雾霾的解决方法精选(九篇)

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第1篇：雾霾的解决方法范文

雾霾，噪声，拥堵……曾几何时，让人趋之若鹜流连忘返的北京，被打上了这样的烙印，成为城市的顽疾，如影随行，挥之不去。

2013年，中科院的一项研究报告指出，汽车尾气是导致北京雾霾的主要元凶，排在土壤尘、燃煤、生物质燃烧之后。如果说前三甲是受季节影响，交替工作，那么机动车尾气的优势则是可以全年无休、持之以恒的做贡献了。从尾气开刀，似乎是行之有效的控霾良方。从奥运期间单双号限行，到后奥运时期的分尾号限行，从机动车摇号限购到APEC会议期间京津冀组团参与的更为严格的限行规定，北京在逐步收紧对机动车的管控措施，减少对雾霾的贡献，与此同时，我们也实实在在地看到了北京越来越多的蓝天。

2011年起，北京施行机动车购买指标摇号政策，成为首个通过摇号方式取得购车资格的城市。政治中心的导向作用不言而喻，并成为各地效仿参考的案例。截至目前，全国已有8个城市先后颁布实施了机动车限购政策，一线城市陆续限购的消息也在逐渐蔓延，成为街谈巷闻的热点话题。虽然在控制环境污染改善空气质量方面，政府采取了多种治理措施，但机动车限购政策与民生直接相关，更容易受公众关注，使得这个问题尤显突出。那么，打通控霾的任督二脉，真的必须从机动车入手么？

机动车限购政策制定的初衷，一定是基于促进社会良性健康发展的出发点，致力于缓解大城市交通压力，改善空气质量。诚然，通过限购、限行、鼓励购买新能源汽车、公共交通补贴，确实对的空气质量和交通状况起到了明显改善作用，让更多人享受久违的蓝天和畅通的道路。与此同时，笔者也在思考，这种环境的改善是以强制牺牲一部分人的权益为代价，是否值得提倡？以北京为例，购车摇号政策是建立在随机抽取的基础上，就是说中签几率和申请人的需求程度没任何关系，中签原因更可以归结为幸运。北京市2015年第一期普通小客车的基础中签比为151 ：1，中签率0.66%。想要买车，你的人品得以一敌百，而不是你的刚需是别人的一百倍。

通过摇号取得购车资格的政策，某种程度上加剧了公众购车的恐慌感，与此相比，许多刚性需求的购买者却成了购买大潮中的一叶扁舟，望着遥遥无期的车牌和越来越庞大的竞拍大军，部分人不得不选择曲线救国，购买周边城市的车牌，在限购城市边缘游走，和交警、监控探头躲猫猫，成为尴尬的交通参与者。

在改善环境和出行质量的问题上，我们的愿望都是美好的，但希望解决方法不要单一古板，机动车限购，是不是要区分对待申请者的需求程度，优先照顾刚需人群。是不是可以参考购房分配方案，给有需求但相对弱势的群体更多的选择渠道，变单纯的围堵为多样的疏导，这样才是更受欢迎的好政策。

第2篇：雾霾的解决方法范文

关键词：锅炉排污 温度补偿 电导率 酱香型白酒

中图分类号：TK227.6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）04（a）-0125-02

我国是以煤为主要消耗能源的国家，近年来，随着GDP的不断增加，能源消耗也呈爆发性上涨趋势。尤其是最近两年，消耗煤炭所带来的雾霾阴影已经笼罩全国各地。贵州重工业相对布局少，生态环境应处于全国领先地位，正因此，我们更应该未雨绸缪，防患雾霾于未然！茅台酒业已于2012年确定并逐步实施把所有燃煤锅炉改为燃气锅炉，并于2013年底基本整改完毕。

我国蒸馏酒行业中唯一一种只能在特殊地域生产的产品就是酱香型白酒，尤其是茅台酒，只能在茅台镇茅台酒厂方圆27 km2内生产，无法离开了此地独特的生态环境；保护生态环境，茅台人义不容辞！然而，贵州地处西部偏远山区，受地理条件所限，这就造成了贵州天然气成本较高，所以怎么降低煤改气后燃气锅炉的运行成本，提高运行效率也是国酒员工一致探索的课题。

1 锅炉过量排污的问题

茅台酒生产工艺严格执行国家标准，不在生产工艺的任何环节添加任何化学药剂，绝不进行炉内加药处理！因此锅炉连续排污是保证蒸汽品质、调节炉水含盐量的唯一手段。锅炉连续排污是排除炉水的盐分杂质，给水带入锅炉的杂质很少被蒸汽带出，绝大部分留在炉水里，随着炉水的浓缩，当其中的含盐量或含硅量超出水质标准的规定值时，必须进行排污――放掉一部分炉水，同时补充相同数量的给水，以避免炉内产生泡沫或汽水共腾，影响蒸汽品质和锅炉的正常运行。锅炉的排污量为[1]：

一般蒸汽锅炉的排污率应在10%以下，控制在5%最好。然而茅台酒厂在初次使用燃气锅炉的一段时间内，锅炉排污率高达20%以上，情况相当异常，造成了热能的巨量浪费。

2 锅炉过量排污的原因分析及解决措施的提出

针对此情况，厂部与燃气锅炉厂家组成攻关小组，共同研究问题产生的原因及解决方法。我公司连续排污是采用的自动定连排装置，电导率设定值6000 Us/cm，同时根据化验炉水CI根浓度进行确认，根据排污量公式，我们先从炉水CI根浓度入手，重新对炉水用烘干法进行化验，确定固形溶解物、电导率与CI根浓度的关系，如表1所示。

由上表可以看出，经过重新化验后，重新确定了炉水电导率与CI根浓度的关系，试验证明，自动定连排装置对电导率的测试是不准确的！

经过多次化验后，证明我方测量数据是准确可信的，与供货厂家详细交流后发现，此套自动定连排装置在设计时不带温度补偿功能，我们知道，电导率受温度的影响很大，温度每变化1℃，电导率约变化1.3～2（Ωcm）-1，为了进一步验证此结果，我们使用电导率测试仪通过取样冷却器对软水、炉水的电导率进行测试。需要提出的是，炉水流经取样冷却器时流量控制在300 ml/min，炉水温度可降至30 ℃～40 ℃，有一分部水因急剧减压而蒸发，因此取样炉水电导率要比实际电导率要大，必须用表2的汽压校正系数进行校正。

