做一个有道德的人征文精选(九篇)
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第1篇：做一个有道德的人征文范文
历史人物,世园会征文,守护甜心之亚梦黑化（六）,读小做一个有道德的人向
太阳啄破黑夜的蛋壳，探出头来，羞羞答答地向大地张望。做一个有道德的人向
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。国，我爱党,我爱我家,让我感
第2篇：做一个有道德的人征文范文
“乐成”理念萌发于四年前，有人要我谈一谈基础教育的问题，我思考良久，想到了“教师越教越苦、学生越学越厌”的现实状况，当时，教育的两个主体——教师和学生异化为分数的工具，“教”与“学”大都处于被迫与厌烦的状态。究其原因，就是基础教育中的实用化、功利化趋向，导致教师、学生、教育管理者以至整个社会过分看重考分和升学率，对教育价值的评价最终归结于分数的高低。于是，我提出，校园应该是“教师乐育、学生乐学”的场所。
在我的倡导下，经过师生的广泛讨论，学校的校训修订为“立德树人、乐育乐学”——德之不修，学之不讲，本原教育，育人为先，故“立德树人”；教师乐教，学生乐学，教学相长，其乐融融，故“乐育乐学”。
此后，大家集思广益，凝练出学校文化的核心理念——乐，去年定为“乐成”二字。在这一理念的引领下，学校进行了一系列探索与实践。
一是以“做一个有道德的人”主题实践活动为主旋律，开展“乐美”德育。2008年4月，中央文明办、教育部、团中央、全国妇联“做一个有道德的人”主题实践活动甘肃省启动仪式在我校举行，我们抓住这一机遇，有效整合德育资源，创设了一系列德育载体，让学生坚持从小事做起、从身边事做起、从自我做起。通过入学教育、文明礼仪教育、远离教育、拒绝吸烟教育、遵守交规教育、环境保护教育，以及“流动红旗”评比、优秀学生表彰、志愿者服务等活动，要求学生“在学校做一个好学生、在家里做一个好孩子、在社会做一个好公民”，将良好行为习惯的养成教育融入学生的日常学习、生活之中，使其内化为自觉的行动。
二是以班级文化建设为主要载体，培育“一班一品”的“乐群”班级。为了形成富有特色的班级文化，进而提升班级凝聚力、创造力和学习力，学校把班级文化建设作为德育工作的有效载体，成功申报了省级教育科研重点课题，去年已结题。在课题的引领下，形成了班级识别体系、班级制度、课堂文化、特色活动、阅读文化、体育艺术、社团活动、班级网络、班风班纪、民主管理、研究性学习等班级特色模式。学校为所有班级统一制作了班务栏、班级文化园地和个性化班级牌。此项活动以文化理念建设班级，使班集体散发出浓郁的文化气息，学生受到潜移默化的影响。
三是建设“走进经典，点亮人生”的阅读文化，打造“乐读”书院。为引导师生养成良好的阅读习惯，营造“爱读书、读好书”的书香校园氛围，学校于2008年4月启动了以“乐读经典，点亮人生”为主题的经典阅读系列活动，打造充盈书香的“乐读书院”，具体做了以下工作：坚持在宣传栏独辟“每月一书”专栏，向师生推荐经典作品；精心办好一年一度的校园“读书节”；为学生设计、印制并免费发放了《我的乐读日志》，引导学生记录每天的读书心得；建立“班级图书角”，将图书引进教室；将阅读纳入课程管理，在初一、初二年级每周开设一节集体阅读课；积极参加上级部门组织的各种读书励志征文活动，引导师生走进经典、享受阅读、感悟人生、展示自我。
四是进行“敬廉崇洁”教育，培育“乐廉”品质。廉政文化既是领导管理文化的核心内容之一，也是学生成长文化的重要组成部分，正如古人所言“公生明，廉生威”。在领导班子中，学校定期组织中层以上党员干部认真学习《廉政中国实施纲要》《廉政准则》等，用真实的案例进行警示教育，建设廉洁自律的领导班子。在教育教学中，学校自2006年开始，就在学生中积极开展廉洁教育，让廉洁文化进教材、进课堂、进头脑，培养学生知耻、诚信、遵纪、守法、担当等品质，启发学生在当下以及未来清白做人、诚信做事、担当天下。
第3篇：做一个有道德的人征文范文
虞山是我们家乡的绿色宝山，是常熟百万人民休闲的好地方。保护好虞山森林是我们每个常熟公民义不容辞的责任。为此。我们将举行“保护虞山生态环境，建设常熟生态城市”的系列活动。
1、开展宣传，要做到爱护树木，不攀折树枝，不毁坏树木和文物古迹，发现森林火情要及时报警
2、学校将在3月26日和4月2日两个双休日，分别组织同学去亮山工程开展护林防火宣传活动。我们将把护林防火义务宣传员登记表发给班主任，希望中高年级的同学踊跃报名参加这项非常有意义的社会实践活动，为保护虞山出一份力。
3、学校将组织开展征文比赛，内容要求紧紧围绕爱家乡、爱虞山、爱绿化、护林木、保护生态环境安全等。也希望同学们能积极参加这次征文活动。
第4篇：做一个有道德的人征文范文
围绕一条主线即以争创全市第二届文明乡镇为总目标，开展各类创建活动。
