电工作业培训知识精选(九篇)

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第1篇：电工作业培训知识范文

【关键词】 石油企业 职工培训 思考

市场竞争的日趋激烈，要求企业培训走自立自强之路。市场经济条件下的企业培训不会再是“计划、指令、指标、任务”的变种而应是及时有效地满足企业参与市场竞争的需要，促进企业经济效益的提高。现在的石油企业已不再拥有过去的那种垄断优势，随着国内外两个市场的一体化，竞争日趋激烈，如何提高石油企业在21世纪的国际竞争能力，已成为石油企业生存发展的重大课题。完善职工培训体系，全面提高职工队伍素质，开发用好石油企业人力资源，是增强石油企业国际竞争能力的一条重要途径。

一、新形势下石油企业职工培训面临的新挑战

1、石油企业职工培训工作面临思想上的挑战。石油企业职工培训的步子是否能迈得大一些，快一些，关键问题是从事职业培训人员的思想认识问题。特别是政工管理和决策层这一部分人员的思想观念是否跟得上新形势下企业变革的步伐，如果主管培训的决策部门不能跟上时代的脚步，思想上固步自封，把企业的培训停留在“缺什么补什么、干什么学什么”的起始阶段，还把培训确立在“企业需要什么人就培什么人”的单一定位上。企业的培训工作是一定要落队的。

2、石油企业职工培训工作面临内容上的挑战。随着市场经济的到来和行业竞争力度的不断扩大，企业对人才的要求和以往不同，对员工素质的要求越来越高，除知识型、科研型和管理人才之外对复合型人才也越来越需要。在培训内容上要突出时代性和前瞻性。培训内容长期不变，就是停滞，也就意味着落后。美国培训教育课程体系维持了80多年没有变化，但是进入90年代也对课程进行了重新组织，以适应变化的新形势。进入2000年之后，知识的更新速度更是惊人。所以新形势下石油企业必须加快对培训内容的更新，以适应时代给予的挑战。

3、石油企业职工培训工作面临机制上的挑战。无论是岗前培训还是岗后培训，都面临一个机制创新问题。美国的职业教育的培训方式非常灵活，其中，职前培训和职后培训并存，学制上长、中、短并蓄，学历培训和非学历培训并举，而且理论和实践的紧密结合。长期以来我国石油企业，培训机制灵活程度不够。自主程度不够，受各种政策面的约束较多，目前石油系统的培训机构还没有真正成为独立的培训实体。石油企业职工教育发展的先进和落后关键是石油企业从事职业培训的人员思想认识上是否跟得上。

4、石油企业的职工培训面临社会性培训机构的挑战。多元培训竞争格局的形成对原有的企业职工培训产生强烈冲击。社会、民间各种培训实体异军突起，国外的培训机构逐渐进入，这必然打破原有的企业继续教育培训垄断状态。在市场经济条件下，新生的社会、民间培训实体和国外的培机构不断产生，这些培训机构和实体具有良好的物质基础、灵活的办学机制、强烈的服务意识和抗风险能力，而传统企业继续教育培训机制落后，观念保守，因而处于竞争劣势。

二、新形势下石油企业职工培训体系的创建

在新形势下，石油企业职工培训可以考虑贯彻“全员培训、全员开发、长短结合、系统提高、整体强化”的培训方针。全员培训是提高企业综合竞争力的需要。在没有形成职工能进能出的社会大环境之前，全员培训尤其重要。即便是人才资源能够自由流动，全员培训也是必不可少的，因为每个行业、每个企业的生产经营都有其特殊性，且每个企业的生产技术条件和经营环境都是不断变化的，而企业中的每个职工都必须适应这种变化。

传统技术、传统工艺、传统文化和传统工作方式构成每个职工（上至经理下至操作工）不变的基本技能部分。由生产技术条件和经营环境二者的变化所引致对职工工作能力的新要求，仅仅依靠相适应性岗位培训是不能完全解决的。因为人的创造性工作才能不是单项技能发挥所致，而是综合运用各项技能和智慧的结果，是理论与实践相结合的产物，所以还必须贯彻全员开发的培训思想。在培训方式上，除了开展适应性岗位培训以外，还必须开展与提高企业竞争力相关的综合性培训，造就一大批复合型人才，甚至是全员复合型人才。

全员培训体系包括经营者、管理者、科技人员和技术工人四个组成部分：经营者的培训目标是提高经营管理水平和经营艺术；管理者的培训目标是提高管理技术和领导技能；科技人员的培训目标是提高外语能力和增强科技开发能力；技术工人的培训目标是一岗多能、一人多岗和转岗再就业。从培训内容上看，全员培训、全员开发必须紧紧围绕“效益、市场、成本、管理”八字基本经营方针来开展培训。

三、对提高石油企业职工培训工作的几点思考

第2篇：电工作业培训知识范文

【颁布单位】能源部

【颁布日期】1992.09.03

【生效日期】1992.09.03

【失效日期】

【时效性】有效版权所有!

第一章总则

第一条为加强进网作业电工的管理，提高其技术素质，以维护供用电的公共安全，保障电力系统安全经济运行，根据电力供应与使用特殊需要，制定本办法。

第二条本办法所称进网作业电工，是指进入用电单位的受（送）电装置内，从事电气安装、试验、检修、运行等作业的工人、技术与生产管理人员的统称。

第三条电力部门的用电（农电）管理机构按职责分工，分别负责进网作业电工的培训、考核、发证和日常的监理工作。

第四条进网作业的电工，须经电力部门培训、考核，并取得《电工进网作业许可证》后，方准进网作业。

《电工进网作业许可证》由国务院电力主管部门或其授权单位统一监制，地（市）、县（市）电力部门签发，全国通用。

第二章培训

第五条接受进网作业培训的人员，须具备下列条件：

1．年满十八周岁；

2．有初中及以上文化程度；

3．身体健康，无妨碍从事电工作业的病症和生理缺陷；

4．工作认真，遵章守纪。

第六条进网作业人员，须接受下列技术培训：

1．电气理论及电力系统运行知识；

2．电业安全与作业技能；

3．电业作业规定。

第七条承担进网作业电工培训任务的单位以及教员的资格，应经省电力部门认可。

第八条承担进网作业电工培训任务的单位，须具备下列条件：

1．有符合培训要求的教学设施、场地和必要的教学手段；

2．有省电力部门认可的教员；

3．有健全的培训管理组织系统。

第九条承担进网作业电工培训任务的教员，应具备下列条件：

1．具有中级及以上技术职称；

2．从事电气专业工作在五年以上；

3．有坚实的专业基础理论水平或电业作业技能；

4．精通电业作业规定；

5．有一定的教学经验。

第十条进网作业电工培训时间，低压电工不得少于100学时；高压电工不得少于160学时；低压电工转为高压电工不得少于60学时；特种电工不得少于120学时。

第十一条进网作业电工接受培训时，应按规定缴纳相应的教学培训费。教学培训费标准每人每学时不得超过1．0￣1．5元。

教学培训费应单独建帐，应用于与培训有关事务的开支和教育设施的改善，并接受财务监督。

第十二条进网作业电工的培训教材，由能源部统一组织编制或指定。

第三章考核与发证

第十三条进网作业电工经培训期满后，由地（市）、县（市）电力部门组织考核。考核按《进网作业电工培训考核大纲》规定的要求进行。

第十四条进网作业电工考核的科目为：

1．电气理论及电力系统运行知识；

2．电业安全和作业技能；

3．电业作业规定。

第十五条考核进网作业电工的主考人员，须经省电力部门认可，每种科目的主考人员一般不得少于二人。主考人员应具备下列条件：

1．思想作风正派，能坚持原则，乘公办事；

2．具有中级及以上技术职称；

3．从事电气专业工作在五年以上；

4．具有丰富的电业作业经验和较高的技能水平。

第十六条具有中等及以上电气专业学历者，经本人申请，地（市）、县（市）电力部门核准认可，可免除电气理论知识的培训，但考核照例进行。

第十七条经考核全部科目成绩合格者，由地（市）、县（市）电力部门发给《电工进网作业许可证》；考核成绩不合格者，允许补考一次。补考仍不合格者，应重新进行培训考核。

第四章监督管理版权所有!

