社交媒体平台的利与弊精选(九篇)

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第1篇：社交媒体平台的利与弊范文

【关键词】声乐教育;网络;教学模式

中图分类号：J617.13 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）02-0087-01

“国际声乐”是新浪微博中关于声乐方面最为活跃的博主之一。自2011年7月27日注册以来已经发表了16414篇微博，涉及到声乐方面的声乐资讯、歌剧、音乐会、名家名唱、声乐比赛、大师课（声乐教学）、歌谱、纪录片、艺术家传记等。截至发稿为止共拥有了1212536位粉丝。本文即以“国际声乐”的微博为例，就网络在声乐教学中的作用进行详尽的分析，对其存在的利与弊及其功能与内容进行阐述。

一、微博的特点

1.关注。在微博上可以选择你所需要的类型或者你所崇拜的歌唱家进行关注，然后就可以看到他们的动态和观点以及分享的内容。该功能能够使我们和歌唱家们成为好友，并能分享和阅读到他们发表的内容。2.转发。通过这个功能，可以把你所喜欢的微博一键转发到你的微博上，供你的好友阅读。3.评论。通过这个功能，可以把你的观点和问题在微博上留言，这样就可以得到博主的回复或解答。

通过这些功能，“国际声乐”发表或者转发一条微博，按照现在的“粉丝”数量，就可以产生120万次以上的阅读，也可以供120万的“粉丝”留言和发表自己的观点。

二、“国际声乐”微博的内容

“国际声乐”非常重视音乐会和歌剧的内容。平均每天都会发5篇左右的相关视频或音频。尤其是20世纪初期意大利美声唱法黄金时期的歌唱家的音乐会或歌剧。其中包括卡鲁索、吉利、斯基帕、卡拉斯等顶级大师的珍贵资料。

三、网络在声乐教学中的作用

（一）通过“微博”等社交平台收集有价值的教学资源。网络的发展拉近了世界的距离。我们能够轻松地搜索到大歌唱家们演唱的音乐会、歌剧或者大师课，尤其是市场上极难看到的20世纪早期的珍贵影像资料。而且，通过“微博”、“微信”等平台把它们搜集起来互相交流、探讨。

（二）有价值的教学资源能够方便有效地积累声乐曲目和打破教师在教学时进行范唱的局限性。随着网络的开放，师生们看到的越来越多，听到的越来越多。所以，我们对声乐曲目的了解和积累也会更加方便。很简单的例子，我们在网上看到某位歌唱家在音乐会上唱到某一首歌，觉得好听，很适合自己或者很适合自己的某一位学生，就可以进行学习。在教学的过程中老师也可以利用这些资源和学生的演唱进行对比、进行修改，从而实现共同学习。

其次，就是教学时进行范唱的局限性。每个老师每个星期都有二十多节课。如果老师对每个学生都进行示范的话，这肯定是吃不消的。而且，还由于声部之间的差异性，男老师教女学生或者女老师教男学生之间存在的音色上的差异性，都会影响教学效果。但是，如果我们将国内外知名音乐家、歌唱家的演唱、教学录像剪辑、整理成课件，作为声乐教学的视听课程，他们的讲解与范唱对于学生的学习来说有事半功倍的效果，也会提高学生学习的积极性。

（三）视听结合、及时准确地学习科学的演唱方法及歌唱理念。声乐演唱确实是靠口传心授，从简单的模仿开始。但是，单纯的模仿很容易进入到声音概念的误区。以前我的声乐老师常讲：“要学会模仿声音的开始，而不要模仿声音的结束。”我们在音乐厅或者在视频上听到的声音都是通过身体的共鸣加上空气的传播而产生的结果，相对于演唱者演唱时自己听到的声音已经发生了变化。所以，模仿，要知道模仿什么，听，要学会听哪里。

这个时候，我们就可以借助网络上的大师班，来学师们讲述自己在歌唱时的感受和状态，来听他们分享他们所听到的自己的声音以及分享自己是如何唱出这个声音的。在“国际声乐”分享的大师班中最有名的有以下几个：当代最著名的女高音弗莱明在上海音乐学院和茱莉亚音乐学院的大师班;著名女高音歌唱家弗莱尼在莫斯科音乐学院的大师课;帕瓦罗蒂在茱莉亚音乐学院的大师课等等。

四、网络在声乐教学中的弊端

第2篇：社交媒体平台的利与弊范文

[关键词] 网络环境；大学生；思想政治教育；对策

【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）03-010-1

据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年底，中国有6.18亿网民，在校大学生上网普及率达95%以上，网络已经成为大学生群体中不可或缺的工具。网络在为大学生提供了良好的信息交流平台和更加自由的交流环境的同时也给大学生思想政治教育工作带来了一定的负面效应。网络中法律机制的缺乏使网络中的不良虚假信息对大学生的道德观和行为造成严重误导。大学生沉迷于网络还影响了其身心健康，甚至导致其违法犯罪。在复杂的网络环境下，要想形成良好的网络环境，提高大学生思想政治教育的水平就必须要探索网络环境下对大学生进行思想政治教育的对策。

