网络暴力出现的原因精选(九篇)

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第1篇：网络暴力出现的原因范文

关键词：网络暴力；中学生；问卷调查；影响

中图分类号：G636 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2015）20-0090-04

引言

网络在人们生活中已不可或缺，“网络暴力”现象也因其广泛的社会效应而成为舆论焦点。对于中学生群体而言，网络暴力对其的负面影响和危害较其他群体更为严重。[1]本文选用中学生作为研究对象，调研网络暴力对该群体在性格培养、心理健康、思想观念等方面的影响程度，并就如何减轻网络暴力的负面影响提出了相应的建议。

中学生对网络暴力认知程度调查与分析

1.问卷调查

为掌握中学生对网络暴力认知程度的第一手资料，笔者拟定了7个方面的问卷调查内容：①是否了解网络暴力；②是否使用网络暴力语言及使用频率；③怎样看待网络暴力语言；④怎样看待人肉搜索行为；⑤是否参与过人肉搜索；⑥是否受到网络暴力伤害；⑦是否同意倡导拒绝网络暴力等。并从某市第八中学和第一中学的初、高中学生中各随机抽取60名学生展开了问卷调查。共发放调查问卷120份，回收有效问卷119份。

2.数据统计

本次参与问卷调查的男生有68人，女生有51人。对是否了解网络暴力问题的调查结果如图1所示。数据表明，了解网络暴力的中学生达78.8%，而非个别。对是否使用网络暴力语言及使用频率的调查结果如图2所示。数据表明，中学生使用网络暴力语言的比例高达90.3%。

对怎样看待网络暴力语言的调查结果显示，高达76.4%的中学生对网络暴力语言的使用态度较为模糊。认为网络暴力语言过于粗劣、伤人，应当禁止使用的仅占13.9%。甚至有9.7%的中学生认为使用网络暴力语言是一种正常行为。

对怎样看待人肉搜索行为的调查结果显示，认为人肉搜索不应被禁止的占68.2%。可见，中学生对人肉搜索行为是否违法界定不清，对是非对错的判断模糊。

对是否参与人肉搜索的调查结果显示，有1～2次人肉搜索行为的占2.6%；2次以上的占1.3%，有96.1%的中学生从未参与过人肉搜索。

对是否受到网络暴力的伤害的调查结果显示，有43.6%的中学生表示受到过网络暴力的伤害，其中多为来自网络语言暴力伤害。可见，中学生受网络暴力伤害的面较广，尽管伤害较轻，但影响较大。

对是否同意倡导拒绝网络暴力的调查结果显示，78.7%的中学生同意倡导拒绝网络暴力，认为没有必要的学生占21.3%。

3.结果分析

通过本次问卷调查了解到，网络暴力正不断侵蚀着中学生的心灵。中学生对网络暴力的了解尚不明确，对其危害性处于知与不知的边缘；中学生普遍会讲一些带有侮辱性的网络暴力词汇，这反映出中学生易怒、浮躁的性格特点；多数中学生不认同“人肉搜索”行为，认为其侵犯了隐私，用于正当行为尚可，但不应滥用，这说明中学生已初步建立正确的人生观、道德观，但对网络暴力的法律界限并不明晰，仍处于徘徊不定的状态。值得关注的是有近五成的中学生受到过网络暴力伤害，虽然只是受到语言的攻击，但仍可能对他们的心灵以及价值观带来深远影响。

网络暴力对中学生的负面影响

中学生是一个身处和谐校园的特殊群体，心智尚处于发展阶段，敏感、脆弱、易接受新鲜事物是他们的特点，这意味着他们更容易受到外界的影响。下面笔者通过4个网络报道的典型事例分析网络暴力对中学生产生的负面影响。

1.案例分析

（1）网络暴力对中学生树立正确的人生观、道德观、价值观产生影响

案例1：2015年5月3日，成都一女司机在驾车途中，因行驶变道被男司机张某驾车逼停，随后被殴打致伤，警方公布的视频记录显示：被打女司机曾两次突然变道险些造成事故。该事件在网上引起强烈关注，众多网民纷纷指责女司机，发出“被打活该”“往死里打”等暴戾语言。[2]更有甚者对女司机展开人肉搜索，不仅其以往的开车不良记录被曝光，就连其开房记录也未能幸免。

据互联网调查，谴责女司机的网民占71.7%，其中16.8%为中学生。对人肉搜索女司机的行为，近五成的网民表示赞成，认为“就是要教训教训她”。该事件法院已有定论，但对男司机将女司机殴打致伤、网民人肉搜索其隐私、对其进行网络谩骂等行为持赞同态度的网民数量之多确实令人心寒。这无疑也透露出一些错误的理念，而这种错误的理念将直接影响中学生树立正确的人生观、道德观和价值观。

（2）网络暴力对中学生个人心理与性格塑造产生影响

案例2：2015年高考语文全国卷作文题目提供的素材为：一司机在高速公路上边开车边打电话，亲人劝阻但司机不听，司机女儿向警方举报，警方依照相关规定对司机进行处理。请考生依据该素材给司机或者警方或者女儿写一封信。未曾想到，该事情让众多高三学生“气急败坏”，居然把作文题目“写给父亲一封信”的原型人物人肉搜索出来，并在她的微博上留了4万余条评论谩骂。其后，记者从高速交警方面证实，网民骂错了人。

此案例源自高考作文，91.6%的参与者为中学生。该案例反映出中学生易怒、言辞激烈、断章取义、性格急躁、对事物缺少系统认知等特点。长此以往，必将影响中学生的性格塑造。

（3）网络暴力对中学生道德法制观念产生影响

案例3：2015年6月22日，网络上出现“永新一群女初中生殴打一女生”的视频。事因：被殴女生为学生会干部，与参与殴打的2位女生为同一学校的初中学生，在平时的管理过程中产生过矛盾。该视频随即引爆网络，并持续升级恶化。事件中主要人员的详细资料被人肉搜索出来后，本人及其家人、亲友的日常生活受到严重影响，出现了不同程度的报复行为，甚至一度出现了不雅视频。

人们在愤怒之余，开始了各种形式的网络暴力行为，却很少关注警方行为。这在无形中给中学生灌输了一种“出了事情不通过法律途径而是通过网络暴力解决”的错误观念，导致中学生步入了道德法制误区。

（4）网络暴力对中学生造成伤害

案例4：2013年8月，14岁女孩潘某在网上发了条“权志龙的一场演唱会够C罗踢一辈子足球”的微博，被网民谩骂和人肉。网民不仅在网上展开口水战，还不断给潘某及其家人、学校打电话咒骂，并到她家门口围堵。最终，潘母心脏病发，潘某被其父赶出家门，并被学校勒令退学，身心受到严重创伤。

中学生心智尚未成熟，社会阅历尚浅，承受能力很差，未形成正确的法制观念。他们极其敏感，又相对脆弱。一旦被推上网络暴力的风口浪尖，产生的后果难以想象。

2.案例总结

据2014年度中国互联网络发展状况统计报告，截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，其中，中学生群体所占比例高达23.8%，他们在校园里接受书本知识熏陶的同时，也受到网络信息的影响，网络暴力的负面影响尤为突出。[3]网络暴力不仅影响中学生树立正确的价值观、人生观、道德观和法制观，更影响中学生塑造健康的性格，甚至还会对其造成人身伤害。

建议与措施

如何才能让中学生减轻或免于网络暴力的伤害呢？笔者认为，应从以下三个层面努力。

1.社会、家庭环境

（1）教师及家长言传身教，引导学生正确使用网络

中学生的活动场所主要集中在学校和家庭，教师及家长的言传身教举足轻重。遇到网络暴力事件时，教师及家长应谨慎做到：①和孩子一起认真分析事件真实性，全面、客观表达对事件的观点，提出正确解决问题的办法和途径，尽量不参与网络评价；②发现网络暴力时，和孩子一起，耐心分析网络暴力带给他人的伤害及可能触及到的法律问题，明确态度，不能以暴制暴，更不能不加分析地跟风和转发网络暴力；③关心孩子，关注孩子在社交网络上的言论，睿智、豁达、细心、宽容、认真地对待孩子提出的问题，诚恳地与孩子交流，传递正能量。

（2）公众人物应洁身自好，做好表率

“追星”是中学生的一大特征。公众人物背后都有数量众多的粉丝，当粉丝们因意见不合在各网络平台上出现网络暴力行为时，公众人物的言行就显得尤为重要。如果公众人物能正确引导粉丝们理智对待、宽以待人，并用自己的言行去感染他们，不仅能减少这类网络暴力的发生，让中学生免受其害，还给他们传递了正能量。

（3）学校增设网络素质课程，加强教育引导

学校在中学阶段应该增设网络素质教育课程，加强对中学生使用网络及鉴别能力的培养，进行正面引导，促使中学生自觉抵制网络暴力，提高其抗风险能力。

2.中学生自身

（1）选择健康的减压方式，加强体育锻炼

中学生学习压力大，网络的开放性、匿名性等特征，让他们似乎找到了可以释放压力的“平台”。尤其是一些网络事件（如案例3）与他们产生共鸣时，他们便不假思索地参与到网络暴力中。

可见，减少网络暴力给中学生造成的影响，减轻其学习压力是关键。中学生应选择健康的减压方式，加强体育锻炼，建立起乐观、积极向上的心态，避免沉溺于网络。

（2）培养高雅素质，拒绝低级趣味

中学生利用网络的初始目的是学习，而网络内容良莠不齐，因此中学生在通过网络学习时，应有意识地选择健康内容，拒绝浏览低级趣味、庸俗的内容，因为低级、庸俗的内容往往有悖于道德伦理和法制，往往是网络暴力泛滥之源头。

