教育实践活动方案精选(九篇)

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第1篇：教育实践活动方案范文

为贯彻落实《省教育厅、团省委、省少工委转发教育部、团中央、全国少工委关于加强中小学劳动教育意见的通知》（x教思〔2017〕x号）精神和我市创建“xx省推进教育现代化先进市”的工作部署，切实加强中小学生劳动教育，培养学生劳动兴趣,磨练学生意志品质,

激发学生的创造力,促进学生身心健康和全面发展，现就组织中小学生开展综合教育实践活动有关事项通知如下:

一、 充分认识开展综合教育实践活动的重要意义

中小学生综合教育实践活动，不是简单的课堂教学活动，而是对学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育等的有效融入。各地各学校要深刻认识中小学生参加综合教育实践活动的重要性，采取更加有力措施，推动劳动教育在学校中强化、在家庭中硬化、在

社会中深化，让广大中小学生获得更多更好的参加社会综合实践活动的机会，为他们的终身发展和幸福人生奠定基础。

二、足额落实学生综合实践活动时间

各县（市、区）教育行政部门，市直属各学校要根据《省教育厅、团省委、省少工委转发教育部、团中央、全国少工委关于加强中小学劳动教育意见的通知》等文件精神，按照“每学年组织相对固定的年级段学生，集中一段学生（小学1-3天、初中3-5天）到学生综合实

践基地开展学工、学农、生命安全教育、节能环保教育等专题教育活动”的要求，安排社会实践活动教学计划，将学生综合社会实践活动落到实处。

三、切实做好综合教育实践活动安全工作

在开展劳动教育特别是校外劳动时，要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，重视劳动前的安全教育，做好劳动保护，做到周密计划、组织到位，将学生的安全贯穿到每一细节。要认真检查活动场地

、宿舍、食堂等，排除安全隐患，做到慎之又慎，确保零安全事故。

四、不断完善综合教育实践活动督导评价体系

学生到综合实践基地参加教育，已列入推进教育现代化市、县（市、区）指标体系中，是创建“xx省推进教育现代化先进市”重要指标。各地各学校要建立学生社会实践评价制度，将学生在综合实践活动中参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面的情况记

入素质评价档案，并作为升学、评优的重要参考。

第2篇：教育实践活动方案范文

一、指导思想

通过开展党的群众路线教育实践驻村活动，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，着力解决“”突出问题，真正把中央、市委和区委精神送到千家万户，倾听群众心声，了解群众愿望，摸清基层实情，为基层群众办实事、做好事、解难题，接受党的群众路线再教育。

二、参加对象

本单位党员干部，重点是局领导班子成员。

三、驻村方式和驻村安排

以“四下基层”“三解三促”干部驻村活动为载体，组织党员干部开展进村入户活动，采取实地蹲点、个别走访等方法，深入田间地头、百姓家中，直接与群众面对面、心贴心、零距离交谈交往，以实际行动密切党群干群关系，切实改进工作作风和工作方法，扎实开展好党的群众路线教育实践活动。

驻村时间安排在4-5月份，驻村地点为镇院后村和镇村。

四、目标任务

（一）大力宣传和推动党和政府的科学发展政策。利用与群众面对面的机会，积极宣传好各项强农、富农、惠农的政策，深入了解农情社情，帮助基层群众清理现存问题，特别是贯彻落实科学发展观、加快经济社会发展过程中影响和制约发展的实际问题，理清发展思路，依据当地实际，制订发展计划，明确发展重点，进一步促进群众增收致富。

（二）充分做好人民群众的来访和走访工作。单位干部要深入挂钩村，领导干部要带头驻村，利用下点、住点的机会，认真开展好走访，放下架子、沉下身子，要把走访中老百姓所反映的问题梳理好，认真倾听群众心声。对走访中发现的问题，能够解决的要及时解决，暂时不能解决的，要做好解释工作，并列入工作日程抓紧研究解决，对涉及其他部门的问题，要主动联系和协调有关部门处理。

（三）始终把人民群众的利益放在第一位，帮助老百姓解决他们最关心最直接的利益问题。帮助他们加强村两委建设和队伍建设，帮助他们协调资金、技术和信息，引导增收致富。帮助他们消除隔阂化解矛盾，维护社会和谐稳定。认真了解基层群众在生产生活中的实际困难，摸清困难原因，对困难群众进行扶助。

