碳中和的建议精选(九篇)
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第1篇：碳中和的建议范文
关键词：工程管理、建筑工程、建议
Abstract: This paper analyzes the important role of the management of construction projects in construction enterprises hoping to provide help, to workers.
Keywords: engineering management, construction engineering, suggestions
中图分类号：TU761 文献标识码A 文章编号
1 当前我国建筑工程管理中所存在的问题
1.1 我国建筑工程管理方面的法律法规相当不完善。《建设工程项目管理规范》是于二〇〇二年五月一日开始实行的，这是我国比较全面的一套法律法规，它将我国多年来对于国外先进的建筑工程管理方法和模式进行了较为系统的结，并将其建筑工程管理体制进行了大力的推广，这对于我国建筑行业的发展具有非常现实的导意义。后来又相继颁布了一系列的与建筑工程管理相关的法律法规，但是和国外先进的建筑工程管理水平相比，仍然存在着落后性和局限性的缺点。有相当一部分建筑企业没有实现科学规范的管理，因此相应的在建筑工程管就很理中也无法实现标准化、规范化的管理机构，管理机构不明确，各部门分工以及职责难落实下去，更加无法按照相关的法律法规来进行建筑工程管理工作。
1.2 人们对于建筑工程管理的认识不到位。改革开放以来，我国经济快速发展，带动了建筑行业的迅猛发展，如今，建筑行业已经发展成为了我国的国民经济支柱产业之一，相应的建筑工程管理工作也就发挥着不可替代的重要作用，但是，当前人们对于建筑工程管理的认识不到位，普遍存在着重技术、轻管理的现象，许多建筑企业片面的强调建筑施工技术水平的提高，而不够重视建筑工程管理，因此就无法充分发挥建筑施工地理、资源、人才等优势，从而直接导致了建筑工程质量的不合格甚至是安全隐患的存在。
1.3 我国当前的建筑工程体制方面不够健全。建筑工程体制的不够健全是制约着建筑工程管理水平高低的因素之一。伴随着我国建筑行业迅猛的发展趋势，建筑行业对于建筑工程管理方面的人才也有着越来越高的要求，需求也逐渐增多，但是由于我国当前的建筑工程体制方面不够健全、不完善，建筑行业内部也没有形成专业性的建筑工程管理组织和机构，因此在建筑工程管理中，素质高且专业性强的复合人才非常缺乏，人才培训以及技术引进工作相对滞后。这些不仅严重影响了建筑工程的管理水平和管理质量，同时也阻碍了我国建筑行业竞争力的提升，更加制约了我国建筑行业的发展壮大。
2 建筑工程管理的控制因素
建筑工程管理的“控制因素”简单地概括为：进度控制、成本控制，质量控制、
2.1 进度控制
进行进度控制的目的，是要按照承包合同规定的进度和时间要求完成工程建设任务，实
现计划目标。编制工程进度计划在项目实施之前, 必须事先制定一个切实可行的科学的进度
计划。在制定工程进度计划时要有一定的预见性和前瞻性, 使进度计划尽量符合变化后的实
施条件。在了解和熟悉图纸基础上, 根据合同要求编好工程进度计划。为了搞好土建与安装
的配合, 在编制进度计划时要请安装人员一起参加。根据进度计划配置人数、机械设备和周
转材料, 使投入的人力、设备、周转材料确保工程进度，编制各个阶段的进度计划。为了确
保总工期目标，必须实行分段控制, 制订计划时一定要留下余地。实施时，要求施工企业制
订详细的工期附图，采取各种手段保证项目及各个工程活动按计划及时开始，在工程过程中
记录各工程的开始和结束时间及完成时间，在每星期工程例会上将各活动的完成程序与计划
对比，确定整个项目的完成程序，并结合工期、生产成果、劳动效率、消耗等指标评比项目进展情况，分析其中的问题并对下期工作作出安排，对一些已开始、但尚未结束的项目单元的剩余时间作估算，提出调整进度的措施。
2.2 成本控制
成本控制就是在项目成本的形成过程中,对生产经营所消耗的人力资源、物质资源和费
用开支进行指导、监督、调节和限制, 把各项生产费用控制在计划成本范围之内, 保证成本
目标的实现。为此要制订科学的目标成本：（1）以市场为导向，严格遵循市场经济规律，目标成本的制定要按社会可比的市场价格进行取价；（2）以效益为目的，要分析研究各种因素与项目成本的依存关系，采用一定的方法和手段，对项目目标成本水平进行测算、分析和预见，控制好“质量成本”、“工期成本”，正确处理好质量、进度与成本的关系，对施工项目的效益和成本应统筹兼顾，做到既要降低成本，又能全面完成其它各项经济指标；（3）具有可操作性。作为项目业主，投资控制主要在以下几个方面进行控制：质量标准的提高、进度的调整、工程量的增加、业主方由于工程管理失误的索赔、不可抗力因素等。
2.3 质量控制
质量控制主要在以下几个方面进行控制：
（1）明确工程质量目标。经理部要根据公司确定的质量目标, 制定相应的质量验收标准, 而且要使企业质量验收标准高于国家验收标准。
（2）严把材料质量关。甲方采购的材料和乙方采购的材料都要符合国家规范标准( 含环保标准) 和设计要求, 严格执行材料验收制度。
（3）确保主体结构质量。主体结构质量关系到整体工程质量和安全, 关系到每个职工生命安全, 因此, 必须确保主体结构质量。
（4）重视装饰质量。在施工装饰阶段, 一定要克服质量通病, 搞好细部处理。在装饰水准上要高人一筹, 要有创新和特色。
（5）抓好关键部位施工。容易发生质量问题的部位, 既是施工的难点, 又是检查的重点, 更应引起项目部的高度重视。作为业主方，主要在设计质量、施工质量、材料和设备的质量、运行管理的质量等方面有效控制。通过招标，择优选择设计单位、勘察单位、施工单位、材料和设备的供应商，并及时监督管理，通过合同达到有效的控制。
3 针对建筑工程管理中存在问题的一些建议
3.1 建立健全建筑工程管理相关法律法规
目前，我国关于建筑工程管理方面的法律法规还比较少，而且大多不够完善，执行力度也不够，因此，首先要建立健全建筑工程管理相关法律法规，并且保证能够有效的实行，这样才能给我国建筑工程管理提供法律方面的依据。于此同时，新的有效的建筑工程管理法律法规应该及时制定，将专业化的建筑工程管理推广开来，制定严格的考核和控制建筑工程管理的专业化水平，确保工程在建设过程中顺利进行，逐渐接近国际先进水平。
3.2 加强对建筑工程管理的重视
当今世界是信息化的时代，管理手段以及管理思想现代化，并且逐步走进了现代建筑企业，建筑工程管理水平的高低严重影响着建筑企业管理总体水平的高低和企业效益的好坏，这一思想逐渐得到了社会各界以及专业人士的认可和赞同。但是认识的程度不够，因此，必须加强对建筑工程管理的重视，做好宣传教育工作，进一步提高企业职工的现代化管理水平和意识，逐渐提高建筑工程管理水平。
3.3 加强人力资源方面的管理，着力培养复合型人才
加强人力资源管理，优化人力资源配置，从事建筑工程管理的人员不仅要能够胜任设计工程管理方面的工作，同时还应该掌握管理方面以及法律、经济等方面的知识，但是，当前我国同时具备这些条件的复合型人才不是很多，需要着力培养同时掌握管理、法律、经济等方面的复合型人才。与此同时，建筑企业要根据自身工程的劳动力需求情况，合理的调配劳动力，将劳动力资源优势发挥到最大程度，提高工作效率。
3.4 加强建筑工程成本的管理
建筑工程成本管理包含许多的方面，主要有材料成本、人工费用成本、机械使用成本以及现场成本等方面。其中，材料成本管理指的是通过控制工程使用材料的价格来降低工程成本，人工费用成本管理指的是通过劳动力的合理配置使得有限的劳动力达到最高的劳动效率，机械成本管理主要就是通过维护保养等手段提高机械的使用寿命来达到降低成本的目的，这些成本管理在建筑工程成本管理中的作用非常重要，必须进行科学有效的控制，尽可能的降低建筑工程成本，提高建筑工程管理效果。
4 结语
总而言之，本文提出了以加强对建筑工程管理的重视、建立健全建筑工程管理相关法律法规、加强人力资源方面的管理，着力培养复合型人才、加强建筑工程成本的管理为主要手段的建筑工程管理中存在问题解决措施。意在有效地解决我国建筑工程管理问题，保证我国建筑行业保持可持续、健康、稳定的发展。
参考文献：
[1]赵涛，潘欣鹏.项目整体管理[M].北京：中国纺织出版社，2004.
