科普知识作文精选(九篇)

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第1篇：科普知识作文范文

更正：火琰是和清月是青梅竹马，水兰是和御明是青梅竹马。

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第五集《修炼被阻》

“啊啊啊~！”我们的小精灵们正在一旁打闹。“比比！住手！”“嫣儿，你在干什么？”“雨颜，你又把被子打碎了！”“你们几个！不要闹了！”我们几位小主人也头疼起来。

“叮咚~，叮咚~。”一震门铃声传来。紫燕打开门一看，是黑白双子。“哟！你们家怎么了？”白莫言望了望屋子里面说。“唉！你们它们几个去。”水兰指着精灵们说。

“今天守护者们要开会，你们快去吧。”黑清清提醒道。爱恋说：“我们要不要教她们法术啊？”“嗯……好吧。”我想了想说，“不过她们只能精灵变身啊。”“说的也是……”

这时，门铃又响了。“来了！来了！”水兰赶忙跑过去开门。“哟！水兰姐，好久不见了啊。”门口的那个男孩向我们打招呼，“火琰姐，御明哥，紫燕姐，爱恋姐你们好啊！”“唉？！清月！你怎么来了！”“呵呵，我是被国王特批的，本来我应该和爱恋一起转来的，结果准备走的时候国王又把我叫去所以我这才到。”清月笑着说。“你还是老样子啊。国王有什么事吗？”我冷笑了下说。清月依旧笑着说：“国王说你们魔法升级了（开心啊！终于升级了，呵呵，升级了就能打开翅膀了），所以让我来告诉你们，另外就是我带来了几个精灵，来教守护者们魔法。”（爱恋：正中我意~）“好啊，走吧，今天周末，你来跟其他人见见面吧。”

我们带着清月来到了秘密地下室，这里可以说根本不是地下室，就跟花园一样。“哇！好漂亮啊！”清月惊叹道。“是啊，呵呵。”对于我们守护者来说已经不足为奇了。

“小冰（冰清儿）！小月（月夜儿）！小惜（冰文惜）！你们好啊！”我跑过去向各位好朋友打招呼。“火琰，你来了。”“哟！你们好啊！请多指教。”我还没来及开口介绍，清月就先打招呼了。“哇！火琰，这是谁啊！长的好帅啊！”这些女生们惊呼。“他是慕容清月，是御明的弟弟。”“Hi!” 清月笑了一下。“啊！！！”“不是吧！一个微笑就被迷住了。”我无奈地说，“清月！干正事！”“OK！各位，我给你们带来了一个精灵，我负责教你们魔法，各位说好吗？”“好啊~！”

“冰文惜，你的精灵是凌璇（惜儿，对不起啊，给你减了一个，要不然对别人不公平），淇琴的是悦悦，雪璃儿的是雪樱，琉冰洁的是冰粒，凌雪樱的是薇薇，婕心沫的是夜夜。”清月一边说着，一边把精灵分给每个人。

分完后，我大声说：“我宣布，慕容清月和慕容爱恋成为守护者之一！”“祝贺你清月，爱恋！”其他人开心的叫道。“好了，好了。”我赶紧说，不然的话会乱成套，“清月，我们帮你，我负责教婕心沫，你来教冰文惜，爱恋教淇琴，御明叫雪璃儿，水兰教凌雪樱，紫燕教琉冰洁，开始吧。”

唉，教人魔法可真不容易啊。“小婕，你要用心去感受精灵仙珠的力量。你的变身咒语是‘羽翼盘旋，夜夜仙珠，夜’，明白吗？”“嗯！”婕心沫点了点头。“变身给我看看。”我说。“羽翼盘旋，夜夜仙珠，夜！”只见一道黑色的光芒闪过，婕心沫穿上了黑色的礼裙，很漂亮。“恭喜你啊，小婕。”我笑着说。“不愧是天使国的首席死亡天使啊，火琰，真有你的。”水兰笑着说。“呵呵，没什么，你们过奖了。”

