体育舞蹈竞赛的特点精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的体育舞蹈竞赛的特点主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：体育舞蹈竞赛的特点范文
关键词：信息技术；体育舞蹈；应用研究
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）08-0193-02
0引言
信息作为一门科学，被誉为当今世界发展的四大科学（生命科学、材料科学、信息科学和环境科学）之一。掌握最新科技信息，能在激烈的竞争中立于不败之地。在体育舞蹈上也不例外：若能利用现代信息技术掌握及时准确的了解运动员生理机能、掌握先进的训练方法，促使运动员快速正确的学习新技术，就能在国内外大赛中立于不败之地；信息技术在体育舞蹈竞赛中的应用，可以保证比赛顺利进行、保证运动员在更公平的平台上进行比赛。
1研究方法
1.1 文献资料法通过全文期刊数据库检索信息技术的相关文献，并认真阅读，了解信息技术在体育领域应用的相关动态。
1.2 专家访谈法拟定好访谈提纲，通过电话或走访的形式对信息技术应用、体育舞蹈等方面专家进行访谈，获取相关的专业指导与建议。
2研究结果与分析
2.1 信息技术在体育领域的应用随着现代体育的发展，各项竞技运动都在不同程度的挑战人的生理机能的极限，为能在接近极限的区间内再创佳绩，世界各国都不遗余力地在体育上领域开发信息技术的应用，从而成为信息技术和体育科研的重点之一。应用信息技术为提高运动成绩，改进训练方法提供了可靠的依据。现代竞技体育从自然、简易的活动场所逐步发展到利用现代信息技术的标准化、规范化的程度。一是基于体育运动的科学化和正规化；二是依赖于现代信息技术的发展，它对提高竞技体育的水平起到了决定性的作用。体育信息科学作为现代信息科学技术与体育运动实践相结合的一门应用学科，它既是一项需要高新技术和理论研究支撑的科学研究，也是一项通过有效的组织更好地为体育运动实践提供服务的事业和工作。由于信息技术在体育中的广泛应用，且带来了明显的效果、效率、效益，致使信息技术及相关设备逐步成为体育领域中的重要构成因素，这也是信息时代所带来的必然结果。
2.2 信息技术在体育舞蹈中的应用信息技术在体育舞蹈中的应用主要体现在：信息技术在体育舞蹈运动员技术训练中的应用、在学习新技术中的应用和在体育舞蹈竞赛中应用等。
2.2.1 信息技术在体育舞蹈运动员技术训练中的应用体育舞蹈运动中的旋转、跳跃等技术动作的动力来源不完全靠重心的移动、借同伴的助力来完成，更多是靠重心移动、同伴的助力和蹬地等力量的合力来完成。这要求体育舞蹈运动员具备身体的协调能力和各种不同力量的发力方法。但有些运动员一时难以掌握发力方法，导致在体育舞蹈运动中旋转不到位、跳跃不稳定技术方面的不足。人的肉眼不可能瞬间分辨出运动员旋转时少转了多少或转过了多少这样精细的差别，而计算机可以做到。通过先进的影视技术、多维摄像、摄影和解析技术，对技术动作进行诊断，与正确、先进的技术比较发现动作缺陷，从而提供改善技术的关键和方法。比如平转这个技术动作，有些运动员在旋转的时候会出现旋转的角度不够和旋转时重心不够稳定，可以使用红外光点测定人体空间位置，运用二维人体重心板连机，测试运动员的稳定性和运动技术特征数据，运用高速摄影、摄像连机，定量解析技术，快速的反馈给运动员，帮助运动员改善和提高。同时教练员可以根据运动员出现技术不稳定的特点，可以制定针对性的训练计划和训练方法提高运动员的技术水平。
2.2.2 信息技术在学习新技术中的应用新的动作的形成，是通过视、听来感知技术动作进行学习然后不断改进和提高的过程。据教育心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量的94%，3天以后能记得70%，均远远超过其他传播方法[4]。视是的主要信息来源，利用现代信息技术，为运动员建立正确的视动表象，能够快速、有效地促进新技术的形成。现代信息技术中的视听媒体可以多渠道提供信息、调节时空变化，能够直观真实地反映事物现象及运动变化特征，明显优于传统视觉和听觉媒体。例如，在学习探戈两点转连接击剑步时，由于动作转动快，又要求舞伴间在高速旋转中默契配合，表现出体育舞蹈的魅力，很多在体育舞蹈教学时是一位教练（教师）教学，即使两位授课，也可能不是长期搭伴的舞伴，配合起来就可能不是很圆润，这个时候可以借助现代信息技术中的影像技术，对此技术动作慢放可以把体育舞蹈高水平运动员的技术动作摄影并数字化以后，利用电脑将其转化为线条图，对每个动作都进行解析，确定出身体各个部分的动作、速度、力量、重心等重要因素，为运动员建立清晰、精确动作概念，从而更好地为学习新技术提供科学依据。
2.2.3 信息技术在体育舞蹈竞赛中应用
2.2.3.1 信息技术在体育舞蹈竞赛管理中的应用纵观大型或国际体育舞蹈赛事，由于涉及比赛的项目多，人员众多，赛程多以及新闻的及时性要求，对比赛结果的准确性和实时性要求愈来愈高。随着网络信息技术不断融入体育领域，国际上较为大型的体育赛事均已经采用了计算机网络进行管理。大型体育舞蹈竞赛的信息管理首先涉及人员管理。而人员又涉及运动员、裁判员、场地管理人员以及志愿者等。人员管理涉及人员信息注册与变更。运动员注册信息还是赛程安排的基础。由于大型体育舞蹈竞赛比赛项目较多，人员信息的准确性就显得尤为重要了。通过计算机数据库技术，可以将人员信息集中保存于中央数据库。信息的更改可以集中管理，从而保证人员信息的准确性和一致性。体育舞蹈竞赛中赛程管理、成绩管理、信息统计查询及其它事务管理，为保证其其准确性、实时性和高效性，都离不开现代信息技术的支持。体育舞蹈竞赛还需要综合的电信网络枢纽和宽带光纤网络支持；需要国际海缆、卫星的支持以提供较宽的因特网国际出口；需要高清晰度的视频传输通道提供电视转播。由此可见，体育舞蹈竞赛及时、准确、高效的赛事信息传播，都依靠现代信息技术的支持。
2.2.3.2 信息技术在体育舞蹈竞赛裁判中的应用体育舞蹈比赛时，都是有多对运动员同时在场上比赛，而且运动员处在不停的运动当中，裁判员要在短短的几分钟时间内对每对选手进行比较，不乏有的裁判员在关注某对选手时刚好看到他们的优点或瑕疵，这样在最终的裁决时那面有些偏颇。为维护体育竞赛的公正和精确，可以扩大现代信息技术在体育舞蹈竞赛中的应用，借助高科技手段使体育竞赛的裁判更加客观和精确，并为运动员技术分析提供坚实的基础。例如，利用现代的影像技术，把每对参赛运动员参加比赛的过程利用高速摄像机跟踪录制，对比赛成绩接近或者有争议选手的比赛过程通过慢放，再进行评价，这样既能给运动员技术水平的客观评价，又能够是他们在更公平的平台上进行比赛。
3结论
①现代信息技术在体育领域的应用相当广泛，为体育事业的发展提供科技保障和先进的服务体系；②现代信息技术应用在体育舞蹈技术训练和学习新技术中，可以更好的帮助运动员掌握和提高技术水平；③现代信息技术应用在体育舞蹈赛事中可以使赛事管理系统化，应用在裁判中可以为运动员提供更客观、更公平的竞技平台。
参考文献：
[1]王善胜,王芬・金牌背后是科技大战[M].北京:北京体育大学出版社,1997.
[2]马铁.体育信息学科的发展与展望[J].体育科学，1999，19 (3).
[3]姜育生.现代信息技术在体育教学中的作用[J].牡丹江教育学院学报，2007,1(161).
第2篇：体育舞蹈竞赛的特点范文
关键词：体育舞蹈；青少年；发展方向；作用
随着科技日新月异，经济全球化的脚步逐步蔓延，体育舞蹈也大张旗鼓的走向大江南北，成为青少年炙手可热的一项流行运动。因此体育舞蹈成为许多专家学者笔下的明星。大多数都从其在生理、心理方面展开论述。而我们这是从心理生理到外在的人际交往与心理变化的外在表现及其发展趋势方面着手研究分析。
一、研究结果与分析
（一）体育舞蹈对青少年的作用
1.体育舞蹈促进青少年身心健康发展，健全人格
青少年是指满13周岁不满20周岁的（从生理心智的发展角度上讲），也就是少年与青年相重合的阶段，处于儿童时期之后，成人之前。这一阶段上肢、下肢、腰部、头颈的肌肉、关节、骨骼韧带都参与了运动，久而久之肌肉变得具有线条感，力与美的特殊艺术就充分结合起来。
2.体育舞蹈课堂有助于培养学生礼仪，改善人际关系
体育舞蹈开课之时就要求师生相互鞠躬问好，下课时又相互鞠躬再见，这种由英国的绅士风度演变而来的课堂礼仪制度益于学生树立现代文明社交观，促进人与人、人与自然、人与社会的和谐发展。
3.学习体育舞蹈益于扩大体育人口比例
据悉目前我国在校学生占全国总人口的四分之一，是体育人口的主要构成部分。在学校积极开展体育舞蹈活动，使学生受到良好的熏陶，当他们走上社会就成为各行各业的体育骨干，如果是单位或者是职业需要一场演出，此时骨干们可以挺身而出，大显身手展示舞蹈的魅力，这样不仅让你在这个位子上更加有人气，而且还可以推动体育舞蹈及促进全民体育活动发挥积极作用.
