黄山的奇石精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的黄山的奇石主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：黄山的奇石范文

闻名中外的黄山风景区在我国安徽省的南部，那边景色秀丽神奇，尤其是那些怪石有趣极了。

黄山的奇石总共有121块名石。最有名的是天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴、童子拜观音等等。

我们先来说说天狗望月吧。每当月亮升起，在一座陡峭的山峰上有一只天狗踮起脚尖，伸长脖子，抬着头，把眼睛瞪得大大的，对着月亮，嘴里哼着歌，想把它最美的歌声送给它最爱的嫦娥姐姐。

我们再来说说狮子抢球吧。一只狮子手里抱着一只球，另一只狮子恶狠狠地瞪着它，心里想着一定要把球抢过来，样子可怕极了。

黄山奇石真是千姿百态呀！有时间就一定要去黄山玩玩哦！

第2篇：黄山的奇石范文

黄太狼终于出来了。他看见了蓝天，看见了白云，看见了灿烂的阳光，看见了小鸟在枝头叽叽喳喳的歌唱，看见了大自然那美丽的景色。这一年里，黄太狼只能待在一个黑屋子里，虽然顿顿有饭吃，但没有自由。黄太狼还记得一个月前在狱中的想法。现在出来了，必须去找一份工作。黄太狼在街上四处打听，在一家酒店门口，告示上写着：

本酒店招聘一名门卫，必须经过笔试和面试的选拔才能上任。每月工资2300元，奖金200元，希望大家积极报名。

黄太狼高兴地跑过去登记报名，顺便地看了一下报名单，这让黄太狼加重了心里负担，现在已经有三百七十六人了，要想从几百个人中选上真是难于上青天啊！黄太狼问那位登记的猴老板：“门卫干什么活呀！为什么有那么多人来报名”？猴老板说：“这个门卫呀，干得活很少，而且工资高，能不受欢迎吗”？黄太狼问：“那到底干什么”？猴老板回答：“保安嘛，不就是保卫酒店的安全，其它啥就不干”。黄太狼大惊道：“保证这酒店的安全？要是坏人来了，可能连我自己的性命也难保，还管什么酒店呀！猴老板听了哈哈大笑：：“你真是个笨蛋，现在哪有什么坏蛋呀！要这个门卫不就是做个样子嘛，看上去威风威风罢了”。黄太狼听了这才舒了口气。

一个月过去了，黄太狼来到酒店，发现考试的人人山人海。考试开始了，一拿到试卷，令他喜出望外。原来这些题是那么简单，第一题：你想当这个门卫的原因是什么？黄太狼想了想，准备写：为了挣……不，不能这样写，为了保护酒店的安全。黄太狼觉得很满意。第二题也很简单：你以前是干什么的？黄太狼如实地写道：我在监狱……。还没有写完，就听见考官喊了“停”字，就交卷了。黄太狼十分伤心，因为自己还没答完呢。可他万万没想到的事发生了，让黄太狼转悲为喜。

第二天一早，黄太狼接到一个电话，是主考官打来的。考官说：“黄太狼先生，请你到我办公室来一趟，我要祝贺你”。黄太狼听了十分纳闷，祝贺我？难道我考上了。黄太狼边走边自言自语：“我不是在做梦吧”！说着黄太狼揪了一下自己，疼得直叫。这才相信这是事实。

黄太狼来到考官办公室，考官热情地对黄太狼说：“祝贺你，黄太狼先生，你已经通过笔试了，我希望你在面试中能通过。哦，对了，面试在下个星期”。黄太狼不敢相信，问考官先生：“考官先生，我第二题还没写完呢”？考官回答：“对，你第二题写的是我在监狱……是吧。”“是的，我还没写完，你就喊停了”。考官笑了笑：“黄太狼先生，你虽然没写完，但我也知到你后面要写什么，你不就是要写你在监狱当过兵吗？黄太狼赶紧说：“不”。考官说：“不是的话，那就是监狱长??rdquo;？黄太狼正准备开口，电话铃声响了，猴考官接了电话，他说他有事得出去一下。于是考官匆匆地离开了。黄太狼就这样，笔试通过了，这次只是恰到好处。

过了一个星期，黄太狼来参加面试。发现只有十个人考试。一个过去了，又一个过去了，终于轮到黄太狼，松鼠考官问：黄太狼先生，我给你出一道题，只要回答出来，你就算通过了，但必须要有道理。题目是：你为什么要当这个门卫。黄太狼想了想，给出了一个他自己觉得很满意的答案：（1）对这项工作很感兴趣；（2）我喜欢这项工作；（3）我想把它做得最好。松鼠考官高兴极了，给黄太狼打了个满分。黄太狼心里有数了，自己一定会被录取的，那就等上任那一天了。