“你是小惜吧，请多指教。”清月笑眯眯地说，“就像婕心沫一样，用心感受精灵仙珠的力量，你的变身咒语是‘羽翼盘旋，凌璇仙珠，灵（生命）’，试试吧。”“羽翼盘旋，凌璇仙珠，灵！”粉色的光芒闪过，冰文惜穿上了粉色的礼裙，一点也不必婕心沫逊色。“ 啊哈，明月天使干的也不错嘛。”我夸了下清月。“哪里哪里，和你比还是差远了。”

经过了半天的教学，她们总算会变身了。

淇琴：羽翼盘旋，悦悦仙珠，声！变身后穿着深紫色的短裙，戴着一个淡紫色的发卡。

雪璃儿：羽翼盘旋，雪樱仙珠，雪！变身后穿着淡紫色的短裙，身后有一对紫色翅膀，头上有两朵樱花。

凌雪樱：羽翼盘旋，薇薇仙族，樱！变身后穿着淡粉色的短裙，超级可爱哦。

琉冰洁：羽翼盘旋，冰粒仙珠，冰！变身后穿着淡蓝色的短裙，带着一个冰一样晶莹的项链。

第2篇：科普知识作文范文

一.提出的问题在我们班级图书角，放了许多书籍，可是书籍的种类缺形形。出于好奇我做了一个小调查。

二.调查内容我主要从以下几个方面去调查的：第一项：你喜欢看什么书？第二项：你觉得看书对学习有帮助吗？第三项：你用什么方法阅读的？

我们班一共有32人。根据调查，我得出的结 果是：第一项中，童话故事类5人，科幻作品类科普知识类15人，文学名著类有10人，卡通类有2人。根据这些数据，我们不难看出，同学们大多偏向科普类书籍 。这是为什么呢？因为这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面知识也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀。

第二项的调查结果是：有13人认为看书对自已有很大的帮助；只有1位同学认为有帮助，但影响不大。由此可以看出，读书，对我们的学习都是有帮助的。在我就读的班级里，我们班有一位同学因为常常看书，她写的作文在比赛中获得过几次全年级第一。 在第三项中，读书写读后感的有2人，做笔记积累词语的有10人，圈点，划线的有7人，只读书不做标记的有1人。结果显而易见，我们班同学读书时都十分认真作笔记，这是一种好习惯，老师希望我们能坚持下去。

三.结论调查我了一些想法，我认为学校放学后不应该布置太多作业，应该让我们多留一点时间好好地读一读课外书，这样会有益于我们的学习。另外，多看些像《十万个为什么》、《百科全书》的科普类的书籍，这些书能让我们开阔视野。我也希望家长们多带孩子逛书店买书，这对孩子十分有用的。老师也常常说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以，大家应该好好珍惜可以读书的时间，写一写读书笔记，会对我们写作文有很大的帮助的。

第3篇：科普知识作文范文

在这里，每个人都非常幸福，大家还是像过去一样团结，不过，他们永远也了那座孤岛，他们刚到那里时一无所有，在整整四年中，是孤岛满足了他们的生存需要。而现在它却只是一个听任太平洋波涛拍打的花岗岩礁石，是一个曾经叫尼摩船长的人的坟墓。读完了最后一自然段，我缓慢地合上了书。

在本书讲述了美国南北战争期间，五名北军俘虏乘气球从南军军营里士满出逃。他们在途中遇到狂风，被抛在一个荒无人烟的小岛上，但他们用自己的智慧和毅力，克服了重重困难。不仅顽强的活了下来，还把荒凉的小岛建成了一个繁荣富庶的乐园。之后被“邓肯号”发现，重新回到了它们的祖国。

我十分喜欢这本书，因为这本书把冶金学、爆破学、工程学、水利学、动植物学、天文学、物理学等各种小知识巧妙的融合在一个惊心动魄的故事中。让我在书的海洋遨游时也仿佛上了一堂科普知识课，让我学到了许多知识。

我真佩服你儒尔·凡尔纳，正国为你善于思考才能成为这么伟的“科幻小说之父”，我要向你学习。

黑龙江省孙吴县第一小学五年级一班 杨展硕 上学期作文

第4篇：科普知识作文范文

我和《少年天地》初次相识是我上五年级的时候，是班主任推荐我们订阅的。第一期《少年天地》到手，读着“朝霞姐姐”的话，“小荷尖尖”栏目里同学们写的作文，心里暖暖的，有一种相见恨晚的感觉。有了《少年天地》这位真诚的朋友相伴，我的生活丰富了，视野开阔了，知识增长了，身心健康了……徜徉其中，如鱼得水；神游其间，怡然自得。