4.学习体育舞蹈能增强审美能力
形体美是人体外在的形体美的总称，主要指人体表面令人悦目的形状和优美的姿势。体育舞蹈是对学生实施美育教育的重要途径。通过体育舞蹈活动，可以使学生身体各部分的骨骼肌和肌肉都得到均衡，协调的发展，塑造其形体美、动作美、姿态美、仪表美，提高感知美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
学习体育舞蹈时要求学生昂首挺胸，身体立起来，这样的姿势看起来很有气质、有力量，其静态美得以彰显，而在舞蹈时平时养成的审美观都可以辅助行、懂、静、神的融合。
（二）青少年体育舞蹈的发展方向
1.娱乐化
科技的进步，科技转化为生产力的能力提高，生产率与工作时间逐步缩短，而收入却逐步增加，这位人们锻炼提供了前提，越来越多的不同年龄段的人们走向健身场所，认识舞蹈，了解舞蹈，然后参与进去，在音乐中寻找心灵的寄托，在身体舞蹈时释放内心的空虚。这种集健身、娱乐、美感于一体的运动将逐步成为大众心中的首选的娱乐健身运动。
2.社会化
体育舞蹈生活化与社会经济、教育、文化的快速发展是密不可分的。体育舞蹈生活化是由于：人们经济收入水平的不断提高，这是体育舞蹈生活化的基本动因。体育舞蹈是在音乐伴奏下，通过人体各环节有节奏，有规律的变化而塑造出来不同难度的形体动作和优美造型，具有强烈的时代气息和全面的健身效果.
3.规范化
体育舞蹈竞赛制度规范化指各个项目竞赛都根据国际竞赛规范规则的变化，针对本项目的长远发展，修订竞赛的规程，进一步与国际接轨突出实战要求，提高竞技质量。随着依法治国进程的加快，法制观念和对个人权利意识的增强，传统的体育舞蹈管理工作正在发生着适应整个国家法治发展进程的深刻变革。人们越来越重视体育活动中的人的权利的尊重与维护，越来越追求竞技体育舞蹈领域中的公平、公正。
4.技艺化
新、难、高、尖是现代竞技体育项目的特点，由于经济、信息全球化趋势日益凸显，各国体育舞蹈的新、难、高、尖也必将大势所趋。技艺化的体育舞蹈将突破传统舞蹈特点，彰显其自身独特的魅力，有空间才有前景，有难度才有挑战，技艺化的体育舞蹈将秉承奥运会的精神，更高、更快、更强也将渗透体育舞蹈。高度的技艺化既是体育舞蹈本身发展要求，也是体育舞蹈存在的社会基础。
二、结束语
体育舞蹈的学习可以让处于青少年时期的学生的肌肉、脊柱、心血管系统以及心肺功能尽可能的达到生理极限，以发挥基因的最大可能性。体育舞蹈是借助身体来展现形体美，彰显艺术美和高贵的气质。这种气质需要极大的自信心，能表现出来则需要克服各种外在和内在的心理障碍。舞蹈的魅力不仅在于自身，还在于它带给我们丰富多彩的生活，这也是它发展趋势的动力希望供大家参考。
参考文献：
[1]王茂跃.社交礼仪教程[M].合肥：安徽大学出版社，2010（6）：1.
[2]姚颂平.体育运动概论[M].北京：北京体育大学出版社，2006（9）：170.
[3]陆耀飞.运动生理学[M].北京：北京体育大学出版社，2007（3）：24.
[4]夏思永.形体训练[M].重庆：西南师范大学出版社，1999（3）.
[5]刘景裕.论体育舞蹈教学中的审美教育[J].体育科学，2003，22（3）：36-37.
第3篇：体育舞蹈竞赛的特点范文
一、体育舞蹈的项目特征
体育舞蹈具有舞蹈艺术的一般特征，如抒情，虚拟等。但是它区别于其他舞蹈艺术形式同时又有自己的特异性。体育舞蹈的特征主要有四个方面：第一，严格的规范性。体育舞蹈，又名“国际标准交谊舞”，顾名思义，它是有一定标准的，国际体育舞蹈的严格规范所包含的内容非常丰富，主要包括：（1）角度方位、、运步的规范化。体育舞蹈规定严格，舞者的舞蹈动作必须沿舞池逆时针方向旋转。这样可防止相互碰撞，增加舞场容量。体育舞蹈对各个组合中每一舞步的方位、运步方向以及其中旋转的角度都一一作了相对严格的规定。不同舞种规定了不同的运步方法，华尔兹的基本步有前进后退步、左右横拉步等；（2）音乐和服饰的规范化。体育舞蹈对每个舞种常用的节拍、速度以及节奏作了明确规定。如华尔兹和维也纳华尔兹的节奏均为3／4拍，而华尔兹速度为30节/分,维也纳华尔兹速度为60节/分。表演性和竞赛性的国际体育舞蹈要求极为严格。由于舞蹈的不同风格,国际标准舞中摩登舞与拉丁舞均有其不同的专用服饰,从而需用不同款的服饰相衬托。男士应身着深沉、高雅的燕尾服,女士则身穿露背式晚礼长裙。具体的样式、色调等也随着时代的变迁而有所不同；（3）比赛的规范性要求。体育舞蹈比赛，规范性的要求极其严格，它对动作技巧的掌握、音乐能力的表现、舞蹈风格的展现、不同动作的选编、赛场状态的施展、临场表现的效果等方面都有明确的评判标准。第二，广泛的社交性、突出的国际性。体育舞蹈是沟通不同国家、民族之间情感交流的一种世界性“形体语言”，它具有广泛的社交性。同时它是一种国际上流行的交谊舞蹈，具有显著的国际性。第三，造型的夸张多样、高度的技艺性。体育舞蹈造型夸张多样，在华尔兹中尤为突出表现女士温雅婉转的阴柔之美;而在探戈舞中,则要求刚劲威猛发力透达。同时，体育舞蹈也有着高度的技艺性，包括：精湛的艺术性，高超的技巧性。第四，体育性、娱乐性。体育舞蹈让人在生动优美的音乐翩翩起舞，同时它还是一项很有价值的健身运动。因为它具有娱乐以及锻炼的双重属性，人们就称它为“体育舞蹈”。综上所述，体育舞蹈是具有严格规范性、广泛社交性、强烈体育性、高度技艺和高尚娱乐性的舞蹈形式。
二、体育舞蹈中体能的界定
广义的讲，体能包括机体的无形能力（人的内在的心智能力）和有形能力（个体外在的身体能力）两种。从社会学层面来讲，体能包括机体适应现代生活的能力、抵抗疾病的生存和适应能力以及个体工作的能力。而在相关体育项目中，体能则是机体在运动中展示出来的包括力量、速度、柔韧、耐力、灵敏的能力和走、跑、跳等基本活动能力。综合来看，体能就是机体通过遗传所具有的和后天实践所获得的在个体形态结构、内在调节、能量储备上具有的潜在的能力以及和环境相结合而表现出来的总体的运动能力。体育舞蹈的体能训练是体育舞蹈教学中比较重要的一个组成部分，通常教师或教练员运用各种手段和有效的方法，对体育舞蹈项目的选手个体进行积极的影响，从而增加个体的体能以及提高专项的运动能力的一个训练过程。体育舞蹈项目体能的训练注重在外部的环境以及内部的心理的刺激下所展示出来的个体竞技能力的发展。
三、体育舞蹈教学中的体能训练方法
（一）力量素质训练。体育舞蹈项目的选手没有力量不行,力量过大也不行。总的来看女士更多表现为对身体的控制力,男士是相对女伴而言的控制力方面。就个体而言下肢肌肉爆发力也是很重要的.力量素质训练及教学中:(1)女士应以动力性及静力性的腰腹力量训练为主(2)男士应以动力性和静力性腰腹训练以及上肢的力量训练为主(如果利用器械训练,应根据选手个体的情况和舞伴的体重等具体状况来安排训练负荷的强度)。(3)舞伴间也要进行动力性或静力性的舞蹈造型训练,力量训练的意义就是男伴能很好地控制住女伴。在该项目教学中对下肢肌肉爆发力的训练必须采用负重小、速度快、重复次数少的练习方式,使总负荷量维持在较低水平,防止肌纤维变粗。可采用：抗阻力半蹲30s-1minX3;半蹲吸腿跳10次X3～5;静力直角蹲1min～3min×3～5。
（二）耐力素质训练。体育舞蹈有较大的运动强度，尤其是拉丁舞。比赛时,初赛、复赛、半决赛,每种比赛的间隔只相差30－40s。这对选手耐力素质提出了较高的要求。教学过程中可采用游泳、越野或选择像仰卧起坐、俯卧撑、仰卧两头起等来提高选手的一般耐力，也可结合舞种对其身体素质要求的动作进行训练。在教学及训练中需要采用循环训练法训练，均可起到较好的效果。
（三）速度素质训练。体育舞蹈的选手在速度上的表现为：反应速度(舞伴间以及整体的反应速度)、动作速度(旋转中呈现出的速度)、位移速度(沿各方向的行进速度)。反应速度是舞伴之间相对音乐语言共同表现出来的。速度取决于个体的感知能力。在教学及训练中可采用:(1)在无音乐的情况下,按之前安排的节奏不断练习;(2)放慢音乐进行练习,强化舞伴间的感觉;(3)在标准音乐速度下练习。这样无疑对选手的反应速度有促进作用。动作速度即个体完成特定动作的快慢。教学中为了提高动作速度及位移速度可采取:(1)改进适合某一动作完成的技术。(2)尽可能使身体在完成动作时的贮备动量提高。(3)预先加大训练难易程度。由于体育舞蹈是双人配合的独特性质，在速度素质训练及教学的过程中也要有所练习。在体育舞蹈中经常会出现高速的旋转以及快速的跳跃，那么双人的默契配合是至关重要的，双人的速度训练和教学中就要采用由慢到快、由简到难逐渐递进的训练原则，先练习有接触的推、拉以及跟、随，逐渐过渡到舞伴间气息的引带，从而循序渐进的进入到速度协调一致的目的。
第4篇：体育舞蹈竞赛的特点范文
一、体育舞蹈和知识产权保护的概念
（一）体育舞蹈的概念及功能
1.体育舞蹈的概念
