怎样做一个好学生精选(九篇)

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第1篇：怎样做一个好学生范文

书是我们的良师益友，它伴我成长。我读了很多书，有天文、地理、历史、科技、文学等方面的书。书，不仅让我增长知识，也给我以心灵上的启迪。这个暑假里，我读了女作家黄蓓佳的小说《我要做好孩子》，它让我明白了怎样才能做一个好孩子。

书中的故事深深地吸引了我，书中描写一个小学六年级的学生金铃的故事。金铃是一个学习中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做让家长、老师满意的好孩子。她做了种种努力，她喜爱小动物，想养蚕，却不被妈妈支持，后来，因为偷桑叶养蚕，结识了一位教学经验丰富又热心慈祥的老教师，老教师被金铃的天真、纯洁和爱心所感动。在老教师的指导下，金铃努力进取，最后和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场。

书中写的一件事让我感触很深。有一次，金铃参加了数学强化补习班，一次因老师迟到，几个成绩好的学生打打闹闹，扰乱了课堂纪律，老师却认为是金铃他们，因为他们成绩不好，于是挨批受罚。我真为他们鸣不平，也让我思考了很多。什么是好学生、坏学生？难道成绩不好，爱玩，就一定是坏学生吗？好学生做了错事不承认，让别人背黑锅，这么自私胆小，怎么能算是好学生呢？成绩再好，“三好学生”奖状再多，也是假的！因为心灵不美，相反，那些成绩不太好，但是热情善良，乐于助人，懂礼貌的学生，才应该称得上是好孩子。

读这本书，让我在思想上收获很大。我认识到，作为一个学生，我们不但要努力学习，更要注意品德修养，做一个品学兼优的真正的好孩子。

读书让我长知识，明事理。高尔基说：书是人类进步的阶梯。歌德说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。让我们热爱读书，多读好书吧！这样，我们才会成为知识丰富、品德高尚的人。

第2篇：怎样做一个好学生范文

老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，老师是神圣的，慈祥的，可是很多同学都感受不出来，所以在这我要告诉大家，假如我是老师我会怎样做，会怎样关心学生的。

假如我是老师，我会让同学们在学习上打好基础，让他们有一个美好的未来。假如我是老师，在他们听话的时候，我会让他们开开心心的学习新的知识。在他们不听话的时候我会耐心的教育’引导他们，让他们知道自己的错误，并且改正错误，做一个懂事的好学生。假如我是老师，我会给生病的学生送去温暖，让他们早日康复。假如我是老师，我要承担班里的一切事情，做一名优秀的老师，一名成功的老师。我要让学生们喜欢我，喜欢跟我一起快乐的学习，快乐的成长。

我觉得，大家阅读了这篇文章，一定会明白老师的辛苦了。那么就让我们一起行动起来，做一名老师喜欢的好学生吧！

第3篇：怎样做一个好学生范文

今天，周末我在家里上网观看了一部感人的电影，并且能让幼小的我理解大人的辛苦。

电影中，小刚不学好，常常和他那帮不三不四的少年天天在一起，学会了各种不良习惯，他的妈妈为了教育好他呕心沥血，不辞辛苦，走到一个陌生的地方，让小刚上好的学校，接受好的教育，慢慢的，随着妈妈天天艰辛的劳动，小刚也渐渐的明白了挣钱的辛苦，学习上也有好的长进，可是有一天，小刚的妈妈不幸去世了，小刚请求医生治好妈妈的病，可是一切都晚了。本片以《孟母三迁》的教育方式让小刚唤醒他错误的道路，有很强的现实意义。

我们的父母辛辛苦苦的工作为了谁，而我们是怎样报答他们的呢，难道是用画满错号的试卷和一次次把家长叫到学校去吗，我们应该用一颗感恩的心去报答父母，让感恩一直陪伴在我们的左右。

