电工技术基础技能精选(九篇)

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第1篇：电工技术基础技能范文

关键词：中职 电工技术基础 项目教学 理论与实践

《电工技术基础与技能》是中职学校所开设的，电类、机电类学生的必学课程。学生对这门课程的掌握程度将直接影响到学生接下来对其他学科的理解掌握程度。但是随着中职学校教学方式的改革，原来的教育方法的弊端也不断显露，如何更好地让学生掌握这门课程成为教学的一大问题，而在这期间项目教学法越来越受到重视。本文就对项目教学法的设置是如何解决以上所说的难题进行了思考。

一、项目教学法及其理论基础分析

项目教学法是一种倡导以学生为中心的教学方法，由教师给学生分派指定的项目让他们去独立完成，包括采集信息、查找资料、建立模型等。在学生完成项目期间，教师会给学生提供适当的指导，解决学生因主客观条件的限制所不能解决的问题，将学习的重点由结果转变为过程，真正激起学生的学习热情。

20世纪90年代以来，世界各国都在积极的推行适应全球发展大趋势的教育教学改革，并将教学改革的重点都放在了改变学习方式上。项目教学法是2003年7月德国联邦教职所制定的，并得到了广泛的推广和实践。

二、传统教学方法的弊端

相比较以学生为主导的项目教学方法，传统的以教师为核心的教学方法，没有激发学生学习课程的热情，不能够很好地激发出学生学习的主观能动性，使学生只是被动地接受，久而久之，僵化的思想将会束缚住学生的创造能力，使学生解决问题的能力薄弱，缺乏职业素质，难以在竞争激烈的社会中立足。

三、项目教学方法的实施

根据电工基础这门实践性较强的科目，实行项目教学法是正确的选择。在项目教学法实施过程中应注意以下几个步骤。

1.理论基础的奠定。理论与实践相辅相成，实践是由理论来进行指导的，如果理论达不到要求而是在做项目的时候临时补充需要的知识，这种做法只能是事倍功半，达不到理想的效果。这就要求教师先要对学生进行相应的理论课程的讲解和指导，让学生形成一种系统的理论体系再利用这个体系去指导实践，这样，才能使学生在项目实践中充分发挥其主动性去解决问题，是项目结果达到事半功倍的效果。

2.教师要制定一个项目教学方案计划。当教师对学生进行过理论知识培养之后，下一步就应该要制定一个合适的行动方案，这个方案是整个项目实施的准则，也是使项目有条不紊的进行的保障。教师要根据方案针对不同学生的特点对学生进行分组，以小组的形式进行工作，使小组成员之间能够互相合作，共同面对难题，既能锻炼他们团结协作的精神，也能使整个项目完成的更加的具有创新效果。

3.开始实施项目方案计划。进行分组之后，学生就应该开始做任务。在项目实施过程中学生可以查询各种资料，可以要求老师进行适当的指导。在项目进行期间，每个组都要做好文字记录工作，以便日后进行审查和纠正。

4.进行项目完成之后的成果展示。这个阶段当中学生将自己组的成果展示给其他同学，并对自己的作品进行评价，回答其他同学提出的问题，认真听取老师的评价和意见建议。

5.进行总结。工作总结是一种承上启下的工作，它将前面工作所得出的结论、所出现的问题总结出来为接下来的工作提供一些经验方面的支持。项目完成后，教师针对整个项目完成情况进行总结，完胜对自己的工作进行总结，互相交流，争取得到更多的经验。

四、对实施项目教学法的思考

1.教材的选定。项目教学法一方面需要学生良好的实践能力，还需要有良好的理论知识，这就需要选定一种理论知识比较系统全面的教材作为理论指导。

2.教师的文化素养。从上述项目指导教学的步骤中可以看出，教师在整个项目操作过程中发挥着非常重要的作用，他必须要具备很好的专业基础和丰富的实践经验才能更好地为学生解答疑问。所以学校应该加强培养一批具有较高专业素养和课程开发能力、项目管理能力的优秀教师队伍。

3.学校应完善在电工教学方面的基础设备。学生的实践工作需要有相应的实验器材，学校应建立健全各项实验场所和设备，为学生进行项目教学提供基本保障。

认识到教学方面的不足才能进行改进，力求革新，选定一种正确的教学方法并真正地去执行，是中职学校教学改革进程中的重要过程。现阶段对《电工技术基础与技能》这门课程采用项目教学方法肯定还有很多不足，还有很多需要改进的地方，学校应该吸取其他学校的经验教训，取长补短，使学生真正能受益于这门学科。

参考文献：

[1]程弩华，睨玉华；项目区栋教学模式的研究与实践[J]。中国电力教育；2009（11）.

[2]贺平；项目教学法的实践探索[J].中国职业技术教育；2006（22）.

第2篇：电工技术基础技能范文

[关键词]工民建；问题；技术

中图分类号：TU528 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）36-0095-01

前言：工民建施工过程的管理是一项系统的工作，既要做到全面深入，又要做到细致入微，使管理贯穿于施工过程的始终。对于工民建筑来说，质量是其关键。为了保证其质量，我们必须严抓两个方面。一是技术；二是管理。通过这几十年的探索与发展，我国的工民建施工技术已经得到了长足的进步。

一、工民建施工管理过程中存在的问题

工民建施工是一项严谨的过程，需要加强管理确保工程质量，但是在目前的情况下，工民建施工管理方面存在一些问题。

1、施工安全管理不到位

安全是工民建施工的关键，同时也是施工管理的关键所在，尤其是对施工现场进行安全管理，更是重中之重。目前的情况是，很多施工现场的管理人员并不能够意识到安全管理对整个施工过程的重要性，致使很多施工人员在施工现场犯了很多施工错误，如不戴安全帽、安全防护意识淡薄等，这样很容易存在安全隐患。

2、施工过程复杂，难以进行有效管理

工民建施工过程是一项很复杂的程序，需要投入大量的人力物力，这就使管理工作很难做到位，出现许多问题。首先，作为劳动密集型产业，工民建施工需要大量的施工人员，尤其是施工现场，施工人员必须保证技术含量，同时需要有较高的素质，这样才能够保证施工质量，这么多人员要做到管理人员每个人都能够管理，确实很难，所以说施工人员违规操作的现象很普遍，这是管理的一个失误。其次是由于施工需要大量的原材料，管理者很难将每吨物料的具体情况搞清楚，所以管理中同样存在这管理失当的情况。

3、对施工过程的质量检查不重视

质量是工程首要达到的标准，但是施工过程的管理工作是一项复杂的工作，很难对每一个施工环节进行有效的质量检查工作，况且对质量的检查往往采取抽样调查的方法，这样就给不符合要求的工程有了可乘之机，造成建筑质量不合格。

4、施工资料杂乱，难以进行有序管理

工民建施工过程是一个完整的系统，除了要对施工人员、施工材料、施工技术、施工质量进行管理之外，还需要对施工过程中的材料进行保存，以便今后查询，这一点普遍被施工单位所忽视。这样，就会出现资料不完善、数据不准确等情况，施工管理就不能够按照预定的计划进行，一旦出现紧急情况，就不能很快的处理，造成不必要的麻烦。所以说管理者应该保存好资料，不应凭借自己的主观经验进行管理，往往客观现实是会随着施工过程的推移而变化的。

