精神去支撑
⑵深入性：深入把握生活现象，找到生活答案，情感体验
⑶排他性
3、作用：⑴确定文章主旨（根本目的）---------写作境界
⑵判断材料是否有价值
?对人物的描写，写出人物的特点
?师傅，月娥头上有一颗美人痣，像观音姐姐（关注特点，发现不同）
?晴雯，长的像林妹妹（将细节加大）
⑶优化组合（记叙文中写景、叙事、赞物、写人）
二：思索
1、全面思索：从多层次、角度、因素思考揭示各种相互之间的关系。是收敛思维在运
用中的表现形式，使作者对事物的认识完整、深刻
?《谈骨气》讲中国人有骨气，引用孟子的话阐述面对富贵、贫贱、威武的态度说明有骨气
2、灵活思索：善于改变思维角度思路，对写作材料改造加工，具体材料具体分析利用 3、类比思索：对性质相同的事物的比较来拓展自我思索
4、变异思索：打破思维传统，改变思维方向，发现事物的不同
第三章主旨
一：文章主题
1、含义：写作者在描绘生活现象，阐述解释事物特点的时候所表现出来的思想情感（思想情感细
腻深刻的生活体验来源于各种生活现象、特质）
?《长恨歌》 1/3篇幅写安史之乱前2/3安史之乱后
2、文章主旨形成过程
?郑板桥《画竹论》 “??晨起看竹??心中勃勃，遂有画意，其实胸中之竹，绝不是眼中之竹??
手中之竹，绝不是胸中之竹”
眼中之竹：观察----获得一种取舍效果
胸中之竹：思维----主题的一种提炼
手中之竹：表现
二：主题的提炼与开掘
1、提炼：长期生活和实践中提炼形成的主题，不断的认识加深深化文章主题
2、发想：写作者通过对生活的观察和体验逐步有所感触，发现和领悟，形成自己的思想和情感
⑴回忆中唤起原型生活的影像
感察（感受、观察写作过程第一环节）
回忆（联系生活、了解思想情感）
景物的描写加入人物、动物的描写赋予灵气。想起多年前的某个人给人相似感觉 ?朱自清《背影》写作来自父亲给他的信
?《妈妈爱吃鱼头》自己妻子对女儿说爱吃鱼头想起自己母亲，将联系凑合在一起
写作契机
⑵从原型影像中分离出典型的细节
?心智成熟（回忆小学生活）
⑶ 把分散的表像连结到思维的线上
?钱锺书《嗑瓜子》从小到大：充满希望；从大到小：充满快乐
3、发想的方法
纵横发想：以时间为线索随着时间推移，将相联系的生活场景构成思维线索 反转发想：对比的方式，通过比较获得启示
连环发想：环环相扣，不断深入
4：开掘 ：不断反复的进行思想认识的加工，深化文章主题
三：文章主题的要求
1、体现时代特色： 写作者根据本人所认为的社会现实的需要来确立主题
写作者在一定时期的社会实践中通过对生活的观察和思考来形成一种思想观念来符合思想主题。
类型社会类型（体现了社会的需要，社会特色）社会需要是一种政治需要个人类型（个人在实践中形成思想观念）个人需要是人文需要 ?以周立波为例其文学创作体现政治导向反映社会时代特点 《三乡巨变》 ?沈从文的著作人文气息比较浓厚
2、自得之见（人人心中都有，人人笔下都无，体现思维创新）思维创新的表现：
⑴记人文章要理解人物的性格，研究人物的基本属性、特殊属性
⑵叙事认识事件的意义，注意主次详略
⑶写景明确景物作用
⑷状物把握物的特征（自然特征，包括情感）
第四章文章的营构
一：营构
1、定义：经营谋划文章的篇章结构
2、性质：不仅是写作技巧更是思维方法的体现
3、写作目标：合理的内容安排，取舍详略的安排（去益阳感观内容详略选择），主次安排（红楼梦
中 对人物眼睛，眉毛的描写）
二：文章结构的原则对文章结构程式化的认识
?金王若虚《文辨》“定体则有，大体则无”
三：文章结构形式问题
1、时空结构：以时间的流逝，空间转化为依据
时间的节点（自写顺着自然线索）写作内容取舍详略
2、逻辑结构：以文章材料性质，内在联系作为依据
3、心理结构：以人物意识活动心理变化为依据
四：自传写作
1、强调线索清晰（时间推移为基本线索）
2、强调主次详略
五：文章结构原则
1、整体性原则：把文章当作一个有机的整体，动笔前精细规划
2、适用性原则：适用文章主题，表达内容，体裁等的需要
3、创新性原则：结构灵活
第五章语感与笔力
一：语感
1、语言是写作者思维成果的外化
2、发挥语言的功能应该注意的几方面 ： 言之有形 言之有情 言之有理 言之有趣
⑴写作过程运用语言中始终强调形象化
语言形象化的基础（写作内容、思维内容的形象化）
?对某个景点的参观如天安门，两个人叙述感受会不同
无形象感的人：其叙述只是一些参观顺序，有线索，无节点 有形象感的人：注重节点引思，内容具有形象感
⑵以情感人
4、如何培养触发的能力
储备语言材料（好的文章与语言作品）
辨析语言特点（学会改文章，错字，标点，病句）比较语言的巧和拙 加强语言的实践（利用场合讲）
二：笔力
1、含义：（对写作者语言运用的状态、评价）一个写作者运用语言表达情感时意到笔随言简意深 2、立足
⑴描写角度：强调语言描写的形象化，把握特点
?钱锺书《围城》
⑵叙述角度：强调层次感，强调完整性，强调伸入感
⑶议论语言：强调逻辑性（归纳、演绎方法）
第5篇：谈谈对低碳生活的认识范文
人教版《思想品德》七年级上册第三单元第六课第一框题“丰富多样的情绪”。
二、教学目标
情感、态度、价值观目标：
通过视频的播放，学生能够感受丰富多样的情绪;通过故事分析与想象、合作探讨等活动，大部分学生能懂得良好的情绪状态对于个人行为和生活的影响，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
能力目标：
通过播放flash短片、故事分析、小组合作探讨等活动，学生能够较正确地评价自己和他人的情绪表现，能够提升思辨能力。
知识目标：
通过观看视频后的交流，学生能够掌握喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型;通过故事分析，学生能够理解情绪对于个人行为和生活的影响。
三、教学重难点
教学重点：情绪对人产生的影响。
教学难点：情绪的含义;情绪与情境的关系。
四、教学过程
【激发兴趣，导入新课】
师：今天，换了一个新老师给咱们上课，后面还有那么多听课老师，大家有什么感受呢？
生：激动、高兴、兴奋、紧张、担心……
师：同学们的这些感受就是我们通常所说的――情绪。在我们的日常生活中，一切活动都会留下情绪的印迹。那么，什么是情绪，情绪又会对我们的日常生活产生怎样的影响呢？带着这样一些疑问，让我们共同走进《丰富多样的情绪》来破解我们的疑问。
点评：通过学生面临具体情绪事件时所产生的情绪体验为教学契机，就地取材，挖掘鲜活的教学资源，既能让学生体悟具体的情绪，又能拉近学生与教师、教材之间的距离，使教学自然顺畅地进行。
【创设情境，探索新知】
活动一：情绪事件我体验
师：我们将要看两段视频，请你用简洁的词语表达一下你观看之后的内心感受，体验一下自己的情绪。
1.视频播放：班级获得学校广播操比赛一等奖时的片段
师：你当时的感受是什么？
生：高兴、快乐、兴奋。
师过渡：这既是一种集体荣誉感，也是一种积极的情绪状态。最近发生的这一事件引发了社会的热议。
2.视频播放：小悦悦事件
2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。
师：面对18名路人路过但都视而不见，漠然而去，你的心情是怎样的？
生：既痛心又愤怒。
师：看到这样一个幼小孱弱的生命还没来得及体验到生活的美好，就被无情的车祸夺走生命，留给我们的是什么？
生1：对逝去小生命的遗憾、悲痛。
生2：对无情车祸的害怕、恐惧。
师：我们在接受良心拷问的同时，希望小悦悦一路走好，希望这一事件能唤醒某些人心中缺失的道德良知，希望像陈贤妹这样的好人越来越多！现在我们对情绪有了一定的体验和认识，请同学们归纳，情绪的基本类型有哪些？
生：喜、怒、哀、惧
点评：截取来自学生亲历生活和社会生活的两段视频，用真实引发学生的体验与感悟。其中对视频一的处理是让问题前置，让学生带着任务去活动，提高活动的有效性。对视频二从不同的视角发问，感受情绪的不同类型，发挥教学素材的“低碳”效应。
活动二：情绪成语我来猜
师：下面我们进行个小活动。请几位同学上台，各表演一个关于情绪的词语，其他同学竞猜，我们将给予表演者和猜中者一定的奖励。
1.介绍活动规则：
表演者在表演之前要先向大家介绍将要表演的成语属于哪一基本情绪类型。
表演者只能用动作、表情。
每个成语最多只能猜三次。
每组成语限时1分钟。
2.教师采访活动过程中的最佳表演者：
（1）此时你的心情怎么样？
（2）上台之前，你心里有什么愿望？
（3）当大家猜出来时和没猜出来时分别有何感受？
（4）谈谈你对“情绪”一词的理解？
生：略
师：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。其实情绪的起伏变化不仅仅和我们的内心需要有关，还和我们所处的环境和遭遇的事情有着密切关系。
点评：通过肢体的表演将学生带入一个欢快的情境中，激活课堂，激发动力，发挥生生互动、师生互动的作用，让学生初步体会情绪的丰富多样。通过问题串，巧妙启发，层层引导，突破情绪的含义这一难点。
活动三：情绪变化我分析
播放：flash短片：《剩下的果实》
主要情节：
主人公小男孩与好朋友小鹿一起快乐的成长;长大后与好朋友小鹿分离时依依不舍;突然有一天，主人公从外地回来，把树林卖给他人做一次性筷子;后来，工厂老板发现小鹿，举枪射击，小鹿刚好被猎枪击中头部而倒地，主人公抱着死去的小鹿悲痛欲绝。
师：故事中男主人公的情绪随着故事情节的发展发生了哪些变化？
生：略
师小结：与好朋友小鹿一起成长的快乐与好朋友小鹿分离的依依不舍好朋友小鹿被猎人射中的愤怒好朋友小鹿永远离去的悲痛欲绝。
师：男主人公的情绪发生了这么多的变化，这说明了什么？
生：人的情绪是复杂多样的。
师：男主人公为什么会产生不同的情绪？
生：遭遇到不同的事情，处于不同的情境中，自然会产生各种各样的情绪。
点评：利用多媒体播放跌宕起伏，感人肺腑的短片，带给学生深刻的视觉冲击和心灵体验，触动、感动学生，为知识的内化奠定了情感基因，学生随着主人公的情绪变化而变化，进一步帮助学生体会情绪的复杂性。通过有梯度、有关联的问题设置，对短片层层分析，有效地突破了情绪与情境的关系这一难点。