冬去春来，斗转星移。上了初中，不知为何订不到我所喜爱的《少年天地》了，心里有种怅然若失的感觉。

又见《少年天地》，是在去年的阳春三月，阳光暖暖的，嫩绿的枝条，含苞欲放。在同学的家里，我和曾熟悉的《少年天地》久别重逢，《少年天地》的变化又让我感到有些陌生。以前的小开本变成大开本，以前封面美丽的风景画变成活泼可爱的少男少女。

我把从同学那里借来的《少年天地》，当天晚上就“吮吸”了一遍。看完后，才知道现在的《少年天地》不仅封面美，装帧美，内容更美：学法指导、成长故事、心理导航、情思语丝、知心小屋、文苑英华……读后，真是满口余香，回味悠长。

和老朋友重逢，让我百感交集。在这百感交集的情绪中有许多话要说，仍感到有一些遗憾：“探索频道”应增加一些科学知识，如对宇宙的探索、对古代事物的研究等科普知识都是我们愿意读的，还有心中的一些疑惑，如自然之谜、生命之谜等，如果能用科学知识来帮助我们释疑解惑，我们将是多么快乐；如果再增加一些对我们人生有指导意义的哲理性大作就更让人喜欢了。和老朋友一见面就提意见，是不是让人很扫兴。

祝《少年天地》越来越红火！

《少年天地》读者王 冕

老编的话：

第5篇：科普知识作文范文

前10天，以休息和玩为主，和妈妈去旅游旅游，用眼睛和脚学习，寓教于乐，深度游玩。去远的地方旅游一趟，当然了，需要先阅读相关历史、文化等资讯，难得一去，尽可能有点深度。

妈妈为我找了几个同龄的朋友，做我的学伴兼玩伴，从7.5开始，我们跟着妈妈开始玩中学、学中玩多元素质教育了。

一天的安排8：30前：运动时间

趁着稍稍凉爽，抖抖空竹、打会羽毛球、爬树、爬杆、拉单杠、跑跑步、跳跳绳、跳跳高、跳皮筋等；

健身也多样。我有很多健身的东东，有空竹、可乐球、乒乓球、羽毛球等，只是平时时间有限，没有时间多玩。

动静结合，刚刚运动过，现在做做静心训练，训练有张有弛的能力。

经典诵读：《三字经》、《道德经》、《大学》、唐诗等。

妈妈还为我准备了很多经典文章，《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《桃花源记》、《长恨歌》等，我有个同学已经会背诵很多这样的文章了，她的作文写得可好了。

通过经典诵读、深度剖析学习情商，提升人文素养、还学习作文之道。

我家有一套很好的作文书《作文，多大点事》，非常老师就是通过经典剖析，教作文写作之道的。

9:15-9:30：休息时间

休息、喝水、吃吃水果，做做游戏

游戏也疯狂。妈妈给我买了很多，有汉诺塔、九连环、孔明锁、雅典娜、魔方、大富翁等，在游戏中锻炼思维；

我还有一套很好的，在玩中提高情商、思维。

9:30-10:15：数学或科学、思维训练时间

做做数学作业，趣味数学游戏，数学，；

或做做、跟妈妈学习科学原理在玩中学习科学。我已经跟妈妈学习了很多科普知识，从地球系列、天文系列、物理系列、化学系列、生物系列、人体系列等。

妈妈深入浅出讲解的能力很强，她总是能将艰深的科学知识和原理以我这样1-3年级的小学生都能理解。

这个暑假妈妈为我准备了很多非常好的科普视频，还将给我们玩呢。

妈妈理科出身，数学和科学，是妈妈最得心应手的。

10:15-10:35 休息放松时间

休息、喝水、吃吃水果，做做游戏

做做语文作业，画读后思维导图，深度分析，写读后感。

前两年，我看了很多童话，去年的暑假，我阅读了40本书，现在我更喜欢看名人传纪。这个学期，我已经看了名人传记20几本，有牛顿、爱迪生、华盛顿、达尔文、毕加索、达芬奇等，但是平时作业多，我也没有时间画思维导图、深度阅读。妈妈已经给我设计了名人传记深度分析框架，暑假可以在妈妈的引导下深度分析、阅读了。

