网络思想政治教育的重要性精选(九篇)

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第1篇：网络思想政治教育的重要性范文

大数据时代的到来，给当今社会发展中的各个领域都带来很大的影响，信息数据也在经历着变革和创新。与此同时，网络思想政治教育也要与时俱进，适应时展变化，保证网络思想政治教育的实效性。

大数据时代背景下网络思想政治教育面临的挑战

网络思想政治教育要更加具备感受性。在大数据时代的背景下，各种信息数据越来越多，数据种类也呈现复杂化。这些数据来源的多元性体现在很多的方面。电影、电视、广播、杂志等等很多方面，在人们的各种器官上均有体现。在这样的情况和基础下，对于网络思想政治教育方面也提出了更多新的要求，随着网络技术与电视信息技术的普及和发展，各种各样的网络功能渐渐趋向统一，人们开始迈入了数字化、信息化、网络化的媒体时代，每一个公民都可以是媒体人，同时，每一个公民都会成为信息的者、传播者、共享者、以及制造者，对于信息数据享有平等的权力。大学生是其中重要的组成部分之一，可以自由的在网络上自己的信息和动态。每个人都可以将自己置身于虚拟的网络世界当中，享受网络世界带给自己的一切。与此同时，人们在运用网络的过程中，也会受到各种各样难以避免的伤害和攻击，从而对大学生人生观、世界观、以及价值观的形成产生严重的影响。因此，加强对于大学生的网络思想政治教育是十分必要的，要充分提高大学生的思想意识，科学的、合理的运用网络技术。

网络思想政治教育要更加具备针对性。大数据时代最主要的特点就是，信息数据的数量比较庞大，具有无限性。网盘、云端等高科技技术的不断发展与进步，为大数据的无限性提供了保障。我国的大学生在网民的构成中，占有很大的比重。学生的学习与日常生活，都离不开网络，各种社交软件已经成为了学生日常生活中的必不可少的东西，对这些社交件进行使用的过程中，会产生大量的数据和信息，在这种大数据时代的背景下，对于网络实现政治也应该要提出更高的要求。特别是当代的大学生，一定要认识到思想政治教育的重要性，思想政治教育对于大学生品德的塑造有很重要的作用。在这种大数据时代的背景下，各个高校中都应该积极地开展思想政治教育教育工作，提高大学生对于网络的辨识程度，政治教育工作的有效开展，更加符合大数据时代的发展潮流，使大学生可以更加科学的运用网络，避免了学生沉溺于网络世界不能自拔的现象。网络思想政治教育的开展，对于大学生的综合素质的提高很有帮助。

大数据时代背景下网络思想政治教育的新发展

分析网络数据找到网络思想政治教育着重点。大数据时代的到来，给人们的生活带来的改变具有全面性和深刻性，在这样的时代背景下，网络思想教育的发展也迎来了新的机遇，更加有利于网络思想政治教育内容的丰富和拓展，网络思想政治教育的内容和形式都应该发生一些变化，来更好地适应的大数据发展时代，思想政治教育在发展的过程中，一定要找到自己的发展注重点，明确自己的发展目标，保证网络思想政治教育的有效开展。大数据时代的到来，对于网络思想政治的影响是十分深远的，也是比较深刻的。通过网络对人们的思想进行分析的过程中，就可以充分的掌握人们的思想活动规律，这样就能更好地进行网络思想教育，更加准确地找到思想政治教育工作开展的重点。

分析大数据本质找到实想政治教育关键点。在这种网络大数据时代的背景之下，人们的思想意识和想法都会发生很多改变，也渐渐地了解到世界的本质，那就是很多的信息和数据组成了世界，信息数据可以帮助人们处理很多的事情。另外，在这种大数据时代的背景下，网络思想政治教育更是要与时俱进，在发展的过程中，要适应时代的发展需求，教师进行思想政治工作的过程中，也要结合时展，对教育的目标和本质进行研究和分析，要充分利用大数据时代，给网络思想政治教育带来的积极影响，对于大数据时代给网络思想政治教育带来的不利影响，要进行克服，保证网络思想政治的有效开展。

量化分析更新教学模式。量化分析本身就具有复杂性，对于教学模式和手段的研究也会受到各种各样的因素的制约，定量研究的结果，对网络思想政治教学模式的研究有很直接的影响，网络思想政治教育的研究领域通常都是人们的思想方面，这也就要求研究要具有变化性和动态性。

第2篇：网络思想政治教育的重要性范文

【关键词】政工；想象政治教育；工作方法；创新

随着信息资源传播的逐渐扩大，人们的思想意识时刻受到影响，思想政治教育工作能够积极的引导人们的思想意识，构建完善的价值取向，对于物质生活与精神世界的构建发展着重要的作用。如何在新形势下开展思想政治教育工作方法的创新，是未来社会发展的重点。

一、思想政治教育工作

思想政治教育工作在广义上讲是系统组织的开展道德、知识技能等方面的锻炼活动。同时也是教育开展的主要形式。是对教育进行实践的重要思想政治活动。思想政治教育工作是在社会群体思想观念基础上对于道德、政治等方面的表达，是有计划、有组织开展的以实现思想道德水平提升为目的的社会实践活动。思想政治教育工作内容丰富，不同时期的思想政治教育工作重点具有差异性，能够满足不同的阶层人们对于思想意识的需求。思想政治教育工作是我党工作的重点，是紧密联系群众，积极开展群众活动的主要形式，既能够，满足人们的思想意识需求，同时也能够实现我党的政治目标。在新时期开展的思想政治教育工作需要进行综合研究，根据社会规律有计划的开展教育实践活动。使人们的思想道德逐步的提升。

二、思想政治教育工作方法创新

（一）构建现代化思想政治教育队伍

新时期思想政治教育工作具有时代性特点，对于思想政治教育队伍提出了全新的要求。传统上人们将教师作为唯一的知识传授者，在教学方法上主要采用的是灌输方式，忽视其他人的实际情况。信息时代知识的传授并不只是单纯的讲解灌输，需要根据人们的实际情况以及社会的发展规律不断的总结经验教训，应用全新的工作方法。将更多的信息资源进行整合，针对不同的需求进行讲解。思想政治教育工作要体现时展意义。思想政治教育队伍要构建完善的理论知识体系，能够充分的运用现代传播技术主动的进行思想政治教育讲解。加强传播队伍建设是开展思想政治教育工作的基础，具有高素质专业化的思想政治教育队伍是未来工作的重点。

（二）辩证统一的主体价值观

传统的思想政治教育工作的主要目的就是灌输思想意识，将自身作为教育工作的唯一主体，忽视接受者的想法。被动的接受思想政治教育内容将会导致结果适得其反。随着社会主义市场经济的不断发展，人们的思想意识水平持续提升，更加重视自身的主体地位。这种变化在教育者与接受者中对于两者的关系进行了必要的调整，强调教育者的教育引导作用，树立接受者的教育主体地位。将教育与接收两者的辩证关系进行统一，使双方在主观意识上都能够更好的融入到实践活动中。树立辩证统一的主体价值观对于创新思想政治教育工作具有重要的现实意义。

