计算机方面的创新精选(九篇)

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第1篇：计算机方面的创新范文

关键词：初中计算机教学；培养学生创新能力；措施

一、初中计算机创新能力的主要体现

创新能力是教育教学的灵魂，也是素质教育的核心。初中计算机课作为素质教育的重要内容，在培养学生的创新实践能力方面具有积极作用。对于初中计算机教学来说，其创新能力主要体现在以下几个方面：

1.能将计算机信息技术同日常生活相结合

计算机正是为便利人们的生活，提高人们在工作、学习和生活方面的效率应运而生的。所以，将计算机信息技术同日常生活相结合，是计算机创新能力的一个体现。比如，一些初中生制作出的可用于日常生活的软件，便体现了他们将计算机运用于日常生活方面的创意。

2.能将计算机信息技术同各门课的学习相结合

计算机是服务于各门学科的。所以将计算机信息技术运用到各门学科教学中，是计算机创新能力的一个体现。比如，一些初中生开发的关于各门学科的教学课件等。

3.能设计出独具创意的图案、动画、视频等

计算机为多媒体艺术提供了良好的平台。所以计算机方面的创意还包括运用计算机来设计一些图案、动画、视频等作品。目前，一些初中生在这方面已经小有成就。

二、培养学生创新能力的要点

1.合理设计教学课题

对比起其他课程来讲，计算机是一门综合性与灵活实践性很强的学科。所以我们在设计教学课题时一定要注意这几大点：第一，不可过难，但要留给学生充分思考的空间；第二，富有探索性，能够引发学生的学习积极性；第三，有利于培养和训练学生的创新能力。

比如，第二册“网络与多媒体制作”，我们在设计教学课题时，可以有意识地与其他学科相结合，让学生制作一些关于语数外及理化生、政史地等课程的教学课件。

2.培养学生的探索能力

探索能力是创新的基础。不少教师习惯于以理论性的教学为主。但这样是难以培养学生的探索能力的。所以我们在教学中，一定要有意识地启发学生将学过的计算机知识进行吸收转化，寻找出前后知识点之间的联系，然后进行大胆探索。对此，我应当充分尊重学生在教学中的主体地位。可以通过课堂讨论的方式，鼓励学生进行自由辩论，不断对知识要点进行思考，大胆地提出自己的思路和创意。同时，我们要适时地对他们进行点拨，还要引导不同的学生之间相互取长补短，相互吸收各自创意的精华。

比如，第三册“电子表格与动画制作”，我们在教学中，首先对本章节内容进行简要概述。接着便对学生进行分组，让学生在讨论中相互交流思想，大胆提出创意，然后将自己的创意在全班面前进行分享。这时，我们就要让学生根据自己的创意来设计制作方案，开始进行制作。最后，我们要对所有学生的作品进行点评。对其独特的创意要及时给予肯定。

3.鼓励学生利用业余时间独立进行探索

计算机的教学体系是开放性的，仅仅局限于课堂教学是不够的。对此，为了进一步提高学生的计算机创新能力，我们还要鼓励学生利用课余时间，对计算机独立进行探索，发挥自己的创意来进行一些计算机方面的小制作等。比如，我们可以鼓励学生利用计算机制作一些简单的音乐、制作一些简单的风景画等，然后定期在全班进行评比。

4.鼓励学生参加一些计算机学科竞赛

计算机学科竞赛既是让学生的创新能力得到充分发挥的平台，又是检验学生创新能力的大好机会。所以，我们在平时可以鼓励学生参加一些计算机学科竞赛。对于那些计算机基础较差、起点较低的，我们也要鼓励他们大胆参赛。通过参赛，来了解到计算机创新能力方面的动向，了解到自己的学习方向。

5.做到因材施教

不同情况的学生，在计算机起点方面也有所不同。比如，来自城区的学生，通常从小就接触计算机，其计算机基本技能掌握得比较熟练，此时在创新方面也比较容易轻车熟路；而一些来自于农村的学生，很多家里并没有计算机，很少有机会接触到计算机，其计算机基础就相对较差。对于这部分学生，我们就要积极地帮助其夯实基础，才能提高他们的计算机创新能力。

现代化的教学理念要求我们在教学中，有意识地培养学生的创新能力。对于初中计算机教学来说，在教学过程中我们需要开阔学生的学习思路，启迪学生的发散性思维，从不同的角度出发来激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。

参考文献：

[1]齐亚楠.初中计算机教学中学生创新能力的培养[J].中华少年，2016，4（25）：87-89.

第2篇：计算机方面的创新范文

关键词：计算机技术；未来发展态势；研究分析

前言

在我们的现实生活中，计算机已经成为了一种必不可少的生活工具或者是生活交流工具。我们现代人已经体会到了计算机给我们的生活带来的便利的变化。文章就是从贯穿计算机发展的一个历程来分析和展望计算机。

1 计算机相关技术的发展历程。

世界上第一台计算机的出现是在美国。1946年初，宾夕法尼亚大学研发成功了世界上第一台计算机，那台计算机的名字被叫做肯尼亚克。在当时这台计算机的用途是用来进行战时导弹的先关运动轨迹的计算的。在二十世纪中期，计算机的价格非常的昂贵，并且很大程度上计算机只是服务于军事相关的部门，帮助军事部门进行导弹或者和军事有关的繁琐的计算和验算。二十世纪中后期，也就是六十年代，计算机通过不断的改良和创新，一步步的减少了计算机的生产成本，到了二十世纪八十年代，计算机的应用普及到了政府部门和一些较为大型的科研机构中，就在这个时候，有实力的企业也在开始引进计算机用来进行企业的运行管理。伴随着CPU处理器的微型的诞生，世界上第一台私人计算机在1982年诞生了。随着个人计算机的不断创新和发展，计算机的生产成本在不断的下降，计算机的应用范围也从军队普及到了一些小型的公司或者是家庭中。时间进入到二十世纪后期，计算机取得了很大的发展，这时的计算机的发展方向是有两个方向：一个方向是计算机向更小更便宜的方向发展。另一个方向是计算机向更高，更大的方向发展，这里的高大型计算机通常是被应用在军事行业中。在当今的社会中，计算机已经进入到了千家万户中，人们在享受着计算机给生活带来的便利。作为一种新型的具有顽强生命力的技术和设备，计算机和计算机技术的发展必然不会停下脚步，还需要进行不断的创新和升级。

