校园能源管控精选(九篇)

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第1篇：校园能源管控范文

关键词：能源开采 能源消耗 经济增长

文献综述

“依山傍水”一直是中国人向往的居住之地，其丰富的自然资源使生活幸福安宁。但对于大多数国家而言，丰富的能源伴随着经济的低增长，其中以“荷兰病”理论为代表。“荷兰病”理论提出，自然资源的高回报率会挤兑制造业发展，其出口效应会导致本国货币升值，贸易条件也变恶劣，从而造成制造业的萎靡，经济发展变缓。为完善“荷兰病”理论，Auty（1994）对拉丁美洲进行研究，发现资源丰富的地区贸易开放度很低，倾向于自给自足的经济生活。Gylfason（2001）指出，过分依赖自然资源会忽视对人力资本、科技创新等的投入，从而阻碍社会的均衡发展。另外，Sachs and Warner（1999）提出自然资源价格的高波动性可能导致社会经济的动乱，政治环境稳定的国家受“资源诅咒”的影响相对较小。Torvik（2002）发现自然资源丰富的地区往往会出现寻租和腐败现象，其必然会影响到社会经济的发展。徐康宁和王剑（2006）通过研究发现中国存在“资源诅咒”效应，其通过资本转移、科技创新及政治腐败来制约经济增长，Papyrakis and Gerlagh（2007）把“资源诅咒”引入美国，发现各区域专注于自然资源的生产却伴随着低速的经济增长。但关于 “资源诅咒”的实证数据大多是2006年以前的数据，此刻的时代背景已经发生改变。同时，Brunnschweiler（2008）印证了传统的“资源祈福”效应，随着经济社会的发展，中国内部区域是否也与Brunnschweiler（2008）的研究一样存在“资源祈福”效应？ 因此，本文以中国省际面板数据为依据，研究能源开采及消耗与经济增长的关系，检验中国是否依然存在“资源诅咒”现象，并引入能源开采空间滞后项以研究围绕能源生产的产业群效应，试图讨论如何合理利用能源以促进经济增长。

模型设定及变量说明

借鉴一些研究者的研究模型，本文建立如下计量模型：

yi，t=a0+a1Energy_prodi，t+ a2Energy_lagi，t+ a3Energy_consi，t+ a4Ln（Incomei，t）+ a5Zi，t+ei，t （1）

其中，y表示人均GDP增长率，Energy_prod表示能源开采份额，Energy_lag表示能源开采空间滞后份额，Energy_cons表示能源消耗份额，Ln（Income）表示城镇人均可支配收入，Zi，t为模型的其他控制变量，包括固定资本投资（Inv）、科技投资（RD）和外商投资（Fdi）。i对应各个省市，t代表年份，a0为常数项，a1、a2、a3、a4、a5为变量系数，ei，t为随机误差项。为了体现出一定的空间产业聚集性，本文引入能源开采空间滞后项来分析围绕能源生产的产业群效应，表示为Energy_lag，其计算方法为：空间滞后i=∑0.5×能源开采j（j≠i，j与i相邻），进而整理出各省市的空间滞后份额。同时，本文引入经济存量——城镇人均可支配收入Ln（Income）来控制经济增长回归。在控制变量方面，根据经济理论，其应包括物质资本投资、人力资本投资和经济制度等。本文选取全社会固定资产总投资占GDP比重作为物质资本投资的度量指标，表示为Inv。信息科技时代，高科技人才推动经济快速发展，罗浩（2007）也通过数理模型分析发现技术创新可以避免“资源诅咒”现象，人才与科技共同促进经济发展，故本文把人力资本与技术创新合并，选用各省市研究与发展经费内部支出占GDP比重作为人才科技投资，表示为RD。在经济政策方面，中国主要考虑对外开放政策，本文采用外商直接投资占GDP比重作为政策变量，表示为Fdi。

由于缺乏重庆1997年前的统计数据，同时除去情况特殊的地区，故本文包括中国30个省市（不包括港澳台地区）1998-2011年的面板数据，数据来源于《中国统计年鉴》、《中国能源统计年鉴》和《中国科技统计年鉴》。

实证分析

本文将从时间和空间两个角度进行实证研究。时间上选取1998-2009年、1998-2003年和2004-2011年数据进行计量分析，从而判别能源与经济增长的关系是否转变；空间上借鉴James and Aadland（2011）的研究，分别选取了10个能源丰裕与匮乏的省市，以检验在不同区域中能源与经济增长的关系是否不同。

（一）不同时段能源与经济增长的关系

表1是不同时间段能源与经济增长的计量结果。整体上看，无论在1998-2011年还是在1998-2003年和2004-2011年，控制固定资本投资、科技投资和外商投资后，能源开采的系数始终为正，并且显著度都在1%水平上，说明中国经济已经呈现出“资源祈福”效应，能源开采份额的提高会促进人均GDP的增长。能源开采空间滞后的系数也同样为正，说明中国经济已经围绕能源丰裕地区形成空间经济产业群，地处能源丰裕的省市周边将有力推动自身的发展。大部分模型表现出能源消耗与经济增长之间的负向关系，说明以能源消耗为重心的发展模式开始阻碍经济增长。

随着控制变量的加入，各研究变量的系数发生相应的改变。从模型（2）中看出，固定资产投资的提高会促进经济增长，但也会阻碍能源开采及其空间滞后对经济增长的促进作用，并缓解能源消耗的阻碍作用。模型（3）中增加科技投资变量，发现其阻碍经济增长与能源开采对经济的促进作用，但其加强了能源开采空间滞后对经济的促进作用。模型（4）中增加外商投资，发现外商投资与经济增长呈负向作用，与固定资产投资对能源开采、能源开采空间滞后和能源消耗的影响一致，阻碍能源开采及其空间滞后对经济增长的促进作用，并缓解能源消耗的阻碍作用。对比分析模型（5）、（6）发现，随着时间的推移，能源开采的系数得到提升，表现出其对经济增长的促进作用越来越强，“资源诅咒”效应已经消失。由1998-2003年的正向不显著转变为2004-2011年的负向且显著，开始制约经济增长，表现出能源消耗的阻碍作用。

（二）不同区域能源与经济增长的关系

表2是不同区域能源与经济增长关系的回归结果。对比能源丰裕区和能源匮乏区，发现“资源诅咒”在能源匮乏区是存在的，而在能源丰裕区却出现“资源祈福”现象，从而发现在不同区域，能源开采与经济增长的关系是不同的。能源开采空间滞后在能源丰裕区和能源匮乏区对经济的影响系数有所差别，能源匮乏区的影响系数较大，说明能源匮乏区能源开采空间滞后对经济的影响更强。能源消耗与经济增长在两个区域皆为负向关系，但在能源匮乏区的影响系数绝对值更大，这可能是因为能源匮乏区的发展已由能源消耗型转向技术创新，对能源过度需求会挤兑技术创新，从而更加制约经济增长。能源丰裕区与能源匮乏区基本分属内陆和沿海地带，沿海地区的经济过度依赖对外经济贸易，世界经济的波动会严重影响沿海地区的经济发展，其应扩大内需促进经济增长，而内陆地区则需要外来经济促进其快速发展，故外商投资系数表现出完全相反的结果。

结论及政策建议

本文验证了中国的“资源诅咒”效应，并从时间和空间上对中国省际面板数据进行实证分析。整体上，能源开采与固定资产投资促进经济增长；能源开采空间滞后也有利于经济增长，围绕能源生产的产业群效应已经出现；而能源消耗、科技投资与外商投资阻碍经济增长。借助本文的分析对中国经济政策提出以下建议：总体上，中国需借助“资源祈福”效应发展经济，并围绕能源丰裕地带形成空间经济产业群，大力发展第三产业以降低能源消耗，逐步减弱对固定资产投资的依赖，调整科技投资结构，降低经济开放度，扩大内需以带动经济增长。但不同区域的发展侧重点不同，能源丰裕的内陆区，发展能源开采行业，并持续推行经济开放政策；能源匮乏的沿海区，缩小能源开采份额，集中力量发展优势行业，并实行一定的经济封锁政策，扩大内部需求。

参考文献：

1.Sachs， J. D. and Warner， A. M. The Big Push， Natural Resource Booms and Growth [J].Journal of Development Economics， 1999（59）

2.Torvik， R. Natural Resources， Rent Seeking and Welfare [J]. Journal of Development Economics， 2002（67）

3.徐康宁，王剑.自然资源丰裕程度与经济发展水平关系的研究[J].经济研究，2006（1）

4.Brunnschweiler， C. N. Cursing the Blessings？ Natural Resource Abundance， Institutions， and Economic Growth [J].World Development， 2008（36）

5.James， A. and Aadland， D. The Curse of Natural Resources： An Empirical Investigation of U.S. Counties [J].Resource and Energy Economics， 2011（33）

