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大家好！
在这个丰收的金秋时节，我很荣幸地站在这个展现自我的舞台上，参加大队委竞选。此时，我的心情无比激动，同时也感到十分自豪。
自从参加少先队以来，我一直被选为中队委。我在工作中认真负责，积极为集体服务，得到了老师和同学们的一致好评，证明了我有很强的工作能力。
我学习优秀，每次期末考试都稳居第一，每学期都被评为“好学生”，还被评为“四好少年”，我文笔很好，参加叶圣陶杯作文大赛获得二等奖。我多才多艺：葫芦丝一次性考过了业余最高级；参加全国中小学生绘画比赛获一等奖，作品被收录进优秀作品画册；我还学习了击剑，锻炼了我的拼搏进取精神。相信我的才学使我有能力更好地为大家服务。
学生养成良好行为习惯是组织和开展少先队活动的必要前提。
由于一年级是小学的起始年级，学生小什么都不懂，所以我把对学生的养成教育作为重点来抓。一开学，利用每一次的晨会、主题办队会的时间，加强对学生进行学习纪律，学习目的的教育。注重细节，从坐立行走，摆放物品等等一点一滴的小事做起。效果很明显。本学期，我们班学生学习习惯和行为习惯方面都有了明显进步。
二、坚持从爱入手启发教育学生
热爱学生是一种强大的教育力量。我对学生既像父母爱自已的子女那样热爱自已的学生，把自已爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。
三、培养队干部
要搞好一个班单靠班主任孤军作战，是一件很难的事。在多年的实践中，使我知道培养一支有力的骨干队伍，是搞好一个班的重要环节。首先要选好班干部，选大胆管，愿意为学生们服务的学生担任班干，大胆选用那些调皮好动，有一定组织工作能力的，并能听从教导的学生担任班干，根据他们不同的特长，个性分配工作任务。
四、认真组织少先队活动
少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。十月份，积极组织学生参加校举行的串铃操比赛，赛前认真训练，在比赛中取得了很好的成绩。个别学生还成为了全校爱集体的标兵。
在地震发生后不久，老师让我们给灾区人民捐款。走在回家的路上，我想：“我是一名少先队员，在祖国有困难时，我也应该伸出援手。虽然我不能亲赴灾区，但我可以多献一份爱心啊！”想到这儿，我的步子加快了。回到家，我立刻把储蓄罐里的钱全部掏出来，数了数，嗯，不错，还有64元，我郑重地将钱放在衣兜里。这时，一旁的小猪储蓄罐也似乎因赞同我的做法而对我笑呢！
来到学校，只听班上好多同学都在议论：你带了多少钱？他带了多少钱？就连我们班上最不守纪律、上课最不听讲的男生也纷纷拿着一张张鲜红的100元在那里等着捐呢。
班会课上，班主任李老师捧着一个大红捐款箱走了进来。当老师刚说完“现在带钱的同学过来捐”时，班上也发生了一次“大地震”，全班同学全部“冲”了上去，把一张张代表自己爱心的钞票投进捐款箱。看到捐款箱里的钱一元一元地增加，我心里不禁高兴起来。我的眼前似乎出现了四川灾民住进了新房、灾区儿童走进了新校园的情景。瞧，他们眼里含着泪，嘴角却带着笑呢……捐完钱，老师数了一下，哇！竟有一千多元呢！老师高兴得直夸我们有爱心！
一、什么是情商
那什么是情商呢？情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。情绪智力，就是一个人准确评价和表达情绪的能力、有效调节情绪的能力以及将情绪体验用于驱动、计划和追求成功的能力。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