一、提高高校思想政治课教师的网络教育水平

在当今的网络环境下，思想政治教育工作者作为大学生思想政治教育的引领力量，拥有较强的网络协助、指导能力是必须的。网络信息技术的普及发展，使得我们居住的社会环境发生了巨大的变化。目前，高校以大学生为主体的群体所掌握的网络技术甚至已经超过了高校思想政治教育工作者，这就使得教育者有时会无所适从。高校要通过培训加强对教师网络知识的培养，让他们深入学习国家各种关于维护互联网安全的法律、规章和制度。同时应给教师配备必要的工作电脑，以此来加深教师对网络的熟悉和认识，提高其运用网络与学生交流沟通的能力，学会运用网络上丰富的资源来进行思想政治教育工作，从而使其在网络环境中不断完善自身素质，提高对大学生进行思想政治教育的水平。

二、加强大学生网络教育，使其正确运用网络资源

第一，要重视家庭网络教育。在信息更新日益加快的今天，大学生获取知识的途径也趋于多样化，在新的网络环境下，大学生容易接触到一些新奇的东西，如果是不健康的诱惑就会使部分不自觉的学生失去自我，从而影响思想政治教育工作的实施。家庭是大学生接受教育的第一场所，在家庭中，要对大学生进行积极引导和教育，让他们在家长的关爱中接受并正确认识网络，清楚网络的利与弊，从自身做到抵制不良的网络信息，培养良好的网络辨别力。家长还应该申请自己的社交账号，通过经常性的与孩子交流沟通来掌握他们的思想动向，并对症下药及时遏制不良行为的发生，提高大学生驾驭网络的能力。

第二，要注重大学生校园网络文化教育。大学校园是大学生生活学习的主要场所，高校中良好的教育和引导能够培养大学生正确的网络观并消除网络对大学生的不良影响，从而能够在网络环境中对大学生进行更好地思想政治教育。在学校内部积极组织开展一些有针对性的活动，可以设立各种相关网络讲座，让学生明白网络除了社交和玩游戏还有很多重要的功能。同时应教育和引导大学生正确使用网络上丰富的资源进行自我补充，又要多鼓励他们浏览阅读积极向上的健康网站和有益于身心发展的信息。学校要定期进行网络知识的讲授，运用多媒体课件，让学生在接受教育的同时感受网络的重要性，只有这样才能引导网络教育达到思想教育的目的和要求。

第三，创新网络思想政治教育的方法与手段，将思想政治教育贯穿到网络环境建设中。首先，高校应充分认识到网络的负面效应。学校可以开设“道德论坛”“服务信箱”等，就学生关注的焦点、热点问题展开论坛，从而加强和引导对学生的思想政治教育，构建网络思想政治教育的平台。高校还可以通过开展网络座谈会、知识竞赛等活动，鼓励学生掌握有效网络信息，提高学生的网络辨别能力和自制力。其次，对大学生进行思想上和行为上的教育要综合运用多种新的方式方法，多管齐下，这样才能达到较好的思想政治教育的目的和要求。针对网络的实用性，我们应该开展各种网络文化竞赛、网络创意比评、网页制作大赛、网络游戏创意制作等一系列的活动，通过这类活动将网络与学生学习有机结合，鼓励学生挖掘网络的更多功能。最后，高校应针对学生的生活学习、校园文化等需要，增强网络运用和思想政治教育方式方法，搭建与学生讨论的平台，交流思想，从而通过丰富的网络文化熏陶学生的价值观和思想观，以达到思想政治教育的目的。

三、建立健全网络监管制度

鉴于网络对大学生的发展有至关重要的作用，为保证思想政治教育工作的顺利展开，国家与政府应予以高度重视。曾经指出：“要加快信息网络化建设，构建信息高速公路，并建立相应的网络监管机制，加强法律立法，制定相关法规，通过法律和必要的行政手段对大学生的网络行为进行规范，同时通过网络加强宣传教育，做好优化网络资源，利用有效资源的引导。”国家要建立健全符合国家政策的法律法规，且有益于大学生发展成才的网络管理制度。同时，学校要结合具体的实际情况，制定学生上网行为规范、学校机房管理规定等制度，对学生的上网时间、上网内容等进行有序管理，使大学生遵守网络新规定，做一个文明上网青年。只有这样才能建立健全安全网络制度，创造良好的网络环境，提高大学生思想政治教育的水平。

参考文献：

[1]宋元林.网络文化与大学生思想政治教育[M].长沙：湖南人民出版社，2006.

