网络暴力的治理精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的网络暴力的治理主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：网络暴力的治理范文

2012年02月1日 江西济民可信金水宝制药有限公司在互联网上公布招聘网络管理专员信息，主要内容为以下:日期：2012-02-14工作地点：南昌招聘人数：2工作年限：一年以上学历：本科职位职能:硬件测试职位描述:全日制本科以上学历，计算机相关专业毕业，30岁以下。一年以上计算机及网络相关工作经验，熟悉系统管理和硬件设备安装、配置、运行和常规故障处理；精通windows系统维护与调试；精通局域网络的管理和维修，熟悉办公外设的维护与电话线路维护。具有良好的团队合作精神、责任心强；人品端正、能吃苦。

我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

我自 2010年xx月进入院网络管理中心，至今已有多半年时间，正是在这里我开始学习有关计算机的知识，完成了个人人生中的一次重要转变。但由于自己各方面的原因，现慎重提出辞职，愿各位领导可以考虑。

在过去的半年里，网络中心给予了我良好的学习和锻炼机会，学到了一些新的东西充实了自己，增加了自己的一些知识和实践经验。我对于网络中心领导和各位同事，半年多的照顾表示真心的感谢!今天我选择离开并不是我对现在的工作畏惧，承受能力不行。

望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作 祝您们身体健康，事业顺心。并祝公司事业蓬勃发展。

而是我的人生要继续升华，我选择考研，选择继续深造我的学业。在这里的日子让我很难忘。我学会如何坚持，如何适应，如何交流，如何互助。我懂得了责任感对一个人的重要性，我懂得了很多书本上学不到的知识。

祝院网络中心顺利创造辉煌，祝网络中心的领导和同事们前程似锦鹏程万里!

第2篇：网络暴力的治理范文

我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

我自2019年1月进入院网络管理中心，至今已有多半年时间，正是在这里我开始学习有关计算机的知识，完成了个人人生中的一次重要转变。但由于自己各方面的原因，现慎重提出辞职，愿各位领导可以考虑。

在过去的半年里，网络中心给予了我良好的学习和锻炼机会，学到了一些新的东西充实了自己，增加了自己的一些知识和实践经验。我对于网络中心领导和各位同事，半年多的照顾表示真心的感谢!

今天我选择离开并不是我对现在的工作畏惧，承受能力不行。而是我的人生要继续升华，我选择考研，选择继续深造我的学业。在这里的日子让我很难忘。我学会如何坚持，如何适应，如何交流，如何互助。我懂得了责任感对一个人的重要性，我懂得了很多书本上学不到的知识。

祝院网络中心顺利创造辉煌，祝网络中心的领导和同事们前程似锦鹏程万里!

第3篇：网络暴力的治理范文

行政管理是医院管理的基础。行政管理涵盖医疗管理之外的全部内容。抓好行政管理是凸现医院社会效益、经济效益的关键所在。安全管理是行政管理的核心，立足安全抓行政，是为医疗工作顺利展开提供保障的前题。没有高质量的行政管理，医疗中心难以得到有效的保障。

2004 年1 月1 日我国传染病疫情报告已由过去每月按行政单位逐级上报改为全部由医疗机构网络直报。 中国疾病预防控制中心全国传染病网络直报系统经过2004 年1 月1 日至4 月1 日3 个月的试运行和完善，到目前为止，全国所有县级以上疾病预防控制机构和有条件的医疗卫生机构都已采用这套监测信息系统，实现了对传染病的网络直报。目前直报病种为法定37 种传染病（甲类2 种，乙类25 种，丙类10 种）及“不明原因肺炎”。甲类传染病及乙类中的脊髓灰质炎、传染性非典型肺炎为确诊后2 小时报出，乙类传染病确诊后6 小时报出，丙类传染病确诊后24 小时报出。为确保传染病能及时报出，我们制定了有关制度。