2 计算机相关技术的未来发展态势

计算机作为一切先机技术的先导技术，已经成为了新型行业和朝阳企业的一种技术基础。有一种说法是计算机的不断发展，带动了当今社会的不断发展。为了不断的满足人们对于美好生活的追求，计算机必然要进行不断的发展和创新，计算机的发展方向必然是向四个方向发展：第一个方向是计算机的微型化；第二个方向是计算机的智能化；第三个方向是计算机的高速化；第四个方向是计算机的多元化。文章主要从四个方面进行计算机未来发展趋势的一种分析。第一，简述计算机相关技术中的纳米技术的未来发展态势。第二，简述计算机相关技术中的多功能体系的建立健全。第三，简述计算机技术在网络中的发展态势。第四，简述计算机技术在软件方面的发展态势。下面来进行详细的分析。

2.1 计算机相关技术中纳米技术的未来发展态势

在计算机技术的发展方向中，纳米技术的发展应该是一个非常关键的技术发展和创新。纳米技术在计算机的技术应用中有很多优点。纳米技术可以在很大的程度上图谱计算机的相关处理和处理速度的最高限制，这样能够更好的发挥出计算机的集中运算能力的处理，同时这种处理还不受计算机内部存储的大小的影响。对于计算机来讲，在处理速度上是由了一个非常飞跃的进步，对于提升计算机的整体性能有很大的帮助。

2.2 计算机相关技术中多功能体系的建立

通过对于计算机的发展史的介绍，计算机的发展离不开相关的多功能体系的建立和完善。随着完善过程的迈进，计算机也得到了很好的发展。计算机技术的不断发展的关键就是构建不同的计算机相关的功能体系。这种不断完善和建立的计算机功能体系是今后计算机技术的发展趋势，计算机的大型的集成处理系统同样是今后计算机技术的发展技术。在现代的计算机服务器中，无论是什么品牌的服务器，现在都是通过集群服务来进行对于客户的服务。并且通过这种形式来保障了计算机服务的稳定性和高度融合性。

2.3 计算机技术在网络中的发展态势

计算机技术不断取得不断进步的一个非常关键的基础就是网络技术的不断发展。网络技术的飞速发展，直接导致了计算机的技术的不断发展和创新。现阶段，网络技术是计算机发展的核心技术。在当今社会中，网络宽带已经成为了现在计算机附加值的一个非常突出的增值点。随着网络服务的多元化发展，这样就会繁荣计算机的使用和计算机技术的创新。

2.4 计算机技术在软件方面的发展态势

我们一般用户对于计算机的直接体验和感官就是来自计算机软件配置的高低和优劣。因此在进行计算机技术的发展过程中，我们要重视计算机软件的发展和创新，因为这是计算机终极用户的终极要求。现阶段的计算机软件技术已经应用在了工业领域，计算机技术中的软件技术建立过程中的数据库和相关过程应该较为完整的记录和保存下来，以便我们在以后的计算机技术的创新和发展过程中借鉴。

3 计算机相关技术在未来的扩展思路

关于计算机相关技术在未来的扩展思路的介绍，文章主要从四个方面进行介绍，这四个方面分别是：第一，我们要进行一次有关计算机的改革创新。第二，我们要将有关计算机方面的规章和制度不断的进行完善和补充。第三，我们要加强有关计算机的研究和创新的奖励机制。第四，我们要对从事计算机相关行业的从业技术人员进行相关的专业培训。

（1）拓展思路一：我们要进行一次有关计算机的改革创新。计算机技术的不断发展，我们要进行计算机相关方面的研究和整理，要不断的进行计算机技术的改革创新，统筹兼顾，这样才会实现最优化的生态效益。

（2）拓展思路二：我们要将有关计算机方面的规章和制度不断的进行完善和补充。对于计算机的发展，我们要有一个非常清晰明确的规章和制度来进行管理和约束，我们要遵循规章来进行相关的管理工作，同时还要不断的进行规章和制度的补充。

（3）拓展思路三：我们要加强有关计算机的研究和创新的奖励机制。在一个方面，我们要进行计算机技术的知识产权保护和优化，我们要对有关计算机技术的创新和改进进行有效的鼓励。让计算机技术的创新不断的传承下去。

（4）拓展思路四：我们要对从事计算机相关行业的从业技术人员进行相关的专业培训。

4 结束语

作为一种科学技术，我们要紧紧地跟随科学技术的发展，只有这样我们才能了解和掌握带最新的科学技术。我们要有计划的就行相关计算机技术的人才培训，只有这样才能不断的充实计算机技术从业人员的专业知识，才会不断地使计算机技术创新。

参考文献

[1]苏乃锋，王斌，王辉，等.浅析计算机发展现状与未来展望[J].中国新通信，2014，3.

[2]郭新宁.信息技术时代下电子信息技术发展中的问题及发展趋势[J].电脑知识与技术，2013，34.

[3]李安伏，王国富.计算机发展趋势探讨[J].安阳师范学院学报，2000.

