电工安全技能培训精选(九篇)

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第1篇：电工安全技能培训范文

关键词：高职院校 服务社会 技能培训 新模式

一、下岗职工再就业培训存在的问题和现状

湖南化工职业技术学院创办于1958年，是当时全国仅有的几所公办全日制高校之一，也是教育部人才评估工作优秀院校、国家高技能人才培训基地、湖南省示范性骨干高职院校、湖南省大学生就业创业示范校、湖南省毕业生就业工作先进单位。多年来，学院坚持校企合作积极主动为地方经济建设服务，以就业为导向发展职业技术教育。中盐株洲化工集团（以下简称“株化集团”）是中国盐业总公司控股的国有大型企业集团公司，员工总人数达5390人，近年来，受多方因素影响，企业运行十分艰难，企业员工逐步分流下岗。为帮助株化集团下岗职工尽快走出困境，重新就业，湖南化工职业技术学院成教培训处针对株化集团下岗职工的现状、劳动力市场的需求进行了详细的调查和分析，了解劳动力市场的现状和走向，发现很大一部分下岗职工基本上都是20世纪八九十年代参加工作的正式职工，大多数人都有20年左右的工龄。这些人普遍年龄偏大，上有老、下有小，家庭负担重，文化程度偏低，不具备自我重新就业的能力，但他们都有一个共同的需求，就是想通过培训掌握一门技能，再次打开就业之门。市场调查分析显示，湖南省房地产开发仍较热，对低压电工的需求比较旺盛。学校与株化集团多次联系、沟通协商后，决定先开办一期低压电工培训班，解决一部分下岗职工再就业的燃眉之急。

二、争取政府政策支持，免费为下岗职工培训

资金是开展再就业培训的关键，但企业现在正处于运转困难时期，无法拿出资金为下岗职工提供技能培训的支持，而下岗职工本身经济负担就较重，虽然他们有参加技能培训、重新上岗就业的愿望，但让职工自掏腰包学习也不现实。政府是经济建设和社会发展的组织、实施、决策部门及管理者，加强企业职工培训、提高职工整体素质是政府不可推卸的职责。针对上述情况，湖南化工职业技术学院成教培训处的领导给予了高度重视，对湘人社发[2013]26号文件《湖南省就业技能培训补贴实施办法》进行了仔细研读和深入了解，并着重分析了这些优惠政策的享用条件。根据株化集团的当前形势以及下岗职工的迫切需求，湖南化工职业技术学院成培处领导与株化集团人力资源部门负责人一起多次到株洲市财政局、人力资源社会保障局请示汇报、积极沟通，千方百计创造条件争取政府部门对下岗职工培训给予政策支持和经费补贴。在学院和企业领导的多方努力下，根据湘人社发[2013]26号文件的相关政策，就业技能培训补贴资金由湖南化工职业技术学院先垫后补，学院按照规定的补贴标准先减免株化集团下岗职工的培训费，培训学员结业取证后，再向株洲市人力资源社会保障部门申请培训补贴资金。这样大大减轻了企业和下岗职工的负担，同时对提高学校的社会影响力起到了积极的推动作用，使学校能更好地服务于社会。

三、创新技能培训方式，立足企业实际，提高培训实效性

湖南化工职业技术学院本着服务社会，切实帮助下岗职工好就业、就好业的原则，高度重视职业技能培训工作。根据培养目标设置培训课程，注重培训的科学性和系统性，并瞄准就业市场需求的变化，组织多层次、多形式的培训，增强培训的针对性、实效性和有效性，具体做好以下几个方面。

1.加强学员职业道德建设

通过学习，帮助下岗职工形成爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业情操，增强职业意识，提高责任心。学院坚持以为人民服务为宗旨，以社会公德、职业道德为着力点，培养具有开拓创新品质的技能型人才。

2.确定培养目标

以培养下岗职工具备低压电工上岗能力为目标，结合用人单位生产实际，并考虑科技创新发展的需要，合理安排课程，精选教学内容，突出适应性、实用性和针对性。培养下岗职工掌握本专业所必需的专业基础知识、基本理论知识；掌握有关音频、视频、日用电器设备工作原理、主要性能指标、经营保养、维修、工艺技术知识；掌握电力拖动及电气设备控制技术知识；形成一定的分析、处理问题的能力和生产现场管理的能力；能查阅有关技术手册，了解新技术、新工艺、新设备、新材料；了解企业管理常识；能掌握该专业基本操作技能，能分析及处理生产中常见的一般技术问题；能对该工种使用的主要设备进行基本的维护保养，熟悉安全生产知识，养成文明生产的习惯。该专业学员结业时，经国家职业技能鉴定考试合格者，可获得安监部门颁发的相应的维修电工上岗操作证。

3.制定教学原则

坚持以就业为导向、以能力为核心，突出职业技能训练，注重对下岗职工分析、解决生产实际问题等能力的培养。理论教学紧密围绕实践，联系实际，以应用为主旨和特征，构建课程和教学内容体系。工艺课与生产实习课尽量按理实一体化教学模式进行，重视技能训练，重视职业能力、技术应用能力和创新、创业能力的培养，提高下岗职工的综合职业能力。

4.主要课程设置与要求

电工基础：该课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，同时也介绍一定的电场和磁场基本知识，使学员熟练掌握电路基本规律、基本定理、交直流电路的基本分析方法和一阶动态电路及其分析方法；了解静电场、磁场的基本定律。

电子技术基础：通过学习，使学员了解常用电子元器件性能特点及应用常识，形成查阅手册，合理选用、测试常用电子元器件的能力；掌握基本单元电路的组成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路的基本原理。

机械常识与钳工基础：使学生具备从事电子、电器维修工作所必需的机械常识和钳工技能，初步形成解决该专业涉及的机械知识方面实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。

安全用电和劳动法：讲授安全用电的基本知识、触电急救知识、预防触电的基本技术措施、电气防火防爆、电气安全技术规程、电工安全用具以及劳动法等内容。

四、加强管理，提高培训质量

湖南化工职业技术学院有专门的职业技能鉴定部门，负责各种技能鉴定培训工作，株化集团的下岗职工培训结束后，经国家职业技能鉴定考试合格者，均可获得安监部门颁发的维修电工上岗操作证。为方便下岗职工重新就业后能获得进一步的发展，湖南化工职业技术学院成教培训处按下岗职工自愿申请，再次进行高级工、技师、高级技师的等级培训，为学员以后走上技术工作岗位打下基础。在培训期间，成教培训处按照教学工作规范认真做好培训的组织、教学过程管理工作；在培训后期，做好材料整理归类等各项工作。通过加强管理，提升学员的职业鉴定合格率，促进培训工作迈上新台阶。

参考文献：

[1]王春雷.创新企业员工技能培训方法研究[J].石油教育，2014（1）.

[2]何琳，陶权，黎洪坤.高职院校职业技能培训的特色路径――以电工培训为例[J].高教论坛，2011（6）.

第2篇：电工安全技能培训范文

关键词：权益 培训 激励

中图分类号：C975

一、依法用工，保障农电工合法权益

关心农电工的工作和生活，切实解决农电工的实际困难，让广大农电工有归宿感。

1.根据《劳动法》和《劳动合同法》等法律法规的有关规定，公司与全部在职农电工签订劳动合同书，对农电工实行劳动合同管理，劳动合同实施动态管理，及时在劳动合同到期前与农电工续签劳动合同，保障企业与员工合法权益。为员工办齐基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险五项社会保险，每年按照属地社会保险缴费基数规定及时调整保险缴费基数，稳定了农电工队伍，从根本上解决了农电工的后顾之忧。

2.发挥农电工会的作用，通过开展“大病爱心帮扶基金”活动，建立多层次医疗保障体系，帮助解决农电工因大病造成的家庭困难，为患大病重症员工排忧解难，体现公司对农电员工的关爱。鼓励广大农电员工重视子女教育和培养，根据农电员工子女高考录取结果进行分等级奖励，体现企业以人为本，让广大农电员工有归宿感。日常工作中，对生病住院的员工及时送去鲜花和慰问金；迎峰度夏期间，做好防暑降温工作，送去防暑降温用品，随时关心员工身心健康，让员工感受企业的关爱和温暖。

3.畅通员工民主管理渠道，激发农电员工工作责任感，在农电员工中开展合理化建议征集评选工作，引导员工立足岗位，为公司安全稳定和谐发展建言献策，征集内容主要围绕安全生产、营销服务、经营管理和企业文化等方面，让员工参与企业管理、创新工作方法、提高工作效率、降低工作成本，实现企业更好更快发展。