二、如何加强工民建工程施工管理控制分析

1、加强施工材料管理

工民建工程施工的过程中，做好施工资料的管理是整个工民建工程施工管理工作的一个不可缺少的部分，同时还是工民建工程施工管理向正规化迈进的一条必经之路。所以，工民建工程施工资料的管理一开始就应当以正确的态度来对待，将施工资料的每一个步骤和环节都要进行严格的控制和把关，以防止在错误和偏差发生的时候可以做到及时的纠正以及补救，确保工程施工管理工作可以有序进行。同时，加强工民建工程施工资料的管理还应当时时跟进工程的施工进度并做好资料记录，保证资料的真实、客观、可信。

2、强化施工安全意识

施工质量是建筑企业的立身之本，施工的安全意识则是施工企业的管理重点。建筑企业应当做到时刻坚持将科学发展观的理论作为指导，加强工民建工程施工管理的有效性和科学性，切实确保工程施工的质量，主要做到加强施工人员的素质，提高他们的安全意识，只有人的素质普遍提高了，管理工作和现场施工就有了基本的保障。具体可以制定相关的安全保障措施，杜绝不戴安全帽、不系安全带、乱拉电线等各种现象的发生，工民建工程施工现场的管理人员应当对施工现场的安全工作进行监督和管理，确保施工人员的现场操作能够按照相关的操作规范来进行，以确保减少施工现场安全事故发生的几率，切实将安全工作落到实处。

3、加强现场的施工管理

工程施工的现场管理是一个完整统一有序的整体，在这个整体中，核心是质量管理，围绕该中心，通过深入开展标准化的文明工地达标活动，为建造出优质工程提供优良的条件和品质的保证。而这个就是加强施工现场管理的理念。具体来讲，就是要加强工序质量的控制，工序质量控制的目的就是要发现偏差和分析影响工序质量的制约因素，并消除制约因素，使工序质量控制在一定范围内，以确保每道工序的质量。

过程质量控制的基本点就是工序质量控制，也是现场质量控制的核心内容。另外，在施工过程中的质量检查也是进行施工质量控制的重要手段。质量控制人员通过质量检查或旁站监控，确保工序的施工质量符合合同规定的质量要求，避免质量事故的发生。最后，要通过开展标准化的文明工地达标活动为创优质工程提供条件。建筑施工企业深入开展创优达标活动，加强施工现场管理，其最终目的是为了向顾客提供满意质量的建筑产品和良好的服务。

另外管理者应该从工程的设计之初就开始进行管理，严格审核设计图纸，确保质量安全，特别是施工过程中的质量问题一定要保证，如渗漏、开裂等问题要及时解决。所以说，要对工民建施工过程中的工程质量进行严格、科学、有效的管理。

三、工民建施工节能技术

1、墙体节能设计

作为建筑主体的墙体，其节能设计的好坏会对建筑的整体能耗产生重要影响。建筑墙体节能分为内外保温两部分，墙内保温可以通过在建筑墙体的内层加装保温材料的方式，避免保温材料受室外雨水的影响。外保温处理要在墙体外保温层上覆盖防水材料，降低太阳辐射对建筑墙体的影响作用。注重对建筑墙体墙角等部位的处理， 避免产生热桥，增大能耗。

2、隔热设计

建筑工程的隔热节能设计，主要集中在建筑的墙体与屋顶。由于屋顶受太阳辐射直接作用，屋顶的隔热设计对建筑物尤其是太阳辐射强的地区的建筑物十分重要。当前可采用空气层隔热的方式，实现对建筑墙体、屋顶以及窗户的隔热处理，空气层隔热应用于墙体上时，在起到隔热效果的同时还能实现保温的作用。

3、采暖节能技术

当前建筑采暖设计应用较为广泛的方式是水源热泵系统。该系统通过地表水源对太阳能吸收以及地下水源对地热能吸收的效果能够形成丰富的低温低位热能能用，减少高位电能的输入，从而能够实现建筑热能的转移。

4、太阳能技能技术

太阳能由于其自身来源广、循环利用的优势，当前已被广泛应用于工民建建筑工程设计之中。太阳能节能技术在建筑设计的应用，实现了建筑散热、能量收集与遮阳效果的一体化，混合型太阳能技术的应用，为建筑提供的光照与热能，能够明显降低建筑整体能耗。

四、总结

总之，工民建工程的施工管理是一项细致、全面的工作，它是保证整个施工过程顺利进行的重要环节，加强工程的管理工作，对于完善施工环节、保障施工质量具有重要的作用。加强工民建施工过程的管理工作，不仅要求管理者要按照规定行使职权，还需要每个施工者遵守管理规定，只有这样才能真正提高工民建工程的施工管理水平。

参考文献：

[1] 陈兴武.浅谈如何加强工民建工程施工管理[J].价值工程，2010，（18）.

第3篇：电工技术基础技能范文

[关键词]智能化技术；电气工程；智能化；应用；技术

中图分类号：TM76 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）07-0367-01

智能化技术在一般情况下主要是指人工智能，这种技术能够实现人类思想的模拟，对相关工作进行自主性的控制与操作。根据实际的应用情况进行分析，智能化技术主要利用计算机进行体现，表现出精密的传感技术和定位技术。智能机器人中也因利用了该技术，在相关领域也具有突出的优势。应用这种技术不仅可以提升相关设备的性能还在一定程度上节省了一些能源的利用，起到了改善工作者的所处环境的作用。电气工程及自动化技术，通长是指电气技术和计算机技术，被广泛应用于工业领域。在市场经济不断变化的大环境下，以往传统的电气工程已逐渐不能适应于人们不断变化的需求，因此，智能化技术在电气工程及其自动化的发展与应用，推动了工程自动化的发展，较好地改善了市场经济产生的问题，进一步促使该行业快速地发展。

1 在电气工程领域中应用智能化技术具备的相关优势

1.1 不需要进行控制模型的建立

在传统的电气工程管理工作中，需要通过相关的控制器达到对工程的控制，同时需要展开建立相对应的模型，以使控制器充分有效地发挥其功能。也正是由于在这种情况下，整体的电气工程基本是处于一种较为复杂的工作环境中，其工程效果的实现受到了较大的限制，产生的结果也常常出现误差。此外，在控制模型在建立的过程中会受到各种因素的干扰出现不同方面的问题，进一步加大了工程的运作难度。随着智能化技术的不断发展与应用，对该类问题逐渐找到了较好的解决办法。在电气工程中应用智能化技术不仅较大程度地提高了相关工作的效率、大大减少了工作人员的工作量，还更好地保证了工程自动化的准确程度，进一步提升了工作的整体水平。

1.2 在处理某些工作中完成统一的规范化

在电气工程中产生以及涉及的数据信息较多，运用智能化技术可将自动化数据统一规范化，不仅有利于增强施工所需的准确程度还可较好地提升管理工作的效率。在电气工程中包含的各方面工作与任务都具有各自不同的特点，这些特点往往在工程运作过程中对控制主体产生不可避免的影响。虽然运用的智能化技术不能彻底解决该类问题，但各方面相关的工作人员可通过采用智能化方法的同时结合自身工作体系，逐渐提高自身的应用能力和相关技术的应用水平，进一步优化企业的经济管理方案，为自身企业带来更好的经济收益和价值。

