书法家的故事精选(九篇)

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第1篇：书法家的故事范文

一、桥梁需要加固的原因

桥梁是公路的咽喉，其使用功能的好坏直接影响整条线路的畅通，既有公路中设计标准较低的桥梁严重制约了公路运输事业的发展。我国公路桥梁的设计标准随着国民经济的发展而不断提高：设计荷载由汽－6、汽－8、汽－lO、汽－13发展到汽－15、汽－20及汽－超20级，验算荷载也由拖－30、拖－60、拖－80发展到挂－100和挂－120。据调查，全国在20世纪80年代前建成的国道、省道和县级公路中永久性大、中型桥粱的设计荷载达到汽－20级、挂－100标准的仅占6.53％，汽－10、履－50及以下荷载标准的桥梁占9.17％，其余84.3％的桥梁基本上是汽－13级和汽－15级标准。由此可见，既有桥梁已不能适应当前的设计标准要求。同时，随着国民经济的发展，交通量和车辆载重不断加大，公路交通的负荷日趋增大，使部分早期设计修建的桥梁的既有损伤不断加重，加速了桥梁的老化、破损。特别是修建年代早、设计标准低的桥梁，病害严重，已不能维持正常使用，而只能限速限载通行，甚至不得不关闭交通，严重影响和制约了交通运输和地方经济的发展。

受资金和材料资源的限制，上述桥梁不可能垒部拆除重建，而期望尽量利用既有桥梁，通过技术手段对旧桥进行技术改造，恢复和提高其承载能力。

二、体外预应力加固

加固措施：通过体外预应力索施加反向荷载的方法对该桥进行加固，此外考虑箱梁两侧腹板出现大量的斜剪裂缝，为了约束斜裂缝进一步发展，加强对腹板混凝土的约束、增强腹板抗剪承载能力和刚度，采用腹板内例粘贴钢板。预应力施工工艺1.锚固端部横梁与跨中转向横肋、墩顶导向槽的施工2.钢绞线下料与穿束3.钢绞线张拉4预紧5，高应力张拉6.压浆。

缺 点：

1.预应力的施工工艺，在钢绞线下料与穿束中粘接段段的长度和位置，新老混凝土之间的粘结，后加预应力对原预应力的影响，很难确定。

2.施加预应力索加固现在存在的问题；如合理的加固预应力筋的位置和数量后加固的预应力钢筋对已经存在的预应力钢筋的影响。

3.体外预应力钢筋松弛、断筋等失效的现象也较为常见。

三、体外预应力的加固另外的加强措施

1.弯曲加强

采用体外预应力加固法可提高结构构件的受弯承载力.预应力筋布置应符合优化布置原则，即加固筋外形与外荷载产生的弯矩图形相似.因此，加固梁式结构时，体外预应力筋多采用折线形连续筋，以充分发挥加固筋的抗拉强度，体外筋的灵活布置，可以有效地补强加固不同受力情况的简支梁和连续梁.若连续梁中仅有个别跨需要加固，则可采取在这些跨上单独布置预应力筋进行局部加固；若连续梁普遍较差，则可用各跨布置给予整体加固，若连续粱普遍较弱，但个别跨更弱，则可采取通长布置与局部布置相结合的办法进行加固。

2.剪切加强

梁的剪切强度可通过外部加设扁钢、钢板和钢箍等方法来提高.扁钢通常箍在构件上用后张法拉紧并已开发了一种后张不锈钢钢箍的方法.后张法能使新材料平分恒载及话载，这样就能更有效地利用新增材料.提高剪切强度的另外一种方法为采用后张的附加预应力钢筋.预应力钢筋可以加在垂直和倾斜方向上，而且既可安装在梁腹板内，又可安装在箱内.施加预应力时应当小心谨慎，避免结构某些部分出现超限应力.若构件中存在裂缝，一个好的实施方法是在施加预应力之前，先在裂纹上注射环氧树脂。

四、粘贴法

粘贴碳纤维法与钢板粘贴加强法基本原理是一致的，均是将共增强材料粘贴在混凝土结构的受拉边缘或薄弱部位，使之与结构形成整体，代替需增设的补强钢筋，提高梁的承载能力达到补强的目的。

1、粘贴碳纤维法

碳纤维加固桥梁构件的部位：用粘结材料将碳纤维材料有序地缠绕粘贴于构件表面，实现对构件变形的约束并因此提高构件的极限强度和承载能力。在桥梁加固％考试大％运用中，可粘贴在混凝土粱的顶面或底板上，以提高混凝土梁的截面强度和刚度：也可粘贴在粱的腹板上，以提高其抗剪强度

2、具体的施工工艺：

(1)处理结构混凝土表面，涂敷基底树脂并整平

(2)涂刮整平胶并对其表面作砂光处理

(3)滚刷粘结剂粘结碳纤维

(4)对已贴的碳纤维作压面处理

(5)表面整饰(如抹砂浆等)

粘贴钢板(碳纤维)法：(1)对结构抗弯和抗剪加固效果明显，但对结构静刚度影响不大(静剐度包括等直杆件扭转刚度、受弯梁的弯曲强度、薄板受弯曲载荷作用，薄壳变形计算)。(2)在借用桥面铺装层参与受力时，新老混凝土的可靠连接，始终存在问题如粘结剂的老化问题。

此外粘贴钢板法存在以下自己特殊的缺点：(1)，钢板面积大，刚度大，适型性差，很难与原结构紧密粘接，此外，自重很大。加上锈迹等原因，底、侧粘贴很易脱落(钢板易受腐蚀或脱落)(2)对于大跨度梁来说，钢板的重量可能太重。

粘贴碳纤维法存在以下自己特殊的缺点(1)碳纤维的抗剪强度低，延展性又不好，所以，其受力的不均匀性必须充分注意(2)碳纤维用于桥梁加固，其老化问题不容忽视。

五、体系转换法

第2篇：书法家的故事范文

[关键词]加固方法；加固施工；建筑结构检测 文章编号：2095-4085（2015）08-0088-02

随着我国经建筑物的迅速扩建，建筑物的裂损现象也随之增加，影响着人们的正常生产和生活。建筑物中裂缝的存在预示着结构承载力可能不足，过大的裂缝会促使钢筋生锈而降低结构耐久性，会造成房屋渗漏影响建筑物美观。要对这些建筑物进行除险加固，达到现行规范要求，确保建筑物的安全使用。

