历史名人故事精选(九篇)
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第1篇：历史名人故事范文
近年来，各地名人故里之争屡见不鲜。各地争为历史名人考证身世，出巨资修建名人故里等工程。历史名人的“出生”“葬地”以及“行游之地”等都可能成为某地争“故里之名”的充分理由。这样的争战此起彼伏，从炎帝故里之争到老子故里之争，再到曹雪芹、诸葛亮、李白故里之争，再到赵云故里之争，大有你方唱罢我登场的趋势。
名人故里之争往往被认为是文化之争，但我们从争抢中看见的只是文化的招牌，而窥不到任何文化的影子。打着传承名人文化的旗号争夺名人故里，表面看是为了保护文化遗产，实际上是竞相争抢经济利益。名人故里之争中对于文化遗产经济价值的过度追求，已然将文化遗产商品化；兴建假文物，对文化遗产进行不恰当的商业利用和运营，过度的商业炒作和破坏性开发，使文化遗产遭到不同程度的破坏；盲目举办祭拜活动。缺乏严肃性，造成传统文化内涵被严重扭曲：一些地方肆意炒作负面文化现象、历史人物和文艺形象，产生了不良社会影响，有违社会主义核心价值观。
名人故里之争，是否能争回来不要紧。无论是物质或非物质文化遗产，在固有形式的背后往往都蕴藏着丰富的精神内涵，这才是文化传承的基础。文化创新就是在不断继承、扬弃和发展当中增强这种文化精神的吸引力和感染力。那些靠住粽子或月饼里加鲍鱼、鱼翅来招揽顾客的做法，那些着眼于地方利益的文化遗产争夺战，绝非文化创新，对文化传承有百害而无一利。
相关学科
语文：历史名人的相关知识是中考语文常考查的内容，且命题形式多样。可以选取名人的著作，考查古汉语知识，或考查识记能力；也可以将名人故里之争作为现代文阅读材料，考查相关的阅读理解能力；或者设计成活动题，为某个地方设计与当地名人有关的宣传口号。
历史：被卷入纷争的几位主要历史名人极有可能出现在试卷中，如李白、曹操、诸葛亮、曹雪芹、墨子等，注意掌握与之相关的历史史实或成就。
原创试题
语文1.阅读下面文章，回答问题。
嘈嘈之争，恐怕连地下曹公也有意见 朽木
这个嘈嘈，明眼人一望便知，说的是曹操。打字时进出这么一个“嘈嘈”来，一愣，随即会意一笑。是的，这阵子的曹操之争，真的已经变成了嘈嘈之争了。说众声喧哗是客气，说众声嘈嘈、众声嘈杂是事实。
有关曹操的两件事在嘈嘈。一是曹操墓之真伪，一是围绕曹操同期一南一北在搞大典、论坛之类。一代枭雄曹公，地下有知，不知作何感想。
把曹操墓挖了，如果是真墓，当然是考古界文物界文化界又一大事，墓以主贵，不足为怪：但如果挖出一假的却偏要说真的，则不免有糊弄天下之讥，恐怕连狡诈多谋的地下曹公也有意见：若再加上挖者的小算盘，再加上挖者的私心私欲，再加上挖者的作弊作伪作假搞小动作搞权谋，则更会彻头彻尾糟蹋了文化文物考古，诸如此类。不幸的是，眼下这嘈嘈之争，以上这三种情况，就都一一冒将出来，弄得世人一律如坠五里雾中，一头雾水。这真叫一则以喜一则以忧了。
中国有的是历史，帝王将相当然也有的是，中国地大物博，帝王将相的陵墓当然有的是。真的想挖，够挖一阵子的。这很让有些国家眼馋不已。挖得好，当然会彰显我泱泱大国的风采，当然会提升我文明古国的声威。还有一个当然，就是当然会一并提升当地(事发地)的名气。比如兵马俑，比如马王堆，美轮关奂，震古烁今，十分了得。说句实话，不仅国家喜，地方喜。即便一区区小民，也会高兴。
但嘈嘈之争则颇不然，颇有些变味。想当年挖十三陵挖兵马俑挖曾侯乙墓，多认真啊，只要一公布，天下无不服膺，经得住历史考验。如今呢?一个曹操，把21世纪之初的当下闹的鸡飞狗跳。无论最终怎么一个结果，有几点是很可笑可恶可悲的。一是急，急功近利也。为什么不能把事实搞得铁板上钉钉再放出风声来?现在这年头可比过去容易做的多了，各种科技手段早已鸟枪换炮。二是浑。含混不清也，浑浑沌沌也。争议那么大，疑点那么多，为什么非要一口咬定?三是利。利益作梗也。以前搞考古，考出来是国家、人民的事。现在呢，好像都是地方在忙活了。为什么?现在可以“文化搭台，经济唱戏”呀，可以做个“文化产业”呀。说句不客气的话，如果让钱眼遮蔽了我们的双眼，我们的世界就肯定会出问题。还是让“嘈嘈”平静些吧。
(1)根据具体语境，说说“嘈嘈”的含义。
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(2)作者在本文中阐述的观点是什么?
