雕刻专业培训精选(九篇)

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第1篇：雕刻专业培训范文

实现教学方法的多样性口腔医学技术专业的绝大部分师资源于各医科大学的口腔医学专业毕业生，接受的是传统教育模式。因此，如何通过提高教师素质实现教学方法的多样性不仅是该课程的难点之一，也是教师所面临的挑战。提高教师自身素质是激发学生学习兴趣的首要因素，教师的个人魅力、专业素养、教学手段都会影响学生对课程的学习兴趣。理论教学中，一方面应在教学环节的设计中适度采用互动模式，避免“填鸭式”教学；另一方面必要的板书和肢体语言也是多媒体教学无法取代的。因此，在板书方面除了要求教师的字体规范，还专门对教师的板书绘图能力进行了训练，在配合多媒体图片的同时，要求教师能够准确、熟练地在黑板上描绘出重要的牙体解剖结构、外形轮廓等，以此明确知识点，加深学生的印象，激发学生的学习兴趣。在实验教学中，虽然我校具备完整的石膏牙雕刻多媒体课件以及教学视频，但对教师的专业技能训练却始终没有松懈。同时，我们还每周组织教研室专任教师针对理论和实践教学开展教学活动，例如集体备课听课、进行实践操作训练等，教师之间各抒己见、取长补短，从而不断地提高自身的专业水平。

激发实践教学的魅力牙体解剖学的实践教学是激发学生学习兴趣的重要因素，从量变到质变是每位学生必然经历的过程。入校时，虽然学生的动手能力和理解能力存在差异，但是应通过强化训练，尽可能缩小该差异，让每位学生熟练掌握正确的坐姿及器具最基本的使用方法和操作手法，以此避免不必要的失误。此外，在实践教学初期，让学生参观往届学生的优秀作品、教师示教模型以及实验教学用具等，学生的好奇心通常都会给其带来浓厚的学习兴趣。在实践教学过程中，教师要注意保护学生的自信心和自尊心，以鼓励和引导为主，采取因材施教的辅导方式，并对学生的作品做集中点评。例如，有的学生性格内向、缺乏自信，对自己的作品遮遮掩掩，这时教师就需要主动一些，在对其给予肯定和表扬的同时，指出其问题并提出要求，必要时还应做个别辅导，让学生亲身感受到自己的进步，从而对课程产生浓厚的学习兴趣。

1.1启发学生思维

在牙体解剖学教学过程中采取“启蒙式”教学方式，应充分注意理论教学与实验教学的内容衔接，注意知识点的实际运用和融会贯通。理论教学中，针对重点和难点给学生设计课后思考题，通过课后复习和自学使学生加深对重要概念的理解。在实验教学的点评环节中采取学生自我点评、学生之间互评、教师补充总结的方式，充分调动学生的思维，锻炼学生发现问题、解决问题的能力。例如，在石膏牙雕刻点评环节中，我们将一个小组学生的实验作品不记名收集后摆放整齐，让学生相互讨论，并挑选出雕刻最好的5颗牙和最差的5颗牙，学生以自由发言的形式列举这两组牙的优点和不足之处，教师进行总结和补充，随后再让学生将各自的作品领回进行修改。这种形式一方面充分调动了学生的思维，使学生在领回自己的作品之后现了更多之前没有发现的问题，另一方面不记名的点评方式也避免了对个别学生自尊心的伤害。教与学是教学流程中的关键，教师需特别注意学生的接受能力。因此，教师在点评后应让学生做好书面的自我总结，这样往往能起到良好的启迪作用。

1.2明确学习目的

众所周知，口腔医学技术专业的培养目标是培养有专业理论指导、具备手工业务能力、善于独立思考的义齿手工业者。因此，对我校口腔医学技术专业口腔解剖生理学学生的综合评价包括以下几部分：理论笔试、实验作品、实验报告以及离体牙辨认考试等。其中理论笔试占60％，实验作品和实验报告占30％，离体牙辨认考试占10％。这在很大程度上能提高学生对实验教学的重视程度，真实体现学生对知识的掌握和运用能力，减轻学生的思想负担。牙体解剖学以“学”为主的教学模式带领学生找到了适合自己的、自主高效的学习方法，这种教学模式可使学生养成良好的学习习惯，为后续专业课程的学习开了一个好头。

2建立系统性的计算机辅助教学模式

2.1在理论教学中导入计算机辅助教学模式目前，教材常用5个面的平面图和浮雕图表现牙体的立体解剖形态，因此牙体形态教学的难点之一是如何教学生理解平面图形，正确绘图，并把平面图像整合成立体实物。在教学资源较为有限的前提下，通过多种途径收集多媒体素材（扫描图片、照片、拍摄视频等），利用图像处理软件经过细致加工和处理后，充分运用到计算机辅助教学中；对教师进行多媒体课件制作方面的培训，不断提高教师多媒体课件的制作水平。通过丰富的多媒体课件，能使以往用语言较难表述的内容以更加直观并多样化的方式呈现给学生，在激发学生兴趣的同时还加深了其对知识的理解。

2.2在实验教学中导入计算机辅助教学模式全套的牙体雕刻多媒体课件以及牙体雕刻视频能在很大程度上避免学生人数过多而导致的示教效果差，或是因分组示教而耽误时间等问题，能够有效提高实训质量和效率，因此实验课应充分利用多媒体教学模式。在实验教学中，教师应传授正确的操作手法，针对重点步骤和难点步骤有选择性地进行示教，同时有针对性地进行个别辅导，从而把更多的时间留给学生。我们强调充分利用多媒体教学方式而不是过分依赖，所谓计算机辅助教学模式，即计算机应该起到锦上添花的辅助作用，而不是完全替代传统教学方式。当然，学校在提高教师计算机应用能力的同时，也不能忽视对教师教学基本功的训练。

3建立“各取所长”“、走出去和引进来”的师资整合教学模式

充分发挥每位教师的专业特长，提高教学质量。在理论教学中，我们选择课堂教学经验丰富、讲授娴熟的副教授作为主讲教师；在实践教学中，选择参加过专业培训、操作能力强的教师。同时，教研室为每位青年教师制订了详细的培养计划，规范听课、跟课、试讲制度，不断提高青年教师的整体素质。为了充分引进校外资源，学习先进的教学理念，我们定期选派专业教师参加各种培训班、进修班，组织教师集体参观学习等。几年来，已有多名教师赴第四军医大学、四川大学华西口腔医学院、日进齿科、现代齿科等多所国内著名口腔院校及培训机构深造学习，在不断提高教师专业水平的同时也丰富了牙体解剖学教学资源，完善了教学理念。在“走出去”的同时，我们还多次聘请校外资深教授、专家等亲临我校，对我们的教学模式、学生作品进行点评和指导，通过多种渠道充分整合校外有利资源，不断改进教学方式方法。

4建立循序渐进、融会贯通的实践教学模式

4.1实践教学的循序渐进

牙体解剖学的教学效果很大程度上体现在实践教学方面，经过几年的探索和总结，我们在实验课的课时量、教学内容、教学顺序上做了多次调整。目的是能够最终实现让学生“带着兴趣走进来—明确目的钻进去—满怀信心走出来”的实验教学目标。在牙体解剖学的实践教学中，石膏牙雕刻项目是重中之重，如何提高石膏牙雕刻项目的教学成效是我们长期努力的目标。经过第一轮的实践教学，我们发现学生实验作品最主要的问题是对牙体外形平面轮廓的把握不够准确。针对这一问题，我们在课内外都增加了牙体外形轮廓描绘训练，甚至将多个牙位5个面外形轮廓的描绘作为实验课的考核项目，从而引起了学生的充分重视。另外，我们还适度增加了四面体成形前的实训课时，并严格把关。针对学生缺乏对牙体形态立体感的理解能力这一问题，我们聘请了外校的专业教师为口腔工艺班的学生开设了美术与雕塑课程，以更加专业的方式培养学生的立体感、空间想像力以及素描基本功，明显提高了学生在石膏牙雕刻中对牙体立体感的把握能力。另外，我们的实验课教师还精心制作了不同倍数的石膏牙雕刻步骤模型、标准模型、牙体堆塑模型等，从而丰富了实验教学用具，提高了实验教学成效。