第3篇：计算机方面的创新范文

（一）教学方法创新性不够

计算机学科是一门实践性很强的学科，学生在其中发挥着较强的主动性，但是，目前很多中职院校的学生学习计算机学科的时候，仍旧沿用传统的教学方式，教师都是只顾在讲台上讲，学生在台下被动的听，严重影响了计算机课堂教学的质量，有相当部分的教师采用的教学方式落后，阻碍了学生学习能力的提升，使得学生丧失了学习的积极性和主动性，甚至部分学生对计算机教学产生厌倦情绪，同时，中职院校的学生基础较差，最初招生的时候，对学生的文化素质要求较低，因此对于计算机教学方面，很多学生的计算能力不足，导致操作理解能力不强，很多学生在学习方面存在困难。

（二）学校对计算机教学重视不够

随着社会的不断发展和进步，种植教学观念发生了进一步变化，为实现学生德智体美的全面发展，教师和学生也努力做出成绩，但是仍旧有部分教师和学生过于重视考试成绩，简单的把计算机课程作为副科对待，教师对计算机课程也缺乏足够的重视，认为计算机课程学习没用，导致计算机课程很容易被其他学科的课程所占，同时，计算机课程的考核体制机制不够健全，无法整体全面的反映学生的实际情况，不能体现学生的真实水平，限制学生个性化的发展。

（三）计算机教学内容稍显落后

当前科学技术飞速发展，很多中职院校的计算机教学需要结合社会实际调整自身的课程内容和教学方式，但是仍有部分教师不能跟上时代的节奏，导致教学内容十分落后，严重影响了实际的教学质量。一方面是受到计算机学科自身教学水平的限制，当前很多院校采用的计算机教材不具备针对性，教学方式也较为单一落后；其次，相当部分的中职院校无法结合学生的实际情况进行专业设置，教学内容缺乏突破和创新，不能很好的适应当前时代的发展需求，教材和教学内容不具针对性，直接影响学生的学习兴趣和学习效果。

二、中职计算机教学中实施创新教育的具体建议

（一）在创新教学模式中充分发挥学生的主体作用

首先，中职院校的教育创新需要不断将人才培养引入到教学活动当中，帮助学生形成良好的计算机学习的习惯，在教学过程当中需要针对性进行教育，充分考虑学生的个性化需求，结合学生的个性特点，创新计算机教学方法，注重计算机的教学内容，充分发挥教学特色，合理设置教学内容，进一步创新计算机教学方式。同时，在开展创新活动的过程当中，需要突破传统的教学模式，充分发挥学生的主观能动性，有效提升中职院校学生学习的积极性。

（二）高度重?计算机教学

在开展现代化教育的时候，需要明确办学目标、人才培养目标和专业人才培养目标等多方面的内容，充分运用现代化的教学理念，高度重视评价体制机制的发展，确保教育的公平性，并激励学生发展自身的技能优势。由于计算机课程较为复杂，实际操作较为繁琐，学生想要掌握现代化的计算机技术，需要熟练掌握相关知识，进而进一步促进中职院校的计算机教学，加强对计算机学科的重视度，优化教学投资力度，引导学生形成良好的学习习惯，有效提升计算机教学质量。

（三）建立健全教学管理体系

在经济发展的过程当中，需要给国家培养更多优秀的人才，因此，培养计算机学科的学生需要以就业为导向，全面提高教学质量，在实践中不断进行创新，提高教学质量，同时在中职院校改善评价基础的过程当中，贯彻落实培养复合型人才的目标，规范中职院校教学工作的机制，将学生的就业看做教学评价的重要指标，掌握当前学生就业的现状，进而满足高校学生教育的发展需求。

（四）及时更新计算机教学内容

计算机学科具有很强的实践性和操作性，计算机专业的知识发展和更新较快，教材当中编制的内容有限，因此，如果在实际教学当中只关注课本的内容，并不能够很好的满足实际需求，很多中职院校的学生来自落后地区，受到的教育有限，因此对计算机知识较为缺乏，因此在教学过程当中开展创新教学需要更新计算机教学内容，提高教学创新意识，实现学生的全面发展。

第4篇：计算机方面的创新范文

2010年10月14日国际TOP500组织在网站上公布了最新全球超级计算机前500强排行榜，中国首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”雄居榜首。TOP500是全世界最权威的超级计算机排名榜，它以计算机实测速度（Linpack测试值）为基准，每年两次世界上最快的排名前500的超级计算机。

“天河一号”2009年10月由中国国防科学技术大学研制，其实测运算速度可以达到每秒2570万亿次，超过了此前排名第一的美国橡树岭国家实验室的“美洲虎”超级计算机。由于这是没有任何外国公司参与研制的中国产品，所以，即使最挑剔的美国专家也不得不承认这是真正的“中国创新”。

2009年10月问世的天河一号超级计算机是当时世界上运算速度最快的超级计算机，即使到了2012年6月，它仍然高居世界第5位。在国会出席听证会的美国IT专家认为，虽然这台计算机的有些零件来自西方，但天河一号在若干领域的确有所创新。例如，它创造性地使用了标准处理器作为系统控制；使用了高速互联技术使许多处理器协同工作。这种互联技术与已有的互联技术虽有相似之处，但其实际应用是独一无二的。

中国的这一创新成就震撼了美国，产生了“撞腰效应”和“危机感”。

美国《纽约时报》的报道称，中国正在由一个超级计算机领域的“后起者”向该领域的“超级大国”转变。连TOP500排行榜编撰人之一、美国田纳西大学计算机学教授杰克·唐加拉也公开表示，中国在超级计算机领域的迅猛发展，可以看作是“美国正在失去高性能计算技术优势地位的一个迹象”。

不过，中国的超级计算机技术缺乏一个成功的“生态系统”。“生态系统”是指计算机技术、计算机系统、计算机软件、计算机应用和计算机人才资源等多种要素构成的系统。这些要素是互相联系，互相促进的，他们必须要同步地发展才能使超级计算机不断向前发展，并取得实际应用方面的进步。

