农作物的基本知识精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的农作物的基本知识主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：农作物的基本知识范文

关键词：气象条件、农业生产、气象影响农业

1各类气象条件下对于农业的影响

对农业产生直接影响的气象条件主要包括大风、连阴雨、低温冷冻、干旱、洪涝、冰雹六种。

1.1大风

当风力超过8级，风速超过17m/s的时候，都被称为大风。在我国出现大风的情况主要有三种：雷雨带来的大风、台风以及北方冷空气南下引起的大风。这三种大风中，第三种是最常见的。大风的危害较大，最常见的就是会摧毁树木、房屋、农作物、通信设备等，严重的话还可能引发风沙走石，这对于农作物的摧残是十分严重的。

1.2低温冷冻

低温冷冻对农业生产的影响也是非常大的。主要是由于冷空气以及寒潮的入侵，导致气温连续下降，使农作物的生长造成危害，最终的结果就是减产。

1.3连阴雨

连续下雨时间超过5天，累积的降水量超过30mm的天气现象就是连阴雨。连阴雨的天气情况下，因为雨水太多，空气里的湿度较大，同时光照减少，就会影响到农作物的生长，另外对于成熟的农作物的收割也会有很大的影响。连阴雨的天气状况对大豆、棉花、花生以及蔬菜的影响是最大的，会影响这些农作物的产量。如果在播种期间遇上连阴雨，需要推迟播种的时间，减少不良天气对农作物的影响。

1.4干旱

干旱是一种灾害性气象情况，是指在一定的比较长的时间段里，由于降水不足以及土壤蒸发导致的土地缺少水分，另外江河湖泊的水位大幅度的下降甚至出现干涸的现象，干旱不仅会对农作物产生影响，而且还会影响到人们的日常生活。相对来说，干旱是气象灾害中对农作业影响较大的一种，会导致农作物严重减产甚至零产量。因为干旱会使农业生产缺少基本用水，同时人和家畜用水也会出现严重问题，损失非常严重。

1.5洪涝

洪涝是指持续不断降雨，大雨以及暴雨等天气，使地势较低的地区出现积水甚至淹没的情况。在我国，洪涝一般主要发生在夏天，每年的降水量不等，但洪涝灾害发生频率较大。洪涝自然也会影响到农作物的生长，会令农作物出现较大的减产，严重影响到农业生产。洪涝也是对农作物影响最大的气象灾害中的一种，同时，也会对人们的日常生活甚至生命安全带来影响。

1.6冰雹

冰雹的危害也是非常大的，冰雹主要来源于对流强盛的积雨云。一般来说，冰雹和雷电以及狂风、暴雨一起降临的。冰雹有大有小，小的冰雹米粒大小，所造成的灾害并不会太严重，甚至不注意的话，可能都感觉不到正在下冰雹。但如果冰雹比较大的话，就会对农作物产生较大的影响，甚至可能会导致颗粒无收。

2农业气象灾害的发生规律

2.1具有较强的季节性

由于全球气候的变化，我国近年发生气象灾害的频率较以前要来得更高一些。通过对全国范围内发生的气象灾害情况进行的统计研究表明，农业气象灾害的发生具有非常明显的季节性。所以相关部门可以根据这类特点对农业气象灾害开展研究。

2.2具有较强的局部性

在我国的部分地区，气象灾害的发生往往不是单独的，而是几种灾害一起发生，特别是在一些特定的时间和区域里。比如在我国的一些地区每年都会出现冰雹和霜冻，这种发生气象灾害的规律很明确地指明气象灾害的发生具有比较强的局部性。

2.3具有较强的区域性

通过对近年气象资料的对比发现，降水量较多的地区，其发生洪涝灾害的概率也就越大。这些地区一般地势都比较低，而且河网众多。而像台风这类的气象灾害则多发于沿海地区，内陆发生的比较少。

3减少气象灾害对农业生产的影响策略

3.1提高准确性、针对性和及时性

创建综合性的专业的农业气象监测站，监测的目标主要包括田地、自然环境、交通出行、林果业等方面，展开全天24h的不间断监测，提高综合的监测能力和准确性。根据农业生产的实际要求，建立新型的农业气象服务体系，重视气象情况播放的时效性，把短时间播报和固定的滚动播动进行结合。开发气象服务新领域，充分利用网络，搭建现代化、交互式的动态气象服务管理体系，帮助人们随时方便快捷的掌握气象信息。建设高效地服务制度，加强基层的合作，确保气象信息精准、按时的传达到农民那里，以引导农民进行科学种植。

3.2提高防御能力

农民朋友对于防御灾害的能力比较弱，主要是对气象知识的认知不够，这就要求基层政府多下功夫，介绍关于气象灾害的基本知识以及解决方案和预防措施，引导正确的、科学的防御灾害。政府还应该建立起相应的气象科普机制，积极的、多形式地开展气象宣传，普及与气象相关的知识，把宣传做到每家每户。

3.3建立完善的灾害防御机制

有关气象部门一定要强化针对自然灾害防御机制的研究力度，强化自然灾害防御管理体系的搭建强度，对于常见的农业自然灾害，要强化评估、预警机制、气象预报和数据监测的力度，充分运用现代化的科学技术，持续地发展健全自然灾害防御的信息化系统，提高自然灾害防御能力，实行季节性的自然灾害气象预报，强化自然灾害的核查强度，强化农村地区的雷电预警机制。针对自然灾害防御设施要实行定期的检修，保障设施正常的运行。

3.4掌握气象规律，调整农业布局

相关部门的工作人员需要足够了解环境的变化对于气象的影响，掌握气象变化的规律，适时调整农业布局，达到农业生产和气象条件相互利用的可持续发展，从而实现现代农业高产高质的经济目标。

3.5建立农业灾害保险与补贴机制

建立适合我国实际情况的自然灾害农业保险体系，由政府组织和商业保险参与，将补贴和扶持相结合的适合我国国情的农业保险体系，可降低自然灾害给农业生产带来的损失，提高农民积极性。

第2篇：农作物的基本知识范文

关键词 农药使用；必要性；措施；注意事项

中图分类号 S481 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2014）21-0146-02

我国是一个农业大国，粮食生产的好坏直接关系到人民群众的温饱问题和社会稳定。目前，由于耕地被工业及城市开发所占用，耕地面积日趋减少，形势十分严峻。如何提高粮食质量，生产出安全的农产品，已经是摆在全国人民及政府面前的一道难题[1]。笔者认为粮食产量及质量的提高主要取决于农业生产科学技术的推广应用程度，其中包括科学安全使用农药，其贯穿农业生产的全过程，对粮食持续增产、农业持续增效、农民持续增收具有重要作用。如何安全使用农药，确保农产品质量安全，是各级政府需要迫切解决的重大课题。