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(3)第三段“这真叫一则以喜一则以忧了”中“喜”
与“忧”各指什么?
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(4)作者指出“嘈嘈之争”的实质是什么?
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(5)说说文中划横线的句子有何作用?
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第2篇：历史名人故事范文
2、有一次上课时，苏格拉底布置了一道作业，让他的弟子们做一件事，每天把手甩一百下，过一个星期后，他问有多少人现在还坚持做了的，百份之九十的人都坚持做了。一个月后，他又问了，现在只有一半的人了。一年后，他再问了，现在只有一个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。
3、爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。
4、唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。
5、梵高的执着的绘画梦想，虽然很遗憾在他生前，他的作品没有受到是人的欣赏，但在那种世人漠视、穷困潦倒的环境下，仍坚持着自己的梦想，画自己想画的画，这也着实非常人所能的。
6、海伦·凯勒双目失明、两耳失聪，却努力的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有做，她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
7、英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。
8、我国著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭、没有导师，地处穷乡僻壤，但他却成功了。他靠的是什么？正是锲而不舍这一精神！他卧床三月翻书不止就可以作证。
9、松下刚刚陷入事业的困境，这天他无助地走在路上。一对姐弟的谈话，引起了他的注意。姐姐正在烫衣服，弟弟想读书，却无法开灯，因为那时插头只有一个。“你能不能快一点开灯，让我怎么看书呀?”“好了，好了，就快了。”“老是说好了，都过了30分钟了。”松下突然想：只有一根电线，的确太不方便了，何不想个可以两用的插头呢?他认真地研究这个问题，不久，就想出了两用插头的构造。试用品问世后，很快就卖光了，订货的人越来越多，简直供不应求，松下的事业也从此走上轨道，利润大增。遭遇任何问题，都是激发创意的好机会。
10、30年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。他去拜访本族的族长，请求指点。老族长写了3个字：不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有6个字，今天先告诉你3个，供你半生受用。’”30年后，这个从前的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多伤心事。归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说：“这是老先生留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，30年前他在这里听到人生的一半秘密，拆开信封，里面赫然又是3个大字：不要悔。人生在世，中年以前不要怕，中年以后不要悔，这是经验的提炼，智慧的浓缩。
