文化校园创建规划精选(九篇)

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第1篇：文化校园创建规划范文

一、学校简介  

南乐县求实小学是南乐县委县政府为加快推进全县城乡一体化步伐，优先满足群众民生需求而建设的一所全日制小学，2017年开始建设，2019年秋季投入使用。学校占地面积67.1亩，建筑面积11900余平方米，主要包括四栋教学楼、一栋综合楼和一座学生餐厅，总投资近5000万元。学校设置6规36个教学班，可容纳1620名学生在校就读，现有11个教学班，学生440人，教职员工36人。作为一所新建学校，我们坚持高标准设计、高标准建设，所有办学条件均达到《河南省义务教育学校办学条件基本标准》，是一所典型的标准化、现代化学校。

创建生态文明校园是我校本年度的重要中心工作之 一，现在的求实小学校园环境绿化，美化，亮化走进校园，处处给人一种温馨和谐的感觉，文明之风随处可见，我校在创建绿色文明学校的工作中主要做了以下几方面的工作。

二、建章立制，落实责任。 

1、建立组织。学校成立了以校长为组长的创建生态文明校园领导小组，聘请专业人员进行绿化工程建设设计、施工，有绿化保洁员多名，分工明确，职责具体，形成了完善的生态文明学校创建组织网络，保证了创建工作的有序开展。  

2、健全制度。将生态文明学校创建纳入学校的发展规划和学期工作计划中，制定了“生态文明学校创建实施方案”，保证了创建工作有计划、有目标、有落实。根据学校持续发展的需要，每年都确保将一定的绿化经费列入入学校财经预算计划。

三、重视宣传教育，强化日常管理。

1、加大宣传力度。学校把环境文明教育纳入学生课堂，充分利用教职工会、学生大会、班团会、国旗下的讲话、演讲比赛、宣传橱窗、花木标牌等形式，向全体师生进行爱护环境、美化环境的思想意识教育。对教学楼进行美化，在教学楼的墙面上，布置醒目的校园文化。重视每个班级教室里的班级文化建设，使师生随时随地都能受到美好文化环境感染和熏陶，学校的校园宣传文化成了学校一道亮丽的风景线。

2、强化日常管理。学校在校园卫生环境的管理上，坚持做到规范化、经常化、制度化、量管化。校园内卫生桶箱配置完善，摆放合理。学校在有树木化草的地方，都适地设有保护环境、爱护花木的标示牌。学校政教处制定了《学校卫生检查评比细则》，每天对校园内教室、活动区等区域的清洁工卫生工作进行上午、下午两次次清扫，两次检查，且打分，纳入班级量化管理，且在学校课间重要地段都设有文明卫生监督岗。每周对各年级班级的环境卫生情况进行通报。

四、增加资金投入，美化学校环境。  

1、实行亮化工程。我们在学校建设时就把学校的绿化美化工作作为一项重要建设。

2、实现绿化工程。在校园围墙沿线植有高大的法桐树和白蜡树，在学校广场植有两排石楠树、广场东西两侧各有景观树林，在运动场植有绿化树，校园绿化覆盖率在35％以上，宜绿化地绿化率在98％以上。校园基本建设与绿化美化工作上了新的台阶，一年四季，每个季节，校园内都看得到树绿，闻得到花香；随便什么时候走进校园，路面干净，环境亮丽，给人美的感受明显。

3、重视整体环境育人。学校在抓校园环境绿化美化建设的同时，投入了大量的资金购置图书充实了图书馆、创建少先队室、多功能报告厅、宣传窗等，让学校每一个景点、每一面墙壁、每一块黑板，都能成为教育人的工具，使绿色文明学校的氛围体现在校园的每一个角落。

五、开辟劳动实践基地 拓宽素质教育渠道

重视劳动教育，在餐厅前面开辟“劳动实践基地”，每个班级都有一块属于自己的责任田，老师组织学生利用综合实践课和课余时间到实践基地，按照耕种计划和蔬菜种植时令，参加与其身心相适应的劳动实践活动，实行师生互动的实践活动教育，实现了“人人参与劳动，个个得到锻炼”，培养学生热爱劳动的习惯和创新精神。

师生挥动锄头给蔬菜除草，提来清水给花儿浇灌，伸出手儿小心地采摘果实，这些场景都成为学校一道道亮丽的风景线。

我校通过开展“生态文明学校创建”活动，我校校园内环境清洁优美，师生环境意识不断增强，文明素质不断提高。今后我们将进一步把“生态文明学校创建”的各项要求内化为每一名师生员工的自觉行动，形成良好的品质固定下来，并要长期坚持下去，把创建活动不断推向深入，以此推动学校各项工作的全面进步、发展！

南乐县求实小学

2020年4月10日

学校绿化养护规章制度

实施“绿色校园”工程，就是要创建优美的校园环境和清新的文化氛围，并在这种环境中培养学生的自我教育、自我管理能力，培养创新精神和竞争能力，达到环境育人，绿色育人的目的。我校为进一步优化育人环境，加强校园美化、绿化工作，提高校园的环境质量，特制订本校校园绿化与养护管理制度。

一、工作机制

成立工作领导小组，采取长效机制，明确分工，责任落实到人。将学校的绿化带划分区域，包干到各班、室、部门，并层层签订责任书，提出绿化和养护要求，确保绿化工作层层推进。

二、总体目标

1、总务处制定“绿色校园”发展规划，确保绿化面积达到和超过总面积的35%，并逐年有所增加。

2、因地制宜栽种花草树木，春秋有花草，冬季有绿树，夏季花团锦簇，树木枝繁叶茂，管理好花木，无攀折践踏等毁坏现象。

3、利用环境实施素质教育，利用环境的潜在教育功能，向学生传达学校的办学思想、教风和学风、学校的文化氛围和文化底蕴，让学生在潜移默化中得到情感的熏陶。

二、分工职责

绿化领导小组负责全校“绿色校园”建设的总体工作，包括：设计与构思、整体规划；树种树品的筛选与选择、采购与种植；后期的日常管理，主要包括卫生管理和对学生的教育工作；资料，特别是影像资料的收集、整理、归档工作。

其他教师根据任课的年级和班级划分到各班，

1、总务处是绿化工作的第一责任科室，负责全校花、草、树木种植与管理，并将学校的绿化带划分区域包干到各班，由各班级的师生共同管理与维护，定期浇水、治虫、修剪，做到草坪内无杂草，树木无枯枝。绿化工作领导小组对全校的绿化区域协调、督查，发现问题，及时上报学校并整改。

2、政教处作为绿化工作的第二责任科室在协助总务处做好基本职责外，要负责对学生进行环境意识教育，让全校师生重视环境建设，提升自身的绿色校园建设意识，参与建设与保护学校的花草树木，保护学校的绿化环境，增强主人翁责任感，加强集体的荣誉感和凝聚力。

3、总务处为各种会议场所、办公室摆好观赏植物，并做好护理工作。全体教师不断提高护养种植业务水平，争取校园内春、夏、秋三季常绿。

三、工作要求

养护要求：

总务处、政教处作为绿化工程的主要负责科室，在日常的维护和管理中要做到几下几点：

1、每日巡视绿地，清拣杂物（砖石、烟蒂、纸屑等），维持绿地卫生整洁无杂物。校园内不得有黄土裸露现象；因校园改造等形成新裸土，应及时种植绿化。绿化养护过程中产生的废草、树枝、砖石等杂物，必须在当天清运完毕，不得乱堆、乱放、延迟清运。

