大学社团活动精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的大学社团活动主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：大学社团活动范文

书法是中国所特有的一门视觉艺术，它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容，技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。

一、总体规划

1、 低段学生的书法入门教学

心理学告诉我们，7至8岁儿童的知觉经验是运动感，运动感越强，能吸引儿童，激发他们的好奇心，培养书法的学习兴趣。以简单，儿童易于掌握的字入手，使他们“写得像”来满足儿童“成就感”。在这一起始阶段，教学宜“放”，引导学生“放得开”，“放开写去”。发挥想象力，激发创造力，为以后的学习打下基础。

2、 对中段学生进行严格的技法训练。

中段学生的自我意识感逐渐增强，并能开始意识到自己身体的动作，如手腕的运动，手指的配合等。通过低段的书法训练，学生已经掌握了一定的书法技巧，能较稳定地书写，进行严格而正规的激发训练已成为可能而且适时。

3、 尊重学生的主体选择，确定高年级的书法教学内容。

五、六年级学生的自主性更加强，学生对进一步学习书法的趋向已能根据自己的喜好作出自主性的选择。学生表现出浓烈兴趣，形成小学阶段学习书法的第二兴奋期。（第一兴奋期为一年级的入门阶段）。高年级的书法课氛围是宽松和谐的。学生已体验到了书写的情趣，享受到了精神的愉悦，书法的怡情、审美功能得到了完全的展示。

4 、 技能技巧、理论、欣赏三位一体。

书法是一门技巧性较强的艺术，但如果对书法的学习只顾技巧而不及其余，总非学艺之道。所以，我们在小学阶段一开始应十分注重学生书法艺术素质的全面培养。如低年段的书法理论与欣赏以提高学习兴趣，激发求知欲为目的，应以故事性描述为主。中高年级则逐渐指向书法艺术的本质，使学生在自觉或不自觉的学习修养中提高整体的素质。

另外，小学书法教学要注意学以致用。可以教学生进行书法创作，以激发学习兴趣。当然，小学生的书法创作与成人特别是书法家的创作不能相提并论。指导学生进行书法创作要以激励学生学习书法的兴趣，锻炼学生的创新思维为主要目的，教师宜多加采用。集字，顾名思义，根据书写内容将字帖中出现过的字集起来，统一到一幅作品中。在这一过程中一方面需要将字帖中的字和谐统一起来成一幅作品，另一方面，又要求学生根据字帖上的范例，“集”出字帖上没有的字，为以后的全面创作做准备。

二、在具体实施过程中我们注重：

1、转变教育观念，形成特色。

第2篇：大学社团活动范文

一、部门建设

自陕西青年职业学院学生社团联合会第二届第一任换届结束以来，部门建设就一直作为活动与策划部工作的重点。一方面，为了部门后期工作顺利、高效的开展，给部门打下良好的基础，我们建立了完善的部门规章制度，在基础建设方面狠下功夫，在最短的时间内让部门工作全面正规化、正轨化；另一方面，为了建立合理的人事组织结构，让新成员尽早熟悉工作，以便部门各项工作的顺利开展，我们组织了多次部门成员的培训会，并取得了可喜的成果。

1、基础建设工作

基础建设方面，我们以规范、高效、温馨为基本目标，在规章制度、档案整理等方面花心思、动脑筋，制度与情感并重，既规范了各项部门工作，又创造了家庭般的工作氛围。

规章制度：活动策划部部门基本规章制度分为值班制度、财务制度、例会制度、成员分组制度、部门考评制度等五方面内容。规章制度共经过一次草拟、两次修改后最终定稿。对部门的各项工作起到了良好的规范作用。所有成员都必须严格遵守部门制度，并以此相互监督，做到言之有凭，行之有据。

办公室的布置：我们的办公室布置简洁大方，既体现了实用性——将与部门工作有关的材料全部上墙，便于提供最新工作信息；又创造一种温馨的工作环境——为部门设立了照片栏、留言板等，让大家在工作之余也倍感温暖。

档案资料：我们将每次活动的策划、流程、注意事项等相关资料都做了细致的分类存档。良好的归档工作有益于我们对前阶段工作的，也为以后的工作借鉴之所用。同时，我们还建立人才储备库，将部门人才资源最优化。

办公材料：部门日常办公材料有值班表、分组表、值班记录本、工作记录本、通讯录，以及特别制作的签到表、电话通知表、部门专用请假条等。准备齐全的办公材料是为了方便工作，让一切正规化、正轨化，帮助我们高效的完成工作

2、新生培训工作

新生的培训工作一直是社联的传统项目。为了让新的部门成员尽快了解工作，提高业务素质，除社联的全体培训会之外，我们还针对部门自身的性质和特点，组织了多次部门成员培训会：

xxxx年10月16日，在社联办公室举行了部门首次全体见面会。分管副主席和其他几位副主席也出席了这次见面会。会上分管副主席、部长和各位副部长分别作了发言，部委们也作了富有个性的自我介绍。通过这次会议，让新成员对社联、对活动策划部都有了初步的了解。会后，大家还做了一些轻松的游戏，让气氛变得更加活跃，让大家既感受到了感受到了我们活策的团结向上的工作精神，同时也感受到了活策家一样的温暖。

10月22日，我们在社联会议室对新部委进行了一次初期的培训。会上，部长组织大家学习了活动策划部规章制度，对部门职能及常务工作做了详细的讲解，并对分组和值班等作了布置安排。

10月31日，在社联活动事务部召开了部门第三次全体会议，同时也是我们的第二次培训会。所有部门成员均到场，分管副主席到场指导并讲话。培训主要由秘书组、活动策划组和活动现场组每个组的副部长针对本组工作方面的要点进行讲解培训。此外还涉及了不少跨部门、跨职能的工作培训，打破工作职能的界限，让大家能做到博而有所长。培训后，部门成员之间进行了良好的交流。整个会议持续了两个多小时，应该说是一次十分成功的培训会。

另外，在王老师和主席团的安排下，部门全体成员对《学生干部培训手册》进行了学习。通过学习，大家对社联的工作、工作性质、规章制度等都有了进一步认识。这也是作为部门培训的一个重要环节。

二、 部门常务工作

1．部门例会

每周三下午5：40准时在社联会议室召开活动与策划部部门例会。例会基本内容是对上周的工作作回顾与，并对下周的工作做出安排；同时提出部门工作中存在的问题，并针对性的解决。

2．值班工作

我们根据部门各成员情况，安排了办公室值班工作任务，以保证工作正常、及时的开展，同时也提供机会让大家相互交流、沟通，更多的参与到部门工作中来。尽管每天只安排两名同学值班，但值班时间部门常常很是热闹，可见大家真正把活策当做自己的又一个家了。