（3）谨慎交友，防微杜渐

“近朱者赤、近墨者黑”在中学生身上体现得淋漓尽致，他们在行为举止和兴趣爱好方面受同学和朋友的影响特别大。当前，低年龄段的刑事案件中大多数是群体犯罪的现象说明，中学生交友的选择十分重要，案例3就有力地说明了这一点。良师益友往往能带领自己天天进步，步步向上；而选择沉溺于网络的朋友，时间长了，免不了也受到网络暴力语言和行为的影响。

3.网络管理

（1）立法规范网络行为

网络具有开放性、匿名性等特点，若无法律规范，势必造成网络暴力。要想从根本上遏制网络暴力，需通过立法来规范网络。

目前，我国已出台与网络暴力相关的法律规定，但需要从法律的角度对网络暴力进行更详细的界定[4]，只有让中学生清楚地了解到人肉搜索、网络谩骂、透露他人隐私等网络暴力行为是违法行为，才能让其远离网络暴力。

专家建议，言论自由既不能突破法律规定，也不能超越道德底线，更不等于豁免社会责任，因此应对个人信息圈定“保护网”，对“人肉搜索”制定法律红线。

（2）实行网络实名制度

网络匿名有着零风险和零成本的特点，是导致网络暴力发生的重要原因。因此，有必要推行网络实名制。在网络实名制下，任何用户在网上的言行举止均会受到监控，这对欲实施网络暴力者具有强大的震慑作用。一旦出现网络暴力，可以很快得到查处，从而有效减少网络暴力，减轻其对中学生的影响。

（3）加大网络服务者的审查、监管力度

不少网络暴力的发生是网络服务者审查、监管力度不强所导致的。如果网络服务者能对新闻信息进行取舍，严格把关，将避免诸多网络暴力的发生。这方面，国外对网络暴力管理的经验可以借鉴。

结语

中学生作为网民群体里的生力军，身处校园，涉世未深，缺乏社会经验，有着强烈的好奇心，叛逆、敏感而又脆弱，思想观念尚未完善，极易受到网络暴力的负面影响。为了避免该影响，网络管理者、教师、家长、学生及社会各界需要共同努力，还网络一个健康、纯净的虚拟世界，只有这样中学生才能健康成长。

参考文献：

[1]姜方炳.“网络暴力”：概念、根源及其应对――基于风险社会的分析视角[J].浙江学刊，2011（6）.

[2]张松超.女司机被打事件背后的网络暴力[N].湖北日报，2015-5-6.

第2篇：网络暴力出现的原因范文

关键词：网瘾；因素；影响；疗法

1、我国大学生网络成瘾状况

目前，大学生已经成为网民组成中最为主要的群体之一，相比于传统的知识获取渠道（书本、电视、报刊、广播）网络具有更加明显的优势，知识信息的获取更为快捷宽广。但与此同时，由于大学生的自我控制能力、自我协调能力、自我保护意识相对缺乏，容易被虚假信息、暴力游戏、等不良网络内容所吸引，过分沉迷其中，也引发了一系列的弊端和社会问题，引起了社会各界的广泛关注。

据《中国青少年网瘾数据报告》调查显示，目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的132%（95%置信度下的置信区间分别为126%～138%）。青少年网瘾现象在我国已经不容忽视，需要引起多方关注。[1]2007年12月，中科院心理研究所在全国13所高校的一份调查显示，大学生网络成瘾问题日趋严重，80%中断学业（包括退学、休学）的学生与网络成瘾有关，而出现不及格学分的在校本科生中，网络成瘾的超过四分之一。2004年合肥工业大学组织的一项调查也显示，该校退学学生中有90%是因为沉溺于网络导致学分修不满而被勒令退学。同时还有百余名在读学生因为网瘾出现成绩下降、学分不达标的情况，其中一些学生被降级、濒临退学边缘。[2]

2、大学生网瘾形成的因素

海德的归因理论认为，一个人的行为必有原因，其原因要么取决于外界条件，要么取决于主观条件。网瘾学生的产生原因是错综复杂的，既包括大学生自身的思想因素又包括外部环境因素，因此我们分析大学生网瘾形成的因素需要从教育主体、客体等多方面考虑。

2.1教育主体的原因

教育主体是按照一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加教育影响的个人和群体。[3]由此可见，凡是对学生实行了教育行为的人或群体，都可称之为教育主体。教育主体具有多元且多变的特点，通常包括教师、父母、社会关系，因而我们在分析教育主体的原因中也需要从学校、家庭、社会三个方面进行分析。

在学校方面，良好的多媒体教室和网络设施、学生可自带电脑在寝室上网，在给学生提供良好的教育资源的同时也为上网成瘾提供了客观条件；高校在扩大招生之后，学生人数的增加引发了许多客观条件的限制和管理漏洞，尤其是对于学生使用网络的监督和管理，高校一般很难发现学生沉迷于网络，在出现问题之后也很难形成一套有效的与家庭联动的解决办法。

在家庭方面，许多家长错误的认为孩子们进入大学已经成年，应该自我管理或者由学校管理，作为家长只需要提供物质方面的保障，于是淡化了对于孩子们教育和管理；家长对于孩子期望值较高，当孩子们在学习上或者交往上遭受挫折时，往往得不到家长的理解与支持，为了缓解压力，逃避现实，往往会试图通过网络以寻求安慰和解脱。

在社会方面，目前在学校周围总是充斥着大量的网吧，富有互动娱乐性的网络游戏和网络聊天室等等都对于学生群体有着巨大的诱惑，许多网络公司将高校学生作为他们主要吸引的群体，推出各种游戏、各种活动吸引学生，导致学生上瘾。与此同时，社会舆论教育也无法与学校及家庭教育相结合，缺乏长效作用机制。

2.2教育客体的原因

教育客体即为受教育者。大学生其自身是网瘾形成的最为直接也最为关键的因素。影响教育客体的因素有很多，包括：自尊因素，孤独、社交因素，自控和认知因素。

在自尊因素方面，许多大学生因在现实生活中受挫，得不到他人的支持与尊重，继而向网络寻求他人的认可和肯定。教育客体往往通过网络游戏中不断得分、等级的不断提升，在讨论区中发表信息获得网友的讨论与共鸣，在虚拟世界中担任某重要角色，以此寻求自尊的提升，从而诱发过度上网。

在孤独、社交因素方面，有孤独感或者社交缺陷的学生容易在网络上寻求感情的寄托。网络交流可以避免面对面带来的陌生感、紧张感，这种独有的方式可以消除两个人之间因学历、地位、金钱等多方面带来的隔阂，可以让从未谋面的陌生人很快成为朋友，网络的虚拟性和不确定性会让许多学生就此沉迷。

自控和认知因素方面，大学生正处于接受新鲜事物能力较强，求知欲旺盛的时期，对各种新鲜事物都充满了好奇，网络的迅速、便捷对他们有着很强的吸引力。与此同时，他们的价值观和行为方式尚未定型，生理上的成熟与心理上的不成熟矛盾尖锐，他们在缺乏对网络全面、正确、系统的了解与认识，对网络信息的真假不能有效的判断和筛选，容易在纷繁复杂的网络世界中迷失方向。

3、网瘾对大学生造成的不良影响

网络环境下大学生“网瘾”患者容易产生的心理问题主要有以下几个方面：

3.1寂寞

一方面，网络的正确使用的确能给大学生提供各种便利，尤其体现在信息获取方面，全面、快速、透彻的信息获取让大学生能紧紧跟上时代的脚步。但另一方面，其过程却是相对封闭的，获取信息时依靠的是冰冷的机器，缺乏人与人之间面对面的交流沟通，导致人际交往能力下降。与此同时，一旦离开网络，会产生交流障碍，很难与同学、朋友相处。由此，不可避免使得网瘾学生产生寂寞孤独的感觉。

3.2冲动

网络作为一个虚拟空间，可以提供超越时空界限、平等的地位、灵活并且匿名的身份，这些都对大学生造成了难以抗拒的诱惑力，使他们沉迷其中。但是，网络又是一个无底洞，你无法真正触摸到它，这也会导致人们产生害怕和躁动的心理。与此同时，由于网络相对浮躁，网友素质良莠不齐，大学生很难通过网络正常地表达自己的情感诉说，这也造成了学生网民在现实生活中遇事不冷静，容易冲动的心理。

3.3暴力

网络上充斥着大量的暴力游戏、暴力视频，导致一部分心智尚不成熟的青年学生沉迷其中，更为严重的形成暴力崇拜，认为暴力可以解决一切问题，凡事都希望通过暴力解决。这也造成了因网络游戏、网吧座位或与网络有关的争吵、斗殴、杀人事件屡有发生。

3.4逸

大学生正处于性萌动期，对于性有着强烈的好奇感，而网络中有着大量的、天室，其的画面、下流的语言对于大学生有着很强的吸引力和诱惑力。由此导致的抢劫、等犯罪现象屡有发生，也带来了学生中存在性放纵、缺乏起码的贞洁意思。

3.5虚空

网络世界是精彩的，能够帮助我们了解最新时讯、放松身心、缓解精神压力。但是，长时间的上网又会损害身心健康，造成记忆力、反应能力、思维能力的下降，影响大学生的学习成绩。由于网络世界与现实生活反差巨大，不免产生无聊的虚空心理，导致学生丧失进取心，更为严重的会产生自残或者自杀的想法和行为。