五、活动要求

（一）思想重视，自觉投入。坚持把领导干部驻村作为推进党的群众路线的工作途径，作为转变机关工作作风的重要措施，把驻村作为加强党性锻炼、提升能力素质的机遇，自觉投入，身体力行。把领导干部下基层与做好日常工作有机结合，做到两不误、两促进。

第3篇：教育实践活动方案范文

根据遵县教发[2013]38号文件及上级指示精神，在学校的统一布暑和领导下，我校决定以开展心理健康教育为主要抓手，以建立“健康成长、快乐学习”教育活动的组织实施。为使该项工作顺利开展，特拟定实施方案如下：

一、成立“健康成长、快乐学习”教育活动领导小组

组 长：崔 斌

常务副组长：雷 鹰

副 组 长：杨 成 黄玉友

成 员：查新国 周剑锋 吴 昊 张德寿 张 君

杜方书 王元喜 唐贤及各班班主任。

领导小组下设办公室于德育处，查新国任办公室主任，吴昊任副主任，负责日常事务及具体工作的组织实施。

二、“健康成长、快乐学习”教育活动开展的内容及形式

学生的健康成长和快乐学习，心理健康是基础，身体健康是保障，学生学习快乐的根本是心理的快乐、精神的愉悦和具有强大的学习动力和明确的学习目标。所以，开展心理健康教育，是解决学生心理困惑、心理阻碍（甚至心理疾病），精神不振，厌学、逃学、思想行为偏差及严重违规违纪的根本途径和有效方法，同时，为使心理健康教育不流于形式，使之落实到实处并产生实效，特建立“健康成长、快乐成长”访谈室，作为学校对学生开展心理疏导，精神激励，学习咨询，教育策划的主要活动场所。开展心理健康教育是开展“健康成长、快乐学习”教育活动的最有效载体和重要抓手，而建立“健康成长、快乐成长”访谈室是实施心理健康教育的主阵地。

三、“健康成长、快乐成长”访谈室具体工作内容及方式

1、工作内容：对学生进行心理疏导，精神激励，学习方法咨询，指点生活迷津，启迪思想等；针对学生个体情况，为班主任、家长进行教育策划等。

2、工作方式： （1）采取主持人和嘉宾（业余心理辅导员）+教育对象进行聊天交流的形式进行个体访谈或集体专题讲座。 （2）制作一本以个人信息、交流话题、访谈记录、建议方案为主要内容的档案模本，作为一套完整的、科学的信息系统，成为主要的工作方式。

3、人员保障：由查新国具体负责访谈室的工作的组织实施，选一名教师作为助手，负责资料、记录、访谈交流等相关工作，查新国和助手是访谈室的专职工作人员。同时建立兼职心理辅导员人才库，主要来源为学校领导、校外相关部门人员、社会贤达人士、学校有经验、有特长的教师等。

4、主要服务对象：（1）教师约定的对象，自我约定的学生个人，需进行集体宣讲的群体；（2）主要人群为有心理问题（心理疾病）、有精神压力、有厌学逃学情绪、有道德行为偏差及有严重违规违纪行为的学生，以及对子女教育管理存在困惑的家长。

5、工作方法： （1）个别交流聊天、集体讲座； （2）由特殊个体到重点人群，再到普通人群逐步深入、逐步扩大，以点带面；（3）对学生的突出问题进行追踪朔源。

6、工作时间：采取固定工作时间和临时约定安排时间进行，固定工作时间为每周二、三、四下午5：30-7：30，根据实际情况可延长时间。

7、工作目标：（1）对学生（访谈对象）未来的学习和生活表现进行追踪帮助；（2）成为学校、班主任和家长对学生进行教育管理的参谋；（3）成为学校德育体系的重要组成部分，并逐渐发展成为学校的特色教育。

