初三体育训练总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的初三体育训练总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：初三体育训练总结范文

殊不知，这句话其实隐含了这样的意思:

我想怎么做?怎样做才是我们最想要的结果呢?

说到这里，我不禁想问问大家:你们都了解自己吗?你们能听到自己内心深处的声音吗?要怎样才能了解自己呢?

“W分析法”:怎样了解自己

(1)Who am I?(我是谁?)

面对自己，真实地写出每一个想到的答案，并按重要性排序，比如自己的性格、学习情况、动手能力、思考能力等。看你是否能毫不犹豫地写下来。

(2)What will I do?(我想做什么?)

从小时候回忆，把自己喜欢做的事情写下来，回忆自己的兴趣，发现自己的成长轨迹。

(3)What can I do?(我会做什么?)

把自己有能力做的，还有通过潜能开发能够做的事写下来。

(4)What does the situation allow meto do?(环境支持或允许我做什么?)

将自己家庭、学校、朋友等各种环境因素考虑进去，用综合的方式、不同的视角来了解自己。

(5)What is the plan of my study andlife?(我的学习与生活规划是什么)

我们应学会定期制定学习生活计划，注意平衡两者之间的关系。

最后提醒:

1　我们可以每天反省自己，做完一件事情，想一想我们为什么这么做。

2　在学习生活中，制定近期与长期的目标、计划，每过一段时间及时地总结一下自己的收获。积少成多，慢慢地你就会看到自己的心路轨迹，真正了解自己的想法了。

3　人有时候往往不太了解自己，可以将他人当作一面镜子，了解他人眼中的自己，也可以通过与长辈、老师、学长、朋友的交流，来了解自己。

4　要做到敢于说出自己的想法，认清自己的学习与生活角色，你会发现不小的惊喜。

小忧伤(2007-12-14 10:15:45)

你好!我有很多朋友，但都不是很要好的，她们从来都对我不冷不热，也不会站在我的角度替我想一下，有什么事都麻烦我，而每次我有总不想去麻烦她们，同时我感到很难受。我该怎么办啊?

阿星姐(2007-12-14 10:18:45)

朋友之间的关心是相互的，友情也是建立在这个基础j二，你的表现可以证明，你是把他们当朋友的。但同时，你可以考虑要不要与她们像朋友一样继续交往。你的朋友经常麻烦你，让你感到不适应，你可以主动与她们沟通一下，说出自己的想法。有时候你还应该学会说“不”!对于那些你实在无法做到的事，要学会拒绝。

Joye(2007-12-16 20:08:05)

我是一名初三的学生，繁重的学习已经给我很大的压方，不明白为什么还要加上体育为考试项目，每天的体育课让我筋疲力尽，都没有精力再上课，我的心里真的很不平衡，为什么所有的重担都压到学生身上?我现在好讨厌读书，我该怎么办呢?

阿星姐(2007-12-16 20=12:10)

你好!初三是学习生涯的重要时期，繁重的学习与大量的体育训练，让你透不过气来，让你感到很不适应。但你应该认识到，体育项目进入中考科目是国家教育部门的规定，目的是增强学生的身体素质。但如果学校一味地追求体育成绩，每天对同学们进行高强度的体育训练。这种方式是不可取的。你可以向老师反映你的想法，让体育训练的时间、强度改变一下。最后，你一定要鼓励自己:坚持就是胜利，我总有破茧成蝶的一天!

沐(2008-01-06 12:01:58)

我是一个性格开朗的女孩，但我最近有很多烦恼，有几个男同学总是给我取绰号。我还和一个从小就是同桌的男生闹矛盾，是因为一件小事情，但他说了一些话令我很伤心，我不知道该怎么做，请你帮帮我!

阿星姐(2008-01-06 12:01:58)

绰号之所以会引起我们的反感，是因为绰号往往多含贬义，如果当事人心有戒备，一般会很愤怒。另一方面，绰号又代表了该“作者”对你的看法，代表了某些同学想通过它传达某种信息。你应当面与取绰号的同学交流，将绰号变成你们沟通的渠道。

对于和你闹矛盾的那位小学同学，既然你都知道是小事，那你就主动向对方坦白心迹吧!说不定他现在也和你一样，正烦恼着呢。宽容从自己做起，退一步，海阔天空!

流云(2008-01-05 21:01:58)

你好!我刚住集体寝室的时候很兴奋，寝室气氛也很和睦，在家我一直养成了早睡早起的习惯，但我发现有一位室友非常喜欢晚睡，只老是闹得我睡不着觉，让我一直失眠，一学期都过去了，最近也快期末考了，可寝室的姐妹们都没提出这个问题，那我应不应该制止她呢?这样会不会破坏寝室关系?

第2篇：初三体育训练总结范文

一、端正体育态度

体育科考试与其它文化科考试最大的不同，主要有两点。第一，体育科考试的内容是考试前就知道的，相当于开卷考试；第二，体育科考试如果想取得好成绩，就必须每天都坚持训练，它不像文化科，例如做一道数学题，你掌握了解题方法，不去练，下次遇到同类型的题目，你也能回答，但体育运动就不一样，就算是天生身体素质再好的人，不坚持锻炼，成绩也会下降，就像是逆水行舟，不进则退。学生都知道体育要加入中考总分，但绝大部分学生还是觉得无所谓，没有认识到体育分的重要性，一些身体素质好的同学会轻视，觉得自己身体素质好，体育分可以轻松拿到手；一些身体素质较差的同学就会有放弃的念头，认为自己怎么也考不好，还不如把时间多花在文化科上，把这分补回来；还有一些学生文化成绩差，不准备考高中，只想混个毕业证，他们会认为，反正我也不读书了，考得怎样就怎样。针对学生锻炼不积极，甚至还有认为考试是替老师或是替家长考的思想问题，要教育他们端正态度，不仅仅为了升学考试，更重要的是自己身体得到了锻炼，并且能从锻炼中得到快乐，这才是最终目的。和他们谈心时问他们是否成绩提高了自己心里就有说不出来的，是不是通过锻炼后身体就有一种轻松的感觉，得到了他们的认可，那么他们锻炼起来就积极主动，变“被动”为“主动”。