一个星期过去了，两个星期过去了，可还没通知黄太狼。黄太狼心里十分着急，决定去酒店看个究竟。黄太狼来到酒店门口，就发现已经有人上任了，可黄太狼不解，决定去考官那里问个清楚。松鼠考官，你明明给我打了满分为什么不选我呢？松鼠考官抱歉地说：“你确实比河马优秀，但是………，河马先生有钱啊。”黄太狼无话可说。走出了办公室。

第3篇：黄山的奇石范文

很多人又要问了，怎么才算选择对了创业项目？我们的回答是：要做到兼顾两点，第一，该项目有足够的市场空间；其次，这项目适合你想干的事业。宗庆后44岁创办娃哈哈，当时中国奶饮料一片空白，然而最重要的是他喜欢饮料这个行业，十年如一日专注，2011年他们终登中国首富宝座。黄山民间医疗创始人汪新年身怀民间医术绝技，他说：“我不仅喜爱民间医术，更重要的是黄山民间医术是全世界独一无二的，可以保证每个学员学到独家的本领，在广阔市场空间中长久赚钱”。在广西同样有这样一个人，他复制了汪新年的医术足迹：从一个身陷疾病缠绕的病人，到亲赴黄山民间医术学习医术绝技成为医生，再到开办黄山民间医术店成为成功创业者，他的人生发生奇迹般的轮换。本期，我们说说老赵（赵勇寿）到黄山看病的那些事儿。

赵勇寿，广西人，今年56岁，虽然前几年早已下岗，但他一直有个理想开一家属于自己的门诊。老赵为什么有这样一个理想？是因为自己身体不争气，想自己治好自己的病。过去上班坐办公室，一坐就是20多年，长年累月这样于是患上颈椎病。脖子僵硬了，头晕，恶心，几十年了，大小医院，各种药方都尝试过了，但病还是病。而且在他身边像他这样患有颈椎病的老同事太多，痛苦不堪。因此，他长久来内心强烈渴望获取一种治疗颈椎病的好方法，不图挣钱，只是为了解除自己和身边人的病苦。

2010年4月一天，老赵的孙女在网上看到一种颈椎牵引器，声称：20分钟摆脱酸、麻、胀、痛，2个月彻底甩掉颈椎病。孝顺的孙女深知爷爷的病，于是购买了一台。收到孙女快递来的牵引器，老赵别提多开心，孙子长大了，懂得了心疼爷爷。从此，赵勇寿按照说明每天坚持做牵引，可是两个月过去了，所谓“奇迹”没有发生，他的病情反而加重了，记忆力严重下降，上肢痛的无力，耳聋耳鸣。

赵勇寿赶紧住进医院，通过治疗病情得以控制，但是医生明确告知老赵的儿子：这次要不是送来的及时，可能导致高位截瘫，全家人被吓到了。原来孙女网上买的牵引器不合格，没起到好作用，反而害苦了老赵，孙女得知后非常愧疚。

出院一个月后，没想到赵勇寿的病情再次加重。家人叹息：他的病得的太深，看来是没办法治好了。就在赵勇寿绝望的时刻，踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫，他儿子从杂志上获悉——黄山民间医术的老师汪新年，治疗颈椎病一绝，不用吃药打针，3—5天能治愈；20多天还可以教人学会医术，更有说服力的是：多年来给全国不计其数的患者治好了病，很多人治好病还开了诊所。儿子想如果真是这样，不仅可以治好父亲的病，还可以实现爸爸的一个愿望，开一家黄山民间医术诊所，一举两得。

2010年10月，赵勇寿和儿子来到黄山民间医术门诊，当他和儿子走进门，眼前情境断定他没来错：患者很多，足有二三十人，汪老师正在带领学员临床实践，非常认真的指导学员实习，气氛非常和谐、轻松。有一位患者和老赵差不多，患有颈椎病10多年了，在汪老师的治疗下，现在已经活蹦乱跳的，治疗结束前一天，这位患者特意到黄山市转了一圈，给家人和朋友买了一些特产，晚上回到诊所没想到一点也感觉不到痛，直感叹：汪老师太神奇了！

人常说，耳听为虚，眼见为实。赵勇寿听到了，也看到了，他决定住下来一边治疗病，一边学习黄山民间医术。他先是接受治疗，接着就参加学习。

赵勇寿和其他学员在汪老师的带领下每天早晨7点准时起床洗漱后：首先，跟着黄师父去晨练，活动精骨，然后听老师授课。汪老师亲自教学，对黄山民间医术的原理、治疗方法，点穴推拿的等理论课细致耐心地对每一位学员讲解。听完理论课后紧接着赵勇寿到门诊部跟汪老师临床实践学习。汪老师父亲自指导他们为病号点穴推拿治疗，传授实践经验。这样理论和实践结合起来，学员很快可以领会，做到真正学有所用。