[2]梁金霞.大学生思想政治教育热点问题研究[M].济南：山东大学出版社，2006.

[3]伍思文.试论高校网络思想政治教育初探[M].北京：高等教育出版社，2010.

第3篇：社交媒体平台的利与弊范文

关键词：微信；微信营销；精准营销

2011年1月21日，腾讯公司推出了一款名为“微信”的智能手机应用软件，该软件具备可以发送短信、可以对讲、可以摇出朋友、可以扫出二维码信息、可以看新闻、可以买东西等功能。目前，微信用户已经突破6亿，强大的社会关系链和功能吸引了大批的企业入驻微信，依托于腾讯强大的客户群，微信的确为企业提供了一个绝佳的营销平台。

微信营销是时代和科技发展的产物，微信用户规模的不断扩大使得微信营销越来越受到企业的青睐，微信营销是网络经济时代中企业对营销模式的创新，微信营销作为一种新兴的网络营销方式，有着传统营销不能比拟的优势，但作为新媒体营销，微信营销同时也存在一定的弊端。

一、微信营销的积极作用

1.查找快，更精确

目前，越来越多的商家开始利用微信平台来推广企业的品牌，并且已经获得较好的利润，而这些好处都要归功于微信能够实现“精准”地查找目标和快速读取信息。

第一，企业微信平台从来不骚扰用户，而是在为他们提供服务。

很多人讨厌传统广告的原因，是因为它们在没有得到观众允许的情况下，将信息一股脑地塞给他们，其中很多信息是客户不需要的，这样便会引起用户的反感。而微信在这方面做得很好，因为企业公众账号是不会主动去添加个人用户，用户如果想要添加公众账号，必须采用手动方式，并且假如用户觉得这个平台的东西自己不需要，可以自行删除，便不再接收相关信息。

第二，企业可以借助微信对客户实行关心，进行推广营销，实现扩宽品牌的传播渠道的目的。

公众账号的盛行，不仅能满足企业信息的需求，也能让微信用户实现“掌中”信息库的愿景。企业想要利用微信公众平台进行营销，必须推广公众账号，企业需要用很多的精力和成本对客户背景进行分析。在初期，企业的微信账号主要用来增加用户黏性，而不是急着把产品卖出去，当取得顾客信任之后，买卖便成为顺其自然的事。

2.麻烦少，方式多

微信营销能够准确地定位你所需要的东西，从而避免出现资源浪费的情况，当企业“麻烦少了”“方式多了”，才会有更多精力搞好营销活动。

第一，在恰当的时间信息。

例如，中午12点左右和晚上6点到8点间，是用户最有可能去阅读信息的时候，选择一个时间段，发一条信息，避免频繁发送信息让用户反感。

第二，内容必须精确。

公众账号上的信息，应该是客户所需要的，可以涵盖生活服务、娱乐风尚等在内的各种信息，但是要注意，语言应尽可能简练，并且能够充分表达想法。纯粹的广告或没有营养的内容只会令用户反感，用户极可能删掉这个公众账号。在满足用户需求的基础上，商家尽量用更新颖的形式将内容表达出来。

第三，加强公众平台与用户的互动非常重要。

不要把微信公众平台看成是非常严肃的媒介，这样不能令用户产生兴趣，一般大家都喜欢在比较轻松的氛围中享受一切。

3.成本低，效率高

因为商家很看重效率和利益，而微信营销很稳定，能够让企业在较低成本的运营状态下实现高效率，所以越来越多的企业选择这种方式。

第一，具备精益求精的内容。

用微信进行营销，最看重的是内容和题材，如果内容不够精彩，怎么能吸引住用户的眼球呢？设计一段引人注目的文字，或者是一段创意无限的视频，这些都可以在低成本的情况下完成，这样能拉近人与人之间的距离，能让用户在轻松的气氛下来享受商家提供的服务。

第二，真诚地与粉丝交流。

如今，在营销活动中，客户不仅是要购买产品，还要能获得精神上的慰藉。在实体店日常销售活动中，每一个店员一般只能与一名客户交流。而在微信平台能克服这个缺点，商家能同时为很多用户服务，同时也能将最新消息推送给更多用户。

第三，具备个性。

越是新颖且有趣的营销方式，越能够吸引用户的注意力，只有做到与众不同，用户才能被吸引过来。微信平台能够利用身边的资源，从不同的角度考虑，将个性显现出来。

第四，注重互动。

如果互联网产品缺少互动，整体就会像一潭死水，所以要经常组织线上和线下活动，微信营销不像是实体店，微信可以方便地在线上消息，用较低的成本，完成线上活动，并且会引起更广泛的效应，正是因为客户参加活动形式非常简单，所以，他们更愿意参与。