（三）与实际情况进行联系

要将思想问题与实际情况进行必要的联系。能够明确人们的需要解决的问题，将思想政治教育工作由宣传转变为引导解决，这样才能够达到思想政治教育工作的预期效果。积极疏导人们的思想困惑，使人们能够心悦诚服的接受意见，并且转换为思想与行为动力。单纯的宣传将会限制人们的主动性。多样的社会环境增加思想政治教育工作的开展难度，依靠个人并不能够解决思想意识问题，要认真听取其他人的建议。利用心理学等理论知识疏导利益关系。思想政治教育工作核心就是解决思想意识问题。

（四）深入开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动

中国特色社会主义理论体系是推动社会主义和谐社会构建的重要基础，也是开展社会主义事业的理论基础。中国特色社会主义理论体系是中国化理论研究成果，是发展中国特色社会主义根本思想。针对这种情况要广泛的开展中国特色社会主义理论体系宣传活动，使更多的人能够认识到中国特色社会主义理论体系的重要性，统一广泛群众的思想意识，为进一步改革开放发展现代化事业奠定基础。中国特色社会主义理论是开展思想政治教育工作的主要内容，需要全体群众能够接受掌握价值理论，根据中国特色社会主义理论体系的内容开展工作方法创新，使更多的群众能够切实感受到社会的变化。

（五）加强网络监管，充分的利用网络技术

随着计算机技术的不断发展，网络在各行业中得到了广泛的应用。思想政治教育工作应该充分的利用现代科学技术，构建思想宣传阵地。在复杂多变的网络环境中，应该合理的利用网络传播技术，加强网络监管效果，能够在根本上遏制不良信息的传播。制定具有针对性的思想政治教育工作方法，积极引导网络舆论发展，使人们能够获取到正确的信息。加强网络监管的同时扩大媒体传播的范围，使思想政治教育功能能够辐射到各个方面。这是未来思想政治教育工作的主要发展趋势，也是新形势下积极调整思想政治教育工作方法的表现。

第3篇：网络思想政治教育的重要性范文

而且对思想政治教育工作也提出了更高的要求。本文主要阐述了目前网络环境下青少年的思想政治教育存在的问题，以及产生这些问题的原因。

关键词：网络 青少年 思想政治教育

互联网时代的到来，对人们的生活产生了极大的影响，其中反映最强烈的就是青少年群体。2011年1月，中国互联网信息中心《第27次中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示：2010年10-19岁年龄段的网民占所有网民的27.3%，学生群体在网民中占比进一步增大，占整体网民的30.6%。可见，青少年学生群体是我国网民的重要组成部分。网络的功能是多种多样的，然而，大部分青少年网民的上网目的是进行网络游戏、交友聊天等休闲娱乐活动。网络带给青少年的影响可以说是一把“双刃剑”， 既给青少年带来学习的便利，开拓他们的视野，同时也给他们带来了腐朽思想和文化的侵害，产生不良行为习惯，影响身心健康。

网络技术的发展不仅给青少年的学习生活带来巨大的影响，也对思想政治教育工作提出了更高的要求。只有看到目前网络环境下青少年的思想政治教育存在的问题，找出产生这些问题的原因，才能够制定出更加有效的对策。

1 网络环境下的青少年思想政治教育存在的问题

1.1 网络思想政治教育队伍缺乏专业性人才 对青少年开展思想政治教育工作的主体主要是教师，教师自身素质的高低直接决定着思想政治教育效果的好坏和教育质量的高低。在网络环境下开展青少年的思想政治教育工作需要拥有一支高素质、专业化的人才队伍，这是做好这项工作的关键。网络环境迫使教师必须提高自身的综合素质，适应网络时代特点，这样才能更好地开展思想政治教育工作，提高工作效果。这就要求思想政治教育工作者必须具备计算机基础知识及操作能力、信息处理能力，掌握多媒体、网络教学的基本技能以及网络查询、网络通讯等基本的网络操作能力，提高这方面的综合素养。然而，目前各个学校的思想政治教育队伍中，具备相关能力的人不多，从队伍的整体素质来看还有待加强。而且大部分学校的思想政治教育工作者和计算机中心的工作人员往往是分开工作的，并没有将网络技术与思想政治教育有效的结合。学校应注重加强相关知识和技能的培训，并建立长效机制，使网络思想政治教育的队伍整体素质始终保持较高水平。

1.2 网络思想政治教育工作平台缺乏系统的建设 利用网络平台对青少年进行思想政治教育，是开展网络思想政治教育工作的重要内容之一。网络使传统的以教育主体为主导的教育方式发生了改变，教育对象在教育过程中不再只是处于被动接受的地位。网络给青少年带来了平等、自主选择的权力，他们的主体意识更强，更喜欢主动出击，关注什么内容、不关注什么内容完全由他们自已决定。

然而思想政治教育网络平台建设的力度还远远不够。目前，我国已经有了进行思想政治教育的相关“红色网站”，但是数量不多，而且存在着内容不丰富、信息更新不及时、形式枯燥呆板、不够活泼等问题，缺乏对青少年的吸引力，难以引起青少年的参与热情。如果网络平台的点击率不高，青少年缺少浏览相关网站的积极性，则会大大影响网络思想政治教育的效果。因此，无论是校园网，还是其他相关网站，都应该注重加强网站建设，为思想政治教育工作者有效开展工作奠定坚实的基础。

1.3 青少年网络思想政治教育的内容和方法单一 思想政治教育工作者在利用网络开展工作时存在内容和方法单一的问题。例如，一些思想政治教育工作者仅仅是单纯地将书本上的知识原封不动地搬到网络博客上，长篇大论，不够新颖，缺乏吸引力，较之网络上的其他娱乐性强的内容，本来就很枯燥的思想政治教育，就更加难以引起青少年的学习兴趣。网络技术的发展日新月异，利用互联网开展思想政治教育的方法是多种多样的。目前，很多学校在利用网络开展思想政治教育时仍然采用传统的方式，以教师为中心，教师处于主导地位，而学生处于被动接受的地位。尽管注重了对网络工具的使用，但只是一味说教，而不是发挥学生的主体作用，方法缺乏新意，这种单纯的灌输往往不容易被青少年接受。因此，思想政治教育工作者应该注重利用现代化网络技术，采用更加生动活泼的方式方法，激发学生的学习兴趣，使思想政治教育充满生机与活力。

2 网络环境下的青少年思想政治教育存在问题的原因分析

2.1 思想政治教育工作者缺乏对青少年网络思想政治教育工作的深入研究 首先，对网络思想政治教育的本质认识模糊。网络思想政治教育与传统的思想政治教育相比，还属于新事物，对网络思想政治教育的内涵认识不足，势必会影响广大思想政治教育工作者的工作效果，造成工作内容和方法单一等问题。不应单纯的将网络思想政治教育仅仅理解为利用网络手段来开展思想政治教育，而应该从广义上理解其内涵。不只是网络上，在网络下也应该创新教育方法，针对网络给青少年带来的影响开展思想政治教育工作。其次，广大思想政治教育工作者对青少年网络思想政治教育的研究还不够深入和系统。许多思想政治教育工作者对开展青少年网络思想政治教育重要性认识不足，对这方面的研究也不够重视。其实，对于网络环境下如何更好地开展青少年的思想政治教育工作，还有很广阔的研究空间，广大思想政治教育工作者对于这个领域的理论研究和方法的创新缺乏深入的探索。尽管一些专家学者已经取得了一些研究成果，但网络环境复杂多变，在实际工作中总会不断出现新的问题和状况，因此需要思想政治教育工作者与时俱进，不断加强对青少年网络思想政治教育工作的探索，不断深入研究。