4.2强调牙体解剖学与修复工艺学课程内容的衔接

牙体解剖学课程中对学生基本技能的训练和要求需一直延续到修复工艺学课程中，由此不断强化学生对牙体形态的把握能力。我校的各门课程中，凡是涉及牙体外形轮廓方面实验项目所使用的模型、教具等在外形轮廓上都是统一的，有很多教具是教师自己精心制作的。由此，牙体解剖学的教学成效在后续修复工艺课程中也能得到很好的体现。例如，通过加强牙体雕刻以及牙列雕刻的训练，在可摘局部义齿蜡牙塑形、固定义齿蜡冠制作、金属烤瓷全冠筑瓷等操作中，专业教师都感到轻松了很多。只有充分理解并掌握了标准的牙体解剖形态，才能更灵活自如地重现天然牙体形态。近年来，各实习单位对我校口腔医学技术专业学生在牙体塑形方面的评价普遍较高。

5建立两个专业相互促进、相互激励的教学模式

第2篇：雕刻专业培训范文

孩子有个足球梦

“动起来！”2月9日，全国青少年校园足球冬令营的最后一场比赛，外方教练总监、西甲联赛大中华区体育项目负责人大卫・坎帕纳的“咆哮”几乎贯穿全场。只有中场休息的时候，大卫才会安静下来，时而单独指导小球员的跑位，时而鼓励替补球员。

尽管只有短短7天，大卫在场边指挥时已经能熟练使用“压上去”“向前”“棒”等常见中文足球词汇。当这些词语出自西班牙教练之口，再加上大卫因为投入而显得夸张的表情，让人很难不被感染。

“原来的训练更多是练习脚下技术，但在冬令营里更讲究传控、转移球。”被大卫称作“梅西”的10岁小球员姜文Z告诉记者，冬令营虽短，但收获很大，“冬令营比赛尽管安排不多，但是质量非常高。几天训练下来，我觉得长球了。”来自云南安宁的向晨今年10岁，他希望将来能够踢职业队，不过目前不管是学习还是踢球，都应该做好。记者采访了十几位孩子，踢球特别好的孩子对成为职业球员都有所期待。不过支撑他们投入足球的却并非功利。

如何评价冬令营孩子的水平？大卫没有直接回答，而是找来了球员评价表。

“有些孩子的水平说不上太理想，表现好的球员可能属于中等水平。这些孩子身体很壮，但是技术并不是特别理想。”不过大卫认为，中国孩子和西班牙孩子最大的区别并不是技术或者是身体，而是对足球的理解，“中国的孩子很多时候还是欠缺对比赛的热情，有些时候会比较散漫随意，但西班牙的孩子会时刻保持对比赛的专注度”。

“通过冬令营，能够感受到孩子们足球水平的提升。”不过大卫担心的是，回去之后孩子们可能又要回到原来的训练环境中，那时他们应该怎么做？

实际上，冬令营不仅是培训球员，还将最终选拔出大约80名优秀运动员在今年国庆期间赴国外进行短期的学习交流和专业培训，以推进校园足球的国际交流，为校园足球优秀运动员的发展提供更为广阔的平台。

社会观念正改变

作为全国青少年校园足球专家委员会副主任，朱广沪去年走访了60多所校园足球特色学校，一圈走下来，他的感受很深，“通过踢球，孩子们有了团队意识、则意识和合作精神”。

“发展校园足球要实现三大目标，即推进体育教育改革、成为竞技人才成长的通道、使体育真正成为学校教育不可忽视的重要组成部分。”教育部体育卫生与艺术教育司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰说。

武汉万松园路小学曾经培养出了国脚蒿俊闵，多年的积淀形成了浓厚的校园足球氛围。该校教练陈旭东告诉记者，在他们学校共有7位足球教练，均为持证上岗。“目前足球传统学校的体育老师基本都有专业的足球教练证书，但是普通学校体育老师有此证书的并不多，针对这个问题，现在对体育老师的培训越来越多。”

武汉属于亚足联足球展望计划中的一部分，在基层开展的校内、校际比赛均较多，大多数周末都会有正式比赛。不过，并非所有的地方都有这样的条件。一位来自云南迪庆的老师感慨，教了18年的足球也等了18年，才获得带队比赛的机会。

校园足球最大的瓶颈是什么？王登峰认为，最大的瓶颈不是经费，不是老师，不是场地，而是人们的思想观念。“首先要解决家长的认识，然后要解决校长的认识，还要解决局长的认识，解决县长的认识。”

思想观念的转变在一些校园足球特色学校已经率先破题。“随着多年的沉淀，家长已经能够感受到孩子在足球运动中感受到的快乐和综合素质的提升，不管是校长、家长、还是班主任都非常支持孩子踢球。”陈旭东说。

“踢球的孩子更阳光，男孩更受班里女孩喜欢，整个班级都会给孩子加油。”一位陪同孩子来比赛的家长告诉记者，踢球并没有影响孩子的学习，“即便不踢职业足球，养成运动习惯对孩子也很有好处。”

部门壁垒待打破

“目前很多特别优秀的队员实际上没有来，因为他们都已经进入了俱乐部序列。现在参加冬令营的孩子水平跟鲁能足校和恒大足校相比，确实还是有差距的。”陈旭东说。

这种差距，陈旭东认为最主要的是来自于教练的水平。“每个孩子好比都是一块木头，教练就像一个雕刻家。如果有一个好的雕刻家的话，那这个木头它就会成为一个很好的作品，但如果雕不好的话，那么好木头可能也很难成材。”

广州爱高体育器材有限公司的赵阳告诉记者，目前小学的足球氛围已经完全起来了，但是到了小升初时，好多好苗子会被俱乐部的U系列梯队或者足球学校选走，不再继续留在校园之内。赵阳表示：“教育和体育不应该过早割裂，学生最好不要过早离开校园，那样的话踢球的孩子不怎么学习、上学的孩子又得不到好的足球培训。”

“学习和足球并不是冲突的，关键是教练的方法要得当，两者是可以共存的，足球和学习不应该是一个‘二选一’的关系，而是可以实现‘一加一’。”赵阳建议，没必要特别早就让好苗子完全脱离正常教育轨道，应该尽量通过各种制度让好教练回归校园。

在日本，初高中校队战胜俱乐部梯队并不是什么新闻。“学校有自己的高水平教练，一些好球员仍然留在学校，并没有全到俱乐部去。”陈旭东说。

在陈旭东看来，校园足球如果要提高学生水平的话，重要的是要提高教练的水平。“学校足球教练的待遇远远比不上职业梯队，因为大俱乐部可以提供比较高的薪水和待遇。在青训教练总数不足的情况下，优秀的青训教练大都留在了俱乐部。而好教练留在了俱乐部，孩子为了练好球只能选择进足校或者俱乐部梯队，而在这些地方，孩子的学习又没法和普通学校的孩子相比。”

第3篇：雕刻专业培训范文

目前上海市有盲人保健按摩中心127家，其中仅15％由盲人创办。虽然盲人获得资质后可以自行开办按摩诊所，但由于上海残疾人保障水平较高，所以创业积极性相对较弱。闵行区几个通过考试的残疾人就明确表示不打算创业，希望被集中推荐到医疗机构工作。有关人士认为，目前盲人按摩师的“饭碗问题”主要还得靠医疗机构解决。

但是，因为《医师法》尚未允许盲人进入医疗机构，盲人也不具备消毒设备的能力，所以，盲人进入医疗机构还有不少政策限制。另外，就业专家指出，医疗机构收入分配制度几十年不变，盲人按摩师收入偏低，也降低了高水平按摩师进入医疗机构的积极性。盲人按摩师进入医院编制，月工资一般在3000元左右；而在民营按摩中心，平均工资可达5000元，所以，要吸引更多高水平盲人按摩师回流，调整薪资分配制度也十分必要。

技术能手屡次“失手”残疾人就业遭遇新问题

6月11日上午，在南京国际博览中心举办的第四次全国践疾人职业技能竞赛家具制作赛场，来自山东的聋人选手吴永清镇定地接过裁判发下来的图纸，稍稍一看，便了然于心，专注在无声的世界里“雕刻”自己的竞赛作品。经过近四小时的忙碌，吴永清制作的花架在众选手中脱颖而出，被评为家具制作单项第一名。