1.3 增强了对整体工程的控制力与安全程度

在电气工程及其自动化的运作过程中，工作人员可以通过应用智能化的技术加强对相关数据的整理分析能力。这种方式的采用可以在处理相关的电力设备方面，进一步获得较好的效果和影响，逐渐完善电气工程因处理数据产生的不足之处。此外，工作人员在对电力设备进行调整操作时，需要通过采用科学合理的方案，以保证将电气设备的出错几率降到最低，尽可能地避免安全事故的发生，起到预先警报的作用。由于在考虑电力系统的稳定程度和安全程度时，需要从不同的层次和不同的角度进行较为综合的处理，工程人员才能够更好地对仪器设备实现较为距离的操控，保证系统安全稳定的运行。

2 电气工程及其自动化的智能化技术应用策略

2.1 诊断工程故障

电气工程在具体的运作期间，会因受到不同因素的干扰而发生故障现象。随着智能化技术的不断改进发展，工程人员可通过其技术实现故障报警并同时判断故障产生的原因，进一步保障系统安全有效的运行。由于在工程自动化控制管理期间，工作人员只能对变压器进行维修与保护，延长其寿命，却不能做到有效地避免安全风险的发生。所以，在诊断某处发生的故障时，可通过合理应用智能化技术，完成对故障原因的判断，从而找到故障发生的范围和原因，进一步较为准确地解决故障问题。通过实践证明，通过运用智能化技术可以更好地加强电气系统的安全性能，进一步提高工作效率与系统稳定力。

2.2 进一步使技术应用更加完善

电气工程实现自动化控制主要是通过依据电气设备操作原理进行的相关研究，因此想要达到较好的优化效果需要要求相关的设计研究人员能够熟练地掌握并运用有关电气工程运行的各方面知识，具有较为牢固的设计基础以及丰富的设计经验，也只有这样才能更大程度地保证电气工程所涉及的电气化设计在创造方面具有较高的水平。与此同时，在电气工程自动化控制过程中应用智能化技术不仅能够进行远程监控，还能够减少人员与通信成本的投用，使公司效益更大化。通过先进的智能化技术，电气工程系统在稳定与安全方面都具有了较好的保障，有利于电气工程的控制质量水平快速提高。

2.3 应用PLC技术与实施智能控制

在我国科学技术不断发展期间，PLC技术被更多的企业所了解并应用，特别是在电气工程领域，基本已成为控制管理的主体。想要进一步完善电气工程，其有效手段之一就是扩展PLC的应用，在实现控制电气设备的同时增大电气工程及自动化系统的效率。与以往的控制器相比，PLC技术具有更为明显的优势和特点，可在供电系统中自动选择切换，提高整体系统的稳定与安全能力。人工智能作为一项极具价值的先进技术，在不同行业发展的同时也成为了电气工程实施智能控制不可缺少的技术之一。在运行电气系统期间想要实现无人操作与远程控制，必须增强整体系统的自主能力与运作能力，了解正确的应用范围，充分利用不同的电气仪器或设备，为电气自动化打下良好的基础。

2.4 加快电气系统的运行速度，使工程运作更为快捷

在运行电气工程自动化系统期间，通过利用智能化技术可对系统实现不同时间和状态的调试和整理，进一步实现有效控制电气系统。在整个运行的阶段中，要特别注意对电气自动化性能和机制的完善与加强，保障工程中包含的系统可以良好的运行。此外，通过具体的实践运用可发现，在运行系统的过程中，与以往的技术相比，智能化技术能够提供更好更便捷的操作方式与手段，更适用于对控制器和其他设备展开调节与操作。

在电气工程和自动化系统的具体运行期间，智能化技术的有效运用可以加大电气系统安全运行的保障力度，进一步促进电气工程在整体方面的顺利发展。

3 结语

随着我国综合实力与科学经济水平的不断提升，越来越多的领域开始发展智能化技术，使其广泛应用于各行各业中并取得较好的成果。特别是在电气工程运行管理过程中，智能化技术的应用更是产生了具有十分重要意义的影响。该技术在很大程度上减少了工作人员的负担的同时提高了相关工作的效率和结果的准确性，在保障工程稳定安全运行的同时促进了相关领域经济的顺利发展。

参考文献

[1] 陈剑.电气工程及其自动化的智能化技术应用分析[J].企业技术开发，2016，04：74-75.

[2] 张磊.电气工程及其自动化的智能化技术分析[J].无线互联科技，2016，03：141-143.

第4篇：电工技术基础技能范文

关键词：初中数学；试题；正向功能；教研；意见；发挥

在日常教育教学工作中，试卷方式是最常见的评价、测试学生学习成果的教学方式。在素质教育和新课标教学理念下，如何突破试卷测评局限充分发挥其导向、评价和选拔功能是进行教学改革的必经之路，笔者就初中数学教学中如何发挥试题的正向功能提出几点自己的看法，希望能给大家提供有效的意见，以供参考。

一、要体现试卷的简练、严谨之美

试卷表面要体现严谨、质朴之美，首先，试题用语要简练、严谨、准确。数学试题就应该体现数学之美，结合初中学生的年龄特点，使用与学生语言表达习惯相符的学生能够明白的语言，试题的语言表达尽量清晰，不要语意含糊，让学生困惑、不知所意，甚至造成理解歧义，出现多种答案，导致解题错误，尤其是在填空题、选择题中。同时，试卷的整体形象离不开个别试题的美感。数学试题的美感体现在它能让学生产生回味无穷的意味，能够代表一种典型的数学思想，比如动态思想、数形结合思想、频率估计概率的思想、统计思想、函数思想、方程思想等等。通过做这道值得研究的试题，能够开发学生的大脑，拓展学生的思维，让学生有所思，进而有所学。数学试题应该朴实、严谨，学生长期面对这种试卷风格，不断熏陶，久而久之就会养成科学严谨、实事求是的学习习惯，体现试卷的正向功能。

二、需要提高试卷的效度

试卷的效度分为两个方面：其一，准则效度；其二，内容效度。

1.准则效度

准则效度表现在试卷的预测功能和一致性效度上。一般来说，初中数学考试中成绩优秀的学生在踏入高中时，其学习数学的能力也会比一般人强，成绩会继续保持高分状态，即初中数学考试成绩和高中数学学习状况这两者之间维持一种关联程度比较高的状态。也就是说从学生初中考试结果中能够预测学生对高中数学的学习状况，这就是我们所讲的准则效度的预测功能。因此，这样的初中数学试卷更加符合素质教育的发展和要求，是一种高效的试卷评测手段。而准则效度的一致性效度体现在学生在校时的数学考试成绩和学生中考数学分数之间的相关程度上，相关程度越高，试卷的一致性效度也就越高，试卷的准则度也就高。因此，在试卷的编制中，一定要注意试卷的准则效度，讲究试卷试题的科学性，在试题的选择、安排布局上要从科学有效方面出发，力求最大限度提高试卷的准则效度。

2.内容效度

每个试题都是教学项目试题集中的一个样本，这个试题在数学知识中的代表性，就是这个试题的内容效度。比如，需要出试题测试初中学生对数学方程知识的理解程度，通过有理化、整式化简之后转化为一元二次方程，再经过验根、求解等一系列考核过程，就比出一道一元一次方程题目对学生进行测试更为有效、全面，更具有代表性。这就是试卷的内容效度，内容效度高的试卷，其导向、评价和选拔功能就发挥得更为彻底。因此，在试卷试题编制上相关教研工作人员一定要注意合理、科学，切实提高试卷的测试效率。

