电工必备基础的知识点精选(九篇)

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第1篇：电工必备基础的知识点范文

关键词：数学 改革 教学模式 专业学习

改革技工院校数学教学模式，与专业课相衔接是职业教育数学教学发展的方向。技校学生数学基础差，对数学缺乏学习兴趣，给专业课程的教学带来很大的困扰。作为一名电子电工专业基础课教师，笔者深刻体会到学生由于数学基础知识薄弱给专业学习带来的种种弊端和不便。因此如何帮助学生树立学好数学的信心，提高数学课堂的教学质量，更好地服务于专业学习，是笔者积极探索的方向。

一、目前数学教学模式下存在的问题

1.学生学习数学的状况

由于技工学校学生生源结构的原因，技校学生普遍基础薄弱，尤其是在抽象、枯燥的数学科目，他们对常用的公式、定理、概念模糊；加上实际的运算能力差，他们基本上处于被动学习的状态。经调查发现，很大一部分学生都认为：“我们是来学技术的，数学学不好没关系。”这个错误的观点导致他们缺乏学习数学的兴趣和动力。在调查中还发现，很多学生没掌握好初中所学的基础知识，如不能求解二元一次方程，甚至不能求解一元一次方程。还有个别学生连小学知识都不扎实，如分式的加减法运算。他们被动听课或不听课，对课本、资料上的习题从不主动解答，作业抄袭现象严重，课堂表现很不乐观。

2.教师在数学教学中的困扰

由于学生缺乏学习数学的信心和兴趣，导致很多教师缺乏上课的激情和动力，课堂上没有学生的配合，授课内容推进困难，教学效果不理想。另外，由于数学教师基本上是数学专业毕业，在知识点掌握程度、概念的举例及应用方面缺乏对学生所学专业的了解和认识，不能及时了解专业课程对于数学知识点的需求，不能及时调整数学知识讲授的顺序，也就无法让学生体会数学知识对专业课程的服务功能，自然不能引起学生的重视。而在期末考核时，数学作为考查科目，考试通常只是基于形式，为了保证绝大部分学生能通过考试，仅要求掌握基本的概念、公式即可。因此，学生学习数学这门课，根本无法达到开设这门课的初衷，无法成为专业学习得力的辅助工具。

二、数学知识在专业课程中的重要性

技工学校很多专业课程要求学生掌握相关的数学知识。以电子电工专业为例，电工基础、电子电路基础、脉冲与数字电路等专业课程的学习都需要学生拥有扎实的数学基础。经调查统计，与电子电工专业相关的数学知识点主要有以下8个模块，详见下表

由上表可见，专业课程的教学和学习都离不开数学，数学各知识点掌握得好与坏直接影响着学生专业课程的学习。因此，必须对目前的数学模式进行改革，转变教学的观念和模式，让学生认识数学、了解数学，意识到数学对专业学习的重要性，学好数学为专业课程学习打下坚实的基础。

三、结合专业特色，改革数学教学模式的具体措施

1.选择或自编具有专业特色的教材

在我国，每个技工院校都是专业众多，而且每个专业都有自己的特色，对数学的需求也不尽相同。如电工专业与模具专业所需的数学知识就大相径庭。如果统一使用一本教材很难适应不同专业学生的需求和专业教学的需要。近几年，具有专业特色的数学教材越来越多，具备较强的专业性，比较适合中职数学的教学要求。例如，学校电子电工专业目前使用的是2005年劳动版统一修订的《数学》（第四版・下册）（电工、电子类）教材，供电工、电子、计算机类专业使用。教材本着“够用、实用、适用”的原则，在目前中等职业技术学校数学课以及各专业课教学内容安排的实际情况下进行改编，较能体现了职业教育专业数学的特色。但由于此教材是供电工、电子、计算机3个专业使用，要兼顾这些专业学生学习的需求，所以在内容安排上有一定的局限性。如果在条件允许的情况下，中职学校可以让专业教师根据自身专业需求编写一本校本教材，力争做到数学教学内容与专业课的内容相衔接，与学生的实际状况相衔接。例如电工数学内容设置应当立足于电工专业的一线技术操作人才的需求进行设计，使学生获得必要的数学基础和基本技能，满足学习专业课程和专业技能的共性需求和个性化学习的需要。

2.教学内容专业化、实用化

专业数学强调与现实生活的联系，强调实用性，特别是与专业相关的应用。因此，数学课程的教学内容应尽量围绕着专业课程的需要来设计，做到专业化、实用化。例如，学生必须掌握分式运算的方法，这样才能正确计算出并联电阻的总电阻；又如，电工基础课在讲到基尔霍夫定律时，要求学生通过解多元一次方程求出电压值或电流值。另外，逻辑代数、三角函数、向量的应用在电子电工专业也是非常重要且实用的。实用的数学尽管在难度上高于基础的数学，但由于与学生的专业和生活是密切关联的，而且强调学以致用，故能引起学生的兴趣和重视，为学生所接受。

3.选用专业教师进行数学教学

实用的数学必须体现专业性，可是专业性太强的数学课对于数学老师来说是一个很大的挑战。由于缺乏系统的专业学习，教学应用模块通常也是心有余而力不足，不能很好地把数学知识跟专业知识相衔接，不能很好地把相关知识点融入到对应的专业应用中。因此，选用专业教师进行数学教学是非常有必要的。专业教师知道哪些数学知识是专业需要的，熟悉数学知识在专业上的应用。例如，传统数学教师在多元一次方程的授课时，只能单一地讲解它的求解技巧，学生觉得这个求解过程既复杂、枯燥、繁琐，又不理解学会这个知识点有何用处，往往很难集中精神听课。而专业教师在这个内容的讲授中，则可以结合电工基础课里面的基尔霍夫定律分析电路的方法，先画出电路图，列出方程式，要求学生求出未知的电流、电压值。这样，学生有一个很明确的目标，有了学习的动力，效果自然比较理想。

4.教学方法灵活化

心理学研究告诉我们，技工院校阶段学生维持高度注意的时间约为20～30分钟。根据这一规律，要求我们教师在教学内容设计上不能“满堂灌”。例如，学校现在每一节课的时间安排是45分钟。如果教师在这45分钟内都讲授新的知识点，学生是不可能完全集中精神听课的，但教学进度不允许每节课只讲20分钟的知识点，所以，要求教师在数学课堂上必须灵活掌握教学方法。教师要想吸引学生的注意力，使之产生探索的欲望，就必须打破传统的课堂教学模式，在教学方法上灵活多变，凡是能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，打开学生思维的方式方法都可以引入课堂进行尝试。因此，教师在备课时，可以尽量联系生产、生活实际，将教学内容转化为某个实际问题，以问题为载体引出教学内容，吸引学生共同探讨问题的解决方法。如在讲授“正弦量”这个知识点时，可把学生带到机房，指定一个电路图，让学生使用EWB仿真软件绘制出并产生正弦波形图。这时，教师可引导学生：我们日常生活中使用的交流电的电压、电流就是用这种正弦波形图来表示的，那么它具体某一时刻的瞬时值应该怎样来表示呢？从而引出瞬时值的表达方式。然后再结合动态的图形，让学生找出它的频率、周期、最大值、最小值及相位差。这样，让学生在不知不觉中接受新知识，既避免了学生对新知识点的畏难情绪的出现，又使学生切身体会到数学知识对生活、生产的实用性和重要性。

5.注重过程性的评价模式

对于目前的技校生来说，单纯以传统的“一考定终身”的评价模式肯定不能适应学生的现状，能否激发他们学习的热情和树立学习的自信心是评价模式正确与否最关键的环节。因此，在教学评价中，教师应更注重过程性评价。例如，在学校，学生期末考评成绩是这样计算的：过程性评价与期末考试成绩的比例分别是60%和40%，其中，过程性评价包括课堂表现10%、出勤情况10%、作业情况10%和单元测试（4次）30%。在这种评价模式下，学生只要本着认真学习的态度，在平时上课时表现良好、按时完成作业，考好每一次的单元测试，即使在期末考试时意外考砸了，也不会前功尽弃，仍能凭着平时的表现拿到一个比较理想的成绩。

四、小结

第2篇：电工必备基础的知识点范文

关键词：多媒体 电工学 课件

多媒体计算机辅助教学，即CAI(Computer-Aided Instruction)，或简称多媒体技术，对文本(text)、图形(graph)、静止图像(still image)、声音(audio)、动画(animation)和视频(video)等信息具有集成处理的能力，可以充分调动参与者的学习兴趣和积极性，为学习者进行知识学习提供一个全方位学习的交互环境。多媒体技术以其大容量、全兼容和交互性强等特点，将各种教学信息以文字、图片、声音、视频的形式展示给学生，能极大地吸引学生的有意注意，提高他们的认知兴趣，增强课堂教学的密度，提高教学质量与效率。