1 科学安全使用农药的必要性

1.1 中国经济发展的需要

中国自从加入世界经贸组织以后，美国等一些国家对中国出口的农产品检验十分严格，特别是对农药在农产品上的残留量要求比较严。许多出口农产品因为农药残留量超标而被退回，损失相当严重。

1.2 安全生产的需要

随着广大人民群众物质文化生活水平的提高，人们愈来愈关心和关注农产品安全及个人的身体健康，全国每年因为没有按照科学安全使用农药导致中毒或者食用农产品中毒死亡的人数比例也很大。要求掌握科学安全使用农药知识刻不容缓[2]。

1.3 广大人民群众生活的需要

科学安全使用农药不仅涉及到农业生产安全、生态环保，而且涉及到人民群众生活的方方面面，小到灭蚊灭蝇，大到大面积的森林病虫害防治，还包括人民群众每天食用的蔬菜水果及其他农产品。无论哪一个环节出现不科学使用农药，都有可能对人民身体健康造成一定伤害。

1.4 生物病虫害防治的需要

生物一旦出现病虫危害，应首先诊断病虫种类，然后对症下药，而不能盲目用药，人为地加大用药量、改变用药时间和用药种类等，这样不科学用药就极有可能造成生物受到药害，但生物病虫害却得不到有效控治。正确的做法是在诊断的基础上适时用药，同时农药用量及农药种类也要正确。

2 科学安全使用农药的措施

2.1 喷药前后要做好安全防护措施

作业时应穿安全工作服，避免在高温下作业，在用农药喷洒农作物时，应戴手套、口罩，穿长裤长褂，以防农药沾到皮肤或吸到体内引发农药中毒；高温下作业，人的汗毛孔张开，容易出汗，农药从汗毛孔进入到体内，也容易发生农药中毒，作业结束后立即用清水清洗身体和手。

2.2 使用广谱、高效、低毒、低残留的农药

针对农业投入品的使用，应大力推广广谱、高效、低毒、低残留的农药，以期为广大人民群众提供绿色无公害的农产品。

2.3 禁止使用剧毒农药

农药生产日新月异，已经由生产高毒农药向生产低毒农药发展；由生产低效农药向生产高效农药发展。生产上禁止使用甲胺磷、1605、久效磷等剧毒的内吸型有机磷农药。对于一些在土壤和生物体内残留时间长并且对人有致癌作用的农药更不可能使用，比如DDT、六六六、杀虫脒等[3]，已被国家明令禁止使用。

2.4 用药前认真阅读农药使用说明

每种农药都有相应的标签，用药前应做到“四看”：一看标签上“三证”是否齐全，从而判定农药是真是假；二看生产日期是否到期；三看防治对象及用量；四看使用该农药注意事项，以避免造成重大的经济损失或者人身损伤。如在1984年5月上旬，徐州市丰县大沙河果园，苹果树上山楂红蜘蛛暴发，如果不及时有效防治，叶片将全部脱落，后果不堪设想。其中有一个分场场长为了防治山楂红蜘蛛，选用水胺硫磷农药，该农药对螨类有特效。用药后，虽然对山楂红蜘蛛的防效达到100%，但苹果幼果掉落严重，究其原因：该分场场长只看到该农药对山楂红蜘蛛的防治效果；却没有看到注意事项，在苹果幼果期禁止使用该农药，否则造成落果，因此给果农带来重大经济损失。还有一例，也是因为没有留意注意事项，苹果树上喷洒1605（这种药安全间隔期为28 d）防虫，但未到安全间隔期即采摘果实进行出售，造成食用者中毒。

2.5 积极参加科学安全使用农药培训

科学安全使用农药要求农民积极参加培训，提高科学技术知识水平；经培训使农民充分了解和掌握农药的基础知识，熟悉农药的分类及主要农药的使用技术。比如农药分为杀虫剂、杀菌剂、草剂、植物生长调节剂、杀线虫剂；农药有酸性、碱性之分；其中杀菌剂有真菌性杀菌剂和细菌性杀菌剂之分；真菌性杀菌剂按作用又分保护剂和治疗剂。有些杀虫剂对其他昆虫有特效，但对于红蜘蛛类却没有效果。只有熟练掌握农药的基本知识，才能更好地实行科学安全使用农药[4]。

3 科学安全使用农药应注意的事项

3.1 合理使用农药

农药使用量不是越多越好，农药使用次数也不是越多越好，而是根据昆虫的发生规律，于昆虫幼虫在农作物上大量繁殖并且大面积开始危害时使用农药，此时防治效果最好，即适时用药。比如防治小麦赤霉病及水稻穗颈瘟都是在农作物抽穗扬花期前喷药，此时防治才能达到事半功倍的效果。

3.2 防止次生灾害的发生

在防治农作物病虫害时，应该注意到周围的环境，看是否有汪塘、河流、湿地以及其他农作物。例如有些人用杀虫双防治自家稻田里的螟虫，结果农药飘落到邻近的桑园里，用桑园的桑叶喂蚕后，致使蚕吐水，身体弯曲死亡，给蚕农造成经济损失。又如有人防治杨舟蛾、美国白蛾等害虫，结果将其他人在汪塘里养的虾毒死。这些案例表明，用药不要掉以轻心，而应认真排查病虫害发生周围的外部环境，避免次生灾害的发生。例如2013年徐州市新沂利用飞机防治森林病虫害时，没有经过详细排查防治地块的周围环境，结果造成渔农、蚕农损失严重，群众集体上访，影响很坏。

3.3 考虑多种因素对科学安全使用农药的影响

天气状况、土壤含水量、气温、喷药时间等，对农作物施药防治有很大的影响。比如土壤湿度愈大，选择性芽前除草剂除草效果愈好。喷药时间也有严格的要求，一般应在10：00之前，或16：00之后。只有统筹考虑各种因素，才能更好地指导科学安全使用农药[4]。

3.4 避免一种农药在同一种作物重复使用2次以上

同一种农药在同一种农作物上不能重复使用2次，否则，会使病虫产生抗药性。前几年，水稻稻飞虱发生严重，吡虫啉对其防治效果十分明显，但现在几乎没有防效，这就要求使用农药防治病虫害时，要交替用药。

4 参考文献

[1] 王政权.农药使用注意事项[J].致富天地，2013（6）：51.

[2] 夏文明，胡猛.无为县农药使用中存在的问题及对策[J].现代农业科技，2013（10）：141-142.

