计算机网络专业优势精选(九篇)

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第1篇：计算机网络专业优势范文

［关键词］计算机网络技术;区域经济发展;传统经济产业

1前言

计算机网络技术具有突出优势，在实际应用中能够对区域经济发展要素、发展结构、新技术衍生以及经济增长方式等都产生重要影响。为了有效地利用计算机网络技术各方面优势推进区域经济健康长久的发展，需要保持计算机网络技术和区域经济之间的和谐共进，在区域经济发展过程中加大力度应用计算机网络技术，并推进技术创新，全面拓展区域经济未来发展空间。

2计算机网络技术概述

计算机网络技术属于计算机技术和通信技术不断发展中的重要产物，基于网络协议框架，通过通信卫星、电缆、光纤或双绞线等方式连接世界范围内所有独立运行的计算机，共享软件体系、数据信息和硬件设备，全方位的提高数据信息维护、管理与处理水平。在计算机网络技术发展当中，为了更全面的满足各方用户对于该技术的应用需求，采取多种有效措施减少分组长度局限性，合理调整并改进计算机构成与网络布局，借助树形型、环网型、星型以及总线型等多样化拓扑结构，保证数据信息传输过程中目标节点与源节点之间的高效交互。随着计算机网络技术的不断发展，数据信息也逐渐提升了共享水平，有效地支持着智能化家居、自动化生产和办公的实现，为推动社会经济发展和生活进步提供重要动力。［1］

3计算机网络技术对区域经济发展的影响

3.1计算机网络技术影响区域经济发展要素

在区域经济各方面发展活动中融入计算机网络技术，将直接影响经济发展的要素。传统区域经济在实际发展过程中，比较重视人才要素、资本要素以及技术要素等要素在区域经济内在合理化分布，而在应用计算机网络技术之后，人才、资本以及技术要素可以及时、快速地实现交互，严重冲击着传统区域经济发展模式，促使资源能够快速地流转于区域内部和不同区域之间。同时，计算机网络技术的应用，会深刻的影响区域经济资源分配合理性与综合效率，也将直接影响区域经济整体发展质量。计算机网络技术有效地保障了区域经济实现一体化发展，并对各方面资源实现高效配置，深层次植入多种经济资源，确保数据信息能够更加符合社会经济发展要求，以推动社会经济的健康可持续发展。在区域经济发展过程中，有机的应用计算机网络技术，能够有效外延商品世界界限，推动市场空间的拓展，促使我国市场经济更快、更深与经济全球化体系相融合，保持国际市场和国内市场的有机联动，在深层次挖掘区域经济潜能基础上，有效拓宽市场范围，促进区域经济快速发展。［2］另外，通过计算机网络技术的应用，能够保持区域之间在发展经济过程中，分工更合理、布局更科学，各个区域都可凭借自身独特的经济优势，立足于综合层面促进联动合作，进一步加快区域经济发展。在计算机网络技术应用下，区域经济发展速度加快，同时区域经济也将面临着严峻的竞争环境、竞争压力下，区域经济结构也会加快调整速度，并确保各方面产业活动能够有序、顺利的展开。

3.2计算机网络技术改变了区域经济发展结构

在社会发展各方面应用计算机网络技术，能够在技术层面推动下，加快优化与改进区域经济的产业结构，促进传统产业结构加快改造速度，并推动农业生产向产业化方向发展，促进产业升级。传统的生产方式已经难以跟上现代化经济的快速发展步伐，而计算机网络技术的应用能够推动传统生产技术的改造和升级，信息化处理各方面生产流程，促使生产管控更加精确，并提升生产流程的合理化程度，确保区域经济发展中应用的技术更符合客观要求，全面推动我国区域发展和经济活动实现技术化和信息化。比如在管理行业应用计算机网络技术，能够促使信息数据在管理过程中有效提升交互能力和汇总能力，提高管理服务能力和水平，并在应用计算机网络技术所提供的各方面数据基础上，更加准确、快捷地开展一系列管理服务活动;将计算机网络技术应用在农业生产活动中，能够促使生产更加集约化、现代化，弥补传统农业生产方式存在的不足和缺陷，更科学的指导农民的生产活动，逐步提升农业生产效率和整体产量。农业生产领域应用计算机网络技术，还能有效提升农民的信息接收能力和处理能力，对提高农民综合素质具有重要作用，并构建农村劳动者学习新模式，全面推动农业产业的现代化发展。在计算机网络技术支持下，我国区域经济发展结构逐渐向智能化和现代化方向发展，该技术能够全方位的影响区域经济发展，改进生产模式，优化产业结构并推动产业升级。［3］利用计算机网络技术的各方面优势，可以更深层次地挖掘有利于区域经济发展的因素，并充分发挥多方资源优势，保证区域经济活动可以顺畅、有序的开展。

3.3计算机网络技术推动高新技术诞生

在计算机网络技术应用下，能够更加高效的催生多种高新技术，在相关高新技术支持下，加快改造传统经济，并促进传统产业与现代信息技术、电子技术的全面融合，以信息化推动工业化，促进生产力实现跨越式发展，并在此基础上全面优化产业结构，提升产业素质。在高新技术应用下，能够有效提升劳务与产品对应的附加值，同时还能创新出更多附属产品，促使传统产业进一步革新生产方式，拓展营销渠道。［4］在各种高新技术应用下，产品生产周期将有效缩短，进而提升产品市场竞争力，对促进区域经济发展具有重要影响。

4利用计算机网络技术推动区域经济发展的对策

基于计算机网络技术应用的信息社会，为区域经济发展提供了全新动力，并促使传统经济产业发展空间更广阔，需要在区域发展中积极采取多种措施，利用计算机网络技术推进区域经济产业发展。区域经济发展中，要加快网络支付功能的不断完善，促进物流快递配送发展，并构建信息监督管理和网络安全认证等体系，统一制定行业标准，以互联网为载体促进区域经济的全方位发展。

4.1通过计算机网络技术升级并改造传统经济产业

计算机网络技术对区域经济发展具有重要影响，需要加大力度应用并发挥计算机网络技术的优势，更高效地利用计算机网络技术促进区域经济发展。但是目前我国大部分企业在信息化建设方面还存在诸多不足，很多中小企业不够重视在管理中应用计算机网络技术，难以充分地通过主动应用计算机网络技术促进企业健康发展。基于此，需要政府充分发挥自身调控职能，通过多种手段加强推进计算机网络技术在产业发展中的应用，促使区域经济产业在自身发展过程中积极利用计算机网络技术实现产业革新和技术改造，全面提升产业核心竞争力，推动区域经济稳定、健康发展。区域传统经济的发展需要紧随社会生产力的提升，及时加快升级步伐，逐渐从物质生产为重心的经营理念转变为非物质生产为重心，积极利用计算机网络技术改进并升级产业内部结构，逐步转变对地理条件和自然环境的过度依赖现状，促使资本密集型和劳动密集型产业逐渐向知识密集型、技术密集型和信息密集型产业方向发展。［5］

4.2加大力度培养专业化计算机网络技术人才

利用计算机网络技术推动区域经济发展，人才是重要因素之一，需要加大力度培养更多专业化计算机网络技术人才。区域经济在发展过程中，需要积极引进高素质专业技术人才，并全面培养产业发展所需人才。区域经济发展中，各大企业不仅要对计算机软件加强应用，还要加大力度建设网络硬件，深层次的探究多种数据处理技术。不同专业的人才，其擅长领域也有所差异，而网络技术在应用中，需要通过配备多方面专业人才支持技术应用，并优化整合多部门的人力资源，促使各种经济活动可以顺利推进与发展。当前我国在培养计算机网络技术人才方面还不够完善，需要相关部门加强重视人才培养发展，不断调整与优化人才培养机制，确保计算机网络技术能够更高效的应用在区域经济发展中。

4.3政府重视并扶持计算机网络技术的发展

为了充分借助计算机网络技术优势发展区域经济，需要政府重视网络技术，科学规划网络产业的发展，对各方面有效资源实现合理化配置，并对网络加强管理和监督，及时解决网络产业在实际发展中面临的各种问题。同时，政府要结合网络产业的发展趋势，制定完善的行业标准，利用税收资金等多种优惠政策扶持高新产业发展。另外，政府要重视计算机网络技术的进一步发展，缩短我国计算机网络技术在运作环境、基础搭建以及技术手段等方面和国际水平之间的差距。相比传统产业，计算机网络产业属于新兴产业，对专业要求比较高，且涉及的知识面也非常广，要求政府加大力度支持教育事业，培养更多高素质专业人才，并提升全面素质，加强网络知识宣传，提高社会的网络意识，并对网络诈骗等犯罪加大打击力度，促进网络产业健康、稳定的发展。

第2篇：计算机网络专业优势范文

 