2、对草坪及时进行修剪和清除野草工作，维持草坪的纯度和高度。做好乔、灌木的养护工作，按要求修剪树枝和清除枯枝死树。

3、保持绿地、绿化带整齐、美观、无杂草、无虫害。做好病虫害的预防工作，一旦发现及时上报并采取有效措施进行救治。草、花坛应安排好更换计划，并及时松土施肥、治虫保洁。

4、校园花坛做到鲜花常开，遇重要节假日、校庆、迎新等重大活动时，须在重要场所和一些指定场所摆放鲜花。

5、加强巡视管理，对绿化树木、花草植被人为损坏的，应予劝阻制止，并及时恢复和进行索赔；对易遭损坏的绿化区块，必须设立保护措施；

养护标准：

1、割草：应使用打草机割草或进行人工割草；人工草坪草的高度不超过8公分，一般绿地草的高度不超过10公分；路边及角隅草块也要定期进行割草养护。

2、除草：草坪中杂草须连根拔除，草坪纯度保持在90%以上；

3、修剪：行道树修剪，按美观原则，于春季进行；一般树木修剪，按美观原则，随时进行。

4、病虫害防治：积极做好树木、花草的病虫害预防工作，防先于治。一旦树木、花草发生病虫害，应及时进行洒喷药剂措施，喷洒药剂应均匀细致，并事后检查，效果不好应重新喷药。

南乐县求实小学

2019年9月16日

南乐县求实小学校园绿化美化方案

为进一步优化学校育人环境，全面提高校园绿化建设与管理的总体水平，结合我校的实际情况，制定校园绿化美化工作的规划：  

一、 指导思想：  

本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。  

二、 规划原则：  

我校在绿化美化工作上要整体规划，向景区化、园林化发展，突出本校特色，按本校校园地形地貌来开展工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完美统一，力争使校园达到绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。  

三、 规划内容：  

（一）、室外  

严格按照绿化效果图绿化施工，及时管护，确保成活率要在90%以上。

（二）、室内    

各班级、教室、办公室要种植10盆以上花。

四、 具体措施：  

⒈根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。  

⒉根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花草、树木，搞好校园花木的有机配植。  

⒊树木配植要做到五结合：

⑴落叶树与常青树相结合，以常青树为主。  

⑵乔木与灌木相结合，以乔木为主。

⑶观赏树与经济树相结合，以观赏树为主。  

⑷木本与草本相结合，以木本为主。

⑸点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。  

4.花草种植要做到配植合理，还要做到四季常青，四季花香。

⒌广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的同时，利用盆花易搬动的特点，搞好学校办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时组织师生参加绿化美化活动。

⒍搞好校园花木的维护保养，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、施水、防治病虫害，适时修剪等，从而达到绿化美化校园的目的。

7绿化管理人员要不断提高花木培植技术和管理水平，认真履行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。

8对损坏花草树木的相关人员，按实际损坏的情况予以赔偿。  

9 建立学校绿化档案，对学校绿地精心测量，对树木认真核对，登记造册。  美丽的校园需要我们共同来维护，优美文明的环境需要我们共同来创设，让我们每一个人伸出双手，关心绿化、支持绿化，共同去创建绿色、文明、优美、和谐的校园环境和育人环境。

2019年8月6日

南乐县求实小学

生态文明校园创建管理制度

第一章  总则

第一条 为了进一步加强生态文明校园创建管理，全面提高校园水平和文化品位，营造良好的育人环境和生活环境，特制定本制度。

第二条 生态文明校园创建是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。加强学校绿化美化建设和管理，对学校生态校园建设和校园文化建设具有重要意义。

第三条 绿化校园，人人有责，爱护树木花草，人人有责。师生要认真履行植树绿化义务，积极植树、种草、栽花，自觉管护好门前三包责任区的树木花草和绿化设施，在校园内形成爱绿、护绿的良好社会风尚。

第二章 职责范围

第四条 学校政教处是生态文明校园创建和管理的领导机构，负责制订园生态文明校园创建规划，审定生态文明校园创建方案，指导生态文明校园创建工作，发动师生员工积极参与生态文明校园创建活动。

第五条 生态文明校园创建管理员在总务处的领导下负责美化日常工作并积极参与校园规划，组织、落实。维护校内的绿化、美化、树木、草坪和绿化设施等。

第六条 广大师生应爱护花草树木，保护生态环境，为争创文明校园作贡献。

第三章  具体要求

1、保护校园环境，花草树木，是全校师生的共同责任。

2、任何人不得随意进入花坛、草坪，更不允许在花坛、草坪内打闹。

3、保持绿化区域清洁美观，不得在绿化区域乱丢废纸、果壳、倾倒垃圾或其他杂物。

4、不准攀摇树杆、采摘花朵、损坏花卉；不准穿越践踏、采摘果实。

5、不准在树木上刻字，订钉，拉绳晒物等。

6、绿化区域卫生分给班级包干，应根据班级实际情况及时清扫。

7、生态文明校园创建园艺工加强管理，进行日常养护管理，做到“条条道路绿树成荫，学校四季鲜花争艳，块块草坪郁郁葱葱”。

第2篇：文化校园创建规划范文

关键词：校园文化；校园绿化建设；管理

1加强组织建设构建管理网络

南京市第十四中学将创建“南京市园林式校园”作为促进学校文化与绿化建设可持续发展的重要举措，制定了创建“市园林式校园”工作方案，成立了创建工作领导小组，和以班主任为负责人，以班级为单位的护绿爱绿小分队，加强园林式校园的净化、美化工作，构建了自上而下的管理网络。

2科学整体规划，因地制宜设计

邀请园林专家精心设计规划，由园林绿化专业公司负责施工，使校园绿化走上了一个新高度。多次邀请市绿化园林局的专家进行校园文化建设同步规划，对校园环境布局、景观、设施、树种、草种等都一一做了详细的规划，在创建中不断进行整改，从而使整个校园的环境布局独特、和谐、美观、大方，焕发出学校特有的生机与活力[1]。

3加大绿化投入，持续改进环境

在创建工作中，学校领导班子思想高度统一，先后投入120万元用于园林式校园的创建。学校移除了崇德路上原有的电线杆，并将道路拓宽重修；在原有绿化和景点基础上，移栽补种设景，新建了水景、文化墙，在适当处增设文化摆石、石汀步和木质凳椅加以点缀，在主干道设置路牌，在崇德路等处摆放花箱，整个校园因地设景，因景植树，栽花，种草，摆石，景点高低错落，造型美观，疏密有致。同时对原有的阶梯教室进行提档升级，在图书馆、功能室、班级等地进行了文化布置，使整个校园景点新颖别致，氛围自然和谐，成为师生课间休息、课外活动和生活休闲的理想场所。