三、“社联五周年系列活动”

定向越野

2007年10月28日，我们参加了在武大本部和工学部举行的社联定向越野赛。通过比赛，加深了部门间成员的相互了解，培养了团队精神，加强了团结与协作意识。

社联内部篮球赛

11月3日，在工学部篮球场举行的社联联谊篮球赛中，我们部门表现优异，勇夺桂冠。这不仅仅来自于场上队员的努力，更来自于整个部门同学的支持。可以说很好的体现了部门的凝聚力和团队精神。

徽标设计大赛

在第二届学生社团徽标设计大赛中，我们部门积极配合宣传部，上交了大量参赛作品，为大赛的组织工作贡献了自己的一份力量。

部门内部庆祝社联成立五周年

11月24日为了庆祝社联五周年，我们在工学部大学生活动中心举行了部门内部的联谊庆典活动。部门成员准备了精彩的节目，各自发挥特长，用我们活策人自己的方式来庆祝这样一个特别的日子。整个庆典活动欢笑不断，精彩连篇，活动中我们不仅增进了部门成员之间的感情，更加深了对社联，对活动与策划部的感情。同时社联网也对我们的活动进行了报道。

可以说，在内部建设方面我们取得了不错的成绩。部门成员彼此建立了良好的关系，并且形成了一种积极向上氛围。大家工作中是伙伴，相互理解、相互配合，共同进步；生活中是朋友，相互扶持，相互鼓励，共同前行。对部门而言，我们形成了良好、温馨的部门文化和宝贵的团队精神；对个人而言，工作能力和素质都得到了提高，实现了双赢。

四、活动

作为社联开展活动的专业队伍，我们的本学期在活动开展方面懂得工作也完成的十分出色。不仅在两个品牌活动——“素质教育讲堂”系列活动和“珞珈剧苑”系列活动中表现突出，在其他各类活动中也大放光彩。现将部分活动如下：

1、“素质教育讲堂”系列活动

“素质教育讲堂”系列活动作为本学期学生社团联合会着力打造的品牌活动，将各类讲座悉心整合，力求以大品牌提升影响力，旨在推进素质教育、服务学生的全面成长成才。

本学期“素质教育讲堂”采取各部门轮流负责制，由每个部门负责一期讲座。作为活动牵头部门的活动与策划部既面临着机遇，又面临着挑战。在动力与压力的双重催促下，我们出色的举办了两期“素质教育讲堂”。

10月25日在教五多功报告厅的本学年度“素质教育讲堂”第一期“戴正清职业性格与职业规划的”的讲座。活动期间各成员都能提前到达会场，各思其职，场面布置与维护都做的很好，整个活动井然有序，讲座之前会场已经观众爆满，活动取得了良好的效果，同时也要感谢其他各部门的大力支持。

11月7日在教五多功报告厅举办了素质教育讲堂的第二期“铁窗下盛开的人间真情——平凡警察与特殊养女的故事”。现场气氛良好，不少观众潸然落泪。媒体也对这次活动给予了很高的评价。

2、“珞珈剧苑”系列活动

“珞珈剧苑”项目于本学期顺利的交接完成，作为项目负责部门的活动与策划部全力以赴，积极配合负责该项目的副主席，为“珞珈剧苑”打开了新的局面。“珞珈剧苑”项目组创建仅一年之久，在短短的一年时间里却取得了喜人的成果。本学期，为了更好的推出这一品牌活动，将“珞珈剧苑”真正作为学校戏剧类社团的大联盟，我们召开了多次戏剧类社团负责人会议，，为“珞珈剧苑”项目做了不少基础建设工作，并共同讨论了现在“珞珈剧苑”所存在的问题，同时为了加强各社团之间的交流和沟通，采取了演出社团做东，兄弟社团观看演出，交流经验的制度，从而让戏剧类社团能真正的整合起来，做到相互学习，共同进步。

10月27—30日樱顶大学生俱乐部的武汉高校话剧、小品比赛武汉大学赛区比赛，每场比赛我们都会安排副部长和多名部委到场协助工作：帮忙布置会场、维持现场秩序等。整个活动期间，我们的成员都表现得很积极，随叫随到，不怕寒冷，一直坚守到最后，整理好了会场才离开，对于活策工作人员在这期间的工作，主席团也给了充分的肯定。

当然也出现了一些问题，比如没能作好沟通工作，在交接过程中出现了对出演剧目确定清楚的情况。不过我们及时了采取措施，与相关社团协调，处理好各方面的关系，将问题很好的解决了。但这次教训也给了我们警醒，在以后的工作中采取了相应的措施，防止类似的情况再次出现

3、“苏泊尔” 励志电影进校园

11月2日，我们在教五多功能报告厅负责“苏泊尔”电影放映活动的的现场工作。从初期的海报宣传，到现场布置、发放礼品，我们都做了充分的准备。尽管放映的电影不久前在梅园小操场放映过，但当晚现场仍然很火爆，活动反响也很强烈。可见我们的宣传工作收到了很好的效果，同时现场控制方面也很不错。

4、恰恰K舞校园行

11月30日，在教五多功能报告厅举行了恰恰香瓜子的才艺表演，整个现场由活动于与划部负责，早上八点便开始布置现场，活动中整个现场既然有序，很多部委的积极与认真值得表扬。同时我们部门的成员也在才艺表演中取得优异的成绩。不过前期在与其他部门的沟通中出现了一些问题，导致准备期间出现了分工不明确的现象，活动后针对这个问题也进行了讨论。

5、原创音乐节——邱英杰演唱会

12月15日晚七点,在武汉大学信息学部大学生活动中心举行了“2007原创音乐节——邱英杰演唱会”活动。从活动的前期宣传和组织，到现场的布置和维护，我们都认真对待，最大限度的保证了活动的正常进行。

6、2007年度学生社团评优答辩会

作为本年度的最后一项重头活动，2007年度学生社团评优答辩会的现场组织工作也落在我们的肩上，为了实现在去年答辩会的基础上有所突破的目标，部门全体成员都严正以待，积极准备，力争为2007年度的工作画场圆满的句号。

为社联办好每次活动是我们活动与策划部的职责之所在。而我们也不辱使命，圆满的完成了每一次的活动任务。尽管不时的会出现这样或那样的问题，但凭借着事在人为的坚定信念，努力寻求解决问题的办法，最后都能将其迎刃而解。我们在活动中、锻炼、成长，把每一次活动都当作一次宝贵的积累，这些积累让我们的专业素质得到了提升，让我们的同学更加成熟、更富经验，让我们的活动更加创意、精彩。