11、世界无产阶级革命运动导师马克思为著《资本论》化了40多年的时间，在大英博物馆翻阅了大量的资料，他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一层水泥。通过他不懈的努力，马克思终于著成了全世界无产者所需的《资本论》。
12、亚历山大大帝在远征波斯之前，将他所有的财产分给了臣下。其中一个叫皮尔底加斯的大臣非常惊奇。问道：“陛下，那你带什么起程呢?”“希望，我只带这一种财宝。”亚历山大回答说。听到这个回答，皮尔底加斯说：“那么请让我们也来分享它吧。”于是，他谢绝了分配给他的财产。希望是创造人生的路标，在任何时候都别放弃它。
13、欧洲文艺复兴时期的著名画家达·芬奇，从小爱好绘画。父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美的表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达·芬奇用心学习素描，经过长时期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。
14、中国的农民科学家吴吉昌为了的嘱托搞棉花试验，他“吃也想棉花，睡也想棉花”，16年浩劫人家不让他搞试验他就在自己家里偷偷搞。终于，培育出棉花新品种，为祖国的农业发展贡献了力量。
第3篇：历史名人故事范文
鲍叔牙与管仲的故事：春秋时期，鲍叔牙和管仲二人是好朋友，彼此相知很深。他们两人曾经合伙做过生意，分利的时候，管仲总要多拿一些。别人都为鲍叔牙鸣不平，鲍叔牙却说：“管仲不是贪财，而是他家里穷呀。”管仲几次帮鲍叔牙办事都没办好，而且他三次做官都被撤职，别人都说管仲没有才干。
这时，鲍叔牙又出来替管仲说话：“这不是管仲没有才干，只是他没有碰上施展才能的机会而已。鲍叔牙当了齐国公子小白的谋士，管仲却为齐国的公子纠效力。两位公子在回国继承王位的争夺战中，管仲曾驱车拦截小白，引弓射箭，正中小白的腰带，小白弯腰装死，骗过管仲，日夜驱车抢先赶回国内，继承了王位，称为齐桓公。
（来源：文章屋网 ）
第4篇：历史名人故事范文
爱因斯坦：出生于德国符腾堡王国乌尔姆市，毕业于苏黎世大学，犹太裔物理学家，1905年，提出光子假设，成功解释了光电效应，获得1921年诺贝尔物理奖，1905年创立狭义相对论。
牛顿：英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》《光学》。在力学上，阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律。
迈克尔·菲尔普斯：1985年6月30日出生于马里兰州巴尔的摩市，美国职业游泳运动员。在2003年巴塞罗那世界游泳锦标赛期间，他获得6块奖牌。2004年雅典奥运会，夺得6枚金牌，2枚铜牌。
第5篇：历史名人故事范文
李祖国共向国家知识产权局申报六项专利项目，其中有四项发明已被授权：
NO1 一种自锁灯同前胶件
专利号：ZL 201220344376.0
专利人：李祖国
专利简介：
本实用新型涉及的自锁灯管塑胶件是一种不需要胶水通过锁头自动锁紧灯管的塑胶件，适用于H管灯管、排管、节能灯灯管等带有灯管的各种灯具。拆装方便、美观、结构简单、造型多样、环保，可减少工序，增加产值，提高效率，循环使用，堪称为现代灯具配件的理想选择。
NO2 一种新型分体式荧光灯塑胶键
专利号：ZL 201220381758.0
专利人：李祖国
专利简介：
一种新型分体式荧光灯塑胶键主要由灯管、灯座孔、灯盖孔、灯盖、旋转内齿轮、旋转外齿轮、灯盖环、线路板上盖、接线端子孔、反扣键、线路板下盖、四个反扣孔、线路板、接线端子、螺丝、灯管、灯丝、圆形塑胶壳、灯管孔、自锁塑胶键、反扣柱、合扣组成。目的是提供一种白炽灯上不需要陶瓷灯头或者电木灯头，节能灯上不需要免焊灯头，灯盖上不需要五金配件的一种新型分体式荧光灯塑胶键。本实用新型可节约成本、给消费者带来便利、且具有组装方便简单、维修方便、拆装方便、循环使用等优点。