2.2 学校缺乏对思想政治教育工作者采取有效的奖惩机制 要调动思想政治教育工作者积极主动地开展青少年网络思想政治教育，学校的管理者应该制定相应的奖惩机制。对于大部分开展青少年思想政治教育工作的专职人员来说，还要承担教学或班主任等多项工作任务。这样教师不仅要进行日常的班级管理工作、处理学生可能出现的突发事件，还要备课、上课、批改作业、出考题、辅导学生等等。每天面对众多的学生，耗费大量精力，使一些教师工作量超负荷、疲于应付。有效的奖惩机制是充分发挥思想政治教育工作者主动性的重要保证，校方对于那些积极探索工作新方法并取得良好效果的思想政治教育工作者，应当给予适当的奖励。否则，在缺乏相应的有效奖惩机制的情况下，再加上一些思想政治教育工作者本身对青少年网络思想政治教育认识不足，便会产生 “多一事不如少一事”的想法。同时，对于学校的上级主管部门也应建立相应的奖惩机制，加强对网络环境下开展青少年思想政治教育的认识，调动学校工作的积极性。

2.3 政府对网络环境下的青少年思想政治教育的重视程度不够 首先，政府的投入力度不够。目前，许多学校存在缺少资金投入、网络硬件设施不足、设备陈旧落后、校园网络技术不完善、网络思想政治教育专业人才短缺、缺少培训经费等诸多问题，归根结底是由于政府对青少年网络思想政治教育工作的认识不足，投入力度不够所致。此外，要加强思想政治教育网络平台的建设，同样需要资金的保障。因此，政府相关部门应提高认识，加强对青少年网络思想政治教育工作的关注，加大投入，使网络环境下的青少年思想政治教育工作能够顺利、有效开展。其次，政府的监管力度不够。目前网络安全问题是关系到众多青少年身心健康的重要问题，许多不良信息大量涌入，充斥在互联网的各个角落，使正处于成长发育关键期的青少年受到严重影响。尽管政府相关部门已经采取了一定的措施净化网络环境，但监管的范围和力度还不够，还是会有一些不良网站侵害着青少年的身心健康。因此，政府部门还要再接再厉，加强监管，给青少年创造一个纯净的网络环境。

青少年不仅是家庭的希望，也是国家的希望。他们涉世不深、自控能力还不强，广大思想政治教育工作者，应努力将思想政治教育工作与当前的网络环境相结合，找出更加适应时代特征和实用的教育方法与途径，以应对网络给青少年带来的负面影响。同时也应看到，学校的思想政治教育仅仅是促进青少年形成良好道德品质的动力之一，要使青少年健康发展，就应该为其营造一个良好的成长环境。对青少年进行思想政治教育不单单是学校的任务，社会与家庭同样应承担起相应的责任，只有各方通力配合，才能实现教育的目的，取得更好的教育效果。

参考文献：

[1]谢玉进，胡树祥.网络思想政治教育研究的现状与新走向[J]. 思想理论教育导刊，2010（1）.

[2]张俊琴，龚俊松，唐天奎.网络环境下的思想政治教育浅析[J].江苏高教，2008（1）.

[3]唐玮.网络环境下的思想政治教育[J].教育前沿，2009（21）.

[4]杨立英.网络思想政治教育论[M].北京市：人民出版社，2003.

[5]谢海光.互联网与思想政治工作概论[M].上海市：复旦大学出版社，2000.

第4篇：网络思想政治教育的重要性范文

［关键词］网络；思想政治教育；网站吸引机制

［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-3115（2009）08-0117-02

加强高校大学生思想政治教育是我国高校学生工作的主题。而目前我国经济成分的多样化、社会结构的多样化也导致了社会思想的多元化，这使思想政治工作难度增加了。笔者认为大学生思想政治教育应该打破过去囿于课堂、囿于定期举办各种活动的传统范式，积极利用网络资源,改善校园网络，将校园网络建设成为大学生思想政治教育的阵地。校园网络具有随时更新、滚动播出、信息丰富、图文并茂、迅速快捷等特点，一出现就受到校内受众群特别是学生的欢迎和青睐。信息技术特别是信息网络技术的发展，为思想政治工作的开展提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。校园网络目前已成为高校加强对大学生进行思想政治教育的一种大有作为的媒体形式。不过，新时期的网络思想政治教育，不仅指一般性地通过网络传播我国社会发展所要求的思想观念、道德规范，各种思想政治教育信息，更重要的是要进行技术、资金、人员的投入，建立健全以思想政治教育为主题的网站，以精彩的动感画面和丰富的内容吸引学生。即建立、健全、创新网站吸引机制，以形成全方位的网络思想政治教育态势。

一、网站吸引机制建立的必要性

首先，通过网站吸引，可以利用信息网络技术优化教学环境，缩小理论说教与客观现实的差距，积极调整“受教育者”与“施教育者”的关系，有针对性地开展专题大讨论、演讲、征文、书画等校园文化活动，发挥师生在教育中的平等性和民主性，增强思想政治教育的实效。

其次，通过网站吸引，可以利用信息网络技术优化教学手段，注重大学生的心理教育和心理疏导，培养大学生健全的人格和健康的心理品质;通过网络开展在线交流，及时把握学生的思想动态，化解学生的思想困惑;加强网络正面宣传，开展网络“两课”教学，将课堂延伸到网络，打造教育教学的网络平台。

再次，通过网站吸引，还可以利用信息网络技术优化教学内容，解决大学生的疑点、难点、热点问题。

二、网站吸引机制健全的现实性

校园网站既是网络思想工作者的教育手段，也是网络德育的战斗武器，故高校思想政治工作者应该对此给予高度的重视和了解。纵观现在各高校的网站，开设栏目内容的立足点大都在于为学校做宣传，介绍本学校的基本情况，为自身的工作或者是招生作宣传，但却存在着同样的问题――缺少吸引学生兴趣的东西。因此，网站的访问量较低，使网络思想政治生活失去活力和吸引力。试想，随着网络信息窗口的开通，学生有更加自主多元的选择空间和选择机会，如果不能通过信息服务和休闲娱乐吸引大学生，仅将说教和宣教的材料放在网页上，只能算是运用先进的技术做了一件无意义的事情。高校思想政治教育者应充分利用网络，寓教于乐，建设、健全具有学科特色的校园网络，将信息和知识数字化，充分发挥数字化的丰富性和快捷性作用。让网络思想政治教育成为高校思想政治教育中的一部分是思想政治教育网站所应具有的重要功能，必须把网站建设成为学生服务的网站，随时注意提高访问量，增强网络思想政治教育的影响力。