活动四：情绪故事向你说
1.学生小组交流分享：我们同学的所见所闻中有没有感受过“情绪的魔力”？请举例说明。
2.多媒体呈现《小新的故事》：
初一学生小新，成绩一直不错。在第一次月考前，他做了充分的复习，心情十分愉悦，考场上镇定自若，所有难题都被他顺利的化解，取得了全班第一的好成绩。
在最近的期中考试前，他一夜没合眼，特别焦虑，总担心第一的位置被别人抢走。一进考场，他就发现自己头脑是一片空白。当他看到别的同学的卷子已经翻页时，就更着急，平时会做的题此时怎么也想不起来如何解答，手心里还直冒汗，结果成绩一落千丈。第二天，同学小刚说起了风凉话：“小新，全班第一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么给蒙上了。”小新听了感到十分气愤，于是一拳打过去……结果小新受到了学校的纪律处分，小新感到很后悔。
探讨：（1）小新两次考试之前的情绪有何不同？
（2）这两种不同的情绪带来哪些不同后果？
生：略。
3.多媒体呈现《无尾故事》：
两个人同时到医院看病，一个得的是一般的胃病，另一个人得的是胃癌。可是，医生在写诊断书的时候把两个人的病情弄颠倒了。胃病患者以为自己得了不治之症，整日茶饭不思，悲痛欲绝;而胃癌患者，心情轻松，还经常参加体育锻炼。半年后，两人再去医院检查。
师：请同学合理想象，预测故事将会如何发展下去，并说一说做如此预测的依据是什么？
生：略。
师呈现表格进行小结：
点评：从体验与感受出发，采用小组交流的方式，引发触点，为故事的分析做好铺垫，引领学生关注生活，架起书本世界通往现实世界的桥梁。利用多媒体将文字进行录音播放，打破阅读材料的传统方式，调动学生的好奇心、积极性、想象力，多角度感受情绪给我们带来的影响，渗透思辨能力的培养，试图突出了情绪的影响这一教学重点。
活动五：情绪话题我来辨
小组合作探讨：在喜、怒、哀、惧四种情绪中，有人说：“喜”是积极的情绪，而“怒、哀、惧”则是消极的情绪。你认为这种说法正确吗？为什么？
生：略。
师小结：任何一种情绪都有两面性，如果不能控制好喜的情绪，她就会演变为乐极生悲，这样的喜难道是积极的吗？当岳飞为靖康之耻、河山破碎而怒发冲冠时，这种怒就演变为一种爱国情怀;当国家为地震中逝去的生命设立全国哀悼日时，这种哀寄托了一种思念，一种大爱，一种对生命的尊重;当我们面对不良行为产生畏惧时，这种惧就演变为一种对道德法律的敬畏之心，这些难道是消极的吗？
点评：根据学生认识上的盲点，设计富有挑战性、冲突性的话题，诱发深度思考与观点间的碰撞，培养学生辩证看问题的能力，体现“能力立意”的课堂;通过教师的点拨引导，留白式的问题，进一步发挥教师的主导作用，开启学生的智慧之门，以期形成良好的思维品质。
【音乐怡情，交流总结】
1.请同学分享本节课的收获与感悟，教师进行小结，并温馨提示：
喜不要得意忘形;怒不可暴跳如雷;哀不能悲痛欲绝;惧不该惊慌失措。
2.师生共唱《幸福拍手歌》，结束全课。
师：今天同学们的课堂表现我认为是一种积极的情绪，我们的情绪在这节课中随着不同的情境起伏，老师感到同学们是快乐的、幸福的。最后让我们伴随着音乐一起来唱这首《幸福拍手歌》，再一次感受积极情绪带来的魔力吧！
第6篇：谈谈对低碳生活的认识范文
关键词：课堂教学；高效性；学生主体；准备
课堂教学是学校教学的基本形式，也是新课程改革最重要的阵地。新一轮的高效课堂的改革活跃了我们的课堂。新的理念、新的课标、新的教材、新的教法让我们的教师充满了激情，学生充满了活力，课堂教学也变得更为精彩。但是经过一段时间的“热闹”之后，我们不难发现，在热闹与自主的背后，也透射出放任与浮躁，折射出课堂教学改革的某些缺憾。课堂教学效率低下的问题仍未得到根本的解决。作为一名中学政治教师，我想谈谈对课堂教学的高效性的认识，以及在提高课堂教学高效性方面的一些做法。
一、对高效课堂的认识
在新课程理念下，什么样的政治课堂教学才是高效教学？这是每一位有责任心的政治教师必然要思考的问题。
课堂教学的高效性指的是在教学活动中教师采用各种方式和手段，用最少的时间，最小的精力取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标而实施的活动。评价一节课是否高效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或者学得好不好。如果学生不想学或者学得不认真，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。学生有无进步或发展，不能仅仅着眼于学生考试的分数。课堂教学是否高效不能与学生的成绩完全划等号，而更应该着眼于学生的全面发展。
二、提高教学的高效性的方法
（一）精心备课
精心备课是提高教学高效性的基础。教师课前准备充分与否，会直接导致课堂效率和教学的成功与否。因此，应该做到以下。
1.备教材。教师要理清教材中各个内容的编排体系，将某一知识点放置与所学单元、所在学段甚至整个知识体系中来审视。在政治教学中，教师要善于驾驭语言技巧，可以将引人入胜的寓言故事、言简意赅的歇后语、美妙动听的音乐、幽默省人的漫画等融入到教学过程中，让学生保持活跃的思维状态，并产生强烈的求知欲。例如，我在讲九年级“保护生态环境”这一内容时，引用了身边怎样过低碳生活的例子。学生的兴趣一下子被调动起来。在教学过程中，我们要把教材内容结合实际加以整合，挖掘教材所潜藏的资源，把教材的知识还原给生活。
2.备学生。学生是课堂教学的主体，这样的理念早就在教学中形成了共识，但令人失望的是这个理念大多说在嘴上，做在形式上，成了一个标签。为数不少的教师认为课堂上不讲透彻，不讲周到就对不起学生，甚至没有尽到教师的责任。教师过多的讲解和分析占用了学生大量的体验、积累、思考和演练的时间，让学生处在不断地被动接受的过程中。因此教师要把课堂还给学生，让学生做到眼动、手动、心动、脑动。这就需要在课前准确了解学生的现状，包括其性格特点、已有知识水平等，让学生充分发挥其主体性、积极性、能动性，既是现实教学有效性的基础，也是因材施教的具体体现。
3.备教学案。一节课再好，也要有其各环节。这其中重要的就是师生共用的教学案。对于教师来讲，教学案是教师集体智慧的结晶；对于学生而言，教学案是学习新知识，复习旧知识的好帮手。教学案的撰写，除了要备教材、备学生，还要体现课标的要求，指导学生学习的方法，更要有经过教师精心筛选的习题。对于习题数量和质量要严格把关，要体现出对不同层次的学生的考察。既注重基础知识，又提高其能力。俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”课堂教学中恰到好处地使用教学案，是提高教学有效性的利器。它不仅使课堂教学有所依托，而且能使课堂教学更加丰富，提升教与学的效率。
4.采用多种学生活动的形式。每一个学生都是一个独一无二的个体，都有其优点和缺点，因此，教师在组织学生学习的过程中，可以采用独学、互学、组学等方式，教师在既能体现学生的意识，又能让学生在合作中探究。需要注意的是，分组时把不同层次水平的学生交叉组合，让优秀生带动和帮助学困生，达到共同提高的目的。
三、善于反思是提高教学高效性的保障
再完美的课堂教学或多或少都会留下遗憾，因此课后反思是教师对所授课程的一种补充和延伸，好的课后反思可以起到承上启下和画龙点睛的作用。
在关注课堂教学的高效性的同时，教师应注意以下问题：首先，要求教师要有“对象”意识。在传统的课堂教学中，教师往往为完成教学内容只顾自己讲，而忽视学生听。而在新课改中教师再也不能把学生当作收音机，教师要确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。
其次，要求教师要有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走，也不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。提高政治课堂的有效性，教师必须要更新时念，加强理论学习，善于反思总结，善于创新实践，提升教学艺术，为此作为政治教师要有终身学习的观念。
最后，提高政治课堂教学的高效性，教师必须掌握科学合理的教学方法。在教学上，教师应该运用多种教学方式，扩大学生眼界，提升他们的综合能力，真正交给学生“有生命的政治课堂”，才能使学生更好地爱学、乐学、善学，把学到的课堂知识应用于实际生活。
第7篇：谈谈对低碳生活的认识范文
秦岳明，深圳市朗联设计顾问有限公司设计总监。他喜欢旅行，尤其钟情于大自然的鬼斧神工，南极的冰山、北海道的美食，肯尼亚的动物大迁徙……这些景象变成了一种影像片段式的记亿，丰富着他的人生和视野。他认为人生中需要定期的让自己归零，归零，可以让人从压力和躁动中解脱出来，回到原始的状态，以一颗平常心去发现、去创新，这对设计师来说，尤为重要。旅行，是让心态、大脑归零的最好方式。
旅行在您的生活中扮演着什么角色?
阅读与旅行都是生活中的必需品。人生，需要适时地把自己归零。定期的自我归零，才能保持清醒的头脑去发现、去创新，才能以一颗平常心去享受人生。而暂别现有环境，生活工作的旅行正是让心态、大脑归零的最好方式。
您有什么特殊的旅行嗜好吗?
除了喜欢吃，其他嗜好好像没有，每到一地一定要品尝当地的美食。至于目的地，更倾向于离开城市，去感受自然之美。
至今为止印象最深刻的一次旅行?
南极之旅，地球上唯一个没被人类污染过的大陆。这块不属于任何国家的大陆，总面积达1390万平方公里，人类能到达的仅仅是其中很小的范围。作为世界上最寒冷最干燥，最孤立的大陆，给你带来的不仅仅是不沾人间烟火的仙境、鬼斧神工的万年蓝冰，可爱群聚的企鹅、灵活凶猛的海豹、巨大的座头鲸，百年的沉船，真正给予你的，是对自然的感动与心灵的震撼。在这里，你会感知到真正的美。
去过的最有设计感的地方?
何谓设计感?如果用心，设计无处不在。
您有哪些设计作品的灵感是来源于旅行的?