4校园文化先导，绿化精心设置

在此基础上对原有校风进行了修订，形成了“三风”和文化墙、主要道路、楼宇、景点命名以及校徽等视觉识别系统。学校三风：校风———自主、自律、自信、自强。学风———主动、勤奋、渐进、创新。教风———严、实、精、活。道路名牌：校内六条主要干道都制作了路牌。“六艺路”，体现十四中人继往开来的广阔胸襟；“求实路”，寓意十四中人踏实求真的教育风格；“崇德路”，体现十四中以德治校、育德为先的办学理念；“静思路”，体现十四中人沉静内敛、反躬自省、不事张扬的个性；“修远路”，源自屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，体现十四中人志存高远、永不止步的精神；“思源路”，体现十四中人不忘所自，常怀感恩的优秀品格。景点设置：在校园整体园林绿化格局中，学校一方面点缀了诸多石景，其中刻字命名的文化石有4块，分别镌刻“育桢、博、韵、和”。03幢教学楼（知学楼）前东边草坪“育桢”代表的石景群，寄意所有十四中的学子都将成为国家、社会的栋梁之材。04幢教学楼（悦学楼）后草坪东面靠近求实路的石景“博”，寄意知识的渊博和博大的胸襟是十四中人坚持不懈、始终如一的追求。09幢行政楼（致远楼）前水池边的石头“韵”，涵盖了它周围的环境，包括水景和亭子，寄意追求有情趣的、有诗意的、有韵味的人生和未来。而行政楼（致远楼）前草坪边的石景“和”，则寄意追求人与自然的和谐及人与人的和谐。石景的命名，展现了深刻的哲学思想、传统文化的理性精神和中国文化的内在品质。另一方面，我们在整个校园中都注意将景点的显性育人功能和隐性育人功能结合起来。校门内两边墙上的铜浮雕，告诉我们不忘历史，珍惜现在。崇德路边的文化墙，让我们想到中华五千年灿烂的文明，从而敬畏和热爱人类创造的灿烂文化。运动场“更高、更快、更强”的字眼和奥运五环图案，象征学校勇于拼搏、不断进取的精神。文化墙边的池景“归朴”，提醒我们追求朴实无华、真实无饰的人生。“明德长廊”告诉我们，教育的首要目标，便是培养人，而且以明德作为努力的方向。03幢教学楼（知学楼）和行政楼（致远楼）前草坪中的石汀步，弥漫着浓郁而温馨的书香气息。04幢教学楼（悦学楼）东头墙上“弟子规”主题，让我们懂得了家庭教育和养成教育是何等的重要。六艺路和求实路相交处的雕塑“腾飞”，寄意有志者事竟成，高飞远翔，直挂云帆；04幢教学楼（悦学楼）前广场的雕塑“开启”，寄意站在新的起点，开创新的未来；图书馆（启慧馆）前的雕塑“坚持”，寄意勤勉自励，孜孜以求，始终如一，永不言弃。实验楼（求索楼）南面的全国“211”和“985”高校分布图，则象征了耕耘与收获，告诉我们学校的目标终会达成，学生的理想终会实现。

5管理模式专业化绿化养管科学化

“三分栽七分管”。为了确保校园绿化植物生长茂盛，学校专门聘请了的园艺专业师傅，定期对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、防病治虫、中耕和防冻等专业的绿化养护工作，保证了校园树木、草坪成活率和保存率，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象[2]。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏、晨会、国旗下讲话等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。

参考文献：

[1]邱智敏.中学校园绿化与校园文化[J].广西林业，2005(3)：62.

第3篇：文化校园创建规划范文

关键词：高校校园；水景设计；生态化；人文化

所谓“仁者乐山，智者乐水”，高校是育人之地更应注重水景建设[1]。水来于自然，动而喧哗，静而平和，影而韵。她为植物、鱼和野外生灵提供生存之地，更为人提供戏水游玩场所。水是生命之源，是景观设计中最具吸引力，极具可塑性的元素，在环境美化中还可融入历史文化。

1 水景的认识

自古水让人向往，喜爱择水而居。水按形态可分为静水与动水；按种类可分为静水、流水、落水、喷水。水景是指“水”与“景”的融合，在园林水景规划设计中，水景己占据了很重要的地位，它具有水的固有的特性，表现形式多样，易与周围景物形成各种关系。水景按建造可分为天然水景与人工水景，如何设计、利用水景是值得我们探讨的课题。

2 水景设计在高校校园中的作用

（1）创建校园特色，营造生态、人文校园。引水入园，能很好的呼应大学校园的文化主题，展现水体的生态和人文特征。我国目前新建的大部分新校区校园文化建设都注重园林与水体建设，呈现“重园子，轻房子”建设格调。例如：江西师范大学7公里长的瑶河环抱为护校河与5千米的健康小道环绕校园，及七座桥被赋予了标志学校传统的历史名称，水网交错相得益彰，体现了江南水乡特色。在水体驳岸上，采用生态处理与干砌手法相结合，利于水生生物生长和繁殖，达到水源的自然净化，形成良性循环的生态系统。在校园水景内养有梅花鹿、老山羊、黑天鹅、斑嘴鸭、绿头鸭等野生动物。被南昌市林业局授予“野生动植物保护示范校区”。被众多国内外朋友称为“中国最美校园”，充分体现了生态化、人文化校园，值得学习。

（2）创建园林背景，营造生态、人文校园。平静的水面，无论是规则式的，还是自然式的，都可以像草坪铺装一样，作为校园园林要素的背景和前景来烘托主体。平静水面能映照出天空和主要景物的倒影，如建筑、桥梁、树木、雕塑和人等景物融为一体映照出校园环境的生态和谐。

（3）创建校园纽带，营造生态、人文校园。在园林中，水体可以作为联系全园景物的纽带。例如，浙江大学新校园建设以“园”为核心，利用水系纽带将校园的湖连接，水面将不同的建筑组合成为一个整体，形成有机整体，体现现代化、网络化、生态化、人文化原则，结合浙江的特定地域文化特色，形成顺应现代教育的“育人环境”理念，为学子和学人营造了良好的潜心治学、养德练才的氛围。还有南昌大学新校区三湖围一圆，中国美术学院水墨灰色建筑被水系贯穿等都值得学习借鉴。

（4）创建校园焦点，营造生态、人文校园。一个校园规划都会有中心，大部分以湖、岛、广场为中心。如上海交大的曲水绿岛，四川大学的一湖一岛等。在中心区域又以流动的水为焦点令人神往，如瀑布和喷泉激越的水流和声响引人注目，会成为某一区域的文化中心。人工喷泉的喷水形式非常丰富，有些喷泉还配以音乐和灯光，因此成为布局中的焦点，另外水帘、壁泉也常常作为焦点水景来布置。

（5）调节校园小气候，营造生态、人文校园。小溪、人工湖、各种喷泉都有降尘净化空气及调节湿度的作用，尤其是它能明显增加环境中的负氧离子浓度，使人感到心情舒畅，具有一定的保健作用。水与空气接触的表面积越大，喷射的液滴颗粒越小，空气净化效果越明显，负离子产生的也越多。