4、网络成瘾的综合干预

4.1网瘾学生的自预

只有找到了网络成瘾的原因，才能对症下药，在其中发挥最主要作用的就是网瘾学生的自预。首先，需要积极培养学生对于网络的自我认知。既包括对于网络特性的认知，又包括网络对于自身影响的认知。在网络特性认知方面，需要大学生正确的认识网络功能，树立正确的网络观；在网络对于自身影响方面，需要学生对比使用网络前后不同的生活状态，认清自己能从网络中获得什么又会失去什么，在出现问题时及时向老师寻求辅导。其次，要积极培养合理分配时间能力，有目的性的上网并且限定好上网时间，可以邀请父母、同学等进行监督，逐渐养成良好的上网习惯。

4.2家庭方面的干预

在预防网络成瘾的过程中，家庭也起着至关重要的作用。家长和孩子应该共同营造充满关怀和公正的家庭气氛，要善于与孩子沟通交流，及时了解孩子的思想动态，帮助孩子认清网络世界的虚拟性，复杂性，不确定性等特点。在孩子进入大学之后，不能放任自流，更要履行监督义务，制止过多的网络使用。与此同时，作为家长要努力学习网络知识，言传身教，用成年人的经验帮助孩子养成良好的上网习惯，以一种正确的方式引导孩子正确认识网络，正确使用网络。

4.3学校方面的干预

对于大学生，绝大部分的生活学习都在校园内，校方需对学生使用网络进行有效的监督和引导。学校应贯彻素质教育的要求，帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观，避免成绩至上的评价体系以免学生成绩受挫时寻求网络的安慰。开展形式多样，种类繁多的课外团体活动，丰富学生课余生活，培养其兴趣爱好，让学生能够通过这些活动得到愉快与放松，避免学生通过网络打发课余时间。鼓励网瘾学生班级的其他同学和班主任应经常的找有网瘾的学生谈话、体育锻炼，让其参加到班级活动中。与此同时，学校也应加强对于学生的心理健康教育和引导，开设针对网瘾问题的专项心理咨询室，配备专业老师对有需求的学生进行心理辅导，定期进行针对所有学生的网络教育，防患于未然。

4.4社会方面的干预

对于网络成瘾的预防、网瘾学生的教育，社会系统责无旁贷。我国于2006年启动了“防沉迷系统”，2007年把预防与戒除网瘾问题列入未成年人保护法，这些举措是进一步管理网络游戏开发和运营的良好开端。[4]

首先社会各方面应该重视对于大学生网络成瘾的关注，共同努力，采取切实有效的措施对网瘾学生进行指导、帮助。其次，要加大力度对网络进行监管，对网络信息进行过滤，实行网站信息分级制度，依法打击非法网站。加强对于网吧的管理，尤其是校园周边网吧的综合治理，严格限制营业时间，制定针对网吧行之有效的管理办法。最后国家应完善相关的法律法规，建立相关的监察机制，做到有法可依、执法必严、违法必究，创建良好的社会文化环境。（作者单位：武汉大学政治与公共管理学院）

参考文献：

[1]周荣，周倩.网络成瘾现象、网络使用行为与传播经验之相关性初探[J].中华传播学会，1997.

[2]邹居禄，宋娜.网络成瘾大学生心理机制及干预研究[J].高校辅导员学刊，2009，1（1）：42-45.

第3篇：网络暴力出现的原因范文

关键词：青少年；暴力；犯罪；法律教育

中图分类号：D9文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2012）03-0220-02

近年来未成年人犯罪案件表现出成人化、突发性、低龄化和手段更趋残忍的特点，这不能不引起人们的思考和反省。未成年人作为祖国的未来，民族的希望，本应上学求知的年龄，却在看守所、监狱度日。未成年人犯罪现象应引起社会足够的重视，是什么原因造成未成年人犯罪的案件不断发生？青年学生是祖国的未来和希望，培养大量懂法护法有技术的工人，不仅是家庭和学校的责任，更是全社会的责任。我国颁布的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中均指出：“预防未成年犯罪应结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强对未成年人的法制教育，心理矫治和预防犯罪的对策。”为此，笔者以为，从我国目前实际情况来看，我们可以尝试采取以下几点措施。

1 违法犯罪的原因分析

1.1 家庭原因

随着独生子女家庭的增多，父母视子女如掌上明珠，望子成龙的欲望强烈，而不少家庭只注重给子女更多的物质生活方面的关怀，往往忽视对子女思想品质的培养。一些家庭中的子女从小在父母宠爱下生活，养成了任性、懒散、贪婪等不良个性。当子女出现不良行为时，转而以打骂等粗暴的方法来予以惩戒，失去教育信心而放任不管，父母对孩子的攻击无法忍受时，就会惩罚孩子，这又向孩子提供了一个攻击的模仿原型，家长对孩子的行踪，缺少监控家长对孩子的行踪，与什么人交往，从事怎样的活动等问题采取无所谓的态度，这种缺乏监控实际上充分体现了家长对孩子很少关心。有很多事例均表明：缺少家长监控可能造成青少年的攻击如打架，骂老师，违反规则等。极易使子女滑向违法犯罪的深渊。另一方面父母在教育子女的过程中经常采用暴力的方法，家长之间，家长与邻里之间经常发生暴力冲突，这些无疑会在未成年人的认知体系中产生深深的烙印，影响他们的个性，特别是性格的发展。在这些家庭里，未成年人在潜移默化的诱导下感知到暴力的可行性，逐步建立起对使用暴力手段的认同态度。这类未成年人在步入青春期后，出现暴力犯罪就不足为奇了。

美国犯罪社会学家戈夫指出的，“家庭在青少年犯罪中扮演关键角色是在对越轨行为研究是最瞩目和最经常重复的发现”。每个人社会规范的接受、价值观念的形成、生活目标的确立、行为方式的养成、生活技能的掌握和社会角色的培养等，最初都是在家庭中完成的。良好的家庭环境，会孕育一个人健康的心理和健全的人格，为其健康成长提供了必要的条件。相反，不良的家庭环境则会导致其人格缺陷和行为偏差，这往往是造成违法犯罪的重要因素。

1.2 个人原因

人生观、价值观、道德观的错位是导致未成年人实施犯罪的主要原因。有些未成年人以“享乐主义”作为自己生活的宗旨，把吃喝玩乐、寻求剌激当成人生的最终目的。由于错误的人生观形成了离轨的行为模式，在一定的外部条件作用下，便会实施故意伤害、抢劫等暴力型犯罪。价值观是对人生价值的看法，对生活意义的评价，有些人以自我为标准，凡是能满足我的需要的，都是有价值的，为了满足自己的需求，不惜铤而走险，违反法律，侵害他人利益。道德是一种社会行为的准则，不同的道德观，导致不同的行为表现方式。

犯罪青少年认知结构的不成熟，容易为眼前的状况所影响；对认知对象在空间领域不能与其他事物或现象作很好的比较，容易产生认识的片面性、局限性；由于青春期的内分泌功能旺盛，有时会表现出神经高度兴奋以及抑制的迅速增长或减弱，再加之年龄、阅历、社会经验等方面的局限。易表现自己和冲动的特点，辨别是非、区分良莠和抵御外界影响的能力差，自控力弱，行为不稳，缺乏批判力、内省力、自觉性、预见性和适应性，对处理复杂的事务有困难；认知不能控制情感、情绪的影响，往往会感情用事，一旦有了暴力欲求的倾向，就变得难以抑制。爱虚荣、好逞强、想当英雄，就更容易激动，实践中很多未成年人就是在错误的道德观的支配下，美丑不分，荣辱颠倒，为了一时的快乐和自身的利益而实施了恶性犯罪。

1.3 学校原因

来自学校教育的不良因素存在的突出问题，其一是老师不懂心理学，教育方式简单，动则体罚，其二就是师生关系的不平等，其三是学校管理制度不严，班主任管理不到位，有岐视差生现象。

教育方面普遍存在重智育、轻德育的现象。众所周知，社会需要学校培养出德才兼备的人才，德育应当是放在第一位的教育工作。有的孩子则从小产生了投机取巧、营私舞弊心理，只要老师、家长不发现，就用虚假成绩来蒙混老师和家长。这是当前中小学生中普遍存在的一种现象，很值得人们关注。对未成年人健康心理的产生了不良影响，也是中职生暴力倾向不断上升的原因之一。

教育方法和管理目前存在两种不合理现象：一是严抓严管型。这类学校规章制度过分苛刻，又赏罚不明，因而正气树不起来，歪风又刹不住，对学生产生了消极影响。二是管理松散型。这类学校校纪不严，学生不受约束，因而恶习盛行，抽烟、喝酒、打架、早恋以及拉帮结伙之风蔓延，造成学校秩序混乱，学风不正。这种现象对未成年人犯罪心理的形成创造了机会和条件。

1.4 社会原因

社会阴暗面对学生形成严重的负面影响：受港台电视的影响，电视剧当中经常出现打斗的场面，有的学生把盲目大胆视为“英雄”行为，他们觉得打架很帅，很威风，并加以模仿。还有许多学生经常打网络游戏，网络游戏也有许多打斗的镜头，这对青少年的性格也会产生负面的影响。这让某些青少年学生凡遇问题喜欢用武力去解决。

