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远逝了的日子呵，我为何天天在孤寂的时候想起了你？我这样一个被岁月折磨得伤痕累累的人，对你那些纯真的年代到底是恋恋不忘呢！我该等待多少时间去重返那些流走的光阴？
那些年，正是喜欢浪漫可爱的时代．我时常穿着纯白色的白纱连衣裙，披上我那头满肩的头发，骑着车儿四处在那块长满青草的地方溜达．春天里的阳光真的好和煦好暖和，亮晶晶地洒落在裙摆边，温柔地散在我的肌肤上．我会停下来随手将车摔在在一边，自己就在那绿油油的，既嫩又脆的草丛中抱着膝盖坐着．那儿，在我儿时永远是一个安静寂寞的地方．记得每一次想哭泣甚或心情低落的时候，我都会走出家门去那里为自己解闷．坐在草地上的感觉真的很惬意．也许是因为年少的我，在那种成长的环境下，心里早就有了关于感伤和悲哀的情怀，看见花谢叶飞就会落泪，看到雨落水流就会伤感，我是觉得那时候自己是个灵气但多愁善感的女孩子．我就独自一个人坐在花丛草堆边，抬头望望头顶上方的天空偶尔飞行过的那几只小鸟．天空好蓝好美，小鸟也好自由好欢乐，为什么我得不到那种像天空一样的颜色和小鸟一样的自在呢？取而代之的却是压抑的昏暗与莫名的忧郁．我低下头，似好容易地将泪落在草上．流泪了，周围安静得出奇，只有微风的声音在我耳旁轻轻吹拂过．鼻子很酸，我慢慢地呼吸混杂着花草泥土芬芳的空气．阳光在下午的时候，变得似乎有些许的火辣辣，晒在我的发上，摸起来温温地舒服．我天生就不怕热，即使在炎热的夏天也很少会出汗．我喜欢被阳光照耀的感觉，我宁愿阳光一刻不停地永远照在我的身上，我怕寒冷，我怕孤独，我怕奚落，我怕委屈，我只有用阳光暖洋洋的包容才能驱赶一些些残留在我心上的各种大大小小的伤痛和疙瘩．我站起身，伸开双臂，满怀期待和渴望地拥抱阳光，拥抱空气，让冰冷的心灵贪婪地吸取它们的温馨．在没有人的时候，我才会有这样的动作．我需要一个人释放．
风渐渐凉爽，阳光渐渐聚拢，我知道黄昏就要来了．我散一散肩后的长发，在那一块青草遍地的土地上来回度着缓慢的步子．每移一步看看天边是否出现晚霞．我的长发在风里飘扬，我的思绪还是因为心静而不能停止，仍旧陶醉在自己构思的情节中．大自然的美丽与神秘，融入我那些年幼小且充满伤痕的心灵．我可以瞒着妈妈独个儿在这里呆坐上整整一天，我不想回家，回家会有父亲无聊的责骂．那时，我刚好在书上看到过陶源明先生的诗句．记得我最喜欢反复读着＂羁鸟恋旧林，池鱼思故渊＂＂久在樊笼里，复得返自然＂等与自己的心境吻合的章句。陶爷爷的诗将生活勾勒得如此美妙，我实在向往他笔下描绘的生活，世界上真的有叫＂桃花源＂的地方么？曾经，为了这个地方，我找遍了许多许多书，都不存在这样一个无忧无虑的境地．我幻想着等长大后我想住在一个幽静的山上的一个小木屋，屋外长满高高的竹子，还有满地漂亮的小野花．我会在屋内挂上无数条透明的水晶帘子，配上浅绿色的窗纱．．．．．．我是那样想了，但我始终以为那只能是梦想或者叫幻想．高三那年，我写起了＜山上的小木屋＞，借以抒发我对那种生活强烈的期盼．真的不喜欢过大小姐的日子，我早已厌倦了世俗的喧嚣和纷杂．我需要有真正属于自己的一方天空．
远处人家屋顶上的炊烟袅袅，天色渐暗，鸟儿归巢，晚霞升起，谁家的犬叫忽然响起？我扶起晒了一天的小车，踏着它归去．一路轻歌，带着一身的裙飞，心里想着回家要偷偷写些关于心情的文字，然后在夜里做一个香香甜甜的好梦．．．．．．
她叫唐杉杉，是我为数不多的朋友之一。
2008年，地震后，初一几个班迫于无奈，不得不到另一所学校“借学”，也就是借用教学场地。那段最艰难的日子是唐杉杉陪我一起走过的。
记得她帮我打水，帮我拿饭盒，一起扫地，一起偷吃零食，一起在晚饭后到校园里闲逛……
印象最深的是，那次在食堂时，我很衰地惹怒了另一所学校的某悍女，被此女追着大骂，我自然不是她的“对手”。唐杉杉在食堂外等我，一向情绪很淡的她居然很高分贝地回敬了那悍女几句，拉着我的手头也不回地向教室走去。或许是我懦弱吧，只觉得委屈极了，泪水就 不由自主地往下淌，一串一串地使劲流。