吴永清可算是全国残疾人职业技能竞赛的“熟面孔”了，记者了解到，几年的时间里，吴永清获得过4次全国比赛第一名，两次摘取“全国技术能手”称号。同其他“身怀绝技”的参赛选手一样，吴永清也渴望通过竞赛能找到一个“好归宿”，借此融入社会。但是，虽然两度荣膺“全国技术能手”，他却并没有实质性就业。今年41岁的他曾经是山东荣成市聋哑学校木器厂的一名职工，现在却处于“有活就干点，没活就歇着”的半失业状态。

记者发现，本届竞赛虽增加了动漫制作、网页制作、室内摄影等高技术含量项目，也不乏美甲、插花等服务职种，但在30个比赛项目中，传统手工艺仍占了三分之一多。其中，家具制作、木雕、编织等项目，早在1989年第一届竞赛中就列入其中。传统手工艺项目一赛就是20多年，然而在市场上，传统工艺却逐渐在走下坡路，这也就直接导致了像赛场上吴永清这样的“能工巧匠”走进就业市场后却屡次失手成为“失意者”。

焦点热评

赛场得意，职场失意，如此反差，让人不由为像吴永清这样的技术能手们叹息。

技术能手就业“失手”，抛开社会歧视、企业顾虑等外在因素暂且不论，这一现象首先让我们看到残疾人所学技能与市场之问的严重脱节。传统手工艺固然值得传承，但是却因其地域性强、就业面窄的缺陷，在供求市场上终究不免“曲高和寡”的窘境。

此外，本已成颓势的项目却一赛多年不曾更改，这既暴露出就业主管部门对市场需求的反应迟钝，也显示出其管理机制的僵化。试想，如果相关部门能够在职种推介中多从该职业的未来发展出发，顺应产业化、服务外包化、网络化的趋势，那么我们残疾人的就业图景应该会是另外一种情形。

学有所长、学有所用，这是技术能手们的愿望，更是我们的期望。毕竟，空怀“屠龙”之技，不仅为个人造成遗憾，更为社会带来悲哀。

宁波：机构缺乏师资少　自闭症教育陷困境

“即使排上一两个月的队，我们的孩子也不一定进得去，宁波的自闭症康复机构早已接近饱和；如果想让孩子到外地得到更好的治疗，那么排队的时间最少为半年。”日前，在众多自闭症患儿家长的要求下，

“星星的孩子”家长互助组织的一位家长找到记者，希望通过媒体反映他们面临的困境，呼吁社会给予这一群体更多的理解和帮助。

记者了解到，算上公办和民办的机构，宁波针对孤弛症人群的学龄前康复训练机构只有几家，这些机构仅能容纳近百名孤触症儿童，与宁波数千人的孤独症人群(其中大部分是儿童)规模相比，无疑显得杯水车薪。

第4篇：雕刻专业培训范文

贵州牙舟土陶，作为一种民族民间艺术形态，它的生产制作一度遵循古老的轮制、捏塑、雕刻、釉饰、龙窑烧制等传统的制陶方法，牙舟土陶的制作通常以家庭为独立的生产单位，技艺的传承主要是以父传子、师传徒的方式进行。贵州牙舟土陶是作为一种日用器具被大量的生产制作的，它不仅满足了当地居民的日常生活所需，而且曾经还一度成为炙手可热的日用商品被大量销往该地的周边地区。贵州牙舟土陶的远销，在很大程度上刺激了贵州牙舟土陶生产规模和制陶人群队伍不断壮大，促进了贵州牙舟土陶制陶业的经济繁荣。然而，随着近现代工业经济的大发展和新材料的不断涌现，传统的贵州牙舟土陶艺术已逐渐淡出人们生活，取而代之的是钢铁、搪瓷、瓷器、塑料等廉价新型材料制作的日用器具，这种现象最终导致这种以家庭为生产单位的贵州牙舟土陶艺术日渐濒危，其制作技艺出现了传承难或几近失传的濒危现状。

如今，国家和贵州牙舟土陶艺术的保护者从不同的角度，积极开展了加强对贵州牙舟土陶艺术不同形式内容的保护措施。首先，在贵州牙舟土陶艺术保护者的积极倡导下，国家于2008年6月把“牙舟陶器烧制技艺”列为“第二批国家级非物质文化遗产”[1]，这从法律的角度加强了对贵州牙舟土陶烧制技艺的保护和传承。其次，艺术工作者和社会志愿者分别从各自不同的角度加强对贵州牙舟土陶艺术的保护和传承，但是，其共同的目标基本都是从工艺美术作品研发的角度拓展贵州牙舟土陶艺术的生命外延，以期实现对贵州牙舟土陶艺术的保护和传承。综上所述，以上两种保护措施，在一定程度上对实现贵州牙舟土陶艺术的保护和传承具有积极的促进作用。但是，针对贵州土牙舟土陶艺术的保护，不能单单从法律和社会两个方面开展进行，还应当理论联系实际，以实事求是的态度，结合时展的进程和不断创新的理念，从陶瓷艺术学的角度分析贵州牙舟土陶艺术如何保护和传承。本文主要从贵州牙舟土陶制作技艺传承、制作原材料改进两个方面进行探讨，理论上以期实现对贵州牙舟土陶艺术有效的保护、传承和发展。

一、认真开展贵州牙舟土陶艺术的制作技艺保护和传承形式的多样性

据《平塘县志》查证，明朝洪武16年间，明在贵州屯军之时，大批汉人随军从景德镇带来了传统的制陶技艺。[2]制陶技艺在有着丰富制陶原材料的牙舟镇落地生根：从陶泥、土釉等原材料的采挖、调配、陈练，以及轮制成型、捏塑、雕刻，施釉、烧制等一整套制陶工序相继完善并不断成熟，随着历史的发展和民汉的融合，贵州牙舟土陶制作技艺在此地世代袭传。如今，贵州牙舟土陶制作技艺已有600多年的传承史。如今，工业市场的冲击和新材料的替代，以及贵州牙舟土陶传统制作工艺流程的繁杂和浩大性，最终导致其制作技艺传承难的尴尬局面。基于以上现状，围绕对贵州牙舟土陶制作工艺保护和传承的问题分析，应理论联系实际，在“非物质文化遗产”法律保护的前提下，还应当积极做好多种渠道多种方式的保护和传承贵州牙舟土陶制作技艺，科学有效地实现贵州牙舟土陶艺术健康有序的传承和发展。

（一）国家及其政府部门，在“国家级非物质文化遗产”法律条文的保护前提下，应充分发挥政府部门的行政职能，宏观调控贵州牙舟土陶技艺传承的科学性和有效性。政府部门在牙舟土陶制作技艺上，应根据时展要求，在原料的采挖和泥料的筛选陈练环节给予科学指导，鼓励扶持机械化设备打破传统的人工手工采挖调配环节费时费力低效率高成本的现状。这不仅有效地缩短了制陶原材料制作环节的时间，而且还有效地节约了人力成本，为制陶工序的顺利开展奠定基础。这也为牙舟土陶艺术的保护、传承和发展，提供良好的生存发展条件，同时，也节约了土陶艺人在制作过程中材料采挖调配的时间浪费，在一定程度上，积极促进了土陶艺人有更多的时间研发贵州牙舟土陶艺术的产品类别及其艺术创造，更能积极推进对贵州牙舟土陶制作技艺的保护、传承和发展。

（二）贵州牙舟土陶艺术的制陶技艺的传承，应当在传统氏族家庭内部和师徒相传的传承基础上，结合学校教育开设牙舟土陶艺术和文化知识的普及，并根据人才培养方案开设贵州牙舟土陶专业制作培养创作型人才，通过学校专业培训以此实现对贵州牙舟土陶艺术的保护、传承和发展。目前，虽然牙舟中学开设了牙舟陶技能培训的课程，黔南民族师范学院也开设了民族陶艺的基础课程，但是二者只局限于对牙舟陶制作和装饰工艺上的短期培训，不具备专业性和完善性。贵州牙舟土陶其完善而又专业的精髓没有继承，陶文化的传承不仅仅只是局限在造型和装饰两个方面的技艺，还包括最为重要的釉料的配置和烧制两个环节。因此，在贵州境内尤其黔南州地区的高校和职业院校设置牙舟陶艺专业，通过完善的教学体制系统的学习贵州牙舟土陶的制作技艺，实现牙舟土陶制作技艺的传承。除此之外，各大中小学及其幼儿园、少年宫以及社会艺术培训都应积极鼓励开设牙舟陶艺手工课程，这不仅有利于加强人们对贵州牙舟土陶学校教育是由于其艺术的认知，而且也对贵州牙舟土陶制作技艺的传承具有重要意义。