突出四个重点即一是着力完善集镇范围内“高洪”、“黄泥畈”康居点配套工程建设;二是进一步加大农村创建工作力度，重点抓好童家河村部周边、东溪村街道、金矿办公区等环境整治;三是进一步加强街道居民和未成年人思想道德教育工作;四是深入开展“东西溪志愿者在行动”的活动，不断把群众性文明创建活动引向深入。
抓好七项工作：
1、争先进位，进一步深化文明乡镇创建活动。全年我乡在县文明乡镇的基础上，积极争创六安市第二届文明乡镇，进一步强化基础、突出重点、攻坚克难，开展几项集中整治工作。主要包括：小广告治理、小街小巷治理、集镇入口和出口集合部治理、交通秩序治理等，并做好补缺补差，提升工作水平。同时指导乡直各单位和本部，做好软件资料的收集、整理和上报工作，确保争创六安市第二届文明乡镇成功。
2、加强机关的整治理论学习。开展全民读书活动，结合乡党委中心组及全乡乡村干部政治理论学习教育，组织实施好学习计划，同时选择有代表性的道德主题，广泛发动全民开展读书活动，积极组织并参与全县“读书、进步、文明”演讲比赛。适时在单位和学校开展“讲文明、比贡献”征文演讲比赛活动，调动全民读书的积极性。大兴读书之风，养成良好的读书习惯，促进学习型社会建设。
3、深入开展志愿者服务活动。认真贯彻执行县文明委深入开展志愿服务活动的有关要求，建立志愿者服务队伍，健全志愿者服务保障机制。充分发挥志愿者在重大活动、重要节庆、应急救援、扶危济困及其他事项中的作用，以多种形式的志愿服务活动，大力弘扬以奉献、友爱、互助、进步为内容的志愿精神。几年将重点做好“关爱五保老人志愿服务行动”、“我为创建做贡献”文明使者志愿服务活动。
4、全面推进乡村精神文明创建活动。以“清洁乡村、美化家园”为主题，以集镇连片建设和文明创建示范村为主要内容。以乡集镇“四化”(净化、美化、亮化、绿化)和村级“四创”(清洁卫生工程示范村、文明生态村、绿色小康村、移风易俗村)为抓手，重点开展好集镇三个康居点的配套工程建设和童家河、东溪、金矿三个集中点的环境整治工作，使文明新风进一步树立。
5、进一步推进文明单位、文明行业创建工作。进一步夯实文明乡镇创建活动的基层基础工作，督查指导单位文明创建活动，培育单位文明服务示范窗口和文明服务标兵。进一步加强机关效能建设，深入开展“人民满意公务员”、“行风评议”等活动，改进行业作风，弘扬行业文明，着重抓好各单位文明用语上墙、服务承诺公示，把文明行业创建引向深入。
第5篇：做一个有道德的人征文范文
一、注重学习，提高自身素质
我每天坚持自觉读书学习。主要是学习党的方针政策法律法规、教育管理和教学理论、现代教育技术等，并在教育管理和教学指导中加以贯彻。特别是在认真学习了同志《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》和党的十七大报告后，深受鼓舞，暗下决心一定要努力工作，恪尽职守，做一个优秀的校长，为我乡教育的发展做出更多更大的贡献。正是这些理论联系实际的学习，强化了我的竞争意识、责任意识，提高了我的思想水平、管理艺术和创新精神，为做好学校的各项工作奠定了良好的思想基础。
二、建设高素质队伍，树立师表形象
构建一支德才兼备的高素质教师队伍是学校管理工作的重中之重。首先，我校配备了一个年富力强、搭配合理、敬业爱岗的领导班子。领导班子成员深入教学第一线，尽职尽责，任劳任怨，在教育教学改革中发挥领头羊作用。
其次，我校始终把提高教师业务水平工作放在重要位置。我们实施“灵魂工程”，组织教师学习一系列教育法律、法规和素质教育理论，并对新进教师安排骨干教师搞好传帮带，为师资建设提供思想动力。我们以“爱生敬业”为重点，内强素质，外树形象，坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育活动，引导教师树立热爱学生、尊重学生的观念，建立民主、平等、融洽的师生关系，并将教师的形象定位为：“教师形象＝长×宽×高”,“长”,即有一技之长，做到教有特点；“宽”，即知识面宽，能作教学的多面手；“高”，即思想境界高，有崇高的师德。在此期间，我校涌现了大批优秀教师，为学校赢得了良好的声誉，获得了社会和家长的认可及好评。
三、强化民主管理，明确岗位职责
“以人为本，构建和谐”是我校领导班子的管理理念。学校实行校长负责制，党支部监督，工会参与民主管理，充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教代会制度，定期召开教职工大会，讨论并审议学校的各项工作。我在学校管理中实行全局、全程、全员的三全管理，不断完善以“考勤、计量、计质、科研”相结合的量化考核制度和岗位责任制度，建立值班行政带班制度，统筹安排值日教师分工职责，注意处理好定性管理与定量管理的关系，静态管理和动态管理的关系。注重发挥行政会议的作用，我校每周日下午召开行政会，由各部门分别汇报一周的工作，由我或分管校长进行点评分析，把深入部门、岗位、课堂、寝室、食堂作为干部考核的主要项目，使各部门、各年级管理工作落实有效，使各项决策更趋合理化、科学化。通过工会完善了各项规章制度，使各项制度成为一个系统、一个序列，做到了学校各项制度健全规范，各项工作有章可依。