五、其他工作

部门之星评选工作

部门考核工作

积极分子申报工作

部门内部联谊活动

以上就是活动与策划部本学期工作概况，在这近三个月的工作中，我们有值得肯定的地方：

1工作热情与积极性

不论是常务工作还是活动任务，每位部门成员都能以最饱满的热情参与其中。尽管在活动过程中经常是劳累、疲乏与琐交加，很多时候连饭也没时间吃、水也没间隙喝，甚至还要在室外忍受雨水和寒冷，但从来没有人抱怨工作的辛苦，依然积极投身活动，把活动的顺利进行当作我们辛苦付出的最大回报。

2认真负责的工作态度

无论是值班时的临时任务，还是现场的控制工作，大家都能很有耐心很负责的去完成，有不懂的地方也能及时询问其他部委或部长。不管大事小事，只要是工作需要，每个人都会用心完成，真正把部门的事当作自己的事，甚至牺牲自己的空闲、推掉私人的事务，只为把工作按时、按量的完成。

然而，有得必有失：

在第一次部门见面会上，我们就暴露出了准备不足，忽略细节的问题。这样的工作失误对我们今后的工作开展提供了很好的警戒作用。

而在工作期间也出现了协调配合不够的情况，我们的副部长没能替部长称担起责任，还处在等工作的阶段，而不是找工作的阶段。

第3篇：大学社团活动范文

2、手机绳，可以用来装饰或者便于携带手机的手机配件；

3、小笔记本，在日常生活中指的是用来记录各类事情的小册子；

4、伞，一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具；

第4篇：大学社团活动范文

关键词：大学生社团活动；思想政治教育；发展趋势；现状；重要性

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）48-0056-03

本文从大学生社团活动与思想政治教育间的辩证关系出发，论证大学生社团活动的支持和发展对高校的思想政治教育工作有着重要的推动作用，结合当今高校思想政治教育工作的现状及发展趋势，看待社团组织的运行中的状况问题。笔者通过具体分析社团文化作用于思想政治教育过程中的特点和功能，从而提出相关针对性的建议，充分发挥社团文化的优势，更好地服务于思想政治教育工作，促使大学生健康成长。

一、大学生社团活动与思想政治教育的辩证关系

1.大学生社团活动的开展对如今思想政治教育工作建设的加强有重要的推动作用。大学生社团，无疑是各个不同主体――大学生，基于相同的爱好兴趣而自发组织建立的不同组织，其中所倡导的竞争、合作、开拓等优秀精神，给予如今高校的思想政治教育工作的建设注入新鲜的活力，使得思想政治教育工作更加深入发展。大学生社团组织建立于人与人之间的尊重基础之上，大学生们积极踊跃参加该活动，其目的在于扩大自身交际范围，认识更多朋友，提升自身某些能力和水平，以达到适应社会需求的目的，大学社团则为大学生提供了一个可以丰富自身阅历，开拓自身视野，积累更多经验的一个良好的平台。大学生社团可以有效地凝聚学生，从而更有利地引导大学生思想和行为健康发展。其通过其有效凝聚大学生的优势来传播健康积极的思想政治理念，从而使得大学生受到潜移默化的影响。以“红色社团”为例，“红色社团”是高校中以研究相关理论知识为主题的社团组织，该组织相对于平时同学们上的理论知识课更具灵活性，更具有趣味性，不仅能在其中得到更多的知识，而且能够通过社团的各种活动中收获更多，从实践中学习到更多。这点便为思想政治教育工作提供了新的载体，为其工作进展起到推动作用，最终为社会主义建设现代化培养出更多的人才。大学生社团在高校校园文化建设中，使得高校文化得以丰富和提升，活跃了校园文化。一所学校长期形成的文化积淀、办学理念及人文精神可以通过大学生社团加以传承，大学生社团活动不仅仅只是让学生发展自身兴趣爱好、陶冶自身身心、全面提高自身素质，更重要的是由于学生并非同一专业，当他们一起加入该组织，参加各种活动便会产生不同的想法和点子，由于他们所学知识不同，即使他们的思维方式不同，各样的想法相互交叉，会产生令人意想不到的效果，这会使得每个成员从中受益匪浅。在思想政治教育中，可以充分利用社团组织，引导社团开展各种有利于大学生身心健康发展及提升大学生成员间自身修养和内涵的活动，培养他们高雅的人文情趣以及乐观向上的生活态度。社团组织开展的各种活动不拘泥于单纯地对大学生进行类似政治观、道德观、唯物观的教育，其最重要的是为大学生展现了情感体验、人际关系、健康理念、人生追求、社会认知等各个不同的领域的知识，开阔了大学生的视野，更加丰富了其精神生活，使得大学生得到了精神层面的享受。社团对于每个成员来说，即是一个整体。它如同一个小社会，各成员间不断地进行交流、探讨，渐渐使每个人的交往能力便有所提高，其社会化程度也不断提高，最终对其以后进入社会的适应能力的提高有所帮助，从而使我们成为真正意义上的社会人。

2.思想政治教育融入社团组织中有利于社团组织更好的建立、发展与完善。思想政治教育融入社团，有利于加强党团组织对大学生的管理和引导，规范学生社团管理，保证学生社团活动的有序开展。建立健全其相关管理制度，政治上引领正确的方向，干部上管理把关，从而提升大学生社团的生命力、吸引力、凝聚力，使得大学生社团组织更加紧密。高校的思想政治教育以大学生为根本，以大学生为作用对象，通过改造他们的主观世界，进而改造客观世界的相对比较特殊的社会实践活动，它能够充分地发挥内在教育导向作用来影响大学生社团组织。思想政治教育能够深入社团组织中，也是当今社会发展需求，符合当今教育理念，是时展的必然趋势。与时俱进，加强大学生思想政治教育工作，促进学生全面发展，不仅是贯彻党的教育理念的客观要求，更成为一项实践“三个代表”重要思想的工作。办人民满意的教育，培养高素质的人才，提供更为广阔的人才市场，提供更为丰富的人才资源。把这项工作做好了，高校工作就会得到大家的肯定，我们党就会得民心、顺民意，才会使得高校各社团更具活力，从而使得各高校教育水平进一步得到提升，最终得以实现党的教育理念。大学生思想政治教育融入大学生社团工作，可以使得思想政治教育更加地贴近大学生，使其与大学生之间的关系更加密切。与大学生之间不是课堂上的那种陌生的关系，它更贴近大学生日常生活，它就在我们身边，我们会受到潜移默化的影响。思想政治教育所提倡和主张的理念会让同学们的个人观念有所改变，个人价值取向有所转变，人生观、价值观、世界观有所转变。它可以增强社团成员间的相互信任和互动，增加成员之间的平等意识和交流机会，这明显突出了思想政治教育工作融入大学生社团活动的事半功倍的效果。思想政治教育深入大学生社团活动中，有利于引导大学生形成更为完善的品行，更为健全的人格，对于一个国家来说，要想繁荣富强，就要积极地大力发展教育事业，尤其对于如今经济发展迅速的知识竞争的时代来说，党和国家要想建设中国特色社会主义国家，贯彻落实科教兴国的教育方针，要想拥有更多高素质、高能力人才，就必须得把高校思想教育贯彻落实到各个方面去。如今，国家应高度重视以大学生为主的思想政治教育，因为大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接影响到党和国家的生死存亡，影响到中国特色社会主义事业的兴衰成败，影响到全面小康社会和中华民族伟大复兴的目标的实现。追溯过去，我们因忽略和放松大学生思想政治教育而导致党和国家事业受到严重影响，从中我们应谨记教训，积累经验，分析原因，为更好地发展自身做好充分的准备。为了帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，我们应从各个方面抓住对大学生进行思想政治教育的机会，而思想政治教育引进大学生社团活动也是其中主要的表现形式。