二、情商水平的判断
情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来摘要：文章通过对高校图书馆员的职业精神与核心能力的探讨明确指出了高校图书馆员的素质培养和核心能力培养的有效途径，高校图书馆员作为高校图书馆职业精神的重要载体，其所服务高校图书馆事业的发展与建设很大程度上决定于对图书馆员职业精神与核心能力的培养。
关键词：高校；图书馆员；职业精神
每一种行业都有其自身特点的职业精神以及必须具备的核心能力，职业精神是行业存在和发展的灵魂，是行业核心能力的不可或缺的组成部分。它是支撑着这一行业的发展和建设的核心力量。当今时代是信息时代，各种信息服务机构层出不穷，高校图书馆作为学校的最重要的核心文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构。高校图书馆的工作任务不仅仅是为教学和科研提供切实有效的文献信息，提供强有力的信息保障，更主要的功能是要让所收藏的文献信息资料能够发挥出最充分的作用，让读者更方便、更充分地利用好图书馆的各种资源。图书馆员作为图书馆职业精神的重要载体，其职业精神很大决定着高校图书馆的发展与建设。为了更好地发挥高校图书馆的社会价值，提高高校图书馆的信息服务能力，加强图书馆员的职业精神的培养教育，提高图书馆核心能力是重要手段。
图书馆职业精神的主要载体就是图书馆员，如果没有图书馆员的存在，图书馆精神就是一句空话。图书馆员的职业精神是在图书馆长期的工作实践中逐渐积淀而成的，《中国图书馆员职业道德准则》将图书馆员的职业精神全面发展为敬业精神、诚信精神、专业精神、平等精神、团队精神、合作精神、创新精神，这是我国图书馆管理行业中第一个成文的行业自律规范。毫无疑问，中国图书馆员职业道德准则的试行对于传达图书馆职业理念，确立图书馆职业精神，建立职业尊严，扩大社会影响，促进事业持续健康发展发挥了重要作用。《中国图书馆员职业道德准则》中提到的各种精神都有丰富的内涵，具体体现在图书馆工作中。当前，在图书馆的实践工作中还存在着很多无视自己的职业责任，缺乏职业道德的行为，这就需要进一步加强图书馆员的职业精神与职业道德教育，真正地把准则贯彻落实到实际工作中，这必须依靠于图书馆员的自觉行动，图书馆领导者的具体指导，图书馆组织的引导激励，图书馆间的积极合作以及全社会的支持与监督。
在高校知识分子聚集的大环境中，要求图书馆员必须具备和知识分子相当的学术水平和气质，才能赢得师生的尊重，图书馆工作才能够被足够重视。图书馆员职业与高校教师职业有着从事教育工作的共性，也也有很大的区别，有它自身的职业特征以及职业道德。
一、高校图书馆员的主要工作不是直接从事于教学科研知识创新活动，而是主要致力于文献信息资料的保管、归纳、整理、研究、提供利用和传承。正是通过图书馆员的工作，知识创新活动中所取得的成就才能被传承下去，文明和进步的教学事业才得以顺利进行，没有对历史知识文献信息进行保管和整理，知识进步本身就缺少理性和稳定的基础，无法使科技人员超越特殊的目标和服务于整体的事业。
二、高校图书馆员一般不直接从事具体的教学研究工作，更多情况下是为教学研究工作不可缺少的前提或基础。在很多情况下也为具体的教学研究工作提供相关咨询、资料的辨异、考证、准备和前期资料的搜集等，在某种程度上，它本身就是一种重要的研究工作。目前，图书馆员要能够熟练地掌握应用计算机技术，保存和流通图书文献知识也是一项新的要求和任务，也是作为一种创新性的研究工作。