中国在超级计算机系统软件和应用开发方面也有不足之处。例如，中国超级计算机的系统软件绝大多数使用来自西方的Linux 操作系统（或其中文版本），虽然这种应用还是成功的，但缺乏自主创新性。目前，中国开发应用软件的能力落后于生产硬件的能力。由于缺乏研究开发经费，许多国外最新的应用尚不能投入使用。不过，报告认为，中国政府已认识到了这个问题。最近中国政府的研究开发投入已向软件倾斜，鼓励人们研究开发能在特大系统中有效运行的软件包。外国专家认为这是一个很重大的进展。

云计算技术与西方差距较小

云计算被称为是继大型计算机、个人计算机、互联网之后的第四次IT产业革命。他已成为引领全球新一代信息技术变革的主力军，是未来IT产业发展的趋势。目前，全球电子信息领域的主要厂商都在围绕云计算重新布局。

中国在这个领域与发达国家差距不大。中国的云计算技术与设备已经具备一定的发展基础。中国云计算服务市场总体规模虽然较小，但追赶势头明显，年增速达到40%。在“十二五规划”中，中国已把云计算列为7个战略性新兴产业之一——“新一代信息技术”——的内容。中国也把他作为科技投资的重点之一，希望能扩大该产业在国内外市场的份额。2010年10月，中国发改委和信产部宣布在5个城市（北京、上海、深圳、杭州和无锡）启动云计算计划。2011年5月，中国政府对上述5个城市的12个云计算项目共投入了2.36亿美元。报告还引用IDC公司的数据估计，到2015年，中国在这一领域中的年产出可达到730亿美元。中国在这一领域的具体技术方面也有所创新，特别在冷却机制和电力配送方面的创新使外国专家印象深刻。

第5篇：计算机方面的创新范文

素质教育的方针要求当前教学要注重培养学生的创新能力及综合素质的全面发展。这就要求中职计算机教学也要根据市场及学生实际的需求，不断更新教学理念，创新教学方法，培养学生的创新能力及适应能力，以满足社会要求以及学生自身的长远发展。本文分析了当前中职计算机教学培养学生创新能力的重要性，并简单探析了中职计算机教学中培养学生创新能力的方法，以期与大家共同交流学习。

关键词：

中职计算机教学；创新能力；方法

一、引言

市场经济的快速发展，对中国教育教学提出了与时俱进的要求。中职计算机教学作为为市场输送高素质计算机技术人才的主要渠道，也必然要紧跟市场发展的需求来开展教学[1]。培养学生的创新能力，是培养综合型高素质人才的关键所在，因此，中职计算机教学要不断开创新思维，探索培养学生创新能力的有效方法，以满足社会及市场的需求。

二、中职计算机教学中培养学生创新能力的重要性

当今社会是一个全面发展的知识性社会，因此，社会及市场对人才的要求也不断提高，尤其是在专业理论知识、实践技能以及综合创新能力方面的要求更加突出[2]。所以，中职计算机教学面对快速更新的计算机技术及巨大的学生就业压力，必须采取一些强有力的教学措施，加强对学生创新能力的培养，以使其在社会工作中能够充分发挥及创造出更大的价值，完善并提高自身竞争力，奉献服务社会。

三、中职计算机教学中培养学生创新能力的方法

第一，改变传统教学理念，树立创新发展的思维。中职教育一直深受传统思想的歧视，未得到应有的重视。当前中职计算机教学要想达到培养学生创新能力的目的，首先必须摒弃传统教学的理念。教师要以发展及欣赏的眼光，对学生的优点加以开发并予以鼓励。例如，教师通过典型人物案例，让学生了解，人的先天基础并不是决定人一生发展的全部因素，每个人都是有一定优点的，只有清楚明白自己的优势所在，利用创新能力，扬长避短，这样将优势发挥最大化，才能够达到成功。第二，丰富教学方式，激发学生学习创新的能力。传统填鸭式教学方式，已经完全不能够适应对当下学生的教学要求了。教师首先要改变观念，进而利用多种教学方法相结合的方式，去积极激发学生的创新思维，培养学生的创新能力[3]。例如，在对PowerPoint应用软件进行教学讲授时，可以充分利用多媒体教学技术，然后加以自主探究学习法来进行教学。首先，教师将课前准备好的带音乐插入及背景图片插入的教学课件播放给学生看，然后让学生根据看到的范例，自己动手制作类似的幻灯片。教师要提醒学生注意细节。在动手制作的过程中，学生就会发现自己做的与范例课件的不同之处，进而探究如何完成对音乐及背景图片等因素的插入。这样可以激发学生的好奇心及创造望，进而达到培养学生创新思维及创新能力的教学目的。第三，更新教学内容，建立创新型计算机教学体系。中职计算机技术更新变化速度极快，然而教材却不可能跟进改革的速度，这就要求中职计算机教师，要多了解当前行业的技术发展要求，并不断丰富到教学内容中。例如，对于一般计算机教学，采用的多是Windows7系统，而当前市场上大部分新电子设备配置的都是Windows8或者Windows10系统。教师可以让学生通过分组讨论，研究对比Widows7系统与Windows8及Windows10系统的区别，启发其对系统性能进行优缺点对比分析，进而使学生在相关软件程序编写时，可以注意到一些细节上的不同而择优选择应用。通过不断补充完善教学内容，让学生的思维逐渐开阔，更加贴近实际应用需求，大大地提高了学生的兴趣，更有助于其创新能力的形成。第四，注重理论结合实践的教学，培养创新应用型人才。中职计算机教学，要加强理论结合实践的教学。基于计算机技术的应用性，教师在开展计算机教学的过程中，如果只是单纯地将理论知识进行讲解，首先学生很难理解，其次也很难运用到对应的问题上。所以，要充分利用课内课外资源，开展理论结合实践的教学活动。例如，根据中职计算机专业学生的就业特点，应加强其相关编程及美工方面的实践教学。而编程及美工方面的实践，大多是需要创造性及创新理念的。教师可以通过相关渠道，与一些企业建立起项目合作，通过项目教学法，对学生开展具体实践应用方面的教学。根据企业要求，为其开发设计相应的软件或美工，不拘泥形式，力求创新与发展。这样，既能够增强学生的创新思维及创新能力，又能够让学生直接了解当前市场发展要求，为学生以后的就业积累丰富的经验。