20多天过去了，奇迹发生了，赵勇寿没有吃药打针、几十年的老病就治好了：颈、肩、手臂不酸痛了，脖子不僵硬了，头也不晕了，不恶心呕吐，手上也有劲了。他心有感触地说：“我这辈子最感谢的人就是汪老师，是他给了我第二次生命。”

回家后，老同事听说他几十年的颈椎病都看好了，而且学来技术，不少人上门拜访赵勇寿。一些有病的人想要老赵治病，但又不太信老赵，于是他们尝试下治疗。时间一天天过去了，奇迹真的慢慢发生了——几名老同事的颈椎病被老赵治好了。大伙非常高兴，又是给钱，又是给老赵送礼。老赵治疗颈椎病的事很快在周围传开了，他的诊所治病的人一天比一天多了，还有很多人千里之外找上门来了。如今老赵忙的不亦乐呼，他以前困扰几十年的颈椎病再也没侵扰他了。

相关链接：安徽省黄山市休宁新年职业学校是一所专业传授运用纯中医疗法治疗颈、肩、腰腿痛等病的重点教学机构，有10多年的办学历史，现已毕业学生近2000人。为让更多的医生和中医爱好者掌握黄山民间医术，现特举办专修班。

一、培训内容：中医基础理论、人体解剖学、经络腧穴学、推拿学、针灸学、刮痧拔罐疗法、中医正骨、整脊、灵龟八法、全息针灸、一孔多针法、一针疗法、刺血疗法、火烧疗法、经筋疗法、平衡疗法、内功推拿点穴、快速诊断秘法等。

二、治疗范围：颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出、坐骨神经痛、急慢性腰腿痛、急慢性关节炎、骨刺、骨质增生、网球肘、足跟痛、胸肋痛、腰背痛、落枕、头痛、骨折后遗症、腹泻、便秘、消化不良等。

三、费用及开学时间：短期班27天，学费5480元。长期班时间不限，精通为止，学费5780元。开学时间：每月4号、5号报到。

四、九代单传秘方：1、特效接骨灵，药后骨响自接；2、跌打瞬间愈；3、止血生肌散；4、治癣神方、5、烫伤膏等。以上秘方单项学习600元。全学4000元。

五、功法班：黄山派自然返源回春功（功效：对阳痿、、短小、神经衰弱、前列腺炎、记忆力衰退都有显著的疗效等）学费：1900元

六、考核颁证：毕业后经国家人力资源和社会保障部考核，颁发全国通用、出国有效的《职业资格证书》，官方网站可查。

七、联系方式：

安徽黄山市休宁县城县前街31号休宁县新年职业学校（民间疗法门诊部）

咨询电话：18905596477

13705596477

招生热线：0559-7521777

网址：省略

联系人：詹老师 汪老师

第4篇：黄山的奇石范文

人们都说:”五岳归来不看山,黄山归来不看岳.”今年暑假我就欣赏到了美丽而雄伟的黄山.

黄山有四绝:奇石,松树,云海,温泉,但给我印象最深的是奇石.在课本中学到的巨大的仙桃石,可爱的猴子观海,神奇的仙人指路.让我惊叹不已,觉得大自然的造化和人们的想象太神奇了!

最让我难忘的奇石是”手机石”,它的体形大,身体长长的,还有那根指向天空的天线.,真是了不得的”手机.”啊!我想,;”可能要庞大的恐龙才能使用这个型号的手机吧.

最让我觉得有趣的是那尊在黄山上穿着佛衣的猪八戒,当我们到达莲花峰脚下时,忽然导游指着一块巨石让我们猜像什么?游人们七嘴八舌的议论着,有的说是唐僧,有的说是儒来佛.,有的说是孙悟空.,在我们议论纷纷时,导游说那是”朱八戒”那大大肚子,,小小的头,越看越像.我想可真有趣,八戒坐在那里干什么?他有闲工夫坐在黄山看风景?他应该在高老庄才对.