1.基础结构加固

基础结构加固主要是地基承载力的建筑物进行加固，其主要方法如下。

1.1抬墙梁法

采用预制的钢筋混凝土梁或钢梁穿过原建筑的基础梁下。置于原基础两侧的桩或墩基础上，支承新增结构荷载。抬墙梁的平面位置应避开一层门窗洞口，不能避开时，应对抬墙粱上的门窗洞口采取加强措施，并应验算梁支承处砖墙的局部承压强度。

1.2墩式加固法

是直接在基础下分段挖空至持力层浇筑墩式混凝土基础，最后使分段基础联成一整体，承受增层结构荷载。

当原建筑基础底面积不足时，可采用基础加宽法。对条形基础可采用一侧加宽或两侧加宽，对柱基可沿基础四边加宽，加宽时可每隔1000-1500mm设置一根钢筋混凝土减荷梁。

2.混凝土结构加固

2.1加大截面加固法

该法施工工艺简单、适应性强，并具有成熟的设计和施工经验；适用于梁、板、柱、墙和一般构造物的混凝土的加固；但现场施工的湿作业时问长，对生产和生活有一定的影响，且加固后的建筑物净空有一定的减小。

2.2置换混凝土加固法

该法的优点与加大截面法相近，且加固后不影响建筑物的净空，但同样存在施工的湿作业时间长的缺点；适用于受压区混凝土强度偏低或有严重缺陷的梁、柱等混凝土承重构件的加固。

2.3植筋技术法

这是一项对混凝土结构较简捷、有效的连接与锚固技术；可植入普通钢筋，也可植入螺栓式锚筋；已广泛应用于已有建筑物的加固改造工程。

2.4预应力加固法

该法能降低被加固构件的应力水平，不仅使加固效果好，而且还能较大幅度地提高结构整体承载力，但加固后对原结构外观有一定影响；适用于大跨度或重型结构的加固以及处于高应力、高应变状态下的混凝土构件的加固，但在无防护的情况下，不宜用于混凝土收缩与变大的结构。

2.5裂缝修补技术

根据混凝土裂缝的起因、性状和大小，采用不同封护方法进行修补，使结构因开裂而降低的使用功能和耐久性得以恢复的一种专门技术；适用于已有建筑物中各类裂缝的处理，但对受力性裂缝，除修补外，尚应采用相应的加固措施。

3.钢结构加固

3.1改变钢结构计算图形的加固法

是指采用改变荷载分布状况、传力途径、节点性质和边界条件，增设附加杆件和支撑、施加预应力、考虑空间协同工作等措施对结构进行加固的方法；改变结构计算图形的一般方法为：增加支撑形成空间结构并按空间结构验算：加设支撑增加结构刚度，或者调整结构的自振频率等，以提高结构承载力和改善结构动力特性；增设支撑或辅助杆件，使结构的长细比减小以提高其稳定性；在排架结构中重点加强某一列柱的刚度，使之承受大部分水平力，以减轻其它柱列负荷。

3.2增设支点加固法

增设支点加固法是通过增设支承点来减小结构计算跨度，改变结构内力分布并提高其承载能力的加固方法。梁、板在跨中增设支点后，减小了跨度，从而能较大幅度地提高承载能力，并能减小和限制梁、板的挠曲变形。适用于房屋净空不受限制的大跨度结构中梁、板、桁架、网架等水平结构的加固。增设支点加固法优点是简单可靠，缺点是使用空间会受到一定影响。

3.3有粘结外包型钢加固法

外包钢加固是把型钢或钢板包在被加固构件的外边，外包钢加固钢筋混凝土梁一般应采用湿式外包法，即采用环氧树脂化灌浆等方法把型钢与被加固构件粘结成一整体，加固后的构件，由于受拉和受压钢截面面积大幅度提高，因此正截面承载力和截面刚度大幅度提高。

3.4粘贴纤维增强塑料加固法

除具有粘结外包型钢加固法相似的优点外，还具有耐腐浊、耐潮湿、几乎不增加结构自重、耐用、维护费用较低等优点，但需要专门的防火处理，适用于各种受力性质的混凝土结构构件和一般构筑物。注意的是，加固工程完成后，应用小锤轻轻敲击粘贴钢板，从响声判断粘接效果或用超声波法探测粘贴密度。如锚固区粘贴面积少于90%，非锚固区粘贴面积少于70%，则此粘贴无效，应剥下重新粘贴。对于重大工程，为真实检验加固效果，尚需抽样进行荷载试验，一般仅作标准使用荷载试验，即将卸去的荷载重新全部加上，其结构的变形和裂缝开展应满足设计使用要求。

笔者参与了教学楼加固工程，项目局部四层，建筑面积1500平方米。工程加固原因是原有施工过程中水泥混凝土的强度不符合设计要求并不能满足使用要求，对原有的教学楼的梁、板、柱进行加固，柱的加固采用增大截面，在原有框架柱四周增加7.5CMC35水泥混凝土，梁的加固采用无粘15.24的结预应力钢绞线（张拉力为0.5），外部再采用黏贴钢丝网粉刷砂浆；板采用黏贴T300的碳纤维。工程在加固过程中实行全方位、全过程质量管理，确保了工程合格率为100%，优良率80%以上，确保了整体工程竣工验收达到优良标准。

第3篇：书法家的故事范文

【关键词】知识产权出资；价值评估；承诺收益法

知识产权包括著作权、专利权、商标权等。知识产权是企业具有创造力的生产力要素，其拥有重要的价值，致使产权转让以及知识产权作价入股的事件经常发生。而知识产权转让、投资等行为的价格基础即是对知识产权的价值评估。

知识产权价值的评估是基于企业作为判断主体，对知识产权客体为企业所做出的贡献来进行的判断。知识产权具有时效性，无形性，专有性等特征，这些特征使得知识产权价值存在较大的不确定性，从而导致知识产权的价值评估存在着困难。[1]