旅行的目的不是为了寻求灵感，更多的是期望能感受自然之鬼斧神工。喧嚣的城市之旅能让你知道何谓好好的设计好的建筑、好的环境，好的细节，而自然之旅则让你感受真正的美：是很多以一直在学习，在模仿，却无法超越的美。
您会推荐您的朋友到哪里来一次设计之旅?
去欧洲，认真品味柯布西耶的作品，朗香教堂、萨伏伊别墅，马赛公寓，等等。去空间中感受每一个细节。你会发现现在所谓的先锋，时尚的设计，早在六七十年前，柯布就早已做到了。
安东
安东：安东红坊建筑设计咨询(北京)有限公司设计总监
旅行对你意味着什么?
旅行当然是一种休息和放松的方式，但是作为一个建筑师，他的每一个毛孔随时都是张开的，他可以自然而然地吸收旅行中的每个细节，不仅是风景和建筑，地铁、车站、市场甚至街道上的石头都改变着一个人的感受和经验，并将这些大小细节存在头脑中，随时等待灵感的进发。
谈一谈令你印象深刻的一次旅行
每次旅行都对我产生影响，同个地方每多去一次也会发现不同的趣味。每到一处我更喜欢去艺术感浓厚的地方，这与我的职业有关，当然我也有自己的旅行习惯，博物馆、市场、餐厅和墓地是我必去的地方。这些有趣的地方可以帮助我迅速融入当地，感同身受当地的生活。
旅行是否会与“设计”发生联系?旅行途中的见闻是否会影响创作?
我喜欢住有当地特色的设计酒店或民居，你可以在这些小酒店里发现很多疯狂的东西，尤其跟店员或者主人聊天喝酒，那真是很不错的享受。我也会注意每个细节，比如我的客户总是不肯接受玻璃砖吊顶，在巴黎车站就有这样的吊顶，而且光线十分迷人。我设计的餐厅金香柚，那里巨大吊灯的灵感就来自威尼斯的老建筑。
去年我去了印度，我对那里的布料十分着迷。布在印度的室内环境中不仅作为窗帘和隔断使用，还有许多独特的使用方式。我现在正尝试着用布料来做墙面，并打算在近期的一个方案中实施。
推荐一个旅游目的地吧
我认为世界上每个地方都有不同的美。但让我最震惊的地方是束埔寨的吴哥窟。这些宫殿与自然融为一体，有些房间被树根紧紧包住，高大的树木垂直生长在屋顶之上，形成让人惊叹的奇观。这处宫殿无意中探讨着人与自然的绝妙关系，无论文明有多强大，只要人一离开，自然就会重新回来，人与自然共生且互相争夺的关系让人震撼。我也将这些理念应用在设计中，在一些家居空间的院子中，我在砖石之间留上一些缝隙，不久，小草会在这些砖缝中生长出来，形成独特的景致，这就是旅行给我的礼物之一。
洪约瑟
洪约瑟以香港为大本营，活跃在东南亚的室内建筑师。多个项目曾获有“室内奥斯卡奖“之称的Anarew Martin室内设计大奖。擅长灯光与室内氛围营造，因工作与个人爱好关系，常年在东南亚，中国内地及世界多个城市地区游历，并喜爱旅行摄影。
如何理解“旅行的意义”?
我喜欢旅行，但工作又太忙。于是对我来说，旅行更多的是种生活方式，是放松，是纯私人状态的休憩。
作为设计师，旅行是否会与“设计”发生联系?旅行途中的见闻是否会影响创作?
我不会刻意将工作或是“设计”这个元素考虑进我的旅程，这种纯私人状态的旅行目的更多是放松心情，开拓视野，体会各地区的文化差异与丰富性。但是旅行中的见闻会成为知识累积的点滴，渗透到我日后的生活与工作中去，这种渗透是很微妙的，不是刻意地追求，而是因为一些条件而激发出来的。最重要的还是放开了视野，例如，在旅游目的地看到些奇特有趣的建筑与设计，会发现原来还可以有如此奇妙的做法。这些文化差异和见闻吸收，会帮助我们以更开放的心态接收很多新的想法，包括设计。旅行也会有一些别的收获，例如我去中东耶路撒冷和约旦，一路拍摄的风光照片，就可称为装饰作品放于我设计的一些酒店中，这不直接影响我的创作，但多少有一些帮助。
谈一谈令你印象深刻的一次旅行。
两年前跟随教会去的耶路撒冷和约旦，虽然是一次朝圣之旅，很个人，但途中给我的震撼却很大，主要是中东的风景、人文与我平时接触的亚洲文化极其不同。当地建筑也与我们日常所见极为不同，沙漠中米黄的石房子，很有异域风情。当然，去圣城一路的所见所司也让我更加坚持信仰，内心比以前更有力量。
推荐个旅游目的地吧。
约旦，与信仰无关。而是这里独特的地理风貌与景观，会让每个来此的人都赞叹大自然的奇妙。因为旅行，我更偏爱自然风光。
蒋朋
蒋朋：DARA品牌创始人兼首席设计师，自幼喜爱绘画与艺术，浸在中国文化的土壤里，又深受西方文化之影响，遂创造了DARA东西合璧，古今融合的独特风格和气质。
旅行途中所见所闻所感，哪些会影响到您的设计?又是如何体现在您的设计中的?
当然，我非常爱去文化差异大的地方旅游，因为不同文化带给你的感觉永远震撼和深刻，我的设计风格这么多年一直以混合风格为特点，所以把旅游中的所感所得放入到设计中去，混合往往会有意想不到的结果。
请您推荐一处最适合寻找设计灵感
的旅行目的地。
泰国，因为她是亚洲的国家，文化上与中国有相似的地方，便于一个像我这样的中国设计师去了解和释放，但她的异域风格又很显著，往往这种既类似又会有所不同的旅游目的地，能带给你很多灵感碰撞，泰国是个我百去不厌的地方，从北部的清迈到南部的帕提亚，每一个地方，每天都让我兴奋不已，灵感闪现，就像泰国旅游推广的广告语说的“Amazing Tailand”
请您推荐一些与旅行相关的好设计。
香港的Whowl，作为一个旅游城市并且又是国际大都市，香港有着她很多不同侧面可以发掘和欣赏，作为一间以设计为核心竞争力的奢华酒店品牌，香Sw hoteI无疑会给你的旅行带来一抹不可言语的彩虹，犹如夜店和高级俱乐部般的环境，高科技渗透的客房，奇思妙想的公共空间及细节设计都会让你觉得设计是一项多么伟大而又奇妙的事物，并且作为一间别具一格的奢华酒店，她无疑是与时俱进的典范案例。
吴滨
吴滨：世尊软装集团品牌创始人，无间设计首席设计总监。1998年创立了STRONG CASA世尊家居品牌，2003年成立W.design香港无间建筑设计公司，2005年成立了w.GROUP地产装饰配套机构。
您平时有多少时间会用在旅行上?旅行列您来说意味着什么?
每年2～3次国外的长途旅行，平均2～3月我会进行一次短途的旅行。旅游对我来说是一种自我放松，对于生活的反思以及灵感的采集。
哪一次的旅行令您印象深刻?
万塔之城――布拉格。那里有着时代留下未的痕迹，各种风格的建筑被风景秀丽乔木葱郁的环境环抱时，
缕阳光洒下，金灿灿的勾勒出不同建筑的外形，建筑与自然此时融为了体。你会发现她的美是如此惊艳之极。
还有一个是北海道山谷中国着白雾的温泉的清晨。当你身入其境，涌出的泉水腾意着暖暖的气息，宛如进入一种幻境。
旅行途中所见所司所感，哪些会影响到您的设计?又是如何体现在您的设计中的?
威尼斯有一家海上酒店，距今已经有600多年历史，因为它是木结构的，每天随着潮起潮落会发出一些不经意的声响，这种历史的声音让我记忆犹新。那种水与建筑与结构的关系，让我对我的设计重新进行了审视，之后我的设计中就更注重细节的设计，包括设计与自然的联系。另外，还有威尼斯广场的服务生。服务和设计也是密不可分的。一个Finedinnjng的餐厅，你能体会到服务生的无微不至。但是如果你去个小Pizza店，也许他们的服务就会很亲切和轻松。我想跟大家分享的就是生活是一切设计的根本。
请您推荐处最适合寻找设计灵感的旅行目的地。
迪拜的沙漠酒店。在那里，你能静下心来，看看地平线上的日起日落星云变换。用心去感悟生活的积淀。视野、心神、回忆、感恬，一切的一切都如漫天星辰幻化为一种意境。在这种意境下你会将以前所想的对各种艺术，文化产生联想，甚至是幻想，并进行融合。
杨明洁
杨明洁：杨明洁设计顾问机构设计总监
旅行的意义，旅行对你意味着什么?
我觉得人的一生就是一场不断体验新事物的旅行，对于设计师而言更是如此，死亡或许是场终极的体验。在此之前，每一次旅行，我都是带着对未知世界的好奇出发的，哪怕是故地重游，一切也会随着时间的改变而改变。
谈一谈令你印象深刻的一次旅行。
我不知道2001～2004在德国的学习与工作算不算是一次超长时间的旅行。但毫无疑问，这是一次印象最深刻的旅行。虽然之后的每一年中，我都会去到不同的国家，但时间不会超过一个月，无法深入地与当地人交流，再也不可能像那一次那样，有直击心灵的喜悦与悲伤。通常的旅行大多是走马观花的，只是通过视觉，通过感官来获得对于旅行目的地的一种表面上的认识。但表象产生的理由只有通过与当地人的深入沟通才能了解。
旅行是否会与“设计”发生联系?旅行途中的见闻是否会影响创作?
出于职业的习惯，在旅行途中总是不自觉地会关注与设计相关的许多细节，如一面布满彩色塑料小人的酒店墙面，在斯德哥尔摩有着不同主题的地铁站，标准化，模块化程度很高的台北公交候车亭，一个有着心形排风扣的电吹风，瑞士街头的一座异形的加油站，威尼斯双年展上的台北大剧院模型，以及洛杉矶集市上如鲜花般美丽的蔬菜与水果与德国机场洗手间里的苍蝇，细细琢磨，都是很有意思的设计。
推荐一个旅游目的地吧。
无论去到何处，最好是有一个当地的地陪，并且他的兴趣、审美是与你本人相近的。这样才能深入挖掘到当地独一无二的迷人之处。如法国的一位设计师朋友带我开车到一个葡萄园，然后便钻进山下一个二战时的防空洞，里面是巨大的酒窖，在这里喝上一坛的体验，我想是不可多得的。再比如去到柏林，我的建筑师朋友会带我去参加一场在深夜，一座废弃的建筑物里，一群艺术家、文化人、设计师的秘密而盛大的聚会，直到警察出现。
周宇峰
周宇峰：Roche－Bobois(罗奇堡)家居中国地区总经理。多年的留法阅历，让他的生活充满法式艺术气息，而对于品牌文化的深刻理解和东西方文化的热爱，也让他在国内高端家居市场上不遗余力。生活中，细节与品质一直是周宇峰的追求，无论在家居，美食还是旅行中都无处不在。
关于旅行，它对您来说意味着什么?