二、抓住体育课堂

学生的学习动机是多样的，归纳起来可分直接动机和间接动机两种。直接动机是与体育活动直接相联系的动机，它是以自己直接感兴趣的东西作为学习的动力。例如：部分对体育运动兴趣不浓的学生看到在老师的带领下，同学们正在作各种活泼的游戏，一场激烈的精彩的足球赛在进行着时，会情不自禁地产生一种学习要求，即直接的学习动机。但是，这种动机是不会持久的，一旦在满足了暂时的需要之后，就会消失。譬如：一个饥饿的人吃饱了以后，对食物的兴趣就消失了。而间接动机是由自己的意志和社会的需要所产生的，是以达到一定的目的作为其学习动机的。例如：冬季，学生在室外上体育课时，有的学生看到天气寒冷，不愿意把手拿出来活动，也有一些同学由于懂得了锻炼身体的好处，懂得德、智、体三者的辩证关系，因此，他们能克服天气寒冷的困难而努力上好课。由此可见，间接动机对于提高和保持学生学习的积极性，比直接动机有更重要的意义。我们要善于把学生从对直接感兴趣的学习动机引导到间接动机上来。在教学中，除了要向学生讲明学习的目的，还要要求学生把锻炼身体同将来适应社会的具体情况联系起来，使他们懂得身体好与学习好的辩证关系，启发他们锻炼身体，掌握知识的重要性，树立他们从“要我学习”变为“我要学习”的正确学习态度，还要采用多种形式的教法，启发和引导他们。但是，正如我们在实践中看到的那样，还应注意根据他们不同年龄的特征，分别采用一些与他们生理特点、心理特点相符合的教法，来激发他们的学习动机。课堂上要把各个项目的动作要领及其注意事项一一说明白，并让学生牢记在心。根据不同学生的自身条件，有针对性地进行教学，教会他们锻炼的方法，并让他们有信心自己练习。例如：50米跑。从生理学、生物化学的理论认为，短跑属于极限强度项目，是由无氧代谢方式供给能量。它需要运动员既具有好的爆发力，又具有快的速度。通过科学训练、学生能掌握好正确的专项技术动作要领，是获得好成绩的必要条件。训练初期，教师应该通过讲解、示范、看图像等手段帮助学生建立正确的技术概念。针对每位学生的动作特点，指出优点和缺点。训练应该从跑的专门练习开始，如摆臂练习、小步跑、高抬腿跑等。

三、制定“运动处方”

结合项目特点，合理制定训练计划，安排训练方法。让学生自己制定一个锻炼计划，也就是每个学生根据自己的实际情况制定一个“运动处方”。通过调查发现这个方法比较好，收到了良好的教学效果。我让学生写出来并贴在自己的课桌上，时刻提醒自己：今天的任务完成了吗？并且同学之间互相监督，效果很好。三（4）班王贺同学写道：“我的实心球能掷10米了，但我的50米和立定跳远还差点，我争取每天小腿上绑沙袋在操场上跑5圈，晚上课外活动课要做抱膝跳30×2组，高抬腿50×2组。”段亚莉同学写道：“每天早上我要围绕操场跑5圈，快速跑3组，原地摆臂练习50×2组，晚上回家做仰卧起坐40个。切记！切记！”学生虽然写得不够规范，但我还是表扬了他们，并让他们付诸行动。在以后的日子里，我发现大部分学生都做到了，并且成绩都有不同程度的提高，效果很好。

四、制定档案袋

每次考试我都把学生的成绩完整地收集起来，每班装在一个袋子里，并且每次都给予总结，只要成绩比上次成绩有所提高，哪怕只是一丁点儿进步，我都给予一定的肯定和表扬，并且针对他们的“运动处方”给予调整，有针对性地进行练习。

五、建立互助小组

让体育成绩好且有责任心的同学担任小组长，让他们起到带头和督促的作用，对平时锻炼不积极的同学要及时谈心，打开他们的心结，从各个方面了解他们，这样既锻炼了体育小组长的能力，又提高了同学的体育成绩。

六、争取学校领导的关注和重视，且与班主任做好沟通

要想提高学生的体育中考成绩，单靠体育课是远远不够的，要争取学校领导的关注和重视。保证一天一练，由班主任管理，体育教师做技术指导，并把体育中考与班主任考核挂钩，不放弃一个后进生。我校还召开了初三体育教师会议、初三体育工作会议、初三体育动员大会、初三体育模拟考试等，使初三体育工作落到了实处，这样既保证了学生的学习训练时间，又保证了学生的安全防护。

七、进行心理训练

第3篇：初三体育训练总结范文

提高初中教学中的身体素质训练迫在眉睫，本文阐述了身体素质对体育教师提出了任务，剖析当前初中体育教师对身体素质训练如何重构问题，并对各项身体素质训练进行了分析，从而更好地促进学生身体素质的提高，更好地完成学校全面实施新课程改革的任务。

【关键词】素质训练；学生；体育教师；练习

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)02-0304-02

素质训练是贯穿整个体育教学的主线之一，它对人体生长发育有着颇远的影响。初中学生正处在生长发育的旺盛阶段，如何抓住这个有利阶段，通过训练全面发展学生身体素质和基本活动能力，促进身体机能的提高至关重要。同时，初中学生面临着体育考试。如何促进学生正常身体发育的前提下，找到一套行之有效的训练手段，以期获得成绩，也是诸多同行一直在积极探索的一个课题。在这几年初中教学的过程中，我通过不懈的实践、总结、搜集和整理，对体育训练总结自己一些体会和收获。现归纳如下：

人体是一个统一整体，各器官系统是相互紧密联系的。通过训练有机体各器官系统功能产生适应性变化也总是相互联系的。然而，任何一种运动对身体的影响，在不同程度上都有一定的局限性。速度性练习神经、肌肉影响较大，而耐力训练则侧重于发展心肺功能等。所以从学生体质来看，应施以多种训练方法，以达到身体全面发展的目的。学生身体素质的训练，归纳起来不外乎有以下几方面：

1 力量素质的训练

力量是指身体或身体某部分肌肉工作使克服阻力的能力。

发展力量的训练。主要有两大类：即克服外部阻力的练习，如举杠铃、拉橡皮等；和克服本身体重的练习，如引体向上、俯卧撑、

初中学生在不同的年龄阶段应有不同的训练方式，初一、初二学生正处于青春发育期第一阶段，身高增长缓慢，肌肉的纵向增长比横向增长快，神经、肌肉的协调性不高，力量增长缓慢，这一阶段应大量采用动力性力量练习（轻器械练习：哑铃、轻重量的杠铃或克服身体重力的练习），同时可逐步进行局部的静力性练习，但要注意避免给脊柱增加过大压力，负荷量和强度也不宜过大，到了初三，学生大多进入青春期第二阶段，这时可加大力量练习，以促进肌肉横向发展，增大肌肉力量，但要注意正确的训练方法，防止学生逞能（过高估计自己的力量）而受伤。同时这一阶段可逐渐增加静力性练习，不过，不能过多，与动力性练习比例为1:3左右，负荷不宜过大。通过反复实验和对比中我觉得以下方法较为实用。

1.1 重复练习：

用80%―90%强度，重复1―5次，要求快速进行共2―5组，每组的间歇安排，以机体充分恢复为标准，这种练习用于发展绝对力量。

1.2 小强度间歇练习：

用30%―50%的强度，重复10―30次，以中等速度练习，做4―6组，每组间歇30―90秒，主要发展力量耐力。

1.3 大强度间歇练习：

用60%―80%的强度，重复5―10次，以爆发性速度进行，做4―6组，每组间歇2―5分钟，充分恢复后，再进行练习，主要用于发展速度力量。

2 灵敏素质的训练

灵敏素质是指人体在各种复杂条件下，快速协调，准确地完成动作的能力，促进运动成绩的提高。发展灵敏素质，和采用的方法是及其广泛的如：看手势定方向、反口令练习等。大量的研究表明，在13―15岁阶段是人的快速生长期，灵敏素质有所下降，在度过快速生长期后灵敏素质又处于稳定，并能逐渐提高。一直到成熟后又出现下降趋势，在这一发展过程中，存在着显著的性别差异，一般来说在青春期前，女少年比男少年灵敏素质稍好一些，在青春期后，男生的灵敏素质明显高于女生，所以，在青春期前。要抓紧对女生的灵敏素质训练。