我国正处在一个深刻的社会变革和转型时期，在市场经济体制的冲击下，一些人的思想意识、道德观念、价值取向发生裂变，原有的以集体主义为本位的道德观、价值观产生转变，逐渐形成了以个人为本位的道德观、价值观，甚至出现各种形式的拜金主义思想。由此产生了诸如吸毒、赌博、等社会丑恶现象，其滋生蔓延所形成的社会不良风气，很容易污染青少年脆弱的心理，使一些青少年放弃单纯的理想和信念，逐渐精神颓废而心理扭曲。社会的不良示范效应，刺激着他们的暴力心理的形成与发展。随着人类社会科学技术的飞速发展，互联网世界以其缤纷的色彩呈现在了人们的面前。网络富含极大的信息量，已逐步从大中城市走向乡镇，从乡镇走向农村走入普通家庭，走到我们身边。上网已经成为人们的一种极为流行和重要的生活方式。，不免受到一定的负面影响。网络游戏常常使青少年沉迷其中，不能自拔，影响工作、生活，荒废学业；网络图片、视频和游戏中的暴力画面使学生耳濡目染，在模仿、冲动下导致暴力倾向的产生。

2 预防对策

2.1 从社会方面进行根本预防

首先，要加强社会主义法治建设，严肃法纪。

规范文化影像市场的管理，加强对非法出版物的查禁和打击。同时，要加大优秀文艺作品的创作力度，以寓教娱乐、生动活泼的形式来引导青少年的文化生活，陶冶青少年的情操。不断完善有关青少年保护和防控青少年暴力犯罪的相关立法，对青少年在生活、学习、成长中的权益，应以详备的法律形式确立下来，并在司法实践中给予切实的保障。

其次，要清除网络垃圾，净化社会环境。

国家相关职能部门应加大查处打击力度，坚决取缔非法网吧；切实加强对输出信息的管理和监控，控制信息源头，严密监控互连网入口，对进入的信息严格“过滤”。净化青少年的上网环境，使青少年能从网络中吸取真正的营养。

2.2 大力加强学校预防

首先加强对学生进行思想品德教育，在新生入学时就注意培养其正确的人生观、价值观，教育学生宽以待人、严于律己，做到有规可行。其次加强对学生的法制教育，增强他们的法制观念，提高他们明辨是非和抵制错误的能力，养成遵纪守法的良好习惯。再次加强心理健康教育。注重培养学生的交往技能和对待问题的态度，学校要加强对学生生活上的关心和帮助，与学生多多沟通，及时发现问题，进行必要的疏导，让学生有一个畅快淋漓地诉说的地方，学校应设立了心理辅导室，加强教师队伍建设，提高自身素质及业务管理的能力，适应时展变化，提高及时解决突发问题的能力及日常管理和教育的能力，合理利用网络等高科技手段开展思想政治教育工作。防止中职生暴力倾向，保护他们的健康成长，根本问题是要加强他们自身的道德修养与自律意识。懂得基本的对与错、是与非、善与恶、美与丑，形成良好的网络道德规范，从而能够自觉遵守和维护网络道德。

提高教师队伍的法律意识。不断提高教师队伍的职业道德水平，培养教师良好的师德，使学生处在一个充满希望与爱心、精神愉快又放松的环境里。努力营造良好的校园法制环境。在校规校纪方面应做到“有规可依、有规必依、执规必严、违规必纠”，为学生营造浓厚的法律氛围，充分利用报刊、网络等现代化传播手段，加大法律教育宣传力度，达到对学生违法乱纪预防和教育的作用，从而营造一个培养法律意识的良好环境。

2.3 深入进行家庭教育

父母是子女的第一任教师。家庭教育是家庭预防机制中最直接、最有效的一种形式。许多研究资料表明，青少年犯罪与家庭教育不当密切相关。进行家庭教育，应当注意做到：第一，教育内容要全面。第二，教育方法要得当。家庭教育方法与青少年成长的关系极大，只有采用“爱而不溺、严而不格、一贯要求”的教育方法，才能使家庭教育成为青少年健康成长的“保护神”。第三，把握教育时机。对行为不轨者应该立即责令子女与其断绝来往，密切注意子女的思想意识变化，一旦发现思想上有症结，行为上有偏差，应当立即排解、纠正，严格限制他们不正当的物质需要，时刻关心他们的精神状态，力争从家庭内部，从源头上控制子女产生暴力犯罪倾向的可能性。注意子女的交友情况，青少年精力旺盛、善于结交朋友；“近朱者赤，近墨者黑”，同辈之间的行为模仿和情绪感染很容易使青少年染上不良习气，因而，父母应该了解子女所教朋友的思想品德情况。

3 结语

第4篇：网络暴力出现的原因范文

关键词 校园暴力 中小学生 教育

中图分类号：G47 文献标识码：A

1校园暴力定义

关于校园暴力的定义国内外目前还没有统一的界定，1996年世界卫生大会从医学的角度对校园暴力做出了定义：蓄意运用躯体的力量或权利，对自身、他人、群体或社会进行威胁或伤害，造成或极有可能造成损伤、死亡、精神伤害、发育障碍或权利剥夺的行为。简而言之，和在校师生直接有关的暴力行为，都可以界定为校园暴力。由于校园暴力主要发生在中小学校园，因此在这里我们主要叙述的是中小学中学生与学生之间的暴力、欺凌行为。

2校园暴力产生的原因

2.1家庭原因

由于我国目前处于经济社会转型期，经济的快速发展导致社会上产生各种纷繁复杂的观念，家长在各种矛盾与利益的选择中容易产生急功近利的价值观，对待孩子的不良行为秉持“棍棒之下出孝子”的观念，而长期处于暴力环境下成长的孩子，其生理和心理都会造成不同程度的伤害。国内有调查显示，当家庭中出现亲密伴侣暴力时，儿童更容易出现焦虑、抑郁、睡眠障碍、攻击等适应方面的问题。而儿童一旦出现适应方面的问题，就可能引发问题行为。国内学者李涛等发现，儿童社会适应的不良通常表现为外化问题行为和内化问题行为。外化问题行为主要包括攻击、违纪、多动等违道德和行为规范的行为；内化问题行为主要表现为焦虑、抑郁等发生在个体内部的消极情绪问题。

2.2暴力传媒的影响

如今的社会快速发展，新的传媒方式正在不断滋长。生长于新世纪时期的青少年，不可避免的会受到新兴媒介的影响，这些新兴媒介主要包括电视和网络游戏等。由于电视电影节目良莠不齐，处于青少年时期的儿童，自我控制能力以及认知能力并没有发展完全，因此观看这些电视暴力的青少年，容易受到这些节目的替代强化，将自己代入电视节目，容易幻想自己就是电视中的暴力人物，潜移默化地在现实生活中产生攻击行为。而相较于电影电视中的角色，电子游戏中游戏者可凭自己的喜好选择角色属于直接强化，即游戏者如果表现出攻击性就会得到奖赏，这种对暴力的直接参与强化了攻击行为，将使攻击行为增加。因此网络暴力游戏是诱发青少年暴力行为的一个重要的因素。

2.3学校原因

在当今应试教育背景下，学校轻德育重智育，一昧地教书却忽略了育人。缺乏生命教育及法制教育，使学生只注重成绩，忽视自己道德建设。而学校对于校园欺凌事件的不作橐彩堑贾滦T氨┝ο窒舐沤不止的原因之一。在校园暴力事件发生后，有些学校为了维护政绩形象，秉持“家丑不外传”的观念，对校园暴力行为进行低调处理，将欺凌行为简单的定义为学生之间的小打小闹，因此不但不为受害学生讨回公道，还积极做受害学生家长做思想工作，希望他们能不追究到底。有很多受害学生和家长由于不想招惹更多麻烦，往往选择接受道歉或者隐忍转校，对施暴者的追究往往也不了了之，这无疑会纵容和强化施暴者“恃强凌弱”的思维和行为。

2.4政府原因

由于我国现有的教育法律体系及相关政策，没有形成有效而又明确的依据来认定“校园欺凌”事件，使得对“校园欺凌”事件的处理经常会不了了之。而受《未成年保护法》的影响，未成年人犯罪基本上都会从轻处理，或是由家长带回去教育。因此当校园暴力事件发生的时候，由于没有明确保护暴力受害者的法律，以及由于对未成年犯罪的宽大处理，使得施暴者可以肆意妄为而不用担心法律的惩罚。特别是对于处于十四岁以下的儿童，由于无责任能力，因此在违法犯罪后不会被判刑，只是让家长领回家教育。这使得很多受害者家长在没有有效方法避免孩子遭受校园暴力的情况下，会鼓励孩子采用以暴制暴的方式来对待校园暴力，而这种方式无疑造成了一种恶性循环，使校园暴力愈演愈烈。

3校园暴力的防治

3.1家庭方面

家庭是孩子成长的港湾，却也是孩子问题产生的根源。有研究表明，青少年情绪特征及其控制机制与家庭教育方式存在密切联系，父母采取惩罚严厉、拒绝否认、过分干涉等负性养育方式越多，其子女有更高的愤怒情绪，并容易在特定情境中向外表达。因此家长应该树立正确的教育观念，采取科学的教育方法，对待孩子的不良行为进行耐心引导而不是拳打脚踢。平时要注重于孩子进行交流，关心孩子成长，了解孩子的兴趣、爱好和性格，对待孩子所遇到的困扰能及时知晓，与孩子保持沟通，尊重孩子的主体性，建立民主化家庭。而对待家庭内部亲密伴侣之间的暴力问题，可采取系统家庭治疗，系统家庭治疗对改善青少年家庭环境、减少青少年家庭内的暴力行为有协助作用。有利于缓解家庭成员之间的关系，营造良好的家庭氛围，促进孩子的健康成长。

