媒体融合存在问题精选(九篇)

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第1篇：媒体融合存在问题范文

关键词：电视媒体；反腐倡廉；问题；措施；

文章编号：1674-3520（2015）-04-00-01

如今，电视媒体受到了网络媒体的极大冲击，电视媒体中的反腐倡廉工作也跟着受到了极大影响。新形势下，如何扩展电视媒体的影响力去推动反腐倡廉已成为广大电视媒体人不得不思考的一个问题。

一、浅析电视媒体推动反腐倡廉的意义

电视媒体，与平面媒体、广播媒体、网络媒体、户外媒体和手机媒体共称为六大媒体，是媒体的一种分类，是指以电视为载体，进行信息传播的媒介或是平台。电视媒体与其他媒介相比，具有以下四种优势：信息传播及时；传播画面直观易懂，形象生动；传播覆盖面广，受众不受文化层次限制；互动性强，观众可参与到节目中来。近年来，电视媒体充分的利用网络媒体这一广阔的传播渠道，对自身的视频内容进行了更为广泛的传播，更加扩大了受众队伍以及信息传递的及时性。这些优势和广阔的传播，使得电视媒体在推动反腐倡廉的工作中有着重大的意义。

电视媒体充分的利用了网络媒体的及时性和广泛性，拓展了反腐倡廉工作的新途径， 使网络媒体成为宣传教育反腐倡廉的新平台。信息技术快速的革新换代，使得网络媒体的载体形式向越来越方便、快捷的方面迅速的发展，如手提电脑、平板电脑、智能手机等，这些人手一份的新载体，充分的体现了网络媒体传播信息的及时性和广泛性。如2011年6月，“局长发微博约会开房”的微博一经发出迅速获得广大网民的围观，局长的调情微博在微博上秀出后很快的就被广大热情的网友人肉搜索到，原来该局长为溧阳卫生局局长夏志强，他本人随后也被纪委调查。

电视媒体传播的画面形象生动、图文并茂、声像结合，不但趣味性很强，而且还能让观众享受视觉和听觉，有身临其境的感觉；传播的内容浅显易懂，不受文化层次的限制，观众很容易的就能明白画面所传达的意思；电视媒体能实现全球传播，传播覆盖面广。虽说新媒体的迅速发展给电视媒体带来了极大的冲击，但它仍是居民生活娱乐必备，在六大媒体中拥有者不可替代的位置。进行反腐倡廉工作一定要利用好电视媒体这一重要的传统媒体，是反腐倡廉工作事半功倍。

二、电视媒体在推动反腐倡廉工作中存在的问题

首先是对电视媒体的认识发生错位，使得电视媒体越来越不受重视。网络媒体的及时性、广泛性以及全民性等优势使得许多电视媒体人错误的认为电视媒体的作用将会越来越削弱，直至被网络媒体所取代，导致某些部门过分的依赖网络媒体，并没有在电视媒体面临巨大的挑战时勇于创新、积极探索，在新形势下，为电视媒体寻找一条出路，更不要说积极地利用电视媒体去推动反腐倡廉的工作了。这种认识极大的削弱了电视媒体在推动反腐倡廉工作中的功能。然后是电视媒体制作的部分反腐倡廉的内容过于严肃、枯燥，一定程度上影响了受众的范围，降低了反腐倡廉工作的效率。其实不管对于什么事情，大部分人都希望它们活泼、灵动，让自己印象深刻。过于严肃、枯燥的事情容易让人失去兴趣，如果是这样，电视媒体在推动反腐倡廉工作中可以说是失败的。做了一件事情，却得不到任何因为这件事情而有的反馈，那这件事情存在的意义又是什么呢。最后是全方面媒体人才相对欠缺，电视媒体和网络媒体进行深度合作的法律法规不完善。现阶段，电视媒体唯一的也是最好的出路，就是与网络媒体深度合作，这种形式使得电视媒体从业人员面临着新的挑战，特别是新闻从业人员。电视媒体与网络媒体的逐步融合，使信息产品不得不以多样的形式呈现出来，使它在满足自身需求的同时，还要能满足普通大众的需求，但是这种更上一层楼的众口难调对大多数的新闻从业人员有一定的难度，因为他们从来没有接受过关于媒体融合的教育，没有这个观念，更不知道怎么去做。在我国，电视媒体和网络媒体融合的模式起步较晚，相关的法律法规存在缺陷，如有的网络媒体在电视频道不知道的情况下播放了其拥有版权的视频内容，造成了侵权或者是量大媒体之间存在经济纠纷。以上存在的问题都不利于电视媒体去推动反腐倡廉的工作。

三、加强电视媒体推动反腐倡廉的措施

首先，培养全能的媒体人才，加强对电视媒体从业人员媒体融合的相关的媒介素养教育，让他们充分的认识到即使是受到网络媒体的巨大冲击，电视媒体仍然有着不可替代的位置。对在岗的从业人员进行继续教育，使他们了解到电视媒体和网络媒体的共通性，在任何媒介环境下都能够自如的转换自己的角色，更好地为电视媒体和网络媒体融合工作。从根本上进行媒体融合教育，在高校相关的专业里增设电视媒体和网络媒体融合的相关的课程，提高学生媒介素养教育和新闻专业主义教育水平，使他们在工作中都能独当一面，灵活应对不同媒体的需求。然后让反腐倡廉的宣传教育工作变得庄重而又不失活泼。的确，反腐倡廉本身是一件严肃、认真的事情，但是我们不能把它的这种特点带到宣传教育中，因为这样做，收效甚微。我们可以寓教于乐，充分的利用电视媒体声像并茂、形象生动的特点，播放反腐倡廉的公益广告，相关的影视、摄影、绘画、书法，制作相关的动漫视频、曲艺漫画等，甚至还可以仿照央视“法律讲堂”的模式，开办反腐倡廉的节目，把相关的内容通过一个个小故事展现出来，让生动形象、活泼灵动成为反腐倡廉宣传教育工作的标签，从而提高反腐倡廉工作的效率。最后是尽快的完善有关的法律法规，让电视媒体和网络媒体的融合有据可依。两大媒体的融合，让电视媒体走出了一条崭新的道路，更是强化了电视媒体在推动反腐倡廉工作中的职能，因此不能让存在问题的相关法律法规阻碍了这条道路的发展，尽快的完善相关的法律法规，规范融合市场，让电视媒体通过网络媒体发展的更好，更好地为反腐倡廉工作。

四、结语

综上所述，电视媒体和网络媒体融合已成为一大趋势，相关的从业人员要做好充分的思想准备，更新自身的思想观念，提高专业素养，做到与时俱进。有关部门要尽快的完善相关的法律法规，促进两大媒体的融合。反腐倡廉工作也要利用好这一趋势，做好宣传教育工作，提高反腐倡廉的工作效率。

参考文献：

[1]缪小勇，谢雪雁. 新媒体在反腐倡廉中的作用利弊分析[J]. 黄冈师范学院学报，2014，11-13.