二、大学生社团活动形成、发展及作用于思想政治教育的过程中所面临的问题和挑战

大学生社团的组织建立，由于其自身是大学生群体自发组织建立起来的，所以有一定的自发性、滞后性。其自身没有得到相关校方的经济支持，所以会导致其产生经费不足的状况，社团活动资金缺乏，便会影响其相关活动的如期举行。大学生社团建设过程中，其成员由各个大学生组成，环境比较宽松自由，成员的自由性比较大，有的大学生一年去参加相关社团活动只有一两次，甚至连会长是谁都不知道，这就无法发挥大学生社团活动的优势，使其成为名副其实的空壳。由于其中有些许成员因个人利益关系而使得该组织成为为其提供自身费用的组织，这严重影响到大学生社团建设的实质性意义。许多大学生社团建设过程中突出的问题是社团数量多，但发展不平衡，社团组织体系不够成熟，缺乏相关专业的管理经验、健全的工作机制及严谨的组织形式，导致社团内部管理松散，最终使得部分成员丧失积极性，失去了最初的意义，严重阻碍了大学生思想政治教育工作的深入发展和实施。

三、大学生社团组织为思想政治教育带来的机遇与挑战

在前面，我们已经提到了社团活动的各种优越性为我们大学生思想政治教育建立了一种新的载体形式，为其提供了更为新颖的传播途径，是新形势下高校学生管理的一种新型组织，其有力地推动了大学生思想政治教育工作。如今，随着教育改革的不断深化，学生社团以学生的共同兴趣和需求为纽带，以其参与的自愿性、活动的灵活性和开放性等特点成为吸引和凝聚学生的主要阵地，并不断凸显其作为学生基础性组织的重要作用，为思想政治教育带来了更多的机遇。社团组织缺乏相关目标的正确引导，即使有的社团相关指导性理论比较正确，可它有时会脱离大学生思想政治教育的目的，脱离实际，游离于社会主义价值观之外，有的社团甚至会与社会主义所追求的方向背道而驰，肆意放纵其内部各成员，使其成员随意认同非主流的思想价值观，这一不足严重影响了大学生思想政治教育工作的顺利进展。大学生社团组织日益发展壮大起来，这其中的弊端也日益显露出来，其发展速度之快使其类型、成员也不断增多，这就使得部分人会因牟取私利而使得大学生社团宗旨意识薄弱，其日益出现功利化的倾向和追求，这导致许多功利性的社团产生，迷惑了大学生新生的双眼。这些功利性社团以向成员收取各种活动费用为名，从而骗取成员缴纳的活动经费，甚至有的社团采用各种欺骗手段来骗取新成员的钱财，以各种活动的名义来获得更多的经济利益，使其出现混乱的状况，甚至会使社团陷入瘫痪状态。

四、怎样更好地利用社团活动来推动大学生思想政治教育的发展来促使大学生健康成长

随着社团活动的发展壮大，其影响力也越来越大，越来越多的大学生积极踊跃地参与其中，对于各个高校来说，就会为其思想政治教育工作提供了良好的机遇。高校党团组织要加大社团管理的力度，使其社团管理更加规范、更加合理、更加严谨，不断提高社团干部的思想素质和相关理论水平，从而避免社团中存在着因社团干部贪图小利而危害整个社团的行为，使其更好地服务于社团，保证社团活动在严格的组织管理下顺利进行，保证每一位成员利益不受侵犯，使其从中收获更多。因为社团活动是大学生自发组织、集聚、领导的组织，它具有自身局限性，为解决这一问题，各个高校应加强和完善社团指导教师的配备，应将部分德高望重的教师配与社团，给以提供更为合理的指导，这也有利于对社团成员更为有效的思想政治教育，既可以为学生提出社团活动相关策划，也可以帮学生完成相关理论学习。高校也可以支持社团通过建立属于自己社团的相关网站，积极利用网站进行宣传，展示社团精神风貌。对于如今高校来说，应该大力支持各种社团活动，加强学生社团骨干队伍建设。高校要将学生社团干部作为学生干部的重要组成部分，纳入学校对学生干部的选拔、培养、考核、管理之中。高校团委要采取多种形式，建立以团校为中心的社团干部培训网，各院系团委也要有计划地举办各种形式的培训班，分期分批地使社团干部都有机会受到集中的培训，使其在共青团的正确引导下健康发展。学校应该举行各个社团之间的联谊会，促进社团之间的学习与交流，高校也应该举办相关社团间的评选比赛，大力支持社团中的各项有助于大学生思想政治教育的活动，为大学生社团活动接触社会提供更多的机会和保障，使得其与社会联系更为紧密。

总之，高校对于大学生社团成为新的思想政治教育的载体要辩证对待，充分利用其自身的优越性来更好地服务于思想政治教育工作。加强党的领导，给予正确的指导，加以科学管理，克服其具有的自身局限性，为建设中国特色社会主义事业提供更多的人才资源，为建设社会主义现代化做贡献。

参考文献：

[1]邢光晨.科学发展观视域下的高校大学生社团与思想政治教育[J].苏州大学学报，（哲学社会科学版），2010，（6）.

[2]罗贤申.从中国梦实现的角度看当代大学生社团的发展与管理[J].青年探索，2014，（1）.

[3]熊莹.浅谈学生社团现状与出路――基于思想政治教育视角[J].学术论丛，2009，（4）.

[4]刘志明.高校学生社团现状分析[J].苏州铁道学院学报（社会科学版），2000，（4）.