第十八条对取得《电工进网作业许可证》者，电力部门至少两年进行一次复审。未参加复审者，《电工进网作业许可证》自动失效；复审不合格者，应重新接受培训考核。

第十九条对进网作业电工的复审内容包括：

1．作业期间作业行为；

2．电业作业规定熟识程度；

3．学习新技术、新规章及事故案例的教学；

4．身体健康状况。

第二十条电力部门持有《用电监察证》的人员，负责进网作业电工的日常监理工作，监理内部包括：

1．作业行为；

2．《电工进网作业许可证》持有检查；

3．作业现场及安全保障措施检查。

第二十一条电力部门对进网作业电工应建立管理档案。进网作业电工需调动时，应办理转档手续。跨省际作业时，进网作业电工应持证向当地电力部门办理登记手续。

第二十二条进网作业电工离开作业岗位半年以上，需重新进网作业者，应对其进行电业作业规定的重新考核，合格者方可进网从事原作业。

第二十三条电力部门对下列行为，可视其情节，给当事人以批评教育，或吊扣、吊销《电工进网作业许可证》的处罚：

1．未持证从事进网作业的；

2．涂改、伪造或转借《电工进网作业许可证》的；

3．违章作业或违章造成责任事故的；

4．违反国家有关供用电方针、政策、法规的。

第二十四条无《电工进网作业许可证》人员从事进网电工作业或从事的电工作业与证件规定不符的，电力部门应责令当事人停止作业，上述行为是其单位领导指使的，应责令单位领导改正；情节严重的，可不予检验接电或中止供电。

第五章附则

第二十五条《进网作业电工培训考核大纲》由能源部统一制定。

第二十六条省（自治区、直辖市）电力部门可根据本办法制定实施办法。

第3篇：电工作业培训知识范文

电工晋级培训E级班学员为初学电工和极不熟练电工，计划开三个班，培训25人，E级班在一季度举办；D级班学员为不熟练电工，开三个班，培训27人，C级班学员为较熟练电工，开四个班，培训34人，D级班和C级班在二季度举办；B级班学员为熟练电工，开三个班，培训26人，B级班在三季度举办；A级班学员为管理人员，开五个班，培训40人，A级班在四季度举办。

二、实实在在开展电工晋级培训

根据《新桥煤矿电工培训及考核办法》和培训计划，一季度举办电工晋级培训班10期，聘请教学经验丰富的技师杨安岭、工程师陈林等担任教师，对全矿26名电工初学人员进行了培训，上期培训不合格的学员必须参加下一期电工培训。在电工晋级培训中主要讲授了真空电磁启动器的工作原理及电路图、启动器的安装、操作、维护、真空电磁启动器常见故障排除、井下电器设备检修流程、万用表及摇表的使用等电工业务知识，并把适合操作的知识点进行实际演练，设置故障，开展故障排除实操练习。培训科根据区队意见采取了分批次、分层次培训的方法，以各区队现场培训为主，培训科集中培训为辅的办法，解决培训与生产的矛盾冲突，但考核要认真，避免基层区队，抓了生产，忽略了培训的不当做法。培训科一方面对区队现场培训严格检查，督促。明确各单位队长及机电队长负责日常现场实操培训及考核工作，明确责任人，便于现场实操管理。另一方面，对电工集中培训严格管理，集中培训少而精，以确保实操效果良好。

三、电工晋级培训经验探析

第4篇：电工作业培训知识范文

关键词：电工；安全技术；培训；教学法

中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）07-0-01

在目前的电工安全技术培训过程中，受多种因素的影响，很多地方对于电工的培训更侧重于技术培训，轻视安全培训，导致从业人员安全生产意识淡薄，不能把安全技术应用到一线生产中去。另一方面，有的电工学员因为与生俱来对电就有恐惧心理，长时间不敢轻易动手。一期培训过后，电工理论学习了很多，但却一次都没有实践过，导致培训效果较差，找工作时由于不掌握安全技术，无法胜任电工岗位。因此作为劳动培训部门，更新教学理念，改进教学方法，使电工学员能够较好的掌握安全技术，使之与实际工作相结合，对于降低电气操作安全事故，帮助学员客服恐惧心理，具有重要的意义。

一、直接演示法

直接演示方法是电工实习教学中入门指导应用最多、最广泛的、电工学员最容易接受的一种肢体语言，对学员的影响相当深刻，教师正确的姿式和操作方法会使学员养成良好的安全操作习惯，在今后的工作中受益无穷。电工学员来到培训场地，对培训教具都觉得新鲜好奇，并急于尝试。教师要把握这个机会，运用正确的姿势、标准的技术，激发学员的好奇心，通过细致入微的演示，使学员了解安全操作的每个程序，每个细节。例如：在培训操作场地，教师可为学员表演各种导线的连接方法、对于带高电压的电线的处理方法、电工高空作业的具体动作等。使他们掌握直接电击和间接电击的措施，了解绝缘的主要指标及测定绝缘的方法，掌握保护接地、保护接零、重复接地及漏电保护的措施与装置。

二、多媒体教学法

电工安全技术虽然是一门实践性相当强的课程，但过硬的安全技术，也依赖于对电工理论的深入理解。因此教师要在把理论讲述透彻的基础上，积极改变传统的教学方法，发挥多媒体的教学优势。一方面，从事电工培训的教师可把自己的教学内容融入到多媒体课件中，自己动手制作，还可通过互联网积极与其它教师进行技术交流，分享课件成果；另一方面，在培训课程进行前，教师可以给学员安排网络查询的相关作业，例如：在讲解高压供电的时候，可以先让电工学员上网查看关于高压供电有关方法、规程，和注意事项，使学员在头脑中对安全技术形成一种形象的感知。在讲解如何防火、防爆、防雷、防静电时，可让学生在网上查找因为这些因素引起的电力事故，写出分析报告。随后，在课堂上，教师通过课件的演示和详细的讲解，使学生深入的了解相关知识。

三、对比教学法

对比教学法，就是故意把两个相反或相对的电工知识用比较的方法加以描述和说明，使电工学员发现它们的相似处与差异性。正确运用比较法，可以帮助学员分清概念，提高辨别水平，获得一定的规律性认识。在基本理论教学中，最适合运用对比教学法，使电工学员能够通过对比系统性的掌握电工原理的基础，以及把所学的知识能够灵活应用。例如：在讲授电源的外部特性时，电工理论教学主要是让学员学会电源的端电压与电源的电动势的关系，即U=E-Ir。这时，要让学员通过各种仪表来测量不同情况的电压、电流值，使学员在操作中做出对比。可以通过三种方式的对比来加强学员对理论基础的理解，一是通路情况下电压的计算方法，二是开路情况下电压的计算方法，三是短路情况下电压的计算方法。