第2篇：媒体融合存在问题范文

多媒体课件改革趋势应结合课程特点制定指导思想，根据教学内容选择相适应的方法，内容与形式有机结合，关注新技术与教育结合的新方向，提供自主学习的创新思维，由只是辅助教师突破重点、难点的形象化教学工具，转变为既是辅助教的工具，又是促进学生自主学习的认知工具、协作交流工具与情感体验与内化的工具。而传统教学模式下的课件存在的问题归结为以下几个方面。

（1）课件以“教师为中心”的教育思想。表现为以教师的讲授和演示为主，缺乏学生的自主学习、自主探究和师生之间的互动。

（2）课件的信息技术运用水平较低。表现在满足传统教学模式的课件的教学内容充实，但表现形式过于单一，仍主要是以简单PPT和文本为主。

（3）课件设计水平和视频录制水平亟待提高。课件存在播放视频模糊，色彩搭配不和谐、动画效果粗糙、声音效果杂乱等问题。

（4）课件未关注个性化学习。传统教学模式下的多媒体课件大多数满足课堂知识讲述和整体学生的知识需求水平缺乏培养学生应变能力、创新能力。

二、课件在新型教学模式下的创新运用方法

现代化教育技术中心通过研究信息技术与课程整合，通过将信息技术有效地融合于教学过程中，从而营造一种既能充分发挥教师主导作用又能突出体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，发挥学生的主动性、积极性、创造性信息化教学环境。通过积极参加大赛研讨会，研究多媒体课件大赛新趋势，虚心与其他获奖学校共享经验，了解多媒体课件最新动向。从而与现有教学平台教学相结合，营造适合学校的信息化教学环境，实现创新型教学方式。

（1）合理建设课件配套硬件环境

学校近年来逐步加大多媒体设备经费的投入，加快多媒体教室建设的步伐，用于多媒体教室建设。学校在多媒体教室中安装智能控制系统，使多媒体教室设备的使用更加规范化、标准化、人性化，极大地方便了教师的使用，为多媒体课堂教学资源制作提供了保证。

（2） 微课、资源共享课与多媒体课件融合

视频是“典藏”教育这样的无形资产的最直接、最有效的手段。传统教学视频往往是一堂课的复制，包含多个知识点，含有复杂众多的教学内容，更注重教师的教。在信息技术驱动下，微课微课以其短小精悍，适合碎片化，短时间学习，能够解决课堂教学中某个学科知识点，特别是教学中的重点、难点等内容。并且微课的教学目标指向性明确，所有的教学设计与制作都是围绕某个知识点展开，不仅注重教师的教，更注重学生学的设计。可以说，微课是传统教学视频精华的浓缩。

微课中合理的多媒体课件展示可以为课程锦上添花，把复杂的内容和实践环节变得易于理解。多个连贯的经典微课组成的资源共享课课程录像环节更具价值。好的多媒体课件可以制作系统平台类型满足资源共享课对实验实训实习以及拓展资源的要求，同时也可以满足翻转课堂形式的微课对多媒体课件的设计要求。三者相辅相成，三者的深度融合能够满足教育教学改革的创新性模式对内容深化和质量提高的要求。

（3）通过多媒体课件大赛转变教师的教育思想

教师要由课堂教学的主宰和知识的灌输者，转变为课堂教学的组织者、指导者，学生建构意义的帮助者、促进者、培育者，帮助学生由知识灌输的对象和外部刺激的被动接受者，转变为信息加工的主动建构者，情感体验与培育的主体。通过让教师参加多媒体课件大赛，使教师在整个课件建设评比过程学习中，从而潜移默化地转变教师的教育思想。

第3篇：媒体融合存在问题范文

一、小学美术课堂教学现状的分析

（一）教学模式存在滞后性

美术是一门艺术性很强的科目，是抽象与具体的融合，不同的美术作品也会彰显出不同的艺术风格。由于小学属于美术学习的基础阶段，过多抽象性的知识传递给小学生并不能达到理想的效果，因为小学生的理解能力有限。但是，传统的小学美术教学过程中，教学模式的选择存在问题，以教师灌输式教学为主，小学生对理论知识并不理解，教师对美术知识点的表达不够具体，进而影响了小学生对美术知识的认知。

（二）小学生参与课堂机会少

素质教育背景下，注重对小学生综合能力的培养，且课堂教学要秉持着以生为本的理念，要让小学生充分参与课堂中去。目前，学生参与美术课堂实践学习成为面临的主要问题，大都以教师为主导。但是，美术是一门重在实践与操作的课程，只有在不断的操作与实践中才能实现对美术知识点的掌握，缺乏展现机会不适合现代小学生活泼的性格，而为小学生提供足够的参与机会才是关键。另外，由于小学生本身自主性与独立性相对较差，再加之展现机会少，自主学习能力会更差，不利于美术能力的提升。

二、小学美术课堂互动教学模式的有效策略

（一）与趣味性教学相融合，营造和谐的课堂氛围

美术教学模式的优化，应转变传统以教师为核心的课堂，发挥小学生的主体地位，选择小学生感兴趣的方式来开展教学，激发小学生的内在潜力，将趣味性优先考虑到互动教学中，迎合了小学生的兴趣，对小学生的成长具有重要意义。为了更好地将互动教学模式应用到小学美术课堂中，应将趣味性教学方法与之结合，营造更具趣味性的课堂教学环境，在美术训练过程中加强互动，并增添趣味，有利于优化美术教学效果。