二、微信营销的弊端

1.用户的隐私安全受到威胁。微信是基于位置信息的一个社交平台，用户在社交的过程中很可能稍不注意就会泄露用户自身的位置信息及其他方面的信息，这会使得用户的隐私安全受到威胁，而这种安全隐患使得一些用户对微信持观望态度。此外，微信注册用户不需要实名认证，由于缺乏实名制的管理，用户很难分辨对方的身份，这就使得一些想利用微信“钓鱼”的不法分子有可乘之机，那么用户稍不注意就会造成财产或人身的损失。另外，二维码是移动互联网的入口，二维码技术最初的开发是为了方便微信用户的使用，用户可以通过扫描二维码来得知一些商家信息等，如今这项技术却成为手机病毒、钓鱼网站传播的一种新渠道。二维码需要有规范的管理措施，要有一个能代表用户身份和消费凭证的二维码，防止不法分子轻松地进行网络诈骗，并防止他们进入相关的消费场所。

2.受地域限制，不能很好地传播。微信联系了LBS功能，LBS是一款微信精准定位的营销软件，在微信的“查看附近的人”的插件中，用户可以查找本人地点地理方位邻近的微信用户。该体系除了显现邻近用户的名字等基本信息外，还会显现用户签名档的内容。商家也可以运用这个免费的广告位为自己做宣扬，乃至打广告。然而商家微信的传播主要借助于微信的定位系统，而这就限制了微信营销的地域性，使得商家的微信营销不全面、精准，所以，为了能够更好地服务用户，软件开发商可以开发出相对应的企业版本和商家版本，以便更好、更准确、更广泛地进行营销。

3.营销平台不够完善。微信最初的出现是作为社交工具，微信公众平台是在2012年8月正式上线的，微信作为一个全新的平台，可以根据自身的特点进而创造出一种全新的模式，现在的用户越来越注重用户体验，在微信上可以提供更好的用户体验，二维码扫描关注便是企业对外营销的最直接方式，在二维码技术刚出来的不久，大多数用户起初会感觉到很新颖，用户可能会因为好奇而选择扫一扫，但是随着时间的变迁和微信二维码推广的泛滥，这种缺乏用户体验的生活方式渐渐地被用户所忽略，这便成为一种被动的营销手段。如果用户最初没有扫描二维码，那么企业的营销活动做得再好也是徒劳。企业促使用户关注的必要条件是给用户一个理由或者有足够的原因诱导客户做出选择，这样才能使得营销效果变好，完善微信平台是首当其冲，诱导因素是作为渠道的引入，而平台本身的用户体验完善才是最实际的问题，更多体验式的用户服务才是维系客户关系的最有效切入点。

4.粉丝互动感知度低，推送信息阅读率低。微信本身就是一个沟通互动的介质，在近些年的发展中一些企业把它作为获取利益和业务渠道的直接介质，做微信平台和从事微博营销一样，需要你拥有庞大的活粉丝，一方面可以积累更多的潜在用户，积累用户关注的过程需要花费比建设微信平台时更多的精力，粉丝的多少直接影响着潜在客户的数量， 另一方面你的信息传播面会更广。 微信点对点的传播明显是它的优势，但是相对于微博而言，缺少了微博的粉丝之间可以相互沟通、交流的特点，微信沟通路线的单一性决定了粉丝的回应只有企业的账号才能看到，而不能与更多的网友或朋友去分享信息，所以微信粉丝的活跃度明显低于微博。另外，微信平台推送信息的打开率低，因为在通常情况下，品牌发送信息，用户只是单方面的接受信息。有很多的微信公众平台持续地推送各式各样的信息到用户的手机上，好像是打开了电子邮箱，被各式各样的广告、垃圾邮件塞满，这中间即使有些有价值的信息，读者也无心阅读，这就导致了推送消息的打开率低。

5.企业不重视微信营销，微信团队不具备探索能力。微信营销虽然是一种新事物，但现如今已经是一个相对来说比较成熟的渠道，但是对于很多企业而言找不到下手的突破点，还处于观望态度，有些企业只是抱着试试看的态度。这些企业并不是说不重视这个新兴的营销手段，而是更愿意在这种新兴的营销手段得到验证了以后再决定是否使用这种手段。微信营销是一种点对点的最直接的信息传递，以能达到用户的需求为桥梁，以诱导客户选购为客观目的。企业推广微信营销时，通常使用的是传统的推销手段，而用户对这种传统推销手段早已厌烦，用户便会很容易产生一种抵制心理，这种带着传统成分的营销手段是制约微信营销长久健康发展的因素之一，如果想要更加高效地在微信中来进行企业产品的推广，那就还需要企业自身进行更多的探索。