看了这篇电影，我受到了从未有过的心灵触动，我有次有很多感受；当我们考不好试的那一刹那，我们是否想过在外面劳累的父母吗，不管我们的父母是上级的也好，生活在底层的也好，现在我们想想他们为了谁，可是我们有的同学把家里的钱当沙子一样对待，想什么时候花就什么时候花，如果现在想想看，没有一点羞耻之心吗。

从现在开始。我给自己定了一名好学生的定语；做一名开朗活泼的少年，做一名积极向上的少年，做一名学会倾听的少年，做一名热爱祖国的少年，做一名成绩优异的少年，做一名多才多艺，全面发展的少年，做一个敢于挑战自己的少年，做一个学校的好学生，家里的乖女儿。

这就是我看完的观后感，让我明白了大人挣钱的不易。所以我们要好好学习，只要努力了，再怎么笨的学生都会成为好学生的。

第4篇：怎样做一个好学生范文

关键词： 职业学校 责任心 艺术方法

在这里我说的责任心是工作责任心，而工作责任心是指从事职业活动的人必须承担的职责和义务。一般地说，责任就是义务，工作责任心就是职业义务，工作责任心和职业义务是靠外在的行为规范力量来推动的。工作中履行职业责任和职业义务就是与得到相应的报酬紧密联系的。

一、责任心是做好老师的前提

不论是老教师还是年轻教师，不论教学水平高不高，没有责任心就不能教好学生。从毕业以来，我一直从事职业教育，也一直做班主任，最深的体会就是：只要责任心强，方法得当，就能教好学生，管理好学生。因为我一直以来，不论是教中专班还是对口单招班，都是认真备课，认真上课，认真辅导，刻苦钻研教法学法，从不怠慢一节课，所教的学生一直给我很高的评价，说我的教法他们能适应，特别是好懂。而且我会耐心地讲，不论成绩好还是成绩差的学生，我都会耐心讲解，鼓励他们充满信心，知识靠日积月累，一天哪怕只学会一点点，时间长了也能学会知识和技能。我知道这些归结于责任心，没有责任心就没有耐心，没有耐心就教不好学生。

二、艺术方法是当好班主任的关键

经过这十年来班主任的工作实践，我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。怎样才能做一个好教师，怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任呢？我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。

1.培养班干部，树立学生干部形象。

在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。刚开始我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找我。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，最后由我总结。要重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

2.做好学生思想工作。

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

（1）在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理。

现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会形式多种多样，由学生根据自己的想法确定形式，通常先由学生主持，自由发言，自己总结现阶段班里的情况，提出下一阶段计划。其次，我作总结，并以多种形式进行思想疏导。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力、个性与能力，让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习或是不学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。正所谓“活到老，学到老”、“学无止境”。

（2）课后与他们交成朋友。

职业中学学生年龄上不算大，但思想上很独立，希望得到理解，得到尊重。所以，课后我经常与他们聊天，交流思想，甚至开玩笑，尽量缩短与他们之间的距离。刚开始他们会有点拘束，时间长了，就会交到一些“知心朋友”，他们信任你，愿意和你分享他们的一些秘密。这样，对于他们的成长，他们的学习也就不需要操太多心了。因为朋友可以无话不谈，朋友可以互相帮助，朋友可以信任。

3.做好个别同学的思想工作。

学生到学校读书，一方面是学习文化知识和技能，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者很叛逆或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口。对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂、打学生。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。而且我发现：与学生私下交流、沟通，他们会很不好意思，也会把自己的真实想法说出来。这就是朋友式的交流，既和谐又不会发生冲突，还会使这个学生更成熟些。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，每一学期的班主任工作都使我学到了许多，能力也得到了加强。但是我也清醒地知道，自己做得还很不够，由于学生的思想变化是你无法想象的，每一年的教学创新又是千变万化的，因此难免会有心有余而力不足的时候，离那些经验特丰富的班主任还有距离，有些工作还没有做到位，还做得不够好，存在一些问题有待解决。但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。希望以上宝贵的经验，能够帮助一些年轻教师。