对我来说，旅行是生活的一部分，是种心灵的放松，灵魂的自赎。在自己平日的生活中，你是一个繁琐事务的处理者，而旅行是将你带入别人的生活之中，你成为一个观察者，一个交流者，一个思考者，这个过程很有趣，你可以观察交流到不同的人文环境，地理特征，艺术风格，并带来更多的感悟。
谈谈某次印象深刻的旅行经历
近年印象最深的经历是今年年初在泰国一个近柬埔寨边界20公里的小镇上。当时遇见了一位与我年龄相仿的德国人，他所有的行李除了个装简单衣物的背包外，还有一个可折叠的自行车和一个药物箱。闲聊中我了解到他是位医科毕业的金融投资人，每年有四个月在世界各地旅行，在到达主要目的地后，接下来的旅行工具就是他的那辆自行车。这次的目的地是泰国东南部及柬埔寨西北部，选择自行车是方便自由，同时健身，更是低碳环保；当我问及他的药物箱时，他露出了一丝不易察觉的严肃表情当地不少地区的居民缺少药品，如有需要我可为他们做些简单的诊断并提供些药品。这种旅行方式远远超出了我的思维，健体，低碳、理想、信仰……
推荐一些与旅行相关的好设计，它们有怎样的设计特色及故事。
罗奇堡的“旅行风格”系列是一种基于全球视野的各名族文化的探索和交融，用现代的设计和工艺表现出来。罗奇堡每年推出具有不同民族或地域文化特征的产品，设计师们将旅行中获取的灵感表现在他的作品中，有些设计师甚至会在当地体验生活多年，将当地的独有材料运用到产品中，如NaIrobi系列中的非洲紫檀及其手工图案，Trecia椅的南美洲竹丝。
第8篇：谈谈对低碳生活的认识范文
关键词：心理健康；地方教材；寻找心理品质
一、心理健康地方教材开发的背景
心理健康教育近几年在大兴区取得了快速的发展，目前己成为初中学校心理健康教育的主要课程形式之一。由于受到各种因素的影响，心理健康教育课在初中学校的开展状况和课程质量，还远远不能满足学生和社会的需求；现有课程在形式、内容和效果评估等方面还有待规范。许多师生提出了自己的建议。尤其是区教委提出了“建构具有本土化特色的心理健康教材”，“每一个地区乃至每一所学校也要根据自己的实际情况开展心理健康教育。”随着心理健康教育的深入发展，开发适合本地区的心理健康教育地方教材也就显得日益重要。
开发初中心理健康教育地方教材是贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》和心理健康教育深入发展的要求；开发初中心理健康教育地方教材体现了新课程理念“以学生发展为本”、 “为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”；开发心理健康教育地方教材是新课程改革中课程生活化和创建富有个性的学校文化的需要
二、我区心理健康地方教材研究的历程
（一）前期调研
在编写初中心理地方教材《初中生心理健康》之前，我们对我区六个学校三个年级的学生进行了“关于学生对心理活动课认识的调查”，以了解不同年级学生对心理课的了解与认识；不同年级学生对心理课的要求；不同年级学生对心理课的感受等。学生最渴望得到学习指导，约为90%；其次是人际交往辅导，约占84.5%，再次是情绪情感辅导和生活适应等内容；在内容的确定方式上，三个年级的学生大多认为应“根据学生们的需求，一堂课围绕一个主题深入挖掘，进而有所收获”，而很少选择“由心理辅导教师确定或围绕多个主题进行”，越高年级这一倾向越明显；心理课上讲的内容与你生活的差距：有1/3左右的学生认为差距较大，希望老师不要照本宣科，而是联系生活实际，更好地为他们解决问题。
我们还通过访谈的形式对心理教师和部分学生进行座谈，对即将进行的教材编写工作进行研讨。教师和学生普遍认为，亟待需要一套适合我区学生特点、符合学生实际、科学味性相统一、可操作性强的心理健康活动课教材。于是，在教委领导的大力支持下、在进修学校和编委老师们的努力下，全面开始初中心理地方教材《初中生心理健康》的编写工作。
（二）教材实践
经过近两年的构思、组织编委开展编写工作、反复的修改等过程，一套全新的教材初稿已基本完成。2011年10月至2012年5月，利用近一个学年的时间，教师进修学校德育研究室心育组，组织参加初中心理教材编写的编委老师，进行教材课堂实践活动。
每位编委老师作为初中教材编委之一，分别讲授了她们负责编写的其中一课。整个授课过程遵循教材的原貌，较好的体现了心理健康活动课的理念。课后，大家针对每节课进行了细致全面的研讨，提出优点找出问题，不论是对教材的编写还是对心理课的授课水平都有很大的帮助。
通过教材实践，目的旨在发现教材中的问题及时修改，使教材更加完善，为今后的审定工作做好准备。
三、编写原因
（一）是落实教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》精神的需要
教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》（以下简称纲要）中明确提出心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。《纲要》中还指出可以通过开设心理健康选修课、心理活动课等形式对学生进行心理健康教育。
心理教材作为心理活动课有效的载体，对提高学生心理健康水平起着至关重要的作用。因为心理教材可以依据学生心理发展的规律和特点，通过活动体验而使学生内心有所感悟，以达到助人自悟、助人自助的目的，学生在活动中心理品质得到实际锻炼并得到切实提高。
大兴区心理地方教材《初中生心理健康》的编写，是落实教育部颁发《纲要》精神的需要。
（二）是落实大兴区教委“十二五”教育改革与发展规划的具体体现
“十二五”时期是大兴区坚持科学发展，坚持一体化、高端化、国际化道路，全面建设南部高技术制造业和战略性新兴产业聚集区，努力实现超常规、高水平、跨越式发展的关键时期，大兴区教委将坚持以培养健康城市人为目标，坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展，促进学生综合素质提升和个性化发展的工作理念为工作重点。大兴区教委“十二五”教育改革与发展规划中明确要求大兴区的心理健康教育工作者要有针对性的开展多种形式的心理健康教育活动，促进学生身心健康发展。因此本次编写工作是落实大兴区教委“十二五”教育改革与发展规划的具体体现。
（三）是进一步满足大兴区中学生需求的一种表现
编写《初中生心理健康》前，我们对区域内的学生进行了关于中学生心理活动课的调查。
1.学生对心理课的认可程度
调查了初一、初二、初三三个年级6个班，共296人，采用问卷调查。
（1）三个年级的学生普遍喜欢心理课，2010年的调查显示约85.3%的学生认为中学“有必要开设”心理课，希望在初三时“不管怎么样都继续开心理课”的学生约为96%。
（2）不同年级的学生对心理课的重视程度也有差异。初一、初二两年级的学生认为心理课应作为“必修课”来开设的多于作为“选修课”来开设。
（3）不同学业等级的学生对心理课的重视程度也存在差异，学业成绩处于中等、中下等的学生认为有必要开设且作为必修课的比例高于其他等级的学生；而学业成绩优秀或下等的学生的要求却没有这么强烈。
（4）对心理课感兴趣的学生约为82.1%。
2、学生对心理课的内容选择
（1）“学习心理”、“自我意识”、“情绪情感”、“生活适应”、“人际交往”是心理课的五块重要内容。从调查结果看，学生最渴望得到学习指导，约为90%；其次是人际交往辅导，约占84.5%，再次是情绪情感辅导和生活适应等内容。
（2）在内容的确定方式上，三个年级的学生大多认为应“根据学生们的需求，一堂课内可同时进行多个主题”，而很少选择“由心理辅导教师确定”，越高年级这一倾向越明显。
（3）“心理课上讲的内容与你生活的差距”，有1/3左右的学生认为差距较大，希望老师不要照本宣科，而是联系生活实际，更好地为他们解决问题。
3、学生获取心理健康知识的途径
90%的学生获取心理健康知识的途径是心理课，其他书籍、网络只占小部分。
（四）是顺应大兴区经济与社会发展趋势的需要
目前大兴区按照“超常规、高水平、跨越式”发展的要求，坚持科学发展、走城乡一体化道路“建设宜居宜业和谐新大兴”的总体思路，深入推进大兴区和北京经济技术开发区行政资源整合，抢抓城南行动等重大战略机遇，正在加快经济发展方式，推动产业升级。随着新农村建设的推进，地铁大兴线的开通、南海子公园一期的完工以及即将进行的首都第二机场的建设，大兴区经济和社会的发展进入了史无前列的快速发展时期。此次教材的编写正是为了顺应经济与社会的发展，更好的满足人民群众对优质教育的需求，更好的服务大兴区经济社会发展趋势的结果。
（五）是让“积极心理学”理念更好的服务于学生健康成长的需要
积极心理学是一门旨在促进个人、群体和整个社会发展完善和自我实现的学问，是关于引导人们懂得如何实现自我、如何幸福生活、如何使社会和谐发展的科学，其目标是促使人们建立美好品质，增进幸福感，以造就出适应社会发展需要且具有幸福感的优秀人才。本教材便是侧重于学生心理健康和良好的心理状态方面，活动内容积极向上，注重与积极情绪体验、积极人格特征和积极心理过程有关的理论和实例，力争使学生在活动中体验幸福、感受积极、品悟人生。
（六）有各方面人员组成的优秀团队
1.有区教委、校领导的重视。大兴区教委、进修学校领导十分重视此次编写工作，多次指示和关心编写任务的完成情况，不论人力物力财力都给予大力支持。
2.有一支强有力的研究员队伍。他们敬业、乐业，具有较高的专业素养，已有编写相关教材的经验。
3.有一批优秀的一线专职心理教师。他们有较高的心理健康教育理论水平，有丰富的教学经验，有来自学生实际鲜活的案例，有较深厚的文字功底。