参考文献：

[1]王立影.浅谈微信营销优势及发展前景[J].理论，2013（9）

第4篇：社交媒体平台的利与弊范文

事实上，从最初宣扬的私密社交，到如今媒体属性的无意识加强，朋友圈早已不是单纯的联络工具，一时间变成了无所不有的“杂货铺”：信息爆棚，乌烟瘴气，令人被困其中又无所适从。

朋友圈，那个让你先成瘾、后脱敏、被“变异”和“从俗”了的神奇社交工具，是否已被自身乱象“圈”住了？

有个段子是这样的――

同志们，现在走过来的是微信方阵，看他们左手手机，右手充电器；身后背着一锅心灵鸡汤，胸前挂着佛经和养生秘方，自吟着励志经典和情感小句；他们倾身侧脸嘟嘴瞪眼，45度俯拍着健步走过主席台。首长问：“同志们好，同志们刷新朋友圈了吗？”微信方阵响亮地回答：“首长好，天安门Wi-Fi密码是多少？”

事实即如此。如今，很多人大呼微信朋友圈变了味，圈里充斥着太多的负面能量，既有广告刷屏、海外代购、成功必备、佛经咒符、辣妈潮爸晒娃，也有求点赞送礼、基金投资、转发爱心、心理测试等，而朋友圈内开店杀熟、转发偏方误病、遭遇钱财诈骗等事件也时有发生，令人厌烦不说，还挤占了人们的大量时间，绑架了大家的业余生活。

微信是一种社交工具，从一定程度上讲符合当下社会需求。从社会学角度看，朋友圈本身便带有隐性营销模式。人们理应用平常心看待它的纷杂乱象，淡化虚拟社交，回归现实的朋友圈。对于海量的信息，应善于挑拣和屏蔽，这是明辨的能力，也是熟人社会的策略。

圈里圈外：你属于哪种类型？

反心灵鸡汤型

场景扫描：

“要想在网上表明自己高贵、冷艳的身份，只需做三件事：反对中医、支持转基因和唾弃心灵鸡汤。”心灵鸡汤泛滥，很多人对此大呼矫情，带有黑色幽默的反心灵鸡汤变成主流深受网友追捧。心灵鸡汤在朋友圈里被黑来黑去，搞笑至上，好像黑到无节操才过瘾。

专家点评：

心灵鸡汤是社交的有效载体，但一天到晚发“鸡汤”，特别是那种毫无判断力和营养价值的信息，例如“人生幸福的100个忠告”之类，看得多了，便会觉得被拉低智商。反心灵鸡汤不是负能量，反而透露出一种自信和自主，凸显自己的价值观和判断力。

直播现场型

场景扫描：

走到哪里，拍到哪里，时时直播，已成为好多人戒不掉的习惯，微信圈里的“直播秀”蔚然成风。秀美食、秀美瞳、秀旅行、秀恩爱、秀车祸现场，甚至现在发展到连宝宝拉臭臭也要直播一把，让人情何以堪啊，难道不心疼流量吗？

专家点评：

从功能方面说，微信“朋友圈”的设置是鼓励人们发送图片，直播生活。斯坦福大学心理学教授认为，人们在互联网上的活动会让我们变得更加自恋。其实，分享快乐的背后是自我表现的欲望。适度自恋无可厚非，但对别人来说这些毫无营养的内容就是纯粹的信息垃圾，只能给他人造成无谓烦扰。

广告营销型

场景扫描：

如今的微信圈俨然变成一个“营销江湖”，从海外代购、高仿A货、名牌服装，到基金保险、珠宝钻戒、婚纱定制、美容产品一应俱全；形形的微信营销策略也是满天齐飞，推送广告技巧、营销实践秘笈、微营销月入万元案例等。微信致富很是诱惑人，但各种被坑、被宰、被骗等陷阱要高度警惕。

专家点评：

有句话说得好，圈子决定票子，小微信里隐藏大商机，利用微信圈营销赚钱是高科技背景下的趋势。然而，微信营销应遵循基本规则，以信任为生命线，注重精准度、信任度、影响力、私密性，目光别总盯在钱上，应“无心插柳”，重视朋友转发带来的效应。

情感消遣型

场景扫描：

在微信上吐槽情感成为不少人的嗜好。朋友圈是熟人社会，微信语音聊起来无所顾忌，家长里短、职场八卦、夫妻生活、娱乐搞怪等，揭底、露丑、装可怜，以致毫无底线。此外，微信通信终端也变成情与欲的导航仪。找个人搭讪聊天，也是一大乐趣，既能消遣寂寞，也能收获意想不到的艳遇。