第5篇：大学社团活动范文

【关键词】社团活动；大学生；科学精神

The Cultivation of College Students’ Scientific Spirit by College Community Activities

HUANG Rong-xiao

（South China Normal University， Guangzhou Guangdong 510631， China）

【Abstract】Due to “emphasizing on knowledge and neglecting mental training” in college scientific spirit education， there is a lack of scientific spirit， which is an important spiritual resource of a wide influence. By the means of academic lectures，finacial support to research project and social practice， the scientific spirit could be nurtured.

【Key words】Community activities；A college student；The spirit of Science

1 社团活动与科学精神的内涵

在我国，自“”提倡科学和民主以来，“科学”已是一个使用非常普遍的名词。从词源上讲，英文“science”、法文“scientin”均源于拉丁文“scientia”，其原意是指“知识”、“学问”，这也是科学一词最基本也最简单的含义。在古代中国，相当于这个词义的词是“格致”，即要求得知识，知道某事物的奥妙，就要去格物，就是“格物致知”的意思，最早见于《礼记？大学》，书中说“致知在格物，物格而后知至”。严复在翻译《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字代替了“格致”。此后，“科学”二字便在中国广泛运用，直到今天。而明确提出科学精神概念并提倡“弘扬科学精神”的人是任鸿隽。1916年，当时的中国科学社的社长任鸿隽认为，“科学精神者何，求真理是己”。他认为，科学精神至少有五个特征：“崇实”、“贵确”、“察微”、“慎断”、“存疑”。他还说，如果再加上不怕困难、不为利诱等美德，就更完备了[1]。此后，我国学者对科学精神的定义一直存有争议。

所谓科学精神，是指科学以及科学活动的内在品质和灵魂，它是科学主体（科学家）的内在精神气质、品质和科学活动的内在性质、特质在求真创新基础上的统一[2-3]。也就是说，科学精神是科学家群体，在长期的科学实践过程中形成和体现的高尚的情操、气质、品格和行为特征，以及科学活动过程中制度化、规范化的共同价值认同的内在统一。

所谓社团活动，是指人们依据共同的活动目标，自愿、自主开展的具有互益性、非营利性的社会活动。就中国高校而言，社团活动主要是指大学生所组织开展的校园文化活动。结合我国高校当前实际情况，社团活动是培养大学生科学精神的重要载体和途径。

2 大学生应培养的科学精神

20世纪科学发展的速度和科学理论物化的速度呈现不断加快的趋势。尽管我国的科学事业取得了较大的成就，但从总体上看，科学的创新还很薄弱，我们的科学精神还非常欠缺。因此，大学生科学精神的培养显得尤为重要。

（1）培养热爱知识、追求真理的精神。英国近代唯物主义哲学家培根曾经就把“要追求真理，要认识知识，更要信赖真理”看作是“人性中最高上的美德”。科学探索的主体是科学家，科学家把追求真理作为自己的崇高目标。“为认识而认识”、“为科学而科学”是科学家的高贵品质。如今，科学家之所以对世界的认识越来越清晰，正是由于科学家具有热爱知识、渴求和崇尚真理这一特质，具备了科学的求真精神。任何真理都是相对的，科学理论作为科学家的探索成果，是否达到了相对真理，还需要反复地观察、试验和论证。

（2）培养实事求是、敢于创新的精神。追求真理必须以客观存在的事实为研究对象，并实事求是地开展研究。实事求是，就是一切从实际出发，从复杂多变的客观世界中，排除谬误、摈弃迷信、去伪存真，获得真理性认知和科学结论的过程。实事求是决不容许弄虚作假，决不容许采取欺骗行为，反对任何无中生有、肆意歪曲和欺诈。科学家在追求真理的过程中，还会碰到来自自身以外的错误认识的干扰。而真理就是在从同谬误做斗争中发展起来的。在探索真理的科学活动中，科学家逐渐养成了锲而不舍，永往直前地追求真理和捍卫真理的大无畏勇气。同时，科学领域之所以不断有新发明和新发现，之所以充满着生机和活力，就在于科学家们敢于改革创新，敢于向权威与成见挑战。

（3）培养锲而不舍、忘我献身的精神。探索是探究未知规律的主要方途径，是一切重大科学发现的必由之路。但规律并不是表象的，而是隐藏在表象背后的本质。因此，科学认识需要科学家付出辛勤的劳动，经历无数的磨难。探索的艰苦性与艰难性是由世界的无限性和复杂性所决定的。只有锲而不舍，才能发现事实，解释说明事实，揭示客观事物的规律，透过复杂的现象，抓住事物的本质，从而正确认识外部世界。为了追求真理，为了科学事业，科学家们忘我地、默默地工作，他们奋力拼搏、孜孜以求，但又淡泊名利、不求闻达；为了追求真理，面对邪恶势力或危险的环境，他们会永不低头，甚至义无返顾地不惜献出自己宝贵的生命。马克思曾经借用但丁的诗句来说明科学献身精神，“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求，‘这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事’”。

（4）培养平等自由、宽容协作的精神。在科学的发展中，在平等基础上的民主自由，不仅是科学发展的前提，也是科学所追求的目标。科学家无论是在科学共同体的内部还是在其他领域，科学家之间以及科学家与其他社会成员之间是平等的。自由也是科学的品格。亚里士多德在他的代表作《形而上学》中，有大量有关科学是一种自由探索的论述，他说，“显然，我们追求它并不是为了其他效用，正如我们把一个为自己、并不为他人而存在的人称为自由人一样，在各种科学中惟有这种科学才是自由的，只有它才仅是为了自身而存在”。科学活动不仅允许不同学术观点的存在，而且允许实验、允许失败、允许发表不同意见，强调尊重少数，保护少数，在科学真理问题上不搞少数服从多数。科学活动对民主、平等与自由的强调，造就了科学家的宽容精神。在现代大科学时期，相对于复杂庞大的科学知识体系，一个人的知识和能力是有限的，单个的科学家很难在独立的探索中取得较大的成就。所以，在长期的科学探索实践中，科学家之间以及科学共同体之间存在着交流与合作，科学家逐渐形成了提倡团结协作的合作精神。

3 大学生科学精神培养的不足

一直以来，我国对科学的认识是建立在功利主义、实用主义思想观念基础之上的，在过分强调科学的工具理性的同时，忽视了科学精神的存在及其教育和普及，科学精神的缺失值得关注。