第3篇：农作物的基本知识范文

1.提高农作物产量和质量方面

近年来，利用电场、磁场、激光等物理因子刺激农作物种子及幼苗而使其高产、优质的技术已经越来越多地应用于现代农业生产中，并取得喜人的经济效益。通过电磁场的粒子束诱变育种技术的开展，为培育新品种增添了新的活力。不仅损伤轻、突变率高、突变谱广，面且具有高激发性、剂量集中性和可控性，将来还可能发展成定位，成为基因工程的一个有效手段。

2.农业监测、预测及病虫害防治方面

采用红外扫描的方法.可以为农作物诊断“疾病”。如：采用卫星遥感技术，通过红外扫描仪测量其下方农作物散发出来的热量。判断农作物患病情况或受到病虫害侵袭的情况。这样可以及时处理作物的病情和采取预防措施。同时，考虑到现代农业生产中的土壤水分情况，利用微波遥感技术来探测、估算土壤的温度和植物的水分情况。便于了解土壤中的水分信息.采取切实有力的措施保障植物水分的供应。

3.现代农业机械方面

农业要实现现代化，首先就要实现农业的机械化，农业机械化是现代农业的重要标志。一台好的农机具要做到高效使用，必须要做到在完成同样的耕作任务条件下，省时、省力、省钱，减少在农机具上的力的损耗，减少机械无用功的损耗，减少燃料的消耗。

一台好的农机具要保证完成额定任务的同时，必须提高各种燃料的燃烧率，达到最大作功，根据热力学第二定律，虽然效率不可能达到100%，但我们必须提高它们的燃烧效率，力争做到既节省燃料，又完成工作任务。

保证农机具的维修和保养顺利而有效的进行，必须加强对操作员和维修人员的电学方面的培养，保证驾驶员和维修人员在夜间工作和维修过程中注意电的敏感特性。如：焊接金属器具时的电焊机的工作特性。同时考虑到现代农业机械化的基本组成原理更多的是采用集中控制电路，很多情况下都是采用自动控制系统.这就要求维修和操作人员必须熟悉电学的基本知识，这样就能保证农机具的故障率减少，提高农机具的使用“寿命”。

4.遥感技术在现代化大农业的应用

传统的管理方式和灾情调查周期长且很难及时准确地了解整体状况，常常延误最佳管理时期。遥感技术的应用可以解决这些难题。下面从物理学的角度简单阐述遥感技术在现代化大农业的应用。

（1）遥感技术产前的应用

利用遥感技术进行耕地和水资源空间分布的提取，为合理规划农业工程提供准确直观的数据支撑。为科学调整作物种植结构、配方施肥和耕地的分级定价发包提供基础支撑数据。农民结合品种特性进行合理的品种区划规划和科学选种，为优质、高产打好基础。

（2）遥感技术产中的应用

利用多源、多时相的遥感影像数据，进行水稻插秧进度检测。及时掌握总体的插秧进度，督促生产落后区域抢抓农时，为水稻生产安全打好基础。在水稻成长过程中，建三江垦区5-9月可能会发生低温冷害，农户可以利用遥感数据结合气象数据及时进行低温冷害的监测，为及时采取防灾措施提供重要的信息。并且可以利用遥感技术结合叶色诊断技术，对水稻主要生育期及连续多雨、低温、高温等突发性天气异常时期进行长势监测。为及时了解大区域水稻长势的准确情况，针对生育期延迟等长势异常现象进行水肥指导。同时有针对性依据水稻不同的长势进行有目的的施肥调控，可以节约成本，提高肥料利用效率，促进水稻优质高产，并实现节能减排。由于建三江垦区种植面积分布连续成片，长期种植水稻，在适宜的天气气象条件下会使水稻产生一些病虫害，但是大面积的喷药，会浪费很多的资源还会增加农药在农作物上的残留。因此，利用遥感技术进行病虫害的检测，可以解决快速、准确、全区域病虫害灾情的预警和监测，并制定针对性强、科学有效的病害防控措施，在节能减排的同时，又促进了水稻的绿色生长。

（3）遥感技术产后的应用

水稻收获后，利用遥感技术建立秋整地和秸秆还田进度监测体系，和利用遥感技术准确地监测全区域的积雪厚度，为新的一年调整种植计划、用选优培提供重要的参考。可见，遥感技术在现代化大农业的生产中具有十分重要的意义。

第4篇：农作物的基本知识范文

山西师范大学 山西临汾 041000

[摘要]本文在对国内学者就农民收入差距现状及成因的文献总结的基础上，使用在山西省侯马市高村乡上平村对其农民进行抽样调查的数据和资料，采用描述性分析方法对农民收入差距现状及原因进行了归纳和总结。研究结果发现：农户之间收入差距拉大，导致这种情况发生的主要原因有：个人年龄因素、受教育程度因素以及择业范围不同因素。

[

关键词 ]农民；差距；收入

中国自古以来是农业大国，然而，时至今日，中国农业的发展却始终没有跟上时代的步伐，大而不强，成为困扰中国农业几个时代的问题。在这个背景下，缩小农民收入差距一直是国内很多学者们密切关注的问题，许多研究发现，造成农民收入差距的原因是有多方面的，既有社会、政府等方面的因素，也有农民自身的因素，它们之间彼此影响，共同作用。本文的研究目的就是在这种背景下分析农民收入差距的现状及成因。

一、研究设计

在了解侯马市高村乡上平望村基本情况的基础上，对村里的各阶层的农户进行了抽样调查，调查问卷包括了各农户所从事农业的种类及收支情况、农户的户主信息，家庭信息及收入来源等资料。在设计调查问卷时，笔者依据相关的文献资料并结合该样本村的实际情况，初步确立了调查问卷的基本框架，并在调查之前在指导老师的指导下对问卷调查进行了针对性的修改，最终形成了对上平望村收入情况的调查问卷。

本次调查的对象主要是居住在同一个农村的不同农户的户主及家庭成员。调查分为户主调查和家庭成员调查。抽样分为两步：第一步，对一些在农村从事农业活动的人们进行调查，调查样本中，只调查的男性占40%，女性占30%，调查全家的占30%。被调查者中大部分人的年龄都在40岁以上，文化程度初中水平占10%，小学水平占20%，小学以下水平的占70%。家庭情况富裕的占26%，较富裕的占33%，一般的占41%。第二步，对居住在农村但不从事农业活动的人们进行调查，调查样本中，男性占70%，女性占30%，其中高中及以上的占10%，初中的占60%，小学及以下的占30%。年龄在20岁—30岁的占25%，30岁—40岁的占50%，40岁以上的占25%。

二、结果分析

本文严格使用描述性统计方法的分析步骤和程序，通过对调查资料进行提炼与总结，清楚了高村乡上平村农民收入差距现状，并进行了统计比较。

从调查结果可以看出，从年龄层次来看，年龄在30岁-40岁之间的农民群体收入比较高，30岁以下的农民收入相对较高，40岁-50岁之间的农民群体收入一般，50岁以上的收入较低。从文化程度来看，文化程度在高中及以上的农民群体收入比较高，初中程度的收入相对较高，小学及以下程度的收入较低。从择业范围来看，兼业农户收入比较高，非农业农户相对较高，纯农业农户较低。