妈妈已经准备了近百部，有《叫我第一名》、《风雨哈佛路》、《永不放弃》、《放牛班的春天》、《阿凡达》、《逆光飞翔》、《**总动员》系列、迪斯尼系列经典剧等，还有很多获奖

，这个暑假可以饱餐了！

，我已经知道很多人了，李清照、苏轼、王安石等，可是关于他们的故事我还知道得不多，妈妈为我准备了百家讲坛故事——唐宋家系列。亲近历史，亲近那些熟悉而陌生的历史名人。

伴着，或听着催眠，身心放松美美睡个好午觉。睡觉有助于长高，也是身体修复的时间。

妈妈已经为我准备了很多有声故事，《儿童百科故事》、《阿拉伯故事》、《经典童话》。

休息、喝水、吃吃水果，做做游戏

妈妈为我准备了很多故事、绘本视频、，妈妈带着我在轻松愉快中学习英语。

或者，妈妈带我们做情商游戏，学习体会情绪、感悟沟通与合作；

或，欣赏大师名作听音乐、......

吃下午点心、休息、游戏、喝水

妈妈将带我做趣味手工，制作、用做串珠或首饰、做永不凋谢的、学习，、创意美工、折纸、剪纸等，我还要呢，妈妈以前学过服装设计，自己会打样、剪裁、缝纫，我家有拷边机、缝纫机。

丰富的手工，不仅陶冶情趣，提高审美能力、还能锻炼手的精细能力，进而锻炼大脑。

电脑是“玩具”?是“工具”? 恐怕很多孩子将电脑作为玩具在用。我已经会在电脑上下载东西、买东西了。妈妈给我们上课常常放精美、还有动感的ppt，我很好奇是怎么做成的，平时没有时间，妈妈答应我暑假教我自己定主题，自己找素材、自己还要当小老师，给大家上课呢。

我们的手工作品如果做得好，妈妈还会让我们自己。自己拍照、编辑图片和文字，自己上传到网店上。如果有生意，自己和买家沟通，自己填写快递单。因为是做生意，我们要做账，核算成本，计算收益。既能锻炼动手能力，还能锻炼赚钱能力和电脑综合应用能力。

游戏、阅读、运动，直到小伙伴们全部回家

去年，我已经自学会了游泳，而且可以在游泳池游个来回了，今年再接再厉

一天张弛有度，玩中学、学中玩，有趣又有意义。

周末，我要和爸爸一起玩玩。

暑假最后的几天，我要收拾书包，准备迎接新学期了！

这几天和孩子的一些同学的家长聊，我说：成也假期、败也假期。

尤其是暑假，两个月的时间，没有学校的课业压力。

暑假，孩子怎么过，就全看家长怎么带，怎么安排了！

孩子之间的差距就在暑假拉开了。

第6篇：科普知识作文范文

阅读是积累素材的方法，是更快更好地认识事物的捷径。《全日制中学语文教学大纲》明确规定：课外阅读是语文教学的重要组成部分。课外阅读是课内阅读教学的延伸和发展，广泛的课外阅读不仅能有效地提高学生的语文能力，而且能激发学生全面素质的提高，从而促进各科学习。广泛的课外阅读尤其对写作有着巨大的促进作用。小学生要从小养成勤于读书的好习惯，特别是在课外要广泛地阅读书报杂志书籍。内容以适合小学生的儿童文学、科普知识、名人传记等为主，还有一些从名著改编的小说、散文、童话、故事等。另外，学生还可以看一些好的电影和电视节目，以开阔视野，丰富知识，增长智慧，陶冶情操，以获取作文材料。