四、加强德育教育，彰显管理特色
首先我们落实了在校长负责制下的三级管理措施，并形成了有效的考评和激励机制。三级管理为：校长室－－德育处－－教学班。纵向形成三条线：第一条线是德育领导小组－－德育处－－班主任；第二条线是教务处－－教研组长－－学科教师；第三条线是党支部——校团委（少先队大队）－－学生会。同时，建立了家长学校，构建起学校、家庭、社会横向贯通的运行机制，使学校教育与家庭教育、社会教育相结合，形成合力，通过运行，形成一个整体优化的管理网络系统。
我们不定期对学生进行心理健康教育、法制教育和爱国主义教育，从多方面完善学生的性格打造，促进学生健康成长。为了提升学生的道德素质，我校启动“做一个有道德的人”和“忠孝雅诚”德育专题活动，对学生进行道德解读，组织开展关爱留守学生、关注贫困学生等活动，组织学生体验做文明学生、修养高尚品德、互帮互助，还特意对七年级新生进行军训，让他们自觉养成吃苦耐劳，生活自理的良好行为习惯。自**年春季学期以来，我校多名学生获得各级优秀学生表彰及“忠孝雅诚”知识竞赛和征文比赛的优秀奖励。**年秋季学校还获得了“忠孝雅诚”州级先进单位称号。目前我校已被州宣传部确立为“做一个有道德的人”州级试点学校。
五、加强过程管理，素质教育成果显著
1、落实素质教育，规范教学行为
我校按课程计划开齐上足课时，要求教师严格按照课表上课，不得出现随意改课调课停课现象，不得体罚和变相体罚学生。全面推行素质教育，对学生的评价实行过程管理，逐步规范教师的教学行为。
2、学习新课程标准，转变教学观念
为了切实加强对新课程改革的领导工作，学校成立了课改领导小组，本人作为校长亲自挂帅，以教务处牵头、教研组为阵营，组织学习，加强讨论研究，并对新进教师安排骨干教师搞好传帮带，逐步使新课标的基本理念渗透到教师的日常教学中去，有效地促进教师观念的转变。
3、注重校本教研，实行科研兴校
在当前形势下，科研兴校、科研强校，是提高学校品位的必由之路。一年来，我校的校本教研有了新的起色：上半年主要围绕中小考、地生会考、州抽考等备考工作开展教学研究，暑期组织学科教师参加教育部组织的农村远程教育学科骨干教师培训、班主任培训，秋季学期成功举办了“鹤峰县作文教学研讨会及优质课比赛”和校际英特尔未来教育培训，同时学科组活动有声有色，听课、评课、作方竞赛、科技创新等各类活动开展频繁，且硕果累累，在湖北省第十二届中小学生幼儿美术书画作品比赛中，被湖北省教育厅、湖北省文化厅表彰为优秀组织奖；同时，课题研究也有了新的突破，语文课题《初中语文综合阅读》和综合实践活动正准备结题，《农村信息技术的开发与研究》已立项，正在紧锣密鼓的实施之中。
4、教学质量稳步提升
综上管理，学校教育教学质量稳步提升。本年度以来，我校中考再传捷报，上重点高中公费线115人，首次突破百人大关，其中恩施高中11人，鹤峰一中104人，学校中考各项指标名列全县前列。同时，八年级学生顺利的参加了全州地生结业考试，综合指标位居全县第一，全县小学六年级、四年级全州抽考成绩显著。其他非毕业班全体学生参加各类考试和各级活动中，学习成绩和综合素质都得到了提高。
5、体卫工作，再显特色。本学年不断加强体育自身管理和建设，全面贯彻落实“湖北省学校体育工作条例”，学校严格按大纲精神开足体育课，在搞好“两操一活动”基础上，积极开展以“达标”为中心的阳光体育长跑活动、秋季田径运动会等多种形式的体育课外活动。学校分别组织校蓝球队、乒乓球队参加了全县中学生蓝球运动会和小学生乒乓球运动会，成功举办了校园集体舞、国家第三套中小学生广播体操比赛及秋季田径运动会，学校传统优势项目柔道摔跤更是表现非凡，在恩施州土家苗族自治州第六届运动会上摘金夺银，取得了7金5银5铜、柔道团体总分第三名、摔跤团体总分第二名的好成绩。继08年秋“恩施州传统体育学校”正式挂牌后，今年又通过了传统体育学校第一阶段的验收、同时经国家体育总局批准，“湖北省鹤峰县燕子乡青少年阳光体育俱乐部”正式挂牌。国家体育总局每年拨付活动经费8万元，用于开展各种体育活动并承办冬令营夏令营活动。
六、公开校务财务，坚决依法治校
第6篇：做一个有道德的人征文范文
一、加强德育队伍建设，不断提高队伍的整体素质
3.在继续加强原有德育工作网络的分工合作、密切配合的基础上，进一步完善学生自我教育体系。抓好团委会、学生会建设，定期召开学生干部工作会议，做好学生干部培训，鼓励、指导学生干部明确职责并积极主动地开展工作，不断提高自我教育、自我管理、自我服务、自我培养的能力，充分发挥其在学校、班主任工作中"得力助手"的作用。
二、以人为本，切实抓好常规管理