四、具体工作措施安排

1、制定可行的周工作推进计划，使之扎实有效开展。

2、迅速成立并布置好“健康成长、快乐学习”访谈室，迅速开展访谈工作，使该项工作真正落到实处。

3、联系并建立校内外兼职辅导员档案库，迅速建立起进行心理健康教育人才队伍。

4、收集整理，逐渐建立起规范、全面，详实的学生心理健康档案。

5、总结、反思、建档，逐渐完善工作体系，建立健全相应工作制度和工作机制。

6、加强专职工作员的学习和培训，由业余到专业，提高个人素养和专业能力，逐渐形成一套完整的、科学的、适合本校学生的心理测查系统，并形成有效的工作体系。

五、工作要求

1、以人为本，以学生为本，尊重学生人格，保护学生隐私，保护学生的个人信息和心理秘密。若确实有必要向班主任、家长透露个人信息、寻求帮助的，必须征得学生的同意。

2、遵守相关承诺和时间约定，以诚信为工作之本，从而获得学生的信赖，使此项工作能顺利有效地开展。

3、提高个人道德和修养，遵守相关法律法规，相关工作人员不得利用工作之便，做不利于学生身心健康的事，也不得向他人索取好处。

4、各班主任及任课教师，必须无条件配合该项工作，有责任和义务向访谈室工作人员提供相关资料和信息，成为心理健康教育及“健康成长、快乐学习”教育活动的参与者。

5、制定好工作计划，作好总结和反思，建立完善的档案资料，使该项工作扎实有效地开展下去。

2013年9月5日

“健康成长、快乐学习”教育活动推进表

（2013年秋季学期）

第一周

拟定教育活动实施方案和工作推进表

第二周

搞好心理健康教育及“健康成长、快乐学习”教育活动的宣传、形成活动氛围

第三周

建立并布置“健康成长、快乐学习访谈室”

第四周

建立并布置“健康成长、快乐学习访谈室”，形成一定文化氛围，并进行相关资料准备。

第五周

悼念整理特殊个体的信息档案，启动访谈室访谈工作。

第六周

继续悼念整理特殊个体的信息档案，初步建立兼职辅导员人才库。

第七周

正常开展访谈室访谈工作，建立并完善特殊个体的信息档案。

第八周

进行阶段性工作总结，建立并完善相关工作制度。

第九周

继续完善相关工作制度，工作机制，开展正常的访谈工作。

第十周

半期考试，暂停正常的访谈工作。

第十一周

由特殊个体转向以七年级学生为主的重点人群的信息档案收集整理。

第十二周

正常的访谈工作对象转向以七年级为主的重点人群。

第十三周

对七年级学生开设学习、生活为主的专题心理讲座，学生约谈。

第十四周

对八年级学生开设青春期性心理专题讲座，个体学生约谈。

第十五周

对九年级学生开展学习压力解除方面的心理专题讲座，学生个体约定。

第十六周

继续进行重点人群个体约谈，专业知识培训、学习。

第十七周

对前面的个体进行追踪约谈。

第十八周

继续对以前特殊个体进行追踪约谈。

第十九周

“健康成长、快乐学习”访谈室工作的总结

第二十周

第4篇：教育实践活动方案范文

根据**局《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的方案》整体安排，为认真查找领导班子和党员干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面的突出问题，切实提高**服务经济、社会和**对象的能力和水平，确保实现让群众知晓、请群众参与、听群众意见、受群众监督、使群众受益的目标，特制定本方案。

一、总体要求

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚持征求意见与**研究相结合，深入基层问症、深入企业听音，多方听取意见，全面查找领导班子及成员、党员干部在“”方面存在的突出问题，为对照检查开展批评和解决问题打下基础。

二、征求意见的方式和组织实施

（一）书面征求意见。局教育活动实践领导小组办公室向全市县（区）**局、局机关全体干部、省局有关部门发出征求意见函，发放**问卷，书面征求对局领导班子及成员的意见建议，并汇总反馈意见和建议。

（二）召开座谈会征求意见

1、深入基层座谈。主要由班子成员带队，分赴两县六区**局开展征求意见的座谈会。

2、深入企业座谈。主要由分管业务的副局长带队，选择重点“一套表”企业开展征求意见的座谈会。

在召开座谈会的同时发放**问卷及班子和班子成员评议表，征求意见建议。

（三）个别谈话征求意见。由局分管领导与各科室的党员干部进行谈话，主要征求对局班子和本人在“”方面存在的问题与意见建议。

（四）利用调研征求意见。结合调研工作，全局4个调研组通过召开基层**服务人员、基层企业报表人员、发放**问卷、个别谈话等方式征求意见建议。

（五）网页专栏征求意见。在局网站开办“开展党的群众路线教育实践活动”专栏中设立征求意见箱，面向社会公众征求意见。

三、几点说明

1、意见的汇总：书面征求意见由局活动实践领导小组办公室汇总，召开座谈会征求意见分别由带队领导在原汁原味的基础上进行汇总，个别谈话征求意见分别由主管领导在原汁原味的基础上进行汇总，利用调研征求意见由调研组负责人进行汇总，网页专栏意见由局教育活动实践领导小组办公室汇总。