在进行灵敏素质训练时，最重要的是培养学生对时间、空间判断的准确性，在教学中我们应对动作的时间、空间指标（如动作方向、幅度、速度、节奏等）作出严格要求，以提高学生对时空的判断能力，从而提高灵敏素质。

3 柔韧素质的训练

柔韧素质是指人体各关节的活动幅度，肌肉和韧带的伸展能力，它取决于骨的结构，关节周围组织的体积、韧带、肌肉和皮肤的伸展能力和弹性。

完成任何一项运动，都需要柔韧素质，它是掌握技术，提高运动质量不可缺少的因素，对某些运动来说，柔韧还有显示动作完美，姿态优美的作用，发展柔韧素质的练习形式，主要有两种：即被动练习和主动练习。

柔韧练习的最好时期是少儿时期，初一、初二年级学生生长迅速，身高增长明显。柔韧性下降，所以更要进行柔韧性训练，，但强度宜少，并结合力量练习进行，以保持相对平衡，随着年龄的增长，到了初三柔韧素质受到限制（因为此时大部分的学生关节发展过程结束，韧带牢固。拉伸的作用变小）因此，要加大柔韧训练的负荷。

4 速度素质的训练

速度素质是指机体进行快速运动能力，或者说是单位时间迅速完成动作或通过某一距离的能力，速度素质可提高大脑皮层兴奋抑制过程的灵活性和中枢神经的协调性，对呼吸循环系统的机能活动有很大的促进作用，同时速度对掌握运动技术，提高运动成绩有很大意义。

发展速度方法很多，如以最快的动作，最少的时间反复练习某一动作，利用一定的场地器材（如：快下楼梯）加快动作练习速度等。

初中学生的大脑皮层兴奋过程占优势，神经过程的灵活性高，反应快，是发展速度素质的最佳时期。大量研究表明，初中学生在一、二年级速度素质的增长率最大，以后逐渐缓慢，趋向稳定。根据速度素质年龄变化特点，初一阶段应主要发展学生的动作频率和反应速度，并才用一些自然动作，各种快速练习，短距离快速跑，以及简单的球类活动作为发展速度素质的阶段。初二、初三阶段，可逐步加强速度力量，速度耐力的练习，如：跳跃、投掷、快速起蹲以及加长快速跑的距离，增加快速练习的次数和一定距离的长跑等，同时可适当安排一定比例用最高的速度重复的练习，但初二年级和初三部分学生来说，他们的心肺功能相对较弱，不能适应长时间的紧张练习活动，所以，进行速度耐力练习时要适当掌握训练负荷。训练的方法也应该多变化。

速度的提高，是力量和协调以及灵敏素质的结合的统一，它与人体的神经冲动，集中注意力的能力等有关。因此，速度训练应与发展力量，灵敏素质以及神经协调能力等相互进行。

5 耐力素质的训练

耐力是指人体在长时间活动中克服疲劳的能力，耐力是衡量身体健康水平的一个重要标志，它对其它素质的发展和运动成绩的提高具有极其重要的作用。

发展耐力素质的一般手段有：各种形式的跑；长时间进行一般的技术练习（如：球类比赛）。

对初一学生来说，他们无氧代谢能力较差，不宜过多过早进行无氧代谢耐力训练，以免使心肌壁增厚，心腔变小，所以对他们主要是发展有氧代谢，改进氧气输送系统和肌肉代谢功能。到初二可进行无氧代谢训练，但强度不宜过大，初三可进行大强度（75%的强度，心率170―180次）的无氧代谢的耐力训练。

第4篇：初三体育训练总结范文

Abstract: Junior track and field athletes training is one involves a variety of factors, complex, system's work, need from many sided proceed with, make full use of various means and methods, mobilize and bring into play all positive factors, maximize the athlete 's potential, to achieve the improvement of performance. The usual problems encountered in training, and the athletes' ideological education measures were discussed, in order to promote the athlete right idea consciousness establish and positive attitude formation, thus effectively promoting the level of exercise improve.

Key words: track and field athletes; ideological education; training motivation; improve

中图分类号：D261.1文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012

引言：人的思想是行为的指导,包括世界观、人生观、价值观，有什么样的思想意识，就会产生什么样的行为方式和习惯。运动员思想意识、训练态度、行为习惯的不同，会直接影响训练效果，进而影响运动员个人和整个队伍的运动成绩。因此，必须注意加强对运动员进行思想教育，引导其树立正确训练意识，让其积极投入到运动训练中来，激发动机，有效提高训练水平。

1．初中田径队存在的思想问题

初中田径队的训练，作为体育后备人才的主要培养途径，运动员是训练过程中的主体，是训练的培养对象，因此，通过运动员的发展可以全面反映我校的体育运动水平，带动全校体育运动的大力开展。

在近十年的体育教育工作中，我一直在参与本校的田径队训练工作，感觉学校业余田径队的训练是一项很复杂的工作，尤其是队员以及队员周围人员的思想工作始终贯穿于整个训练阶段中，直至比赛结束。

1.1学生参与田径训练的意识薄弱

田径训练是一项枯燥、繁重、持久吃苦的活动，学生参与训练自主意识不强。每次训练前，召集运动员就是一项困难的工作。尤其是前几年，都要我们教练员亲自去班级里“请”，有些学生不管你用什么方法，他就是不肯来，严重影响了教练员与运动员的关系，更不用谈训练水平的提高。

训练时间得不到保证，训练成绩就无法提高，往往在比赛时无法获得优异的比赛成绩，这时，教练也好，队员也好，后悔晚矣！每当看到比赛后学生沮丧的表情，都有一种无法言喻的悲痛。

1.2队员家长的思想问题

队员在长期艰苦的训练过程中要花费很多的时间和精力，对他们的文化课学习产生负面影响是很显然的，从调查结果课余看出，我校田径队运动员文化成绩整体不佳。在与学生的面谈中发现很多学生把能上高中作为其参训动机，这本无可厚非，但还要加强学生思想信念教育，使学生运动员的成绩与为国家培养后备人才的长远目标相吻合。

有些家长开始极力反对孩子参加训练，到了初三看看孩子的成绩实在不行，才让孩子参加训练，这对孩子的发展产生了极大的负面影响。应与家长沟通，在训练过程中，抓好孩子的学习、训练、思想等各方面的工作，保证孩子有足够的自由选择的机会，达到学习和训练双赢的效果。

1.3班主任教育对学生的影响

有些班主任，总是借口影响班风，不注重学生的思想教育工作，只“关心”文化成绩，对学生做反面工作，不让本班学生参加训练。往往导致很多优秀的体育特长生流失，影响了学生的全面发展。

2．初中田径队思想教育的重要性

思想先于行动。崇高美好的思想品德，才有可能产生优美的言行举止，这是不言而喻完全合乎客观规律的事实。故思想品德教育的重要性与必要性应该是显而易见的。然而，作为一名教练员，在训练中如何对学生进行思想品德教育？这确实是当今发展迅猛的新形势下应不断努力探讨的一个重要课题。根据我多年的教学实践，让我深刻感受到的是，要把训练工作做好，做出成绩来。就必须把思想品德教育工作放在为先为重的位置上来。