知识产权价值的确定方法有：成本法、市场法、收益法，但是这些方法在实际的使用中存在着一定的局限性。本文仅就吸收投资方式取得知识产权的估价问题展开研究，设计的新的知识产权出资估价方案可以称为承诺收益法，该方案力求消除预计误差，准确的将知识产权产生的未来超额收益在出资者与企业间分配。

1.知识产权出资价值的初始计量

笔者认为知识产权价值是由其对主体价值的贡献所决定的。对企业价值的贡献越大，所投资的知识产权的价值就越大，反之亦然。因此，注重考虑知识产权产生收益的能力，通过知识产权在使用年限内所获得净收益的现值来计量其价值的收益法在当前市场环境中具有实际意义。但收益法使用的参数的确定在实际评估操作中存在较大的难度。应用收益法评估知识产权价值时，在未来预期收益、持续时间和折现率这三个参数相关数据的获取方面存在问题。

本文提出的承诺收益法以知识产权所有者的承诺来确定其出资的初始价值，实现以来源于未来超额收益的确定的参数对知识产权出资进行估价。

1.1 Ri―知识产权出资者承诺的超额收益的确定

知识产权作为企业重要的生产力要素，对于生产者而言，可以控制生产成本、带来超额售价、控制市场份额、获得顾客忠诚度，并对竞争者带来难以克服的阻碍，从而有助于企业获得持续的超额利润。[2]知识产权的作用是由能够带来未来垄断利润、超额利润等超额收益所决定的。但是，现有的估价方法却错误地选择了预计的未来超额收益，从而导致了估价结果的不确定，甚至不同的估价者因预计的基础等存在差异会给出不同的估价值，影响各方对知识产权投资价值合意的形成，也无法保障各方的权益。

承诺收益法仍然是基于知识产权所能带来的未来超额收益来确定其投入价值，但该未来超额收益不是预计的，而是知识产权出资者承诺的。与知识产权出资估价的现有收益法不同，承诺收益法的超额收益是在与被投资单位或其他实物资产出资者达成一致意见的情况下，知识产权出资者承诺的该知识产权在被投资企业能产生的各年超额收益。其与实际产生的超额收益无关，也与预期产生的超额收益无关。它是知识产权出资者向被投资企业和其他实物资产出资者承诺的预期超额收益，即出资者承诺被投资企业在使用该知识产权后对企业某一方面或者某几方面增加收益的量。

1.2 i―持续时间的确定

现有收益法中对持续时间的判断也较为困难。由于知识产权没有物质实体，所以它的价值不会由它的使用期限的延长而发生实体上的变化，因而它的使用期限也不能从有形的损耗中判断。按照通常观点，知识产权使用期限取决于受法律保护的有效年限和有效经济受益年限。法律保护的有效年限是受法律严格控制的，例如我国《专利法》规定的发明专利保护期是20年，实用新型和外观设计都是10年。与此对应，有效经济受益年限是企业在实际使用知识产权的过程里从中受益的年限，其受内在因素和外在因素的影响。由此可以看出，折现时间仅仅依靠法律保护的年限来“一刀切”式的确定是不准确的，同时依靠有效经济受益年限的预测又是很困难的。

承诺收益法以承诺为基础，初始计量公式中使用的折现时间可以直接按照知识产权出资者承诺的期限而定。由于以承诺的时间来进行衡量，折现时间可能会出现以下两种情况：在出资者承诺的期限里，因为知识产权领域的更新换代比较频繁，用来作价出资的知识产权会面临短期内贬值的问题，从而出现其能带来超额收益的时间小于出资者承诺的时间的情况；在超出出资者承诺的期限里，知识产权可能会继续带来超额收益，从而出现其能带来超额收益的时间大于出资者承诺的时间的情况。以上两种情况可以通过跟踪调整机制将收益之间的差异直接在出资者与企业之间进行分配。跟踪调整机制将在后面进行具体介绍，在跟踪调整机制的作用下，折现时间的准确性要求在这种机制下被淡化。

1.3 r――折现率的确定

现有的折现率确定的主要方法有：加权平均资本成本法、风险累加法、行业平均资产收益率法、资本资产定价模型等。有学者指出，在交易中，交易的双方都是理性的，因此评估人员要分别从知识产权出资者与企业两个角度出发考虑确定折现率。如当委托方为知识产权出资者时，可根据行业平均资产收益率确定折现率；当委托方为资产购买者时，可采用资本资产定价模型确定折现率。[3]

在承诺收益法评估公式中超额收益、折现时间都是站在出资者的角度上所做出承诺的，所以对折现率的确定需要使用行业平均资产收益率的方法。行业平均资产收益率法将被评估企业所在行业的平均资产收益率作为折现率，其可以从社会经济统计资料中获得，也可以通过上市公司的统计资料得到。

但是这样的评估方法也存在着一定的局限性，比如行业平均资产收益率容易忽视行业内部差异，从社会经济统计资料中直接获得的相关数据与被评估知识产权的收益能力不相同等等。根据折现率的确定原则：折现率的确定需要与收益额相匹配；需要以行业平均报酬率为基准；需要根据实际情况确定。由此笔者提出：既然超额收益、折现时间都是出资者所承诺的，所以对折现率的确定不仅仅需要使用行业平均资产收益率法，也需要站在出资者承诺的角度上来确定。因此在用行业平均资产收益率作为知识产权评估折现率的时候要根据具体情况做出判断，由知识产权出资者根据承诺的超额收益对比行业平均水平，将在此基础上修正后的行业平均资产收益率作为折现率。

由以上可见，知识产权出资价值的初始计量实现了以来源于未来超额收益的确定的参数对知识产权出资进行估价，从而能够更加方便地形成知识产权出资价值。

2.建立知识产权未来实际超额收益的跟踪调整机制

由于承诺收益法所确定的知识产权出资价值依据知识产权出资者的承诺来确定，为了防止其通过过高地承诺未来超额收益而导致知识产权出资价值虚增，同时也为了避免因承诺过低导致知识产权所有者利益受损，就必须建立知识产权未来实际超额收益的跟踪调整机制。