四、设障教学法

在电工学员掌握了基本的电工理论后，将要进行实际操作。这时教师可以为学员设定电工安全技术方法的问题，使学员带着问题和疑问投入到实际操作中，每位学员的安全技术经验，都是在工作实践过程中不断产生疑问，解决疑问的过程，在不断的总结经验的基础上形成的。只有倡导电工学员应用所学的安全理论知识解决生产实践中经常出现的实际问题，做到操作与理论相结合，使枯燥复杂的电工原理与安全技能的训练互相渗透，互相影响，才能提高安全技术培训的教学效果。例如，在电机、机床电器、电子线路的调试与排障中，要多为学员设置问题，设置故障，使设置的故障与实际工作相结合，让学员急于解决问题，提高他们分析问题、解决问题的能力和水平。学员在解决故障时，教师要在一旁进行监护，使学员在排除故障的同时熟悉掌握并能够应用安全知识。

五、亲身体验教学法

在实际培训过程中，一些学员由于对安全技术知识掌握不熟练，不敢操作设备，而更多数的学员则因为安全技术的不重视，自认为自己的水平高超，不会触电，没有安全问题。针对这一情况，教师一定要让学员认识到电工安全的重要性，在教学中，可使用专业的触电测试仪，让学员亲身体验触电的感觉，让其它学员看到触后人的感受，同时要教会学员触电后的自救和互救方法。同时，教师在培训课堂可以为学生设置触电的游戏演练，请学员自已表演模拟高压和低压触电，使他们使用学到的脱离电源的方法，以及用人工呼吸法和胸外心脏挤压法对触电学员进行救助。

总之，电工安全技术培训，是学员学习整个电工技术的基础和重中之重。作为劳动培训部门，要积极更新教学理念、创新教学方法，通过多种电工安全技术教学方法，不断加强电工安全技术培训力度，丰富电工的理论知识，提高电工的操作水平，提高学员的安全意识、安全技术思维和安全技术水平，养成独立思考解决和动手操作能力，提高智力水平及实操效果。使学员能够从思想上重视安全技术，在实践中广泛应用安全技术。

参考文献：

[1]姜东暄,郑雅珍.浅谈多媒体技术在电工安全培训中的运用[J].中国电力教育,2009,(12).

第5篇：电工作业培训知识范文

关键词：水利水电工程；安全影响因素；安全管理

中图分类号：TV文献标识码： A

一、水利水电工程的特点

(一)季节性强

水利水电工程是一个和季节变化有重大关系的工程项目，因此在施工过程中，一定要充分考虑到工程建设地区的枯水期和汛期，准确的选择在枯水期进行水利水电工程的施工，只有这样才能保证工程项目的良好运行。

(二)水利水电工程规模大,周期长,工程复杂

一般水利水电工程都是属于大型工程，在建设过程中，涉及的人员广泛，工程建设各项技术、材料复杂，加上施工周期长、规模大等特点，使施工过程管理不易，对其周围环境也会产生较大影响。

(三)水利水电工程技术较为复杂

水利水电工程项目在建设过程中，对施工技术、施工位置、施工管理等要求高，主要是因为大多数的水利水电建设位置都相对偏僻，施工现场又没办法进行封闭管理，施工难度增加，工程建设复杂。

二、水利水电施工安全管理的特点

1、目前建筑市场竞争激烈，施工单位为了承揽到业务，低价中标，再在生活过程中压缩安全生产管理费用，造成安全事故隐患，甚至导致安全事故的发生。

2、水利水电工程施工周期长，大部分时间又是露天作业，受气候的条件影响相当大，在不同的季节和天气里，对施工安全需要采取不同的措施。

3、水利水电工程常由多个单项工程组成，布置比较集中，工程量大，工种多，作业强度高，作业环境条件差和施工作业非标准化，建设过程相互干扰大，各工序常常平行交叉进行，对建设安全非常不利。

4、水利水电工程施工队伍、劳务分包单位人员素质、技术水平参差不齐，使得水利水电工程建设安全管理变得较为复杂。

三、水利水电工程施工影响因素

1.人的不安全行为：虽然现在的水利水电工程施工实现了很大程度的机械化，但大部分机械需要人为操作，因此人的因素是水利水电工程施工伤亡事故产生的一大主要因素。在水利水电工程的建设中，普遍存在着施工人员的水利水电专业知识不足、业务水平低的现象，有些施工人员安全意识差、忽视安全操作规章等。而且在当前的水利水电工程建设过程中，一些水利水电施工施工单位存在着一味地注重效益、成本，这些施工单位往往是工期优先，重进度轻安全，而忽略施工安全的现象。

2.物的不安全状态：物是指水利水电工程施工中所用的机械设备以及安全防护设施、设备、施工材料等。水利水电工程施工作业劳动密集，而且水利水电工程施工涉及的作业类型多，交叉作业，施工现场人与机械广泛交织，很大程度的增加了施工管理的复杂性和作业过程的危险性。而且在施工过程中，有些施工单位存在着对原材料质量把关不严的问题，使得一些不符合要求或伪劣产品进入施工现场并使用，如水泥、钢筋等不合格，甚至部分施工企业在施工过程中偷工减料，这些现象引起的质量问题都会给工程运行留下严重的安全隐患。

3.环境的不安全条件：水利水电工程施工中伤亡事故的发生与环境有着密不可分的关系，这里的环境包括水利水电工程的大自然环境和施工环境。水利水电工程的施工地点自然环境条件差，山洪、滑坡、泥石流等自然灾害常会发生，易发生安全事故。施工场地复杂，施工条件差，容易造成人员高处坠落、车辆伤害、物体打击、触电、起重伤害等安全事故。

4.管理缺陷的影响：在水利水电工程施工中，管理因素的失效直接影响着人的不安全行为、物的不安全状态以及环境的不安全条件的发生，间接导致事故发生。

四、水利水电工程施工安全管理的措施

（一）设立安全生产管理机构，配备安全管理人员

水利水电施工单位要设置安全生产管理机构，明确安全生产监督管理职责，配备专（兼）职安全员，对直接从事生产、施工的队、车间等基层组织要配置专职安全员，安全员要经过专业安全培训，考试合格并取得安全员证书，持证上岗。安全员对安全生产进行现场监督检查，发现安全事故隐患，及时向项目负责人和安全生产管理机构报告，对现场违规行为，要立即制止。

（二）实行安全生产责任制度

为增强现场施工人员的安全意识，调动各级管理人员、施工人员安全管理的责任心，水利水电施工单位根据“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的原则，建立横向到边、纵向到底的安全生产责任制度，分级明确安全生产责任。施工单位每年初与各级安全生产负责人层层签订安全生产责任书，每年底对安全生产责任书进行考核，根据考核结果进行奖罚。

（三）建立安全生产管理制度

安全生产管理制度是施工单位安全生产的重要保障。施工单位可以根据实际情况及施工中积累的大量安全生产管理经验，制定出切实可行的安全生产管理制度，以保障生产安全有序地运行，将安全风险降到最低。施工单位一般要建立的安全生产管理制度包括：安全生产管理制度，安全教育制度，安全生产费用管理制度，安全生产奖励制度，安全生产风险评价预控制度，设备安全管理制度，应急管理制度，安全生产举报制度，安全检查考核制度，应急管理制度及其他的安全生产管理制度。