专家点评：

微信为人们宣泄情感提供了良好的私密交流平台，也在挑战着两性关系。“摇一摇”天涯变咫尺，很可能找到个情人。而微信里的“性”意义越来越微不足道，不再与婚姻、道德、责任这些概念联系在一起，还常常被拿来作为公共谈资、营销手段。标签、头像、图片、个人简介、地理位置等信息，刺激着我们的欲望世界。

生活现场：微信向左，生活向右？

微信变成我业余爱好的福地

出镜者：海彬，男，46岁，企业经理

我创办了一家餐饮公司，因为近两年生意越来越不好做，精神压力很大，整天紧绷一根弦。起初微信圈我也不屑掺和，觉得他们要么是炫富显摆，要么是约着去吃饭、K歌、泡温泉，没有什么正事。一次偶然机会，我在出差途中无聊刷屏，朋友发的一张在荣成烟墩角拍的天鹅的照片一下子捕捉住了我的心。此后我和他们常聊些摄影的话题，仔细留意微信圈，上面很多关于摄影的资讯深深吸引了我。

摄影是我儿时的梦想，现在终于可以实现了。我跟着朋友去咖啡馆参加摄影沙龙，周末出去采风，在圈里交流心得和技巧，好多朋友都是摄影高手，令我钦佩。从今年起，我爱上拍老建筑。朋友圈有个哥们和我一起，一有时间便约着出去采风。回来后上传照片，得到了不少朋友给予的中肯点评，这大大激发了我俩的斗志。今年我们打算出一本摄影集册，这让我很有成就感。最让我得意的是，在我的带领下，朋友圈的摄影发烧友越来越多。

迷你点评：微信强大的资源整合能力遵循长尾理论，海量的信息，总不免能够拿出一款适合你。这也是微信让人觉得有趣甚至上瘾的原因之一――让你惊讶于它的无限可能性。微信推送和分享功能能够增强互动，有利于发展共同爱好，这也是为枯燥生活寻找的宽阔出口。

微商已成为我生活一部分

出镜者：凌薇，女，35岁，自由职业者

我开有两家外贸服装店，生完二胎后，我雇人看着服装店，自己想干点别的生意。那段时间，闺蜜在微信上开了个小店推销蚕丝面膜，深受朋友们的热捧，还不耽误上班。她的生意经对我启发很大，于是有了在微信上开个韩国化妆用品店的想法，我决定尝试一把。

小店开张后迎来开门红，都是朋友圈帮了大忙，很多朋友上来都不问价钱，直接问如何支付，十分仗义。我喜出望外，大家支持我，我更要多让利，保证货源靠谱，而且还要实用、便宜。我还把淘宝店里的特价优惠和新款衣服等随手转发，拉来不少顾客。微信带来的商机使我尝到甜头，可谓养娃、赚钱两不误。我认真琢磨朋友圈的消费定位和生活品位，发现不少女友对国外护肤品感兴趣。我瞅到商机，辗转联系在国外工作的一些老同学，找他们帮忙代购。澳洲同学代购的精油产品，最近卖得很是火爆，供不应求。我在微信上多互动、多转发，带来的经济效益很是可观。

迷你点评：专家认为，微信的创业环境仍处于培育期，熟人圈的创业模式很难长久。但是，朋友圈生意放大了对诚信的需求，微信时代更要守住诚信的品质。

爱也微信圈，恨也微信圈

出镜者：平韬，男，33岁，外企营销

30岁那年，我从国外回国，进入一家外企从事市场营销工作。父母催着我相亲，我对爱情却是持随缘的态度。不久，在微信圈邂逅高中同学一淼，我们无话不说，发展成情侣。一淼性格开朗、聪颖能干，她在朋友圈贴出我们的合影，很快朋友们便知道我恋爱的消息。我不愿张扬，但觉得能有一淼这样的未婚妻也是莫大的福气，得感谢朋友圈。一淼在圈里的发言，我都积极回应，也慢慢习惯秀恩爱，期盼着我们早日结婚。

一天聚餐时，有个朋友拿出手机让我看，是一淼和一个老男人的亲密照片。我打开微信后，发现这张照片被传得沸沸扬扬，朋友说什么的都有。我顿觉尊严扫地、没脸上微信，干脆退出并和一淼分手。离开微信圈，工作联络非常不方便。上司问我怎么不用微信，我只好恢复使用，但我变得异常敏感，圈里什么事都不自觉地扯到自己身上，如履薄冰的样子。

迷你点评：朋友圈拉近彼此距离，但是碍于朋友圈里都是熟人，辟谣也变成了一件很困难的事情。而私密泄露、传播广泛也会变成围城，使人爱恨交加。克制言论、谨慎使用、保护隐私，应成为微信的使用规则。