例如，在学习《美丽的鸟》时，教师可以与学生展开互动：“同学们，你们最喜欢的鸟是什么？我们讲一下杜鹃鸟，它为了保护自己的蛋，将蛋放到其他鸟的巢穴中，其它鸟会误认为蛋属于自己，帮它孵蛋。那我们就来认识一下各种鸟，并了解其简要的画法。”小学生哄堂大笑。通过杜鹃鸟的一个幽默习性能有效增强课堂的趣味性，对后续美术课程的开展打下坚实基础。

（二）与多媒体教学相融合，激发小学生的好奇心

新时代背景下，互联网、信息技术时代的到来，网络技术、信息技术已经成为现代社会发展必不可少的元素，在各个领域都得到了广泛的应用。近年来，多媒体技术已经在教育中得到了普及，利用多媒体制作PPT，教学内容一目了然，大大提高了教学质量。在互动教学的基础上，将多媒体技术应用到小学美术教学中，能营造轻松、愉悦的课堂氛围，激发小学生的好奇心，运用多媒体中图片、动画来渲染美术课堂，为师生、生生间的互动创造了条件。教师可以借助多媒体技术来辅助教学，与小学生展开互动，迎合小学生的兴趣爱好，在互动的过程中实现对美术知识的吸收。

例如，在学习动物的作画技巧时，学习“猪”的简笔画，教师可以与学生展开亲切互动：“同学们，你们印象中猪的大体轮廓是怎样的，是不是大大的鼻子和耳朵，胖胖的体型呢？”学生在互相讨论，回答不尽相同。然后教师借助多媒体来播放各种猪的形象，并加以解说，能有助于增强学生对猪这个动物典型特点的概述。

（三）提倡教学的生活化，增强学生的参与力度

第4篇：媒体融合存在问题范文

三网融合引发了终端设备的重大变革，三网融合并非物理网合，本质上乃是在技术趋同的IP网络上承载广电、电信和互联网业务。三网融合在终端上就表现为多接入方式和多业务支持。在这样的技术背景下，原来附属于三网的终端设备与网络的耦合关系将被彻底打破，一种特定类型的终端，并不定必然与特定网络和业务绑定。

电视机作为电视网络的终端设备已经存在了将近100年，由于技术所限，电视机直与广播电视网络紧密捆绑，且功能单。随着互联网无孔不入地渗透进人们的生活，多媒体播放器、游戏机、电话机等各种消费电子都在加速实现网络化，电视机的网络化进程却远远滞后。在三网融合的推进过程中，电视机也将逐渐智能化，具备连接互联网的能力，从而解除与广播电视网络的绑定，成为用户进入互联网世界的入口。因此，在三网融合大背景的推动下，互联网电视和智能电视是否会成为未来电视产业的发展方向，已经是家电行业和广电机构所重点关注的问题。

互联网电视的互动数字方式

所谓互联网电视，是指用户可以通过IP网络，以带有网络功能的电视机为载体，通过点播、下载或在线观看等方式来实现对互联网节目内容的观看。我国是全球三大彩电消费市场之一，网民人数及宽带接入率已居世界前列，这为互联网电视在我国发展提供了良好的前提条件。互联网电视可以灵活地实现电子菜单、节目预约、实时快进、节目编排等多种功能，并且基于互联网的业务基础，还可展开如网络游戏、电子游戏、电子理财等更多功能。互联网电视满足了用户希望告别单被动的节目接受方式，走向集互联网内容、网络游戏、电视节目为体的更为丰富多彩的互动数字娱乐生活方式的意愿。

互联网电视不管在国内还是国际上还处于起步阶段，随着三网融合的深入推进，互联网电视在功能和形态、用户体验、技术架构以及产业链和商业模式等方面将呈现出明显的特点和趋势。

第一，互联网电视功能和形态趋向融合。首先，在功能上，互联网电视除了能够接入互联网，还将融合电子商务、语音和视频通信、安全监控、家居控制等多种功能于一身，成为家庭娱乐通信的中心。其次，随着互联网和信息处理功能趋于稳定，互联网电视的显示设备和信息处理设备走向融合，五花八门的机顶盒将被集成到电视机中，具备联网功能的彩色电视体机将大量出现成为主流。

第二，互联网电视支持的用户体验大幅提升。一方面，视频体验质量将进步提高。当前，高清晰度解码和显示正成为三网融合时代终端设备的基本能力，用户体验从标清走向高清时代。未来，三维显示技术将日趋成熟，多媒体信息展现效果将比二维时代空前提高，用户体验质量将经历次质的飞跃。而宽带网、CDN等基础设施的完善也将提升多媒体内容的传输性能，从而确保较高的QoS。另方面，人机界面技术将有长足进步。虽然近年来终端的信息输入和控制方面出现重大提升，运动传感、多点触控等技术已经在游戏机、手机上大量使用，不用遥控器的“空手遥控”技术也已经变为现实，将在未来几年走向实用。然而这些新的UI技术在互联网电视机还未大规模采用。随着产业重心向互联网电视转移，适合Web和电视机的UI技术将在未来出现突破。

第三，互联网电视技术架构更加开放。为了屏蔽底层软硬件的差异，使应用可以运行在不同软件和硬件的终端上，机顶盒、手机等终端软件结构已经越来越多地采用基于中间件的架构。未来的互联网电视终端，在技术架构上将更加开放。特别是为了实现与万维网（Web）应用的无缝集成，基于Web技术的中间件有望成为发展的主流，符合W3C标准支持统的Web将成为互联网电视的主流趋势。

第四，互联网电视产业与内容和业务深度整合。出于市场竞争的考虑，在终端（如苹果公司）、业务（如谷歌公司）或内容（如国家网络电视台CNTV）方面具有优势的企业，倾向于自主建立条覆盖“终端-业务-内容”的产业链。表现在互联网电视上，就会出现终端设备与特定业务或内容紧耦合的市场运作模式，这有可能成为未来段时间内三网融合终端产业的主要发展模式，但这种整合也存在开放与封闭之分。

但是，互联网电视目前也存在问题，由于互联网固有的开放特性与我国广播电视节目许可制度的相冲突，再加上我国对著作权保护力度不强、盗版严重等问题，使得互联网电视在其发展道路上艰难前行。