在我国教育体系中，大多数教育模式注重的都是理论教学，在实践上并没有过多强调，甚至没有任何实践经验。而技工教育旨在培养各类技术技能人才，由于受传统教育的影响，目前有些技工学校部分专业培养出来的人才往往也是难以满足社会企业的需求。在这种背景下，我国根据国外的成功经验，结合自身实际情况，开始开展校企合作模式，对我国的传统教育模式进行改革。在实际教学过程中，将实践和理论放在同等地位，注重对学生技能的培养。但是经过这几年的实践，计算机网络技术专业在校企合作模式中还是存在着一定的问题。

 

1.计算机网络技术专业校企合作的必要性和优势

 

1.1必要性

 

校企合作指的是学校和企业之间建立一种平等的合作模式。当今社会竞争日益激烈，注重技能培养的技工院校为了自身更好的发展，和一些企业建立合作模式，为学生提供实践的机会，针对性地为企业培养和输送人才，将实用性作为培养人才的第一原则。

 

计算机网络技术专业是通信技术和计算机技术相结合而产生的一门专业学科。计算机网络指的是通过不同的网络协议，将全球分散的计算机相互连接。目前在我国的技工教育中，多数技工院校都开设了此类专业，主要是对计算机网络的理论基础以及技能进行指导，培养具备计算机网络工程设计与施工、网络设备安装与调试、网络系统安装与维护以及网络编程等多种能力的高级技能型人才。

 

随着科学技术的不断发展，计算机领域也在不断推出各种新型技术，企业在应用计算机方面也在高速发展中。如何对企业中的IT资源进行整理和运用，发挥计算机网络技术的有效作用，降低企业的成本，提高企业的利润，是我国多数企业对人才的核心要求。而传统人才教育模式中，难以满足企业的需求，校企合作就成为了实用性人才培养的必然途径，在实践中了解企业的需求，培养出更多企业所需要的计算机网络技术人才。

 

1.2优势

 

在当今时代下，信息化已经是国家发展的重要手段之一，计算机网络是信息社会的重要运行平台，改变了人们的生活形式。

 

在校企合作模式中，可以从市场以及社会的需求面出发，根据时代的需求培养针对性的人才。通过学校和企业之间的全面合作，能够共同培养高素质的技能型人才，从而保证符合企业的要求。

 

另一方面，校企合作的教育模式可以提高人才的质量。通过人才在企业中的实践，以及学校和企业之间的资源共享，可以对教育资源以及场所进行整合，对学生进行专业的培训。最大化地节约了企业和学校的成本，实现了两者间的互补，发挥了各自的优势，是学校和企业双赢的良好模式。

 

2.计算机网络技术专业校企合作现状

 

作为培养技能型人才主要阵地的技工学校计算机网络技术专业校企合作现状进行如何?

 

笔者以广东省华立技师学院为例，目前学院以校企双制为办学指导思想，以培养“高技能、高素质”双高人才为目标，实施“工学结合、校企合作”2(2年在校)+0.5(校外教学实习)+0.5(校外顶岗实习)的办学模式，积极推行“校企双制”办学。

 

但由于专业的特殊性，学院各专业校企合作的发展进展不一样，计算机网络技术专业校企合作现状如下。

 

(1)学院近几年计算机网络技术专业毕业学生较多，但是计算机网络技术专业学生就业不够理想，能够与计算机网络对口的企业不多。

 

(2)学院有跟一些计算机网络技术专业方面的企业开展校企合作，但是知名企业、大企业较少，同时大多数只是签订合作协议，参加学院举办的招聘会，但进行深入合作的比较少。

 

(3)学院会邀请一些计算机网络技术专业方向的企业老师来校讲课，但是大多讲授个人对计算机网络的体会以及自己的发展历程，多数是一些理论的讲解，没有实际操作。

 

(4)学院每年定期举办计算机网络设计技能比赛，但是缺乏计算机网络企业的参与，技能比赛试题与社会需要有一定的差距。

 

(5)学院对计算机网络技术专业制定了校外实习指导手册，但是参与一起制定的企业较少，制定的校外实习指导手册质量不高。

 

3.计算机网络技术专业校企合作存在的问题

 

3.1企业参与积极性不足

 

在校企合作模式中，企业是整个环节的主体，追求企业利益是企业的根本目的。根据相关调查，企业往往会将校企合作作为选拔人才的一个重要途径。但是在技工院校中，师资力量有限，专业技能的深入研究方面有所不足，往往培养出来的人才与企业需求脱节。像计算机网络专业在校期间偏向理论教学，就学院目前局域网高级工的通过率基本在60%左右。而企业普遍希望学生在实习岗位能够很快适应岗位的需求独立开展工作。这样对学校的教学提出了更高的要求，以学校培养出来的学生吸引企业的积极参与。

 

在校企合作中，既使企业提供了良好的合作途径，但是也难以从根本上提高人才的能力，难以满足企业的几项需求：(1)企业的实际需求和学校的教育方向不同，而教学计划则是由学校制定，企业可选择性差;(2)我国在相关的法律政策并没有对校企合作进行保障，企业基本处于被动状态;(3)企业在合作时往往要投入较大成本，学校为企业提供的能力则有限。

 

3.2企业人才需求不固定

 

在技工院校的教学中，整个教学计划都有着一定的步骤，学生在参加校企合作以及实习时要在固定的时间段进行，不能随意调整。而对于企业来说，在人才的需求上往往需要根据市场环境的情况进行变动。当企业的任务量多时，在短时间内需要大量的实习生来完成企业任务，但是学校难以根据企业的需求对教学计划进行灵活的变更，无法提供充足的实习生，和企业的需求有一定的差距。

 

3.3实习管理困难

 

目前学生在实习时，首先考虑的是解决他们的生活问题，包括衣、食、住、行等，然后就是所从事的岗位。由于学校中的师资力量较为匮乏，通常安排一个校内的老师管理一个班级的学生。大多数都是通过一些通讯软件或手机等对学生进行遥控问接管理，难以及时了解学生的实际情况。难以对实习的学生进行有效的管理。

 

另一方面，校企合作中，企业基本上不会和学生签订合同，不存在雇佣关系，难以对实习生实施企业的管理措施。当学生进入企业中，对于企业中的管理制度以及工作环境会有陌生感，如果管理上再有不当，学生出现消极怠工、脱岗、不参加实习等情况普遍存在。

 

3.4所提供的实习岗位分散、就业难度较大

 

在计算机网络技术专业中，校企合作中的企业多数是中小型企业，能够接纳的实习生数量有限，并且有着较高的专业要求。

 

根据对人才市场的调查发现，计算机专业的求职难度较高，并且很多企业在选拔人才时都倾向于有着丰富实习经验的求职者，因为他们更了解企业中的运营流程，能够迅速掌握企业的模式，降低企业的成本，并能在短时间中为企业带来大量的利益，所以企业一般不愿意耗费大量的成本培养新员工。另—方面，很多培训机构比较愿意和技工院校合作，但是由于需要投入大量的财力，学生一般难以负担起这些高额的培训费用。

 

3.5实习生待遇较差

 

在技工院校中，学生的实习阶段往往在后期的学习中。很多学生认为实习就是参加工作，对于实习和就业之间的区别不明确，没有了解到实习其实是学习中的一个重要阶段，是提高自身实践能力的最佳平台。因此学生往往在待遇方面的要求较高，对于企业的薪资不满意，频繁更换工作，难以起到良好的实习效果。

 

4.计算机网络技术专业校企合作的解决对策

 

4.1在校企合作中建立组织机构

 

在校企合作模式中，应当建立相应的组织机构，对人才培养、教育培训以及相关的场地资源等进行协商，保证校企合作的良好运行，并为培养人才奠定基础设施。组织机构应当适应企业的不断发展，并在发展过程中总结经验，加强自身的反应能力，拓展人才的培养模式，从多个层面建立指导和监督制度。

 

4.2院校应当制定良好的管理措施

 

为了保证校企合作模式的良好运行，加强院校人才的能力，建立良性循环，院校必须要对实习的学生建立科学全面的管理制度。通过指派固定的人员对在实习中的学生进行管理，保证学生的良好出勤，避免学生在实习过程中出现消极怠工的情况，确保学生能够按时按质按量完成任务。时刻了解学生的状态，调节学生的情绪，让学生在实习中了解更多的专业知识，促进合作的良好进行。

 

4.3激发企业积极性

 

目前的校企合作大多是自发性的，难以保障企业的利益，提高企业积极性。首先，我国应制定相关的政策，通过一定的法律法规确保校企合作的良好运行，改善企业的被动地位;第二，进行校企合作时，学校制定的教学计划要和企业的需求相结合，以未来的职业技能作为学生的主要教育内容，结合企业实际情况，全面提升学生能力;第三，目前大多是由企业为学校提供学习和管理的机会，而企业能收获的益处较少。因此，学校要根据企业的情况，为企业提供一定的帮助，提高企业的经济收益，加强企业的合作动力。