测试结果如下。

X轴为CI根浓度 mg/L，Y轴为电导率uS/cm，与我方化验结果吻合。

在此基础上，茅台酒厂后续连续排污自动控制装置全部采用带温度补偿式，其调正的温度系数可用于所测电导率的补偿，这就意味着电导率读数不会受压力和温度变化的影响。其连续不间断的感测着锅炉水的电导率，从而对锅炉水的固形溶解物（TDS）作出直接测量，其特点是组成一体的2位置控制器来驱动一台连续排污阀并在锅炉停运时自动将阀关闭。另外还在抵达极限值时输出一个信号的附加可调节点，改进后效果良好，有效的降低了锅炉排污率，数据见表3。

根据排污率公式：

3 锅炉减排节能效益分析[2]

通过此次科研攻关，茅台酒厂燃气锅炉排污量降低了63.8%，有效的降低了运行成本，以30 t/h燃气锅炉为例：

未采用温度补偿的排污量：30 t/h×21%=6.3 t/h=6300 kg/h

采用温度补偿后的排污量：30 t/h× 7.6%=2.28 t/h=2280 kg/h

20 ℃常温水热焓值为：84.48 kJ/kg

1.0 MPa压力的饱和水热焓值为： 781.6 kJ/kg

降低的排污量×1.0 MPa饱和水所需要的热焓值=2802422 kJ/h

根据茅台生产工艺特点，按每天16个小时、每年250天运行计算，因减少排污而节约的燃料量K为：

K=2802422 kJ/h÷35280 kJ/m3÷100%×16×250=317735 m3

天然气按立方4元计算，每年每台30 t锅炉可节约燃料费用：1270940元，不仅如此，锅炉排污量降低的同事锅炉补水量也会减少，实际成本节约更多。

4 结语

茅台酒厂采用温度补偿的连续排污自动监控装置的锅炉，在确保蒸汽品质的前提下，可将连续排污量控制在最小，减排节能效益显著，在节约大量水资源，并减轻对环境的热污染的同时，每年每台30t锅炉可节约燃料费用127.09万元，提升了我公司锅炉自动化运行水平。

参考文献

第3篇：雾霾的解决方法范文

关键词：课改；梦想；综合实践；探索；创设活动

一、不断思索，做一名学习型教师

俗话说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”作为一名基础教育工作者，只有不断地完善充实自我，才能在新课改的实践中游刃有余。多年来，我积极钻研课程改革最新的教育理念，并着力践行于教育教学活动之中，成为铁东区教研室工作室成员后，更是积极参加省市区的多项活动，得到了领导和同事的好评。通过对教育新知识和新方法的学习，吸收先进教法，总结实践经验，理论水平和业务能力都得到了切实提高。2012年我被评聘为铁东区兼职教研员，经常到学校听评课，与同学科教师一起探讨课改中遇到的问题和解决方法。我时刻注重把自己教学中的体会升华到理论高度，经常写教学随笔、教学反思，参加鞍山市教育教学论坛活动，为自己的成长之路奠定进步的阶梯。

二、积极探索，做一名创新型教师

我把创新教育思想融入课堂教学，积极探索新的课堂教学模式，在实践中反复提炼。把属于学生的课堂还给学生、把发问的权利交给学生、把学的过程放给学生，让课堂教学充满民主、和谐的气氛，增加学生动脑、动口、动手的机会，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴的合作交流。

三、探索实践，做一名引领型教师

在探究新的教学方法，积极进行新课改的同时，我时刻不忘朝着科研型教师发展，充分利用学校现有的设施引导学生探究身边的事物，鼓励学生走进社区，参与社会实践，了解周边环境，探究人文社科知识，带领学生开展系列主题科技实践活动，初显成效。现举几例。

创设活动1：《关于和平小学近视眼情况的调查》综合实践活动

看到学生中“小眼镜”增多了，我就引导学生关注身边的问题，做生活的有心人，让所任教的六年级学生从统计各班戴眼镜的人数开始调查，关注近视眼的发病原因和解决方法，并关注自我成长。这项活动让我体会到，开展综合实践活动时要选取能让学生“心动”的主题，这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，让学生在活动没有开始之前便跃跃欲试，这样才会使课堂活动之外的真正探究因这份心动而更加丰富多彩。

创设活动2：《校园内的昆虫》综合实践活动

一次，学生在大扫除中看见不知名的大青虫子，围观的人很多，我立即发现了学机，捕捉到学生的兴奋点，就组织学生开始讨论这个大青虫子是从哪里来的？它是什么虫子？它的习性是什么？课堂上，学生养虫子、观察虫子，写观察日记，其他年级的学生，还有我们热情的老师，发现有趣的虫子，都送到我的办公室和学生手中，学生的学习热情从来没有这么高涨过，我们从研究一种虫子普及到看看校园内都有哪些昆虫宝宝，他们的习性怎样，学生拍摄了大量的图片和录像，学习观念得到了彻底的转变，由让我学向我要学转变。

创设活动3：《家乡空气质量小调查》综合实践活动

2012年春季开学的一天，由于雾霾天气，我校间操暂停。看到学生的好奇，我校利用综合实践课的课堂，跟学生开始了家乡空气质量的调查。为了使活动进一步深入，我们联系到环保局，组织学生到鞍山市空气质量检测子站――深沟寺站进行采访，在这里，学生认识了空气质量检测设备，知道了每天空气质量数据是怎么来的，空气质量的评定，影响空气质量的原因，更进一步了解了家乡的空气质量。回校之后，他们做了空气质量的调查宣传板，写下了环保倡议，号召更多的人参与到节能减排的行动中。

四、不断求索，做一名时代型教师

我们学校是鞍山市十佳科技活动示范校，全国科技活动示范校，我被评为全国优秀科技活动指导教师。作为校本实验课的老师，我自主开发教材，编写了1至3年级的校本教材。每个假期，我都给学生布置特色的综合实践活动作业，对学生进行辅导讲座，提高假期小发明、小论文的质量，使学生多次在各级大赛上获奖，5人获得了国家少科院小院士称号。

成绩已经成为过去，在综合实践这个舞台上，我将会继续一如既往地学习和实践，积极投身课程改革，努力使自己成为一名专家型、教授型教师，为基础教育课程改革作出自己应有的贡献。

参考文献：

第4篇：雾霾的解决方法范文

每家企业都在绞尽脑汁追求着自身的快速发展，自然，对人才的获取成为企业发展的根基。或许正因为这恒古不变的准则，使得招聘中心永远站在这风口浪尖之上，当仁不让成为HR弹劾的核心。不同企业在设立招聘中的时候或许形式多样，但条条大陆终会聚焦在相同的目的：如何做好？如何做专？毫厘之间展示着招聘中心HR的功力。

 

几乎没有一家企业对招聘中心的工作百分之百满意，招聘中心的命运就像伞兵一样，天生就要被包围。单纯以传统的人才获取模式恐怕早已无缘适应业务的发展，如不及时调整，只会成为企业的至酷，面对这样的煎熬下，我们需要开始思考如何深度做好招聘，来满足每年翻番的业务增长。