3.2媒介方面

人际关系对青少年建立自我认同感、培养社会支持体系和应对压力具有重要作用。在人际交往中受挫的青少年更容易受到电视媒体和电子游戏诱惑，试图使用虚拟世界作为替代来缓解现实中的社交问题。青少年学生很多是在现实生活中抑郁不得志，找不到自己的价值，与同学关系紧张淡漠才沉迷网络。因此建立良好的人际关系，使他们能够发现自己的价值，在与同学交往中体验乐趣意义，能够有效缓解青少年对网络游戏的依赖。而对于一些沉迷网络游戏不能立即抵制诱惑的青少年，应该让他们多接触亲社会视频游戏。通过亲社会这一游戏使其远离暴力游戏世界，在潜移默化中将亲社会行为纳入自己的意识，减少暴力行为。已有研究显示，亲社会视频游戏会促进青少年的亲社会行为，同时减少青少年的攻击。

3.3学校方面

学校应该定期督促班主任对学生开展校园欺凌主题班会，让学生明白欺凌行为的界定与后果，并且可通过小品、角色扮演等方式，使学生体验欺凌者与被欺凌者的内心感受。定期开展生命教育和法制教育，使学生热爱生命，敬重生命，同时能够懂法、守法、用法。建立健全学校心理辅导机构，并将学校心理辅导机构介绍给学生，使学生有心理问题的时候，能找到地方去解决。班主任及任课老师应与学生多加接触，留心有异常情绪的学生，及时的给他们心理帮助和辅导。同时应防患于未然，加强学生的自我保护、自我防范方面的意识，教给学生对遇到暴力事件时，正确的处理方法，使学生在真正遇到问题时不至于孤立无援。由于缺乏自信的孩子更容易卷入暴力事件，因此应该在学校教育时注重对孩子进行自信心及社交能力训练，使他们能够对自己产生自信与同学建立良好的人际关系。

3.4政府方面

政府应该尽快建立校园安全立法工作，完善校园暴力立法行为。健全暴力行为惩治制度，让欺凌者受到应有的惩罚，才能有效地鼓励那些被欺凌的孩子起来反抗。同时政府可以建立工读学校，对那些有暴力行为，不适合在普通学校就读但是不至于送入少管所的青少年，送入工读学校就读。在工读学校应该进行常规的学校教育，使处于学习黄金期的青少年不至于荒废学业，同时建立职业教育，让青少年在工x学校里学会一技之长，这样以后进入社会，能有自食其力的能力找到自己的价值，不至于无所事事。更要进行法制教育，让青少年能够真正的懂法、守法、用法，明确法律的界限。

4小结

校园暴力的频发，我们不能集中于哪一方面的过错，也不能忽视每一个方面的原因。对校园暴力的杜绝与预防是一项长期而复杂的工作，只要社会各方齐心协力，就能共同为孩子创造一个良好的氛围，还孩子一个清平世界。

参考文献

[1] 秦秀清，朱双燕.论校园暴力的类型及主体特征[J]，山西青年管理干部学报，2011，24（1）：32-34.

[2] 李涛，徐振兴，等.亲密伴侣暴力中儿童的社会适应及干预[J].心理科学进展，2016，24（9）：1448-1456.

[3] 邵阳，谢斌.男性暴力型违法犯罪青少年的愤怒情绪特征与父母教养方式对照研究[J].中国临床心理学杂志，2009（17）4，481-483.

第5篇：网络暴力出现的原因范文

如今，网络已无孔不入地渗入人们的工作和生活中，深刻影响并颠覆着惯常的思维模式。吸引人们眼球的重磅“新闻”层出不穷，一些新词汇也不断地被创造出来。从“艳照门”到“俯卧撑”、“躲猫猫”之类的词汇诞生，从邓玉娇、杨佳等人成名于网络，从“天价烟局长”周久耕被人肉到如今的“烟草局长”韩峰，还有近期火爆网络的“犀利哥”等等无数令人瞠目结舌的“新闻”实在让人应接不暇，以至于人们大呼“人肉搜索”时代来临。

一、何为“人肉搜索”

“人肉搜索”是“猫扑”首创的一种搜索方式，和搜索引擎技术不同的是，它更接近于“爱问”“知道”一类的提问回答网站。提问者提出问题，其他网民通过搜索对象之前上网所留下的痕迹，对其进行查询，或通过网络查找与知晓搜索对象的人，进而找到搜索对象。因此，其常用的手段包括:利用搜索引擎进行搜索;从被搜索的目标对象入手，查其本人及朋友的博客、论坛等寻找线索;利用一些常用及社区类网站搜寻目标对象可能留下的注册痕迹;通过被搜索目标的注册痕迹，查其IP号，锁定目标现实生活中的活动范围，进而确定其真实身份等。

二、“人肉搜索”现象产生的原因

“人肉搜索”作为一种网络集合行为，其产生和流行有着社会背景方面的原因，主要有两方面:环境条件和结构性压力。

网络的普及和网民数量的迅速增长，为“人肉搜索”提供了广阔的虚拟公共空间，这成为“人肉搜索”产生的环境条件。不仅如此，网络的高互动性和网民的匿名性使人们可以放下现实羁绊敢于言说，无须为自己的行为承担任何责任，风险趋于零。

当前我国正处于社会变革和转型时期，由此所引起的结构性压力和变革，使既有的伦理道德难以适应现实生活的需要，规范引导作用减弱，信仰危机、伦理困惑，各种道德滑坡和社会失范现象不断出现。这些现象突破了社会公认的基本伦理道德底线，而现实社会中法治又往往失语或缺位，在这种情况下，网民自发地试图重构伦理道德秩序的“人肉搜索”现象出现了。

此外，在一个网络的时代，眼球经济成了主流，无论是网民、网站还是媒体本身都在事件中推波助澜，这也是“人肉搜索”现象出现的原因之一。

三、“人肉搜索”现象的积极价值

一是有利于个人情绪的平衡。封建臣民伦理强调的是民众的顺从，这一影响至今尚存。这使得人们在现实社会中压抑个性，情绪抑郁。网络虚拟社会给个体提供了一个相对自由表达的平台，人们可以以一个本真的自我在这个社会中存在，使现实社会积聚起来的不满得以释放，有利于个体身心的发展。

二是有利于社会的稳定。“人肉搜索”现象的出现，有利于网络社会的德治与现实社会法治的结合。通常情况下，来自社会的道德监督的声音通常比较微弱，道德一向都以自律来发挥作用，然而两种方式的效果都较差。有了“人肉搜索”就有了“道德法庭”，这样就能使德治和法治双管齐下，社会更稳定。

四、“人肉搜索”现象的消极影响

“人肉搜索”使用不当，容易引起网络暴力等消极影响。“人肉搜索”事件中，当被搜索对象的个人隐私被毫无保留地公布，他所面对的不仅仅是人们在网络上的口诛笔伐，甚至在现实生活中也遭受到人身攻击和伤害。对于被搜索对象的搜索一旦失去控制。“人肉搜索”超越了网络道德和网络文明所能承受的限度，就容易成为网民集体演绎网络暴力非常态行为的舞台，侵犯了个人隐私权等相关权益，阻碍了“人肉搜索”发挥网络舆论监督作用。

五、“人肉搜索”现象的规制

世界上没有不受限制的绝对自由，不断发展的网络作为新兴媒体也必须承担起应负的社会责任。尤其是一些商业性网站，更不能只享受网络自由的好处，而远离现实社会的道义和责任。当然，网络有其独特的属性，加强监管不应该扼杀网络开放互动的基本特点，理性负责的网络是我们希望达到的理想目标，需要逐步靠拢。网络是目前沟通民意的一个有效渠道，对它的监管应该是疏通而不是堵塞。

为了充分发挥“人肉搜索”网络互助工具和社会监督公器的积极作用，首先，“人肉搜索”应以尊重他人的隐私权为原则，不要使其成为“泄愤”的手段和渠道。其次，“人肉搜索”应以提高网民的媒介素养为前提，使其与我国媒介尤其是网络发展的速度相适应。第三，“人肉搜索”应以加强网站的监督管理为基础，无论网络信息的传播者还是接受者，都应强化“把关意识”，共同构建健康的网络环境。最后，“人肉搜索”应以维护社会的和谐发展为目标，使网络用户充分认识到网络是现代社会人们获取各种资讯的基础设施，维护网络的正常秩序符合大家的共同利益。

第6篇：网络暴力出现的原因范文

关键词：青少年；网络游戏；原因；危害；防治策略

中图分类号：C913 文献标识码：A

文章编号：1009-0118（2012）06-0045-02

网络游戏（On line Game）即“在线游戏”或“网游”。网络游戏以互联网为媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口，目的在于实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就，网络游戏具有可持续性，同时也可以有多个个体参与。网络新兴媒体的飞速发展，给我们的生活带来了许多新的东西。作为当代青少年，他们利用网络获取了大量资源和信息，开阔了视野。但也有一些青少年经不住网络的诱惑，对网络游戏过度沉迷以致影响到正常的生活和学习。青少年上网成瘾，给社会造成很大的隐患和危害，社会各界也早已对此引起高度关注。