第5篇：教育实践活动方案范文

一、总体要求

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻市委四届五次、八次全会精神，按照城乡统筹发展、加快城乡一体化的要求，重点抓好渔农村义务教育、职业教育和成人教育培训、教育扶贫三大任务，努力实现渔农村教育水平有新提高，教育对社会经济发展的贡献度有新提高，人民群众对教育的满意度有新提高。

二、工作目标和主要任务

2005年开展“关爱基层、服务三渔（农）”实践活动的主要工作目标是：进一步完善农村义务教育管理体制，全市小学入学率达到100%，初中入学率达到99.5%。加快渔农村学前教育发展，3-5周岁幼儿入园率达到90%以上。着力提高渔农村初中毕业生升学比例，确保全市2005年初中毕业生升高中段学校比例达到90%以上，普职比保持1：1左右。继续建设XX职业技能培训中心等五大培训中心，重点扶持XX职业技术学院和XX职业技术学校建设，抓好十大专业建设，完成各类职业技能培训1万人次以上。实施扶贫助困教育券制度，全市帮困助学金额达到270万元以上。切实帮助暖促指导员所驻村解决实际困难，做好9个结对贫困户的帮扶工作。

围绕上述工作目标，今年重点做好以下工作：

（一）大力发展渔农村教育，促进城乡教育优质、均衡、协调发展。

1、城乡学校共同体建设。有计划地开展“城镇支援农村，强校支援弱校”工作，让城区优质学校与渔农村偏远学校签署合作办学协议，结成教育共同体关系。以优质学校为核心，组建普教集团、成教集团、幼教集团。市属学校率先开展办学试点2个，并推动县区试点工作。

2、寄宿制初中建设。采取“撤、并、联、建”等形式，推动各县区的示范性寄宿制初中建设。扎实推进省“标准化学校”建设工程，力争一、二、三类达标学校在20所以上，。

3、学前教育发展。探索乡镇中心幼儿园教师、园长公派制度，做好城乡幼儿园分级分类评估。全市3—5周岁幼儿入园率达到90%以上。

4、新城学校建设。根据新区学校规划，新建新城小学，扩建大成中学，完成总工程量的50%；完成临城中心小学改建规划，争取下半年开工建设。

5、实施教师关爱工程。重点在教师政治民主、经济生活和精神文化需求等三个方面关爱教职工，帮助解决教职工及子女的就业、入学、住房等实际问题。

（二）大力发展职业教育和成人教育，服务海洋经济建设。

1、办好海运学院。完成海运学院今年招生任务，确保毕业生就业率90%以上，对口就业率60%以上，为渔农民转入海运业培训1000人以上。完成海运学院工程的决算、工程审计和拆迁安置工程的竣工验收及交房。协助学院做好摘筹的各项任务。

2、基地化办学。引导职校走“厂校一体”、“校企合作”的基地化发展路子。着力打造临港工业技能型人才培养基地，重点建设省级先进制造业培训基地—舟山职业技术学校机械与船舶修造业基地，努力争创国家级先进制造业、服务业劳动力培训基地。

3、重点专业建设。根据海洋经济重点产业发展需要，重点扶持和建设好港口与物流、航海轮机与驾驶、机械加工、船舶修造、旅游服务、宾服与烹饪、贸易与营销、水产品加工、电子电工、石化等十大专业。开展市重点专业评审，创建省级重点示范专业1—2个。

4、社区教育统筹。根据渔农村新型社区建设要求，整合各类教育资源，充分利用渔农村学校校舍、设施、师资、设备优势，举办社区学院，为渔农民职业技术培训和建立学习型社区服务。

5、“暖促”职业技能培训。完善以重点职校为核心的开放式职业技能培训网络，扶持国际海员、舟山职业技能培训等五大培训中心建设。全年完成各类职业技能培训1万人次以上。

（三）大力推进教育扶贫工程，确保不让一个学生因贫困而失学。

1、“扶贫助学”教育券制度。建立扶贫助学长效机制，切实保障家庭经济困难学生接受教育的权利，不让一个学生因家庭经济困难而辍学，全市帮困助学金额达到270万元以上。

2、办好XX学校，XX学校坚持“谁困难，谁优先”的原则继续面向全市家庭经济最困难的适龄少年儿童招生，计划招收40名学生左右，在校生保持在350名左右。XX初中重点面向渔民子弟，计划招收150名左右新生，在校生达到650名左右。