从以上结果可以看出，影响农民收入差距的主要原因有个人年龄因素，文化程度因素和择业范围因素。

（一）个人因素

1.思维固执

虽然说年龄较大的农民从事农业活动时间相对较长，关于养殖农作物的经验也比较多，但是毕竟社会在发展，技术也在发展，那么一些在传统农业活动中得力的技术在现代活动中显得就有些笨拙与吃力，有些年老的农民不愿意改变自己的种植习惯，偏执的认为传统的经验总是适合种植地里农作物的，相信自己的踏实肯干会换来来年的好收成，但是结果不尽人心。同时村里会建立一些合作社，为农民进行经验交流提够了场所，但是有一些老年农民从来不会参加。这就会造成他们信息的闭塞，与外界交流过少，几乎接触不到新事物，只是墨守陈规的种植，更不用说创新了。尤其是年龄越大，这种现象越为明显。

2.接受新事物的能力

有些年老的农民你能够接受新事物并运用到科学技术来科学种植农作物，但是由于年龄较大，接受新事物需要较长的时间，往往学习一项新技术耗时非常大，并且运用到实际时碰上一些问题不能随机应变，只是教条的学习，不会活学活用。年龄越大，则接受新事物的能力就相对较弱了。这就影响了农作物的产量，自然影响到农民收入。

（二）文化程度及择业范围因素

教育对提高农民的收入具有显著的积极作用，甚至高于土地的作用。特别对于农民来说，教育的收益是很大的。农民文化程度的高低密切影响着农民收入的多少。此外，从职业角度看，高收入农户大都受过高等教育他们主要从事养殖、运输、建筑、经销和外出固定打工等行业，低收入农户大都没有受过高等教育而他们主要从事种植业、草地经营和打零工。这表明，较高的教育水平使农民提高了从事生产所需要的基本知识和技能，以及处理信息的能力和资源配置能力，所以他们大多数主要从事劳动力水平要求较高的非农职业，农业的位置退居其次；而教育水平较低的农民则缺乏相应的知识和技能，以及处理信息的能力和资源配置能力，所以他们仍然以务农为主，即使从事非农职业，也是劳动力水平要求较低的职业。教育水平差异导致自身能力的差异和职业选择的差异，从而进一步导致农民收入的差异。

三、结论、讨论及政策启示

在对侯马西部一个村庄的调查基础上，本文使用描述性统计方法和情景分析法对现阶段农村中农民收入差距现状及原因进行了分析。研究发现，导致现阶段农村中农民收入差距的原因是多方面的，既有农民年龄大身体素质不好等自身年龄因素，也有受教育程度因素，还有由于受教育程度不同导致的择业范围不同因素的影响。

然而，本文的研究仍有不足，因为本文只是针对一个村庄进行的调研，所选取的样本不能代表全国的情况。但其结论对缩小农民间收入差距的政策及执行有所启示：首先，对于农民老龄化现象给与关注，加大对老龄农民群体的惠农政策及养老政策。其次，对于农村教育问题，应该加大农村的教育投入，提高农村教育的基础设施建设，给农村的孩子们提供较好的学习环境。在农村中学生中，要逐步开展人生规划等职业教育，指导中学生认识到上大学的目的是提高自身的能力以适应未来激烈的市场竞争。进而减少农民收入之间的差距。

参考文献

[1]李哲.《当前我国农民收入差距问题探析》.《泰山乡镇企业职工大学学报》,2011年02期

[2]黄继炜.《新农村建设与农民收入差距问题》.福建社会科学院,2011年

[3]李新明.《我国农民内部收入差距问题的实证研究》.山东大学硕士论文,2009年

[4]黄黎平.《农民收入构成及增长因素分析》,西南大学硕士学位论文[J].2006年

第5篇：农作物的基本知识范文

[关键词] 泸水县 种子市场 问题 对策

[中图分类号] F307 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2016）12-0032-01

1 种子经营市场现状

目前，泸水县从事农作物种子经营的个体经营户8家，种子代销经营网点32个，基本上覆盖了全县9个乡镇，已经形成了经营网络全覆盖，经营主体多元化、品种多样化的种子产业格局。年均用种量达20万千克左右。

2 存在的主要问题

近年来，县种子管理部门采取有效措施，加大种子市场整顿力度，切实按照农作物种子生产经营许可管理办法严格市场准入，规范市场秩序，县内种子经营市场基本规范，种业发展环境良好。但在近年来执法检查中也发现了一些问题，归纳起来主要有以下6个方面：

2.1 种子管理专项经费不足。主要表现为：打假办案的交通、通讯、取证等工具和抽样检查等开支难以保证。导致难以全面、有效地开展种子管理工作。

2.2 种子串种现象多。主要表现为：少数经营户从本县以外的其它州（市）、县的批发商手中调购的“两杂”种子，既不到种子管理站备案，也不具有该批种子的原始植物检疫证书和质检证，给质量监管增加了难度。

2.3 当地群众缺乏识别假劣种子的基本知识，自我保护意识淡薄。

2.4 部分种子经营入员素质较差，法律意识淡薄，存在着各种违法经营行为。

2.5 标签标识、经营档案不规范，不完善的现象比效突出。

2.6 种子管理人员缺乏相应的学习及培训机会，业务素质难以适应新时期种子管理工作的需要。

3 对策及建议

3.1 加强法制建设，依法管理种子市场。一是严格种子生产、经营准入制度。按照相关法律、法规规定的行政许可条件、程序规范许可行为，严格审核种子经营的资质，对达不到条件，不符合经营资质的要及时吊销证照，构建规范、公正、公平、开放的种子市场；二是强化对种子经营户的监管，重点加强品种真实性监管，严历打击套牌、掺假等经营假劣种子的行为；三是进一步强化和完善标签标识、种子经营档案的规范化管理；四是深化主推品种制度。在摸清品种的特征、特性及适宜区域内不同小气候表现的同时，加强主推品种的宣传和推广，使销售未审定品种的违法行为无立足之地；五是加强种子经营从业人员的专业知识培训和法律法规知识培训。增强法制观念，丰富种子经营人员的专业知识，有效减少假劣农资坑农害农的事件发生。

3.2 加大媒体宣传及假劣案件曝光力度。通过电视、广播、报刊、网络等各种途径。广泛宣传种子方面的法律法规，并通过新闻媒体及时曝光违法案例和非法种子，促进种子生产经营规范，提高全民法制意识。与此同时，通过有效途径，向农民讲解识别假劣种子的相关知识，让农民买到质优价廉的放心种子。

第6篇：农作物的基本知识范文

1创设情景，诱发兴趣

情景的创设要以现实生活经验为基础，教师创设具体生动的情景，让学生在愉快的游戏中学习，寓教于乐。在二年级数学“锐角和钝角”一课的教学中，课前教师先创设了“带学生去娱乐场游玩”的教学情景，学生一听，教师要带自己去游玩，情绪一下子高涨了，这时，教师引导学生在游乐场的挂图中找以前学习过的“角”，由于“角”的内容大家已经非常熟悉，同学们很快找了许多的“角”，接着教师引导学生根据其区别进行分类，不知不觉中学生已掌握了“锐角和钝角”的知识，而且应用自如，效果特好。一年级学生年龄小，要让学生把注意力集中在整整一节课上，是很困难的。在教“两位数加1位数及相应的减法”1课时，教师为了调动学生参与达标测评的积极性，设计了“熊妈妈买玉米棒子”的游戏活动，学生听说让自己帮助熊妈妈处理难题，情绪高涨，参与热情很高，教学实效好。因此，生动有趣的情景设计，能够引发学生学习的兴趣及学习情感，使学生感到学习是有必要、有价值的。