 

梳理信心，形成套路

根据业务需求得出的人力规划，围绕招聘计划、招聘流程、招聘渠道、面试技巧、面试模拟、雇主品牌，制定适时的债品战略，形成一个让业务部门认可的招聘“套路”，这看似冗余的流程，确实砍柴前的磨刀之功，是坚决不可或缺的步骤。

 

做好招聘计划，有的放矢

制定招聘计划是很多招聘人员无从下手的工作，经常听到一席“计划赶不上变化”的抱怨，亦或者，在招聘工作中，也经常遭遇“朝令夕改”的部门需求。如何管理，管控号需求，制定响应的计划去指导招聘行为，是招聘中心的第一要务，同时，努力做到动态与静态相结合才是终极的王道。

 

高瞻远瞩，深度挖掘

高瞻远瞩的观察企业变化，了解最新行业资讯，深度挖掘高难度人才。每天像猎头一样，在浩瀚的候选人池中荡漾，声称是和部门的新想法和解决方法。形成企业真正需要的调研报告，竞争公司的组织架构，具备如此本事，招聘中心又怎能不带着部门前进？

 

塑造招聘文化

招聘中心是搭建雇主品牌宣传的第一个途径，承担着整个公司的雇主价值的义务传播。招聘人员的一言一行均影响着企业对人、对事的态度，更是口碑传递的第一出口。我想，没有哪家企业天生会屹立不倒，而唯有得人心者得天下。

 

然而知易行难，在实战中，我看到招聘中心在成长中经常会犯三类错误：

1.过度实干型的错误

招聘中心成为业务部门不可或缺的战将，能解决和无法解决的问题，在招聘中心这里都被搞定了。至于用什么方法，业务人员不关心，奉承不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。这应该成为做好招聘中心工作的一个良好的开端，只是长期处于这样一种状态，HR的独立思考能力将无法提高，许多事做完了，只知其然，并不知其所以然，因为随着学习思考能力的逐步减弱，应能力也就会越来越弱。同时，HR长期关注“事”，而不是“情”，将会失去触动人心的能力。

 

2.过度专业型的错误

HR不断修炼自己的HR的专业知识和实际操作能力，对组织和人才的洞察里可以让业务人员折服，人才辅导和培养的专业度确实给业务人员带来不可替代的价值。但是如果HR无法与业务人员建立信任的关系，这些专业能力基本无法运用的上。常常听到这样的故事，HR有很多好的想法和方案，但是就是无法说服业务人员去实施。处于这种状态的HR需要勇气打开自己，不带臆断地倾听业务人员真实的声音和需求，面对压力和冲突时，真实地表达自己的想法，需有点偏执，有点不解决问题誓不罢休的感觉。

 

3.过度业务型的错误

HR为了让部门高看自己懂得业务知识，花很多时间了解业务，经常发和业务人员一期深入业务，HR对业务的熟悉程度或许可以让业务人员大开眼界。事实上，如果准备长期做HR的人最后没有自己独到的专长，可能会成为一个万金油，最后难以树立自己的个性品牌。

第5篇：雾霾的解决方法范文

环境监测技术的应用范围十分广泛，能够适用于不同种类的环境监测工作，并在控制污染物排放和新污染源产生的检查当中发挥着越来越重要的作用。而环境监测的主要场所就是实验室，在室外收集到的相关样本，都会拿回实验室进行相关的处理分析，这也是我国目前环境监测方法中应用最多也是应用最为成熟的一种方法。由于科技的不断进步和发展，越来越多的检测仪器和设备，取代了之前手工操作的方法，更加的方便快捷，精确性和准确性大大提高。目前主要应用的检测技术有，分光光度分析法，气象色谱、液相色谱、离子色谱分析方法。而目前检测的主要区域有地表水和地下水。分析的主要内容有化学农药残留和自来水添加剂是否符合标注等相关问题。目前我国还有很多检测仪器正在开发研制，不仅仅有大型的昂贵的实验室仪器，还有便携式的检测仪器设备，将会使监测技术走出实验室，打破场所的限制，在短时间内获得相关数据的方法在未来将会发挥更加大的应用价值。除了实验室的研究方法之外，由于网络技术的不断兴起，环境监测领域也开始应用网络信息技术的数据传输和卫星等相关技术对环境进行及时的监控。这种网络的检测技术有助于政府部门建立健全的环境监管系统。纵观我国的环境水质在线监测体系建设，经过近几年的发展，已经初步形成具有我国特色的环境连续自动检测管理和技术体系，并以逐渐形成网络体系。与此同时，随着体系的不断完善，我国也出台了相关的技术标准和法律规范，使得检测工作有了保障。

2环境监测技术存在的问题

虽然我国的环境检测技术在近年来取得了比较大的发展，但是仍然存在不足之处。首先环境监测基础地位不牢固，并不能得到认可尤其是工业企业的认可，管理模式不具有规范化，参与环境检测的人员不足，导致许多活动不能够同时进行。环境质量考核体制还不够完善。在我国，环境监测由政府管辖负责，由环保部门进行实施，但是由于体系的管理关系过于分散化，使得上报不够及时，问题得不到及时的解决。其次，我国环境监测技术虽然有了显著的发展，但是与发达国家相比，还是有很大的差距，监测使用的方法跟不上其发展的趋势。环境监测所得的数据不具有普遍性和特征性，监测结果的精密性也不十分的满足需求。最后一点是环境监测的区域范围不够，目前只出现在一些较大的城市，整体水平还是很低的。而且监测工作不具有针对性，受外界条件干扰因素较大，所以说我国的环境监测工作在一定程度上还是不够完善的，必须加以针对性的解决。结合具体实践，提高我国环境监测技术的有效性。

3环境监测问题的解决策略

3.1加强环境监测人员队伍建设

环境监测技术需要大量的具有专业知识储备的人员，这些人员的素质将会直接影响监测结果的准确性和严谨性，所以要对从事这项工作的人员进行专门的培训，提高他们的专业素养，从而保证监测工作高质量、高效率的完成。监测技术人员一般包括收集资料的人员和研究整治人员。对于收集资料的人员来讲，他们应该进行实地的考察研究，所以针对于他们的培训，应当是保证监测内容的真实准确性，和遇到困难情况时的吃苦耐劳，坚持不懈精神。第一手的资料对于后续的工作尤为重要。对于研究整治人员，应当培养他们在日常检验工作中对各项指标熟记于心，研究所用到的技术也应当熟练掌握，只有这样，才能使检验的结果具有权威性，才能提出更加合理的解决方案。同时还要求研究人员要有不断钻研刻苦的精神，不断地探索研究，从而提供更加有力的支持。