多媒体在电工学教学中作用主要有以下几个方面：

一、激发学生的学习兴趣

人的各种活动多是由一定的动机所引起的，学生进行学是为一定的学习动机所支配的，学习动机中最现实、最活跃的成分是认知兴趣。教学内容新颖、引人入胜，教学方法生动活泼多样是吸引学生注意、激发学习动机、提高学习效率的前提条件，而用多媒体技术辅助课堂教学就能有效地实现这一切。例1：在讲解短路时，应用多媒体课件，首先布置简单的用户电路，突然将两根电线短路，这时电线发热、冒烟，建筑物燃烧，出现一个火灾场面，在此画面播出的同时，伴随画外音及电流声，这时图、声、光并出，一下子就抓住了学生的注意力，学生感到有趣，产生强烈的欲望，很快进入学习状态，思考怎样短路的，短路有怎样危害，有怎样的特点。所以，选择适合的媒体课件，对学生的兴趣和知识进行有效整合，可以使《电工基础》课堂教学生动活泼。例2：在讲授电容器这一章节知识前，为了使学生对电容器这一基本电子器件有更深刻的印象，使用COOL3D软件制作片头动态文字，用FLASH、3DMAX软件制作各种有动态效果的电容器动画，再结合电容器的教学录像片制作的CAI课件作为背景知识进行介绍。在课堂教学的导入阶段，学生们一下子就被精美的动画所吸引，激起了他们想深入了解电容器结构与工作原理的欲望，在此学习动机的支配下，学生们在整堂课过程中积极思考，踊跃发言。相信通过观看电容器精美动画给学生留下的课堂记忆以及电容器知识会让学生回味无穷。

二、突破教学重点和难点

在教学关键处，借助多媒体计算机辅助教学，会产生事半功倍的教学效果。

1.利用多媒体的“模拟”作用

电工基础教学中的演示实验有的做起来很麻烦，所以在巩固练习时或复习时很少有机会有重复做。例如：在磁与电磁章节的“楞次定律”教学中，研究金属线圈中的磁通变化产生感应电流规律时，由于这节课既是重点又是难点，所以教师采取的方法是先演示金属线圈中插入磁铁，产生感应电流，使外接电流计指针发生偏转；再让学生做实验，学生先做金属线圈中插入和拔出磁铁，观察感应电流方向，然后调换磁铁极性重复插入和拔出金属线圈，观察感应电流方向这几个实验，最后根据实验总结感应电流方向判断的规律――楞次定律。由于课堂教学的时间是有限的，所以有的学生完不成全部实验或不能正确判别出感应电流方向，这就影响了实验的目的和效果。因此，笔者制作了楞次定律CAI课件，以多媒体动画的形式“模拟”演示电流和磁场变化的全过程，使静止变运动、间断变连续，而且演示的速度可以任意控制。适时地放在投影仪上进行“模拟”实验，就能在学生实验的基础上帮助学生理解重点，顺利地突破难点，从而提高教学效果。像“电流的形成”、“感性电路交流电流与电压的超前之后关系”等实验也可以采取“模拟”演示的方法将抽象问题形象化，提高教学的效果。

2.利用多媒体的“放大”作用

在电工基础教学中有许多演示实验结果不可见或可见度很小，这样很难使每个学生都观察清楚，在很大程度上降低了演示实验的效果，影响了教学质量。利用多媒体强大的动画功能及有关外设（大屏幕显示器，液晶投影仪等）可以解决许多用常规手段难以表达或可见度低的实验。涉及磁力线、电力线、交流电信号波形等的实验，都可以利用多媒体提高可见度来提高电工学教学的效果。如在电容器检测教学时，一般演示万用表测量电容器动态电阻，由于测量仪表较小，可见度很小，用投影仪演示效果很好。演示时，将万用表水平放置在投影仪载物台上，调节镜头至成象最清楚，将万用表表棒搭接在电容器引脚上，就可在银幕上清晰地看到表针转动，效果很好。一般可见度小的演示实验都可以利用投影仪等电教媒体的放大作用来提高演示实验的效果。

3.利用多媒体的“复现”作用

有些实验是在教学中做的演示实验，而另一些是学生实验。在复习时，因时间延长而遗忘是不可避免的，有的实验又不适宜重复做，尤其是在复习课时更不可能把平时教学时的演示实验都重做一遍。然而，利用多媒体的“复现”特点就可以达到复习的目的，既节省复习时间又提高复习效果。复习课教学可利用多媒体课件把一些实验“复现”出来，教师还可以边讲边分析。例如：在匀强磁场中金属线框转动切割磁力线产生感应电流的实验，在复习时就可以播放发电机工作原理动画教学参考片来达到复习实验的目的，提高复习课的效果。这样的实验很多，如用电源电动势和内阻的实验，电荷在电场中运动的实验，调节微调电容器实现RLC串联谐振的实验等等都可以利用电教媒体的“复现”特点进行教学。

4.利用多媒体“信息反馈快”的特点

在电工基础教学中，师生之间要靠信息进行交流，教师要得到学生掌握知识的信息，必须进行检测，而传统的检测方法具有很大的局限性，如果利用多媒体技术辅助课堂教学就可以克服和弥补这种局限性。例如：在电工基础的电路连接的教学中，让学生按电路图连接实验图的练习中，就可以让每个学生在练习本上画出来，然后教师可以有目的地选择正反不同的结果放在实物投影仪上，进行分析和讲解，效果明显优于不用电教媒体的教学。

三、弥补演示实验的不足

电工基础是一门实验性很强的学科，许多概念和原理经常是通过实验来帮助学生加以理解。但有些物理知识无法在传统的演示实验中予以解决，很难达到理想的教学效果，因此可以借助于多媒体课件。

1.弥补时间的不足，有的实验需要时间很短。例如，电容器的充放电。由于充放电时间很短，只有几毫秒，这时可以通过多媒体课件来模拟这一实验，用灯泡的亮、暗来描述，将过程拉长，让学生在脑中形成充放电的印象。

2.探索物理规律。电工基础实验的教学在一定程度上受到实验仪器、设备和时空等条件的限制，显出一定的局限性。我们可以在充分尊重实验事实的基础上，利用多媒体技术来展示物理过程，使物理过程化“静”为“动”、化“微观”为“宏观”、变“抽象”为“形象”，并通过现象的展示来揭示其物理本质，加深学生对物理概念和物理规律的理解。例如，在《电磁感应》课题的教学中，电场与磁场的变化过程在实验中是看不到的，学生为此感到很抽象，如采用多媒体三维动画技术模拟该过程，学生就能够很清楚地看到电场线、磁感线的整体分布及动态变化过程，变“抽象”为“形象”，其变化规律学生也能够很快归纳总结出来。

3.展示特殊及危险场面。电器电路有很多事故，每个事故都很危险。例如人的触电事故、短路事故引起火灾及家庭电路中使用大功率用电器引起火灾等。这些本身就是事故，不容易再现，也不能出现，而又必须讲解，以让学生掌握，防止这些事故发生。可用多媒体课件予以模拟，让学生从栩栩如生的情景中领略到其中原理及防止方法，会收到很好的效果。

四、设计课堂练习

1.理论依据

多媒体技术的另一特点就是其集成性，即集图像、声音、文字、动画和数值于一体，将结果综合地展现在屏幕上，这一特点有利于形成对学习者感官的刺激。根据行为主义心理学和行为主义教学理论，刺激反应是认知形成必备的条件之一。有关研究表明：单凭听觉获取知识，能记忆15%的内容；单凭视觉获取知识，能记忆65%的内容。心理学家也告诉我们：被刺激的感觉器官越多，记忆就越深刻。CAI课件为学生提供了声像并茂的感官刺激，这对于学生内化所呈现的知识项目，以及提高他们的学习动机和积极性大有好处。

2.实施方案

在设计课堂练习时，用Authorware或Flash软件把练习的习题集设计成有交互响应的CAI课件，通过一定的色彩搭配，配以图片或动画效果，把要求学生掌握的重要知识点以极其醒目的形式呈现给学生；或者把一单元中所有重要公式、概念及相应的习题设计成填空题、判断题、选择题，先让学生练习，然后把正确答案以各种各样的动态效果出现在屏幕上，必要时还配以鼓励性或祝贺性的音响效果。学生不仅在异彩纷呈的课堂练习中记住了知识，而且体验到了人机交互式学习的和成功的喜悦，可谓寓教于乐，学得开心，记得牢固。因此，多媒体技术能促进教学改革的不断深入，真正达到时间短、内容精、效果好。

五、加大训练量，提高解题能力

《电工学》是一门基础学科，怎样分析电子电路很重要，所以培养学生的解题能力和计算能力分析能力很重要。但由于理论较深，职高生很难掌握。利用多媒体课件中的习题库，训练学生解决问题的能力，可以收到事半功倍的效果。由于多媒体课件中的习题库一般都做得界面漂亮，人机交互性好，所以教学过程显得生动有趣，针对性强，学生学习轻松愉快，印象深刻。教师利用多媒体课件，可以有目的、有针对性地调整题目的难度，做到因材施教，并可以灵活运用一题多变、一题多解来扩大课堂容量。

总之，在电工学课堂教学中使用多媒体技术，可以扩大课堂教学的“时空”，切实减轻学生负担，很好地解决在教学过程中学生的参与时间增加而总课时相对减少的矛盾，更有利于学生主体作用的发挥，是落实素质教育的有效途径。我相信，多媒体技术将以其独有的先进特点，在现代教学中发挥越来越大的作用！

参考文献：

［1］鲁清.多媒体运用中的主要问题及解决方法.中小学外语教学，2001.4.