2体现“三维目标”，培养兴趣

《新的课程标准》强调“认识三维目标”即：“知识与技能的统一”；“过程与方法的统一”；“情感与态度的统一”；知识与技能目标即是当堂课的终结目标之一，又是未来学习知识与技能的基础。这一目标，直接影响着学生未来学习的情感与态度以及学生在过程与方法中的表现状况。我校的三年级，是全校、甚至全县出了名的差班。没带过这个班的教师，谁会想到这个班会是这个样子。我也不相信，跃跃欲试。直到现在，第一天上课的那一幕还时常浮现在我眼前，那个长的乖巧、可爱的马卫星，桌前摆放整齐的课本、练习本……端正的坐姿，两手背在身后。我想他一定是个乖巧好学的孩子，我问他“8+8= ”？个别同学已经小声说“二个八是十六”，谁知他思考了半晌，有点口吃的说：“等于十四（shi ）” 其他同学都笑了，我也忍不住笑了。虽然他的回答是错误的，但我还是表扬了他，因为从他身上我看到了一种诚实和自信。接着便是那个活泼、机灵的马特，桌前放着一本刚发下来的新书，一脸笑容，还时常准备和临桌的同学说话，我想他一定是个活泼、调皮，思维机敏的孩子，我说：“4×8= ”？他淘气的吐吐舌头说：“34”。我有点耐不住性子了，接着又随便点了七八名学生，谁知都是一问三不知，这时我再也笑不出来了……下课铃声一响，我拖着沉重的步子走出了教室。是我对班级情况不熟悉，全叫的差生吗？还是由于学困生人数太多呢？面对这样的班级，我该怎么办呢？经过一时间的教学和了解才知道，大部分学困生并不是智力因素所致，他们大多数是在低年级比较贪玩，没有认真学习，导致基础知识不牢固，没有学习的基本知识与技能，学习退步，逐渐对学习不感兴趣了：还有的则是因为以前对学习不感兴趣，没有真正获得解决问题、获取知识的方法。没有学生积极的情感与态度的参与，没有过程与方法的牵引，如何才能实现“知识与技能”的统一呢？总之，三维目标中每一个目标都是未来目标实现的基础，它们又相互作用、互相影响，在教学中必须很好的体现三维目标，才会培养起学生的学习兴趣。

3紧密联系生活，发展兴趣

名称 小麦 玉米 大豆 土豆亩产量

（单产量） 250kg 600kg 400kg 1200kg亩数

（数量） 总产量 《新的课程标准》明确指出，数学教学活动要紧密联系生活，体现“数学来源于生活，扎根于现实”的本来面目，发展学生的学习兴趣。三年级数学教材“乘法计算中常见的数量关系”一课，为了让学生理解“单产量、数量及总产量”的含义和三个量之间的关系，课前，我让学生先调查本地各种农作物的亩产量，设计表格如上图：

课堂上根据学生汇报的普遍情况，我指几名学生先说自己家种植某种农作物的亩数（数量），在帮家长计算这种农作物的总产量。通过这样的活动，使学生不仅理解了“单产量、数量、总产量”的含义，而且理解了三者之间的关系。解决问题的能力提高了，学习效果特别好。

4持之以“恒”的评价，保护学习兴趣

数学教学活动是一个有机的整体，评价应该是全方位、多角度的。更重要的是要在操作过程中，坚持一个“恒”字。例如；我带上三年级以后，为了能保护好学生的学习兴趣，每次练习册、作业，我都认真批阅、及时评价，并且给填写认真、正确率高的学生盖上他们喜欢的印章。大家非常喜欢，作业和练习册填写比以前认真多了。记得，有一次我有事耽误了，没有及时盖上印章，第二天，当学生拿到作业时，我看到他们个个失落的样子，心里非常难过。以后不管多忙、多累，为了不让学生失望，我从不中断这样的评价。

5保持一颗童心，和孩子们处理好关系，以延伸学习兴趣

良好的师生关系是教学活动顺利开展的前提。许多有经验的教师都会利用课余时间和孩子们一起玩，一方面是为了娱乐，更重要的是为了和孩子们建立友好关系，以至于学生能够喜爱自己的课。我校马林老师就是一个例子。他经常利用课余时间和学生一起打篮球、打羽毛球、滚铁环等，是大家公认的“孩子王”。大家非常喜欢他，不仅喜欢上他的语文课，就连学校让他组织的各项活动，都很受孩子们的欢迎。从他带上五年级语文课以来，学生的学习兴趣越来越浓，时常看到课后学生和他一起探讨难题的影子。学生的文学知识丰富了，语文成绩也提高了。

6设计丰富多彩的活动，完善学习兴趣

第7篇：农作物的基本知识范文

一、实际教学时间与设计教学时间偏差甚大

实际教学时间与课程安排教学时间上的偏差，使教师在教学中常常产生“破车重载还要多拉快跑”的无奈和疑惑。教学中，我们常会经历这样的尴尬：快要期末考试了，可教学任务还没完成。以苏教版数学四年级教材为例，按照课程设置方案安排，四年级数学4节/周，每学期教学时间20周，除去五一、十一等法定假日及期中、期末考试等耽误的课时，教师的实际教学时间不足17周，满打满算70课时。教参上安排的教学内容为58课时，“整理与复习”5课时，机动教学时间22课时，合计为85课时。因此，出现了用70课时要完成85课时内容的时间矛盾。时间认同缺失导致教师只能加班加点或挤占其他科目的教学时间来完成教学任务，其中也不乏走马观花式的教学，造成对新课程理念落实心有余而力不足的窘状。

二、标准答案认同，教参标准和农村生活实际不能统一

1．教参要求高度概括，教学内容无法界定，目标答案“犹抱琵琶半遮面”。

如苏教版数学“年、月、日”第二课时的练习思考题：“根据云岗小学红领巾试验田几种农作物播种和收割时间的记录，算出每种农作物的生长周期各是多少天。”教参上无具体教法及计算标准，只是要求教师收集当地农作物播种日期和收割日期，并根据当地的习惯，统一规定计算方法，确定计算标准。这样的要求对于农村小学教师来说难度较大：其一，教师如何确定计算的标准？其二，数学学科与其他学科知识的联系比较紧密，小学数学教师的知识储备本就不足甚至匮乏，教学中过高的要求难免让教师方寸错乱。其三，新课程教学要求使学生经历科学知识的发现与探究过程，事实上很多教师对某些知识的探究自己都不甚明了，这又如何能科学有效地引导学生进行探究呢？作为一名基层的一线教师，我认为要真正实施课程改革，应客观准确地告知教师执行教材的标准和答案，让教师清晰明了，关键问题不能“犹抱琵琶半遮面”的推向教师。

2．教材中的某些素材与当地实际情况不匹配。

教材中的情境图只为城里学生设计，与农村学生的实际认知水平既不匹配，也与他们的理解接受能力有距离，让一些教学预设落空。低年级教材中“解决问题”多用情境图提供信息，信息呈现多而散，学生基于现有情况不能正确理解情境图的意思，给学生解题增添了难度。

3．教材中许多地方摒弃老教材的传统教法，直接进行切换，让教师在实际操作中遭遇教学瓶颈。

如教材中的解方程教学，要求学生根据等式的性质来求解，摒弃了原来利用加、减、乘、除各部分关系解方程，如此要求无疑增加了教师的教学难度。如解21.6÷x=3.6这类方程，教师常常感觉言拙词穷，不能自圆其说。教参要求不能讲加、减、乘、除各部分关系，但按照等式性质来讲学生接受不易，导致学生学习热情下降，学习效果自然不会好。

三、教法认同，创新教学与传统教学之间的博弈

在实施课程改革过程中，一些教师认为凡传统的教学方式和教学方法都是错误的，一味摒弃传统的东西，甚至在思想和行为上走了极端。而一些教师则认为素质教育就是取消作业，取消考试，就是让学生快快乐乐，结果导致一大批学生写不好字，读不懂题。传统教学真的就什么都不好吗？其实，课程改革是符合事物发展的一般规律的，它应该是在传统教育基础上的继承和创新，我们应舍其糟粕，取其精华。但现在课堂的教学评价往往出现“一边倒”现象，大都推崇“创新形式课堂”或“××模式课堂”，一味地看好所谓新形式教学的表象特征，导致课堂教学形式化。

1．强调课堂气氛活跃。

由过去教师的“一人主政”变成了现在学生主宰课堂的“满朝皆官”，忽略了基本知识和技能的培养训练。教师为迎合以学生为主体的课堂评价要求，变课堂为“客堂”，批量赞扬学生的行为。为绝对体现对学生的尊重，有些教师一反常态，对学生总是笑脸相迎，赞不绝口；有些教师给学生极大的“民主”，发言不必举手，讨论自由离位，对学生一味迁就，结果课堂是“活”起来了，但也乱起来了，导致学生少了一份对教师的尊重。

2．频繁使用教学多媒体技术。

多媒体技术的使用确实丰富学生的视野，增大了课堂教学的知识面，减少了教师的一些体力劳动和空白说教，但过多、过滥的多媒体使用多少也会使教师在课堂上变懒，使学生因为长期处于花花绿绿的诱惑中产生视觉疲劳，兴趣减失，变得思维迟钝，最后导致课堂成为教师多媒体应用的演示场。

3．课堂中常进行分组讨论或合作学习、科学探究，导致教学表面上是全员参与，实际上是一盘散沙，使教学出现随意性和盲目性。

第8篇：农作物的基本知识范文

根据教育部统计公报，民办高校在校生数已占到全部高校在校生总数的21.9%，比重超?^了[1]，说明近20年来民办高校为国家经济和社会发展做出了重要贡献。2010年国家教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中对民办教育给予充分肯定，指出“民办教育是教育事业发展重要的增长点和促进教育改革的重要力量，各级政府要把发展民办教育作为重要的工作职责”。由此可见，民办教育在我国教育事业发展中的重要地位得到了肯定。但是目前从整个高等教育层面分析，民办高等教育已进入转型期，正在进入由规模扩张向内涵发展方式转型的过渡阶段。在这个关键的转型时期，我们必须认识到有许多问题亟待解决。特别是目前对民办高校实践教学中存在的问题认识不足、措施不力，还是沿袭原有挂靠高校的办学模式、教学大纲及人才培养方案，没有突出民办高校的特色，更缺乏创新培养模式[2，3]。在这方面，许多公办高校探索以培养实践能力为主线，构建新的实践教学体系。如李子军等提出的构建研究型人才学“四主线二层次”实践教学体系；倪师军等提出的“基于三大平台培养大学生三种能力”的分层次的实践教学体系；杨志平等提出的构建从“专业基础―专业―综合―创新”分层次、模块化的实践教学体系；李保云等构建了植物生产类“三层次、模块化”实验实践教学体系，均旨在培养学生的实践能力和创新能力，以适应未来社会发展对人才能力的需求。目前，民办高校在这方面的探索较少。为此，我们以园艺专业为例，提出了实验课、教学实习、实践课、实训课、毕业实习和创业教育“六位一体”的实践教学模式，对专业实践教学内容、方式方法和保障体系的设计与实施等方面进行了有益的探索，提高了应用技术型园艺专业人才的培养质量。

一、民办高校园艺专业本科人才培养规格与定位

民办高校园艺专业培养德智体美全面发展，具备较完整的现代生物科学知识体系、较宽厚的园艺基本知识，掌握较熟练的基本技能，具有较强实践能力和创新精神，能在果树园艺、蔬菜园艺、观赏园艺、设施园艺等方向领域从事现代园艺技术推广、产业开发、经营管理及教学和科研等方面工作的园艺专业的高素质应用技术型人才。园艺专业注重“厚基础、重实践、宽口径”的应用型人才培养，主要培养具有基本知识和理论、熟练的基本技能、较强实践能力和创新精神的高素质园艺应用型人才。本专业的学生主要学习园艺学的基本理论、基本知识，接受园艺植物生产全过程、管理和科研方面的基本训练，掌握园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经营管理方面的基本技能和从事相关专业领域工作的适应能力。毕业生应达到以下要求：

1.知识要求：熟悉农业生产、农村工作和与园艺生产相关的政策和法规；掌握植物学、植物生理学、植物生态学、植物遗传学、园艺学的基本理论和基本知识。

2.能力要求：掌握园艺场规划设计、园艺植物栽培、品种选育和良种繁育、病虫害防治、园艺产品贮藏加工等方面的技能；掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，了解园艺生产和科学技术的发展趋势，具有较强的调查研究与决策、表达能力、科技创新能力和计算机应用能力；熟练掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文书刊。

3.素质要求：掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。

4.主干学科与核心课程：主干学科为园艺学，核心课程有蔬菜栽培学总论、蔬菜栽培学各论、果树栽培学总论、果树栽培学各论、观赏园艺学、设施园艺学、果蔬贮藏加工学、园艺植物育种学、园艺植物病理学、园艺植物昆虫学。

5.课程结构及学分比例：课程结构及学分比例见表1。实践教学总学时为1348学时，占总学时的比例为48%。

二、“六位一体”实践教学体系的构建

（一）构建实践教学体系

园艺专业实践教学的总体目标是通过专业实践使学生掌握园艺作物的种类与分类、生长发育与调控、园区规划与管理、良种繁育与选种育种、设施栽培、采后处理、果园、菜园年工作历的制定等生产全过程，了解市场营销方面的初步知识。摒弃“黑板上种蔬菜、栽果树”的理论讲授，构建园艺专业“六位一体”实践教学体系（图1）。

园艺专业实践教学体系由课程实践体系、综合实训体系和毕业实践体系构成，重点体现在六个方面（六位一体），在时间跨度上大致是由低年级（1―2年级）向高年级（3―4年级）伸延，在实践的深度、广度和实际应用范围上也是由简单向复杂、综合发展，逐步形成由浅入深、由室内分析验证到生产实际应用，具有梯形结构的实践教学体系。

（二）课程实践体系的特点

1.课程实验中基础课实验有基础化学实验、计算机应用基础实验、植物学实验、化学实验等，在第1―3学期开设；专业基础课实验，有生化及分子生物学实验、农业气象学实验、植物生理学实验、农业微生物实验、遗传学实验和土壤肥料学实验，在第3―5学期开出；专业实验如园艺植物昆虫学、园艺植物病理学、生物统计及田间试验设计、园艺植物栽培学、园艺植物育种学、果蔬贮藏加工等课程的实验在第5―7学期开设；其他如设施农业、果树和蔬菜3个方向选修课则分别在第6―7学用开设。基础课实验主要是进行分析测试、以验证理论，掌握试验研究的基础知识和方法；专业基础和专业课实验的任务则是配合专业课，解决理论教学中的实践性问题，并逐步为综合运用奠定基础。

2.教?W实习包括植物学、农业气象学、土壤肥料学、园艺植物昆虫学和园艺植物病理学教学实习，在第2―5学期执行。集中在校内完成理论和实践课中季节性强的实习内容和参观调查，如进行病虫害情况调查、农业气象观测、园艺作物种类识别、物候期观察和教学标本制作。

3.园艺专业实践课是结合园艺作物生产特点而设置的一门实践技术课，集园艺学基本原理、基本知识与实践操作于一体，强调动手能力的培养。总学时240，在第3―7学期开出，内容包括果树、蔬菜、设施园艺的生产与经营，课程综合了基本技能和各项操作技术，三者有机融合，组成园艺作物生产基本技能的主体。

（三）生产实践体系的特点

生产实践体系包括实训课和实践课（包括社会实践）。实训课从大二开始每个学期80学时；实践课在第4―7学期进行，每个学期64学时。根据蔬菜、果树的生产季节安排学生在校内基地从事园艺作物的生产管理，对周边地区园艺作物的生产状况进行调查，参观科研、生产基地，开展园艺产品市场调查和分析。通过训练，较系统地掌握生产管理技术。

社会实践一般安排在2―3年级，主要是利用假期结合农村园艺作物的生产实际开展社会调查和科技咨询，应用所学理论知识和技术指导生产，解答园艺生产者提出的技术问题，了解农业发展和对专业技术的需求。

（四）毕业实践体系的特点

包括毕业实习和创业教育，安排在第6―8学期，根据社会对人才的需求特点，因人而异，力求毕业论文与经济建设和农村实际相结合，分类开展科学研究、生产实践调查总结、专题调查和示范推广。毕业实习在第8学期进行，时间8周，安排学生到科研单位从事试验研究，去生产基地从事实地生产和科技推广应用，熟悉园艺作物生产、采后处理、贮运加工和上市流通全过程，对学生进行全方位的强化训练，努力提高毕业学生综合运用的能力。

毕业论文要求全员进行，毕业实践则一部分到招聘单位锻炼，另一部分进入生产管理环节，实行“模拟承包制”，给学生分地块，让其自己种地、施肥和栽树，自己管理，明确责任和义务，承包到人、到组，放手让学生参与生产、管理和经营决策。按农业产业的特点，划分为三个模块，学生以其中一个模块为实习的主要内容，兼顾其他一个或两个。三个体系之间相互衔接，彼此协调；在时间跨度上由低年级向高年级延伸，在深度和广度上由简单向复杂，综合发展具有梯形结构的实践教学体系。

三、实践教学的层次性（阶段性）

第一层次（增强感性认识阶段）：主要采取直观的教学方法组织教学，学生一进校就接触专业。内容上安排种类识别、基本农事操作，使其了解农作物的种类、生长发育过程、生产用具、园艺设施和园艺植物的生产过程。

第二层次（培养基本技能阶段）：在2―3年级采用教师示范和学生反复训练某些项目（如蔬菜的育苗、果树的嫁接与修剪等）相结合的方法组织教学，重点是提高学生的技能，对难度较大的关键技术，如果树整形修剪、蔬菜育苗、日光温室等设施的设计与建造、花期调控、果树施肥技术、花卉的插花艺术等给予示范教学，然后让学生反复训练，做到既有示范又重训练。

第9篇：农作物的基本知识范文

一、农业综合服务中心工作

今年春季，为了做好春耕备耕生产，镇农用物资服务站为农民提供优良玉米种、水稻种、花生种、大豆种等共4.5吨，优质化肥203吨，高效低毒农药1.6吨，农用膜及地膜1.8吨。

同时，“既开方，又卖药”，为农民解答生产中遇到的各种疑难问题，传授农作物防病治病知识，对农民的增产增收、发展优质农产品起到了非常重要的作用。

二、农业工业统计工作

为了及时、准确地摸清各季度农业生产、全年农业生产播种面积情况及全年农作物预计产量，积极组织各村会计认真填报“蔬菜瓜果类及特种作物生产情况”、“畜牧业生产情况”、“非农户畜牧业生产情况”季报表、“农作物播种面积全年报表”、“蔬菜瓜果类播种面积全年报表”及“全年农作物预计产量表”。同时严格把好数据质量关，及时收集、汇总、上报统计报表，为上级进行科学决策提供真实、可靠有效的第一手资料。

为了全面、准确地摸清各季度工业生产情况，积极组织24家私营企业会计和18个村会计认真填报“非国有企业主要指标季报表”、“个体经营主要指标季报表”。同时严格把好数据质量关，及时收集、汇总、上报统计季报表，

从8月10日开始，我镇认真按照区第二次全国经济普查领导小组办公室要求，及时成立镇经济普查办公室，组织各村（社区）全体经济普查人员参加区经济普查工作会，9月9日至9月17日，组织、指导各村（社区）经济普查员进行辖区内个体经营户及企业清查摸底工作。

三、食品安全工作

为进一步规范我镇食品市场秩序，维护人民群众身体健康和生命安全，确保奥足分赛期间食品安全万无一失，我镇与各村签订《*年食品生产加工业质量安全责任书》，加强食品安全管理，及时上报存在隐患。