（1）科学教育重知识传授、轻精神培养。所谓科学教育，即包括科学知识的传授和科学方法的训练，应该也包括科学精神的教育和培养。高校教育或社团活动中，大学生虽然通过学习具备了某些科学知识，甚至是一些科学工作者、科学家，也不一定都具有科学精神。“具有科学精神远比掌握科学知识更难，改变人们的陈旧观念远比传授某种技能更难”。然而，长期以来，我国的科学教育侧重于传播科学知识，而在培养科学方法、弘扬科学精神方面比较薄弱。高校是教育人、培养人的地方。而忽视学生科学精神的培养，又缺乏科学精神传统指导的学校里培养出的人才，必然是缺乏科学精神的人才，这样的人才在各个工作领域里都是难以有所作为的。教育领域科学精神的缺失不仅导致了教育向畸形方向发展，也影响到整个社会的科学进步。

（2）科学研究多急功近利、轻学术道德。真正的科学研究一般分为基础研究和应用研究两大类。基础研究是以增进科学知识为目的的研究，是所谓的“纯科学”的研究，它不以特定的直接应用为目的，它的价值不在于其有用性，而在于对真理的追求。而应用研究则是以特定的实际应用为直接目的的研究，是一种应用科学研究。而我们的科研项目评价体系或多或少地带有急功近利的价值取向，科研资金和利益分配都倾向于实用性的项目，如，一个项目的审批，一定要看当你完成这个项目后会产生多大的经济效益等。求实求真精神是科学精神中最基本的内核，是科学达到真理性认识的最基本的保障。然而，在当前我国的科学界，心浮气躁，急于求成，弄虚作假，欺上瞒下，不实事求是的现象屡见不鲜。如昔日令国人振奋的“汉芯”系列却成为一幕欺世闹剧，上海交通大学的陈进事件令人寒心。在学术界，因学术观点的差异而形成学派，从而开展学术之争是正常的，而且是必要的。可惜，在我们的高校、科研院所，在期盼学派更多一些、更强一些的同时，却看到了太多的因历史纠葛、恩恩怨怨、利益分配而形成的“帮”、“派”。

（3）科学普及观念需更新、渠道需拓展。在以科学为主要发展动力的时代，如果没有科学普及，文化和经济的进步是不可能的，社会的发展也是不可能的。向公众传播科学知识、科学思想和科学精神，应该是非常有意义的事情。然而，在我国，科学传播常常被理解为科学知识的传播。我们的科普工作重科学技术的普及推广，轻科学精神的传播。科学思想和科学精神在很多地方还没有成为被人们普遍接受的观念，科学思想和科学精神仍然没有成为一种真正的大众文化。此外，科学传播的渠道不畅通。一方面，科学传播本可以有多种不同形式，在我国，科学传播过分依赖于传统的科普书刊杂志和科技场馆，但服务于公众的科普书刊杂志数量有限，科普场馆和设施也非常缺乏。另一方面，作为科学传播渠道的各媒体不注重加强记者和编辑科学素养的培训，导致从业人员对科学理解不够，科学报道的水准较低，并常常夸大和误报一些科学事件，严重违反科学精神。

4 社团活动对大学生科学精神的培养

科学精神是在科学家长期的科学探索活动中逐步磨练形成的，是科学共同体在长期的发展历程中，慢慢积淀而成的。它寓于科学探索活动之中，是从科学活动中提炼出来的，但并不是只有科学本身才产生科学精神。科学精神是多种因素的融合在科学这样的特殊活动中得到充分展现的。因此，除了第一课堂的科学知识的传授之外，高校通过开展社团活动，也可以促进大学生科学精神的培养。

（1）举办学术专题讲座。学术讲座是科学家与大学生进行思想交流、精神碰撞必不可少的途径。学术讲座既是科学家知识浓缩和思想精华的集中反映，也是学生汲取科学精神和知识营养的重要渠道。大力开展学术讲座既是校园文化建设、科学精神传承的有效方式，也是提升校园文化底蕴和品位、培养大学生科学精神的重要举措之一。通过学术讲座，可以提高大学生境界、拓宽视野、活跃思维、培养健全人格的功能，可以提高大学生综合素质和良好精神风貌、人文素养。如华南师范大学于2011年11月9日邀请诺贝尔奖评委、瑞典皇家科学院院士拉斯・奥尔夫・彼昂（Prof. Lars Olof Bj？rn）作《诺贝尔奖评委谈2011诺贝尔物理学奖和化学奖》专题学术讲座。彼昂针对中国学生存在的迷信权威、缺乏创新性等不足，希望大学生认真学好科学知识，培养动手能力与创新精神，用自己的智慧为科学研究作贡献。

（2）推动课外科研立项。大学生课外科研立项活动日益受到高校的重视和青睐，逐渐成为高校社团活动的品牌。大学生课外科研活动有利于改变传统教育“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法，调动大学生的积极性、主动性，培养学生的好奇心，培养学生的科学兴趣。大学生参与课外科研活动，有助于直接接触科学研究，了解科学本质，训练科学方法，提升科学素质，培养科学精神，提升人才培养质量，促进学校发展。如华南师范大学专门出台了“学生课外科研重点课题管理办法”和“学生课外科研一般课题管理办法”，推动大学生课外科技创新活动的开展，营造良好的学生科研氛围，提高学生参与科技的意识，培养学生“爱科学、学科学、尊重科学、发展科学”的观念和精神。

（3）开展社会实践活动。科学精神的培养，可以把学生放到真实的社会实践情景中去，让学生用科学去探索实际问题。科学发展的历史证明，热爱科学的品质是在科学实践中培养的，离开了实践，科学就成了无源之水。同样，科学精神的培养也必须建立在科学实践的基础上。科学的最终目标是为人类谋幸福，因此，科学应关注、解决社会问题，关注、促进社会的发展。把学生放到真实的实践情景中，用所学的科学知识解决实际问题，既有利于培养学生发现问题、综合解决问题的能力，还能使学生在科学实践中锻炼、学习和体验，使他们在实践中享受科学探索的乐趣，激发科学创新的灵感，学会科学协作的方法，培养求真务实的品格，树立为科学事业献身的人生观和价值观。如华南师范大学将暑期社会实践活动作为培养科学精神的平台，2010年共组建了155支社会实践团队，动员了上万名大学生开展实践活动，共完成调查报告275篇。

（4）组织科技创新竞赛。大学生科技创新竞赛在培养科学精神、提高大学生创新能力方面具有重要意义，对提高大学生理论联系实际、学以致用和兴趣具有积极的促进作，有利于引导青年大学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新，投身到学习科学、应用科学的实践当中。根据竞赛的性质、影响、参赛范围等因素，学术科技竞赛分为国际级、国家级、省部级、市厅级和校级等。这些竞赛活动可以引导、帮助学生树立正确的科学观念，培养科学动手技能，提高利用科学知识分析问题和解决问题的能力。如华南师范大学已经形成国家、广东省、学校、学院（系）不同级别的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛品牌，在学生中推广“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的竞赛宗旨，培养大学生的科学精神。

（5）推进科普知识宣传。科普是对科学技术知识的吸取、传播、转移和扩散的过程。科普传播的过程就是用科学知识和技能武装头脑，用科学思想、科学精神、科学方法培育人的过程，是使科技转化为生产力的活动。从科学技术发展史、科普内涵、科普功能等方面开展科普知识宣传推广，有利于促使科学与大学生实现零距离接触，引导大学生认识科学、理解科学、使用科学，在潜移默化中促进科学精神的培养和形成。华南师范大学一直注重科普宣传推广，如利用承办“2011年天河区全国科普活动启动仪式”等契机，宣传、展示“光动媒”等系列科普成果，集科学性、知识性、趣味性于一体，贴近学生、贴近生活，吸引大学生了解科普知识，培养科学精神。

【参考文献】

[1]任鸿隽.科学救国之梦：任鸿隽文存[M].上海：上海科技教育出版社、上海科学技术出版社，2002.