二、加大培训力度，开展形式多样的培训活动

围绕公司中心工作，以提高技能水平和岗位工作能力为宗旨，结合企业生产特点和培训要求，有组织、有计划的做好农电员工培训工作。

1.做好新员工入职培训，实现角色快速转变

2011年起，公司员工入口由省公司统一管理，3年来从各大专院校引进了16名员工，为帮助他们快速完成学生到员工的身份转变，适应工作环境，结合新员工特点，制定详细的培训计划，将公司基本情况、企业文化、规章制度、电力安全工作规程、基本业务知识等内容编制成教材发放到新进员工手里，通过边培训边自学的方式加深对公司的了解，为尽快融入公司、融入岗位打下坚实的基础。

2.积极选送员工外培，加快高技能人员培养

针对企业施工资质的需求，公司有计划的选派人员参加“安全员、质检员、预算员、安装工长等培训；为提升技能人员的业务素质，根据岗位实际，选派业务素质较高员工参加营销业务知识与技能培训、用电检查资格取证培训、抄核收岗位培训、客户受理岗位技能培训等，他们学成后将所学的知识在日常工作中传授给其他员工，帮助大家共同进步。

3.开展在职学历教育，提高员工文化素质

农电工的整体文化层次较低，为全面提升公司农电员工文化素质，从普及中等职业教育入手，与合肥电力职工中专学校联合举办了首届”供用电技术”专业中专班，利用节假日时间，完成了97名农电员工的中专班学习。为进一步提升员工学历层次，鼓励农电员工立足岗位成才，积极参加学历教育、岗位培训等，公司制定了《员工岗位成才鼓励办法》，对员工参加专业对口的学历教育，公司给与报销学费的80%，有效促进了员工积极参加网络大学学历教育。目前公司已陆续有217人参加了在职大学教育，130人顺利毕业，大专及以上学历人数从8人增至163人，增长了20倍，其中28人取得本科学历，公司在岗农电工学历结构大大改善。

4. 鼓励职工参加技能水平鉴定，加快高技能人才培养

2008年以前，公司农电员工中持有电力专有工种资格证几乎为0，从2008年起，公司启动电力专有工种技能鉴定工作，为鼓励员工积极参加技能鉴定考试，公司规定每个等级每个员工可以报销一次鉴定费，补考的一切费用自理，让员工身有压力，并重视鉴定培训及考试工作，经过近几年的努力，2012年底公司在岗员工100%取得初级工及以上技能等级，中级工及以上技能等级人数占在岗员工人数的80.97%，高级工技能等级人数达到在岗员工人数的47.98%。公司在鼓励员工积极参加技能鉴定的同时，邀请技能鉴定站老师针对员工的薄弱环节进行集中授课培训，对鉴定教材进行重点梳理和深入讲解。通过辅导培训，让参加鉴定考试人员进一步熟悉了鉴定考试的要求，提高了应试技巧，同时通过一系列学员与老师之间的答疑环节，使员工的理论和技能水平得到了进一步地提高。

三、？加强考核管理，建立激励机制

1.建立常态考核机制

为充分调动广大农电员工的工作积极性，促进工作质量和效率的提高，根据岗位职责及农电员工职责履行情况，按月考核每位员工的工作完成情况，并在月度考核奖中予以兑现。

建立健全“三项责任制考核”兑现机制，根据岗位及职责分工，根据单位的考核分数及二次考核结果在次年进行 “三项责任制”考核兑现，打破平均主义，让员工在安全生产、党风廉政及资产经营等方面努力做出成绩，获得佳绩。

2.实行岗薪工资制

按照岗位及职责，在农电工工资待遇方上按不同的岗位设置不同的岗薪，将员工的薪级与学历、职称、技能等级等相挂钩。对取得高于规定学历的，每一个梯次在原薪级上加10元/月的学历补贴，低于规定学历的，降一个薪级。技能鉴定高于初级工的中级工、高级工、技师、高级技师或参加社会有关专业考试获得员级、助理级（初级）、中级、高级职称的，每一个梯次在原薪级上加10元/月。从一定层面上推动了公司员工 变“要你学”为“我要学”的学习氛围。

3.选塑典型，做好引领作用

对获得国家电网公司“优秀营销服务技能人才”、“青年岗位能手”的王军，公司举办专题报告会，用他自己的岗位成长经历，讲述如何从一名普通电工成长为国网技术专家的艰辛历程，用自身的亲身经历诠释了什么是刻苦钻研、爱岗敬业，引导广大员工向优秀人才学习，争当岗位能手的良好氛围。

第3篇：电工安全技能培训范文

关键词：职业学校 维修电工 技能培训

针对部分职业学校近年来生源质量不高、学生就业难的问题，职业学校进行了一些针对性的改革，很多学校采取了“双证融通”的措施，即指学历教育与职业技能培训之间的互相融会贯通。学生经过在校的培训，获得一定的技能，通过国家职业资格考试，毕业时获得学历证书和职业资格证书。电气自动化、机电一体化等专业“维修电工”是必须掌握的一门技术。维修电工是一种特殊的工种，应由国家安全部门对其进行安全用电知识及安全操作考核，合格后可发给国家维修电工安全操作证。［2］这样职业学校的学生在毕业时可以同时领取学历毕业证、维修电工技能证书、电工安全操作证书就业上岗。

维修电工技能训练主要培训学生对典型控制线路原理按工艺要求进行安装接线、通电试验、故障检查与排除的能力，使学生能够掌握维修电工基本控制器件应用方法，以及企业典型电器控制系统的设备制作安装、调试与检修，结合自动化技术实训，达到高级维修电工技能操作水平。

一

要想掌握维修电工技能，需要首先能进行基本控制线路安装，包括以下几个操作步骤。

（一）按照控制要求绘制电气控制电路图

最大限度地满足生产机械和生产工艺对电气控制的要求;在满足要求的前提下，使控制系统简单，经济，合理，便于操作，维修方便，安全可靠;电器元件选用合理、正确，使系统能正常工作；设计电气控制原理图、选择电器元件及清单、编写设计计算说明书。

（二）对元器件进行测试

检查元器件的性能，首先看元件外形有无损坏，若没有损坏，测试元件活动部分动作是否灵活，如用螺丝刀按下交流接触器的凸起处，查看常闭触点能否断开、常开触点能否很好地接触。如果有不良情况，要求学生分析原因，并亲自动手维修。

（三）绘制电气控制电路接线图并安装元器件

电气控制电路接线图是为安装低压电器元件、元件之间配线、故障分析及排除而设置的。在电路接线图上，所有低压电器元件都是按照它们的实际位置绘制的。画的走线也是按照实际硬线的走线绘制的。这样不仅能保证快速安装电路、电路安装准确无误，而且对故障分析和排除也能起到重要作用。

1.首先在原理图上进行线号的标注，线号按照从左向右、自上而下的原则进行标号。如图1所示：

每一个学生的实际接线图都可能各不相同。为了避免学生考虑不周到造成布线不合理，教师应加以指导，帮助学生分析其中的原因。

2.根据控制电路原理图画出实际接线图，首先根据画出元器件实际分布图，然后根据所标线号，在分布图上标上线号，其中相同的线号标在实物的同一侧，并且采用就近原则，使相同的线号距离尽可能近些。这样在实际接线时可能节省材料并使接线相对简单一些，然后将相同线号的端子接在一起就可以了。如图2所示：

（四）电路接线

要求学生按规范接线，以保证接线的可靠性。接线工艺要求如下：

1.按钮上接软线；触点和线圈上接硬线，软硬线通过接线盒换接。

2.按钮的接线柱、触点、线圈每一个端子最多接两条线。

3.同一方向的所有硬线要紧密平行排列；垂直方向的不能交叉。

4.一条硬线应拉成直线，拐弯处折成直角。

5.控制电路不能悬空、主电路可以悬空，所以接线时要先接控制电路，后接主电路。

6.软线不能有毛刺留在外面，以防两线短接造成短路。

7.硬线不能留有部分，以防漏电。

（五）断电测试

接线完毕后，经学生自我检查，在断电情况下使用万用表的电阻挡，按照电路工作原理，测试控制电路两端是否通电，人为地使电路动作，看万用表的指示是否符合电路工作原理。如果经过学生测试，认为是符合电路工作原理的，再由教师或师傅进行检测。

（六）故障排除

若断电情况下测试电路不符合工作原理，首先要进行故障排查，一般有以下几种方法。

1.利用万用表逐一排除。如有短路现象，可以一支表笔接控制电路一端，另一支表笔逐渐往电路内侧移动，逐步缩小故障范围，以便准确找到故障点。

2.直接检查法。在了解故障原因或根据经验针对出现故障几率高、或是一些特殊故障，可以直接检查所怀疑的故障点，然后使用万用表测试或使用性能良好、规格相同的器件进行替换，看故障是否仍然存在。