智能电视的现状和问题

现阶段我国继续大力推进数字电视产业发展，鼓励企业研发新型电视产品，以丰富终端产品繁荣消费市场。再加之我国现阶段大力推广的三网融合政策，消费者对三网融合的认知度越来越高，除了观看电视节目之外，消费者还希望在电视上做以往在手机上、电脑上完成的事情。

未来三年智能电视将迎来一个井喷式的发展，原因如下：首先，国家大力推动“三网融合”产业发展，将改变有线数字电视的单服务模式，内容格式的多样性、服务种类的多样性、接入方式的多样性将成为三网融合环境下的数字电视新特点。数字电视SoC及开放式软件平台将成为数字电视服务多样性的关键支持，三网融合环境下的数字电视，将成为基于开放软件平台下的智能电视（smartTV），而不是基于某个私有平台下由厂商定制的功能电视（FeatureTV），由此发展的智能电视将成为数字家庭的核心。

其次，电视整机正从平板时代向互联网时代甚至向目前的智能时代跨越，电视机巨头不希望企业进行的工序会被看成简单的加工环节，一直在酝酿着向技术平台等内容产业链扩张，避免在数字家庭中的核心地位被智能机顶盒取代。

第5篇：媒体融合存在问题范文

关键词 高校;计算机辅助教学;现状

中图分类号 G424文献标识码 A文章编号 1674-6708(2010)16-0181-02

随着科学技术的迅猛发展,计算机多媒体技术的广泛应用已成为现今社会的重要标志。计算机多媒体技术进入教育领域,成为教学的辅助手段,计算机的参与教学推动了各学科的改革和发展,最终将打破传统的封闭式教育体系,改革传统的教育手段,丰富教学内容,为高校培养全面性的人才创造条件。

计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行的教学活动。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,能非常容易实现教学信息的图、文、声并茂,这种多维立体的教育信息传播,增强了信息的表现力和真实感。虽然计算机辅助教学有着各方面的优势,但在高校计算机辅助教学方面应用并不是得心应手。

1 高校应用计算机辅助教学的尴尬现状

1.1 计算机辅助教学应用形式化

通过目前高校应用计算机辅助教学的情况来看,计算机辅助教学并没有和课堂教学真正融合在一起,在追求现代化教学手段的压力之下,很多老师将根本不适合使用多媒体的知识搬上银幕,目的只是为了达到所谓的多媒体教学比例以及提高设备使用率,使得应用计算机辅助教学变得形式化。

1.2 课件开发存在难度

虽然市场上已经有相当数量的教学软件,但是适用于高校教学的软件并不多,而且市场上的教学软件和大部分教学内容都不能很好的融合,这就需要教师根据自己的教学要求进行课件的开发,但是在各高校普遍存在的情况是,一大部分教师由于对课件制作技术了解不深,使得课件的开发非常困难,这大大降低了教师制作课件的积极性,使得计算机辅助教学不能顺利开展。

1.3 计算机辅助教学偏离主体

课堂教学的主体是学生,计算机辅助教学打破了以往传统教学的教学模式,采用多媒体课件辅助教师开展课堂教学,但是现在的大部分课件都是根据教学要求和教学内容而设计,片面地追求直观和生动,而忽视了学生在课堂教学中的个体主观能动性,这样一来,整个教学过程都是围绕课件展开,大大忽视了学生主体地位的存在,学生参与课堂教学活动的机会很少,使得学生的积极性和创造性很难发挥出来。教师完全按照课件设计的思路来讲课,缺少了传统教育中教师的“即兴发挥”,在很大程度上偏离了计算机辅助教学的真正含义。

2 走出计算机辅助教学的发展误区

2.1 要真正实现教师的“教”与学生的“学”

首先,不能忽视教师在教学中的作用,教师作为传授信息知识的主体,应当对教学过程、教学内容和学生的需求进行详细分析,并且结合自身的教学经验制定出一套完整的教学方法,组织、引导学生进行系统的学习,而不是单纯依靠计算机辅助课件进行教学活动。其次,要充分发挥学生在计算机辅助教学中的能动作用,现代教育方法主张以学生为中心开展教学,因为这种教育理念能充分发挥学生的积极性和创造性,传统教学与计算机辅助教学的有机融合,使得学生能更快、更深刻地理解教学内容,使得学生能动、自主地完成教学任务,在一定程度上培养了学生自主学习的能力。最后,教师和学生之间应该互相交流,这样教师才能够了解学生在学习过程中存在的实际的问题,从而制定出适合每个学生学习的教学方法,从而提高教学效率。

2.2 加强教师自身业务素质的培养

通过调查显示,现在高校大部分使用计算机辅助教学的教师还不能熟练地操作计算机,更不用说通过计算机制作多媒体课件,因此,加强教师计算机技能培训刻不容缓。各高校应该制定出一套完整的符合本校教师需求的计算机辅助教学的培训体系,动员和鼓励教师参加各种计算机技能培训,努力掌握和灵活运用计算机进行多媒体课件的制作。多媒体课件的制作在开发过程中存在一定难度,这也是目前阻碍计算机辅助教学顺利开展的一个主要问题,从而出现了计算机辅助教学只在一些计算机相关课程、公开课、评比课上出现的现象。就目前我国高校的课程设置来看,课程设置范围比较宽泛,课件的制作量较大,单单依靠教师个人的能力很难从技术和时间上完成。针对这种情况,可以抽出一部分相对年轻、对计算机有一定了解的教师进行专业技术培训,组成一支由课件编辑、美工设计、程序设计等工作人员组成的专业开发团队,根据每位教师的实际需求制定出相应的教学课件,使计算机辅助教学顺利地开展。

2.3 运用积件思想开展计算机辅助教学

积件是将课件的部分内容做成“积木”式的软件,它可以是一个问题的讲解、一实验的演示,一个过程的模拟,一段历史的回顾、一个场面的展示,一个物体的内部结构剖析等等,但教师的作用丝毫不会受到影响,教师可以自由地选择上课所需的“积件”配合教学,积件犹如一种动态的教具。弥补了传统教学方式在直观、空间、动态等方面的不足,又克服了教师上课受软件走向支配的缺点。有利于调动教育、教学者的积极性。随着计算机软件技术的高速发展,所有的软件都向资源库、平台化、人性化方向发展,高校教育中的教学软件也应该朝着这个方向发展。因此,运用积件思想,走素材资源库和制作平台相结合的方法,是解决当前高校计算机辅助教学存在问题的有效途径。

计算机辅助教学是未来高校教育发展的趋势,最近几年来,我国高校的计算机辅助教学也取得了突破性的进展,但是计算机辅助教学作为一种新兴的教学模式,还存在许多问题和误区,等待我们去解决。我们一定要加强这一方面的研究与探索,运用现代化的多媒体手段,使计算机辅助教学在高校中发挥出更大的作用。

参考文献

[1]朱万森,梁楚材.计算机辅助教学多媒体CAI课件设计与制作[M].地质出版社,2000.