NO3 一种自攻灯管塑胶件
专利号：ZL 201220345396.X
专利人：李祖国
专利简介：
自攻灯管塑胶件是一种不需要胶水通过锁头自攻锁紧灯管的塑胶件，适用于H管灯管、排管，节能灯灯管等带有灯管的各种灯具。其主要优势在于不需要胶水通过自攻螺丝自动锁紧，拆装方便，外形美观，结构简单，造型多样，环保，减少工序，可增加产值，提高效率，循环使用，堪称为现代灯具配件的理想选择。
NO4 一种新型反扣式塑胶键
专利号：ZL 201220381809.X
专利人：李祖国
专利简介：
第6篇：历史名人故事范文
教学目标：
1．
通过口语交际，介绍自己的名字或他人的名字。
2．
对名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。
3．养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。
教学重难点：
1．
表达时要口齿清楚，思路清晰，讲清名字里蕴含的意义。
2．养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。
课前准备：
课前学生回家询问父母名字的来历并制作名字卡片，多媒体课件。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、
活动激趣。（8分钟）
1、李白
第四单元我们学习了一些预测、猜想的方法，那我们先来玩一个小游戏。出示ppt
谁？李白，我们很熟悉他，被称作“诗仙”。
谁来猜猜他名字的来历。猜的时候，用上这样的句子。
评价学生的猜测。
看李白的来历。说说你知道了哪些有趣的新鲜事。 看来我们可以借助汉字的意思来猜测。
2、米小圈
瞧！谁呀？米小圈，谁来猜猜他名字的来历，也用上这样的句子。
评价学生的猜测。
看来我们还可以根据生活经验来猜测。
3、名字有意思吧！如果想要更准确地了解别人的名字里的故事，除了猜一猜，还可以和他聊一聊。今天我们就来说一说，班上同学名字里的故事。板书课题。
二、 示范交流。（5分钟）
1、先请大家看一段视频，边听边想：他们怎样介绍自己名字的，又是怎样交流的？
2、看完视频后，再问：他们怎样介绍自己名字的，又是怎样交流的？
3、学生说
4、师相机梳理，贴板书
全名与组成 有条理地说话
来历和含义
有礼貌地回应 感叹与提问
如果你在交流时，也用上这样的方法，你也能成为交际小达人。
三、学习交流（20分钟）
1、课前大家都向家长了解了自己名字的故事，你一定很想听听同学们名字里的故事。那能像刚才这三位同学那样，同桌互相说一说。指着黑板提要求：说的同学要注意条理，听的同学可以赞美名字有趣的地方，也可以对感兴趣的地方提出问题。
2、指名说。师通过巡视，了解学情，点有五行和辈分的孩子交流。
3、生评价。相机将名字里的文化进行渗透。
4、四人小组自荐说，推荐说。准备。
5、会，推荐说，自荐说。听的同学，既可以说一说你了解的新鲜事，也可以对你感兴趣的地方提出自己的疑问。
6、指名说，学生与他互动。（老师点，学生自己点）注意对话的有礼貌。
7、相机介绍文化。
8、梳理文化，全班归类采访。刚才大家交流的不错，说得有条理，交流有礼貌。
四、起名字。（5分钟）
1、假如让你给自己起名字，会是什么呢？
生说，生评。
第7篇：历史名人故事范文
挖掘历史文化，打响名人牌
以琵琶亭、浪井、××楼人文景观为基础，努力挖掘白居易、黄庭坚、李白、宋江等历史名人效应。一是成立××区文学联合会研究机构。发掘和保护××物质和非物质文化遗产，定期举办全国性历史名人研讨活动，有计划、有步骤地创作一批反映××城市精神风貌、风土人情、建设成就和重大历史变革的优秀文艺作品。二是编辑××历史名人系列丛书。依托《琵琶行》为代表的××古诗词，对区内历史文化资源进行普查建档和保护规划，组文秘杂烩网织编辑系列丛书。三是建设历史文化影视基地。利用军事文化资源，通过招商引资，建设富有特色的文化产业基地，如周瑜点将台、都督府，小乔梳妆台等历史故事、开发兴建适宜影视拍摄的景区，把××建设成为影视拍摄基地。