1.新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2.为形成一个良好的班风、段风、校风，开学后，组织各班主任领导学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，建立健全学生自治机制，充分发挥学生会的职能作用，由学生会、团委会及班干部参与学校班级德育常规工作的检查与评比。
3.加强家校联系工作。帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。
4.组织班主任认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容，充分体现实效性和针对性，不失时机地对学生进行安全教育、理想教育、纪律教育、法制教育和养成教育。
5.进一步利用国旗下讲话、广播、板报、宣传栏、道德讲堂等，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、法制、安全等方面的教育，以提高学生各方面的素质。
6.面向全体学生，建立"特殊生"跟踪教育档案，继续深入开展以助学助困为重点的系列活动。
三、加强德育科研课题的研究
继续开展校本课程与青春期健康教育研究的课题研究，积极申报省级德育课题《中学心理健康教育示范校建设的实践与研究》，定期召开研讨会，使德育工作更具科学性、时代性。
四、进一步加强校园文化建设，开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。
1.美化、净化、亮化校园，合理布置校园宣传阵地和校园宣传文化用语，开展"清洁家园"活动，创造良好的校园文化氛围。
2.加强学校德育网站、《立德》校报、广播台、道德讲堂等宣传阵地的建设，充分发挥其宣传作用，进一步活跃校园文化氛围，丰富学生课余生活，弘扬正气，表彰先进，树立典型，促进师生交流。
3. 大力开展"寻梦八中、励志青春、共圆中国梦"-----我的中国梦主题教育实践活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，培养和提高学生"我的中国梦"精神和正确的道德理想信念。
4.学校结合重大节日，注重实践教育、活动体验，通过开展形式多样的教育活动，提高学生的文明、安全、法制等意识，培养学生的爱国主义情怀，养成遵纪守法的行为习惯。
五、本学期开展的主要工作
2. 以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。九月份，开展了"培育和弘扬民族精神月"系列活动和《浓浓尊师意，款款爱生情》感恩老师活动，举办第37届校运会；十月，举行了"迎中秋、庆国庆"系列活动，开展道德讲堂活动；十一月，举办第四届科技节，召开家长会；十二月举办第15届校园文化艺术节活动，元月组织评选各种校园之星等等。通过上述这些活动来加强学生的思想品德教育，提升学生的爱国主义情怀，增强思想政治工作的针对性和实效性
3. 大力开展"寻梦八中、励志青春、共圆中国梦"-----我的中国梦主题教育实践活动。开展"我的梦、XX梦、中国梦"主题社会调查、微作品创作比赛、视频诵读比赛、学生辩论赛，组织师生积极参加各种征文和网络知识比赛，从而实现个人梦和中国梦的统一和谐。在XX市"我的梦、XX梦、中国梦"主题教育活动征文比赛中，我校有陈晓XX获得一等奖、陈XX获得二等奖、殷XX获得三等奖。在"我的中国梦"全国中学生读书征文大赛中，我校陈XX老师指导的傅XX同学荣获全国中学组一等奖。在XX县第六届"中国梦、爱国情"视频诵读大赛中，我校林XX老师荣获教师个人组二等奖，郑XX老师指导的林XX等同学荣获中学组团体赛三等奖。由于成绩突出，我校还荣获XX县首届"逐梦校园、诚信人生"学生资助暨征信知识网络大赛优秀组织奖、XX县"生育关怀-青春健康教育进校园"主题征文活动比赛组织奖。
4. 持续积极创建文明学校工作，积极迎接省级文明学校届中复查和新一轮创建的初评。学校开设了"道德讲堂"德育场所，积极推进"道德讲堂"活动，继续开展"做一个有道德的人"主题活动。由于创建工作卓有成效，我校还以排位第一被考评组推荐参评第十二届省级文明学校。
5. 探索青春健康教育向生命教育的进一步提升，力开展"让生命更精彩"的生命教育主题活动。通过校园广播、电子屏幕、各班级黑板报、宣传橱窗等形式宣传"珍爱生命，健康成长"的生命教育知识，提高学生珍爱生命的意识，开展形式多样、内容丰富的活动，如：召开"珍爱自我，快乐成长"为主题班会课，开展"珍爱生命，健康成长"主题手抄报，举办法制教育及校园安全知识专题讲座，组织防震减灾应急疏散演练，学生自导自演校园心理情景剧等，从而使学生学会如何珍爱生命、热爱生命。