二、积极推进贵州牙舟土陶制作原材料的改进实现产品质量的提升

任何事物都有其存在和发展的物质基础。贵州牙舟土陶存在发展的基础是其特殊的地缘因素和历史人文的共同产物。据考证，贵州省平塘县牙舟镇境内丰富的粘土资源和铁矿石为贵州牙舟土陶的制作提供了粘土和釉料这两种最为重要的物质基础。牙舟土陶作为一种日用陶器，因其独特的文化性和功能性在此地大量生产和广泛使用。但是，廉价耐用的新材料器具的大量涌现，极大地刺激了贵州牙舟土陶艺术的生存和发展命运。新时代工业文化的强烈冲击，迫切的需要贵州牙舟土陶艺术原材料的革新，以期实现其艺术形态和功能的革新，进而实现濒危命运的扭转。

（一）贵州牙舟土陶的坯体材料主要是粘土，烧结温度低，胎体不够致密，有松软易碎的缺陷。材料的局限性在一定程度上对贵州牙舟土陶艺术品类的丰富具有一定的消极性，影响着其在当代和未来市场的发展空间。基于此种情况，贵州牙舟土陶艺术产品能否在未来市场经济占据优势，迫切的需要新型材料的引进来实现产品的创新，通过材料的革新提升贵州牙舟土陶艺术的科技含量和艺术含量。譬如，引进镁质瓷的制作工艺和配方，研发生产此类适用于酒店宾馆的餐具，打破传统的牙舟土陶只为民众服务的单一狭隘性；骨质瓷和高石英瓷用来生产高端的日用瓷和酒店用瓷，以及工艺礼品瓷等等，高端瓷器的开发有利于满足不同层次和消费人群的需求，这在很大程度上实现了市场定位的全面性，有利于贵州牙舟土陶艺术的保护和传承。

第5篇：雕刻专业培训范文

关键词：中国；奢侈品；国际化

一、中国奢侈品消费现状

1.中国奢侈品消费巨大但有负增长趋势。近几年，中国奢侈品市场的快速发展已使其成为亚洲市场上最具潜力的国家，目前中国还处在奢侈品消费增长的初期，奢侈品在中国的发展将会有相当长的时期和过程。《2015年-2020年中国奢侈品行业市场需求与投资预测分析报告》指出，2014年中国消费者在全球共计消费奢侈品达1060亿美元，占据全球46%的奢侈品消费市场。贝恩咨询2014年中国奢侈品市场研究报告显示，2014年中国奢侈品市场规模为1150亿元，较2013年下降1%，首次出现负增长。

2.消费人群年轻化。在发达国家，奢侈品的主要消费人群年龄为40岁-70岁的中老年人，主要追求家庭奢侈消费。在中国，20岁-30岁的消费者成了中国奢侈品的消费主力军，只有不到三分之一的消费是由40岁以上的中老年人完成，年轻人主要追求个人奢侈消费。收入水平的提高使国内居民出国旅游的的频次大大增加，而年轻人占据出境游主导，出境购买奢侈品成为年轻人的一种时尚与享受。随着网络和代购规模迅速扩大，奢侈品购买渠道也因此发生变革，年轻人在互联网时代如鱼得水，利用网络大力宣传代购促使奢侈品消费年轻化。

3.中国消费者海外购奢继续加剧。财富品质研究院的《2014中国奢侈品报告》显示，中国消费者2014年的本土消费额明显下降，为250亿美元。但中国消费者购买奢侈品的热度却未下降，2014年境外奢侈品消费高达810亿美元。购物几乎是每个中国人出境游及商务考察中的重要一环，无论是机场免税店、奥特莱斯还是著名的购物中心，中国游客都在“买买买”。全球奢侈品消费达6400多亿元人民币，但中国消费者2014年在本土消费额仅为250亿美元。虽然奥特莱斯和网络销售都有明显增长，但都没有改变2014年中国奢侈品市场整体下滑态势。中国消费者境外消费进一步加强，这意味2014年中国消费者76%的奢侈品消费发生在境外。

二、中国奢侈品品牌面临的问题

1.营销技巧首当其冲。我国的奢侈品如白酒，玉器，服装等在质量上，时间的积淀上与外国奢侈品有过之而无不及，但往往在全球中国的奢侈品品牌中被忽略，这归咎于多种原因。从狭义的营销角度看，很多国内的奢侈品在产品定位上有所欠缺，产品定位模糊，对产品线盲目，运作不得当，同时在品牌管理上，我国的一些老品牌缺乏成为奢侈品必要条件之一的产品文化内涵，由于不重视品牌建设，不懂得与时俱进，管理不完善等因素已经逐渐消亡。同时在营销渠道上操作不当或者缺乏技巧性的手段。

2.我国缺乏奢侈品品牌的相关人才。中国的应试教育使孩子从小死记硬背，缺乏创新力与创造力。大学没有设立与品牌管理相关的专业，学生得不到专业培训。中外交流的会主要停留在政治会议和电影艺术类，中国的设计师走出国门做大型时装会的机会太少，难以学习和交流。而从国外回来的人才缺乏对国内环境和企业发展状况的了解。而设计师往往是一个品牌成功的灵魂，缺乏相关人才在一定程度上制约了中国奢侈品品牌的发展。

3.我国奢侈品品牌缺乏公信力。根据2009年《环球奢侈品报告》统计数据显示，中国顾客中，有86%的顾客不愿意购买国产奢侈品。中国制造的产品量大无精，技术欠缺等深入人心，“Made in China”仿佛是低质量的象征。而事实上，中国的奢侈品如“上海滩”旗袍品牌，在巴黎、马德里、伦敦等地有39家门面。希拉里、撒切尔夫人都穿过该品牌的中式服装。在纽约，Quelin品牌的葫芦Wulu系列和可爱的熊猫Bp Bo系列都在国际上风靡一时。国外杂志将Qeelin与Cartier，Mikimoto等品牌齐名。国人在奢侈品消费的道路上一路狂飙，却很少有人注意和信任本土奢侈品品牌。

三、中国奢侈品国际化的策略

1.在产品本身处着手，继续提升产品质量，丰富传统内涵，塑造产品价值，提升工艺和服务。工艺水平是奢侈品产业发展的基石，也是奢侈品品牌发展的唯一出路。精准而高超的技艺和品质是发展奢侈品品牌的保证，而服务往往可以紧紧抓住顾客的心。对于产品本身可以进行很多创新，比如定制化。生产不同的产品迎合不同的年龄和性别，利用消费者个性化的心理定制个性化的产品，例如在生产环节雕刻或者标印上顾客的姓名，生日甚至照片等。或者提高顾客参与度，让顾客参与生产环节，设计自己喜欢的图案，样式，包装，选择自己喜欢的材质等都可以大大提高顾客的忠诚度。

2.提高营销手段提高品牌知名度。在信息化时代里，最挡不住的就是信息的传播，品牌的传播也可以利用互联网。在博客，论坛里，居民使用中国奢侈品品牌可以成为一个热点话题。今日“任性”“duang”成为网络热词，中国奢侈品可以自己创造高端热词，引领时尚潮流。在互联网之外，广告也必不可少。奢侈品是高投资高收益的产业，务必投入高价做好公关宣传，同时选择产品的代言人也是重要一环，长期坚持精致强势的广告才能获得全民的追捧。而在未来，互联网营销将扮演重要角色。

3.注重奢侈品品牌相关人才的培养。目前，有许多90后工作于国外奢侈品店面，导购甚至管理人员。中国的人才大量外流的局面应该得到遏止。中国奢侈品产业可以与各高校共同建立奢侈品品牌管理相关专业，提供优秀毕业生工作岗位，提供较高的福利待遇和薪资，提供与国外设计师交流学习的机会，投资人才才会有长远的收益。除管理设计人员之外，高超的手工技师也是其品牌能否成功的关键。爱马仕丝巾柔软顺滑，手工技师用时18个月才可完成。中国的奢侈品更加需要高超的技艺人员，要加大对这些人才的培养力度。

参考文献：

[1]朱耘.奢侈品“出中国记”：连土豪都不在本土购买了[J].中国经营报，2015.3.