2.1思想教育促进训练动机的提高

一般来说，人的行为动机是激励主题去行动来满足自身需要的原动力。参训学生的动机决定他们训练的态度，决定他们努力的程度，决定他们投入到训练中的精力多少，从而直接影响训练效果。要想队员主动积极投入训练，就必须从根源上转变学生的思想，必须从老师“请”学生训练，转变到学生“要”训练。

2.2不同的项目需要不同的思想教育

每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用各种训练因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。如：中长跑运动是最苦、最累、最枯燥的，运动员要有吃苦耐劳的精神。训练中长跑时，必须将思想教育放在首位。教育运动员克服紧张、畏惧和怕苦心理，运用心理暗示法，暗示自己体力好，感觉也不错，以达到稳定情绪的目的。用注意力转移法，使其把注意力转移到调整呼吸的节奏上来，这样既促进了他们充满信心地去完成任务，也使他们在努力完成任务时进一步磨炼意志品质。跳跃项目的训练，可以适当来点比赛，刺激一下队员的神经，游戏也可以培养队员合作、拼搏、积极向上的心态。

2.3思想教育促进目标的形成

大部分队员在开始训练时，都是抱着“试试看”的态度来参与，当他们稍感累了、苦了、成绩下降了，就马上要求停止训练。其实，训练与学习都需要一个过程，协调好训练与文化学习的时间，在训练过程中要让学生充分认识到自身的主体地位，充分融合训练与学习的关系。思想教育要求，学生要有学习、训练的目标，并利用适当的目标，来支撑各项活动的协调完成，做到学习和训练两不误，相互发展，让家长放心。

2.4思想教育促进田径运动员的管理

思想教育需要教育队员有良好的品德意识，良好的品德意识的形成有助于队员约束自身。首先，教育队员提高认识，给队员训练发展的目标，使队员意识到我是“体育特长生”而不是“特殊生”，特长生必须学好科学文化知识，协调好运动训练和文化学习之间的矛盾，使运动训练对学习的影响减少到最低限度。其次，建立一套完整的管理制度，严格执行《运动员管理制度》、《训练制度》、《奖惩制度》，对运动员进行思想教育，要求严格自律。最后，我国各级教育主管部门应该严格贯彻落实学校的各种体育法规，学校要积极与体育主管部门取得联系，建立完善的学校业余体育训练体系，构建完善的检查和奖励制度，使学校的业余训练能够有规划、有计划，为我国体育事业的发展培养良好的人才。

3.我校田径队思想教育的措施

3.1健全的业余田径队思想教育体系我校田径队训练由校长负责，副校长亲自管理。教练员队伍由两位老教师担任主教练，再带2――3名年轻教师。在对运动的思想教育工作中，形成了一套完善的体系，由下到上，逐步实施，取得了较好成效。特别是在与家长的联系方面，班主任工作的考核方面，都有相应的措施保障田径队员的训练工作。

管理方法达到实效。业余训练队的管理不能太较真。主教练徐老师的管理就是松严有度，能收能放。看似满面笑容的他，总在琢磨如何让学生发挥最佳训练水平。有他在，学生都胆小如鼠，训练认认真真；没他在，学生又都希望他在，学生对他的感觉就是很“信服”。

总结他的经验有：一，队伍管理很严，说一不二、身先士卒。二，奖罚分明，给点恩惠。关键时候还来点小比赛，弄点小奖品作为奖励，学生能体验到训练的快乐，训练效果也很明显。三，有效沟通、因材施教、对症下药。

3.2学生的参与训练的积极性越来越高

在平时的训练中，及时与学生沟通，与班主任联系，将学生的训练情况与学习情况及时反馈给家长，取得了家长的支持。并随时提醒学生，要正确处理好课余训练与文化学习的关系，不仅要建立思想工作、学习、训练一体化的管理模式，还把学生运动员的业余训练和文化课的学习纳入到学校的教务计划中。学校相关领导、班主任和教练员还要经常深入课堂、运动队检查作业，听取计划的执行情况，让队员能深深体会学校对自己的关心。3.3注重榜样教育

学生的榜样教育：每年全校都要评选各类的积极分子，而体育积极分子占全校学生总数的2％左右，这对推动学校的体育教学起到了促进作用。在学校田径队中，找出一两个积极分子，就能对全队的工作起到好的带动作用，并能协助老师管理好运动的训练工作。

教师的自身榜样教育：教师的思想品行和业务水平，包括文化素养、教学风格、言行仪表、工作态度和职业道德品质都对学生产生影响。当学生意识到从教师身上看到了他们所希望的形象时，就产生了积极的榜样教育的效果。如训练中，教师勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作认真负责，准备活动和队员们一起做，示范认真规范，练习时积极为队员当陪练等。要求队员做到的，教师先做到，以自己的实际行动去激励队员，从而达到教育的目的。田径训练的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而要靠常年累月的辛勤劳动才能有效。

结束语：田径运动员的思想教育是运动训练的重要组成部分，必须坚持一定的原则对学生进行积极有效的教育。其一教育与管理并举。教育注重启发，使知其所以然；管理注重实践，使行其所当然。其二他律与自律兼重。他律注重外烁，使习惯成自然；自律注重内省，使知性合为一。其三德育与心育结合，德育强调伦理，使个体社会化；心育强调学生，使德育人性化。让学校业余训练成为学生生活的一部分，我们的学校体育才能得以更快、更高发展。

参考文献：

[1]《德育要为学生的终身发展和幸福奠基》(M) .《中国德育》，2011，1，64―66

[2]李钰.《体育教学中思想品德教育的重要性》(M).《科教文汇》2007.02

[3]程红艳.教育的起点是人的生命. [J]教育理论与实践.2002（8）：17――20

第5篇：初三体育训练总结范文

述职报告这种带有艺术性的论说文，正如所有科学文章如议论文、说明文一样，一定要明确树立一个鲜明的主题，下面就让小编带你去看看体育教师晋级个人学年述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!