第5篇：怎样做一个好学生范文

关键词：班主任的学习；学什么；怎样学；怎样用；怎样反思

班主任是班级的指导者、组织者和管理者，班主任的素质直接影响着班级的发展，学生人生观和价值观形成，学校的各种目标、制度的落实。下面就班主任的学习，谈谈笔者的一些看法。

一、学什么

知识如海洋般深远、天空般辽阔，班主任想穷尽天文地理，已不可能，但班主任在自己的领域内学习一些专业知识却是必要的。

1.学习班级管理知识

班级管理主要有：学生思想教育、卫生管理、学生管理、一日常规、班级量化评比。

班主任要认真领会学校的班级管理制度，并能贯彻执行；学习先进的德育思想，能将德育精神融入教育教学之中；学习细化常规管理，制定班级量化表；学习教育学生的方法，能公平公正地对待每一个学生，建立激励机制。

2.学习沟通协调知识

班主任要学习的沟通能力包括：班主任与科任教师、班主任与班主任、班主任与学生、学生与学生、班主任与家长等五个方面。

班主任要学会爱学生，以自己的人格魅力影响学生；班主任要学习“粉饰”科任老师，巧设平台，帮助科任老师树立威信；学会幽默风趣、公正合理，能协调学生间的关系；学会淡定和包容，能正确认识本班和他班的差距；学会淡泊名利、不畏权贵、换位思考，协调好学生和家长的关系；学习如何培养班干部，能知人善任，发挥学生的领导能力等。

3.学习教育心理学知识

班主任要学习心理接触技术，利用观察、谈心、参加课间活动等形式，多倾听学生的心声，把握他们的心理活动特点；要学会心理相容，不排斥班上的小团体，树立责任和服务意识；要学习心理学中的反馈原则、优化原则、互补原则、效能原则，让四大原则相辅相成。

4.学习小组建设知识

小组建设是“学案课堂”实施的基础，是班级管理中的一个重头戏。班主任要学习分组原则、选拔培训小组长、分配小组成员任务、小组评价制度、小组文化建设等。

二、怎样学

1.要有多维学习思想

班主任要有多维学习的思想，要进行“全面学习”，学习教育理论、教学实践、同事的经验，向学生、家长、网络学习，学习使用电脑、多媒体等。班主任学习要有多维空间：读教育类专著，参加进修培训，观看教育类文艺，浏览教育网站等。

2.要安排好学习时间

要想学有所成，班主任必须要安排好学习时间，制定科学的学习计划。上班期间，要利用好工作间隙；回家要读几页专著，或登录微薄，更新心得；周末进行系统学习。

三、怎样用

学以致用，要联系自己的经验和实际情况，做一些小实验；再进一步推开，把所学的知识放到更加复杂的环境中；总结经验教训，回头进一步学习理论知识，加深理解；将知识抽象、概括形成教育理论。在实践中，班主任要善于控制变量，会分析结果，能发现变量对结果的影响，能去除错误、偶然的数据。

四、怎样反思

班主任的反思是一笔宝贵的财富，一定要及时记录下来，形成教育随笔。有了教育随笔，班主任就容易针对某一问题进行不间断地总结，找出科学的理论，以便今后更好地指导工作，形成自己的特色。

总之，班主任的学习是学生发展的需要，更是实现自我价值的需要。班主任应本着“学以致用，用以促学”的理念，做一个“知行统一”的班主任。

参考文献：

第6篇：怎样做一个好学生范文

时间过得好快呀，一晃眼一年级伢伢学语的我摇身变成了六年级的大姐姐哩。一年升一级，一年又一年，三年级是一个转折点，六年级是一个奋斗点，有几个刚读初一的大姐姐曾经对我说：“六年级非常辛苦，每天有一大堆作业，大小测试一次接一次，心理压力很重，六年级到初中这个阶段十分难熬的！”一听这番话，我心里一惊，有些胆怯了。但我心里又想：“如果你一遇到困难就退缩，就不是个好学生。做一个好学生必须是别人胆怯了，害怕了，你就更应该迎着困难上，更努力，更刻苦，更认真的尽力去做，我相信我的六年级是丰收的！”我暗暗地鼓足了勇气。