三、高校图书馆员除了对书籍的保管、整理、借阅的工作之外，还肩负着为教学研究咨询、资料准备的工作。对于学生读者来说图书馆员虽然不是老师，但事实上也承担着基础知识的普及和教育的职能，向学生推荐各种图书，组织各种读书活动。“提供咨询”这种教育可能不是那么高深，但是构成教育的一个不可缺少基础活动之一。而且其所服务的对象不仅是学生，还是高校科研发展的重要基础，因此图书馆员也就具有比一个教师更普遍的意义。一个图书馆员未必要求在专门领域里具有高深的知识，但是在广度上可能有更高的要求，他更多的是一个通才：对不同领域的求知者能够提供咨询，在各个领域间进行良好的融合与沟通。
四、高校图书馆员是大学生思想教育的重要领路人之一。青年时期既是学习知识的最佳时期，也是世界观形成的关键时期，在这个时期大学生虽然有远大的抱负和理想，但同时又缺乏对社会和现实的了解；虽然有很强烈的求知欲，但还是缺乏对事物的鉴别和分析判断能力，因此，正处于心理学中所谓“心理断乳期”的他们，情绪波动性大，对周围环境的刺激具有很强的敏感度，反应强烈，但是他们的优点在于思维敏捷，勤于思考，对整个社会及人生的追求具有极大的热情。正是这一优点又容易导致他们主观武断，以偏概全，以感情代替理性，甚至走向极端。针对对大学生的这种心态特点，仅仅靠几十堂政治课及党团组织的一些政治思想工作是难以完全改变的。图书馆作为大学生最喜爱的地方之一，大学图书馆员积极主动地向他们提供一些好的精神食粮，可有效帮助他们树立科学理性的思想观念，使他们能够具有对社会现象和个人行为进行比较全面的分析，综合概括的能力，让他们具有区别是非善恶的能力，给予他们掌握科学的思维方法，正确理性地看待社会问题和人生问题。大量实践证明，高校图书馆有足够丰富的文献资料，大学生可以在图书馆里面自由进行广泛的学习。另外，高校图书馆员能够对大学生加以正确引导，提供健康、科学的书籍，对于大学生思想道德的培养是很重要的。因此，可以毫不夸张地说，高校图书馆员是大学生思想教育的重要领路人之一。
古语道：“德为师之本，无德不能成师。”要想作为一名合格的高校图书馆员除了从事信息工作所必备职业道德外，作为教育部门还必须具备良好的师德修养，职业道德是一个图书馆员作好图书馆工作的重要前提和必须保证。但是图书馆员队伍中不少人过分片面地追求个人价值而忽略馆员的职业道德，为进一步提高馆员的思想政治水平，提高馆员的思想政治修养，图书馆有必要对每一位馆员进行政治思想教育和职业道德的教育，在平时工作中认真学习和掌握党的路线、方针、政策，以优秀人物为榜样，以点带面，树立敬业意识、乐业意识、勤业意识、职业规范意识，并广泛地开展诚实守信、办事公道、服务读者、奉献社会的优质服务，用正确的理论武装自己、完善自己、坚定信念、顾全大局，形成一支头脑敏锐，政治思想水平较高的图书馆员队伍。（作者单位：宝鸡文理学院）
，它只能根据个人的综合表现进行判断。心理学家们认为，情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富于同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。
三、少先队员情商的培养
（一）认识和控制自己的情绪
小学阶段的学生情绪和感情处于一个活跃又不够稳定时期，正是情绪丰富的年龄段，他们善于发泄自己的情绪，喜怒哀乐全都写在脸上，很少有意识的控制自己的情绪，不善于自我控制调节情绪。容易受环境的影响，或沉浸在某种极端的情绪之中无法自拔。如：任性，冲动，孤僻，沮丧等。那么怎样才能有效控制情绪呢？控制情绪的前提是先要认识自己的情绪，对自己的特长、潜能、素质、经验、缺陷等有一个清醒的认识。当一个人能够觉察到自己的情绪变化的时候他才有可能学会控制情绪。