微信树洞：解析微信的利与弊

微信恶势力VS微信大数据

互联网飞速发展，网络管理却存在滞后，这势必导致问题丛生。以朋友圈为例，科普党、养生党、传销党、文艺党等刺耳叫嚣，圈里虚假信息泛滥，父母或领导关注微信圈惹人烦等，这些被称为“恶势力”，令网友避之不及；另一方面，微信带来的大数据，也在潜移默化改变着互联网的模式。据2013年12月数据统计，“腾讯对外披露的微信用户已达到6亿，微信月活跃用户数量为2.7亿，所盛传的微信朋友圈类型数量达到16种”。可见，微信是个大数据金矿，进一步说，与它带来的大数据相比，微信存在的弊端显得无足轻重。

微信朋友圈的“传播加法”

有人将朋友圈的人活动状态分成三种情况：沉默不语的潜水者、坐享其成的传播者、悉心经营的创作者。无论哪一种情况，都会在朋友圈里实现关系获益，满足其自我表达、好友互动的需求，更多的是在做着“传播加法”：既是信息多线程的扩散传播，也是人脉账户的储蓄。此外，朋友圈传播谣言、信息也时有发生，圈子生态环境令人心忧，人们亟须提高防范意识。微信是交流工具，而非靠谱的知识或信息来源。要想逃离由传播加法带来的信息垃圾，还是要远离手机――不是说要抗拒，至少不去依赖。

第5篇：社交媒体平台的利与弊范文

【关键词】移动教育；中小学师生关系；发展路径

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2016）07-0039-03

引 言

移动教育（Mobile Education）是指，基于移动设备和网络技术的支撑下，能够随时随地呈现学习内容，并支持授课者与受教育者之间双向互动交流的一种教育方式[1]。移动教育具有共享性、移动性、碎片性、相互性和自主性等特点。它已经在不知不觉中改变着传统教育中的教学模式、教学行为、教学思想和师生关系等。

师生关系作为教学活动中最关键的一个教育活动，关系着学生、教师、学校教学活动能否稳定开展。良好的师生关系不仅有利于教师教学效率的提高、工作成绩的上升，更有利于学生学习效率和积极性的提高并减少问题行为。在移动教育的广泛开展下，因其打破时空限制，实现教学资源的共享等特点，传统教育下的师生关系正发生深刻的改变。

基于移动教育的视角，以有效提高中小学师生关系为出发点，通过剖析移动教育给中小学师生关系带来的机遇与挑战，不仅有利于解析己有移动教育方式下师生关系发展存在的问题，也有利于为中小学的师生关系提供自主灵活、个性化的发展需求的策略。

传统师生关系的特点

由于班级授课制是目前中国最普遍、最主要的教学组织形式，其最突出的特点是教师按照规划统一的教学进度和学习资源，对整个班级进行同样内容的教学。基于传统的教学组织模式，教师的职能就是“传道、授业、解惑”，学生除了通过少部分的生活经验获得常识，大部分的知识来源都是教师。教师处于绝对主导地位，享有崇高的人格权威、知识权威与最高指挥班级的权利。在这种“一对全体”的传统教学组织模型中，学生始终处于“控制”、服从与被动的地位。

移动教育下中小学师生关系的发展现状

笔者通过教育活动的基本因素即教育者、受教育者以及教育措施，试图剖析当下移动教育视角下中小学师生关系的机遇与挑战，以此诠释移动教育视角下中小学师生关系的发展现状。

（一）移动教育给中小学师生关系发展带来的机遇

1. 教育者

与传统教师不同，基于移动教育，教师通过运用多媒体等教学设备开展教学活动，并在学习者进行观看、互动讨论、完成作业、提交问题等方式之下，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维角度评价学生，避免传统评价中只关注学生的学业成绩。另外，传统的授课模型由原来的“一对全体”改成“一对少”或者“一对一”。这样一来，就要求教师在学生身上投入更多的精力与时间，注重学生的个性化教育，由传统的“以教师为中心”的师生关系模型走向“以学生为中心”或者“民主和谐自由平等”的师生关系模型。师生关系日趋平等，有利于师生彼此之间的了解，促进师生之间的交流。

2. 受教育者

互联网技术的普及与应用，为中学生群体广泛地使用移动终端接受教育提供了可能性。在一项有关小学生群体是否愿意利用移动终端进行学习的问卷调查中，被调查的小学生中有62.5%愿意利用移动终端进行课程的学习。这项调查为小学生进行移动教育的学习打下了基础[2]。学习者不被限制在课桌上，利用移动终端进行数字化的学习，可以主动地跟教育者进行随时随地、跨越时空的沟通，有利于教育者及时了解学生的不足与困惑。另外，教育者会根据学生的学习情况，指导学生进行课前预习、课后复习，不仅有利于增加师生课堂以外时间的互动，师生关系日益开放和平等，也有利于提高学生的自主性和创造性。