第5篇：黄山的奇石范文

暑假里我去了黄山，一到山脚就看见山上的人接踵磨肩，我迫不急待的想到山上看看呢！

于是，我们坐上缆车来到半山腰，看见了著名的“迎客松”，仔细一看真像一位老人在欢迎我们呢！我们还看见了两块貌似乌龟的巨石，还有有趣的“猴子观海”，只见一只“猴子”坐在岩石上，眺望着茫茫的云海，“猴子”抓耳挠腮的样子令人赞不绝口。我想：这飞来石真是从天上掉下来的么？

继续前行，我又看到了“飞来石”，我仔细一看，真的是一块巨石从天上飞到了黄山一般。还有“猪八戒照镜子”，仿佛是猪八戒穿着一件袈裟在照镜子呢？可猪八戒也够粗心的，有一大一小的两只老鼠正在往这爬，他们可是来偷油的，这就是和猪八戒照镜子配在一起的另一块奇石—“老鼠偷油”。

黄山的奇石还有很多，有的还没有名字，正在等你去给它起一个名字。黄山除了奇石以外还有很多著名的松树，除了迎客松，还有陪你喝茶聊天的陪客松，还有欢迎你下次再来的送客松，以及犹如一只正在捕食的猛虎般的黑虎松……..。

怎么样，同学们看了我的介绍，想不想亲自去黄山看看呢？

第6篇：黄山的奇石范文

爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”想象力虽然是天生的，但是后天的培养更加重要，因此在日常教学中，教师的启发和诱导就显得举足轻重。那么应该怎样培养学生丰富的想象力呢？笔者认为可以从以下几个方面着手：

一、创设情境，激发想象

语文课程的内容丰富多彩，教师要有强烈的资源意识，深入钻研教材，利用先进的教学设备，创设语文环境，带学生进入情境，激发想象，强化感受，发展思维和语言。例如，在教学《桥》一文时，我借助多媒体设备演示咆哮的洪水吞噬一切的场面，震耳欲聋的洪水声震撼着学生的心灵，让学生与教本中的人们形成恐惧的共鸣：近一米高的洪水在跳舞，像吞噬生命的魔鬼，死亡在逼近，可“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。”激发学生想象，同时启发学生“假如你就是那个老汉，说说你为什么还不走？”学生的回答不尽相同，但是都说出了同一个信念：老汉不能走，因为他肩负着保护群众的职责；老汉不能走，因为他心中还有牵挂。老汉的高大形象屹然显现在每一个学生的脑海中。

二、拓展课文，发展想象

小学语文课文中有很多文本空白，在教学语文课本的同时，我们可以引导学生对课文中的空白进行想象填补，或对言犹未尽的语段结尾进行想象延续。例如，我在教学《小白兔和小灰兔》一文时，引导学生理解小白兔最后说的那句话：“只有自己种，才有吃不完的菜。”然后续编故事：假如你是小灰兔，听了小白兔的话你会怎么做呢？这样既调动了学生学习的积极性，活跃了课堂，又发展了学生的想象能力。又如，《两只小狮子》一文中，课文以狮妈妈对懒狮子说的话结尾：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”却没有交代懒狮子听了妈妈的话后的表现，这给学生留下了很大的想象空间。对此，我让学生在认真读懂课文的基础上，围绕“懒狮子听了妈妈的话后会怎样做？”这个问题展开补续想象，使学生在想象和讨论的过程中感受思想教育。

三、利用插图，激活想象

借助插图培养学生的想象力也是一种很有效的途径。叶圣陶先生说：“图画不仅单是文字说明，而且开拓儿童的想象。”目前我们所使用的人教版教材中，几乎每篇课文配有插图，教师有序地指导学生仔细观察插图并展开丰富想象，有利于发展学生形象思维，使学生更容易理解课文所表达的思想感情。例如我在教学课文《小熊住山洞》时，很重视图画的作用：课文中写到“春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。秋天，他们走进森林，树上结满了果子，小熊舍不得砍。冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。”每一个季节的描写，课文都配有美丽的图画，我引导学生自己观察图画，体会小熊为什么“一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里”的原因。在学生观察图画的同时，引导学生发挥想象，住在山洞里的小熊一家在急需木头房子的时候，小熊是怎样说服爸爸不砍树木的，爸爸又是怎么回答的。在学生利用图画进行思考的同时，深刻地领会文章的思想感情，层层深入推动了学生的想象。

四、灵活运用省略号，发挥学生想象力

课文中有些省略部分可以引导学生展开丰富的想象，往往这些省略部分是学生丰富想象的源泉，是深刻理解课文内容的有利条件。例如：在教学《黄山奇石》时，课文的结尾写到：“黄山的奇石还有很多，像‘天狗望月’、‘狮子抢球’、‘仙女弹琴’……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！”我让学生发挥想象力，说说黄山的奇石还有什么样子的，让学生给那些新奇石起名字，并且用肢体语言将新奇石的形态展现出来。这样不仅可以充分体现出黄山奇石“奇”的效果，还可以将黄山奇石的特点深深烙印在了学生的脑海中，使学生惊叹于黄山的神奇的同时，也惊叹于大自然的伟大。

第7篇：黄山的奇石范文

人们都说「五岳归来不看山，黄山归来不看岳。我多么向往黄山啊!没想到今年暑假我竟然也有机会来到黄山，观赏它那壮观的景色。这里给大家分享一些关于黄山观后感，供大家参考。