如今四个星期一眨眼就过去了，我深深体会到那位大姐姐说的话并不全对。虽然六年级辛苦，但我们是快乐的，为我们取得了好成绩而高兴，为我们努力拼搏而高兴，为我们健康的成长而高兴。虽然我们压力大，但我可以把压力转化为动力，成为后来者居，虽然我们讨厌大小测试，但它是我们的知心朋友，是我们的第二个老师，就是它才让我们了解自己对文化知识掌握的怎样，自己学的认不认真，它是一把尺，可以纠正我们的“弯曲”，让我们重塑挺拔，我讨厌测试，但我喜欢这把衡量知识水平的尺子。

六年级的大门已向我们敞开，新的未来正等着我们去开创，去拼搏，去奋斗！

第7篇：怎样做一个好学生范文

关键词：班主任工作；细思；善行

虽担任班主任已有八个年头，但若真有人问道：你是怎样做好一名班主任的？我没办法给出确切可行或者说是科学的答案让人信服，我只能说我的体会是：当你不再做一个学生的班主任时，他却会发自内心会想念你做班主任的时候，那么可以说你是成功的；而当你能让所有的学生都有这样的想法时，那么你就相当成功了！要做到这点，结合自己的工作经验，我认为班主任工作必须要做到细思善行！

要怎么样做到细思呢？

在学校，班主任与学生天天相处，是跟学生交往最多的老师。要做好各项工作，管理好班级，作为班主任的你必须要养成善于发现班级的问题并对其细思的习惯。

怎样做到善于发现班级问题呢？首先要做到的是必须要熟悉学校和自己制定的各规章制度。如熟悉学校创建文明班的条例，你才能知道怎样做好班级教室和包干区的卫生，怎样做好学生的出操考勤，怎样教育学生杜绝迟到旷课的行为，怎样做好学生的仪容仪表整顿，怎样教育好学生学会课间文明休息等，并符合学校的要求。其次是要有善于发现问题的犀利眼光。这不但要求班主任熟悉学校的各项规章制度，更要求班主任能了解班里所有学生的思想、行为、性格特点。要做到了解所有学生的思想、行为、性格特点，其实很难。我是这样做的：首先要多花时间去班级里走走看看，包括课堂，课间，甚至是放学后的时间，做到全时间、全方位；其次是多征集科任教师的意见，做到集思广益、面面俱到；再次就是通过多找学生谈心聊天，谈他们感兴趣的话题，谈同学的优点，谈自己做错事时的想法等来了解他们的心理状况；最后当然是少不了保持与家长的联系，通过与家长的谈话或多或少可以了解到学生在家和在社会的表现情况。

发现问题的目的在于解决，怎样合理地解决问题呢？这离不开班主任对问题的细思！

细思的第一个要求：班主任工作中要尽量杜绝这种现象的发生，即杜绝一发现问题的时候，不问青红皂白就武断的处理问题，让学生产生不理解或怨恨情绪。第二个要求是班主任要有比较理性的思考：首先要站在学生的角度思考问题，不当全体学生的面处罚他，给面子让其有台阶可下，这对问题的解决，避免发生冲突和让学生认错至关重要！第三个要求：班主任会挑学生情绪冷静的状况下找其谈话，帮其分析问题发生的原因、经过、结果和影响，给出解决问题比较合理可行的方法，让其参考，这样更能让学生接受，这在本人的实际工作中已得到充分的证明。第四个要求是：班主任能给出让学生对行为改正的时间表，并让学生做出口头甚至是书面的承诺，并及时地给予提醒或警告。第五个要求是：班主任要在班级里做好问题解决处理结果的说明，让全体学生能通过知其事，明其理，控其行。