第6篇：媒体融合存在问题范文

推进融合发展，任务紧迫而艰巨

移动互联网、大数据、云计算、数字出版等技术的不断发展，给传统出版带来了新的冲击和挑战。

1.传统出版优势弱化，新兴出版方式、传播方式、服务方式崛起的趋势不可逆转。今后几年，以互联网为推手，以数字化、信息化为支持，新兴出版方式、传播方式、服务方式将会快速发展，传统出版与新兴出版此消彼长的局面将会加剧。过去，很多人对纸质书市场萎缩不是很担心，现在看，可能是过于乐观了。目前，纸质书销售下滑远未到谷底，真正到谷底时，纸质书所占市场份额将会大大减少。到那时，单纯靠出版纸质书的出版社将很难生存。

2.国家实施“互联网+”行动计划，推进传统媒体与新兴媒体融合发展，将给出版业带来重大的影响和变化。今后一个时期，出版业将逐渐进入大浪淘沙的时期。因为从图书市场向阅读市场转变、从提供纸书到提供内容、从提供单一服务到提供全面服务，是一个颠覆性的变化，一些出版社将因为不适应这一变化，失去竞争力而出局，另一些通过改革创新、融合发展生存下来的出版社，将会获得更大的发展空间，活得更好。

3.非出版企业进军出版市场的势头越来越猛，对出版企业冲击加大。近年来，一些非出版企业采取单独投资或与传统出版企业合资的方式，大力开发出版市场。这些企业大都资金实力雄厚，一出手就是大投入、大手笔，容易后来居上。资本的力量正在改变出版行业的生态。传统出版企业在社会出版市场要保持稳定地位，难度越来越大。

面对新的挑战和考验，出版企业应该把握机遇，顺势而为，积极推进融合发展，以此来延伸出版领域，拓宽发展空间，增强发展活力。这是出版企业迎接挑战、浴火重生的根本出路。

以推进四个转变为重点，加快实施融合发展

实施融合发展，应该重点在“四个转变”上下功夫。

一是由单一纸质出版，向多媒介、全媒体出版转变，实现出版路径、出版形式的多元化。当图书市场开始向阅读市场延伸的时候，数字化、网络化、信息化带来的新介质、新平台、新载体都可以用来出版，出版社所拥有的内容资源可以通过网络、手机、微信、视频、游戏等多种媒体提供给读者。现在看，做到这一点，技术上已不存在问题，关键是要拥有自己的版权。

二是由单一的内容开发，向多形式、多载体的综合开发转变，实现出版增值最大化。就是要变单纯卖纸书为卖内容、卖衍生的产品。通过综合开发、系统开发，把出版社所拥有的出版资源的经济价值放大、发挥到极致，做到“一个内容，多种创意;一次开发，多种产品;一种产品，多个形态;一次产出，多次增值”。以盛大文学为例，他们仅以4部网络小说卖出的视频、游戏改编权所取得的收入就高达1600万元。可见，把综合开发的文章做好了，就可以获得良好的经济效益。

三是由单一产品服务，向提供按需服务、全面服务转变，提升满足新兴需求、个性需求的能力。随着科技不断发展和社会不断进步，人们对出版的需求日益呈现个性化、多元化的趋势。出版企业只有积极适应这一变化，才能在市场竞争中占据主动。

按需服务，就是根据客户的个性化需求，提供订制服务，量身订做;全面服务，就是提供成体系、完整配套的服务。这一点，对专业出版来说尤为重要。专业出版的数字化转型、融合发展，必须在构建完善各个专业学科的知识体系上取得突破，通过拥有规模化、大数据、高质量的数字化资源，为所服务的行业、企业和职工提供按需服务、全面服务，这样，才能达到全面占领行业出版市场的目的。

第7篇：媒体融合存在问题范文

1基于多媒体技术的110kV变电站自动化调试验收系统硬件架构

针对传统变电站调试验收系统存在问题，在引入多媒体技术后，对其硬件架构进行优化设计，具体如图1所示

1.1继电保护装置选型

以110kV变电站为例，针对其继电保护装置进行选型。通过基点保护装置的安装，能够有效防止电力故障以及故障发生时对电力设备造成的损耗。考虑到110kV变电站中自动化调试验收系统的运行难度，对保护装置采用独立设置的方式，按照被保护的对象，对其配备单独组屏。在充分满足继电保护装置选型灵敏性、速动性、可靠性等原则下，选择DF6460型号六相继电保护装置，该型号继电保护装置的参数如表1所示。除此之外，DF6460型号六相继电保护装置的差动速断保护动作时间小于25ms，保护的跳闸节点数量满足断路器双跳闸线圈及110kV各断路器的跳闸需要。

1.2自动化二次设备选型

在完成对继电保护装置的选型后，还需要对自动化二次设备进行选型。二次设备包括测控装置和通信装置。根据本文系统的应用需要，选择型号为CSC-146580型号测控装置，该装置采用通用软硬件平台。能够实现对各类控制模块的功能设计，并且具备更加完善的诊断和调试工具，能够为本文系统的运行提供功能条件。同时，该型号测控装置具备32位数据采集接口以及16位嵌入式微处理器，能够实现对数据更强大的处理。同时，该测控装置的电磁兼容性更强，整体采用密闭机箱结构设计，因此能够满足系统在研发阶段的装置下方安装需要。针对通信装置进行选型，基于自动化需要，选用CSC-16520站控级通信装置，该型号通信装置包含16位微处理器芯片，并且采用国际领先嵌入式操作系统，能够实现对各类插件的设计和安装，以此适用于110kV电压等级变电站中变压器的监控信息计入和转出需要。同时，该型号通信装置内部各类插件之间均可以实现通信，内部通信主要以10M以太网为主，以CNA总线为辅。