配合区农牧局、林业局对林果、蔬菜生产村进行无公害生产宣传，实行五户联保、市场准入制度，生产过程登记制度，促使生产无公害化。

配合区质量技术监督局对农村食品生产加工小作坊进行摸底调查共有52户，对农村小商店、小杂食店、食品生产加工小作坊进行整治，建立熟食肉制品、豆制品生产经营户档案，确保证照齐全。

配合区农牧局加强对镇域内农资经销店的检查力度，避免劣质农资、剧毒农药上市，引导辖区种植养殖农户科学使用农药。

配合区监管部门规范杨各庄蔬菜批发市场，发挥食品快速检测仪快速检测功能，严把农药残留等各项指标关口，保证不合格产品一律下架退市。

四、企业安全生产工作

1、广泛宣传、警钟长鸣，强化从业人员安全意识

我镇充分利用宣传车、宣传单、宣传栏等多种形式，对《中华人民共和国安全生产法》、《*安全生产条例》等法律、法规进行广泛宣传，暑期共出动宣传车4台次，发放宣传单600多份，使各私营企业时刻绷紧生产安全这根弦。同时，我们认真落实上级各项安全生产工作部署，及时将上级的文件精神传达到每个私营企业。6月8日，我镇积极参加了区安全生产监督管理局在海滨三角地广场举办的“全区安全生产月宣传咨询日”活动，悬挂安全标语条幅，发放了“安全生产基本知识”宣传资料300余份，解答群众咨询150多人次，广泛宣传“安全发展”科学理念，普及安全生产法律法规和安全知识，弘扬安全文化，进一步提高了全社会的安全生产意识。

2、抓好培训、防范未然，提高安监队伍综合素质

为了迎接奥运会胜利召开，确保今年安全生产万无一失，进一步强化企业安全生产责任意识，加大安全生产宣传教育力度，狠抓安全生产管理制度、措施的落实，我镇于今年3月25日上午，举办了企业安全生产培训。北*力源摩擦材料有限公司、海天路矿工程机械有限公司、金发保温材料有限公司、*氧气厂及泡沫厂、印刷厂、家具厂等14家重点企业的安全生产负责人参加了培训。我们在会上组织参训人员认真学习了《中华人民共和国安全生产法》、《*安全生产条例》等法律、法规，进一步增强了各私营企业安全生产责任感和使命感，提高了安全生产技能，以实际行动迎接奥运会的胜利召开，确保今年安全生产万无一失。

今年5月7日至8日，我镇认真按照省安全生产监督管理局冀安监管人（*）12号文件要求，积极深入到辖区各企业开展以生产经营单位为主的安全生产自主培训，严格按照省安监局《一般生产经营单位其他从业人员安全生产培训大纲》组织实施，帮部分企业建立《企业职工安全教育培训档案》，并填写《事故隐患排查治理台帐》、《安全生产事故登记台帐》、《特种作业人员管理台帐》、《消防器材管理台帐》等8个台帐。

3、签承诺书、开调度会，充实企业安监制度化含量

为进一步提高企业对安全生产的重视程度，落实安全生产主体责任，我镇及早动手，今年2月中旬，按时完成了与19家重点企业法人代表签订《安全生产承诺书》，进一步增强了其安全生产责任感和使命感，不断夯实企业安全管理基础，提高企业自身安全水平，促进全镇安全生产形势稳定好转。

为了及时全面掌握我镇辖区内私营企业安全生产情况，狠抓安全生产管理制度、措施的落实，我镇于今年3月中旬，召开安全生产工作调度会。北*力源摩擦材料有限公司、海天路矿工程机械有限公司、金发保温材料有限公司、*氧气厂及泡沫厂、印刷厂、家具厂等14家重点企业的安全生产负责人参加了调度会。会上传达了省、市召开的安全生产工作会议精神，部署了我镇今年安全生产工作目标任务。各私营企业的安全生产负责人分别介绍了本单位近期安全生产情况及各自存在的问题。对在前段安全生产检查中，发现企业存在的安全隐患提出整改意见，例如加强安全教育、检修消防设施、畅通消防通道、易燃材料防火、规范用电线路、严格操作规程等。同时，我们督促他们完善、落实安全生产责任制度、安全生产管理制度及安全生产操作规程，践行安全生产承诺,进一步增强其居安思危的安全意识，推动企业采取有效的事前控制和隐患整改措施，将一些存在的安全隐患及时消灭在萌芽状态，做到防患于未然。

4、系统组织、重点排查，加强企业安全监管力度

为进一步加强安全生产工作，结合区安全生产委员会工作布置，我镇及时研究制定了《*镇安全生产“隐患治理年”活动工作方案》、《*镇法人代表安全生产承诺落实年工作方案》和《*镇“安全生产行政执法年”工作方案》，研究制定了《*镇*年“安全生产月”活动方案》。成立了镇安全生产工作领导小组，镇党委书记和镇长亲自挂帅，切实加强对全镇安全生产工作的组织领导。

一是按照《*镇安全生产“隐患治理年”活动工作方案》，每月不定期对企业存在的安全隐患进行拉网式排查两次。尤其对重点监管对象如氧气厂、泡沫厂、印刷厂、家具厂等易燃易爆危险源较多的部位进行重点检查，对发现的安全隐患当场提出整改意见6项，如严格操作规程、检修消防设施、畅通消防通道、易燃材料防火、规范用电线路、挂安全警示牌等，现场改正4项，限期整改2项。及时消除事故隐患，使各企业对安全生产重视的程度有了明显提高。二是按照《*镇法人代表安全生产承诺落实年工作方案》，大力加强企业“三项制度”质量建设，严格落实“三项制度”，提高企业安全管理水平，使“三项制度”真正成为企业安全管理的基本规范。督促企业对照安全生产承诺内容，加强安全管理，增加安全投入，改善安全条件，搞好职工安全教育和培训等。对辖区企业开展安全生产专项排查整治活动，排查整治重点涉及各企业消防器材、灭火设施是否合格、消防安全措施是否落实、安全出口是否畅通等方面。对排查中发现有消防器材过期未检、安全通道不畅等问题，当场要求限期整改，及时消除事故隐患。三是按照《*镇“安全生产行政执法年”工作方案》，执法工作重点为存在重大危险源（使用锅炉、压力容器）、机械加工、建材等企业，检查各企业落实安全生产法律法规和规程规范要求情况、落实安全生产主体责任情况、开展法人代表安全生产承诺和隐患排查治理工作落实情况。四是按照《*镇*年“安全生产月”活动方案》，积极组织开展安全执法检查和隐患排查；督导各企业组织开展安全生产法律法规及安全生产知识集中教育培训和应急演练，并对本企业所有岗位、设施设备、危险源点进行拉网式排查，对发现的问题和隐患立即进行整改。为推动全镇安全生产状况的稳定好转奠定坚实基础，为奥运会的顺利召开做出了应有的贡献。