1 建立传染病领导小组。

2 各科室配备传染病登记卡与登记本。初诊预检或门诊发现的传染病人接诊医护人员应按规定项目进行。

3 网报人员应及时收集传报卡，按甲、乙、丙类传染病规定时间进行电脑网报与电话报告。

4 定期开展传染病诊断依据及填报要求的专业培训，加强督促检查，严防漏登、漏报、错登、错报，确保网报的完整率与及时率。

5 网络直报操作规定：①专用微机，确定2人负责网报。②现甲类传染病与乙类中的脊髓灰质炎、肺炭疽、非典时，医疗机构必须先电话报区CDC，再进行网报。

但在填写中华人民共和国传染病报告卡时需注意：⑴医生填写中华人民共和国传染病报卡要完整，准确；⑵传染病报告卡填写清楚可认，合乎逻辑；⑶医生填写传染病报告卡与网上录入报告卡内容一致；⑷时刻注意网络直报系统中传染病报告卡重卡情况，及时删除；⑸传染病报告卡要电子备份，按月以电子文档形式保存；⑹要建立网络直报密码制度，密码要按月更换；⑺要防止传染病报告卡的漏报发生；⑻要有传染病登记薄，内容应比门诊日志增加报告人，收卡时间，订正时间三项。儿科应填写家长姓名；⑼节假日应有人值班；⑽传染病报告卡至少保存三年；⑾做好突发公共事件的登记，加强辖区网络直报系统的 网络监视，做到及早发现，及时核实和判断，做到积极主动，心中有数；⑿报告病例如果发生变更，死亡时，责任人应及时进行订正，重新填写传染病报告卡。

但传染病报告卡填写有医生执行，收卡工作由保健科工作人员实施，因保健科人员收卡工作需与全院各个科室医生协调。因此事涉及多个部门，并且是多个部门同级协调，因协调难度较大，部分协调部门的冷落挫伤收卡人员的积极性，并且传染病漏报，迟报后奖罚制度难以落实，因此在管理中应：⑴通过严格落实党委统一领导下的领导分工负责制 ，进一步明确责任 ， 建立传染病管理领导小组。⑵ 完善内部协调机制 ，不断增进部门沟通协作即建立职责分明、 流程明晰、 资源共享、 协调一致的管理模式。组织内部 ，部门之间、 成员之间既独立分工又无间协作 ，共同为医院发展目标而努力 ，使组织能够凭借畅通的工作流程实现高效运转。⑶尊重医护人员 ，加强与医护人员的沟通 ，用柔性手段解决钢性矛盾 ，从而更好地调动医护人员工作的主动性和创造性。⑷遵照当地卫生局关于加强传染病管理的文件，提高疫情的报告率，减少漏报，保健科工作人员定期对疫情报告情况进行检查，对工作认真进行奖励，漏报一例罚50 元。

我医院与2004年1月1日开始执行传染病网络直报，至今报告8千多例，经过上述医院行政管理，无一例漏报，迟报50余例。效果显著。

参考文献

第4篇：网络暴力的治理范文

【关键词】文化软实力；百度侵权；网络知识产权

一、网络知识产权的概念

知识产权是民事主体依据法律规定享有的，支配其所有的蕴涵人的创造并具有商业价值的信息，享受其利益并排斥他人干涉的权利。网络知识产权的概念是建立在知识产权概念基础上的，其是伴随数字网络技术的发展所产生的知识产权的一种特殊表现形式，主要包括电子版权、数据库、多媒体等数字化作品在内，随着信息化时代的不断成熟，其在知识产权领域中占有越来越重要的地位趋势。

二、百度侵权系列事件

（1）百度MP3音乐侵权事件。2005年3月，上海步升音乐文化传播有限公司（以下简称步升公司）以北京百度网讯科技有限公司（以下简称百度公司）侵犯其录音制作者权为由，向北京市海淀区人民法院提讼。法院经审理后认定百度公司未经步升公司允许或授权，以营利为目的擅自提供由步升公司制作并传播的MP3下载服务，其行为已经超出搜索引擎的服务范围，侵害了步升公司的录音制作、传播权，因此其行为构成侵权，被告百度公司应予承担侵权责任。（2）百度文库侵权事件。2009年11月，百度推出了百度知道“文档分享平台”，12月8日更名为“百度文库”。在百度文库投入运营不久后，其又再度身陷知识产权侵权门，原因就在于百度文库内存在的大量未经作者授权的文档被广泛分享阅读。2009年12月，拥有七家国内大型原创网站的盛大文学将百度公司告上法庭，上海市卢湾区法院于2010年3月正式受理了盛大文学百度一案。直至2011年3月15日，包括韩寒、慕容雪村、贾平凹等在内的五十名著名作家联合发表了《三一五中国作家声讨百度书》，将反对百度文库的行动推向了最。

