碳中和的重要意义精选(九篇)

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第1篇：碳中和的重要意义范文

关键词 ：合唱艺术 情感表现 声情并茂

合唱艺术是声乐的最高形式。在人类音乐发展史上，合唱以其独具魅力的艺术形式被人们所接受，是普及性最强、参与面最广的高雅艺术品种之一。通过合唱这种艺术实践，能够使人真正感受到艺术的美、和谐的美、生活的美、健康人格的美。由于合唱艺术是集体演唱的形式，故在合唱训练中，大多强调的是合唱的共性因素，如：力度的统一、声音的统一、表情的统一等，以形成集体歌唱的合力。但在强调共性特征的同时，往往忽略了音乐艺术中的一个重要问题：即情感表现。这就使得原本应该很优美的、很有思想内涵的声音缺乏神韵和艺术感染力。那么，在集体性的合唱艺术中，怎么才能达到既要追求声音的共性，又能很好地表现音乐情感和作品的个性特征呢？下面试从几方面谈起。

一、音乐是感情的艺术

音乐是人的思想与情感的真实反映，情感性是音乐的基本属性。再高超的演唱技巧，如果忽略了情感表现，音乐也就失去了感染力，苍白无力，空洞乏味。

作为音乐表演者，准确地理解、把握作者创作时的思想情感非常重要，只有将自己的情感体验融入其中，再进行二度创作，才能将音乐的形象丰满地塑造出来，使听众产生共鸣。黑格尔曾说：“音乐是精神，是灵魂，它直接为自身发出声音，引起自身注意，从中感到满足……音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀，在抒发中取得慰藉，超越于自然感情之上，音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的，使心灵免于压抑和痛苦……”在欣赏音乐作品时，通过听觉器官得到的音响效果，直接与人的生活经历相碰撞，使欣赏者产生时空的超越，与音乐的内容产生共鸣，用自己的情感去思考，得到新的结论。指挥家小泽征尔欣赏了阿炳的二胡曲《二泉映月》，感动得流下了热泪，他说：“从乐曲中我感受到了人间最底层的心声。”

音乐是最富情感的一门艺术，“情”是对演唱者一个重要的美学追求，是对演唱水平的衡量标准。因此，在歌唱艺术中，要以唱“情”为主，把“情”放在主导地位。

二、指挥情感的调动

指挥不仅是合唱队的统帅，更重要的是艺术上的组织者，音乐作品的诠释者。在排练以前，指挥要认真做好案头工作，仔细研究分析作品以及它的时代和文化背景、内容形式和风格特点，准确把握词曲作者的审美要求，挖掘出作品的精彩乐段和重点部分，对全曲速度、力度的变化、刚柔互济、动静结合、色彩浓淡、气息控制、语音处理及感情抒发进行总体设计，在尊重原作精神的基础上进行再创造，然后通过多种手段进行排练，把合唱队的潜力挖掘出来，准确地表现各首作品的不同性格特征。比如，作曲家瞿希贤创作的无伴奏合唱《牧歌》，歌曲内涵丰富，旋律优美，作曲家对每一个音符都像雕刻家一样精心去雕琢、去塑造。正如他自己所说：“我的作品排练起来很累，要慢慢‘啃’，才能搬上舞台。”因此在排练《牧歌》的过程中，也要像作曲家一样精心雕刻和塑造每一个音符，以纯熟的指挥技巧、丰富的感情以及各种艺术手法调动合唱队员的演唱情绪，使人获得至美的艺术享受。19世纪法国艺术家罗丹说过：“在艺术中，有‘性格’的作品，才算是美的。”他认为“真正的艺术”最重视的不是艺术形式上的各种因素，而是蕴藏在作品中赖以感染观赏者的思想情感。

指挥和合唱队员的关系，应当是相互感染和影响的互动关系。每个优秀的指挥都有自己独到的指挥风格，指挥的二度创作也各具特色。指挥要把自己的智慧和激情倾注于每首作品之中，用富有个性和准确、细腻、洒脱、传神的动作，激励合唱队员全身心地投入到创作气氛之中，同时，引领听众进入音乐的感情氛围之中，得到唯美的艺术享受。

三、提高合唱队员的综合素质

在一些合唱比赛和演出中，我们听到的是整齐、统一、优美然而却缺乏真挚情感的声音，合唱队员的面部表情也不够丰富，使人觉得美中不足。要想真正做到声情并茂，就必须做好二度创作，那么，演唱者的思想高度、生活体验和艺术修养则起着主导作用。一个优秀的合唱队员，在具备音乐知识和较高的演唱技巧以外，还应当具有丰富的文化内涵和文学艺术修养，应多涉足有关文学、戏剧、诗歌、美术、舞蹈、历史等人文方面的知识，汲取其养分，对于丰富合唱的表现力起着潜移默化的作用。因此，加强合唱队员的整体文化艺术修养尤为重要。

平时排练时，对待歌曲中的每一个音符、每一个小节都要严格要求，力求准确无误。同时，还要有一套科学的练声方法，这是合唱队整体音色统一的关键，要注重培养队员的“内心听觉”。此外，咬字、吐字要清晰，有韵味，体现出合唱队的整体文化素养，让观众听懂，有亲切感。

在搞好技能训练时，还要注重合唱队员的情感培养和启发。指挥要耐心细致地激发合唱队员全身心地投入，忘掉自我，进入音乐情感的境界。同时，还要让队员经常欣赏各类音乐作品来开阔视野，提高自身对音乐艺术的感悟能力和鉴赏能力。

另外，合唱的伴奏也是不可忽视的重要环节，伴奏与合唱应是一个完整的统一体，要求钢琴或乐队的演奏者，同样要深刻地理解作品的内涵，投入情感，和合唱队员融为一体，共同投入到音乐的情感之中，以达到真正的和谐、完美、统一。

四、声情并茂的合唱艺术才是最完美的艺术

俄国作家托尔斯泰说：“音乐是人类感情的速记”。因此，声情并茂是音乐美学的基本原则之一。合唱的“统一”就是声音的统一，情感的统一。其中声音的统一是手段，情感的统一是目的，是歌唱艺术的灵魂。在排练过程中，指挥要运用准确、生动、形象的语言，多方位启发合唱队员深刻理解音乐的内涵，力求准确把握每一首歌的不同情感特征，做到声情并茂，使音乐作品中深刻的思想内涵和合唱队员丰富、细腻的内心世界碰撞出情感的火花，产生共振。只有这样，才能使合唱艺术具有情感的神韵，从而使合唱艺术中的共性和音乐作品的个性得到和谐统一，达到至善至美的艺术境界。

第2篇：碳中和的重要意义范文

【关键词】考试 试卷分析 重要性 意义

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0024-01

考试是教学过程中的一个重要环节，同时也是反映教学效果的一个重要的手段。考试的结果不但能反映学生的学习态度、学习效果、努力程度，还可在一定程度上反映教师的治学态度、教学方法、教学效果及教学管理水平。试卷分析工作是教学过程中的重要组成部分。它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。