我伏在桌上，很长时间地一动不动，谁也不理。我知道唐杉杉很担心，也听到了她叫我很多次，可我当时只想静静地哭一场，泪流尽了就没事了。我想，她的关心一定是真心的，我是感受得到的。
后来就上初二了，学校建起了活动板房——虽然条件仍然很苦但总比在别的学校“借学”好。
我这人有个很不好的性格，与不熟的人在一起时一言不发，与熟悉的人在一起时话又多得让人受不了，最要命的是我还有点毒蛇，有时嘴巴反应快过大脑，难免会得罪些人。对唐杉杉，亦是如此。
她是那种会把事放进心里压抑着的人，我一直未未察觉她对我的话的在意，仍继续傻瓜一样的说着不经大脑处理的话。
后来我也发现了她对我一天天地冷淡了，我却没一点收敛，反觉得是她太小气，直到快放寒假的某一天，听到某同学说：“唐杉杉说你怎么怎么呢……”
我们就再也没说过话了，虽然我们都没明说，但我知道，这段友谊就这么决裂了。
可我还是没把它放在心上，并不是我不重视这份友情，而是我觉得我们会合好的，只是时间问题罢了。就像我和另一个朋友，几个月的冷战莫名其妙地就解了，即使那几个月的不闻不问绝不是因为忙碌。
就是抱着这样的心态，我乐乐呵呵地度过了一个快乐的寒假，而初二下学期的变化来得太突然，我是那么的措手不及。
唐杉杉辍学了，跟着她的爸妈到很远很远的地方去了，在我们还没来得及和好的时候。
离别是每个人都会经历的，对此，我没什么意见。只是以这种方式离别，我觉得难过。
曾经我也后悔过，后悔为什么在唐杉杉走后才来难过，后悔自己为什么没有做些什么，来弥补这段友谊，可是仔细想想，又能做些什么呢？道歉吗？沟通吗？要说些什么？又能说些什么呢？
她，我永远当做的好朋友。
可是，却因一场病，离我远去了。
还能依稀记得，她的容貌，她的声音。可是，却那般模糊，无法记得更加清晰……——时间的水冲淡了我对她的一切记忆……
无数日日夜夜，我都在思恋着她。思恋着我们那已不复存在的友谊。
想到曾经她刚离去的时候，我曾一度沉浸在对她的思恋之中。
我哭过，为她而哭。流的眼泪或许可以装满一个可乐瓶了。
我想过：这是不是只是一场梦？醒来……就好了……
可是……这是事实，残酷的事实，无法改变的事实啊！
我不敢相信，我想要逃避，真的不敢相信，她竟然……死了……
走在路上，曾经和我有说有笑的她……没有了……就像化作了空气一般没有了……
曾经的两个身影……如今变成了一个……
背上的书包日渐变得沉重，学习，也日渐变得沉重。
作业时时把我压得喘不过气来，使我的脑海里只有学习而忘却了许多事情。
不过，唯有她，我时时能够想起。
小时候，喜欢拿着一张小小的椅子，坐在不高的小山上，和爷爷一起看太阳缓缓升起。那时，爷爷的头发是黑的，太阳的光芒是亮的。
“太阳出来了！”我惊呼道。爷爷只是坐在太师椅上，手拿着一把有些破旧的蒲扇，太师椅在轻轻地摇，蒲扇在悠悠的扇，爷爷对我的惊呼声，只是浅浅的笑。布满皱纹的粗糙的脸，在那日出的光芒里是一朵背对阳光的向日葵。
我记得，从出生之时起，便在故乡的摇篮中成长。
能够陪伴着我的，只有那红彤彤的日出。
当时爷爷的年岁似乎并不大，还有些力气。在家乡，老人们似乎有条不成文的约定，只要有力气，就到农田里干活。他们似乎已经把土地，当做了归宿。父母总劝爷爷不要出去干活，年纪大了，要好好养身子。爷爷对于父母的劝导，总是像孩子一样耍脾气。
于是，总在天快亮时，爷爷便扛着锈迹斑斑的锄头，披着日出淡淡的光芒，走在地上长长的影子，出去了。
爷爷只读过一年书，但他很聪明，能够认得很多字。所以，读书的时候，总是他叫我认字。
又是一天日出，红霞和往常一样早早的起了床。爷爷骑着一辆旧式的老单车载着我去上幼儿园。
“我会写自己的名字咯！”我幼稚的炫耀道。爷爷只是稳坐在单车上，手紧紧的握住车头。车轮在慢慢地转动，车头在微微地颤抖。爷爷对我的欢呼声，只是语重心长地叹道：“诶！……爷爷没读过书，现在都指望你了。我很想看到你学成的时候，真的很想……”爷爷的脸上是化不开的惆怅。