第3篇：电工必备基础的知识点范文

（天津机电职业技术学院，中国 天津 300131）

【摘　要】随着我国经济发展到新的阶段，产业结构升级的压力逐渐加大。未来一段时间，我们国家的制造业要从原有的低附加值的劳动密集型的生产方式升级到高附加值的高技术层次的高端制造业，这就需要大量的高端技术人才。现阶段，大量在生产一线的农民工因为一些特殊原因，并未接受过系统的专业的职业培训，无法满足企业日益提升的用人需求。因此，结合现阶段维修电工职业技能培训、鉴定工作的现实情况，对维修电工培训项目开展的现状和意义进行分析，并针对高职院校在维修电工培训项目中存在的问题， 并提出相应的对策。

关键词 维修电工；培训；职业鉴定；企业用人需求

【Abstract】Along with our country economic development to a new stage， the industrial structure upgrading pressure gradually increase. Future period of time， the manufacturing industry of our country from the original production of low value-added labor-intensive way to upgrade to the high added value and high level of advanced manufacturing technology， which requires a large number of high-end technical personnel. At present， a large number of migrant workers in the production line for some special reason， not received professional vocational training system， can meet the demand of choose and employ persons enterprise growing. Therefore， combining with the present maintenance electrician vocational skills training and appraisal work reality， the maintenance electrician training programs to carry out the analysis of the status quo and significance in higher vocational colleges in maintenance electrician problems existing in the training program， and put forward corresponding countermeasures.

【Key words】Maintenance electrician； Training； Professional identification； Enterprise demand of choose and employ persons

随着我国经济进入新的阶段，伴随着全球经济格局的改变，我国的制造业产业升级的压力剧增，原有的依靠低人工成本的劳动密集型的产业无法在支撑经济的发展，对高技能人才的需求日益增加。因此，大力培养劳动者的就业能力，提高劳动者的专业技能，培养企业所需的新型高技能的劳动人才是保障我国制造业产业升级，经济健康发展的的必由之路。而各类行业职业人才的技能培训和鉴定，是当下实现这种需求的有效途径，维修电工职业技能培训和鉴定当然也包含其中。

维修电工是执行电气系统及器械设备元器件的安置、调试和养护、维修的普遍性技术工种，各类行业对于这个工种都是有需求的，具备覆盖范围广、技术要求高、智能化水准高、安全需求大等特征，也是先前国家劳动部门所确定的首批就业准入的一项工种。在维修电工职业培训过程中，应该严格遵照国家所规定的各项职业等级指标，并依据这些等级指标，安排合理有效的技能鉴定实施方式，且应该及时了解行业的发展，围绕企业对于该工种需求的变化，调整各项培训内容和鉴定工作的方式，使得培训人员能够符合企业的需求，使其顺利就业，提高人才的专业素质。以下，就结合维修电工职业培训和鉴定在高职院校的实际情况，对其中所存在的一些问题进行探讨，并就这些问题的解决给出一些可行性见解和建议。

1　现阶段，天津市电工职业技能培训与鉴定工作中存在问题的分析

1.1　在技能鉴定的考核方式上过于强调理论记忆，缺乏实际应用能力的考察

首先，鉴定考核的题目大都局限于教材，一些实际问题涉及的很少，对于一些没有接受过系统理论培训但拥有丰富实际经验的学员来说，这样的考察方式无法充分体现他们的能力；

其次，鉴定中的理论试题都是一些记忆性、固定的数据和定义，实际案例相对较少，使得学员的思维被固定在培训教材上，无法发挥其在实际工作中的知识，水平无法得到展现。

1.2　在培训中，教材的基础理论知识选择的不够全面

维修电工在电路图的读取、故障的分析和查找等技能方面上需要一些必备的理论作为基础，倘若缺乏这些基础的知识，会对日常的工作造成一些困扰。而在我们的技能培训教材中，尤其是中级和高级维修电工的教材中，所选入的基本理论常识太过简单，且讲解的并不是十分详细，例子不容易懂，像一些比较关键的应知应会的定律和公式未被选入教材，就算是选入了也是一带而过，并未详细介绍，这就造成一些从未系统接受过电工基础知识学习的学员在理解上会遇到困难，从而大大降低了培训教材在技能培训中的作用，使得其成为仅仅是为了应付考核的工具，而在日后的工作中无法发挥作用。

1.3　培训教材内容的编排与国家、企业对于高技能应用型人才需求的矛盾

在电工职业培训教材中，很多内容还是延续多年之前的老旧内容，所举得例子仍然是一些老旧机床的电路图或是一些被淘汰的设备，如T-68镗床、S7-200PLC等，对于一些前沿技术，无法及时的在教材中得以体现，如工业机器人技术、新一代的可编程控制器等，这就造成培训内容，与时代的需求不符，无法满足国家对于高技能应用型人才的需求。

1.4　技能的考核方式上未能充分凸显高科技的先进性，及新技术的实际应用，缺乏创新

维修电工职业考核的形式经过多年的发展，已经形成了一种较为固定的考核模式，优点是成熟、便于操作，缺点就是所采用的方式较为陈旧，无法跟上技术发展的步伐，缺乏创新。随着时代的发展，技术的进步，越来越多的高新技术被应用于实践生产中，更多的企业使用工业机器人和更智能化的生产设备替代原有的旧的生产设备，这就对维修电工提出了新的要求，同时也是对维修电工的技能考核可提出了新的要求。各个鉴定机构，尤其是高职学院，应该有侧重地对学员的高科技技能进行培训和考核，依据所培训的模块，对于专项的高科技依据进行划分，并根据模块进行考核，尤其是对技师和高级技师两个等级，进行着重的培训考核，从而保证这类高技能人才能够满足社会需求。

1.5　技能的鉴定，应加入的展现个人能力的考察和展示

维修电工对于从业人员要求较高，需要具备一定的专业技术能力和其他的综合素质，缺一不可。因此，学员的个人能力业绩需要在鉴定考核中加以展现。在培训的过程中，应合理安排相应的课题，进而在考核中使参考人员的个人能力得到展现，并加以鉴定，计入学员的考核成绩中，从而完成对其职业能力的全面考核。

2　对于现阶段天津市维修电工职业技能培训与鉴定工作中存在问题解决措施的探讨

针对以上在培训和鉴定的过程中，所暴露的一些不足，结合这些年的工作经验，笔者提出了以下一些解决措施：

2.1　科学的制定培训鉴定方式，使得培训更专业有效，考核更科学合理

国家大力发展素质教育，其目的就是改革应试教育的弊端，改变原有的那种为了考试而教育的模式。对于我们职业技能培训来说，也应如此，改变那种单纯为了鉴定而开展培训的模式，增加实际应用在培训过程中的体现，使得培训和考核更加贴近于实践，与企业实现零距离对接，即培训的要求就是企业的要求，这样也会提升学员参与的积极性，也会更好的实现职业技能培训和考核的目的。

为此，作为培训主体的我们，应该健全技能培训和鉴定的方案，设立一套完善的基于实践过程中的技能培训考核鉴定体系，按照各个技能等级要求的不同，分别制定各自的内容，同时要保证各个级别的知识和技能的衔接，便于执行过程中的操作。

在初级、中级的培训考核过程中，应着重加入基础性知识和技能的培训和考核，着重建立学院基本的职业素养，掌握必须的基础知识，正确认知维修电工的岗位职责，能够基本掌握一些基础性的实践技能。根据不同的学员特点，围绕一些基础性的岗位的职责和技能加以训练，对于一些在职人员，可以结合一些岗前培训，根据企业的要求进行培养，根据学员的总体表现加以考核。

对于高级工、技师和高级技师来说，则应着重对学院在实践中的应用能力进行培训，并对其进行一些在实践中有需求的知识进行培训（知识培训的内容可以根据企业、行业调研获得），技能培训则是根据岗位需求决定，这里的岗位应该是一些高技术要求的岗位（技能标准均有要求），考核则是根据理论考核、技能考核组成。理论考核，应更多的体现实际应用，如在技师、高级技师的理论考核中，可以加入一些生产线调试升级、程序设计、工业机器人的设计应用等。技能考核除应检验基本技能的掌握情况，也应加入实践经历和工作成果，对于学员在用人单位的表现加以考核，从而实现对其更客观更全面的考核。

2.2　科学编制与国家、企业的需求联系更紧密的教材内容，加强实践环节，适应企业、社会发展的需要

当下的时代，是科级高速发展的时代，技术的进步日新月异。我国经历改革开放30多年的发展，企业生产模式正在快速的升级，一大批高新设备应用于日常生产之中，这就对维修电工提出了新的要求。维修电工技能培训和鉴定所是以职业培训教材为依据开展的，且职业培训教材在日常的工作中，还可起到指导说明的作用，其作用是十分重要的。因此，要对职业培训教材中所存在的问题及时发现并予以纠正，还要紧跟行业发展的速度，做到及时的更新和增减。只有这样才能让教材的作用完全的发挥出来。对于培训教材的编制，我觉得应该有以下几点改进的措施：

第一，要将实际操作作为教材编制的核心，以实际操作为中心一切知识点围绕它展开。技能培训和考核目的就是为了培养高技能型的工人，因此要以实际操作能力为核心。

第二，教材内容的编制应多参考企业的需求或征集更多一线员工的意见，并针对这些建议，及时对教材进行调整。同时，也应关注企业发展的动向，对于未来的技术趋势做出科学的预测，并将相应的内容加入到教材中，以跟上技术的发展，满足企业的需要。

第三，在具体的技能点上，应该选择一些具有突出性和代表性的内容，使得教材可以满足大多数使用者的需求。还应注意不同等级技能点的区分，使所分配的技能点符合所对应等级技能的要求。

2.3　根据企业用人需求制定科学合理的技能考核方法，使其更加符合实际需要

技能考试是对培训效果的检验，因此科学合理的考核方法，是保障培训质量的重要措施。随着技术的不断升级，许多新技术被应用于实践生产中，更多的生产企业使用工业机器人和智能化的生产设备改造或者替代原有老旧的生产设备，这就需要维修电工具备相应的知识储备和技能储备。用户有需求，培训机构就应做出适当的改变。

在技能考核中，应该增加新的设备，考察学员对其维修使用的能力。若不具备硬件条件的可以与相关的企业进行合作，根据不同的等级，加入新的考核内容。在维修电工的职业标准中，对于设备的升级改造也是有具体要求的，所以在考核的内容中，也应加入升级设备的相关内容，初级到高级可以更多的强调实际操作，技师和高级技师的等级则应在此基础上加入升级方案的设计等更高要求的内容。

个人能力的考察应着重考察学员日常的工作表现，并在考核现场安排如项目设计、团队合作的可以表现出学员能力的考核方式，并配合学员日常的工作业绩，综合加以评定，实现对学员个人能力的全面考核。这里的业绩应该更多是一些实际案例，不需过多强调如等学术性的业绩。

3　结语

在对维修电工职业技能培训和鉴定出现问题是不可避免的，要做到与时俱进，联系实际，就需要正视所存在的问题，及时改进技能培训、鉴定的方案，并在实践的过程中不断的加以改进，从而形成一套切实可行，符合企业需求，满足学员需要的培训鉴定方案，从而达到培养合格维修电工的要求。

参考文献

［1］黄琴，段莉，陈洪.基于操作步骤明细化《电气设备安装与调试》的开发与实施[J].现代阅读:教育版，2011（14）.