作者简介：

第2篇：校园能源管控范文

江西省能源对经济发展支撑作用分析

线性菲涅耳太阳能聚光系统

低碳校园建设探讨

基于大涡模拟的室内火灾数值模拟

计及分布式电源的配电网故障恢复研究

江西省太阳能资源评估研究

南昌某垃圾填埋场渗滤液中高浓度氨氮的脱除研究

基于ANSOFT的永磁同步电机有限元分析

南昌市酸雨变化规律分析

铀矿山酸性废水的治理方法和研究进展

在用压力容器无损检测技术的原理和应用

等离子体在化学化工上的应用

彭泽核电厂厂址极端降水情况推演

增压柴油机EGR系统文丘里管的结构优化

SW6高压断路器液压机构常见故障分析及运行中的处理

中央空调节能环保技术探讨

对唐山市绿色建筑推广过程中存在问题的思考

技术创新在节能减排中的应用

浅论农业面源污染与环境保护

加强环境保护 促进新农村建设

电价预测技术综述

加强管网管理 实现节能增效

城市污水处理设施建设发展对策

太阳能槽式聚光集热系统的热效率研究

复合式膜生物反应器处理生活污水的研究

运用高低差速床燃烧技术处理污泥的优越性探讨

基于多普勒雷达资料确定南昌昌北高空风特征研究

浅谈一台25MW燃煤泥、煤矸石的循环流化床锅炉的设计

企业能源审计与节能规划的研究

煤炭企业经营危机的应对与管理

热管蓄冰过程的数值模拟研究

纯烧稻壳差速流化床锅炉的设计改造

基于LonWorks技术的配电照明系统

高炉煤气双旋流燃烧器的设计

江西冬季测量实时固体降水的对策

动静态分析法在评价节能改造方案经济性中的应用

节能型变压器铁芯材料的研究

聚光型太阳能灯的设计

变频技术在装卸桥上的应用

江西省太阳能光伏产业的发展态势

创建优良环境保护法制服务环境共建和谐发展社会

薄煤层机械化开采设备在国内的发展简况

能源审计应用探讨

440t/h循环流化床锅炉水冷壁磨损原因分析和对策研究

超级电容器在电动车上的应用

燃煤特性对高参数机组锅炉选型的影响

换热器管-板自动焊焊接工艺评定

单极性SPWM波形调制开关点计算及其谐波分析

浅析HARRIS程控交换机在运行中的几个典型故障

谈锅炉给粉机变频改造的节能效果

浅谈锅炉受压件热偏差与设计预防

全数字硬盘自动播出系统的存储实现

纯低温余热发电技术在江西万年青的应用

布袋式除尘器的应用

推行清洁生产管理 开好污水汽提装置

农村沼气利用电动自吸泵改栏改厕技术

第3篇：校园能源管控范文

智慧城市建设包含着生态文明的理念，中国工程院院士邬贺铨曾提到：“如果城市总是充斥着雾霾、交通拥堵严重，这样的城市不能称之为‘智慧城市’。”智慧能源是智慧城市建设的重要基石，随着智慧城市建设的推进，通过“智慧能源”实现的节能减排经济效益将占据越来越重要的地位。

绿色ICT成为未来发展趋势

智慧能源的本质是能源优化、管理和服务，其中包含节能减排和节能服务，对智慧城市建设进程具有巨大的推进意义。智慧能源旨在利用ICT技术提高能源的使用效率，即利用信息化的手段，实现用能智能化，达到能源的经济性、高效性、环保性。

在世界范围内，很多国家和地区早已经认识到ICT节能的重要性并大规模应用部署，这也是未来的必然发展趋势。将ICT应用于能源的生产、储运、应用、再生等各个环节，可以实现能源网络的互联互通，通过融合新一代信息技术，优化能源的可管、可控。ICT与能源技术深度融合，可实现信息与能源的双向流动，达到规模化、体系化。

下一代能源的综合管理将通过以互联网为中心的ICT技术承载，这种趋势一般被称为绿色ICT。但是在绿色ICT的实际普及推广过程中，遇到了以下问题：

首先，不同设备或能源管理产品，拥有独立的数据库，由各个企业独立开发，很难与其他企业的产品无缝兼容。

其次，能源管理已经逐步扩展到建筑群、社区、校园等更大范围，不同设施往往使用各种不同的工业总线设备，无法实现采用统一便捷的方法实现基于互联网的在线能源管理。

面对ICT促进节能减排存在的问题，中国电信意识到“绿色发展、标准先行”，展开绿色发展征途 ，同步启动企业标准、行业标准、国家标准和国际标准的制定。

企业标准是指节能减排商务服务标准，包括应用服务标准、泛在网关及其管理控制协议、管理支撑单元要求、感知和现场控制层接入规范；行业标准是指通信网支撑泛在物联应用、绿色社区、总体业务能力要求；国家标准指社区智能节电技术应用指南；国际标准是指IEEE 1888。

此外，结合新一代信息技术，中国电信提出电信级可运营的绿色节能服务体系，提出融合传感网和IP网的多协议自适应泛在网关，构建广泛兼容的泛在绿色社区体系架构，规定标准化的绿色节能远程控制协议和数据交互格式，促成低成本、大规模的耗能设施互联互通。

自主创新绿色节能国际标准

传统的节能减排领域通常基于工业总线系统，工业控制系统非IP、封闭、垂直，不能达到设备的互联互通，扩展性很差。IEEE 1888标准将ICT、互联网的概念切入节能减排领域，彻底改变了传统工业控制现场总线的封闭的技术体系和标准体系，创新性地构建了与IPv6、物联网、云计算等先进技术深度融合的标准化、开放式技术体系和系统架构，形成了传感器、控制器、网关、存储及应用平台、终端设备等贯穿下游、中游、上游，涵盖多领域、跨行业、庞大的、完整的产业链。

由中国发起的IEEE 1888标准是获得全球电子信息领域最具影响力的国际标准化组织之一――IEEE及欧、美、日方面认可的绿色ICT标准，是IEEE在绿色节能和物联网领域具有标志性的全球标准。

目前，围绕着IEEE 1888标准已经形成了完整的绿色节能解决方案，广泛应用于泛在绿色控制领域，利用ICT促进节能减排。实现数字化绿色城市能源网络监测和控制，提出统一的绿色节能控制协议，兼容目前众多的智能楼宇协议，应用于绿色节能产业。

目前，IEEE 1888标准技术主要应用于绿色园区、城市供水、市政供暖、绿色数据中心及通信机房等领域。

绿色园区是针对空调、照明、路灯、供水、供暖、电梯、数据中心等设备进行节能管理。IEEE 1888泛在绿色控制应用开发实现园区/社区内能耗设备的统一管控和能耗监测、管理及告警等功能。泛在绿色社区系统主要包括：空调节能、供暖节能、照明节能、环境监测、电梯节能、环境监测、设备监测、绿灯节能、数据分析、供水节能、决策预测。

绿色城市供水是借助压力传感器、摄像头等各种自动化/信息化远程监控、视频监控和远程调度手段实现市政供水的可视化控制和管理，以提高供水的安全性、稳定性、经济性。

应用IEEE 1888泛在绿色通用控制技术可以有效地实现绿色供水的控制过程。绿色供水系统主要包括：绿色供水监控应用平台、智能前端分布式交互管控平台、智能前端设备、站点泵房自动控制系统集成。

区域性网络化检测与监控信息平台，是实时采集、监测、评价和控制能耗和污染物排放数据的信息平台。

环保e通是针对环保监测监控业务和管理特点，利用中国电信的电话网、移动网、互联网融合优势，为环保部门提供对污染源、环境质量、核辐射点源等进行数据采集传输和视频监控，实现监测数据与监控视频的融合应用，固网和移动的融合应用。

智慧能源开始大规模部署

我国政府已经将节能环保产业和新一代信息技术产业纳入战略性新兴产业发展规划，作为新一代信息技术和节能减排技术有效结合的IEEE 1888标准在能源监测和控制领域将发挥独特优势。

目前，IEEE 1888标准技术已经在山东、北京、陕西和国外一些主要城市应用，绿色监控站点数量已经达到数万个，累计创造了超过3亿元的节能收益。

清华大学部署IEEE 1888后，使建筑综合能耗降低20%。青岛科技大学高密校区应用IEEE 1888后，全年节电约20%，节水10%-20%，CO2排放减少4%，SO2排放减少5%，氮氧化合物排放减少3%，项目投资回报期为2-3年。

青岛市政二次供水应用IEEE 1888后，社会效益和经济效益明显，降低了供水电耗和管网漏失率，避免了水资源浪费，保障二次供水居民的安全可靠用水。

第4篇：校园能源管控范文

关键词：校园一卡通 高中财务 管理影响

随着高中信息化平台的建设，高中的管理模式日益转型。毫无疑问，校园一卡通在高中财务管理中扮演着重要角色。为了真正适应学校信息化的需求，校园一卡通的作用日益凸显。社会在发展，时代在进步，实现校园一卡通管理有利于增强学校对资金的调控能力。

一、校园一卡通的概况

自从上个世纪90年代校园一卡通首次在美国出现，便在各个学校中普及。随着科学技术的不断进步，校园卡的功能日益增加。校园卡不仅为学生的学习提供服务，如查阅资料、购买图书等，也可以成为学生在校园消费的主要凭证。此外，校园卡还可以是学生获取奖助学金的专有账户。在现有的技术支持下，校园一卡通集众多功能于一身。在校园里，只要涉及到资金的往来或者身份识别的地方，校园一卡通都是可以办到的。“一卡在手，走遍校园”，已经成为现代高中的管理理念。在“互联网+”的背景之下，校园一卡通承担着校园金融和校园管理双重业务。

二、校园一卡通对高中财务的影响

兵马未动，粮草先行。学校的财务管理是学校职能发挥的主要依托，学校的财务管理工作事关学校师生的利益。在实际的管理中，校园卡的使用适应了学校数字化校园建设的需要。从实现途径方面而言，校园一卡通是目前实现校园信息化管理的最佳方式。

（一）优化财务管理结构，节约人工成本

传统的学校财务管理系统，主要依托纸质或磁盘作为信息载体。信息统计完成后，主要依靠学校的财务人员通过逐一录入的方式将职工信息等录入到系统当中。在录入过程，难免会出现错误。实行校园一卡通管理后，不仅可以减少了财务人员的工作量，还有利于各个职能部门的协调，通过第三方平台对接并同校园一卡通有效链接，从而实现数据共享。这样不仅有效保留原始数据，而且可以实现信息的快速更替，这在一定程度上节约了人工成本，提高学校财务管理的工作效率。