（七）通电测试

将电动机和电源线连接到线路板上，通电，观察运行情况是否良好。

（八）故障排除

在完成通电测试后，要在线路上设置故障。可以是元件故障，也可以是线路故障。在设置形式上可以是教师设置故障让学生排除，也可以是学生之间互相设置故障进行排除。使学生较好地掌握单元电路常见的故障现象和排除方法，学会常见故障分析方法，为比较复杂的控制电路故障排除奠定良好的基础。

二

在完成整个操作的过程中需要注意以下问题。

（一）培养学生的分析问题、解决问题的能力。当学生在操作过程中出现问题时，教师不应急于帮学生解决问题，而是帮助学生分析出现问题的可能范围和可能原因，并指出解决问题的一般方法，让学生自己去解决。例如，在“电动机电气互锁正反装控制”进行通电测试时，发现电动机不运行，教师可以指出：可能是电源故障、热继电器的触点问题、开始按钮的触点问题、接线问题、接触器触点问题，等等。检查方法是断电情况下利用万用表电阻档位测试的方法，最后让学生自己动手逐一排除，最后再通电试车。由于学生自己成功地解决了实习中的问题，因此培养了学生自己分析问题、解决问题的能力。

（二）在实习或实训过程中教师要向学生传授设备的维修保养知识，使学生在实训操作中文明生产、爱护设备；出现故障要及时处理不要遗留问题，以免造成设备严重损坏，影响以后的实习教学。例如，在“电力拖动技能训练”教学中，电器设备较多，极易出现故障，如熔断器接触不良、接触器螺丝脱落、端子排损坏等。出现了这些问题要及时解决，否则日积月累，将造成电器严重损坏。

随着电气自动化技术的不断发展，许多新技术、新方法、新工艺逐渐被应用到各种生产机械上。维修电工不仅要有扎实的基本技术和技能，而且要不断学习新知识、新技术和新观念，更好地服务于生产和社会。［4］

参考文献：

［1］贾秀清.电力拖动控制线路与技能训练.课程项目教学的研究与实践［J］.职业教育研究，2010.6.

［2］谢红亮.高级维修电工教学思路的探讨［J］.职业教育研究，2005.4.

［3］陈力.关于维修电工实训指导教师应具备能力的探讨［J］.职业教育研究，2010.6.

第4篇：电工安全技能培训范文

【关键词】 科研项目 高职 实验室内涵 建设

广西工业职业技术学院科研基金资助项目。批准编号：桂工业院〔2013〕7号：项目合同编号：桂工业院科研2013007010，项目名称：《b2010a龙门刨床接触器-继电器电气控制线路的设计安装和调试》。起止时间表；2013.3-2013.11。

随着教育体制改革的深入发展，在校高职生的人数逐年增加，生源的知识层次也在发生着变化，高职学生来源的渠道也呈多样化，如何充分利用现有实验室（训）室的设施资源，及教育和培训能力，并在此基础上通过科研立项进一步完善实验室的内涵建设？这是一个值得引起思考和实践的课题！

在从事高职实践教学工作多年中发现：

1、目前尚有实验室的专业实训系列设备种类不全，不利于学生技能操作的全面了解和学习；

2、个别实验室的实践教学设备套数不足，不能满足学生的独立操作的需要；

3、在实验室的内涵建设中，没有融入更多的企业文化。不利于培养学生的职业素养、不利于提升学生的就业和创业能力等；

4、教师团队的实践教学能力、专业应用技术水平有待加强；

如此种种情形，都有待于我们在实践教学、实验室建设和管理的探究中，不断地思考、改进、建设和完善，这是教育工作者教学内容的一部份，也是实验室管理者应当着重考虑的建设内容。

笔者以为：如能根据实验室（训）室之状况，在进行科研项目立项时，有目的性地进行选题，切实解决实验室设备种类之不足，数量之不够、实验（训）项目内容之欠缺等，以满足实验（训）实践教学和培训的多层次、多方位需要，提高实训教学团队的教学水平，为社会和企业培养高素质的技能型人材服务，同时也能为社会进行技能培训作出贡献。那么它将会是一件对学院、对教师、对学生都是有意义的事情。

结合目前高职院校中实验（训）的实际状况，如何在选题和实施科研项目中，加强实验室内涵建设，可以尝试从下几个方面入手：

一、科研立项要立足于充实实验室设备不足之需要

二十一世纪的竞争是人材的竞争，国家对教育日益重视，学院对实验（训）设备的投入也在不断增加。但是在短时间内做到一步到位也并非易事。目前我院的机床排故实验室，有四种基本类型机床设备装置，只能基本满足实践教学所需。不利于提高专业设备的档次，也会因此失去对外承办维修电工高级技师的资格。笔者以此作为切入点，将其作为科研项目的选题对象，所申报的课题《b2010a龙门刨床接触器-继电器电气控制线路的安装和调试》已获学院同意立项。预期项目完成后，能填补我学院电子与电气工程系电气自动化专业机床排故实验室，尚无大型复杂机械电气控制系统的空白，对于高职教改、课改等都有着积极的现实意义，同时也能满足学校老师技术与技能的提高，以及为企业培训高素质技能人才的需要。

目前购置一台类似设备需要资金数万以上。而该项目的立项经费是5千元，显然投资少见效快，见快速、有效地解决设备类型短缺和资金投入不足之问题，选题获批立项也是情理之事了。

二、科研立项要立足于培养专业学生的创业能力

如将该项目的实训装置引入到实验室，把实验设备投入和内涵建设相结合，使实验室的建设不断适应当前的教学改革和课程建设，提升实验教学环节的实际效应，按企业标准培养学生，练就扎实的专业技能。培养学生毕业后能较快胜任企业工作素质要求。

1、实现贴近实际的技能培训

实训装置的投入使用，让我们的教学成为“有米之炊”，让教学与企业的需求实现“零距离”成为可能，提高学生的技能水平有了可以操作的对象。提高学生学习的兴趣和效率，是职业教学的必要补充！让学生通过培训获得相应的职业资格证书，让学生参与各种技能竞赛，获得更高级别的职业资格证书，比如说获得维修电工的高级证和技师证。从而为就业作好更有充分的准备。

2、专业俱乐部成员得到锤炼

在

成本实训装置的过程中，我们将请系相关电气俱乐部、机器人俱乐的部分成员参与，实际他们还带动了更多的学生参与，指导他们，协作教师完成这一项目，他们从中得到实际的锻炼，收获是不言而喻的。而实训装置完成后，他们日后仍然可以组织其俱乐部的成员，在课外进行练习和提高，也是学生参加技能竞赛进行培训和学习的理想场所和实践锻炼的平台。

近年来教育、劳动部门为高职院校的学生举办了各种技能大赛，学生获得竞赛的荣誉不仅能提升学院的知名度，而且还能让学生在竞赛中掌握技能的同时，获得相应的技术级别的等级证书，让职业教育和社会需求接轨，更从容就业。而这一切的获得需要提供相应层次的设备作为强有力的支撑。

曾有多年技能竞赛经历的评委告诉我们：作为典型的交流接触器，继电器控制系统，已趋于成熟的b2010a刨床电气控制电路，它集自动化控制线路，运动控制线路及机床控制线路于一体，对于职业教育的常规教学，学生的实训和参加竟赛，学生的毕业设计，以及对外进行培训和考证等，都是试题的首选。广西某知名的职业院校，为了学生在竞赛中获得好成绩，一次投资9套该设备，足见其重要性！

三、科研立项要考虑为社会培养技能人材的需要

关注企业岗位对职业技能的要求，高职院校越来越重视开拓相关职业的岗位教育和培训，开设与企业岗位需求一致的教学内容和技能培训，并在适应实际情况下，有一定的前瞻性，实现供需双方的无缝对接，无疑是我们的目标。在现有设备的前提下，如果科研项目的装置能锦上添花，那么，联系对外举办相关的职能技能培训班，申请举办各种技能竞赛，都是有可能的。这将产生社会效益和经济效益。更好地体现教育服务于社会的这一理念。

立项的投入要有利于对外进行技能培训，人力与社会保障部门的职业技能鉴指导中心，定期每年都举办两期以上的维修电工技师和高级技师的培训学习班，对有龙门刨床电气技能实训考核装置的院校，是他们优先考虑的给予办班的条件之一，通过办班，可以让学校有更多的机会与各企业、工厂的相关技术人材进行交流，了解更多的社会信息，从而更贴近实际，这不仅锻炼了教师的教学水平，同时教师的社会价值也得到了承认，学院的社会效益和经济效益也得到了体现。我们学院曾承办过维修电工的技师培训班，得到了主办单位的肯定，并取得了较好的经济效益和社会效益。