黄山观后感1这个暑假，我有一次愉快的旅行，我去了号称天下第一奇山的——黄山游玩。

明朝的徐霞客游览过黄山后，留下了：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的诗句。我也踏上了“不看岳”的旅途。

黄山以奇石、怪松、温泉、云海四绝闻名天下。黄山最高的山峰是莲花峰，海拔1800米，想要登上它，难如上青天。特别是那些奇石，让我看得胆战心惊。我拼命地向上爬，生怕那些石头掉落下来。终于，我爬了上去。慢慢地，我笑了，心想：我可以快乐的看黄山了。黄山的怪松也很有名，其中有一颗叫迎客松，它好像随时都在说：“欢迎光临。”还有一颗叫送客松，好像在说：“欢迎下次再来。”让我感到无比开心……

怪松、温泉、云海都很漂亮，那奇石更是出类拔萃了!我怀着激动、高兴的心情看奇石。

“看，那有一个仙人，正在指明方向呢!”我兴奋地跑过去，爸爸拉着我说：“世上没有仙人，那是奇石——仙人指路。”我高兴得差点连常识都忘记了。瞧!那有一只“小狗”，正望着天空，这次我很清醒，原来是天狗望月。那里还有一个仙女在弹琴，我仿佛听到了那悠扬的琴声，那声音像在山间回荡，好听极了，我高兴得手舞足蹈。黄山的奇石让人数不胜数，狮子抢球、双龙戏珠、金鸡叫天都……都让我印象深刻。

走在回家的路上，黄山的美丽让我久久不能忘怀，让我陶醉不已。

我终于明白“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的含义了，这真是一次愉快的经历。

黄山观后感2旅行家徐霞客说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝而闻名中外。今年暑假，我和妈妈有幸来黄山一睹它的风采，那里的风景果然名不虚传。

早晨五点半，我们先坐旅游大巴车来到黄山脚下，然后在云谷寺坐缆车上山，在缆车里面，我看见连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的山谷，陡峭的岩壁，全部笼罩在云海之中，犹如仙境一般。到了半山腰，我们下了缆车，准备穿越西海大峡谷。途中，有一条十分陡峭狭窄的隧道，就是“一线天”，道中两壁石崖，高达数十丈，还有几乎90度垂直的石梯，看了让人心惊肉跳，似乎一失足，即刻就会从悬崖上跌落，摔得粉身碎骨。站在那里，我只觉得双脚直打哆嗦，脚不听自己的使唤;心七上八下的，仿佛要跳出胸膛，不敢攀爬。在妈妈的一番鼓励下，我手扶着石壁，脚沿着石阶小心翼翼地一步一步往下移。但在最险的那几步时，我实在不敢爬下去，一位好心的叔叔帮助了我。这真是“世上无难事，只要肯攀登”啊!我战胜了自己。

继续向前行，我们终于站在了海拔1860米的光明顶。光明顶上平坦宽敞，空气清新。往下望去，千峰竞秀，万壑峥嵘。一座座山峰恰似坐落云端，云遮雾掩，神秘莫测，一切显得影影绰绰的。过了一会儿，云雾更浓了，什么也看不清了，这就是美丽的云海。

再往前爬，我们看到了千姿百态的怪石“猴子观海”、“天狗望月”、“飞来石”、“龟蛇守云梯”……但我最喜欢的还是“天狗望月”你看，一只健壮的天狗坐在峰顶，圆溜溜的眼睛凝望着天空，仿佛在想念它的主人二郎神呢!

经过百步云梯，我们就到了玉屏楼。在玉屏楼附近有好几棵松树，其中一棵叫“迎客松”。它生长在岩石缝中。瞧，“迎客松”挥展双臂，仿佛在热情地欢迎来自五湖四海的游客。还有一棵叫“送客松”。看，他在笑眯眯地和下山游客挥手道别呢!

啊!美丽的黄山，你终于让我明白了“天下美景归黄山”的真正含义了。

黄山观后感3“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”十一假期，我来到了云雾飘渺的黄山，一睹其秀美的风貌。

在乘索道上山的时候，便将整个黄山的美景尽收眼底，只见那一棵棵笔直的松树矗立在陡峭的山石间，像一幅幅美丽的画卷，我想这应该是黄山独有的景色吧!在欣赏他们的同时也深深地感叹着这顽强的生命力。

下了索道，第一个景点便是赫赫有名的迎客松，远远望去它犹如一位体态婀娜多姿的少女张开手臂迎接宾客的到来。来到它身旁细细地观察着，会发现它的枝叶是针尖状的，密密麻麻的非常茂盛，如同一把撑开的大伞遮住了自己那粗壮的树干。现如今迎客松已成为了黄山的象征，人们争相与它合影留念。