一、试卷分析的重要性

试卷分析是测试阅卷完毕后对学生试卷进行的综合分析，是课程考核统计分析工作的重要组成部分。大学生的学习是一个连续性的学习过程，各门课程安排有着较强的逻辑性，系统性、学生学习某门课程的好与坏，必将会影响到今天课程的学习。教师在教学过程中，可以通过对考试结果的分析，了解学生对教材、教法的使用情况，以便调整教学内容和教学方法，改进教与学的关系，以适应学生的特点，满足学生的需求。通过对试卷进行分析，为以后的教与学提供有针对性的反馈信息是非常有必要的。通过试卷中分析来研究关于学生学习、教师教学情况，学生对各部分知识的掌握情况可以了解自己的教与学生的学之间的差距，可以掌握学生的知识水准与教学内容之间的差异。

二、试卷分析的内容

1.试卷质量分析

试卷质量分析可分为考试的信度和考试的效度两个方面：

1）信度

信度所关心的是测量的一致性或稳定性，信度主要在说明测量结果中测量随机误差所占的成分。信度可划分为稳定性（通过重测信度和复本信度体现），和一致性（通过折半信度和项目间一致性信度来体现），信度有外在信度与内在信度两大类。外在信度通常指不同时间测量时，量表一致性的程度，再测信度即是外在信度最常使用的考验法。信度是衡量试卷或考试质量的一项重要指标。提高试题质量、增加题量、扩大试题的覆盖面、严肃考场纪律、消除对考生的干扰因素、提高评分客观性与准确性等均可以提高考试的信度。

2）效度

考试的效度即有效性，是指一个测验对它所要测量的特征准确测量的程度。考试总是为了达到一定的测量目的的，判断它的效度高低，就要看它达到测量目的的程度。可信的考试未必有效，所以，高效度是评价良好考试的一项重要指标。

2.试题质量分析

试题质量分析包括定性分析与定量分析两个方面。

1）难度

难度是指试题或试卷的难易程度，是评估试卷质量的主要指标之一。一道试题，如果大部分考生都能答对，则该题的难度就小，如果都不能答对，则难度就大。当然，试题的难度是相对的，除了与考生自身水平、所测内容本身的难易程度有关外，还与命题、组卷及考生的知识经验、适程度等因素有关。

2）区分度

区分度是指考试题目对不同考生加以区分的能力。区分度高的试题，能将不同水平的考生区分开来，而区分度低的试题则没有这种鉴别功能。区分度高的试题或试卷能对不同知识水平和能力的学生加以区分，使能力高的学生得高分，能力低的学生得低分;区分度低的试题则不能对学生的能力进行很好的鉴别，使水平高和水平低的学生得分相差不大或没有规律可循。

3.考试成绩统计

根据考生人数，将考试成绩划分为若干分数段，然后编绘学生成绩的分布曲线图，从中可以大致地看出成绩的分布类型。如果曲线峰值中间高，两头低，左右大体对称，那么表示分布呈正态或近似正态分布;如果曲线峰值向右偏，则呈负偏态分布，说明试题总体难度偏低;如果曲线峰值向左偏，则呈正偏态分布，说明试题偏难。

三、试卷分析在教学中的意义

1.标准化的试卷评估体系能定量分析试卷

试卷分析的指标较多，每个指标的分析计算方法也不完全相同，以标准化的试卷评估体系进行试卷评估，可以得出定量的分析数据。通过对考试信度、效度等试卷分析项目指标的分析，进而评价考试质量，确保测量结果有意义。

注重用于测量的试卷是否做到了规范化、标准化，作为此次考试测量工具的试卷是否可靠而有效。在试后对考试的信度等方面做出分析，以判断此次考试的质量。

2.分析试卷能够保证今后的考试工作更加科学化

通过对试题难度和区分度的分析，决定试题的取舍，从而为试卷设计、题库建设提供可靠依据，使试卷设计和题库建设更加科学化，进而有效发挥考试的导向作用。对于评价教学、规范命题等都具有现实指导意义。

3.可以为教师发现教学工作中存在的问题与不足提供依据

教师通过分析试卷，对数据进一步的挖掘分析做准备，可以发现教学工作中存在的问题与不足，找出教学工作中带有普遍性的问题，发现学生学习过程中出现的个别性问题，并及时地在教学中加以反馈与调节，以便更有效地因材施教，从而不断地对教学工作进行改进。

4.提高试卷处理的工作效率、为强化教学监控提供十分可靠的资料

规范试卷分析的标准，便于有效进行试卷分析，达到提高试卷分析处理效率的目的，能够为教学评估、教学质量监控提供一定可靠的依据。

第3篇：碳中和的重要意义范文

摘 要：教材是教师“教”和学生“学”的重要工具，系统开展对高中化学教材中的能力提升点的开发、利用的研究，从教材中挖掘知识的生长点、能力的提升点，对于发展学生的能力、提高学生的学科素养意义非凡。现以《几种重要的金属化合物》为例给予探讨。

关键词：教材开发；利用；知识的生长点；能力提升点；能力素养

一、问题的提出

高中化学承担着提高学生的科学素养、提升学生能力的功能。而教材是完成这一功能的中介和工具，如何体现教材从传统的“以知识为中心”转向“以学生能力为本”？必然涉及教材的再开发和利用。但很多老师把注意力集中在探讨课堂教学模式的转化、学生的主体地位的凸显、老师的角色的转变方面上；对教材的开发，也仅限于内容的增减、顺序的调整等方面。而从教材中挖掘知识的生长点、能力提升点鲜有人触及，或者有触及也只是支离破碎、不够系统。再则，高中化学教辅资料一应俱全，网络信息应有尽有，所以“拿来主义”、原样照搬盛行，大家很难投入教材的实际研究和开发中，影响了学生的发展。

考生的学科素养的形成、培养不是一蹴而就的，需要老师在日常教学中从教材中，从课后习题中不断开发、挖掘知识的生长点、能力提升点并付诸每节课堂中，这样在春风化雨中，学生的能力、素养才会不断得到提升。因此，系统开展对高中化学教材中的能力提升点的开发、利用的研究，从教材中挖掘知识的生长点、能力的提升点，对于发展学生的能力、提高学生的学科素养，提升老师的专业素养都具有重要意义。

二、实施的策略

以高一化学“必修1”模块教材为研究对象。开发、整合教材中“思考与交流”“学与问”“实践活动”“科学探究”“实验探究”栏目，形成问题或活动培养学生的合作能力、实验能力、探究问题的能力、创新思维能力；开发、整合教材中的图形、表格、工艺流程图等素材并形成问题或活动来训练学生的思维，提高学生的接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题、解决问题的能力；站在新视角、新高度开发、整合课后习题形成问题或活动，提升学生思维的深度和广度；探索把上述开发、整合出的问题、情景和活动如何实实在在地展现在每一节课堂中，让学生润物无声中能力得到开发和提升，学生学习方式得以转变。