四、科研立项有利于提高教师的专业实践能力

1、不断提升专业教师工程实践能力

在高职教育中，我们一直强调实践教学的重要性，然而在高职院校中，有相当一部份的教师由院校毕业后直接进行课堂，没有从事过相关专业应用的工作经历，缺少专业的操作技能，“打铁还需自身硬”，专业教师在实际的教学活动中，在处理学生实训问题时，在指导学生参加竞赛的培训过程等方面，都要求教师具有较高的解决实际问题的专业应用技术。而进行项目研究、接近工程实际的教学氛围，正是教学相长，不断提升，不断积累的过程，教师在完成这个项目时，在设计过程中，理论水平得到提高，在安装和调试过程中，实际工程能力得到加强也是水到渠成的事情，

2、有利于双师的培养

职业教育呼唤双师型人材，目前大量的引进又不现实，让相关专业的老师在项目装置的设计安装调试过程中，提高工程技术能力及实际的动手能力，在现有设备的前提下，自我学习，自我提高，，考取技师及高级技师证，从而提高系部的双师比例，突显职业教育的特点，让技能更贴近企业的实际，让我们的老师在技师的培养中充当教师和评委。提高学院的知名度，服务社会等等，这都是我们渴望达到的目标.

3、借助企业高级技能人材指导参与人员

在企业工作已退休的高级人材，他们有着丰富的工程设计能力，解决实际问题，处理故障问题的能力，正好弥补了我们教师队伍在这方面的不足，共同进行这一项目，正是借人之长，补已之短的一个最佳的方式。

五、科研立项要考虑融入企业文化

进入21世纪，企业文化在理论和实践方面得到了长足的发展，企业文化学作为一门新兴的边缘学科，已成为现代管理从物质的制度的层面，向文化层面发展的趋势。优秀的企业文化是企业与员工共同秉承的价值观、共同遵守的信念和共同实施的行业方式。

作为企业文化的6s管理内容：是现代工厂行之有效的现场管理理念和方

法。它管理内容要点：整理（seiri）、整顿（seiton）、清扫（seiso）、清洁（seiketsu）、素养（shitsuke）、安全（security）

其作用是：提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。

我们认为6s是可以借鉴的先进、有效的现场管理理念和方法，通过6s管理的具体实施，全员的实践，对于改善我们的电工实践环境，有着积极的推动作用。基于以上的考虑，科研项目《基于6s管理方法对实验教学环境的探讨和研究》，自2011年4月获到了学院科研立项后，于2011年8月又获广西教育厅科研立项项目。在项目进行过程中，团队成员就6s管理模式对改善实验实训教学环境的问题进行了探讨和研究，在管理理念、管理的内容、管理的方式和方法上，都进行了认真地学习，并在具体工作中不断实践，通过对相关师生进行6s管理理念的宣传和实践，使他们良好的工作习惯得到养成。

在项目具体的实施过程，我们不断学习和引入成功企业文化的精华，要求参与成员不畏困难，树立强烈的责任感，加强团队合作意识， 营造团队的凝聚力和向心力，不断提高了师生的职业素养和工作品质。工作的实绩和效果得到了相关领导的充分认可。

总之，我们的科研立项立足于提升实验室内涵建设的方面入手，则可以充分调动和利用学院和社会的人才资源，充实实验室的设备的种类和数量，培养和提高学生的职业素养，促进学生能力素养与企业文化的要求相融洽，力求达到教学目的与就业需求一致，提高专业教师的专业技能，培训学生参加技能大赛，锻炼培养优秀高端技能型人才，同时为社会、企业举办职业资格培训班，创造社会效益和经济效益，为发展教育事业贡献一已之力！

参考文献

[1] 孙友.电工基础及实训[m].北京：电子工业出版社，20078

[2] 孙海潮 《大学生安全教育》 广西师范大学出版社，20117

作者简介：王彩霞（1965-），女，汉族，广西钦州人，广西工业职业技术学院，高级实验师/高级技师，主要从事高职电工技术课程的实验教学及管理工作。

第5篇：电工安全技能培训范文

关键词：技能培训；考试成绩；SPSS软件

作者简介：何琳（1964—），女，广西玉林人，广西工业职业技术学院副教授，高级技师，研究方向为职业教育课程与教学论。

基金项目：本文系广西新世纪教改工程重点项目“基于多元学业评价理论的高职教育考核模式研究与实践”（编号：2011JGZ096，主持人：张良军）成果之一。

中图分类号：G710

文献标识码：B

文章编号：1001-7518（2012）14-0095－02

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

广西某高职院校2010-2012届学生低压维修上岗证（即电工上岗证）考试成绩。

（二）统计法

应用SPSS软件对2010-2012届学生的电工上岗证考试成绩进行基本描述性统计，相关性和差异性统计检验。

二、电工培训基本情况

学生在学校参加电工培训，培训结束后参加由广西安全生产监督管理局组织的电工上岗证考核，包括理论考核和实操考核。2010-2012届共有1647人参加培训和考证，其中2010届492人，2011届570人，2012届585人；男生1502人，女生145人；计划内培训1223人，计划外培训424人；电子应用技术专业113人，机电一体化专业431人，生产过程自动化专业254人，制冷专业200人，电力专业106人，电气自动化专业319人，汽车维修专业224人。

三、结果与分析

(一)总体成绩

1.描述性统计。统计结果表明，总体理论成绩比实操成绩要好；成绩偏度和峰度都不趋于零，都不能看成正态分布，但理论成绩较趋于正态分布。

2.成绩相关性。总体理论成绩与实操成绩相关性检验，相关系数为0.244，显著性（双侧）为：0.000，在 0.01 水平（双侧）上显著相关，即理论成绩与实操成绩极其相关。也就是说，理论成绩好的学生实操成绩就好，相反，理论成绩差的学生实操成绩也差。

(二)不同样板差异性检验

1.各届学生成绩差异性。统计结果，三届学生的理论成绩有差异，均值：2012届79.98，2010届78.42，2011届71.73。三届学生的实操成绩相差不大，2012届70.61， 2010届70.36，2011届70.34。

采用单因素方差分析，对不同届学生的理论成绩进行比较。结果发现：理论成绩存在显著的届之间差异（F=143.090，P=0.000）。F统计量是平均组间平方和与平均组内平方和的比，如果控制变量的不同水平对观察变量有显著差异，那么观察变量组间离差平方和必然大，F值也就比较大；相反，F值也就比较小；F的相伴概率P小于显著水平，则拒绝零假设，认为控制变量不同水平下各总体均值有显著差异；反之，则认为控制变量不同水平下各总体均值没有显著差异[1]。另外，采用LSD法多重比较的结果表明，三届之间的相伴概率都小于0.05，说明三届理论成绩之间都存在显著差别[1]。同理，对不同届学生的实操成绩进行比较。结果发现：实操成绩不存在显著届之间的差异（F=0.151，P=0.860）。对比检验结果得，届之间理论成绩的差异程度比实操成绩的要大。

2.男女学生成绩差异性。统计结果，男女学生的理论成绩相差较大，女生81.02，男生76.24。男女学生的实操成绩相差不大，女生71.04，男生70.38。从成绩分布来看，男生的实操成绩最不趋于正态分布，而男生的理论成绩、女生的理论和实操成绩比较接近正态分布。另外，分四层（届、性别、专业和培训方式）统计均值表明：2012届计划内机电专业女生的理论成绩最好，均值89.20；2011届计划外汽修专业女生的理论成绩最差，均值66.00。2010届计划内机电专业女生和2011届计划内电子专业女生的实操成绩最好，均值77.50；2010届计划外制冷专业女生的实操成绩最差，均值63.00。

采用两独立样本T检验，理论成绩的F统计量6.780，t 检验结果：t=-6.725，相伴概率为0.000，小于显著水平0.05，则男女学生的理论成绩平均值存在极其显著差异。同理，实操成绩的F统计量2.504，t=-0.817，相伴概率为0.414，大于显著水平0.05，则男女的实操成绩平均值不存在显著差异。对比T检验结果，男女生之间理论成绩的差异程度比实操成绩的要大。

3.计划内与计划外培训学生成绩差异性。统计结果，计划内与计划外培训学生的理论成绩相差不大，计划内76.97，计划外75.76。计划内与计划外学生的实操成绩相差较大，计划内71.71，计划外66.78，计划外的标准差较大。从偏度和峰度分析结果看，计划内的理论成绩最趋于正态分布，而计划外的实操成绩最不趋于正态分布。