在少先队活动中辅导员要培养学生认清不良情绪产生的根源和危害的能力。让学生学会分析影响自己情绪的原因，了解这种情绪对于自己和别人的影响和危害。找到自己在什么时候因为什么人什么事产生的不良情绪，着重分析自己主观方面的原因，并回忆自己曾有哪些类似的体验，了解自己的情绪处于什么状态，即当时的心情，并让学生认识自己产生不良情绪时的一些身体表现（姿势、言语、面部表情和体态等方面）。其次，分析解决的办法，调节自己的不良情绪。让学生意识到不良情绪的危害。教育学生第一，遇到愤怒的事情要先冷静，不要发怒生气，怒气会蒙蔽心灵，让自己被怒气所左右。第二，换一个角度看问题，把遇到的困境看作一种考验，使自己充满斗志。当心中不快时要学会向自己信任的人倾诉和求助，学会把消极的情绪转换为积极情绪，比如参加一些轻松类的活动，学会把不良情绪发泄出来。
（二）自我激励，克服困难，锻炼抗挫折能力
现在的小学生多是独生子女，普遍缺乏毅力和意志力，容易在困难面前低头。儿童的耐挫心理有以下几个特点：
1.在对挫折的认识上一般是比较片面的、单一式的、浅层次的。如在对交往挫折的归因上，许多孩子不从自身找原因，而是一味地强调别人的过错。而在对考试的失败上，又常常归因于自己太笨了，考虑不到自己平时听课是不是认真、是不是刻苦等因素。
2.对挫折的反应上往往是消极式的。比如一次考试考的没有以前的好，面对挫折表现出来可能就是大哭，甚至撕坏卷子等。这种反应是儿童自我情绪调控能力低的表现。
3.“软化”挫折的能力基本上没有。所谓“软化”挫折，就是指运用一定的方法缓解挫折给当事人带来的压力和痛苦。比如“出去玩玩”、“自己对自己说‘胜败乃兵家常事’”等。儿童基本上没有这些办法。
因此，在少先队活动中辅导员要锻炼学生的意志力，自信心和受挫能力。教学生坦然接受学习、生活中的挫折，明白失败乃成功之母，遭遇坎坷的人很多时候比一帆风顺的人更有作为。
在我们的现实生活中，小学生因为经不起挫折而最后导致恶果的事件不胜枚举：
一
根据2014年3月25日西部网报道：一名六年级没有按时完成作业，老师批评说再不完成作业要找家长，没想到女孩一整天一言不发，两次站在窗户前向下看，“听她同桌说，她觉得活着没意思，把我吓坏了，想起上个月宁强一个中学一周两起学生坠楼事件，我赶紧给女孩说好话。”“为何一些学生的心理承受力越来越弱？我真不知道是学校的问题还是家庭的问题。以前强调学习成绩，现在我认为心理比成绩更重要！”老师感叹到。
二
据近期报载：一个在家备受疼爱的小学生，只因要吃几粒进口糖，而堂姐则让他留几粒给父母吃，于是就觉得大受打击，而上吊自杀；一名14岁的中学生只 因早上睡懒觉被父亲批评了几句，一怒之下而跳楼自杀；某重点中学一位保送生―― 连年三好生，因老师一句批评，先割腕后跳楼；某大学一名女生，因在一次联欢晚会上唱歌走了调，引起观众哄笑，竟于当晚跳楼自杀！……
可见，积极应对挫折，培养顽强意志，对学生健康成长非常重要。心理研究表明，承受挫折能力和其它心理品质一样，可以通过学习和锻炼而获得提高。因此，辅导员要借助学生在小课题研究中碰到的挫折，因势利导，有针对性培养学生的心理承受能力，增强学生的抗挫折能力。
（三）在协作交流过程中，引导学生关心他人，培育合作意识
合作是锻炼学生情感的熔炉。课题研究的成败，往往取决于小组成员间合作的好坏。一方面，在合作过程中，自我领域的开展以及反思环节的施行，使他们可以敞开心扉，坦诚地 面对自己或别人的优缺点，学会站在对方的角度思考问题，宽容他人；另一方面，小组成员 愉快合作，互通有无、互相帮助，甚至救援，从而体验合作的重要，分享成功的愉悦，感受友谊的温暖。所以，辅导员在活动中，要引导学生，让学生了解个人的能力是有限的，很多事情必须要通过大家的合作，共同完成，才能成功。引导学生学会倾听、考虑别人的意见。对于那些表现欲特别强的孩子，要适当引导他们学会倾听别人的观点，给别人以机会。既要让每个学生在不同程度的收获中，树立自信心，充分展示自我，又要让他们体验到合作学习、互助提高的乐趣。