［2］施剑凡.高职院校中高级维修电工考核实训教学的探索和改革[J].科技信息，2011（17）.

［3］喜琍提.提升高职院校维修电工实训教学质量措施研究[J].

第4篇：电工必备基础的知识点范文

关键词：主题教学模式；网络综合布线；自主学习；探究

网络综合布线系统是智能建筑和网络信息化建设的基础设施，近几年，在现代建筑的应用大幅度提高。目前不管是从企业培养、学校培养、政府培养等渠道出来的人员无论数量还是质量远远不能满足需求。因此笔者结合教学实践对主题教学模式运用于《网络综合布线》课程教学质量的提升，培养学生获取新知，掌握最新标准、最新技术的能力进行了探究。

1 《网络综合布线》课程的特点与目标

《网络综合布线》课程是一门新兴的交叉学科，是计算机类相关专业的重要基础课。在专业课程设置中占有极其重要的地位和作用，同时也是职业教育技能大赛的比赛项目。它涉及计算机技术、通信技术、控制技术与建筑技术等多个学科领域，众多理论和工程技术问题，实践性、技术性很强。学生需要通过该课程的学习获得：设计、施工、安装、测试等岗位技术能力；交流、合作、组织、管理等综合职业能力，从而胜任工程项目管理、销售、设计、安装、施工、测试、监理、维护和服务等专业技术工作。

2 《网络综合布线》课程教学对教学模式的需求

《网络综合布线》课程的教学对象前期普遍学习过计算机应用基础、计算机网络技术、AutoCAD、计算机组装、电工电子基础等专业基础课。职业学校的学生形象思维活跃，但抽象思维缺乏，形象直观的事物往往能促进他们积极、主动地学习；学生喜欢动手操作，但操作能力又不强；具有强烈的好奇心和探究心理；团队协作方面的能力也有待提高。

职业教育要应对社会发展的千变万化，面对个性发展的千差万别，《网络综合布线》课程教学中也需要一种切实可行能实现为学生未来的生存与发展夯实基础的教学模式，主题教学模式正是这样的一种教学模式。主题教学模式就是将教学内容主题化，按照主题组织教学活动的教学模式，培养学生自主学习、自我管理、合作互助，在各种主题活动中建构知识，生成学生就业、转岗、升学、留学等所需的可持续发展能力。主题可以是问题、任务、活动、产品、服务等对象。传统的教学模式，易将《网络综合布线》的知识与技能条块分割。这样所带来的问题就是，学生必须将课程内容全部融会贯通之后，才能初步掌握作为专业技术人员所必需的技能，显然不符合学生的学习规律与当下的信息技术学习环境。主题教学模式围绕主题组织课程，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于主题之中，学生在完成具体主题的过程中学会完成相应工作任务，训练职业能力，掌握相应的理论知识。

3 主题教学模式在《网络综合布线》课程中的教学实践探究

3.1 《网络综合布线》课程的主题设计原则

⑴主题设计，贴近实战。坚持“贴近学生、贴近职业、贴近社会、贴近大赛”的原则，依据《网络综合布线》课程标准，教学设计要有针对性、实效性和时代感。可从最常见、最典型的网络综合布线应用情景和需求着手，且每个主题均可移植到真实的网络综合布线工程中，学为所用，学以致用。以网络综合布线的实际需求为导向，将枯燥的理论融于实际操作中，体现“做中学”的宗旨，从而实现提高学生的综合实战水平的培养目标。

⑵内容涵盖，全面系统。1）去同存异。要控制不同实战主题涵盖的知识点、技能点重合度的问题，实现螺旋式上升；2）去“粗”取精。加大动手操作的比重，减弱理论知识的介绍，从而使学生，学得会、记得住、用得上；3）吐故纳新。及时引进最新标准、最新技术以及最新产品。4）删繁就简。每个主题都是一个综合布线项目，主要囊括网络综合布线系统工程设计、工程安装、工程管理、工程验收等四大部分。

⑶巧设结构，兴趣牵引。紧密围绕“先做后学，边做边学”的主旨，按照“主题情景需求分析解决方案技术操作理论背景”的结构进行设计，构建职业化的学习情境，按照公司工程项目模式运作实训，学生分饰项目经理、技术负责人、技术员、材料员、安全员、施工员等职位。同时对实训目的、实训要求、实训设备、实训工具、实训步骤以及书面文档内容格式予以明确。充分调动和激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生解决实际问题的能力。

3.2 主题教学模式在《网络综合布线》课程教学中的实施环节探索

用主题教学模式开展《网络综合布线》课程教学，可按以下环节展开：自主学习互助探究展示交流多元评价能力生成。

⑴自主学习。每一个主题开始教学前，学生需要根据教师提前提供的主题教学学案利用学校建立的自主学习网站、自主学习辅助视频、课件、习题库、案例库、网络方案等媒体，以及现场调研、资料收集、独立思考或者合作探究等活动开展自主学习。从而增强学生自主学习的意识，激发学生自主学习的动机，乃至使学生的自主学习具有持久的动力。例如初始阶段设计主题――《某高校后勤服务区学生公寓弱电工程》，学生可以通过自主学习网站掌握：数据点、信息点等概念，以及设计图表的内容与画法；通过自主学习辅助视频识记：网络机柜、配线架、模块、面板、线槽、线管等产品；通过查看网络施工现场或者自己的宿舍楼，得到第一手的感性认识。

⑵互助探究。《网络综合布线》课程的每个主题一般不是一个人能完成的，职业教育技能大赛网络综合布线项目则是3个人的团体项目，因此《网络综合布线》课程中要培养学生在一个团队中分工、合作创造性地完成主题的能力。同组成员在自主学习的基础上，将自己的知识（技能、素养）结构和内容与他人分享，以一种合作互助的探究方式，互补知识（技能、素养）结构和内容，合理制定各主题的施工进度与分工方案表。实践表明：在本环节中要注意避免能力强的同学大包大揽，完全控制局面，以致能力弱的同学得不到锻炼与发展的机会。

⑶展示交流。网络综合布线系统工程设计在技术选型和产品选型等方面并没有唯一正确的答案，需要根据用户需求、技术指标、投资预算等诸多因素进行选择，在教学过程中可组织各小组展示自己的设计方案，并对出现的技术话题，如：“线缆选择”、“路由选择”、“铺设方式选择”等进行辨论，以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，促进学生积极思考“标准与灵活”的关系。使学生在欣赏其它组别的作品以及辨论的过程中达到对知识的理解和内化，提升分析问题、解决问题的能力以及对相关技术的运用能力。

⑷多元评价。《网络综合布线》课程教学主题完成情况评分标准灵活多样，宜多元评价，以促进学生全面发展。主要体现在以下几个方面：第一，评价主体的多元化。在多元化的教学评价活动中，评价者不只是教师，而是转换为以学生为主，教师为辅的评价小组，让学生直接参与教学评价，鼓励他们进行自评与互评，提出自己的看法，为学生在今后的学习中不断进行反思更新打下基础。第二，评价内容的多元化。评价学生的学习态度、劳动精神、团队协作能力、交流沟通能力、面对困难和压力解决问题的能力，完成典型工作任务的执行情况，完成典型工作任务的效果和质量。第三，评价方法的多元化。凡是有利于提高学生素养的评价方法都可以运用。评价方法的多元化可以体现在多个方面：他评与自评相结合、定量评价与定性评价相结合、单项评价与综合性评价相结合、阶段性评价与终结性评价相结合等等。

⑸能力生成。课余每个学生还需完成一份主题作业，以检验学生构建知识、生成能力的成果。对于主题作业，教师要精心安排，应包含：方案设计、材料预算和测试结果分析等内容。在难度上要高于课堂教学任务，这样学生在完成作业时才具有挑战性；在类型上要贴近学生生活，以激发学生完成作业的兴趣。

3.3 主题教学模式在《网络综合布线》课程教学中的反思

三年来笔者与同事们开发了《网络综合布线》课程教学案例库、自主学习辅助视频、设计与施工习题库、自主学习网站等教学资源，探究基于主题教学模式的《网络综合布线》课程教学，从实践中体验到了：①相比其它教学模式，主题教学模式以主题为逻辑主线，更适合《网络综合布线》课程教学，学生在完成项目的过程中掌握了必备的理论知识；②主题教学模式立足于职业能力培养，以学生为中心，为学生创造职业化的学习情境，使学生在实际情境中获得真正的网络综合布线职业能力；③主题教学模式运用于《网络综合布线》课程构建了民主、平等、合作的师生关系， 这样就要求师生既是学习情境的组织者，又是学习情境中的共同探讨者；④以评价为契机，让学生学会了反思，全面提高了学生综合素质，使学生成为了可持续发展的终身学习者。⑤《网络综合布线》课程采用主题教学模式后提升了学生掌握最新标准、最新技术的能力。

[参考文献]

[1]王永红.教学模式的生态学思考.理论与实践，2008，（10）.