（二）规范校园收费，维护正常秩序

在以往的学校管理中，学校乱收费现象一直被社会所诟病。不可否认，个别高中确实存在私设小金库的现象。为了贯彻党的十精神和廉洁从教的需要，势必要在校园内广泛推广校园一卡通的业务。校园一卡通业务在校内全面推广后，校内的所有处室和年级，均不得使用现金支付，规范学校的收费行为。学校的校园卡中心要有专人管理学校的专有账户，将第三方平台获得费用直接划到学校的专有账户。此举可谓一举两得，不仅可以督促校园廉洁从教氛围的形成，也可以把控好学校的“收费关”，有效避免个别学生恶意不交费行为的发生。

（三）打破时空局限，提升服务质量

传统的缴费方式主要有现金支付、刷卡支付和银行代扣等类型。但学生普遍认为传统的支付方式存在弊端，现金支付最费时，受时空制约较大，刷卡支付取决信号的好坏，而银行代扣受指定，手续复杂不简便。校园一卡通管理系统的引入，只有学生能够上网就可以完成各类缴费，可以达到节约时间、快捷、易操作的目的，优化学费的支付方式。

（四）降低能源成本，创建节约校园

对于学校的管理者而言，学校的水电费支出的已经成为学校运作的沉重负担。但是，水电费用的支出对于学校的发展是必不可少的。特别是对于规模较大的学校，如何控制学校水电费的支出一直是学校管理者思考的主要问题之一。随着校园数字化平台的建设，校园一卡通系统的引入，对水电费支出起到了重要的管控作用。引进校园一卡通业务后，控制与管理校内用电用水成为校园卡中心的主要职能之一。在具体操作方面，就是校园内的水电消费一律实行刷卡消费，既给学校的广大师生提供了便利，同时也为节约能源陈本提供了理想的途径。

（五）优化资源配给，提高资金效益

在传统的学校财务管理中，学校资金不能统一调度管理，资金的运作机制难以有效发挥作用，容易出现拆西墙补东墙的现象。通过引入校园一卡通系统，可以经过有偿服务机构的技术条件，将学校内所有的经费集中专有账户，充分发挥闲散资金的作用，提高资金效益。另外，一切从银行账户直接划到到校园卡中心专有账户中的资金，不管是否己经在校内消费，实际上己经成为学校账户资金的一部分，这部分资金的集中管理，有利于学校统一调度，增强了学校对资金的管理和控制能力。

三、校园一卡通的注意事项

校园一卡通的应用，适应了网络化管理的时代需求，给财务管理带来了很大的变革。但是，目前校园一卡通在使用过程，仍然存在一些瑕疵，笔者在这里简单论述一下校园一卡通使用过程中的注意事项。首先，高中实施校园一卡通后，要加强各部门之间及时的沟通协调，特别是与银行、电信部门之间的合作。其次，应特别注意校园卡中心的学生信息安全和保密工作，加强系统的防火墙建设，信息安全至关重要。再次，加强校园财务信息化建设，需要对保证师生输入信息的正确性以及内部的数据格式适应性，以方便与其他职能部门的信息数据的及时交换。最后，高中学校必须加大对学校财务人员技能的培训，同时加强其职业道德和相关法律知识的教育。

四、校园一卡通的发展前景

校园一卡通符合信息化和智能化社会的需求，是推进高中财务管理一体化系统的应有之一。通过校园一卡平台的建设，优化财务管理结构，节约人工成本，可以有效规范校园收费，维护正常秩序，真正提高学校的工作效率。展望未来，校园一卡通的发展可谓前景广阔。一卡通不仅是学生学校时代的记忆，更是伴随学生一生的个人电子系统。

参考文献：

[1]王成飞.浅谈校园一卡通与高校财务管理[J].科技创新导报，2014，01：178-179

[2]刘辉.校园一卡通对高校财务管理的影响[J].经营管理者，2014，21：252

第5篇：校园能源管控范文

县委、县政府召开这次会议，主要任务是贯彻落实全省、全市安全生产工作会议精神，总结经验，通报情况，分析形势，部署下步工作。刚才，安监局仕军同志、消防大队贵明同志分别通报了全县安全生产、消防安全工作情况，供电局玉贤同志、镇世朝同志分别作了交流发言，交警大队振中同志、乡茂开同志、乡旭飞同志分别作了表态发言。会上，还对全县2012年度安全生产工作先进单位、先进个人进行了表彰，县政府与各乡镇、各有关部门签订了安全生产目标任务责任书，希望大家结合实际，认真抓好落实。下面，我讲三点意见：

一、认清形势，统一思想，始终坚持做到警钟长鸣

（一）过去一年，成绩来之不易，应当感谢大家。2012年，是我县经济发展速度快、效益好的一年，也是我县安全生产形势总体稳定、趋于好转的一年。一年来，全县各级各部门认真贯彻落实中央和省、市有关安全生产工作的法律法规和决策部署，采取一系列过硬措施，加强对安全生产工作的领导，在落实责任、强化监管、严格执法、深化整治、注重宣教等方面做了大量工作,并取得了一定成效。从刚才仕军同志通报的情况看，2012年，全县各类生产安全事故起数、死亡人数同比持平，受伤人数同比下降60%，较好地完成了市政府下达我县的安全生产控制指标任务。这些成绩来之不易，凝聚着全县安全生产战线广大干部职工的心血和汗水。在此，我谨代表县委、县政府向在座各位，并通过你们向奋战在全县安全生产工作战线上的同志们表示亲切的慰问和衷心的感谢！

（二）第一季度，形势不容乐观，务必深刻反思。从今年元至3月的情况来看，我县安全生产形势不容乐观，特别是道路交通安全形势异常严峻。截止3月27日，全县共发生各类道路交通安全事故856起，致10人死亡131人受伤。其中最典型的要数：镇三层溪“1·28”长安车侧翻入库事故，致1人死亡，打捞2天2夜，投入人力400余人次；复兴镇明溪村“1·30”低速自卸货车侧翻事故，致4人死亡5人受伤，善后处理5天4夜，投入人力700余人次；青龙镇黎家堡加油站“3·3”卸载货车厢内大理石侧倒挤压事故，致2人死亡2人受伤，虽然人、财、物投入不及前两起多，但在我县尚属新型事故。这些事故的发生，不仅造成了人民群众生命、财产、家庭的严重损失，而且牵制了县乡两级大量的人力、物力、财力，更是制约了全县经济的持续、快速、健康发展。比如“1·28”事故、“1·30”事故期间，县委书记张珍强同志原本计划率队赴重庆出席招商活动，结果因为忙于处理善后事宜，未能脱身亲自前往参加，导致少签约2至3个项目、少引进4至5亿投资。同时，从这些事故中也充分暴露出，我县安全生产工作还存在许多薄弱环节、许多盲区死角、许多不利因素，突出表现为：一是安全监管欠严。一些乡镇，主要领导不够重视，分管负责人积极性、主动性不强，不去管、不敢管、不善于管，工作检查流于形式，对排查出的问题整改不到位、不及时、不彻底。二是安全执法偏软。一些部门，执法人员心慈手软，态度不坚决，讲人情、看关系，对存在的非法违法生产经营建设行为打击力度不够、处罚不到位，缺乏权威性、有效性。三是责任落实不力。一些矿山，安全管理机构不健全，制度不完善，投入不充足，设施设备落后，隐患得不到根本整改，问题得不到彻底纠正。四是安全意识淡薄。一些企业，无视安全法律法规，片面追求效益利润，不顾职工生命安全，违规作业、违章指挥、违法生产。五是安全基础脆弱。我县大部分公路属四级以下公路，交通安全设施严重不足；大多数煤矿、非煤矿山均是由小煤窑、小矿山改造而来，建矿时间短、安全起点低，技术装备滞后，生产水平不高。六是监管点多面广。我县高危行业点多面广、门类齐全，人员力量薄弱，监管任务繁重，隐患排查存在盲区、死角。这些问题，虽然既有主观方面也有客观方面，但关键在于主观方面，各乡镇、各部门、各单位务必深刻反思，拿出应对办法。

（三）从今往后，责任重于泰山，必须警钟长鸣。当前，我县正处于大建设、大发展的重要时期，一大批交通水利、城市建设、重大工业等项目工程相继落地建设。在这种情况下，如果不统筹兼顾抓好安全生产，一旦安全事故频繁发生，我们就不能聚精会神搞建设、一心一意谋发展。可以说，安全就是效益，安全就是政治。“1·30”事故后，县委书记张珍强同志多次明令：“今后，凡发生较大以上安全生产责任事故的，党政主要领导一律先停职，再检查。”县长李云德同志多次强调：“今后，凡发生较大以上安全生产责任事故的，所有费用自行负责，县财政不解决一分钱。”因此，各乡镇、各部门、各单位一定要认清形势，统一思想，牢固树立“科学发展、安全发展”理念，始终把安全生产摆在重要位置，深刻汲取事故教训，彻底整改薄弱环节，坚决克服不利因素，切实做到警钟长鸣、常抓不懈、统筹推进，确保全县安全生产形势持续稳定好转。

二、统筹兼顾，突出重点，始终坚持做到依法严控

目前，气温回升、清明来临，雨量增加、汛期将至，工矿、商贸、建筑等企业复工复产，中考、高考日期迫近，人流、物流、车流增多，是安全生产事故易发期、多发期，极易引发道路交通、火灾、电力、地质灾害等事故，特别是群死群伤重大特大安全事故，安全生产工作点多、面广、线长。因此，各乡镇、各部门、各单位必须始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，紧紧围绕“排除隐患，预防事故”这条主线，继续深入推进安全生产领域“打非治违”、道路交通安全“百日整顿”专项行动，统筹兼顾，突出重点，依法严格落实各项安全监管措施。