4.有各实验校的鼎力支持。各初中校逐步认识到心理健康工作在学校工作中重要性，面对新教材的实验工作积极参与、大力支持。
（七）教材编写的进程
从2011年9月开始筹备，历经问卷调查、体系建构、结构研讨、确立内容、完成样书等阶段，目前正在初审中。
四、编写的目的和指导思想
（一）教材编写的指导思想
本教材以贯彻执行教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（下称《纲要》）的总目标为指导思想。《纲要》总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。在这一指导思想指引下，本教材主要围绕发展性心理健康教育的五个方面，即自我意识、生活适应、学习心理、人际交往、情绪管理建构小学、初中的心理健康教育内容体系。
（二）教材编写的主要目的
1.为落实《纲要》提出的开设心理健康选修课、心理活动课打下坚实基础
心理健康教育教材作为心理健康选修课、心理活动课的有效载体，对实现发展性心理健康教育和提高学生心理健康水平起着重要作用。没有教材作为载体，在初中很难系统、深入有效地开展心理健康教育选修课或心理活动课。
2.为落实北京市大兴区教委“十二五”教育改革与发展规划提供有力保障
2012年是“十二五”规划的第二年，更是北京市大兴区坚持科学发展，走一体化、高端化、国际化道路，努力实现超常规、高水平、跨越式发展的关键时期。区教委在“十二五”教育改革与发展规划中明确指出，心理健康教育工作者要有针对性的开展多种形式的心理健康教育活动，促进学生身心健康发展。通过编写心理健康教育教材，能够有效促进心理健康教育工作者掌握心理健康教育内容体系，学会心理健康教育技术方法，有针对性地开展多种形式心理健康教育活动，保障中学生身心健康发展，这是落实我区“十二五”教育改革与发展规划的具体体现。
3.为满足北京市大兴区初中生的心理需求提供精神食粮
文化是人类的精神家园。在促进文化大发展大繁荣的今天，我们要为初中生提供优质丰富的文化产品，不断满足初中生的精神文化需求。编写心理健康教育教材，正是顺应了北京市大兴区初中学生的心理需求。从2010年对初中三个年级12个班学生的调查中，我们发现：第一、学生普遍喜欢心理课，88.3%的学生认为初中“有必要开设”心理课，87.4%的学生对心理课感兴趣，高达97%的学生希望初三“不管怎么样都继续开心理课”；第二、在选择课程内容上，学生最渴望得到学习指导，约为90%；其次是人际交往辅导，约占84.5%，再次是情绪情感辅导和生活适应等内容；第三、90%的学生认为，心理健康教育课是他们获取心理健康知识的主要途径，其他书籍或网络所占比重很小，说明心理教材是心理知识和心理辅导的最好载体，也是学生获得精神食粮的有效途径。
4.为促进学生提高自我感悟、自我帮助、自我教育的心理健康意识提供好帮手
学生通过学习适合其身心发育特点的教材内容、参与和自己经历相近的活动，可以不断提高心理健康意识，积累心理健康知识，在体验中感悟，在感悟中提高，使心理品质得到锻炼，心理潜能得到发挥。
5.为解决因城市化进程加快初中学生凸显的心理问题提供有效途径和方法
大兴区经济和社会的发展进入了史无前例的快速发展时期，城市化进程的不断加速，使得大量外来人口涌入，学校的学生结构日趋复杂，大量心理问题凸显，心理健康教育以及教师遇到前所未有的挑战，此次《初中生心理健康》教材的编写正是为了顺应经济与社会的发展，为学校解决学生问题提供有效的途径与方法。
五、主要特点
本教材和一般在中小学的知识类教材有质的区别。它不是让学生掌握一堆心理学概念，它是让学生学会处理成长过程中碰到的各种心理问题，学到成长所需的经验。它强调从学生现有的生活经验出发，唤起学生认知、情感、行为的各种体验，激发学生内心的矛盾冲突，引起学生心灵的共鸣，让心理学知识内化为学生自己的内在感受从而正确的面对生活和心理上的难题，达到“助人自助”的目的。因此，本教材在编写上着重体现活动性、体现学生的主动性、注重分享和感悟，让学生积极参与到班级辅导的过程中来，因此本教材的特点主要有：
1.突出心理活动课的活动性
教材用心理实践、故事启迪、心语互动、心灵驿站等形式来体现教材的活动性，并设置课外延伸环节，如参观学校的硬件设施来了解新学校；制定课外或假期的学习生活计划等等。本次编写我们重视利用学生一切的学习资源和实践机会，从课内延伸到课外。侧重于学生的展示、表演、讨论和交流，让学生“动”起来。
2.突出心理活动课的趣味性
初中的学生依然反对枯燥无味的授课方式，尤其是心理课更应该给他们带来轻松的氛围和深刻的感悟，因此在设计中，安排生动有趣的活动，提高学生的积极性。如利用故事、活动、角色扮演等，使课堂更活跃。
3.突出案例选取的时代性、贴近学生实际
本套教材的编写更多的是选取富有时代感和贴近学生生活的案例，如袁日涉热爱环保的事迹、低碳生活我知道、如何尽快适应初中学习等事例，在情境设计中使用第一人称或发生在自己身上的案例等等。也包含富有哲理性的小故事，使学生得以自我启迪。
4.与国际先进心理学理论思潮――积极心理学理念相结合
积极心理学是一门旨在促进个人、群体和整个社会发展完善和自我实现的学问，是关于引导人们懂得如何实现自我、如何幸福生活、如何使社会和谐发展的科学，其目标是促使人们建立美好品质，增进幸福感，以造就出适应社会发展需要且具有幸福感的优秀人才。本教材便是侧重于学生心理健康和良好的心理状态方面，活动内容积极向上，注重积极情绪体验、积极人格特征和积极心理过程有关的理论和实例，力争使学生在活动中体验幸福、感受积极、品悟人生。
六、教材框架
（一）为了和小学心理地方教材《小学生心理健康》一脉相承，具有连贯性，一级目标与小学教材相同，同时增加了第五单元：情绪管理。
（二）本次编写在以下几方面力求创新
1、每课时的结构力求统一
如心海导航、活动体验、心语互动、心灵驿站、心理实践、课外延伸，利用以上几个环节贯穿整节课。结构统一完整，内容逐层递进，形式新颖活泼，学生在教师逐渐深入的辅导活动中得到体验和感悟。
2、精选富有启迪、哲理的小故事
如“游渡海峡的女性”、“动物学校的启示”、“甘戊与船夫”、“新加坡的阳光”、“龅牙歌手的故事”、“尼克.胡哲的故事”、“安娜的故事”、“读书的故事”、“牧师儿子拼图的故事”、“小男孩搬动卡车的案例”、“北风和南风打赌的故事”、“斗地主的故事”、“一杯水的故事”等。启迪学生人生需要规划、成功需要目标；引导学生学会自我悦纳，认识每个人都有优点和不足；告诉学生金无足赤、人无完人，认识真实的自我；给学生的启示做擅长的事，让长处得以发挥等。
3、心理元素浓厚
・用“信任圈”这个经典的心理学实验，指导学生认识信任是交往的基础之一。
・用“记忆的原理”、“注意力品质的训练”、“陆钦斯量水实验”、“思维品质的训练”、“掌握学习方法”、“科学安排时间”等帮助学生提高学习品质，训练学习方法，提高学习成绩
・用调查结果“课余时间的安排”，让学生对自己的休闲娱乐情况有比较清晰的认识，确定自己更加合理、科学的休闲娱乐方式。
・用具体情境“异往大家谈”，让学生正确看待异往，正确处理异性之间的关系，顺利度过青春期。
・通过活动体验，如“滚雪球”、“松鼠搬家”“摆字母”、“寻人行动”、“左抓右逃”、“天气预报”、“大西瓜小西瓜”、“你我面对面”、“花开花落”、“巧搭人椅”、“速递”、“心情晴雨表”、“情绪词条”、“空椅子上的内心独白”、“心理门诊”“好心情与好人缘”、“击鼓传花”、“纸飞机”等丰富课堂，寓活动与学生的感悟中。
4、选取与学生学习生活密切相关的事件
用“璀璨舞台”给每个学生展示的舞台，认识到：接纳自我一小步，人生自信一大步；用“小明、芳芳对新学校的不适应案例”，引导学生尽快适应新学校、新老师、新环境；用“我的饮食我做主”这个活动体验，告诉学生懂一些生活常识，学会生活自理；用“辩论会”探讨做作业时是否可以听音乐。
还有“朱莉、王蓉等不自信的案例”、“小薇只顾学习不注意娱乐的案例”、“异往的事件”、“画学校的平面图”、“认识新老师”、“平衡合理的膳食”、“小天和小岳的故事”、“寻找身边的交往达人”、“小明的一天”、“小林对生活常识的无知”、“乐乐学滑冰的故事”、“方雨如何面对考试失败”、“小丽如何应对压力”、“小敏如何应对焦虑”等，都是来自学生生活实际。
5、选取富有时代特色的事件
选取从星光大道走出来的明星刘向圆的故事。引导学生外貌的不够完美并不影响一个人的成功，扬长容短能帮我们有效的完善自我。
选取《中国达人秀》中用脚奏出优美乐曲的刘伟，激发学生每个人的潜能是无限的，只要树立坚定的信念、磨练坚强的意志，你的潜能都会被开发出来。还有袁日涉热爱环保的事迹、外资公司招聘卫生检测员的事例、神舟六号带来的思考、空香皂盒的故事等。
6、“心理百科”栏目提供学生对心理学知识的了解和学习
“心理百科”栏目介绍了诸多心理学方面的理论知识，让学生对心理学的知识有所了解，以提高对心理学的兴趣。如“习惯的形成”、“九种良好生活习惯”、“什么是注意力及注意力的品质”、“正确的自我判断与评价”、“论成功”、“关于智力”、“目标的意义”、“关于低碳生活”、“什么是思维定势”、“关于情绪及情绪的表达”、“压力及三个阶段”、“减压的方法”、“焦虑的定义”、“情绪ABC”、等。
7、利用测评量表进行科学的测评
第9篇：谈谈对低碳生活的认识范文
近几年的中考说明文阅读，在部分地保留传统命题形式的基础上，越来越重视题型的不断创新，将传播知识、考查能力、培养科学精神和训练科学思维方法融为一体，注重科学认知、理解感悟、实践探究等能力和创新意识的考查，工具性、人文性、综合性、开放性有机统一。涉及的主要考点和需要我们注意的方面有：
（一）整体感知说明内容，获取文本信息，把握说明对象及其特征，概括文章的主要内容，领会其中的科学精神和思想方法。