[2]孙家瑞，宿宏毅.网络综合布线系统设计与施工“教学做”一体化课程建设的实践与思考.计算机教育，2012，（20）.

第5篇：电工必备基础的知识点范文

关键词：实践教学;　层次化交叉型　;实验室网络化

县级市级后升本科院校，是社会发展、地方经济及国家高校发展战略部署的产物。院校的特点是建校晚起点低，地方欠发展，财政有限，建校资金投不足，当地专业实训实践环境匮乏，教学理念跟不上专业发展，偏重理论教学，轻实践教学，很多学校都是从师范类学校升格为各类学院，师资少，专业基础仪器及设施少。这些特点恰好与现阶段社会发展要求、学生对学习的需求以及学校发展目标完全违背，迫切在短时间内得以扭转。现就此类院校电子信息工程专业的实践教学体系的弊病、病因及再重构进行探究。实践教学体系重构的思路：着实“实践教学体系、内容、方法、手段和管理模式”四项变革，培养具有创业能力和创新能力的应用型人才。按照这样一个基本思路，分析和改

进应用型人才培养实践教学的总体方案。

一、专业实践教学体系

弊病：实践教学体系欠缺或是不独立不完善，实践教学体系依附于陈旧观念，依附于理论教学体系，依附于现有的条件，以理论教学为主实践教学为辅，没有形成相对独立的实践教学体系。原因：①教学理念守旧，不能与时俱进，滞后社会进步和学生的要求，教学体系是借鉴或是照搬其他院校，没有依据社会发展、学校教学定位和专业定位来制定；②师资力量薄弱，大多数老师为升格前的老师，升格后没有及时转变相思和提升；③场地和设备缺乏，约束实践教学的制定；④学校还没形成较为完善的实验实践教学管理体系。措施：转变相思，站在专业的高度，以超前性和前瞻性维度，以专业定位出发，结合社会对人才规格、区域经济的要求和专业培养特色，屏蔽现阶段的软硬的不足，科学合理构建建立和完善具有相对独立的实践教学体系，完善实践教学体系内容、管理体系和考核评价体系。以“电工电子工艺电路分析、模拟电路、数字电路、程序设计单片机、嵌入式系统课程综合设计”为主线的主干课程训练，构建层次化交叉型的实践教学体系，构建基础训练、学科基础训练、专业训练、综合训练和创新训练的“五大模块训练平台”。基础训练、学科基础训练和专业训练着重于本门课程的大作业练习，熟练掌握本门课程各知识点的内容、技能和应用能力；综合训练和创新训练是综合性实训，使学生学会如何把所学的专业知识应用于解决实际问题，巩固、提高和融合所学的专业课程知识，培养学生综合设计、系统化、工程化、创新性学习、文献检索与分析、团队合作等多方面的能力。以《电子工艺》《金工实训》等为基础训练，通过基础训练，让学生掌握主要电子元器件的构造、型号、选择、装配，熟悉常用电子测量仪器的使用，对电路板的制作、组装、调试等有全面的认识和体验，建立起基本的工程意识，造就学生的实践基本能力。以《电路分析实验》《模拟电子技术实验》《数字电子技术实验》《程序设计》等为学科基础训练，经过此模块的专业课实验及其综合实践内容的训练，着力进行学科基础技术的实践教育。实验内容要循序渐进,使学生进一步加深学生对电路的基本原理和电路性能的理解，牢固掌握学科专业基础的实验方法,同时积极诱导学生的创新思维，增进学习兴趣。通过综合性、创新性和研究性实验使学生获得科学、完整、自主的训练，培养解决突发事件的能力。以《单片机实验》《嵌入式系统》为专业训练，《电子课程设计一》《电子课程设计二》《电子课程设计三》为综合训练，通过综合训练强化学生对专业知识的综合运用能力。以学科竞赛和社会义务维修活动为训练手段，通过项目训练，引导学生从不同角度、途径、多层次地、全方位寻找解决问题的方法，开放学生的思维，培养学生的团队协作精神、创新意识、创新能力、工程能力，为工程项目的设计与应用打下坚实的基础，为学生以后走上工作岗位奠定了坚实的专业知识应用技能。

二、层次化的实验教学内容建设

弊病：①当前教学内容陈旧、过时、与培养目标关联度不紧密，基本上是结合理论课程开设的，内容主要是理论的验证实验，综合性实验和设计性实验偏少；②实验内容主要是老师是备课时的实验内容及步骤，准备好的材料和设备，课时学生按部就班地做实验，最后得到绝大多数雷同的实验报告。原因：①教学体系重理论轻教学，理念学时多实践学时少；②教学大纲要求是重在理论，轻实践教学；③教材内容编排不合理，不适应应用型人才培养；④缺少编写合适的实验实践教材。措施：①建设层次化的实验教学内容。实验教学应包含课程基础内容实验、单元应用、综合应用和课题设计4个层次。实验教学的第一层次是课程基础内容实验,是方法性及原理性的基础实验,主要是加深对理论的理解,通过老师的演示讲解与学生操作相结合，或是通过仿真实验完成。实验教学的第二层次是单元应用，是课程典型内容应用性实践,是通过对课程内容中经典的原理和方法的实践，目的是掌握课程核心内容的应用，通过实验课堂的组装、调试和测试来完成。实验教学的第三层次是课程综合应用，是组合式的综合应用实践，即需要综合应用与该课程相关联的前期课程的内容，实现课程交叉综合应用，完成具有一定工程应用价值的系统工程实训，形成系统工程能力培养基础。实践教学的第四层次是课题设计，对于一些核心专业基础课程均开设课程设计，是具有一定工程应用价值某一项目、专题等的设计、研究实践，为学生创新能力和工程素质培养打下基础；②有计划地组织地编写适合本专业实验教学教学大纲要求的实验实训教材，构建教材、网络、视频和手册完整学习资料；③教学应以项目教学为主，为项目的实现合理安排教学过程，授予必备的知识，注重项目完成的方法和手段。

三、实践教学硬件建设

弊病：①实验室大多数是单一性，只能做一些基础性验证性的实验，不适合一体化教学要求；②实验设备套数少，设备陈旧，设备损坏多，缺少维护，不能及时补充；③空间小，人流多，真正参与的人数不多，大多都是过客。原因：①轻实验实践建设。由于经费的问题，实验实践投入少，缺乏场地，绝大部分的场地和仪器设备是升本前的；②重专业数的增加。学生人数增多，仪器超负荷使用，学校维修的手续复杂，仪器损坏不得及时修复；③实验室的建设一一对应理论课设置，一门课一个实验室，实验室的规模都是“小而全”；④场地、设备、人员、教学任务安排、经费等方面均相互独立、相互封闭，导致实验、实训室空置率高，实验实践经费投资利用率偏低。措施：①完善实验室建设。建立以“电子工艺模拟电路数字电路单片机电子课程综合实训课程设计”为教学主线，集理论、仿真、实验、实训、设计、组装和调试等教学活动一体化，满足一个行政班级学习的实验实训室；②加大校内实践基地建设，扩大创新实验室，增加的设备投资，完善软硬件条件，建立可同时接纳40组学生的课外科技创新活动环境；③整合实验设备资源，使其功能符合多层次教学要求，提高利用率；④加大校外实践基地建设。在方圆百公里内，寻求与专业紧联度高的地方企业，协商长期合作使用的实践基地；⑤加大校企联合办学和引企入校力度。

四、实践教学的软件建设

弊病：①缺少“双师型”教师队伍；②实践教学缺乏一套能体现应用型本科实践教学特点，科学反映实践教学水平和学生实践能力与素质的评估指标体系和行之有效的方管理方法；③实践教学方法陈旧，缺乏研究和创新，实验、实训技术和手段滞后。原因：①教师教学思想观念转变跟不上人才培养要求进度；②起源于长期轻视实践教学的传统思想，实践教学边缘化，长期忽视实践教学师资队伍的建设。措施：①教师要及时转变思想，主动适应新知识、新技术发展，加强专业论理和技能学习；②重视“双师型队伍”建设，坚持内孵外引的政策，打造双师型教学队伍；③选派骨干教师参与企业技术工作；④建设校外实践教学指导队伍，聘请企业技术专家来校培训；⑤从科研机构、高校、企业等引进高技能型人才。