3 校园水景的设计方法

大学校园水景设计的最终目的在于视觉感受，借物化水的环境，引发内心的共鸣，引人入胜。水景设计上采用“少而精、季节性、联想”的原则，结合生态化、人性化、文化理念来设计校园。少而精的设计上考虑水的循环和清理问题，南方校园可以做湿地营造小桥流水，水面大的北方校园可开展冬季冰上运动；季节性的设计上考虑多水与缺水季节呈现不同的景观，如小下层式台阶水池无水时可做下层式广场，结合雕塑、小品的喷泉无水时同样是一景象，阶梯状瀑布、叠水在冬季无水时可做活动休息场所；联想的设计上重视水所具有的精神意义，激发人们想象力的发挥，增加人们获得丰富体验的机会，如日本的枯山水、古代三月初的三曲水流觞、隐喻象征的地面铺装、小品（井、锚、旱桥、水闸）、物等无一不让人产生联想。

4 校园水景的设计特征

（1）园林小品文化与水。园林小品内容丰富，有其自身的文化，更有人为赋予的文化个性[2]。在水面上建设的小品有亭、桥、廊、榭、舫、雕塑、水轮、水车等。有岸边亭、岛中亭、湖中亭、桥中亭，自古亭是人们会客、诗情书画、歌唱休息游憩之所，蕴涵着丰富的民俗历史文化；有汀步桥、梁桥、拱桥、浮桥、吊桥，桥可联系交通，沟通景区，组织游览路线，而且更以其造型优美、倒影多姿、形式多样作为园林中重要造景建筑之一，能体现当地的民俗特征[3]；榭是园林中游憩建筑之一，《园冶》早有记载，一、二、三、四面临水等形式以桥与湖岸相联，水流可流入建筑底部，形成驾临碧波之上的效果；舫的原意是船，一般指小船，它立于水中，又与岸边环境相联系，使空间得到了延伸，具有富于变化的联系方式，即可以突出主题，又能进一步表达设计意图；雕塑是环境的主题，有些与水景喷泉结合，渲染中心主题；水轮、水车是新的设计形式，这种治水的传统工具解说了古人们的智慧，体现了强烈育人效果，目前有些新建校园以使用。

（2） 园林石文化与水。“园可无山，不可无石”，“石配树而华，树配石而坚”。今天，园林用石尤广，能固岸，坚桥，又可为人攀高作蹬，围池作栏，叠山构峒，指石为坐，以至立壁引泉作瀑，伏池喷水成景。品石中较典型的有太湖石，黄石等。常用岩、壁、峡、涧之手法将水引入园景，以形成河流、小溪、瀑布等。展现水景主体空间的迂回曲折和开合收放的韵律，形成“一峰华山千寻，一勺江湖万里”的意境。

（3）自然生态植物与水。水边和水面的植物配置都尤为重要。水边的植物有疏有密，切忌沿边线等距离栽植，避免单调呆板的行道树形式。水面全都栽满植物多适用于小水池，或大水池局部，如似一块绿色的地毯或红色的平绒布，也是一种野趣；在水面部分栽植水生植物较普遍，其配置大小比例、周围景观的视野相协调，尤其不要妨碍倒影产生的效果。

（4）动物与水。动物是水景规划设计中的重要要素之一。水是生命之源，离开了水就意味着失去了动物赖以生存的物质基础。另一方面，因为动物的存在，水景变的更具有灵性，成为水景观中的又一个闪光点。让整个水景更具大自然的生态味。

5 结语

从各优秀的大学校园规划中不难看出生态化和人文化的重要性，很多高校还利用雨水营造人工湿地或生态水池。水景具有独特的观赏性和美学表达方式，是校园建设的亮点，是体现生态、人文的关键。

参考文献：

[1] 何镜堂，郭卫宏，吴中平.现代教育理念与校园空间形态[J].建筑师，2004 （2）.

第4篇：文化校园创建规划范文

关键字：中学校园;规划设计;乌鲁木齐;67中学

中图分类号：TU984.14文献标识码：A

Abstract: This article through to the Urumqi 67 middle school campus overall survey analysis foundation, proposed secondary school campus planning and design should follow the four principles,67middle school campus design according to their functional characteristics is divided into four modules were designed respectively. According to the actual situation in the campus, suit one's measures to local conditions, adhere to the principle of people-oriented, pay attention to the campus culture connotation,67middle school building into a strong cultural foundation of the personality of the modern middle school campus.

Keywords: The middle school campus; planning and design; Urumqi; The 67middle school

在我国经济快速发展的带动下，教育事业也蓬勃发展。教育建设资金投入不断增加，中学校园的功能也渐渐的丰富起来，不再是简单的教学楼、宿舍、操场的布置问题，而是建筑、环境、景观、文化之间的协调统一。是一个功能齐全、设施完善的学习、休闲、生活的区域。现代中学校园应整体规划，充分利用现有资源、因地制宜，以人为本、合理布局，在满足师生基本需求功能的基础上打造现代的、开放的、多元化的绿色可持续的校园空间。

校园总体概况

乌鲁木齐市第67中学是乌市教育局直属学校，学校地处迎宾路20号，经济开发区北端。67中学基地为不规则长方形，地势呈南高北低，规划总用的面积6.3公顷。校园总建筑面积27853m2，主要建筑包含综合教学楼、公寓、后勤建筑和体育馆；道路面积6497 m2,绿化面积12408 m2,广场面积34708 m2,地下停车场面积4288 m2。

现代校园设计原则

整体规划设计原则

在现代校园规划设计过程中应注重建筑之间的布局、建筑元素之间的安排、建筑与环境间的和谐统一，设计时要遵循建筑设计突出个性，但校园整体规划设计大于个性建筑设计，与周边环境的协调一致大于建筑个性。只有与周边环境相互渗透，才能使整个校园建筑、景观、文化之间形成有机的整体。

以人为本

校园建筑中人流量较大，在规划设计时要充分考虑“以人为本”的原则，为学生创造轻松的学习环境，为教师提供宽松的工作氛围，教学楼设计充分体现使用功能和文化气息。在设计建设时更要考虑其经济性，强调成本预算和节能环保材料的使用，建筑外形和色调要简洁大方。

注重校园人文内涵

每所学校在从建校、发展的过程中,由于自然、环境、社会等条件的不同，形成了不同的学校的文化特征。无论是对老校区的改造，或是对新建校园，在规划设计过程都要保留学校的历史，结合学校的人文气息和文化内涵，创建美好的教学环境和生活家园。

坚持可持续发展

可持续发展不仅包含生态、能源方面的可持续发展，还包括文化方面的可持续。在生态、能源的规划设计中要因地制宜，结合校园的生态环境、地形条件，还要考虑自然通风，利用新能源、新建筑材料、新技术，尽可能的减少校园能源消耗，建设节能、环保、低耗的可持续发展校园。文化可持续发展是对当地和学校文化传统的改进和传承。

现代校园设计方案

67中学校园规划设计在坚持以上四个原则的基础上，根据学校的地形条件，我们将主校门设置在场地南端。综合考虑学校的地理条件、预算成本、校园功能等因素，根据不同功能将校园设计分为建筑群设计、景观设计、广场设计、网络信息化设计等四个主要部分。