三、百度侵权系列事件对网络知识产权保护的启发

（1）完善网络知识产权法律法规保护体系，加强网络知识产权执法力度。自2000年加入WTO后，为了应对国际世贸组织对我国所提出的知识产权国际化新要求，我国当局就开始着手制定并修改相应的法律法规。2001年修订的《著作权法》重新整合著作权“权利”并新增了信息网络传播权；2010年7月颁布施行的在我国具有重要意义的《侵权责任法》也针对网络侵权制定了“互联网专条”加以规制等。但是在实际执法过程中，由于出台立法难以解决实际问题、网络知识产权技术保护手段落后、网络知识产权执法力度严重不够等原因，使得难以达到运用法律武器有效保护网络知识产权的目的。（2）防止网络服务器提供商对“避风港原则”的滥用。所谓“避风港原则”，是指我国2006年公布，并于2007年6月1日正式施行的《信息网络传播权保护条例》第二十条至第二十三条规定的网络服务器提供商在提供网络服务时的免责条件。“避风港原则”设立的初始目的是为了保障网络服务器提供商正常运营网站，维护网络安全大环境。但在现实操作中，“避风港原则”却成为了网络服务器提供商随意侵犯网络知识产权权利人权利，导致网络知识产权严重受到侵害的“祸首”。然而，百度文库控制打击侵犯网络知识产权的行为是有所可为的，其可以通过要求上传者提供上传作品作者姓名、上传作品来源、建立上传作品审批机制等方法达到严格控制未经授权的作品、表演、录音录像制品的泛滥。百度公司不能以自己未尽应尽义务而导致对网络知识产权侵权的不知为由拒绝承担侵权责任。

总之，知识产权领域的保护和发展作为国家持续创新的重要动力在当今世界竞争中受到越来越多的重视，伴随着改革开放的日益深入我们应当正视我国知识产权制度体系中的不足，并尽快予以完善和改进。同时网络时代的无限前景已经成为未来国家竞争的重要领域，因而如果能够尽早地认识到网络知识产权保护的战略性地位，那么就将在网络这个巨大的平台上掌握未来创新的主动权。

参考文献

[1]陶鑫良，袁真富．知识产权法总论[M]．知识产权出版社，2005（1）

[2]寿步．软件网络和知识产权[M]．吉林人民出版社，2001

第5篇：网络暴力的治理范文

关键词：网络暴力；形成；缘由

随着计算机和互联网技术发展的日新月异，加之各种网络社交工具的层出不穷，互联网深深的改变了人类社会的生活方式。但是，在网络改变生活、促进社会进步的同时，其所带来的异化失序现象也大量存在。因此，理性认识、研究和把握网络暴力的形成规律，及时引入法治治理模式，科学引导网络舆情，对于维护社会和谐稳定、加快推进社会的全面进步具有重大理论和现实意义。

一、网络暴力的含义

根据《辞海》的解释：“暴力泛指侵害他人人身、财产等权利的行为；作为政治学的术语，则是指不同政治利益的团体，如不能用和平方法协调彼此的利益时，常会用强制手段达到目的。”网络暴力是暴力的一种新的特定形式，是传统暴力在网络上的延伸。有学者将“网络暴力”定义为：一定规模的有组织或者临时组合的网民，在“道德、正义”等“正当性”的支撑下，利用网络平台向特定对象发起的群体性的、非理性的、大规模的、持续性的舆论攻击，以造成对被攻击对象人身、名 誉、财产等权益损害的行为。 从本质上看，网络暴力主要是一种言语性质的暴力以及由此所引发的一系列敌意行为。从其对象上看，其背后所指涉的对象都是基于某一事件或某个人所引发的连串性或暂时性的公共讨论。但在网络暴力里的公共讨论并不是充满理性平和的交流、讨论，而是充满了恶语相向的文字，这些语言文字尖酸刻薄、恶毒甚至道德低下，已经远远超出了应有的正常承受范围。不光是对事件当事人进行人身攻击，恶意诋毁，极端者更将这种暴力从虚拟网络延伸到了现实社会中，成为恶性循环。互联网的出现为暴力的泛滥提供了比过去更为便利的条件，与一般暴力相比，网络暴力有着三大特征：“第一，以道德的名义，恶意制裁、审判当事人并谋求网络问题的现实解决；第二，通过网络追查并公布传播当事人的个人信息（隐私），煽动和纠集人群以暴力语言进行群体围攻；第三在现实生活中使当事人遭到严重伤害并对现实产生实质性的威胁 。”

二、网络暴力的形成缘由

网络暴力作为一种以网络为媒介发生作用的暴力，按理说其残暴性应该不及现实暴力。然而，网络暴力在很多情况下借助网络的虚拟性、开放性、多元性等特征而呈现出比现实社会暴力更多的产生机会、更大的参与范围以及更深远的影响。为了认知网络暴力这一异化失序现象，需要厘清网络暴力的形成原因，这样才有可能找到切实可行的治理之道，构建足以预防和应对网络暴力的公共管理机制。