[2]罗纯文.对建筑工程管理的几点看法[J].中国新技术新产品，2008，(10):57.
第2篇：碳中和的建议范文
一、实行依法治监的重大现实意义
首先，实行依法治监是贯彻执行依法治国基本方略的需要。监狱作为国家机器，作为刑罚执行机关，作为把罪犯改造成为守法公民的主要场所，理应在实施依法治国方略中发挥积极而重要的作用。实行依法治监既是依法治国方略的重要组成部分，同时也为推进依法治国发挥着不可替代的作用。
其次，实行依法治监是保障维护罪犯权益的需要。关于罪犯合法权益的保障问题，1992年8月，国务院新闻办公室发表了《中国改造罪犯的状况》白皮书，比较详尽、具体地阐述了我国政府在贯彻人道主义、保障罪犯权利方面的一贯做法和主张，列出了犯罪在服刑期间享有的权利和义务。1994年12月，随着《中华人民共和国监狱法》的颁布，更是以法律的形式规定：“犯罪的人格不受侮辱，其人身安全、合法财产和辩护、申诉、控告、检举以及其他未被依法剥夺或者限制的权利不受侵犯”。因此，监狱系统理应抓住推进依法治国基本方略这一契机，加大力度实行依法治监，努力把监狱的各项工作特别是罪犯的合法权利保障工作纳入法制化轨道。
再者，实行依法治监是监狱自我完善和发展的必然选择。1995年1月，司法部提出，在今后一个时期，监狱工作的目标是坚定不移，量力而行地逐步将监狱建成现代化文明监狱，而建设现代化文明监狱总的要求是：真正达到“法制健全，执法严明……，监狱的整体水平实现法制化、规范化、科学化、现代化
”。而现代化文明监狱的一条很重要标准是：是否建立了行之有效的监管制度体系，是否对罪犯实行了依法、严格、科学、文明管理。由此可见，实行依法治监既是一个目标，同时更是一个手段，是实现创建现代化文明监狱目标的一个基本手段和主要手段。
二、推进依法治监的现实障碍
其一是，监狱法律制度体系还不够完善。无论是从国家法制建设的总体状况看，还是从监狱法颁布实施以来的实践要求看，我国监狱制度的法制化建设仍然是滞后的。如刑事法律尚未形成完整成熟的法律体系，刑罚执行的具体实践上难以准确把握和操作，监狱法出台虽然历时近9年，但定性内容多，难以应付监狱管理的复杂局面等等。这些使依法治监在实际工作中打了一定折扣，有法可依仍是一个现实问题。
其二是，监狱干警作为执法主体观念仍需转变。依法治监不仅包括依法对监狱活动的全过程进行管理，也包括干警法治观念的确立、法律价值思想的定位等等。而且从某种意义上说，后者更为重要。干警法律知识不足，可以通过学习去弥补。关键是观念要转变、要确立法治观念，
强化法律意识。实际情况是，监狱仍有一些干警特别是基层一线从事管教的干警习惯凭经验办事，特别是在处理一些反改造经验丰富的罪犯时容易产生急躁情绪，诸如“劳改劳改，不打不改”
、“自家孩子犯了错误尚且要打，何况是罪犯”等思想仍一定程度存在，结果在不知不觉中违纪，不仅自己良好的主观愿望难以实现，还使正常工作造成被动，严重者甚至损害法律法规在罪犯中的威信，严重削弱了改造效果。
其三是，罪犯的维权意识和法律素质仍需提高。近几年来，由于监狱不断加大狱务公开力度和提高罪犯政治法律课学习质量，大部分罪犯对自己在服刑期间享有的权利都做到了心中有数，对其应尽的义务也能积极配合。但仍有少数罪犯文化素质较低，总认为自己犯了罪就应该受到惩罚，即使有时合法权益受到侵犯，也选择忍让。值得指出的是，由于受生活环境和视野局限，罪犯对社会上的变化不敏感，往往在处理家庭纠纷、婚姻纠纷时自己的合法权益受侵犯，却不知道运用法律武器维护自己的正当权益，从而在改造中滋生自暴自弃的感觉和行为，给依法治监的大目标带来不利影响。
其四是，监狱执法监督网络仍不够健全。监狱的封闭性导致了对监狱执法监督缺乏社会性和公众性，而监狱内部监督机构存在一定的局限性。近几年，监狱系统通过向社会进行狱务公开、聘请社会知名人士参与执法监督等措施，力图解决这一问题。但社会公众参与监督主要是一些大的层面，而且仍存在面不够宽、点不够深的现象。
其五是，监狱依法治监的保障体系还不够完备。从财政保障上说，监狱法规定：国家保障监狱改造罪犯所需经费。监狱的人民警察经费、罪犯改造经费、罪犯生活费、狱政设施及其他专项经费，列入国家预算。但由于我国目前经济实力还不十分强，监狱所需经费在实际工作中远没有到位。监狱经费严重不足导致监狱在保障罪犯医疗、文化娱乐生活时捉襟见肘，也使监狱干警的工作和生活质量受到很大影响。从社会保障上说，监狱由于特定的工作性质所限，近乎游离于社会大家庭之外。光靠监狱办监狱是远远不够的，罪犯减刑、假释回归社会后，同样需要社会保障其生存和生活。而且由于监狱大都地处偏僻、交通不便，监狱干警常年累月工作在监狱，其家属子女就业、上学等问题在许多地方都难以解决，没有得到有关部门的应有重视。这些都在一定程度上阻碍了依法治监的进程。
三、实现依法治监的主要途径
依法治监的精髓是“依法”，其最终目标的实现需要监狱自身的不断努力、政府的积极支持和社会公众的广泛关注，就其实现途径，笔者认为主要有以下几点：
一是监狱管理制度法制化。尽快完善监狱法制体系，是依法治监的首要前提和根本保证。有关立法部门和监狱上级主管部门应充分调研监狱工作实际，首眼解决制约依法治监的重大问题，尽快出台《监狱法实施细则》，使监狱依法治监工作有法可依。同时，对监狱内部经过实践证明的科学的、合法的经验，要积极争取以法律或法规的形式加以明确，然后颁布实施。
二是刑罚执行活动公开化。继续加大力度推行狱务公开，避免“暗箱操作”，实施“阳光工程”，严格做到“两公开一监督”。要强化狱务
内容公开，坚持对罪犯减刑、假释、监外执行、保外就医等敏感环节，对罪犯依法享有的权利和义务，对罪犯劳动保护及生活、医疗和福利等内容进行全方位公开，在合适场所建立永久性公示栏，并定期向社会有关部门和团体、新闻单位及服刑人员亲属。要强化执法程序及依据公开，将一切狱政管理活动纳入法制轨道，切实做到公平、公正。要广泛接受社会监督。建立密切广泛的社会联系网络
，公开聘请人大、政协及社会公众人士等作为监狱的执法执纪监督员，畅通社会监督渠道，拓宽社会监督形式。
三是保障罪犯权利人性化。贯彻执行“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的监狱工作方针，惩罚是手段，改造才是目的，要始终坚持把罪犯当人看，尊重其人格，保障其合法权益。要随着我国经济和社会的发展，在保障犯罪生存、生活权利的同时，尝试对人犯实行人性化管理，保全他们的健康人格。