五、实践教学管理建设

弊病：①缺乏独立的实验教学地位。实验教学一般依附于理论课程、寄托于教研室的地位；②实验室管理落后，不重视实验课程建设；③缺少专业的实验和实验监督人员；④缺乏实验、实践效果评估体系；⑤实验元件、器件等报废、更新速度慢，实验耗材采购严重滞后实验教学。原因：①实验教学管理体制缺乏独立性，实验教学一般依附于理论课程、寄托于教研室的地位与命运；②实验教师对实验教学不能达到专业高度，教师主要精力应付理论教学，用于实验实践的准备、指导、考核等时间严重不足；③师范类转型过来的本科院校的原来管理理念不适合应用型人才培养，轻实验教学，所有的实验课都是清一色的考查科目，教学和考核学校轻于管理，放任科任教师教学，教学随意性很大。④学校设备管理依附于政府采购制度，设备采购走程序多而繁杂。措施：①强化学校层面的实验教学管理制度，把实验教学从制度上处于独立的地位，健全实验管理和考核制度；②建立实验室网络化信息管理平台实验室管理系统，不断深入，数字化、网络化实验室管理，科学地对实验设备管理，对实验教师的管理，对实验课选择、考勤、实验报告、实验考核管理与统计等；③设立专业实验室管理员，加强实验教师队伍建设，成立专业实验指导教师，并且采取专兼结合，增强指导教师力量。指导教师在计划的时间进行阶段记录学生学习内容、方法、进度、困难、成果，采取针对性指导、管理和监督，达到有目的学习，而不是放任自流；④制订科学的仪器管理制度，合理制定元器件的采购、维护、维修、报废制度，保证实验课持续有序

六、结束语

后升本科校院教学体系在应用型人才培养方存在较大的差距，构建写富有远见的、科学的、适合自身长远发展实践教学体系应先行一步，以培养出具有现代技术应用能力和创新精神的高素质人才，快速扭转后升本科院校应用型人才培养的落后局面，形成自己的发展特色。

作者:颜锦 刘春群 何应勇 单位:百色学院

参考文献：

[1]王秋华.电子信息类专业实验教学体系改革[J].高等理科教育，2008

[2]莫惠林.对技术应用型本科实践教学的思考[J].中国考研究，2008

第6篇：电工必备基础的知识点范文

造价员年终工作总结范文1 屈指算来，到公司已半年多的时间，由于领导关心、同事们的帮助和自己的努力和调整，我顺利完成了一个学生到企业职工的转变，现在已基本上融入了公司这个大家庭。同时对公司的组织结构，工作流程等各个方面都有了一些初步了解。

这半年我主要负责公司的生物技术中心样板区工程、农行行展工程、高尔夫工程、钢研院工程、铁岭工程等项目的预算工作。下面分别汇报这几项工作的内容：

1、生物技术中心样板区工程

在20xx年6月来到公司接到的第一个工程就是海淀生物技术中心样板区的工程，主要负责该工程的施工预算和工程资料，该工程属于包清工工程，施工预算执行20xx定额及其取费标准，参考市场材料价格；工程预算于开工前编制一套施工预算，工程竣工后编制一套竣工决算。

2、农行行展工程

本工程是我来公司以后第一个从投标阶段开始的工程；该工程投标报价是市场综合报价；在投标时，我首先按照图纸内容列出项目清单、计算工程量、按照市场价进行报价；中标后，应甲方要求向甲方提供了拨付各阶段工程形象进度款时所需工程资料的明晰，包括：工程物资进场报验、材料进场报验、隐蔽工程检验、预检、检验批、电气照明试运行以及各阶段工程量清单等；由于甲方要求对施工图有所变动，施工预算产生增项并已按市场综合报价进行报价；中标后并对该工程进行了成本分析；

3、高尔夫工程

高尔夫工程预算也采用市场综合报价形式，包括：建筑专业、钢结构专业、内墙装饰以及外墙装饰工程；由于自己对钢结构专业不太熟悉，所以在同事的帮助下才得以完成；

4、钢研院工程

本工程于10月份进行一次设计概算，该工程执行20xx定额，材料价以市场信息价为指导，预算书按装饰工程、通风与空调工程、电气工程、消防工程分别编制；XXXX年1月份钢研院进行投标。

5、铁岭工程

铁岭工程设计概算装饰工程执行北京地区20xx预算定额，材料价格以市场信息价为参考，分高中低档；安装工程采用市场综合报价。

由于我部门工作的特殊性，大量日常工作的资料均需要整理归档，这给我们的工作增添了很大的负担。来到公司后，对公司以前的合同、材料核价单、结算进行整理归档。做好本职工作，努力为公司节约成本：

在合同签订之前，对供货单位的选择上，尽量做到货比三家，为公司选择信、价比最好的施工单位，在合同签订时认真推敲合同条款，做到万无一失，从8月份到现在已起草、签订合同XX份；在材料核价的工作中，通过网络等各种方法，随时掌握和了解市场材料价格，为核价提供有力的依据，今年已核价材料大小XXXX多种；在对竣工结算的过程中，做到事实求事，以竣工图为依据结合现场实际情况进行结算，尽最大努力把造价控制在合理范围之内，XXXX年共结算XXXX份，结算金额XXXX余万元；并对一期一标审计进行跟踪。

经过这几个工程的磨炼，我也对预算工作有了更成熟的认识：作为项目部的预算人员，应该做好以下工作：每月统计当月的实际施工产值及成本分析情况，及时参加成本分析会议，对项目部每月的盈亏情况做出分析报告；平时在工作中配合各个部门的工作，做好合同管理。参与一些分包合同的洽谈，分包合同签订后，对分包合同进行跟踪管理；向公司提交有关的报表；做好分包结算，项目竣工结算工作；负责投标算量、报价、成本分析等工作。作为公司的预算员，我的体会是：

第一，态度决定一切，可以说，这段时间工作的过程也是我自己心态不断调整、成熟的过程。刚来到公司，我有太多的茫然。整天看书好像还是无济于事，而莫名而来的烦琐的投标算量更是让我抓狂。刚开始，我甚至怀疑我不适合这份工作。后来我发现，时间是我的救星，通过自己不断的调整心态，虽然没有人说，但我自然而然的就知道了作为造价员该做一些什么事情，一些不懂的东西也迎刃而解了，顿时让我豁然开朗。如今只要有工作，我会以充分的热情来干好事情。心态的调整使我明白在各个岗位都有发展才能、增长知识的机会。如果我们能以充分的热情去做最平凡的工作，也能成为最精巧的职工；如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。拥有积极的心态，就会拥有一生的成功。

第二，学习无止境，职业生涯只是学生生涯的一种延续，重要的是将学校里学的理论知识运用到工作中，并进一步提高、升华。初到公司的我当务之急就是拼命的学习，整天的翻阅书本，为的是能尽快熟悉工作，有机会接触实践工作。结合学校里学的相关知识，我觉得需要进一步摸索和思考，活学活用，来解决实际的问题。

第三，即使是最基础的工作，也需要不断地创新求进，以提高工作效率。我工作的很大一部分内容，就是投标工作，本来以为算量是一种比较枯燥的工作，其实，如果用心多思考一下，核量工作通过运用电脑和统筹的方法，并不是那么死板乏味。接触工作至今，我也慢慢形成自己独特的方法。当然，随着工作的深入，还有更多新的内容等待我去学习，去思索。当然，我也存在着一些不足之处：因为去工地的机会少，实地学习的机会也太少，学东西很慢；投标工作经常出错，还需要更多的锻炼机会；过于注重工作的进度对工作内容的全面性考虑不足；工作有时不够主动等。在接下来的工作中，我将本着对本职工作的认真和责任心，把工作做好做精。

在今后的工作中，我还要多与同事尤其是设计师沟通；施工过程中应及时收集并做好施工现场的的洽商、变更以及甲方原因导致的工期延误等手续，并有甲方认可；力争全面熟悉材料价格，为公司工程节约成本；加强对钢结构等其他专业的学习。

总之，我将以公司的经营理念为坐标，将自己所学知识和公司的具体环境相互融合，利用自己精力充沛、接受能力强的优势努力学习业务知识和领先技术，为公司的发展尽我绵薄之力。

造价员年终工作总结范文2 时间如白驹过隙，转眼间半年时间过去了，回顾这半年工作，在公司领导的细心指导和同事的热心帮助下，我在思想意识和业务能力方面都有了很大提高，现在已经基本能够胜任造价员这一工作岗位工作。

成长需要不断的总结经验，不断的吸收新知识，不断的改进、创新。一个公司如此，一个人亦如此。为了更好的做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将20xx前半年的工作总结如下：

从春节到现在我们部门做过的工程中，具有代表性的有天津顺鑫工贸有限公司办公楼、中塘文体活动中心、太平镇二期还迁工程概算、葫芦岛打渔山地块市政规划估算。天津顺鑫工贸有限公司办公楼是简欧风格的办公楼，造型设计、装饰比较复杂，有许多装饰性东西在之前是没有接触过的；太平镇二期还迁工程中第一次做高层，了解了许多新知识，而且时间紧迫，通过我们团队协作最终出色的完成了工作。葫芦岛打渔山地块市政规划估算是我们第一次做外省工程。在公司的支持和老同志们的热情帮助下，我们在短时间里安装、熟悉辽宁定额，最终完成了该工作。

通过半年的工作，在学到了许多新知识的同时，我也了解了自己的不足之处。

首先，提高造价专业知识和技能很重要，现在是自动化的时代，现代工程报价又多为清单报价模式，快捷的电子预算软件对一个造价员来说是非常重要的，经过半年时间的实际操作锻炼，我已基本掌握了广联达及天津建经造价软件的一些基本的使用技巧，但是还不甚熟练，以后我应该加强这方面的锻炼，并注意学习技巧，这样不但可以提高预算准确度而且还可以缩短预算时间。