（一）网络的特征与言语的暴力

作为现代性产物的网络技术，本身就蕴涵着发展和风险的“双面性”，正如吉登斯所指出的：“技术进步表现为积极力量，但它并不总是如此。科学技术的发展和风险问题紧密相关。” 于是，在网络时代的今天，那些网络所与生俱来的特性成了网络暴力产生的潜在根源。网络空间交流的虚拟性可以让参加者拭去“身份”的束缚，加上参与成本低，使得一些网民摆脱道德、法律的“枷锁”，肆意宣泄着现实的不满和压力。同时，网络为公众提供了一个开放的空间，使公众能突破种族、社会、国家的界限，自由平等地参与到任何事件的讨论中来。公众无论身在何处、何时，只要具备上网的基本条件，通过手机、电脑等都能进入网络公共空间以获取信息、交流看法。网络的种种特征为网络暴力的产生提供了主体多元、责任分散的公共空间。在网络暴力的各种表现形式中，无论是言语谩骂还是“人肉搜索”都需要一定的公共领域才能得以表现出来。正是网络的独有特性使得网络空间更易出现暴力倾向，这一现象在心理学上称为“去抑制行为”。一些在现实生活温文尔雅、彬彬有礼的人，在进入网络后也可能会变得低俗、粗暴和极富攻击性。

（二）社会转型与公信力的缺失

当下的中国仍处于一个复杂困难且极为重要的转型时期，伴随着“权力的下放”和政治改革的滞后，我国出现了经济上的贫富悬殊、社会各阶层的分化与固化，加上社会上的腐败现象成为常态以及全球后现代化带来的剧烈震荡，都使得观念碰撞、价值取向的多元以及社会矛盾的更为激化成为了当代社会的必然趋势。在这种背景下，公民更是对各种信息，尤其是公共信息的需求量大增。今年来，我国虽然在公共事务的公开方面取得了一定成绩但还远远不够。当公众的知情权得不到满足，便会把信息的获取渠道转向真伪信息并存的网络，以获得更多的信息。同时，由于社会公信力的缺失，如对权力机关的不信任、对所谓的“专家”的不信任，加上不稳定安全的社会环境所造成的“人人自危”境地，使得公众在网络世界里如同现实社会一样无所适从，人们往往以自身的想象或感受去处理周遭的事情，这就造成了社会的非理性化。同时由于言论方面权利的不完善，使得网络成为了现实社会矛盾的宣泄地，遇到不公不顺的事都要到网络上去发泄下压力。在这种背景下，网络暴力便更为具有了市场或传播空间。

（三）网民的低龄化与从众心理

根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2013年1月公布的第31次《中国互联网络发展情况统计报告》显示，我国56.1%的网民为30岁以下的年轻人。网络公共领域参与者的年轻化与低龄化被很多学者认为是网络暴力横行的直接原因。青少年由于心理承受力以及理性分析能力的尚未成熟，社会阅历和生活经验的不足，加上青春期躁动的心理和较差的自控能力，在网络上容易脱序失范，于是成为了网络暴力的主要实施者。同时，在网络环境中，由于人类所具有的天生的从众心理，暴力情绪便凭借着文字、图片等媒介在网民中散播开来。网民像被传染一般，失去理性的自我判断，人云亦云，不由自主地加入暴力的队伍之中，正如勒庞在其著作《乌合之众――大众心理研究》中提到，“感染类似于一种催眠作用，所有的情感和行动在群体中，都具有感染性。在现实环境中，现场亢奋的氛围使得群体成员失去理智的自控能力，某种观念情绪或行为在暗示机制的作用下以异常的速度在人群中蔓延开来，并迅速引发整个人群的激烈行动。”

（四）泛道德化与“沉默的螺旋”现象

网络暴力的产生于泛滥并不取决于者所披露的事件真实与否，而是由于事件或事件当事人触动了大众的道德神经。中国在传统上是个伦理本位的社会，由之而衍生出的是公众的泛道德化。群体年轻化的网民容易受周围大众情绪的影响，急于对一件事情下道德的是非判断，而无法真正看清事件背后的复杂关系与原因，加之“沉默的螺旋”作用，使得暴力声讨的态势便成一边倒的难以扭转趋势。在传播学上，“沉默的螺旋”认为“人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点，并且受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会（有时会有群起而攻之的遭遇），即使自己赞同它，也会保持沉默。意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。” （作者单位：西南民族大学电气信息工程学院）

第6篇：网络暴力的治理范文

Abstract： With the rapid development of Internet technology， network catchwords are gradually entering into all aspects of people's lives， resulting in language pollution， which has become the focus of attention. From the definition and research status of ecological linguistics， this paper defines network catchwords， and analyzes the basic characteristics of network catchwords and the characteristics of network catchwords pollution. Finally， countermeasures are put forward.