（一）加强道路交通安全监管。自2月26日开展全县道路交通安全“百日整顿”专项行动以来，历时一个月，共排查出道路隐患点139处，查处违章车辆18739台次，纠正各类违法行为2238起，行政拘留15人，处罚金10.97万元，培训驾乘人员30000余人。虽然取得了阶段性成效，但离我们的目标和要求还有较大差距。各乡镇及公安、交警、交通、运管、农机等部门，务必继续加大路检路查和源头管控力度，抓住重点路段、时段和车辆，坚持“属地管理、归口负责”原则，切实做到逢车必检、遇驾必查，群策群力大战100天，严厉查处各类交通违法违规行为，确保横到边、纵到底、不留死角，坚决杜绝无牌、无证、无保险车辆上路运行。县道安办要切实加大督查工作力度，继续实行“一日一督查、一日一通报”制度，对连续两次督查未在岗的乡镇或部门，要进行全县通报批评。

（二）加强煤矿安全监管。能源、安监、国土、公安等部门要严格按照德府办发〔2013〕46号文件精神，责令县内所有煤矿立即停止井下一切整改作业，抓紧组织做好煤矿兼并重组前期有关工作，待有关政策、文件出台后，按程序办理。各关停煤矿必须妥善安置矿上工人，做好应急值守工作，在未得到相关部门批复或同意前，不得以任何名义或借口进行井下整改作业，一经发现，将按非法违法建设（生产）行为，依法依规严肃给予上限处理。需开展抽排水作业的煤矿，要上报主管部门批准，并认真制定维护方案、落实防范措施，严格控制下井作业人员，严格执行出入井检身登记制度，严禁弄虚作假借机采煤。各产煤乡镇要加强领导、指派专人进驻辖区煤矿监督指导，县能源、安监部门要加强检查巡查，确保煤矿关停到位。凡因工作不力，导致存在煤矿非法违法组织建设（生产），或发生安全生产事故的，将依法严肃追究有关人员的责任。

（三）加强建筑施工安全监管。住建部门要认真分析和研究现阶段各在建工程的不同特点，有针对性地组织开展排查，督促建设、施工、监理等单位落实安全主体责任，加强现场安全管理，特别是要加强特种设备安装、使用和日常维护等环节的安全管理，逐一要求各方认真履行安全职责，严禁违章违规操作行为，切实解决在建工程中存在的安全管理不到位、责任落实不到位、安全教育培训不到位、工程监理不到位、非法转包分包等突出问题。要牵头会同国土部门和各乡镇，切实加大联合执法力度，坚决纠正违章指挥、违章作业问题，从严从重打击非法占地、未经许可开工建设、聘请无资质施工队伍等违法违规行为，坚决遏制建筑施工安全事故。

（四）加强消防安全监管。各乡镇、各部门要认真落实3月19日全市消防工作会议精神，全力组织开展好“除火患、保平安”冬春专项行动和消防安全“百日攻坚战”，深入人员密集场所、易燃易爆场所、农村和社区全面排查整治火灾隐患，努力减少火灾隐患“存量”，控制火灾隐患“增量”，全力稳定火灾平稳态势。要建立政府挂牌督办重大火灾隐患机制，做到“发现一起、督办一起、整改一起”。要切实加大农村消防基础设施建设投入，认真落实农村50户以上自然寨消防工作帮扶责任制，积极组织开展消防应急预案演练，按时完成每村“一支志愿消防队伍、两口消防水池、两台消防机动泵”建设任务，确保我县消防安全形势持续平稳。

（五）加强烟花爆竹和民爆物品安全监管。随着清明节临近，烟花爆竹市场需求增加，再次进入销售旺季。各乡镇及公安、安监、工商、质监等部门要加强监督检查，开展专项行动，严肃查处无证经营、非法销售烟花爆竹等行为，严防不合格产品和违法产品流入市场。公安部门要对民爆物品购买、运输、使用、清退等各环节严格管控。特别是要对涉爆单位火工品实行“日清日结”，确保停产矿山企业民爆物品“零库存”。公安、工贸部门要加强民爆物品销售的安全监管，严厉查处非法销售行为。

（六）加强非煤矿山安全监管。国土、安监部门要牵头会同各乡镇，全面组织开展非煤矿山事故隐患排查整治行动，并以非煤矿山企业申请办理安全生产许可证为契机，督促企业按照规范化、规模化、机械化要求，完善露天采石场安全生产设施、条件，采取切实有效防范措施加强监控，提升非煤矿山管理水平，减少和避免事故的发生。

（七）加强水上交通安全监管。各有船乡镇、交通、海事、农业、畜牧等部门要根据汛期特点，继续深化渡口渡船安全管理专项整治工作，重点检查渡口安全管理状况，严格实行签字放行制度，查处无证无照和报废船舶、渔船、自用船、农用船等非客运船舶非法渡运行为，查处渡船超载、渡船船员无证、未经安全培训上岗操作的行为。要围绕沙坨电站4月20日下闸蓄水目标，及时落实领导干部包村、干部包户“人跟人、人盯人”的乡镇干部包保责任制，始终坚持“以搬迁保安全”原则，扎实做好库区移民搬迁和乌江沿岸各村组、新增渡口码头的安全监管工作，卫生、防疫部门要全面做好淹没区医院、坟墓、洞穴、圈舍等方面的清理消毒工作，确保广大群众生命财产安全。如因失职渎职，造成安全生产事故发生的，将严肃追究相关责任人的责任。

（八）加强食品卫生安全监管。卫生部门要加大执法检查力度，加强对各种食品商店卫生状况的检查，重点检查食堂、饭店、食品商店的卫生条件、安全保障及各种食品卫生安全制度的制订完善和执行情况，查处食品生产过程使用非食用原料、高残留农药蔬菜、病死畜禽、回收过期食品加工后再上市等违法违规行为，防止重大食品质量安全事件发生。

（九）加强校园安全监管。校园安全关系学生儿童健康成长，关系人民群众切身利益，关系社会和谐稳定。维护校园安全，是全社会共同的责任，是教育部门和学校义不容辞的职责。教育部门要立足当前，集中开展校园安全隐患排查，做到管理到位，不留死角；要着眼长远，把安全常识、应急训练列入课程，建立长效机制，全面开展人防、技防、物防综合体系建设，确保各级各类学校安全。

（十）加强地质灾害安全监管。各乡镇及国土部门要扎实做好地质灾害隐患排查整治工作，要成立工作领导小组，安排专人对滑坡地段进行严密监控，隐患点居民必须搬迁到安全地带，正在搬迁的要加快进度，一时不能搬迁的要加强安全培训，组织群众开展应急撤离训练，确保不因工作失误造成事故。

（十一）加强危险化学品管控。安监、公安、交通部门要加强联合执法力度，加大对危险化学品行业的督导检查力度，严禁违法生产、经营、储存和运输行为。安监部门要牵头加大对非法生产经营危险化学品行为的打击力度，强化危险工艺和新建项目管控，加大对重点监管的危险化工工艺和重大危险源监控。凡证照不全或不符合安全条件进行生产、经营的危化企业，一律停产整顿；凡危险化学品新、改、扩建项目，未按规定审查或未经试生产备案的，一律停止建设和试生产，切实做到严防死守，确保各项工作落实到位。公安部门要牵头严格落实剧毒化学品经营企业监控措施，建立剧毒化学品经营日报告制度。交通运输部门要牵头严格管控危险化学品和易燃易爆品运输，严格落实剧毒化学品和易燃易爆危化品全程押运管控制度；建立危险化学品运输登记制度，对过境的危货运输车辆行驶路线和运输物品进行登记；严把安全检查关，严防旅客携带危险物品乘坐车辆。

（十二）加强企业用工安全监管。人社（就业）部门要牵头会同安监、公安部门，对各企业用工情况进行安全用工检查、培训，各行业主管部门要全力支持配合，确保实现依法用工。对未执行用工“双保”制度的企业，要立即责令限期整改；对在规定期限内未整改到位的企业，一律实行停业整顿；对因违法用工造成安生事故发生的企业，要从严从重追究企业负责人的责任。如因监督管理不力，导致用工安全事故的，将严肃追究监管部门、主管部门及有关责任人的责任。

第6篇：校园能源管控范文

一、总体要求

以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的和四中、五中全会精神，全面贯彻落实全国、全省、市和市决策部署，牢固树立“人民至上、生命至上”理念，强化红线意识和底线思维，按照“全梳理、找痛点、定措施、猛攻坚”工作思路，坚持问题导向、目标导向和结果导向，突出整治重点、深化责任落实、狠抓源头治理、强化科技支撑，着力“从根本上消除事故隐患，从根本上解决问题”，扎实推进全街安全生产治理体系和治理能力现代化，有效控制一般事故，坚决根绝较大及以上事故，确保人民群众生命财产安全和经济社会发展稳定，为建党100周年、实现“十四五”开好局、起好步。

二、基本原则

坚持人民至上、生命至上。牢固树立以人民为中心的发展思想，始终坚守“发展绝不能以牺牲安全为代价”这条不可逾越的红线，全面提升安全生产工作水平，强化各项安全防范措施落实，促进全街安全生产形势持续平稳向好。

坚持问题导向、目标导向。紧盯影响本地安全生产工作的重点难点问题，全面分析研究，拿出管用有效措施，从根本上解决问题；紧盯三年行动集中攻坚阶段各项任务目标，补短板、强弱项，全力推动安全生产整体水平提升。

坚持标本兼治、长效常治。加强风险辨识管控、隐患排查治理，挖掘各类风险隐患形成的深层次原因，做到标本兼治、重在治本；努力建立安全生产的长效机制，加快政策治本、源头管控、科技提升，着力解决历史性、根本性问题。

坚持上下协同、部门联动。按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，坚持全面检查与专项检查相结合、企业自查与政府督查相结合、属地负责与部门督导相结合，进一步推动党政领导责任、部门监管责任、企业主体责任的落实。