其次，熟悉定额对做一个好的造价员也是很重要的，在之前所做的工作中，有工艺较为复杂的工程，由于时间紧迫，而我对定额又不是很熟悉，导致工作效率不高，有时还容易弄错。在以后的一段时间里，我打算抽出一定的时间来仔细熟悉天津土建和市政定额，用心琢磨，逐渐的能对定额用起来得心应手，这对以后的工程量预决算准确度有很大帮助，可以把自己的本职工作按时按质的做好。

再次，由于公司与设计院的特殊关系，项目来源多为设计院，这就决定了我们做的工程多为概算。这就需要我们不断总结经验，分析所做工作不同类别工程的造价指标，以备以后工作使用。同时，二类费用的相关文件也需要我们不断学习，研究。只有熟悉了文件规定，才可以准确的计算出项目的投资，才能出色的完成任务。

还有一点，在工作态度上，只是愿意学，不怕累，这些是远远不够的。我们现在要学的是工作方法，学得是工作态度。我们要对我们所做的工作负责。和在学校不同，错改过来或者一句对不起就可以解决；现在我们算出来的是实实在在的钱，我们得对客户负责，对公司负责。所以我们做每件事都要谨慎要有责任心。

我们工作就是一个不断发现问题不断改正问题的过程，有问题并不可怕，可怕的是发现问题而认之发展。在今后的工作中，我们应该利用好公司提供的便利条件，多向老同志及同事学习弥补改正自己的不足之处，与公司共同成长。

以上是我的年终总结，有不当之处请领导不吝指出。

造价员年终工作总结范文3 时间如白驹过隙，仿佛还像刚进公司的那一天（20xx年8月25日），可四个多月的时间已经过去了，在这段工作的时间里我尽心尽力完成自己的本职工作并积极配合同事和其他部们的工作。作为预算员我按照公司及工程部的各项规章制度及岗位职责工作，按时按质地完成工程部的各项预算工作。下面我工作以来的总结，主要从以下几个方面：

1、按公司的领导要求，共完成了三期室外管网、橡胶厂密炼车间及食堂施工图预算。积极配合工程部其他同事的工作，如参与二期绿化和三期部分楼验收并做记录，配合四期地下车库放线工作，配合同事参与隐蔽工程量的实际验收及记录。

2、对施工单位报来的二期决算核对，四期形象进度预算审核，整理收集并实际考核施工现场签证单，实际测量零星工程量，以防施工单位虚报工程量，经常去现场了解情实际工程施工情况并做记录，为结算时得到准确信息更好为公司控制工程成本。

3、服从公司领导的工作安排，积极做好工程部以外的工作。一切以公司利益为本，配合公司其他部门工作，积极参与公司活动，如：配合公司四期开盘举行的盛大活动，配合公司销售部的营销的准备工作等。

4、利用工作之余的休息时间加强学习。平时注意收集河南省有关现行的定额资料文件及材料价格，并加强学习定额计算规则及定额说明、工程量计算的技巧，安装软件算量及计价等专业知识；遇见不明白或不会的建筑知识，积极向土建、水电、景观工程师学习现场施工程序及方法，施工应该控制的质量及工程量，向土建预算员学习土建预算方面的算量计价等知识，增加自己的工作能力；努力学习计算机知识（常用办公软件、CAD及其他预算软件），提高自己的工作效率。

在工作以来接触到了许多新事物、遇到了许多新问题，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。在明年的工作中，我会继续努力，多向领导和同事学习工作工作方面认识和经验及时纠正和弥补自身的不足和缺陷，从而更好地为公司做出自己应有的贡献。

造价员年终工作总结范文4 春去秋来，转眼间一年的时间就毫无声息的流逝了。在过去的一年里我在公司、部门领导以及公司各兄弟部门的悉心关怀和大力支持、积极配合下，各方面都有了进一步的提高。

回顾过去的一年，虽然没有什么大的成果，但也经历了考验的磨砺，过去的一年，是忙碌的同时又是充实的，是团结奋进又是略有成果的一年。为了总结经验教训，克服不足，现将20xx年度的工作作如下的回顾总结：

一、作为公司部门之一的核算部，是公司的核心和关键，也是公司不可缺少的部门之一。它掌握着公司成本核算和利润收益的决定性一步。因此，工作的细致认真是关键的、无止境的，也是我们部门每个人无休止的追求。我个人认为：做事，就应该以细致、认真为首，只有端正自己的的思想、摆正位置，才能被社会、公司所接受。我自二月份加入公司已有一年的时间，对公司和各部门以及核算工作有了一定的了解和认识，也意识到了本部门的重要性。

二、进入公司一年的时间里，我主要是从事消防水系统的算量、预算以及各月的进度款审报和一些杂项工作，这一年我是在困难和学习中成长起来的。困难指的是随着公司业务的拓展，工程核算量的加大，例如：项目的预算、审核工作。为了各项目的圆满成功完成，部门同事们在人员比较少的情况下，团结奋进，加班加点，尤其是合同的签定过程中，大家不眠不休与甲方周旋，遇到问题及时与部门和公司领导沟通，克服重重困难，终于在预定的时间里完成了该项目的合同签定，这和我们部门和公司领导的关心、支持是分不开的；学习是指知识的学习和工作经验的总结，我原来是做施工管理的，自去年二月份才进入公司核算部门，以前接触电脑的时间很少，尤其是对电脑软件的应用，可以说对电脑我是一片空白，茫然无知，一切皆从零开始，这是我所欠缺的，对此我有压迫感、紧张感。为了能适应工作性质的转变和做好目前的工作，我边干边学，不断掌握方法和积累经验；通过问同事、问书本、到学校参加电脑培训，不断丰富知识、掌握技巧，在部门领导和同事的悉心帮助和指导下，不断进步。数月下来，我已经能熟练掌握各种常用软件的应用，且能独立上机操作。

三、由于原来从事施工管理工作的时间比较长，接触的都是施工规范的一些技术要求，而预算工作和施工管理有许多不同之处，看问题的角度也发生了变化，施工工作是具体大方面的工作，而预算工作则是细节及总体的控制，施工管理和预算工作需换位看问题。加之对预算定额子目的不熟悉，定额子目的不同应用所产生的费用也不相同，因此在算量和预算时疏忽、遗漏了一些问题；还好在部门领导指导及在和甲方的对量过程中及时发现问题，使公司避免了不必要的经济损失。另外，我凭借多年的施工经验和抓住甲方审核部门对现场施工不太熟悉的优势，依据施工规范及结合现场施工情况，在甲方认质认价的'基础上，在相同产品、不同价位情况下，尽力与甲方周旋，使他们答应采用对本公司而言利润空间比较大的产品，为公司获取更大的利润回报。

四、就核算部门工作而言，其本身性质是枯燥无味的，整天面对的均是电脑、数据、图纸等，大脑长期处于紧张状态，加之本部门人员相对少的客观事实上，加班加点的日子是常事。长时间的久坐，身心疲惫，对工作、身体等方面均有不同程度影响。为了能更好的完成公司交给的工作任务以及公司的发展前景，在此，本人提出以下几点意见和建议，供公司领导参考：

1、能否改善一下办公用品，以便更好地开展工作，如：桌、椅，尤其椅子。

2、能否一个星期之内本部门根据工作情况自由调节安排每个员工休息一天，这样能缓解下工作压力，以丰沛的精力更好地投入到工作之中，只有精神好才能更好的做好工作，提高工作成效。

3、能否为本部门订阅一份信息价，以便能及时、准确地了解市场产品价格情况，避免公司蒙受不必要的经济损失，这应该是一个核算部门必备工具之一。

4、公司能否制定一个完善的管理制度，一切皆按制度行事，如工资的按时发放，以及各种奖惩制度，不能只有罚或只有奖，应该奖罚并进，让每个员工心里有个踏实感、安慰感、心服感，才能让员工更加安心、静心、专心地为公司工作。公司和员工应该是相辅相成、风雨同舟的两个不同体。

5、公司能否在一个季度或半年内考虑轮休假的设置，让员工在工作之余放松身心、蓄养精力的同时也能享受片刻的天伦之乐。

6、公司能否抽时间组织领导和员工学习一下《劳动法》。《劳动法》应该是每一个企业领导和员工都应知晓和遵守的法律法规之一。

经过紧张有序的20xx年，通过自己的不懈努力和部门领导及同事们的支持和帮助，我发现了自己工作中的一些缺点，也明白了一些为人处事的道理，在以后的工作中，我会扬长避短，改进缺点，更加刻苦学习，勤奋工作，努力提高自己的的各种工作技能，坚持以高标准，严要求，全面做好自己的工作，在此真诚希望各位同仁继续做我的老师，帮助、支持我，同时也谅解我的不足之处，我们携手共进，为公司的发展壮大做出最大的贡献。我相信：在公司上级领导的正确指引下，×××消防工程公司的明天会更美好！

造价员年终工作总结范文5 本人进入公司已经有一年多的时间，在公司领导的关心支持下，个人在20xx年度取得了不小的进步。本人在工作过程中，较好地完成了今年的工作目标。现将有关20xx年度个人工作情况作如下总结：

一、年度工作情况：

本人自进入公司以来已完成多达几十个项目的投标工作。在投标工作中，本人主要负责工程量统计、分析厂家设备材料报价、成本分析、投标报价的编制、投标书的编制以及投标资料的准备到经领导最终审核后标书装订成册并封标。其中，在完成的投标项目已中标的项目有“合居台临时用电工程”、“凯旋水岸供配电及户表工程”、“万装批发城增容工程及低压改造工程”、“XX市看守所电量增容工程”、“龙江商住楼施工用电工程”、“卡地亚会所增容及二期施工用电工程”、“鑫苑名家二期供配电工程”、“易诚国际供配电工程”。