6.开展法制教育工作，每月定期以书面和电子邮件的形式向县教育局宣传教育股汇报法制宣传教育工作的情况。制定XX八中师德师风教育活动方案和考核细则，积极推进师德师风教育活动。
7.积极做好每月一期的"立德"德育专刊出版工作，进一步提高德育报刊的整体水平和质量，为丰富校园文化生活、提高学校办学品位做出应有的贡献。
8.与保卫处紧密配合，利用国旗下讲话、校园之声广播、学校宣传栏、黑板报、班会课、离校前安全讲话等，对学生进行安全教育，并定期给学生发放关于交通、溺水、防火、反、防诈骗等各方面的法制安全教育材料，积极开展平安先行学校的迎检工作。
9.十二月份举行了XX八中第十五届校园文化艺术节，活动内容有："祖国山河秀、家乡中鹤情"书法展览；"美丽福建、我的梦"感恩主题绘画摄影展览；校园十佳歌手和乐器演奏比赛；校歌大合唱比赛、"飞扬青春、圆梦八中"英语演讲比赛；"重走复兴路、共圆中国梦"手抄报；"美丽福建、我的梦"感恩自然主题征文活动；""文艺晚会等。此次艺术节以"飞扬青春、圆梦八中"为主题，旨在为全校同学搭建多彩人生舞台，丰富校园文化生活，培养和提高学生"我的中国梦"精神。
10. 通过多种形式组织学生开展公益劳动、志愿者活动、社会实践等，使学生在实践中提高思想道德素质。开学初组织高一初一年的学生到慈山农中参加社会实践；响应全县"美丽乡村家园清洁行动",组织学生会成员开展校园周边环境的整治；在期末临近春节期间组织学生会到蓬莱敬老院慰问鳏寡孤独老人，为老人们送去慰问品，帮其打扫卫生、贴春联，进行慰问演出，为其送去欢笑与温暖。
六、存在的问题和今后的工作改进
存在问题：①个别班主任在学生管理、主题班会、思想教育、卫生管理、寄宿生管理、跟班等班级工作管理方面没有用心去做，敷衍了事。②个别学生还没有养成良好的行为习惯，存在乱丢乱扔垃圾的现象。
第7篇：做一个有道德的人征文范文
莒南三中，地处沂蒙革命老区，建校近40年来，经过几代三中人的努力，已经建设成为一所知名度较高的高中学校。现有72个教学班，4097名在校学生。为适应教育的新发展，县委县政府计划于2012年后在城北新区征地200亩建设规范化的新校区。
莒南三中是山东省规范化学校、省绿色学校、省体育传统项目学校和省心理健康教育先进单位。获临沂市普通高中教学示范学校等几十个县级以上荣誉称号，是一所理念先进、管理规范、设施一流、成绩显著、校园文化底蕴深厚的现代化高中学校。
一、励志教育，创建斗志昂扬的激情校园
多年来，莒南三中高度重视学生的励志教育，在4月19号结束的临沂市高三二轮视导中，市教科研中心的领导做出了充分肯定：学校备考氛围浓厚，激情校园建设成效显著，校园文化、班级文化全市最好。他们的具体做法是：在教学区悬挂了以励志教育为主题的28条宣传横幅，设计新颖，激情昂扬，振奋人心；在高三楼走廊设立了985高校宣传版面；每个班级精心设计了班级文化，内容丰富，形式多样，可读性较强，有“高考加油站、励志文章、励志名言、名师指导、校长寄语、试卷点评、优秀试卷展、心灵有约”等丰富多彩的专题栏目；发动全校师生搜集整理撰写励志材料，学校成立了励志资源库，有很多师生撰写的水平较高：你现在怎么做，代表你以后怎么活
— 李文文（三、20班）；人能走多远？这话不要问双脚，而要问志向— 郑文（三、02班）；瀑布对悬崖无所畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌— 时巾智（三、24班）。每学期初组织全校学生定时观看“感动中国十大人物”和“开学第一课”。课间操，同学们步伐整齐，口号响亮，催人奋进，有着“莒南第一操”的美誉。老师们在紧张的工作之余，集体学练太极拳，2000年全县首届运动会上，莒南三中组成了300人的太极拳方队，作为首个集体参演项目亮队，赢得了在场观众的阵阵喝彩，地方媒体做了专题报道。师生们衣着整洁，充满青春活力，走进莒南三中，到处洋溢着激情四射的校园文化气息。
坚持“以人为本，追求卓越”的办学理念，大力开展丰富多彩的生态德育与体验德育活动。据了解，莒南三中部分班主任通过“新时期德育创新与师生交往艺术”主题研修班培训后，活学活用，高二、2班班主任孔令峰在班级管理中试行“个人成长积分制”，给每个学生制作了席卡，很好地做到了用制度约束人，而不是命令式的说教，以前一些老大难的问题，迎刃而解，得心应手，真正体会到德育创新教育艺术的魅力。他们通过青年志愿者活动，社区服务，社会实践等丰富多彩的各种活动，让学生明白德育教育已不再是一句空话，而是学生成长过程中情感态度与人生价值观的一次次沉淀。
二、阳光教育，让每个学生在愉悦中成长