3、关注进城务工人员及外来流动人口子女教育问题。以公办学校为主，以适量民工子弟学校为辅，切实解决民工子女入学问题，外来流动人口子女入学率达到96%以上。

三、工作措施。

1、加强学习，提高认识。结合先进性教育活动，进一步加强学习，全面理解和把握中央、省委、市委关于服务“三渔（农）”的政策措施。通过学习，深刻认识市委开展“关爱基层、服务三渔（农）”实践活动的重要意义，切实增强服务“三渔（农）”的自觉性，以高度的政治责任、有力的工作措施、良好的精神状态，合力抓好这项活动。

2、调查研究，明确任务。紧紧围绕市委、市政府中心工作，紧密结合我市渔农村实际和教育工作实际，深入开展调查研究，在此基础上，研究确定具体的实施方案，明确服务“三渔（农）的主要内容、工作目标和具体措施。并将具体的工作分解落实到相关处室。

第6篇：教育实践活动方案范文

根据全县统一部署，今年5月在全县开展第十九个党风廉政建设宣传教育月活动，为确保活动顺利开展，现结合我局实际，制定如下活动方案。

    一、活动主题

不忘初心强风纪 牢记使命修政德

二、活动内容

（一）集中开展《宪法》和《监察法》学习

1、紧密结合宣传月活动主题，通过本月支部主题党日活动，由党组书记集中宣讲，组织学习《宪法》和《监察法》。人手订购一套学习资料，做好学习笔记。

2、局党组理论学习中心组本月开展一次《宪法》和《监察法》专题学习。

3、开展《监察法》测试活动。通过微信公众号，组织全体党员干部开展在线《秒答监察法》活动。

4、将《监察法》学习宣传纳入我局“七五”普法法治宣传工作。并通过微信公众号、公示栏、LED显示屏等方式，深入开展宣传。

（二）深化拓展党风廉政建设“教育链”

1、开展新进干部职工岗位廉政教育活动。继发改物价合并办公后，年初，我局进行了部分人事调整，我们要以不忘初心强风纪、牢记使命修政德为主要内容，深入开展初任公务员、新录用事业单位工作人员廉政教育活动。

2、确定一名局班子成员结对联系初任公务员、新录用事业单位工作人员，把好廉政“入口关”，帮助培养廉洁意识，引导干部健康成长。

3、开展岗位的廉洁风险预防点排查，教育机关党员干部职工牢记宗旨意识，拒腐防变，警钟长鸣。

（三）开展警示教育活动。

1、组织党员干部观看省纪委监委拍摄的《我们决不当李自成》、《红安革命时期铁的纪律》等专题片，学习省市纪委编印的《警示录》《忏悔录》，用好反面教材，举一反三，查找和堵塞漏洞，发挥警示教育的治本作用。

2、可选择组织党员干部到市反腐倡廉教育基地、县看守所警示教育基地、麻池古寨革命传统教育基地等接受警示教育，促使党员干部学廉史、知戒惧、明行止。

（四）加强文明操办婚丧喜庆事宜宣传引导

认真观察落实省委办公厅、省政府办公厅《关于促进文明操办婚丧嫁娶事宜的意见》要求，由局党组牵头，开展遵纪守法、移风易俗宣传，积极引导全局党员干部群众转观念、破旧俗、树新风，自觉抵制大操大办歪风。

四、有关要求

（一）加强领导强责任。局党组要高度重视，切实履行主体责任，精心谋划，扎实推进“宣教月”各项活动。党组主要负责同志要切实担负起“第一责任人”责任，带头参加活动，发挥好领导示范带动作用。

第7篇：教育实践活动方案范文

一、“走进象棋”“象棋故事”的实施模式

学校通过开展“走进象棋”“象棋故事”的象棋文化综合实践活动，让学生在学习过程中体验自主探究、体验成功。让学生拥有自己的实践活动，体验亲身参与活动的欢乐，养成合作、分享、积极进取、信心、勇敢、顽强、热情等良好的个性品质，养成表现直觉的能力，自我恢复的能力等。采取的方式：