另外，新时期的网络思想政治教育，应首先让网络思想政治教育者专业化、专家化。网络思想政治教育与其他思想政治教育有很大不同，思想政治教育工作人员一定要树立网络育人的理念，充分认识网络思想政治教育的重要性，在信息时代，只有成为一名专业化的工作者，才能胜任日益繁重、复杂的教育管理工作，确保思想政治教育工作的先进性和实效性。而目前思想政治工作者如何熟悉网络、更新知识、提高素质，已成为网络思想政治教育建设的当务之急。

三、创新网站吸引机制的目标性

新形势下，高校要以积极的心态应对网站吸引机制创新带来的挑战，着重吸收一批既懂思想政治教育的方法和手段，又懂网络技术的教师，主动占领网络阵地，深入学生活动的网络领域，创建一些贴近师生、贴近生活、贴近实际的融知识性、趣味性、服务性于一体的网站，通过具有一定深度和广度，最具代表性、最具参考价值和利用价值的信息，通过举办学生最为关注的热点、疑点、难点问题的专家论坛，通过书记、校长信箱、师生对话等栏目加强师生间的沟通与理解，充分发挥网络“渗透式”隐形教育的功能。而不能一味强调教学，为学校或为教师“歌功颂德”，自我表扬。应该从学生角度来考虑问题，从学生的实际出发来解决问题，让学生能够参与网站建设和在网站上交流自己的想法，让校园网站受到学生的欢迎和追捧。

网络竞争就是眼球的竞争。提高网络的吸引力应把握以下几点：

（一）增强辐射力

一个思想政治教育网站，如果没有人去点击、访问，那只能是徒有虚名。因此，高校思想政治教育不能为了上网而上网，而应该充分利用网络的优势，把网站建设成信息库，让更多的人乐于点击，从而把高校思想政治教育做得更好、更实、更有成效。

（二）提高感召力

做好网络思想政治教育工作除了运用声音、图片、动画、影视等多媒体手段，改变原来单一、枯燥的形式外，还要借助于人格力量，在网上铸魂。

（三）提高亲和力

网络思想政治教育工作不再是高高在上的管教者，而是耐心服务的长者和朋友，必须充分发挥受教育者的主体作用，引导他们在自我教育、自我管理、自我服务中实现个性的发展和张扬，激发他们的能动意识，变被动接受为主动参与。因此，网络思想政治教育必须坚持以人为本，体现人文关怀；变单一呆板的说教形式为柔性、交互式的教育，使思想政治教育变他助为自助，使施教者与学生建立一种新型的互动关系。

第5篇：网络思想政治教育的重要性范文

关键词：“微时代”；高职教育；思想政治；教学改革

中图分类号：G711 文献标识码：A

一、研究背景

随着互联网的普及和信息技术的发展，各种微应用平台越来越流行，信息传播呈现出碎片化的趋势。面对这样的时代，高职院校传统的思想政治教育模式已经难以适应时代的发展，所以当前需要按照新的思路和方法来对高职思想政治教育进行适当的改革。“微时代”对思想政治教育是挑战，但更是一个改革发展的机遇。

二、“微时代”给思想政治教学带来的挑战

在“微时代”背景下，学生在生活中处处与互联网接轨，而互联网里的信息良莠不齐，学生在缺乏判断能力的情况下很容易受到不良信息的干扰，这对思想政治教育的开展有着十分严重的影响。大学生很容易受到不良信息的蛊惑，对大学思想政治教育形成怀疑态度，这严重影响了大学生思想教育工作的权威性。传统思想政治教育的生硬灌输方式也极容易引起学生的反感，使其内心减弱对思想政治教育的重视程度，影响了高校思想教育工作的开展。

三、“微时代”背景下高职思想政治教学模式变革策略

1.注意利用时事素材来开展思想政治教育

在“微时代”的背景下，高职院校要严格落实教育改革目标，对学生的思想政治教育工作需有清晰认识，对于社会的热点问题应该采取正确的措施。通过对社会热点问题的掌控，对具有正能量的部分应该积极倡导，针对负面的信息需要引导学生们正确判断并解析其内在，由此体现出社会主义教育的优越性，积极建立社会热点问题的收集分析机制至关重要。为学生们建立起适当的网络平台具有积极作用，可以引领他们对社会的热点话题在此空间展开热烈讨论，从而让学生们更加快速、便捷地收集到众多的思想状态信息，这整个过程对开展思想政治教育具有深远意义。

2.合理调动网络资源

应该认识到，“微时代”对我国高职院校思想政治教育也有有利的一面，我们应该充分利用好网络资源，使其更好地为大学生思想政治教育服务。首先，我们可以将网络上传播的热点时事作为素材，引导学生对时事形成正确的判断，培养学生正确的价值观念和是非判断标准。其次，还可以利用网络将思想政治教育课堂进行从线下到线上的延伸，培养学生的自主学习意识，让学生主动接受思想政治教育。最后，考虑到学生们的隐私保护，我们还可以利用网络的隐蔽性建立线上心理咨询室，为学生的心理思想辅导提供更完善的环境，学生容易打开心扉就能让教育工作者了解到学生的真实情况，从而提供更合理的辅导。

3.增加“微技术”在高职思想政治教育中的应用

在“微时代”的背景下，我们更要以积极的态度将“微技术”应用在高教育思想政治课堂中。我们要积极利用微博、微信等信息媒介与学生之间建立联系。我们可以在微博或微信上建立思想政治教育平台，利用这些在学生群体中较为流行的手机应用，抓住学生的碎片化时间来开展思想政治教育。另外，我们还应该认识到微小说、微电影、微视频等微型媒体内容中包含的思想政治教育价值，可以把这些微型媒体内容作为课堂上思想政治教育的教学素材，积极引导学生对这些微媒体内容建立正确的价值观念。

综上所述，我们要认识到思想政治教育的重要性，理解“微时代”对思想政治教育带来的机遇和挑战。希望一线的思想政治教育工作者能切实认识到思想政治工作的重要性，把握好“微时代”的时代特征，利用“微时代”社会中的各种教学资源发展思想政治教育，为我国高校教育作出更多的贡献。

参考文献：

第6篇：网络思想政治教育的重要性范文

论文摘要:网络的迅速发展，使网络思想政治教育成为高校思想政治教育的重要组成部分。通过分析其重要性和可能性，澄清其所面临的问题，探讨加强和改进的路径，是网络时代增强思想政治教育实效性的必然选择。

网络对大学生的行为模式、价值取向、政治态度、道德观念等已经、正在而且将继续产生深远影响。研究高校网络思想政治教育，提高实效性，是高校思想政治教育工作者面临的机遇和挑战。

1网络思想政治教育的，要性和可能性

1.1重要性

（1）网络对大学生的影响。中国互联网信息中心的报告显示:大专及以上学生的互联网普及率已近100%，每周上网小时数16. 8小时。网络对大学生的影响多层次、多角度和多方面，存在交错矛盾状况。概言之，积极方面主要是利于激活创新意识和开放精神，开阔视野，节约学习时间等;消极方面主要表现为网络成瘾、信息污染、人际淡化等。