三、主要任务

（一）开展重大安全风险管控“回头看”攻坚战。按照重大安全风险辨识管控的规定要求，相关部门、科室要结合本地、本行业领域特点，组织对重点区域、重点企业、重点环节、重点时段等，横向到边纵向到底，全面深入细致地排查，科学分析、辨识安全风险。对排查出的安全风险，要主动采取防、管、控措施，把安全风险限制在可防、可控范围之内。各企业要在风险辨识管控的基础上，建立“一图、一牌、三清单”（即绘制安全风险“红橙黄蓝”四色分布图，根据四色图对安全风险制作告知牌和风险管控责任清单、风险管控措施清单、应急处置措施清单），同时对员工进行风险管控相关知识培训，提高员工风险管控能力和水平。全面梳理出三年行动开展以来，辨识管控的重大安全风险，列出清单，逐一进行“回头看”，确保管控到位。

（二）开展安全隐患排查治理“清零”攻坚战。全面督促本地、本行业领域企业开展安全隐患大排查大整治，建立健全隐患清单，实行闭环管理。对重大安全隐患要严格实行挂牌督办治理，并建立本地、本行业领域重大安全隐患台账，定期督促调度整改情况。确保2021年底，企业自查、街道排查一般隐患，全部限期整改到位；重大隐患原则上年内整改到位，确实整改不到位的，要严格按照整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位”要求，确保安全生产。

（三）开展安全生产“打非治违”攻坚战。以交通运输、建设工程施工、危险化学品、烟花爆竹、消防、工贸、校园、农林水、能源等行业领域为重点，紧盯无证、无资质、证照不全或过期、超许可（资质）范围从事生产、开采、经营、建设、储存、运输等活动，关闭取缔后又擅自生产经营建设的，瞒报、谎报、迟报生产安全事故，拒不执行安全监管监察指令、抗拒安全执法等非法违法行为，铁心硬手、重拳出击，严格落实“四个一律”“五个一批”措施，该停产的坚决停产，该关闭的依法关闭；要强化监管合力，充分发挥联合惩戒、诚信体系、黑名单等制度作用，切实督促企业落实安全生产主体责任，有效治理安全生产存在的薄弱环节和突出问题。

（四）开展高危行业领域淘汰落后产能攻坚战。以危险化学品、建材等行业领域为重点，坚持“政府推动、市场倒逼，依法依规、统筹协调”原则，对达不到相关安全标准和淘汰类产能进行全面摸底；强化安全监管执法，严格执行《安全生产法》、《安全生产许可证条例》等法律法规以及相关安全生产标准规范，严禁新上淘汰、限制类项目，严控新增高危风险企业项目；严格落实《市危险化学品安全风险管控若干意见》，严格执行“禁限控”目录，危险化学品生产企业只减不增；严禁新批小型露天采石场和尾矿库。在行政许可和执法检查过程中，逐步淘汰、关闭和取缔不符合安全生产强制标准要求的企业、产能及工艺装备，依法依规推动落后产能退出，深入推进源头治理，促进全市安全生产整体水平提升。

（五）开展企业技术改造升级攻坚战。以企业为主体,以市场为导向，以创新为动力，推进工贸等行业领域提升技术装备水平。通过改技术、改工艺、改设备等方式，促进企业转型升级，改善工作场所条件，全面提高企业安全风险防控能力。

（六）开展安全生产监管执法能力提升攻坚战。加强执法队伍建设，配齐配强监管执法专业人员力量，依托网络教育培训平台加强对村级安全生产信息员培训，规范现场检查记录及排查表格，定期开展网格巡查，确保行政执法监督工作的制度化、规范化和程序化。加强协调联动，建立完善联合执法，加强职能部门协同配合。

（七）开展企业从业人员安全技能提升攻坚战。以防范遏制较大及以上事故为导向，以落实安全技能培训合格后上岗制度为核心，以提升危险化学品、金属冶炼、烟花爆竹、建筑施工、道路运输等高危行业企业从业人员和特种作业人员的安全技能为重点，配合上级开展全覆盖、多手段、高质量的安全技能提升培训教育，严格落实高危行业领域企业安全技能提升行动计划，深入推进全员安全培训教育活动，到2021年底，特种作业人员100%持证上岗凡发生亡人责任事故的企业主要负责人和安全管理人员一律重新参加培训并经培训考核合格。着力提升高危行业从业人员安全技能水平，补齐高危行业从业人员安全素质短板，为高危行业高质量发展、安全发展提供支持。

（八）开展公共安全文化建设攻坚战。学习贯彻落实关于安全生产重要论述，牢固树立安全发展理念，开展企业主要负责人谈心谈话活动。以“互联网+”“5·12”全国防灾减灾日、“安全生产月”“全国消防安全日”、“安全生产法宣传周”、“全国交通安全日”等平台或活动为载体，广泛开展安全应急科普宣教活动。充分发挥安全文化在企业安全生产中的引领、警示、教育和规范作用，加强事故警示教育，高危行业企业及规模以上企业每季度至少组织全体职工观看一次安全生产警示教育片。认真落实《安全生产领域举报奖励办法》和《生产经营单位从业人员安全生产举报处理规定》，建立安全“吹哨人”和内部举报人制度，鼓励检举风险隐患和违法行为。深入推进安全文化建设示范企业创建工作，加强灾害事故科普宣传教育，推进公共安全设施建设，持续开展综合减灾示范单位创建工作。认真落实《推进安全宣传“五进”工作方案》，扎实开展安全宣传进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭，持续开展应急科普宣传，在全社会营造人人讲安全、人人会安全的浓厚安全文化建设氛围，提升全民安全生产和科学应急意识，真正实现以文化促安全，以安全促发展，抓好安全标准化体系的建设，打造本质安全型企业，进一步提升全社会整体安全水平，实现安全发展、和谐发展。

（九）开展“双千示范”工程建设攻坚战。按照《持续深化“双千示范”工程建设实施方案》部署要求，在全街危险化学品、烟花爆竹、冶金工贸等行业领域企业全面深入开展安全生产标准化和安全风险管控试点示范建设，紧紧围绕巩固提升创建水平、扩大创建企业范围、提升企业达标等级三项任务，摸清底数、制定目标，明确示范企业数量和名单。2021年，全街规模以上工贸企业100%完成安全生产标准化达标创建，小微工贸企业达标比例75%，加强企业安全生产标准化动态达标管理，积极鼓励企业提升达标等级，推动一批优秀企业建设成为一级、二级标准化企业。

（十）开展安全生产应急救援能力提升攻坚战。督导企业落实安全生产主体责任，制定完善企业应急预案，全面落实应急演练，依法建设企业应急救援队伍；街道负有安全生产监管职责的部门和单位加强预案管理和应急队伍建设，进一步强化对企业应急预案和应急演练工作的管理，进一步督导企业应急队伍的建设，进一步指导各村（社区）应急救援队伍的建设，进一步统筹全街各类安全生产应急救援队伍建设，进一步建立完善安全生产应急救援联动机制；整合武装民兵和森林消防，组建专业应急队伍，推行规范化管理、训练、作战和保障，打造一支地方应急救援骨干队伍，加强重点专业救援队伍装备的配备，结合行业特点优化应急救援队伍的布局，建立资源共享机制，完善应急联动机制。

四、整治步骤

从2021年3月至12月，分为3个阶段进行。

（一）动员部署（2021年3月）。结合本地安全生产工作特点，深入分析研究，细化实施方案，明确攻坚任务及责任单位，科学部署推动；各村（社区）要通过动员部署会、微信助推、短信速递、温馨提示等形式，广泛宣传“十大攻坚战”具体内容及有关措施，营造浓厚攻坚氛围。各负有安全职责的科室要结合本行业实际在3月底前制定完成本行业领域实施方案并进行动员部署，并把方案传达到每个企业，指导企业制定本企业方案，推动“十大攻坚战”落地落实。

（二）实施攻坚（2021年4月至9月）。各村（社区）、各科室及有关部门要围绕目标任务清单（详见附件），抽调骨干力量（各村、社区要安排一名干部负责安全生产工作），采取有效措施，严格责任落实，有序推进各项目标任务高质高效完成。对重点难点问题，要坚持部门联动、系统推进，采取现场办公等措施，加大攻坚力度，确保有效管用。要突出长效长治，对普遍性、规律性的问题，深入分析原因，不仅治标更要治本，建立完善长效机制，确保长治久安。

（三）评估提升（2021年10月至12月）。各村、社区和街办各相关业务科室及有关单位要对“十大攻坚战”进行全面分析，认真总结先进经验，着力发现存在的问题和弱项，攻坚克难补齐短板，确保集中攻坚取得实效，为下一年三年行动提供坚实基础，扎实推进我街安全生产治理体系和治理能力现代化，全面推动安全生产整体水平提升。

五、保障措施

（一）加强组织领导。要深刻认识开展安全生产“十大攻坚战”的重要意义，强化组织领导，勇于担当作为。在街道三年整治领导小组统一领导下，由街道应急办具体组织实施。各村（社区）书记为属地第一责任人，各有关科室、部门主要负责同志是本行业攻坚行动第一责任人，要亲自研究部署，组织开展本行业领域攻坚行动。企业主要负责人要切实履行安全生产第一责任人责任，组织开展自查自改。

（二）强化责任落实。要认真贯彻落实《地方党政领导干部安全生产责任制规定》和省实施细则，细化制定党政领导干部安全生产责任清单，压实领导干部安全生产责任，层层传导压力，相关负责同志要靠前指挥，深入一线督促检查，研究指导解决重大问题。要全面分析评估本地、本行业领域可能存在的安全风险和隐患，认真落实部门监管责任，督促、指导重点地区、重点单位制定并落实有效的防范应对措施。各类生产经营单位要严格落实安全生产主体责任，加强安全管理，采取有效防范措施，严防各类安全事故发生。