“读书破万卷，下笔如有神。”这句话说的就是在平时学习中只有读大量的书，才能增加自己的阅读面，提高自己的阅读水平。在读书时，学生要学会读不同类型的书，不要为读书而去读书，这样就会使自己的阅读面越来越窄。科学常识、游记散文、哲理故事、唐诗宋词、动物植物、名人传记、历史风物等等都可以。从不同的文章中感受不同的题材，从不同的题材中感受不同的文风，从不同的文风中感受不同的写作态度，从不同的写作态度中感受不同的文化知识。

读书读报是常见的读书形式。随着社会的发展，全新的阅读形式应运而生。这就要求我们广大教师开拓思路，创新方法。比如，如今教师可通过引导学生收看适应的影视节目，激发自主探索的兴趣。如看开阔眼界的新闻联播，抒情励志的电视散文，言简意赅、深含哲理的正大综艺，形象生动的“大风车”“开心辞典”等喜闻乐见的栏目都是小学生适合看的节目。学生觉得很新鲜，兴趣很高。经过长期的阅读收看培养，可以大大拓宽小学生的知识和视野，了解社会和生活，同时也达到思想品德教育的效果。现在，很多学校都引进了这一做法，课前看新闻，课下看节目，甚至在食堂都安排了电视节目，效果很好。

课本中有些课文是从中外名著中选出来的，在读这些课文时可以读原著。如学了冰心的《繁星》后，不妨再看看她的诗集《冰心诗集》等；学习《社戏》时可以读一下《朝花夕拾》。实践证明：课内学习与课外阅读是相辅相成的。系统的课本学习，可以建立知识结构的主体，广泛的课外涉猎可扩展知识领域。

课内阅读是基础，课外阅读也很重要，要引导好，不能采用“放羊式”。教师要有目的地推荐书目，在节假日安排阅读任务。比如，引导学生阅读《小学语文课外阅读》丛书，让学生进行作文仿写练习，从中得到锻炼。这样通过阅读本丛书，学生积累了丰富的写作素材，从而为写作打下了基础。再有，教师可以在班级中创设“图书角”，让学生自己推荐图书，每人捐献一本自己读过的喜欢的图书，介绍给大家，既可以督促和训练自己，也可以帮助同学寻找好的书籍，可谓一箭双雕。图书角建立后，教师应要求学生在课余时间阅读这些刊物，从中积累写作的素材。另外，教师也要阅读，并在阅读中有目的地寻找有用的地方。每遇到精彩的片段或优美的文章，教师都要细细品赏，品赏之余，便利用课上或课余时间和学生一起分享精彩的片段或优美的文章，让学生在这美的享受中积累写作素材。

阅读也要讲究方法，比如精度与略读，定向阅读和定量阅读等。小学语文教师要根据自己学生的特点，制定具体可行的方法，从而达到最佳效果。精读是为了打好基础的底子，要从历代名著和现代优秀作品中选择文质兼美的作品读。略读是为了扩大知识领域、开阔知识视野，积累丰富的知识。定向，指的是阅读的方向，即阅读内容是何种类，或是古今中外优秀的文艺作品，或是社会科学、自然科学的论著，或是各种报刊杂志中的精华。定量，指的是一个月或是一个学期按阅读的数量来评定。

第7篇：科普知识作文范文

一、学生课外阅读的现状

目前农村小学语文课外阅读令人担忧,许多学生几乎没有进行过课外阅读,他们几乎没有时间进行课外阅读,即使有一点时间来阅读,也是无人引导。这一现状在农村尤为凸显。

一方面,教师一边抱怨学生作文差,没有阅读习惯,不愿意读有益的图书,要求学生多读书,希望学生的作文能写好,一边却只重视课本知识的教学,缺乏对学生进行课外阅读的指导。随着新大纲的深入学习,教师在课外阅读方面的重视程度加强了,布置了课外阅读的作业,但大多仍是有关的作文选集。虽然阅读优秀作文集是课外阅读,但毕竟范围太窄,阅读层次浅,而且不能满足学生求知、求新、求奇,想开拓视野,想独立的欲望,学生阅读的主动性和积极性低。

另一方面,在教师或家长影响下,学生自然而然地选择阅读小学生优秀作文之类的作文书,而其他书籍统统抛到九霄云外,缺乏正确的指导。

二、端正态度,合理指导

(一)培养阅读兴趣,使学生爱读书。

“兴趣是最好的老师”。因此,教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣,以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉,引导学生走进知识宝库的大门。