(2)网络对思想政治教育工作的挑战。以往，教师据控制地位:因此，对其知识水平、教学方法等要求会低一点。如今，网上知识浩如烟海，消极思想的传递更迅速便捷，加大对学生思想观念的冲击，易导致价值观念偏移、道德法律观念淡化以及正常生活方式改变等问题。网络是一把“双刃剑”;因此，加强和改进网络思想政治教育，已非常重要而紧迫。

1.2可能性

(1)宏观基础:党和国家的重视。“16号文件”明确提出“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的信息系统”，“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”，“全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”。这为积极开展网络思想政治教育提供了坚实基础。

(2)现实基础:网络的强大功能。它克服了传统思想政治教育单向“灌输式”及信息量小、学生主动性差等弱点，实现了信息大容量呈现，在社会、家庭、学校之间架起不受时空限制的桥梁，开辟了沟通新方式，为立体化教育提供了方便，增强了思想政治教育的实效性和针对性。

2网络思想政治教育存在的问题

2.1形式化趋势明显

（1)组织不力。很多高校没有将该工作纳入长期发展规划，投入经费严重不足，导致网络技术条件和设施较差，硬件设备不足、软件滞后，校园网建设不完善，甚至滞后;没有解决好人员编制、领导管理体制等一系列实际问题。相关工作者多数缺乏网络技术知识，不能熟练开展工作。网络优势没充分发挥，处于低水平运作状态。

(2)管理不当。有些高校设立、出台了相应网管机构和制度，但具体措施不得力，基本上处于“放任自流”的松散状态。不同观点没有得到正确引导:消极信息没有得到及时清除;学生网络不良现象没有得到有效纠正。

2.2陈旧化特点突出

（1)内容陈旧。当前，大多数高校只是把传统教育内容搬到网匕更新滞后，缺乏新颖性，缺乏据学生特点和需要开设的栏目，远离学生现实，政治理论化取向明显，难以引起学生共鸣，访问量低下。大多网站在于为学校自身工作做宣传，这本应是思想教育网站所具重要功能:但是，缺少为学生服务的内容和吸引其兴趣的东西却让网站失去应有活力和吸引力。

(2)方式落后。目前来看，仍以传统思想政治知识的传授为基本形态和运行模式，方式单一，缺乏互动。而网络的平等性、虚拟性，使公开讨论和辩论等新方式成为一种民主化和主体性的追求和表征。单一的“独角戏”方式己经是过时的了。

3网络思想政治教育的路径选择

如何解决存在问题，使之提高到新阶段?

3.1加强网络建设，夯实基石

(1)加速网页建立和完善。建立网上工作室，制作专题网页，或在主页以及聊天室和其他栏目里，渗透或开辟思想政治教育理论研究、实践指导专栏或主题讨论社区、虚拟社区等，整合传统媒体功能，开展网上舆论引导工作。推进思想政治工作向网络化、宿舍化方向发展，为全面铺开奠定基础。

(2)确保网络阵地建设。思想政治教育主题的网站，不能让非、反占领。要引导学生围绕一些重大政治问题，旗帜鲜明发表评论，对错误言论、思潮要敢于批评，及时纠正错误信息，坚持在网上有党、团组织的声音，确保正确舆论导向。

（3）增强网站现实性。开辟具学校特色的栏目，增强吸引力、凝聚力，提高参与兴趣，使网站成为学生良师益友。对学生在情感、交友、健康等方面遇到的疑惑和困难不空讲大道理，有针对性、详细甚微地分析、启发、鉴别、引导，一事一议以切实解决问题。

3.2完善配套机制，发挥网络思想政治教育的实效

（1）强化队伍建设。一是数量上要充实。形成一支以辅导员、班主任、党政干部、思想政治理论课教师为主干的相对稳定、素质过硬的网络思想政治工作队伍。还要吸收普通师生参与。二是质量上要提高。人员须具广博知识，深厚政治理论水平，懂得人际交往及思想政治工作的艺术，有较强分析、解决问题和驾驭网络的能力，还须具备崇高网络道德。加强定期培，建立相应选拔、薪酬、管理和评价制度，以保障真正发挥积极作用。

（2）改进教育模式。要使教育变得“生动”、“多色”、“动态”，就要尊重学生主体性，调动和引导其选择性，使之在平等环境中面对亦真亦幻的现实生活。只要既发挥传统有效方法，又采取立体化、现代化沟通方式，就能发挥学生接受经验的主动性和能动性，而达到教育目的。

第7篇：网络思想政治教育的重要性范文

[关键词]网络；思想政治教育；高校；管理机制

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.16.000

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）16-0-02

0 引 言

网络信息技术迅速发展，对高校思想政治教育工作提出了新的要求，纵观国内外学术界，关于高校网络思想政治教育的研究已经取得了丰硕的理论成果，但是针对高校网络思想政治教育管理机制专项研究较少。

国内研究成果多涉及高校网络思想政治教育管理机制的单项内容，但没有直接对高校网络思想政治教育管理机制作出界定，缺乏对管理机制类型的归纳总结，没有分析机制的优缺点，更没有提出高校网络思想政治教育管理机制建设途径。

国外网络管理主要是网络运行主体对网络的管理。美国学者尼葛罗庞帝在《数字化生存》有相关的论述，主要体现在3个方面：①加强网络安全意识教育；②注重对黑客行为的引导；③关注网络伦理道德教育。就目前来说，国外网络舆论管理模式主要由4种：政府立法管理，技术手段控制，网络行业、用户的自律，市场规律的自行调节。本文从中借鉴并进行以下几点论述。

1 当前大庆市高校网络思想政治管理机制分析

2016年4月1日-4月26日，笔者在是否了解网络思想政治教育、是否清楚网络思想政治教育的具体形式、所在高校网络思想政治教育是否拥有系统的管理机制等9个方面对大庆市6所高校共2 400名学生及300名一线教师进行了覆盖性问卷调查（每个年级随机抽取100名同学，每个学校抽取50名教师）。数据显示，大学生网络应用范围主要是社交购物APP，而很少有高校对论坛、微博等交流平台进行管理控制。从而导致了舆情无法得到控制的现象时有发生。虽然高校已经全部开始进行网络思想教育。其中23.25%的学生还不是很清楚网络思想政治教育的真正意义所在。72.9%的教师不清楚网络思想政治教育的具体实施办法。其中仅有两所高校对网络思想政治教育拥有相对完善的管理机制。由调查结果可知，目前完善大庆市高校网络思想政治教育的管理机制迫在眉睫。

2 大庆市现阶段网络思想政治教育管理机制建设面对的主要问题

2.1 高校网络思想政治教育网络技术管理机制建设的不足

当前，高校校园网络存在许多严重的安全问题。这些问题主要体现在两个方面：一是网络技术安全管理人员专业知识和技能不够，责任心不强，许多网络技术安全管理人员没有接受过专门的培训，不能够有效履行工作职责；二是网络操作系统存在许多漏洞，校园网络安全防护措施单一、落后，没有及时更新升级，造成大量木马病毒侵入，用户隐私泄露，严重影响到用户正常的网络活动。