体育教师晋级述职报告1在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了学校体育教学和体艺科教研工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、理论知识学习

通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《__体育》、《体育__》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思，

二、教学方面

一学期来，在校领导指导和自己的努力下，教育教学水平有了明显的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握一两项运动技能。在学生进入中学时，第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。在开学初和期末上两节公开课受到区教局体卫股__股长和学校领导的好评。

三、业余训练方面

我校是一个建成才半年的新校，许多东西都在摸索中前行，但是日常训练工作从未放弃，我带队参加区乒乓球比赛获得团体第_名，成为我校第一个奖励，组队参加区篮球比赛取得了优秀的表现，这些成绩的取得都付出了我的很多汗水。为了丰富学生课余生活，科组组织学生开展班际篮球赛、跳绳、投篮比赛等活动。

四、个人业绩

20__年_月被学校任命为艺体教研组长;20__年_月所带乒乓球参加区中小学生比赛获得团体总分第五名;20__年_月成为《__》学术研究会会员;《教师“说课”注意事项》和《冬季长跑赛前动员》发表在国家级报纸《__报》。《趣味游戏__》发表在省级期刊《体育__》杂志上。

经过一学期的努力，取得的了一些成绩，但还有许多不足有待改进。在今后工作中，我会虚心向各位领导和同事学习，继续努力。

体育教师晋级述职报告2体育教研组在学校领导的关心支持下以及全体教师的协调配合下，认真贯彻党的教育方针，坚持贯彻“健康第一”的指导思想。实施新课程标准，积极推行《全民健身计划》，增进学生身心健康，增强学生体质，使学生牢固地掌握体育基本知识和基本技术，培养学生良好的锻炼身体习惯，为学生的终身体育奠定坚实的基础。认真执行《学生体质健康标准》，积极开展“阳光体育体育活动”，在普及的基础上狠抓提高，不断发展学生身体素质，培养合格的体育人才，使学校体育工作再上新台阶。回顾一学期的体育教学工作，现就本学年教学工作做如下总结：

一、教学工作

教学工作是学校教育工作的重要内容，体育是学校教育的内容，一个教师工作带好坏取决于教学质量的完成。为了更好地教学，我们体育组教师在开学初就制定了各自教学工作计划和教学教研进度表并组织全体教师举行各人担任年级的教材疏通学习，并形成纸质材料上

交教导处。在教学组织过程中，我们体育教研组教师严格按照新课程标准以及教材根据学校实际结合学生特点开展教学。通过一学年的努力圆满完成教学任务，教学收到了较好的效果。教研组一致要求所有上课教师杜绝放羊课，认真上好每一堂常态体育课。现在，通过努力圆满完成了篮球、田径、体操、武术等内容的技能教学，为学生体育课的学习有了保证。

二、课间操工作

课间操工作是学校常抓不懈的工作，为了更好地开展此项工作，我们体育组教师都会在开学初的几个周对学生做操技术的改进学习，并利用广播操时间对学生做操习惯的培养和纠正。不管轮到谁值周体育教研组都要求教师声音洪亮、口令要标准、精神要饱满指挥做操。要始终充满热情和高度的责任感，针对做操情况及时小结。在组织课间操的过程中要指挥好学生做操前后的集队解散队，调控好节奏，针对学生解散时乱跑现象提出批评教育。确保学生大型体育活动时的安全撤离。

三、教研工作

教研工作是学校体育教学工作保持生命力的重要保证。为了提升教育教学工作质量，让体育教学持久保鲜，在体育教研组长的带领下定期举行教研活动，坚持每周一次教研活动时间。针对教师任教情况进行小结，坚持每个月对教师常规工作做检查记录，及时指出和纠正不足。遇到学校体育教研组组织大型集体活动时，我们教研组群策群力，针对活动方案展开讨论，体育组教师各抒已见不断完善方案，最终形成方案上报校长室批准执行。活动结束后，组织教师对活动做小结和交流学习。坚持每位教师学期末认真撰写教学论文，积极投稿，积极参加县市一级论文评比活动，不断提高教科研水平;做好期末工作总结，坚持做好教学反思，充分挖掘教学与训练中的问题，深刻反思不断积累，不断提升自身教科研水平。

四、《学生体质健康》达标测试及数据上报工作

《国家学生体质健康》是反映一个学校学生体质健康水平现状的指标之一，同时也是检验学校体育工作开展好坏的一个方面。多年来，我校从不怠慢，本着对学生“健康”负责任的态度，认真组织学生进行测试，分析并在测试过程中认真领悟实际操作方法和调整方案。由于20__年时间紧，任务重，通过体育组几次与学校协调研究决定于20__年10月14——16日停课三天以年级为单位进行了达标测试，通过对真实数据的汇总、整理和分析后并于17日成功上报。《学生体质健康》测试及数据的成功上报，确实为学生体质健康工程做了一件应该做也值得做的大事。也为体育教师赢得了领导的好评和认可。

五、体育训练比赛工作

体育训练和比赛工作是体育课堂教学的延伸，也是培养学生体育特长，开展学校特色体育的途径。每年的3月是我校一年一度的学生篮球运动会。为了能让学生在活动中锻炼身体，展示特长，我们体育教师充分利用下午活动课时间组织了5七至九学生以及教师的篮球比赛。活动历经一个周，通过比赛提高了学生的球技和篮球水平，通过活动增强了学生的凝聚力振奋了精神，我校学生篮球运动取得了长足的发展。现在，篮球运动在花沟学校具有良好的群众基础。篮球也在我校已经形成常规，有了特色。

为了让学生能在比赛中展示自己，使身体得到了全面锻炼，感受体育运动的乐趣。我们体育组教师统一思想，认真策划并和组织了广播体操比赛等体育活动。

通过比赛提高了学生的身体素质，培养了部分学生的体育特长，让学生进一步认识体育运动，认识体育锻炼的重要性。全校学生参与比赛到活动中，每个参赛单位取得了优异的成绩并在比赛中获奖。

20__年学校体育教育教学工作虽然取得了一点成绩，但已经成为过去。今后，我将不断总结经验，改进教育教学工作中存在的一些不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。

体育教师晋级述职报告3一学年即将过去，承担本校三个年级六个班的体育教学工作。一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结，以期为新学年的工作确立目标。

一、思想认识

在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格自己的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，追寻着奥运圣火的足迹和5。12汶川地震中的救援情况，并尽自己微薄的力量支援灾区。经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基矗

二、教学工作

1。在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。

2。在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。

3。在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报。积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每天的“两操”检查和体育锻炼。

4。在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县“阳光。奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获得较好名次;组织学生参加县教科所举办的集体舞比赛，效果良好;在初三年级中招体育，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩取得我校历史最好水平。

5。强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的校园生活。在本学年里，我成功策划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。

三、其他方面

我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥自己的特长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。

体育教师晋级述职报告4时光流逝，岁月如梭。转眼间两年时间即将过去，回顾过去的两年，我听从学校领导的指挥、服从学校领导的工作安排。能根据学校领导的工作安排认真做好各项工作，现就两学年来的体育教学工作，述职如下：

一、思想政治方面：

作为一名老师，特别是一名体育教师，我首先在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做应该做的工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。在接下来的.工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的教师。

二、教学工作方面：

在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准第一文库网确、规范、优美。

第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令清楚、洪亮、准确。

第五，及时纠正错误动作。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。

这个学期我们组织了学校田径队训练。我采取了以下措施：

第一、制订科学的训练计划及进度计划，严格按照训练计划进行训练，并根据学生的具体训练情况及时调整训练计划。

第二、组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，善于总结。

第三、克服困难，训练严谨：田径项目多，技术特别复杂，每一个动作，按照不同的时间，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所产生的效果不同。训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。

田径队训练工作经过一个学年的磨练已呈规范化、制度化、常规化。训练队每天早锻炼时间，和下午课外活动时间进行训练、每次40分钟。运动员积极训练，教师在训练时兢兢业业、克尽职守。做到每次训练有计划、有记录、有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不同年龄段的生理特点、采用各种不同的训练手段进行训练。