三、实施的案例

1.对象

高中化学人教版教材“必修1”第三章《金属及其化合物》第二节《几种重要的金属化合物》。

2.设计思想

《几种重要的金属化合物》探究了钠、镁、铝、铁、铜对应的常见化合物的性质及用途，在元素化合物知识体系中占据非常重要的位置。本节包括一处“思考与交流”，一处“实践活动”，“学与问”“科学探究”“资料卡片”各出现两处，三处插图，13道课后小题。这些栏目或版块各具有不同的功能和作用，用心体会编写它们的意图和用意，站在课程目标、课时目标双重目标的高度，精准地对上述栏目或版块进行开发、利用以形成问题、实验或活动，既丰富了知识又培养了学生能力，如实验能力、创新能力，以达到提高学生学科素养的目的。

3.示例

（1）对“科学探究1”―Na2CO3和NaHCO3的性质的拓展和延伸，以此作为知识的生长点，可形成一道定量测定Na2CO3或NaHCO3含量的开放性实验。既能培养学生的实验能力、创新能力，又能训练学生思维的发散性。

设计实验：按以上装置进行实验，若A中所盛放的碳酸氢钠中含有少量的碳酸钠，利用上述部分或全部装置，请你设计尽可能多的方法测定碳酸氢钠的纯度。（假设上述反应或吸收都是完全的，并可添加其他必要的实验仪器）

点拨：本题看似普通，但开放性强，考查了学生独立设计实验的能力、创新能力，其能力层次要求较高。

例如，从装置A着手，或从浓硫酸着手，或从干燥管着手，或从装置E着手；还可从D着手，但需要进一步改进。

方法一：先称量干燥洁净的试管A的质量m1，将样品放入A中，称其质量为m2，然后将A充分加热，冷却后，再称取试管的质量，其质量差为生成的CO2和H2O的质量，结合方程式2NaHCO3=Na2CO3+CO2+H2O求得碳酸氢钠的质量，进而求得样品的纯度。

方法二：从浓硫酸着手：反应前先称取盛有浓硫酸的洗气瓶的质量，充分反应后，再次称取该洗气瓶的质量（包括所盛的浓H2SO4），其差值即为分解所得水蒸气的质量，从而求得样品的纯度。

方法三：从干燥管着手：反应前先称取盛有过氧化钠的干燥管的质量，充分反应后，再称取该干燥管的质量（含残渣），根据质量差值及反应方程式，求得CO2的量，从而求得碳酸氢钠的质量，进而求得样品的纯度。

方法四：从装置E着手：把集气瓶换成量筒，让其充分反应后，测得收集到的O2的体积，然后根据方程式分步求得碳酸氢钠的质量，进而求得样品的纯度。

方法五：把C装置拆去，B直接连接D，反应前先称量D的质量，反应后再称量D的质量，其质量差即为CO2的质量，结合NaHCO3=Na2CO3+CO2+H2O可求出NaHCO3的质量，从而可求其纯度。

（2）氧化钠和过氧化钠性|以“思考与交流”形式呈现，Na2O2性质具有一定的特殊性和复杂性，特别是Na2O2和CO2的反应可作为知识的生长点，衍生出一系列的问题或情景，如演化成定量计算或探究实验等。

探究过氧化钠与二氧化硫的反应，用如下图所示的装置进行实验。通入SO2气体，将带余烬的木条插入试管C中，木条复燃。请回答问题：

本题以Na2O2和CO2发生反应为生长点，设置了Na2O2和SO2反应的探究性实验。既考查学生的实验能力，也考查了学生知识迁移能力，又强化了Na2O2具有强氧化性这一特性，可谓一箭双雕。

（3）硫酸铝钾以“资料卡片1”形式呈现，旨在让我们了解它的组成和用途。我们可完全以此为契机设置问题：

向KAl（SO4）3溶液中加入Ba（OH）2溶液，用方程式表示过程：Al3+恰好沉淀完全的，______________；SO2-

4 恰好沉淀完全，_________________；用沉淀的物质的量、Ba（OH）2的物质的量分别代表纵、横坐标轴，绘制沉淀随着向含1molKAl（SO4）3的溶液中加入Ba（OH）2溶液的曲线图。

这样既能强化Al（OH）3两性的特性，又能训练学生分析问题、解决问题的能力，同时还培养了学生定量意识，潜移默化中提升了学生的学科素养。

（4）课后习题第3小题描述了分别向MgCl2溶液、AlCl3溶液中加入NaOH溶液的现象的差异。我们应该敏锐地捕捉到：MgCl2溶液、AlCl3溶液中加入NaOH溶液的多样性，此处大有文章可做，我们可变定性的描述为定量的分析和讨论，用以培养学生的定量意识，提升他们的分析能力。

问题：在MgCl2和AlCl3的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液直至过量。经测定，加入的NaOH的物质的量（mol）和所得沉浮的物质的量（mol）的关系如下D所示。

①原溶液中Mg2+、Al3+物质的量浓度之比为______。

②图中线段OA∶AB=__________。

这样一改，定性的描述立即变成定量计算，思维容量加大，难点增加，对学生思维的深度和思维的有序性都提出了一定要求，但学生完全具备解决此类问题的知识储备。

四、结语

第4篇：碳中和的重要意义范文

关键词：西医师；中成药；合理性；探讨

中成药是在中医药理论指导下，以中药饮片为原料，按规定的处方和标准制成具有一定规格的剂型，可直接用于防治疾病的制剂。相对于中药汤剂来说，中成药无需煎煮，可直接使用，且体积小，有特定的包装，存贮、携带方便等优点，但其使用必须依据中医理论。为加强中成药临床应用管理，提高中成药应用水平，保证临床用药安全，国家中医药管理局2010年7月制定下发了《中成药临床应用指导原则》，明确要求："临床医师应遵循中医基础理论，辨证选药，或辨病辨证结合选药"，我院为一所西医综合性医院，绝大部分西医没有中医基础理论，现通过调查分析，探讨西医师使用中成药的合理性。

1 资料与方法

1.1 使用金额统计分析 通过医院的HIS系统，调取我院2012年门急诊药房中成药（批准文号以H开头的药品）使用金额和门急诊药品销售总金额、全院药房中成药使用金额和全院药品销售总金额、西医师使用中成药金额，利用Excel工作表统计分析我院中成药使用占比和西医师使用中成药占比，进一步可推断得出我院有多少比例的中成药是没有"遵循中医基础理论"使用的；

1.2 门急诊处方点评结果统计分析 从2012年门急诊处方中，每月随机抽取100张处方进行中成药使用情况点评，可统计出使用中成药的处方张数、使用个数，计算出比例，并对使用合理性进行评价。

1.3 药学工作质量管理分析 加强全面质量管理概念、意识教育，加强医德医风和改革中的医院所面临的形势教育，使全体职工充分认识到全面质量管理是等级医院管理的核心，"上等达标"是关系到整个医院发展沉浮和个人切身利益的大事，以形成共识，全员参与。组织全体职工认真学习相关法律、法规、工作制度，了解全面质量管理的实质，熟悉、掌握工作质量管理内涵，使管理工作做到全员参与。使每个职工自觉、认真地履行自己的职责，站好自己的岗位。做到各项工作层层有人负责，处处有人把关。搞好事前控制：建立一整套切实可行、行之有效的质量管理规章制度和考核指标，把质量管理工作制度化、规范化，使各种质量方面的问题和差错事故尽可能消灭在发生之前。抓好事后控制：质控小组定期（每月）检查各室组工作质量和管理情况考核指标完成情况，做好记录，提出处理意见，发现问题，反馈信息，采取措施，解决问题，并定期向上级汇报。质量管理与经济挂钩，按《药剂科奖惩条例》奖惩兑现。

2 结果

2.1 中成药使用金额占比 统计结果表明，2012年我院中成药使用量呈逐月上升趋势，全院中成药使用占药品收入比例为17.8%，特别是门诊中成药使用占药品收入比例更是高达32.8%，说明我院中成药使用比例较高，且大部分中成药由门诊医生开出；全院西医师使用中成药占中成药收入的93.6%，说明我院超过90%以上的中成药是没有"遵循中医基础理论"被使用出去的。见表1。

2.2 中成药处方比例 统计结果表明，我院门急诊处方中成药使用率为50.3%，中成药的使用个数占总用药个数比例为20.4%，处方点评发现，部分处方中成药使用个数高达3个、4个，滥用情况明显，重复现象较突出。见表2。

3 讨论

近年来，随着医药工业的迅猛发展，中成药的品种和数量越来越多，医院的使用量也逐年增大，中成药使用占比不断攀升。大量研究和临床实践表明，在合理使用的情况下，中成药的安全性是较高的。合理使用包括正确的辨证选药、用法用量、使用疗程、禁忌症、合并用药等多方面，其中任何环节有不合理使用问题，都可能引发药物不良事件。

中成药的处方是根据中医理论，针对某种病证或症状制定的，因此使用时要依据中医理论辨证选药，或辨病辨证结合选药。然而，在西医综合医院中，绝大部分医师是西医师，他们没有掌握中医理论，或没有"遵循中医基础理论"开具中成药的技能，他们用西医治疗理论来使用中成药，存在很多的不合理因素和弊端。资料显示，我国有七成的中成药是由西医师开出的，而我院高达90%以上，门急诊处方中成药使用率为50%，说明，西医使用中成药的现象已相当普遍，这必然导致诸多的中成药不合理使用问题。

3.1 不合理使用中成药现象分析 ①用西医理论来使用中成药，如感冒症状，只简单的选用一些具有抗病毒作用的中成药，未考虑中医的阴阳五行学；②未考虑中成药的成分与配伍，只认识其中的某一味或某几味药，就认为该药是治疗某方面的疾病。如某药含有丹参成分，就片面的认为该是舒筋活血类药物，大量用于跌打损伤；③听药名选药。很多中成药的药名含有暗示或引导消费的作用，如消炎胶囊，其功能主治为清热解毒，用于上呼吸道感染的发热，支气管炎的咳嗽有痰及疖肿，而很多西医师把它用到外伤预防感染。④重复使用药物。存在西药与中成药和中成药与中成药重复联合使用问题，如西药就能解决的问题，而偏要联合几个中成药治疗，美其名曰"中西医联合"；另一种情况是把所有治疗该疾病的中成药都用上的"堆砌疗法"。⑤认为中成药安全无毒，还能提高收入。部分西医师认为加用中成药可能会对疾病有好处，即使没有，也无大碍；另外，从调查结果发现，使用量较大的中成药多为一些价格相对较高的品种，而一些价格较低的老品种成药则很少使用，说明部分医师存在依照价格选药的情况。

3.2 分析西医师选用中成药现象的原因 ①西医对多种慢性病缺乏有效你的治疗手段，不得不借助中医中药；②西医师存在中药没有毒副作用的误区；③中医药确有相当的临床疗效；④近几年来，中成药价格一路攀升（高出汤剂的几十倍），加上一些生产企业的不合理促销，导致中成药使用翻翻；⑤国家没有规定西医不能开具中成药。

由于西医是一个庞大的群体，从业人员数十倍于中医，因此，大部分中成药由西医师开出也就不足为奇了。但药物的两重性是药物作用的基本规律之一，中成药也不例外，中成药既能起到防病治病的作用，也可引起不良反应。

3.3 分析西医师开具中成药存在的弊端 ①降低了使用中成药的安全性。几年来，发生了多起中成药不良反应事件，如小柴胡汤事件、龙胆泻肝丸事件、双黄连注射液事件及鱼腥草注射液事件，似乎都在证明中成药有较大的毒副作用，然而，剖析这类毒副作用产生的原因就会发现，除了个别中医的失误治疗外，其中大多为西医师开中成药时不辩证，不遵循中医辩证用药的规律所致。②导致患者或部分医师丧失对中成药治疗的信心。西医在开具中成药时，基本上都是按照西医的思维方式用药，例如，遇到感冒，就开有抗病毒作用的中成药，如板蓝根冲剂，大青叶胶囊等，但中医认为，感冒有风寒、风热、风燥及体虚等症候群，方药也各有所宜，如不对症用药，则效果不明显，甚至会加重病情，这样，使患者埋怨中成药的毒副作用大，没有疗效，久之，就会丧失对中成药治疗的信心。③浪费医疗资源，增加医疗费用。西医开出大量的中成药，使得中成药应用人群不断扩大，用量快速增加，这虽然为我国中药市场带来了暂时的繁荣，但是，由于西医师大多没有系统掌握中医辨证用药规律，以致中成药不合理使用率较高，这不仅不能有效治疗患者疾病，反而造成中药资源的巨大浪费，同时，也增加了患者的医疗负担。

4 结论

西医师使用中成药存在亟需规范。辨证施治是中医治病的灵魂，是正确应用中成药的首要条件，因此，建议西医师不得随意开具中成药。笔者认为，当务之急，可采取以下措施：①西医可参加中医培训。对愿意参加学习和应用中医药的西医师进行中医理论的培训。②适时建立准入制度。西医师要开中成药，必须经过中医药知识培训，经考核合格并注册后才可具有中成药处方权。③鼓励对中成药使用率高的医院引进中医药人才，当患者需要中药治疗时，由中西医生共同讨论，辩证处方。这样，既能不断提高西医师辩证用药的水平，又能最大限度的发挥中西医结合的优势，给患者提供优质、高效的医疗服务。

参考文献：

第5篇：碳中和的重要意义范文

【关键词】：招议标；分包管理；成本控制。

中图分类号：F045.33 文献标识码：A 文章编号：

对于我们建筑施工企业来讲，目前市场竞争日益激烈，企业利润空间十分有限。要提高公司利润，一方面需拓展外部经营渠道，加大经营力度，多接好工程、接大工程；另一方面必须从企业成本管理入手，而企业成本管理最有效的一个工作，就是对主要成本项目进行“招议标”。提到“招议标”，大多数人想到的可能是工程招标，但此处的“招议标”，指的是工程接到后，根据工程实际需要，对劳务、材料、机械分包等主要成本项目进行招议标，关键在于“议”，在“议”中取最低价格、最优服务、最高效益，从而在源头及过程中控制成本，提高企业运行质量。下面我从四个方面简单阐述招议标在企业成本管理中的重要性和运用。

一、招议标对价格管控的重要性

众所周知，生产成本价格作为企业成本组成的一个重要因素，直接影响着企业利润的高低，是盈亏的关键。长久以来，建筑施工企业内部因为粗放管理，价格的形成没有一套完善、科学的定价机制，管理漏洞大，造成各结算单价不公开不透明，无章可循、管理混乱，基本处于人为操纵之中。一般来讲，劳务、材料、机械分包等三项在工程总成本中占80%左右。正是基于此，对劳务、材料、机械分包项目实行招议标，制定完善的“招议标管理办法及流程”就尤为重要。实践中，对合同价款大于10万元的劳务、材料分包，必须实行公开招议标，同时明晰项目部、分公司、公司在各类分包招标活动中的责权利。根据公司各项目同期价格水平及市场行情，以招议标的形式引进竞争机制，限定采购价格区间，确定项目各项分包的合理价位，招议结合，监督“合理低价”中标，杜绝人为因素下的价格不正常地虚高，保证各项分包价格在“公开、公正、阳光、透明”的受控条件下形成，从根本上形成一套完善、受控的价格确定机制，以保证企业经济效益不流失。

二、对招议标资源进行管控的办法

分包资源是招议标工作开展的基础。以往我们各个分公司都掌握着长期合作的分包资源，他们与分公司保持长期稳定的合作关系。随着合作的加深，受人为的“关系、人情”因素影响，各单位对分包资源的选择范围逐渐变窄，分包价格逐步脱离市场呈上涨趋势，造成成本不断加大，利润流失。为避免人为因素，降低成本，必须对内部、外部两个市场的分包资源进行整合，形成集中管理、集中供给，充分发挥集团做战的优势，打破现有的各自为战局面以及“人情”关系的怪圈。接下来，通过公开招议标的形式，将各分公司的优势资源实行流动供给，竞争报价，从根本上改变原有固定联系的模式，使公司内分包资源按市场规律能更为合理有效的配置，杜绝了非正常因素的干扰，使我们的成本始终维持在一个正常合理低价的水平上。换句话说，就是通过内部资源整合，优势配置、信息共享，以达到降低成本的目的。

三、选择使用好的劳务分承包方

随着国企内部机制的改革，企业逐步优化结构，精减队伍，目前已经没有自己的劳务队伍。为满足工程项目的劳动力需求，有效降低企业成本，必须选择好的劳务队伍。此处的“好”指的是信誉好、实力强的劳务队伍。要选择好的队伍，须经过招议标对劳务队伍进行考察、比较、综合评议后确定，并建立劳务合作队伍名录，以满足不同项目的适时需要。除此之外，不能对劳务合作队伍名录一建了之，还要建立相对稳定而又定期考核的动态管理机制，对劳务队伍进行有效管控。这样不但可以发挥劳务作业队伍的专业优势，也可以强化我们的管理，提升项目赢利创效能力，最终达到“合作双赢”的共同目的。

四、强化招议标后续工作

（一）加强分包合同管理。人、材、机经过招议标，确定中标单位后，我们的管理即延伸至分包合同的签订。分包合同作为分包管理中控制分包行为的一个关键环节，它是确保分包招议标、分包结算管理有效执行的关键。通过对分包合同的统一评审、签订、归档，一方面可以规避法律风险、规范合同内容；另一方面，利用专业规范的合同管理体系，将招议标定价机制、任务书管理流程渗透到基层各项目的基础管理中，使成本构成的两大要素“单价、工程量”始终在受控体系的监督下运行。由此可见，分包合同管理是否有效，直接关系着项目过程成本管理的运行质量。

（二）加强分包结算管理。人、材、机分包结算管理，看似和招议标无关，其实也是招议标管理的一个延伸。在管好分包价格的同时，对构成成本的另一个重要环节即“分包结算”也要全面监管。目前，各基层单位对施工过程中劳务、材料、机械的工程量结算管理参差不齐，没有一套统一、完善的管理流程来控制工程量的结算。针对“任务书结算”混乱现状，我们制定了全面统一的“劳务费结算管理办法、管理流程”，建立起由项目—分公司—公司一整套完善的审核、监督管理机制，对任务书中的“零工”控制、工程量审核、结算审核三个关键点做了有针对性的重点要求，同时结合广联达项目成本管理平台，做到任务书结算过程的全面管理。

总之，施工企业成本管理是一项复杂的系统工程,不同的工程规模,不同的建筑企业,不同的管理体制都有差别。但共同点都是为了增产节约,增收节支。实行建筑施工企业内部项目成本管理，它可以促进改善经营管理，提高企业管理水平，促使工程项目成本不断降低，提升企业整体竞争力。

【参考文献】

[1]施工企业成本如何加强企业的成本管理王恩启，徐玲2006年辽宁经济期刊

第6篇：碳中和的重要意义范文

【关键词】声乐教学 艺术指导 作品理解 合作

艺术指导专业在国外已经有100多年的发展历史。艺术指导，是为声乐演唱者进行钢琴伴奏并进行音乐指导的人员的称呼，同时也会教演唱者如何和音乐更好地融合与表现。一个声乐演唱者如果有一个好的艺术指导，将会大大提高其艺术表现力。艺术指导，英文单词为“coach”，翻译成中文应称为“教练”，人们通常认为，在声乐演唱中艺术指导是歌唱成功与否的关键因素之一，可见艺术指导在国外音乐课中具有很重的分量。笔者认为，国内音乐院校中把艺术指导称为钢琴伴奏，无形中降低了这一职业的艺术价值。与声乐教学密不可分的艺术指导工作，其作用可与声乐教师相媲美。作为学习声乐的学生，提高对艺术指导工作的认识、加强与艺术指导合作的意识，对学生而言必定获益良多。

一、通过与艺术指导合作有利于找到声乐作品的完整形象

很多声乐教师的钢琴演奏水平是无法和艺术指导相比的，从伴奏的整体效果来看，艺术指导独立的专业属性和功能是不能替代的。一首声乐作品在声乐教师的指导下，学生要想更好地把握住风格、情感、声音、形体就需要艺术指导的介入。学生在与艺术指导合作的过程中，会感受到一部声乐作品完整的形象。在一部好的声乐作品中，词和曲的分量平分秋色。一名优秀的艺术指导能够让学生充分认识到作品内涵，起到烘托和引领的作用。

二、通过与艺术指导合作有利于提高舞蹈表演的默契

“曲唱千遍自熟”“台上一分钟，台下十年功”，学生与艺术指导的合作亦如此，尤其是学生参加大型赛事或举办独唱音乐会时，更应该拿出足够的时间合伴奏。笔者认为，每一位歌唱者都应该选定一至两名长期合作的、有默契的钢琴艺术指导，以保证能够在需要的时候进行有效的训练。

在合作过程中如何达到高度默契，是学生和艺术指导共同关心的话题。笔者认为有以下两个因素：一是时间的因素。一部歌剧的创作和视唱一般需要一至两年的时间，这就需要艺术指导和学生相互尊重、相互理解、相互支持才能达到预期目的。比如有些学生在毕业后还会返回学校找艺术指导教师进行合作参赛，这就是因为多年养成的、一种基于艺术创作上的默契。二是相互信任的因素。学生在舞台表演中，有时会遇到感冒嗓音不适、忘词或因观众需要临时加演的情况，这就需要学生与艺术指导之间相互信任才能化险为夷，扭转尴尬局面。艺术指导因为对曲目熟悉，可在舞台上提示学生；学生出于对艺术指导的信任，能够大胆演唱。学生与艺术指导在艺术上的合作能够达到解决问题的高度。

三、通过艺术指导合作有利于达到艺术品质的升华

音乐院校设置的唱法多为三种，即美声唱法、民族声乐唱法和流行唱法，艺术指导的工作多用于美声和民族声乐唱法中。这两种唱法的声种包括男女高音、男女中音、男女低音。声种唱法属性的不同就相当于戏剧中角色的区别，这就要求艺术指导在合作时运用不同的演奏技巧和艺术状态来刻画、演绎、配合不同声种的演唱要求。

一般情况下，艺术指导对声乐作品的解读和把握的能力多是高于学生的，特别是那些多年从事此项工作的教师，有着丰富的艺术积累和表演经验。在音乐院校中，声乐学生与艺术指导间多为晚辈与长辈的关系，所以在合乐时一般是由艺术指导教师占主导，容易出现艺术指导按照一般规律弹、学生随着唱的情况，即便学生感觉到节奏、轻重不太合适、满意，也不方便直接表达。优秀的艺术指导应是谦虚、严谨的，要在艺术创作中善于和学生交流。作为艺术指导教师，应该鼓励学生大胆地说出自己的困惑和观点，当然，一名称职的艺术指导应说出伴奏的道理与依据，并在双方认同的观点上做出改善。这种良好的、平等的合作方式，对于学生在演唱艺术上的进步和双方合作中艺术品质的升华起到决定性的作用。

结语

声乐艺术指导是一种集多层次的艺术结构、多方面的音乐理论知识、多种实际应用能力于一体的综合性钢琴伴奏艺术。在音乐院校中，艺术指导水平通常是和声乐学科的水平成正比的，两个专业相辅相成，互相促进。任何一种学习都有难度，声乐的演唱同样如此。各阶段声乐作品的难度逐级递增，由于每名学生先天条件和音乐素养不同，教师应以适度的表扬和鼓励激发学生的学习信心。

艺术指导工作是声乐教育中不可缺少、至关重要的环节，可以使声乐演唱专业的学生在合成演练、演出的过程中感受和捕捉到声乐作品的完整内涵和声乐演唱艺术的无限魅力。尊重艺术指导工作，重视学生与艺术指导合作的质量，对于音乐院校的教学水平和学生的专业素养来说将起到重要的作用。相信通过大家的努力，声乐艺术指导会“走向更加独立、更加完善的阶段”①。

注释：

第7篇：碳中和的重要意义范文

关键词：技工院校 文化课教学 重要意义 现实作用

中图分类号：G718.1 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.074

技校就是学技术的地方，这是社会的共识，是很多人谈到技校的第一反应，也是很多人误解、曲解技校文化课教学的思想根源。谈起技校文化课教学，学生多数不以为然，认为自己是凭技术吃饭的，不是舞文弄墨的大学生，文化课学习的好坏不关乎自己的未来；家长对孩子文化课的学习情况也不甚关心，他们关心孩子的技能训练，关心孩子会不会干活，孩子文化课学习的好坏在他们看来无关大局；社会各界更是普遍认为在技校技能学习是第一位的，培养学生的动手能力排在各种教学任务之上。

职业教育培养的是具有一定文化水平和知识技能的劳动者，不是只会干活的机器，也不是超级能干活也超级能搞破坏的黑客。职业教育首先培养的是人，有血有肉，更应该有文化有品位、有精神有境界、有热情又遵守社会公德和各项法律法规。这些使命文化课教学承担了相当大的比例，专业技能课、技术基础课无力也不可能实现这些教学任务。为此，学生、家长、社会要抛弃偏见，正确看待文化课教学的意义和作用，端正职业教育的发展理念，让职业教育真正起到促进社会发展、助力实体经济的作用。

笔者总结技校文化课教学有如下重要意义和现实作用。

第一，技校文化课教学能够全面提升学生的人文素养。

21世纪需要的劳动者，不仅要有一技之长，还要会说、会写、会算、会思想、有爱心。语文、英语、数学、德育课的教学能够培养学生的听说读写能力和思维能力，把学生塑造成能够与周围的环境和谐发展的人。学生入学时好多都写错别字，教材文本都念不下来，更谈不上声情并茂。然而，可喜的是，毕业的时候，多数学生的听说读写能力有了很大的提高，思想境界与入学时也有了很大的不同。这与德育工作的有效开展关系密切，文化课教学的效果更是功不可没。

第二，技校文化课教学对专业技能课的学习提供支持，有助于专业技能课提高效率出效果。

文化课中的多数课程都是工具课，是学生学习其他课程的基础。不敢想象，语文的阅读能力都没有培养起来，怎么能够理解好专业技能课老师的讲解；基本的英文单词还不认识，面对世界先进的仪器设备怎么能够迅速的实现熟练操作；数学的知识漏洞百出，怎么能够制造生产出精密的领先世界的机械产品。文化课的教学能够为专业技能课的学习扫除理解障碍，克服阻挡技能操作成功的知障，还能够为技能课的学习加油鼓劲，提供源源不断的正能量。好多学生、家长还有社会人士认为应该把学生的精力全部聚焦到技能课的学习上来，所谓好钢用到刀刃上，殊不知，这样的聚焦违背了学习的客观规律，不仅达不到预期效果，还会事与愿违，由于过度疲劳又无法突破而产生相反的效果。

第三，技校文化课教学有助于提升学生的软实力，增强学生的就业竞争力。

就业靠实力，既靠学生优秀的外在条件，也需要学生内在素质、技术技能的出类拔萃。技校文化课教学有助于提升学生的人文素养，而这正是学生最重要的软实力。现代的企业既要求员工会干活，还需要员工有一定的沟通能力，懂得成本核算，具有高尚的职业道德，忠诚于企业的发展和利益。文化课教学在有形无形当中会引导学生具备这些职场必需的本领，为学生踏入社会在职业生涯中取得成功打下坚实的基础。至于计算机文化基础课、就业指导课更是直接与学生的就业成功率、就业质量挂钩。修正学生不切实际的就业要求，指导学生正确的推销自己，每个学生都会使用现代化的办公设备，这样学生才能顺利的走向工作岗位，实现自己职业生涯和企业发展的双赢。

第四，技校文化课教学能够丰富学生的精神世界，丰富学生的业余文化生活。

技校的学生在校的时间少则两年，多则四年，上课之外还有大量的空闲时间。大量的空闲时间健康积极的生活方式不去占领，必然会被劣质的消极的活动所充斥。相比较而言，文化课教学所提倡的阅读、演讲、积极向上的社会实践活动既能为学生接受，同时还能够净化、提升学生的精神世界。烹饪班一位学员非常喜欢英语，没事就读英文的杂志和书籍，还练习着唱英文歌曲。在他的感染和带动下，不少学生都和他一起读英文书，还相互交流。最后，学校为他们的热爱和赤诚所感动，批准他们成立了英语角。更多的学生加入进来，现在英语角的活动已经成为学校重要的正能量传播者。学生们在文化课教师的指引下读点文学作品，组织一些正面的宣传、实践活动，远远胜过在网吧打游戏、在酒吧酗酒抽烟。即便走上工作岗位，文化课教学所倡导的业余文化生活方式也能够为学生的个人发展和单位的长远发展发挥潜移默化的巨大作用。

综上所述，技校文化课教学对职业院校学生的全面可持续发展具有重要的意义和现实作用。学生、家长、社会要正确看待文化课教学，携起手来，合理发挥文化课教学的作用，为中华民族的伟大崛起培养不仅有技艺还有德有品的高级技能人才。

参考文献：

[1]杨进.职业教育教学领域应当实现的十个转变[J].中国职业技术教育，2002，（1）.

[2]（美）布鲁纳著，邵瑞珍译.教育过程[M].文化教育出版社，1982.

第8篇：碳中和的重要意义范文

中学物理教学改革的重点是课堂教学方法改革，这是实现中学物理教学目标和任务，全面提高教学质量的重要途径。而中学物理课堂教学改革的中心问题，是处理好“主导”与“主体”的关系，实现教与学的统一。为实现这一目标，本人认为在高中物理课堂教学方法的改革中应该牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则，才能不断取得新的教学成果。

物理教学的实质就是培养有创新思维、实践能力强、能参与竞争、能建设祖国、担当重任的人才。物理教师的教育目标是具体的，有方向性的，那么，新课改用什么样的形式，什么样的内容，才能使教学质量优化呢？应该说因材施教，因地制宜，教无定法，也就是说不能用一个固定的模式，也没有永远不变的内容。即使权威机构、权威人士制定的新教材，也需要我们教师去灵活掌握，采取适合学生的方式方法。地区不同，条件不同，所教学生不同，训练重点也不同。分组学习是一种让学生摆脱读死书，死读书的学习状况的学习方式，这种方式能够创设让学生主动积极、生动活泼的去学习去发展的环境，在培养学生的创新精神、创新能力方面是行之有效的。

下面谈谈分组学习应注意的一些问题。

一、明确合作学习目标

要确立具有定向性、评价性、激励性作用的目标，抓住学习内容的重难点，重点突出，难点突破，让学生明白合作探究的核心，这样，才能做到有的放矢，调动思维，集中精力，全身心投入。

二、把握合作学习时机

在学生对某一知识或问题迷惑不解的时候，合作学习能体现出来它的价值收到一定成效。

三、优化组合，恰当的分组

分组要考虑性别差异、思维差异、动手能力差异，形成互补性合作体，以便发挥小组各个成员的长处，合作小组可以是同桌组合，也可以是班级排名合作小组，四至五人小组等形式。这样既能增强相互合作精神，又能增强学生的集体荣誉感。

四、创设人人展示的机会

分组学习的目的是使每个学生都有展示自己的机会，使学生都能意识到自己的权利。教师要特别关注那些有学习困难的学生，为他们创造更多的发言机会，学生取长补短，共同提高，充分体现合作学习的互。切忌教师事先导演，预先安排。争论起来才能调动思维，才是好课堂，才有好收效。

五、提供充分时间

教师安排教学环节时，不能走过场，省时间，要环环相扣，不能草草收场，否则，这种教学方式就没任何意义可言了。

六、避免讨论过多过泛

研究讨论的问题应该是有难度的，容易混淆的的问题，不能贪多，不能不分重点难点，有些问题没必要分组合作讨论学习，就不要拿到小组里来探讨研究，以避免造成时间上的浪费。

七、建立有效评价机制

第9篇：碳中和的重要意义范文

【关键词】计算机模拟；MATLAB编程；傅立叶变换；计算全息

0 引言

数字模拟是伴随着计算机的出现和发展而逐步形成的一门学科，是集物理、数学和计算机三者相结合的产物，主要运用计算机对所要研究的复杂问题进行数值计算或模拟实验，一方面，便于我们深刻认识和理解物理现象，另一方面，帮助我们并从中探索和发现新的物理规律。如今，自然科学和技术的发展的各个分支领域，大量物理问题的求解都离不开计算机的辅助，很多未知的科学问题都是通过数字模拟手段进行预测和可行性分析，其重要性已经不言而喻了[1]。

在高等教育中，大学物理已经成为一门普遍的公共基础课，要求本科生对基本物理原理和规律有正确和深刻的认识，从而形成辩证的思维方法和科学的世界观。然而，很多物理学的概念和原理通常涉及到较为复杂的数学知识，如傅立叶变换、线性代数、偏微方程等。在传统的教学方式中，教师必须通过口授笔演、解析推导的繁复过程来描述和解释复杂的物理过程，令许多学生感到晦涩难懂、枯燥乏味，渐渐失去对物理学的兴趣。如今随着多媒体教学手段的介入和辅助授课，使得许多复杂和抽象的物理原理和实验可以通过计算机模拟或数字模拟的手段来帮助学生进行理解和掌握相关知识，同时极大地刺激本科生对物理学的广泛兴趣，对日后从事相关科研工作奠定一个良好的基础和技能。其中，基于MATLAB编程的数字模拟手段日益成为大学物理教学工作者首选的软件平台[2]。