 

4.4利用实习基地深化校企合作

 

院校可以根据计算机网络技术专业的特点，将实习基地完善为具备企业化管理，将“教、学、研”进行融合，建立全新的校企合作基地;企业应当根据自身的管理标准、实际工作环境、生产流程等，通过合理的投资方式在院校中建立企业生产基地。让学生可以使用学习到的理论知识在企业中进行应用，深化校企合作，使学生在学习中可以真正了解到企业的特点。

 

4.5融合院校师资力量和企业技术人员

 

企业的技术人员应当和院校的师资力量进行沟通交流，共同制定学生的实习内容。教师应当参与到企业的培训中，在实践中了解企业的生产过程、工作环境以及所需要的专业知识。另—方面，要让教师通过走访企业的方式，对企业中的实习学生进行充分的了解，掌握企业对学生的培养方向以及相应的评价，并将结果提交给院校的相关部门，从而对学生的教学计划进行修改。

 

5.结语

 

在计算机网络技术专业的教育中，由于专业性较强，未来的就业企业更注重实践性。因此校企合作是提高学生能力的最佳途径，有利于学生的未来就业。在现阶段中，校企合作还有着一定的局限性，要对这些问题进行改善，从根本上提高学生的就业能力，增强学生在未来求职中的竞争力。

第3篇：计算机网络专业优势范文

关键词:计算机网络课程;实验教学;教学改革;实验室建设

中图分类号:G642 文献标识码:B

1引言

近年来,随着我国高等教育的快速发展,大量高校通过加强学科建设,扩展学科领域,提高了自身的核心竞争力,提升了办学水平和办学层次。期间,部分优秀的专科学校升格为本科院校,成为普通高校中的新成员――新建本科院校。由于在专业设置、人才类型、教学计划、课程体系、教学内容、教学方式、培养途径等方面与本科院校、专科学校之间存在着较大的差异,对新建本科院校来说,既要立足其办学传统(专科学校),又要考虑其办学现状(本科院校),从实际出发来制定符合自身特点的人才培养方案。计算机专业领域较宽,而且社会对不同层次计算机专业人才的需求较大,所以大部分新建本科院校都设有计算机专业;“计算机网络”是计算机专业的必修课程,而实验是该课程内容的重要组织部分。对于新建本科院校来说,如何立足实际来制定“计算机网络”课程实验教学方案,关系到人才培养的质量。

2新建本科院校“计算机网络”课程实验教学的特点

2.1新建本科院校“计算机网络”课程实验教学的优势

专科教育以应用为主,培养的是具备某一专门技能的应用型人才。长期以来专科学校在教师知识结构、实验设施、教学内容和教学方法等方面都非常重视对实践技能的培养,在实践性教学环节上具有一定的优势。新建本科院校正好继承了这一优势。

“计算机网络”是一门理论性和实践性都很强的专业课程。作为该专业本科层次的学生,不但要掌握计算机网络的基本概念、网络体系结构和主要通信协议的原理及工作特点等理论知识,而且要根据应用需要系统地掌握网络设备的性能与配置、网络组建、网络应用、网络安全管理等实践技能。“计算机网络”课程的内容丰富,涉及面广,在内容的选择上不同类型的学校可以根据办学条件和人才培养目标适当调整。由于大部分新建本科院校主要定位为以教学为主要任务的教学型本科院校,强调对基础知识和基本技能的培养,所以“计算机网络”课程实验内容也侧重于对实践环节的训练和掌握。新建本科院校一般都具备开设基础性实验的条件,在师资、实验室等方面甚至具有一定的优势。

2.2新建本科院校“计算机网络”课程实验教学存在的不足

本科教育要求学生能够较扎实地掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技能,并具有从事本学科研究的能力。对于新建本科院校来说,一方面需要继续传承原来专科教育在部分专业或教学环节上所具有的优势,另一方面必须尽快适应本科教育的特点和要求,创造有利条件来培养学生的科研能力。但是,作为新建本科院校,无论从规模、综合实力及社会知名度等方面都比不上老牌的教学研究型和研究型大学,属于普通本科院校中的“第三梯队”,学生从事科研的意识和能力相对较弱。

“计算机网络”课程的教学需要根据计算机网络的应用现状及技术的发展特点,有针对性地培养学生从事本领域科学研究的能力。受条件和人才所限,新建本科院校在“计算机网络”课程实验内容的教学中一般缺乏设备先进、功能齐全的网络实验室,也缺乏良好的实验教学体制与体系,更缺乏具有探索性的实验平台。在此环境下,如果要开设高水平具体探索性的实验,则显得有些困难。这一现状,一方面影响了对学生思维空间、创造能力和创新意识的拓展和培养,另一方面影响了本学科的纵深发展,

也不利于学科之间的横向发展。

3新建本科院校“计算机网络”课程实验教学内容的设置

根据实验环境、要求和目的的不同,可将“计算机网络”课程的实验分为探索性实验、验证性实验、设计性实验和综合性实验4种类型,具体实验特点和内容如表1所示。

表1各类实验特点及主要内容

实验分类 实验特点 实验内容

探索性实验 通过寻找证据去获得结论,该结论在实验之前具有较大的模糊性,有时甚至不知道会产生什么结论,其实验目的是为了获取新知识 如新协议的开发、对已有算法或协议的改进等

验证性实验 根据已知的原理或结论寻找其实现过程和方法,所要验证的结论在实验之前已经十分清楚,只要能够找到符合规律的证据,就可以达到实验目的 如协议仿真、网络设备功能配置、网络应用系统功能配置与测试等

设计性实验 在实验之前已经给定实验目的、要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并独自完成实验内容,实现实验要求,其目的是运用已掌握的知识去发现问题、解决问题 如网络互联、Web站点开发、单一应用系统的设计与实现、网络安全管理方案设计及实现、网络编程等

综合性实验 实验内容需要综合本课程或与本课程相关的多种知识,是学生在掌握一定的基础理论知识和基本操作技能的基础上,运用各方面的知识对实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验,其主要目的是培养学生的综合分析能力、实验动手能力和数据处理等能力 如园区网网络拓扑设计与分析、企业应用系统设计与实现、基于Web的综合应用系统设计与开发、网络综合方案制定等

其中,探索性实验要求学生具备较深的计算机网络理论及编程方面的专业知识,同时一般需要具有一定经验的教师来辅导学生完成实验,所以这类实验主要在研究型或部分教学研究型大学开设。新建本科院校“计算机网络”课程实验内容主要涉及验证性实验、设计性实验和综合性实验3个方面,所开置的主要实验课程如表2所示,不同院校可以根据本校的实际情况有选择地确定具体的实验内容,并适当调整课时分配比例。

表2新建本科院校“计算机网络”课程实验内容及课时分配比例

实验分类 主要实验课程内容 所占总课时比例

验证性实验 ①网线制作与测试②MAC帧结构③ARP/RARP、ICMP、IP、TCP、UDP、SNMP、Telnet、FTP、HTTP、DNS、DHCP、POP3、SMTP协议仿真④交换机和路由器基本功能配置和测试⑤防火墙基本功能配置和测试⑥ACL、NAT、STP功能的配置与测试 40%

设计性实验 ①交换机之间的互联及VLAN的配置和应用②VLAN之间的通信及控制③静态路由和动态路由(主要有RIPv2和OSPF)的配置与测试④DNS、Web、FTP、IM、电子邮件等单应用系统的安装、配置和测试⑤Web站点的开发⑥基于局域网的网络编程⑦网络安全管理方案制定与分析 40%

综合性实验 ①设计一个包含二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙的小型局域网,并完成相关配置及测试②设计一个包含DNS、FTP、Web、电子邮件等系统的综合网络应用平台,并完成相关软件的安装、配置和整个系统的测试③开发一个包含页面、文件下载、在线交流等基本功能的小型Web应用系统④设计一个具有安全管理功能的小型局域网,并能够模拟可能发生的网络攻击过程 20%

4新建本科院校“计算机网络”课程实验室的建设

4.1网络硬件实验室

网络硬件实验室主要为学生完成相关的网络基础和综合性实验提供真实的网络环境,供学生自行设计网络,并在实验室完成全部的连接、配置和测试等操作,从而让学生直观、全方位地了解相关网络设备和应用环境,加深对计算机网络概念、原理、协议、标准的理解,提高学生计算机网络的应用技能和实际操作能力,为将来的就业提供竞争优势。