跟踪调整机制的基本内容是：将所投入的知识产权在未来使用期间所实际带来的超额收益与承诺的超额收益进行比较，如果实际超额收益大于承诺超额收益，则说明知识产权出资者的承诺过低导致知识产权的出资价值被低估，那么其差额应该更多地被知识产权出资者分享（可以增加知识产权出资者的（下转第55页）（上接第51页）股权份额或直接以现金的形式支付）；如果实际超额收益低于承诺超额收益，则说明知识产权出资者的承诺过高导致知识产权的出资价值被高估，那么知识产权出资者就必须以现金补偿未达到的承诺超额收益部分或者对其出资额做减资处理。

由上可见，这样的保障机制对知识产权出资价值的初始计量起到一个修正的作用。由于初始计量中使用的参数均是知识产权出资者承诺的，而现实往往与之不一致，因此，建立跟踪调整机制能弥补该现实与承诺之间的差异，同时知识产权价值评估风险也可通过这样的制度来降低。

综上所述，知识产权出资价值的初始计量时使用的超额收益、持续时间、折现率均依靠知识产权出资者的承诺来确定，实现了以确定的参数对知识产权进行估值的目的。跟踪调整机制则对承诺与实际之间的差异进行了弥补，达到了评估价值带来的超额收益与实际价值带来的超额收益趋向一致的结果。

3.结语

本文在已有知识产权评估方法的基础上，又根据其在实际运用中的合理性方面，在提出一种更为适用的新方法――承诺收益法的基础上，对该方法中涉及的参数以及跟踪调整机制进行了探讨。知识产权出资价值评估的承诺收益法作为一整套知识产权出资问题解决方案，可以以确定的参数来定知识产权出资价值，弥补了现有估价方法在参数选择方面的不足。

参考文献

[1]陈松洲.论知识产权价值的评估[J].法制与社会,2010(9):90.

第4篇：书法家的故事范文

【关键词】故障树分析法，燃气管道，安全评价，应用

中图分类号：O434 文献标识码： A

一、前言

燃气管道是现在城市中常见的管道，燃气管道如果出现问题会发生令人不可估量的事故，因此对于燃气管道的安全必须要严格要求。燃气管道安全评价在判定管道安全性能方面有着重要的作用。

二、燃气管道安全评价方法的分类

目前，城镇燃气管道安全评价方法分为定性安全评价和定量安全评价，近年来，有些学者赞同分3类，即定性分析、定量风险分析和半定量风险分析。

定性分析主要是将系统中所存在的危险因素以及诱导事故发生的因素都找出来，根据这些因素在何种程度导致管道失效的情况，制定出相应的预防措施。这种方法是利用科学的决策和统计理论，对于所存在的风险进行感性的分析评价，然后根据相关专家所提出的观点将风险分为低、中、中高以及高风险四个评价等级。这种风险分析的方法简单快速也比较直观，可是却不能够量化事故的发生频率和后果。常用的定性分析方法包括有故障树分析法以及故障类型及影响分析法。

定量风险分析主要是利用随机变量以及随机过程对于引起管道事故发生的因素进行处理，先是约定一个具有明确物理意义的单位对于事故发生的概率以及损失的后果进行量化，计算出管道的风险值，然后才是对于结果进行分析，虽然这个过程比较复杂，可是得出的结果是比较严密的，准确度也高。进行定量风险分析，一定要先建立起完备的资料库，要能够掌握裂纹扩展以及管材腐蚀等方面的机理，建立起数据模型，计算出结果。整个风险评估结果的准确性将取决于原始数据的完整性、模型的精准性以及分析方法的合理性。得到的评价结果能够用于安全成本以及效益方面的分析，这是定性风险分析以及半定量分析法所不能够做到的，目前常用的定量风险分析方法主要是模拟仿真和概率法、结构可靠性评估等分析法。

半定量风险分析。管道风险半定量分析法主要是将风险的数量指标作为进行分析的基础，对于管道事故发生的后果以及事故发生的概率都有一个指标，这是按照这些因素的权重值来分配的，然后运用算术法将事故的概率以及后果的严重程度指标两者结合在一起，这样就能够计算出一个相对的风险值，对于定量评价法中缺少数据的问题是一个比较好的补充。常用的半定量风险分析法中有W・K・Muhlbauer 的专家评分指标法和现在引入模糊数学的综合评价法。

三、故障树分析法简介

故障树分析法（FaultTreeAnalysis，FTA）是对于一些不易形成逻辑图的复杂系统进行风险识别和评价的一种有效的方法。它用事件符号、逻辑门符号和转移符号来描述系统中各种事件之间的因果关系。

故障树是一种逻辑树，树枝代表系统、子系统或元件的事故事件，而节点代表事故事件之间的逻辑关系。故障树的形成是从顶事件的根出发逐级向下发展绘制，直到事件概率已知的基本事件为止，在故障树中表示事件之间最常用的逻辑关系是“与”和“或”的关系。故障树中所用的图形符号有很多，表1列出几种常用的符号。

故障树分析在生产阶段能帮助诊断事件是否失效，进而改进相关技术管理，产生更好的维修方案。故障树分析法同时适用于定性评价和定量评价，使用过程简洁明了，而且不失可靠性，充分体现了以系统工程方法为基础来研究安全问题的系统性、准确性和预测性。

四、故障树分析原则

故障树分析是系统可靠性和安全性分析的工具之一[2]。采用故障树分析法建立故障树一般步骤如下：

（1）熟悉系统。尽可能详细地收集系统相关资料，了解系统状态及各种参数，熟悉研究对象的特征。

（2）确定顶事件。对所调查的事故进行全面分析，从中找出后果严重且较易发生的事故作为顶事件。

（3）建立故障树。将引起顶事件发生的直接原因找出来，根据实际情况用适当的逻辑符号把顶事件和各直接原因事件（中间事件）相连接，然后找出中间事件的原因事件，并用适当的符号连接，直到不需要分解为止。

（4）故障树的规范化和简化。

（5）根据已经建立好的故障树，进行定性分析和定量分析。

五、城市燃气输配管网故障树的建立

引起城市燃气管网发生事故的原因很多，发生事故的原因是多方面的，而且造成管道事故是多种原因的综合结果。从大量事故分析报告的统计结果来看，导致城市燃气管网事故的主要因素有：第三方损坏、管道腐蚀及设备老化、设计及误操作、管道原始缺陷。管网泄漏事故原因主要包括管道腐蚀严重、第三方损害严重、误操作、存在设计缺陷等；导致管道破裂事故的原因主要包括操作失误、违章作业、维护不周、设计安装不合理、材料缺陷等。根据选择顶事件的原则，选取“燃气输配管网失效”作为顶事件，管道失效和附属设备失效为二次事件，任何一个二次事件的失效，都会造成整个管线的失效。继续深入分析，逐层列出中间时间和底事件，建立城市燃气输配管网故障树，如图1所示。