3.2提高监测技术

随着工业的不断发展进步，我们的研究手段也应该随之不断地发展进步，对于一些特殊的手段更加应该熟练掌握，比如说现在的工业放射性污染十分严重，所以我们就应当掌握一种甚至多种解决放射性污染的检测方法；对于土壤当中可能存在的重金属污染，我们也应该具有先进的检测手段对这个问题及时的发现处理；另外导致空气污染的二氧化硫、一氧化氮、粉尘等这些会造成酸雨、雾霾等物质的含量，也应当采取相应的检测措施，保证监测的结果能够及时准确的上传。我们要时刻谨记，监测技术与方法应该紧随时展的步伐，要保证多样性的解决方法和监测手段，从容面对各种环境问题的发生。

3.3仪器设备的配置应与时俱进

仪器设备是环境监测的主要条件，没有高科技的检测设备，即使我们有再优秀的人才，再多的检测技术也不可能实现环境的高效监督和治理，所以我们应当加强我们的硬件设施的配置工作。但是我们应当知道，先进的仪器设备配置也就意味着要有现金的高额支出，所以这就需要我们的政府部门，我们的国家要对环境治理问题足够的关心，要对治理好环境问题有足够的决心。我们应当知道好的仪器设备不仅可以使数据更加精准而且还能应用于人力所不能及的地方，比如在土地沙漠化严重的地区，人工的勘测费时费力还不能收到很好的效果，更为重要是这种恶劣的环境还极有可能对监测人员的生命安全造成威胁。所以说应用仪器设备是保护监测人员生命财产安全和提高监测水平的一举两得的方法。

3.4建立环境监测的健全的法律管理体系

环境监测的基础性和认可性较差，许多企业并不会加以重视，所以我们应当建立健全的法律体系，利用法律的手段和方法，对相关企业和个人进行约束，只有这样，才能保证环境监测工作平稳进行，才能使环境改善有保证。使得更多的人提高对环境保护的认识，从思想上、行为上保护环境，才能根本解决环境污染问题。

4结束语

第6篇：雾霾的解决方法范文

关键词：中学英语教学；环境教育；必要性与可行性；课堂教育渗透；探索与实践

科学技术的发展给人类带来了丰富的物质生活，同时，也给人类的生存环境带来了“丰富”的有毒有害物，严重污染了我们的生存环境。人口膨胀、野生生物的急剧减少和灭绝、天然栖息地的加速破坏、汽车等耗能工业品的急速增加、废弃物的大量排放、温室效应、雾霾沙尘频繁出现等，这一系列问题使我们地球已处于危险边缘。因此，正视环境问题，增强学生的环境意识，关注生态平衡，加强环境教育已刻不容缓。

一、英语教学中渗透环境教育的必要性和可行性

1.在英语教学中渗透环境教育的自身特点

英语教学中渗透环境教育，有其自身的特点，主要表现为：

（1）新异性

英语与我们所熟悉的汉语之间是有很大的差异，两种不同的语言所负载的文化之间的差异则更大，这就使英语显现出很大的新异性。

（2）应用性

作为国际上最通用的语言之一，英语在各种环境下具有鲜明的应用性。

（3）人文性

英语教材中处处渗透着人文因素，我们应把英语学习过程变成提高学生人文素养的过程。

2.在英语教学中实施环境教育的可行性

（1）英语教材为环境教育提供了较为丰富的素材

学生的英语教材编排形式多样，有关自然环境方面的内容丰富，其内容来源于生活，具有可行性和时代性，使学生开阔视野、关注社会、关心自然，在英语学习中进行环境渗透，非常具有可

行性。

（2）环保教育是学生的必修课

在现实生活中，多数学生重视文化课和技能的训练，环保意识严重欠缺，对环境问题常常表现出冷漠和淡然。在初中英语学习中渗透环境教育，加强学生的环保意识，向学生灌输环保知识，使学生获得环保技能，鼓励他们积极参与和保护环境，使他们自觉地履行保护环境的责任和义务，显得十分重要。

二、英语教学中渗透环境教育的探索和实践

《牛津初中英语》多次涉及关于环境的主题，如：8B Unit1 Past and Present中变化所带来的环境问题。Unit5中提及到World Wide Fund for Nature等。 8A Module 2中整个板块就是以Nature

environment为题材，旨在使学生了解野生生物所面临的严峻问题，人为因素造成的野生动物、鸟类的减少和灭绝，森林的过度砍伐，毁林造田，天然栖息地的严重破坏等，各种自然灾害不断增多，给自然界带来的恶果和无法弥补的深远影响。只有对环境问题的严重性有了深切感受，学生才会形成尊重自然、爱护自然、保护自然的意识。本人就结合教材提供的平台，尝试将“帮助学生树立环境意识、环境情感和对社会责任感的培养、指导学生获得解决环境问题的技能以及自觉实践环境保护”贯穿于英语教学中。

1.帮助学生树立环境生态意识

较高的环境意识不仅是社会进步的标志，也是人与自然和谐相处的标志。环境教育就是使学生认识环境，了解环境，明白破坏生态环境的危害，人与自然如何协调发展的重要性。

以8A Unit 4为例：为激发学生自主学习的能力，在学习本单元前我要求每位学生通过认真观察、搜集资料、阅读报纸杂志等手段，去了解所存在的环境问题，完成一张调查表：

学生通过观察、思考了解到许多严峻的问题。由此感受到生活在这个危机四伏环境下的不安全、不踏实感，引起意识上的共鸣，让他们意识到环境保护的紧迫性和使命感。地球是人类唯一的家园，地球的命运，就是人类今天和未来的发展。以此让学生牢固树立环境意识的绿色生活意识。

2.培养学生环境情感和社会责任感

学生时期是环境思想的形成、环境行为的养成时期。环境教育的一个要素就是培养学生对待环境的价值观和态度，使学生具有保护环境的社会责任感。让学生形成自觉热爱环境的理念――保护环境就是保护自己。

基于这样一个切入点，作为一名英语教师，让学生在最常态的课堂教学中渗入环境理念是最有效的途径。仍以8A Unit 4 Reading为例，通过认真梳理课文，找出Giant Pandas面临的重重困难，共同寻求解决方法，让学生深刻体会人类破坏环境，破坏生态所带来的严重后果。