由于需要配备与真实网络相同的硬件设备,网络硬件实验室设备的一次性投资较大,所以在建设时一定要立足本校的教学需要,并结合组网的多样性和设备的标准化来制定实验室建设方案。实验室应能够模拟当前大部分网络应用环境,基础设备包括二层和三层交换机、路由器、防火墙、服务器和无线设备(无线AP、无线交换机等),同时在条件许可的情况下可提供数字语音设备和网络管理软件。

4.2网络仿真实验室

验证性实验的开设要求学校提供相应的网络仿真实验环境,通过仿真软件使学生能够清楚地理解和掌握网络的内部结构和协议,并通过编辑各种协议的数据包深入学习计算机网络的内部原理。目前,可供本科院校“计算机网络”课程实验教学选择的网络仿真软件较为丰富,其中有些是由专业软件公司开发的商用软件,也有一些是高校和研究机构根据教学科研需要自行开发的软件。

对于绝大部分本科院校来说,网络仿真软件至少应提供以太网帧结构、ARP/RARP、IPv4/IPv6、ICMP、UDP/TCP、SNMP、DHCP、DNS、NAT、HTTP/HTTPS、Telnet、FTP、SMTP/POP3/IMAP、NetBIOS、RIP、OSPF等主要网络协议的仿真,另外还有必要提供ARP地址欺骗、ICMP重定向、TCP/UDP端口扫描、网络冲突与广播风暴、网络环路等主要安全问题的仿真。对于以网络工程为专业方向或专业特色的技术应用型本科院校,网络仿真实验室还应为不同的网络拓扑结构、路由设计、业务配置等设计方案提供

模型建立,并通过模拟获取定量网络性能预测数据,为方案的验证和比较提供可靠的依据等功能。

4.3虚拟网络实验室

与网络硬件实验和网络仿真实验室相比,虚拟网络实验室具有成本低、效率高、开放性好、实验操作安全等特点,并能够快速响应实验需求,实现交互式的实验环境。新建本科院校可通过以下两种技术来构建虚拟实验室。

(1) 虚拟机。虚拟机(Virtual Machine,VM)是指运行在物理计算机上的由软件模拟出来的具有完整功能的计算机或网络设备,每台虚拟机都有与真实计算机相同的独立的网卡、CPU、内存、光驱等硬件设备,都可以拥有计算机系统的所有资源。目前的主流虚拟机软件主要有VMware 、Virtual PC和Hyper-V。利用虚拟机几乎可以在一台或少量的计算机上综合完成DNS、Web、FTP、电子邮件等应用系统的各种设计性和综合性实验,像VMware还可以完成RAID、VLAN、ACL、NAT、集群等实验。

(2) 网络模拟器。网络模拟器是指通过软件方式来构造一个虚拟的网络实验环境,可在一台计算机上实现对特定网络设备的虚拟配置,以及进行网络互联和网络拓扑结构的规划和配置。目前主流的网络模拟器软件有RouterSim、Sybex Virtual Lab、Cisco Flash Lab、Cisco网络模拟器GNS、Boson Netsim、NS-2、PacketTracer、HW-RouteSim、华为路由模拟器等。

除此之外,引导学生熟练地掌握像Sniffer、MRTG、木马扫描等网络工具软件的使用,对部分实验内容的完成及学生实践技能的培养很有意义。

5结束语

“计算机网络”是一门理论性和实践性都很强的课程。为了让学生更好地掌握这门课程所要求的知识,在教学内容和教学环节上都必须进行科学的安排,使学生在深入理解计算机网络基本理论的同时,能够通过严格的实践训练来掌握计算机网络的应用知识。本文针对新建本科院校的特点,从实验内容的确定到实验室的建设,详细分析了“计算机网络”课程实验教学的设计和实施方法,具有较强的适用性和指导性。

参考文献:

[1] 刘世钰. 本科教育与专科教育人才培养模式的比较[J]. 宁波工程学院学报,2005,2(2):67-68.

第4篇：计算机网络专业优势范文

关键词:计算机网络;人工智能技术;应用分析

随着科学技术水平的不断提升，人工智能技术的应用范围也在不断的扩大，且取得的应用成效也是十分显著，尤其是在计算机网络技术中的应用，不仅改变了人们的生活方式，为其日常生产生活提供了十分便利的条件，而且也推动了各行各业的迅速发展，使其整体工作效率和工作质量较以往有着质的飞跃，因此，对计算机网络技术中人工智能技术的合理应用进行深入的研究，很有必要。

1计算机网络中人工智能技术的应用优势

1．1实用性优势

随着计算机网络技术的全面普及，人们对其实用性也会提出较高的要求，这种情况下，就需要人工智能技术的有效加入，才能满足人们这种高要求。因为人工智能技术是一种能够模仿人类思维与行为，代替人工来完成一些难度较大、复杂繁琐工作的综合应用技术，其具有较强的学习能力，在计算机网络中，人工智能技术可以促进计算机系统完成一些高难度数据推理核算工作，进而帮助人们更快的提高工作效率，使其能够节省大量的网络查找时间，提高生活质量。由此可见，在计算机网络技术中，人工智能的开发与应用，具有十分突出的实用性优势。

1．2网络管理优势

现如今，计算机网络技术已成为人们日常生活中不可缺少的一部分，随着其应用范围的不断扩大，对其网络安全性也会提出较高的要求，而要想实现这一目标，就需要人工智能技术的大力支持，这样才能更好的提升计算机网络技术的实用性，使其能够协助人们处理一些高难度、较大复杂性的问题。同时，也能够实现对计算机网络的智能管理，使大数据的存储更为安全、更为可靠，进而为人们更好的进行信息交流创造良好的网络环境。因此，对于计算机网络技术而言，人工智能的开发与应用，具有十分突出的网络管理优势。

2计算机网络中人工智能技术的具体应用方案

2．1在网络安全管理方面的应用

尽管计算机网络技术已经覆盖到人们日常生产生活的方方面面，但是却因为以往计算机网络安全管理系统的不完善，而出现很多不良的用户体验。基于此，为了确保网络运行环境的有序性和安全性，就要运用人工智能技术来对现有的网络环境进行全面的净化，并对已经存在的网络安全问题进行有效处理。通过人工智能技术的介入，当前计算机网络中的防火墙系统已逐步实现了智能化管理，其可以运用较强的记忆功能、统计功能以及概率方法等，对海量运行数据进行快速的处理和分析，以便能够在第一时间发现病毒捆绑的问题或恶意网站的存在，并及时对这些现象进行过滤处理，进而全方位保证数据信息的存储安全，为用户营造更加安全、可靠的网络环境。

2．2在网络信息管理方面的应用

随着计算机网络用户的不断增多，人工智能技术的网络服务能力也在与日提升，尤其在信息搜索方面。因为以往人们在利用计算机搜索网络信息时，常常需要浪费大量的时间才能获取到。但在人工智能技术的介入后，这一问题就得到了彻底的解决，计算机网络技术不仅为人们提供了多元化、智能化的信息搜索方式，而且还能通过关键词的输入来对网络信息进行精准定位，进而根据用户的个人喜好、搜索习惯等优先推送一些符合用户心理需求的网络信息，这样既节省了网络搜索时间，提高了信息搜索的精度，同时，也对计算机网络技术的不断发展起到了较大的促进作用。

2．3在打击犯罪方面的应用

目前，网络犯罪己成为最为常见的犯罪类型之一。基于此，提高计算机网络的防护性能，严厉打击网络犯罪就成为有关部门势在必行的工作趋势。而要想高效完成这项任务，就需要利用人工智能技术来提升计算机网络的安全性和稳定性，不仅要构建智能化的网络安全管理系统，而且还要增强计算机数据信息自动化采集功能，使其在数据采集过程中，能够有效识别安全数据和系统漏洞，这样才能从根本上保护用户信息安全，预防网络犯罪的发生几率，进而最大化突显计算机网络安全运营中心的运营效率和网络管理水平。

2．4在科技教学方面的应用

现如今，随着教育改革的不断深入和落实，计算机网络技术与教育教学的有机结合已成为各类各级院校必须重视的工作内容之一，而为了最大化确保科技教学质量，就要积极采用人工智能技术来提高教师的教学水平和教学质量。在实际运用时，不仅要利用该技术为学生构建智能化的学习平台，让学生能够借助网络学习资源形成自主学习的意识和积极性，提高其综合学习能力。而且还要通过人工智能技术的优势来提升教师的职业素养和专业知识，让其在实际教学过程中，能够推陈出新，采取现代化的教学理念和教学方法，这样才能更好的提高教学质量，满足学生的求知欲望。

第5篇：计算机网络专业优势范文

关键词：计算机；网络化管理；实践教学；教学内容

中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 12-0000-02

Analysis of Network Management Applications in the Practice of Computer Teaching

Xu Jianglan

(Guizhou Vocational and Technical Institute,Training Center,Guiyang550023,China)

Abstract:The practice of computer science teaching reform is to explore a wide range of vocational teachers has long been a hot issue,how to be able to take the case means for students and schools with the resources and training that can meet the social needs of students,

curriculum reform is the ultimate purposes.Use of network management reform of the teaching of computer systems can effectively improve students' practical ability to promote student development.