关键词：生态语言学；网络流行语；语言污染；治理举措

Key words： ecological linguistics；network catchwords；language pollution；control measures

中图分类号：H030 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）36-0139-02

0 引言

生态语言学为语言学的分析提供了一个新的视角，对语言文字的健康发展产生了积极的影响。一方面，网络流行语对我们的语言文字的发展作出了一定的贡献，另一方面，网络流行语对语言文字的健康发展造成了污染。当前对网络流行语的大部分研究侧重于网络流行语的构成研究，从生态语言学角度对网络流行语污染进行研究的文献较少。黄知常认为治理环境污染是应用生态学研究的关键问题，消除语言污染则是生态语言学最重要的研究课题。本研究通过对流行语污染解析来分析环境变化给语言带来的变化，以此引起国民对我国语言国情及语言生活的关注，减少网络流行语的污染，保障汉语语言的健康发展，建设和谐的生态语言环境。

1 生态语言学的定义及研究现状

生态语言学（Ecolinguistics）是把语言学和生态科学结合起来，从一个全新的角度对语言进行研究。作为一门新兴的语言学分支，生态语言学旨在通过分析研究语言多样性与生物多样性之间的相似性以及在生态和环境的发展上语言所起的作用。王晋军认为生态语言学始于一个隐喻。豪根（Haugen）于70年代的一次报告中谈到“任何特定语言与它所处环境的相互作用关系”时，曾将这种关系比作特定动植物物种与其生存环境之间的生态关系。韩礼德（Michael Halliday）认为环境发展与环境恶化问题上的作用和影响是不难发现的，而对环境问题进行语言研究是一种可行的办法（Halliday，1992）。国内最早将语言与生态环境结合在一起的学者应是李国正教授，他撰写一本名为《生态汉语学》著作，文中提到把汉语立足在生态系统中去研究探讨。之后，暨南大学研究生导师范俊军发表了若干篇与生态语言学相关的学术论文。肖自辉与范俊军的生态语言学的研究侧重于其应用价值。近几年，随着科学技术与社会的发展，人们对于生态语言学的探讨及阐释涉及到了更多的应用型，例如人口迁移对语言的影响，全球化背景下语言政策、强势语言以及网络背景下语言的变异等问题。

2 网络流行语的界定与特征

2.1 网络流行语的界定

网络流行语是指产生并运用于网络的语言，它是从网络中产生或是应用于网络沟通的一种语言，其表现形式包括了中英文字母、标点、符号以及图标与文字的结合等，其语言特征往往表现为创新性、幽默性以及便捷性，其中创新性是其极具特色的特点。在网络技术发展更新换代的年代，网络流行语对于人们日常生活的影响愈发显得重要，已变成了人们生活中不可或缺的一部分。

2.2 网络流行语的特征

2.2.1 创新性

网络流行语的创新性主要是指随着网络技术的发展，一些以前从未出现过的词汇，在极短的时间内为人们所熟知并使用。比如，“剁手党”指沉迷于网购的人群，以女性居多，她们一旦看到中意的商品便毫不犹豫的拍下，但是过后又追悔莫及，恨不得剁掉自己的双手。再如，在2015年最热门的网络流行语非“Duang”莫属。 “Duang”是某一网站恶搞成龙早期所拍的一部洗发水广告而来。一句“Duang”成了当年网络上最新最热门的网络流行语。就连英国广播公司也表示“Duang”字在微博中的出现率超过了800万次。

2.2.2 幽默性

网络流行语的幽默性在于它在完成语言沟通目的的同时，还给人们带来了无限的幽默感。“蓝瘦，香菇”的出处是南宁一小伙子失恋后录的视频，由于广西人普通话发音不准，本来想说“难受，想哭”，但听起来像“蓝瘦，香菇”。因此，在短时间内发生了连锁反应，众多网友争相模仿，形成了“今天XXX，蓝瘦，香菇”。此后，网友们在对于“蓝瘦，香菇”的使用带来了很多的乐趣。

2.3 便捷性

网络流行语的便捷性是指在很多情况下，说话双方可以使原本复杂的事情进行简单有效的沟通，说话双方又能在最短的时间内明白对方所表达的含义。比如，“脑洞大开”，指的是因为有脑洞，所以才需要进行“脑补”，形容想象力天马行空，独特异类。人们常用“脑洞打开”形容自己对某一事物或现象的佩服、惊叹或者不可思议。在网络沟通中，这种词汇的使用大大地提高了人们的沟通能力与沟通效率。

3 生态语言学对网络流行语语言污染的阐释

在人们日常生活中，能够见到的是自然环境的污染，然而对于抽象的语言环境的污染却基本上忽略了。语言污染是指在人们使用语言的环境中，对于已有的语言规定的破坏性语言行为。人们对于究竟什么是“语言污染”还没有得出统一的界定。有的人认为是那些为了图省事而使用的一些简单，快捷但却语义模糊的语言。还有的人认为语言污染是指不为大多数人所接受而只属于个别语言群体的语言。语言污染与环境污染有着极为相似的特点，网络流行语语言污染主要有以下特征：①传播和使用规模极具传染性；②妨碍正常地语言环境的运作；③自身系统的无规律性；④语言暴力现象凸显。