课文以一只名叫“Xi wang”的大熊猫的成长过程开始，引出其生存面临的困难和原因。

我设置了以下几个问题：

（1）Is a giant panda a lovely animal？

（2）Why is it difficult for giant panda to survive in the wild？

（3）Should we take actions to protect them？

然后填表找出解决方法：

通过多种手段，激发学生的学习兴趣，除完成教学任务外，更多地引发学生去思考人与动物、人与自然该怎样和谐相处，共同发展。使学生充分认识环境对人类的重要性，从而产生正确的环境道德意识，培养环境情感和保护环境的社会责任感。形成以保护环境为荣，以破坏环境为耻的价值观念。

3.帮助学生获得解决环境问题的技能

早在1972年联合国在斯德哥尔摩召开的第一次世界性环境会议就提出了一个响亮的口号：“只有一个地球！”公布了著名的《人类环境宣言》。其中明确指出：“人类负有特殊的责任保护和妥善管理受到严重危害的野生生物后嗣及其产地。”又指出“为了下一代和世世代代，保护和改善环境已成为人类的一个紧迫目标。”

因此，作为老师，指导学生掌握一些帮助改善环境的技能是很重要的。基于这一出发点。我结合本单元的Main Task，先让学生学习关于保护大熊猫的小报道，引导他们从三个方面理解，为他们写报道做好准备。（1）大熊猫的外貌和性格。（2）所遇到的生存环境问题。（3）作为学生，该采取哪些可行措施？然后根据这一报道思路，完成任务型写作。（以小组为单位）

附一学生习作

Tigers

Tigers are beautiful animals with yellow fur and black stripes.Their eyes are very bright.They are big and strong.They can run very fast and good at hunting other animals.They usually live alone but they live as a family until baby tigers are 2～3 years old.They seldom attack people unless they are in danger.

Sadly，the number of tigers is getting smaller and smaller.Many hunters hunt them for their fur and bones.Farmers keep cutting down trees and forests.If this continues，tigers will have nowhere to live.

So what action can we take？We should write to newspapers and magazines to tell people about these problems. We should prevent people from hunting tigers and ask people not to buy clothes made of animal fur.If we do nothing，there will be no tigers in the world！

这样，学生通过搜查资料，更好地理解掌握环境知识；学生通过分析研究资料，商讨确定解决方法，发展他们对人和环境的理解力；学生通过写书面报告，培养了自觉行动的实践性态度和能力；学生在相互传阅、提建议的过程中，既培养了自己英语语言的运用组织能力，激发了学习兴趣，又营造了舆论氛围，加大宣传力度，最终使自己获得了解决环境问题的技能和能力。

4.自觉实践环境保护

环境教育不是一堂课或几堂课就能达到效果的。需要老师经常进行渗透教育。因此，我经常搜集一些与环境有关的文章、读物来拓宽学生视野，增加环保知识。还适当进行一些课外拓展延伸活动。比如，我号召学生踊跃争当“绿色使者”，来做环保宣传的模范。制作海报设计标语，走出校园，向家长、朋友宣传环保知识，关注身边的环保行为。并争当绿色生活的实践者，绿色消费的倡导者。如：使用绿色环保袋、垃圾分类、骑车或步行上学，响应“Clear up your plates”等等。从身边小事做起，养成良好的爱护环境习惯。

第7篇：雾霾的解决方法范文

关键词：社会系统论；社会问题；方法论

马克思的社会系统论观点是我们思考和解决当代中国社会问题的理论依据，社会系统是复杂多变的，需要我们结合社会系统论的观点来分析和考察，社会系统论给我们提供了解决问题的整体思路，同时也是我们解决问题的主要依据和主要方法，这一理论能够让我们站在高处俯视全局，统领未来，因此，它值得我们深入研究和学习。

一、人类社会的特殊性需要社会系统论的指引

社会是一个复杂的系统，由于有了人类的存在和生活，让社会这个复杂的系统参杂进了更多的特殊性因素，使这个系统更加复杂和特殊起来。尽管特殊，但社会这个复杂的系统也是有规律可循的，需要我们去探索它的发展规律，想办法弄清楚社会系统中的一些问题。这就需要社会系统论这一理论的支撑，我们有了这样一个好的武器，就会逐步解决社会系统中的复杂问题。社会系统论告诉我们，人类社会有着整体性，系统性，动态性和发展性的特点，我们要从这四个方面来分析人类社会需要社会系统论的指引。

第一，人类社会是一个整体，具有整体性的特点。人类社会尽管庞大，但却是统一的整体，万事万物之间有着密不可分的联系，一张生态系统图就足以说明社会的整体性。人与生物之间，人与人之间，人与自然之间都是密切联系着，有着辩证统一的关系。这些关系使社会成为一个整体，对于社会这个整体，我们要用整体的视角来看待与分析，社会具有整体性，所以我们不能以经济增长来看待社会的发展情况，而要多角度来考察，要想考察这个社会的具体情况，也要从整体的视角出发，而不是局部的考察，不能以某一个国家，某一个地区的发展情况来判断社会的整体情况。就是因为社会的整体性视角，要让我们站在全局的高度审时度势，分析社会问题，考察社会现象。纵观全局才能解决问题。

第二，人类社会是一个系统，具有系统性的特点。人类社会又是一个复杂的系统，系统中的人，生物，大自然都是彼此联系的，形成社会这个庞大的系统，这个系统就像一个机器，缺少哪一个零件都会影响机器的运行，都可能给这个庞大的系统带来麻烦。这一系统中的密切联系让这个系统异常复杂，作为这一系统中的一员――社会中的一份子人来说，想把系统中的关系弄清楚是很不容易的，需要我们借助系统论的观点，从整体出发，本着联系的观点，才能去分析社会问题。所以社会的系统性让我们看待社会问题要用系统论的观点，不能只知其一不知其二，要考虑到事物彼此之间的联系，改变社会系统中的一个事物都是牵一发而动全身的事情。

第三，人类社会是动态的，具有动态性的特点。人类社会又是动态的，无论是人，还是社会上的生物，以及我们生活的大自然都是动态的，处于不断运动之中。这种运动使人与社会之间的关系更加复杂，随着科技的进步，让人与土地，人与生物，人与自然之间的关系都在不断的发生着变化，这种变化是动态的运动过程，在这一过程中考察人类社会，需要考虑进这一动态带来的后果。需要根据这一动态去预想将要发生的事情。这一动态也增加了我们分析社会问题的难度，所以我们要用系统论的观点来考察社会问题，考察社会的动态因素。

第四，人类社会是发展的，具有发展性的特点。人类社会又是不断发展的社会，无论遇到什么样的情况，只要还有人在，就会不断推动社会发展和进步。人在发展，社会中的生物在发展，大自然也在发展，正是这种发展让人类社会代代相传，不断进步。我们常说人有社会性，说的就是这种发展性，后人是成长在前人的进步的基础上的，这种发展性增加了人类社会的复杂性，我们要用系统论的观点来分析人类社会的发展，这对我们更清楚的认识社会问题是很有帮助的。