第6篇：大学社团活动范文

总则

第一条现根据《汕头大学学生社团管理条例》和《汕头大学学生社团联合会章程》，制定《汕头大学学生社团联合会学生社团活动申请条例》。

第二条本条例宗旨：引导学生社团在开展全校性的大型社团活动，鼓励我校学生社团积极展现社团文化，促进社团自身的发展，规范学生社团课外活动项目的立项。

第三条学生社团立项活动申请时间为春季学期，即每年第3个月。

第四条本条例的约束对象：汕头大学学生社团联合会属下各合法学生社团。

第五条本条例自颁布即日起实施，最终解释权归汕头大学学生社团联合会主席团所有。

学生社团活动立项申请条件

第六条申报对象：汕头大学学生社团联合会属下注册时间满一年的合法学生社团。

第七条学生社团立项活动必须是学生社团在计划时间内利用课余时间完成的非教学计划安排的活动项目。

第八条申报类别：汕头大学学生社团联合会属下各符合申请条件的学生社团可按照一下类别进行申请。

1.创业实践类活动

2.科学技术类活动

3.体育健康类活动

4.文化艺术类活动

5.思想政治类活动

学生社团立项申请流程

第九条学生社团联合会申请流程:

1.学生社团需如实填写《汕头大学学生社团活动立项申请书》，详细的活动计划书和经费预算。

2.向所属委员会提交《汕头大学学生社团活动立项申请书》，活动计划书和经费预算。

3.经委员会初步审核后，由委员会上交到社联主席团审议。

第十条校团委答辩流程：

1.学生社团立项活动计划书经社联主席团审议后，委托社团资讯部举行立项活动答辩大会。

2.答辩竞选出的五佳立项活动将得到校团委支持。

学生社团立项活动开展要求

第十一条学校对于批准立项的项目活动启动经费。各个活动经费需控制在规定经费内，超出规定经费支出由社团负责。

第十二条学生社团重点活动立项一经批准，项目负责人（社团负责人）应及时制定具体工作计划，保证计划期间内完成。活动效果将会将其作为下一年社团申请的评分标准之一。

第十三条本学期申请立项的社团活动，立项获准后需在本学期内举办，不得申请于下学期举办的立项活动。

第十四条若学生社团立项活动未能如期开展，将对该社团做出如下处理

1.若社团取消开展该年的社团立项获准项目，未来1年该社团将不得申请立项活动。

2.若社团推迟该年的社团立项获准项目至原定日期的一个月之后，该社团的立项获准项目经费将减少原定经费的20%，同时在社团评优中考扣除相应的分数。

3.若社团推迟该年的社团立项获准项目至原定日期的一个星期之后而在一个月之内，该社团项目负责人需要向所属委员会提交活动延迟申请表。经社联主席团审议批准后，方能推迟活动开展时间。

第十五条学生社团的活动项目将在举办期间内受到校团委监管和社联工作人员跟踪并予以评分，对实施效果不良的项目，收回一定比例（5-10%）的活动启动经费。对严格按照规定举办活动，并取得显著效果，有一定影响的立项活动，校团委将给予奖励。

第十六条活动项目完成后，项目负责人要认真写出总结报告、经费总结报告和相关的活动资料，由学校团委、社团联合会鉴定。在必要时，组织相关的展示活动。

第十七条活动项目已经完成，有显著的效果，在学校内形成了一定的影响力， 由项目负责人申报，将可以作为社团重点活动保留下来，学校将继续给予支持 ，作为学生社团品牌活动争取定期举办； 活动项目虽已经完成，但未达到预期效果或在学校内造成不良的影响，项目负责人应提交详细的分析报告。

第7篇：大学社团活动范文

一、活动宗旨：

开学典礼是进行学校教育的重要组成部分，标志着新学期学习生活的开始，是一次作战总动员。举行开学典礼旨在增强师生责任感和使命感，明确学生新学期的奋斗目标，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。并以此激励全校师生振奋精神、锐意进取，以良好的精神风貌投入新学期的工作和学习。

二、主题：分享美

三、时间：3月5日上午

四、地点：报告厅

五、主持：XX副校长

六、议程：

1.主持人宣布开学典礼开始。(2分)

2.唱国歌。(4分)

3.XX校长开学典礼致辞和讲话和讲话。(10分)

4.游余庆法制副校长上安全第一课。(10分)

5.新教师代表发言。(5分)

6.毕业班学生代表发言。(5分)

7.XX总辅宣布弘扬民族精神月主题教育活动正式启动，提出活动要求。(3分)

8全体学生宣誓：我是一名光荣的少先队员，争做热爱祖国，理想远大;勤奋学习，追求上进;品德优良，团结友爱;体魄强健，活泼开朗的好少年。(XX领呼)(1分)10.教师集体宣誓《XX教师誓词》。(XX领呼)(3分)

9.主持人小结讲话，宣布典礼结束。(2分)

10.会后采访：教师、家长

七、活动要求：

1.全员参与，全体师生穿戴整齐，精神振奋，执旗有序进场。

2.各班学生按照指定位置坐好;教师坐在各班后面;家长代表每班4名，就坐队伍左右侧。

3.遵守会场纪律，注意集队行进中安全。

4.典礼结束后，各班有序退场。

八、具体安排：

1.少先队：制定弘扬民族精神月活动方案，组织活动实施及旗手训练。(XX)

2.电教室：负责音响、摄像、会标、报道、制作。(XX)

3.体育组：负责各班场地位置和主席台的安排。(XX)

4.班主任：布置学生穿校服，挑选两名家长代表参加活动。

附开学寄语：

同学们，在这一个新学年，希望你们也能打造一个全新的自己，给自己一份自信,给自己一份希望，用你的成绩来证明你的与众不同;用你的行动来证明你关心与爱护我们的集体;用你对他人的理解与宽容来赢得别人的尊重。我相信：只要我们共同努力，我们班一定会成为团结、和谐、互助、互爱的优秀班集体。让我们一起加油吧!