（四）促进学生的社会化
一、提高思想认识，钟情本职工作
辅导员是学校教师队伍中的重要组成部分，是直接从事学生思想政治教育和管理工作的骨干力量，是学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，肩负着培养学生良好习惯、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的伟大历史使命和责任。我们学校是班主任同时兼任辅导员工作，班主任们应深有体会，辅导员工作确实是一项比较辛苦、劳累的工作，就自己的工作实际，感觉比当普通教师要多花费许多的时间、精力，无论是队员管理还是小干部培训，无论是常规管理还是活动策划，都需要自己耐心、细心地去做。同时，随着岗位的变化，面临的工作压力更重了，这些都是作为辅导员要面临的考验。但无论是市少先队总辅导员*同志对我们的希望寄语，还是几位已过花甲之年的上海市少先队名师的言传身教无不让我憧憬“红领巾与银发齐飘扬”的梦想，不管工作多累，困难多大，我坚信自己一定能干好本职工作。
二、加强业务学习，服务少先队工作
几天的培训，对于新担任辅导员工作我来说真是“雪中送炭”。我从中学到了许多自己从前不知道的东西。*总辅导员讲的“发挥少先队组织作用，提升少先队工作的影响力”和沈功玲老师关于“改革开放30年与少先队发展”的剖析，为自己今后开展少先队工作提供了有力的知识保障；袁莉老师的“辅导员的辅导艺术与技巧”、张静涟老师的“辅导员的说服力与影响力训练”让我耳目一新，增长了见识，拓展了思维。
1.少先队的基本知识是作为一名少先队辅导员应该熟知的，这样，我们工作起来才会得心应手。可以说，*总辅导员的讲的“发挥少先队组织作用，提升少先队工作的影响力”是最细致、最生动的。他的讲座图文并茂、讲练结合，通过几个面阐述了目前少先队工作面临的挑战，并将整堂报告的内容总结为：“讲孩子听得懂，听的进的话；干孩子乐参与，心中盼事；做孩子能认同，信得过的人”。袁莉老师的“辅导员的辅导艺术与技巧”、张静涟老师的“辅导员的说服力与影响力训练”，对我们的现实工作具有很明确的指导性，给我留下印象最深刻的应该是32个字，包括三个方面的内容。首先，不要搞表演式队会，做到“重心下移，灵活多样，凸显自主，尊重个性，倡导探究”；其次，辅导员的艺术应做到“一、近、新、深”；最后，作为辅导员思想上要做到“忠于职守、多干几年”。前两项内容是对工作内容做了方向性指导，后一项内容是对辅导员思想建设方面提出的要求。
2.少先队活动要做大、做强。通过培训使我了解了搞好品牌活动的意义：给少先队员提供更多的参与实践的机会，在他们快乐童年时代留下深刻的记忆，促进队员良好品德在活动中形成，做到“有形活动，无痕德育”。少先队员是我们党的预备队，祖国的接班人，我们需要将队员放在主体地位，从学生的角度出发，发挥组织优势，提升团队力量，促进队员们身心健康的成长。
三、更新工作理念，创新工作思路
■调查地点：浙江省绍兴县湖塘街道香林村
■背景情况：在绍兴县半山区，因当地开发了香林花雨景区，人们的经济生活水平尚可。村里人员大半务农，另有部分经商等；外来人员只有十来户。
■调查对象：张伏英，女，52岁，绍兴县湖塘街道香林村一位普通的农妇，她没念过一天书，却培养了两个大学生儿子。目前她和退休在家的老伴在村里经营着一个小饭店，生意不错。因而每天去农贸市场、超市、副食品店等处购货备物，是她的一堂“必修课”。