对理论成绩采用两独立样本T检验，F=2.351，t=2.273，t的相伴概率为0.023，小于0.05，拒绝T检验的零假设，也就是说，计划内与计划外培训学生的理论成绩平均值存在显著差异。同理，对实操成绩采用两独立样本T检验，F=7.658，t=7.933，t的相伴概率为0.000，小于显著水平0.05，拒绝T检验的零假设，则计划内与计划外培训学生的实操成绩均值存在极其显著差异。对比T检验结果可得，计划内与计划外培训学生之间理论成绩的差异程度比实操成绩的要小。

4.不同专业学生成绩差异性。统计结果，理论均值排名依次为：电力79.59—生产过程自动化78.05—机电77.60—汽修77.58—电子76.34—电气74.62—制冷73.73。实操均值排名依次为：生产过程自动化73.95—机电71.83—电力70.88—电气70.70—电子69.87—汽修67.43—制冷66.04；根据7个专业理论成绩和实操成绩偏度与峰度分析结果比较，生产过程自动化专业实操成绩的分布最趋于正态分布，而制冷专业的实操成绩最不趋于正态分布。

采用单因素方差分析，对不同专业学生的理论成绩进行比较。结果发现：理论成绩存在显著的专业之间差异（F=9.675，P=0.000）。同理，对不同专业学生的实操论成绩进行比较。结果发现：实操成绩存在显著的专业之间差异（F=20.762，P=0.000）。对比检验结果得，专业之间理论成绩的差异程度比实操成绩的要小。

四、结论

（一）电工上岗证理论成绩和实操成绩都属于中等水平，理论成绩比实操成绩要好，说明高职学理论知识比操作技能掌握得好。实操成绩与理论成绩正相关。两种成绩偏度和峰度都不趋于零，都不能看成正态分布，相对而言，理论成绩较实操成绩趋于正态分布。

（二）在理论成绩方面，届之间存在显著差异，2012届最好，2011届最差；而实操成绩方面不存在届之间的显著差异。另外的研究表明，电工上岗证理论成绩与学生前期的电工应用技术成绩正相关，说明各届大学生电工理论基础有显著差异，同时也说明，各届大学生在电工培训中理论知识掌握程度有显著差异，而技能操作培训效果无显著差异。

（三）女生比男生的理论成绩和实操成绩都好，但是理论成绩存在性别间显著差异，而实操成绩无显著差异。说明女大学生的电工理论基础比男生的好，还说明女生的电工培训效果比男生的好。女大学生刚进入大学时，实操技能基础一般比男生差，但是电工考证的实操成绩不比男生差，这是女生在大学期间努力学习的结果，在电工基础实验以及电工培训中女生表现都比男生积极。

（四）计划内比计划外培训学生的理论成绩和实操成绩都要好。理论成绩存在显著差异性，而实操成绩存在极其显著差异性；即实操成绩的差异性比理论成绩的差异性要大。说明计划内比计划外培训学生的电工基础要好，还说明计划外培训效果没有计划内的好。

（五）不同专业学生的理论成绩和实操成绩都有差异，而且，实操成绩的差异性比理论成绩的差异性要大。说明不同专业的电工理论基础和技能操作基础有显著差异，还说明不同专业的电工培训效果不同。

五、建议

（一）要使考试成绩趋于正态分布，除了加强电工培训单位的科学性管理外；还要提高考核部门的理论考核和实操考核的科学性，可以定期对理论试卷和实操试卷进行分析，发现问题要及时修正。2012届的理论成绩最不趋于正态分布，应该对2012届的理论试卷进行科学性分析，如检查试题区分度、难度、效度等。三届学生的实操成绩都不成正态分布，应该对实操试卷进行科学性分析，除了检查试题区分度、难度、效度外，在每年考证前，还应对考评员进行培训，这样可以使考证评分更具有科学性。

（二）根据实操成绩与理论成绩正相关的特点，可以在前期的电工应用技术或电工电子技术课程下功夫，要求学生学好电工理论知识为考取电工上岗证做好准备。还可以在电工培训中，利用各种方法使学生牢固掌握电工理论知识，进而提高学生的电工实操技能的水平。

（三）在电工培训中，要加强对男生的管理，以便提高男生的考试成绩，同时使男生的考试成绩趋于正态分布。特别要关心计划外培训女学生，首先，要让她们克服怕电的心理；其次，培训教师要热情而耐心对计划外培训的女学生进行理论和操作指导；再有，对她们进行榜样教育，让考取电工上岗证的女学生对正在培训的女学生传授经验。

（四）加强计划外培训班的管理，可以成立临时班委会，协助培训教师管理临时培训班的纪律；还可以采用导生制，即培训教师选出几位或十几位平时成绩好的学生充当指导教师，让他们与平时成绩差的学生组成互助小组，好学生带动差学生进行学习，提高培训效率。另外，增强计划外培训教师的责任意识，对计划外培训学生补习电工理论知识，增加计划外培训学生的技能操作训练时间，切实提高学生的操作能力，提高技能培训实效，进而使学生的实操成绩接近正态分布。

（五）对电工基础差的专业，在电工培训中可以增加辅导时间；还可以开设电工技能考证网站，让有意向报考电工上岗证的学生浏览，让学生提前做好准备，如：学好电工应用技术或电工电子技术，做好每一个电工实验；还可以通过网站学习和巩固电工基础知识，再有，可以开发电工技能模拟操作实验，让学生上网学习，以提高学生的技能操作水平。

第6篇：电工安全技能培训范文

【关键词】农民工 职业技能培训 法律常识教育

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）01B-0123-02

随着我国工业化和城市化进程加快，进城务工的农民日益增多，拖欠农民工工资等侵害农民工合法权益的现象时有发生，影响了社会和谐与稳定。党和国家对此高度重视，采取了一系列行政和法律措施，保障农民工合法权益。为了更好地保护进城务工的农民工的合法权益，必须促使农民工树立法律意识和法制观念，使农民工增强维权意识，依法保护自身合法权益。如何在农民工职业技能培训中开展法律常识教育，是目前各个教育培训部门面临的一个新的课题。凭祥市中等职业技术学校是凭祥市人力资源和社会保障局唯一指定的农民工职业技能培训机构，担负着全市外出农民工的职业技能培训职能。本文拟以凭祥市中等职业技术学校的实践为例，对农民工职业技能培训中的法律常识教育进行探索。

一、农民工法律意识薄弱的原因

（一）思想观念保守

大部分农民工来自较落后的农村，有些甚至是偏远的贫困山村，那里交通不便、信息闭塞，农民对外界信息了解较少，思想观念保守。随着近几年农民外出务工热的悄然兴起，农民的思想观念发生了一定的变化，但大部分农民工依然用惯常思维思考问题。部分农民工在外按部就班，畏首畏尾，当自己的权益受到侵害时，不知道该怎样说话甚至是不敢说话，害怕惹出更多的事端，通常以自己吃亏的方式息事宁人。此外，许多农民工抱着得过且过的思想，对是否与用人单位签订维护自己合法权益的相关法律文书和积极争取自己的相关利益等持漠然态度，对别人已经发生的事持观望态度，及至事情发生后无法维护自己的正当权益时，又后悔莫及。

（二）受教育程度和收入水平较低

农民工的文化程度普遍较低，大部分农民工只是初中文化水平，甚至相当一部分人还是小学毕业，45周岁以上的人群中更有文盲存在。这种情况导致农民工在对法律的理解、对法律知识的掌握上存在较大欠缺，这同样也体现在农民工对权利义务的认知以及处理事情的行为方式上有所欠缺。文化知识水平不高甚至是偏向低层次，导致农民工法律意识薄弱，在寻求法律帮助时，首先想到的是托关系、“走后门”，而不是寻求法律上的援助。

农民工的收入水平同其法律意识程度高低相互联系。调查显示，收入高的农民工的法律意识相对较高。收入高的农民工，由于自己生产经营的需要，有更多的机会在更大范围内接触到法律事务，其在法律知识以及自我保护意识等方面都相对较强。而收入低的农民工，由于生产经营单一，缺乏接触法律事务的机会，其法律知识和自我保护意识等方面则相对较弱。从农民工整体来说，大部分农民工的收入水平都不高甚至偏低，这在一定程度上导致他们法律意识淡薄。

（三）无法坚持长期深入的学习

当前针对农民的普法依法治理工作主要依靠乡镇司法所进行，人员与经费的严重不足，导致普法工作职能薄弱，不能从根本上满足农民工群众对法律知识的需求。同时，村干部文化程度和法律意识不高，在对村民的纠纷调解中，往往不以法律处理，而更多地是依情理决断，从而也造成了农民工对法律的误解。另外，针对农民工的普法教育目前只停留在短时间的春节及节假日农民工返乡之时，时间短促，学习只停留在了表面。大多数农民工并未认真研读有关的法律知识条文，在外务工忙于工作挣钱，返乡之际忙于休息应酬，并未真正领会相关法律知识的精髓。