（四）做好施工作业人员安全防范工作

由于水利水电施工存在很多危险因素，易发生伤亡事故，而施工作业人员往往是安全事故发生的直接受害者。因此，施工单位要确保作业人员生命安全，给施工作业人员配置合格的安全防护用品，并及时更新；经常性检查现场作业环境，及时排除不安全因素；定期或不定期检查施工机械设备，减少设备对人造成的伤害。

（五）管理人员和作业人员进行教育培训和考核上岗

安全管理要坚持以人为本的原则，水利水电施工单位要采取各种形式的培训，提高人员自身的安全管理素质。1、施工单位主要负责人、项目负责人、专职安全员要参加主管部门或者其他部门培训，考核取证后方可任职。2、特种作业人员所从事的岗位，有较大危险性，容易发生人员伤亡事故，对操作本人、他人和周围设施的安全有重大危害，特种作业人员工作的好坏直接关系到作业人员自身安全和施工单位的安全生产工作，因此，特种作业人员应经过培训，取得特种作业人员资格证，方可上岗作业。资格证应按要求年审。3、安全教育培训要体现全员性、长期性、专业性。针对不同的人员进行不同内容和形式的培训。对管理人员主要组织进行安全生产法律法规、规章制度、重要文件学习。对作业人员要进行“三级教育”培训、上岗培训、转岗培训、开（复）工安全教育培训、操作规程培训、应急培训、安全技术交底等。培训应包括劳务分包单位人员。

（六）安全隐患辨识、评价及预控

安全隐患辨识:水利水电工程开工前及施工过程中，要对安全隐患进行动态辨识，在辨识中需要坚持“横向到边，纵向到底，不留死角”的规则，对施工中存在的安全隐患进行分析。具体可以根据几个方面进行辨识：1、对水利水电工程的施工现场每个工作的环境进行观察，找出工作环境中可能存在的安全隐患；2、通过以往发生的事故的记录，吸取经验，发现安全隐患；3、使用检查表对施工现场进行安全隐患检查，找出安全隐患；4、通过与施工人员的交流、询问，发现在施工中存在的安全隐患；5、根据施工进度，动态进行安全隐患分析；6、对与水利水电相关的组织、资料、专家等方面咨询来获取相关的安全隐患信息，对信息进行进一步的分析和研究，找出施工中的安全隐患。

安全隐患评价：组织有现场实际工作经验的人员，成立评价工作小组，对辨识出的安全隐患进行分析，评价，识别出重大安全隐患，做为安全管理控制的重点。

安全隐患预控：对识别出的重大安全隐患，通过制定目标、方案、措施、管理办法进行预控。1、对一些关键部位和需要控制的部位，在施工过程中，针对工程的特点、施工现场环境、施工方法制定安全技术措施；对危险性较大的专项工程，编制专项施工方案，各方案要及时下达，生产技术部门组织逐级交底；

施工时专职安全员进行现场监督。2、在施工现场危险部位，设置安全警示标识，提醒施工作业人员注意；3、加强危险部位的安全检查，发现安全隐患，及时处理；4、针对冬季，雨季、夏季特殊季节施工特点，制定有效的应对方案和措施。5、编制应急预案，开展应急预案培训和演练，落实应急预案。7、实行领导带班制度。

(七)加强违规管理

水利水电工程管理工作中的违规可以分成两个方面：一是现场施工人员思想上的违规，在施工中对违规的后果没有重视，没有遵纪守法的意识；二是管理者的违规，施工人员受管理者的违规影响，产生相互作用，形成习惯性违规。施工人员违规被假设成一个点，那么管理者的违规可设成一个面。根据管理性违规的情况可以采取以下的几个措施：一是加大对水利水电工程施工中的安全管理人员的考核、监督，管理者的违规和施工人员的违规处罚一视同仁；二是落实安全管理制度，明确责任；三是将违规与政绩考核进行挂钩；四是加强管理人员的安全教育培训。

结语

由于水利水电工程施工工期长、面广、环境特殊等各方面因素，很容易发生安全事故。所以，水利水电施工单位要加强安全生产管理，坚持“安全第一”的思想，坚持“以人为本”的安全理念，建立健全安全管理机构，安全管理制度，安全责任制，做好安全生产培训，安全隐患预控工作，加强监督检查，真正确保水利水电工程施工安全生产。

参考文献

[1]李佩.水利水电工程施工现场危险源管理研究[D].河北农业大学,2013.

第6篇：电工作业培训知识范文

一、实验室简介

展室主要布置一套现代化矿井仿真模型，模型以陕煤集团神木红柳林矿业有限公司为蓝本缩小制作的，利用仿真模型的直观性、系统性、完整性和多媒体演示的形象性。立体、完整、逼真的展现了整个矿井的全貌和井上、下各生产系统、矿井安全系统等相关内容。同时四周墙上张贴有安全教育宣传展板，主要有前言、公司简介、领导关怀、五大灾害、灾害防治知识、事故案例、新技术新装备、安全标识、法律法规、结束语等内容。

二、设备构成

现代化矿井模型由六部分组成：地面工业广场布置系统、井下巷道布置系统、生产系统、安全系统、矿井灾害防治模拟演示系统、矿井环境安全监测系统。

宣传展板共计29块：光电展板24块，标语板5块。还配备了音箱系统、投影播放系统，可以实现电脑播放及语音演讲。

三、主要功能

该展室可以为初次下矿的学员建立起一个立体、完整的矿井空间概念。通过形象直观的灯光演示和语音讲解，能够使学员对矿井法律法规、案例事故、巷道布置、通风系统、地质、提升、运输等有个全面了解，进而增强安全生产意识。

煤矿井下电气作业实训考核室

一、实验室简介

煤矿井下电气作业实训考核实训室，由本质安全型真空电磁可逆启动器、电气防隔爆示教板、井下供电及电气安全保护实验装置、心肺复苏模拟人、回采工作面初次放顶及周期来压演示装置、灾变风流逆转演示装置、煤尘爆炸实验装置、瓦斯爆炸实验装置等组成。

二、设备构成

灾变风流逆转演示装置：本模型有底箱、巷道、正常通风风流灯光、灾变风流灯光、喷雾系统、风机等构成。

煤尘爆炸实验装置：模型采用柜式结构，配计算机监控系统，操作简单，美观大方。煤尘爆炸系统主要由燃烧部分、造尘云部分及通风排尘部分等组成。燃烧部分由石英燃烧玻璃管和加热棒构成；造尘云部分由料管、电磁阀、汽包等部分组成；通风排尘部分是由吸尘器、管路组成。

智能型瓦斯爆炸综合实验装置：该装置由煤尘爆炸腔、瓦斯爆炸腔、瓦斯、氧气浓度显示仪、控制箱、计算机控制系统、气泵、操作台。

井下供电及电气安全保护实验装置：具有完整的矿井巷道布置系统和地面工业广场布置系统，在整个系统中布置矿井供电系统和地面、井下供电设备，并演示井下接地保护、漏电保护和过流保护系统的工作原理。

此外还有本质安全型真空电磁可逆启动器、电气防隔爆示教板、心肺复苏模拟人、回采工作面初次放顶及周期来压演示装置。

三、主要功能

1、灾变风流逆转演示装置：通过简单的巷道通风系统内的灯光演示出正常通风与灾变时风流的变化，说明矿井巷道内火灾对井巷正常通风的影响，也就是由于火灾引起的正常通风系统中火风压的作用使风流发生逆转现象。目的就是通过正常的风流（绿色灯光），灾变时红色移动灯光及烟雾等形象地显示火风压所造成通风系统中局部的变化的现象，能清楚地了解矿井灾变风流对矿井通风系统中局部风流的影响。