（三）抓好统筹协调。街道应急办公室，负责全街安全生产“十大攻坚战”总协调，统筹做好督促、协调、服务工作，重大事项及时报三年行动领导小组的研究解决。各村（社区）、相关科室、部门要充分发挥三年行动工作统筹督促协调作用，进一步细化实化攻坚方案，压实工作责任，明确时间节点，稳步有序推进攻坚任务落地落实；要牢固树立系统思维，着眼于从根本上解决问题、消除隐患，实现长效长治，推进全街安全生产整体水平明显提升。

第7篇：校园能源管控范文

关键词：需求驱动；人才培养；节能；能源管理

作者简介：朱群志（1972-），男，浙江台州人，上海电力学院能源与机械工程学院，教授；任建兴（1961-），男，江苏海门人，上海电力学院能源与机械工程学院，教授。（上海 200090）

基金项目：本文系上海电力学院教改项目（项目编号：20111407）、上海高校本科重点教学改革项目（项目编号：20115901）的研究成果。

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）10-0021-02

一、节能与能源管理人才培养的必要性和紧迫性

我国是能源消耗大国。近年来国内经济的快速增长对能源供给的压力很大，重要能源资源短缺对经济发展的制约进一步加剧。我国的能源利用效率与世界先进水平相比存在较大差距，不少地方存在粗放式使用的情况，很多能源没有得到有效利用而造成浪费。这种能源消费方式使能源供给进一步恶化，对人类居住环境也造成了严重污染。节约能源是我国建设节约型社会的首要措施。[1]

培养从事节能与能源管理工作的人才是我国经济可持续性发展的需要。从1979年开始，我国就有计划、有组织地开展了节能工作，但30年来节能事业起伏不定。这种状况固然与国家的经济发展战略、能源供需形势等因素有关，但节能与能源管理人才的缺乏也是一个重要因素。缺少一支精通节能技术、熟悉节能管理、事业心强的高素质人才队伍是我国开展节能工作的软肋，也是实现我国节能目标的瓶颈问题。[2]

培养从事节能与能源管理工作的人才是国民经济各行业发展的需要。各类工厂是我国能源消耗的大户，工业能源消耗占全国能源消耗总量的70%左右。节能与能源管理领域的专门人才可以促进企业加强内部的能源计量和管理，开展节能降耗工作。1998年1月起施行、2007年10月修订的《中华人民共和国节约能源法》明确规定：重点用能单位应当设立能源管理岗位。重点用能单位包括两类：年综合能源消费总量1万吨标准煤以上的用能单位；国务院有关部门或者省、自治区、直辖市人民政府管理节能工作的部门指定的年综合能源消费总量5000吨以上不满1万吨标准煤的用能单位。2007年国务院颁布的《节能减排综合性工作方案》中明确要求重点耗能企业建立能源管理师制度。之后天津和山东等地开展了能源管理师的试点工作。2011年国务院颁布的《“十二五”节能减排综合性工作方案》中要求扩大能源管理师试点。

社会对节能人才的需求很大。根据对用能单位的调查，我国专业节能人才的需求量在数10万人以上。目前我国从事节能与能源管理工作的专业人才极度匮乏，很多企业没有专职的能源管理人员；即使有专职人员的企业，也存在能源管理人员节能意识不高、专业技能欠缺以及人员配置偏少等问题。这些原因导致企业对能源的控制和管理薄弱，严重阻碍了节能工作的开展和能源使用效率的提高。要解决这些问题，必须在科学方法的指导下充分挖掘企业节能潜力，以技术手段和管理手段促进能源利用效率的提高。因此，适应社会需求，培养专业的节能与能源管理专门人才显得十分迫切。

我国高校在节能专业人才培养方面起步较晚，虽然有一些高校在能源教育方面做了一些尝试，[3，4]但至今还没有形成健全的节能人才培育机制，面向节能服务人才培养的专业设置和学科建设都比较薄弱。[5]针对高校培养人才不足的现状，一些社会办学机构纷纷提供短期的能源管理师课程对一些在岗人员进行培训。然而，这种培训班短则几天，长则一周；培训项目时间短，很难对学员提供系统的知识和技能训练。作为人才培养的主要基地，高校应根据我国经济结构调整和战略性新兴产业发展的需求，为我国节能产业的发展培养高素质的节能与能源管理专门人才。高校可对现有专业进行改革，通过调整一些相关专业的培养方案、增补部分课程，为社会培养毕业后从事“能源管理师”岗位的人才。

二、节能与能源管理人才培养的探索

节能涉及的领域多，学科背景广。从技术角度分析，主要涉及“热”和“电”。本项目主要探索在热能与动力工程专业上进行改革，适应社会对节能与能源管理人才的需求。热能与动力工程专业的相近专业包括能源动力系统及自动化、能源与环境系统工程等。由于各个专业的背景不同，侧重点也不同。有的偏向动力机械，有的偏向制冷与空调，有的侧重能源高效和清洁利用。电力高校中的热能与动力工程专业往往偏向电厂热能动力工程和电厂集控运行。本文针对的是上海电力学院的国家特色专业——热能与动力工程专业。该专业办学历史比较悠久，并具有明显的行业背景。

1.制定了“节能与能源管理”专业方向培养方案

通过对热能与动力工程专业进行改革，设立“节能与能源管理”专业方向。热能与动力工程学科还是这个专业方向的核心，因此，专业方向与所依托专业在专业基础课和专业核心课程的设置上基本相同。专业基础课及专业课程主要包括工程热力学、工程流体力学、传热学、锅炉原理、汽轮机原理、泵与风机、热力发电厂等。

与常规热能与动力工程专业的区别在于增加了特别针对节能与能源管理的课程模块。该模块包含6门课程，共计9个学分。课程包括节能技术概论、空气调节、制冷原理与设备、热网技术、技术经济学以及能源管理与审计等。这些课程有的侧重技术层面，有的侧重能源管理与技术经济分析层面。除了节能与能源管理专业方向的选修课程之外，学生还可以从其他专业方向中选修一些课程，例如热能工程测量技术、可再生能源发电技术等。

2.教学内容契合复合型应用人才培养

节能人才不仅要掌握各种通用节能技术，而且也需要懂得一些技术经济分析、工程管理等方面的知识，是技术和管理结合的复合型人才。[6]因此，专业选修课程的教学内容应该根据节能与能源管理人才的知识和技能要求来设计。例如，“节能技术概论”课程的主要内容包括热电联产节能技术、锅炉和加热器节能技术、热管及热管换热器节能技术、热泵节能技术、余热回收节能技术、电力行业节能措施与案例等。“热网技术”课程的主要内容包括集中供热系统、热负荷及管网水力计算、供热管道敷设、热源配置等。“能源管理与审计”课程的主要内容包括能源政策、能源工程管理、合同能源管理、企业能源审计、企业能源平衡等。

3.在实践环节中提高学生的应用能力和创新能力

实践环节中除了一般的认知实习和专业实习外，还包括课程实验、专业方向课程设计以及毕业设计等。这些环节主要是培养学生应用课程所学知识的能力。结合课堂教学内容，增加了常用节能技术的实验。例如，在“泵与风机”课程中增设了泵与风机的变频调节实验。通过开展这些实验加深学生对变频技术的原理、方法和效果的认识。专业方向课程设计是一个新增的、有特色的实践环节，训练学生综合应用专业选修课的相关知识，并不局限于特定的选修课程。尝试将一家医院的供能系统作为课程设计的对象，要求学生结合参考资料对医院的用能及供能系统进行设计。提供给学生的资料包括工程扩初说明、各类冷热电设备性能参数表、非电空调选型设计手册等。

通过与学校基本建设工程、科研实验平台相结合，建成了一些学生实践基地。由于在项目设计阶段就提前介入，这些基本建设工程和科研平台在建设中充分考虑了学生实践能力培养的功能需求。已经建成的实践基地有：节能生态艺术厅、大学生活动中心节能建筑示范基地、多类型能源的分布式能源实验系统、校园能耗监管平台等。节能生态艺术厅可以开展的实验有中央空调性能测试、室内温度场测试、太阳能热水器性能测试等。大学生活动中心节能建筑示范基地可进行太阳能光伏发电实验、风光发电互补实验和建筑能耗按户计量实验等。分布式能源实验系统可提供燃气轮机性能试验、内燃机性能试验、气水换热器性能试验等。而校园能耗监管平台则能够提供全校每幢建筑的用水、用电数据，这些数据是学生开展能耗分析和节能诊断的生动素材。

4.人才培养情况

节能与能源管理专业方向于2008年开始按方向招生，招生规模为1个班。2012年首届学生毕业，学生就业情况优良。学生的就业单位除了传统的电力行业发电企业、设计院、电厂建设企业以外，也有节能服务公司等。节能与能源管理专业方向的设立为这些学生提供了必要的基础知识和技能，有利于他们进入单位后尽快适应工作岗位。

开设的选修课程得到了热能与动力工程其他专业方向学生的欢迎。“节能技术概论”、“能源管理与审计”、“热网技术”等选修课程每个教学班的人数都接近80人，其中节能与能源管理专业方向的学生只占一半。对于热能与动力工程专业的学生，这些课程有利于拓展学生的知识面。

学生的节能意识增强了，对节能工作的兴趣提高了。学生积极参与节能减排方面的科创项目，这些学生既有来自热动专业又有来自机械专业、管理专业等。管理专业的学生与热动专业的学生联合组队，参加了第五届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛等活动，并获得较好成绩。这些科创活动一方面提高了学生的应用能力和创新能力，另一方面也有利于激发学生的学习兴趣。

三、结束语

上海电力学院根据国家能源发展战略需求和社会对人才的需求对高校培养节能与能源管理人才进行了探索。在热能与动力工程专业上设立了节能与能源管理专业方向，制定了专业方向培养方案，开设了兼顾技术和管理层面的专业选修课程，依托校园基本建设和科研项目建立了校内实践基地。所开设的课程得到了学生的欢迎，加强了学生的节能意识，拓展了学生的就业面，为热动专业毕业生从事节能与能源管理工作提供了基础。

由于节能的领域多，范围广，涉及学科多，因此节能人才的培养中存在不少困难。企业所需的节能人才最好是多面手，既懂“热”，又懂“电”，还懂能源管理。但是，作为一个本科专业，需要有一个相对完整的知识体系。另外，各个行业有不同的生产流程，培养一个通用的节能人才也是不现实的。因此，如何适应社会需求、进一步加强节能人才的培养是一个需要不断探索和持续关注的问题。高校是培养人才的主要基地，相关专业可以和企业紧密结合，结合专业的学科背景和依托行业的特点进一步探索节能专业人才的培养模式和途径。

参考文献：

[1]吴志功，王伟，郭炜煜.大力发展能源教育建设低碳社会[J].北京教育：高教版，2010，（7）：10-13.