二、社会系统论对思考与解决当代中国社会问题的方法论意义

社会系统论对于当代社会问题的解决有着重要的方法论意义。它为我们分析和解决社会问题提供了方法论的指引，面对社会这个庞大而又复杂的系统，我们需要纵览全局，需要辩证统一，只有系统论可以给我提供理论上的指导，可以引领我们去分析和解决问题。

（一）整体性对解决当代社会问题的意义

当代社会依然是一个整体，我们不能只见树木不见森林，要从整体性的视角来看待社会问题，社会是一个庞大的整体，无论怎么看待社会问题都要把问题放到社会这一整体之中来考察，比如解决房价高的问题，这不是仅仅把房价降下来就万事大吉的事情，需要我们考察经济问题，居民收入问题，土地问题等等若干问题，社会是一个整体，牵一发而动全身，只有从整体性的视角来看待社会问题，才能找到解决之道，才能从全局出发，看到问题的实质，像环境污染问题，环境不是大家的，而是自己的，当雾霾发生时，不是威胁到了多少别人，其实受害的是自己，这说明外界的环境是和人自身结成一体的，当环境污染时，实质上污染的是人类自己的身体，因为社会的整体性原则在发生的作用。人类和自然是融为一体的，自然环境受污染，实际上是人类自身受污染，所以对待社会问题要站在整体性的视角来考察。这是一种方法，对我们解决社会问题有着不可估量的意义。

（二）系统性对解决当代社会问题的意义

社会也是一个复杂的系统，各个零件之间有着密切的联系，经济发展之后，相应的政治，文化都会得到发展，而经济发展是人为的，那么相应的政治和文化也要人为的进行促进，这样才能形成一个和谐的社会环境。这就是社会的系统性在起作用。只有各方面相互协调，才能形成一个和谐的社会环境。我们在处理社会问题时要考虑到社会中的复杂关系和我们处理的这一问题带来的影响，这就是系统性的视角为我们解决实际问题带来的方法。这一方法可以让我们全面的看问题，重视事物之间的联系，也是我们解决社会问题的关键所在。

（三）动态性对解决当代社会问题的意义

社会问题的动态性让我们在解决社会问题时要未雨绸缪，要有预见性。同时还需要考察社会问题在不同的环境下解决的办法应该是不同的。比如中国的文化，在经济社会不是很发达的情况下，文化是不受到重视的，也就是文化不会得到大的繁荣与发展，但随着经济社会的发展，文化就会得到大繁荣大发展，而且我们的社会允许文化争鸣的存在，也给文化的发展创造了一定的空间，让其相互激荡，相互学习，相互促进。所以说社会问题是动态的，而不是静止的，只有用动态的视角来考察，才能解决当代社会的问题，动态性也是我们解决社会问题的一种方法，有着重要的意义。

（四）发展性对解决当代社会问题的意义

社会问题又是不断发展的，我们要学会用发展的眼光看问题，对待国际问题，尤其要有发展的眼光，我们的邻居是不断发展的，我们要了解其发展的情况，才能知己知彼，百战不殆。我们是爱好和平的大国，但是我们不能委曲求全，要不断发展自己，了解别人，这样才能在世界各国中立于不败之地。这就是发展性的视角，不仅要用发展性的视角看别人还要用发展性的视角看自己，对于自身的发展和存在的问题要用发展的视角来考量。我们要用积极的态度来看待社会的发展和进步，要相信自己的能力和勇气，只要我们共同努力就会解决社会所面临的任何问题。

综上所述，我们要用社会系统论的观点来看待社会问题，社会系统论的观点为我们解决社会问题提供了方论的指引，我们要高度重视社会系统论的观点，为我们解决社会问题找到更多的良策。

参考文献

[1]高静文：《社会系统论与和谐社会的构建》[J].哲学研究，2006（4）.

[2]丰子义：《社会发展与结构转换――马克思的研究视角》[J].西南大学学报，2012（4）.

第8篇：雾霾的解决方法范文

关 键 词 思想品德课程；公民意识教育；重构

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183（2015）06-0021-03

引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民，是思想品德课程的主要目标。但在教学中，公民意识教育存在“目标不清、教学内容缺失、教学方式针对性不足、评价不适应、教学资源缺乏”等结构性缺陷，不利于公民意识教育目标的实现和合格公民的培养。为此，常州市开展了“基于公民意识教育的思想品德课程实施策略研究”，拟从思想品德课程目标、教学内容、教学方式等方面，提炼、融入和整合公民意识教育，促进国家课程校本化实施，培养负责任的公民。在此，笔者试从思想品德课程中公民意识教育在目标重构、内容整合和教学实施上，阐述我们的探索。

一、基于公民意识教育的课程目标重构

思想品德课程的总目标是培养社会主义合格公民。从分目标来看，思想品德课程标准从“情感态度价值观”“能力”“知识”三维目标进行分解。在17个分目标中，虽然都蕴含着公民培养的意韵，但“公民”一词的显性表达只出现了一次：“树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。”显然，在思想品德课程标准中，具体的公民培养目标指向不够明确，表达也不充分。

对于公民意识教育的基本内涵，学界有多种认识和探讨。我们综合多种观点认为，公民意识教育内容应包括国家认同、民主意识、法治精神、公民道德、公共参与等。据此，我们立足思想品德课程总目标，重构基于公民意识教育的课程目标，为教师在教学中落实公民意识教育提供指引（详见下表）。

表1：基于公民意识教育的思想品德课程目标重构

公民意识教育内容 内涵解读 思品课程目标重构

国家认同 公民对自己归属哪个国家的认知以及对国家的政治、文化、族群等要素的认同感、归属感和自豪感。 热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。

民主意识 公民享有参与和管理国家事务、社会事务、经济文化事务的权利。 知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势。

法治精神 公民树立法律至上、法律面前人人平等、信法守法、厉行法治的精神信仰和法治实践。 知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。

树立规则意识、法制观念，增强公民意识。

学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

公共参与 公民有效参与国家和社会公共生活的能力和实践。如参与民主选举、民主管理、民主决策、民主监督等。 有公共精神，增强公民意识。

学习参与社会公共生活的方法。

学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。

理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。

掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。

体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

公民道德 公民在社会交往和公共生活中应遵守的道德规范和行为准则。我国公民基本道德规范的内容：爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。

感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。

养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。

形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。

学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。

逐步掌握交往与沟通的技能。

了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。

学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”基于公民意识教育，解读思想品德课程总目标，就更充分地诠释了课程标准所提出的“以社会主义核心价值体系为指导”“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民”的价值意。