三、本学期的主要成绩：

本学期，在学校领导的大力支持下，通过各位体育老师的多方努力下，学校的体育工作成绩有了很大的提高，例如：我校在全县运动会比赛中，男、女生获得了全县第五名，全县越野赛中取得男、女第二名的好成绩，取得这样的成绩是离不开老师和同学的努力，希望在今后的比赛中，能多为学校争光。我校开展的阳光体育之一的课外活动，获得了各位老师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让他们体验到了运动的快乐。

回顾一年以来的工作，我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了一定的成绩，值得可喜可贺。但体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。在今后的教学工作中还要加倍努力，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的老师。

体育教师晋级述职报告5在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况汇报如下：

这一学期我执教八年级2个班的体育课，工作量是每周六节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校“三操”。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学，认真备课。

在学校没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。

平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。

1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。

使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。

第6篇：初三体育训练总结范文

究竟教育的真谛是什么？也许我校这位老师的故事会告诉我们答案！

“第一次在“钉钉”批改作业的时候，看到他的名字出现在已提交行列，我的心里顿时一喜，他竟然按时完成了作业！毕竟还有十几个同学没有提交，里面不乏有程度好于他的同学！实在令我意外！可转念一想，他有可能只是支差应付，为了完成任务而草草提交了！带着几分不确定，打开他的作业，出乎意料的是他的书面整洁，字迹工整，足以见得他学习时端正的态度！而且每项任务都是按照要求完成的，虽然仍有些错误或不足，但与他平时在校的表现截然不同！寒假前的他还是另外一个模样：作业总是拖拖拉拉，脏乱的书面和字迹、永远都背不会的书以及无所谓的态度！我为此非常头疼，间接从其他同学那了解到他觉得在学校学习很无聊、很无趣，只想混过初三的最后几个月，所以会出现作业草草完成，自己不背书也不让别人背书这样的行为！原来思想的变化竟会如此可怕！它会无情的将一个蓬勃的生命毁灭于无形！于是离校前因为语文早读发生的一件小事，我又和他交谈了一次，希望假期他能所改变。

时隔一个月，当再次看到他提交的语文作业时，我脑海中只蹦出一句话：武文文变了！！！

我激动又小心地在他的作业中写下评语，生怕一不小心会将这团燃起的火苗熄灭；又将他的作业评选为优秀作业，并在群里号召大家向他学习，希望激励他能继续坚持！第二次作业、第三次……每次作业他都能按时提交，甚至早读也都会按时打卡！而且保持字迹工整！我真的非常惊喜！在和其他老师的交流中得知，他的变化确实很大：数学习题会按质按量完成、以前胆怯的体育训练他会按要求完成，传给老师……那一刻我真正体会到作为老师最大的幸福就是看到学生的改变和进步！周一的语文课，我让大家对上周的学习任务进行总结，写出反思。在已提交的作业里我最先打开的是他的作业，他写道：“现在赏析字词或句子的题比以前有了很大进步！主旨类的题目做的很不错，就是做题速度有点慢……”我相信他的反思是经过细致剖析，发自内心的！于是我告诉他，不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海！你的每一点细小的改变都会汇聚成向上的力量，支撑着你越走越好！你一定会“稳稳”的走进心中的学校！

原来思想的转变又是如此神奇！如此令人惊喜！相信他也能从自己的变化中体会到更多的喜悦与成就感！

武文文的变化告诉我们思想决定一切，态度改变行为！我们最好的时光就是现在，从现在开始早睡早起、按时上下课、写好每个字……只要有变化你就会发现自己身上无穷的潜能并从中获得源源不断的力量，收获喜悦！

当然还有父母的陪伴！因为疫情，文文的父母有了更多的时间来陪伴他：督促鼓励他学习、陪他练体育，给他加油打气、与他互动，为他拍视频……这让常年与爷爷一起生活的他获得了更多的安全感和内驱力，也有了更多的信心！所以，最好的教育就是父母高质量的陪伴，希望每位父母都不要错过孩子的成长！

第7篇：初三体育训练总结范文

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。作为班主任要适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。九年级班主任工作总结模板有哪些?共同阅读九年级班主任工作总结模板2021，请您阅读!

九年级班主任工作总结模板1中考即将到来，也预示着一学期的班主任工作即将结束。半年来，怀着紧张、兴奋，疲惫和艰辛，一切为了什么?因为面临毕业，面临中考，面临人生的第一次重要的抉择，老师和同学们都承受着巨大的身体和心理压力，已经到了最关键的时刻，每个人都迈着坚定的步伐，脸上洋溢着自信的笑容。本学期，除了以教学为中心的基础上，认真完成学校安排的各项任务，坚持以德育为核心，开展班级管理工作，争取让学生在德、智、体、美、劳方面都有所提高，健康快乐地走出校园，踏上新征程，迈上新起点，照亮人生，点燃希望。以下是我本学期的一些在班级管理方面的做法。

一、安全教育。

教学成绩固然重要，单安全绝对是排在首位的，没有了安全，其他都是枉然，所以每个学期开始，每一周班会，几乎每一天我都会提安全，安全重于泰山，看到每个学生安全的上下学也是很欣慰的。

二、健康教育。

卫生防疫工作从学期初至学期末都是常抓不懈的，健康教育包括身体和心理上的，一个人不但要有健康的身体，也需要有健康的心理，这样才能称得上是一个健康的人，所以按照学校的要求，我会定期召开健康教育主题班会及心理健康教育主题班会。让学生充分认识身心健康的重要性。

三、教学管理。

学校是学生学习知识的地方，是提升自我的摇篮，平时我会根据不同的学生进行不同的教育，总之尽量让在学习上其发挥自己最好的一面，每一节课都有所收获。平时督促他们及时进教室学习，入班即静、入座即学。培养他们艰苦奋斗、锲而不舍的求知精神。

四、纪律约束。

无规矩不成方圆，班级管理中也是必不可少的，没有纪律的约束，所有人为所欲为是不行的，教学工作难以开展，所以在平时管理中，我会时常关注学生的言行，发现问题及时用合理的方法处理，争取晓之以理、动之以情，不盲目，不急躁，最终让学生心服口服。当然，进入九年级，特别是下学期，所有同学都知道努力了，紧张起来了，自觉性也提高了，纪律方面整体较好。

五、理想教育。

每个人都要有理想，理想是灯塔，照亮每个人前进的方向。在平时的教育教学中我会穿插一些人生理想教育，告诉学生要有理想，有抱负，为了美好的明天。

六、感恩教育。

从小到大帮助我们的人有很多，我们的父母、老师、同学和一些心地善良的陌生人，在我们遇到苦难时他们及时地帮助了我们，我们要感谢他们，以后别人遇到困难时也要及时伸出援助之手。

以上是我本学期在班主任工作中的一些做法。随着下学期工作的结束，整学年的班主任工作也到了尾声，一年下来我和九二班的孩子们都成长了很多，到了分别的时刻，回忆起一年的开心和不开心的倍感不舍，天下没有不散的筵席，祝九二班的孩子们在接下来的一周里坚持坚持再坚持，争取在中招考试中取得理想的成绩，加油!