班主任工作除了要求班主任要有善于发现问题并细思妥善解决问题的能力外，善行还是非常必要的！

所谓的善行，我认为包括：善于处理班级问题的行为和善于在学生面前展现高尚师德所需的良好行为习惯。关于善于处理班级问题的行为，与上面文段所述细思的杜绝武断行为，站在学生的角度思考处理问题的五个要求相辅相成。而善于在学生面前展现高尚师德所需的良好行为习惯我认为需要做到如下的要求：（1）遵循公平原则。亦即对所有的事，面向全体学生（无论男女同学，普通同学或班干部），都一致对待处理。如完成值日要求义务中，凡当日轮值任务没完成好的，一律要求在第二天轮值多一次，再没达到要求的，再轮值多一天，直到完成好任务为止。（2）以身作则原则。凡要求学生要做到的班主任先要做到且能够一直坚持。如要求学生在早读课和下午第一节课不能迟到，班主任自己就一定不能迟到，且能保证在上课第二次铃声前不久总能让学生看到班主任已站在前教室门口或讲台旁，用切身的行为表现带动和约束学生。这也符合榜样的力量的作用效果。（3）做事要交代原则。亦即凡自己有什么特别的事发生，都需要向自己的家人，同学或老师说清楚情况，免得引起不必要的误会或担心。如确实遇突发事件不能及时来校或生病在家不能来校，就一定要自己或叫家人及时电话联系老师请假，让班主任了解情况并能及时处理。（4）敢于承认和改正错误原则。班会课上多向学生传输“金无足赤，人无完人”的道理，道明是人就在所难免会犯错，难能可贵的是勇于承认错误和有错能改的勇气。在班级事件处理中，班主任若有行为不当发生，亦可当全班学生的面敢于承认自己的不当，并道明自己的错误所在和改进办法，让学生觉得老师值得效仿，值得尊重。

第8篇：怎样做一个好学生范文

王子琦

这是我走上教育工作岗位的第三年，班上有个学生叫韩佳宸，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横：不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。

为了转化小韩同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学（赵文溪）跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学（赵文溪）进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。赵文溪同学满口答应，并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时，赵文溪同学也会显得不耐烦，说韩佳宸不太听话，不太乐学……此时，我就跟赵文溪同学说：要有耐心，慢慢来。后来，韩佳宸同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是赵文溪同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。

从这个教育故事我深刻的认识到，怎样做一个好的班主任。

一、以人为本，爱心感化。

我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。“爱是教育好学生的前提”。对于徐伟这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

二、同伴相助，友情感化

同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量有　时胜过　老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，这样在转化后学困生工作中就能起到较好的效果。

三、因材施教，循循善诱。

第9篇：怎样做一个好学生范文

我的初中生活没有轰轰烈烈，只是平平淡淡，说不上什么印象深刻，但就是有些人有些事令我很难忘。

我的初中学校名气并不是很好，但里面也不缺乏好教师好学生，努力学习的人有很多，不好好学习的人也屡见不鲜，但所幸我遇到了对我很重要的老师和朋友，他们给了我很多的帮助，让我的初中生活不再单调。

这里必须说的就是我的初中班主任，他很好，很幽默，是一名数学老师，我记得当时他任命我为政治科代表时我紧张又激动的心情，我一时不知该如何做，但他相信我，会鼓励我，支持我，教会我去融入集体，怎样做一个优秀的人。

我是一个每天只会死记硬背的人，老师上课讲的知识点我也认真的记录下来，每天都会找空余的时间把它们背下来，刻在自己的脑子里。在别人眼里，我的政治成绩不错，但只有我自己知道，自己付出的是什么，我很多时候都理解不了上课老师讲的知识点，唯一的办法那就是反反复复的把它们背诵下来，虽然说办法很古板，但有成效，也不亏。

我的初中生活本平淡，但有了他们的到来，也充满了颜色。我很感谢他们。