3.1 传播和使用规模的传染性

互联网给我们生活带来便捷的同时，也给我们带来了不少的问题，其中网络流行语语言污染可谓是首当其冲的。网络流行语的使用可以在短时间内传播到世界各地，其影响力不容小觑。正如人们在社会环境或自然环境中的活动，网络流行语在传播的同时也伴随着语言污染现象的出现。比如，网络流行语“潘俊币淮示突岣我们的语言使用环境造成语言污染。从传统意义上来说，“潘俊币淮适的吮嵋宕剩人们对此应该是避之不及。然而，在如今的网络社会甚至是日常生活，人们都以争当“潘俊蔽荣，与我国的传统文化相差甚远，对我国语言文化造成了一定的污染。

3.2 妨碍正常地语言环境的运转

由于网络流行语有着便捷的特点，人们在说话时能够用最短的词汇表达其意义。但是，这样使用网络流行语的前提条件是说话双方对于这些网络流行语有一定的理解力，否则，就会妨碍正常语言环境的运转。譬如“来啊，互相伤害呀”，意思是不怕受伤你就来吧，再比如，“你脑子是个好东西”，意思是希望你聪明点，情商高点。用这些词语和不懂流行语的人沟通时，网络流行语对于我们正常的语用环境造成了障碍，造成说话者双方无法达到沟通的目的。

3.3 自身系统的无规律性

由于网络流行语自身就存在的不规范性，因此大量的使用网络流行语对于我们语言环境系统必然会造成语言污染。随着网络的不断发展，诸如此类的词是接二连三地出现在我们的网络社区或是日常生活中，其本身没有任何的规律性存在，可以由人们自由“创新”。比如，现在的青少年都很喜欢用“逼”族词，像是傻逼、二逼等，这些词都是人们在网络沟通中凭空随意创造出来。这些词看似无害，但是对我们的语言，尤其是青少年的语用有着潜移默化的影响。

3.4 语言暴力现象的凸显

人们热衷于在网络上表达自己的负面情绪主要是由于互联网的开放性与匿名性。故此，网络上的语言暴力现象已经凸显出来了。比如，“你们城里人真会玩”，简称“城会玩”，是讽刺某些人做的事情常人无法理解。“什么鬼”，是南方的方言，意思是“什么东西”，表示对某个事物的看法。“壁咚”指的是男性把女性逼到墙角，让其完全无处可逃的动作，这个动作成为时下热门的表白高招。这样的语言暴力枚不胜举，网络流行语的暴力污染了语言生态环境，需要进行治理。

4 治理网络流行语语言污染的举措

当前网络流行语由其贡献的一面，但是也要看到它的缺陷。郭笃凌认为传统文化的迷失与青少年道德的断层导致大量的语言污染。从社会文化的角度来审视这一模糊的根源，李萍认为“导”而不“堵”，宽容待之。从传播学角度看，网络流行语在传播的过程中不断放大、变异，有些网络流行语传播正能量，而污染的网络流行语传播的是负能量，给社会制造不稳定因素。因此，有必要对网络流行语的使用进行规范管理。首先，流行语传播者需以传承传统文化和提高语言品味为己任；其次，政府管理层面应该加大对网络流行语的管理力度，加强网络语言的立法工作和法律规范；再次，借鉴生态学原理和方法来保护和管理网络语言生态系统，加强语言生态建设，大力弘扬中国的传统文化，降低其语言污染的程度；最后，加强对大众的道德教育，尤其是青少年的道德观教育，为他们营造一个健康和谐的语言生态系统。综合以上措施，营造文明雅致、温馨和谐的语言环境，保护文明的网络流行语，充实文字语言大家庭。

参考文献：

[1]Halliday， M.A.K. New Ways of Meaning： The Challenge of Applied Linguistics[A].In Martin Pǜts（ed.） Thirty Years of Linguistics Evolution： Studies in Honour of René Dirven [C].Philadelphia&Amsterdam：John Benjamins，1992：59-95.

[2]Haugen， E. 1972. The ecology of language [J]. In Fill & Mühlh usler （eds.）. 2001.

[3]王晋军.生态语言学：语言学研究的新视域[J].天津外国语学院学报，2007（1）.

[4]黄知常，舒解生.生态语言学：语言学研究的新视角[J].南华大学学报（社会科学版），2004（2）.

[5]范俊军.生态语言学研究述评[J].外语教学与研究，2005（2）.

[6]肖自辉，范俊军.语言生态的监测与评估指标体系――生态语言学应用研究[J].语言科学，2011（3）.

[7]周利娟，郭涛.生态语言学研究中几个值得商榷的问题[J]. 人民论坛，2012（10）.

[8]任付标.漫谈中西文化交汇中的语言污染[J].现代外语，1994（3）.