百步云梯由100多级台阶组成，非常陡峭，在百步云梯的顶端有一条蛇和一只乌龟似的石块看守着这个云梯，所以人们给它取了个好听的名字“龟蛇守云梯”。登上百步云梯，视野格外辽阔，这时的黄山就如同一幅水墨画。远处高低起伏的山脉一览无余，清奇俊秀、连绵不断。

最是让人感动的要数那棵团结松了，乍一看去像是一棵粗壮的大树，细细观察才发现，它是由一棵棵细细的小松树环抱在一起，它们团结一心、同甘共苦，用自己的洪荒之力凝聚成一股强大的力量以抵御高处的寒风，才使大家共同生存了下来。如果我们每个中国人都有这种意识的话，那么我们的国家也会越来越强大，会永远屹立在世界之林!

祖国的山河是如此之美丽，大自然的鬼斧神工创造出这么多巧夺天工的“工艺品”，身为中国人我感到无比的自豪!

黄山观后感4我们坐小车到汤口镇，补吃了一顿早饭。再坐黄山景区大巴到黄山低下，然后去排队坐索道，坐在索道里面，我才知道黄山是光秃秃的。到了山上以后，首先去酒店放了行李。我们是为了看日出，选择住在山顶上的。

放完行李后，我们就去始信峰。接着去西海大峡谷，我们一直下到峡谷底下再上来，我没力气的时候妈妈在前面拉着，我爸爸在后面推着我。回到北海酒店的时候，我已经精疲力尽了。爸爸给我按摩小腿，然后洗了一个热水澡，舒服多了。然后我们到附近的狮林大酒店吃香喷喷的晚餐，再吹吹清新的风，很舒服。然后我们就回酒店早早的休息了。

我们早晨4点钟左右就起床了，为了看到日出，我一下就起来了。

运气很好，我们看到了整个日出的全过程。漂亮极了，大家都很兴奋。当我回酒店吃早餐的时候才六点钟，算是我起得最早的一次了。

吃完早餐我就去爬光明顶，风景可美了。

它的海拔是1860米，非常高，也是我第一次爬过的最高山峰。

然后，我再去看猴子观海，那就是一只像猴子的石头在高处望着远处的云海。

后来，去爬鳌头峰，从远处看像山脊上面趴着一只乌龟，走近处看就看不出太来了。

最后，爬莲花峰，它是黄山72座山峰中最高的一座山峰了。当我快爬到顶时，最后面的七、八个台阶没有爬完，因为感觉很害怕。

抬头往上看时，感觉整个山都在旋转。低头往下看，是悬崖深壑，让人腿脚颤抖。

在返回山脚的路上，我们还看了有名的迎客松，它的树枝像人的手臂张开，欢迎我们的到来。

黄山的松树都长在岩石缝隙中，它们不怕风吹雨打，非常的坚强。是不是我们都要向它学习不屈的精神?在生活和学习中不害怕困难呢?

很快，我们沿着崎岖的山路来到了玉屏索道，再次坐索道下山了。依依不舍的离开了美丽的黄山，不难怪有人说“黄山归来不看岳”!

黄山观后感5“平生万丈深渊顶，自在八方贵客前”。被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松，怪石，云海，温泉“四绝”闻名于世，而人们对于黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有他们潇洒，挺秀的身影。如今，这棵迎客松已成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的代表。

看着这一棵棵黄山松，我不由得联想到它的精神。

顶风傲雪的自强精神。随着科技的发展，时代的进步，几乎每个家庭里都只有一个孩子，家长门“捧在手里怕摔了，含在口里怕化了”。正因为如此，导致了现在的孩子依赖心理太强，离开了父母就不能生存，甚至出现了父母陪读的现象。我认为他们应该学习黄山松那种自强精神，要敢于独立自主，敢于开辟出属于自己的一片天地。

坚韧不拔的拼搏精神。现在有少部分中学生已经对学习失去了信心，甚至有的已经放弃了学习。其实，他们都挺聪明的，也有那个能力学好。只是他们缺乏了一种拼搏精神，只要他们相信“天生我才必有用”，并努力拼搏，我相信他们一定能在学习上取得很大的进步，成为国家的栋梁之材。

百折不挠的进取精神。都说“温室里的花朵经不起风吹雨打”，确实如此。。现在的同学门遇到一点挫折，就一蹶不振，再也燃不起自信的火焰，甚至因此而轻生。其实挫折只不过是我们的垫脚石，我们只有百折不挠，才能赢得人生艳丽的春天。众木成林的团结精神。这周五，我们开展了一二。九运动。举行了拔河比赛，我看到同学们靠紧团结在一起，这就是团结，团结就是力量，只有团结的集体才有凝聚力和战斗力。