四、结束语

综上所述，中职计算机课程是一门实用性较强的课程，对于学习素质较弱的中职学生来说，是存在一定难度的。要通过改变教学思维，转变教学理念，创新教学方法，丰富教学内容等方式，将复杂的理论融入实践教学中，提高学生的学习兴趣及自主学习能力，并逐渐形成创新思维[4]。只有这样，才能更有效地实现培养学生创新能力的目标，也才能为促进学生自身的发展及计算机市场的稳定运行奠定良好的基础。

作者：刘国武 单位：新宾职教中心

参考文献：

[1]潘科.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].现代经济信息,2015(23):444.

[2]李虎.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].中国校外教育（下旬刊）,2015(9):163-163.

第6篇：计算机方面的创新范文

关键词 计算机教学 现状 改革措施

中图分类号：G642 文献标识码：A

The Status and Improvements of College Computer Teaching in New Situation

XIE Xiaoli, SONG Yao

(Computing Center, School of Information Engineering, Zhengzhou University, Zhengzhou, Henan 450001)

Abstract The rapid and efficient development of modern technology has brought the comprehensive development of computer networks, the university computer teaching is more and more attentioned by teachers and students. This paper focus on currently latest level of demand of computer teaching, analyzed the current problems exist in the unniversity computer teaching process, and made a number of reform proposals.

Key words computer teaching; status; improvement measures

1 现代大学计算机教学的特点

首先表现为教学环境的先进性。在多数情况下,狭义的教学环境指的是在教学过程开展的过程中以教学软件为代表的软件环境、硬件环境的综合。但是如果从广义上来讲的话，教学环境指的则是包括师生关系、班级学风、同学关系、校风以及社会环境等在内的一系列内容的总和。而目前的状况下，大学生教学环境的主要特点表现为先进性，即无论是硬件还是软件都是较为先进的。

其次表现为教学内容的创新性。教学内容作为教学开展过程中传递信息的核心部分，所以要求相应的计算机教师应当在开展课程的教授之前明确其所授课程的整体目的、教学目标以及技能培养方面的作用，同时更重要的是还要在内容和方式上实现创新，尽量避免拘泥于课本的照本宣科式教学。

再次表现为教师的引导性占据主体地位。在具体的教学过程当中要求相应的教师必须要具备人格方面的影响力，同时还要对相应的教学内容十分熟悉，同时最重要的是要对目前大学生的思想特点和思维方式拥有一个较为清晰的掌握。除此之外还要具备引导学生进行自主学习的能力，这样才能实现教学过程中的主体地位。

最后表现为学生的主体性。客观地讲，教学的目的就是要实现针对符合社会发展人才的培养，所以在针对相应的教育质量的高低进行衡量的时候归根结底还是要看学生的综合素质。目前大学计算机教学的开展过程中，学生的主体性作用较为明显，这种情况的存在十分有利于教学目的的实现。

2 现代大学计算机教育的现状

第一方面表现为教学内容陈旧，无法紧跟时展的步伐。目前状况下，我国的大学计算机课程教学在内容方面仍然滞后于整个行业的发展水平，学生普遍对于基础性理论的学习表现有抵触情绪，而多媒体的教学方式则可以在一定程度上弥补这种情况的产生，所以在实际教学过程当中，教师可以针对实际情况下采取任务驱动或者是分阶段的方式来开展教学，这样也可以将此种方式作为教授理论课的有益补充。

第二方面表现为教学方式的单一，无法实现针对学生自主性学习的调动。大学计算机教学过程的开展主要依靠学生对于主体性学习的发展，同时再辅助以教师的教授以及同学之间的交流和互动，可以肯定的是：单纯的知识讲授的教学时代已经逐渐成为过去，目前状况下的问题是如何促进学习过程中对于学生创新意识的培养以及开展自主性的创新学习等等。

第三方面表现为教学模式的层次性不明显。在现有条件下，大学生在入学之初的计算机水平在很大程度上会影响到其以后学习的开展。一般的规律是：城市的学生或者是那些初等教育较为发达地区的学生，因为较早地接触了计算机,同时也在相当大的程度上具备学习计算机的物质条件，所以在学习基础方面明显高于那些基础教育欠发达地区的学生，需要强调的是在实施的课堂教学过程当中教师所实施的是也是相对较为学的模式，那么就会造成有些学生吃不饱,有些学生吃不了的局面。所以现代计算机教学应当针对因材施教的模式进行深入的研究。

第四方面表现为教学质量评价传统缺乏科学性的指导。目前状况下的大学计算机教育在针对教学质量的评价方面因为缺乏科学性的指导而表现为方式的单一和落后，与素质教育要求的目标相反，以考试为主导作用的评价体系根本无法实现以培养学生的创新能力和自主学习意识为核心，而因为学生进行自主学习以及主动学习的状况受到限制，所以就会在相当大的程度上导致学生的学习价值倾向受到相当大程度的牵制，最终无法发挥每个学生的潜力。

3 改善大学计算机教学现状的措施

3.1 培养出一批责任心强且具有较高素质的教师队伍

因为大学计算机的教学工作在相当大程度上面对的是未来发展的较高层次的要求和任务，所以就对在教学过程中具有重要作用的教师提出了较高层次的要求，不仅要求教师要具备较高水平的专业素质，同时还要拥有高尚的品德和思想情操，只有这样,才能迅速地适应在新形势下对于大学计算机教学工作的科学有效的开展。