校园建筑设计

67中学建筑从使用功能上涉及到多种类型：教学楼、公寓、宿舍楼、体育馆、图书馆等，不同功能的建筑在设计过程中所考虑的因素不同，设计的风格也不一样。67中学的建筑采用现代的校园风格为主调，通过对材料、色彩、形状的选择和设计，在建筑中设计各类活动休息空间，通过营造多层次、多元化的交流间，使师生能在其中更的学习、休息、娱乐，满足师生的各类需求。

校园景观设计

校园的景观设计在充分理解校园文化和师生各种需求后，尊重现有的建筑的布局，引入园林设计的方法，有机组织水系、绿地、雕塑、小品等要素，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，使整个校园成为有机的生态校园的同时，让校园与周边环境自然、和谐的融入为一体。67中学通过小品、雕塑等要素创造良好的校园和学习环境，展现本地与学校的文化内涵和文化底蕴，体现人与自然、社会和谐共处的精神，鼓励学生求知、进取、向上、创新，使同学们在耳濡目染中提高自身的综合素养，培养积极向上的人生态度。

校园广场设计

校园主广场是67中学最大的广场，占地面积达到34708 m2，也是功能最为复杂的广场。广场以造型别致的喷泉、旗台，体现文化的雕塑，种类齐全的景观等为内容，其主要功能是学生休息、交流活动的中心。整个广场充满活力和文化内涵，展现的现代中学生的青春活力和激情。

校园网络信息化设计

随着信息技术在学校教学工作中的应用，在现代中学校园规划设计应解决校园网络的问题。规划设计教学楼、宿舍、图书馆等建筑时重视网络基础设施的设计，强调网络空间的运用和设置，通过高科技提高学校整体的教学质量和水平，加强学生的解决问题的能力和创新能力。

总结

随着教育事业和建筑行业的发展，校园规划设计需从校园所处环境、地理条件、文化背景等多个角度分析，利用先进的建筑技术、景观设计方法、节能环保技术以及新能源，坚持整体规划，以人为本，个性化设计，注重文化内涵，体现可持续发展的需要，创建一个具有情趣化、生活化、网络信息化、节能、低耗、环保、可持续发展的具有浓厚文化底蕴的个性化现代中学校园。

参考文献：

[1]徐捷.现代中学校园规划设计初探——以平阳县鳌江中学创作实践为例.浙江建筑，2009,26(10):4-7

[2]刘志杰.当代中学校园建筑的规划和设计.天津大学，2003

第5篇：文化校园创建规划范文

一、统一思想，提高认识，切实增强创建和谐校园的责任感和紧迫感。

近年来，我省各级政府、有关部门和学校高度重视中小学管理和平安校园建设工作，认真贯彻国家和省的有关要求，采取有力措施，做了大量工作，确保了学校的安全稳定和教育事业的健康发展。但是，仍然有一些地方对中小学管理重视不够，个别学校安全措施不到位，学生的成长环境还存在一些不和谐的因素。

和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分。党的十六届六中全会作出了构建社会主义和谐社会的战略部署，省八次党代会提出了建设和谐*的战略目标，各地要认真学习领会党的十六届六中全会和省八次党代会精神，将创建和谐校园作为教育系统贯彻落实党的十六届六中全会和省八次党代会精神的一项重要举措切实抓紧抓好。各级教育行政部门和学校要进一步认清形势，统一思想，提高认识，强化领导，结合本地本校实际，认真制定创建工作规划、实施方案和创建标准，使创建工作组织健全、方案落实、措施有力。要加强宣传，充分调动社会各界和广大师生员工的积极性和创造性，努力形成人人重视创建、人人支持创建、人人参与创建的良好社会氛围，依靠全社会，共同推进创建工作。

二、以建设平安校园为重点，积极创建和谐校园

校园平安稳定是创建和谐校园的基础。20*年9月，省委教育工委、省教育厅在全省各级各类学校中普遍开展了“平安校园”的创建活动，提出了平安校园的建设目标，各地积极推进平安校园建设，取得了初步成效。今后，各地一方面要积极推进和谐校园的建设，全面落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设，营造和谐的校园氛围，另一方面要继续抓好平安校园建设，认真落实国家和省关于学校安全工作的要求，以建立健全长效机制为核心，以加强安全卫生设施建设为重点，以落实各项安全防范措施为主线，进一步强化责任，狠抓落实，加强综合治理，不断提高学校安全工作管理水平。在学校日常管理中，要及时化解矛盾，处理问题，严防可能发生的针对师生的违法犯罪活动，增强师生的安全感。

三、抓好校园文化建设，营造良好的育人环境

各地要注重校园文化建设，在师生中广泛开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，同时要根据学校的历史和办学特色，结合时代要求，创建有特色的校园文化。要注重校园人文环境建设，促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的情感交流，形成和谐的人际关系。要不断完善校园设施，丰富教育资源，为师生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长的乐园。要加强师德师风建设，广泛开展爱岗敬业、为人师表教育，大力提倡以德修身、以德育人。要坚持以人为本，尊重学生人格，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。要按照新的《中华人民共和国义务教育法》和《中小学幼儿园安全管理办法》的规定和要求，严格执行教师资格认定和教师聘用制度，对教师队伍中的害群之马要依法依规，严惩不怠。

四、强化学生的法制、安全和健康教育，着力培养学生良好的道德品质和文明行为

第6篇：文化校园创建规划范文

打造优质教育资源，

推进教育均衡发展

为进一步加快创建省教育强镇、强区的工作步伐，近年来，该区采取积极有效措施，按照“科学规划、以人为本、先建后撤，稳妥推进”的原则，不断优化学校布局结构，整合教育资源，促进了教育公平。

一是大力实施“强”“并”“增”三字方略，扩张优质教育资源。“强”即强化薄弱学校建设。加大投入，为马坝中学、枫湾中学、枫湾中心小学、大塘中学、大塘中心小学、罗坑学校等薄弱学校高标准建设了运动场，高标准配备了教育教学设施设备，使学校的硬件由“弱”变“强”。“并”即按照撤并方案成功撤并了规模较小、办学条件较差的学校。撤并了大坑口中学和火山中学，将原马坝安山小学、阳岗一小2所完全小学撤并到新建九龄小学，将乌石中学、乌石中心小学合并改制为九年一贯制学校，实现了优质学校和薄弱学校的资源整合交融发展，有力推动了优质教育资源的均衡配置。“增”即增建高标准的学校、幼儿园，增加优质学位，缓解就学压力。投入4000万元新建了城区九龄小学，投入1400万元异地新建了城区艺术幼儿园，投入400万元新建了罗坑镇中心幼儿园。

二是积极实施办学管理模式改革，促进义务教育高位均衡发展。该区敢为人先，大胆探索办学管理新模式。在马坝城区大力实施办学管理模式改革，采取一校两区“捆绑”、区域联动集约化办学等形式，将薄弱学校纳入具有优质教育资源学校管理，推进教育高位均衡发展。首先，将马坝城区新建的九龄小学划归实验小学统一管理，实行一校两区“捆绑”发展模式，实施“同一法人、统一管理、统一师资调配”，在九龄小学直接植入实验小学先进的管理理念，以提升九龄小学的办学层次，使两校区共享优质教育资源。其次，重新调整马坝城区学校布局，将马坝城区小学分成四个片区管理，由此组成区域联动的集约化办学模式，分校与主校实现理念、管理、师资、设备等教育资源的共享，彻底打破了城乡教育二元分割，推进了城乡教育一体化发展。