试卷的内容效度和试卷的准则效度是相关联的，两者是相互辩证统一的关系，内容效度是内因，准则效度是外因。内容效度影响准则效度，准则效度通过内容效度发挥作用。因此，在实际教学教育工作中，要想发挥试题的正向功能，就一定要注意充分把握试卷的内容效度和试卷的准则效度，合理安排、布局试题内容，避免犯科学性错误。

三、需要科学、合理组卷

试卷的编制过程要科学、合理，才能保证出炉的试卷能够发挥其正向作用。首先，教研人员要编制一个表，这个表在编制试卷的时候会被作为参考资料，因此，一定要慎重、仔细。这个表里包括明细规格表和重点教学目标，表格编制完毕后，在进行编制试卷试题排版工作时，可以对照表格合理分配知识点，保证难度均匀，教学重点、难点知识点有一定的覆盖率。同时确定正确的初三年段与其他年段知识比例，合理分配方程、函数、几何、代数知识，对基础题目和能力提高题目的比例也要有一个较为合理的划分。这样编制的试卷难易度适中，知识点较为全面，对学生的综合检测效果较高、较全面，能够充分发挥试题的检测、评价、选拔功能。这样的试卷也有助于引导学生向更为全面的方向复习、练习，发挥其导向作用。

四、需要明确考试目标和分类

不同的测试有不同的测试标准，在试卷的编制中就需要相应的指导思想和编制标准，不能一概而论。一般情况下，根据考试功能可以将考试分为选拔考试和水平考试两种目的不同的考试。选拔考试，顾名思义，就是以选拔人才而进行的考试，从所有被测试的人员中选择那些达到一定成绩，符合事先设定的选拔目标的人才，因此，这种测试比较有难度，测试的是被测试人员的综合知识能力，不仅需要基础知识的测试，还会加有一定比例的综合项目测试，这样的测试通常都是定性的、规模较大的、范围较广的、时间较为固定的，比如，每年的小考、中考、高考、研究生考试、博士、硕士考试等等，这些都是选拔性考试。选拔性考试中，所有社会人士包括被测试者自己在内都十分重视分数的高低，处于分数线上或者线下多少分甚至从高分到低分都是选拔考试中所关注的范围，尤其是高分区段。而水平考试，从字面意思就可以理解，达到一定水平程度的考试，即测试被测试者是否达到一定标准的合格水平，这样的考试难度基本不大，涉及的知识点比较基础，比如学年的其中考试、期末考试、毕业会考、升级考试以及某一门学科的专门水平测试等等，这些考试目标要求不大，只要被测试者通过合格线就通过了考试，至于说在水平线上或者线下多少分并不会引起大家的广泛关注，大家关心的仅仅是有没有过水平线。因此，试卷命题人员必须明确究竟是选拔考试还是水平考试，再决定出哪一个范围之内的考题。

从被测试者的学习阶段来说，考试又可以分为终结考试和形成性考试，这也是两种目的不同的测试。通常情况下，终结考试是针对某个重要知识或者是整个教程进行的一种测试，这种测试包括的范围比较全面，涵盖了基础技能、基础知识、基本能力等，测试的目标比较多，测试注重整体性评价。而形成性考试一般是在学生学习的某个阶段进行的一种测试，测试目标单一，通过对学生某一学习阶段的基础知识和技能进行概括总结，了解学生的掌握情况，便于及时做出教学调整。这两种测试目的不同，试题编写人员必须清楚所需要的测试究竟是哪一种，进而编制试卷，从实际情况出发，充分发挥试题的正向功能，避免出现啼笑皆非的情况。

在试卷编制、试题选择过程中，相关教研人员一定要明确考试目标和分类，要有正确的试卷编制指导思想，这样才能有效发挥试题的正向功能。

试题设置是否合理，试卷编制是否符合教学要求和测试目的，是发挥试题正向功能的影响因素，相关教研人员要从实际教学情况出发，编制合理有效的试卷，充分发挥试卷的指导、选拔、测试功能。

参考文献：

第5篇：电工技术基础技能范文

【关键词】建筑电气工程；智能化技术；应用；趋势

经济的高速发展以及城市化规模的扩大，使得人们对物质生活与精神生活的需求增加。现代建筑是为人们提供生活空间的休闲场所，是人们赖以生存的生活环境。因而，人们对于现代建筑的现代化要求除了要满足其居家功能更要求通过一定的创新技术带来高附加值的服务。在这样的形势下，以“楼宇照明、智能电梯、空调、通信”等为代表的建筑电气设备与技术得到广泛的应用，为人们的生活与工作带来了便利。

1 建筑电气工程与智能化技术

在我国，建筑电气工程是建筑工程中的一个重要步骤，它的质量高低将直接影响建筑的质量。建筑电气工程主要是指在建筑物里安装电器及其配套设备，一般有电缆、电线，电气配件等；它的施工工序主要有对整套配电柜及其相应控制设备进行安装、电线、电缆的布置与安装、照明设备及其配套设施，电气动力设备等的安装、试运行，所以照明设备、配电设施、动力设备等是否能够稳定正常工作，确保通过验收。

施工技术与安装质量是一个关键因素，由于这些工序在施工中，都需要保证是高精度进行完成，而施工工艺相对困难，为了能够充分的对这些工序进行优化、保证高精度施工，提出了智能化技术。

智能化技术就是人工智能化技术，它主要综合了GPS信息定位技术、计算机信息化技术和精密传感技术。通过这三种技术的融合，使得建筑电气工程的施工技术变得智能化、信息化。

采用智能化技术，将能够有效地对保证设备安装质量和进度，提高建筑电气工程施工的可靠性，并能对这些设备的运行进行有效的自动控制与管理，对设备故障进行监控，可以说通过智能化的处理，有效地提高工作效率。建筑电气工程的智能化技术，主要表现为对建筑电气工程进行自动化控制、对建筑电气设备的故障进行有效的预测和分析、对建筑电气设备的优化改进设计等等。

另外，建筑行业里空调与通风系统，公共照明系统、电梯等设备本身也带有智能化技术，体现了智能化技术的自动化控制，进行实时监控。通过智能化技术，对于建筑设备的管理与控制，将能够更加方便、快捷，有效地提高工作效率和保证问题处理的准确性。

最近这几年，在对智能化技术的推广与发展中，人们更加关注与它的节能效果，这样不仅能够给建筑企业带去经济效益，更是满足了国家可持续发展的战略理念。

2建筑电气工程的智能化技术的应用分析

在建筑电气工程中，智能化技术主要应用于建筑电气工程的自动化控制、建筑电气设备故障预测分析以及建筑电气设备的优化计等。所以建筑电气工程的智能化技术应用分析主要包括：智能化技术在建筑电气工程自动化控制中的应用；智能化技术在建筑电气工程故障检测分析中的应用以及智能化技术在建筑电气工程电气设备优化设计中的应用等。

2.1智能化技术在建筑电气工程电气设备优化设计中的应用

智能化技术在建筑电气工程电气设备优化设计中的应用主要包括两个方面： 智能化技术的专家系统和智能化技术的遗传算法。（ 1） 遗传算法作为一种先进的计算模型，设计原理主要是达尔文生物进化论中的自然选择理论和模拟生化过程中的遗传学机理，在运算过程中，通过生物界中的进化规律，进行随机性的搜索。智能化技术中的遗传算法在电气设备优化过程中起到非常重要的作用，所以在设计电气工程中，可以通过实现智能化技术中遗传算法和专家系统的有机结合，从而对建筑的电气设备进行优化。