Keywords:Computer;Network management;Practice teaching;Teaching content

随着社会与经济的不断发展，社会对于高科技复合型专业人才的需求也在不断加大，而计算机专业院校若想为社会提供更多优秀的人才，在计算机实践教学中推广网络化管理的手段是不可或缺的。

一、网络化管理的意义

随着科学技术的发展，计算机的网络化程度已经越来越高，计算机网络化管理的优点开始显现，并且在各行各业中发挥着自己的优势。当前国外的计算机实践教学进程中，已基本实现了对计算机的网络化管理。而依照我国计算机实践教学的发展模式，想要做到对计算机实行全面系统的网络化管理，还有很长的路要走，如何才能建立一套完备的网上教学管理系统，使计算机教学的管理过程更加规范化、科学化、现代化，是我国计算机实践教学中应当解决的首要问题。

面对以知识经济逐步代替传统经济的新型经济模式，我国的传统的教育管理方式已经无法满足市场对人才的需要，无论是理论体系还是实践过程，都面临着极大的冲击，亟需进行改革，引入新鲜的管理模式与管理思想，这样才能保持高等教育的管理模式始终与社会和经济的快速发展相适应。而计算机的网络化管理正顺应了这一形式，其灵活多变的形式很好的满足了高等教育对管理模式新的需求，保证学生在新的教育管理措施下学习更加轻松便捷。教师也可以利用更加多元的手段进行教学，将课堂知识点用多媒体课件的形式直观的向学生进行展示，提高学生对知识的接受速度，同时，计算机管理的网络化也方便了教师之间以及师生之间的交流，使教师能够及时掌握行业的最新资讯和学生的最新动态。

高等教育需要培养出能够适应市场需要的高级技术应用型人才，这就决定了高校在人才培养上需要加大对学生技术应用能力的重视力度，令学生具有较强的分析问题把握问题的能力以及利用课堂学习理论知识指导实践的动手能力。计算机的网络化管理可以凭借其特有的优势帮助学生加深对知识的理解，锻炼学生自主思考的能力，使学生具备更加娴熟的专业技能。

二、计算机网络化管理的特点

（一）计算机网络管理具有良好的交互性，让学生能够更加自主的开展学习，这对课堂中心由教师向学生的转换有着强烈的推进作用，能够帮助学生意识到自身才是学习的主体。教师可通过计算机网络对学生的学习进行深入指导，按照教学要求将教学的内容有针对性的传递给每个学生，并通过网络就学生对知识的掌握情况进行评估，从而适时地调整教学的进度，改进教学的方法。

（二）计算机网络化管理对于计算机实践教学辅助的意义要远远大于其他科目。由于计算机实践教学主要针对的人群是学习计算机专业的学生，让他们提早接触到计算机在现实生活中的应用，可以令学生充分意识到自身所学专业的重要性和发展方向，有利于提高学生对所学专业的重视程度。同时，网络化管理也加大了学生在学习中与相关专业知识的联系程度，帮助学生更熟练的掌握操作计算机的技术。并且，在计算机的实践教学中，常常要涉及到对各种软件的具体操作，单纯依靠书本和教师的讲解，学生很难对操作过程建立一个明确的概念，而网络化管理不仅给了教师一个具体展示软件操作过程的平台，也给了学生自行动手操作的机会，使学生在直观的了解了知识的应用方法后，能够通过实际操作进一步加深对所学知识的印象，同时也锻炼了学生的动手能力，为其在日后的工作中顺利的解决相关问题打下了良好的基础。

（三）计算机网络管理的应用方便了教师在设计可能是加入一定的实际应用问题，给学生创造了实际操作的机会和处理实际问题的条件。且通过网络便捷的管理，能够将学生快速的分成不同的小组，以便于在小组活动进行时对教师提出的问题进行分析与讨论，在提高学生解决实际问题能力和动手操作能力的同时，也锻炼了学生的团队协作能力，提高了学生的集体意识，为学生在日后的学习和工作打下了良好的基础。而教师也可通过网络对学生小组的实际学习状况进行实施的监督，方便了师生间的交流与沟通，是教师能够掌握不同学生在学习过程中出现的问题，并有针对性的对其加以指导，做到了因材施教，也节省了教育资源。

（四）计算机的网络化管理还给教师对学生资料的统计和整理带来了方便。在高校的教育管理系统中，全面的实行计算机管理的网络化，不仅可以方便教师的教学，其方便的信息存储功能、资料便捷的管理和传递模式，同样也能给学校的其他日常活动带来方便。将计算机网络化应用到行政管理体系、教学研究的领域、网络资料查询系统、网上心理咨询、学生资料的网络管理、和教职员工的网络管理中去，可以大大加快学校的办事速度，提高教职员工的工作效率，从而将更多的时间用到提高教学的水平中去。

三、当前计算机实践教学中网络化管理的应用现状

计算机实践教育不仅承担着培养学生计算机技能的责任，同时也肩负着为国家输送高素质复合型专业人才的重要任务，如果计算机实践教学的管理模式过于陈旧，就无法适应当前社会环境的需要，

（一）计算机服务范围单一。目前计算机时间教学的管理模式较为单一，虽然计算机已经普遍应用于高校的各个职能部门当中，但是却缺乏系统高效的管理手段，使得不同院系、不同部门之间的信息交流不够通畅，计算机只是单一的被用来进行数据统计和教学示范，难以发挥出计算机网络管理应有的优势。

（二）计算机教学的结构安排不合理。当前的高校在进行计算机实践教学的过程中，对理论知识传授的重视程度要远远大于对实际操作的重视程度，浪费了计算机网络资源，结果导致了学生的理论掌握充分而实际动手操作的经验不足，理论知识与技术应用发生脱节。同时由于对专业知识的过度强调，使得系统的课程安排被分散到不同的年级和专业，造成了学生知识结构不合理，只精通于自身专业，知识面过窄，在面对实际应用中复杂的计算机操作问题时，缺乏相应的知识及技术作为指导，难以成为优秀的复合型专业人才。

（三）计算机网络化管理的水平落后。计算机管理模式的落后主要体现在两个方面，一是工作人员的技能水平参差不齐，难以对计算机网络形成统一有效的管理，阻碍了信息在计算机网络之间的交流，不仅难以满足学生对系统化教学的要求，也阻碍了高校之间的学术沟通。另外，管理模式的落后也是导致计算机网络化管理水平落后的主要原因。目前大多数教学用计算机依然采用普通的联网方式，只是单纯的对设备进行维护，而未能将教师、学生以及课程内容和科研项目纳入到管理范围之内，限制了计算机网络化管理后优势的发挥，难以适应当代计算机实验教学的需求，因此计算机的网络化管理要从旧有的模式中解放出来，以适应科技的发展速度和培养高素质人才的需要。

四、网络化管理的改进方向

尽管高等院校近年来在计算机网络化管理的建设上获得了不少成绩，收获了不少经验，但计算机的网络化依旧处于探索的阶段，老式的思想和管理模式对计算机网络化管理的影响依旧存在，因而迫切需要从已收获的经验中寻找新的思路，开拓新的模式，在新的时期新的环境下，应进一步加强网络化管理在计算机实践教学中的应用，将理论与实践紧密的结合起来提升计算机网络户管理对高校教学及管理的促进作用。

想要达到这个目标，首先要把握好网络化管理在教育中的应用力度，实现其对教学促进作用的最大化。这个过程并非要依靠多么先进的设备，而是要依靠先进的管理理念，将新的教学手段与长期的教学过程中积累出的先进教学方法有机的结合起来，而非盲目的求新求变，忽略了教学最基础的而核心理念。一个管理方式是否有利于学生的学习，不在于它有多么贴近时代，而在于它是否能够加深学生对教学内容的理解，是否能够提高学生的学习兴趣，是否能够扩展课程的知识容量，是否能够令教学收到理想的成果。

同时也要不断完善网络化管理的运行机制，确保人才的培养向着更加科学化、规范化的方向发展，根据我国教育的特点建立与高校需求相适应的网络管理制度。

五、总结

对计算机实践教学进行网络化管理，可以提高学生的学习兴趣，锻炼学生对知识的运用能力，有效地促进了我国计算机实践教学的发展，为向社会提供高素质复合型专业人才提供了有力保障。