2基于多媒体技术的110kV变电站自动化调试验收系统软件架构

2.1基于多媒体技术的变电站配置描述文件集成

为确保本文优化后的系统在其运行过程中具备可靠的调试验收依据，本文结合多媒体技术，对针对110kV变电站的各类配置描述文件进行集成。首先，在制作变电站配置描述文件前，对各类装置能力文件进行采集和查询，同时针对部分文件进行XML语言语法除此之外，DF6460型号六相继电保护装置的差动速断保护动作时间小于25ms，保护的跳闸节点数量满足断路器双跳闸线圈及110kV各断路器的跳闸需要。1.2自动化二次设备选型在完成对继电保护装置的选型后，还需要对自动化二次设备检查以及软件模型测试。在集成过程中，需要将工程应用模板中的相关内容作为标准，对配置描述文件格式进行统一。利用多媒体技术能够对变电站管理中心海量数据当中，综合处理和管理配置描述文件相关的数据，并实现对各类实时信息的交互，确保系统中配置描述文件的实效性。对于部分电力设备厂商自行制作或扩展的数据配置描述文件，需要经过修改处理后才能集成，例如在每一个文件名称前增加前缀等，以此避免出现配置描述文件在集成过程中出现定义冲突的问题，其具体集成流程如图2所示。按照上述流程，完成对配置描述文件的集成后，为了方便后续调试验收，可利用可视化工具对其进行可视化展现，从而实现配置描述信息在系统中的交互。

2.2基于直接组网发的自动化调试验收

按照上述操作，完成对配置描述文件的集成后，将其作为基础，对变电站进行调试验收。首先，针对变电站中各类电力设备进行整体检查，对其装置配置以及参数设置进行调试。将调试参数引入到本文系统当中，并对其合理运行阈值进行设定，由系统在合理阈值范围内，对各类电力设备的参数进行调节，并对电力设备的运行情况进行实时记录。对于参与到变电站运行的通信设备化前的调试验收系统和优化后的调试验收系统对该变电站进行调试与验收，并对比两种系统的应用效果。为验证优化前后系统的调试验收精度，选择在不同负载电流条件下，对相位测量时产生的附加误差作为评价指标。对优化前后系统运行过程中产生的数据记录，并得到如表2所示的实验结果对比表。从表2记录结果得出，在100A～500A宽度范围的负载电流条件下，优化前系统相位附加误差均超过了标准要求的±0.5°以内，而优化后系统相位附加误差幅度范围在-0.12°～-0.25°范围以内，符合标准要求。同时，根据系统相位附加误差越大，则对变电站调试验收的精度越低，反之系统相位附加误差越小，则对变电站调试验收的精度越高的对应关系可知，通过本文优化后的系统在实际应用中能够为110kV变电站管理提供更加高精度的调试和验收水平，实现对变电站的精细化管理。结束语：本文基于多媒体技术的应用，从硬件与软件两个方面，对10kV变电站自动化调试验收系统进行设计与研究，通过本次研究可知，相关本文系统的研究是一门综合性较强的研究课题，进行调试验收，主要针对交换机和路由器进行，利用系统串口对路由器和交换机的参数进行配置，并逐台、逐端口地对其报文记录，若报文中不存在异常数据，则认为交换机或路由器不存在故障问题，通信环境正常无告警，反之若存在异常数据，则认为交互机或路由器存在故障问题，系统将自动发出告警指示信号，以此实现对变电站中各类电力设备的自动化调试和验收。

3对比实验

第8篇：媒体融合存在问题范文

关键词：多媒体；初中；健美操；教学；优势；分析

对于我国而言，我国教学在改革的过程中需要走现代化道路，并且还要对其进行科学合理的规划，因此，在初中健美操教学中多媒体发挥着重要作用，同时也是日后健美操教学过程中的主要趋势。对于传统健美操教学相比，多媒体技术在健美操教学的过程中发挥着一定的优势。

一、教师优势分析

1、对教学时间进行缩短的同时，进一步加强教学效率

对于传统体育教学而言，大多数情况下都是教师人员对学生进行示范，一边对学生进行示范的同时也会对相应的对动作进行讲解，但是这样下来，一节课的时间不仅教师人员声嘶力竭，同时学生在学习过程中的效率比较低下。健美操在一定程度上将体操以及舞蹈和音乐等融为一体的新兴体育项目。因此，通过利用多媒体技术进行教学，可以对健美操的一系列工作进行更加直观的分解，例如：利用录像或者是相关视频等。这样才能提高学生的学习效率，最终达到启其所感以及导其所难等方面的目的，最终也能够充分的发挥出教师人员的主动做用，有效的降低教师工作的强度，对其存在着的不足进行弥补，因此在初中健美操教学的过程中，通过对多媒体技术进行有效的应用，也能够全面的带动健美操教学的效果得以提高。在对健美操进行教学的过程中，依旧存在问题，作为教师人员不能够对学生进行较为全面指导，学生人数相对来说比较多，同时对于健美操而言，其动作具有一定的复杂性，一般在学生跳完后，教师相对错误进行指出也是遗忘殆尽。这时教师可以把学生跳健美操的过程中采用DV进行录像，这样不仅仅能够对全体学生进行记录，同时也能够对每一个连贯性动作进行有效的记录。等学生跳完后可以在大屏幕对其播放，方便教师在对学生点评，让学生能够及时纠正自己存在的问题和错误。

2、能够对教师自身的专业能力进行加强

针对于健美操教师来说，必须要能够跟紧时代在发展过程中的脚步，不仅要不断加强专业能力，同时还要对自身的综合素质进行提高，只有这样才能促进在教学过程中的效率。大部分初中健美操都是为了能够迎合各种比赛，所以在一定程度上导致教学内容都是按照比赛的规定进行的，音乐也是为了迎合比赛挑选的，所以对于参加过比赛的初二以及初三学生，无疑是一种较为枯燥的过程。因此为了能够对学生的积极性给与保持，应该将网络和多媒体技术这两者进行有效的结合，只有这样才能创造出满足学生身体以及心理需求的音乐，使其能够对艺术效果进行有效的体现，对其艺术的感染力进行提高。