1.及时表扬,树立榜样。在课堂上,当某位学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时,当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时,教师应极力表扬,并号召其他同学也像他们这样,多读书,开阔自己的知识面。这样便能在学生中营造读书的氛围。

2.讲名人故事,向名人学习。根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点,我常常给他们讲一些名人名家,如、老舍、冰心、鲁迅等爱读书的故事,鼓励他们热爱书籍,从书籍中汲取知识。榜样的作用极大,孩子的模仿性又极强,所以,这种“名人效应”也产生了积极的影响。

3.教师以身作则,为学生创设读书氛围。课外时间,我经常与学生一起读书,看到学生有好书就向他们借来看。也把自己的书拿给他们看。阅读时,我所流露出的热情、欢乐之情,对学生有着强烈的感染力,这对孩子更是一种无声的教育。我还经常给学生讲自己童年是怎么爱读书的。所有这些,不但使学生对阅读产生浓浓的兴趣,而且让他们认识到阅读是多么有趣。一旦兴趣培养起来,不仅眼前受益,而且将伴随整个人生。

(二)受人以渔,让学生掌握正确的阅读方法。

小学生课外阅读书刊往往随意性比较大,喜欢新奇、有动感的图画书籍,求快,阅读时囫囵吞枣;求厚,不切实际地读厚书,缺乏辨别能力,容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害。教师不仅要向学生经常性地推荐有益的读物,而且要教会学生选择课外读物和信息的方法,让学生自由选择阅读。

清代唐彪在《读书作文谱》中把书籍分为五等,主张按等选择读物:书“有当读之书,有当熟读之书,有当看之书,有当再三细读之书,有当备以资查之书”。唐彪的这个分类是极粗略的,但对教师指导学生选择课外读物是十分必要的。因此,教师也应指导学生把课外读物分为当读、当看、熟读几类,有选择地进行阅读:第一是与课内教学密切相关配合的书,教材有选文的原著,课文作者或课文人物的传记作品是当读之书,如读了《火烧赤壁》,指导读《三国演义》。第二是经典作品,名家短篇佳作、童话寓言、科普读物是当看之书,如《安徒生童话》《十万个为什么》等。第三是属于字典、辞典的书,这是读书工具,要让学生熟悉它们,并善于运用。

教师在指导学生选择课外读物时,要确立阅读的内容和题材应广泛多样、活泼有趣的指导思想。学生阅读的面宜广,不但阅读的内容要广,而且阅读的题材、风格也要广。

(三)强化自主阅读意识,培养良好的阅读习惯。

“教是为了不教”。小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。教师理所当然要强化学生自主阅读意识,培养他们良好的阅读习惯。具体做法如下。

1.教会学生做文摘卡片,并让学生置备卡片盒,避免散乱,每张卡片应适当留有空白,以备补充资料。教会学生不仅会做文摘卡片,而且勤做文摘卡片,像蜜蜂一样及时地不断地把精彩的片段、重要的材料和信息随时摘录下来,指导学生到知识的海洋中去寻宝。

2.创造口头交流信息机会,进一步加强指导怎样选择、积累有益信息,让他们在交流中获取更多信息。

3.“不动笔墨不读书”。鼓励学生多读书勤动笔,既可以在书上做眉批、划线、打重点号,又可以边读边思考,阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解,督促他们做到勤动笔多看书,及时写自己的感受,促进理解消化,提高表达能力。

总之,课外阅读不仅是学生开阔眼界、储备知识、训练能力的有益桥梁,而且是大语文课堂所必不可确的一项重要内容。教师应组织学生进行自主的、有序的、有效的课外阅读学习,让课外阅读为学生的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础。

参考文献:

[1]包南麟.小学语文教师.小学语文,2007,(6).