尽量创造条件，加大监区文化建设力度，满足他们的精神文化需求，使其回归社会后能像其他公民一样正常生活和工作。
四是监督干警队伍建设专业化。依法治监，对监狱干警队伍的法律业务素质，专业技能水平提出了更高要求。要在干警中牢固树立“执法必严，违法必究”的意识，通过多种方式引导干警学法、知法、用法。同时，要充分重视干警的培训和再教育工作，使一线管教干警不仅成为懂法、用法的表率，还要成为推行人性化管理的先锋。监狱要及时启动罪犯心理咨询，心理矫治工程，提高教育改造的针对性。对于极少数有令不行、有禁不止、造成严重后果的干警，要及时处理，以达到警示教育之目的。
第3篇：碳中和的建议范文
关键词：会计集中核算；弊端；措施
当前，各企业单位实施会计集中核算是为了更好加强财政资金管理，促进各企业和单位发展。同时会计集中核算在规范会计核算行为、规范会计基础工作、提高会计信息质量、提高资金使用效益等方面发挥积极作用。但从近几年审计过程中，发现会计集中核算工作也存在一定的问题，下面笔者就此谈一些自己的看法。
一、会计集中核算存在的主要问题
1.会计集中核算缺乏理论指导
会计集中核算的理论基础是什么, 会计机构、会计人员与核算单位的关系怎样, 会计集中核算与记账的异同点是什么, 会计集中核算后会计的管理监督职能如何发挥,谁对单位财务会计资料的真实完整合法性负责任等，没有进行系统的研究和讨论，因此，没有正确的理论来指导会计集中核算工作。
2.会计集中核算忽视了会计的管理作用
实行会计集中核算后，会计人员不参与单位的经济活动，不了解单位的生产、工作情况，不懂得单位的经济业务开展情况和财政财务收支的具体情况，单位效益的好坏、成本的高低与自己没有直接利益关系。因此，集中核算中心的会计人员不会、也不可能参与单位的经济管理活动。会计核算中心仅仅是一个机械的记帐员，简单的履行记账职责,把成本会计、管理会计的作用忽略了，使得财务会计工作倒退到记帐会计的阶段。
3.单位内部牵制与监督机制被弱化
实行会计集中核算后，单位外部监督得到了加强，但单位内部监督合牵制机制出现弱化现象。一是实行集中核算后，一些单位误认为会计主体发生了变化，认为会计资料的真实性、合法性、完整性及相关法律责任在会计核算中心，故放松甚至放弃了单位内部监督。二是单位内部牵制机制也被弱化，过去单位财务有单位内审和部门内审的内部监督，单位被纳入集中核算后，原有的单位内部的审查和各部门之间的审查，这些牵制职能不同程度地被弱化，单位财务知情面逐渐缩小。虽然会计核算中心在记帐时，也履行了牵制和监督职能，但由于其置身单位外部，对单位经济业务只知其表，不知其里，对有些问题难以实际把关。如我们在工作中要求，单位报帐员所报帐目，必须由单位主管会计审查签字，但在具体操作过程中，有的报帐员往往意识不到其中的严肃性，认为只是形式罢了，只图省事，未经主管会计审查签名就到中心报帐。有些主管会计也只保留了一个签字形式，而不注重业务“内在实质”,将一切业务核算全部推给核算中心，使得单位内部的审核逐渐流于形式。
4.挪用专款较为突出
一是从帐面直接挪用。体现在：一方面集中核算内容不够完整、核算方法不够规范，使单位的各项专项资金只在一个帐户里反映，与正常经费混在一起，没有进行明细核算，看不出各类专项资金的各自拨入、拨出和结余情况，不利于专项资金的专款专用和监督、拨付、使用；另一方面是会计的责任心不强造成挪用，有些款项的来源用途填写较为模糊，使操作起来有一定难度。
二是通过预拨项目资金形式挪用。主要指实行报帐制项目单位，会计核算中心将资金按项目进度先预拨一部分，实施项目单位是否按规定、按标准进行施工，是否进行了工程质量验收等相关手续，甚至根本不属于指定的项目，项目单位为了达到在核算中心顺利审核过关及报帐的目的，尽可能将一些违反财经法纪的事项想方设法完备相关的手续。
二、完善会计集中核算的建议
1.要给会计集中核算以理论引导
要组织企业和单位的实践工作者对会计集中核算进行广泛研究，深入探讨。会计集中核算的理论基础是什么、实行会计集中核算后会计的职能是否变化、作用有那些、会计机构和会计人员与单位的关系怎样、职责如何划分、设立会计集中核算的利弊、会计集中核算与记账的关系等均需要我们搞清楚。只有在理论上搞清了这些问题,才能在实践中起指导作用
2.建立和完善各项管理制度
一要建立健全会计信息质量保障机制。明确预算单位仍然是会计主体，规定会计业务处理中预算单位报账员、主管领导及核算中心分口核算人员的职责，并制定凭证审核及传递程序、支出复核制度，形成分工明确、层层把关，形成责任清细、管理到位、相互制约机制；二要完善内外监控制度，确保财产物资的安全。报账员在单位负责人领导下，除做好本单位的报账工作外，还要处理好经费预算管理、固定资产管理，建立起财产物资实物账并由财务主管负责登记，定期组织人员进行财产物资的盘点和核实‚严格按规定程序办理财产物资增减变动和领用手续‚定期和会计中心的总分类账进行核对‚切实做到账账相符、账实相符。三要建立大额借支、大额支出、超指标、超计划用款审批制度。对单位的会计凭证、原始凭证、会计报表等会计资料都要进行定期与不定期地审核，看有无虚假支出、不规范票据入帐。四要建立健全责任追究和考评制度。对各监督检查部门查出的问题，查明问题形成的原因，追究相关人员的责任。
3.将“中心”职能，由核算转向管理
（1）加强资产管理，防止资产的流失和帐外资产的存在。集中核算后各单位的资产真正实行了账实分离，而各部门在使用资产时常常是存在重购轻管、重钱轻物等现象，加之报账不及时，而中心又不实际掌管实物便会造成账实不符。因此我们应对本企业和单位的固定资产、债权等资产建立统一监管小组，定期或不定期进行各项资产的清查。如固定资产实行“实物图片报账制”，债权类要审查手续是否齐全，拖欠是否超期等，对于盘存资产督促各部门及时入账。
（2）注重债务管理，防止违规举债。首先，对集中核算前的债务要监管其真实性、准确性；分析形成原因。其次，控制债务利息，防止高利贷的发生。再者，严格控制新的举债产生，对于各部门的各种违规集资、变相借款要坚决杜绝。
（3）强化收支管理。对各部门的收入要监督其及时入账，纳入财政专户。对支出则要制定合理的开支标准，严格遵守“审批报销制”，加强对票据的合法性、合规性的审查，真实反映各部门的财务状况。
4.加强会计队伍建设，提高财务管理的效益