一、青少年沉迷于网络游戏的原因

（一）网络游戏的特征与青少年的性格特征相契合。网络游戏具有新奇性、互动性、娱乐性、开放性，网络游戏的这些特征符合青少年好奇、猎奇、玩性的特征和需求。网络为人们的沟通与交流提供了载体，给我们的生活带来了方便，如网上购物、学习、交流等等。随着网络技术的普及，网络游戏得到了快速发展并且成为许多人消遣娱乐的主要途径，青少年善于接受新生事物，也积极地参与进来，很快成为网络游戏的主力军。网络游戏中，有许多体现性格特征的角色，比如在魔兽世界中有多个游戏角色，每个角色都有鲜明的个性特征：智慧的、温顺的、愚钝的、暴力的，这些性格特征在很大程度上与当代青少年性格特征相一致。所以，他们玩游戏的时候，能把自己定格为某一个角色，在游戏中和对手进行挑战，通过在游戏中的胜利而获得满足。这样，为了不断满足自己的成就感，他们会不断地在游戏中升级，对游戏越来越爱不释手，继而就会沉迷于游戏而不能自拔。

（二）青少年心理具有不成熟性、叛逆性。青少年有强烈的自我意识和独立意识，容易接受新生事物，渴望友谊和交流。这些特点使他们产生了多方面的需求。然而，在现实生活中，因为各种条件和各种因素的制约，他们的各种需求就难以在现实中完全得到满足。这种需求与现实之间的矛盾极易使青少年的心境处于压抑状态。在现实处境与构想之间出现偏差的时候，他们就会想方设法地去寻求别的补偿途径，而网络以它独特的方式和丰富的内容，展示出了一种全新的虚拟社会环境，这无疑为青少年提供了发泄和实现自身需求的平台。网络游戏中，他们利用选定的角色取胜的方法找到自我、实现自我，网上聊天也使他们有了倾诉的空间和对象。但是青少年自制力相对较弱，在这个神奇的虚拟世界里当他们第一次获得快乐与满足时，便会希望重复获得。当这种重复行为不能得到很好的控制以至于失控时，他们就会最终沉迷于网络。

（三）家庭教育的缺失，学校管理的不到位。现在，许多家庭是独生子女，很多父母亲对孩子非常宠爱而事事顺着他们，随着生活水平的不断提高，也会千方百计满足他们的各种要求，甚至是无理要求，这就造成了父母对孩子的过分溺爱。为了让孩子紧跟时展的要求，条件较好的家庭大都主动给孩子配备了电脑，以满足其需要。有的孩子生活零用钱比较多，就经常去网吧上网，由于家长对网络知识的缺乏，或者无暇顾及等原因，往往忽视了孩子的这种行为。这样，久而久之，孩子便迷失于网络当中了。另一方面，在学校学生繁重的学习任务给他们造成了心理压力，他们容易滋生厌学情绪；教师则由于过分注重学生的学习成绩，对学生的心理变化没有给予足够关注，学生在学校找不到缓解压力的地方，就会把目光转移到网络游戏上。而青少年的识别能力和意志力相对较差，一旦上网接触到不良的内容，很容易被腐蚀并且沉迷网络游戏。

二、青少年沉迷网络游戏的危害

（一）网络游戏成瘾对青少年身体造成极大的危害。2008年出台的《网络成瘾诊断标准》公布，每天上网时间超过6小时即为网络游戏成瘾。长时间的网络游戏可引起视力下降；在肢体方面，简单重复的按键，手指和手腕极易受伤。据了解，有些学生喜欢游戏已经到了不可救药的地步，为了玩游戏而逃学，白天在网吧打游戏，晚上夜不归宿，夜以继日地玩游戏。这样不仅影响了学习，而且严重地影响了身心健康。曾经有报道称，一位少年因玩游戏入迷，从高桥上跳下去，在游戏当中，他可以飞檐走壁而不受伤，而当时他还以为自己在游戏中，无所不能。因为上网时间过长而猝死的案例也屡见不鲜。

（二）网络游戏成瘾会造成青少年的人格畸形。现在的网络游戏大都以暴力为主，很多青少年为了寻求在生活中无法得到的刺激及优越感迷恋上了网络游戏，长期迷恋网络游戏导致他们性格的畸形。他们在现实生活中体验到类似网络暴力的情感和环境时，往往容易丧失理智，会毫不犹豫地把游戏中的行为运用于现实的人际冲突，从而导致一些悲剧的发生。案例一，青少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于游戏技术欠佳，胡某每次都被别人“捅”倒。坐在邻座的一名少年也在玩同一种游戏，他忍不住对胡某冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向邻座少年的胸口，导致其当场死亡，而胡某继续玩游戏，依旧沉浸在暴力游戏中。直到警方赶到现场，胡某才惊醒：“我是不是杀死了人，会不会坐牢？”案例二，由于网游成瘾需要钱上网，一个12岁的青少年抢劫正抚养自己的姑姑一家，抢走了2000元钱和手机，杀死了自己的姑姑和表弟表妹。当被警方带走时，这位少年面无悔意，还固执的认为自己没有过错。这样的例子不止一个。

（三）网络游戏成瘾造成严重的社会问题。随着网络游戏的繁荣和产业化发展，它的一些负面影响也日益凸现，因为目前在市场上销售的网络游戏是以刺激、暴力和打斗为主要内容的，而且越“刺激”的游戏上网参与的青少年人数就越多。很多玩家尤其是青少年沉迷于网络游戏无法自拔，更有甚者，有一些青少年因为网络游戏而走上了犯罪的道路。案例：郑州某高校一名来自农村的大学生由于孤独开始到网吧上网，玩游戏达到了痴迷的程度，并在网吧里结识了一些所谓的“朋友”。最终，该学生由于缺钱上网玩游戏而走上了抢劫的道路，断送了自己的前程。这样的实例也屡见不鲜。

三、青少年沉迷网络游戏的防治措施

（一）网络游戏行业要加强自律，为青少年的健康成长提供必要的支持和保障。随着电脑的普及使用，国内青少年小网民数量日益增多，而青少年的自控能力又不足，往往会陷入网络游戏而不能自拔，青少年的网瘾问题也成为父母和教师的巨大隐忧，而且早已受到社会各界的高度关注。所以，网络游戏行业要适时地采取措施，开发一些防治青少年沉迷网络的系统，以有效监控和管理青少年的上网活动。这里即有一个防治青少年沉迷网络的实例：开学前一晚，当许多小网民忍不住又一次登录被称为“儿童版开心网”的摩尔庄园聊天、打怪时，意外地收到了一份开学“收心”倡议书，而在登录其他的网络游戏和社区时，系统会自动限制他们上网的时间，并减少游戏中的任务数量。这样，小网民们即使想在开学前一晚再疯狂一次，也会受到电脑本身的限制。

（二）父母要言传身教，为孩子树立好的榜样。作为父母，要教育孩子正确地认识游戏、科学地对待游戏，要教育孩子不能沉迷于游戏；掌握科学的教子方法，要赏识与激励孩子，增强孩子学习、进步的信心，激活孩子的天赋与潜能，不要因为溺爱而纵容孩子打游戏。尊重他们的权利，营造民主、平等、和谐的家庭环境，做孩子最可靠的知心朋友，不给他们因为叛逆而沉迷于网络游戏的机会。引导、启发孩子成长，让孩子学会自我管理的技巧，培养他们的独立能力和自制能力，正确地引导孩子解决与伙伴间的问题，防止因网络游戏而引发暴力事件。总之，应优化家庭教育方式，预防网络游戏成瘾。

（三）学校要做好对学生的教育管理，引导青少年正确对待网络游戏，做好和家长的沟通工作。一是充分发挥课堂的作用，引导青少年全面、正确地认识网络游戏，并加强学生的思想教育，防止学生思想受到侵蚀；积极推行素质教育，提高青少年对游戏的免疫力。二是开展第二课堂，围绕正确、合理使用计算机、远离网络游戏等主题开展讲座、交流会、警示教育等活动。三是鼓励青少年积极参与科技制作、体育运动等活动，转移其注意力。四是抓好警示教育，适时用现实生活中的反面案例教育学生。五是学校和家长双方要及时沟通，做好对学生的齐抓共管。

参考文献：

\[1\]王佐丽.青少年沉迷网络游戏的防治\[J\].重庆教育学院学报,2011,（5）.