二、基于公民意识教育的课程内容整合

思想品德课程以初中生成长过程中需要处理的关系（认识自我、我与他人和集体、我与国家和社会、认识国情爱我中华）为经，以道德、心理健康、法律、国情等内容为纬，经纬交织地组织教学内容。为此，在重构课程目标时，我们系统梳理苏人版思想品德教材中的公民意识教育内容，初步构建基于公民意识教育的内容框架，让公民意识教育成为一个主体开放、动态生成的系统。

表2：基于公民意识教育的苏人版思想品德教材内容整合

国家课程 七年级 八年级 九年级

国家认同 第六单元 爱我中华

第24课 改革开放的新时代

第25课 伟大的旗帜

第26课 万众一心奔小康 第六单元 复兴中华

第18课 民族情 民族魂

第19课 科教兴国 第一单元 亲近社会

第2课 融入民族文化

第四单元 情系祖国

第8课 拥护党的领导

第10课 走共同富裕道路

民主意识 第三单元 学会学习

第11课 希望从这里开始

享有受教育的权利

履行受教育的义务 第四单元 分清是非

第11课 心中要有杆“秤”

追求公平

维护正义 第四单元 情系祖国

第9课 发展人民民主

法治精神 第五单元遵纪守法

第20课 法律护我成长

第21课 护佑生命安康

第22课 筑起“防火墙” 第五单元 与法同行

第14课 法律就在我们身边

第15课 神圣的宪法

第16课 消费者的合法权益受法律保护

第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第三单元 崇尚法律

第6课 做守法公民

第7课 维护合法权利

公共参与 第五单元遵纪守法

第23课 不以规矩 难成方圆

社会公共生活需要秩序

维护社会公共秩序是我们的共同责任 第六单元 复兴中华

第20课 保护我们共有的家园 第一单元 亲近社会

第1课 成长在社会

自觉服务社会

第五单元 走向明天

第11课 胸怀全球 迎接挑 （国际视野与国际参与）

公民道德 第一单元 自尊自强（略）

第二单元 善于交往（略）

第三单元 学会学习（略）

第四单元 热爱生活（略） 第一单元 自立自强（略）

第二单元 亲近师长（略）

第三单元 学会负责（略）

做一个负责任的公民

第四单元 分清是非（略） 第一单元 亲近社会

第3课 笑对生活

第二单元 合作诚信（略）

第五单元 走向明天

第12课 放飞理想 立志成才

基于公民意识教育进行教材内容的梳理与整合，能够凸显其中的公民意识教育内容，这将进一步丰富思想品德课程内涵，有助于课程目标的多元、立体彰显，也有利于指导教师以培养社会主义合格公民为出发点和落脚点有效开展教学。

三、基于公民意识教育的课堂教学实施

公民意识教育是一个长期的实践过程，每一个目标和内容都不可能经由一堂思想品德课就完成和实现。因此，在课程实施中，我们借鉴美国公民素养养成方案，拓展课堂教学，引领学生围绕公共问题开展问题解决学习。以此让学生在寻求解决或解释某个具体的社会问题的过程中，学会综合地、关联地、多角度地、切合实际地分析和思考解决问题的一般方法，形成关心社会的态度和参与社会生活的行为方式。

以下，笔者以花园中学《保护环境》（苏人版思想品德八年级下册第20课第三框）一课的教学为例，展示我们的探索。

（一）课前预习

1.预习教材内容：环境问题的含义、表现、解决办法（党和政府实施可持续发展战略）

2.寻找学校周边的环境问题，并在课堂上作展示。

（二）课堂教学1

1.学生分组展示学校周边的环境问题。

第一组：大气污染――常州地区的雾霾问题

第二组：水质污染――学校旁边后塘河的污染

第三组：食品污染――学校周边小吃摊的卫生状况不容乐观

第四组：噪声污染――学校紧邻公路，噪声大

2.教师指导学生在众多话题中，选择1-2个最感兴趣并力图解决的话题，通过全班表决，学生自愿选择，全班分成2个话题组：后塘河的问题和周边小吃的卫生安全问题。

3.分组制定研究活动方案。（包括问题的提出、现有的政策、我们的建议、我们的行动）

（三）课后拓展活动（为期2个月，结合学校的研究性学习活动开展）

各组根据活动方案，研究法规政策、进行调查研究（实验、采访、调查等）、提出解决问题的建议，最后通过各种行动提高方案的实施影响力。

（四）课堂教学2：分组展示研究成果，作为第四单元的综合探究课

1.第一组《后塘河的治理建议》递交街道办事处，被表扬。街道办事处反馈：后塘河的改造工程已经被纳入全市旅游重点工程“三河三园”的改造过程中。

2.第二组《舌尖上的安全――校园周边小吃安全隐患调查》，报告递交卫生部门，建议加强执法检查。宣传单发放到周边小吃摊位，加强宣传。倡议书张贴在校园中，并在国旗下的讲话中进行全校宣传。

（五）学校层面：开展研究性学习成果展示。其中，思想品德课教学中的公民意识教育成果展示成为了亮点。

本课教学大约使用了3个课时，并利用了综合实践活动中研究性学习的部分时间，分散在一个学期内完成。学生根据学习内容，寻找公共问题，开展自主学习、小组合作学习和探究学习，寻求解决方法；学校则利用国旗下的讲话、倡议书签名、成果展示等方式，将教学内容与德育活动相结合。如此，思想品德课程与综合实践课程、学校德育活动课程，在时空、内容上进行了重构，统整了多种德育资源，共同服务于学生公民意识的形成与发展。这样的学习，遵循生活逻辑，围绕学生关心的公共问题展开问题解决学习。这样的公民意识教育基于生活，聚焦实践，整合多种教育资源，将公民意识教育目标落到了实处。

第9篇：雾霾的解决方法范文

背景板：

2月20日，北京警方将涉嫌一起案的李某等五人刑事拘留。知情人士证实，李某正是李双江之子李天一，2011年李天一曾无证驾驶宝马还殴打一对夫妻被收容教养一年，在网上引起轩然大波。

新闻之过？

@环球时报：

【震惊：自贡留守少年6岁女童 称想被枪毙以远离父母】据四川新闻网报道，上个月，四川省自贡市一名16岁的留守少年因涉嫌一名6岁的小女孩被批捕。但令人震惊的，是这个少年的作案原因。他说：“父母只知道打我，我想被抓，但又不敢去杀人，我看新闻知道除了杀人，就是小姑娘罪行最恶劣。”