2.2智能化技术在建筑电气工程故障检测分析中的应用

（1）在建筑电气工程中，我们可以利用智能化技术进行控制。在控制的中，我们对于系统的智能化检测就能很好的反馈出问题的所在。对于发生故障的部分进行智能数据的传送，以便进行更进一步的智能监控，常用的方法主要有神经网络，模糊网络，专家系统等。（2）对于电气的变压器、发动机、发电机等诊断，我们需要及时有效的处理这些问题。电气工程中间经常会出现故障，对于故障诊断的不及时和故障诊断的不准确将导致更加严重的后果。而传统的故障诊断的方法和技术比较的繁杂、检测的时间较长、准确率不高。对于变压器，我们的传统方法是检查变压箱的气体，然后对气体进行分析，来判断是否存在故障。既浪费时间，又没有很高的准确率，往往还会出现分析错误，导致故障的分析错误，造成更大的损失，而智能化的应用就可以清晰的判断出故障所在。通过人工智能中的模糊理论、神经网络、专家系统来分析，以此来提高工作的效率和工作的准确度。

2.3智能化技术在建筑电气工程自动化控制中的应用

建筑电气工程中，必须具备自动控制和保护系统，以便发生意外可以实施自我控制和保护，最大限度的降低事故造成的损失，而建筑电气工程中的自动保护和控制系统也可以运用智能化技术。具体的使用办法是通过智能化技术中的定位系统确定整个电气工程中设备、装置和线路的位置， 通过效果良好的传感技术将整个运行过程中的状态和情况输送给计算机， 计算机将这些具体的运行转化成相应的数据然后进行分析总结， 并将结果和原本储存的数据进行比较， 保证整体工程的顺利运行， 一旦发现了不符合常规的情况便要及时地发现所发生变化的原因， 并解决问题。通过这一系列科技化的系统处理， 对建筑电气工程进行自动化的控制。

3建筑电气智能化技术的未来发展趋势

3.1 发展速度更快、研究更广泛

近年来，城市建设重大课题始终是业内的主要研究焦点，其中电气技术方面的研究占比很高。时下，随着电气设备技术智能化关注程度的提升，建筑电气设备以逐渐实现了自动控制、自动作业功能。因而，在未来的建筑电气设备技术发展中，必将还会以不断满足人们的生活与工作的需求为目标，积极进行建筑智能电案气设备的研发，并不断学习和借鉴国外的成功经验，在结合我国建筑的实际情况下，走出属于中国特色的建筑电气智能化发展之路。

3.2 设备更精湛、技术更可靠

24 小时不停工作是智能建筑电气设备的工作特点之一，因此智能建筑电气设备能可靠、稳定、精准而有效地运行离不开先进电气技术的支持。加大智能化电气设备研发已经成为势在必行的发展趋势。中国正处于城镇化向城市化、工业化快速转型的发展时期，近几年政府积极转变经济增长方式、调整经济结构，鼓励发展新型节能住宅与高科技智能建筑，并制定出更严格的节能、节水、节地、节材的新标准，重点打造绿色建筑理念，促进提高城镇建设发展的质量和效益，这本身也是中国可持续发展的基石。

3.3 绿色环保趋势

绿色环保建筑不同于传统建筑，它的设计理念超越了建筑物的本体追求，它是人类生存目标的优化，是一个庞大的系统工程，它是多目标优化的典型代表。同时，绿色环保建筑必须采用大量的智能系统来保证建设目标的有效实施。它汇集了信息、控制、管理与决策等多

方面技术，智能化、信息化是不可缺少的组成部分。以智能化电气技术推进绿色建筑，不仅节约能源，还可以有效减少污染，是建筑智能化发展的趋势和目的，也是绿色建筑发展的必由之路。由于绿色建筑在我国刚刚起步，其中有大量与现代建筑电气技术相关的课题有待探索与解决。在可持续发展的国策指导下，智能建筑电气技术在研发、运行的过程中不断推进节能与环保的新标准。

4结语

综上所述，智能化技术的应用十分普遍，特别是在电气工程的自动化操控之中饰演着非常重要的一个角色。随着建筑业的不断发展，现代建筑电气工程的智能化水平也愈来愈高，不但为人们创造出非常方便、舒适和安全的生活生产环境，还能够对事故展开自动的应急处理和监测。倘若智能化技术能够在电气工程自动化之中获得充分的体现的话，我们的电气自动化工程必定会有一个很好的前程。

参考文献：

[1] 郭睿. 浅谈智能化技术[J]. 山西建筑. 2009（01）

第6篇：电工技术基础技能范文

【关键词】 腹腔镜；卵巢囊肿；单极电凝；卵巢功能

A study of the influence on the ovarian function using the ultrasonic scalpel and the monopolar electrocoagulation after laparoscopic ovarian surgery ZHENG Jian，SONG Jing-hui，WANG Li-yan Department of Gynecology and Obstetrics，the affiliated hospital of Inner Mongolia Medical College，Huhhot，010059，China

【Abstract】 Objective To study the influence on the ovarian function using the ultrasonic scalpel and the monopolar electrocoagulation respectively after shelled out the ovarian cyst by laparoscope.Methods 90 patients with unilateral ovarian benign cyst underwent laparoscope were assigned to three groups by different hemostasia methods including ultrasonic scalpel, monopolar electrocoagulation and suture as the controlled group.Every group had 30 cases.The levels of E2, FSH,LH were detected respectively before the operations and at 3m,6m after the operations. All patients followed up for 6m. Results the monopolar group had more menstruation abnormality and perimenopausal syndrome than the other two groups(P

【Key words】 Laparoscope; Overian cyst; Monopolar electrocoagulation; Ovarian function

目前，腹腔镜卵巢囊肿剥除术已成为治疗育龄妇女患卵巢良性肿瘤的首选术式[1]。卵巢是女性的第二生命，除提供成熟的卵子外，在调解神经内分泌和代谢中也起到极其重要作用[2]。因此,手术中保留其功能很重要。然而，对于卵巢肿瘤剥除后止血的困难，由于受镜下缝合技术的限制，一些地区采用单极电凝或超声刀止血，术后不乏导致卵巢功能低下的报道[3]。本研究对腹腔镜卵巢囊肿剥除术中分别采用超声刀、单极电凝和镜下缝合法对卵巢创面止血,探讨3种止血方法对术后卵巢功能的影响程度。

1 资料与方法

1．1 研究资料

选择2005年9月至2007年9月我院收治的单侧卵巢肿瘤患者90例，年龄18～44岁，平均32．4岁，肿瘤直径5～9 cm,平均6．4 cm。所有患者月经周期规律,术前半年无性激素使用史。术前根据病史、妇科检查、B超检查、血清甲胎蛋白（AFP）及肿瘤抗原CA125检查,排除恶性或可疑恶性肿瘤。将所有患者施行腹腔镜下卵巢囊肿剥除术，按不同的止血方法，将其分为3组：超声刀组30例，单极电凝组30例，镜下缝合组30例。3组患者年龄、囊肿直径、病情无显著差异。术后病理均证实为良性卵巢囊肿。