据悉上学年，莒南三中分别组织开展了“传唱红歌，魅力校园”合唱比赛，举办了“做一个有道德的人”、“历史的选择”、“弘扬廉洁文化，构建和谐校园”演讲比赛；利用课前歌大唱红歌100首；学生会成员多次到八路军115师驻地、省政府旧址，山东省第一个团支部驻地、历家寨批示过的地方等德育基地进行爱国主义教育参观学习；出了多期以“文明伴我行、廉洁教育、励志教育、向雷锋同志学习”为主题的手抄报和黑板报；更换了教学区几十块宣传版面，设计新颖，内容丰富；抗战胜利65周年、党在我心中、“给力2011”旅游杯征文比赛。其中有两名参赛学生获省“党在我心中”征文比赛二、三等奖。本学期初，开展了“向雷锋同志学习”系列活动，践行雷锋精神，初步建立社会主义核心价值观体系，使之内化为学生的价值观念，外化为学生的自觉行动，让雷锋精神不再是陈列在纪念馆里的记忆。
通过国旗下演讲、课前歌、班会课、励志牌，“青春之声”广播室，校园网络等形式大力宣传新人新事。争创了本县教育系统唯一一所廉洁教育好学校市示范点，成为上学年德育创新教育的一大亮点。
三、健康教育，让每个学生沐浴在爱的阳光下
第8篇：做一个有道德的人征文范文
摘要：在实施素质教育的今天，感恩教育已成为学校德育教育的内容之一，成为促进德育教育实效性的载体之一，充分体现了德育教育“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。笔者就在学生德育教育实践中开展感恩教育，更好地实现德育教育的实效性进行了浅析。
关键词 ：感恩 素质教育 德育课堂
一、当代学生感恩意识现状
感恩是一个永恒的话题，感恩教育是构建社会主义和谐社会的重要内容。然而，当代学生的感恩现状并不乐观甚至令人担忧。学生感恩意识的缺失主要表现在对父母养育之恩的淡漠，对教师、学校培育之恩的淡化，对社会和他人关爱之恩的冷落。
1.对父母的养育之恩淡漠
世界上有一种伟大，那就是养育之恩。而现在的一些学生，没有体会到父母辛勤付出是为了什么，没有意识到要对父母感恩。他们认为父母对自己的付出是一种理所当然，是天经地义。花着父母用劳动换来的血汗钱，有的沉迷网络、有的追求奢侈。没有对父母的问候，打电话也是索要生活费，对父母的感恩之心微乎其微。
2.对学校和教师培育之恩淡化
在教师中，经常听到这样的话：“现在的学生是一届不如一届，对老师的感情越来越淡”。学生对老师的感情仅限于课堂上，课后形同陌路，“敬而远之”。老师管多了，学生有意见。2013年，江西省抚州市临川二中一位高三班主任在办公室备课时，被其学生割颈杀害。据相关部门通报，学生是因不满老师的严格管理而动杀念。
3.对社会和他人关爱之恩冷落
2007年8月中旬，湖北襄樊市总工会、市女企业家协会联合举行第九次“金秋助学”活动主办方宣布：5名贫困大学生被取消继续接受资助的资格，原因非常简单，是因为这些接受资助的大学生在一年的时间里，只享受资助的金额，却从来没有和帮助过他们的资助者联系过，5名受助大学生的冷漠逐渐让资助者寒心。
二、感恩意识缺失的原因
1.社会原因
现在的社会，人们物质文化精神水平都得到了提高，但人与人之间的关系却淡漠了。老人摔倒了，没有人去扶，怕惹祸上身；看见坏人行凶，没有人去管，怕自己吃亏。从社会大环境看，许多学生不知感恩，不知道感恩是一种回报。曾经，一位农民父亲写给大学的儿子一封信，信中痛斥儿子不知感恩：“不知道你在大学除了学习文化，还能否学到良心？”原来这位大学生每次写信回家只有几行字，而且不清楚，只有一个“钱”字最清楚。这样的事例不胜枚举。
2.家庭原因
现在的孩子独生子居多，父母从小过于溺爱，凡事替孩子包办，好吃的给孩子留着，铅笔替孩子削好，书包替孩子背着，家务不让孩子碰等等。都是无条件的给予，没有从小培养孩子的回报意识和感恩意识，从而养成了对现有的条件不珍惜，不会对自己的行为负责任，只顾一味地索取。在这样的环境下长大的学生，把一切都看做是理所当然的，怎能学会感恩？
3.学校原因
学校对学生的德育教育仅限于满足课堂需要，仅限于对学生的说教，没有真正做到深入学生心中。其次，现在的学校教育中没有感恩的学习内容，学生不懂得如何表达感恩，更何况现在学生多以独生子女居多，他们的自我意识较强，也不太关心对他人的感恩。所以有许多学生对家长的辛劳没有感受，对老师的苦口婆心置若罔闻，我们的许多教育显得无奈而力不从心。
三、感恩教育在德育教育中的实践
感恩教育是培养健康心理的基本要求。它不同于其他的德育教育，感恩教育是一种心灵的教育，是通过不同的方式，在潜移默化中达到教育目的。在实施感恩教育中，要发挥学生的主体作用，教师是引导者，积极创造各种环境，从而达到感恩之心长存的效果。
长期以来，学院在学生德育教育中，感恩教育已作为一项素质教育纳入德育教育体系。学院将感恩教育贯穿每一学期，并将每年的9月份作为学院的“感恩月”，结合新生入学、教师节、国庆节、母亲节、父亲节等契机，开展形式多样、有实效性的感恩教育主题活动，教育学生学会做人，学会做一个心有感恩的人。
1.感恩教育走进德育教育课堂