发展商埠文化，打响民俗牌p>围绕商埠文化特色，注重文化含量的提升，扶植、培育演艺娱乐业的发展，充分发挥吧文化、茶文化、网络文化本文来源：文秘站 的优势，实现传统文化与现代文化的结合，文化效应与经济效益的双赢。一是以现存的通商口岸遗址为依托，规划建设清末民初历史文化街区。恢复建设体现对外通商旧址历史风貌的片区，反映“四大米市”、“三大茶市”商埠市场交易民风民俗。二是以九江港口旅游船为依托，兴建大型演艺游船。浓墨勾画乐在岸上飘，诗在船上呤，茶在杯中品，人在江中行的美丽夜景。将诗文化与茶文化结合起来，包装推出庐山云雾茶精品系列，形成吟诵古诗名篇，细品庐山云雾的古韵境界。三是以反映北宋文化为主线，整合滨江风景带。滨江路两边建筑统一风格，统一色调，以青砖黛瓦、飞檐翘壁凸现××古香古色、春江月夜。加强滨江亮化工程建设，重修、扩建××楼、琵琶亭，以红灯笼、布招牌的古韵特色与××江夜景遥相呼应。四是以“××民间剪纸文化”、“××民间龙狮文化”、“××民间龙舟节”××民间文化品牌为龙头，繁荣民间文化。
培育生态文化，打响山水牌
依据××依山傍水、环湖而建的地理独特性，以及九江××因“众水汇聚的地方”而得名等一系列文化因素，做好山水文章，发展生态经济。一是建立山水文化识别系统。精心设计具有山水文化特色的××文化制品，包括旅游标识、旅游制品主打色调、城区环境布置、形象宣传片等，以统一的××文化识别系统将××完整、立体、动感地展现出来。拍摄和制作宣传××、展示××魅力的宣传片，逐步构建××山水文化识别系统。二是建立生态文化教育基地。以滨江生态园、白水湖公园为依托，加强生态文化景观工程建设，开发兴建生态景区，创建生态优先、布局合理、功能完善、环境优美的山水园林。三是在全区广泛开展“倡导生态文明，共建山水××”活动。创作一批弘扬民族生态文化的优秀文艺作品，建设一批生态文化示范工程。 开展创建“生态园林机关”、“生态园林居住小区”、“园林式单位”文明评选活动。
第8篇：历史名人故事范文
家乡――对于每一个远离家乡的人来说,那里都是他魂牵梦绕的地方。我们也一直在提倡每一个人都要热爱自己的家乡,建设自己的家乡,可是我们对家乡的了解又有多少呢?一次我和班上的老师在偶然的谈话中提到自己的家乡在哪里、那里有什么名胜古迹等,忽然突发奇想,想看看孩子们对我们的家乡了解多少。
以下是教育情景片段:
师:你们知道咱们新乡市哪些地方?
幼:(争先恐后地)“公园 ”、“牧野公园”、“平原公园”。
师:还有别的地方吗?
幼:(思索一会儿)“超市”、“胖东来”、“百货大楼”。
师:还有吗?
幼:没有了,没有了。
师:你知道我们新乡市哪些著名小吃?
幼:“肯德基”、“德克士”、“薯片”、“烤鸭”。
师:我们新乡市在哪个省呀?
幼:河南省。
师:你还知道河南省的哪些地方?
幼:安阳(这个孩子是从安阳转来的)、洛阳(这个孩子的姥姥家在洛阳)、郑州(这个孩子刚刚去郑州玩过)。
师:还有吗:
幼:(无人回答)。
情况分析:
随着社会高科技的发展,现在的孩子每天都处在电视、电脑的层层包围之下,每天生活中接触到的就是动画片、洋快餐、各种的零食、假日去公园游玩等,对于这些耳濡目染的东西,孩子接受的特别快,在脑子里印象也特别深刻,对自己身边的各种事物却往往熟视无睹。今天老师的提问,孩子们只是依照自己已有的知识经验和个人喜好进行回答,却没有区分正确与否的能力,才会闹出不少笑话。现如今家长对孩子智力因素的培养越来越重视,却忽视了非智力因素的培养,尤其忽视了幼儿思想道德品质的培养,总认为孩子现在还小,没有区分是非的能力,长大了自然而然就具备这些品质了,殊不知,良好的品质和习惯可以伴随孩子的一生,是要从小培养的,试想,一个不热爱自己家乡的孩子长大后怎么可能无怨无悔的为家乡做出贡献呢?所以,热爱家乡的教育更要从小做起。