作为一个造价员，本着熟悉掌握国家的法律法规及有关工程造价的管理规定，精通本专业理论知识，熟悉工程图纸，掌握工程预算定额、清单规范及有关政策规定，为正确编制奠定基础。工程造价管理，不只是在前期的投标阶段，身为造价人员更应该懂得全过程的造价管理和成本控制。通过得到公司领导的认可和支持，在兼顾投标工作的同时还负责工程竣工资料和结算资料以及到工程竣工验收后的工程结算工作。已完成的结算项目有“龙江商住楼施工用电工程”、“凯旋水岸供配电及户表工程”。

二、存在的不足以及改进措施

20xx年即将随风逝去，在取得收获的同时，许多工作还有不尽如意之处，总结起来存在的不足主要有以下几点：

1、由于工作量较大，要求的时间比较紧，所以在工作中经常考虑问题不全面，出现了不少漏洞，给领导也添加了不少麻烦。我将在今后工作中努力克服弱点，提高自己的业务水平。

2、在工作过程中，计划性还有待优化，主次矛盾不清，常常达到事倍功半的效果，在以后的工作过程中，我要认真制订工作计划，做事加强目的认识，分清主次矛盾，争取能达到事半功倍的效果。

3、作为一个现代化人才，应该是一专多能的，这样的人才才符合时代以及公司的需求。在以后的工作过程中，我将加强其他专业的学习，充分利用公司资源，提高主观能动性，争取能成为一专多能的复合型人才。

三、展望

20xx年已过去，虽然很辛苦，但收获也不少。特别是公司领导塌实的工作作风以及认真负责的工作态度给我们员工树立了榜样。

总结过去，展望未来，20xx年的工作任务更多，任务更重，对于我来说也是一种挑战。在以后的工作中，我将更加的努力工作，认真执行公司的相关规定，充分发挥个人主观能动性，以铁的纪律来约束自己，不断学习新知识、新经验，善于总结，也希望公司的领导能给我更多的理解和更大的支持，争取为项目的开展贡献自己的力量。

造价员年终工作总结范文6 一年的时间又过去了，回顾这一年的工作，在公司领导的细心指导和同事的热心帮助下，我在思想意识和业务能力方面都有了很大提高，现在已经能够胜任造价员这一工作岗位工作。在这段工作的时间里我尽心尽力完成自己的本职工作并积极配合同事和其他部们的工作。作为预算员我按照公司及工程部的各项规章制度及岗位职责工作，按时按质地完成工程部的各项预算工作。下面是我工作以来的总结，主要从以下几个方面：

1、按公司的领导要求，完成的工作如下：

（1）河北省涿州市航校住宅小区地下车库电气工程、室外低压电气工程及室外弱电预算的审核工作

（2）河南信阳火车站电气工程6、7月份月报工作

（3）廊坊保养点电气工程已有图纸施工图预算

（4）廊坊火车站消防电工程施工图预算

（5）广东番禺《自在城市花园工程》电气工程施工图预算

（6）完成了大庆西站电气工程工程量的计算

2、服从公司领导的工作安排，积极做好工程部以外的工作。一切以公司利益为本，配合公司其他部门工作

3、利用工作之余的休息时间加强学习。平时注意收集河南省有关现行的定额资料文件及材料价格，并加强学习定额计算规则及定额说明、工程量计算的技巧，安装软件算量及计价等专业知识；

4、做好下一年度工作计划，让自己可以有条不紊的做好每一项工作。

在工作以来接触到了许多新事物、遇到了许多新问题，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。在学到了许多新知识的同时，我也了解了自己的不足之处。

首先，提高造价专业知识和技能很重要，现在是自动化的时代，现代工程报价又多为清单报价模式，快捷的电子预算软件对一个造价员来说是非常重要的，经过这么长时间的实际操作锻炼，我已基本掌握了广联达计价软件和安装算量软件的一些基本的使用技巧，以后我会加强这方面的锻炼，并注意学习技巧，这样不但可以提高预算准确度而且还可以缩短预算时间。

其次，熟悉定额对做一个好的造价员也是很重要的，在之前所做的工作中，有工艺较为复杂的工程，由于我对定额不是特别熟悉，导致工作效率不高，有时还容易弄错。在以后的一段时间里，我打算抽出一定的时间来仔细熟悉北京、河北、河南、大庆等地的预算定额，用心琢磨，逐渐的能对定额用起来得心应手，这对以后的工程量预决算准确度有很大帮助，可以把自己的本职工作按时按质的做好。

再次，我们所接工程中有的只有概算，这就需要我们不断总结经验，分析所做工作不同类别工程的造价指标，以备以后工作使用。同时，二类费用的相关文件也需要我们不断学习，研究。只有熟悉了文件规定，才可以准确的计算出项目的投资，才能出色的完成任务。

还有一点，在工作态度上，只是愿意学，不怕累，这些是远远不够的。我现在要学的是工作方法，学得是工作态度。我要对我所做的工作负责。和在学校不同，错改过来或者一句对不起就可以解决；现在算出来的是实实在在的钱，我得对公司负责。所以我做每件事都会很谨慎。

在明年的工作中，我会继续努力，多向领导和同事学习工作工作方面认识和经验及时纠正和弥补自身的不足和缺陷，从而更好地为公司做出自己应有的贡献。

以上是我的年终总结，有不当之处请领导批评指点。

造价员年终工作总结范文7 当新年的脚步悄然而至，我在XX建筑有限公司的XX年工作也告已段落。工作这一年来，在公司领导、部门经理及同事们的悉心关心和帮助下，我认真学习领会公司企业文化精神，牢记公司宗旨和使命，以企业理念为指导，服从工作安排，加强学习锻炼，认真履行职责，较好的完成领导安排的各项工作任务。现将这一年的思想及工作情况以及今后的努力方向作工作总结如下：

一、工作情况的汇报

怀着对理想的追求，对建筑事业的热爱，XX年03月份，我来到罗山县XX建筑有限公司进入综合管理部工作。在这一年工作期间我从事公司工程项目投标、文档的收发、职称申报及公司内部档案整理工作。先后参入公司XX卫生院门诊楼改造工程、XXXX综合教学楼、XXXX维修改造工程、XXXX工程、XXXX廉租房工程、XXXXX工程等二十多个大小工程项目投标的制作及装订。

与此同时，对上级主管部门下发的各类文件及时接收，报总经理、董事长签字审批。并对审批后的有关文件精神及通知及时的下达各个项目部，同时对下发的文件都进行登记在册。积极响应上级下发申报助理工程师文件的通知，组织公司内部人员积极申报，此次申报助理工程师人数23人。为进一步提高公司内部管理要求，针对公司内部档案资料进行从新规范管理。组建公司档案室，对公司内部资料按不同年份，不同工程项目分别登记归档并记录在册，为公司内部管理目标提升一个层次。

二、积极上进，端正工作态度，认真学习领会公司企业文化，认真对待每一次学习培训。

认真学习领会公司企业文化，认真学习公司有关管理制度规程和文件，学习公司有关会议精神、领导讲话。通过学习，理解了公司对做好建筑质量、安全生产、开展经营管理、进行队伍建设等方方面面都提出了非常简练而又精辟的要求。明确了公司今后的发展思路和现阶段的重点工作及要求。把整个公司企业文化的思想和思路自觉地、主动地贯彻到实际工作中去，指导我们更好的完成每一项任务。

为进一步树立正确的人生观和价值观，提高自身修养和觉悟，积极加入公司工委会，学习了解党和国家的各种路线、方针、政策并递交了入党申请书。

认真对待公司组织的每一次培训学习，公司以人为本，注重人的发展，关爱员工，我感同身受，公司花费大量的人力、物力和财力，频繁组织各种培训，培养员工。在这一年的时间里，我有幸参加建筑工程造价员学习培训，巩固了我的理论知识，也学到了工作中的业务技能，在实际工作中也得到了检验，这将使我受用不尽。

三、加强多方面专业知识学习，努力提高自身各方面专业知识水平。

社会不断地发展，公司不断地进步，我们所学的仅有知识以远远满足不了公司对我们的要求。对此我利用业务时间来学习建筑造价经济管理、建筑法律法规、建筑施工合同管理规范等多方面专业知识，来提高自己专业知识水平和业务技术能力，为公司的发展做铺垫。

四、正确认识自己，找出差距和不足。

在这工作时间一年里，我的思想认识和觉悟及工作能力还有待进一步提高，在某些问题的认识和理解上存在片面性，不够客观，导致在工作和生活上产生一些消极思想，今后我将加强学习，提高思想认识，积极乐观面对工作和生活。

在工作方面，思路不够清晰，存在想做好事情而又做不好的现象。对自己所在岗位所需的知识、应该从事的业务认识不够深刻，遇到有些问题不能较全面的去考虑，有时候对事情存在片面性看法和做法，导致工作出现怠后的现象。对公司规章制度的学习不够全面，理解不够透彻，还不能较好的把公司规章制度体现在自己工作的每一个细节中去。要进一步加强对公司规章制度的再学习、再认识、再领会。

在学习方面，学习过的知识没有得到有效的巩固。对学习和培训后没有立即运用和操作，导致今天学明天忘得现象。今后我将对学习的知识点内容，按记忆周期进行在学习，在巩固。