二、在农民工职业技能培训中开展法律常识教育的作用

（一）有助于农民工增强法律意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益

要使农民工自觉遵守法律，学会运用法律，按照法律的规范来约束自己的行为，就必须使他们具备基本的法律知识和较强的法律意识，对法律有信任感和敬仰感。由于农村相对落后的文化教育水平，农民工大多文化素质低，再加上边远山区的农村收入水平较低，外出务工成为许多农民的唯一选择。他们为了保住一份来之不易的工作，获得更多的劳动报酬，宁愿牺牲法定的休息时间，双休日加班加点，甚至宁愿忍受恶劣的劳动环境和严重侵犯人权的行为。大多数农民工缺乏依法维权的意识和习惯，不敢抗争或不懂得如何抗争。有的农民工由于不知法而犯法，不懂法而违法，甚至用犯罪的手段去维护自己的合法权益，不但没有起到维权的目的，而且使自己的处境更为艰难。因此，大力开展农民工普法教育工作，宣传相关法律法规知识，使农民工了解解决纠纷的合法途径，不仅有助于增强农民工的法律意识，还有助于提高他们运用法律武器维护自己劳动权益的能力。

（二）有助于农民工对基本权利的正确认识，避免合法权益受到侵害

当前我国劳动集约型的地区，就是农民工的合法权益较容易遭受侵害的地方。一些企业尤其是小型的私营企业为了缩短成本、追求利益的最大化，强迫农民工加班加点，甚至克扣、拖欠工资，减少投入或者不投入安全卫生资金，不顾农民工的人身安全。因此，组织农民工学习法律常识，使他们正确认识法律赋予自己的基本权利，从而有效避免用人单位对农民工合法权益的不法侵害具有重要的现实意义。

（三）有助于创建良好的社会氛围

在农民工职业技能培训中深入开展法律常识宣传教育，不仅可以提高农民工法律意识，同时也可以提高全民法律素质。因此，在农民工职业技能培训中深入开展法律常识宣传教育，是建设社会主义法治国家的重大举措，有利于提高社会成员整体法律意识，形成一个守法光荣、违法可耻的良好社会氛围。

三、在农民工职业技能培训中开展法律常识教育的策略

（一）在农民工职业技能培训中渗透法制教育

凭祥市农民工的职业技术培训已经形成一定的规模，据该市就业服务中心2009年的调查数据显示，已经有61.20%的农民工参加过职业技能培训，参加培训的学员有50%以上获得了上岗证书（获得电工、电焊上岗证书者居多）或者相应的技术等级证书。凭祥市中等职业技术学校在农民工职业技能培训过程当中，特别注重法制教育，例如，在电工电焊、水电工、装潢设计的培训中增加《安全生产法》、《环境保护法》等内容，使技术可行性和法律可行性结合起来，让农民工既掌握技术又懂法律，确保劳动力的转移更加健康和稳定。同时每位参训学员都要求掌握《公司法》《劳动法》《劳动合同法》《劳动者权益保障法》等。

此外，学校普法教育多样化，选择农民工喜闻乐见的形式，注意各种形式的法制宣传，诸如板报宣传、法制讲座、知识竞赛、主题文艺汇演、播放电影等，让农民工在轻松的环境下接受法制教育。组织引导农民工观看《法律讲堂》、《今日说法》等电视节目，邀请在外务工多年的成功人士现身说法，让广大农民工深刻领会到社会主义法治的优越性，从而提高他们知法、懂法、学法、用法的热情。

（二）在农民工职业技能培训中加强农民工对基本权利的认识

由于大部分农民工来自边远山区，受教育程度较低，对法律知识的认识存在较大的欠缺，因此，在农民工职业技能培训中应让农民工认识《劳动者权益保障法》赋予自己的基本权利。一是享有平等就业和选择职业的权利，即劳动者在就业时，不会因民族、种族、性别、不同而受到用人单位的歧视，选择职业时，有权选择适合自己的才能、爱好、兴趣的职业。二是取得劳动报酬的权利。用人单位应当按月以货币形式支付劳动者工资，不得无故拖欠或克扣工资，劳动者在法定节假日、婚丧假期间应当有权利取得劳动报酬。三是休息休假的权利。四是获得劳动安全卫生保护的权利。五是接受职业技能培训的权利。六是提请劳动争议处理的权利。七是享受社会保险和福利的权利。八是拒绝用人单位强令冒险作业的权利。

（三）在农民工职业技能培训中指导农民工保护自己的合法权益

近年来，在凭祥市中等职业技术学校举办的农民工职业技能培训中，绝大部分农民工文化程度不高，法律意识淡薄，属于弱势群体。他们远离家乡外出务工，当他们的合法权益受到侵害后，不知如何处理，有的听之任之，逆来顺受。要解决这一根本问题，应在农民工职业技能培训中加强法律常识教育，使农民工懂得如何保护自己的合法权益。主要可从如下方面入手：一是引导农民工学习法律知识，提高法律意识，发生劳动争议或劳动纠纷的，鼓励他们走法律程序，提请法律仲裁。二是要求农民工与用人单位签订劳动合同，就合同的条款与用人单位进行仔细协商，不签订带有霸王条款的合同。三是告知农民工用人单位不能扣押农民工的身份证及其他证件，不能收取任何押金，如有违反，可向当地劳动部门提出申诉，确保农民工的合法权益不受到侵害。

（四）在农民工职业技能培训中加强安全常识教育

农民工来自农村，交通不便，少出远门，不懂得安全常识，容易发生意外事故。在职业技能培训中须要求农民工掌握乘坐公共交通工具时应注意的问题：一是为了自身安全，不坐“三无”车、农用车和报废车，遵守交通规则，掌握城市生活常识。二是外出农民工如果需要乘坐公共交通工具到达务工地点的，从购票后进入乘运人指定的候车地点开始，乘客和承运人之间就存在着旅客运输合同的民事法律关系。为了维护自己的合法权益不受侵害，保证在发生纠纷时能够证明自己与乘运人之间存在着旅客运输合同的法律关系，外出务工人员一定要保存好自己乘坐交通工具的凭据（车票船票）。三是外出务工人员在乘车过程当中，不能随身携带或者在行李中夹带易燃、易爆、有毒、有腐蚀性、有放射性以及法律法规规定的其他违禁物品。违反规定的，公安机关将依法给予行为人行政处罚；如果造成严重危害社会后果的，还将被追究行为人的刑事责任。

第7篇：电工安全技能培训范文

位于我省中部京、津、石三角地带的徐水供电公司，担负着全县经济发展及56万人口的供用电服务工作。今年以来，徐水供电公司坚持“新农村、新电力、新服务”发展新战略，紧扣“和谐电力、服务社会”的主旋律，以“深化行风建设、构建和谐企业、服务和谐社会”为立足点，带着感情和责任深入开展“优质服务年”活动，开创出崭新的工作局面，真正做到了让政府放心、让百姓满意，为企业发展和共建和谐社会作出了自己的贡献。

用目标统一思想，用工作凝聚人心。徐水县供电公司在全县农电系统开展了“热心为三农，争当好电工”优质服务活动，将国家电网公司员工服务“十个不准”、“十项措施”和供电服务“十项承诺”打印成册，做到全公司人手一册；各级电力客服中心、调度、供电所将三个“十条”上墙；开展了“争先创优”、“我为党旗添光彩”、“爱心活动”和“平安工程”等活动，开展了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育和“学理论、树正气、保稳定、促发展”教育活动，高扬“树正气、讲团结、求发展”的主旋律，引导职工向许振超、刘怀玉等劳模看齐，激发了全公司职工“讲学习、比奉献”、爱岗敬业、学习知识的热情。同时，公司与县电视合对“三公”调度和供电优质服务的重大活动、重要事件进行广泛宣传，营造浓厚氛围。2007年，徐水供电公司邀请了河北省电力公司培训中心教师为全体党员集中上党课，结合本单位实际，有针对性地解决党员的思想认识，全面加强党风廉政建设，增强党员的组织观念，提高党员大局意识、模范率先意识，树立职业态度和职业精神，强化目标执行力。他们还开展了“为民、务实、清廉”主题教育活动以及“和谐电力服务社会”、“青春光明行”、“和谐电力进万家”大型优质服务宣传和实践活动，落实规章制度效能监察和用电抄核收效能监察自查工作，强化服务意识，改进工作作风，规范服务行为，增强了职工服务“三农”的责任心和使命感。同时，在深化窗口单位和供电所规范化建设中，组织全体职工学习《国网公司员工守则》，实行深化动态管理考核和末位淘汰制考核，建立起有效的激励模式，大大调动了职工们与时俱进、争先创优的积极性和主动性。