德育教育的过程就是教化的过程，其最重要的目的不是教而是化，将道德认知内化为自己的道德情感，并转化为道德行为。教育的本质，一个字是“教”，教给学生科学文化知识。更重要的一个字是“育”，通过各种思想政治教育，培育学生做一个有理想、有道德的人。感恩教育重在育人，我们以社会主义核心价值观为切入点，在学生中深入开展学习社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。学校团委利用上党课、讲团课的形式，将感恩教育融入党团课内容，制定切实可行的感恩教育授课计划，从理论和精神层面对学生进行教育，使其精神成人，让感恩之心融入到每个人的心中。
2.感恩教育走进教室
学院在学生中开展了大学生心理健康教育和就业指导课程，感恩教育作为教材其中内容之一，教师在教授过程中，结合案例和互动，从理论到实际，从认知到情感，利用各种形式向学生开展感恩教育。积极开展学习《弟子规》《二十四孝》故事，利用黑板报、宣传栏等多种形式，广泛宣传《弟子规》《二十四孝》的深刻含义，把孝道文化教育融入校园文化建设。如把图书馆五楼建成二十四孝文化走廊，每间教室张贴弟子规和新二十四孝展板，把教室都打造成传播优秀传统文化的平台，形成一种“抬头见文”的视觉效应，充分营造浓厚的感恩氛围。学生普遍反映很喜欢这样的德育课程，教师在与学生进行感恩教育互动过程中，许多学生在讲到自己的感恩故事时，真情流露；在学唱《感恩的心》歌曲时，潸然泪下，德育教育的实效性展现得淋漓尽致。
3.感恩教育走进活动
在学校组织各种丰富多彩的感恩教育活动，如：开展感恩教育讲座、“懂得感恩、珍爱生命”签名、感恩演讲比赛、征文比赛、“我身边的亲情故事”、评选感动人物等活动。围绕对学习《二十四孝》的感悟，对照《新二十四孝》标准，开展感恩父母的一系列活动，我们通过开展“给父母写一封感恩信”、“算一笔亲情账”、“写亲情日记”等活动，让学生理解父母的辛劳，让学生知恩在心，感恩重行，使其通过实际行动来报答父母。鼓励学生每周给父母打一次电话、利用假期给父母洗一次脚、陪父母看一场电影等。在活动中，学生积极参与，班级氛围浓厚，以点带面，用故事、事迹、音乐去感染学生，形成良好的氛围，用情绪带动行动。
4.感恩教育走进社会实践
每个人都是社会的一员，感恩教育要渗透到社会的各个方面。我们通过开展“大手拉小手”感恩教育进幼儿园、“关爱老人、奉献爱心”感恩教育进敬老院、“清理白色垃圾”感恩教育进社区等活动，让学生在实践中得到感悟，增强学生的社会责任感，懂得关爱社会，回报社会。
四、小结
第9篇：做一个有道德的人征文范文
一、教育本身就是一项塑人工程，完成对学生的塑造，是学校的根本任务
存扣校长认为：“教育本身就是一项塑人工程。富有个性魅力的中小学教育，终极教育目标就是通过我们的培养和教育，将一个人格高尚、身心健康、具备生存能力且富有创造性的人还给社会。完成对学生的塑造，让学生学会幸福地生活，是学校的根本任务。”
存扣校长是这样说的，也是这样做的。在课间时分，存扣校长总是喜欢放下手头的工作，在流动校园里行走、驻足，细心观察鲜活的生命，与学生聊天，深入班级了解孩子们最需要什么、最喜欢做什么。他认为，学校应成为孩子向往的地方，成为孩子们快乐生活的场所。只有让每个孩子按照自己的优势去发展，实现个性化发展，他们才会获得自信、愿意自主、向往自强，学校才会成为孩子们一生幸福生活奠基的地方，才会成为孩子们获得高品质生活经验的地方。在存扣校长倡导下，学校建立学生社团，设有文学社、科技小发明、小主持人、绘画舞蹈、球类等十多个项目，学生可根据自己的兴趣自由选择项目。社团活动不仅已列入课表，而且做到“有校本教材、有专业辅导老师、有交流展示平台”。学校社团成了培养学生兴趣爱好、发展特长、提升综合素质的有效载体。
教育的职责不应拘泥于传授知识、培养技能，更应担负指导学生发展健全人格与健康心态的责任。基于这一认识，海陵学校在全校开展“心化养成教育、醇化学习习惯、优化学习方法”的“三化”主题教育。通过国旗下讲话、班队会宣讲，形成良好教育氛围；组织“向国旗敬礼”、“学雷锋树新风”、“告别陋习，做一个有道德的人”、“当一日家长”等系列活动，引导和教育学生学会生活、做人，懂得感恩；结合学校实际，设立文明礼仪监督岗、评选“美德少年”、“三化”优胜班级，召开“三化”活动心得交流会，使“三化”成为每个学生的自觉行动和努力方向。
为践行“关爱全体，为学生幸福人生护航”办学理念，存扣校长率先大胆提出“三进”工程：校长进社区、教师进家庭、家长进学校。他和老师们多次深入社区宣传教育法规和学校办学理念、接受家长教育咨询；他多次组织中层干部、班主任老师开展“大走访”。在教师进家庭这一活动中，每学期校长都和老师们分组进行集体家访，登门为家长送上课外书籍、奖状证书、个性化成长记录，全面汇报学生一学期以来各方面发展情况，让家长全面了解孩子同时，征询家长需求和建议，共谋孩子发展良策。每逢校园开放日，学校邀请家长走进校园、课堂、校长和老师办公室，了解学校管理、教师上课和学生学习情况。一系列举措受到学生家长和社会的广泛好评，现已成为学校工作的一大特色。如今，“校长进社区、教师进家庭、家长进学校”的“三进”工程，得到市区教育部门充分肯定，学校、家庭、社区三方合力，助推海陵学校良好校风、教风、学风形成，促进每个学生成长和发展。