实行集中核算后，财政部门应及时做好报帐会计的培训和教育工作。一是采取形式多样的方式开展岗位业务培训和专业指导，提高会计队伍的业务素质。二是要加强《会计法》《会计职业道德》等各项财政法规的学习，提高报账会计的职业道德水平和法律知识，通过一系列制度，制约报账会计的工作行为，保证报账会计诚信为本，坚持原则，使其充分发挥会计监督的纽带和桥梁作用。三是建立有效的评价机制，对会计工作定期进行评价，促进会计人员之间的相互学习和竞争。通过以上措施，从根本上解决报帐会计业务不精、责任心不强、所报帐目准确性差的问题，不断提高会计信息的准确性。
综上所述，会计集中核算缺乏相关的理论指导，在实践中产生了一些矛盾和问题，削弱了会计的管理作用以及部门单位内部的监督控制力度。因此，我们在实施会计集中核算过程中，要不断完善各项管理制度，把握“中心”职能，正确行使权力，加强会计队伍建设，在实践中不断完善、不断努力，进一步提高财务管理能力，促进企业和单位的发展。
参考文献：
1.张红玲.谈会计集中核算的几个问题[J];山西财税;2001年11期
第4篇：碳中和的建议范文
关键词：赞美发展鼓励心理特点劳动
初中教育是义务教育的重要组成部分，也是孩子们成长的重要阶段，我们作为九年义务教育的一名教师责任重大，经过多年教学，探索出了一些经验，现将其与大家分享。如何培养好初中学生，我想应该学会以下几点技巧。
一、教师要学会赞美学生
作为一名教师，首先通过学会赞扬学生来促进自己的教育工作并不是最终目的，更重要的是通过自己的这种教育方式使学生在为人处世中学会发现别人的优点，并能坦荡地赞美别人。这是一个人立足社会、获得成功的一个重要的条件。
其实，我们当教师的都有这样的经历：对一个调皮捣蛋的学生进行严厉的批评和暖和的谈话，结果是不同的。特别是对于初中低年级的学生，当你对他进行了严厉的批评后，他即使没有当面顶撞，走出办公室时的眼神中也明显地带着仇恨、挑衅。可想而知，这样的批评对他以后的进步是有害无益的。大多数的教师认为，自己付出了相当多的心血，学生取得成绩和进步似乎是理所当然的。当大多数学生能得到要求，而少数学生或个别学生做得不够好时，就应对这些人进行批评。可是批评对这些少数人的进步往往作用并不大，因为批评只是传递给学生一种消极的信息，而不能调动其积极性。在当今竞争激烈的社会，学生也处于激烈的竞争之中，而社会也是需要学生全方位发展的。小孩子单纯、幼稚，好奇心、上进心都是很强的，正是“气可鼓而不可泄”之际，几句赞扬也许会创造一个奇迹，几句批评也许会葬送一个天才的前程。表扬对于学生和老师来说都非常重要。一方面，赞扬是老师对自己付出的劳动成果的认可；另一方面是对学生做出努力的认可，是双方的共同需要。所以，老师要尽量赞扬学生的点滴进步。那么，教师应该如何更有效地赞扬学生呢？中学生成就心理的需要更强一些。他们需要用不同方式来证明自己的成就，以增强自信，老师又是与他们接触最亲切的人，于是老师的赞扬就成了对他们成就认可的最佳方式。为了增强学生学习的信心，激发其兴趣，老师就要注意赞扬学生前进过程中的每一点进步。如果老师对学生的进步视而不见，就会打消学生在学习过程中的积极性，不利于学生的成长。老师在赞扬学生时，不仅要称赞他们已经表现出来的明显优点，还要善于挖掘学生身上潜在的优点，从而给予及时的赞扬。比如，在与一位学习尖子进行交谈时，你称赞他学习刻苦，成绩优异等等一类的优点，对他来说，这类的赞扬他听得太多了，显然已没有什么新意。如果你在交谈中发现他的知识丰富，学习方法独特，效率非常高，你对些表示欣赏并加以赞扬，这会使他产生意外的满足感，使他在学习上更加注重效率和方法，会使他的成绩“更上一层楼”。
二、教师要学会发展学生的兴趣、爱好
任何教育都是在有独特性的个体身上进行的。开展个性化教育就是要承认学生的差异、尊重学生的个性。我们在教育活动中，要尊重学生的需要、兴趣和才能，使学生在学习各门课程的过程中，找到自己最喜爱的课程，并在这门课程的学习上深入进去，以此课程带动对其他课程的学习，使学生感受到学习探究的乐趣。同样，在学校开展的多种活动中，使学生找到自己喜爱的活动，以此带动对其他活动的参与。
三、教师要学会鼓励学生发现自我价值
在教育活动中，我们要为学生创设成功的机会，使学生从成功的喜悦中发现自我、肯定自我、容纳自我，为以后增强信心奠定基础。为做到这一点，我们要利用各种机会，让学生发现自己一点一滴的进步和成绩，并由教师给以充分肯定，以强化他们实现自我价值的动机。如：我们在教学活动中采用鼓励性评价方法，以激发学生的学习热情，利用这种内在的情感动力提高学习积极性，并让学生跃跃欲试地在讨论、课堂发言、作业准备等各个学习环节中充分表现自我，展示自我的特点，在老师的赞许和同学的肯定中认识到自我的价值。
四、教师要学会注重学生自我教育
学生个性的完善发展是他人教育和自我教育的共同结果。他人教育总是要通过自我教育来体现。为此，我们要更加重视学生的自我教育。自我教育要从学生实际情况出发。对初中生来说，团员活动和兴趣小组是很好的形式。通过学生自觉、主动地在老师指导下开展活动，培养他们的自我要求、自我约束、自我调节的能力，帮助他们逐渐摆脱对外部控制的依赖，形成内在控制的自我管理能力。为了更好地开展学生的自我评价教育，还可以通过自我强化过程来进行。如：我们让学生制定一个“自我管理单”，让学生在单子上订计划，述表现，找差距，促成绩，摆疑惑等。班主任每周评阅一次，知道学生进行正确的自我定向、恰当的自我评价和及时的自我调控。这样，师生之间交流思想，沟通信息，老师帮助学生确定目标，即我要干什么；进行行为控制，即我们怎样干；进行结果评价，即得怎么样，进而达到让学生进行自我教育、促进个性发展的目标。
五、教师要学会分析学生心理特点
初中生是身心发展最迅速的时间，孩子们面对着复杂的世界，有许许多多的情理矛盾。这些矛盾不解决，心理就出现疾病，个性就会扭曲。因此，分析学生的心理特点，开展心理辅导，帮助学生解决心理问题，是促进学生个性健康发展的有效途径。初中生具体形象思维占优势，情感控制力和稳定性较差，自我评价、自我控制的能力还不成熟。为了更好地促进学生心理健康发展。形成完善的个性，就应了解、分析他们的特点，根据这些特点进行教育。
六、教师要学会培养学生的劳动习惯
学习是一种劳动，劳动也是学习，而且是一种重要的学习；二者是无法互相替代的。劳动是认识世界、改造世界的基本途径之一，是育人成才的重要方面。一个完全没有生活实践能力的人，是很难走上成才之路的。