MATLAB是美国Mathworks公司于1984年推出的一种集数值计算、符号预算、可视化建模、仿真和图形处理等多种功能于一体的优秀图形化软件。MATLAB这个名字由Matrix和Laboratory两词的前三个字母组合而成，即“矩阵实验室”（Matrix Laboratory），也是一种以矩阵运算为基础的交互式程序语言，具有以下特点：一是，简捷和智能化，MATLAB适应科技专业人员的思维方式和书写习惯，它用解释方式工作，键入程序后可立即得到结果，人机交互性能好，它不要求使用者像使用C或语言一样，先编写源程序，然后对其进行编绎、连接，最终形成可执行文件，这无疑使得编程和调试效率大大提高。二是，功能强大，包括数值计算和符号计算，计算结果和编程可视化，数学和文字统一处理。三是，MATLAB具有丰富的内部函数，MATLAB程序是由主程序和各种工具包组成的，其中主程序包含了数百个内部核心函数，能适应不同使用者的需要，当前已成为美国和其他发达国家中大学教学和科学研究中必不可少的工具[3]。

为了进一步分析和探讨基于MATLAB编程的计算机模拟在物理教学中的应用和重要意义，本文将利用MATLAB编程来对某些光学现象及其物理过程进行了数字模拟，展示出采用MATLAB编程的简捷直观的图形化方式来加深学生对物理原理和概念的认识和理解，从而揭示其重要的现实意义和巨大的潜在价值，相信一定会成为现代物理教学中不可或缺的辅助工具。

1 利用MATLAB编程模拟物理光学中的衍射规律及应用

1.1 利用离散快速傅立叶变换模拟夫琅和费衍射光强分布的数字模拟

傅立叶变换在物理学中有着广泛的应用，傅立叶分析方法使得许多复杂的物理问题得到了简化和分解，从而提供了一条有效而普遍的解决方案，在光学、电学、热力学等众物理学多分支领域中日益发挥着约越来越重要作用。在衍射光学中，我们知道夫琅和费衍射场的强度分布就等于衍射屏函数的功率谱[4]，可以直接将衍射屏进行傅立叶变换，然后处理得到衍射图样。根据衍射光学可知，夫琅和费衍射场的复振幅分布U（x，y）在空域中是个复杂的卷积公式，其形式如下：

因此，在空域中复杂的夫琅和费衍射光场的复振幅分布公式就可以利用MATLAB编程进行直观的图形化模拟，衍射屏的生成可以直接由MATLAB矩阵运算生成，也可利用Windows下的画图工具生成，计算机模拟流程图如图1所示：

图1 夫琅和费衍射的数字模拟流程图

针对一些常见衍射光屏的夫琅和费衍射光强分布的计算机模拟结果如图2所示：首先，从图2（a）和（b）可以明显看出圆孔的艾里斑，且孔径越小，衍射现象越明显。其次，从图2（c）和（d）明显看出方孔的衍射花样分布，且衍射光强的分布方向沿着孔径直边的法线方向扩展，孔径越小，衍射越明显。最后，图2（e）和（f）模拟出一些有趣的字母和符号形状的衍射屏的夫琅和费衍射光强分布，其空间矢量的分布与孔径大小和形状的变化规律，和物理推导公式完全吻合，从而正确直观地展现出夫琅和费衍射的普遍物理性质和规律。

图2 不同大小孔径衍射屏的夫琅和费衍射光强分布

（a）和（b）分别是圆孔和它对应的衍射光强的分布；（c）和（d）分别是方孔和它对应的衍射光强的分布；（c）和（d）不同字母和符号形状的衍射屏的夫琅和费衍射光强分布。

1.2 菲涅耳衍射光场的传播和边缘增强效应的数字模拟

根据公式（5）和（6），利用快速离散傅立叶变换结合MATLAB编程对二维衍射屏-Lena图像进行菲涅耳衍射光场传播的计算机模拟，其结果如图3所示，可以形象直观地看出菲涅耳衍射传播规律，从（b）到（f）依次随着传播距离Z的不断增大，其边缘增强效应越发显著，边缘振荡不断向外扩展，且展宽不断增大，完全符合并且验证了菲涅耳衍射传播的物理性质。

图3 Lena图像的菲涅耳衍射光场的强度分布随传播距离的变化情况

（a）原始Lena图像；（b）Z=1m；（c）Z=2m；（d）Z=4m；（e）Z=8m；（f）Z=16m.

1.3 采用MATLAB编程制作傅立叶变换计算全息图

利用光波的数学描述，通过计算机对想象中的物体形成模拟干涉图，并将其绘制或复制在透明胶片上，这种计算机合成的全息图称为计算全息图（Computer-Generated Hologram：CGH）[5]。因此，无需实物，只需知道该物体的数学表达式，即可用计算全息记录下物光波，从而再现出二维或三维虚构像，这样可以帮助学生有效理解全息的抽象制作过程，直接在计算机上观察和感受全息的成像原理和成像特点，从而激发学生的学习兴趣和创新精神，制作自已感兴趣的不同傅立叶变换全息图。下面，我们通过MATLAB编程制作一幅傅立叶变换计算全息图，对复数波面采用迂回相位编码方法，直接对抽样点上的复数波面的振幅和相位进行编码，其具体流程如图4所示：

图4 采用MATLAB编程制作傅立叶变换计算全息图的流程

从图5可以明显看出其特点是被记录的复数波面是物波函数的傅立叶变换，由于这种全息图再现的是物波函数的傅立叶谱，所以要得到物光波本身，必须再通过一次傅立叶逆变换，这与光学傅立叶变换全息图原理是一致的。

图5 光字屏傅立叶变换计算全息的制作

（a）光字衍射屏；（b）傅立叶变换全息图；（c）再现所编码的全息图.

2 结论

综上所述，我们可以从不同的应用实例看出，结合MATLAB编程的计算机模拟技术给复杂冗长的物理学公式和原理的讲解中，提供了一个直观清晰的图形化说明，尤其对抽象的物理概念赋予了更丰富的感性认识，使得学生再学习过程中更容易同复杂的公式产生共鸣，刺激物理学习的兴趣和对抽象物理概念的理解。因此，在大学普通物理教学中引入MATLAB计算机模拟技术正日益受到重视和普及。另外，学生们利用MATLAB可以对一些物理问题建立数学模型，给出清晰的图像化解释的过程中，可以极大的培养学生的发散性思维和从模拟中发现问题，拓展想法，发现和总结物理规律，为今后的科研工作打下良好的基础。最后，与Basic、C和Fortran相比，用MATLAB软件对物理实验的模拟，只需要用数学方式表达和描述，省去了大量繁琐的编程过程。基于以上论述，利用和推广MATLAB编程的计算机模拟技术必将会其成为我们大学物理教学过程中不可或缺的有力工具和从事高校科研的有利平台。

【参考文献】

[1]李晓莉，张建飞.计算物理的教学改革研究与实践[J].物理通报，2010（8）：57.

[2]胡守信，李柏年.基于MATLAB的数学实验[M].北京：科学出版社，2004.

[3]张铮，杨文平，石博强，李海鹏.MATLAB程序设计与实例应用[M].北京：中国铁道出版社，2003.