广迎四海的开放精神。无论一个人，一个社会乃至一个国家，要发展，要壮大，都只能把自己融入发展这个大潮中去，保持开放，不闭锁自己。否则，就会很孤独。只有主动与别人沟通，保持开放的心态，才能让自己的友谊之树枝繁叶茂。

第8篇：黄山的奇石范文

阅读教学过程中教师要尊重学生的个性，重视阅读主体对客体的不同的认识和感受，并营造与之相适应的教学环境，让阅读成为学生个性释放的过程，让阅读成为学生张扬个性的舞台，以提高阅读的质量。

一、阅读要有自己的见解

阅读教学不仅是让学生解读文本，而且要让学生实现自我建构，在发展语言积淀文化的同时受到情感熏陶，思想启迪，实现对文本的超越。在历史与现实的沟通中，在文本立意和内容的视角转换中读出新意，读出有创意的感悟。如教学《草船借箭》一文，学生通过自读自悟，抓住主要内容弄清条理后，教师引导学生概括出文中人物的个性特点：诸葛亮足智多谋、顾全大局，周瑜心胸狭窄、忌妒心强，鲁肃忠厚老实，曹操生性多疑。由于学生已经和文本作了充分的对话，在交流时有的就提出：“鲁肃并不忠厚，也不老实。因为他不但对自己的顶头上司周瑜撒谎，不把诸葛亮借船的事说出来，而且明明知道周瑜在设计陷害诸葛亮，却没有将实情告诉诸葛亮。这算是一个忠厚老实的人吗？”试想，如果没有对文本的充分感悟，能提出这么一个有理有据的独特看法吗？

二、平等的师生关系

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。对话需要一个民主、平等的氛围，以消除师生双方的心理距离。因为师生关系的民主、平等、融洽，会使彼此感受到沟通的快乐、心灵的愉悦。此情此景中，学生能大胆展示内心的感悟，进而表达出自己独特的阅读体验。

教学中许多学生上课不说、不读、不问，究其原因，主要是存在心理障碍。怕读得不好、说得不好，同学看不起，老师指责批评。对此，要教育学生认识到学习是互相交流、互相启发的过程，每个人都可以有不同的意见，而这些意见有的正确，有的不正确，这是很正常的事情。积极思考、积极发言的同学可能想错了、说错了，但是，他们是真正的学习的主人。对于后进生，不仅给他们创造发言的机会，还肯定他们发言，点滴优点及进步都会给予鼓励。这些做法使得许多学生逐渐消除了心理障碍，就连原来总是不发言的同学也敢于大胆地发表自己的意见，大胆地朗读了。

三、创造性的感悟

苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”所以小学阅读教学学生创造性的培养就显得犹为重要。小学阅读教学本身具有很强的创造因素，要培养学生的创造能力与创新精神，使学生敢于说自己的理解与看法，而不是老师教一句，学生就学一句，应是老师教一句，学生学三句，要培养学生阅读的创造性。如教学《狐狸和乌鸦》时，学生们都说狐狸是很狡猾的，专门欺骗其他小动物。可是有个学生提出，狐狸很聪明，它能够想办法从乌鸦的嘴里得到肉，我们应该学习它遇事多动脑筋。这位学生打破了定向思维的模式，从另一种角度去看待分析事物。这是一种超越，是真正意义的创新思维。实践证明，语文教学内容的丰富性、形式的多样性为学生的创新留有充分的余地，也为学生个性发展提供了肥沃的土壤。教师要调动学生的积极性，鼓励他们在自主阅读的基础去创新，使个性得到充分发展。 四、个性化的阅读

在新课标理论的指导下，教师可尝试让学生自主选择学习目标、自主选择内容、自主选择学习方法。在“三自”原则的指导下，减少对学生的束缚，鼓励学生自由地表达和有创意的表述。

课堂上，教师应千方百计地把时间和空间还给学生，让学生真正成为阅读的主人，促进其个性化的发展。有位老师教学《黄山奇石》，在赏析课文时就真正做到了尊重学生的个性差异———让学生选择自己喜欢的方式，向同学介绍黄山奇石的美。学生兴趣盎然，有的选择有感情地朗诵，解读黄山奇石的美；有的选择当导游，用自己的语言来说黄山奇石；有的则干脆发挥自己的绘画特长，有创意地画了一幅“黄山奇石图”。

五、评价的多元化

第9篇：黄山的奇石范文

[关键词] 小学语文；想象；培养

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）09-088-1

爱因斯坦说过：“一切创造性劳动都是从创造性的想象开始的。”想象是一种立足现实而又跨越时空的思维，它能结合以往的知识与经验，在头脑中形成创造性的新形象，把观念的东西形象化，把形象的东西丰富化，从而使创造活动展开，创新能力发展。