用教育培训提高素质，不断提高执行力。随着知识经济时代的到来，创建学习型企业已经成为企业提高核心竞争力的重要方法和手段。2007年以来，徐水县供电公司继续深入开展创建学习型企业宣传教育活动，教育引导广大职工向劳模看齐，大力营造“在工作中学习，在学习中工作”的氛围，在全体职工中开展读书活动，努力提高职工队伍的整体素质，增强企业的学习力、创新力、竞争力和生命力，争创学习型团队。公司先后举办了现代化办公、变电运行、计算机应用、财务软件、安规等多方面的专业学习培训3期，参加人员210人次：组织参加市局以上各类培训46人次，举办读书活动、各类征文、知识竞赛4次。同时，他们还鼓励职工知识更新，支持选送了120余名职工参加脱产、函授学习，为16名职工报名参加全国电力自学考试委员会在省电力系统开考的“电力市场营销专业”，十余人参加河北大学函授大学学习，有4人参加了研究生班学习，并想方设法为职工提供良好的学习环境和条件，在企业内部营造了浓厚的学习氛围，使队伍整体素质不断提升。

注重农电工队伍建设，全面提升农电优质服务水平。徐水县供电公司始终把农电工队伍作为公司重要的人力资源，充分发挥农电队伍在公司农电事业发展中的重要作用。他们建立了更加科学、规范的农电管理机制，按照市场化的要求，与重新界定的641名农电工签订了劳动合同，并按规定缴纳各类保险。同时，对农电工的工资、劳保福利，严格按照政策执行到位，按时发放，稳定了农电工队伍，建立了和谐的劳动关系。供电公司还把农电工素质的提高纳入企业教育培训规划，以《农村电工岗位知识及技能培训》为技能培训主要内，开展对农电工的培训；积极组织农电工参加省、市公司各类人员培训，激发农电工爱岗敬业学习知识的热情，提高农电工的综合素质，增强农电工服务“三农”工作的责任心和使命感；组织农电工通过开展农村供电所安全管理年活动和“万千百十”安全检查活动以及走百村、访干户等多种形式，解决农村用电管理中存在的实际问题，展现农电工服务“三农”的崭新形象；同时，通过农电工岗位知识及技能竞赛活动，选拔～批优秀农电工参加省市竞赛选拔，为新农村建设培养了一支稳定、优秀的农电工队伍。

作为徐水县供电公司的领军人物，郭立志有这样一个信条：滥用权的领导不是好领导，会用人的领导才能当好领导。正是这种执政意识和公仆情怀，使得他带领着公司领导班子在各项工作中千变万化抓根本，错综复杂抓灵魂，以自己的人格魅力，带出了一支作风正、素质高、敢打硬仗的职工队伍。

第8篇：电工安全技能培训范文

按照《北京市特种作业人员劳动安全管理办法》，我局组织有关专家对你们新增设的培训、考核场地和实操设备进行了审验，现予批准：

一、东城区劳动局职安科新增培训、考核场地

北京文天职业技能培训学校

电工类：高、低压运行维修

焊工类：普通电、气焊、气割

二、房山区劳动局职安科新增培训、考核项目

起重类：桥式、塔式起重机驾驶，垂直式卷扬机操作、信号指挥，客、货运电梯驾驶

内驾类：叉、铲车、电瓶车驾驶

第9篇：电工安全技能培训范文

【关键词】 农村电网 管理 农电市场

1 农电管理存在问题

1．1 农电资产全部移交后，安全管理风险增大

根据国家“两改一同价”政策规定，网改之前农村集体电力资产应无偿移交给电力企业，但是由于农村原有电力线路和设备普遍残旧和老化，加上我局在农网改造资金方面还存在很大缺口，导致现在部分乡镇还没有彻底网改。这些情况不但给我局的设备安全运行管理带来了困难，同时还给“一户一表”改造和“同网同价”工作增加了难度。另外，农村用电安全意识薄弱，安全素质与从事的工作要求有较大差距。随着供电企业管电到户，农电事故和法律纠纷也必将会成为供电企业面临的一大难题。主要表现为如下几个方面：

1．2农村线路通道不畅通

一是供电网络普及乡村、组、户，面积广，分散性强，维护难度大，导致高、低压线路通道树木砍伐不彻底，线路下树木较多，许多树枝距离高、低压导线很近，有的树枝已把供电线路包围起来，若遇到刮风下雨，高、低压导线很容易发生接地甚至短路：二是通道宽度不够，若遇到暴风雨、积雪。树木难以承受重压断裂时，往往会将输电线路砸断或损伤，有时甚至造成倒杆断线，引起大面积停电，对线路造成很大的危险；三是农电员工中从事电气特种作业人员比例不高，大部分人员没有经过系统的专业培训，专业技能系统的学习、安全素质与从事的工作要求有较大差距：作业现场失控，引发事故等问题：四是在一、二期农网改造中，用户表箱质量存在问题，经过几年来风吹日晒，表箱表面已面貌全飞，绝缘防锈漆所剩无几，加上绝缘导线绝缘层破裂，如遇到暴风大雨，漏电现象时有发生，直接威胁着人们的生命。

1．3农村10kV配电线路综合线损率较高

农电体改前，区(县)供电局与乡镇电管站的电费结算是以10kV线路T接处高压计量箱记录电量为依据，按9％－10％扣减高压线损，其余损耗均有电管站承担。农电体改后，区(县)供电企业对农电管理实行直抄到户，原来由电管站承担的台区变损、低压线损和表损都转移到供电企业。其中我局2004年的配变损耗就占总供电量的10.87％，很难达到供电所规范化管理中所要求的配电线路综合损失率(包括配电变压器损失)≤10％的指标。另外，由于农村用电户数多而分散的特点，再加上农户法制观念薄弱和供电所职工管电的责任心不强，加上部分线路供电半径大：三相负荷不平衡、窃电等因素，使得我局在线损管理和反窃电工作上难度加大。

1．4 电力线路屡遭破坏、线路防护区内的树木和违章建房现象比较普遍

一、二期农网改造以后，由于种种原因使得某些新架线路未正式投运或已投运的线路，而造成部分线路的拉线棒、UT线夹、导线、灌溉变压器屡遭被盗，在2005年我局电力设施被盗发生43起，丢失变压器为16台，拉线为17宗，导线长度为32.56km。给我局造成了很大的经济损失。同时，加上林业部门的规划不到位和村民们私自建房、线路下种树等因素，也给我局在设备运行维护和安全管理上作方面带来了许多困难，对我局配网线路构成极大威胁。

1．5农电营销基础管理存在薄弱环节

在推进农电管理体制改革的进程中，我单位在农电营销管理方面，有个别环节仍然停留在传统的管理模式上，特别是农电营销管理信息系统还相当落后，仍沿用20世纪50年代农村电费计算系统，许多数据报表都要手工完成。另外，还存在着岗位职责不明确、基础资料不齐全、营销分析不透彻等现象。这与精细化农电管理体制所要求的“统一、规范、科学”的农电营销基础管理体系还存在着较大差距。

1．6 农电工队伍整体素质有待提高，管理亟待规范

目前，尽管公司对农电工进行了多次岗位和技能培训，健全了管理制度和考核办法，但由于过去长期对农村电工的松散管理，造成农电队伍整体素质参差不齐，且普遍偏低，不能很好地适应农电管理T作的需要，此外，农电工工资和劳保等待遇方面也并不是很优越，这在一定程度上也影响了农电工队伍的稳定。

针对以上存在的问题，我局本着不断提高农村用电规范化管理水平的原则，经过深入研究和共同探讨，采取“精雕细琢消缺陷，狠抓落实保安全”等以下措施。

2 加强农村配电网缺陷管理，积极争取三期农网改造资金，进一步加大农网改造的范围

2004年8月，我局组织各乡镇供电所对所管辖的所有配电线路和设备进行全面的巡视检查。针对检查出来的缺陷．我局主要做了以下几方面的安排和处理：

(1)对接地电阻不符合规定值的251台公用配电变压器进行了彻底处理，使处理后的接地电阻合格率达100％：

(2)利用春秋检的良好机会，将原有的289组阀型避雷器全部更换成氧化锌避雷器：

(3)进一步加强对农户的安全用电管理，截止2005年1月为农户已安装漏电保护器22565台：

(4)在2006年“7.14”农电表箱漏电人身死亡事故发生后，我局对全区(县)939台农村公配变悬挂了安全警示牌，而且还对各供电所辖区内的14869个配电箱喷写了安全警示语，并且处理表箱漏电问题，更换了1903台表箱并对进出线进行改造。