[2]刘显法.节能降耗的人才保障[J].中国人才，2007，（2）：27-28.

[3]左远志，杨晓西.大学开展能源教育的新视角[J].东莞理工学院学报，2012，（1）：100-103.

[4]桑丽霞，王景甫.对我国大学开展能源教育的思考[J].北京工业大学学报（社会科学版），2009，（6）：72-74.

[5]尹健.节能服务产业人才培养问题与对策[J].中国校外教育，

第8篇：校园能源管控范文

随着高校数字化校园的建设步伐的加快，传统的存储技术已不能满足如今资源建设的需求。云存储技术为海量资源存储提供了一个新的方式。本文在介绍了云存储的基础上，阐述了公共云存储面临的威胁，研究分析了私有云存储在校园数据信息资源存储的应用。

【关键词】数字化校园 存储技术 云存储 私有云存储

随着高校数字化校园建设的不断推进，校园网内各类应用系统和信息资源日益丰富。校园网是教育信息平台建设中不可或缺的一个重要组成部分，其系统特点主要体现在以下几个方面。首先是校园教学和管理所需的系统应用多，管理复杂。其次是需要利用校园网进行传递和存储数据类型多，存储需求复杂。再次是用户多，需要较高的访问控制水平。面对日益庞大的信息资源和用户群，如何实施有效共享，减少重复建设，已经成为高校数字化校园建设必须面对的问题。解决这些问题需要一个灵活、易扩展、易管理的存储技术，云存储的出现能够很好地解决这些问题。

1 什么是云存储

云存储是在云计算概念上延伸和发展出来的一个新的概念，是指通过集群应用、网格技术或分布式文件系统等功能，将网络中大量各种不同类型的存储设备通过应用软件集合起来协同工作，共同对外提供数据存储和业务访问功能的一个系统。与传统的存储相比，云存储不仅是一个硬件，而且是一个由网络设备、存储设备、服务器、应用软件、公用访问接口、接入网和客户端程序等多个部分组成的复杂系统。各部分以存储设备为核心，通过应用软件来对外提供数据存储和业务访问服务。

2 公共云存储的安全威胁

云存储可分为以下三类：公共云存储、私有云存储和混合云存储。许多公司和机构经常需要对海量数据进行存储和检索，而云计算可以有效到以最小的成本、最短的时间和最大的灵活行来实施完成该项任务。按量付费、易于使用的服务和易于共享基础设施是公共云的优势，然而数据通过互联网在各层之间进行传输并存储，用户对于敏感数据存取时，无法对风险进行直接控制。可以说，公共云存储自身的特点决定了它在现有的技术方面存在一些安全问题。

近一两年来，随着云计算的应用不断扩大，安全时间频频发生。2013年3～5月，韩国多家银行和媒体遭黑客攻击。韩国民众还没有完全摆脱这些银行机构和媒体节目瘫痪的阴霾，6月25日，韩国政府部门约16家网站再次遭受一系列黑客攻击，导致多个政府网站瘫痪。在此次黑客进行的一系列针对性攻击中，韩国云端存储服务软件SimDisk Installer服务器漏洞被黑客所利用，成为其扩散恶意软件的工具。在这一轮攻击中，韩国云存储服务商SimDisk成为灾区的中心。 由于此次攻击手法是利用云服务提供商的服务器漏洞，在取得服务器控制权之后利用自动更新机制快速而广泛地部署恶意软件，并分发到用户终端，因此，云服务提供商的安全策略是否行之有效，再次引发人们对公有云存储防护能力的质疑。

3 私有云存储在数字化校园信息资源建设应用

由于公共云建设中还存在一些当前条件下无法解决的实际难题和潜在风险，基于私有云的数字化校园信息资源建设成为一个不错的选择。

3.1 私有云存储架构

私有云（Private Clouds）是专门为一个企业或机构单独使用而构建的，因而提供对数据、安全性和服务质量的最有效控制。该单位拥有基础设施，并可以控制在此基础设施上部署应用程序的方式。该机构内的任何用户都可以从运设施处获取数据、服务和Web应用，但企业外部的用户则不能访问云。私有云存储架构主要分为4个部分，如图1所示：

终端访问用户：终端类型支持传统PC、手机和平板。用户通过浏览器访问云端的网络地址，输入用户名密码即可登陆私有云平台，在平台里，可以随时上传和下载资源。用户甚至可以在PC上安装相应的程序，来自动同步某个工作文件夹的内容。

网络访问层：在这个层面，可以部署防火墙、网络准入设备、入侵防御等安全设备，来实现用户的授权访问和网络的安全防护。同时，还可以通过流控产品来优化链路的访问。

私有云服务器：服务器需要同时处理多个用户的访问，为满足这一需求，可以通过集群的方式来提高整体的运算能力，每个运算节点都能独立工作，当某个节点出现故障时，剩余的节点能马上接管其运算任务。在提高性能的同时，保证了平台的高可用。

分布式存储：与服务器的架构类似，多台存储集群工作，同时，可以借助存储虚拟化技术，把高校内不同品牌，不同型号的存储混合一起使用，通过存储分层的技术，把经常被访问的数据动态迁移到性能较高的存储上，长期不访问的数据则自动归档到性能稍低的存储上，合理分配存储资源。

3.2 私有云存储在教育资源共享中的优势

3.2.1 便于校园数字资源的统一管理，便捷分享项目资源

当数据量巨大或者涉及的管理面太广时，分散管理不能保证数据的一致性。用户自己管理自己的存储，导致大家都做重复性工作，这样效率低下，造成人力资源浪费并且很难进行对信息的有效控制，信息泄露以及安全性将成为一个突出的问题。例如导师和学生共同做一个项目时，有许多的资料需要协同编辑，往往需要分享的文件都很多，数量很多，并且经常更新，通过传统的U盘拷贝、邮件传送的方式效率太低。私有云存储的出现能很好地解决这一问题，统一管理解决了上面的问题，数据在同一个管理界面下进行维护，用户无需再自己处理数据管理的繁琐工作，降低了成本的同时安全性问题也可以得到有效的解决。我们只需要事先在云端建立一个团队文件夹来存放项目资料，并设定项目组成员电脑上的项目资源自动同步到云端，让团队中的每个成员都能透过同步的功能取得一致的档案，维持版本一致性。当某个项目文件被编辑后，云端也会把最新版本推送至各团队成员的客户端文件夹中。同时，也可以设定某个文件夹的内容为自动同步，且能仅针对数据差异的部分进行自动同步，减少带宽的使用。

数据同步期间若发生异常断线情况，在网络恢复时可以自动恢复续传，不须重新同步所有内容。同样，我们把一些教学视频上传到云端后，不需下载到本地，就可以在线进行观看。

3.2.2 数据可控性好，利于保护校园数字资源

私有云存储可以让用户主动控制数据。例如，确定谁可以访问，数据存储在何处，以及如何被转移。对于高校来说，学生信息、教学资源、科研资料等都是隐私数据，这些数据是不可能让第三方企业随意访问的，在这种需求下，采用私有云存储更加必要。

透过私有云，用户能通过分享链接来满足与外部人员分享档案的需求，与网盘的操作方式类似，外部人员只需要通过一个网页链接就能访问其共享资源，共享的资源也可以设置密码和访问期限。内部人员之前的共享也可以设置相关的权限，保证私有共享数据不被随意访问，甚至连后台管理员也无法查阅。

由于数据实时同步到云端，万一遇到客户端资料遗失时，用户也可以轻松地从私有云端快速将数据恢复回来。当用户修改现有资源并同步至云端储存时，云端能自动将其进行备份，并可依使用者需求随时恢复至修改前的内容，以达到版本管控的目的，同一份材料，可以保存多个版本。

在云端，可以架设防病毒系统，实时对上传的数据进行病毒查杀，保证内网的安全，防止类似“韩国SimDisk事件”的发生。

3.2.3 易于集中备份及容灾

存储设备并不保证时刻都是可靠的。硬件坏了可以重新购买，但是数据丢失，特别是关键数据的丢失，是任何一个企业都是无法承受的损失。因此就需要对数据进行备份冗余保护，并且在适当的时候以可接受的成本来实现业务的容灾，保证应用与业务的可用性。与分散的存储相比，私有云集中式地来处理数据备份与应用与业务容灾要更加易于实现与管理，并且更加高效。

3.2.4 降低数字化校园建设成本

私有云平台支持集群技术，可以对型号较老的服务器和存储进行充分利用，采取多个节点同时进行分布式运算，提高云存储的整体性能。数字化信息资源在后台集中存放，可结合后端存储的重复数据删除功能（一种数据缩减技术，以磁盘数据块为单位，相同的数据块只保留一份，旨在减少存储系统中使用的存储容量），整体上节省了存储空间。

由于私有云是集中存储，并且易于扩展与升级，因此可以结合相应存储虚拟化，对容量进行灵活配置，提高大容量，高效率地进行数据访问服务。同时可利用虚拟机技术对硬件设备进行虚拟化，充分利用硬件的效益。相比分散存储，减少了设备的投资，也减少了硬件设备能源消耗，达到绿色节能的目的。

4 小结

云存储是一项新兴的技术，是未来数据存储不可分割的一部分。随着云计算技术的日益完善，云将成为数字化校园资源建设的主要存储架构。目前，公有云存储无法很好德解决数据敏感机构对安全性和隐私性的需求。而私有云存储为数字化校园建设提供了转变目前数据中心投资的方式，可以按照所需性能实现数据的持续访问，有无限的空间进行存储，同时保证了用户体验和数据安全，在保持对私有数据控制权的同时，可以提供更高的扩展性和更为友好的用户模式，使得高校对私有云存储空间进行扩展、维护、升级带来了灵活性。私有云存储技术正在快速发展，在不久的将来，相信私有云存储技术能够在高校的数字化校园建设中充分发挥作用。

参考文献

[1]高宏卿，汪浩.基于云存储的教学资源整合研究与实现[J].现代教育技术，2010，3：97-101.