说明对象是文中所说的具体事物或抽象道理，一般在标题中交代，是标题短语的中心语。要注意的是，全文的说明对象和某一段的说明对象可能相同，也可能不一致。特征是一事物区别于其他事物的标志。抓关键语句是把握说明对象特征的重要方法。这些句子一般出现在文首或段首，起总领下文的作用；有时也出现在标题、主体或结尾部分。
（二）辨识说明方法、说明方式、表达方式、修辞手法等写作技巧，并理解其作用。
辨识说明方法并理解其作用，要注意两点：一要熟练掌握各类说明方法的基本特征。二要牢记常见说明方法的作用，熟悉常用术语。比如，下定义可以使读者对说明对象有个明确的概念；举例子包括举实例、设例子和简要列举三种，可以使抽象的说明变得具体、浅显、明晰、可感，让读者容易理解；列数字使说明内容更准确、更科学、更有说服力；作比较包括类比和对比两种，可以把事物说得通俗易懂，给读者具体鲜明的印象，增强说明的效果；分类别可以全面、清楚地说明对象的区别和联系；打比方可以增强说明的形象性和生动性，使说明通俗化；引资料可以使说明更具说服力或更具体形象；作解释使说明准确、简明、通俗易懂；配图表使抽象的事物变得直观清晰，一目了然，简便易懂；摹状貌使说明更具体、形象、生动。
说明方式分为平实说明和生动说明两种，与语言特点关系密切。平实说明一般语言简明朴实，表达方式以说明为主，常用列数字、下定义、分类别、作比较等说明方法，有科学术语、关联词语出现，用词造句讲究前后呼应。生动说明一般语言生动活泼，表达方式多样，常用举例子、打比方、配图表、摹状貌等说明方法，多用比喻、拟人、引用等修辞手法，有时也用第一人称或拟人化的手法来写。
（三）体味说明文的语言特点，理解品味重要词句在语境中的含义及作用，分析表达效果。
说明文的语言或简明朴实，或生动活泼，不拘一格；但准确性是其基本特征，也是考查的重点。说明文语言的准确性主要表现为准确选用表修饰限制的词、表确数概数的词、表猜测估计的词、表照应的词、同义词、关联词等方面，揣摩时可以通过增删替换词语、颠倒词序的方法来比较意思的异同变化，然后联系语境，对照客观事实分析。有时还要兼顾科学性和严密性。至于句子，说明文结构层次方面，一般有引出下文、承上启下或总结全文三种作用；内容上，一般从介绍事物的有关情况、说明事物本质特征、阐释一定的道理等方面谈。解答这类题的关键是要坚持“词不离句，句不离段”的原则，根据句子之间的逻辑关系，结合具体语境，前后勾连，综合分析。
（四）梳理篇章结构或段落层次，把握文章的思路，理清说明顺序，排列语序或插入语句。
说明事物的发展变化过程，往往以时间的先后为序；说明事物的形状和构造，一般用空间顺序；说明事理常用逻辑顺序；说明制作过程、操作过程、实验过程时，一般用程序顺序。此外，还可以参看标志词，有表示时代、朝代、年代及生长发育过程等方面的词时，常常是时间顺序；有“总之”、“首先”、“其次”、“比如”、“具体地说”、“一句话”等词时，常常是逻辑顺序。要注意的是，有些事物相互关系比较复杂，相关内容较多，这时常常以类为序，或综合运用几种顺序说明。
（五）筛选信息回答问题或探究新知，提炼运用信息进行综合实践。
这类题一般分值较高，答案要点较多，解题时一定要先通读全文，再细读相关段落和关键句子，在准确理解文意的基础上全面完整地探究答题要点（有时可参照分值确定答案要点数）。具体筛选整合信息时，可以运用摘录重点句、联词归纳、段义归纳（即取主舍次）和分层归纳等方法，注意语言表达的准确、简明。
（六）阅读文本和相关材料，反思现实生活，谈感想或启发，提看法或建议等。
这一类属于开放性拓展延伸题，是说明文阅读中最具创意的题型。解答时既要从题目中推敲答题要求，又要揣摩评分要点，还要遵循具体题型的答题规范。总之，要做好这部分题目，平时要注重知识的储备，加强训练，积累技巧；考试时要吃透题目要求，发散思维，广泛联系，合理想象。
总之，解答说明文阅读试题，首先要通读全文，整体感知材料，明确文本基本信息。其次要根据文体特征，从内容、方法、顺序、语言等角度具体理解文章。第三，要根据题目精读文段，分析思考，搜索答题区间，辨别、筛选、整合相关信息。最后综合联系，概括整理。答题时语言要简明，条理要清楚，要点要全面。
【新题预测】
（一）奇妙的动物玩耍
译／彩 荷
玩耍是人类与生俱来的天性，通过玩，可以培养我们的观察力、想象力，提高我们的创造力。那么动物呢，它们玩耍吗？答案是肯定的。据最新的科学研究表明，动物也是玩耍的高手，甚至有些值得我们人类学习。
那么动物为什么要玩耍呢？科学家研究发现，玩耍是动物的一项重要的活动，其重要性就像人类的睡眠一样，不可或缺。科学家布朗经过潜心研究发现，动物玩耍是一项重要的“生存技能”演练。
不同的动物有不同的玩耍方式。老虎、狼、狮子等大型食肉动物，在刚出生不久，就接受父母的“特训”，练习伏击、突袭，练习短跑。为了提高它们的技能，它们的父母甚至抓来小动物进行“实弹演练”，让孩子们在玩耍的过程中掌握捕食的技能。对于一些弱小的食草动物，它们一出生，父母就训练它们不规则的短跑，训练它们互相追逐跳跃，训练它们急速转弯等一系列高难度动作，这些技巧将成为它们日后逃生的法宝。
在细致的研究中，科学家发现，不仅不同的物种玩耍不同，在同一种类中，雄性和雌性的玩耍也不相同。因雄性动物地位的特殊性――统领种群或是抵御外来的侵略，决定了它们的玩耍也有很强的攻击性。例如公羊，它们经常玩具有排他性的互相攻击，甚至是用脑袋互相顶撞的游戏，为它们日后争夺配偶进行演练。雌性的猴子，从小就和妈妈玩梳理皮毛的游戏，为日后做妈妈而准备着；而雄性猴子，则更喜欢玩拳击、摔跤的游戏，为其日后抵御外来侵略练习“看家本领”。
除了这些，聪明的动物们还进行着“特种兵”似的演练，以此来应对“突发事件”。科学家通过对西伯利亚野羊的研究发现了一个有趣的现象：虽然它们栖息生长在地势平坦、水草鲜美的平原，但它们却经常在地势险恶的地方玩耍。科学家得出的结论是：在极限地带玩耍，有助于增强体能，提高生理极限，这无形中增加了它们逃生的几率，更重要的是培养了它们临危不乱的能力，当大难来临的时候，可以从容应对。
玩耍还有助于大脑发育，玩耍对大脑的锻炼就像举重锻炼肌肉一样，因此，有科学家甚至将玩称作“大脑的食物”。
科学家把最典型的三种动物袋鼠、树袋熊和袋熊放在一起研究，发现喜欢玩耍的袋鼠脑容量高于不喜欢玩耍的树袋熊的脑容量，而且喜欢玩耍的动物更为活泼、更招人喜爱，它们的大脑也更发达。研究还发现，有袋动物的脑容量会随着睡眠的增加而减少，树袋熊一天要睡近20个小时，它们玩得很少，因此它们的脑容量也很小。而且，动物的智商和玩耍的时间成正比。海豚就是一个典型的善解人意的玩耍高手，大部分时间在玩耍中度过，即使捕食的时候也在玩耍；黑猩猩的玩耍时间大于其他猿类。现在你知道它们聪明的原因了吧。当然，最会玩儿的，非我们人类莫属了。
那么玩耍是怎么促进大脑发育的呢？研究发现：小动物刚出生时，因活动量小，链接其大脑细胞之间的神经是过剩的，如果这些过剩的神经不被使用，就会慢慢退化。而动物玩耍时，其各个器官和神经都被调动了起来，大脑需要更多的能量，这无形中锻炼了脑神经链接，大脑就在“玩儿”的刺激下，越来越发达，脑容量也相对增大。
随着科学的发展，动物越来越多“玩儿”的秘密将被我们知晓，但还有很多的未解之谜需要我们去探究，让我们拭目以待。
（选自《意林》2011年第9期，有删改）
1.选文是从哪些方面介绍动物玩耍的原因的？
2.画横线的两句话都运用了什么修辞手法？有什么作用？
3.画波浪线的句子运用了什么说明方法，有什么作用？
4.纵观全文，说说动物玩耍的主要特点有哪些？
5.阅读下面的链接材料，联系选文内容说说你的发现。
链接材料：据刊登在《科学》杂志上的研究表明，动物玩耍在消耗脂肪的同时，还伴随着巨大的危险。动物在玩耍时，因不慎受伤流血、骨折瘸腿更是家常便饭，严重的甚至出现死亡。科学家在对西伯利亚野羊的种群数量跟踪研究中发现，大约有1/4的野羊在玩耍时不慎受伤，这当中有一部分因肌肉受伤而不再敏捷，更有一部分是骨折成了“残兵”，这些受伤的野羊，最终成了那些虎视眈眈的食肉动物的“盘中美餐”。
（二）垂直农场:城市农业狂想曲
闵庆文 史媛媛
为应对激增的城市人口需求，越来越多的国家开始研究城市农业技术。然而，城市的绿化空间本来就极为有限，不可能再有多余的水平空间用于农业种植。于是，有人提出了垂直农场的设想：把摩天大楼变成生产中心，构建一个自给自足的良性循环生态系统。
垂直农场是在已有的温室耕作技术的基础上设计和发展起来的一种新型的农业种植模式。那么，在整幢高楼里该如何种植农作物呢？
迪克森・德斯坡米尔教授设计了一个30层楼高的垂直农场模型。在整个农场的地下，装有一个大型焚化装置，用来将农场产生的废弃物进行焚化，从而减少对城市环境的污染并产生出能源，作为垂直农场甚至整座城市的电力来源。另外，环绕着焚化装置有很多钢管，用来输入净化后的城市废水，以缓解水资源的短缺。高楼的一、二层分别是食品店和餐厅，为市民、游客及农场工作人员提供方便快捷的服务。3～8层为滴灌种植层，9～24层是水培种植层，25～30层为气培种植层，根据不同作物的种植特点进行科学的分层种植。在农场顶层的阳面装有大型的太阳能电池板，为作物的生长提供热能。农场顶层的阴面是一个巨大的雨水收集池，可以将收集的雨水用于整个农场的灌溉。沿着整幢农场大厦，在南面垂直装有太阳能电池薄膜，在北面每一层都装有植物垃圾下落斜道，直接通向地下的焚化装置。在西侧建有农作物育种室和质量监测实验室，用于科学家做一些相关的研究。在西北侧建有一个大型水箱，用于储存水源供垂直农场循环利用。在东北侧是大型的货物集散中心，将生产出的农产品通过货车拉到附近的超市、便民市场或者直接销售给附近居民区的人们。