2.2 高校网络思想政治教育管理协同机制建设的不足

管理协同机制建设的不足主要体现在管理组织不健全、责任不明确两方面。目前许多人认为高校网络思想政治教育管理机制只是几个部门的事情，与自身关系不大。同时，部分高校没有充分利用新媒体的优势作用，更谈不上与网络新媒体的联动作用。

2.3 高校网络思想政治教育管理约束机制和激励机制的不足

目前许多人对高校网络思想政治教育工作重要性认识不够，存在重智育轻德育的错误思想，没有把高校思想政治教育工作位置摆正，使其职能被弱化。同时缺乏相应的奖惩考评制度，造成高校网络思想政治教育工作者积极性及主动性不高。

3 高校网络思想政治教育具体管理机制建设方式

3.1 对网络思想政治教育人员进行相应专业化培训

在现在这个网络高度发达的社会，信息的流动已经快到无法想象。而现如今大庆市高校网络思想政治教育管理者很多都力不从心，即使发现网络思想政治教育出现了问题却不知道该如何解决与处理。网络思想政治教育与传统思想政治教育最大的不同就在于网络的加入，所以要想管理网络思想政治教育，技术的培训变得更加重要。

3.2 建立网络安全体系

现今社会网络已经进入了每个人的生活，尤其是大学生这个高素质群体，每天应用网络的时间已经占据了大部分的时间。从生活到学习、娱乐，每一部分都有网络的参与，所以维护网络安全是对其进行网络思想政治教育的重点。而在维护网络安全的同时更加需要注意的是对学生进行网络安全教育，使其加强网络安全意识。加强网络安全意识需通过以下两种方式进行：①定期举办讲坛，邀请国内外优秀的网络思想政治教育人员作为讲师，全力帮助学生建立网络安全意识；②学生组织需定期举办相应活动，通过知识竞赛、演讲等方式让更多的学生主动加入进来，提高学生的主观能动性。

3.3 建立高校网络思想政治教育管理约束机制和激励机制

没有一个科学的约束及奖励机制是网络思想政治教育团队面临的最大问题。自古以来只要有团队的地方就需要奖惩制度。而约束与激励也正是让网络思想政治教育工作团队迅速发展的必要条件。首先需要给工作者一定的约束条件，维护工作环境，提高团队整体素质，这样才能更好地对网络思想政治教育进行管理。同时也要应用一定的奖励制度，使工作人员更有工作热情，把更多的精力放在管理网络思想政治教育的工作上，提升工作效率及质量。当然，一定要采取科学化的约束奖励制度，掌握一个度，否则将适得其反。

3.4 科学建立网络思想政治教育管理团队

现在，大庆市很多高校都认为网络思想政治教育管理的执行者一定是教师，这种想法是错误的，教育的主体是学生，最了解学生的也无疑是学生，所以网络思想政治教育管理团队中一定要有学生的加入，并且要以其思想为大纲来管理网络思想政治教育，只有合理、科学的建设网络思想政治教育管理团队，才能更好地进行网络思想政治教育。

3.5 建立完善的组织协调体系

健全组织协调体系建设协同机制要注意以下两个方面。①要追求共同的高校思想政治教育目标。协同需要方向指引，需要大家向着共同的目标前进；②要加强沟通交流，沟通交流是开展高校网络思想政治教育管理工作的重要方式，通过沟通交流各种管理力量可以形成一个动态组合发挥管理合力，从而创建一支高效的工作队伍。

4 结 语

高校网络思想政治教育是一件系统科学的工程。笔者提出对网络思想政治教育人员进行相应专业化培训、建立网络安全体系、建立高校网络思想政治教育管理约束机制和激励机制、建立网络思想政治教育管理团队、建立完善的组织协调体系等5点建议，以期为高校思想政治教育管理工作提供参考。

主要参考文献

[1]张瑜.“网络思想教育研究”学术研讨会综述[J].思想理论教育导刊，2005（12）.

[2]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].第2版，北京：高等教育出版社，2007.

[3]徐建军.大学网络思想政治教育理论与方法[M].北京：人民出版社，2010.

[4]韦吉锋，陆忠进.世界性与民族性的有机统一――网络思想政治教育管理的重要原则[J].广西师范学院学报：哲学社会科学版，2005.

[5]张光慧.创新高校网络思想政治教育的监控管理机制[J].全国商情：理论研究，2010（13）.

[6]曹良韬.网络思想政治教育保障机制研究[J].思想政治教育研究，2010（2）.

[7]钟志锋，廖扬平.网络思想政治教育评估机制探微[J].企业科技与发展，2010（20）.

第8篇：网络思想政治教育的重要性范文

摘要：运用网络载体开展高校思想政治教育,网络交互性是关键，本文重点分析了web1.0、web2.0 、web3.0技术下的高校网络思想政治教育互动平台的特性，并根据其特性提出了利用网络平台加强高校网络思想政治的互动性的策略。

关键词：网络平台高校网络思想政治教育互动性

一、高校网络思想政治教育互动性的内涵

随着网络技术的迅速发展，信息网络已深入到社会的各个领域。作为高校思想政治教育新领地的网络思想政治教育，其重要作用日益突显。

（一）高校网络思想教育的内涵

思想政治教育，即社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范、对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。[1]

与传统的思想政治教育不同，高校网络思想政治教育，是根据传播学和思想政治教育理论，在充分利用计算机网络，多媒体技术和现代传播技术等手段的基础上，紧密结合当代大学生认知特点而设计的一种新的思想政治教育方法。它通过相关网络建设和网络思想政治教育信息的制作、传播和控制，从而实现用正确、丰富、生动的网络信息熏陶大学生思想观念、政治观点、道德规范和信息素养，使他们形成符合社会主义社会所需要的思想政治品德和信息素养的网上双向互动的虚拟活动。

（二）高校网络思想政治教育互动性的内涵

高校网络思想政治教育互动，实质上就是以电脑为介质,以网络为平台，以信息交流为主,通过人机交互或人―机―人交互方式，在网络虚拟空间教育主体实施、监控和调节网络行为，受教育对象即大学生网民自主选择、认同接受、自我整合、内化提高和实际践行，实现教育主体与受教育对象的认知协同，目标趋一，使大学生网民形成符合一定社会发展所需要的思想政治品德和知、情、意、信、行内在道德自律的网上互动的虚拟实践活动，从而达到网络思想政治教育的根本目的。[2]

运用网络平台开展思想政治教育，网络交互性是关键，只有深入了解其内涵，把高效思想政治教育工作和网络互动平台的特点有机结合起来,才能提高网上思想政治工作的实效性，真正达到教育的目的。

二、高校网络思想政治教育互动平台的发展所带来的影响

随着web技术的不断更新，高校网络思想政治互动平台不断发展，高校网络思想政治互动方式也随之改变。

在以“门户网站”为代表的Web1.0时代，教育者主要通过建立校园网络、构建思想政治教育主题网站的方式占领网络思想政治教育的主阵地。此时，网站内容成为了教育者关注的重点，教育者主要通过建立高质量、高信息量的教育网站向大学生灌输思想政治教育内容，而作为受教育者的大学生只能通过阅读和下载网站上的内容进行学习，尽管在当时教育者已经意识到在网上与大学生进行互动交流的重要性，但受到技术的限制，教育者只能通过建立bbs等方式给彼此提供网上交流的平台，而作为绝对从属地位的bbs却很难满足大学生进行网上交流的需要，对于个性张扬、渴望表现自我的80后、90后大学生来说，没有参与权、主动权和归属感的网站教育已经很难再吸引他们的注意。