六、故障树的分析

1、故障树分析法基本概念

顶事件通常是由故障假设、危险与可操作性研究法等危险分析方法识别出来的。故障树模型是原因事件（即故障）的组合（称为故障模式或失效模式），这种组合导致顶事件。这些故障模式称为割集，最小的割集是原因事件的最小组合。要使顶事件发生，最小割集中的所有事件必须全部发生。根据底事件的组合个数，最小割集分为一阶最小割集、二阶最小割集等。故障树分析包括定性分析和定量分析。

故障树的定性分析仅按照故障树的结构和事故的因果关系进行，分析过程中不考虑各事件的发生概率，或认为各事件的发生概率相等。内容包括求底事件的最小割集、最小径集及其结构重要度，求取方法有质数代入法、矩阵法、行列法、布尔代数法简法等。定量分析是确定所有原因的发生概率，标在故障树上，进而求出顶事件（事故）发生概率，一般包括对顶事件发生概率的计算及对底事件重要度分析。

故障树分析的基本步骤：确定顶事件；确定底事件；调查事故原因；确定目标值；构造故障树；定性评价；定量评价；制定预防事故（改进系统）的措施。故障树分析流程。

故障树分析法形象、清晰、逻辑性强，能对各种系统的危险性进行识别评价，体现了以系统工程方法研究安全问题的系统性、准确性和预测性。该法应用比较广，非常适合于重复性大的系统。不仅能分析出事故的直接原因，而且能深入提示事故的潜在原因，因此在工程设计阶段、事故查询或编制新的操作方法时，都可以使用这个方法对它们的安全性做出评价。

2、故障树底事件发生概率确定

常规基于布尔代数和概率论的系统故障树分析的理论研究已取得了较大成功，工程应用也取得了一定成果。但是，现有的理论和方法需要将故障树顶事件和底事件发生的概率视为精确值，在实际中由于顶事件和底事件发生概率存在随机性和模糊性，因而针对这些不确定性问题，应该选择更合适的高等数学分析理论和方法来解决。底事件重要度分析是故障树定量分析中的重要部分，重要度表现为系统中某底事件发生时对顶事件发生概率的贡献，概率重要度是顶事件发生概率对某底事件发生概率的偏导数。此外，模糊性是故障树分析的客观特性，采用数学模糊集理论结合专家调查方法来确定事件的发生概率，可以克服传统故障树分析中把底事件的发生概率当作精确值时带来的误差。为了保证确定的故障率和模糊故障率之间的一致性，需把模糊可能性值转化为模糊故障率。

七、结束语

燃气管道的安全也是城市安全中重要的一项安全内容，判定燃气管道的安全性能的方法有很多，故障树分析法能够找出安全隐患的原因，从而提出更加完善的措施，保障燃气管道的安全。

参考文献

第5篇：书法家的故事范文

一、上好第一堂课，是激发书法学习兴趣的前提

如何才能激发学生学习书法的兴趣呢？上好书法第一堂课非常重要，它是培养学生兴趣的关键。对于书法的第一堂课，教师应充分准备，精心设计。学习内容要丰富多彩，教学语言要生动有趣。首先，可以向学生介绍书法的发展历史、书法在世界文化宝库中的地位及影响，激发学生的学习热情；再介绍学习书法所必备的“文房四宝”，让学生感受中国书法的博大精深；接着介绍我国历代书法大师怎样在抽象的线条中孕育和创造出书法美，让学生听了饶有趣味；同时，在介绍各种字体时展示优秀的书法作品，让学生初步了解书法中甲骨、篆、隶、楷、行、草等各种字体的奇妙优美，让学生耳濡目染，领略书法艺术的神韵，从而激发学习书法的强烈愿望；最后强调学好书法的好处：可以写一手漂亮实用的毛笔字，可以陶冶情趣，修身养性，有利于身心健康，有利于将来的发展等等。当学生有了一定的学习愿望以后，再进行书法技能的指导，循序渐进，慢慢学习，慢慢提高，逐步培养其学习兴趣。

心理学认为：人们的行为往往由人的欲望和需要来发动。只有学生对学习书法有了兴趣，才可能激发他们求知的欲望。所以，书法的第一堂课很重要，是激发书法学习兴趣的关键！

二、讲书法家故事，是保持学习兴趣的特效剂

儿童求知欲强，他们都爱听故事。在书法教学中，讲书法家故事可以吸引学生兴趣，使他们保持兴奋的学习状态和旺盛的求知欲望。所谓的书法家故事，即历代著名书法家勤奋学书法的故事。多年来，我不仅收集了大量的书法故事，还为这些故事绘制了相应的教学挂图，使故事更形象生动，有利于培养学生的学习兴趣。例如：我曾有一个学生，原来不喜欢学习书法，但迫于家长的压力，不得不到少年宫来学习。但是后来，他却逐渐对书法产生了浓厚的兴趣，天天吵着要来少年宫学书法。问他为什么这么喜欢书法课，他说学习书法很有趣，每节课都可以听到精彩的书法家故事，看到漂亮的图画，所以越来越喜欢上书法课了。就这样，这个学生一直坚持学书法，技艺不断提高，后来成为一个书法优秀的学生。如今，讲书法家故事已经成为我每一节书法课中的有机组成部分，成为开启学生智慧，激发学习热情，培养学习兴趣，传授书法知识，进行思想教育的有效方法和形式。

三、加强创作指导和作品评析，是激发兴趣的有力保证

第6篇：书法家的故事范文

张军青

马祝平，男，70岁，中国第一届书法家协会会员，现住山东省龙口市。

关于马先生，中国著名诗人、编辑、记者、电视制片人、文学评论家，成都航空艺术学院客座教授、中央电视台某获奖纪录片栏目编导向隽先生在《马祝平——一个值得尊敬的书法家》中对其有过介绍：“书法精研魏晋以来各种碑帖，并由此上溯书法古源，认真关注考古发现领域所问世的上古金文、竹简等文献，早在八十年代就曾出访日本，与日本书法家热情进行书法交流”，去年，他还参加了海峡两岸首届书画展，其书法作品被郑重收藏。“多年来，他的书法作品被国内外机构和个人收藏”。