参考文献：

[1]陈亨友.计算机实践教学创造性思维能力的培养[J].计算机时代,2009,1

第6篇：计算机网络专业优势范文

学校应该重视对教师专业技能的培训，高职计算机网络教师只有在不断的学习中提升自己，使自己掌握更加扎实的专业知识和丰富的文化知识，才能在课堂教学中游刃有余，提高课堂教学的效率。国家已经开始举办高等职业学校专业骨干教师国家级培训，这就给我们教师专业技能的提升提供了一个很好的平台。学校应该重视这个培训机会，鼓励教师参加培训，提升自己的专业技能，从而更好地为培养计算机网络人才服务。

改变传统的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣

在传统的计算机网络教学中，课堂是以教师为中心，以教材为中心，沿袭传统的授课方法：板书＋讲解。学生只是课堂教学的“听客”，知识点的记录者。在课堂教学中，学生的思维没有得到培养与锻炼，这样培养出来的人才是不符合社会需求的。新形势下强调学生才是课堂的主人，是学习的主体，这必然要求教师不能作为计算机网络教学活动的专制者，而是要转变思想，转换观念，和学生共同、平等地参与各项教学活动。在教学过程中，教师要不断调整教学进程，创新教学方法。其实计算机的许多课程，可以以演示＋操作＋讲解＋练习＋提高的模式进行教学。学生与教师共同参与计算机网络教学，在这个过程中，学生就能与教师一起共同发现教学中存在的问题，提出解决方案，总结计算机网络学习的规律。这样才能让教师与学生在思考中相互启发，相互完善，相互配合，在讨论中相互沟通，相互补充，相互提高。从而实现计算机网络课堂教学中教与学的自我完善。学生也在这种参与教学中体会到计算机网络知识学习的乐趣，在提高学生积极性的同时，也提高了课堂教学的有效性。

例如，笔者在教授《计算机网络概述》这节课时，就引导学生和笔者一起参与了课堂的教学。我们知道对于《计算机网络概述》这节课它包含了很多计算机概念，从而使得课堂的教学变得比较枯燥、乏味，很难吸引学生的兴趣。为了改变这种状况，在课堂教学伊始，笔者首先利用多媒体以短片的形式播放了计算机网络的发展过程和基本组成，营造了一个相对活跃的课堂教学氛围。接着趁同学们兴致高昂，笔者又结合短片与教学的内容提出来一系列问题让同学们思考：①让学生自己说出自己想象的计算机网络是什么？网络的世界什么？②究竟什么是计算机网络？③计算机网络的功能有哪些？④你对计算机网络的了解有多少？然后让同学们自己阅读教材，结合多媒体播放的短片，找出问题的答案。这样同学们充分地发挥了自己的能力，通过自己的努力总结出了问题的答案，他们一定会对这些知识点记忆更加深刻。这种教学模式下，改变了传统计算机网络课堂教学中单一、乏味的局面，在激发学生学习兴趣的同时，也提高了学生分析问题，解决问题的能力，为社会培养了更多的有用之才。

教师之间加强交流与合作

作为高职计算机网络教师，为了提高课堂教学的效率，就应该积极与同行间进行教学经验的交流，在交流与合作中才能取人之长补己之短，这样才能更好地提升自己的教学水平。随着教育教学的不断改革，对我们教学也提出了新的要求，这就需要我们教师之间互相交换教学心得与经验，争取在最短的时间里，适应教育的改革。提升教师教育教学的水平，避免“穿新鞋走旧路”的现象出现。我们知道，传统的计算机网络教学模式已经不能适应现代社会对人才发展的需求了，我们教师需要更新教学观念，改变教学方法，从根本上提升计算机网络教学的教学效率。但是在这个过程中，难免产生新的教学理念与传统的教学方法之间的矛盾，这个矛盾如果处理不好，就会直接影响教师的教学。但是这个问题只靠教师个人的力量是无法解决的，我们必须与其他的同行进行交流，这样在解决问题的同时也促进了自身专业的发展。教师间的相互听课就是一种很好的同事之间的交流与合作。教师在听课的过程中，发现问题、分析问题进而解决问题，这样才能查漏补缺，改进教学方法，提高教学水平。因此，学校应该定期地组织教师之间相互听课，这样才能取长补短，提高自己的教学水平。

开展合作学习，提高学生的学习能力

在课堂教学中，开展合作学习是对学生学习能力的一种培养。从本质上讲，合作学习既是一种学习形式，又是一种教学策略，是以小组间学生的相互学习为其基本形式，以团体的总成绩作为评价标准，师生间共同达成教学目标的一种新的学习形式。这种新的学习方式在课堂教学中展开，不仅活跃了课堂气氛，还提高了学习效率。但是，在小组合作学习的过程中，教师要充分发挥主导作用，做好合作小组的分配与组合。教师应该认真分析各个学生的特点，尽量遵循“组内异质，组间同质”的原则。将不同学习成绩，不同性别，不同能力，不同家庭背景的学生编排到一起，这样不同的学生都能各自发挥自己的优势，形成组内优势互补，合作小组间达到公平竞争，形成一个良好的学习氛围。学习小组内，要明确各自的分工，每个成员都有任务，不搞个人主义，不搞一言堂，合作学习小组不是一个人的舞台，大家在小组内平等交流，各自发挥聪明才智，这样才能达到合作学习共同提高的目的。例如，笔者在教授《计算机网络的起源与发展》这节课时，就在课堂教学中，展开了小组合作学习的教学模式。我将全班同学分成6个学习小组。让同学在课下结合网络与相关的书籍，总结出计算机网络的起源与发展，然后在下次上课时，每个小组选派一名代表汇报小组的总结情况，最后由我进行综合讲述，对表现好的小组给予表扬，对表现不好的小组指出其中的不足之处。这种教学模式下，同学们之间形成了一个很好的组内互助、组间竞争的学习氛围，大家你追我赶，唯恐落后，形成了一个很好的学习氛围。下面是表现较好的学习小组总结的情况。

第7篇：计算机网络专业优势范文

1.1计算机拓扑模型的主要特征在复杂网络的众多具体表现形式中，计算机网络的主要载体是计算机群组.在对拓扑进行不断优化的过程中，其主要目标是最小化网络边数、让各个节点之间的平均距离得到最大限度的缩小，复杂网络的小世界网络构架为计算机网络系统将来的日趋复杂的发展趋势奠定了基础.鉴于计算机网络极其广阔的覆盖空间，要想保持计算机网络系统的高效稳定工作，则务必要对建立在复杂网络理论基础之上的网络拓扑技术进行迅速的转换适配与理论支持.在复杂网络的高聚集、边数少、小世界的特性的帮助下，计算机网络无论是在生长延伸还是优先连接上都获得了优势的规律性.其中，优先连接规律能够让计算机网络获得新的进入计算机网络规则创设的节点，同时优先连接那些连接数较大的节点，保证网络宽带资源的最大限度节约.

1.2计算机拓扑模型适配构筑的基本现状当前计算机网路拓扑理论应用逐步向着人性化、开放化的UI操作界面发展.互联网的高速普及，使得人们对快速上网业务以及网络数据传输速度的依赖性出现前所未有的爆棚式增长，人网一体的交互式体验成为了用户们关注的重点内容，为了满足当前用户的上网需求，与网络数据业务相关的服务正努力想向着高效性、贴心性和细节化发展，这一切都使得基于复杂网络理论的计算机网络拓扑技术面临着前所未有的挑战，它们要求拓扑技术能够以更高的效率满足现阶段计算机网络的发展需求.除此之外，网络体验反馈的集约化和智能化也是是计算机拓扑模型适配构筑的基本现状之一.在层出不穷的计算机技术的推动下，专业化、复杂化成为了计算机网络拓扑理论应用的发展新趋势，这也要求计算机网络拓扑从业人员能够不断提高实际操作能力和专业水平.人工职能拓扑技术正是在这种大背景环境下诞生的，在它的辅助帮助下，计算机的网络网络修护和故障诊断效率得到了大幅度的提升，从而进一步促进了计算机网络技术的成本投入的降低，有效延伸了复杂网络中集团性的实践.最后，网络应用管理集体生命维持是借助于计算机拓扑网络系统安全化的安全性和普及度上得以实现的，因此近年来网络技术研究的热点和重点内容都集中在建立在安全性基础之上的理论研究和开发应用上.当前IP城域网构筑架设的发展趋势之所以是SNMP协议，是由SNMP协议的众多优势决定的，诸如稳定性、高效性、及时性和廉价性等.尽管SNMPV1和SNMPV2是当前运用最为普遍的协议，但仍旧无法回避的是它们较差的可控性.因此，除了SNMP协议之外，人们在网页的基础上逐渐开发出了具备高度兼容性、友好性、移动性的软件系统，这类软件系统除了上述特性外，还具备高度统一性同时平台操作也更为便捷，自诞生之初，它便成为人们提供了另一个全新的嵌入式计算机拓扑网络技术平台.