九年级班主任工作总结模板2本学期，我继续担任九年级班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、制定班纪礼貌公约、安全礼貌公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班纪礼貌公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种状况，我地制定班纪礼貌公约的同时，也制定了安全礼貌公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的资料定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法十分欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。

以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原先的每组值日制改为此刻的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，到达学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的用心性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得个性勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。

四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。

本学期，部分学生能够不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就能够了。为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的状况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

九年级班主任工作总结模板3九年级(9)班是我轮岗回来后，从初二下期接手的班。经过一年多的合作，绝大多数孩子走上了我期望的道儿。这学期是中考冲刺的关键期，我主要做了以下工作。

1、抓学生的体育训练

1)学生的体质健康、身体素质关系到学生的整体健康，也关系到未来发展。这学期，我对班上的学生的体育成绩做了分析，尤其把缺科的、临界生的体育锻炼效果作为重点。早一天是一天，抓一分是一分。

2)每天早操清查人数，争取人人参与锻炼。让事实告诉他们，通过体育锻炼，可以形成班级的凝聚力，锤炼个人意志，可以锻炼学生的健康的心理。

3)对个别意志力弱的学生，盯紧他们加强锻炼。要求他们，通过体育锻炼，不光训练学生体质，更训练学生的恒心、意志力。

2、抓学生的思想认识

到初三，有一部分学生对自己的认识开始变得怀疑，或者行为上自弃，而且这种情况，对心智不够成熟的学生来说，很可能会传染。思想工作就很关键了。这时候的鼓励、形势分析、成绩诊测都很重要。我经常性地利用课间、课下、放学等闲余时间，每周找几位学生，了解情况，针对性的解决问题。一直提醒，越是到关键时候，意志越不能动摇;越是别人混乱时候，我们越不能混乱;越是别人躁动时候，我们越要安静;越是别人不学的时候，我们要越使劲。这样的战前思想工作，对稳定大局，振作士气，都有很大的作用。

3、抓学生的纪律

初三的学生，尤其是个别学习吃力的孩子，想法可能会多一些，当然，这些学生也就成了班主任工作的重点之一。

1)关注学生的出勤率。

2)严格请假制度。

3)关注学生的人际关系。

4)关注师生关系。

5)关注学生的课外活动。

采取的办法：

1)各工作责任到人，人人各司其职，核心为纪律。

2)拓展信息源，不做鼓里闷。

3)加强个别交流，建立信任关系。

4)加强家庭工作，给力班级力量。

4、抓学生的课堂

课堂是成绩的保证。学生的课堂听课意识、听课质量直接影响到成绩、影响到效率，更影响到他对自己的评价。做好学生的思想工作，监管好学生的课堂质量，是班主任的主要任务。通过学生本人、课代表、班干部、同桌、任课教师是我了解信息的渠道。

5、抓学生的班风

这主要是利用班会课，讲要求，把学生的优点放大，不足提醒，鼓励夸为上，批评中要害。比较中树立榜样，发展中看到问题。端正学风，互不干扰。彼此帮扶，携手前进。

6、抓学生的知识检测

1)通过学校组织的考试，来监测学生的学习状况和成绩起落。

2)通过作业监测学生的学习状况，尤其是家庭作业。

3)通过科任老师的反映，来抓学生的知识监测。

存在的问题：

1、对临界生的关注时间上稍迟了一些，使得后期的帮扶比较吃力，有七八位学生的进步明显迟滞。

2、个别学生的学科成绩瘸腿明显，抓的方法和补救措施不够科学，时间紧，见效慢。

尤其是英语和物理、数学三门学科。

九年级班主任工作总结模板4时间飞逝，转眼间又是一年。在本学期，我担任九年(2)班的班主任工作。今年是初中的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。本学期的九年(2)班班风比较稳定，学习成绩有了显著地提高，现将班主任工作的实际做法总结如下：

一、德育工作

我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：

1、教会学生如何做人。

如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。

2、教会学生如何生活。

要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。

3、教会学生如何学习。

培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。

二、班级管理

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。

三、后进生的转化工作

在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

四、重视对优等生的教育

对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。

以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做得更好!

九年级班主任工作总结模板5本学期在学校工作的安排下，本人继续担任九年级(8)班的班主任工作。一个学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了，分析过去，展望未来，现对过去的一个学期做如下总结。

一、抓好习惯养成

虽然他们已经是九年级下学期，但是很多学生身上还有很多习惯问题。而对于一个学生而言，没有好的.学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班得一个重要的目标。为了实现这一目标，本学期我仍借助《中学生日常行为规范》，让学生用这个《规范》来约束自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求自己。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育;上学时间的限定;升旗时学生站立的姿势和穿戴;平时早读、课堂的一些基本要求和注意点，上课时良好的坐姿与规范;班级卫生的保洁等等。

二、狠抓常规管理

1、抓好学生常规，制定班规。

要求我班学生早上按时到校;作业在统一在早读课后上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问;中午准时进教室，做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。

2、注重班级文化建设。

根据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化，根据形势要求，配合学校要求及时更换班级黑板报，并每周进行学习园地的更新。

3、完善班级管理制度。

全面整顿班干部队伍，进行组建班委。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。

榜样的作用是无穷的。我班拥有像王昱力、耿廉程、杨筱逸、钱晨、周兰齐等这样的优秀的学生，用她(他)们的学习态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护，引导这批学生自觉参加学习生活，激发他(她)们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展思想教育，树立正确的班风学风。

三、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。

协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高。

1、抓好辅优补差工作，对困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。

2、努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。

3、与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。

4、多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。

5、培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。

以上是我本学期班主任工作得总结，在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验，查漏补缺，争取班主任工作做的更好。

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第8篇：初三体育训练总结范文

关键词：班务 班级管理 学生自我管理

班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任作为班级的管理者，首要的任务就是调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班级管理的主人。丰富多彩的班级活动，就成为各种育人活动不可缺少的载体。班主任一定要有能力驾驭各种班级活动，在活动中教育学生，提高学生的自我管理意识和班级管理能力。活动形式的确定、活动内容的安排都需要班主任科学的设计和精心的布置，只有这样才能真正达到在活动中育人的目的。我校每日放学前，各个班级都有十分钟的班务时间，用于总结一日行事。通过作者的精心设计和充分利用，这十分钟的班务总结时间对班级管理效率和学生自我管理能力的提升都起到了积极的作用，也给作者的班主任工作带来了精彩。

一、班务的含义和意义

班务，其字面意思为“班级事务”，每天的班务活动就是对当天班级中的各项事务进行总结评价的过程。作者认为，每天放学前小小的班务活动意义重大。

1.施展魅力，树立威信

“亲其师”方能“信其道”，想让学生不害怕教师，亲近教师，就应该利用好班务活动这块阵地。在班务活动里教师应该通过对班级中各种现象的评论，引导学生“惩恶扬善”，逐步形成正确的价值观。因此在班务活动里教师不能有失公正地评判学生，不能出现恶意的批评和有私心的偏袒。为了让学生在教师的总结中感受到卓越的语言表达能力，教师的讲话不能毫无逻辑，要让学生在班务活动中感受到教师对班级的责任心和对学生的喜爱。班主任的威信正是教师细心观察后在班务活动中一字一句地逐渐树立起来的。