在这里，我特别强调强调一下，马先生他不仅是中国书法家协会第一届会员，还是中国书法家协会筹委会委员。之所以特别强调，是因为这里面有个故事，故事不知真假，但是却是马先生亲口对我说的。

有一次我问他怎么就成为了中国书法家协会筹委会委员，因为无论是什么协会，能够成为筹委会委员，那都需要在本行业具有很高造诣、享有崇高威望的人才具有资格的，享有这些条件怎么的也得五、六十岁吧，中国书法家协会创建于1980年，当时他才三十四、五岁，依他那样年少的岁数，能够成为筹委会委员那几乎是不可能的。听到我如此问，他也不反驳，只是嘿嘿地笑，然后对我说：当时嘛，我只是个开车的，负责接送那些筹备书法家协会的老书法家们。有一次把书法家老A送到办公室，他一时高兴，就非得让我写几个字给他瞧瞧，没有办法，我就写了几个字，就是这几个字把他惊呆了——哎呀，了不得了不得，大书法家啊！于是就向大家推荐。其实，没有事的时候我在家里还是很用功研习书法的，自认为写得还可以。就这样，我也成了筹委会会员了。

马先生的身材精干，双眼炯炯有神，短短的头发都向上直立着，冷不丁的一看，还能让人产生此人不可一世，不易接触的印象，岂不知他是真正平易近人的人。

知道马先生是在二十多年前了。我在一些大领导或大老板的办公室看见过他的笔墨，虽然我对书法是外行，但对那些字还是极其赞叹的，那些字有的苍劲、雄厚，给人以信心，给人以力量；有的潇洒、飘逸，让人赏心悦目，让人轻松愉快；有的干干净净、中规中矩，告诫人们谦虚谨慎，老实本分；有些字幅极尽变化，刚中有柔，柔中带刚，刚柔并济，尽显书法家深厚的书法功底。“长期以来，他先后深入到散落的大江南北之间的名山大川观摩古人留下来的书法刻石以及留存下来的旧帖，早年就在大西北进行古代书法遗迹的考察，研究书法的演变，以后又到一些重要书法经典胜地，反复研读泰山经石峪的《泰山经石峪金刚经》、曲阜三孔的《汉鲁粗乙瑛置百石卒史碑》、《汉鲁相韩敕造孔庙孔器碑》《史晨前后碑》、邹城摩崖石刻等等……创作中注重书法内容与书法笔体、笔法、书意的和谐表现，创作了很多优秀的书法作品”。

见到马先生本人，大约是三年前的夏天，我随龙口市作家协会的几位同事有事到龙口市的南山集团，接近中午的时候，就看见一群人围着一位正在挥毫的老者，询问旁人，得知久仰的人就在身边，实在是激动不已。因为初次见到，还不敢靠前。当时，桌子上、地上已经铺满了书法条幅，可他并没有停止的意思，还是有求必应，一直到将主人准备的宣纸用得仅剩半幅，我的同事于是鼓足勇气替我请求，马先生就很不好意思地在那半幅宣纸上给我写了两个字。

就因为那半幅字，马先生感觉欠我的，当时就说以后一定给我补上，另行再给我写幅字。当然啦，以后我和马先生接触的机会多了，马先生给我写的字也不仅仅是一幅了，并且马先生还给了我一幅书画——是张配有诗文的墨竹图，诗文和图画互补互惠、相得益彰，美哉乐哉！马先生告诉我，他的素描基础很好，一开始他是准备当画家的，想当初一位名气相当大的画家都对他的素描技巧大为赞赏，向他学习了一段时间（当然，那位画家的其他绘画技巧是在马先生之上的），后来，这位画家告诉他绘画需要学习的东西太多太多了，成就事业难度非常之大，告诫他学术有专攻，不可贪多，劝他全力研习书法，他是在听取这位画家的告诫之后才放弃画家梦的。以后，他虽然也进行绘画创作，但展示给外界的就几乎没有了。

马先生的书法作品，凡见到者——包括书法同仁，没有不说好的，但他的作品的价格不是很高，始终提不起价来，就此我请教过多人，他们告诉我：马先生的作品好是好，无奈写得太多了。是啊，现在有太多的书画家，成名之后，为了自己的作品能够升值，除了大肆炒作外，还开始控制自己的作品外流，出卖的很少，赠送的就几乎没有。物以稀为贵，多了自然不值钱啦。可是，马先生对此无动于衷，甚至于他对各种竞赛也没有兴趣，也很少参加什么协会，他不在乎自己的头衔，也不管自己作品的市场价格，更不理睬收藏市场，他只醉心于自己的书法研究，快乐地为朋友们奉献自己的作品。

说起来有点辛酸，有一阵子我到处联络老板，请求他们到民间收购马先生的作品，以减少马先生作品的社会存有量。开始也有老板进行收购，但二、三天后他们就放弃了。他们告诉我：马先生的作品社会保有量太多，这还不是主要的，主要的是马先生现在还在大量的赠送或出售他的新作品。

我相信这些老板的话，也知道马先生就是这么个人：只要是他认可的人，无论贫富贵贱（高贵或富有的人他或许还收些钱的），不管三教九流，都是他的朋友，只要向他请求，他都可以为他们（包括他们的朋友）写字的。

第7篇：书法家的故事范文

小学生世界观没有形成,可以说是一张纯洁的画纸。我们给他一个良好的写字榜样,他们就向着良好的方向发展。在写字教学中灵活运用榜样教育,让学生扬起理想的风帆,就会取得良好的效果。我们从三个方面给学生树立良好的榜样。

1.书法家练字的故事。小学生爱听故事,他们从故事中认识社会,了解社会;从故事中学到知识,受到启迪。

2.教师以身作则。教师的一言一行无时无刻不影响着学生的成长,如果教师写字随意、潦草,那么学生也会敷衍了事。因此我们学校决定无论语文老师还是其他老师板书时一律用正楷。