体育舞蹈是一项体育与艺术高度结合，男女为伴的步行式双人舞的竞赛项目。按舞蹈的风格特点和技术结构，可以分为摩登舞和拉丁舞两大类，摩登舞包括华尔兹、探戈、狐步舞、快步舞和维也纳华尔兹五种；拉丁舞包括桑巴、恰恰恰、伦巴、斗牛和牛仔五种。它内涵丰富，融舞蹈、体育、艺术、音乐、服饰于一体，把体育的刚健雄壮之美与舞蹈的优雅多姿之美柔和到了一起。
2.体育舞蹈的功能
（1）健身功能
体育舞蹈是一种经过组织、美化、节律化的人体运动，比一般运动更具有艺术性，具有独特的风格，参加者在优美的旋律和节奏鲜明的音乐伴奏下练习舞蹈动作，不但可以刺激人体内脏器官，还可增强神经、呼吸、消化、循环等系统机能，减缓生活和工作带来的压力，维持机体在新的情况下的平衡，使人朝气蓬勃，充满活力。
（2）审美学培养功能
体育舞蹈的盛会是进行社交活动和自我审美教育的场所，可以陶冶情操。参加者应把自己的仪表美、语言美和举止美和美的环境结合起来，将自己独特的审美标准和风格尽情地展现出来。摩登舞更加庄重典雅，华丽多彩，舞蹈动作流畅、旋转性强、重心起伏跌宕，男士表现绅士风度，女士尽现高雅气质。拉丁舞相比摩登舞，舞步更加欢快活泼、节奏更加热情奔放，体现出积极向上的精神风貌。[2]在这样的环境下，人们无形中进行了自我审美教育。
（3）生理学功能
美国学者研究表明，适量跳舞能缓和肌肉、神经的紧张，达到安定精神、平静心态的效果，并且促使大脑更好地休息。选择在旋律优美、节奏明朗的乐曲中翩翩起舞，能使人的神经系统功能得到很好的锻炼。[3]进行体育舞蹈锻炼时，心率在 120 次 /min ～ 140 次 /min之间为宜，身体各组织能得到充分的血液供应，代谢状态最好。长期参加体育舞蹈锻炼，可以使人体心肌纤维增粗、心脏重量和容量增加，心肌收缩性增强，脉搏输出量增加，提高供血能力，为全身输送更多的氧和营养物质，促进人体新陈代谢。
（4）形体塑造功能
体育舞蹈锻炼的参与者必须重视人体的形态美，纠正各种不良习惯，才能充分体现舞蹈的艺术美，取得自身形态更加完美的效果，这与该项运动的风格特点有关。摩登舞和拉丁舞这两大舞种都有严格的技术要求：摩登舞着重强调男士应始终保持良好的身形，女士要求端庄含蓄，稳重典雅；拉丁舞在要求男女舞伴保持良好身体形态的同时，还着重强调动作洒脱轻盈，充满激情和活力。[4]经常参加体育舞蹈运动，可以使人体外型更加匀称和谐，脂肪含量减少，体态更加刚健优美。
（二）知识产权保护的概念
知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权。知识产权从本质上说是一种无形财产权，他的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性的智力劳动所创造的劳动成果。它与房屋、汽车等有形财产一样，都受到国家法律的保护，都具有价值和使用价值。有些重大专利、驰名商标或作品的价值也远远高于房屋、汽车等有形财产。
（三）体育舞蹈作品的知识产权保护的必要性
当前，法学理论界主流还是认为对于体育舞蹈作品应该受到知识产权保护，认为体育舞蹈表演与戏剧、舞蹈、杂技等著作权客体相似，完全可以成为作品，并受《著作权法》保护。“孔雀公主”杨丽萍带领她的原生态舞蹈《云南映象》却又一次使舞剧“开屏”：该剧已在全国26个大中城市成功演出了201场，创造了中国舞台阵容最大、巡演时间最长、所到城市最广、演出场次最多、上座率最高、票房收入最好的6个第一，并摘得了中国舞蹈最高奖──“荷花奖”。最近《云南映象》艺术团又漂洋过海，出访南美多国，已经成功地走向世界。作为云南民族文化艺术标志性的精品──《云南映象》，正在遭遇知识产权保护的缺失与尴尬。随着它社会知名度的提高、市场效益的良性运转，各种直接或间接地借其品牌而谋利的行为涌现出来。目前，国内有10余家单位和个人已抢注了不同类商品的“映象”商标，“云南映象”通用网址早已被人捷足先登，表演形式也被其他舞剧竞相模仿。[7]虽然至目前为止，在我国暂时没有出现体育舞蹈作品的知识产权被侵权的案件，但是我国的体育舞蹈产业正在蓬勃发展之中，体育舞蹈从业者每年都会创作很多舞蹈作品，包括竞赛表演作品。而户外体育舞蹈运动竞赛表演“实质上也是著作权法中的作品”。一些作品刚一问世，马上就有若干个克隆作品出现，从而影响了体育舞蹈作品知名度的提升。体育舞蹈创作者也很少意识到自己的知识产权被侵犯了。正是由于舞蹈编导和演出者缺乏自我保护意识，使得我国体育舞蹈界知识产权保护滞后于舞蹈编导。影响了体育舞蹈这个课程甚至是这个产业的持续发展。因此，体育舞蹈作品的知识产权保护问题亟待解决。
二、我国法律对体育舞蹈作品的知识产权保护的规定
为了保护舞蹈作品原创者的著作权以及演出单位的表演权不受侵害，我国于1990 年 9 月 7 日颁布并实施《中华人民共和国著作权法》（以下简称著作权法）并于 2001 年 10 月 27 日进行了修订。《著作权法》中对舞蹈作品做出如下定义：“舞蹈作品是指通过连续的动作、姿势、表情等表现思想情感的作品。”《著作权法》第 36 条中明确规定：使用他人作品演出，表演者（演员、演出单位）应当取得著作权人许可，并支付报酬。演出组织者组织演出，由该组织者取得著作权人许可，并支付报酬。使用改编、翻译、注释、整理已有作品而产生的作品进行演出，应当取得改编、翻译、注释、整理作品的著作权人和原作品的著作权人许可，并支付报酬。《著作权法》第 46 条中明确规定：有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：第 1 款、未经著作权人许可，发表其作品的；第 2 款、未经合作作者許可，将与他人合作创作的作品当作自己单独创作的作品发表的；第 3 款、没有参加创作，为谋取个人名利，在他人作品上署名的；第 4 款、歪曲、篡改他人作品的；第 5 款、剽窃他人作品的；第 10 款、未经表演者许可，从现场直播或者公开传送其现场表演，或者录制其表演的。
三、我国当前侵犯体育舞蹈作品知识产权的几种主要形式及主要原因
（一）我国当前侵犯体育舞蹈作品知识产权的主要形式
体育舞蹈知识产权保护相对音乐、美术等其他艺术表现形式来讲，相对比较滞后，特别是对体育舞蹈动作的认定缺少有效措施。目前我国对于体育舞蹈知识产权的侵权方式较为普遍的为以下几个方面：
（1）原作完全不改变，或仅仅只改编其中部分技术技巧性较高的部分。
（2）改编部分舞段及作品名字，但体育舞蹈动作及结构基本保持不变。
（3）盗用原作音乐，并使用原作中的部分动作创作新的体育舞蹈作品。
（4）形式上的改编，将原有的独舞、双人舞等改编成集体体育舞蹈。
（5）组合型“编导”，这一类型一般是将几段风格相近的体育舞蹈重新编排，再配以新的音乐。
（6）将高校体育舞蹈课堂教学或演出内容盗录下来进行翻版。[9]
以上这些都没有得到原作者的同意，就对原创作品进行篡改，这样的篡改是有目的有意识的，并且有些篡改者并未意识到这样的行为是违法行为。体育舞蹈作品是一种无形资产，原作者很难控制和占有，体育舞蹈作品背后带来的巨大利益与利润就给了侵权者侵权动机。
（二）体育舞蹈作品被侵犯主要原因是
1.体育舞蹈自身具有一定模糊性和不确定性
对舞蹈作品的著作权保护，在国际上一直存在争议，争论的焦点在于对舞蹈作品的保护是否以存在舞谱或其固定物为必要条件。也有争议体育舞蹈是否属于体育范畴，而认为“体育比赛不是作品”。[10]美国、英国、法国都规定，如果没有固定物，舞蹈作品便不受保护。日本的著作权法规定，没有固定物也同样受保护。我国对舞蹈作品的保护同日本类似[11]，舞蹈作品在我国受著作权法保护。但需注意，受我国著作权法保护的舞蹈作品并不是指现场表演的舞蹈，而是指舞蹈的动作设计和编排。对于舞蹈作品的知识产权保护，我国法律和国外法律基本都持肯定态度。但是体育舞蹈作品的知识产权保护问题属于一个新兴课题，体育舞蹈是否属于舞蹈范畴，是否属于体育表演范畴，体育表演是否应该受到知识产权中著作权法保护，这些问题在理论界尚存在一定争议。
2.我国体育舞蹈作品的创作群体法律意识相对淡薄
当代的体育舞蹈从业人员普遍持有一个心理，即自己创作的体育舞蹈作品如果能被人们广为传颂，是对创作者的一种肯定，而忽视了其中法律赋予权利人的合法权利。在此种情况下，创作者无法意识到其自身的正当利益受到损害，也就更无从谈及其应以何种法律手段来维护自身的权益了。法律意识是每一个公民都应该具备的基本知识，它贯穿于生活的点点滴滴，然而，我国当前的教育模式在某种程度上存在着一定的弊端，即各学科之间的联系较小，这也是舞蹈对自己作品知识产权的保护识淡薄的原因。也正因为这种相对淡薄的法律意识，造成了体育舞蹈作品知识产权很容易被侵犯。
3.我国体育舞蹈从业人员创新意识的缺乏