2.表扬学生，树立榜样

榜样的力量是无穷的。如果班主任细心观察，班级中每天都有很多各方面表现突出的学生。他们可能是学习刻苦的典范，可能是在体育训练中永不放弃的战士，可能是工作一丝不苟的班干部或课代表，可能是劳动卖力的值日生。除了这些大家能经常看到的好人好事外，班主任还应捕捉学生本人未曾留意的小小善举。比如那个默默地为不在的同桌收拾书包的同学，那个在同学们跑得筋疲力尽后还抱着厚厚的一摞垫子爬楼梯的同学，那个虽然学习很差但是课后却能第一时间向优秀生问问题的同学……。学生所表现出的这些精神品质是自然流露，一旦登上班务活动的舞台，他们的这些做法和品质就得到了认可，班主任在表扬他们的同时也为全班同学的行为制定了评价标准，其他同学也自然有了模仿和学习的对象，那么班风自然会朝着积极、进取的方向发展。

3.揭示问题，明辨是非

正在成长的初中生就像一位“病人”，他们的身上有着这样那样的“病症”，作为医治学生灵魂的班主任不能“讳疾忌医”，要及时地发现并指出学生在学习、做人、做事、交往、习惯等各方面的问题，更应该乐意从学生口中得知自己看不到的问题，在对问题的处理中让学生知道什么是对的、什么是错的、什么是该做的、什么是不该做的，这对于辨别是非能力较弱的初中学生而言显得尤为重要。班主任指出问题后不应该简单粗暴地对学生进行批评和惩罚，而应该站在帮助学生发展的角度设身处地地指出问题的危害，然后给学生提供他们能够接受的建议和要求。

4.扬长避短，提出措施

学生每天的表现有进步之处也有不足的地方，而班务活动是班主任鼓励班级同学学习先进、抵制恶行、纠正问题、不断完善自己的平台。班级下一步的走向是由学生的现状决定的，班主任应利用班务活动进行相应的表彰和教育工作，适时地提出班级的近期目标和将要主抓的内容。我们都知道班风的建设需要时间的磨砺，在班务活动中长期坚持弘扬正气、暴露问题、提出改进措施必然会使班级走上良性发展的道路。

二、班务活动的形式和内容

初一：班主任率先垂范，班干部带头实践

初一上学期，由于学生刚走入初中的大门，对学校的规章制度和各方面的要求都不清楚，因此每天的班务活动由作者来主持。在班务中，作者全面总结班级同学这一天在各个方面的表现，并提出本周或近期将重点规范和检查的内容。例如，周一的班务活动围绕双休日作业的完成情况进行总结；周二的班务活动通过朗读不同教育主题的文章对学生进行情感教育；周三抛出某个学生存在的问题或困惑开展小型的讨论交流；周四结合学校下发的班务话题材料找出班里此方面的典型同学介绍自己的做法；周五对学生一周的表现进行评定和表彰。

到了下学期，学生对学校和班级的要求已经熟悉，于是，作者开始培养学生的管理能力。一周五天由五名班干部轮流担任值日班长，全面管理班级一天之中诸如课前准备的提醒、作业完成情况的反馈和自习状态的监督等工作，晚班务活动时由值日班长进行详细周密的总结，并选取一个励志故事讲给同学们。有的班干部还能自创“历史上的今天”“生活中的化学”“头脑风暴”等环节，五名班干部的管理和表达能力有了很大提升，对班级的责任心也有所增强。

初二：管理班级人人有责，晚班务全班参与

为了使全班同学都参与到班级管理之中，也为了锻炼全班同学的管理能力，进入初二后作者要求全班同学轮流担任值日班长，但在班务总结的侧重点和具体环节上作者对值日班长做了一系列的培训，并结合出现的问题不断进行调整。实施一段时间后，每个值日班长在班务活动中都能直言批评不良现象，并有理有据，让犯错误的同学心悦诚服，同时，对班级中出现的好的现象也能及时表扬。当然，作者也绝非旁观者，作者会针对学生提出的问题进行时效性极强的批评教育，还要对值日班长的班务活动是否全面、公正进行评价，如果值日班长的工作不负责任则责令其再担任一天值日班长，并要求有所改进。

初三：个人展示显身手，班务传递正能量

进入初三，学生的所有活动都以学习为中心，但作者依然继续坚持让全班同学轮流担任值日班长，只是总结时不必过于细致，以表扬和提醒为主。作者要求每个值日班长在班务活动的最后进行一次个人环节的展示，内容只要能给初三辛苦备考的同学们传递正能量就可以。于是作者看到了五花八门的个人展示，其中有介绍全运会和诺贝尔文学奖的时事类；有给同学提供“防困”妙招和运动时注意事项的生活类；有向同学们普及教师节的来历和如何制作高端幻灯片的知识类；有演示大气压力实验的学科类；有播放视频或介绍优秀电影的视觉冲击类；有推荐一本好书或一个景点的导读导游类；有高声歌唱，用声音感染和带动学生激情演唱的表演类；有带领学生参加汉字听写大会的活动类……。同学们在个人展示环节上用心准备，花样繁多，但都起到了良好的效果，班务活动结束后总能听到同学们发自内心的热烈掌声，作者想这也是初三学生难得的轻松一刻吧！

三、班务活动的效果和影响

1.因为感同身受，所以懂得约束

学生在进行班务活动时重复最多的一句话就是：“感谢同学们对我今天的工作的配合，我今天真的感觉到了当一名管理者的辛苦和不容易，以后一定好好配合其他值日班长的工作。”我想正是每个学生都经历过在管理过程中的大声嘶喊，感受过同学对他的管理的不满甚至是不服从，体会过反复督促和说教都不起任何作用的滋味，所以在把普通同学和值日班长的角色互换后，他便能理解老师和同学管理时的不容易，对自己的不当行为就能进行约束，这样，全班学生的言行举止也就在无形中逐渐得以规范。

2.因为责任明确，所以解放身心

班主任的工作量很多，劳动强度非常大，处理的事务繁杂。多数班主任既是管理的精英又是教学的骨干。由于精力所限，教师不可能在班级管理中事必躬亲，所以值日班长要完成诸如收发家校联系本、检查课前准备情况、监管值日生、查看剩饭情况、管理自习课纪律等事务。这样既可以在一定程度上减轻班主任的管理压力，而且每两个多月才轮到一次的值日班长工作也让学生倍加珍惜，他们的管理往往更加认真和细致，绝对是班主任的另一双眼睛。

3.因为付出真心，所以收获精彩

作者每日深陷繁重的教育教学工作之中，有时真的担心自己头脑中的储备太少，学生的班务活动对作者而言就是一次认识世界、拓宽视野的过程。看到学生组织的班务活动，作者经常为自己的孤陋寡闻而感到惭愧。与此同时，也对学生的与时俱进感到欣慰，更经常因学生的倾情准备而心怀感谢。善待并重视这每天十分钟的班务，它将记录作者工作中每一个闪亮的日子，也回报给作者忙碌后的一份精彩，愿每个班主任都能将这小小的班务活动经营成大大的精彩！

参考文献

[1]刘铁芳.现代教育的生命关怀[M].上海：华东师范大学出版社，2007.