2、煤尘爆炸实验装置：使学员对煤尘爆炸有一定的认识，并掌握影响煤尘爆炸的基本条件：粒度，浓度，温度及自身可爆性对煤尘爆炸的影响程度。

3、智能型瓦斯爆炸综合实验装置：该装置采用了瓦斯浓度、点火温度、氧气含量自动检测装置、大屏幕显示、倒计时起爆、计算机控制等先进技术。实现了瓦斯浓度自动调节、自动喷煤、计算机控制起爆。

4、井下供电及电气安全保护实验装置：该模型设计了一个采煤工作面完整的巷道布置系统，布置了井下中央变电所、采用光电模拟方法，形象地演示井下双回路供电系统和电器安全保护工作的基本原理。

5、本质安全型真空电磁可逆启动器：对本质安全型真空电磁可逆启动器装置的基本原理常识要了解外，还可以动手实操操作。

6、心肺复苏模拟人：心肺复苏，就是针对骤停的心跳和呼吸采取的“救命技术”。学员学习心肺复苏，是每一个人必须掌握的急救基础知识。

7、回采工作面初次放顶及周期来压演示装置：向学员展示周期来压的主要表现形式：顶板下沉速度急剧增加，下沉量变大，支柱所受的负荷增加，顶板发生台阶式下沉等现象。

煤矿安全检查作业（连采掘进工作面）实训考核室

一、实验室简介

实验室布置有一套煤矿安全监测作业（连采掘进工作面）模型，该装置按实际掘进巷道缩小制作，采用锚网支护。巷道内主要模拟制作布置了机械化连采掘进的基本设备。

二、设备构成

通风设备配备了仿真风筒、双局扇。

供电设备配备了仿真多种馈电开关、供电电缆、电缆勾。

掘进设备配备了仿真连采掘进机、锚杆机。

运输设备配备了仿真履带式转载破碎机、梭车、胶带运输机。

照明设备配备了实际矿用防爆照明灯。

防尘隔爆设施配备了光电模拟水幕、仿真隔爆水槽、沙箱和实用灭火器。

安全设施配备了仿真瓦斯监测系统（监测分站和实际矿用瓦斯传感器）等。全部机电设备仿真制作，可模拟各设备的基本动作。

三、主要功能

1、了解和熟悉连采掘进工作面的基本机电设备布置；

2、模拟掘进工作面双风机相互切换的供风系统；

3、模拟供电设备相互闭锁的供电系统；

4、了解和熟悉瓦斯监测系统；

5、了解和熟悉风电闭锁和瓦斯电闭锁的安全防护系统；

6、模拟各种机电设备的操作演练；

7、模拟连采掘进机油、电路故障。

通过该装置的模拟操作实训，使学员掌握连采掘进工作面的基本知识和安全作业的规程，进而增强学员安全生产的意识，提高矿井巷道掘进作业的效率。

煤矿安全检查作业（综采工作面）实训考核室

一、实验室简介

实验室布置有一套煤矿安全检查作业（综采工作面）模型，模型按照1:4比例缩小制作，所有设备均可实现模拟操作。可进行设备整体配套、生产工艺、设备结构原理及使用进行全面系统的培训。

二、设备构成

双滚筒采煤机，液压支架仿真制作（大采高掩护式液压支架模型、过渡液压支架模型 、端头液压支架模型、超前支护液压支架模型台），刮板运输机，桥式转载机，皮带运输机，乳化液泵站，控制操作台。设备列车模型（乳化液泵站、移动变电站、各种开关）。

二、主要功能

通过观摩和实际操作，可使学员们对综采工作面的主要设备、布局、设备的基本构造及其功能有个清晰了解。进而掌握综采工作面的基本知识和安全作业的规程，增强学员安全生产的意识，提高矿井巷道综采作业的效率。

煤矿瓦斯检查作业实训考核实训室

一、实验室简介

矿井通风实验装置主要依据实际矿井通风系统及其通风原理、并根据相似模拟理论而仿真模拟制作的。在该仿真模拟实验系统中,充分利用了计算机与PLC相结合的自动控制技术，达到了系统的完整、仿真、可操作和实用性。

二、设备构成

巷道布置系统：工作面布置（大采高综采工作面、综采放顶煤工作面、连采掘进工作面和掘进机掘进工作面采煤工艺设备布置，设备模型能动作）。

通风系统计算机自动控制系统：矿井环境安全监测监控系统（即瓦斯、温度、负压、CO、风速等检测、监控，要求最新的监控软件）。工业电视监控系统。

离心式风机、操作台、配电柜、42吋液晶电视、联想系列计算机、分站等。

三、主要功能

该设备可以实现：

1、模拟矿井通风系统。

2、进行风量、风速测定。

3、点压力、管道阻力系数、局部风阻的测定。

4、进行矿井通风系统中风量分配及角联网路特性测定。

5、进行矿井通风系统中阻力测定实验。

6、进行矿井主要通风机性能模拟测定实验。

7、矿井反风演示实验。

8、进行矿井瓦斯及有害气体测定实验。

9、进行回采工作面通风方式演示实验。

10、风火压风流逆转实验。

11、进行“通风安全”、“矿井监测与监控”等课程的实践教学功能。

通过实验装置主要依据实际矿井通风系统及其通风原理、并根据相似模拟理论而仿真模拟制作的。为利于教学实验和模拟矿井通风系统，可使学员们了解和掌握煤矿通风系统的基本理论和知识。

煤矿安全监测监控作业实训考核实训室

一、实验室简介

本装置依据《煤矿安全规程》，《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，煤矿通风安全监测工安全技术培训大纲及考核要求，国家煤矿安全监察局关于印发煤矿特种作业安全技术实际操作考试标准的通知（煤安监行管〔2016〕19号），煤矿安全监控系统通用技术要求 (AQ6201-2006)，煤矿安全监控系统及检测仪器使用管理规范（AQ1029-2007）等相关要求设计制作。适用对象是从事煤矿井下安全监测监控作业的人员。

二、设备构成

传感器执行机构、分站、电源箱、主站、主机、管理工作站、服务器、瓦斯气体、UPS电源、电缆和各传感器等。

三、主要功能

1、各种传感器安全检查的实操实训；

2、信号电缆敷设安全操作的实操实训；

3、各种传感器安装安全操作的实操实训；

4、矿用低浓度甲烷传感器安全调教的实操实训；

5、矿用风速传感器安全调校的实操实训；

6、井下监控分站参数设置及安全操作的实操实训。

通过该装置的模拟实验和演示，可使学员们了解和掌握煤矿安全监测监控系统的基本理论和知识。

煤矿井下爆破作业实训考核室

一、实验室简介

本装置依据《煤矿安全规程》、《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，国家煤矿安全监察局关于印发煤矿特种作业安全技术实际操作考试标准的通知（煤安监行管〔2016〕19号），煤矿井下爆破工安全技术培训大纲及考核标准等相关要求制作。适用对象为从事煤矿井下爆破作业的人员、井下爆破工。