3.2 针对原有的教学理念进行创新

这要求教师应当尽快地适应在新型教学关系中的转变，逐渐地适应将自己的身份由 “教育者”逐渐地转换到“引导者”的角色层面上去。在教学过程开展的过程当中不是简单地“出售”知识，而是要肩负着把学生带领到知识殿堂的门口的重任,同时还要负责引导学生如何进行入门的学习。

3.3 重点培养学生学习的主动性

在教学过程中还要注意使得学生逐渐地从被动的知识接受者转换成为做学习的主人的身份和角色上来。同时还要在相应的教学过程中，实现利用理论教学来指导实践教学的模式开展，尽可能地使得学生可以通过对于计算机的学习，实现对于相应方面的应用，最终可以实现将理论知识转化成实际能力的目的。

3.4 针对教学模式进行改革，实施因材施教

从根本上讲，针对教学方式和方法进行改革,则可以有效地提高教学效率。①所以在目前的状况下，较为有效和科学的教学模式应当是以教师为中心、以课堂为主要讲授平台，同时教授方式也主要以创新性和知识性为主体。而在针对大学计算机所开展的教学过程中则要注意集合集体教学及个性化教学的共有优势，同时还要尽可能地采取较为灵活的教学方式，因材施教，才能最终实现教学效果的保证。

3.5 内容上注重学生能力、及其创新能力的培养

大学生因为自身年龄的关系，处在富有激情的年代，所以具备充满理想、精力充沛的特征。在针对大学生所开展的计算机教学中只要科学地加以引导，并注重科学地挖掘学生的潜力，引导学生进行自主学习的兴趣，那么很自然地就会使得学生的学习兴趣和能力逐渐地增加。

3.6 加大计算机软件及硬件方面的投入和结合

在现有的状况下，大学计算机教学的状况已经发生了较为完善的改变，同时原本的基础也不薄弱，但是从整体的发展趋势来看，大学生们需要的不仅仅是一本单纯的教材和一台单纯的计算机，而是更高程度的教学技术层面的创新和延伸。

4 结语

综上所述，伴随着现代化计算机信息技术的飞速发展, 不仅会对大学的计算机教学方面提出更高、更严格的要求,同时也相应地要求大学计算机教师必须要在日新月异的新形势下，开展针对如何科学、有效的促进计算机教学的开展和深入，进而最终实现推动计算机教学朝向“培养全面高素质人才”的方向发展的目的。所以我们也有理由相信：通过全体计算机教师的共同努力，一定会培养出越来越多的计算机方面的优秀人才。

注释

① 刘松涛.高职院校计算机教学手段的运用对教学效果的影响[J].中国科教创新导刊,2010(10).

参考文献

[1] 宋亚林,冯东栋.大学计算机教学方法的改进措施[J].中国电力教育,2009(17).

[2] 景香芝.浅谈计算机基础教育[J].魅力中国,2010(9).

[3] 徐同霞.想说爱你也容易――浅谈计算机教学中实践能力与创新能力的培养[J].中国信息技术教育,2010(6).

[4] 陈中学.计算机网络安全与防范技术[J].考试周刊,2010(13).

第7篇：计算机方面的创新范文

【关键词】计算机技术 选择 创造

一、计算机技术发展概述

我们首先应该系统的了解一下计算机技术的内涵，计算机技术指的是硬件系统、软件系统和开发应用的新兴技术，计算机技术是信息社会的主心骨，在计算机兴起之后的十几年里，它已经渗透到了我们生活的方方面面，一方面改变了我们的很多生活习惯，另一方面也促进了跟它相关的很多技术的革新。可以毫不客气地说，在21世纪，计算机领域的竞争是各国综合国力对比中需要重点考量的因素之一。

（一）分组交换的产生。最开始的分组交换实际就是存储转发，不是通过报文信息的直接传送而是将报文分成一个个的分组，给每一个分组加上必要的报头信息、控制信息，以标记的形式加到每一个分组里。从整体上来看，分组交换网是节点交换机和他们之间链接的链路两部分构成的。我们将模型简化之后，这个交换网络的每个节点实际上就是一台计算机，其中主机则是信息处理中心。节点交换机的机构较为简单，一般有两个接口，一个用来跟计算机相连，这条链路的效率和速度都较低，另一个是高速链路和其他节点相连。所以整个的工作过程实际上就是：节点交换机的存储器先缓存短分组，这样可以保证节点间交换的速率较高；然后节点交换机内会有一个相关的转发表，将每个分组按照转发表找到目的地址端口转发出去。分组交换的优势在于，尽管各个交换机结点之间要交换路由信息较多的时候会导致线路中断等问题，但是一旦遇到这种情况的话会能够自动选择其他通信量少的路径进行转发，这样的链路利用率比较高。

（二）计算机技术发展迅速的两个原因。计算机发展的主要原因有二，一个是不断的创新，另一个是持续性的选择。这些因素都使得计算机技术向着超越用户需求本身的方向发展。

二、计算机技术发展中的创造

（一）创造产生的因素。用户需求是计算机技术发展的最原始的动力，但是这样由需求推动的计算机技术的创新又会受到各方面因素的影响，整个社会的大环境无疑是支持这种创造的发展的，但是一些外部的客观因素，像是市场、设计创造者、用户等会对计算机技术创造产生一个反馈和负影响。

（二）创造与企业的共同进步。计算机技术的发展已经从单一化领域向多元法领域发展，渗透到生活的各个方面了。未来计算机技术的发展将会越来越考虑到与整个社会环境相协调，更大量的创造活动将促使计算机技术更迅速地发展。

三、计算机技术发展中的选择

（一）选择的影响因素。细究影响计算机技术发展的因素，主要包括以下几个方面：

首先是军事方面，近些年来，计算机技术以及国际互联网的高速发展已经对军事领域产生了非常大的影响，譬如说，现代军事教育的教学方法和具体内容都有了本质上的变化，教育教学设备也不断更新和升级，促使整个军事教育领域的教学质量提升，而且计算机发展所带来的信息化战争更是对军事应用产生了深远影响。