祝同学们身体健康，学习进步!

亲爱的同学们：

我很高兴又看到你们那可爱的笑脸了，你们是一群优秀的孩子，是老师心中最爱的天使。因为你们的认真，因为你们的努力，在过去的一学期中，无论是在学习上还是生活上，你们都取得了很大的进步，老师为你们感到骄傲!

俗话说：良好的开端等于成功的一半。新学期开学了，我相信大家一定会满怀信心走向成功。

新学期开始，我们要创立一种优良的学习风气。凡事从认真开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。天才出于勤奋,书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来这些格言说的都是这个道理。

同学们，新学期你们的父母在关注着你们;我们的每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。遵守学校规章制度，尊敬老师，礼貌待人，刻苦学习，热爱劳动，善于合作，以优异的成绩向你们的父母汇报。

一首诗题为《播种》的小诗写到：

播种一个信念，收获一个行动;

播种一个行动，收获一个习惯;

播种一个习惯，收获一个性格;

播种一个性格，收获一个命运。

第8篇：大学社团活动范文

这些活动丰富了我校学生的课余活动。本周活动以教学、练习和演出为主。如今，社团给我们提供了一个培养自己爱好，拓展自己视野的良好平台，给我们一个更好锻炼自己的机会。所以，我们应该珍惜现在的生活，让自己变得多才多艺。

社团活动的开展也为学校与社会联系架起了桥梁，在发挥其沟通作用的同时，也为社团的发展、学校的教学注入新鲜血液。同时，学生社团每周的微信公示与工作汇总也实现了社联与社团的互相监督，确保了各项工作的正常运行。

乒乓球社团

活动的主要形式主要是自由练习和老师指导来提高同学们的技术。社团会在一定时间后组织友谊赛检验同学们的技术水平。组建此社团的目的在于让同学们通过乒乓球这项运动强健体魄，掌握乒乓球这项技能，对乒乓球的历史、技术、规则等理论知识有所了解，丰富同学们的校园生活

南山吉他社

拥有优异的教学资源，每周按时为社员进行专业授课。南山的年轻使它更有活力，定时的练习课使社员在练习的基础上进行音乐上的切磋。音乐用声色的张扬演绎青春。南山吉他社，不平淡不张扬。

第9篇：大学社团活动范文

随着金融危机的不断蔓延，我国就业创业的形势日趋紧张。青年就业创业问题，在正召开的“两会”上成了讨论最激烈的问题之一。大学生作为青年团队中的生力军，在此背景下，其就业创业的思想动态引人关注。

我院自建校以来，一直注重人才培养质量，并在培养复合型人才方面，独具一格。在此国际国内大背景下，我院不同年级学生关于就业创业又有哪些独特的认识与想法?通过此次问卷调查，我社将对其进行认真的分析与研究。

二、活动时间及地点

2011年3月中旬至4月初，在合肥学院内展开。

三、承办单位

合肥学院共青团理论研究会

四、调查对象

合肥学院在读的所有学生

五、调查方式

原则上，采用抽样问卷调查方式，必要时，采用访问调查方式。

六、活动资金

1) 调查问卷打印费约50.00元;

2) 相关资料收集与整理费约10.00元;

3) 展板、海报等宣传材料制作费用约 10.00元;

4) 问卷后期整理、数据统计、材料归档及调查报告等材料的打印，费用合约为10.00元。

七、具体安排

1) 前期准备阶段[3月9日～3月15日]

a、3月9日～3月14日 监管部监管制作500份调查问卷，并上交至会长审阅。

b、3月9日～3月12日 组织部负责动员会员踊跃参加，外联部协助动员，并于12日将具体开展调查的会员名单上交，由会长及副会长审批。人员最终确定后，由组织部对其进行基础礼貌培训(培训日期暂定16号)。

c、3月11日～3月13日 通过展板、海报等形式进行前期宣传。在此之前，由宣传部准备宣传材料;宣传过后，保存好宣传材料，以备上交社联。

2) 问卷调查阶段[3月16日～3月20日]

a、成立临时问卷调查小组：

大一组组长：尹小委(外联部部长)

大二组组长：陈雷(副会长)

大三组组长：李红(副会长)

大四组组长：郭方(会长)

b、工作人员分组后，在各组长的组织带领下，有针对性的采用灵活的方式和途径，对校内同学进行随机调查。(如：走访宿舍与教室，在校门口设访问点等)

c、与各系学生会进行沟通，并利用部分会员学生会干部的身份，争取得到他们的支持与协作。(具体细节商议中)

3) 统计分析阶段[3月21日～3月27日]

a、3月21日～3月22日 由监管部负责收集、整理问卷，并进行初步的数据比例统计。

b、3月23日～3月25日 由社团理论学习小组初步解析统计情况，展开讨论并组织拟写调查报告。期间，何婷婷老师会对理论学习小组代表进行培训。

c、3月26日～3月27日 请何婷婷老师、就业指导办公室老师做指导，结合老师建议给出最终的调查报告。

4) 后期宣传阶段[3月28日～4月3日]

a、3月30日～4月1日 通过展板、海报等形式进行活动及成果宣传。在此之前，由宣传部准备宣传材料;宣传过后，保存好宣传材料，以备上交社联。

b、争取将调查报告刊登在校刊上，同时利用校园广播扩大影响。

c、争取在院团委网站和学院网站上宣传本次活动及成果。

d、鼓励参与此次活动的会员，将心得体会投稿至各系系刊或校刊的编辑部。

5) 总结经验阶段 [4月4日～4月6日]

a、总结活动中好的经验和方法， 分析找出不足之处，并探讨解决办法。

b、将优秀报告、队员心得、活动记录及各种材料整理存档。

c、4月6日，召开会员大会，汇报近期工作。

注： 各项工作负责人，在当日工作结束后，要及时向直接负责人汇报工作进展，以便得到及时的工作指示。

此次活动中的所有经费流动与管理由财务部负责。

八、注意事项

1) 在受访人员填写问卷的过程中，原则上要求工作人员必须在场。

2) 在问卷过程中，对方不理解或对术语、概念不清楚之处，必须详细解释，同时务必做到深入浅出和和解释的通俗易懂。(如：通过举例来做到将抽象概念具体化)

3) 在调查过程中，问卷调查方式与访问调查方式的选择可由工作人员灵活决定，视被调查人的实际状况来决定最适合的调查方式。(如：有的同学手中有物品，建议采用访问调查方式)