1．2 研究方法

腹腔镜卵巢囊肿剥除术法：全麻下使用日本奥林巴斯腹腔镜,穿刺形成气腹11～13 mm Hg,置套管后插入手术器械探查盆腹腔及囊肿情况。于卵巢皮质较厚、无血管处点状电凝分离卵巢与囊肿间隙,剥离囊肿。对剥离创面分别采用超声刀、单极电凝和镜下缝合止血，每组30例。使用日本Abbott公司生产的AxSYM免疫试剂盒，采用ELISA法，严格按说明操作，对每位患者分别于术前、术后3个月、术后6个月的月经周期第2天抽静脉血测定促卵泡激素(FSH)、黄体生成素(LH)、雌二醇(E2)。并于术后3个月、术后6个月来我院随访了解月经变化及临床症状。

1．3 统计方法：采用χ2检验和t检验，检验水准α=0．05。

2 结果

2．1 各组术后月经改变情况

术后3个月时随访情况:超声刀组和镜下缝合组无月经异常改变；单极电凝组月经异常5例(占16．7% ),其中1例月经周期延长, 1例月经淋漓不尽, 2例月经减少, 1例月经增多伴经期延长；术后6个月时随访情况: 超声刀组月经减少1例(占3．3% )；单极电凝组月经异常7例(占23．3% ), 其中1例月经周期延长, 1例月经淋漓不尽, 5例月经减少；镜下缝合组无月经异常改变。两次随访以单极电凝组月经异常改变数多，其分别与超声刀组和镜下缝合组比较差异有统计学意义(P

2．2 各组术后发生围绝经期综合征情况

术后3个月时随访情况: 超声刀组和镜下缝合组无异常临床表现；单极电凝组出现临床症状4例(占13．3% ),其中潮热出汗2例,情绪改变1例,头晕失眠1例。术后6个月时随访情况: 超声刀组和镜下缝合组无异常临床表现；单极电凝组出现临床症状5例(占16．7% ),其中潮热出汗2例,情绪改变1例,头晕失眠1例，尿频1例。两次随访以单极电凝组发生围绝经期综合征数多，其分别与超声刀组和镜下缝合组比较差异有统计学意义(P

2．3 各组手术前后激素水平变化情况

三组患者术前激素水平比较差异无统计学意义（P>0．05）。术后3个月和术后6个月较术前均出现E2下降和FSH、LH增高，其中单极电凝组与术前比较差异有统计学意义（P>0．05）。其分别与超声刀组和镜下缝合组术后E2、FSH、LH的比较差异有统计学意义（P

3 讨论

卵巢作为女性的性腺，具有生殖和内分泌功能。其功能的发挥依靠皮质中的卵泡和血液供应。研究表明，某些手术通过避免或减轻对卵巢组织的损伤及由于卵巢动静脉的扭曲所致的血液供应障碍,可使卵巢保持良好的血液循环和内分泌功能[4]。反之，则会导致部分患者卵巢早衰。表现为E2急剧下降，FSH、LH持续升高后的月经异常和潮热、多汗、烦躁、失眠等一系列围绝经期症状 [3]。因此，如何最大限度地保护正常卵巢组织，合理地使用不同手术器械及方式止血，值得临床研究。

腹腔镜卵巢囊肿剥除术的目的在于最小的组织损伤,最大的保留卵巢功能。目前已被医生和患者所接受。然而，术中卵巢床的出血是不可避免的。既要止血又要保护卵巢组织,避免过多损伤或影响卵巢血液运应。由于镜下缝合困难或一些学者认为不缝合可减少粘连[5]，所以传统多采取高频单、双极电凝止血[6]。可是，单极电凝的高频电流是经过小面积的电极接触人体组织产生电凝,有向远处扩散热损伤的危险，其电凝深度可达5～10 mm [7]。因此对出血部位的直接电灼止血是不安全的,易出现电凝造成的手术性去势[8]。本研究中单极电凝组术后3个月和6个月较术前均出现E2下降和FSH、LH增高。与其中两组比较差异有统计学意义（P

超声刀问世于20世纪90年代,其原理是将电能转换为机械能，通过高频超声振动使组织氢键断裂，蛋白变性凝固，胶状封闭血管。本研究中超声刀组和镜下缝合组术后也出现E2下降、FSH、LH升高，但与术前比较差异无统计学意义（P

由此可见，腹腔镜下卵巢囊肿剥除创面采用单极电凝止血会引起卵巢功能的损害。为了减少术后卵巢早衰的发生，更好地保留其功能，可通过训练，掌握镜下缝合技术或者合理地使用超声刀进行止血。

参考文献

1 郎景和,冷金花.妇科腹腔镜的现状和展望.实用妇产科杂志,2002,18(2):67-70.

2 雷贞武,陈子江.妇产科学.人民军医出版社,2003:248.

3 邹缄,姬爱冬.腹腔镜手术继发卵巢早衰患者植物神经功能调整的临床研究.贵州医药,2006,30(3):262-264.

4 边爱平,赵倩.腹腔镜筋膜内子宫切除术对卵巢内分泌功能的影响.中国妇幼保健,2005,20(24):3272-3275.

5 崔恒,王秋生,Camran Nezhat等.妇科腹腔镜手术治疗原则与技巧.第2版.人民卫生出版社,2002:111.

6 乔铁,李慧敏,冯禹阳.微波固化用于腹腔镜卵巢囊肿剥除后卵巢创面的止血.腹腔镜外科杂志, 2004,9(1):19-20.

7 甑作均,杨明,李光仪.实用微创外科手册.人民军医出版社,2004:18-19.

8 王扬,卞美璐,梁静. 腹腔镜下卵巢囊肿剥除术后卵巢创面出血的处理.中国内镜杂志,2002,8(7):39-41.

9 董莹.探讨腹腔镜下卵巢囊肿剥除术及对卵巢功能的影响.河南外科学杂志,2006,12(4):41-42.

第7篇：电工技术基础技能范文

电工技术课程体系由基础知识、应用技能、综合测试和课程评价四个模块组成。其中，基础知识模块包括电工技术的最基本内容，其主要功能是培养学生掌握基本理论知识；应用技能模块包括实验、基本技能实训和电路仿真等与电工技术理论内容相配套的重要实践环节，其主要功能是培养学生扎实的基本技能与应用能力；综合测试模块包括过程考核和结果考核，结合《国家职业标准——维修电工》的要求，注重考核学生掌握基础理论与基本技能的能力；课程评价模块包括学生、任课教师、专业教研室等对本课程的意见和建议。

二、重组理论内容，夯实理论基础

电工技术课程所包涵的内容较多，各专业对本课程的要求也存在差异，给课程的教学带来了较大的困难。通过与相关专业沟通、研究专业培养目标对本课程的需求，结合维修电工考试对基础知识的要求，电工技术基础知识模块按内容属性分为直流电路、交流电路、磁路和变压器及电机电器四个教学单元，每个教学单元下设若干个基本课题。各专业可结合专业培养目标的需求组合出适合本专业的电工技术教学大纲和教学计划。各基本课题的内容要简练、实用，避免过多的理论推导。同时要贴紧实验和基本技能实训内容；贴紧维修电工考证的内容，力求达到基础知识、应用技能、电工考证的高度统一。