体育舞蹈作品容易产生雷同，而出现雷同现象的一个最主要的原因，就是体育舞蹈从业人员缺乏创新意识。创新是当前社会发展所倡导的主要趋势，任何行业都在进行创新改革、推陈出新。体育舞蹈作为一种文化艺术，以身体为载体，诉说着人们的情感，承载着故事和哲理，更应该是不断创新的。因为每个人的情感都是不同的，每个人的想法和经历、所处环境是不同的，每个人对历史的理解和对社会的看法也是不同的，那么所编出来的舞蹈作品也应该是不同的。只要编导按照自己的思路去编排，按照自己的理解去编排，就是独一无二的，就是创新。而之所以出现很多人模仿和抄袭其他舞蹈作品的现象和事件，最主要的原因，是有些人好逸恶劳、不思进取，把他人的劳动成果据为己有。
4.我国高校体育舞蹈研究人员知识产权分配不明晰
在高校中，有着大量的体育舞蹈教师和学生，由于教学的需要，高校从事体育舞蹈的教师和学生常常会自己编排一些体育舞蹈作品用于教学和日常练习。体育舞蹈教师在教学过程中编创的舞蹈作品是否构成著作权法上的“舞蹈作品”，编创的舞蹈作品是否属于教师的工作职责，舞蹈教师所编创的舞蹈作品是其个人的智力成果，属于个人作品还是职务作品。学生表演舞蹈作品是否享有相应的权利。学校在利用这些舞蹈作品时是否应该给予创作人员报酬，这些问题目前尚存在一定争议，造成高校体育舞蹈作品知识产权分配不明晰，影响了高校体育舞蹈创作的健康持续发展。
四、加强对我国体育舞蹈作品的知识产权保护的路径分析
为了适应艺术市场的新环境，促进体育舞蹈事业的持续，快速，健康发展，当务之急在于：
（1）探索建立行业管理条例实施细则。我国知识产权法律体系的建构包括法律与相关条例规定的制定，这样既能够改善现状，又能够尽量追踪行业的违法行为。针对舞蹈作品知识产权的保护现状和艺术本身的特点，出台行业管理条例，制定行业内的行为规范。在行业管理条例的规定当中应包括知识产权的登记制度。知识产权的使用及许可制度。知识产权的版税收费标准及管理制度。知识产权侵权的惩罚措施。
（2）普及法律知识。强化体育舞蹈从业人员的知识产权意识。可以从三个层次加强：其一，中国舞蹈家协会与各分会对舞蹈界的发展具有重要的应带作用。因此，在舞蹈家协会系统当中开展体育舞蹈作品知识产权保护的学习与集中培训，宏观把握和探讨舞蹈作品著作权现状问题的解决措施对优化法律环境有重要意义。其二，针对行业内部隶属不同类型艺术院团中的体育舞蹈团队进行普法培训。有针对性地开展有关合同签订、权利归属等方面的教育和宣传活动是具有实际意义的做法。其三，将知识产权保护課程纳入体育舞蹈专业教育课程体系中。这是提升知识产权法普及的重要实现途径。建议将体育舞蹈知识产权保护相关课程纳入到体育舞蹈专业本科教学的公共基础课程体系当中，设为选修或者必修课，并确保课程在教学当中的受众范围和接受程度。
（3）探索成立体育舞蹈知识产权管理机构。要保护体育舞蹈的知识产权不仅需要对舞蹈本体的创新，还需要给予法律上的维护和保障。唯物辩证法认为，事物的变化发展是内因和外因共同作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。舞蹈自身的创新和法律上对于舞蹈著作权的保护就是这样一对矛盾的对立体。由于国家版权局颁布的《著作权法实施条例》只是对总体的一个说明，而不是对个体的一个主要体现，所以很多行业出现了维护知识产权的团体，这些团体由一些专门的法律人士和相关行业的人士构成，是对该行业著作权保护的一个具体实施。音乐和舞蹈都是艺术门类，音乐是由音符的形式构成，舞蹈通过动作、姿态来体现，但是也可以用舞谱的形式来记录，所以说成立舞蹈作品知识产权保护的团体也是可行的。
综上所述，体育舞蹈作为一种艺术门类，它的知识产权也在国家保护的范畴，对于体育舞蹈的发展要有宏观的调控，一味的放任只会让对体育舞蹈作品的知识产权保护更加混乱。创新是体育舞蹈健康向前发展的有力保障，结合着舞蹈自身的特点进行有意义的创作，再辅之法律上的保护和约束，体育舞蹈的发展前景是可观的。
【参考文献】
[1]中国体育舞蹈联合会.中国体育舞蹈运动2010-2014年发展[Z] .2010.01.
[2]武培英.体育舞蹈的审美价值[EB/OL].中国国际专家2004一06一01.
[3]李龙梅.浅谈体育舞蹈的功能[J].山西师范大学体育学院学报研究生论文专刊，2011.6.
[4]黄宽柔.体育舞蹈[M].北京：高等教育出版社，2006.
[5]于忺.拨开舞蹈作品著作权重重迷雾[N].中国知识产权报，2007-12-14.
[6]汤卫东，于善旭.体育竞赛表演的作品属性研究[J].天津体育学院学报， 2004， 19（4）： 15 -17
[7]吴辉，魏小毛.《云南映象》呼唤知识产权立体保护[N].中国知识产权报，2004-12-07（T00）.
[8]张杰.运动竞赛表演中的著作权保护[J].体育学刊，2001， 8（4）： 14 -16.
[9]江毅.关于舞蹈知识产权保护的思考，艺术研究，2012（1）
第5篇：体育舞蹈竞赛的特点范文
【关键词】河南省高校；体育舞蹈；问题；构建
体育舞蹈作为一项体育运动，融体育、艺术、娱乐于一身，对提高身体的机能、形体姿态、灵敏性、协调性、柔韧性等有着潜移默化的作用，对人身心健康的发展具有独到之处，同时也以其独特的魅力在我国被人们所接受。随着体育舞蹈在高校教学与训练、竞赛活动的不断深人，不仅增加在校大学生对艺术体育项目的选择，还可通过体育舞蹈的训练来提高体育舞蹈的竞技水平，扩大学校的知名度，推动我省各高校体育更加全面的多角度发展。同时体育舞蹈课的开设对构建校园和谐的艺术氛围，增进师生，学生间的交往与融洽，提高对体育的学习兴趣，促进校际间的交流与合作，具有现实和深远的意义。
一、河南省高校体育舞蹈课开展过程中的问题
（一）河南省高校体育舞蹈课时安排不充裕
调查结果显示，河南省大部分高校体育舞蹈课时有限，其授课内容只能选取部分健美操或交际舞中的项目进行教学。多数学生接触不到系统完整的体育舞蹈全课程。即便是能够接触到2～3个舞种，也没有充足的时间去进行学习。因而，许多教师为了兼顾到体育舞蹈课程的教学质量，采用了较为简单的教学内容安排，以几个基础舞种为主开展教学，影响和制约着高校体育舞蹈活动的进一步深入开展。
（二）体育舞蹈教师师资队伍缺乏
由调查知，目前体育舞蹈教师大多是由艺术体操等其他相关专业的教师经过简单的培训学习之后，转型进入体育舞蹈教学的，真正体育舞蹈专业的教师少之甚少。体育舞蹈是一个时代性很强的国际流行项目，其动作更新速度很快，且培训费用高昂，现在大部分高校用于体育教师外出培训的经费不充足。调查证明多数高校从事体育舞蹈教学工作的教师不可能每年都有机会及时更新专业知识。体育舞蹈课程双人舞的特性决定了对该课程授课教师的要求较其他项目更为严格。首先因为男女舞伴在各自的动作特点、感觉等方面不尽相同，在教学中通常采用男女老师搭配进行教学，这样便于男女学生对各自动作风格特点的准确把握。上述的客观原因，使得教师在教学过程中自身专业水平受限，导致教学的内容、动作的要点教授不清，从而严重影响了学生的学习激情及教学质量，这将对体育舞蹈选项课在高校的长期发展产生不利影响。
（三）体育舞蹈课程缺乏材
在所调查的对象中80%的学校没有专门的体育舞蹈教学教材，仅仅是根据授课教师自身经验来设计安排教学内容和教学目标；20%的学校使用自编的体育舞蹈教学教材，当然也有一部分学校正在自编体育舞蹈教学教材。总体来说，目前普通高校体育舞蹈教学并没有材，导致教学目标缺乏明确性，授课的内容缺乏系统性、科学性，不利于体育舞蹈运动在高校的发展。
（四）体育舞蹈课程场地和设施条件不足
体育舞蹈活动具有健身价值，健心价值、娱乐价值、社交价值和审美价值等，对大学生有很大的吸引力。根据调查，96%的被调查者都认为有必要开展体育舞蹈课，并且认为此项运动的开展是培养大学生全面发展的重要途径之一。在体育舞蹈教学中，良好的场地条件可以帮助教师提高教学效果，如光滑的木地板、镜面设施、多媒体教学设施等都是体育舞蹈课程必不可少的物质条件。然而，因各种原因有许多学校并没有有效利用电视教材对学生所学内容进行补充和深化，教学手段单一。有些学校因扶持力度不大，经费投入不够，致使学校体育设施比较落后（特别是一些非重点大学），甚至部分学校还在室外进行授课，还有部分学校借用篮球馆进行授课。场地和设施条件的制约使得这一深受学生欢迎的体育项目不能很好的开展。
（五）体育舞蹈选项课中男女生比例失调
体育舞蹈是以男女为伴的一种步行式双人舞项目，其学习过程应以男女固定搭配学习为最佳。但是在所调查高校体育舞蹈选课中，女生选课人数明显多于男生。以我校为例，本人对我校2008～2013年所开设体育舞蹈课堂的男女比例人数进行统计，男生所占课堂总人数的比例为1%～9%之间，女生选择该课程的比例远远大于男生，该现象的出现一定程度上影响了教师的教学效果和学生的学习效果。
二、河南省高校体育舞蹈发展的构建
（一）加强对体育舞蹈专业的重视程度