其次是经济方面，这里的经济因素指的是以物质产出为前提的资源投入，更多的强调资源的手段和工具，这样的话其实审计技术资源涉及到很多方面，包括信息的来源、积累以及利用和对外传播等等，这一切的流程其实都和计算机的发展息息相关。

（二）选择中的计算机与社会的协调发展。计算机技术的选择发展动力来源于市场和发明设计者、使用者两方面的选择结果。如今，虽然受到物理条件的限制，不能充分将我们头脑风暴的结果转化为实际应用，但是长时间的社会也对计算机技术有了自己的独特需求。从现在的发展趋势来看，智能化是一个必然的趋势，计算机技术发展也向一个智能科学的方向去发展。举一个简单例子，早期的键盘输入已经接近淘汰边缘，而手写输入和语音输入已成为智能化社会发展的主流，更有甚者，虚拟技术也慢慢融入到我们的生活当中，人们需求的多样化推进了计算机技术的迅速发展。所以，在计算机技术发展的选择机制里，受到影响的具象的单元实际是使用者、企业、军事领域等，而且在选择的过程中技术与社会发展相互认同、协调发展。

四、结束语

计算机技术发展至今，已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，尤其是计算机技术与互联网的相互影响和结合，使得它们更是渗透到了各个领域，给人们的生活提供了极大的方便，新型计算机的应用已经在某些领域有所体现，未来的发展前景更是非常美好，但这离不开科研人员的不懈努力。

参考文献：

[1]蒋天宏. 计算机技术发展迅速的原因分析[J]. 科技创新导报，2008，34：199.

第8篇：计算机方面的创新范文

【关键词】中专计算机教育；创新素质； 教学方法

一、中专计算机教育中创新素质培养与教学方法改革的必要性

1.是以人为本教育理念的必然要求。以人为本教育理念要求教育教学把人的发展、人的尊严、人的需要和人的价值等等放在第一位，以人的天然禀赋为基点，不断开发和提升人的内在潜能，全面促进人的综合素质的提高，促进人的全面发展。中专计算机教学是国民教育体系的一个重要组成部分，它的教育对象就是活生生的一个个中专学生。这就要求它不能忽视人的发展，不能只关注学生的分数，而应该在全面了解学生学习需求的基础上，通过积极而全面的教学改革，开发学生的内在潜能进而不断提高学生的创新素质，以实现学生的全面发展，为学生步入社会走向工作岗位实现自我价值奠定良好的基础。

2.是时代人才需求的客观要求。社会人才需求是随着时代的发展而不断变化的，不同的时代就会有不同的人才标准。在信息技术和网络技术飞速发展的现时代里，社会对人才更加突出地关注人的创新素质。实践表明，那些缺乏创新素质或者创新素质不高的人往往会在求职中碰壁，难以在职业岗位上胜任本职工作。而那些具有较高创新素质和善于创新与勇于创新的人则往往能取得较大的成功。那么，如何才能使得学生具有较高的创新素质呢？只能加强教学改革，在教学中更加重视培养学生创新素质。

3.是中专可持续发展的基本要求。中专学校是为社会输送人才的专门教育机构，它的生命就在于学校的教育教学质量和就业质量，而学校的教育教学质量和就业质量要通过学生创新素质的高低表现出来。那些具有较强创新意识和创新能力的学生往往能比较顺利地实现就业。可以说，学生的顺利就业在很大程度上促进了中专学校的可持续发展。这是一个方面。另一方面，中专学校可持续发展不是某一方面的发展，而是全面的发展。

二、中专计算机教育中创新素质培养与教学方法改革的具体途径

1.深入了解学生的学习状况。学生是学习的主体。计算机教学方法的改革必须建立在了解学生的基础上。只有深入了解学生，才能针对不同层次的学生实施不同的教学方法。深入了解学生，一要了解学生的计算机知识基础，了解他们对计算机课程的学习兴趣、学习动机、学习需求、学习能力和学习习惯等等。二要了解学生的学习困惑、学习兴奋点和学习盲点。三要了解学生的实践操作能力。

2.借助现代信息技术激发学习兴趣。学生的学习进步和创新素质的提高，直接来源于他们对知识的掌握与理解，而这与他们的学习兴趣紧密联系在一起。只有有了浓厚的学习兴趣，才能增强他们学习的主动性，进而掌握系统的理论知识和计算机操作技能。一要借助现代信息技术开展多媒体教学，充分发挥文字、图片和影像元素的作用，在直观形象、生动活泼的课堂氛围里实施计算机教学，激发学生学习兴趣，让他们在学习兴趣的驱使下，主动学习理论知识，主动提高计算机操作技能，主动去创新。

3.建立合作学习小组，借助合作学习提高学生创新素质。借助合作学习小组开展合作学习，让学生在合作学习中发现计算机课程的魅力，分享学习计算机课程的乐趣，解决计算机课程的难题，增强学习的信心，进而形成良好的兴趣与显著的主动性，进而不断提高创新素质。

4.增加计算机实践课程，让学生在动手中提高创新素质。计算机课程是一门实践性非常强的课程，仅仅靠学习理论知识，是很难全面计算机知识的，另外，计算机技术更新快，而教材的理论知识往往跟不上节奏，这就要求增加计算机实践课程，让学生在实际操作中学习和掌握计算机知识，掌握计算机操作技术，揣摩计算机技术，领会计算机技术的奥妙。

5.改变只讲授理论而轻实践的课堂教学。计算机的实践课程并不是说让学生自己去操作就万事大吉了，而是要在教师的演示、操作和讲解的前提下，让学生发挥学习主观能动性有目的地去操作，去实践。同时，计算机的实践操作不能局限于课堂学习，而通过教学设计一定的课程作业，把实践操作贯穿在学生的作业中，让学生在实践操作中完成作业，实现计算机操作技能的提高，进而为创新素质的提高建立良好的基础。