该区在加大中小学布局调整的同时，制定了《曲江区义务教育规范化学校建设实施总体方案》，对全区中小学规范化学校建设进行科学规划，近三年累计投入教育创强资金约1.2亿元人民币，用于改善全区各中小学、幼儿园的办学条件。通过实施义务教育规范化学校建设，该区学校的办学条件得到显著改善，全区24所义务教育学校，除小坑中心小学外，全部达到规范化学校标准，覆盖率达95.8%。

打造素质教育品牌，

提升教育综合实力

真正的教育均衡是内涵的均衡。为推进教育内涵均衡，该区深入推进校园文化建设，打造素质教育品牌。区教育局按照“建项目、创特色、树品牌”的思路分步推进全区中小学校“一校一品”的建设，积极打造学校特色文化品牌。2010年和2011年连续两年在全区中小学校开展了“积极打造校园文化，创建学校品牌”为主题的校长论坛活动；区教育督导室专门制定了《曲江区中小学校园文化建设考核指标体系》，在全区中小学校开展了“校园文化建设”考核评价活动。本着“校校有特色，人人有特长”的发展思路，通过开展系列创建活动，全区各中小学校都加大了校园文化建设的力度，初步形成了自己的特色文化，涌现了一批办学特色鲜明的品牌学校。如：马坝中学打造了“向善、从善、立善”的校园文化品牌；沙溪中学着力打造以“和”为核心的校园文化品牌；实验小学打造了“快乐阅读”和“科技艺术特色”的校园文化品牌；城南小学打造了诵读经典的“书香校园”文化品牌；曲江二中打造了“爱心教育”的校园文化品牌；新建九龄小学在继承区实验小学“快乐阅读”和“科技艺术特色”的基础上，着力打造具有“九龄文化”和“传统文化”特色的校园文化。

打造优秀教育团队，

夯实教育发展根基

“教育要创强，教师就要提质。”这是曲江区教育局局长余国天对全区各级各类学校提出的目标要求。几年来，该区积极按照“专家引领、名师示范、同事互学、尊重关怀”的总路径，努力推进“强师兴教”工程，着力打造和合奋进的优秀教育团队。

第7篇：文化校园创建规划范文

我校领导高度重视精神文明创建工作，坚持以创建文明单位为统领，推动学校全面工作顺利开展。在洛阳市教育局和区委宣传部文明办的领导、支持下，积极开展文明单位创建工作，连续三次被洛阳市委、市政府命名市级文明单位，2014年又被省委省政府命名为省级文明单位。

多年来，我校全面认真落实上级关于文明创建的精神，以创建促发展，取得了一定的成绩。

1.营造良好氛围，环境育人。进一步美化校园环境，全面优化校园文化建设。按照文明单位的创建要求，加强校园环境的美化，保持校园内外整洁、有序。另外，开展丰富多彩的文体活动，真正切实提升师生的人文素养。发挥学校自身的优势，文化铺路，陶冶情操，师生共同营造良好、有序的氛围，在文明的大环境中潜移默化，共同推动精神文明建设。

2.重视德育工作，立德树人。深化德育理念，加强德育教育，以《中小学生日常行为规范》为准则，要求全体学生重视品德培养，加强社会主义核心价值观教育，形成全面育人。全员育人、全程育人的局面。

3.继续课堂改革，保质兴校。按照新课改的要求，继续推进课堂改革，提高教学质量，营造良好的学习氛围，狠抓落实教学管理，更新教学管理观念，保证教学质量再上一个新台阶，促进学校健康、长足发展。

4.加强队伍建设，精细管理。坚持以人为本，实行人文管理，注重精细化管理。加强教师业务能力和师德师风培养，打造一支负责任、能担当、有热情的高水平教师队伍。

5.创新工作机制，稳步发展。加大创建力度，创新工作观念和方法，不断学习，在确保教书育人本职工作的同时，开展文明创建活动，丰富校园文化建设，让学校真正在硬件、软实力上都占优势，保证学校稳步发展、高效运行。

连续获得“洛阳市初中教育教学工作目标管理先进单位”，高考成绩同样连创新高，受到了吉利区社会各界的广泛关注和好评。学校先后获得了“省级卫生先进单位”、“洛阳市师德师风先进校”、“河南省依法治校先进工作单位”、“河南省优秀家长学校”、 “洛阳市高中学校管理优秀单位”等多项荣誉。

第8篇：文化校园创建规划范文

一、XX上半年的新变化和新成绩

XX上半年，xx街道教育工作以党的十精神为指针，紧紧围绕全市均衡建设的中心，坚持抢抓机遇、创新机制、勇于担当、加快发展的工作思路，推进街道各学校标准化建设，办学条件、校容校貌发生了可喜的变化。

（一）凝心聚力，加快学校标准化建设

按照国家标准化建设配备标准，重点规划学校教学设施、图书和教学仪器的装备提升。具体项目是：

1、教学仪器、设施的配备

xx中学先后投资xxx余万元完善了学校理化生，科学、音体美卫等学科教学仪器设施的配备，新增一体微机120台，建设高标准的录播室一处，投资120余万元，新增图书5万余册。投资43万元新增红外线监控设备、一体机多媒体、班班通电子白板多媒体设备35套。投资60万元，充实配备心理咨询室、科学探究室、体育器材室等功能室仪器设备。

大庙小学增设班班通多媒体11套，教师用机20台，学生用机35台；教学器材按国家二类标准配备，满足了教学需要，投资xxx余元增设电子显示屏一块。

本学期，为坊岭小学安装了价值31270元的实验室设备，安装价值xxx元的综合实践活动室，新赠价值15000元的图书6100册，新增xxxx余元的心理咨询室器材15件。

xx小学对18间功能室重新布置了照明线路，更换了灯具108盏；投入xxxx元对音美、综合实践活动室、科技教室进行文化布置，投入xxxx元添置心理辅导室设施。

xx小学新增xxx元的美术器材、8826元的音乐器材、11394元的体育器材、xxxx.5元的综合实践器材以及xxx.15元的科学仪器及药品。学生微机35台、教师一体机15台，配备了5套多媒体；学校投入万余元配备了心理咨询室设备；新增图书750册，对图书实行了电子化管理。

2、塑胶操场和其他塑胶场地建设

市、街道合资千万元为六处学校建设塑胶操场48535平方米、篮球场和排球场3264平方米，其中xx中学建设塑胶操场18705平方米，规划建设塑胶篮球场、排球场1302平方米；xx二中塑胶操场8658平方米；大庙小学塑胶操场xxxx平方米，规划建设塑胶篮球场、排球场764平方米；xx小学塑胶操场5022平方米，规划一块544平方米篮球场；为坊岭小学新增8.5亩土地用于操场建设，圈围墙220米，铺设塑胶跑道及塑胶场地xxxx平方米，铺设草坪980平方米，并新建篮球场420平方米和排球场162平方米，乒乓球台新增2个和低单杠1个；xx小学塑胶操场5043平方米，新扩运动场3xxxx余平方米，新扩运动场硬化面积近 1000平方米，规划塑胶篮球场、排球场764平方米；