高校的领导在重视体育课程建设的同时，要考虑体育舞蹈项目的独特性，增加对体育舞蹈资金的投人，并增强体育舞蹈场馆设施的建设和维护；对体育舞蹈这门新兴项目做到最大化的宣传，使学生对体育舞蹈的认识更加深刻，以利于体育舞蹈运动的教学和训练的广泛地开展。
（二）加强教练员和教师队伍的建设
教练员和专业教师是体育舞蹈项目开展的关键，只有加强教练员和专业教师的建设，才能够更好的推动体育舞蹈的快速发展。在高校的体育舞蹈锦标赛的推动下，不断地进行教师间和校际间的交流与合作，定期举办体育舞蹈精品课和示范课、以及体育舞蹈专门的师资培训，利用现有的人力资源增强省内外的交流与合作，更快的推动我省体育舞蹈事业的发展。
（三）解决经费的医乏问题
体育舞蹈已经列人奥运会表演项目，2010年亚洲运动会的正式比赛项目，体育舞蹈工作者应继续努力，争取将体育舞蹈这一项目列入国家及省内大学生运动会的正式比赛项目，从国家及各高校领导将体育舞蹈与其它项目同等重视起来，并逐步的增加体育舞蹈的资金的投人。组织各种表演队，将体育舞蹈与商业化演出结合起来，来弥补自身在训练和教学中经费的匾乏。
（四）加强运动员的招生力度及自身素质
国家有关部门应加大力度积极推动体育舞蹈运动员等级制度的认定工作，早日实现运动员等级制度的建立，这样普通高校在国家标准下有权招收优秀运动员，带动和提高体育舞蹈的技术技能水平。在各方面加强学生自身的素质，提高文化艺术修养，尤其是与体育舞蹈相关的内容，为更好的进行体育舞蹈教学和训练打下基础。
参考文献：
[1]王昊，杨振军，罗巍.体育舞蹈教学方法的探讨[J].武汉体育学院学报，2003，37（6）：124 -126.
[2]贺华.体育舞蹈教学对大学生综合素质的影响[J].湖南第一师范学报，2003，3（2）：56 -58.
[3]郭天荣.在高校素质教育中体育舞蹈培养学生综合素质的研究[J].沈阳体育学院学报，2003，（3）：74 -75.
第6篇：体育舞蹈竞赛的特点范文
摘 要 为了更好地推动体育舞蹈在高校的普及和发展，体育教学过程中必须注意每次课的教学质量，从动作的规范性、音乐的灵魂作用、形体训练的重要性、灵活多样的教学方法、整理与放松的必要性五个方面进行了论述，以促进教学效果的提高。
关键词 体育舞蹈 教学 探讨
一、前言
体育舞蹈作为一个新兴的体育项目正以其优美的舞姿、动人旋律、鲜明的舞蹈风格、感人的艺术氛围和全面的健身作用吸引着越来越多的人，又由于体育舞蹈融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美集于一体，它既有丰富的艺术内涵，又通过人体有节奏有规律的变化而塑造出来不同难度的形体动作和优美造型的运动项目。它具有时代气息，又可采用体育竞赛的形式，既有观赏性又有参与性而走进各大、中专院校，并深受大学生喜爱。
二、体育舞蹈对大学生的意义
大学生身体发育已接近成人，以往大学体育更多地重视学生在校期间的身体素质的练习和提高，忽略了培养大学生走上社会后的再锻炼、再运动的能力。如果在大学有计划、有目的开设体育舞蹈教学，不仅可以使女大学生们保优美端庄的姿态，匀称、和谐的形体。又可达到锻炼身体，健美形体的作用，从锻炼身体之外的角度看，体育舞蹈具有“世界语言”的功能。在翩翩起舞的过程中，人的注意力将会集中在欣赏优雅的舞曲而将内心的情感抒发在优美的舞姿之上，使机体得到调整和充分休息。作为一种高雅、闲暇的集体活动，有助于大学生个体参与到社会群体中，既可提高大学生社交的能力，又丰富了校园文化，无疑有助于大学生的全面发展，尽可使之达到社会化的终身受益目的。
三、体育舞蹈教学内容的选编原则
体育舞蹈内容繁多，根据课时少、学生基础差的特点，在选择时应由易到难，由慢到快，快慢交替。即第一阶段：选编走、跑至基本舞步。内容安排：一组布鲁斯（慢四）、慢华尔兹（慢三）、吉特巴。二组快步（快四）、快华尔兹（快三）、伦巴、现代集体舞等。第二阶段：在第一阶段完成的基础上选择拉丁舞中的牛仔、恰恰恰等。在安排以上这些内容的同时还应介绍其行为、礼节、衣着等。
四、体育舞蹈的基本要求
多年教学经验告诉我们：对于体育舞蹈这项要求技术性强、艺术性高的运动而言，只有通过长期不懈地努力磨练与雕琢才能达到技艺超群、形神兼备的审美意境，而如何打下坚实的基础又是其关键所在。众所周知，大学生是体育舞蹈直接受益者和传播者，因此如何上好大学生体育舞蹈课，进一步促进这一体育项目的推广和普及，使学生更好地从对体育舞蹈的感知阶段尽快地过渡到认知阶段，就必须注意把握以下几个问题。
（一）动作的规范性
体育舞蹈是一个完整的舞蹈体系，它对技术的规范性要求严格到“多一点嫌多，少一点欠火”。因此要使体育舞蹈沿着正确、规范的方向发展就必须把握好每个动作的教学过程。
1.扎实的基本功。基础舞步的练习应放在整个教学过程的首位。从身体的基本姿态，脚的落地部位和过渡及基本运行路线；如何能准确、完善不带任何其他运动项目的动作痕迹，是行云流水般连绵不断地完成动作的前提，也只有具备了坚实的基本功才能在以后的学习和比赛中跳出各个舞种的独特的韵味。
2.方向的把握。为了更为准确地完成动作，便于舞蹈进行中正确的辨别方向和检查旋转的角度，国际体育舞蹈委员会规定：体育舞蹈必须沿舞程线方向行进（即沿逆时针方向行进），并且规定了八条线来指示舞者每个舞步的运行方向（见图1），并且严格到对每个动作中每一步的运行路线和身体的方位都做出了严格的规定。
图1
注：1.面对舞程线；2.面斜壁线；3.面对壁线；4.背斜中央线；5.背对舞程线；6.背斜壁线；7.面对中央线；8.面斜中央线。
3.准确的术语。准确的术语是学生认识动作并完成动作的前提。譬如脚跟转与脚跟轴转。脚跟转：向后迈出的脚的脚跟转。在动作的过程中并上的脚必须与主力脚平行，旋转结束时身体重心移动至并上的那只脚。而脚跟轴转指不变重心的单一脚跟旋转。
4.合理的编排。将丰富多样的舞步按一定的时间、场地范围和方向路线合理的连贯起来，组成一套动作。只有编排的合理才能更好地体现体育舞蹈的魅力和内涵，才能合理的利用场地，使舞蹈动作连续、准确地进行下去，更好地吸引学生，督促学生完成每种舞步。
（二）音乐的灵魂作用
有人说“没有音乐的舞蹈不能称之为完美的舞蹈”。也有人说“音乐是舞蹈的灵魂”。节奏鲜明、风格迥异的体育舞蹈的音乐可以激发舞者的创造激情，增强练习和表演的欲望，可使人体肌肉、神经、体液的调节功能得到明显改善。尤其是铿锵有力的、快速激昂的拉丁舞曲，更能振奋精神，消除身心的紧张和疲劳，能提高练习的效果和烘托学习的氛围，使学生更加尽情自如地展现动作，抒感，使动作、音乐和情感达到完善的统一。从而提高练习和表演的效果，增强艺术的感染力。
（三）形体训练的重要性
体育舞蹈是一项高雅、文明的体育运动和娱乐活动，它对舞姿、舞步、舞德要求很高。它要求舞者既要有准确、漂亮、自然的体态，还要有规范的舞蹈动作，深度的文化艺术修养和敬业精神，这都需要通过舞者的舞蹈动作体现出来，而完善的体态则是留给观众和裁判的第一印象。并且掌握形体训练的知识和技能，不仅能提高形体的美感，也是青年学生必备的文化素质。
由于体育舞蹈男女选手的易疲劳部位存在一定的差异，因此更要有针对性地进行形体训练，为了提高其整体的身体素质还要进行综合性形体训练。譬如：体育舞蹈选手的运动支撑器官；脚踝、膝和小腿的胫、腓肌极易产生疲劳，这就可以通过把杆练习立、蹲、擦地和小跳等练习来改善其柔韧性、灵活性和对肌肉的控制能力，于细微之处获得提高舞技的关键动力。
（四）灵活多样的教学方法
除了常规的体育教学法之外，还要有根据体育舞蹈本身的特点而采用的教学方法：领带法、示范与讲解法、意念教学法、电化教学法等。教师在讲授新内容或复习课前运用准确的示范动作和简练的语言，诱导学生的动作想象，帮助学生把握和感知体育舞蹈过程中各种具体的姿态；启发性地将自己的经历和感觉过的知识、内心的活动和情感需要等讲授给学生，从而调动学生对动作的想象，提高学习效果；有针对地进行教学，尤其是电化教学更能引起学生跃跃欲试的积极性，提高接收信息感觉的准确程度不同。
（五）整理与放松的必要性
由于学生在体育舞蹈课的氛围中一直处于高度紧张和兴奋状态，而忘记了各种疲劳。就华尔兹舞而言，有学者研究表明，其能量代谢（RMR）方面高于网球接近羽毛球；能量消耗为5.7kpa/min；心率平均为164.3次/min，如果放松活动做得少，身体系统功能未能得到完全恢复就极易产生疲劳的积累。
五、结语
随着时代的发展、进步，昔日的体育活动项目已不能充分满足大学生的需求，大学生们需要新的交流，新的时代气息，新的体育活动形式和内容，更需要有新的与健身和傅心为一体的体育舞蹈，它可以使人激发灵感，迸发活力，进一步丰富学生的课余文化生活。所以，只有把握好每次课的教学质量，才能算是一堂严谨、规范、活泼生动的体育舞蹈课，才能吸引更多的学生，才能使这门新兴的体育项目在高校教育园地中推广和普及。
参考文献：
[1] 张清树等.体育舞蹈[M].北京体育大学出版社.1997.