而Web2.0时代的到来，无疑给高校网络思想政治教育重新注入了活力。教育者和受教育者可以获得更多更好的在网上传播、分享信息的自由，信息传播的成本变得非常低廉且高效，博客、RSS、Wiki、Digg、Bookmark等成为了教育者和受教育青睐的网络互动平台，尤其是博客的运用。博客作为一种持续更新、开放互动的网络交互平台，在高校的网络思想政治教育工作中发挥了重要作用，以博客为代表的Web2.0时代，尽管网络互动方式已经从被动接受转为主动接受，但受到条件的限制，人们更渴望一种随时随地分享和接受信息的网上互动方式的出现。

正是基于这种需求，加上3G网络的不断发展成熟，一种具有创新性的网络互动方式“微博”应运而生。微博可以广泛分布在桌面、浏览器、移动终端等多个平台上，与博客的面对面交互不同，微博上是背对脸的交流，就好比你在电脑前打游戏，路过的人从你背后看着你怎么玩，而你并不需要主动和背后的人交流，可以一点对多点，也可以点对点。微博的即时通讯功能非常强大，在没有电脑的地方，只要有手机也可即时更新自己的内容，微博作为新兴网络交互平台为大学生开启了新的网络生活方式，给高校思想政治教育带来新的挑战和机遇。

互联网技术的发展给高校网络思想政治教育工作带来了前所未有的机遇和强大的网络交互平台，但是事物都有其两面行，不论在哪种技术背景下，高校网路思想政治教育同样还面临着各方面的挑战，尤其是随着网络互动性的加强，挑战也愈来愈大。

三、利用网络平台加强高校网络思想政治教育互动性的策略

利用网络平台加强高校网络思想政治教育的互动性，其本质是教育者能正确及灵活地运用网络互动平台，把握大学生的思想动态，加强与大学生的互动，并有方法有技巧地通过网络平台对大学生进行引导，使他们能理性地对待各种观点和言论，形成符合社会发展所需要的思想品德。因此，笔者认为，利用网络平台加强高校网络思想政治教育的互动性，应加强以下几方面的工作：

（一）转变观念，完善队伍建设。

加强高校网络思想政治教育的互动性，首先要从根本上转变教育者的思想观念，让教育者清楚意识到高校网络思想政治教育互动的重要性。教育者在做好传统思想政治教育工作的同时，还应把握机会提升自己的网络信息素质（即优秀的信息意识、信息能力和良好的信息道德），同时，高校也应为思想政治教育者提升网络信息素质创造条件，定期举办相关培训班，提供深造、外出交流等机会。

其次，要继续扩大网络思政教育队伍。网络思政教育主体既应包括传统的专职辅导员，也应吸收党委办公室、宣传部、网络中心等职能部门的网络管理人员、校园网各栏目的负责人，还要明确任课教师在思政教育包括网络思政方面的职责、发展版主等学生骨干队伍。同时，应建立完善的绩效考核制度，对网络思想政治教育队伍进行绩效考核，对表现突出的组织和个人予以表彰，保证思政教育主体队伍不断优化，工作水平不断提高。

（二）多管齐下，灵活地运用网络互动平台。

随着网络技术的不断更新，网络互动平台及方式也更为多样化，不论是交互性一般的教育网站还是具备强大交互功能的微博，它们都具备自己独特的教育功能，因此，加强高校网络思想政治教育的互动性，不能单纯仅依靠某一种网络平台，而应该多管齐下，根据各种网络互动平台的特性，充分挖掘它们在高校思想政治教育工作中的作用，灵活地运用多种网络平台为思想政治教育工作服务。下面以时下流行的主题教育网站、BBS、博客、微博为例进行阐述：

1、主题教育网站

主题教育网站信息较为全面且权威性较强，高校应不断整合校内教育资源，积极开发系列特色主题教育网站，精心构建网上思想政治教育环境。首先，应树立品牌意识，创建知名网站。只有创出品牌，才能留住老朋友，迎来新朋友，高校应通过宣传提升网站的知名度，以“品牌”吸引大学生的注意力，并通过与其他热门网站或高校知名网站的链接，建立内容共享的伙伴关系。第二，应发挥榜样的无穷力量，如请名家学者，各行各业的先进代表人物在网上和学生网民直接对话或组织网上讨论，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、BBS

目前很多大学都有了BBS，几乎遍及全国上下，其影响力同样不可小觑。因此，重视校园BBS的建设，应派专人负责监控BBS上的舆论导向，如遇上热点问题出现情绪化意见，要及时作出反馈。要把校园德育的调研工作与BBS中权威人士的座谈工作结合起来，教育者可以根据BBS上同学们反馈出的思想动态，开展网上的调研工作和进行现实生活中的德育工作，做到德育的虚实结合。在大量的调研工作后，要有针对性地请权威人士到BBS上与同学们直接对话，解决近期同学们思想上存在的某些思想认识偏差。

3、博客

博客是一种表达个人思想，内容可按时间、主题等形式进行分类且可以进行链接的网络个人信息方式，它给青年学生思想品德的养成提供了有利的资源和环境，同时给青年学生实现个人价值、展现个性自我提供了便捷方式，有利于他们的心理健康和利他德性的养成。因此，利用博客加强高校网络思想政治教育的互动性要做到以下几点：第一，引导学生博客，关注同辈影响。越来越多的大学生习惯通过网络来宣泄情感、表达自我。因此，可以建立起学生博客，形成一个良好的同辈群体环境，思想政治工作者要善于发现和引导好的博客并做好链接，让更多人共享。第二，建立教师博客，发挥示范作用。教师在自己的博客中通过记录自身的教育行为，可以保留和展现自己的工作轨迹，并隐蔽地将思想政治教育贯穿其中，学生通过访问教师博客可以在无形中受到感染，一个好的教师博客不仅可以达到教育目的，还可以让学生真正认可教师的教育行为和教师的人格魅力，树立教师权威。第三，建立师生互动博客，加强沟通了解。教育者可以根据高校思想政治教育工作的要求，有针对性地建立班级博客、主题教育博客，提供一个真正民主平等的平台让学生抒发己见，交流经验，把思想政治理论课的作用通过博客加以延伸和扩展。

4、微博

每当一种新媒介产生时，都会首先在青少年群体中掀起一股热潮，并很快渗透到他们的生活中去，进而引起生活方式和行为习惯的改变，微博的产生和流行同样如此。灵活运用微博，加强高校网络思想政治教育的互动性，抢占高校网络思想政治教育的制高点非常重要。首先，可以将微博与学生的思想政治教育相结合。教育者可以利用微博方便快捷、形式多样的优势，既可以即时一些关于热点新闻、政策及理论学习的文字、图片、视频或网络地址链接，传播思想政治教育内容，也可以针对热门话题发起讨论，是教育对象畅所欲言、各抒己见，并在讨论学习中获得思想认识的提高。其次，可以将微博与学生的思想管理相结合。教育者可以通过微博即时了解受教育者的思想动态，然后在平等的基础上进行有针对性，有侧重的引导，帮助受教育者矫正偏离的思想方向，形成正确的思想观念和政治观点，并在微博上建立一定的管理组织，通过管理者和被管理者的相互“关注”形成一个完整有效的思想政治教育管理体系。在运用微博进行思政教育时，要注意教育目的的隐蔽性，不能简单采取刻板的方式转载或发表言论，而应该有创新性地将晦涩难懂的政治理论或敏感的时政新闻用一种大学生喜闻乐见的方式在微博上进行传播，从而达到教育目的。