2计算机网络拓扑更新架设的途径步骤

在当前复杂网络的发展趋势推动下，计算机网络的拓扑建建模逐步转向优先连接和生长拓展这两大原则性网络拓扑规律.让适配语计算机网络拓扑性质的建模能够更加直接迅速的演化目的促使了优先连接和生长拓展这两个基本原则的诞生，不过就目前而言，建立在复杂网络基础之上的路由器级和自治域级是对计算机网路模型进行构件的主要方法手段.由于无论是在不一样的构架，还是不一样的规模，亦或不一样的层次下，计算机网络的拓扑特性的集团性在复杂网络下都呈现出高度的相似性，创设的计算机网络拓扑模型的适配网络延伸通常都在两个级别以上.

2.1计算机拓扑网络细化改进的理论分析第一步要做的是在计算机复杂网络中，假设有无数个各种各样的节点密密麻麻分布在这个模型系统中，为了连接网络中的各个节点，还需要假设一个时钟模块，它不仅能够保持均匀的速度进行运转，还具备离散特性.对于所有的节点而言，它们都是按照特定的时间轴进入网络系统模型的，也就是说这些节点进入系统的实际将呈现出在零点到某一特定的时间点的时间段内的随机分布状态.一旦当节点进入系统之后，它们便要开始与信息源不断地进行信息的接收与发送，还需要根据接收到的信息源的信息进行及时的内容分析并迅速做出反馈，无论是传送消息的范围领域还是节点自身的重要程度都是节点发送和接收的信息应该包含的内容.在实际接收信息源发来的信息过程中，节点会根据信息源的重要性排名，决定要不要连接发送消息的节点，在节点的选择上，接收消息的节点往往会在相近有限度的信息源节点中进行随机选择，然后尝试着建立连接关系.节点在计算机网络的初试阶段中，只有很少的一部分能够开展有效的活动.由于各个节点之间的度值都具有高度相似性，从而制约到了整个网络系统能够接收到的消息范围.而在网络系统随后的不断发展过程中，节点之间的信息接收范围也会随着节点度的增加的得到大幅提升，为了有效释放各个节点内部的数据源信息，节点会在系统内部进行高效的交互行为，在小世界范围区域内获胜的节点会在周边区域内建立起更大范围的象征性小世界，长此以往，最终只会剩下若干个大规模的聚集中心，并在计算机网络系统中形成结构稳固严密的计算机网络拓扑模型.

2.2通过全新前沿技术更新延伸拓扑网络当前最为有效的网络应用架设方法便是B/S网络管理结构和CORBA技术.其中，CORBA网络管理系统是二次构造后的CLIENT/SERVER架构，包含了提供网络服务的服务方和客户方，由于常常要借助于网关的转换进行网络管理信息的获取工作，它们经常被党所CORBA的抽象概念.B/S网络管理结构最出色指出在于简单便捷的运行维护，它能够任意介入IP城域网网络，因此可以让上网速度和及时体验得到大幅度改善，避免计算机拓扑网络面临的海量用户带来的巨大负载运行压力.

3总结

第8篇：计算机网络专业优势范文

【关键词】高职计算机网络技术专业 人才培养 问题 对策

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）28-0066-01

在经济高速发展的今天，人类生活的各个领域都离不开计算机网络技术，社会对计算机网络技术专业人才的需求量不断增加，要求也不断提高。从网络基础管理人员到高级网络设计人员，各种不同领域所需计算机网络技术人才的要求各不相同。高职院校如何依据当前社会经济发展现状，培养出适应社会和企业发展需求的网络技术人才，是高职计算机网络技术专业面临的一个重要问题。

一 高职计算机网络技术专业目前存在的问题

1.课程设置不合理

第一，培养目标不明确。培养目标模糊不清，基本上是把本科教育的培养理论学术型人才的要求稍微低一个层次来培养高职教育人才。高职教育需要培养在生产一线从事计算机网络工作的专业性技术人才，但在教育教学中轻实践、重理论。虽然目前情况有好转，但事实上理论课仍占重头戏。培养目标并没有真正发挥在教育教学中的指导作用。

第二，专业特色不明显。专业定位太过于宽泛，课程体系过大。许多高职院校开设的专业面面俱到，涉及面宽，深度不够。生源竞争愈演愈烈，不断修订人才培养方案，课程设置一味追求“潮流”，用“热门专业”来吸引更多的学生，不考虑自身的办学条件，盲目开设课程，而师资和实训条件跟不上，教学理论性内容多而深，实训条件无法得到保障。

第三，课程设置更新慢。课程设置不考虑地方经济发展对技能的实际需求，课程内容陈旧，长期使用传统教材，对新科技、新技能的知识补充迟缓，脱离岗位实际需要，许多学生走出校门感觉所学的知识用不上，要用的知识没学到。

2.实训条件差，实践教学质量跟不上

许多高职院校规模小，教学资源短缺，实训教学设施投入不足，一些计算机网络教学成为纸上谈兵。只有通过实践，学生的知识技能才能得到巩固和发展，高职院校如果不能根据社会对网络技能人才的需求，培养学生动手实践能力，专注于学生技能的培养，高职学生在就业大潮中就将被淘汰。

3.师资队伍水平参差不齐

教师队伍是高校的核心竞争力。近年来许多职业学校纷纷开设热门课程，对口专业教师严重缺乏，优秀教师工作任务过重。新进的年轻教师教育教学实践经验不足，而一些从企业等单位来的专业技术人员，实践能力强，但学科教学能力欠缺，难以将知识有效地传授和指导学生。

二 计算机网络技术专业人才培养的发展对策

1.积极参与市场调研，确立人才培养目标

高职教育的目标是培养适应市场需求的高技能应用型人才。高职院校应以市场需求为导向来制订相应的人才培养目标，在制订人才培养目标时，必须关注学生会干什么，走上岗位后要干什么。这就要求高职校必须积极参与市场调研，关注行业动态发展以及学校所在地区的地方经济和产业结构情况，收集并分析行业对人才的需求动向等信息，由此为依据确定人才培养目标。

2.以就业为导向，设置课程体系

高职教育的根本是要让培养的人才适应市场和社会的需求，因此，计算机网络技术专业在课程设置方面要时刻关注社会发展的需求，以就业需求和行业标准为导向设置课程体系。学校不一定要规模大，应该依据自身情况，发展自己的优势和特色课程，培养学有所用的网络技术型人才。

3.创新校企合作关系，改变人才培养模式

要培养高技术的网络专业人才，人才培养模式是关键。“工学结合”是高职院校采取的有效人才培养模式，即企业和学校之间的双向互动。企业有最先进的生产设备，最前沿的技术要求。通过进企业让学生了解真实的工作环境，真切地感受到计算机网络技术型人才的工作、发展方向等，从而有选择性地进行学习。高职院校要加强与企业的合作，共谋发展、寻求双赢，使专业的课程设置更加适应企业的发展需求，依托企业优势进而培养学生的职业能力。

三 总结

计算机网络技术迅猛发展，高职计算机网络技术人才的培养，要把握社会发展进程，了解社会发展对技能的需求，这样才能培养出符合当代人才标准的网络技术人才。实践证明，学校的教育教学只有以市场为导向，积极去适应市场经济的发展需要，结合自身的师资条件，创造有生命力的特色专业，才能避免人才培养的盲目性，才能使培养的人才在走向社会后真正“所学有所用、所用有所学”。

参考文献

第9篇：计算机网络专业优势范文

关键词：计算机网络；技术；应用；电子信息工程

1概述

当前，计算机网络技术在电子信息工程领域的应用不断深化，与电子信息工程技术的结合日益紧密。两者在此过程中都获得了长足的发展，并形成相互融合、相互促进的发展趋势。需求与技术契合是计算机网络技术在电子信息工程中应用的基点，在现实中解决应用问题、突破技术难点则是前者应用于后者的任务与目标。随着科学技术的更迭与社会需求的变化，计算机网络技术在电子信息工程领域的应用也出现了诸多新情况、新问题，也面临着各种各样的挑战。首先，网络信息技术发展本身不同步，或者计算机网络技术与电子信息工程技术发展不协调，均会导致在应用中技术难以契合、衔接的问题。其次，计算机网络技术的薄弱环节，例如信息安全问题，网络拥堵问题等也日益明显。此外，由于网络连接需要强大的硬件、软件支持，其本身不可避免地具有一定的脆弱性和局限性，而且在某些方面的发展尚不成熟。这些问题也都会对计算机网络技术在电子信息工程中的应用造成阻碍。[1]本文基于计算机网络技术和电子信息工程的特征，分析两者在应用中的技术与需求契合层面，以优化应用结合，拓展应用范围，实现共同发展。