6.因材施教。在对学生情况进行充分了解的基础上，教师要把学生划分为不同层次，并在教学中设置难易程度不同的问题引导他们进入计算机知识和技能领域，让他们能在已有的知识基础上取得进步，为他们真正做出创新打下良好的学习基础。

三、结语

中专学生的创新素质不是三两天就能培养出来的，必须要有一个长期的过程。他们在校学习期间，对他们影响最大的就是教师，因此，教师应在教学实践中大胆从改进教育教学方法入手，着力于学生创新意识和创新能力的培养，鼓励并尊重学生大胆创新，让他们的创新素质得到不断提高，为他们走向工作岗位，适应经济社会发展打下良好的基础。

参考文献：

第9篇：计算机方面的创新范文

【关键词】中专计算机教育；创新素质；教学方法

一、中专计算机教育中创新素质培养与教学方法改革的必要性

1.是以人为本教育理念的必然要求。以人为本教育理念要求教育教学把人的发展、人的尊严、人的需要和人的价值等等放在第一位，以人的天然禀赋为基点，不断开发和提升人的内在潜能，全面促进人的综合素质的提高，促进人的全面发展。中专计算机教学是国民教育体系的一个重要组成部分，它的教育对象就是活生生的一个个中专学生。这就要求它不能忽视人的发展，不能只关注学生的分数，而应该在全面了解学生学习需求的基础上，通过积极而全面的教学改革，开发学生的内在潜能进而不断提高学生的创新素质，以实现学生的全面发展，为学生步入社会走向工作岗位实现自我价值奠定良好的基础。

2.是时代人才需求的客观要求。社会人才需求是随着时代的发展而不断变化的，不同的时代就会有不同的人才标准。在信息技术和网络技术飞速发展的现时代里，社会对人才更加突出地关注人的创新素质。实践表明，那些缺乏创新素质或者创新素质不高的人往往会在求职中碰壁，难以在职业岗位上胜任本职工作。而那些具有较高创新素质和善于创新与勇于创新的人则往往能取得较大的成功。那么，如何才能使得学生具有较高的创新素质呢？只能加强教学改革，在教学中更加重视培养学生创新素质。

3.是中专可持续发展的基本要求。中专学校是为社会输送人才的专门教育机构，它的生命就在于学校的教育教学质量和就业质量，而学校的教育教学质量和就业质量要通过学生创新素质的高低表现出来。那些具有较强创新意识和创新能力的学生往往能比较顺利地实现就业。可以说，学生的顺利就业在很大程度上促进了中专学校的可持续发展。这是一个方面。另一方面，中专学校可持续发展不是某一方面的发展，而是全面的发展。

二、中专计算机教育中创新素质培养与教学方法改革的具体途径

1.深入了解学生的学习状况。学生是学习的主体。计算机教学方法的改革必须建立在了解学生的基础上。只有深入了解学生，才能针对不同层次的学生实施不同的教学方法。深入了解学生，一要了解学生的计算机知识基础，了解他们对计算机课程的学习兴趣、学习动机、学习需求、学习能力和学习习惯等等。二要了解学生的学习困惑、学习兴奋点和学习盲点。三要了解学生的实践操作能力。

2.借助现代信息技术激发学习兴趣。学生的学习进步和创新素质的提高，直接来源于他们对知识的掌握与理解，而这与他们的学习兴趣紧密联系在一起。只有有了浓厚的学习兴趣，才能增强他们学习的主动性，进而掌握系统的理论知识和计算机操作技能。一要借助现代信息技术开展多媒体教学，充分发挥文字、图片和影像元素的作用，在直观形象、生动活泼的课堂氛围里实施计算机教学，激发学生学习兴趣，让他们在学习兴趣的驱使下，主动学习理论知识，主动提高计算机操作技能，主动去创新。

3.建立合作学习小组，借助合作学习提高学生创新素质。借助合作学习小组开展合作学习，让学生在合作学习中发现计算机课程的魅力，分享学习计算机课程的乐趣，解决计算机课程的难题，增强学习的信心，进而形成良好的兴趣与显著的主动性，进而不断提高创新素质。

4.增加计算机实践课程，让学生在动手中提高创新素质。计算机课程是一门实践性非常强的课程，仅仅靠学习理论知识，是很难全面计算机知识的，另外，计算机技术更新快，而教材的理论知识往往跟不上节奏，这就要求增加计算机实践课程，让学生在实际操作中学习和掌握计算机知识，掌握计算机操作技术，揣摩计算机技术，领会计算机技术的奥妙。

5.改变只讲授理论而轻实践的课堂教学。计算机的实践课程并不是说让学生自己去操作就万事大吉了，而是要在教师的演示、操作和讲解的前提下，让学生发挥学习主观能动性有目的地去操作，去实践。同时，计算机的实践操作不能局限于课堂学习，而通过教学设计一定的课程作业，把实践操作贯穿在学生的作业中，让学生在实践操作中完成作业，实现计算机操作技能的提高，进而为创新素质的提高建立良好的基础。

6.因材施教。在对学生情况进行充分了解的基础上，教师要把学生划分为不同层次，并在教学中设置难易程度不同的问题引导他们进入计算机知识和技能领域，让他们能在已有的知识基础上取得进步，为他们真正做出创新打下良好的学习基础。

三、结语

中专学生的创新素质不是三两天就能培养出来的，必须要有一个长期的过程。他们在校学习期间，对他们影响最大的就是教师，因此，教师应在教学实践中大胆从改进教育教学方法入手，着力于学生创新意识和创新能力的培养，鼓励并尊重学生大胆创新，让他们的创新素质得到不断提高，为他们走向工作岗位，适应经济社会发展打下良好的基础。

参考文献：