第7篇：网络暴力的治理范文

>> 日本中小学校园欺凌问题研究现状及防治对策 关于中小学校园欺凌的调研报告 对中小学校园欺凌现象的分析与思考 中小学校园暴力预防对策 国外中小学校的快乐教育 中小学校园规划的思考 教育部启动中小学校园欺凌专项治理：杜绝校园暴力 中小学校长培训实效性提升的制约因素与应对策略 浅谈中小学校长专业发展的问题及应对策略 中小学校教育质量监控的问题与应对策略 中小学校园网络文化的影响及优化策略 构建中小学校园网的思路与策略 中小学校园安全事故的成因及对策分析 中小学校园集体舞开展弥补美育的对策分析 中小学校园足球活动开展对策的探析 辽宁省中小学校园足球开展的对策研究 谈成都市农村中小学校园足球发展现状及应对策略 日本中小学校园欺凌的现状及其对学生个人造成的危害 浅析中小学校园网络安全及其应对措施 再谈京剧进中小学校园 常见问题解答 当前所在位置：l.

[3]李爱.青少年校园欺凌现象探析[J].教学与管理，2016：66-68.

[5][12][17]李峰，史东芳.挪威反校园欺凌“零容忍方案”研究述评[J].教育导刊，2015（3）：91-95.

[6][16]童小军，漆光鸿.美国学校欺负研究综述[J].中国青年研究，2009（8）：9-14.

[7][11][15][21]胡妍，朱丹.南非防范校园欺凌行为的“全校参与”模式――《学校安全体系工作手册》解读与启示[J].科教导刊，2014（8）：233-250.

[8][9]陶建国.韩国校园暴力立法及对策研究[J].比较教育研究，2015（3）：55-60.

[10][14][20][23]李冬梅.看日本如何防止校园欺凌[N].中国教育报，2016-05-20.

[13][18][22][25]陶建国.瑞典校园欺凌立法及其启示[J].江苏教育研究，2015（12A）：3-6.

[19][28]罗怡，刘长海.校园欺凌行为动因的匮乏视角及其启示[J].教育科学研究，2016（2）：29-33.

[24]朱曦.特殊权利保护下解决学生欺侮行为的法律问题与对策[J].教育科学研究，2016（2）：34-37.

[26]郑明达，艾福梅，袁汝婷.校园欺凌已成社会问题[J].小康旬刊，2015（16）：88.

第8篇：网络暴力的治理范文

>> 治理校园欺凌的法律视域分析 校园暴力的法律规制 校园欺凌的罪与罚 论法律教学的道德与价值引导作用 校园欺凌与“善良教育” 自恋与网络欺凌：道德推脱的中介作用 校园欺凌与暴力的特点、成因及防范 如何完善食品安全的道德准则与法律规制 校园军训还须法律规制 中国民间资本引导的法律规制初探 高校校园交通管理的法律规制研究 日本将通过道德课堂防止校园欺凌 消弭校园欺凌关键在于培养学生道德情感 校园欺凌及其预防与干预策略 行政垄断的危害与法律规制 广告的伦理缺失与法律规制 民间金融的法律规制与促进 处置校园欺凌事件的课程视角 提高校园欺凌的成本 “校园欺凌”现象的应对策略 常见问题解答 当前所在位置：l.

[6]林斌.台英校园霸凌防制政策之比较分析：教育法之观点[J].教育经营与管理研究集刊，2014（10）：1-26.

[7]林斌.日本校园霸凌防制政策：教育法之观点[J].教育研究月刊，2015（6）：94-113.

[8]许育典.学校法制与学校行政[M].台北：元照出版公司， 2014：315-316.

[9]台湾“教育部”.校园霸凌防制准则[EB/OL].[2017-06-13].http：//csrc.edu.tw/bully/bullying.asp.

[10]宋雁慧.中学校园暴力及其防治研究[M].北京：北京师范大学出版社，2013：173.

第9篇：网络暴力的治理范文

一、工作目标

建立健全学校预防未成年人违法犯罪工作体制机制，建立未成年人保护工作体系，健全未成年人保护和预防犯罪工作队伍。全面加强未成年人思想道德建设工作，在全县开展“一个都不能少”班集体创建活动，推动学校教育面向全体学生，促进学生全面发展。广泛动员社会各方面力量，努力形成以学校为核心、家庭密切配合、社会广泛参与的工作局面。

二、重点工作

（一）认真开展两个摸排，建立两个数据库，强化预防管理能力。3月24日前形成数据库，做到底数清、情况清、状态清。同时建立校长、政治处（德育）主任、班主任三位一体帮助机制，加强对重点学生群体关爱和帮助，实施有效管理。二是进行未升入七年级就读、未参加初中毕业考试学生和初中毕业后未升学流向社会未成年人摸排，建立初中毕业后未升学流入社会未成年人监测数据库。