按照设计，垂直农场是一个整体的、自身可持续的循环系统。农场的每一层楼都是一片农地，具有高度集成的高效灌溉系统，所有农作物都在受控制的环境中生长，并使用电子监控来检验是否成熟，全年365天不间断地种植、收割，避免了不利自然环境条件的影响，也不用担心土壤污染的威胁，同时还节省了资源，减少了对环境的破坏。据相关实验室的研究表明，垂直种植方法的用水量只有传统种植方法的5％，一栋30层高的透明墙面垂直农场，可生产5万人的口粮。
整个设计看来并不复杂，与到处可见到的屋顶花园和室内绿化类似。但垂直农场的构造模式完全颠覆了人类几千年来的耕种方式，粮食作物第一次离开其赖以生长的土地，在高楼中成长、收割。随着全球气候的恶化，自然灾害的威胁越来越大，“立体种植”这个颠覆传统的想法越来越受到人们的关注和重视。
（节选自《百科知识》2011年第10期，有删改）
1.阅读选文，我们很容易联想到古代的一个著名建筑，你知道是什么吗？
2.选文第三段是按怎样的顺序来说明的？
3.“垂直农场”的优点有哪些？请根据全文内容进行概括。
4.“垂直农场”的灌溉水源有哪些？
5.你能说说选文标题的妙处吗？
6.阅读下面的链接材料，结合选文内容谈谈你的看法。
链接材料：自从“垂直农场”的概念提出之后，围绕这一堂吉珂德式的幻想的争论从来没有停止过。有人说垂直农场可以有效缓解人均耕地面积日益减少造成的农产品供给不足的困境，可以改变传统农业“靠天吃饭”的状况，可以实现资源的高效利用，是我们自己养活自己，养活不断增加的人口的一场革命；也有人说垂直农场建设的最初投资金额相对较高，经营者需要学习系统整合和农场发展的复杂技术，与传统农业文化的传承也有冲突，成功的希望非常渺茫。
（三）
如同所有的人体器官一样，大脑也会随着人的衰老而变老，越来越多的人患老年性痴呆就是证明。但是，一些新的研究却证明：人可以老，但大脑可以不老，或者说大脑比身体所有的器官衰老得更慢，能永葆青春。为什么人老了其智慧仍然存在，认知能力仍不减当年，并且能胜任工作和创造出优秀的产品出来？
这首先要归结于大脑的特点和功能。大脑的特点和功能之一是会产生和拥有智慧以及能力和技能。那么，什么是智慧？尽管对于智慧有很多争论，但是可以认同的定义是，将新旧事物联系起来，并将先前的经验拿来解决新问题的能力。与此同时，大脑可能还有另一种特点，即拥有天赋，指的是将新事物以最纯粹的形式进行再现和领会的能力。如果说智慧是后天获得的，天赋则是先天的。与此对应的是，天赋是才能的一种最高级形式，而智慧则是技能或能力的一种最高级形式。
智慧、能力和技能可以抵御衰老或大脑神经疾病带来的认知功能的衰退。那么，大脑神经机制中的什么东西可以让智慧来抵御大脑的衰老呢？这就是大脑的模式识别功能。模式识别是指有机体将新的对象或问题识别为已熟知的对象或问题的能力。其实，人们在生活中的种种行为都体现了大脑的模式识别功能，即人的行动首先是由大脑的模式识别来认知事物和物体，然后用以前的经验来完成特定的动作和任务。
例如，清晨起来，你会走进浴室看到熟悉的牙刷、牙膏、剃须刀等。你当然知道这是一些什么东西了，但是，如果没有视觉联合皮质（位于左脑，大致位于枕骨和顶叶之间），你就不会识别它们是什么东西。视觉联合皮质受损的人会产生视觉物体失认症。不过，你是幸运的，接着会去拿牙刷刷牙。你把牙刷柄拿在手上，而不是相反，这就拿对了。但是，这也有赖于复杂的神经系统的运作，因为仅仅知道是什么物体是不够的，还要知道怎么用它。负责对一般物体进行使用的运动程序储存在大脑的颞叶中，主要位于左脑半球。如果大脑的这部分受到损害，就会导致观念运动性失用，不知道常用物体的使用方法，例如不会穿衣戴帽，患穿戴失能症。
诺贝尔奖获得者赫伯特・西蒙在与他人合著的著作中提出，人的模式识别是成功解决问题的最有力也是最重要的机制。如果没有模式识别，我们就不得不重新认识每个对象、每件事物和每个问题，也无法用先前的经验来解决问题。所以，贮存于人的大脑中的模式识别是一个开关，可以通过它来获取人通过个体经验、集体经验和遗传所得到的所有智慧，并用这些智慧来解决问题。
研究表明，人特定的模式识别能力在生命的早期就能够显现出来，而对其他模式的识别能力则会出现较晚。同时，即使是最基本的模式识别机制，也需要周围环境提供的刺激才能发挥出来。在大脑的模式识别机制发挥作用后，才能提取在大脑中通过种种途径所获得的智慧来解决问题。那么人类的无数智慧通过哪些渠道获得呢？
文化智慧（包括科学知识和技术）是人类最大的智慧，是通过语言系统和知识、信息代代相传的智慧。其次是物种的智慧（以一系列文化编码和转换的方式表现出来，使特定生物能以物种适应的方式来解析世界）。再次是集体的智慧，然后是个人的智慧，最后是个体从事某一专业或行业多年后所积累的智慧，这是决定一个人在年老时是否还有生存竞争力的重要智慧。所有这些智慧都需要大脑的模式识别来开启并取出来使用。所以，一个人随着年龄增长，他的大脑也随之而衰老，并且神经细胞减少，甚至患上老年性痴呆，但是，经年累月的生活和工作使许多智慧积累贮存在大脑中，并且可以通过模式识别来调取和使用，这就有可能使人完成正常的工作，甚至创造出优异的成果来。
因此，人虽衰老了，但大脑未必会衰老。
（节选自《百科知识》2011年第9期）
1.请你试着给选文拟一个恰当的标题。
2.选文最后一段三处运用了括号，它的作用是什么？本段中加点的“这”指代什么内容？
3.决定我们智慧的最重要的因素是什么？
4.根据选文第二段内容，说说“智慧”和“天赋”有什么不同。
5.结合选文和自己的体会，说说怎样才能让我们的大脑永葆青春。
（四）空间交会对接技术
沈羡云
北京时间2011年11月3日凌晨1时36分，天宫一号目标飞行器与神舟八号飞船顺利完成首次交会对接，中国载人航天首次空间交会对接取得圆满成功，开辟了载人航天的新纪元。
人们在谈起空间交会对接时总是将它们连在一起，好像是一回事，实际上它是两个过程，即是空间交会和空间对接的总称。空间的交会对接就好像人生的恋爱和结婚一样，是有联系但性质上又不完全相同的两回事。空间交会是指两个或两个以上的航天器，通过轨道参数的调整，在空间轨道上按预定位置和时间“相会”的过程。通常只要交会的航天器相距在一定距离范围以内（例如300米），就算实现了交会。对接是指它们“相会”后，通过专门的对接装置将两个航天器连接成一个整体。交会的航天器不一定对接，但是需要对接的航天器则一定要首先实现交会，而且交会还必须达到对接所要求的精度。
回顾一下载人航天的历史，我们可以看到：无论是美国还是俄罗斯都与我国一样，经过了发射单个飞船、空间实验室、空间站三个阶段。在这个过程中，最主要的一项技术就是交会对接技术。可以说没有交会对接技术的发展，就没有载人航天的发展。可以想象一下，哪个火箭有这样大的推力可以将像国际空间站这样的庞然大物发射到太空？国际空间站的建成，都是靠交会对接将一个个舱段与空间站的主构架连接在一起的；国际空间站的应用，也是通过交会对接将航天员和物质一次次地送到国际空间站，使他们发挥作用。目前我国火箭近地轨道最大运载能力仅为9.2吨，不仅无法将体积更大、重量更重的空间实验室发射升空，也满足不了空间实验室在运行期间所需大量物资的运输要求。
根据航天器空间交会对接技术的发展过程，可将其在载人航天活动中所起的主要作用归纳为以下几个方面。
首先，它是空间站和载人飞船维持正常运行的必要条件。航天员定期的更换、飞行所需的燃料、航天员的食物、科研生产原材料的补给和取回、仪器设备的更换与维护、在飞行轨道上为其他应用卫星提供服务等，都需通过空间交会对接以实现地面和太空航天器之间的人员和货物运送。
其次，解决运载火箭推力有限的难题。当航天器的体积和重量超过运载火箭的能力时，可以分次发射，然后把各次发射的飞行器或者有效载荷经过空间交会对接，在轨道上组装成大型的航天器。这样，利用航天器的空间交会对接技术，可以间接地完成大型或超大型航天器的发射任务和空间站的组装任务。
第三，进行空间站维修和救援。通过航天器空间交会对接技术，维修在轨道上出故障的航天器，或者发射救生船以营救在飞行轨道上出事故的载人航天器上的航天员。
再有，实现往返于轨道间、星际间的渡船、拖船等服务型航天器的在轨作业。
最后，对今后发展和规划复杂的飞行任务进行有效优化。例如，复杂飞行任务可以分解成为几个独立的相应阶段，然后利用空间交会对接技术，按飞行过程要求，重新将其组合。
总之，随着空间技术的发展和空间应用的扩大，航天器空间交会对接技术的作用亦将越来越重要。
（节选自《百科知识》2011年第7期，有删改）
1.第一段引用报纸上的一则消息开头，这样写有什么作用？
2.请概括说说什么是空间交会对接技术？
3.第二段画线的句子运用了什么说明方法？有什么好处？
4.第三段画线的句子表达是否准确？请说出你的理由。
5.中国载人航天首次空间交会对接取得圆满成功，在这普天同庆的时刻，请你拟写一副对联表示祝贺。
（五）精美质朴的中国砖雕
蓝先琳
砖雕是中国传统建筑特有的一种装饰工艺，与木雕、石雕合称为“建筑三雕”，并在工艺和造型上相互借鉴。中国砖雕历经千年演变，技艺炉火纯青，文化积淀厚重，风格流派众多。
古代的砖有方砖、条砖、空心砖等，其中方砖和条砖被广泛应用于各类建筑。古代的铭砖和画像砖弥足珍贵，前者镌刻年代或吉祥语，后者雕饰各种题材的图画和装饰纹样，这些遗存历史印迹的文物，对于历史研究有着重要意义。
砖的出现在我国不迟于周代，陕西岐山出土的西周晚期空心砖可为印证。春秋战国时期，砖雕工艺初露端倪，出现了模印铺地花砖，纹饰有米字纹、绳纹和回纹等。
秦代的砖雕更加精细。咸阳秦都遗址出土的龙凤纹空心砖，形态矫健、生动，呼之欲出。至汉代，流行陵墓画像砖、画像石，尤以东汉为盛。汉代画像砖承袭模压印花工艺，纹饰题材广泛，包括战争、劳动、生活、自然风光和神话传说等，构图疏密有致，风格古拙、雄健。