3.塑造学生“明星”。“榜样的力量是无穷的”,而来自学生中的榜样是最有说服力的。因此,不断在学生中树立榜样,是激励的重要手段。

从历代大书法家的年龄方面去考究,长寿者占80%以上。例如:三国时期的钟繇终年80岁,唐朝柳公权寿至88岁,当代书法家苏局仙110岁寿终,当代草圣林散之91岁而殁。那么,究竟是什么原因使书法家长寿呢?除了遗传基因外,主要是古人对习练书法特别讲究,要求头正、身直、臂曲。在习练时,由写小字到写大字,使人身体的指、腕、肘、肩、臂,都随笔画的书写而有节奏地运动,各种器官都得到了相应的锻炼。要注意的是,小学生的骨骼肌肉系统还未达到成人的水平,特别是韧带薄而松弛,肌肉力量也还较小,习练书法这种小运动量的运动特别适合他们身体的发展,虽从外观上看不出有多大的运动量,其实却如八卦、太极、形意拳一般,寓动于静、刚柔相济。可以说书法是一种慢性“气功”,书写时,可以调整经络,匀畅呼吸,最后达到心手相应,益于身体健康。

习练书法时,除了强身健体外,尤为重要的是使人的心理得到更健康的发展。虽然书法作品的每个字都是用手写的,但实际上一副精美的书法作品是一个人精神风貌的体现,它的内涵极为丰富。

书法艺术,并非一蹴而就之事。古人云:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,“古人学问无遗力,少壮工夫老始成”,这些精辟之论,都充分指明了研究任何学问都需要日积月累,切不可一曝十寒。因此,在书法课堂上,我经常向学生阐明学习书法并无捷径可言的道理,让学生懂得只有从一点一滴学起,由笔画到结构再到章法,记之于心,熟之于手,才能达到心手相应、物我两忘的最佳境界。

审美是对美的感受,鉴赏美、创造美的一种能力。艺术教育就是运用艺术来培养和提高受教育者感受美、鉴别美、欣赏美、想象美、创造美的能力,帮助受教育者树立崇高的审美理想、理念、健康的审美情趣,完善的艺术修养,活跃审美人生的教育活动,为孩子将来创造美好的世界打下美学基础。任何艺术,它带给人的都是美的享受,书法艺术更是如此。

在书法教学过程中,学生的比赛意识和竞争意识也于无形之中得到了很大的提高。在书法课上,为了多得到一个红圈圈,为了能使自己取得班级的“小书法家”的称号,每个学生都情趣高涨,格外认真。在各类书法比赛中,学生为了赛出最佳水平,勤勤恳恳、废寝忘食。他们经过书法的磨炼,不但具备了竞争意识,更重要的是有了自信心和荣誉感,以及开拓进取的精神。

第8篇：书法家的故事范文

在我国浩瀚如海的历史长河中，汉字就如一串串璀璨的珍珠，给这条历史长河增添了一分亮丽，并闪耀于世界之林。

汉字，神奇而有趣，古老而丰富，又充满着活力。我曾看到过这样一段对汉字的感悟：精灵般的内心、风情万种的外形、深邃的岁月、历史的温度、生命的气息。读了这段话，不仅使我最初对汉字的理解升华成了一种爱，也使我有了自己对汉字的一种有趣的感受：一个象形字，就是一幅画；一个会意字，就是一段故事；一个指事字，图文并茂；一个形声字，音像具备。其实，汉字有时就像是一位少女，在不同的时光绽放出不同的美丽；或是一位少年，散发着特有的阳刚之气。

书法是汉字中一门独特的艺术。不知为什么，我对书法情有独钟，也许是受曾祖父的熏陶。我的曾祖父对书法有着很深的造诣，小时候看他写毛笔字，让我对书法也有了一定的了解。我国书法源远流长，有许多著名的书法家。他们的生活经历，个性特征，以及审美观的不同，写出的字的形态特征也就不同。王羲之的字清新端秀、妍美流畅，有天下第一行草之称。顾真卿古朴有力、巧拙并用，端庄雄伟、气势开张。还有欧阳询、苏轼、米芾、赵孟?等也都是各创一体的书法家，有的婉若游龙，有的连绵飞动，有的俊迈刚劲，真是各具特长，风格多样。

世界著名艺术大师毕加索说过：“如果我在中国，不会是位画家，但肯定是位书法家。”可见，汉字在我国历史文化中的地位，以及书法对世界文化的影响。书法源于汉字，而汉字的美又体现于书法，她因书法而更神奇更有趣，让我们一起从汉字书法中去寻找知识的灵感吧！

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第9篇：书法家的故事范文

整合网络资源,构筑培养兴趣的“加油站”

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师,也是学生在学习过程中最为重要的内部动力。书法是一门抽象的艺术,学习书法的过程相对漫长和枯燥,需要有持之以恒的韧劲和乐此不疲的心态,所以培养学生学习书法的浓厚兴趣便显得尤为重要。在书法教学中,我除了采用讲述古代书法家的趣闻典故、开展校级书法竞赛、组织学生参加少儿报刊书法比赛等方法,来激发学生的求知欲和学习书法的兴趣外,还充分利用网络相关资源,作为激发培养学生书法学习兴趣的“加油站”,以不断开阔学生的视野,唤醒学生的审美,让学生受到艺术和人格的多重滋养。

1.拓展学生视野,激发学生兴趣

在教学某种书体之前,我都先从网上搜集该书法家的生平介绍、画像,碑石图片,碑刻拓片、传世墨迹图片,书法家纪念馆相关资料等,制作成PPT课件,通过多媒体投影仪展示,让学生全方位地了解古代著名书法家的伟大艺术成就和高尚的人格魅力。

如在教学《颜勤礼碑》前,我在网上下载了唐代著名书法家颜真卿的生平简介,流传的画像,《颜勤礼碑》、《麻姑仙坛记》等碑刻,《自书告身帖》、《祭侄文稿》等墨迹图片以及南京颜真卿纪念馆相关介绍图片等。同时我将获取的资料制作成多媒体课件,在课堂上向学生展示,让学生对唐代书法大家颜真卿和颜体书法有一个比较全面的认识和了解,激发学生学习颜体书法的浓厚兴趣。