一、创设情境，激发想象

语文课程的内容丰富多彩，教师要有强烈的资源意识，深入钻研教材，利用先进的教学设备，创设情境，带学生进入情境，激发想象，强化感受，发展思维和语言。教师在课堂教学中根据学生的年龄及心理特点，创设轻松、愉快、自由的课堂气氛，让学生敢于在广阔自由的学习空间畅所欲言，使他们情趣盎然地进入学习状态中，去开启智慧的闸门，竟展创新思维行为。如在《我坐上了飞船》一课教学中，笔者首先通过配乐朗读示范，带学生进入情境，接着重点指导读好两个带“啊”的句子，读出作者在太空中看到地球、看到中国的喜悦、激动的心情，最后通过学生个人配乐朗读，想象自己乘坐飞船飞向太空，见到太空美丽多彩的景色，激发学生展开想象。随后我组织他们把自己想象到的景象画下来，培养他们探索科学的兴趣。在《大自然的语言》一课教学中，笔者也是采用多种形式朗读，打开想象空间，激发学生展开想象。朗读时又借助电脑课件，以春天为背景，蝌蚪在水中游动，鱼跃出水面，雪山、三叶虫化石等自然现象揭示大自然奥秘的片段。学生反复练读，激发出丰富的想象，打开想象的大门。

二、拓展课文，发展想象

引导学生对课文中的空白进行想象填补，或对言犹未尽的语段结尾进行想象延续。例如，《凡卡》一文中，凡卡信寄出之后，照着作者的思路，因为地址不详细，爷爷肯定收不到信。那凡卡非人的生活该怎样继续？另一方面，教师也要注意打破思维的定势，克服思维定势的消极作用，帮助学生跳出狭隘的老框框，开拓视野，依托发展延伸点，多角度、多层次大胆想象。还拿凡卡信寄出之后来说，爷爷不也存在收到信的可能性吗？假如无巧不成书，那位醉熏熏的邮差正好与爷爷是同一村子里的呢！那凡卡的命运又该如何呢？爷爷会接他回去吗？他能过上好日子吗？同理，《狼和小羊》中狼扑向小羊后，小羊就一定会被吃了吗？ 这给学生留下了很大的想象空间。对此，我让学生在认真读懂课文的基础上，展开补续想象，使学生在想象和讨论的过程中感悟，延伸课文的文外之意。

三、利用插图，激活想象

借助插图培养学生的想象力也是一种很有效的途径。叶圣陶先生说：“图画不仅单是文字说明，而且开拓儿童的想象。”看图说话是对学生进行观察能力和口语表达训练的一种有效的形式。它要求学生要观之有物，要察之有序，更要言之有理。要达到这个目标要求，我们就必须要训练学生“会看图”，即不仅看到图上的内容，还要“看到”图外的内容；不仅看到静止的图，还要看到“动”起来的图。根据低年级学生的特点，首先必须指导学生通过看图，然后想象图上物与物之间的关系，变成语言表达出来。目前所使用的教材中，几乎每篇课文配有插图，教师有序地指导学生仔细观察插图并展开丰富想象，有利于发展学生形象思维，使学生更容易理解课文所表达的思想感情。在观察《草原 星空》练习中，某教师不局限于教参书上现成的答案，抓住“草原与羊儿”、“星星与月亮”之间的联系，启发学生展开想象，很多孩子甚至说出了“草原上的羊儿回家了”、“草原上的羊儿在跟天上的白云捉迷藏”、“天上的月亮和星星在对话”、“天上的月亮姐姐在给星星讲故事”等等这样极富想象力的话语来。教师通过这些训练，帮助学生感受到想象在看图说话中的作用，在学生利用图画进行思考的同时，深刻地领会文章的思想感情，层层深入推动了学生的想象。

四、灵活运用省略号，发挥学生想象力

课文中有些省略部分可以引导学生展开丰富的想象，往往这些省略部分是学生丰富想象的源泉，是深刻理解课文内容的有利条件。例如：在教学《黄山奇石》时，课文的结尾写到： “黄山的奇石还有很多，像‘天狗望月’、‘狮子抢球’、‘仙女弹琴’……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！”我让学生发挥想象力，说说黄山的奇石还有什么样子的，让学生给那些新奇石起名字，并且用肢体语言将新奇石的形态展现出来。这样不仅可以充分体现出黄山奇石“奇”的效果，还可以将黄山奇石的特点深深烙印在了学生的脑海中，使学生惊叹于黄山的神奇的同时，也惊叹于大自然的伟大。

五、课外阅读，丰富想象天地