三、整合实践内涵，提升应用能力

1.实验教学，以仪表使用为主。电工技术是一门实践性强的学科，许多知识必须通过实验手段才能正确建立，实验教学环节在电工技术教学中至关重要。实验内容安排上力求做到以电路基本元件、基本电路及仪器仪表使用为主线合理安排，弱化理论验证性实验，强化应用性实验。通过实验巩固电的基础知识，熟练掌握仪器仪表的使用方法，培养分析问题解决问题的能力及严谨的科学态度。其内容包括电位、电压测量及基尔霍夫定律验证、常用阻容元件识别与测试、日光灯电路及功率因数的提高、三相电路负载、单相变压器特性的测试和三相异步电动机测试与使用。

2.基本技能实训，注重打好基本功。电工技术应用能力的落脚点就是岗位的工作能力，基本技能实训是其中最重要的一个环节。其内容包括安全用电和基本操作技能训练；电工仪表的使用；照明系统图和平面图的识读及照明电路的安装；低压控制电器的拆装；电动机的拆装；电气控制图的识读及电动机正反转控制电路。通过基本技能实训使学生逐步积累电工基本知识和实用技能，不断提高实际操作能力，为走上工作岗位打下良好的基础。

3.开设虚拟实验，拓展学生视野。实验教学中引入EDA技术，一是解决了由于实验信号存在时间过短，常规仪器难观察得到的问题。二是解决了实验场地不足的问题。学生通过仿真实验，既预习了实验，又学习了电子设计自动化的方法，有利于学生开阔眼界，活跃思维，锻炼提高实践技能。为其今后设计电路奠定了良好的基础，对培养学生综合素质起到了积极的促进作用。

四、改革考核方法，理论、技能并重

考核是对学生知识、智力和技能的一种测量、也是对教师教学工作的检验。综合测试模块包括基础知识考核、实验考核、基本技能实训考核三个单元。基础知识考核含过程考核和结果考核两部分。过程考核主要考查学生课堂发言、完成作业及单元测试的情况，占40%；结果考核要围绕教学大纲，贴紧中级维修电工考核标准，贴紧实验、实训教学内容，通过建立试题库，以客观题（填空、选择、判断、画图、计算）为主。内容的选择要体现对学生的知识、能力和素质的全面合理考核，占60%。实验考核含理论联系实际的能力、仪器仪表使用的能力、实验报告完成情况。注重实验过程的考核。基本技能实训考核以实训课题为基本单元进行考核。将考点及评分标准告知学生，在实训过程中要紧密围绕考点进行练习，注重实训结果的考核。

第8篇：电工技术基础技能范文

【关键词】中职 电工技能教学 创新意识 创造能力

一、中职电工技能教学要求

中职电工技能教学的基本目标是让学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础技能，会使用电工工具与仪器仪表，能识别、检测电工元件，掌握电工技能实训的安全操作规程，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，提高学生综合素质和职业能力，为学生全面发展奠定基础。为此，中职电工技能教学应满足以下要求：

（一）以学生发展为本。中职电工技能教学要始终以学生发展为本，着重于培养学生的职业技能和综合能力，以适应社会发展对电工技术岗位提出的高要求，为学生职业生涯发展提供有力保障。为了满足学生多样化的学习需求，教师可根据实际情况灵活选择模块教学内容，强调教学内容的差异性，使教学内容更有利于培养学生的实践应用能力和创新能力，并将职业道德和职业意识培养也融入其中。

（二）坚持“做中教、做中学”。在电工技能教学中，要积极探索理论与实践紧密结合的教学模式，使电工技术基本技能训练贴近于实际生产生活中的应用。通过引导学生制作和维修典型的电工产品，从而激发学生的操作兴趣，掌握相应的知识和技能。

（三）运用现代教育技术。中职电工技能教学应整合现代教育技术与课程教学，利用计算机、网络等现代信息技术的优势，丰富教学内容和教学手段，为学生创建个性化的学习氛围，强化学生实践技能培养的教学环境，充分利用数字化教学资源推动传统教学模式的改革与创新。

二、中职电工技能教学中学生创造能力的培养途径

（一）突出学生主体地位。在电工技能教学中，要以理论知识为指导，使学生不仅要掌握操作技能，而且还要明白操作的理论依据。如，在电力拖动电路的安装与维修教学中，学生必须在掌握电路及元器件原理和构造等理论知识的前提下，才能检测出故障，从而顺利完成维修任务；在安装电路训练中，教师可只提供原理图，让学生遵循线不架空、线与线之间交叉的原则自行设计安装配线图，既锻炼了学生学以致用的能力，又培养了学生的创新能力。在每次实训完成后，要求学生对电路进行检测，若出现运行故障，则让学生自主检修，实在解决不了故障问题，再与教师和其他学生一起讨论解决方案。在电工技能教学中，教师要始终将学生置于主体地位，使学生掌握技能技巧，突破固定思维模式的束缚，重视学生探究能力、创造能力的培养。

（二）分阶段实施教学目标。为了实现中职电工技能教学目标，教师应根据学生对知识和技能的掌握程度，将教学目的分阶段来执行，以确保学生循序渐进地提高实际操作能力和创造能力。具体如下：第一阶段，教师应将识别、熟悉、维修、保养元件作为教学重点，让学生熟知各元件的作用。第二阶段，教师应将线路原理和布线图作为教学重点，让学生能够自主画出布线图，并用软线在线路板上装接线路，培养学生动手操作能力。第三阶段，教师要在学生掌握接线技能的基础上强调工艺要求，检查学生的接线质量，以及学生接线过程是否规范。第四阶段，让学生在掌握基本技能的前提下，尝试动手解决故障线路问题，提高学生综合应用能力，激发学生创新意识。通过分阶段实施教学目标，有利于帮助学生树立学习的信心，在扎实掌握电工操作技能的基础上，创造性地解决实际问题。

（三）运用适宜的教学模式和教学方法。现阶段，随着中职教育教学改革的不断深化，一体化教学模式、项目教学模式、模块化教学模式、仿真教学、电化教学等先进的教学模式和方法被广泛应用于电工课程教学中。对于电工技能教学而言，主要包括电工仪表使用、电气控制线路安装、照明电路安装、调试及故障排除、电子电路焊接与调试、电机与变压器的拆装与维修等内容，教师应根据教学内容特点选择最为适宜的教学模式和方法，提高教学效率。如，在电工仪表使用教学中可采用“教”与“学”一体化的教学模式。教师结合真实的电工仪表讲解其原理、结构和操作方法，而后让学生进行相关的操作训练，使教与学交替进行，增强教学的实效性；在电力拖动的基本控制线路教学内容中，由于各类常用低压电器的原理、结构等理论教学内容相对独立，而电器控制线路安装等教学内容又突出强调实践性，所以教师可采用模块化教学模式，以三相异步电动机正转控制线路为例进行教学。在理论模块教学中，讲解组合开关、按钮、交流接触器、热继电器等低压电器的原理和结构，以及控制线路工作原理等理论内容。在实践模块教学中，安排学生进行控制线路安装、调试及故障排除等实训，确保各模块教学内容紧密相连，提高教学质量和教学效果。

（四）改革实践性教学。实践性教学是电工技能教学的重要组成部分，是培养学生实践能力和创造能力的有效途径。所以，教师应改革传统的实践性教学模式，拓宽实践性教学路径，提高实践性教学成效。具体可从以下几个方面入手：