历代著名书法家都有许多趣闻轶事,其中很多都有深刻的文化内涵和教育意义。如智永“退笔成冢”、 欧阳询“驻马观碑”、王羲之“洗砚池”,柳公权的“心正则笔正”的笔谏等等。每幅千古流传的作品都有许多鲜为人知的故事,许多故事都反映出各个历史时期的人物、文化、思想,具有极丰富的人文性。通过古代著名书法家的故事和作品,激发学生对我国传统书法艺术的热爱与崇敬之情,同时也激发了他们的求知欲望和学习兴趣。

2.自制活页字帖和双钩描红摹本,体会DIY乐趣

学生临习的字帖一般纸张比较厚实, 翻折后不易平整展示,这样会给临习带来一定困难,有时我们还会遇到中意的字帖一时购买不到的情况,这时网络上的历代法帖资源就可以帮上大忙。运用百度或谷歌的图片搜索功能,常见的各类优秀碑帖几乎都可以在网上找到。我们指导学生使用Photoshop对下载的字帖图片的对比度等稍作处理,然后根据需要,设定打印纸张大小,用打印机输出。一会儿功夫,一本个性化的活页字帖便呈现在师生面前了。

另外,应用Photoshop的滤镜中“风格化\等高线”等功能,还可以很方便地将字帖图片处理成双钩摹本,供学生初学时描红使用。当需要处理的图片较多时,可利用PS的“动作”,将图片处理的步骤转换成批处理命令,实现图片处理的自动化,大大提高图片处理速度。

精选网络视频,开设书艺讲座的“大讲堂”

中小学书法教学中,专职书法教师严重缺乏,兼职的书法指导老师水平也往往是良莠不齐,这就使书法课堂上教师的示范指导作用受到很大的制约。网络上的书法网站和论坛中有着丰富的书法视频资源,其中有不少当代书法名家临帖示范的录像视频。如:

①颜真卿《颜勤礼碑》的“颜体书法讲座01-10”(见“优酷视频”)

②柳公权《玄秘塔碑》的“怎样写柳体网上课堂1―3 ”(见“56网视频”)

③欧阳询《九成宫醴泉铭》的“欧体书法讲座”(见“酷6视频”)

④《张迁碑》临习示范(见“土豆网”) 省略/programs/view/jFdnu0UXyjU/

利用这些视频,并通过多媒体投影播放,让学生身临其境,近距离观摩书法家们临写示范的场景,仔细体会书法运笔的起收提顿,文字间架的仰俯向背;深切理解何为“藏锋逆入”,何为“中锋运笔”。学生临帖练习中,书法指导老师再根据学生年龄特点,作适当的示范和讲解,这样就可以收到事半功倍的教学效果。

为了让学生看得更加真切,弄清书者运笔的细微变化,我们可以重复循环播放,或者使用具有调节视频播放速度的播放器,如Kmplayer,放慢播放速度,仔细观察示范运笔提按转折。打开Kmplayer播放器,按F2设置参数,点左侧的“常规”,再点它下面的“键盘鼠标”,在上右侧找“滚轮”,点旁边的小箭头,选择“播放速度控制”。关闭对话框以后就可以用鼠标滚轮调整播放速度了。

登录网站论坛,创办习作点评的“展示厅”

网络上有许多的书法学习网站、论坛和个人艺术博客,上面聚集着全国乃至世界各地众多的书法爱好者和当代书法家。学生在网站注册后,就可以在相关的“书法临摹”、“初学者园地”等板块发帖,展示自己的书法习作,交流各自的书法学习心得,观摩评议其他书法爱好者的习作。热心的版主还会时常对发表的临习作品提出中肯的建议和指点。

对一些书法学习小有成效的学生,我指导他们在网上申请免费的个人艺术空间,定期发表自己的书法学习作品;在学校的校园网站上,也给这些学生设立书法学习个人网页,发动全校师生观赏评议学生作品。

为了满足学生的成就感,激励学生学习书法的热情,我将学生的习作在Photoshop中进行处理,根据习作的款式,采用仿真的装裱方式,将学生作品处理成中堂、立轴、对联、斗方等式样进行展示。这样既提高了学生习作的观赏性,学生也能从中学到书法作品装帧的一些相关知识。

借助网络载体,开展丰富多彩的各类书法展示、竞赛活动,学生学习书法的热情和兴趣得到了充分的调动。

收集精品资源 建立书法教学的“资源库”

网上的书法学习资源种类繁多,质量水平也是参差不齐,这就需要我们书法指导教师积极提高自身的鉴赏水平,对众多网络资源做出甄别和取舍,去伪存真,去粗取精。一般来说,网络上人气较旺的热门书法网站和论坛上的资源可信度较高。

打开“中文网站排名――网第”的“书法”分类榜可以看到,“中国书法网”、“中国硬笔书法在线”、“书法网”、“书法江湖”、“书法空间”等书法网站名列榜前。这些网站为书法爱好者、教育者提供了一个很好的学习交流平台。

“中国书法网”( 省略/index.php)是国内最大的中国书法门户网站,“书法交流区”的“少儿书画”、“书法临习”、“艺术视频”等板块有着丰富的书法学习资源。

“书法空间”网站(bbs.省略)有“永不落幕的书法博览会”之称,其中有先秦的甲骨文到近现代各个历史时期书法名家的各种著名碑帖和墨迹资料,且大多是精美的高分辨率图文资料,均可提供下载。

“施兴国――书艺百草园”网站 (hi.省略/shufasxg)有版主收集和自创的各类名家书法示范教学视频数百个,是供师生观赏学习的极佳资料。

这些书法网站和论坛的功能比较全面,基本可以满足书法教学与学习的不同层次的交流需要。这些网站也正是我们师生近年来访问最多的网站,我们从这些网站获取了很多宝贵的学习资料,也学到了许多的书法理论和书法技能知识。

由于网络资源具有不稳定性,且时效性较强,搜集到的相关资源需及时收藏整理,分类保存。网页地址一般保存在浏览器的收藏夹中,其他学习资源可根据类别,按书法教学视频(可再根据书体细分类)、历代优秀碑帖、书法家趣闻轶事、书法理论知识、名家作品欣赏、书法爱好者习作等等保存在电脑中,并刻录光盘备份。