二、设备构成

炮眼布置的工作面模型、模拟炸药和模拟电雷管、发爆器、爆破母线、导通表、炮泥、便携式甲烷检测报警仪等。

三、主要功能

1、安全准备。

2、装药，连线安全操作。

3、起爆安全操作及拒爆，残暴安全处理。

4、发爆器安全检查的实操实训。

5、电雷管安全检查的实操实训。

6、起爆药卷安全制作的实操实训。

7、进行装药安全操作（正向装药、反向装药）的实操实训。

8、进行各种联线（串联、并联）安全的实操实训。

9、进行爆破安全作业过程的实操实训。

10、进行全网络拒爆原因查找。

11、进行拒爆残爆安全处理的实操实训。

12、爆破过程的演示。

通过该装置的模拟实验和演示，可使学员们了解和掌握煤矿爆破的基本理论和知识。

煤矿提升机操作作业实训考核室

一、实验室简介

依据《煤矿安全规程》，《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，煤矿通风安全监测工安全技术培训大纲及考核要求，国家煤矿安全监察局关于印发煤矿特种作业安全技术实际操作考试标准的通知（煤安监行管〔2016〕19号）等相关要求设计制作。能进行斜井提升的一坡三挡演示，信号闭锁功能演示。既能满足课堂实验教学的需要又可对提升机司机进行实操培训。适用对象为从事煤矿井下主提升操作的人员。

二、设备构成

装置按斜井串车提升系统设计，主要内容包括：提升机、天轮、斜井轨道、上部车场、下部车场、矿车、阻车器、挡车器、提升机操作台、保护系统、声光信号系统等。

三、主要功能

真实再现了斜井提升系统的设备布置及工作原理。能实现斜井提升全过程的仿真模拟实验，并根据各阶段（起步——加速——恒速——降速——停车）的提升时间与速度绘制提升速度图。并能进行斜井提升的一坡三挡演示，信号闭锁功能演示。通过该装置的模拟实验和演示，可使学员们了解和掌握斜井提升的基本理论和知识。

煤矿采煤机（掘进机）操作作业实训考核室

一、实验室简介

依据《煤矿安全规程》，《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，煤矿通风安全监测工安全技术培训大纲及考核要求，国家煤矿安全监察局关于印发煤矿特种作业安全技术实际操作考试标准的通知（煤安监行管〔2016〕19号）等相关要求设计制作。本设备提供了煤矿井下采掘大型设备以及井下“采掘机运通”各生产系统的模拟，如同身临其境一样，将各个场景立体呈现在学员面前。适用对象为从事煤矿井下特种作业人员(采煤机司机、掘进机司机)。

二、设备构成

采煤机操作实操考核系统、掘进机操作实操考核系统。VR头显、图形工作站、液晶电视、数据手套、手套定位器、工业无线路由器等。

三、主要功能

本系统以VR为表现工具，以煤矿特种作业实操内容为研究主线，通过该装置的模拟实验和演示，打造全沉浸式考试和作业环境，可使学员们了解和掌握煤矿井下实际作业环境及采煤机（掘进机）的基本理论和知识。使工人们能够不受时间和空间的限制，安全地完成煤矿特种作业学习和考试。

低压电工作业安全技术考核室

一、实验室简介

低压电工作业考核系统是以国家特种作业《低压电工作业作业安全技术实际操作考试标准》为依据，专门提供低压电工作业考核的设备。

二、设备构成

答题触摸屏、科目二实操面板、灭火器组件。设备可实现考试标准科目一至科目四的全部考试内容。

三、主要功能

利用先进的高科技仿真技术及智能判分系统研究出《低压电工作业安全技术实际操作模拟考试系统》，该系统用直流24V以下的安全电压，模拟驱动交流设备及配件，如系统上的交流灯泡，电能表等配件，考生所连接操作的配件均为交流220V环境下的真实配件。务求100%还原真实工作环境，但又100%杜绝触电隐患。将所需配件集中在系统中，合理布局，每个题目分别区分开，再配合考试软件的互动，解决配件众多不方便管理的问题。

高压电工作业安全技术考核室

一、实验室简介

高压电工作业考核系统是以国家特种作业《高压电工作业安全技术实际操作考试标准》为依据，专门提供高压电工作业考核的设备。

二、设备构成

高压电工作业设备主要由10KV柱上变压器、10KV高压开关柜、刷卡一体机、考核触摸屏和灭火器组件组成。可实现科目一至科目四的所有考试。

三、主要功能

利用先进的高科技仿真技术及智能判分系统研发出《高压电工作业安全技术实际操作模拟考试系统》，在考试时完全达到操作真实操作步骤与方法，考试操作过程中系统或考评人员可以准确判断考生是否符合安全生产操作要求，并且系统自动判分。

熔化焊接与热切割作业考核室

一、实验室简介

融化焊接与热切割作业考核系统是以国家特种作业《熔化焊接与热切割作业安全技术实际操作考试标准》为依据，专门提供熔化焊接与热切割作业的考核的设备。

二、设备构成

整合型考核设备主要由以下部件组成：答题触摸屏、实际操作台、灭火器组件。整合型考核设备可实现考试标准科目一至科目四的全部考试内容。

第7篇：电工作业培训知识范文

关键词 电工；维修技术；现状；对策

中图分类号 TH7

文献标识码 A

文章编号 （2014）13-0121-01

经济不断向前发展对维修电工的技能也提出了更高的要求。维修电工在企业生产和经营过程中是一直十分重要的力量，他们地提高产品的质量，提高产品的市场竞争能力发挥着十分重要的作用。新的发展背景之下，就要求维修电工要不断的提高自身的专业维修技能，不但要具备全面的专业技术知识，而且还要具备良好的实践能力以及较高的职业道德意识。从多个方面出发，对维修为人员需要具备的知识技能进行总结，在通过教学培训获得专业技术的同时，还需要根据维修电工自身的实际情况不断的对其加强训练，以便其能够不断顺应时代的进步的要求。

一、现代维修电工技能的要求

（一）维修电工的专业知识水平

维修电工是从事机械设备和电气系统线路以及器件安装维修和调试、修理的专业人员。是电力企业生产后方的技术保证人员，其目的就是为了保障电气设备的安全与使用。由此我们可以看出，维修电工在开展工作过程中必须据别相应的专业知识技能。这些技能主要包括了电工常用的几种计算方法、常用检测设备的使用以及操作方法、维修电工作业质量监督和管理、常用电气元件的测试、选择和接入、维修电工读图基本技能、电工安全技术操作要求、机床电气设备的维修和保护、维修电工操作技能等。维修电工的专业技能在一定程度上使维修工人开展线路维修的基本工作保证，同时也是他们作为维修工人所必须具备的专业素质。

（二）维修工人的操作技能

维修电工的主要职责就是负责电力系统以及输电设备的维修和保障工作，所以，就目前的就业形势来看，维修电工需要掌握大量的实用操作技能，只有这样才能切实的适应工作的需求，维修电工在开展工作过程中应该掌握的操作技能主要包括了常用机电设备的安装与维修、接地装置的安装与维修以及各种电力系统运行过程中的设备维修与维护等实际的操作技能。对于维修电工来说，实际的动手操作技能在整个工作过程中占有很大的比例，因此，实际的动手操作能力是十分重要的。如果维修电工没有具备扎实的专业技术功底，即使他们具有多强的实践能力都是没有办法正常的完成电工维修工作的。因此我们可以看出，维修电工还需要不断的锻炼自身的实际动手能力和实践能力，不断提高自身的专业技能，因为只有具备了专业技术知识才能在实践中熟练的将知识应用到实际的工作当中，从而切实的保证电力系统的正常运行。