当孩子进入初中之后，就要开始培养他的劳动习惯和热爱劳动的品德。所谓的习惯是指人们后天逐渐形成的一时不容易改变的行为方式，它在学生的个性形成过程中起者相当重要的作用。现在的初中生，父母对他们十分珍爱甚至溺爱。造成孩子“饭来张口”、“钱来伸手”。他们生活在十分优越的条件下，在家成了被人侍奉的对象，甚至出现自己不知道收拾书包、第二天上课不带书的情况，这些现象直接影响到学生的学习和将来的成长。未来的健康者应是既有书本知识、又有实践知识，既能动脑、又能动手，既有科学精神、又有献身精神，能吃苦耐劳的创造性人才。要造就这样的人才，就必须从小培养他们劳动的习惯。怎样才能使学生养成良好的劳动习惯呢？
（一）应有意识地培养学生自我服务的劳动习惯，要让学生学会照料自己的生活。这需要老师和家长的配合，要让学生减少对家长的依赖。例如让学生学会自己洗衣物、刷鞋、钉扣子、叠被、整理起居室、准备学习用具等工作。
（二）应参加适量的家务劳动。首先要和家长事先沟通，让学生做些简单的家务劳动，比如负担清扫室内外环境、倒垃圾、配合家长做饭、上街买东西等开始干时不能要求过高，时间不是过长，要坚持“量力、适度、自觉”的原则，使孩子能胜任并愉快地完成任务。在孩子有了进步之后，要及时表扬鼓励，并逐步分配他完成一些独立性较强的任务。让学生参加这些劳动的目的是让他们体会家长在家庭生活中的辛苦。孩子参加家务劳动会给全家带来欢乐，是调节家庭生活、使之和睦幸福的不可缺少的重要环节。
第5篇：碳中和的建议范文
【论文关键词】中学合唱 统一协调 持之以恒
音乐是表现人们感情的艺术，合唱是音乐表演的一种常见形式，在音乐表演艺术中占有重要的地位。我国的合唱艺术事业是在传统的、广泛的、群众性的歌咏活动基础上发展起来的，运用合唱形式表达时代的强音和人民的心声、人民的需要、祖国的需要。随着时代的变迁，合唱艺术有了很大发展，对合唱团体的艺术要求也越来越高。首先合唱是一种集体的活动，它要求每个合唱队员必须有团体精神，必须有统一的排练要求，此外，在练习中所选用的练声曲或歌曲则必须顾及每一个队员的能力，在训练选曲中切忌好高骛远，应力求注意合唱训练中的基本要求——协调和统一。基本要求达到了，其他问题便容易解决。如果基本要求没有达到，任何其他要求都不可能做到。
笔者在教学实践中感受到，学校合唱活动是中小学音乐教学活动的重要内容，也是对学生进行审美教育、道德情操教育和素质教育的有效手段。开展合唱活动是十分必要，十分有益的。首先从一定意义上讲，美育是德育的深化和丰富，德育晓之以理，美育动之以情，在教育中，众所周知：有感情的人好教育，没感情的人难教育。而合唱活动作为美育的重要组成部分之一。不仅可以启发人的丰富感情，使学生们在合唱艺术熏陶下，接受美的教育，更有助于青少年美化心灵，扩大知识视野陶冶情操和身心健康发展，用歌声唤出青少年的自豪感、责任感，把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
合唱是音准、节奏、声音均要求协调统一的声乐艺术。而由于人的生理上的差别，年龄、性别不同，声带结构和共鸣情况不一样。在唱相同音高时会有某些人感到不适应，而处在变声期的中学生，由于声音的不稳定，在开始接触合唱时，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。弄得教师往往白白辛苦而达不到目的“事倍功半”。因此，在训练合唱时，必须先培养学生掌握正确的发音方法，用科学、统一、优美的音色正确演唱合唱练习，这是合唱教学的先决条件。本人在合唱教学中是这样操作的：
1．首先要改变那种只会用脖子拼命喊唱的习惯，指导学生用科学的方式演唱，具体做法：让他们把注意力 集中在小腹，松开喉咙，利用哼鸣，轻声歌唱。
2．练习母音“o”。让学生找含着一口水的感觉，用打哈欠的感觉轻声歌唱：
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要求唱的连贯、流畅。这样的练习目的是在唱歌词时，有正确的吐字基础。发声的练习是为表达作品内容创造条件。在开始练习时，需要针对作品内容和情绪，选取适当有效的练声曲。但随着技巧的巩固程度，就一定要逐步摆脱重发声的要求，并使发声的正确要求变为表达作品内容的工具和手段。
3．求均衡、统一，去突出。培养学生集体主义观念和纪律观念。让学生明确在合唱时，只要一个人用不同发声位置和方法歌唱，就会“突出”。合唱时要让学生明白合唱是集体努力的结果，不能有个人自由发挥的余地。合唱队员的一举一动都必须按照指挥的指令去做，只有这样才能达到合唱的和谐统一。
4．每一位合唱队员，包括合唱指挥都必须掌握好歌曲的要求，不因一味追求音量而大喊大叫，不因为情绪高涨而随意的改变歌曲速度、随意突显个人的声音。要谨记合唱的要求与原则，顾全大局，力求歌唱中在运用假声的基础上慢慢加入真声的成分，达到真假混合，完整、优美、协调、均衡的表现歌曲。这样持之以恒地对学生进行训练，演唱时音色自然统一，声音也会变得更加圆润完美。
其实在合唱中除了有和谐统一的声音，有一流的集体观念，高要求的合唱还要求有良好的听觉和视唱能力。合唱不同于重唱和齐唱，它讲究声音整体的融合性和各声部对音色、音响、力度等要求的严格性、均衡性、协调性，所以在合唱训练中，还应该培养学生音乐的耳朵，提高合唱听觉能力。作品表现的好与不好首先是依靠内在听觉来分辨的，没有好的内在听觉就无从要求好的外在表现。因此指挥及合唱队员，应对提高自己良好的内在听觉进行不断的努力，切不可满足和停留在合唱队员已具有了一定的灵敏，其实这都是合唱队员最基本而且不可少的能力。特别对指挥来说，更加需要先行一步，才能对合唱队员提出要求。在平时的合唱训练中，我常插入合唱的欣赏，一边向学生介绍分析各声部的旋律特点，一边要求学生细心聆听歌曲各声部的音高和旋律。这可以使学生更快进入合唱状态，更快掌握自己声部的音响。此外，还应在训练中安排一定量的视唱练耳训练，加强声部与声部之间的音程或和弦的训练，在平时的基础教学中我会通过多声部练声曲进行合唱基础训练：
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到了声乐作品的演唱训练时，特别是在教学生学唱新的合唱曲时，我会让学生用闭口哼唱的方法练唱（这样有利于让学生听清楚自己的声音与其他声部的声音，体会音与音之间的和声效果）如在排练《八月
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桂花遍地开》这首二声部歌曲时，由于此曲强调音准的准确性较高，而且在第四十一小节到五十二小节中出现的衬腔部分比较难掌握。因此在教唱前，我先让学生自己去细心聆听范唱，细心去分析，使学生对此曲有个初步的印象，明确演唱顺序和方法，以及各声部（特别是衬腔部分）的旋律特点。然后将学生分为三部分，进行轻声练唱，要求各声部必须熟练掌握自己声部的音，并注意倾听自己与其他声部的音结合时两者间的声音效果和乐感。这样从多方面训练学生的听觉和视唱能力，将使整个合唱队伍的表演更统一均衡。