2电子信息工程应用发展

电子信息工程(ElectronicandInformationEngineering)集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体，是应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的领域，涵盖信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成等方面。电子信息工程应用已经渗透到社会生产生活的诸多方面。电子信息工程在很大程度上受益于计算机网络技术的发展，而独立于单纯来自具体行业领域的渗透和发展。[2]进入21世纪以来，互联网技术对经济发展、社会发展的推动作用日益明显，电子工程和电子工程相关产业的重要性也开始凸显。为了更好地促进电子信息工程的发展，就需要不断融合计算机网络技术，创新电子信息工程技术。电子信息工程技术主要是以计算机和网络技术为基本载体，对电子信息系统进行控制和处理的学科包括电子设备和相关系统的发展方向和信息的有效处理等方面。从当前电子工程技术发展阶段的内容来看，电子信息工程技术作为一种技术体系的兴起和产业链分化的出现，多行业跨电子信息技术开始出现，很大程度上是由大量的新产业发展带动的。电子信息工程技术与其他学科、领域交叉，有效地促进了各个行业的进一步发展，为克服一个又一个行业问题提供了解决思路。计算机网络技术与电子信息工程技术的有机结合，可以促进两者相互融合、共同发展。[3]当前，计算机网络技术在电子信息工程中的应用主要体现基于项目管理的自动控制、工程科学计算和管理信息系统三个方面。第一，计算机电子信息技术在工程科学计算中的应用。计算机电子信息技术是一门集计算机理论与应用、计算机科学与信息科学技术于一体的学科，而工程技术的特点是在促进管理方面发挥更大的作用。在计算机工程预算与设计分析中的主要作用。第二，计算机和电子信息技术在工程管理系统中的应用。在具体实施阶段，工程项目状态报告和项目绩效报告，关键活动形成一系列的施工工作，项目经理将需要立即掌握，然后整理和统计计算机的功能。第三，计算机电子信息技术在工程自动控制中的应用。目前，自动化控制技术已广泛应用于农业、工业、国防和科技现代化建设中。

3计算机网络技术在电子信息工程中的应用

21世纪以来，计算机网络技术的迅猛发展，使互联网已经成为世界上覆盖最广、信息内容最大的网络信息系统，它可以提供一个全面的，包括数据、文本、声音、图像等形式的信息资源。当前，三网融合是网络发展的趋势和方向。三网融合是指电信网络、广播电视网络、互联网在宽带通信网络、数字电视网络中，在下一代互联网演进过程中，三大网络通过技术改造，其技术功能趋于一致，业务范围趋于相同，可以为用户提供语音、数据和广播电视等多种业务的网络互联与资源共享。[4]三网络融合将使互联网应用更加普及，达到一个更高的程度。电子信息工程在计算机网络技术的支持下，也实现了突破性发展。为满足不断提升与多样化的社会需求，电子信息领域需要融合各个行业、领域的技术成果，实现创新发展。其中，计算机网络技术的应用是关键环节。计算机网络技术在电子信息工程领域的应用必然要与电子信息工程的发展要求相适应。因此，当前计算机网络技术在电子信息工程领域的应用需要本着解决社会需求中迫切问题的思路，并以推动行业、领域乃至国家技术发展为目标。这对对计算机网络技术在电子信息工程领域中的研究也提出了更高的要求。

3.1计算机网络技术在电子信息工程中的应用价值

与传统通信技术相比，计算机网络技术实现了信息传输的高速与高效，信息传输手段更为便捷，渠道也得到了拓展。在计算机网络技术框架下，电子信息工程的构建便以实现准确高效的网络传输为目标。计算机网络技术在电子信息工程中的应用具有很大的理论和实践价值。在理论研究上，计算机网络技术在电子信息工程中的应用研究能够拓宽计算机网络技术理论的应用层面，丰富技术成果，创新边缘学科、交叉学科研究。在实践应用中，计算机网络技术在电子信息工程中的应用能提升技术的融合性，创新应用问题解决方法与途径，促进工程技术发展。在计算机网络框架下，设备主要通过互联来实现信息传递、存储等功能，其技术具有三大优势。首先，在应用层面，计算机技术具备信息传递速度快、存储量大、覆盖范围广等特点。其次，利用计算机技术，信息处理的准确度、信息数据的利用率都获得很大程度的提高。第三，计算机技术对数据信息传递的安全性也能给予很大保障。

3.2计算机网络技术在电子信息工程中的应用层面

3.2.1信息传递电子信息工程领域需要及时、准确传递信息，同时对数据信息的保密性有很高的要求。然而，限于技术瓶颈，单一技术手段往往难以满足这样的需求。而计算机网络技术在数据信息传递、存储、共享、加密等方面具有得天独厚的优势，其技术特点与优势很好地与电子信息工程领域的这些要求相契合，能弥补电子信息工程在信息传递与共享中的短板，提高其信息运用能力与效率。在具体应用实践中，为了充分利用网络资源、获得最大的数据速率、缓解拥塞现象，要有足够的数据接收终端以及处理速度。网络管理者应综合考虑带宽与数据流量的大小寻找最优点火平衡点，既保证数据传输流量及速率的最大化或者最优化，也尽量避免或缓解网络拥堵问题。在通常情况下，中继节点在网络中会设置一定量的内存，暂时需要转发被称为“队列”的数据包，随着网络的扩展，路由拥塞控制更新会导致节点增加，数据传输成本增加。路由节点上的内存过大，队列容量过大，可能导致数据包传输延迟过大，导致计算机网络性能恶化，内存太小，队列容量过小，导致网络承载能力小，更容易发生拥堵。因此，应通过网络通信协议互连多核独立计算机，通过管理软件以及通用操作系统对多台计算机进行管理和混合，实现多用户之间的信息和资源的传输和共享。[5]

3.2.2安全管理信息安全技术是现代技术的核心内容，其核心是以下几个方面。(1)数字签名，即所谓的数字签名，也可以称为电子签名，它对信息安全具有重要的影响，如数据的完整性、身份认证、匿名性和不可否认性。(2)信息隐藏，是指在设计和确定模块时，使其包含特定信息(进程或数据)，对不需要这些信息的其他模块不可访问。信息隐藏可以消除和防止非法入侵者通过分析获取数据。[6]网络信息在传输和交换过程中，不允许泄露给未经授权的单位、个人等用户，未经授权的进程禁止调用，强调所有的网络信息只能被授权的用户使用。虽然网络本身也会有一定的保护机制和保护措施，但是在实际应用中情况复杂、环境多变，往往会导致一些机制和措施收效甚微或无法发挥作用。另外，网络运营商和机构用户更关注网络应用效果，往往会忽视对网络安全的投入和管理。正是因为如此，安全措施在实际环境中很难达到标准要求。维护网络数据安全必须采取多维、立体的发展路径，在安全体系中应充分考虑网络数据库安全实践的重要性，不断加强和改进，甚至对整个数据库系统的整体安全水平进行了改进。只有这样才能保证计算机网络的安全，数据库的安全关系到个人数据、商业秘密甚至国家秘密的安全。

3.2.3技术升级人工智能电子设备应用的普及，依赖于电子信息工程技术的发展；而电子信息工程技术的发展则依赖于计算机网络技术的发展。以移动互联网络的发展为例，在计算机网络不发达的时代，手机接入的模拟信号网络，技术升级较为缓慢，手机功能也很有限。而自从计算机网络技术应用到电子信息工程以及通信领域后，实现了飞速发展。从2G、3G到现在的4G、5G网络，手机功能模块随着通信网络的升级不断提升性能，实现了数据传输要求速率更快、传递更准确、推送更全面。计算机网络技术在通信方面的应用，促进了通信网络的发展、通信技术的提升以及通信设备的升级。[7]

3.2.4设备开发设备开发、设备资源交互是电子信息工程发展的重要环节。在应用实践中，电子信息工程所采用的网络通常为专业网络，通过通信干线将信息工程所连接的局域网接入到广域网上去。专业线与公用线性质不同，其使用是为了保障通信数据安全，但同时也加大了操作难度，提高了对工作人员要求。而解决这一问题的关键就在于计算机网络技术的运用。当信息数据的传递不再受专业网络与公共网络之间的传递障碍影响后，电子信息工程设备开发手段将更为多样化，设备开发难度将有效降低，设备开发效率将大幅提升。[8]3.2.5资源共享信息从发送端到接收端电子设备上的传输可以通过电子信息工程技术来实现。而电子设备之间的信息传输与共享则往往难以单独通过电子信息工程技术来实现。这一共享难题在计算机网络技术下迎刃而解。电子设备，例如智能手机、电脑终端等通过接入互联网，可以实现资源上传、下载、共享。计算机网络技术可以将电子设备独立的、单一的信息资源有效连接起来，实现利用率提升与功能优化。