二、对学生方面的优势

1、全面的提高学生自身的思维发展

通常情况下我们会听到一些教师以及家长人员的抱怨，孩子的学会了跳健美操后变得更加的调皮了，并且成绩也出现下降现象。然而这时不正确的关键。针对于初中体育的健美操而言，与一些普通的课堂教学之间存在着一定程度的不足，在进行健美操教学中，只是应用一些不同类型的操化动作，同时也将体操和舞蹈等进行有效的融合成为一体，单一动作比较多以及瞬间造型多等方面的特征，能够对学生自身的大脑皮层进行有效的刺激，使其处于在一个较为活跃的状态下。但是对于多媒体技术而言，其存在着的交互性以及共享性能够在一定程度上更好的对学生自身的思维创造性进行有效的培养，带动学生自身的智能得到开发，同时也能进一步对学生自身的综合素质水平进行提高。

2、全面对学生学习过程中的积极性进行提高

在我国新课标的要求下，教学主要是学生参与和对兴趣引发的过程，因此在多媒体教学中一般情况下需要教师在进行示范的过程中能够做到更加直观以及生动，同时学生在进行学习的过程中也是更加容易接受。因此通过对多媒体技术应用到初中健美操教学中，能够在一定程度上对学生的学习兴趣进行提高。并且一些研究人员认为，多媒体教学课件所存在着的新印象能够提高情感境界，但是在学习的过程中，愉悦的情感和探索倾向将会决定情感兴趣体验水平，因此通过对多媒体的技术进行有效的应用，其内部的动机明显的高于传统教学方式，同时，在多媒体进行教学的过程中也具有较强的真实感，根据二维以及三维等图形来进行模拟的教学，根据其自身的新颖教学方式来不断的丰富着教学内容，能够更加形象以及生动的展示教学内容，最终对学生的求知欲望进行充分的调动。

三、关于多媒体健美操教学中趋利避害的分析

对于初中体育健美操应用多媒体教学，所存在的好处比较多，但也存在一些问题。在进行多媒体教学中，缺少一相应的启发性，同时在构建社会理论方面普遍的认为，行学习的过程中主体是学生，并且也是知识的构建者。但是学生自身的认知能力需要学生自己去构建，通常情况下认为，多媒体的教学仅仅是作为一种辅助的教学方式，因此需要对其难点进行突破，然而也需要根据学生作为主体，从而能够有机的选择多媒体来对健美操进行教学，也在一定程度上实现了传统教学和现代化多媒体教学的有机融合。

四、总结

所谓的多媒体教学在一定程度上为一种新型的教学方式，在初中体育健美操教学的过程中具有着较为重要的作用，并且初中体育健美操作为一种非考试性的课程，在初中校园中或多或少会存在着一些硬件方面的设施没有得到相应的更新，所以，对于学校以及教育部门而言，需要对其给与足够的重视，只有这样才能进一步促进初中体育健美操教育得到普及，带动初中学生德智体美劳的全面发展。

作者：罗延娟 单位：常州市朝阳中学体育组

参考文献

[1]潘月仙.多媒体技术应用于健美操教学中的优势探索[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2011,12（24）152-155.

第9篇：媒体融合存在问题范文

关键词：电视购物；发展对策；措施

中图分类号：F123.9 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）12-0184-02

引言

自1982年世界上第一家电视购物公司HSN在美国成立以来，电视购物行业已经发展了二十多年，并在全世界范围获得成功。由于电视购物产业采用的商业模式不同于传统的百货商店和超级市场，它代表着零售业第三次革命的到来。随后，美国电视购物行业也影响到中国台湾地区，直接引导中国大陆地区的电视购物业的发展方向。本文主要剖析中国的电视购物行业在前行中存在的问题，并提出相应的对策。

一、概念界定

1.电视购物的概念。已有文献对电视购物的定义层出不穷，笔者认为依据电视购物方式的特征和发展的基础上来确定是最合适的。电视购物，也被称为购物电视，它是一种商业服务活动，利用电视作为一种媒介的方式，以及根据电视的艺术特征，通过形象生动的图片或视频对商品进行展示和介绍，目的是推销商品、赚取利润，最终使电视宣传、组织和销售相互融合。

电视购物具有以下的时代特征：（1）使广电媒体与商业很好地结合起来，特别是双方文化的融合；（2）推动广大媒体与市场之间的诚信体系建设；（3）转变了人们的消费形态与休闲方式。

2.电视购物的类型。根据其不同形式，电视购物可以分为电视直销和家庭购物两种类型。（1）电视直销。电视直销是一种传统的商品销售模式，一般由厂家或商来运作，他们通常会对商品进行精心的包装与设计，以电视节目的形式来展示给消费者，大多选择收视率较高的电视台，比如湖南卫视、江苏卫视。但是其产品却是一些譬如瘦身美白之类的功利性产品，这些商基本上都没有完善的售后服务和全方位的退货制度，经常会用各种方式来逃避有关部门的监管。（2）家庭购物。家庭购物是区别于电视直销的另一种商品销售模式，它把自身定位成零售行业的一种新型的销售渠道和购买平台。一般分为四个过程：开发与选择产品、营销推广、物流送货、收回货款。在这各个环节中，电视购物频道与供应商各产业链之间达成协同合作的战略联盟关系。一般采用直播或录制两种方式。

3.电视购物的意义。（1）传播广告信息。通过观看电视购物频道，消费者可以看到产品的不同类型和价格，同时，由于电视购物频道中介绍的产品成本远低于在实体店销售的产品，所以，电视节目会顺应市场的趋势，适时推出一些优惠活动。电视购物就是通过传播产品信息、提高销售额、进而获取更多利润。（2）方便消费者购买。消费者无需浪费时间去实体店，在家中就可以很轻松的买到自己喜欢的商品。所以说，电视购物真正满足了消费者的需求，不仅可以让消费者了解到产品的性能，快速获得产品，还有相对完善的退货系统。（3）丰富产业内涵。一条全新的产业链主要包括产品的生产、营销、物流、资金回笼等过程，并且每一个环节都对电视购物行业起着不可忽视的作用。可以说，电视购物行业的发展不仅带动了消费业、运输业、通讯业的发展，而且对拉动内需也有一定的影响。广电媒体也可以利用自身媒介资源优势，自办电视购物节目，进而提升自身品牌建设，打造出一个全新的媒介发展模式。