第6篇：碳中和的建议范文
【关键词】高层建筑；土建施工；电气安装工程；施工配合
在日常工作中，我们常常会遇到这样的状况，在工程的某个阶段，由于其中某一个工种受其他工种的影响不大，而且很快完成了任务，可是结果却导致整个建筑工程施工在工期上受到很大影响，有时会造成经济或质量上的损失。因此施工中的协调配合占有十分重要的位置。如：电源的进户，明暗管道的敷设，防雷和接地装置的安装，配电箱（屏、柜）的固定等，都要在土建施工中预埋构件和预留孔洞。随着现化设计和施工技术的发展，许多新结构、新工艺的推广应用，施工中的协调配合就愈加显得重要。
建筑工程按结构所用的材料不同，可以分为钢结构、木结构、砖石结构和混凝土结构；按受力和构造特点又可分为承重墙结构、框架结构等形式。在土建施工阶段，针对建筑结构及施工方法的基本特点采取相应的方法，充分做好电气安装的配合施工。下面仅以一般建筑工程中常见的高层现浇钢筋砼结构形式谈谈土建施工各阶段的电气施工配合工作。
一、施工前的准备工作
在工程项目的设计阶段，由设计人员对土建设计提出技术要求，例如开关柜的基础型钢预埋；电气设备和线路的固定件预埋，这些要求应在土建结构施工图中得到反映。土建施工前，电气安装人员应会同土建施工技术人员共同审核土建和电气施工图纸，以防遗漏和发生差错，电气工人应该学会看懂土建施工图纸，了解土建施工进度计划和施工方法，尤其是梁、柱、地面、屋面的做法和相互间的连接方式，并仔细地校核自己准备采用的电气安装方法能否和这一项目的土建施工相适应。施工前，还必须加工制作和备齐土建施工阶段中的预埋件、预埋管道和零配件。
二、基础阶段的工作
在基础工程施工时，应及时配合土建做好强、弱电专业的进户电缆穿墙管及止水挡板的预留预埋工作。这一方面要求电专业应赶在土建做墙体防水处理之前完成避免电气施工破坏防水层造成墙体今后渗漏；另外一方面要求格外注意预留的轴线，标高、位置、尺寸、数量用材规格等方面是否符合图纸要求。进户电缆穿墙管和预留预埋是不允许返工修理的，返工后土建二次做防水处理很困难也不易，所以电专业施工人员特别留意与土建的配合。按惯例尺寸大于300mm的孔洞一般在土建图纸上标明，由土建负责预留，这时电气工长应主动与土建工长联系，并核对图纸，保证土建施工时不会遗漏。配合土建施工进度，及时做好尺寸小于300mm、土建施工图纸上未标明的预留孔洞及需在底板和基础垫层内暗配的管线及稳盒的施工。对需要预理的铁件、吊卡、木砖、吊杆基础螺栓及配电柜基础型钢等预理件，电气施工人员应配合土建，提前做好准备，土建施工到位及时埋入，不得遗漏。根据图纸要求，做好基础底板中的接地措施，如需利用基础主筋作接地装置时，要将选定的柱子内的主筋在基础根部散开与底筋焊接，并做好色标记，引上留出测接地电阻的干线及测试点，比如还需砸接地极时，在条件许可情况下，尽量利用土建开挖基础沟槽时，把接地极和接地干线做好。
三、结构阶段的工作
根据土建浇筑混凝土的进度要求及流水作业的顺序，逐层逐段地做好电管暗敷工作，这是整个电气安装工程的关键工序，做不好不仅影响土建施工进度与质量，而且也影响整个电气安装工程的后续工序的质量与进度，应引起足够的重视。现浇混凝土楼板内配管时，在底层钢筋绑扎完后，上层钢筋未绑扎前，根据施工图尺寸位置配合土建施工。注意不要踩坏钢筋。土建浇注混凝土时，电工应留人看守，以免振捣时损坏配管或使得灯头盒移位。遇有管路损坏时，应及时修复。对于土建结构图上已标明的预埋件如电梯井道内的轨道支架预埋铁等以及尺寸大于300的预留孔洞应由土建负责施工，但电气工长也随时检查以防遗漏。
对于要求专业自己施工的预留孔洞及预埋的铁件、吊卡、吊杆，木砖、木箱盒等，电气施工人员应配合土建施工，提前做好准备，土建施工一到位就及时埋没到位。配合土建结构施工进度，及时做好各层的防雷引下线焊接工作，如利用柱子主筋作防雷引下线应按图纸要求将各处主筋的两根钢筋用红漆做好标记。继续在每层对该柱子的主筋的绑扎接头按工艺要求作焊接处理，一直到高层的项端，再用φ12镀锌圆钢与柱子主筋焊接引出女儿墙与屋面防雷网连接。
四、装修阶段的工作
在土建工程砌筑隔断墙之前应与土建工长和放线员将水平线及隔墙线核实一遍，因为它是电气人员按此线确定管路预埋的位置及确定各种灯具、开关插座的位置、标高。在土建抹灰之前，电气施工人员应按内墙上弹出的水平（50线）、墙面线（冲筋）将所有电气工程的预留孔洞按设计和规范要求查对核实一遍，符合要求后将箱盒稳固好。将全部暗配管路也检查一遍，然后扫通管路，穿上带线，堵好管盒。抹灰时，配合土建做好配电箱的贴门脸及箱盒的收口，箱盒处抹灰收口应光滑平整，不允许留大敞口。
配合土建安装轻质隔板与外墙保温板，在隔墙板与保温板内接管与稳盒时，应使用开口锯，尽量不开横向长距离槽口，而且应保证开槽尺寸准确合适。电气施工人员应积极主动和土建人员联系，等待喷浆或涂料刷完后进行照明器具安装；安装时，电气施工人员一定要保护好土建成品，防止墙面弄脏碰坏。当电气器具已安装完毕后，土建修补喷浆或墙面时，一定要保护好电气器具，防止器具污染。
一个建筑物的施工质量与内装修和墙面工程有很大关系，内线安装的全面施工虽然应在墙面装饰完成后进行，但一切可能损害装饰层的工作都必须在墙面工程施工前完成。因此，必须事先仔细核对土建施工中的预埋配合、预留工作有无遗漏，暗配管路有无堵塞，以便进行必要的补救工作。如果墙面工程结束后再凿孔打洞，则会留下不易弥补的痕迹。工程施工实践表明，建筑工程中的施工配合是十分重要的，要做好配合工作，施工人员要有丰富的实践经验和对整个工程的深入了解，并且在施工中要有高度的责任心。由于各工种施工人员的素质参差不齐，但其中因配合不当而造成质量事故的也并不鲜见。因此高层建筑工程各专业工种之间的协调配合是不能忽视的，而且随着现代化设计和施工技术的发展，许多新结构、新工艺的推广应用，施工中的协调配合就愈加显得重要。
参考资料：
[1]赵培森.《建筑给水排水暖通空调设备安装手册》[M].中国建筑工业 出版社.1997.
[2]孙凯.《施工中如何搞好土建与安装的配合》[J].安装培训教材. 2002
[3]杜宇新、杨丽丽.《电气安装工程与土建工程的施工配合》[J].河南机电高专学报，2003.