（二）夯实学校安全工作基础。各中小学、幼儿园按照一个规范（《中小学幼儿园安全防范工作规范》）、一个标准（《中小学幼儿园安全技术防范系统要求》）要求，加强人防技防物防条件建设，重点做好三个百分百（保安员配备、警务室建设、一键报警装置安装），完善学校视频监控，年底之前应全部落实到位。

（三）加强学校重点部位管理。严格落实岗位职责，加强学校门卫、食堂、宿舍等重点部位和重点时段的管控。严格执行出入登记制度，严禁社会人员随意出入校园，加强学生出入校园管理。严禁校内食堂、小卖部、宿舍、操场角落、走道楼梯拐角、厕所等场所滞留学生。强化寄宿制学校学生宿舍管理，严格执行女生宿舍封闭式管理。加大课后服务的力度，规范学生课后行为。净化校园文化环境，加强校园网络管理，严禁非法、暴力图书、音像制品等流入校园，为学生的成长营造良好、健康的校园文化环境。

（四）做细做实学校法治安全教育。压实学校思想品德教育、社会主义核心价值观教育、心理健康教育、青春期教育、生命教育、法治教育、安全和预防教育职责，各校要结合各自学校实际和学生特点，发挥德育课等课程课堂主渠道作用，把教书育人贯穿到各学科中，大力普及法律知识，每学期至少安排一次法治副校长到校给学生进行法治教育，每学年至少安排两次以上以法治教育为主题的团队活动，着力提高学生防、防侵害等自我保护能力。在小学五年级以上的学生中，开展以《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚法》等为主要内容的法律知识演讲、作文比赛、知识竞赛等活动。针对学生校园暴力、校园欺凌案件，每学期组织一场专题法治报告会，以案说法达到入脑入心的效果。规范学生行为，加强团结友爱教育，严防校园暴力、校园欺凌发生。向学生公布校园暴力、校园欺凌救助电话，提高校园暴力、校园欺凌及时发现、及时教育、及时处置能力，对校园暴力、校园欺凌教育惩戒并重，涉嫌违法犯罪的，学校要及时向公安部门报案并配合查处。

（五）加强教职工队伍管理。加强师德建设，提高教职工职业素养，培养和打造一支具有善良之心、责任之心的班主任队伍。强化教职工育人职责，关心关爱学生，充分发现和挖掘学生的优点，让每个学生顺利完成学业，愉快成长。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为。

（六）推动家校共同育人。将每学期开学第一周定为“家校共同育人活动周”，通过《给家长的一封信》、面对面座谈、家长会等方式，宣传新修订的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，强化未成年人监护人法定责任意识，推动监护人认真履行监护职责，切实做到不让未满16周岁的在校学生单独居住，不让在校学生沾染吸烟、酗酒、迷恋网络等不良嗜好。畅通家校沟通渠道，结对帮扶，互通信息，对重点关爱学生进行一对一帮扶，及时发现制止在校学生夜不归宿，及时发现制止在校学生与社会不良行为人接触，加强法治教育、心理健康教育，全面推进在校学生思想道德建设工作，杜绝在校学生违法犯罪。

（七）重视校园意识形态工作。发挥各校网络信息员作用，强化青少年网络文明和安全教育，注重网络舆情引导和风险防范处置，防止出现网上犯罪。积极开展防范和抵御渗透专项整治和警示教育，严厉打击各类和非法传教活动，切实加强学生的自我教育、自我管理，对校情民意中具有苗头性倾向性问题及时分析研判，确保校园安全稳定。

三、相关要求

（一）净化校园周边环境。积极配合公安、文化执法等有关部门净化校园周边环境，及时制止学生进入不适宜未成年人出入的场所。

（二）落实强制报告制度。学校发生发现违法犯罪、学生受侵害等情形，要按照突发事件应急处置程序规定上报，不得超出2个小时，不得迟报、谎报、瞒报。密切配合学校周边环境综合治理相关部门，加强学校与综治单位的主动联络沟通，建立学校与公检法司之间相互联系的畅通渠道，将学校周边无正当职业、长期逗留、滋扰学生的社会人员和需要反映的事情及时报告公安机关等综治部门。

（三）挖掘培育关爱未成年人典型。积极沟通有关部门，发现和培育“留守儿童之家”等未成年人保护和预防犯罪的典型，学习典型的做法，与有关部门配合培育发展更多预防未成年人犯罪的组织机构。

（四）加强组织领导。县教育局成立东山县教育系统未

成年人保护和预防犯罪工作领导小组（名单附后），各校要相应成立工作领导机构，加强组织领导，确保各项工作落实到位。