第7篇：网络暴力出现的原因范文

和蓝牙、红外线、摄像头等传感器相同，NFC也是电子设备上最重要的一个传感器。通过这个传感器，可以将所有电子设备有效地连接起来，形成一种兼具移动互联网和物联网特点的新型网络。这时的手机已经成为了一个节点，所有信息都会通过手机传播。而且随着云计算的发展，人们的生活、社交、金融等活动都会在手机上完成，而NFC便具有替代信用卡、门卡、交通卡、纸质名片的功能。

NFC，即近场通讯，是一种短距高频的非接触式识别和传输技术。NFC技术和蓝牙相比操作简单、配对快速，由RFID （Radio Frequency IDentification，电子标签、无线射频识别技术）衍生而来，向下兼容 RFID，和RFID技术相比适用范围广泛、可读可写、能直接集成在手机中，和红外线相比数据传输较快、安全性高、能耗低（可以无电读取），和二维码相比识别快速、信息类型多样。

移动支付被认识为是NFC最为人熟知的一个应用。 不过，NFC的功能远不止移动支付这一项应用，NFC还可以作为一种短程技术，当几部设备离得非常近的时候，文件和其它内容就可以在这些设备中传递。这项功能对于需要协作的场所、需要完成信息交互的场所非常有用，如需要分享文件或多个玩家进行游戏的时候。

随着手机的快速普及，无线网络支持的上下行数据速率不断提高，新的应用尤其是数据业务方面的应用不断涌现，手机成为人们身边不可缺少的信息终端。将NFC技术与智能终端结合就能延伸很多应用场景，比如移动支付、公交卡、门禁卡、车票门票、文件传输、电子名片、游戏配对、智能海报等。可以通过带有NFC功能的手机买东西、签到、刷公交卡或门票，或者和别人交换名片、传输文件、联机玩游戏等。即使你手机没电了，仍然能把它当做一个交通卡使用，和现有的各种感应卡片完全一样。

除了手机、平板这些移动设备有NFC功能，未来数字电视、智能手机、耳机、手表、计步器、汽车中都会加入NFC功能（目前已有很多，比如NFC蓝牙耳机）。NFC会加速物联网的形成，未来在工业生产、环境监控、智能交通、智能家居、智能医疗、健康监测等领域都会用到NFC技术。

可以肯定在不久的将来，通过NFC技术将会成为智能手机的基础配置，用户仅仅通过手机就可以完成生活中的所有小额支付；可以在海报、宣传单、杂志上下载演唱会信息；可以通过手机开启门禁、启动车辆；可以查询地图、交通信息、餐饮购物信息；我们的钥匙、钱包将成为历史。同时作为近十几年才出现的新兴技术，NFC的专利数相对于其他技术的专利申请数量很少，说明该技术正处于发展期，未来将会有更多的能让用户享受更为舒适生活的创新应用出现。（沈禄政 北京）

告别博客时代

曾因其博主“木子美”发表的网络小说《遗情书》而在互联网上名噪一时的中国博客网（ ）于3月31日清除了所有免费用户的数据。其网站上的一则《关于停止免费服务的通知》称，十年来，BlogCN在投入了1500万美元之后，发现无法再为海量的用户提供稳定的博客服务，无奈之下只能优先保证付费用户权益。似乎宣告了曾经风靡一时的传统博客网络营销模式走向末路。

大概是七八年前吧，那时候的博客就跟现在微博一样，熟悉的人都会问一下有没有开博客，然后彼此加一个博客链接。那时候的博客平台也多。笔者也曾在新浪博客开过账户，最初时还保持高涨的热情坚持每天更新博文，当发现浏览量和回复率并不那么理想之后，热情冷却，开始把博客慢慢当成网络日记本，偶尔记载些生活琐事。而当微博、微信出现后，碎片化的阅读习惯形成，这时候博客账号早已被忘到九霄云外。

不清楚现在还有多少人继续使用博客，但传统博客的业务量确实在逐年大幅下降。受社交网络和移动互联网的冲击，博客在与其他新媒体形式的竞争中显得弱势不堪。缺少互动大概是博客最大的掣肘，长篇大论似乎也与如今流行的碎片化传播方式格格不入。

在用户流失的现实下，曾经热衷于博客的门户网站开始去追逐微博等具有更大用户群的新应用；而在业内人士看来，博客没落主要还是没有找到适合长远发展的商业模式，运营成本上涨、用户分流、营收缩水、缺乏资金支撑让免费的博客网站难以为继；而作为用户的我们，在习惯了140字的社交网络、方便快捷的转发评论后，也只好与博客时代挥手告别了。（绿茶 北京）

网络骂战，谁让斯文扫地？

孔氏微博骂人挨罚可以看作一次提醒，提醒所谓的知名知识分子也要遵守基本的礼节，提醒新旧媒体也要注意口味取向，提醒人们即便是在虚无缥缈的网络上也存在名誉权这种实实在在的东西。

“你说的驴唇不对马嘴……你就是个狗汉奸……”北大教授孔庆东在微博上一句口舌之快，结果却被网友告上法庭。近日，海淀法院一审判决其公开道歉并赔偿精神抚慰金200元、给付公证费1000元。（5月9日新京报）

孔教授是性情中人，通过媒体爆粗口并非首次。之前，孔庆东了一条微博，指“南方某周刊”要对他进行采访，由于“态度很和气，语言很阴险”，他回击了一句“去！滚！X！”后被网友戏称为“三妈”事件。

之前孔教授国骂的对象是一个群体，而这次他骂的是具体的个人，个人维权，有时候比群体来得便利。在铁证如山面前，孔教授只能接受法律的裁决了。

作为教授，孔庆东的学术水平毋庸置疑，但当今的网络行为往往是冲动有余，理智不足，网络时常成为施展暴力的场所。孔庆东的种种言论或许是情绪的发泄，或者是更为狡黠的迎合传媒传播需求的举动。谁让斯文扫地？原因不止一个。

人与人之间存在分歧，是十分正常的事情。知识分子之间意见不同，也是十分正常的事情。如果知识分子知道斯文，那他就会斯文地解决这些纠纷，比如通过论辩。然而，在孔庆东这样的知识分子身上，致命的问题首先是无礼，没有斯文。因为没有斯文，他们就会因为分歧而愤怒。并且，他们的心灵中没有任何东西可用以控制自己的愤怒。于是，本能宣泄而出，语言暴力喷薄而出，致使他人精神上和心理上遭到侵犯和损害。

第8篇：网络暴力出现的原因范文

关键词：网络；集群行为；社会安全阀

作为现代科技的杰出代表，网络正对我们的文化、生活乃至思维方式产生巨大影响。网络以信息共享为出发点，打破了地域和时间的间隔，为人类拓展了一个新型的社会交往空间。在网络平台上，个人可以自由信息、表达意见并需求共鸣。本文所讨论的“人肉搜索”一词即来源于网络，其过程如下：某一事件中当事者的行为引发了网民的愤怒、鄙视等情绪，网民首先在网络上对当事者及其行为进行讨论，最终形成统一的集体意见，并集中力量搜索、公布当事人的详细信息，通过舆论等方式在现实生活中对当事者形成巨大压力，导致其工作、生活受到不同程度的影响。“人肉搜索”使一些社会问题受到广泛关注，但也在一定程度上破坏了社会秩序和社会伦理。本文试图分析人肉搜索现象的成因，并提出相应的对策。

一、心理原因

“人肉搜索”的心理成因首先是群体意志对个人意志的支配。人们偶然聚集在一起并不会形成一个群体，如车站候车的人群等，但当聚集在一起的人受某种心理机制――集体精神统一率――支配的时候，就形成了一个心理群体（勒庞，1895）。在网络上关注同一个事件的网民，经过热烈讨论将会形成一个心理群体。讨论的结果是大多数网民意见趋向一致，有人称这种群体心理现象为“极化”现象。“极化”现象正是集体精神统一率的结果。勒庞认为，群体中的个人，在暗示、传染、模仿等无意识的心理机制下，其感情、思想和行为会转向同一个方向。“群体的基本特点就是将个人融入一种共同的精神和情感之中，从而模糊个体差异，降低智力水平。每个人都设法追随他身边的人。聚合体通过它的力量将他拉向它的方向，就像潮水将鹅卵石一并卷走一样。”

网络上的信息能够被迅速复制和粘贴、转载，使受众人数不断扩大。大多数网民的交流是口语化的，在评论中经常使用强烈的语气表达他们的意见、情感。这种强烈的情感表达通过简单断言和无数人的重复更能影响他人。而那些持审慎态度、理智思考者，其通常采用的说理方式则很难为更多人所接受，甚至会被他人施以话语暴力，直至退出讨论。尤其是一开始就被赋予某种情感倾向的信息，使网民在接受信息的同时便受到强烈的暗示，导致相反意见很难形成。最终，集体意见趋向高度一致。“群体中的人的思想行为会接近那些最低水准的人的平均水平。数量法则就是中值定理。”情感定理和中值定理共同作用下形成的统一意见通常是简单、粗暴的，但接受结论的个人则无意识地将总体的意志当成了由每个人的理智所确立的真理，因此彻底地放弃了自己的意见。

“人肉搜索”心理成因的第二个方面是个体责任意识的消失。对于受集体意志支配的网民而言，“他不再是他自己，他变成了一个不再受他自己意志支配的玩偶。进一步说，单单是他变成一个有机群体的成员这个事实，就能使他在文明的阶梯上倒退好几步。孤立的他可能是个有教养的个人，但在群体中他却变成了野蛮人。”对于这种现象，可以参考弗洛姆的观点。弗洛姆认为个人出于被群体边缘化和排斥的焦虑，而放弃了自己的思考和判断。网络上的讨论是交互的、即时的，即使是匿名状态，个人也能感觉到人数众多的压力。“这种压力是真正的威胁，许多人有被淹没的感觉”。在这种压力下，有理智的个人会意识到无法沟通而退出讨论，而意志不够坚定、不能够抵挡群体压力和暗示的网民就怀疑自己而产生从众心理。

在传统条件下，作为行动主体的个人受制于规范和权力的监视。规范通过外界舆论压力和行动者的内化作用于个人。但“在网络上，没有人知道你是一只狗”，以匿名形式出现的个人可以隐藏自己的真实身份，并采用一个或多个虚拟的身份自由进出网络。网络上的任何一个人，只要掌握了话语，也就掌握了权力。传统的权力和舆论监督无法透过虚拟性有效监控个体及其行为。因此，社会规范要在个体网民身上继续发挥作用，只能取决于网民的自律。但网络上的个体终究是分散的，不管是在网络上提供详细信息，还是在现实里直接干扰被“搜索”者，他们的行为都很难被追究。因此，网民的自律是没有外力保障的，容易导致责任感消失。