二、塑造教师的心灵，让教师像阳光雨露一样去滋润学生心灵。是校长义不容辞的责任
为人师表，才能立德塑人。教师是学生的直接教育者，在塑造学生健全人格上，教师应率先垂范，教师的一言一行都会对学生产生持久重要的影响。陶行知先生曾对教育工作者做出过高度概括，即“身正为师，学高为范”，这就不仅要求教师具备广博学识，而且在教育教学等方方面面都成为学生的楷模和典范。
如何才能促进学校每一位教师成为学生的楷模和典范呢，校长的楷模和专业化引领起着至关重要的作用。若是具有强烈敬业和奉献精神的校长，他的教师群体必然会整体上呈现出工作勤奋的特点。存扣校长认为：若是一个博爱的校长，他的教师群体一定会关爱每一个学生；若是一个遵纪守法、行为文明、严于律己的校长，他的教师群体一定会依法执教、礼貌待人、率先垂范；若是一个尊重教师、善于合作的校长，他的教师群体一定会尊重学生、乐于合作；若是一个勇于创新的校长，他的教师群体一定会积极探索、不断实践新的教育教学方法。总之，校长有什么样的人格，就会带出什么样的教师群体。海陵学校教师的专业发展，在存扣校长引领和示范下，取得长足的进步。
存扣是典型的学者型校长，这个教师专业成长道路上的领跑者，不仅精力充沛，有亲活力，而且浑身充满书卷气。他与教师们一起规划学校发展的美好蓝图，并告诉老师们：有梦想，就有未来；心有多大，舞台就有多宽。他似乎不像学校管理者，而是更像教师们的好伙伴、好帮手，与教师一同成长。存扣校长知道，只有在课堂里才能找到工作灵感，在课堂里才能真正发现问题，在课堂里才能找到解决问题的办法。课堂上老师们早已经习惯他在教室后听课的身影，存扣校长一学期听课100多节是正常的。有时候他采用蹲点式听课，一天就“咬定”这个班，课上听课，课间或与学生交流，或与教师探讨，并把自己想法与建议及时告诉老师们。由于他的悉心传教，近三年来该校有49位老师在区级教学基本功竞赛中获一等奖，有20多位教师在省市竞赛中获奖。
“十年树木，百年树人”。存扣校长心中的治校理念是：“只有塑造好教师的心灵，才能让教师像阳光雨露一样去滋润学生的心灵”。优秀教师除必备业务素质外，必须在人格修养上不断完善自己，增强人格魅力，这样学生才会从心里敬重、信任，听从教诲。学校教育不仅是在塑造学生，同时也是在塑造教师。学校教师来自全区十多所中小学，犹如刚组建的大家庭，走到一起是一种缘分。作为一校之长的存扣，一方面通过组织开展“加强师德师风建设，树立文明诚信教育形象”主题教育、师德报告团演讲、教师论坛、青蓝工程、党员与困难学生结对帮扶、“我的教育故事”征文比赛等活动，引领教师以饱满精神风貌、高尚道德情操、严谨治学态度，言传’身教为学生做出榜样。另一方面勉励教师弘扬原所在学校优良传统，同事间相互学习切磋、敬重包容、凝心聚力、同心同德，为学校发展作贡献，形成上下和谐、师生融洽、温馨团结的教育教学氛围。海陵学校从校长到教师，都明白这样基本道理：学校发展关键在于教师，教师发展关键在于塑造自我。
三、若塑人，必先塑己，校长要在塑造教师、学生过程中塑造自己
校长是学校的领导者、中枢神经。作为一校之长，学校教育在塑造学生、教师同时，也是在塑造自己。只有这样，校长的办学思想、治学主张才能得到贯彻执行。否则，说话无人听、号召无人应、缺乏应有凝聚力，学校工作就很难打开局面，更谈不到创新。作为领导者，权威来自权力性和非权力性两方面，两者结合程度完全取决于校长自我形象的塑造。
一个好校长，首先是一名好教师。在存扣校长的眼里，规定、制度是双面镜，照着别人同时也照着自己。他带头遵守学校各项规章制度，带头参加省市科研课题研究，带头撰写论文。他要求教师做到的，自己首先做到。学校申报并获准立项的省级课题《基于学习策略的自主互动型课堂教学的实践研究》，他是主持人，潜心钻研，认真备课，定期举办专题讲座，指导老师参与课题研究和教学实践。从教以来，他在同家、省级刊物上发表教科研论文10多篇，编著教学辅导用书10部，负责或参与国家、省级课题研究4个。
存扣校长信奉这样一句话：喊破嗓子，不如做出样子。从当好校长来看，每逢学校重大活动，若需要校长讲话，校长应该亲自“操刀”，才能把自己的思想传达出去，形成自己的校长风格，用校长威信引导教师专业发展，也才能引导学生成人、成才。正是基于这样认识，存扣校长的讲话、报告、总结一般都是自己思考、执笔。
有的校长大刀阔斧、雷厉风行、敢闯敢于，带着学校阔步向前；有的校长谨慎入微、行思缜密，宛如一道涓涓细流，让学校不断创新发展。如此两类个性，存扣校长兼而有之，他不仅精通业务，熟谙教育规律，而且心里始终装着师生。我们常说，校长要脚踏实地做事，但做事不是目的，塑人才是根本。只有从师生角度思考问题，一切为师生的发展，这才是校长所有工作的出发点和归宿。