第7篇：体育舞蹈竞赛的特点范文
关键词：体育；体育竞赛；现状；对策
1.西亚斯国际学院体育竞赛的现状
1.1 体育竞赛的组织结构
以郑州大学西亚斯国际学院的“华光”系列体育竞赛为例，体育竞赛的组织一般由西亚斯国际学院“华光”体育领导小组主办，以郑州大学西亚斯国际学院体育学院以及郑州大学西亚斯国际学院体育学院分团委学生会协办。
1.2 体育竞赛的开展形式
通过对郑州大学西亚斯国际学院的相关负责人访谈得知，目前开展体育竞赛的主要形式为：校运动会，“华光杯”系列比赛，科技文化节，各个院系的迎新比赛，友谊交流赛等。西亚斯国际学院的开展形式多种多样，为西亚斯学院的学生参加体育竞赛提供了有力的平台。从整个学校到各个院系，所引发反响令人震惊。
郑州大学西亚斯国际学院开展的体育竞赛的竞赛项目基本以篮球、排球、足球、羽毛球、健美操、等。调查表明，大部分学生是通过校运动会以及“华光”体育活动为平台而参加体育竞赛活动，当然，各个院系的迎新比赛也是西亚斯学生踊跃参加体育竞赛的一大特色。郑州大学西亚斯国际学院学生参加体育竞赛项目大多以各类球类居多，其他的项目有待进一步的扩充。
1.3 体育竞赛学生认知态度
体育竞赛是体育教学的重要组成部分，我院的体育课一周只有一次，严重需要各式各样的体育竞赛活动来吸引广大学生参与到体育活动中来，进而改善学生的身体健康。由于体育竞赛本身的竞争性，它比其他的竞赛更能带给运动员身体上与心理上的刺激，进而提高运动员的身体素质，改善九大系统功能的运作效率。又由于体育竞赛比赛的时间比较长从运动员的选拔，到运动训练，到参加比赛，从学生心理跟生理上的改变，这些都需要一定的时间来作为基础，为学生以后长时间的学习与工作开辟出了其他学生所不能够拥有的资源。
使学生们切身体会赛场瞬息万变的事态以及各种突发，提高学生的反应能力，处理问题的随机应变能力，把这种能力运用于生活实践中去。
通过调查，有60%的学生认为开展体育竞赛有利于学生的各方面的学习，20%的学生认为一般，剩下20%的学生认为开展体育竞赛不利于学生的学习。
每个学生的参赛动机不尽相同，53%的在校大学生是为了使自己有个强壮的体魄，坚持锻炼身体，20%的同学是因为自己喜爱体育这项活动，15%的学生是为了认识更多的人，7%的人是为了丰富自己的课余文化生活，5%的学生是因为其他方面的原因，比如是为了完成老师所安排的任务等。
2.西亚斯国际学院体育竞赛的对策
2.1 继承与发扬我院体育传统，营造良好的校园环境
体育竞赛能够锻炼学生的坚强意志和提高其道德修养，培养学生勇敢，顽强，拼搏，团结协作的精神。创建潮气蓬勃的校园气氛和良好的学风。西亚斯国际学院的“华光杯”系列竞技体育比赛每年都能掀起一股全校动员、全体踊跃参与的体育运动热潮。新的时期，在社会环境与校园环境氛围相对欠佳的阶段，继续办好学校的传统体育品牌赛事其意义深远，应该高度重视这批体育竞赛的延续性和持久性，注重切合实际地在办赛形式、竞赛内容上进行完善与创新，使其历久弥新。一年一度的校运动会又要在灿烂的四月开始了，运动会上学生的拼搏精神令人难忘。
2.2 增设比赛项目的数量
培育新的体育竞赛文化高校体育以“健康第一”为指导思想，通过开展体育竞赛能够满足大学生增进健康、丰富课余生活以及提升生活质量和发展个性的需要，大学生能否自觉、主动、积极参加直接关系到学校主办的成效。于此同时，学校开展的体育竞赛活动能否具有广泛的学生参与是基础，即满足大多数学生的兴趣爱好需求是关键。因此，认清目前我院开展的体育竞赛项目的局限性，注重开展体育比赛的多样性、广泛性，有针对性的扩大项目类别的范围，改变原有竞技性比赛占主要方面的格局，增加一些具有健身性、娱乐性的民族传统项目和现代休闲项目，如：拳术、爬山、赛车、轮滑、体育舞蹈等。通过一系列积极的措施，迎合更多大学生的兴趣与发展需求，吸引更多的大学生踊跃参与，并根据办赛效果选择性的重点扶持与发展一批体育比赛，使我院体育文化品牌绚丽多彩。
2.3 加大扶持的力度
提供坚定的比赛后备力量，学校能否提供丰富的人力、物力和财力支持，这是开展体育比赛的基础。由于近年来我院各种建设项目层出不穷，新图书馆的建设还在进行中，学校经费与其它资源十分吃紧。在学校体育的投入和维持方面明显不足，学校体育场地设施损毁后的维修、翻新、置换与新建普遍滞后，很多设施对我院体育课的正常运行有很多的不足，导致很多比赛缺少相应的硬件设施和其它设备，这样直接影响校内体育竞赛的效果。因此，学校应该做好统筹规划，拨划更多的体育经费，以便有效改善体育教育、教学环境，增补体育场地、器材设施资源，优化体育活动物质环境。与此同时，还应该加强体育师资力量建设，配备更多的课外体育活动专项训练老师，为体育竞赛提供更周全的专业化技术指导与服务。
3. 结论
第8篇：体育舞蹈竞赛的特点范文
关键词：海南民族舞 艺术特质 社会价值
一、竹竿舞的起源
黎族竹竿舞起源于对传统砍柴活动的模仿，辞海中对其叙述为：“打柴舞，亦称‘打竹舞’、‘竹竿舞’。 ”它的起源，比较权威的说法是来自于黎族古代的丧葬习俗。
此外，关于打柴舞起源还有两种说法。一种说法是古时候生产力不发达，山高林密，当地人用竹建造房屋，从而形成了独特的船形茅屋文化。黎族百姓模仿造屋过程中在竹上滑动，在竹上跳跃等动作，并适当的结合富有节奏性的音乐，用竹子敲击出动听的节奏，从而形成了有独特意韵的跳柴舞。另外一种打柴舞起源说法是，黎族人上山砍柴，休息时将柴排放敲击，跳来跳去，后来逐u发展演变成为打柴舞。
关于黎族竹竿舞起源的故事和传说，也有多种，这些故事在民间口耳相传，为竹竿舞这一古老而年轻的艺术形式增添了无限的魅力。如：
（一）浪漫爱情说
远古时候有一对情投意合的黎族情人，在五弓岭上的阿波岭（又名打柴岭，在今保亭与陵水群英乡交界处）上对歌。两人嚎亮优美的歌声引来许多对黎族青年男女，他们不分昼夜在山岭上唱歌跳舞，饿了就采集山上的野果食用，渴了就喝山上清洌的泉水，困了就卧睡在打柴岭上。后来因为这对情人在采食野果时不幸中毒身亡，这些年轻的男男女女们才不欢而散。但此后每到夜晚，打柴岭上便依稀传来歌声和有节奏的敲击木棍的打柴声。打柴舞也从此流传开来。
（二）庆祝丰收说
五指山、白沙、昌江等地区的打柴舞多在秋后新谷归仓或元宵节那一天开始举行。因此，有人从这一点上认为打柴舞产生于人们祈愿丰收的活动之中。开始跳柴的第一天，村中男女老少喜气洋洋，身着民族服装，家家炊煮新米饭、酿糯米酒、宰杀禽畜。酒足饭饱之后，成年人便结伴来到村外旷野，点燃簧火或借着月光，告慰先灵和天地，庆祝稻谷丰收，祈愿来年有更好的收成。随后便跳起打柴舞。打柴舞活动一直持续到元宵节，并在这天达到。人们整夜唱歌、跳柴，欢声笑语久久荡漾在整个黎寨中。
二、竹竿舞的艺术特点