(5)根据农电工队伍的人员状况，细化责任、强化管理，确保线路通、道路通。农村体制改革后，农村供电网络、电力设备权属于供电企业，同时安全责任、维护管理毫无疑问落在供电所。要把线路及通道维护的安全责任明确到职工个人，并与个人工资挂钩，使每个职工肩上都有担子，促进职工加强日常维护巡视力度。

(6)积极向上级有关部门争取三期农网改造资金，将暂时不能处理的缺陷和未改造的乡镇列入到三期农网改造计划中解决。

3 采取科学有效的管理手段，努力降低农村10kV配电线路综合线损率

农村10kV配电线路综合线损率是供电企业一项综合性的经济技术指标，线损率的高低决定着电量、电费和差价收入的盈亏水平。所以说，它不仅能反映出供电企业经济效益的好坏，而且在很大程度上说明了农电管理水平的高低，在节能降损方面，我局重点从四方面出击：首先健全组织机构，全员参与线损管理，加强了台区的线损管理和考核，按月对台区线、变损进行统计分析，严禁出现通过调整台区定比和抄表时间来调整线损率的现象：其次是加快了农村“一户一表”改造工程的进度，对农户的电能计量装置进行 了严格加封，并推广使用了具有防撬、防伪功能的封印：第三是开展营业普查和用电稽查，依法严惩窃电者，在惩罚窃电的同时，对潜在的窃电者可以起到一定的震慑作用，也教育了周边群众。强化防窃电的措施，使意欲窃电者无可乘之机，从分、加、封、查、改五个方面人手，维护农村正常的供用电秩序，同时还加强了临时用电的管理：最后是做好农村配变台区负荷的预测和监控工作，对长期处于“大马拉小车”的配变和季节性负荷变动大的配变，想办法配备备用变压器以便及时进行调整。

4 强化宣传教育，与相关部门积极配合，确保电力设备安运行

(1)加大宣传力度，营造强大的舆论气氛充分利用新闻媒体。如广播、电视、录像、报告、报刊、宣传栏、标语、横幅、墙体广告、“安全月活动”等多种形势开展有关电力设施的法律、法规的宣传咨询活动，宣传和倡导电力是公益性、公用性事业，提高社会大众对电力设施的保护意识。特别是针对当前供电形势日益紧张的情况，更要做好对安全可靠供电重要性的宣传，结合电力设施保护方面的法律法规紧行大力普及与教育，为电力设施安全隐患清理的长效工作机制打下良好的社会基础，也为供电企业更好地开展电力设施的日常维护管理工作创造有力的条件。

(2)努力协调好与公安，司法等部门的关系，加大查处和打击盗窃、破坏电力设施违法行为的力度，实行多部门联动，群策群力，通过公安，规划、建设、经贸、安监、国土等各部门的联合执法，采取强制措施，共同清理、依法取缔各种危及电力设施安全的违法违章行为。要结合实际，不定期的召集有关部门参加座谈会、分析会等，研究、解决存在问题，制定措施。同时，在土地使用、房屋建筑等方面严把审核关，从源头上加以控制和防范。

(3)通过人防、技防和物防相结合的办法，作好电力设施工作，在人防方面，要进一步建立和完善护线组织，提高专业护线队伍的整体素质，建立电力设施保护T作组织网络，组织护线队伍，加强巡视，明确责任，到点到位，及早发现问题，及时处理。要坚持“谁主管，谁负责”的原则，实行定领导、定范围、定设备、层层落实岗位责任制。对影响电力设施安全的建筑物和树木坚决砍伐、拆除建筑物；对不能拆除的建筑物要签订协议，并采取必要的临时措施，及时通报有关部门报告情况、资料：对危及电力设施安全的违章建筑物坚决不办用电申请手续，派发停电通知书一定要让用户签收，对不签收的用户可以采取公证送达方式。

在技防方面，应加大科技投入，逐步推广和应用先进的防盗技术装置，如安装红外线监测系统，遥感摄影枪监控手段，不断提高电力设施的技防水平。在输电线路的技防措施上，对近几年来以采取的行之有效的措施推广，不断研制新的技防设施，逐步完善、解决配电线路防盗装置问题，对新架设的配电线路杆、塔、安装防盗螺丝或防盗螺帽，使不法分子无专用工具拆卸，对易发案地段要有重点、有目的地把易被盗走的电力设施用电焊加固。农用供电变压器可采取铆、焊加固措施或安装防盗螺丝。对多发案地段的停用、备用线路导线，有条件的可安装短线报警装置。对计量器的铅封管理可以建立封印编号管理，提高防范能力。

(4)建立举报、奖励制度，设立奖励基金，广泛发动群众检举、揭发盗窃、破坏电力设施的违法犯罪行为及违章行为。对检举、揭发的线索一经核实，根据情况不同给予不同程度的奖励，并对举报人及举报材料保密，保证举报人的合法权益，不断提高广大人民群众保护电力设施的自觉性和主动性。

5 转变观念，强化服务，积极开拓农村电力市场

随着国家“十一五”规划的实施，吹响了建设社会主义新农村的进军号：加大对农村经济的发展战略实施，乡镇企业的生产、农副产品的深加工、农民生活用电等用电需求将会逐步转变为持续的用电增长，农村是一个长期的、潜在的广阔用电市场。必须紧贴客户，不断改进农电管理手段和方法，努力提高农村供电质量和服务水平，积极引导农村电力消费，有效开拓农村用电市场。要积极培育农村乡镇企业、个体加工的用电增长，在农村市场上与燃煤、柴油等可替代能源产品展开竞争。要通过提高供电可靠性和电压合格率，降低农民实际电价水平，让家用电器、电炊尽早进入农民家庭，积极刺激和引导广大农民用上电、用好电、多用电。要积极探索和实施更深层次的市场营销手段，进一步深化供电承诺服务，合理简化用电报装手续，继续加强农村供电所营业窗口和农电工队伍的规范化建设，配备报修服务电话和专用抢修机动车辆，积极开展“户户通电”工程，将优质服务工作向农村用电市场进一步延伸。

6 强化内部管理，推行新型营销管理体制，促进农电管理的规范化

在内部管理上，我局首先转变观念，加强领导，把用电营销管理工作摆在了企业的重要议事日程中，成立以营业副局长为首的专项领导小组，并由相关职能部门(如农配部)总揽、协调、指导这项工作的全面开展。然后是按照《农村供电所规范化管理标准》，要求各乡镇供电所要明确工作职责和岗位职责，建立并落实工作任务、工作内容、工作标准、工作流程和考核办法，将供电所的营销管理工作纳入规范化管理轨道。其次是积极推行县乡电力营销“一体化”管理，建立统一、科学、规范的农村电力营销体系，统一营销业务管理，统一营销业务流程，统一营销资料标准，统一营销制度考核。最后是进一步加强乡镇供电所营业窗口的建设，本着经济实用、科学规范、方便客户的原则，创造条件，积极组建和改造乡镇供电所营业窗口，以适应新形势下电力营销业务的需要。

7 切实加强农电工管理，不断提高农电队伍整体素质

农电工是农电管理的基础力量，是供电企业实现“四到户”服务的主体，提高农电规范化管理水平关键在于有一支高素质的农电工队伍。

(1)加强农电员工队伍培训。建立农电工培训基地、健全培训制度，完善培训计划，采取多途径多渠道培训和考试档案，跟踪培训效果，不断提高培训的针对性和时效性。采取基地培训、岗位培训、技能培训、技能比武、反事故演习、技术讲座、技术问答等方式开展农电员工技能培训，及时征求农电工对培训工作建议和意见，采取“缺什么，补什么；要是么，培训什么”的原则，使教育培训工作真正服务生产一线，服务农电管理工作。

(2)要坚持“以人为本”的原则，实施大教育，大培训：教育培训是一本万利的投资，要舍得花时间，舍得投入。教育培训经费必须按照培训计划列入企业的预算，对员工培训费用投入，要做好需求分析和费用安排，严格控制，专款专用，注意节约，真正用于对员工培训。同时也不能接口人手少、任务重，就不培训，再忙也要保证培训计划的实施。

(3)建立竞争的用人机制，让每一个人各尽其才，各尽所能；坚持公开、平等、竞争、择优和有为、有位相统一的原则，引入竞争机制，实现干部能上能下，人员能进能出的新机制，以利于优秀人才脱颖而出。

(4)建立有效的激励机制，让每一个各得其所，心情舒畅：坚持按劳分配、效率优先，兼顾公平、付出、索取相统一的原则，大力推行新的薪酬制度。