父母之过？

@张泉灵：

保养好自己的身体，老了别给孩子添麻烦。教育好自家孩子，大了别给社会添麻烦。

@徐昕：

上次儿子打人，李双江哭道：恨不得伤者把自己打一顿。这次儿子涉嫌与狱友十七岁非京籍少女，李将军会怎么说呀……我只能叹息一声，子不教，父之过。

社会之过？

@流云-化雨：

我不觉得、与信仰缺失有多大关系；换个角度，如果社会对“早恋”不是那么色变，满16周岁的人有性自，家长与社会不干涉，再加以性教育，那么，青少年、案就会极大地减少。北欧就是个典范。

@朱瑾：

关于李一天涉嫌案，我有个疑惑在里面，就是这件事有没有让李双江像所有犯事孩子的父母那样，感觉天塌了下来？如果没有，而是李双江还在试图通过各种关系来干扰司法程序的运行，那么我想，这才是事件本身更值得社会反思的地方。目前整个社会对事件的关注似乎都停在了事件本身。

法律之过？

@保时捷北京：

假如罪可以被什么18岁以下、未成年、顺奸、一套房、北京户口等等这些代替。那是不是全中国绝大部分青少年都可以这样？还有法律可言么？

微话题：他们为什么退学？

背景板：

北大信息科学技术学院研究生杨恒明退学声明，声明称北大微处理开发中心副教授佟冬以其未到实验室参加所谓“科研”工作为名，不允许其毕业。杨恒明表示，教授说的“实验室工作”几乎“就是把工程文件修改修改格式从一个软件流到另一个软件，这种工作对于成为世界一流大学的北大的硕士研究生，几近于一种侮辱”。

大人物们的退学理由

@王郁菲：

盖茨、戴尔、扎克伯格退学是因为遇到了一个不能再等的机会，乔布斯退学是因为他看不到他在这里学到什么而且会花光父母的积蓄，埃里森退学是个人原因。他们退学都有自己特殊的原因，况且他们的成功绝不仅仅是因为退学。所以不能盲目学习他们退学，但要学习他们面对新机遇的行动果断。

小人物的退学理由

因体制？

@仆世尘寰：

永远别试图去改变环境，这句话说得多么悲哀，更悲哀的是这是真的。记得读陈丹青的《退步集》，最后是他的清华博导辞职书，和刚读的清华王垠的退学书一样，一样是体制问题。其实身在这个体制中的我很难跳脱去评价，我们经常去抱怨，但终于屈服。主动quit是一种天赋，不具备这种才能的人如我，唯有倾慕。

为理想？

@涉谷福利：

复旦“校园公知” 袁涛声明退学，只是对心目中理想的大学太过于憧憬。进去了才发现，中国的大学根本不是这么回事。期望越大失望越大。我感觉他理想的大学是想要那种可以在学校中自由交流、批判、讨论，可以随便讨论自己的不满；教师严谨负责、思想开放的大学。他这种人退学是难免的。

为结婚？

@泛美传媒中文网：

我不是苏紫紫，我是王嫣芸。两年前，她是公众熟知的人大学生苏紫紫。经历强拆、饱受非议，她依然为着艺术梦想而坚持。两年后，她从人大退学，在两种角色的纠结之下，果断做回她自己。

微生活：找媳妇这样艰难

@广州日报：

【网曝各地恋爱“起步价”：上海深圳北京超8000元】一家婚恋网站联合国家人口与计生委《2012～2013年中国男女婚恋调研报告》，显示女性对理想男友收入的最低要求为5000元。恋爱“起步价”：上海（9964元）、深圳（8437元）、北京（8149元）、杭州（7828元）、南京（5872元）。你谈得起恋爱吗？

@环球时报：

【美国一对夫妻意外发现互为兄妹 都来自同性恋家庭】据外媒报道，美国一名男子日前发现，与自己生活多年并养育3名子女的妻子，竟然是自己同父异母的妹妹。据悉，夫妇二人都来自同性恋家庭，双方的母亲受孕时，分别用了两家不同的银行的。但近期男方发现，自己与妻子竟然是同一个父亲。

@搜狐焦点上海站：

【俄罗斯数十个偏远山村只有男性没有女性】2月26日讯，俄罗斯公布的最新官方人口普查结果显示，西伯利亚偏远地区克拉斯诺亚尔斯克的23个村庄中，只有男性却没有女性。这些村庄所处的地方几乎是世界上最偏远的人类聚集地，有的村子甚至只有一位居民，另有几个村庄人口也不过四五人。

微研究：那些你不知道的事

@微天下：

【女性无名指越长事业越成功？】什么能让女性的事业更成功？聪明的大脑、好长相？英国《每日邮报》报道，意大利经济学家调查了2000名企业主，并拍下其手部照片。通过对比发现，无名指的长短与职业能力、耐受力等特质相关。整体来说，成功女性的无名指比食指长10%～20%，并且无名指越大也意味着事业越发达。

@人民网：

【研究：多喝咖啡更长寿？】一直以来，人们都认为咖啡因不利健康。但英国一项对近50万名老人做的最新研究发现，含咖啡因饮料喝得越多，因心脏病、中风、糖尿病和呼吸道疾病等而死亡的几率就越低。喝咖啡次数多的人，如一天喝咖啡达到或超过六杯的人，死亡几率会减少10%到15%。

@冷笑话精选：

美国康奈尔大学近日一项研究报告称，易相处员工的薪酬显著低于不易相处者，男性员工更甚。研究显示：随和程度低于平均水平的员工，年平均薪酬比随和员工多18%；说话带刺儿的女性员工年均薪酬比易相处女员工多5%。 原来挣的不如同事多，那是因为你人品太好了。

@现代快报：

【染发后遇雾霾加倍致癌】权威科学杂志《材料》的一项研究显示，染发剂含有一种有害化学物质仲胺。仲胺易与环氧、醛和酸性气体反应，可作为染料固定剂，稳定染料的附着效果。它能渗透到皮肤和头发中，并停留数周、数月甚至数年，与烟草烟雾或空气中的废气反应，形成强致癌化学物亚硝胺。

段子来了

1.我们总是不得不生活下去，而且充满希望，关怀，温柔，爱。因为希望原来无所谓有，无所谓无的，犹如上帝之于空气与光，说有，便有了。

2. 我这个人嫉妒心特别强，就好比一起下馆子，吃完了你拉肚子但我没拉，我就不高兴。

3.爱情为何总遭到伏击？因为目标太过暴露。

4.我练就一特异功能叫：随便吃不长胖功能。

5.活下去的诀窍是：保持愚蠢，又不能知道自己有多蠢。

6.多亏未遇幸福，尚可忍受孤独。

7.有些事值得你去烦恼，因为那就是人生；有些人压根不值得你烦恼，因为那是人渣。

8.若把用来找理由和借口的心思用来找解决方法，事情就不会越来越复杂了。