竹竿舞与传统节日紧密的联系在一起。黎族人民极为重要的芋念芋、做佛节等节日的夜晚都会跳起用来助兴的竹竿舞，这种舞蹈通常也在日常劳作结束后举行，流传较广，群众基础较好。竹竿舞主要以竹为道具，不需要太大的场地，传统竹竿舞通常在乡野气息浓厚的庭院或晒谷场举行，通常由2根3.5米长左右的大竹竿作底架，在平行距离约为1～2m的空间中摆放8根细长竹竿，这是竹竿舞的基本框架。持杆者主要分坐底架的两侧，姿态以蹲或坐为主。每人各握细竹竿的两端，然后按照相应的节奏敲击竹竿，并且依照相对固定的次序分上下左右或交叉拍击竹竿，乐声清脆入耳而且极富律动美感。跳舞者动作优美，跳跃灵活，时而插入竹竿做竹上舞，时而双腿或单替变换或左右躲闪，不仅让观众叹为观止，而且对舞者灵巧欣赏不已。这种舞蹈不仅以独舞的方式进行，也可青年男女对舞。而且随着舞者的越发兴奋，舞蹈速度也渐进加快，逐渐使场面更加热烈。对于竹竿舞未来的舞台呈现形式，竹竿舞的动作非常丰富，如果编排组合得当，会产生很多意想不到的效果。除了跳跃和腾空外，竹竿舞中或许还会看到杂技中的跟斗、街舞中的旋转等多种技巧。随着海南经济文化的发展，竹竿舞被赋予了更多的含义，它不仅被文艺工作者搬上了艺术舞台，而且还成为海南欢迎中外来宾和游客的一种礼节和仪式。如今，小小的竹竿，俨然已经成为海南旅游文化和民族风情的一种象征符号。
三、竹竿舞的社会价值
（一）竹竿舞的娱乐价值
竹竿舞不仅是一种具有健身功能的体育项目，而且还具有娱乐功能，它在黎族古老音乐的伴奏下，可以形成多种变化不同的节奏，从而使舞者在舞动过程中模仿出海南地区特有的生产生活场景，其基本的转身、蹲坐、跪站等都有极强的游戏性。首先，竹竿舞往往具有比赛性质，动作难度不同，舞动节奏变化多样，能够在更加快速的舞动中表现出舞蹈的竞技性特点。其次，竹节敲击声音铿锵有力，伴奏音乐欢快喜人，竹竿舞不仅是节日必备的娱乐项目，而且有着极强的审美特质。第三，竹竿舞是一种群体性的娱乐活动项目，需要多人配合进行游戏，在活动中不仅可以增进彼此之间的交流，而且可以在游戏中锻炼参与者的配合协调能力。第四，竹竿舞的群众基础较好，不仅受到少数民族舞者的喜欢，而且逐渐的在我国得以有效推广，特别是随着海南旅游热的兴起，竹竿舞有更为广阔的传播空间，是传播海南特色文化的重要渠道，具有十分重要的价值和意义。
（二）竹竿舞的民族文化价值
竹竿舞不仅是黎族优化文化的代表，而且在丰富我国民族舞蹈样式，促进中国文化广泛传播方面有重大的意义和价值。首先，竹竿舞作为一项广泛流传的舞蹈样式，不仅在黎族地区得广泛的普及，而且极大的在我国内地和国际上被广泛弘扬，是一项走向世界的舞蹈形式。其次，竹竿舞是我国少数民族体育舞蹈的重要项目，在竹竿舞中蕴含着丰富的民族生活文化基因，是黎族人民对地方宗教与地方劳作的深刻解读和外在反映，是弘扬民族文化与民族习惯的重要方式。第三，竹竿舞充分的显现了黎族地区人民的生活与思维方式，有着特定的文化氛围与意义，而且深刻的诠释出黎族人民对意志和情感教育的方式，通过这种活动形式可以起到民族凝聚力和向心力的作用。第四，在竹竿舞身上寄托了浓厚的民族情感，体现着黎族人民对美好生活的向往与追求，体现着海南地区热情好客、广泛参与、积极拓展与世界联系，积极弘扬中化优秀文化的开放心态。
（三）竹竿舞的健身价值
竹竿舞不仅有深厚的文化基因与文化传统，而且是有效的健身活动方式。首先，竹竿舞最早被定性为一种体育舞蹈，它有相当的竞技性特征，可以作为一种比赛活动项目。其次，它的运动强度可以调控，可以通过多种动作活动和技巧达到放松身心，强健身体的作用，它不仅可以有效的活动下肢关节，而且可以使全身的肌肉得到有效锻炼，特别是对治疗某些关节和颈椎疾病有重要意义。第三，竹竿舞有良好的锻炼心肺功能的作用，它可以使舞者适当的心跳加快，可以扩大肺活量，可以增强心肌的力量，可以有力的促进新陈代谢，特别是在海南温润的气候条件下，可以使人的心肺功能得到更好的锻炼，而且还具有良好的愉悦身心的功能。竹竿舞的健身功能不仅来源于其独特的舞蹈形式，更在于这种舞蹈适宜各种人群锻炼使用，而且有助于人们采用更有创新性的花样，更随意多变的舞蹈姿态，更富集体参与的合作方式，从而使身心得到更好的锻炼。
（四）竹竿舞的竞争价值
我国民族体育舞蹈的发展大多取材于传统的体育游戏项目。竹竿舞不仅是国非物质文化遗产保护项目之一，而且有着竞技性的特征，虽然它现在更广泛的被作为一种娱乐活动所传承，但其竞技价值仍不容抹杀的。首先，我国民族体育活动的规范化管理和标准化那就， 竹竿舞作为体育竞赛项目，其比赛用的道具标准，比赛的具体规则已被做出基本的限定，从而使竹竿舞的竞技更加突出。其次，竹竿舞作为一种体育比赛活动，目前在政府职能部分的组织下，已经开展了一第列的竞技性比赛活动，从而使其作为体育项目的价值被更好的推广。第三，我国近年来组织的系列竹竿舞表演赛，比赛形式也由双人逐渐的扩展至多人参与，竹竿舞在比赛的过程中还创新性的融入了更多样的舞蹈动作，从而使舞蹈更加整齐统一，使比赛的形式也更加多样，使竞争性也更强。
（五）竹竿舞的民族价值
随着社会经济的快速发展，我国各民族呈现出大繁荣，各个民族既要在社会中发展，同时也要继承和发扬本民族的优良传统，各个民族形成互融互助的文化交流形式。而其中民族传统体育项目是加强各民族文化交流的重要工具，黎族竹竿舞是体育与音乐舞蹈结合的产物，不仅在黎族本族中占有重要的地位，同时也深受其他民族以及外国人的青睐。由于它具有极强的竞技性，以及深层次的文化内涵，在促进民族团结与民族交流中发挥着重要的价值，是民俗、体育与艺术的完美融合。
竹竿舞的功能还有很多，如丧葬礼仪的功能（“超度亡灵、发泄情感”）、宗教仪式的功能（“驱兽护尸、慎K追远”“祈福消灾、保佑丰收”） ……具有浓郁的民族特色和地方特色，竹竿舞的社会价值不仅在于其文化传承、娱乐健身等方面，而且还是中国文化多样性的重要组成部分，对丰富中国优秀文化，促进多民族和谐发展有重要意义。
四、结语
海南黎族竹竿舞起源于少数民族的生产生活，是少数民族文化的结晶，不仅有良好的娱乐和健身功能，而且对于展现黎族对先祖的崇拜，展现少数民族人文精神有重要意义。推动竹竿舞活动广泛的普及，不仅是繁荣中国传统民族文化的重要使命，而且对于推动海南旅游文化事业蓬勃发展有重要意义，相信黎族竹竿舞的广泛普及，会使黎族文化更加健康有效的发展，会使更多热爱运动与热爱生活的人来到海南黎族生活区，感受别样的黎族文化魅力。
参考文献：
[1]吴桂兰等.黎族跳竹竿运动的社会功能及社会价值[J].搏击，2007，（01）.
[2]郝思德，黄万波.三亚落笔洞遗址[M].南方出版社，1998.
[3]王养民，马姿燕.黎族文化初探[M].广西民族出版社，1993.