[2]秦玄.本土奢侈品牌的国际化[J].时代金融，2013，6.

第6篇：雕刻专业培训范文

【与香炉结缘，和泥巴为伴】

33岁的叶文怡经历甚为独特。内地的孩子都是从小就开始拿起画笔接受专业培训，而出生在台中的叶文怡却是因为高中时期看到用软软的毛笔竟能勾勒描绘出不一样的含蓄意境，大胆地报考了广州美院国画系。从预科班、本科到研究生足足读了8年，她意犹未尽，仍觉得自己没有了解到中国传统文化的精髓和内涵。毕业后，她又鬼使神差地来到景德镇学习陶艺，而且还爱上了做香炉。

景德镇三宝村的一条溪涧边，一座外表看似简单的出租民房。依山傍水的小楼外面并没有什么出色与特别，走进工作室里却是不一般：里边没有华丽与张扬，摆放、陈列的全部是陶瓷香炉。叶文怡命名为“香云赞陶瓷制作工坊”，她为所有的香炉取了一个名字：香云赞。赞美天上的彩云，聚散离合的彩云告诉我们很多的秘密，但我们经常读不懂。在云里，看似安全却是虚空，若有还无，聚拢后一阵风又是烟消云散。在有无之中，虚实对比的我像坐跷跷板一样忽高忽低地在缭绕的云雾间惊呼人生的迭起，在有趣和乏味中历练。

陶瓷香炉，与普通老百姓的平常生活、喧嚣名贵似乎并没有多少关联。大概是看得太多的华丽与宏大瓷器的场面，见到朴素与淡雅而精致的物件，自然是意外与欣喜。更不能明白一个文弱的台湾女子，跨越海峡竟能默默地和这些香炉在一起6年。

叶文怡将兴趣投放在小小的香炉身上，自有她的因缘。“母亲在佛教界办的幼儿园当主任，她的好朋友都是出家人……自己从小就是三宝弟子。”再者就是世界佛教大会要举行，叶文怡打算送师父礼物，却不知道什么东西能够体现佛教的超凡脱俗，还能派上用场。于是，她想到佛陀生出来的时候，还是宝宝的模样，在地上走了七步，步步有莲花盛开，上承其足，故有“佛行七步”、“七步生莲”的说法。于是赶制了七只不同莲花造型的香炉，引起佛界一片惊讶。佛学界的赞誉，让叶文怡顿悟到了方向，她也开始沉下心来，和泥巴、火炉开始较劲。

从一个在广州美术学院攻读国画的学生，到现在驻守景德镇的“制器之人”，文怡的好友如此概括道。有人推崇这位以做香炉出名的年轻陶艺家找到未来陶艺发展的方向，但她一直认为，“自己只是个手艺人，不是艺术家”。

【外表清静，内心波澜】

到景德镇后，她发现这里什么东西都有人做，倒是香炉，陶瓷做的还不多。以前的香炉多是铜铸，别看造型简单，如果用陶瓷来制作，工艺上的困难并不小。“要在工艺方式中找平衡点，使工艺造型能和谐。香炉当然要有洞，可以透气，但焚香之外，还要有观赏价值和审美品位，越大越考工艺……”叶文怡打趣地说，当然，选择做香炉的另外一个原因是，以前的香炉造型太固定化，只要稍微改一点点，就会很特别，不需要花很大力气。

其实怎么可能不费力气？刚开始一个人，一件作品，从构思、创作、塑形、雕刻、再到装饰，几乎都是她自己动手，任何一个环节差错都可能前功尽弃。“当我从火孔中看那些通红的香炉作品时我的头皮都麻了起来……”叶文怡多年之后这么回忆：“我期待着自己的心脏能够变得更坚强，来迎接又一次的失败，承受烧坏的东西让我对陶瓷上了瘾，这比做出令人动容作品的成就感来得更壮烈，我要说的是：因为做陶瓷，我更加明白人生那种无可奈何跟真实的面对感。在陶瓷面前人必须真诚，再也不可以欺骗自己，必须老老实实地去面对每一道工序，只有当你真实地面对了自己，才会知道自己还欠缺什么，要加强的是什么。”

固执地坚守着每一道制作工序的纯正，像调教孩子一样温柔细致而又极富耐心地制作着每一个香炉。叶文怡对香炉的理解与感悟日渐升华。那种煎熬和疯狂使得她的作品出手不凡。对于观者，能否真切地感受到香炉的真性情还在其次，光是那华丽的色彩与极致的工艺便已足够令人目不暇接。有业内朋友甚至忍不住“责怪”她，你把香炉做到这样的极致，让后来人怎么活。但对叶文怡而言，它们却有着完全不同的意义。叶文怡手下的香炉看似工艺复杂，实则内在单纯，它们无不展现着她眼中的世界清朗无尘，繁花似锦。

对待每一个香炉，文怡都犹如对待亲生的孩子般。她说，这些香炉是有灵性的。“器物之美，可婉约，可大气，可多彩多姿也可孤傲清丽……我透过一个实用器形的香炉来印证（陶瓷）这种五行具备的存在性。一个个造型各异的香炉风格装饰相迥的香器，透过它们把香气这一无形媒介有形地表现出来并传递到观者的嗅觉中乃至透至心底，这是我的最终目的。在这一过程中，我最大的收获不是做出了这些作品，而是感悟到了人生的真谛，那样多的不确定性那样多的波折和考验，喜怒哀乐都揉在泥里透过窑火展现出来，它们此起彼伏、循环往复。而我，就在这循环中乐此不疲。”

【把香气传到观者的心底】

苏轼《和鲁直韵》诗中所言：“一炷烟消火冷，半生身老心闲。”6年的煎熬，不是一个容易迈过的坎，但是她却乐在其中。

叶文怡说，那6年的时光，她跑了很多地方，见过了诸多的人，经历过诸多的事。其间她无数次和失败对抗，和成功擦肩而过，进炉前的期盼，等待出炉的煎熬，让她数次面临崩溃。纠结于是否继续手头的香炉制作，在迷茫中她平生第一次到北京。在国博新馆看瓷器精品、佛像，还有青铜器展，总算挽回一点对这座之前总“舍不得来”的城市的观感，也对中国文化有了更多深究的乐趣和延展。至此后，文怡很少离开景德镇。她渴望安定下来，静下心来，在创作中感受生活，在创作中体验快乐。

那个时候，她已经做了几百个香炉，每一款都不同，还有近百款在进行中。但营营役役几年下来，她太想暂停一下了，因为心情变了，歇下来以后她有一个“充电计划”，比如去周边的一些佛教国家游历，像尼泊尔、印度、文莱、斯里兰卡，当然还有她去太多次的泰国。她更多的是把佛教文化和现代时尚相结合，塑造出一件件令人叫绝的好玩意儿。

有一件被文怡称为《归途》的香炉。她说这个香炉总是让自己想起在泰国的每一天。炎热的夏天，乐此不疲的她在那个钟爱的国度漫步，每一步都踏着内心的沉重以及对当地的感动，像是前世伫立的世界熟悉而又不忍离去。对那里的思念，促使叶文怡一遍又一遍地做着这个从不需要打稿的器形，乡愁的抵死缠绵、呜咽低语，文怡将它附在这个造型里，又温暖又感动。

第7篇：雕刻专业培训范文

【关键词】企业“大学校” 管理模式 构建 实施

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）02C-0078-03

一、企业“大学校”管理模式概述

企业“大学校”管理模式是指在企业内部为员工营造一个民主、平等、和谐的学校氛围，以外聘专家、企业高级管理人员及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，提高员工的综合素质。企业“大学校”的学习内容不仅针对技能，更重要的是进行企业安全文化的传递。

企业“大学校”是一个全企业平等沟通交流的平台，通过内部充分地互相学习和交流，企业的信息、知识和经验得到共享。企业“大学校”的教学可以集中企业高层和下级员工，使双方得到充分的交流，从而在企业内部建立一种融洽的氛围，增强彼此的协作。这个平台实操性非常强，能够共享贴近企业实际的信息、知识或者经验，迅速提高员工的综合素质。同时，在企业“大学校”的交流互动中，各部门、班组成员之间会形成良性的竞争，促使整个团队成员提升学习能力和学习热情，最终实现整个团队的综合素质的提升。企业“大学校”民主、平等、和谐的环境，有助于营造“人人都管事，事事有人管”的文化氛围。本文拟以大唐岩滩水力发电有限责任公司（以下简称岩滩公司）为例，对企业“大学校”管理模式进行探讨。

二、企业“大学校”管理模式的构建

岩滩公司建立了生产管理、生产保障、传播沟通、人机环境、考核评价的安全生产管理五大体系。五大体系的有效运作，关键因素是人，因此岩滩公司通过构建企业“大学校”，将五大体系作为学校的主要教学内容，以学校环境育人、文化育人理念，培育安全文化，将安全生产管理、责任意识、规章制度等安全生产要素渗入员工的思想、植入员工的行为，实现“要我安全”到“我要安全”再到“我会安全”的逐级提升，使企业“大学校”成为安全生产管理的播种机和助推器。具体如图1、图2所示。

图1 企业“大学校”管理模式框架

图2 企业“大学校”的结构

三、企业“大学校”管理模式的实施

企业“大学校”以育人的理念，将五大体系内容与培育文化素养作为主要教学内容，通过多元化的教育方式，全面提升员工安全生产综合素质。近年来，岩滩公司共完成了41个项目的教学工作，经营管理类课程占20.5%，专业技术类课程占24%，生产技能类课程占45%，文化素养课程占10.5%；人员受训率达100%，合格率100%。具体来说，岩滩公司主要从如下方面实施企业“大学校”管理模式的。

（一）教学职责

企业“大学校”按照五大体系内容，明确教学责任部门，全程负责教学计划、教学内容、课时、教学评估等各项工作，教学档案归口人力资源部。具体如表1、表2所示。

表1 五大体系教学内容

五大体系 教学内容

生产管理体系 安全目标 标准化管理 技术管理 安全监察

生产保障体系 组织保障 安全防护 思想文化 技术创新

传播沟通体系 现代化工具 人性化沟通 立体化传播 评价与反馈

人机环境体系 内部环境 外部环境

考核评价体系 考核指标 考核依据 考核激励

表2 教学职责分工表

教学模块 负 责 部 门

生产管理知识 设备管理部

技术管理知识 设备管理部、发电运行部、检修维护部、水工部

安全监察知识 安监部

信息技术 总经理工作部

评价考核知识 人力资源部

时事政治 思想政治工作部

标准化知识 标准化办公室

文化素养课程 工会

（二）教学方式

1.突出针对性。岩滩公司建立了贯穿员工职业生涯发展全过程的、个性化的教学档案。档案包括员工所在岗位要求具备什么知识和技能、培训需求有哪些、参加过什么样的培训、通过培训有哪些提高，让员工和单位随时明了目前的能力差距和培训动态。员工通过教育培训管理系统中的“电动发电机的结构”、“现代礼仪”等网络课件，按照“干什么学什么、干什么会什么、干什么专什么、缺什么补什么”的原则，有针对性地选择学习课程，达到自主学习，自我提高的目的。

2.突出人性化。根据不同教学内容和不同学员特点，逐步推行菜单式选学，弹性安排培训时间，采取岗位练兵、以师带徒、送教上门、技术比武、劳动竞赛等方式方法，进一步增强培训的吸引力和感染力，解决工学矛盾等问题。2012年，岩滩公司共举办了19项技能竞赛，涌现出一批技术能手，为公司发展提供了人才和技术支撑。

3.突出差异化。针对公司及部门领导，将教学重点落实在提高科学治企和带队能力上；对于职能部门的员工，则把教学重点放在提高现代管理能力和执行力上；对于生产一线专业技术人员，着力点在于技术攻关、创新能力的提升上；对于班组长、技能人员，则以实操型的教学为主，加大培训的力度，重点提升岗位应知应会能力；对于辅助人员，则注重不断增强员工的服务意识、规范工作行为、提高业务水平。差异化培训取得了显著的成果。2012年岩滩公司管理类员工获得全国电力行业企业管理创新成果一等奖一项，三等奖两项；专业技术类员工获得大唐集团公司科技进步二等奖一项；技能类员工获得大唐广西分公司自动控制专业技能竞赛第一名。

（三）教学实施

1.工会大课堂。通过工会大课堂提高员工的文化素养，倡导科学文明、健康和谐的工作生活方式。如岩滩公司近年来举办了“安全生产知识”、“普法知识”、“美丽课堂瑜伽养身”、“商务礼仪及女工化妆技巧”、“新闻信息写作”“职业健康知识”、“新闻摄影”等专题讲座。

2.班组小课堂。通过班组小课堂安全事故、安全防范大家讲，促进安全文化入脑入心。公司利用班前会、班后会、安全活动日，结合“三讲一落实”开展“人人上讲台”活动。员工围绕身边的安全隐患、安全事故、技术防范措施等内容相互学习技术，探讨业务，探讨生活，形成“小建议大家提，小经验大家学，小技能大家练”的学习氛围，从而大大提高员工的安全意识和安全技能。

3.技能培训。一是采取“走出去，请进来”相结合模式，提升员工技能水平。通过开辟员工技术论坛、开展技术能手经验交流会、专业技术人才“一对一”结对子等，提高员工基础技能水平。二是选派技术骨干参加学术交流、研讨班、外出考察交流，多方吸收科技管理的新经验、新知识，开拓技术人员的科技视野。三是建立健全员工见习实训基地，提高员工动手能力。公司建立“员工学习培训室”、“五防模拟操作区”、“淘汰设备与备品配件试验室”等涵盖各专业、覆盖各岗位的实验室、实训基地等，为员工培训，“跨岗”充电提供便利，还购买大批专业书籍供员工免费查阅，提高员工的自主钻研意识。四是通过开展“人才评价”工作，以岗位练兵、技能比武为平台，选拔首席专业师1名和专业技术带头人6名，作为科技攻关的中坚力量，指导、带动各类群众性科技攻关活动的蓬勃开展。例如，2012年“主轴密封回装工艺的创新及运用”、“合成纤维吊装带替代钢丝绳吊装的研究与运用”等多项科技成果破解了制约企业发展的技术和安全难题，有效提高了企业安全生产的系数。

（四）课外活动

1.安全宣传。首先成立以总经理为组长的安全文化示范基地建设领导小组，设立专门的办事机构，全面组织工作。其次加大项目资金投入，开展安全文化理念的提炼、导入和宣传。最后落实责任，把工作任务分解到各部门，在每月的生产考评会上通报和考核完成情况，保证工作的有效落实。通过发起倡议书、收集征文、开展理论讲座、举办安全知识竞赛和演讲比赛以及政治学习等活动，积极进行以“同心文化”为主线的安全文化理念的宣讲。通过制作安全文化手册、灯箱、水晶牌、巨幅标语等，帮助员工理解安全文化的精神；通过报纸、广播、电视、内部网站、板报等宣传媒体进行全方位、立体化的宣传，使安全文化扎根到每一个员工的心中，使员工的行为同安全生产融为一体，焕发出主动参与建设安全文化的热情。

2.安全文化活动。以“亲情元素”为切入点，在员工及其家属中构建单位、家庭、个人三位一体的安全文化教育网络，打造亲情安全文化教育品牌。一是融之于情：把重点放在亲情与氛围的营造上。号召全体员工家属对亲人常关爱、常叮嘱、常提醒、常鼓励，不断唤起员工对自己、对家庭、对企业的责任感。二是动之于理：开展安全生产宣传咨询日、安全法规宣传、安全文化宣教等活动，并鼓励家属参加，与员工家属共筑安全防线，营造责任共担氛围。近两年来，岩滩公司分别举办了安全演讲比赛、“青春杯”安全知识竞赛等活动以及“交通安全法规”、“电力安全法规”等专题讲座。三是爱之于行：开展送温暖工程，营造团结互助氛围，尽力帮助员工解除后顾之忧，使员工全身心地投入工作。岩滩公司多年来坚持做好扶贫帮困工作，坚持做好“三问”、“四到”工作，即问思想、问呼声、问困难，人到、钱到、物到、情到，全力打造温馨的员工之家。近年来，岩滩公司多次开展送温暖活动，组织慰问困难员工及离退休员工。

3.协会活动。为了丰富员工的业余生活，岩滩公司成立了足球协会、羽毛球协会、气排球协会、摄影协会、深山老林乐队。此外，还建设、完善了“员工书屋”、“雕刻之家”和“乐队排练房”等“员工之家”硬件设施新项目，开展多场足球联赛、羽毛球赛、气排球赛和文艺汇演，并举办本土“深山老林”乐队演唱会，通过歌声表达员工爱企业、爱岗位、追求共同目标的热情，营造了宽松和谐的工作氛围。

四、企业“大学校”管理模式的实施效果

（一）企业安全生产管理水平得到提升

岩滩公司通过实施企业“大学校”管理模式，促进了企业与员工和谐共进，激发了员工的工作热情和激情、营造了“人人都管事，事事有人管”的文化氛围，企业安全生产管理水平得到全面提升。例如，2012年，岩滩公司共完成操作票2601式共150865项，合格率为100%，标准票使用率为100%；共办理工作票1702式，合格率为100%，标准票平均使用率为98.1%；安全生产星级考评六项指标均达到最高的五星级。

（二）安全生产实现标准化管理

岩滩公司通过建立安全生产责任制，健全安全管理制度和操作规程，规范生产行为，使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求。2012年，岩滩公司荣获“电力安全生产标准化管理一级企业”荣誉称号。

（三）设备健康水平得到提高

岩滩公司通过细化责任和设备缺陷管理，员工的自我管理水平得到提高，发现设备缺陷和安全隐患的能力有效增强，公司设备缺陷逐年下降，2008～2012年间缺陷总数由275个下降至46个，设备健康水平得到空前提高，为实现安全生产提供了有效保障。

（四）员工的安全风险意识得到提高

通过安全防范知识的学习及安全活动的开展，岩滩公司员工个人差错、员工岗位风险和主要设备风险的管控能力不断提高。2012年岩滩公司经过一个检修期的检验，没有发生员工违章和出现差错现象，安全生产总体平稳。

综上所述，企业“大学校”以五大体系为教学内容育人、育思想，促使员工实现从“要我安全”到“我要安全”再到“我会安全”的逐级提升。实践证明，企业“大学校”管理模式是夯实企业安全、健康、持续发展的最佳模式。

第8篇：雕刻专业培训范文

【关键词】 合阳县；文化旅游；产业发展；现状；问题；建议

党的十提出全面建成小康社会的宏伟目标，要到2020年实现GDP和城乡居民人均收入比2010年翻一番。对于合阳而言，要全面实现小康社会的宏伟蓝图，顺利实现两个翻一番，在大力实施“五县战略”，坚持“三区支撑、四化同步”发展重点的同时，关键在于积极实施生态旅游名县战略，发展壮大文化旅游产业，使之成为国民经济的支柱性产业，为县域经济发展插上腾飞的翅膀。

一、合阳县具有丰富的文化旅游资源

合阳地处八百里秦川东部，秦晋豫黄河金三角，毗邻中华民族的母亲河―黄河。神奇的大自然赋予了合阳独特的生态环境，孕育了灿烂久远的诗经文化、黄河文化，构成了丰富多彩的文化旅游资源。

1、得天独厚的自然资源

合阳县自然资源十分丰富，风光秀丽，有国家级风景名胜区洽川，有以帝王之名命名的武帝仙山，有风景如画的桥头河自然公园。其中洽川景区是国务院2004年公布的第五批国家级风景名胜区，是黄河流域面积最大的湖泊型湿地风景名胜区。拥有目前国内最大的芦苇荡，栖息着丹顶鹤、黑鹳、大鸨、苍鹭等珍稀鸟类；拥有华夏绝景――瀵泉七眼，以处女泉最为神奇，入水不沉，泉涌沙动，如绸拂身，似“沙浪浴”；拥有西部古朴的黄土峰林地貌，三教合一的福山俗称“蝎子山”，地势险峻，风景秀美，“一峰耸翠，万柏环青 ”，有“天开一峰”、“秀夺终南”的美誉。

2、底蕴深厚的人文资源

洽川有着悠久灿烂的古代文化，古有莘国遗址、五帝之一的帝喾的陵墓、商代元圣伊尹的躬耕之地、楚汉争雄的淮阴古渡以及供奉大禹母亲、商汤妃子、周文王母亲太任、妃子太姒的“四圣母庙”都在这里，《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”的千古绝句就出自洽川。明万历年间出土的汉《合阳令曹全碑》，是书法界公认的隶书书法瑰宝，荣登国家名片。另外，还有千年古刹罗山寺遗址，建筑设计巧妙的玄武青石殿，石雕雕刻精美的梁山千佛洞，位于县城中心的建筑宏伟的尊经阁等等。

3、丰富多彩的民俗文化

合阳的黄河民俗风情文化内涵丰富，形式多样，主要有戏曲艺术、特色美食、家居建设、民间艺术等，其中以提线木偶戏、东雷上锣鼓、踅面、刺绣、面花为代表，祈福文化、年俗文化、婚俗文化、饮食文化、农耕文化各具特色，深受都市人群的称赞。一是戏曲艺术。比较有名的戏曲有两种：源于部落民族舞的跳戏是中国戏曲的“活化石”；“起于汉而兴于唐”的线偶戏是“秦川一绝”，是全国仅存的两家提线木偶戏之一，曾随团赴法国、巴西等十几个国家演出。二是特色美食。合阳的风味小吃很特别，主要有世界上最早的方便面――踅面、羊肉煳饽、辣子豆腐、牛头扯面、刀削荞面、关中十碗席等。三是农家四合院。农家四合院富有特色，非常讲究，房屋建筑从门房、厦房到上房一层比一层高，寓意节节高。山墙、大门两侧有砖雕的看墙或照壁，门外有拴马桩、上马石、墙里嵌有旺桩，寓意家族兴旺。门口有“迎宾狮”，土炕四周裱有炕围纸。四是民间艺术。合阳人民自古尚文重教、醉心艺术。从小孩的穿衣到姑娘的嫁装再到老人过世时的寿衣，做工精细，给后人留下了许多优良的传统工艺。民间花馍享誉全国，在面食制作上很有特点。

二、文化旅游产业发展现状及主要问题

近年来，合阳县委、县政府十分重视旅游产业的发展，认真贯彻落实省委、省政府加快旅游业发展的决定精神，按照“大旅游、大产业、大发展”的思路，大力实施旅游名县战略，持续做大做强旅游产业，以洽川景区为重点，不断加大宣传促销力度，多渠道招商引资，狠抓基础设施建设，加快旅游景点开发，全力推进旅游三产社会化进程，旅游产业迅猛发展，“水秀洽川、情诗之源”品牌影响力不断提高，洽川已成为渭南市继华山之后的第二大景区和秦东旅游热点线路。2012年，洽川景区共接待游客50.3万人（次），同比增长52%，门票收入661.6万元，增长49%，实现旅游收入3.2亿元。

但是该县文化旅游产业开发总体水平还不高，资源优势没有很好地转化为经济优势，旅游产业总量不大，占全县GDP的比重还非常小，带动相关产业发展还不明显，与其它旅游区相比还有很大差距。主要原因是：

1、观念滞后，体制不顺

长期以来，人们对经济的发展倚重于对能源资源的开发，把文化旅游资源做为社会属性，或自然属性没有纳入经济发展的战略视野。对文化旅游资源的开发利用没有放在与其它资源同等重要的位置。特别是对一些有影响的历史文化资源仅局限于保护，或探研观赏，没有形成保护、发掘、利用的整体效益。在文化旅游资源的开发利用上，观念滞后、思想僵化导致体制不顺、机制不活，所有权与经营权不清，权、责、利不明确，经营与管理脱节，影响和制约着洽川的统一管理、开发利用。

2、资源分散，规划滞后

合阳文化旅游资源虽然丰富，但是景区景点相对分散，提供给游客的只是破碎的、片段的、单调的产品，而产品的内在结构不够合理，缺乏互动、参与、刺激的内容，游客难以产生高质量的旅游体验，无法满足游客的期望值，很多游客慕名而来，失望而归，直接影响了合阳旅游形象的树立。其次，文化旅游开发的总体规划相对滞后，尽管有旅游路线和景点的布局规划，但在如何整合资源发挥优势、规模开发、形成文化旅游精品上还缺乏大思路、大手笔的建设性规划，尤其是在创新文化旅游理念上比较滞后。再次是旅游景点挖掘文化内涵与文化资源配套及旅游产业的整体开发利用上不够，还未形成综合优势。

3、设施较差，服务落后

旅游基础设施滞后，跟不上旅游发展的需要，为游客提供吃、住、行、游、购、娱等服务设施的水平不高，还未形成高品位的旅游消费环境。全县无一家五星级宾馆，景区宾馆饭店数量少、档次低，餐饮无特色，购物无选择，娱乐少项目，游完客不留。服务人员素质参差不齐，专业培训力度不够，旅游服务技能欠缺，服务质量还不能满足游客的需要。加之境内区位条件优越，交通便捷，西禹高速、西侯铁路、108国道穿境而过，黄河浮桥连接秦晋，来去方便，结果造成了“来合一日游”，旅游产业链尚未有效形成，对县域经济的带动作用不够强。据统计，2012年来我县一日游竟占75%以上，未能带动相关产业消费。

4、创意不足，推介乏力

文化旅游产业作为一种新兴产业，不同于实体经济，需要改革创新意识，按照文化旅游的消费特点不断推出新的创意产业，吸引外来游客。合阳县文化旅游资源虽然丰富，但主要开发了处女泉等五大景点，其它景点尚处于起步阶段，全县旅游业目前还停留在粗放管理，接待式经营，借用文化符号策划包装滞后，景区文化内涵挖掘不够，文化品位不浓，缺乏有创意的旅游产品和纪念品，难以延长游客逗留时间，增加旅游综合消费。同时，由于挖掘和宣传不到位，洽川国家4A级旅游景区这一特色品牌还未充分唱响，客源主要以本省或本市居多，国内其它省份和城市游客相对较少。

三、加快文化旅游产业发展方向及建议

1、总体思路

今后，合阳将围绕“扩大内需、提高创新能力、促进经济发展方式转变”的新机遇，以建设生态旅游名县为目标，进一步加大投入力度，全面加强基础设施建设和景点开发，做大做强旅游产业。总的设想是：“围绕一个目标，打响一个品牌，建设五大景点，打造三大胜地”。一个目标即建设闻名全国的生态旅游名县；一个品牌即“水秀洽川、情诗之源”的特色旅游品牌；五大景点即加快建设处女泉景点、福山景点、梁山景点、生态园景点和黄河魂景点；三大胜地即中国爱情圣地、祈福盛地、休闲胜地。总体想法是力争通过5-10年的发展，实现洽川景区门票“一票通”、景区交通“一车行”、旅游车辆“一场停”、规划开发建设“一盘棋”的经营管理模式，真正把洽川景区建设成集诗经文化、黄河风情、观光旅游、休闲度假为一体的5A级旅游景区，年接待游客人数力争达到200万人次，实现旅游综合收入10亿元以上。

2、围绕文化旅游产业的发展方向，我们重点要做好以下几点工作

（1）更新观念，创新体制，变资源优势为经济优势。党的十把文化产业作为国民经济的支柱性产业，这是文化旅游产业发展的重要机遇。当前，我们要对合阳丰富的文化旅游资源重新认识与定位，将其作为产业结构调整的新兴产业、朝阳产业，放在更加突出的位置，要在观念更新、体制创新中重新认识文化属性，准确定位文化旅游产业在国民经济中的地位与作用。在发挥文化产品社会属性的同时，更加重视其经济属性，对传统文化、文物古迹既要挖掘保护，又要开发利用、包装推介，在市场经济中实现文化的经济价值，变资源优势为经济优势。同时，进一步创新管理体制，积极探索文化旅游资源所有权、经营权改革的新路子，采取拍卖、租赁、承包等形式出让经营权，加大招商引资力度，放开手脚让客商投资经营。制定优惠政策，鼓励吸引民营资本、民营企业参与投资开发和经营，充分发挥和整合各方资源，广泛动员社会力量，形成文化旅游产业发展的合力。

（2）高起点定位规划，高标准开发建设，打造特色旅游精品。近几年，合阳县高度重视发展文化旅游产业，提出了建设生态旅游名县的奋斗目标。要实现此目标，需要相关部门单位按照这一定位，做好高起点规划，高标准建设，开发文化旅游精品。一是加快编制全县旅游发展规划。围绕生态旅游，结合黄河文化、诗经文化、古莘文化、福文化和民俗文化，以县城为中心，以洽川景区为龙头，以梁山、武帝山、印光故里为辐射，编制《合阳县旅游发展总体规划》和《景点开发详细规划》，为旅游业发展提供纲领性指导。二是在高起点规划，大手笔开发中选择优势，重点突破，全力打造精品景区。加大招商引资力度，扩大资金投入，按照“一水（洽川）一山（梁山）一故里（印光故里）”的旅游发展新格局，以洽川风景名胜区为龙头，重点建设处女泉、福山、梁山、生态园、黄河魂等五大旅游景点，全力打造关中东线生态旅游目的地。三是深入挖掘文化内涵，积极开发文化旅游精品。加强对诗经文化、黄河文化、民俗文化的研究，提高旅游景区的文化附加值，着力开发黄河风情休闲游、洽川湿地观光游、爱情文化体验游、祈福求福快乐游等特色旅游产品，以增强洽川旅游的活力。同时，坚定不移地实施旅游精品战略，力争用最短时间，将洽川建成国内一流的5A级旅游胜地。

（3）加强基础设施建设，提升综合服务水平。文化旅游业作为第三产业，有许多服务功能蕴涵其中，而且对其他行业拉动较大。据测算，旅游业每直接投入1元钱，就给相关行业带来4.3元的增值效应。加强文化旅游基础设施建设，完善功能，提高服务水平不仅是加快文化产业发展的需要，也是促进交通运输、旅店、餐饮等相关产业发展的载体。一是加强景区基础设施建设。重点加强处女泉、夏阳瀵、福山、黄河魂等景点的改造提升，加快景区门户区、诗经广场、旅游城镇服务区等基础设施建设，以及梁山、武帝山、印光故里等旅游资源的开发，增加景点数量，拓展旅游空间，形成环县旅游大格局。二是提升景区服务水平。从吃、住、行、游、购、娱六方面着手，规范景区管理服务，大力开展星级酒店、星级农家乐创建活动，强化从业人员培训，建成县城游客咨询服务中心，切实提高管理服务水平。三是强化景区综合治理。加大“一退二限三还”力度，严厉打击乱开挖、乱抽水、乱搭建等破坏湿地资源的违法行为，最大限度恢复湿地原貌。

（4）精心策划，加大宣传促销力度。精心策划，高标准设计包装旅游对外宣传，是扩大影响力、增强吸引力，做大做强文化旅游产业的重要手段。围绕“水秀洽川、情诗之源”生态旅游品牌，积极参加各类旅游宣传促销活动，以西安等周边城市和大型门户网站、知名媒体为载体，大力推介洽川短线精品旅游。积极组建强有力的宣传队伍，精心编印宣传画册，在中省电视台制作宣传专栏，在周边城市设立大型宣传牌，邀请央视大型文化栏目组来洽川采编节目，聘请知名导演拍摄洽川旅游记录片，邀请文化名人、影视名星参加荷花节、祈福节、牡丹节等系列节庆活动，扩大洽川旅游影响力。加大旅游资源开发力度，做大刺绣、面花等特色旅游产品，不断提升洽川旅游知名度。