■农妇张伏英的当家经
买东西原来就看“两张脸”
见到张伏英，她正和老伴在小饭店里忙活，“大儿子参加工作了，混得蛮不错，小儿子还在念大四，我们啊还得‘对付’他的日常花销呢！”说起“理财”两字，干练、淳朴的张伏英却显得“一头雾水”，“是不是指管钱那事？”可说起一天又一天的“采购”计划，她肚子里藏着自己一套小算盘，说起来头头是道。
“现在家里富裕了，我们想的不再是吃饱，而是吃好、吃得放心。”张伏英说，她平时进货买东西，主要依靠两个途径：一个是“熟脸孔”，如店里、家里所需要的鸡鸭禽蛋等等，大多在熟悉的人处买，这比较保险，而且价格便宜；另一个是“生脸孔”，菜油、老酒、霉豆腐等小摊小贩进村时，她就要作一番比较，价廉物美的就多采购些。风景秀丽的香林村，离湖塘街道集镇中心4公里，虽说交通便利，张伏英却抱怨有时家里来的客人一多，要买点像样的东西还是觉得不方便。“幸亏边上开副食品店、摆菜摊的都有点亲戚朋友关系，我店需要什么东西，他们给我都是进价。”
咦，超市还能办年货？
今年1月8日，在香林村中央一家约60平方米的供销便利店正式开业。因曾有一次在超市购物买贵的经历（同样的中华牙膏副食品店卖1.2元，镇上的超市却要卖2.5元），张伏英起初对这家超市多少有点抵触情绪，“超市开业前三个月，我只去买过两次，而且是应急用品。”
在村中心，记者看到了这家超市，它“装”在一套老房子里，门口架着三四部公用电话。墙上挂着工商、卫生等证件，琳琅满目的商品整齐地摆在货架上，绝大部分明码标着价格。店主柯国安说，超市生意不错，每天销售额都在600元左右。
“我们也可以和城里人一样到超市买东西了。”一位正在买饼干的小女孩说，这种店的商品价格与城里的一样，最主要是质量有保障，特别受年轻人的欢迎，以前发现买了假货，肚子吃坏了，可能只会和店里吵一架，说不定还不能解决问题，现在好了，有了说理的地方（店主也认为有了超市撑腰，顾客投诉不再是件难事）。
“起初是被它的外貌所吸引，店门口花花绿绿的纸张贴了木佬佬，我不识字，有人说在办年货节，我当时很纳闷，一个超市怎么能办年货节呢？”张伏英笑着说，“现在买东西多了，觉得价格也不贵。”渐渐地，她明白在超市能买到更多正宗的商品。
上超市买东西，伢也成习惯了
张伏英和店主一家比较熟，这几天家里缺啥她就去超市选择性买一点，“在超市，椰子汁卖2.1元一瓶，其他小店则要2.5元一瓶。可同样的牛奶2元一瓶，副食品店却要便宜三角。多少有点让人看不懂？”（记者采访得知，超市和小店椰子汁的进价都是2.08元，而那种牛奶的进价为1.7元。造成的原因是：双方的竞争。）
其实，吸引张伏英光顾超市还有一个主要原因，就是超市的品种多。“副食品店最多也就毛两百种商品，可超市里竟有600多种。”
现在的香林村，由原来的西路村和另外一个自然村组成。在西路村，现有一家超市和六家副食品店。据说，副食品店最多时，曾达10余家。
记者了解到，超市进来后，最明显的变化是部分商品价格有所下降。“以前2.5公斤装的糟烧要15元，现在超市卖11元，副食品店12元。”村口一位姓鲍的老人说，以前小店说多少就多少，现在有了比较，价格低了，老百姓得了实惠。
也许因这家超市进驻香林村的缘故，它让那些农村夫妻店乐不起来了。在香林村，有户人家开小店六七年了，生意一直不错，每天销售额都在500元以上，可现在受到冲击，小店生意下滑了三成。
据一位当地村干部介绍，目前这家开了不到半年的超市成为该村所有副食品店中生意最好的一家，许多村民如今已习惯到超市买东西。
■调查附件：