3. 教育措施

中小学生对移动教育的应用还主要局限于手机、平板电脑、Kindle等移动终端。大多数的学习者主要通过QQ、微信、飞信等通信工具进行交流，手机订阅、登录社交网站、安装学习软件成为主要的学习方式[3]。通过这种便于携带的、消耗低能量的、能随时随地学习的和分享资源的移动终端学习，打破了传统教学模式中的“五个固定”，即时间固定、空间固定、场所固定、人员固定、教师固定，将教师与学生从固定的时间、教室、课程学习中解放出来，通过视频、声音、图片、文字这种集视听说于一体的教育方式，使中小学生获取知识点、信息、有意义的记忆联系起来。根据自身对知识的理解，对所学知识进行反复的学习或者跳跃式的复习，不仅能提高自主学习的积极性，还能有针对性地消化、理解知识，充分满足受教育者的个性化需求。除此之外，移动教育基于互联网技术和移动通信设备的基础上，能将课堂学习、课外读物、娱乐游戏与新闻资讯等有机结合起来，实质上是一种“课堂+方法+信息+技术”的结合，即依托手机、平板电脑、Kindle等终端进行课堂与信息技术的衔接，增加课堂教材的学习互动性、及时性与可重复性。尤其是通过小组互评、学生自评、学生互评等课堂评价方式，能加强教师与学生的交流与互动，促进师生关系的和谐发展。另外，通过开展线上线下的师生之间的联动，不仅有利于构建师生交流的平台，更能最大限度地调动师生的参与性和主观能动性。

（二）移动教育给中小学师生关系发展带来的挑战

1. 教育者

教师的主导地位受到冲击，权威性受到质疑，个人威望降低。由于移动教育环境把教育者与受教育者原来的“一教一学”的教学模式改成“师生同学、相互探究”的模式，使得教育者由指导者变成陪读者，教师的知识权威性与教学活动的主导性受到削弱。

2. 受教育者

在移动教育环境中，受教育者在课前已经学习了教材内容，而上课的时候线下教师又重新讲解了一次，在线下教师讲解的过程中，不利于学生注意力和精力的投入，不便于教育者与受教育者的沟通，学习者学习效率低，师生之间的感情日益淡薄。另外，由于移动教育环境中存在海量的教育者、教育资料、教育软件，学生难以分辨优差，容易挫伤学习积极性，产生厌学、厌师情绪。

3. 教育措施

在移动教育环境中，传统的“人―人”教学环境被新创造的“人―环境”所取代，打破了师生之前的权利的制衡，消除了教育中教师的特权性、控制性，彰显了学生个体作为人的主体性[4]。另外，由于移动教育打破了教育的时空限制，使得教育者与受教育者的主体扩大，“教育者”与“受教育者”之间的界限逐渐模糊。目前，移动教育交流主要以书面和电子的形式呈现，与传统的教育模式相比较，由于网络或者技术问题，移动教育有时达不到师生之间的双向交流，具有相对的延迟性。而当师生之间的交流存在问题时，就容易拉大学生与教师的距离。

基于移动教育的中小学师生关系的发展路径

针对教育者在移动教育环境中存在的问题，首先，教育者应该深刻了解移动教育的教学形式，清楚移动教育的利与弊。其次，重新定位自己，调整传统教学模式中的绝对主导地位。青年教师经验欠缺，利用移动教育积极引导学生、提高学生学习参与性与积极性。最后，提高自己的专业素养，调整教学模式。移动教育环境下，由线上教师带来的教育危机，要求线下的教师不仅要更加系统地掌握知识，使知识综合化，更要求线下教师在整合教学各个要素的基础上，致力于探究性学习、情境体验式学习与情境感知式学习的教学模式的改变[5]。

移动教育的开发应遵从中小学群体的认知发展规律。心理学家皮亚杰认为儿童智力是长期适应环境以及其周围环境共同积极参与的产物。通过与周围环境进行持续、主动的相互作用，儿童建构起他们认知和智力的基本单位[6]。因此，在开发设计移动教育软件时，应根据中小学生群体的认知特点，在设计界面时，一定要简洁明了，层级不宜过多。另外，移动教育APP的设计应以中小学生的感知为主、直觉思维和围绕故事情境构建记忆的认知特点，通过增加手动触摸、动态反应、重力感应、三维立体、声音输入等多种感知方式，提高儿童对知识的理解与兴趣[7]。