二、“走进象棋”“象棋故事”主题活动教学策略

开展“走进象棋”“象棋故事”的主题活动，要充分考虑小学生思维活跃、喜欢实践，但又缺少书写和研究能力的特点。每一个活动与研究一般分为四个活动（阶段），每个活动各有侧重的措施和目标：

活动一：创设情境，激发兴趣—— “情景激趣 生成主题”

综合实践活动的主题来源与学生生活中的问题，从问题中产生活动主题，从主题中筛选出适应不同年龄学生实践与探究的一个一个小主题。在开题的组织教学中，教师要引导学生善于发现学习生活、社会生活中的一些有趣问题，学生想去弄明白的问题，从而激发学生实践和探究的积极性。如“走进象棋”“象棋故事”先让学生初步了解象棋的历史及有趣的传说、名人故事等，激发学生的学习积极性，激发学生的求知欲。

活动二：案例再现，探究成因——“实例探究 明确道理”

综合实践活动的探究过程要让学生在一个比较明确的案例中进行，探究出一个案例的成因，然后以点带面悟出一番道理，这样才能使实践探究活动更具操作性，类似于数学方法中的不完全归纳法。如“象棋故事”中介绍了很多名人的故事，让学生明白在小小的棋盘中另有乾坤，在小小的棋盘中藏着救国救民的大道理、藏着坚持不懈、沉着应变、临危不乱的情怀……

活动三：组织引导，学生实践——“实践活动 体验教育”

“走进象棋”“象棋故事”主题活动更多地是让学生在实践活动中体验教育，让学生在体验中感悟思想和行为的规范，因此，实践与探究循环往复，相互融合和促进，目的是让学生在实践和愉悦中学到方法、体验教育。

活动四：过程评价，反思强化——“内化观念 养成习惯”

综合实践活动的一个重要的理念就是非常重视活动的过程，因此，强化综合实践活动的过程评价是提高学生参与综合实践活动积极性和效果的重要手段。让学生在总结中反思，在评价中强化，使学生的内心具有积极的、稳固的思想和行为形态。如在二年级的学生档案袋中，有以日记的形式、以活动体会形式记录着学生参与活动后的自我评价、反思提升的过程，记录着学校建设特色校本课程的过程。

三、“出棋制胜”主题活动教学策略

“出棋制胜”主题活动的教学过程，不仅要体现它的实践性，而且要体现其计划性和研究性。采取的实施模式：

一般分四个阶段：

第一阶段，确立实践活动主题教学策略。活动主题的选择原则：选择活动主题要坚持“近”“趣”“行”的原则。即一要贴近学生的生活，接近学生认知区和发展区。二要学生感兴趣。所选主题能吸引学生去研究。三要主题所确定的活动内容可践行。从学生已有的生活经验出发，把学生平时的所见所闻所思所作作为选题的内容。如由学生收集相关的残局或把平时下棋时产生的残局收集起来，带到综合实践活动中来，与同学们共同研究、探讨解决的方法，从而激发探究兴趣。

第二阶段，制定实践活动方案的教学策略。了解学生，重视制定活动方案的指导。培训学生，明确活动方案的要求。方案一般应包括活动主题、问题背景、活动目标、实践内容、研究方法、所需资料、人员分工、时间安排、成果形式等。关注学生，参与制定方案的全过程。方案一般先由1-2名学生根据所选活动主题负责撰写，然后通过综合实践活动合作小组集体研究、修改，再提交指导老师指导、修改确定。

第8篇：教育实践活动方案范文

关键词：幼儿园；社会实践活动；实施

幼儿园社会实践活动是“养成教育”的重要组成部分，是以幼儿亲身参与为主要教育途径的特殊教育形式，是教育实践环节的必要补充。

一、充分利用广泛的社会资源

幼儿园开展社会实践活动要广泛利用所处地的社会环境和资源，要有针对性地选择一些区域和单位，与他们签订社会实践基地合作协议。实践活动地点和内容的选择还可以结合当前社会发生的新闻焦点和重大事件，让活动更加丰富，贴近生活，贴近实际。还可以最大化地挖掘周边资源的教育价值，为孩子提供更大、更好的活动和学习空间，为幼儿综合能力的发展奠定良好的基础。