“城里不要，农村走俏。”曾经有人用这话概括农村集镇上的一些小商品批发商店。一般零售市场可分为四种业态，即大卖场、标准超市、小超市和便利店，而在农村，因不能做到一定的规模，小超市和便利店反而成了首选。
近年来，随着农民收入的增加、生活水平的不断提高和消费观念的不断更新，不少商家把目光瞄准农村，便利店、连锁超市等纷纷向农村进军。
记者在香林村调查发现，从超市客流上看，目前超市九成以上的消费者都是本地农民。据了解，超市这一流通业态在绍兴县乡村已基本普及，它的主要对手是大量的小店。而为了应对竞争，有的副食品店进行装修扩大，面积比超市还要大，室内也像放心超市那样干净整洁。“我们只有比放心超市做得更好，才能在竞争 中不败下阵来。”一位副食品店主说。
我学会的第一首我认为最“美”的歌，那一天，我亨着这首歌，眼睛都乐成一条线了。为什么这么高兴呢？这是一个秘密！
那是我一年级的时候，我之所以这么高兴，是因为我今天就即将成为一名正式的少先队员啦！
“同学们，”大队委员激动地说，“我们今天是祖国的花朵，沐浴着阳光雨露茁壮成长……”我的心情也同样激动。随后，唱队歌时，大家都神情严肃、庄重。特别是那句：爱祖国，爱人民，鲜艳的红红领巾飘扬在前胸。我特别喜欢！因为这句话让我决心更加努力学习，做一名优秀的少先队员。
每当我唱起这首饱含深情的歌曲时。脑海中总会浮现出以前革命老前辈们在战场上抛头颅、洒热血的情景。有他们的无私奉献才有我们现在的幸福生活，因此我们要好好学习，天天向上。我们的目标没有最好，只有更好！
今天，我们的心儿格外激动。今天，我们的笑容分外甜蜜，因为今天是个特殊的日子。下面我宣布：西彭一小入队仪式暨“祖国在我心中”演讲比赛决赛现在开始。
2．出旗、全体少先队员敬队礼。
全体立正，出旗，敬礼。礼毕。
3．唱队歌。
唱中国少年先锋队队歌。全体请坐。
4．由大队组织委员宣读新队员名单。
下面请大队组织委员吴美洁宣布新队员名单。
5．由六年级中队少先队员给新队员授红领巾。
请六年级中队少先队员代表，为一年级的新队员们授红领巾。
6．新队员入队宣誓。（由辅导员领誓）
请吴老师带领新队员在队旗下庄严宣誓。
7．全体起立、呼号（由大队辅导员领呼。）
全体起立、呼号。请坐。
8．演讲比赛决赛。
新队员入队仪式到此结束。接下来进行“祖国在我心中”演讲比赛决赛。有请主持人胡雨墨和陈舒月。
9．颁奖。
10.赵校长讲话。
11.退旗。全体少先队员敬队礼。
让我们再次用热烈的掌声感谢赵校长。全体立正，退旗，敬礼。礼毕。
在我很小的时候，妈妈就在我幼小的心灵里种下了一个美丽的梦---------当上少先队员。
我还在读幼儿园时，住在实验三小附近。我每天看着戴着红领巾的大哥哥大姐姐们背着大书包进出校门，我小小的心里充满了羡慕。想着有朝一日我也能当上少先队员。
7岁的我上了一年级。背着爸爸给我买的书包，里面装着我自己挑选的铅笔盒，蹦蹦跳跳地走进了校门，来到了教室。教室好大呀！后面的一块黑板，上面写着：“欢迎小朋友”黑板前面就是一排排整齐干净的桌子椅子，地面整洁明亮。沈阿姨走了过来，对我说：“，从今天开始，你要叫我沈老师了。”我似懂非懂地点了点头。有一天，沈老师带着我们去了阶梯教室。我发现阶梯教室里戴着鲜红的红领巾的大哥哥大姐姐们端端正正坐着，队歌伴奏响起，大哥哥大姐姐们站了起来，唱起了队歌。我们好奇地伸长了脖子，比长颈鹿还长。个个都虎视眈眈，盯着红领巾。“起立！”我们站了起来，按高矮排好了队，精神饱满地走了下去。我们站成了一排，大哥哥大姐姐给我们系上了红领巾。这个时候，我真想告诉全天下的人：“我当上了少先队员了！”
我终于实现了梦想，当初妈妈播下的种子已经发芽长大，绽开了美丽的花朵！
指导老师：冯苗英