街道各学校体育器材数量均达到国家二类规定标准，为师生体育活动创设了优越的环境。

3、新建校舍和维修

为xx中学投资23万元，将崇德楼、志学楼、好学楼、知新楼、弦歌楼全部更换塑钢窗；投资53万元，原教学楼墙面更新粉刷、地面铺设瓷砖，更新所有教学楼照明设施；投资30万元，更换学校电动大门。

xx二中规划投资450多万元，建筑面积3164平方米的四层综合楼于5月开工新建，预计XX年底竣工使用；5月份，投资约40万元粉刷了四栋楼房的内外墙近xxxx平方米，投资约30万元，将四栋楼的旧窗更换为塑钢窗，近xxx平方米；

大庙小学新建功能室板房336平方米，餐厅57.5平方米，新建水冲式厕所66平方米；粉刷室内外墙面约4600平方米，硬化水泥路面约460平方米。

投资75万元新建的坊岭小学630平方米教学平房现已交付使用；硬化教室前水泥地面500平方米，新增绿化面积400平方米，粉刷室内外和校园围墙xxx多平方米，校容校貌焕然一新，解决了校舍、功能室和绿化面积不足的问题。

xx小学粉刷学校教学楼和办公楼内外墙体xxx.3平方米；投入1875元对水电进行改造，让学生老师喝上健康的自来水，用电达到安全；新建水冲式厕所72平方米。

xx小学硬化校园路面xxx平方米，铺设校内排水管道110米，解决了学校多年排水不畅积水问题，新建体育器材室55平方米，粉刷前后院围墙、门卫室、厕所面积近1400平方米。

规划中的薛村小学搬迁新建，8月份可望破土动工。

4、校园文化及文化设施建设

街道办事处统一规划，统一施工，为各学校铺设柏油路面近万平方米，使学校环境焕然一新。

xx中学加大校园美化、绿化建设，学校在原有校园七景的基础上，加大绿化投资5万余元，把初中教学楼北的闲置地，栽植美化苗木，形成学校又靓丽景观的明德园。继去年六艺广场、孔子像落成，新建论语墙顺利完工。

xx二中手绘校园成功文化墙，烤瓷论语墙和石雕孔子像坐落校门正中，突出曲阜传统文化。

大庙小学投资10000余元设计更新了校园文化，极大地提高了学校的办学品味。注重加强学生的儒家传统文化教育和生态熏陶，学校建设了孔子文化广场，塑立孔子像1座

xx小学塑立孔子像一座，建设论语墙72平方米，书写学校操场标语和图案，突出校园文化特色。

xx小学投入xxxx元新建一处休闲小广场；改建论语墙28.5平方米，孔子像落成。

xx小学栽植了15棵法桐，种植草坪面积1200平方米，，喷绘运动图标13幅，运动标语3幅共计30个1.2平方米的大字，安装了400余米的花坛塑钢栅栏，设计并贴了瓷砖论语墙，投入2万余元提升校园文化。

（二）联保联创，提升标准化建设水平

为确保学校标准化建设顺利进行，xx街道成立了“义务教育均衡发展”创建工作领导小组，统一领导和部署街道中小学标准化建设工作。街道教委和各学校建立相应组织，具体抓好工作的落实。街道教委建立督查小组，统筹协调各方面的工作，实行包保责任制，督办工作进度，确保了学校标准化工作的有序开展。

街道办事处按照市委、市政府提出的工程进度 “快”、质量“优”、创建过程“实”、每个环节“细”、督导考核“严”的工作要求，统一思想认识，加大人力、物力、财力投入，群策群力，全力全速落实好各项工作。及早作出规划，落实具体任务，重点解决了大庙小学130平方米的板房器材室和xx小学、xx小学、薛村小学等5处小学的教师伙房；xx小学拆除旧校舍18口，旱厕改造；xx中学电路改造和各学校校舍粉刷；坊岭小学、xx小学新增操场用地16亩，xx二中新建3164平方米的教学楼，坊岭小学新建8口平房教室，薛村小学搬迁至犁铧春秋社区异地新建，为解决大庙小学校舍面积和功能室不足问题，建设板房功能室。

为加强学校文化建设，确立以校园文化建设为突破口，围绕“一校一品，一校一线，一校一色”的思路，做精、做亮、做强校园文化，形成了xx中学六艺文化，xx二中成功文化，大庙小学生态文化，xx小学三雅文化等独具特色的校园文化，为xx二中、大庙小学、坊岭小学、xx小学等塑立孔子像各一座，建设论语墙，打造校园儒家文化特色。

为顺利迎接国家教育均衡发展市评估验收，教委督查组会同市督学和组织中小学校长等形式到校督察，通过深入学校，采取座谈、调阅台账、实地查验等方式，配合全市创建进程，并实行学校创建日报告和零报告制度，汇总学校标准化建设进展情况，针对具体问题，研究制定相应的实施措施。在抓好硬件建设的同时，结合学校各自情况，成立工作小组，明确责任分工，及时调整方案与工作思路，对校舍、教学仪器、电教设备、体卫艺设备及图书等固定资产对照清点、登记，对教师配备核编定员，科学定制；发动教师收集整理归类装订标准化各项资料，建立标准化建设工作管理档案，各项迎查工作准备充分，xx二中迎查中得到省专家的好评。

（三）均衡显现，让学生接受优质教育

本学期，各学校办学条件全面提升，为让学生得到均衡、优质的教育，街道教委把加快教师成长的步伐，提升教师专业素质作为重点，在街道教师中大力开展“三字、两化”基本功训练，组织开展教师的粉笔字、教案、普通话比赛。督促教师积极参加全市第二届“读教育名着，做智慧教师”活动”，组织教学能手听课活动，让教师从教学方法到教学效果、从理论研究到教育实践中深入探讨，建立教师教研联合体，通过互相交流转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念；大力推行课堂教学改革，进一步探索学科有效教学的途径和方法，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要形式。大力推进教师交流，优化中小学教师队伍结构。认真做好XX年全国教师远程培训工作，坚持八个精心，积极开展教师师德教育，着力提高教师师德水平和业务能力；通过远程研修、校本教研等活动提升了街道教师队伍素质的整体提升。

改进教育教学评价，让学生家长参与进来，加快建立以课程标准和学生全面发展标准为主的评价体系，形成了“校校有特色，一校一品，一校多品”的发展模式，整体发展水平连创佳绩，街道教育水平走在了全市教育发展的前列，今年的中考成绩，xx中学、xx二中均有新突破，两所学校的中考上线人数均位于全市前三名，给街道人民交了一份合格的答卷；街道艺体教学工作连续八年全市综合评比第一名，XX年又有新突破，xx中学初中女子篮球队成绩优异，确定代表曲阜参加xx比赛；大庙小学男子和女子足球队双双夺冠，代表曲阜参加xx比赛；几年来被全市公认的强势项目的小学男子和小学女子乒乓球队，今年又代表曲阜参加xx比赛。参加的全市艺术节文艺节目和绘画、书法展演，均取得优异成绩，许多作品推荐到xx参加比赛。