另一方面，人多势众也是使网民进一步丧失责任意识的原因。“对于群体中的个人来说，不可能的概念消失了。孤立的个人很清楚，在孤身一人时，他不能焚烧宫殿或抢劫商店，即使受到这样做的诱惑，他也很容易抵制这种诱惑。但是在成为群体的一员时，他就会意识到人数赋予他的力量，这足以使他生出杀人劫掠的念头，并且会立刻屈从于这种诱惑。”

“人肉搜索”行动在运用网络技术、资源之外尤其重视网民掌握的日常生活信息，因此势必以“人多力量大”为出发点。而“人肉搜索”行动极少失败，这也验证了人多势众的有效性，会进一步强化网民身处群体中而产生的力量感和责任分散心理，使他们更漠视社会规范及自身责任。因此，承受巨大群体压力、失去权力和规范监督且责任分散导致网民责任意识消失，是“人肉搜索”现象的第二个心理原因。

“人肉搜索”的心理成因是群体意志对个人意志的支配及个体网民责任意识消失。无疑，“人肉搜索”本质上是一种集群行为。但这种行为源于网络而作用于现实，匿名、分散的网民依靠群体的力量，攻击现实生活中的个人，因而这种现象比一般的集群现象更为复杂、其行动更为隐秘、影响也更大。

二、“人肉搜索”的社会原因和影响

“人肉搜索”最初是作为一种信息的供需技术存在的，被称为“人肉搜索引擎”。如，一家著名的国内论坛上设有人肉搜索的项目，其运行的机制如下：需要信息者在论坛上提出信息需求，在通常情况下，同时承诺提供该论坛的虚拟货币为报酬。众多网民即开展搜索竞争，提供详细信息，获取报酬。经过一定时间后，这种互动的模式就固定下来，并吸引更多的网民加入。在这种供需模式下理智思考个人损益是首位的，网民的行为是自主的。但是更大规模、引起社会广泛关注的“人肉搜索”，一开始就被赋予道德意义而远远超出了这种经济目的。“人肉搜索”是社会问题的折射，其本质是道德表达。

（一）戏剧性的形式

作为导火索引发众多网民强烈反响的事件，本质上都是一些日常生活事件，比如肢体冲突、个人婚姻问题等。但这些事件又具有戏剧性的形式，因而能吸引众多网民的注意。如一位男子开车撞倒一位过路的老人后，下车殴打老人，并诬陷老人偷车。这一事件被做成视频上传至网络，立即受到众多网民的强烈关注。在视频中，打人者年轻力壮、咄咄逼人；而被打者年老体弱、手无寸铁。这种鲜明的强势-弱势对比形成了强烈的视觉冲击。还有一位中年女子用高跟鞋踩死一只小猫的视频，同样引发了网民的强烈愤慨。又如被称为中国网络第一暴民案的“史上第一小三”事件中，对婚姻心灰意冷的妻子在博客上写死亡日记并最终自杀。这些事件一方面是日常的，另一方面却又是戏剧性的。日常性，拉近了人们与事件的距离，使人们产生参与的意识。而戏剧性，又凸显了事件的某些方面，能激发人们相似的情感和讨论的热情。在愤怒等情绪支配下，网民容易形成偏执的想法，对事件和一些当事者进行激烈谴责和惩罚，而忽视了自身行动合法性等问题。

（二）道德表达的本质

那些引发网民强烈愤慨的事件，大都具有挑战传统或主流道德的成分。如，破坏他人家庭的行为无疑与传统的家本位思想相冲突，而致人死亡更是突破了道德底线，殴打老人也直接挑战了传统的尊老爱幼观念。事件折射出的社会伦理、道德问题，超越了生活中个人境遇的问题，能受到身份各异的其他社会成员的强烈关注。如果不具有道德意义，只基于个人信息的供需，很难将这么多背景各异的网民集中于对普通人个人生活事件的讨论下。因此，“人肉搜索”必须基于道德意义，也只能依靠道德意义。网民群体意见的逻辑是，从具体（但匿名）的人和事件上升到抽象的道德的层次，在道德上谴责当事者及其行为，最终落实于对具体个人（当事者）的惩罚。社会道德既是“人肉搜索”的出发点，又是其必要的中介。“人肉搜索”本质上是一种道德意见的表达。中国正处于社会转型时期，传统的价值观念发生断裂，各种价值观相互冲突，“失范”现象不断出现，引发了众多社会问题。在法律无法企及之处，网民群体试图通过对失范者的自发惩罚来重构社会秩序。因此，“人肉搜索”更深层次的社会原因是中国社会转型导致的传统道德沦丧和社会秩序的破坏。在“人肉搜索”过程中，群体意见的简单、粗暴及个体网民责任意识丧失，导致了对社会生活秩序和伦理的另一种破坏，但这并不影响其道德维护的出发点。

（三）安全阀机制的作用

当一轮“人肉搜索”的严重后果逐渐呈现的时候，外界对这种行为的反思就会出现。反思的焦点通常集中于对网民行为动机的质疑：这种行为究竟是正义力量的裁决，还是包裹在正义外衣下的暴力发泄？网络是复杂的，在异质性网民暂时组成的心理群体中，我们不能排除网民在意识或无意识层面存在的发泄动机。在一些“人肉搜索”事件中，愤怒的网民甚至将无辜的孩子也列入了攻击的范围。网民的种种不理智谩骂，也表明了这种泄愤动机的存在。当前社会转型带来的断裂感、不安定感等导致了社会成员的紧张情绪，在具体事件中被网民攻击的个人是以触犯众怒的失范者形象出现的。将隐藏在人群中的失范者揪出示众是以网民为代表的社会成员由失范现象引发的紧张情绪的释放途径。可见，“人肉搜索”发挥着社会安全阀作用。

三、对“人肉搜索”现象的思考

“人肉搜索”是群体心理的产物，也是社会问题的折射。在看到“人肉搜索”道德表达的良好愿望与客观的社会安全阀功能时，我们也要关注在其过程中体现的各种暴力对社会生活的破坏。而网络的特殊性和一呼百应的影响力，使这种集群行为变得更为复杂。

因此，要消除这种网络集群行为对社会秩序和社会伦理的消极影响，我们应努力寻求社会问题的现实解决途径，避免社会矛盾的激化。探寻网络群体心理规律，并通过宣传等方式，提倡网民的自律，努力营造良好的网络交流环境，消除话语暴力和过激行为。

参考文献：

1、(法)塞奇・莫斯科维奇著;许列民译,薛丹云等译.群氓的时代[M].江苏人民出版社,2003.

第9篇：网络暴力出现的原因范文

一、上网的害处

1.容易上瘾

许多学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉地出现了精神和身体上的病症，影响了健康成长。由于长时间上网，视力、记忆力明显下降，加上缺乏户外锻炼，缺少睡眠，作息没有规律，身体免疫力降低。

2.容易受网上不良信息的影响

许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路。

3.容易影响学习，荒废学业

青春期是学习文化知识的黄金时期，应集中全部精力搞好学习。由于很多学生自制力不强，一旦上网成瘾，则一发不可收拾。逃课、晚归、泡网吧，消磨光阴，逃避紧张的学习，虚度自己的花样年华。迷恋于网恋中无法自拔。好像感染了“QQ病毒”一样，打开书看不下去，读书不愿意张口，拿出笔来不愿写字。由于晚上熬夜，整天就像吸大烟似的，昏昏沉沉，怎么能不使成绩下滑呢？据调查，网络成瘾对学生的学习有很大的影响，目前已经成为大学生退学的主要原因。

4.容易交上不良网友

许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易使中学生受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。

5.容易产生不良的心理影响

许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生接受恐怖、暴力、以强凌弱等不好的思想，给中学生的心理造成较大危害。在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人语言表达能力逐渐缺乏。

二、网络的好处

面对上面一个个不可否认的上网危害，难道与网络绝缘才是最好的方法吗？当然不是。我们总不能因为刀子太锋利容易割伤手就说它不好，如果你抓住的是刀柄，那么不很有益吗？看，网络的好处足可以掩盖它的危害。

1.上网可以拓展我们的视野，扩大知识面

通过网络，我们能随时了解到国内外的新闻，欣赏大千世界的美丽风光，倾听海内外歌手的美妙歌曲，知道世界上的最新动态，真正让”秀才不出门，尽知天下事”得以实现。

2.通过网络我们能学到丰富的知识

因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速地查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利。

3.网络可以为我们的生活增添无穷的乐趣

如在心情不好、闲着没事的时候，上网听听音乐，可以消除疲劳，调理心情。

4.便于交流

由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，可以方便地与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、家长可以在网上更好地了解学生的思想情况。

三、为什么会迷恋网络

由调查可以看出，一些学生迷恋网吧的原因主要有以下几方面：（1）假期缺少能使中学生感兴趣的活动。（2）缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”特点的游戏，这更使中学生经常“光顾”网吧。（3）对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。

四、解决问题的办法

针对以上问题，我们有哪些解决办法呢？

1.中学生自己要加强自控能力

上网时避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。

2.老师和家长应该引导学生上网

不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们辨别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练地使用网络来为自己服务。

3.应多建立一些针对中学生的网站

这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。

4.应该努力监督网络中网站的内容，净化网络环境

如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除，这样才能从根本上解决问题。

5.应该加强对非法网吧的监管力度

一旦发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监管网吧提供便利。