（三）提高大学生的网络素养，营造高雅网络环境。

要引导大学生以科学的方法，全面评价信息网络的社会功能，培养对信息的选择能力、理解能力、质疑能力、评价能力和创造能力，恰当地利用网络，而不受制于网络。为此，可在课程中增加或渗透“依法使用网络,创建网络文明”等教育内容；以广播、报刊、报栏、橱窗特别是校园网为载体，运用标语、漫画、专题讨论、FLAH、VOD等多种形式，大力宣传提高网络素养等教育内容，同时，可以通过举办各种主题班会加强学生的法制观念，引导学生理性对待各种网络言论，引导大学生在网络世界与现实生活之间理性地自由地无障碍通行。

总之，教育者要充分发挥网络交流模式之长，补传统交流方式之短，扬网络交流模式之优，避网络交流方式之缺，实现高校师生课后交流的优化与立体化，丰富高校网络思想政治互动的内涵，构建具有信息化社会特征的师生交流体系，重塑一个既有传统文化精髓，又具有现代文化内涵的师生互动关系。

参考文献：

第9篇：网络思想政治教育的重要性范文

【关键词】“90后”；大学生；思想政治教育

0.引言

如今的“90后”大学生在各大高校已经完全成为了主体，是高校生源中最具有年轻活力的主力军。而这些“90后”大学生由于生长的环境与时代不同，其中基本上在家都是独生子女，从小娇生惯养、养尊处优惯了，从此形成了鲜明的个性特征，这给高校的思想政治教育工作带来一定冲击与难度[1]。因此，高校要本着以学生为中心的思想，从实际的学生需求出发，积极寻找在思想政治教育过程中存在的问题，不断完善相关管理制度，从而制定出想应的解决措施。

1.“90后”大学生思想政治教育中的现状

思想政治教育的目的，是为了提高“90后”大学生的思想道德水平，促进大学生在德智体美劳等全面发展，从而培养出未来国家杰出的接班人。然而，各大高校在对大学生进思想政治教育工作时发现了很多问题。“90后”大学生的思想行为具有非常强烈的个人主义特色，传统的思想政治教育并不适应现在的高校大学生，教育效果大不如从前。比如很多的大学生并没有认真意识到思想政治教育的重要性，完全只是为了不挂科才硬着头皮去学习，或者是将其当成毕业后找工作的一个附加条件，要么就是认为思想政治教育课程的内容太枯燥乏味，甚至教师在教学过程中过于形式化，从而导致90后大学生对思想政治教育出现了错误的认知，对思想政治教育生出反感的情绪，最终导致思想政治教育的工作难以在高校“90后”大学生中进行开展。还有就是部分高校本身对思想政治教育的管理过于单一化，目前，很多高校都在扩大招生生源，学生规模的扩大增加了高校思想政治教育管理的工作量，同时难度也在增加，这势必会出现教育管理方式的单一化，难以突破对“90后”大学生的管理创新等。

2.解决“90后”大学生思想政治教育现状的策略

2.1加大思想政治教育力度，引导学生树立正确的人生观与价值观

如今的“90后”是伴随着网络和信息化时代成长起来的一代人，他们的价值观与人生观受到多方面的影响，社会思想和观念与之前的学生存在着极大的不同。所以，要以大学生实际的需求为指导，丰富大学生的思想政治教育内容，如此才能从本质上去解决大学生的实际问题，从而达到满足大学生的现实需求的目的。要明白，如今很多的“90后”大学生喜欢装酷，扮深沉，让别人以为他们很成熟一样，其实不然，这些都是假象，他们并不是像他们所表现出来的那么积极，自信与成熟。因此，高校要在日常的教学管理中对他们进行思想教育，让大学生树立正确的信念观，并且高校也不能完全固守成规，要能够与时俱进，将中国特色社会主义理论、爱国主义思想融入到教育中，通过网络时代的便利丰富大学生的校园生活，在实践中去拓展大学生的思想眼界。

2.2加入人文关怀，改变大学生的思想观念

大学是人生发展的一个非常重要的阶段，大学生的人生观与价值观大多都是在这个时期形成并稳定的。可是他们并没有完全接触社会，缺乏相关的经验与实践锻炼，这让他们非常的矛盾，对大学生活产生心理倦怠，也很容易让他们对未来感到茫然。所以，在对其进行思想政治教育管理的时候，一定要将人文关怀注入其中。高校应以学生为中心，正确的认识到“90后”大学生的性格特征，承认“90后”大学生的主体地位，通过对“90后”大学生的人文关怀与心理疏导，消除大学生的心理障碍，从而改变大学生的思想观念。

2.3借助校园网络，丰富“90后”大学生的校园生活

如今，我国经济的快速发展，人们的经济水平得到提高，科技也在快速发展中，网络时代已经全面渗透到了人们的生活与工作中。互联网的魅力让“90后”为主体的大学生流连忘返，各种平板电脑、笔记本电脑、智能手机等，几乎上每个大学生都人手一部，上网已经成为“90后”大学生生活中的一个重要组成部分。因此，思想政治教育的平台也应转向于互联网。高校要充分发挥好网络媒体和手机载体的强大功能，去丰富大学生的校园生活，并借着这个平台对大学生进行思想政治教育工作[2]。高校应借用网络传播功能向大学生传播积极的、带有正能量的信息，运用的思想文化来丰富高校网络文化，达到全面实现网络文化与思想政治教育文化的双向结合的教育目的。还有高校可以运用互联网自建学校网络平台，比如人人网、微信公众号、QQ群等，如此就可以吸引众多的大学生参与到学校的思想政治教育工作中去，并且也可以及时掌握学生的最新动态，观察到大学生的日常生活关注的方向，对此进行信息收集分析，对存在问题的大学生要立即给予正确的引导，提高90后大学生辨别是非和社会参与的能力，最终树立一个正确的、积极的人生观与价值观

3.结束语

“90后”大学生是特殊群体，具有鲜明的时代特征，为当前高校思想政治教育创新增加了难度。而大学生思想政治教育问题在高校的教育中起着至关重要的作用，要让学生能充分的理解到这一点，需改变思想观念，加强人文关怀，才能明白大学生思想政治教育对于大学生的教育的重要性，从而让学生主动去学习。总之，提高“90后”大学生的思想政治教育，可以很好的改善大学生的思想政治观念，树立正确的人生观与价值观。因此，各大教育院校应对此引起高度重视，加强对“90后”大学生的思想政治教育工作的管理与研究探索，并将“90后”大学生培养成合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

参考文献：