第8篇：科普知识作文范文

一、通过教材中的文学作品，培养学生高尚的审美情趣

现实生活中有真也有假，有善也有恶，世界就是以这种矛盾的对立面呈现在我们的面前。对于人生观和世界观正在形成的中学生来说，要充分认识这一矛盾的世界是有一定困难的。学校的教育不会培养学生去从恶或从假，但必须培养学生具有辨别真善美和假恶丑的能力，具有应对假恶丑的能力。语文课就具有这一功能。语文教材中的文学作品，多出自古今中外名家之手，文质兼美，风格各异；从语言的锤炼到表现的技巧等方面，都凝聚着作者的艺术匠心。语文教师应该通过各种教学手段，指导学生阅读和鉴赏，让学生感受古今中外文化的博大精深，培养学生高尚的审美情趣。例如，教徐志摩的《再别康桥》，通过对诗歌中的意象“云彩”、“金柳”、“柔波”、“青荇”、“青草”、“星辉”等的品味和对富于色彩的词语的品味，体会诗歌的色彩美，以及作者对康桥的一片深情；通过鉴赏这首诗句式排列的特点，品味诗的音乐美及建筑美，进而感受作者在写离情别绪时与一般别离诗相比的独特之处——清新飘逸。又如美国著名盲人作家、教育家海伦·凯勒在《假如给我三天光明》这篇文章中，表达了对光明的渴望之情是何等的强烈，对生命的态度又是何等的积极。教学中可以抓住作者在这三天里虚构安排的主要活动，引导学生理解人物的高尚品质，激起学生热爱生活、珍惜生命、关爱人生的热情，这对培养学生的高尚情操是很好的教材。

二、从文学作品中汲取其精髓，培养学生健全的人格

前面提到，语文教材所选作品，多出自名家之手，文质兼美。教师可以通过对学生的引导和点拨，让他们进入到作品所设置的艺术情境中，特别是从作品刻画的艺术形象身上汲取人格力量。《烛之武退秦师》这篇古文刻画的是烛之武这个鲜明的艺术形象。他在大军压境、国家万分危急之际，不顾个人的安危，接受国君郑文公的嘱托，身负救亡重任，夜赴秦师，对秦穆公晓之以利害，动之以感情。他不仅劝退了秦师，还使秦师自动派强将留下来保卫郑国。挽一个即将危亡的国家于狂澜之中，表现了其高尚的爱国主义情操。在《季氏将伐颛臾》一文中，孔子严厉谴责了季氏讨伐颛臾的做法，批评了冉有、季路“相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内”的错误。从孔子的言论中，我们可以充分感受到这个儒家学派创始人的仁爱厚道之心。在《离骚》和《涉江》中，屈原不愿与世俗同流合污，即使被奸佞小人排挤，不被君王赏识，甚至被放逐，他还是始终保持着高尚的节操、对祖国的眷恋与挚爱之情，谁读了能不对其产生崇高的敬意?古文如此，在现代文学作品中，表现的英雄人物、高尚人物就更多了。正如鲁迅在《中国人失掉自信力了吗?》一文中所说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”通过这些高尚的艺术形象的人格魅力，使学生自觉地意识到人性的力量和做人的价值，并从这些艺术形象中比照认识自己，形成健康的心理品质，树立他们对人生、对社会、对人类的热爱，从而更加努力地学习。

三、通过作文训练，培养学生求真求美的心理

教育家陶行知先生谆谆教导我们：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”鲁迅先生在《作文秘诀》一文中说过，作文若真有秘诀的话，那就是“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已”。这些大师的话，告诉我们在做人作文中“真”的重要性。因此，在指导学生进行作文练习的时候，一定要教育学生多注意观察身边的人和事，关注社会生活，发现美，感受美，并将自己真实的感情世界表现出来，使作品充满积极向上的生活情趣。但学生在张扬个性的同时，也要显示自己高尚的审美理念，不能为追赶新潮、标新立异而对事物不作理性分析，缺乏辩证思维，以偏概全，夸张失实。否则，不仅会使文章丧失以情动人、以理服人的人文力量，也会使学生变成一个虚伪的人。这对学生的健康成长是非常有害的。