第7篇：碳中和的建议范文
关键词：减负增效；探究教学；课堂实效
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）03-087-2
新课程实施以来，探究性教学的开展给我们的教学带来的活力，为课堂教学输入了新鲜血液。但不能否认探究教学的开展要花费更多的时间，在目前减负的大背景下学生在校时间的减少，课时的减少让我们不得不思考如何改变我们的探究方式以适应减负的需要，达到增效的目的。我认为可以从以下几方面做起：
一、改变“被主体”，教学才生动
对于一个教师而言，要关注课本，生活，从学生的角度观测世界，改变学生被主体的现象，它要求教师进行创造性劳动，不是照本宣科。所举例子要真正引起孩子们的兴趣，要贴近孩子们的生活。
【案例】 高中物理选修3-2第64页“问题与练习”的第一题讲到磁控防盗报警器，其实这一原理的报警器在生活中已经被广泛应用。
在“天宫一号和神八对接的模拟视频”和“干簧管报警器”之间，我选择了后者作为《传感器及其工作原理》教学的引入。
在课间，在教室的门上装一个门窗传感器（如图1），打开开关，有学生进入时会报警，学生的注意力立刻被吸引，然后介绍网购价格2元5角，上课的反应非常强烈。当场拆开一个报警器，观察里面的结构（图2），引入干簧管的概念，这时学生的积极性立刻被调动起来。下课后，很多同学都围上来看，纷纷要求买一个装在家里。
前者和现代科技联系紧密，似乎更具有教育意义，但这是从教育者的角度思考的，学生有被主体的嫌疑。著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“把教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。”后者更能淡化教育痕迹，而且用时少，效果明显。
二、善于开发新的适合的探究内容
课本上的探究实验和思考与讨论给我们提供了很好的探究素材，但我们不能仅限于这些内容，我们要学会留意生活和生产，自主开发适合的甚至更好的探究素材。比如：
【教学片段】在讲 “质点在平面内的运动”的内容时我们设计了一个这样的探究实验。如图，实验器材有斜劈、细线、一只彩笔、一个图钉、一张白纸。实验原理是用图钉固定细线的一端于O点，另一端栓一彩笔，使彩笔紧靠在斜劈边，用力推动斜劈使斜劈沿上边缘匀速运动。得到彩笔画出的轨迹即是水平匀速运动和沿斜边匀速运动的合运动的轨迹。画出水平方向的分运动的轨迹，和斜边方向的运动轨迹，验证平行四边形定则。
基于生源较好，孩子们的动手能力、自主学习能力很强，教师设计了这个分组实验，它突破了原有的多媒体展示和频闪照片教学方式，采用简单的实验器材，巧妙地设计，引导学生分析分运动的轨迹和方式，找寻分运动和合运动之间的关系，更加直观、生动，减轻了学生的精神压力，拉近了学生和物理学习之间的距离，取得了较好的课堂效果。
三、在学生的课余时间安排上作出指导
减负不是说学生的课余时间就不能用来学习，而指课余时间学生可以自主安排，做自己喜欢的事情，对于一些学生比较有兴趣，课堂又不方便开展的探究活动可以以“建议”和“指导手册”的形式提供给学生，由学生自己根据自身的需求，安排合适的时间和方式进行自主探究。值得强调的是“建议”和“指导手册”应做到目标明确，建议合理，帮助有效。
【案例】
我校自主开发的校本课程《探究学习指导手册》中“牛顿第三定律”部分内容如下：
【引入探究】体会1：鼓掌时手掌痛，左手痛还是右手痛？
体会2：请甲乙两位同学穿上溜冰鞋相距一定距离做推手运动。
(1)甲主动推乙；（2）乙主动推甲；（3）甲乙同时互相推。
观察现象，分析原因,回答：在甲乙同时推对方的过程中，甲乙之间存在几个力的作用？施力物体是什么？受力物体又是什么？
【定性探究】讨论：在甲乙同时互相推对方的过程中
（1）各力的作用点在哪？
（2）各力的作用方向有何关系？
（3）各是什么性质的力？是否相等？
（4）作用效果能否抵消？
【定量探究】用甲乙两个弹簧在下列情况下互拉，并观察比较两弹簧的示数
甲不动，乙用力拉；
乙不动，甲用力拉；
甲乙同时用力拉
实验现象：
问题：你如何理解作用力与反作用力的大小关系？
思考：归纳作用力和反作用力的特点
【课后探究】
1.生活、生产中有哪些应用？
2.鸡蛋和石头撞击，石头安然无恙，鸡蛋却破了，与这一结论矛盾么？
3.试分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？
4.拔河，扳手腕运动与这一结论矛盾么？如何解释这些现象。
面对高中学生的巨大学业负担，减负的呼声愈加强烈，要减轻学生的学业负担首先要减轻学生的思想负担。学生对物理课的畏难情绪，特别是题海战术使他们心有余悸是学生思想负担的主要来源。探究教学开展多种活动是减轻学生心理负担的有效手段之一，在探究活动中，学生学得生动活泼，学得有味有趣，变要我学为我要学，以成功激励情趣，有效减轻学生心理负担。可见探究教学和减负增效是统一的，不是矛盾的。能恰当地进行探究教学是帮助我们实现减负增效手段之一。
［参考文献］
［1］汪明.课堂教学中物理文化教育价值刍议.物理教学,2011(12)．
第8篇：碳中和的建议范文
关键词：中小学英语教学；衔接；策略
一，农村中小学英语教学中出现的衔接问题
1.对小学英语的重要性认识不足.小学开设英语是经济社会发展的需要，其目的是通过英语教学，激发学生学习英语的积极兴趣，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调基础，具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力，为进一步学习打好基础。但是在目前的农村小学学校和家长都不重视英语的教学，在学校方面，课时设置不合理，有的地方一周只有一节英语课，导致上课时间短，教学内容匮乏，课时间隔时间过长；英语往往被当成“副”科看待。在家庭方面：农村学生的父母由于受教育的程度和文化素质普遍偏低，本身就对英语陌生，这直接影响到孩子对英语学习的重要性的认识；加上目前经济快速发展和农村普遍存在着“读书无用”的错误思想，使他们更加忽视对英语学习的重要性。
2 ，教材方面。笔者在升初一的新生中做过一个调查并发现，在小学的
英语教学中，学生对音标根本没有接触，对于记忆单词也没有过多的要求，在考试中，只要能认识单词就行，会不会读单词也没有过多的要求。所以在升入初一后，单词量的增多，考试题型的变化，学生突然觉得小学里的知识与初中的脱节了，适应不了，对以后的英语学习失去了信心。
3，英语教学资源贫乏。由于区域发展的不均衡和教学资源分配的不合理，农大部分村学校经费严不足，大多数的农村中小学，很少学校建有语音室，学校没有录音及视听设备以及相应的软件资料。部分学校现有的录音机、幻灯机、VCD机、电视机等电教设备远远满足不了目前小学英语教学的需求。
4. 师资力量薄弱，专业素质不高。目前农村学校英语师资短缺，笔者所在地区中小学的英语教师队伍参差不齐，加上近几年来教师队伍的交流，许多教师交流到城市里就再也不愿回来了，造成了很多学校的英语老师不是英语专业毕业生，甚至现在部分农村中小学英语教师存在大量的非专业或非专职教师或来自社会的一些代教现象，他们不仅不具备专业英语知识，而且在学历上往往不能达到英语教学的要求。而对于这些出英语初学阶段的学生来说，英语基础技能比如发音，英语文化方面的培养尤其重要。所以很容易出现语言僵化，对英语的学习产生很大的阻碍，使学生体会不到英语语言的“真”与“纯”；跨文化交际知识较为狭隘，无法满足学生的学习需求。
二，关于衔接问题的建议