我才发现，爷爷的头发已经白了半边了。脸上的皱纹似乎更深了。那布满皱纹的粗糙的脸，在那日出的光芒里，是一朵背对阳光的向日葵。
光阴像个永远不会累的孩子，一直在奔跑，一直在偷跑。
一晃十多年过去了，以前的一切一切早已尘归尘，土归土了。我又拿着一张小凳子来到那个不高的小山上。在我旁边，是那张写满倦意的太师椅，爷爷睡在上面，看着初生的太阳，浑浊的双眼里是两棵炽热的向日葵。
【关键词】投资 现状 趋势
一、日本在泰国的投资状况
从泰国银行的数据统计中发现，2010年，日本在泰国的直接投资总价值为3318.306亿泰铢，比2009年有所下降，即投资值从9313.046亿铢降到5994.74亿铢。
2010年，经过投资委员会的投资表明，不论在申请投资，准许推广，发行投资方面，日本仍会是在投资项目和资金上的首要投资者。
2010年，日本申请投资推广的项目，总共有364个项目，比上一年增加了98个项目(增长率为36.8％)，同时投资资金也有所增加，即投资资金从7738.02亿铢增加到10444.3亿铢(增长率为34.97％)。
2010年，日本投资申请项目中，获得准许投资推广的项目，总共有342个项目，当与2009年对比，增加了99个项目(增长率为40.7％)，同时加大了投资资金，即投资金从上一年所有的5890.54亿铢增加到10030.54亿铢(增长率为70.3％)。
二、日本在泰国投资的趋势
日本在泰国的投资数据资料统计指出，日本在泰国投资仍持有信心，并可能成为2010年在泰投资的首要投资商，对投资项目和投资金额都有所增加。这一部分原因是来自全球经济的复苏和日本自身经济，致使日本大幅度的扩大在国外的投资，预计投资趋势得到持续提高，直至2011年。
无论如何，从2010年12月第22次日本国际银行合作银行Japan Bank for International Cooperation(JBIC)对日本制造业公司海外业务运营的调查报告(Survey Report on Overseas Business Operations by Japanese Manufacturing Companies)中显示，日本有计划在3年后首要面向中国投资，其次是印度，越南，泰国排在第4。这可表示，泰国市场将会有发展的趋势，对于开展组装生产的商家来说，它是一个良好的生产运作基地；是向第三国出口产品的生产基地，且公用事业得到持续的发展。同时，也表达了对泰国的社会和安全的焦虑，这是由于近年来发生频繁的政治集会，而大多数运营商都还计划扩大在泰国的投资，随之而来的是，那些预计保持在泰国投资水平的集团。
在曼谷的日本商会进行的各项调查结果符合2010年下半年日本合资企业的经济发展趋势调查结果，结果显示，大部分(55％的访问者)的日本投资商确信2011年上半年，经济将会出现好转，但46％的日本投资商由于受到泰铢升值的影响，处在消极的状态。在向泰国政府发出的要求中，67％的日本投资商认为，政府应保持稳定的政治和国家安全局势；其次，依次认为有关关税体系应得到发展和修改，并应制定和修改税制。这些问题，使泰国政府意识到对投资决策所带来的影响，并不断重视努力恢复和维持投资者对投资的信心。
此外，日本政府计划降低企业所得税，以减少企业生产基地向国外搬迁，并吸引如上所述的投资。计划初期视为一个需要重视的问题，尽管在实践中的可能性很低。这是由于日本工业运营商需要面对日元在全球经济下滑的情况下升值问题，为能解决问题，运营商需要把生产基地从国内搬迁到国外，迁到那些具有较高竞争力的生产基地。而为了保持公司的竞争力和生存，东盟成为了主要的投资对象，特别是对汽车工业生产的投资，泰国则是日本公司首要考虑的投资国家。因此，泰国应有所发展，以此保持生产经验、工业专业技术工人技能、公共事业、交通网络、国内零部件行业生产能力、作为一个向第三国出口基地的实力，包括采取措施促进投资给日本投资商信心，鼓励日本投资商在未来增加投资，这就需要政府和私营部门之间的密切合作。
Dear son...
亲爱的孩子……
The day that you see me old and I am already not, have patience and try to understand me ...
哪天你看到我日渐老去,身体也渐渐不行,请耐着性子试着了解我……
If I get dirty when eating... if I can not dress... have patience...
Remember the hours I spent teaching it to you？
如果我吃的脏兮兮……如果我不会穿衣服……
有耐心一点……
你记得我曾花多久时间教你这些事吗?
If, when I speak to you, I repeat the same things thousand and one times... do not interrupt me， listen to me...
如果,当我一再重复述说同样的事情……不要打断我,听我说……
When you were small, I had to read to you thousand and one times the same story until you get to sleep...
你小时候,我必须一遍又一遍地读着同样的故事,直到你静静地睡着……
When I do not want to have a shower, neither shame me nor scold me...
当我不想洗澡,不要羞辱我，也不要责骂我……
Remember when I had to chase you with thousand excuses I invented, in order that you wanted to bath...
你记得小时候我曾编出多少理由,只为了哄你洗澡……
When you see my ignorance on new technologies... give me the necessary time and not look at me with your mocking smile...
当你看到我对新科技的无知,给我一点时间,不要挂着嘲弄的微笑看着我……
I taught you how to do so many things... to eat good, to dress well...to confront life...
我曾教了你多少事情啊…….如何好好的吃,好好的穿……如何面对你的生活……
When at some moment I lose the memory or the thread of our conversation， let me have the necessary time to remember... and if I cannot do it, do not become nervous... as the most important thing is not my conversation but surely to be with you and to have you listening to me...
如果交谈中我忽然失忆不知所云,给我一点时间回想……如果我还是无能为力，请不要紧张……对我而言重要的不是对话，而是你能跟我在一起，并倾听我的诉说……
If ever I do not want to eat, do not force me.
I know well when I need to and when not.
当我不想吃东西时,不要勉强我。
我清楚知道该什么时候进食。
When my tired legs do not allow me to walk...
当我的腿不听使唤……
give me your hand...
as the same way I did when you gave your first steps.
扶我一把……
如同我曾扶着你踏出你人生的第一步。
And when someday I say to you that I do not want to live any more... that I want to die...
do not get angry... some day you will understand...
当哪天我告诉你不想再活下去了……请不要生气……总有一天你会了解……
Try to understand that my age is not lived but survived.
试着了解我已是风烛残年，来日可数。
Some day you will discover that, despite my mistakes, I always wanted the best thing for you...
有一天你会发现, 即使我有许多过错,我总是尽我所能给你最好的……
You must not feel sad, angry or impotent for seeing me near you. You must be next to me, try to understand me and to help me as I did it when you started living.Help me to walk...help me to end my way with love and patience.
I will pay you by a smile and by the immense love I have had always for you.
当我靠近你时不要觉得感伤，生气或无奈。你要紧挨着我，如同我当初帮着你展开人生一样的了解我,帮我……扶我一把，用爱跟耐心帮我走完人生。
我将用微笑和我始终不变无边无际的爱来回报你。
I love you, son！
我爱你，孩子！
关键词 自然状态;农村幼儿;兴趣发展;策略;环境
《幼儿园教育指导纲要》（试行）（下文简称“下文简称《纲要》”）中指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。近年来，随着教改的持续深化和教学理念的不断优化，各地对幼儿兴趣的培养越来越重视，也进行了许多有效探索。但从整体看，城市幼儿园取得的成效更大，而农村幼儿园受自身条件的影响，在这方面还很薄弱。我园地处城乡交界处，是一所农村市级示范幼儿园，受幼儿园条件不足、教师专业性不强、家长教育观念偏差等诸多因素的影响，幼儿的兴趣无法得到有效的支持和发展。在自然状态下有效挖掘幼儿一日生活的兴趣点，对更好地培养和促进农村幼儿的兴趣发展有较明显的现实意义。
一、创设良好环境，激发幼儿的兴趣
环境是重要的教育资源。皮亚杰的儿童发展理论观点证明，儿童是在与周围环境的交互作用中发展起来的。因此，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
1.创设开放的室内环境，满足幼儿自主学习的兴趣
室内环境的创设一般指区角环境的创设，其原则应来自于幼儿当下的兴趣和经验基础，要让幼儿的感官充分行动起来，使他们在活动中动手、动脑、动口、动情。
在区角空间的创设中，要考虑合理性。应充分利用寝室、走廊的空间，设置丰富的区角。例如，在走廊过道上设置小舞台、美发屋、结构区;在寝室设置娃娃家、操作区;在盥洗室设置海鲜区;在钢琴后面开设音乐区。其中，科学区、益智区与语言区邻近，美工区与操作区、生活区邻近等等。这样的区域分隔有利于形成一种和谐、宁静的氛围，便于幼儿的自主探究。
在材料的投放上，注重整合性。要充分利用丰富的农村自然资源，提供各类源于幼儿生活、具有情趣的材料，不做任何加工的、分期分批投放在区域中，让幼儿在摆弄材料中，对某些物品产生探究的兴趣。例如，在建构区里，投入各种大小不同的月饼盒、药盒、易拉罐、竹片、木条等;在科学区里，让幼儿拆装玩具车、安装货架等等。我们还注重引导区角材料之间的互动性、整合性。幼儿可以根据自己的需求和兴趣选择材料，决定干什么。科学区里的幼儿可以把安装好的鞋架、收纳箱，投放在娃娃家，让幼儿学习整理，收纳衣、帽、鞋、袜;娃娃家的妈妈可以到美工区选择彩绘好的瓶子，装饰房间，可以到生活区拿编瓣子、系鞋带的材料让宝宝练习;表演区的幼儿可以到生活区选择表演的服装。
在时间的安排上，要体现灵活性。要给予幼儿充分的自由活动时间，除了每周固定安排的区角活动时间，幼儿均可在游戏、晨间活动、课间、饭后、离园等时间，自由进出各区域进行自主的操作、学习。
多元的区角创设、丰富的物质材料，满足了幼儿的个性需要，幼儿在与材料互动中，获得了丰富的经验。
2.创设生活化的户外环境，激发幼儿的探究兴趣
生活化的环境创设，向幼儿展示了丰富、具体、形象、生动的认识内容，大大激发了幼儿的探索和认识兴趣。幼儿园可以从本园实际出发，因地制宜，利用丰富的自然资源，创设出具有本园特色的室外环境。
在运动场地上，提供各式各样的轮胎、竹梯、草编绳、空心木、圆木等，供幼儿操作、摆弄、自由组合、自由玩耍，并打破班级、场地、合作伙伴的界限，幼儿可以自由的进入某个场地，选择自己感兴趣的材料，自主地与材料互动，创造性挖掘游戏玩法，共商游戏规则。这种无规则的创造性体育游戏，让幼儿动在其中，乐在其中，学在其中。在大型沙坑里，摆放用葫芦做成的水瓢，竹子做成的水桶、铲子，木头做成的锄头等玩沙水工具。在后操场的一角开辟一块“田”，提供大量的黑土、黄土，供幼儿自由的踩泥、捏泥、堆泥;在动物角里，定期让家长带兔子、小鸭、母鸡等家畜，让幼儿饲养，观察其生活习性，激发幼儿保护小动物的爱心。在户外墙角下，适宜地摆放着废旧的泡沫箱、大水管道，在里面装上土，带领幼儿种植蔬菜、地瓜、玉米等农作物以及各种花卉，激发幼儿培育、观察、探索的兴趣等等。
生活化的环境创设，让幼儿在与环境的相互作用中，充分使用各种自然资源和人造资源，激发他们的好奇心、发散思维、想象力，主动地获取有益于身心健康发展的丰富经验。
二、契机介入指导，保持幼儿的兴趣
《纲要》中指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。” 然而，幼儿的兴趣受经验和好奇心的制约，很容易转移。因此，教师应关注幼儿一日生活的每一个环节，并以支持者、合作者、引导者的身份参与到他们的活动中，调动各种感官全身心地参与，这样才能正确了解幼儿的兴趣、需要，并从实际出发，创设和提供良好的环境和条件，调动幼儿的主动性和积极性。
1.认真倾听，走近幼儿的世界
教师介入幼儿游戏，会增强幼儿游戏兴趣，提升幼儿游戏经验，但要把握“幼儿在前、自已在后”的指导原则，在观察幼儿的游戏，倾听幼儿的对话的基础上，才能分析幼儿的行为表现，了解和把握幼儿的兴趣点，使指导更有针对性。
在一次晨间户外活动时，一只蝴蝶引来了小朋友的关注，他们先是安静地观察，不一会儿，七嘴八舌的议论起来：“蝴蝶的花纹好漂亮啊，像秋天的树叶”“它藏在树叶里不容易被敌人发现”“蝴蝶在发抖”“它受伤了”“你看，蝴蝶的翅膀立起来了，它要飞了”。说完，小朋友们跟着蝴蝶飞舞起来……可见，孩子们对蝴蝶的花纹、自我保护的特征、飞舞的动态产生了探究兴趣。这时，我以“好朋友”的身份，平等地加入到他们的探究活动，参与讨论、解答疑惑点，丰富幼儿的知识。
2.生成活动，提升幼儿的经验。
在一日活动中，教师面对幼儿的众多兴趣点，要通过对幼儿所感兴趣问题的价值判断，不断调整并形成新的主题及活动。对于那些与主题关键经验密切相关的兴趣，我们及时给予支持;对于能挖掘教育价值的兴趣，我们予以关注;而对于那些与当前主题关系不大，且只是个别幼儿的特殊兴趣，我们则放一放，学会“等待”。教师只有灵活机智地利用生成性课程资源，才能更好地保持幼儿的兴趣，让教育目标与幼儿兴趣保持一致，这样的课程才能达到理想的效果。
有段时间我发现，孩子们喜欢和椅子玩“危险”游戏，一会从椅子上跳下来，一会跨上椅子当马骑，乐此不疲。经过几次的观察，我发现了孩子的兴趣点，也注意到存在的危险困素，由此生成了体育活动――好玩的椅子，通过椅子的不同摆放，开展了不同的游戏：将椅子摆成一排，玩“过独木桥”的游戏;将椅子摆成纵列，玩“上山下山”的游戏;还可以在椅子上传椅子，玩“搭桥过河”的游戏。在活动最后的放松环节中，我发现几个女孩子随着优美的音乐，在椅子上有节奏敲打着，顿时受到了同伴们的关注、掌声和模仿;我又根据幼儿的兴趣点，生成了节奏活动――红星歌，让幼儿自由敲打椅子，感受其发出的不同音效，为三段体的红星歌伴奏。这两次生成活动，教师不断调整并生成新的活动，满足了幼儿的兴趣，也让幼儿获得了有益的经验和技能。
三、推进家园共建，共培幼儿的兴趣
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并帮助家长提高教育能力。只有这样，双方才能相互了解、相互配合、教育才会有针对性和连贯性，才能取得事半功倍的效果。
1.加强沟通，提高意识
沟通是家园合作的前提，只有家园达成共识，才能更好促进幼儿兴趣的发展。首先，健全家长学校制度，改变原先家长学校说教式方式，实行家长与教师互动式交流，让家长和教师更多地了解幼儿的行为、特性，以更好进行兴趣的培养和促进。其次，定期举行“家长开放日”，让家长共同参与幼儿的学习、生活活动，在亲子互动中，更加深刻的了解幼儿的兴趣和在园的一日表现，提高家长教育幼儿的能力。最后，实行“首尾”沟通机制，也就是在入园、离园时，要求教师主动与家长进行沟通，及时让家长了解幼儿当日的兴趣点，让家长配合支持，共同做好相关教育工作。
时时拿来读，
在夏夜初凉时。
那是怎样的日子呀，
游荡的云，起伏的海。
而今云依旧，海依旧，
只是人已天各一方，
抑或是咫尺天涯，
形同陌路。
逝去的日子，
是隔年的日历，
虽然淡淡已发黄，
可依然显示出它独有的风采。
往事如烟，岁月如流。
烟消云散……
时间露出的是长了青苔的古木。
一叶竹筏往来于今朝与昨夜之间，
而今却已索断杆折，不知去向，
也许它本不该有使命。
然而，
往昔与今日却是断了的藕，
情思绵绵依依不断。
悠然升起的月亮
正是喷破燃烧的太阳余晖。
往昔是忘却不了的记忆，
是消而不散的精灵，它潜伏着，
在你心灵的最隐蔽处。
在你不经意时，
便镜子一般反射出你的背影。
所以，
还是不要把过去当作一张废弃的车票吧。
它应是你走向明天途中的一双手，
时时给你扶助与提醒。
不要让那把锁生锈，
要时时开启，
把往事一件件摆出，
拿到太阳底下晒一晒，
看看是否发霉，是否虫蛀。
哦，
那些闪光的碎片，
是你一生不断积累的财富日子呵。
所有逝去的日子，
请别丢弃，
把它们一一展平，
夹进你的日记。
那么，
它就会像茉莉花一样
感受清明
清明是我国古代的传统节日。每到这一天，也正是春暖花开的季节，人们都在
这一天为自己逝去的祖先祭祖扫墓，表达后人对先辈的怀念。
我自上学以后，经老师的讲解，我知道了清明节这个日子是我们活着的人对逝去的最可爱的人，最可敬的人哀思怀念的日子。
清明这一天，我们同学都到烈士陵园给烈士扫墓，老师向我们讲了许许多多烈士的动人事迹。我听了深受感动，我知道我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命给我们换来的。为了报答革命先烈，珍惜美好的今天，我一定要刻苦学习温习各科文化知识，攀登文化科学高峰，时刻准备着在未来建设和保卫祖国的大业中贡献我的力量。