四、发挥语文课的功能，帮助学生积累丰富的文化知识，提高文化修养

我国现在的教育已进入了素质教育的时代，现代教育培养的学生，要具有生存与发展的能力，学会生活，学会学习，学会做人与处事等。传统的儒家文化博大精深，其治国、齐家、平天下的方略，修身做人的教诲，对父母、兄弟、夫妻、朋友、别人以及对自己应采取的态度和行为准则，对现代的中学生仍有较大的现实意义。随着科学技术的飞速发展，科普读物也越来越丰富。我们应抓住中学生求知欲旺盛的特点，从语文的角度让学生涉猎当今先进的科普知识，既丰富他们的科学文化素养，又激发他们热爱科学的热情，为以后更好地为社会服务打下坚实的基础。

第9篇：科普知识作文范文

小学语文教材中不少课文涉及自然现象、社会生活、人际关系等，教师要充分挖掘教材中的有利因素，找准语言训练与健康心理培养的结合点，做到教书育人的完美统一。学习方法的掌握对任何一门学科都具有重要意义。学生掌握了方法能达到事半功倍的效果，学习起来也有兴趣了，对自信心的培养有好处，还能引导他们学习更多其他知识。那么应该如何循序渐进地培养学生掌握良好的学习方法呢？

首先，学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的，不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。

小学语文是个关键期，小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学习，才会起到事半功倍的效果。提高孩子的兴趣很重要，可以让他们多看故事，提高文学素养，积累科普知识，开拓见识。学生还要有扎实的拼音基础，为认字打下良好的基础。教师可以加强字、词、句的训练，做到一字多组词，一词多应用，根据学生的个性和实际情况，制定长期的语文训练计划，如记日记、名句摘抄本、好词积累本等。语文学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。教师要帮助扩大学生的阅读量和阅读范围，感受词、句在不同语境中的作用，并经常写读后感。学生的识字量、阅读速度会影响到后期的各科理解能力，直接会影响到综合成绩。

小学分为一二年级、三四年级和五六年级三个阶段，每个阶段都要注重基础知识的学习。一二年级更注重字；到三四年级除了字的教学外，还涉及词和句；五六年级除了字词句之外，还要注意文章整体的把握。读是提高阅读理解能力的一个有效途径，多读可以提高学生的阅读理解能力，同时也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。在写作文方面，虽然说文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文要注意一点应试技巧。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白自己在写什么，这点很重要。否则，读者看了半天了，还云里雾里，不知道作者要说什么，这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加强对课文的利用。

其次，学习语文，尤为重要的一部分便是提高阅读理解能力，而对此最有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。我们可以从读课文开始，因为课文是我们无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”的，思考是否正确呢？如果无人指点，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，这些可以给我们答疑解惑，帮助我们积累知识。综上所述，只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。

教师在小学语文教学实践活动中起着至关重要的作用，教师在实践活动中所要教学的知识主要是策略性知识。但如果学生的技能训练只停留在机械模仿水平，广大教师将难以适应纷繁复杂的教育教学实际。因此，广大教师要将自己变为“反思型”教师，提高自身的反思性素质，同时要求学生上课认真听讲。上课时，学生的思维要与教师同步，做好笔记。下课或放学后，把上课做的笔记拿出来多加巩固，预习将要学习的课文，把不懂的字词、句子划出来，作为上课听的重点或上网查明。学生要学会背诵。语文最重要的是记忆，背诵的重点就是教师上课划出来的重要词、句和文言文。在考试中，作文是一项占分最多的题。作文的分数直接关系到总分的高低，所以增加阅读量很有必要。再有就是考试技巧，学生在答卷时，要尽量保持卷面整洁，字迹工整会相应地得到一些印象分。看题一定要仔细，做完后尽量留时间检查一遍，千万不要马虎。

教师要教会学生自己放松，教会学生合理分配、使用时间，给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使学生产生厌烦情绪，这时我们可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，学生再逐步缩短所用的时间，不久他们就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多学生在边学习边听音乐。学生在学习的同时不要干其他事或想其他事。或许有人说听音乐是放松神经的好办法，那学生尽可以专心地学习，一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比戴着耳机做功课的效果好得多。学生也不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差，最好在一段时间内安排复习两三门功课，这样可以缓解疲劳，刺激神经系统，增加灵感。教师要让学生知道，除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且也不能保证课后一定会去看笔记。学生课堂上所做的主要工作应当是把教师讲的内容消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。