[2]徐强，王振江.云计算应用开发实践[M].北京：机械工业出版社，2012.

[3]商存慧，聂艳明.云计算在高校教育信息化中的应用研究[J].中国教育信息化，2011（4）：4-7.

[4]潘华，尹芝.云存储在高校数字资源建设中的应用[J].中国新通信，2013，23：93-94.

作者简介

吕会红（1976-），女，广东省广州市人，硕士，讲师。研究方向为教育管理；教育信息化。

第9篇：校园能源管控范文

关键词：云计算；数字化校园；平台

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）16-3941-02

1 云计算的概念

云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问， 进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。

2 云计算与数字化校园的应用

2.1 云计算在数字化校园建设中具有的服务特征

1） 快速可伸缩性：云”的规模可以动态伸缩，基于SOA架构，松耦合，扩展性强便于快速部署新的应用系统。满足应用和用户规模增长的需要。

2） 快速自助服务：师生可以按需方便地获得资源，如自助选课、自助缴费、自助充值、资源下载、信息查询、智能提醒等。通过统一身份认证平台和校内网络的部署，以统一标准的机制（认证机制、安全机制等）获取服务， 通过任何客户终端例如：笔记本电脑、台式机、PDA、Gphone、Iphone、平板电脑等均可访问。

3） 虚拟化和同质化：通过成熟稳定的网络环境，资源虚拟化；虚拟化技术可以实现在多种OS上运行同一个OS的同一个版本；包括单系统虚拟化和多系统虚拟化，单系统虚拟化可以把一种机型变成另一种机型，实现同质化，也可以把一台机器变成多种机器来使用，实现异构化 多机虚拟化把多台、多机型的系统变成一台机器来使用。这就要求数字化校园平台支持分布式部署。

4）廉价且易计费：通过数字化校园平台（统一信息门户平台），可集中进行校园卡消费的查询、异常消费监控、接入平台应用系统服务整合，个性化服务等。

5） 先进的安全措施：云计算系统由于在物理上是一个分布式体系，对信息安全和灾害防御等问题都会有更高的要求，也需要更先进的技术和措施来解决。可以通过双机热备、异地备份、Raid机制、木马防御、敏感数据加密等来解决这些问题。

2.2 建设目标

教学数字化，产学研数字化，学习数字化，生活数字化，一站式服务，环境数字化，管理数字化等等。

2.3 建设原则

首先要有顶层设计以便总体规划，分步实施，其次分步实施做到以用促建，突出重点实现资源共用，信息共享。

2.4 建设思路

首先建设数字化校园平台，其次集成现有系统，然后建设重要应用，最后扩展后续应用。

2.5 总体规划

一个中心一个标准：决策型数据共享中心、符合国家教育部的教育信息化标准。三加一个平台：统一信息门户平台、统一身份认证平台、数据交换平台、掌上校园平台外加业务支撑系统数字迎新、人事、教务、学工、电子离校、学生住宿等第三方系统集成应用系统对接、数据对接、业务对接、认证对接。

2.6 数字化校园SPI架构图

如图1所示。

2.7 基于SOA的总体设计架构

首先我们在基础层设置：校园网支撑，门户服务器、应用服务器、目录服务器，网络安全，数据共享中心；应用组件设置：定制服务，认证服务，自动分析服务，插件管理服务，标准规范服务，集成服务，工作流，新闻服务，消息服务，监控服务，报表服务，日志服务，反馈服务，测评服务等。业务层设置：迎新系统，离校系统，宿舍管理系统，人事系统，OA系统，教务系统，财务系统，图书系统，科研系统，资产系统，学工系统，校友系统，远程教育，后勤系统，统一认证统一授权。门户设置：业务办理，决策支持，综合校情，管理支持，公共信息，个性化信息，登陆界面等。最后就是用户群设置：教师，学生，领导和其他人员。

2.8 数字校园整体交互逻辑

数字校园我们可以通过统一的信息门户平台登陆，根据不同的权限访问数据共享中心，实现不同的数据共享功能，比如我们可以通过管理员权限管理平台，消息管理，web管理等，用户可以查询自己的相关信息，实现数据交互。

2.9 数字化校园网络架构

用户通过因特网接入，通过不同的设备终端，在教学区，办公区，生活区等不同场所访问数字化校园平台，校园一卡通平台和应用系统平台（教务，学工，图书，财务，迎新，离校，宿舍，校友，人事，科研，资产等）

2.10 数字化校园的产品结构

1） 数字化校园平台：信息标准化体系、统一信息门户平台、统一身份认证平台、数据交换平台、数据共享中心、掌上校园平台等

2） 综合管理：一卡通管理平台、协同办公系统、综合校情分析系统、图书管理系统、能源管控平台、电子支付平台、财务管理系统、邮件管理系统、网站群管理系统等。

3） 学习（学生）：教务管理系统、学工管理系统、数字迎新系统、电子离校系统、学生收发费系统、注册报到系统、招生管理系统、就业管理系统、校友管理系统等

4） 教学（教工）：人事管理系统、科研管理系统、工资查询系统、职称评审系统、资产管理系统、网络教学系统等

2.11 数据交换中心平台

获取交换数据、对数据加密、压缩、数据上传、数据接收，解压、解密、抽取、过滤、数据入共享中心，同时转发给订阅的其它部门。全面支持异构数据，包括ORACLE、SQLSERVER、MYSQL、DB2、SYBASE、ACCESS、DBF、EXCEL、XML、TXT、Web service接口等各种数据格式；基于XML标准的数据交换流程控制；支持数据订阅功能，优化数据交换流程，优化数据交换服务器资源；支持大文本数据交换；支持多种方式的时间调度控制数据交换流程。

2.12 统一身份认证平台功能

基于角色的访问控制模型（RBAC）、权限的多级管理、分级授权机制、统一的认证和授权管理机制、提供跨平台的权限管理接口、基于LDAP协议的OpenLDAP身份目录存储、提供多种安全方式保证认证信息安全、支持多种语言（JAVA、.NET、Delphi、VB、VC、PHP、ASP）开发的业务系统认证、采用动态密钥的加密方法确保认证信息的安全性、自动获取各业务系统用户信息，无需进行同步

2.13 决策型数据共享中心

支持多种关系型数据库Oracle、SqlServer、DB2、Sybase等、建立学校统一的信息标准以国标、教育部标准为基础，结合学校实际情况、对数据合法性进行分析、验证数据合法、准确性，对基础信息分析、通过数据挖掘功能提供决策支持信息、对信息进行分类、估值和预言、对数据高性能查询进行处理、对海量数据进行性能调优处理，检索数据不超过3S、历史信息分析存储、不删除数据原则。

2.14 综合决策管理系统

教师工资情况、财务收入分析、科研经费与产出、一卡通消费分析、学生收费情况、学生欠费情况、住宿费缴纳情况、工资与职称分析、财务支出分析、报销情况分析。

3 云计算和数字化校园的未来

在全球信息化高速发展的今天，云计算广泛应用于数字化校园建设中就要求：学校―给每个学校独立的域名，开设网上“虚拟数字校园”空间，给学校的教师、学生和家长等用户提供统一、丰富、标准的校园信息化应用服务。.教师―给教师提供工具和信息，以便遵从教育管理与业务的要求，并增加对学生的个性关注与指导，提升教学效果和质量；教师可以使用统一的资源共享平台扩充教学素材、共享教学知识、教学资源，增强交流与协作。学生―给学生一个安全账号，在学校或家里的任意一设备终端登录到个人门户网站，浏览并使用网站上的教学资源、电子邮件、课程作业、个人时间管理等信息和功能。家长―给家长提供积极参与小孩教育的机会。家长通过家长门户查看小孩在学校的表现情况、考试成绩、近期学习任务、时间表和即将到来的学校活动等信息。家长通过手机短信随时了解学生的动态，成绩等信息。

谈到数字化校园建设， 其实也就是“教育云”。云计算在教育领域中的迁移称之为“教育云”，是未来教育信息化的基础架构，包括了教育信息化所必须的一切硬件计算资源，这些资源经虚拟化之后，向教育机构、教育从业人员和学员提供一个良好的平台，该平台的作用就是为教育领域提供云服务。

参考文献：

[1] 孟庆伟.云计算技术及其电信应用[J].电信快报网络与通信，2010（7）.

[2] 罗军舟.云计算：体系架构与关键技术[J].通信学报，2011（7）