1.增加设计性实验教学。在传统电工技能教学中，一般以验证性实验为主，教师在实验前安排好实验内容、步骤、电路和仪器，而学生只需要按照老师的指导和既定的实验步骤完成实验操作即可。通过验证性实验，使学生掌握理论知识，以及常用仪器仪表的操作技能，在这一过程中，学生不用进行过多的主动思考，不利于学生创新意识和创造能力的培养。为此，有必要对传统的电工实践性教学进行改革，在开展验证性实验教学的基础上，适当增加一些设计性实验。具体要求如下：让学生在实验之前预习实验过程，撰写预习报告，画出初步的实验电路。预习报告包括方案的选择、电路分析、参数计算、实验步骤和测试方法等。而后，再让学生自己确定实验所需的仪器和设备，开始进行实验。在设计性实验活动开展过程中，教师只需要负责检查学生的电路设计是否合理，以及操作结果是否符合设计要求。如此一来，不仅有利于调动起学生参与实验教学活动的主动性、积极性，而且还有利于强化学生创新思维能力、自主学习能力和创造能力的培养。

2.实施实训效果评价。在每项技能实训之前，教师都应制定一个评分标准，让学生了解实训的具体要求，以便对学生操作技能做出客观评价，调动起学生参与技能实训的积极性，激励学生主动思考，充分发挥创造能力，顺利完成实训任务，从而确保实训教学目标的实现。实训评价中，教师既要肯定学生的想法和实训成果，增强学生自信心，又要通过评价及时发现学生的不足，给予学生适当的指导，帮助学生改进不足。

3.积极开展第二课堂实践活动。为了让学生巩固已掌握的技能，增强对技能的实际应用能力，教师应鼓励学生自主成立电工制作和维修兴趣小组，积极开展第二课堂活动，培养学生创造能力。教师可指导学生制作简单的电路，如声控灯、报警器、门铃、调频无线话筒等。在布置制作内容时要遵循从简单到复杂、从基础到创造的原则，充分考虑到制作电路的趣味性和实用性，调动起学生参与第二课堂活动的兴趣。如果在制作电路中遇到难题，教师应与学生一起对难题进行分析，找出电路故障的原因，提高学生对故障的处理能力。此外，教师还要鼓励学生处理身边的小电器故障，让学生掌握简单的维修技巧，在实践中增强创新意识。

结论

总而言之，中职电工技能教学是强调实际操作的课程，必须改变以往教学中重理论、轻实践的现象，加大电工技能实践教学的比重。电工技能教学要始终突出学生的主体地位，将培养学生动手实践能力和创造能力贯穿于教学的全过程之中，运用适宜的教学模式和教学方法，不断提高教学效果，激发学生创新意识，增强学生综合知识应用能力，为促进学生职业素质和职业技能的全面发展奠定坚实基础。

【参考文献】

[1]姬蕾.重视中职电工教学培养高技能人才[J].成才之路，2013（10）.

[2]王吉平.中职电工技能训练教学方法的探索[J].数字化用户，2013（8）.

[3]段朝晖.在中职电工技能教学中培养学生的规则意识[J].学园，2013（10）.

第9篇：电工技术基础技能范文

关键词：电工技术实验 教学改革 创新实验

中图分类号：G642.0 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2013）04-0091-01

电工技术是工科类专业的一门重要专业基础课，课程的显著特点就是其实践性。要熟练掌握电工技术，除了要掌握基本理论外，还要掌握电工器件及基本电路的应用技术，因此实验课成为电工技术教学的重要组成部分。通过实验教学，可使学生进一步掌握其基础理论知识，提高学生的动手能力和创新能力，把他们培养成有熟练技能的社会需求型能才。

1 实验教学现状

1.1实验课不受重视

在电工技术教学过程中，一般把理论教学作为课堂教学的重点，而实验教学则依附于理论教学。长期的这种教学方式使师生们形成了只重视学习理论知识，忽视电工技术实验对学生技能的培养。学生感觉电工技术实验枯燥无味，认为实验课无足轻重，部分学生做实验也只是应付差事，这样即使做过了实验，也没有达到实验对学生训练培养的目的。

1.2实验内容单一

以往所用实验教材内容单一陈旧，主要是一些简单的验证性实验。学生按照教材上的步骤按部就班做实验，得出已知的实验结果。这些实验不能适应新形势下培养人才的需要，无法吸引学生的实验兴趣。实验教材缺乏综合性、设计性实验，更缺少创新性，不利于学生思维能力和创新能力的培养。

1.3学生动手能力差

电工技术实验是学生进入大学以后最先开设的电工电子实验，学生在中学期间接触到的此类实验很少，所以基础比较弱，动手能力差。而电工技术实验相对于中学物理实验比较复杂，所用的仪器和元器件比较多，其中有些实验器材，例如电容器、继电器、接触器等都是第一次碰到，不知到如何连接，所以学生害怕做电工技术实验。

2 实验教改探索

2.1革新实验内容

实验内容的改革应根据本课程的特点和学生的实际情况，整合一些基本的、重要的验证性实验作为实验教学的基础内容，在此基础上，增加设计性、综合性、创新性实验，以培养学生的创新能力和综合应用能力。

在做电路功率因素提高实验时，以往只是简单地验证一下电容与功率因素的关系。改编实验内容以后，在保留这些基础性实验的同时，增设一些应用性实验，例如：可安装一个日光灯照明电路，并对灯管、整流器、起辉器、开关进行测试与维修，这样能提高学生的应用技能力和创新能力，激发大家的学习热情和学习积极性，培养学生的职业技术能力。

2.2改进实验教学方法

改变以往的教师为主的教学模式，实施以学生为主体的教学方法。实验教学不再以教师讲解为主，而是指导学生根据实验教材自己做实验。有些实验若学生操作不当可能会损坏仪器，为了避免这些情况发生，应在实验前着重强调需要注意的事项。而对于一些不会损坏仪器的问题，实验前一般不必进行指点，而是由学生发现问题后自己查找，加深印象。做实验时学生每两人一组，鼓励他们遇到问题不是先问教师，而是相互探讨。如果问题本组不能解决，可以在其他组讨论。若问题仍然没有解决，则教师引导学生一起探讨，最终解决问题。这种以学生为主体的教学方式不仅能锻炼学生的动手能力，提高学生之间的团队合作精神，还能培养学生勤于思考、自己动手解决实际问题的能力。

2.3多媒体辅助实验

在做创新性、设计性实验时，需要学生自己进行设计，然后选择相应的元器件，而实验室资源毕竟有限，很难满足所有学生的需要，为此引入多媒体辅助实验手段，对于一些实验允许学生运用仿真软件进行模拟实验。学生用Multisim做电工技术的仿真实验，不仅能满足学生对仪器设备的需要，更可以充分发挥学生的想象力和创造力，设计出各种各样的的电路，而不用担心设计失败造成仪器的损坏。同时对于同一个电路，不同的元器件参数、某个元器件的有无，都可以用仿真元件模拟，从而进行对比学习，从现象中观察元器件的作用、参数的选择，这比单纯的理论讲解、公式推倒直观形象，更容易使学生接受，并且能够激发学生的学习兴趣，真正变传授式教学为学生自主式学习。

2.4组建电工器材安装维修兴趣小组

组织一些有兴趣的学生成立电工器材安装维修兴趣小组，在教师的指导下，维护修理一些简单的电工器材，义务为学生修理一些电器产品。这样，既能锻炼学生的动手能力，又能把所学的知识直接转化成实际运用能力，增强了学生的成就感，使学生实际感受到知识的力量，更能使学生自主学习，从而培养社会需求型人才。