二、行业现状及存在问题

1.电视购物行业的发展现状。（1）国外电视购物行业发展现状。1982年在美国弗洛里达州成立的HSN（Home shopping Network）和1986年成立的QVC（Quality，Value and convenience）的播出，标志着电视购物这一行业的诞生。然后，在1996年，这两大美国电视购物公司分别进入英国和德国，见证了美国电视购物行业开始进入欧洲地区开设购物频道。同时，又在法国和意大利等国开辟了电视购物频道。1995年韩国和1996年日本各自成立国家适合的电视购物，预示着电视购物行业进军亚洲地区。在韩国，LG公司是最著名的电视购物公司，目前在韩国电视购物行业依旧占主导地位。在日本，Jupiter Shop Channel 株式会社不仅是该国电视购物的始祖，同时也是日本国内最大的电视购物公司。（2）中国电视购物行业发展现状。中国电视购物频道最早开办于1992年，由台湾地区“无线快买购物频道”在市场上推出，1998年，东森电视台推出了“东森购物”，标志着台湾电视购物行业进入正规化渠道。台湾目前仍然占主导地位的是东森集团、富邦集团和中信集团。而在中国大陆，推出的第一电视购物是由广东省珠江电视台在1992年播出的“美的精品TV特惠店”，然后，在1995年，北京BTV开播了第一家专业家庭购物频道。此举为中国电视购物节目奠定了坚实的基础，到1995年底，国内30多个省1998年全国有数百家电视台开办了电视直销节目。随即，中国的电视购物进入了快速增长期。

2.中国电视购物行业发展中所存在的问题分析。（1）人员素质落后于现代商业社会的发展。随著社会的不断进步，中国电视体制由频道制转变为直播分离之后，各种广告都是由电视台的下属公司来运作，例如，北京电视台及其下属公司借助其自身的频道资源优势，不止运行一个独立的电视购物频道，同时还不间断滚动播出电视购物节目。然而，这种运作模式的操作不符合时代的发展，因为这些工作人员大部分是电视台业内人士，他们的专业知识和素养都跟不上现代社会的步伐，不用说，这一因素将阻碍电视购物行业的长远发展。（2）时效性差和个性化服务不足。在中国，最具代表性的专业性电视购物频道模式是基于电视台为中间渠道，整合了电视、电话和网络等各种媒介资源的一种形式。例如安微电视台创办的家家购物电视频道和湖南电视台开办的快乐购物电视频道。这种经营模式具有诸多优势：第一，覆盖面广；第二，经营对象多样；第三，由多种媒体支持。然而，时效性差和更少的个性化服务这一不足已成为电视购物在其运营过程中不可避免的一个重要因素。（3）故意弄虚作假，欺骗消费者。电视购物的厂家为了获得高额的利润，往往在介绍产品时故意夸大产品的效能。比如对于某些保健品来说，厂家会故意加大宣传其不存在的功效，以促使消费者产生购买冲动。另外，由于电影明星具有很广泛的个人影响力，特别是对于青少年，致使明星代言已成为电视购物产品销售渠道的一种营销手段，但是，这些名人也并非亲身使用过这种产品，仍然不能保证产品的质量问题。总之，某些电视购物频道会通过这种弄虚作假的方式来欺骗消费者，以此来赚取高额利润。（4）缺乏完善的保障制度。在实体店里购物商品，消费者可以货比三家，并最终选择满足自身需求的产品。但是电视购物不具备这一优势，所以就造成了很多劣质产品的商家乘虚而入。如果消费者通过电视购物这种渠道得到的产品存在质量问题，就面临着退货请求。

通过苏宁电器和国美电器的实践，可以看出售后服务对于零售业的重要性。消费者不仅要买到合适的商品，还要享受应有的服务。而电视购物行业由于不具备完善的退货和售后服务制度，这一因素将制约其未来的成长和发展空间。

三、未来中国电视购物业的应对措施

1.加强法律规范和行业制度。电视购物媒体应严格执行有关的法律和法规、行业管理办法、合同法等，并制定和认真实施行业规范，要向客户提供优质、规范的服务。为了促进中国电视购物行业的发展可以设立贸易协会组织。另外，相关部门要制定好该行业的准入制度和法律规范，加强管理，严厉惩罚违背市场规律的厂商，以提高行业规范纪律。同时，在建立法治国家的进程中，中国政府必须要充分维护消费者合法权利和义务，在尊重消费者意愿的前提下，大力进行推广宣传。

2.提升自身品牌。品牌不仅代表着一个企业的财务价值，同时也能很好地体现企业的市场营销能力。而未来的消费者具有更广的洞察力，更强的自我保护意识，在电视购物时更趋于理性。此时，消费者将会更加注意电视购物产品品牌的选择。消费者必定会选择那些信誉好、质量优的企业来购买产品。在整合营销传播方面，大陆地区可以从台湾东森购物频道了解到，因地制宜地建立各自的品牌网络，并且通过相应的资源来援建自由品牌的发展。另外，橡果国际等一些著名的电视购物品牌将自己的产品进行卖场销售，并且标注自身品牌，不仅增强了消费者的信任，同时也为企业带来了一定的盈利。

3.加快三网融合的新型发展模式。目前，中国电视购物行业进入新时代的三网融合阶段。电信网络、互联网和广播电视网三家在线媒体在基于市场驱动与技术变革和政策条件下所进行的相关变革，同时也是对传统传媒与信息流通格局进行的深调整。

随着三网融合时代的改变，电视购物行业已转化成交互式数字电视购物。其所占的市场规模也有大幅度的提升。 而且，从电视购物与三网融合的相互配合上来看，电视购物有足够的理由，加快进行三网销售融合的步伐，将自己的产品宣传、销售渠道、业务结算都扩展到电视、电信、互联网的融合网中。

参考文献：

[1] 王.电视购物发展初探[J].广电纵横，2008，（12）：92.

[2] 郭庆光.传播学教程[M].北京：中国人民大学出版社，1999.

[3] 周鸿铎.媒介产业案例分析[M].北京：中国纺织出版社，2005.

[4] 崔越男.试论电视购物的自有品牌战略―以台湾东森购物为例[D].上海：复旦大学，2008.

[5] 陈建新.中国电视购物业发展中存在的问题及对策[J].法制与经济，2007，（12）：127-128.