二、如何提高维修电工的技能

（一）进行专业的技能培训

对于任何技术人员来说，能够顺利的完成工作的前提是离不开良好的操作技术，而维修电工的技能又不是凭空想象出来的，他们的技能需要有专业的技术知识作为保障。所以，对于维修电工来说，熟练工作能力的前提就是要有专业的技术知识。因此，为了提高维修电工的技能水平，对维修电工开展教育噢培训有着十分重要的现实意义。在培训过程中需要对维修电工的专业知识进行系统的培训。作为一名维修电工技术人员，其在受教育阶段一定是接受了系统专业知识教育与，但是随着时代的进步和发展，很多知识体系已经不能够满足时展的需求，所以就需要对维修电工进行培训驾驭，企业管理部门在开展培训工作过程中，需要针对本企业电力工作对维修电工的专业知识进行整合，是他们能够更好的掌握各运用这些专业知识，并逐渐形成自己的专业技能体系，只有这样才能够有效的提升维修电工的专业技能。

（二）加强维修点电工的观察力

对于维修电工来说，这样一个群体所要做的工作就是找出电力系统在运行过程中存在的疏漏以及存在的故障和问题，并能够及时的将这种问题解决掉，促进电力系统稳定、安全的运行。因此，针对电工的这一个工作特征来说，就要求维修电工具备敏锐的观察力。而要想提高维修电工的观察力在日常的工作过程中就必须不断的培养电工的观察力，在对线路检查过程中，争取做到一丝一毫的问题不遗漏，并且还应该养成耐心，细心的性格，在检查出问题之后能够及时的采取措施将其解决。但是观察力的培养不是一朝一夕的事情，这就要求企业部门和维修电工双方共同作出努力，企业管理部门应该加强对电工的鼓励和奖励，维修电工也需要不断地提醒自己，注意在工作过程中不断的发现细小的问题，只有这样才能有利于维修电工专业技能的提高。

（三）维修电工通过自身的努力提太高技能

首先，维修电工要具备不断学习的精神和动力，对于现代电工为维修的新技术和新知识要不断的进行学习和了解，通过自身的努力切实提高自己的专业技能。在不断发展变化时代之下，电工知识正在不断的更新换代，这就对维修电工提出了更高的他要求，维修电工在具备深厚的专业知识的同时还需要不断加强对新知识的学习，通过一边工作一边学习不断完善自我。此外，除了具备新知识和新技能紫外，维修电工还需要具备创新意识。在进行原有的工作能力的基础上不断的进行技术创新，从而获得新型的操作技能。与此同时，还需要加强电工思想意识方面的提升，例如，电工应该具备强烈的自主意识、竞争意识和创新意识。只有全面的保证电工全面的整体素质，才能进一步的提升维修电工的技能。

参考文献：

[1]林光.浅谈维修电工专业一体化教学[J].科技信息（科学教研）.2010，4（17）：242.

[2]叶文达.现代教学媒体在《维修电工》实操教学中的应用[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2010，9（02）：24.

[3]施剑凡.高职院校中高级维修电工考核实训教学的探索和改革[J].科技信息. 2011，7（17）：247.

[4]黄方钢.《维修电工》实训课程项目教学案例[J].科技信息（科学教研）. 2010，4（16）：56.

第8篇：电工作业培训知识范文

关键词：煤矿，机电，设备，管理

 

一、机电工作制度的落实

加强规章制度的落实是做好机电管理工作的保证。多数煤矿都建有非常的健全的机电工作规章制度，当前，执行力度不够是最突出的问题。尤其老矿的作业人员安全意识淡薄，工作中麻痹大意，习惯性的非标准作业和违反 “三大规程”及有关安全规定，致使违章指挥、违章操作现象时有发生，这就无法保证安全生产。

机电工作需要必须落实的规章制度有：机电工作人员责任制度；机电工种培训制度；规程学习贯彻制度；设备检查、维护保养、维修制度；机电事故管理、设备现场动态管理、技术管理等制度。

二、机电设备的更新

保证机电设备的更新是做好机电管理工作的基础。机电管理工作的对象是设备，以管好、用好、修好设备为主要工作内容。由于设备从选型、购置、验收、安装、维护、修理直到报废的全过程管理在某些环节还不到位，导致老、病、杂设备较多，安全设施、保护装置不全；设备、配件采购存在在用设备型号不统一，同型号、不同厂家造成的安装尺寸或型式不相同，如果设备验收、使用制度不严格，造成不合格产品继续使用，未能按规定进行报废处理。这些都增大了机电设备管理工作的难度。

使用单位要有计划的建议在企业提高经济效益的基础上，果断地报废一批安全功能差的旧设备、老设备，要抓紧对一些必要的重要设备进行更新；新设备投入后，全面落实设备四检制，将故障处理在萌芽状态，严禁带病运转，对在用设备有事故隐患的元件应及时更换，决不能因控制成本而减少必要的投入，以提高设备运行的安全可靠性，从而使设备发挥最大的效能。

三、机电工作的培训

机电工作的培训是做好机电管理工作的重要途径。煤矿队伍员工整体文化素质较低，业务素质不高，机电工作凭经验进行，造成排除故障难，时间长，检修质量差，很难适应现代化矿井的需要。

1、加强机电与非机电人员的技术培训：为了不影响生产，可采用轮训的形式，不仅要对机电工种人员进行培训，而且要对非机电工种人员进行培训。对机电工种人员进行培训，可以通过本单位、本矿也可以通过外委进行培训，使其通过培训能够更深入地掌握自己专业的知识；对非机电工种人员进行培训，可以通过本单位、本矿进行培训，使可能接触到有关机电设备的人员通过培训了解掌握本单位所使用机电设备的应知应会方面的知识。

通过培训不仅可以使机电工种人员能够减少处理机电事故的时间，而且可以使可能接触到机电设备的非机电工种人员做到规范操作、正确使用和设备保养，有机电的问题时，将事故处理在萌芽状态。同时还能加强本单位员工之间的协同，即检修班与生产班之间、机电工种与非机电工种人员之间就容易互相理解，互相支持，搞好配合。另外，还培养了扎实的技术后备力量，避免造成由于技术“元老”因退休或调离而出现技术空岗影响到生产。论文格式，设备。

2、加强新投入设备的培训：努力提高职工业务技术素质，搞好职工培训。要管好、用好、修好机电设备，必须有掌握先进专业技术知识的人才，才能发挥先进设备的优势。新型号设备的投入生产，使用单位的机电负责人及机电技术员必须参与编制验收质量标准、安装质量标准和操作使用维护规程。并及时组织该设备的技术讲座、技术培训，使有关的使用、维护、检查人员都能了解和掌握该设备的技术性能和使用维护、管理工作的要求。

同时，要避免培训脱离实际，失去了培训的意义。大多数煤矿的机电工作的培训年年进行，但由于培训中理论不能联系实际，实际操作讲授不具体，职工无法在实践中应用，再加上职工学习积极性不高，造成培训走过场，培训达不到目的。

四、机电工作的综合管理

扎扎实实地综合管理是做好机电管理工作的核心。论文格式，设备。

1、加强机电标准化管理：应逐步完善机电标准化工作，成立标准化领导小组，制定标准化奋斗目标、具体实施措施及完成时间。要建立机电标准化奖罚制度，开展机电标准化竞赛活动，树立标准化样板工程，在思想上追求标准、永不满足，推动机电标准化工作的进程。