二、深入挖掘幼儿的兴趣点

社会实践活动要为幼儿设计新颖有趣的活动情境，使他们身临其境，产生兴趣，有效地参与活动。在实践活动中，教师要善于观察，了解幼儿关注的事物，抓住他们的兴趣点，以幼儿的主动探究为主，让他们朝着自己的关注点不断地探索与发展，让他们与同伴、其他人、环境产生积极有效的互动。只有找到了孩子的兴趣点，才能吸引他们去积极参与，整个实践活动才会生机勃勃，达到甚至突破预期效果。

三、有目标、有针对性地制定切实可行的活动方案

实施方案是社会实践活动成功的保证，制订一个详实、周密的方案才能确保活动有条不紊地进行，最终达到我们预期的目的。在制订方案之前，应该充分调动各方面积极性，召开会议集体讨论，集思广益，商量制订出最切合实际的活动方案。要求如下：①有明确的活动目标。开展社会实践活动的目的是希望通过开展活动，能够使幼儿在某些方面取得发展。②有活动时间、地点和参与对象。③有详尽的实施步骤。④有明确的任务分工。⑤有准确的经费预算。⑥有活动安全应急预案。

四、开展活动前进行精心准备

准备工作是圆满完成社会实践活动任务的基础和保障，包括活动方案培训和物资准备两个方面。开展活动前，首先需要召集所有参与活动的老师和家长详细地说明整个活动的步骤，强调每个环节需要注意的事情，让所有执行者了解清楚活动的每一个步骤。同时还要加强对幼儿、老师及家长进行交通安全、饮食安全、防溺水和自我保护方面的教育，要求幼儿遵守纪律、听从指挥，增强大家的安全意识和自我防范能力，确保自身安全和他人安全。物资准备包括道具服装、食物、劳动工具等。

五、按照步骤有序地开展实践活动

社会实践活动的实施是将方案变为实际行动的过程。活动过程中，从总指挥到各个班组每一位老师的具体管理，都必须步调一致，不能出现有任何班组脱节现象。园长扮演的角色是总指挥、总导演，老师们既是导游、导师，又是参与者、合作者，两者都需要具备良好的组织能力、协调能力、师德修养及吃苦耐劳的工作精神等综合素质。

六、活动结束后进行全面总结

幼儿园开展的社会实践活动具有较强的针对性和指向性，围绕着既定的活动目标而展开。活动能否达到预期效果，是否能够促进幼儿全面、健康地发展等，都需要最后进行总结评价。活动总结要分析本次活动中的成功与不足之处，寻找理论依据，深入分析原因。总结的重点是幼儿、家长、社会、教师的参与活动的程度和质量，以及活动对幼儿社会性发展的作用和效果。

总之，幼儿园社会实践活动能够有效地弥补幼儿家庭教育、学校教育、社会教育的不足，能够充分挖掘孩子的天性，开拓孩子们的视野，让他们体验社会生活带来的乐趣，能够让孩子们学会遵守社会基本规则，获得情感体验，在生活和实践中不断进步和成长。

参考文献：

第9篇：教育实践活动方案范文

以素质教育理论为指导，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

为学生提供开放的、可选择的学习空间和个性充分发展的创造空间，使其在综合实践活动中学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。

二、综合实践活动课程目标

1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务等一些基本常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

三、实施形式和主要措施：

实践活动的实施要倡导和促进学生学习活动方式的多样化，引导学生开展研究性学习，参与社会的体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等。在每一项活动中，学生要自主设计活动内容，勤于搜集资料、整理笔记，乐于调查考察、参观访问、观察实验，善于表演交流、社会宣传、反思答辩，以促进综合实践活动各领域之间的整合。

主要措施：

1、选定主题。 根据本校实际，可参照以下主题选定： 劳技教育、学科整合、网络环境、社会生活、班队会、文体科技等活动，然后有学生自主发现问题，提出问题。

2、教研指导。健全组织，学习理论；明确任务，制定计划；编写实施指导方案的框架；检查实施情况，总结评比。

四、具体工作：

1、 开发资源：一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源，定期组织学生社会中进行采访、调查，聘请家长担任校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。

2、设计教案。根据教研室实践活动方案确定综合实践活动的主题，并制定好实施计划、拟订实施教案。

教学进度如下:

三年级:主题活动有.....

四年级:主题活动有.....

五年级:主题活动有....

六年级:主题活动有....

三年级，四年级本学期各8个主题，全乡统一五个主题活动，其他的三个由学生自己确定.