魏晋南北朝时期，随着佛教兴起，砖塔盛行，砖雕有了新的用武之地。唐代砖雕在建筑上应用更广，采用先模压后雕刻的技法，使砖雕作品更精细、更立体。这一时期盛行花砖铺地，常以莲花、宝相花、忍冬等为饰。宋代的《营造法式》首次以文字规范砖雕技法，在模印花砖的基础上，发展出了更加精细的原坯雕刻法。
明代中期，社会稳定，经济繁荣，更费工时的石雕和琉璃成为高级建筑的新宠，砖雕则广泛应用于民间小式建筑。
至清代，砖雕技法不断开拓，制作精益求精，表现形式花样翻新，纹饰题材包罗万象，迎来了砖雕的黄金时代。清代中叶，受“巴洛克”“洛可可”等西洋建筑风格的影响，砖雕工艺精细入微，并形成有地域特色的各种砖雕流派。这一时期，派生于砖雕的灰塑也粉墨登场，使民间建筑更加绚丽多姿。
砖雕主要用于装饰建筑的外部构件，如照壁、门、窗、墙和屋顶等。照壁是具有屏障功能的独立墙体，砖雕的装饰重点在壁身部位，常见的装饰构图有两种：用线脚围成方形“池子”，再以四角的“岔角花”衬托“中心花”；或采用绘画形式，不拘一格地自由构图。照壁砖雕纹饰题材广泛，包括“福”“禄”“寿”“喜”等吉祥文字，以及寓意吉祥的人物、动物和花草等。门户砖雕主要用于装饰门头、门楣等部位。屋顶砖雕主要用于装饰屋脊和各种脊饰，砖雕脊饰种类繁多，不同地区的风格也各有不同。
中国砖雕技艺精湛，文化内涵丰厚，艺术造诣精深，不仅是中国传统文化的宝贵遗产，而且也是全人类的共同财富。
（选自《科学之友》2010年第2期）
1.选文采用的说明结构是什么？主体部分是按照什么顺序来说明的？
2.中国砖雕具有哪些特征？
3.中国砖雕种类繁多，按材料分为方砖、条砖和 ，按雕刻内容分铭砖和 ，按雕刻工艺分 、模压雕刻砖和 。
4.结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。
①砖的出现在我国不迟于周代。
②至清代，砖雕技法不断开拓，制作精益求精，表现形式花样翻新，纹饰题材包罗万象，迎来了砖雕的黄金时代。
5.对照选文画线句子和下面的链接材料，请你为某仿古民居设计一个照壁装饰构图，用简明的语言概括说明。
链接材料：碑身东西两侧上部，刻着以红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、等组成的8个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。（节选自《人民英雄永垂不朽》）
（六）低碳瑞士
李忠东
瑞士人的年平均收入欧洲第一，当世界银行公布瑞士为最富裕的国家之后，该国媒体非常冷静，并没有过多地宣传。人们关注的是，排名榜有没有着重考虑包括国民的低碳意识和节俭习惯等在内的非物质财富因素。
在瑞士，绿色低碳旅游不仅仅是一个口号，也不光是增加几个类似于参观污水处理厂之类的项目，而是生动自然地将生态和低碳融入交通、住宿、食品以及每一处细节之中。例如著名的旅游城市琉森，2001年被联合国教科文组织确定为“生态圈保护区”。生活在阿尔卑斯山脚下的这个“生态圈保护区”的居民富有远见卓识，制订了一系列可再生能源的规划项目，以维护持久的共同利益。他们利用独特的自然环境，开发了“活动能量”小径（一条有关能量的信息小径）、山地自行车小径、远足小径、文化小径、河中淘金、高尔夫球、新颖的“克奈普”水疗设施、导游陪同游览（动植物）和木工中心等众多颇具吸引力的项目。自然美景、多姿多彩的文化和丰富多彩的活动组成了有益健康的生态环境，使得这片面积达400平方千米的风景区成为瑞士乃至全球最令人神往、最迷人的地区之一。
在制订和实施环保、低碳政策方面的不懈努力，使得城市的利益、环境、工业、旅游业和社会的需要均以一种平衡的方式得到发展，琉森于2009年11月5日获得“欧洲能源金奖”。
苏黎世是全欧洲最富裕的都市之一，许多银行的总部都设在这儿。2008年，这座瑞士的第一大城市被评为世界上“生活质量最好的城市”。在克里特语里，苏黎世是“水乡”的意思。虽然从不缺水，但市民们仍然以节水为荣，从不浪费一滴水。面对全世界水资源危机，人们开始考虑如何科学用水，探索各种节水办法，如在水龙头上安装节水装置，洗碗的时候用过滤器实现水的循环利用，以减少对莱茵河的索取。30年来，苏黎世人的用水量下降了一半，这是一个了不起的成果。
苏黎世以“花园之城”著称，风沙不多，冒烟的烟囱少，因此雨水干净。首先，每家每户通过下水管将雨水接住，让其流进贮水池里。如果房屋坚固可以承受较大压力，水池建在屋顶。不然的话，贮水池就设在底层，靠小水泵将水打上去。由于每层楼都能用上水，因此冲洗厕所、洗涤衣物或擦洗楼面都十分方便。即使用过后的废水，也要集中处理后才能排放掉。
在瑞士人眼里，生活废物微小到一个信封、一个空铁罐甚至一个装酸奶的铝箔都是宝。他们重视废物利用的工作在家庭垃圾的处理上非常认真，按照严格的规定办事。家家户户都备有一种不透明的深色塑料袋，有着统一的规格。在商场里买回一卷后，只需要按照使用说明撕开，就成了一个个口袋。口袋上都黏着一根塑料绳子，装好垃圾后可用它扎住口。人们不厌其烦地将垃圾分成玻璃瓶、塑料品、罐、旧报纸和无用的废物五大类，然后分门别类地装入塑料袋里，以便统一回收处理，从而在对垃圾的循环利用上达到了世界最高水平。
瑞士人从不在路上乱扔垃圾，乱摘花枝。每当看到有游客遗弃的空瓶罐，便会自觉地上前将其拾起，放进垃圾箱里。像其他欧洲人一样，瑞士居民喜欢养狗，但在大街小巷却看不到狗粪污物。在全国的大小城市，街道上每隔一段路就放置有一个箱子，里面摆放着给狗主人随时应急备用的粪袋。凡是出来遛狗的人，无一例外地随手拿着这样的一个袋子备用。在路上，经常可以见到着装高贵的绅士或女士弯腰为自己的宝贝狗拾起狗粪。
瑞士人堪称低碳生活的楷模，他们的做法不但对富国很有教益，而且对生活水平还不高的国家和人们也有所启发。
（节选自《百科知识》2011年第9期，有删改）
1.通读全文，用简洁的语言概括瑞士人的“非物质财富因素”？
2.选文主要运用了哪一种说明方法？请结合文义分析其作用。
3.琉森在2009年获得“欧洲能源金奖”，从中你能揣摩出“欧洲能源金奖”评选和颁发的目的吗？
4.读完这篇文章，你最深的感触是什么？
5.下面是环保小卫士制作的几则“低碳建议小贴士”，请你也来试试。
小贴士一：每张纸都双面打印，双面书写，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林。
小贴士二：绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车。
小贴士三：完美的浴室未必一定要有浴缸；已经安了，未必每次都用；已经用了，请用积水来冲洗马桶。
我的杰作：
（七）添加剂时代的谨慎生活
李伟
果胶、大豆多糖、柠檬酸钠、焦糖着色剂、山梨酸钾、碳酸氢钠、大豆磷脂……这些单调拗口的专业名词，代表着丰富的“感官享受”。工业时代，食品的美妙口感毫无例外地来自食品添加剂。无论是酸甜的糖果，香浓的零食，还是酥脆的饼干和柔软的蛋糕，都是食品添加剂的杰作。
对于加工食品来说，食品添加剂的好处是明显的，它能降低制造商的成本，能快速生产出看起来鲜亮、吃起来可口、保质期更长、价格更便宜的食品，能够持续轻松地制作出品质划一的商品。另一方面，食品添加剂也深深影响了现代人的生活。现在能够轻松、便捷地吃一顿饭，全是添加剂的功劳。在厂商与消费者的双重推动下，现代食品工业对于食品添加剂的依赖达到了空前的程度。2007年，全国的添加剂总产量高达524万吨，销售额529亿元。
在这个背景下，食品安全与添加剂的使用息息相关。虽然随着研究的深入，添加剂的许可名单也在不断调整，但是食品添加剂的生产存在潜在风险。食品添加剂的使用标准是基于无害的原则，但无害并不等于健康。比如在饮料中应用较多的果葡糖浆，就存在热量过多的问题。如果三餐都在外面解决，现代人一天的添加剂摄入量多达六七十种，质量约为10克，大抵相当于一个人每天的盐的摄入量。更严重的是，一些非法添加物被用于食品生产，如用吊白块漂白，用苏丹红染色，用塑化剂代替作为食品添加剂的乳化剂，这将造成严重的公共卫生事件。添加剂的超量使用和滥用是公众健康无法回避的难题。因此，尽量避免摄入过多的食品添加剂，才是明智的做法，特别是对于解毒功能尚未完全发育成熟的儿童。
形形的添加剂固然使我们的饮食生活变得丰富、高效和方便，但要想真正避免摄入大量的食品添加剂，唯一的方法就是自己购买新鲜天然的食品原料，花费一些时间，回到厨房，自己烹饪。购买的食物加工度越高，使用的添加剂也越多。从健康的角度看，家庭烹饪的好处，不仅是避免食品添加剂，提供最平衡的养分、最多的保健成分、最多的膳食纤维，还能提高免疫力。如果一味追求方便、快捷，必然要牺牲一部分健康。因为，天然食物中的健康成分，很难在加工中完全保留；天然食物的美好特性，也只能存留非常短的时间。消费者应当接受这个基本事实：健康与美味未必能够完美统一。现代人要心平气和地接受食品的天然特性，重视食品的自然品质，也就是接受食物的本来味道。
吃是人生大事，回到厨房，带给我们的并非只是身体的健康。有“食品添加剂之神”美誉的安部司说：“吃一顿饭很快，但我们必须告诉孩子，做饭要花多少工夫。希望大家明白，花工夫做出来的饭菜，不仅塑造了孩子们的身体， 。”他还说：“吃是一种‘获得生命’的行为。我们获得了其他生命体的生命而生存下来，孩子也能够感受到生命的宝贵与尊严。”
（节选自《三联生活周刊》2011年第19期，有删改）
1.根据语境，在文中横线处填上恰当的语句。
2.请就第一段画线句子的语言特点作简要赏析。
3.对照选文，联系自己的生活体验，说说家庭烹饪的好处。