二、需要改进的工作

1、教学检查对教学工作的实际推动效果还需进一步提升。

2、教师年龄结构、学科专业配备、整体业务素质等方面还不能适应教育发展的需求。

3、以人为本、科学规范的管理需进一步完善和推进。

4、必须加强和提升新增器材的利用率。

三、XX年下半年工作打算、措施及目标实现预测

1、新建的xx二中教学楼年底竣工交付使用，不影响XX年12月份国家义务教育均衡发展市验收。

2、薛村小学搬迁新建年底主体工程完工，迎接国家义务教育均衡发展市验收，2016年交付使用。

3、年内（计划暑假期间的8月份）完成坊岭小学水冲式厕所改建任务。

4、着力提高教师师德水平和业务能力，继续开展师德宣传教育活动，完善岗位设置管理，推动中小学教师职称制度改革，做好绩效工资发放工作。

5、新学期开学前，启动联盟教研工作机制，提升教师专业发展水平。

第9篇：文化校园创建规划范文

关键词:文明创建;科学发展;工会职能

中图分类号:C40文献标识码:B文章编号:1009-9166(2009)014(c)-0117-01

文明创建工作是一项十分重要的工作,是构建社会主义和谐社会的必然要求,是落实科学发展观的具体体现,是全面构建和谐社会的有效途径,是加强社会主义政治文明、物质文明、精神文明建设的重要举措。学校的文明创建代表一个学校的形象,反映一个学校的风气,体现一个学校的综合办学水平,影响一个学校的竞争力,关系一个学校的生存和发展,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的需要。开展文明单位创建活动首先要,目的并不是创建活动本身,并不是就是为了要个虚名,图表面上的轰轰烈烈,而是实实在在地借助创建工作这个平台,扎扎实实地在政治文明、精神文明和物质文明上产生质的飞跃。因此,贵有恒,省级文明单位授牌后,真正的文明创建工作刚刚开始。教育的科学发展要坚持以人为本,全面协调可持续,根本途径是统筹兼顾。工会工作者如何在文明创建与科学发展中寻找结合点,笔者认为,落实文明创建要坚持科学发展观,应“以人为本、以建为重、以师为先、以生为主”,加快发展、改革创新,注重细节决定成败,实行精细化管理,充分发挥师生员工的积极性和创造性,紧紧围绕学校的事业发展,深入开展贴近实际、贴近生活、贴近师生的创建活动,为实现学校办大办强、构建和谐学校提供有力的思想保证、精神动力和智力支持,在“塑造文明形象,共创美好家园”上重点突破,有力地促进学校各项工作任务的圆满完成。

领导的重视往往预示着组织协调工作的顺畅。一个学校的文明创建工作离不开学校党委对学校长远发展规划的高瞻远瞩,离不开广大教职员工的积极相应。惟有全校师生心往一处想,劲往一处是,以强烈的责任感、饱满的工作热情、务实的作风和扎实的工作,积极投身文明单位创建,从小事做起,从身边做起,从自我做起,举全校之力,树文明新风;以知行合一,建文明校园;倾师生之情,创文明标兵,才能真正实现以文明单位建设促进学校各项工作开展的目标。其路径通常是巩固提高、上档升级、发展创新、突出重点、整体推进,软件硬件并举,内外管理齐抓,做到创建有思路、有重点、有分工、有措施、有落实,人人肩上有担子,个个创建有目标,强化争先创优、争先晋位意识。发展目标的提出,能够凝聚力量,坚定信心,鼓舞斗志,指明方向。学校领导要始终把文明单位建设作为学校建设发展的灵魂和精神支柱,始终把文明单位建设作为坚持社会主义办学方向,推进学校改革发展的大事牢牢地抓在手上,既轰轰烈烈、又扎扎实实地做好工作。校园的硬化、亮化、绿化、净化、美化等环节,要从强化领导抓创建着手,高标准、严要求,围绕创建目标,精心组织,狠抓落实,求真务实、不图虚名、埋头苦干、团结奋进,保证创建工作一步一个脚印,做到有组织、有规划、有计划、有检查、有考核,形成经常化、制度化、规范化的工作机制。

教育的科学发展,离不开学校思想道德教育活动的不断加强。文明创建活动的开展可以百花齐放,诸如通过常规德育方式进行,利用五四演讲、主题班会、谈心活动等进行组织纪律教育和道德品质教育;或者开展丰富多彩的文体活动,寓思想道德教育于活动之中;或者开展学生的公民道德读书月活动,使公民道德规范知识让每个学生都知道;或者开展各种社会实践活动,如参观烈士陵园、参加青年志愿者活动等,使学生受到各种德育教育;或者开展心理咨询活动,对症下药,解除学生心理障碍,形成“以人为本、以建为重、以师为先、以生为主”的德育特色。

教育的科学发展,离不开校工会干部团结老师铸师德、练师能、树师表。学校要创作氛围,关心老师,进教师门、知教师情、解教师难、暖教师心,搞好青年教师的“传、帮、带”、基本功比赛和岗位练兵等活动,实施以“爱岗、敬业、奉献”为核心内容的师表工程;举办优秀教学成果评选以及加强教师基本功训练等活动,如每年组织教师信息技术优质课评比活动和爱国主义知识竞赛、五四演讲比赛以及普法知识比赛等活动。通过“岗位练兵”、“技术比武”、“知识竞赛”、“演讲比赛”以及读书学习、外出进修、岗位培训,指路子、结对子、压担子、铺路子、创牌子等形式,培养一支敢干事、乐干事、会干事、能干事、善于研究、专业素质精良、具有奉献精神的教师队伍。

教育的科学发展,离不开服务学生的宗旨。为此,学校应深入开展“提供优质服务,创文明处室;树教师形象,争当文明教师;营造良好氛围,争创文明班级;展现文明风采,争做文明学生”活动,在学生中开展文明修身活动,积极开展宿舍管理“四进”活动,切实做到班主任、辅导员进宿舍,星级管理进宿舍,文化建设进宿舍,学生自我管理组织进宿舍。抓好以革除生活陋习、培养良好生活习惯为重点的文明养成教育,加强督促检查,严格奖惩制度,培育和谐有序、团结友爱、文明高雅的校园风尚。与社区联合举办邻居节,开展文明楼院、文明家庭等创建活动,组织党员义务劳动,赢得了社区领导和居民的好评。

教育的科学发展,离不开素质教育的崛起。为此,我们要积极开拓校园文化新载体,全面实施素质教育工程。紧紧抓住校园文化建设这个重要载体,通过“诚信教育”、“公民道德知识竞赛”、“安全知识竞赛”、“学雷锋,三月风”歌咏比赛、“庆‘五四’文艺汇演”等一系列丰富多彩的校园文化建设活动,全面推进和谐校园建设。通过举办消防安全、文明礼仪、健康保健、网页设计、课件设计等系列讲座和培训活动,组织文化艺术节、书法、绘画、诗歌朗诵会、演讲比赛、文艺汇演等活动,多方并举地对广大师生进行爱国主义、集体主义、社会主义、民主法制以及形势政策教育,弘扬并培育科学精神和民族精神,从推动学校三个文明建设的深入开展。