第9篇：体育舞蹈竞赛的特点范文
关键词：啦啦操；高校中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0024-02啦啦操作为一种新的健身形式，正以全新的面孔走进校园文化生活，丰富校园文化建设。它的动作完美，融合了各种跑、跳、走、基本体操与健美操的律动、现代舞、体育舞蹈的腰跨动作，各种翻腾，空中人体抛接，站立及托举的空中造型，多种元素给学生提供了很大的创造空间。多样化的动作、流畅完美的衔接、合理多变的空间运用等，真正让大学生发挥出创造的灵感。
1.啦啦操的起源与发展
1.1啦啦操的起源。啦啦队运动译自英语cheerleading，其中cheer有振奋精神，提振士气的意思。啦啦操是在音乐的衬托下，通过舞蹈动作和技能技巧展示出来，集中体现青春活力、健康向上的精神，并追求团队荣誉感的最高境界。它始创于1880年的美国校园，至今已有百余年历史。最初啦啦操的形式是在大学里的橄榄球赛上，当时美国许多的大学都有自己的橄榄球队，并且他们认为一大群人助威，可以帮助球队取得好成绩。
1884 年一名普林斯顿大学毕业生， 汤母o皮博斯，将啦啦操这种比赛激励形式和美式足球这项运动传入了明尼苏达大学，创作出了第一首运动员比赛拼搏的歌曲。20 年代以前啦啦操表演者主要由男性构成， 喇叭筒在比赛中比较流行，在表演的过程中使用纸制成的线球作为道具。20 世纪20 年代，女性逐渐开始活跃于啦啦操的表演活动中。
1.2啦啦操在我国高校的发展。啦啦操在我国是一项新的体育运动项目，自2000 年传入我国就很快受到了广大青少年的喜爱。虽然开展时间不长，却在全国的很多赛事中都可见到啦啦队的表演。1999 年我国第一个专业啦啦队NANATEAM（中文名称为：呐呐） 成立，并在CBA 大赛中场时段演出。自2000年中国举办了"冰红茶杯"首届大学生动感啦啦操比赛后，啦啦操便在我国高校校园里迅速开展起来。2002 年"西部阳光杯"全国大学生健美操艺术体操锦标赛在四川举行，比赛共分竞技健美操、大众健美操、竞技艺术体操、大众艺术体操、体育啦啦操等多个大项，决出24块金牌。来自北大、同济、川大、西南交大等全国各高等院校的24支运动队的210 名选手将参加比赛。此后，啦啦操运动在全国各高校迅速得到推广，2004 年中国大学生体育协会、中国大学生健美操艺术体操协会正式将啦啦操比赛列为体育竞赛项目，同时正式推出了中国学生啦啦操专业评判员等级资格制度，啦啦操从为其他竞赛项目助威发展为一项正式的体育运动项目。随后，全国各省市和高校纷纷举办各种形式的啦啦操比赛。同时，我国体育的职业化也推动了啦啦操的发展，如足球宝贝、篮球宝贝、田径宝贝等逐渐成为人们关注的焦点。啦啦操已经由原来单一的球场文化发展为现在校园文艺，为校园文艺注入了新鲜活力，成为校园健康体育活动新模式和促进学生身心健康发展的新途径。
2.我国高校开展啦啦操运动的可行性
2.1啦啦操是深受学生喜爱的具有青春活力和团队精神的时尚运动项目。啦啦操是在赛场上观众自发的啦啦队活动基础上创造成的一项运动，它集中体现青春活力，健康向上的团队精神，并追求团队荣誉感的最高境界。作为一种新的健身形式，它的动作融合了各种跑、跳、走、基本体操与健美操的律樱现代舞、体育舞蹈的腰跨动作，各种翻腾，站立及托举的空中造型等多种元素，是一种个性化、艺术化、动力化、健身化趋势的运动项目，它刚柔相济、热情奔放的形式，极符合大学生的天性，它的技巧性激起大学生的探索欲和好奇心，它传递着大学生的渴望，反映出大学生敢于创新，挑战极限，超越自我的价值追求。将啦啦操引入高校体育课堂，不仅能够培养学生创新意识，激发学生的学习热情，而且也培养了学生的团队荣誉感和爱国主义精神。
2.2高校开设啦啦操课程的优势。以学校作为公益性啦啦操的主要发展阵地，这是除欧洲少数一些国家之外的其他国家发展啦啦操的一个共性。这并非出于偶然，而是啦啦操本身的要求和学校的特点相一致的结果。要调动观众的情绪，本身就要求表演者充满激情、活力，而且啦啦操讲究集体风貌和团队精神，这个对于组织纪律性较强、又有大量富有青春活力的学生的校园来说，是具有得天独厚的条件的。其次，学校每年都有各种大小赛事和活动，尤其是各种学校联赛，如大学生篮球联赛、足球联赛等，这些都是可以开展啦啦操的场所。再次，高校具有啦啦操专业的指导人员，能够提供科学、系统的指导，能够使啦啦操得以比较正确、规范的发展。最后，随着CUBA的发展，啦啦操做为大学体育文化的一个新亮点也越来越受到各院校领导的重视。因此，高校是啦啦操发展的理想环境。随着终身体育思想的确立、全民健身计划和素质教育的实施，学校体育教育正向多功能方向发展。体育概念的内涵不断扩大，高校学生的体育健身意识越来越强，对健身的要求也更加多样化和个性化。这就要求高校体育教育不断推出新的内容。学校体育教育不仅是教育人、培养人的重要渠道，而且是丰富人类文化和精神生活，完善人类自身的重要手段。因此，在高等院校开设啦啦操课，具有现实意义，是必要的、可行的。
3.啦啦操在高校开展的价值
3.1啦啦操有益于大学生增强体质。参加啦啦操运动能全面锻炼身体素质，提高各种运动能力。啦啦操中的跳跃动作具有锻炼弹跳力和动作速度等功能；体操动作具有锻炼弹跳力、动作速度和灵敏度等功效；舞蹈动作能锻炼柔韧、灵敏和协调的功能；技巧中的托举、抛接动作具有锻炼力量、动作速度、平衡能力等功能；整套动作通常是3 min～5 min，在此期间要连续不断地完成各种不同的难度动作，因此也就具有锻炼耐力的功效。啦啦操也因此具有全面提高人体的各种身体素质的功能。
3.2啦啦操有益于大学生的心理健康。啦啦操对人的心理影响也是多方面的。无论是在比赛场外还是在竞技场上，啦啦操表演者始终都以感人深切的微笑面对观众，感染观众，使得气氛异常活跃，充满喜气、充满欢乐。这种欢快的气氛能有效地防止沮丧、失望、抑郁等不良心理，提高人们的心理健康水平。在国外，人们将啦啦操喻为"欢笑运动"（ smile ports）。
3.3啦啦操有益于大学生的审美情趣 现代的啦啦操已不是单纯的体育运动，而是体育与表演艺术相结合的综合性艺术形式，讲究舞台舞蹈艺术、服饰、总体效果及观众效应等。无论是啦啦操的表演还是竞赛，人们都可以从中得到许多美的享受，如舞蹈动作的优美，体操的壮美，技巧动作的惊险、崇高，音乐与动作的和谐美，运动员的健康美，服饰美，道具美，形体美，道德美等。这种多维的美可以净化人们的心灵，提高人们的审美情趣。
3.4啦啦操有益于当代大学生综合素质与能力的提高。啦啦操是一项集体的体育项目，强调整体效果，注重团队合作和队员之间的交流和磨合，无论是比赛或表演，队T们都穿着艳丽的服装，拿着缤纷的道具，配以动感的音乐，潇洒利落的动作以及极具个性的口号和欢快的笑容和观众交流，激起观众的热情，最终和观众达到情感的统一。这就有助于提高人际交往能力和情感能力，对人的个性发展也具独特的作用。另外，啦啦操队员是团队或组织的形象代表，在为自己的队伍加油时，应当时刻注意自己的行为要积极并具有体育精神，这可以促进队员树立公正、竞争、协作、团结、友爱、谦虚的道德观念，提高道德修养。
4.啦啦操运动的功能
4.1啦啦操运动的教育价值。啦啦操运动是一项体现青春活力、健康向上的团队精神和集体荣誉感的项目，它强调整体效果，注重团队之间的合作，因此能有效地培养人们的合作意识和团队精神，尤其是啦啦操动作中的托举和抛接等对培养学生的团队精神有重要的作用。该运动的开展不仅可以丰富素质教育的内容，又有利于体育健康课程的开展，对培养学生团结合作和爱国主义意识有着非常重要的意义，对我国学校教育及终身体育意识的形成具有不可忽视的作用。
4.2啦啦操运动的健身价值。啦啦操运动是由多种形式组成的综合艺术形式，是一种独特的健身操，它把舞蹈、艺术体操、技巧以及其他一些具有特点的项目动作融合为一体，经过再创造形成一种新型更高层次的身体练习，其中的主体部分是身体运动，而身体运动又是由各种不同的运动类型构成，有舞蹈、体操、跳跃、技巧等动作类型，啦啦操也因此具备了所有这些运动具有的综合锻炼价值和功能，广泛地影响人们的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力。参加啦啦操运动能全面锻炼身体素质，提高各种运动能力。正因为啦啦操具有全面提高人体的各种身体素质功能，以至啦啦队的运动员通常具有良好的运动能力。在美国，62 %的啦啦操成员参加了第二种运动，美国学者Thomas ，D. Q 和Seegmiller ，J . G. 等人对啦啦操运动员的身体力量、肺活量、体脂等素质和机能作了测试和评定，结果表明，啦啦操运动员拥有高水平的身体素质和得分，和其他竞技运动员不相上下。
4.3啦啦队项目的观赏价值。啦啦操是一项集各种美于一身的运动，如舞蹈动作的优美，体操的壮美，技巧动作的惊险、崇高，音乐与动作的和谐美，运动员的健康美、服饰美、道具美、形体美、道德美等。这种多维的美可以净化人们的心灵，提高人们的审美情趣，陶冶人们的心灵。目前，观赏啦啦操比赛已经成为美国市民的一种习惯，日本啦啦队全国锦标赛的决赛那天，可以容纳4 000 多人的体育馆几乎爆满，对他们来说观看啦啦操比赛不仅可以让他们忘记工作学习中的压力，精神得到放松和鼓舞，而且可以提高审美能力，陶冶情操。
5.结论
啦啦操在我国高校作为一项新兴的运动项目，具有广泛的发展前景，随着该项目人口的逐渐增多，比赛规模逐年增大，高职院校对啦啦操运动的认识程度也逐步提高，为了丰富校园文化建设，促进学生个性发展，我国高职院校广泛开展该项目具有可行性。
参考文献：