2、加强工作协调：在实际工作中，常常会碰到设备维修与生产、经营的矛盾。有些单位强调保证设备的长时间连续运行，经营成本强调最低化，如何做到投入成本最少又能确保机电设备的安全运行，这就必须摆正安全与生产、经营的关系，辨证统一的关系是贯彻好“管生产必须管安全、管经营更要管安全”的工作方针，而这个方针的基础就是机电设备运行的安全可靠。所以重视机电设备维修的工作，确定合理的材料、配件定额是确保安全生产，控制成本的前提。

特种作业人员的频繁调换、岗位的调整，给安全埋下隐患。岗位的调整需重新再学习，不利于设备的安全运转和维护。论文格式，设备。特种作业人员大都经过专业培训取得操作合格证后作业者，对他们的工种和工作不宜随意予以变动。

3、加强设备全程跟踪：严把设备使用前的选型关，选用设备必须由单位机电负责人亲自负责，以经济、实用为选型标准，做到产品不合格坚决不下井，在运输和安装过程中损坏造成严重问题的设备、不完好的设备不准安装，安装完毕后，应由单位机电负责人亲自验收，试运转并办理验收合格手续后，才能投人使用。使用中要跟踪检查，在使用初期及使用中，技术人员、设备管理人员应经常检查其运行情况，及时反馈信息并记录在册。对设备应实行包机责任制，操作工必须执行设备交接班制度，设备的每班运行情况及每一次故障均应有详细记录，并放在工作现场，以便设备管理、使用维护人员随时检查，更深入地了解设备运行状况，为今后的机电工作提供有力的依据。

重视技术档案的管理，单位技术员要将全部图纸资料、使用说明书、质量检查，试验验收报告等技术资料，加盖机电部门及单位公章后进行登记、整理、建档、妥善保管，以备查询。如设备在井下工作面维修需要资料，单位要另行复印。

4、加强整体统筹，强调重点：煤矿有供电、排水、通风、运输等系统，为确保安全生产必须紧紧围绕这些方面，不定期的开展机电隐患排查，针对其中的薄弱环节进行隐患整改。形成健全的机电隐患排查整改责任体系。供电系统、及重要设备投入生产后必须有计划的进行预防性检修工作，提高系统运行的安全可靠性，以减少故障、防范事故。论文格式，设备。对岗位人员要强化责任意识，包括单位的领导，特别是主要领导，一旦出现事故，必须严格按制度办事，不能留下欠帐，否则，造成的后果将是严重的。论文格式，设备。

五、结语：

总之，煤矿的机电管理工作，必须从基础工作做起，做到行为的规范化。论文格式，设备。每个矿井都要根据设备的情况、技术条件和管理人员的业务技术素质，以提高机电设备安全可靠性为中心，以“管理、装备、培训”并重的原则，以经济杠杆为手段，以标准化统揽工作全局，制定具体的奋斗目标，逐步达到最高目标。只有明确指导思想，认真考评机电工作质量，实行目标管理。才能确保煤矿机电设备安全、经济、可靠、高效运行，扎扎实实地做好煤矿的机电管理工作。

第9篇：电工作业培训知识范文

【关键词】 高职院校 电工培训有效方法

中图分类号：TM08文献标识码：A 文章编号：

高等职业技术教育重点培养的是专业性特别是操作性人才，更加注重学生的实践能力和技能的实用性，是我国高等教育体系的重要组成部分，它不同于普通高等教育，有着自身鲜明的特点。做为高职院校的电工，如果不能立足职能，推动自身基本素能不断提高，那必将会给高职院校带来不利的影响。因此，加大电工的培训力度，对保证教师、学生用电质量与安全会起到更好的作用。

一、当前高职院校电工队伍存在的问题

虽说在高职院校电工队伍中不乏人才，他们长期工作在后勤第一线，有一定的专业技能和丰富的管理经验，但整体上仍然存在一定的问题。表现在：一是电工队伍的年龄结构不科学，年龄大者居多，大多在40-60岁之间，电工队伍年龄出现“断条”现象，年轻电工队伍急需培养壮大。二是电工队伍职称结构、学历结构、知识结构、工种结构也不尽合理，多数文化层次不高，无职称、学历低，只能做一般性工作，缺少高学历、有专业特长、的骨干力量。三是电工队伍服务意识淡薄，态度不够积极主动。高职院校电工队伍服务的对象是教师和学生，是保证师生用电的质量和安全，一些电工安全意识差，不能经常检查线路，确保线路安全，造成服务态度上的冷淡，服务行动上的滞后。四是随着时代的发展，一些电工的理论水平与业务技能落后于时代的需要，员工在思想认识上存在较大的差异，让不少电工一时间还跟不上现代化管理的时代要求。所有这些都表明，电工队伍的培训工作急待加强。

二、加强电工队伍培训的有效方法

加强电工队伍培训必须以提高电工的实践能力和职业技能为核心。在培训过程中，应注意以下几个方面：

第一，突出岗位特点，使培训计划具有相对的针对性。众所周知，说到电工，人们会不约而同地想到“安全”两个字。因此，对电工进行培训时，首先要以加强安全培训为重点，强化电工的安全理念，保证培训的电工“时刻想到安全，万分注意安全，掌握用电技能，避免电力事故发生”。电工人员安全意识不足，责任心不强，或缺乏基本的安全技能，就会给企业带来重大的损失。因此，对电工从业人员进行有效的安全教育是安全培训机构的首要职责与任务。通过培训，使电工从思想上深刻认识到作为企业的管理者、操作者，是安全生产的最后一道防线，也是最重要的一道防线，具有保护自己、保护别人、保护国家财产的重任就在自己的肩上的责任感。在培训过程中，必须把“安全第一、预防为主”等工作方针、政策等上升到讲政治、促发展、保稳定的高度，深刻认识“抓安全就是抓发展，抓稳定，就是保护生产力的道理”。正确处理好安全与生产、安全与经营、安全与效益、安全与教学的关系，彻底改变忽视安全生产以及违章蛮干、侥幸、撞大运的思想行为，使电工队伍形成人人讲安全，人人重视安全的良好氛围，都能认识到认真执行各项规章制度，按章操作的重要性。

第二，突出电工自身特色，使培训内容具有相对的灵活性。在对电工培训过程中，制定的教学计划要充分体现知识与技能、理论与实践并重的原则，切实加强职业技能培训，培训教师要尽量让电工技能教育显得生动、形象、深刻，让安全意识、知识、技能真正入脑入心。基础课的教学注重“精”，真正做到“以应用为目的，以必须和够用为度”。一是理论课不只限于在课堂上讲，讲求多渠道多形式，充分调动电工学习的积极性和主动性。将理论课程的讲解搬到实验室，可采取现场实践操作演练演习的形式，进行现场教学，同时还利用多媒体教学，以及采取教学外置的方式等等。二是在安全意识培训上，可采用案例教学方式，“以身边事教育身边人”的方式，把本地近年出现的违章行为及造成的后果，汇编成集，并与学员共同剖析事故成因，实施例证教育，让血淋淋的铁的事实让学员深刻体会到违反《安规》而引起的责任事故的沉痛教训，促使学员都能保持较高的安全意识，熟练掌握必要的安全操作技能和在生产作业中有意识地避免再犯同样的错误，实现安全生产。