教育策略:
1.召开家长会,如实的向家长反映这次谈话活动的内容,家长在倾听时,不时的发出笑声,但笑声过后更多的是反思。大家一致认为确实应该好好的让孩子了解家乡、了解河南。我趁机对家长说:“作为家长,你们知道河南的名胜古迹可能很多,但你们给孩子讲过多少、又让孩子了解有多少?”“你们知道我们河南籍的历史名人有哪些吗?”“我们河南有哪些文化精髓呢?”一系列的问题也难倒了家长。是啊,我们一直认为我们成人对我们的家乡特别熟悉,但想要全面介绍家乡时就会发现,我们对家乡的了解也仅限于已有的经验、与人交谈获得的资料或从电视上得到的信息,这些信息不能说是支离破碎也可以说是只言片语,本着“以幼儿发展为本”的理念,我们特别制作调查表,让家长和孩子一起收集有关河南方方面面的内容,如:河南的各个城市(包括各城市的市名、著名建筑、名胜古迹、著名产品等)河南的历史名人、河南的饮食文化、河南的土特产、河南的戏曲名段、河南的民间工艺品等,在家长和孩子共同的收集过程中无形的让孩子受到了教育和熏陶。家长非常配合,纷纷上网查询资料、下载相关图片、寻找孩子游览河南的照片等,充实到孩子的个人成长小档案之中,有的家长还精心的把自己和孩子收集的有关河南的内容做成了大大的海报,我们张贴在教室里让孩子们观看、讨论、加深印象。
2.为配合爱家乡爱河南的教育,专门进行了长达六周的《爱家乡、爱河南》的主题教育活动,每周一个侧重点来进行相关活动,如:第一周的重点是河南的名胜古迹,每个孩子都展示自己搜集的名胜古迹的图片和照片,向大家进行介绍。第二周的重点是河南的历史名人,孩子们可以选取自己喜欢的或者印象深刻的名人故事讲给大家听。在这些活动中我们既注意突出幼儿发展的自主性和能动性,又满足幼儿的探索兴趣,使孩子每天都有新发现,每天都在兴趣中学习。
3.组织孩子们到我们新乡市附近的旅游景点参观游览,如:小冀的京华园、辉县的百泉、卫辉的比干庙、凤泉区的潞王陵……这些地方都留下了孩子们的足迹,让孩子们亲身感受我们河南名胜古迹的魅力。
4.请家长带领孩子们亲自去尝一尝我们河南的著名小吃,如:逍遥镇的胡辣汤、开封的灌汤包子、新乡市的红焖羊肉……
第9篇：历史名人故事范文
我们班只有我一个人姓杜。有一次老师说写一次研究报告。于是，我对我的姓氏的历史和现状作了一次调查。
二.调查方法
1.上网浏览，了解杜姓的来源和杜姓历史名人。
2.了解杜姓人口分布情况。
3.通过多种途径，搜集杜姓的名人故事。
三、调查情况和资料整理
信息渠道
涉及的方面
具体内容
上网
杜性的来源
周宣王时，杜国又被灭，作为周大夫的杜伯也无罪而被杀害。杜伯的子孙大多投奔其他诸侯，而那些留在杜城的就用杜作为姓氏了。 上网
历史上的杜性名人
杜光庭，杜牧，杜琼，杜操。杜杲，杜甫，杜审言，杜佑……
上网
杜性的人口数量
据统计，目前李姓人口总数量约520万排名第47位
上网
据说上海图书馆和国家图书馆有族谱
四.结论
1.在《世本》中有“杜康作酒”的记载，并注为“皇帝时人”。传说杜康是皇帝的宰人（御膳房的官），而皇帝所居之地“轩辕丘”，在今河南新郑。许慎在《说文解字》中说：“古者少康初作箕帚，淋酒。少康，杜康也。”少康是夏朝第六代国王，居住在今河南西部。所以，如果说杜康是杜姓始祖，那么，这个姓至少也有四五千年的历史了。但因年代久远，杜康以后的世系缺乏文字记载，一些姓氏书对杜姓起源另有说法。
2、在历史长河中杜姓人才辈出。有汉代书画家杜操，唐代着名文学家，诗人杜牧。明代画家杜琼。唐末着名的文学家，教育家杜光庭。北周着名外交家。政治家杜昊。唐代伟大的现实主义诗人，被人称为“诗圣”“诗王”的杜甫。唐朝文学家杜审言，唐朝史学家杜佑……我们为杜姓祖先创造的辉煌感到自豪。