1. 培养合格的中小学英语师资队伍。教师是人才培养的关键，合格的教师是教育的根本。我们知道，小学是开始学习英语的最佳时期。而在这个最佳时期，为了防止中介语的僵化现象，我们必须保证要有专业素质的英语教师来进行小学英语的授课。在我们农村中小学师资力量薄弱，专业素质不高的这种情况下，我们就要对现有的师资加大培训的力度，并且落到实处，来改善这种情况。
2. 注重教材内容的衔接。小学英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力。老师一般通过直观感受积累，让学生掌握一些简单常见的词汇、句子和少量的语法知识；而到了初中阶段，学生要适应新的环境，新的教学要求。这就要求我们在教材内容方面，解决好中小学英语教学之间的衔接问题。例如，在小学里教学生一些音标，让学生初步了解通过读去记忆一些简单的单词，以便能应付初中单词量的增加。
3.注重学生学习习惯和教师教学方法的衔接。中小学教师应多交流，各学段教师之间加强沟通和了解，认真研究和分析各学段的教学特点、学生特点和教材特点。中小学教师还应该经常相互听课，相互流中小学教学信息，以便掌握中小学英语教学规律。小学英语教师要熟悉初一年级的教材，揣摩其知识点和教学方法，并在自己的教学中适当地、有意识地加以渗透，培养学生各方面的能力，为初中英语教学做铺垫。同时中学英语教师要通读小学英语教材，了解小学英语教材教法，达到新旧知识的自然过渡，避免中学教学内容和方法与小学教学内容和方法的脱节。 在小学阶段，小学生有好的习惯，教师应保留一些好的小学英语学习习惯。例如：积极举手发言的习惯；做英语小游戏的习惯；学唱英语歌曲的习惯等。通过一系列学习习惯的衔接，要求学习养成自觉学习的习惯。在初中阶段，特别是初一英语，应把培养良好的学习习惯作为重点，寓教于乐。
4.注重学生学习技能的衔接。 在小学阶段，小学生依赖性比较强，单独思考分析问题的能力普遍缺乏。小学生学习技能基本上是模仿，学生学习单凭一时之兴趣，缺乏积极主动性，是一种被动的技能培养。在初中阶段，英语教师应当设法使学生的语言积累、语言的扩展、使用逐渐以视、听、说领先，读、写及时跟上；从简单的英语学习向内容较复杂的英语转化；从机械模仿向真实情景交流的活动方式转化；从学生被动学习向主动学习转化。这就要初中英语教师，在英语教学过程中，时刻贯彻培养学生学习技能的培养，以致达到听、说、读、写等诸多技能的平衡发展。
第9篇：碳中和的建议范文
Abstract: This paper described briefly centralized accounting problems and proposed some improvement measures.
关键词:会计集中核算;存在问题;建议
Key words: centralized accounting;existing problems;suggest
中图分类号:F23文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)30-0107-01
0引言
改革开放以来,随着企业经营风险的加大和经营者对企业价值最大化的不断追求,企业集团化、集约化经营理念不断加强,为提高资金使用效率,公司管理层不断缩短资金链条。实行会计集中核算,在加强会计监督、提高会计信息质量、节约资金成本,加速资金周转、降低税务成本等多方面得到成效。国家重点企业、大型企业集团相继实行会计集中核算,会计人员在企业中扮演着越来越重要的角色。为适应新形势对会计人才的需求,企业会计人员应能及时发现并解决当前工作中的不足之处,紧跟时代潮流,尽早适应新时代的需要。但是这种集中核算模式运行一段时间以后,同其他一切新的管理模式一样,存在一定的弊端,在一定程度上制约了会计人员的管理水平,这就需要我们不断地完善这种运行体制。
1工作中存在的问题
1.1 岗位分工较细,一些上进心不足的会计人员只限于做好本岗位工作,忽略了全面技能的培养实行会计集中核算以后,核算中心按照工作性质分成不同科室,在处理具体业务时各科相对独立,分工更细致化,一改传统的集各项财务核算及报表于二级单位财务科的工作方式。会计人员所负责的业务范围逐渐缩小,所学的知识能真正应用到实际当中的寥寥无几,虽然现在是实行电算化会计核算的年代,随时都可以通过查看系统里的凭证了解到每个单位的总体情况,但是因为现在每个会计人员只负责一摊业务,如果本人对业务没有积极进取的意识,持有事不关己高高挂起的态度,那就会只局限于自己所在的岗位的工作。与自己不相关的岗位的业务不闻不问,长此以往其他方面的业务知识也就渐渐地淡忘了。
1.2 管理层次提高,会计人员对一线生产了解能力降低会计集中核算后,各二级单位的财务核算工作集中到核算中心,由于核算中心的会计人员独立于各二级单位,一些会计人员不是来自于基层,不了解自己所负责的二级单位的实际情况,见报销单据符合审批流程手续就进行账务处理,不知其所以然,对所发生的经济事项的“知情度”比较低,对二级单位成本费用开支的真实性审核受到一定的限制,审核的难度要比以前大得多,这样无疑也会影响到二级单位会计信息的质量。
1.3 部分二级单位人员缺乏财务管理方面的知识,导致财务管理意识淡薄,财务管理水平提升效果不显著会计集中核算后,会计核算中心与二级单位之间的联系沟通大部分通过二级单位成本工作站的财务人员来进行。有个别单位的成本工作站人员无会计上岗证和会计专业技术职称,甚至兼职,她们成为纯粹的“跑腿员”。如有些成本工作站的人员填制和整理的报销单据不规范,影响到核算中心的工作效率;有的错误地传递了核算单位领导或核算中心的信息,导致核算单位和核算中心之间发生工作上的误解,有的对各项费用的支出范围界定不清,给预算考核工作带来了很大的难度。她们的低素质在一定程度上制约和影响了会计集中核算工作效能的发挥。
2针对上述问题提出几点建议
2.1 对会计人员的工作岗位有计划地进行轮换实行有计划的会计轮岗交流,即有利于加强会计工作的内部监督及内部控制,又有利于提高全体会计人员的业务素质,使他们能掌握多种岗位技能,促使本单位会计管理水平的整体提高,还有利于调动会计人员的工作积极性和创造性,通过接触不同内容和形式的业务岗位,激发会计人员创造和提出业务工作的新思路、新思想和新境界。虽然达不到领导层的那种“战略上的高远,部门间的协作,具体工作的洞察”的水平,但可以使她们的业务能力更全面。
2.2 深入生产一线,参加单位相关会议,掌握二级单位重大经济动态核算中心的财务人员应定期深入二级单位生产一线,了解生产工艺流程,负责成本核算的,不能单纯的局限于成本核算一个方面,应该对自己所负责的单位的供、产、销都应做到心里有数,在脑海里要有一个整体概念,其目的是只有了解二级单位的生产情况,才能更好的参与核算单位的管理,熟悉核算单位的收支项目,便于加强对生产单位的财务监督,使会计集中核算能够真正发挥更大更有的管理效应。
2.3 提高二级单位相关管理人员的综合素质目前,各单位都在开展“增收增效节能降耗”工作,并相应出台了相关的绩效考核措施。这就要求各二级单位的财务人员能够为领导提供准确的数据及分析材料,协助领导做好本单位的增收节支的预算及考核工作。因此,有必要加强对二级单位相关人员的培训工作,包括职业道德培训和专业业务知识培训;制定相应的奖惩制度,充分激发他们的工作热情,调动他们的积极性,树立典型,鼓励先进,鞭策落后。为核算中心整体考核工作提供有力保障。
任何事物都是在不断地发展、变化,会计集中核算工作也是如此,我相信各单位会在今后的会计工作当中:以巩固成果为前提、以深化改革为动力,全面推进及不断完善会计集中核算工作,会计集中核算的优越性会更加突出,随着其应用水平的不断提升,必将为企业创造更大的价值和效益。
参考文献:
