网络工程行业分析精选(九篇)

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第1篇：网络工程行业分析范文

【关键词】物联网 计算机网络工程专业 学科建设

物联网技术在现代信息技术领域有着独特的优势，引领着互联网在新时代的要求下不断进步，高校在建设计算机网络工程专业的时候需要构建符合技术特点的结构体系，在培养人才的道路上既要利用高校的优势学科，又要明确该学科的发展方向。

1网络工程专业设置物联网方向

物联网技术的自身原理和计算机技术有着很大的共通性，这种网络信息系统有着很强的技术基础，并且在融入高校的相关专业时需要充分分析传感器网络技术，这样学生在学习的过程中才能充分了解该技术的技术构成。通过分析高校计算机网络工程专业的现有状况发现该专业课程主要集中在物联网的网络层和应用层，并且该专业有很多的基础知识是适用于物联网技术的，因此在二者的结合过程中还需要增加感知层方面的知识，这样才能使计算机网络工程专业从整体上具有运用物联网技术的可能性。在高校中设置物联网方向并不是要彻底改变该专业的人才培养目标，教师在开展教学的时候可以适当调整具体的内容，这样使二者有效地结合。在高校的网络工程专业中增设物联网方向要充分考虑当地的市场需求，有些高校只是盲目地效仿其他高校的做法，没有结合自身的师资力量和教材的特色，因此在实践过程中很难制定符合标准的专业培养方案。

2利用高校的学科优势培养网络工程人才

不同区域的市场对于网络人才有着不同的要求，学校在开设物联网技术方向的相关课程时需要建立符合技术特点的课程体系，而课程结构的合理性要根据学校的硬件设备和优势专业来判定。和其他的专业方向一样，网络工程专业也要在自身的发展过程中不断创新，教师在教学过程中不仅要加强专业知识的讲解，而且还要创造一定机会让学生进行实践操作，进行专业的实践训练需要学校提供现代化的实验室，通过实践基地的建设可以提高复合型人才的综合素质。在开展评价工作时要根据行业的具体要求进行，很多计算机行业对于人才的个性化特点有很大的要求，因此学校不仅要通过教学优化学生的知识结构，更要使学生在解决专业问题的时候运用创新的思维方式，这样的方式培养出来的毕业生在工作岗位上才能完成行业的操作。高校在运用物联网技术时需要专门教材的配合，建设有自己特色的教材不仅要求发挥专业教师的作用，而且还可以通过和企业开展合作来加强教材的针对性，专业的教材需要将理论知识和实际运用有效结合，这样才能使培养出来的人才符合岗位的要求。

3完善网络工程专业培养目标和课程内容

3.1专业培养目标

高技能人才不仅要有科学的素养，而且还能从事多领域的技术研发工作，这种应用型的人才在很多行业都有很大的需求，比如说在信息产业和轻工行业。高校物联网技术方向的培养目标包括很多方面技术的掌握，不仅包括通信技术和传感技术，还要有技术推广的能力，这种技术的推广主要表现在学生实践能力的提升。衡量该专业能力的标准有很多方面，其中掌握计算机技术和网络工程的理论是最基础的环节，而物联网感知层的相关知识的获得是制定和实现教学目标的关键关节，除此之外，学生还要学会检索文件，了解一些基本的软件编程程序，综合这些方面可以有效地评价目标的实现程度。

3.2课程设置

物联网方向的课程需要根据现实社会的信息来设置，除了已有的网络层和应用层知识的传授，感知层的相关知识也要纳入到计算机网络技术的课堂中去，网络技术的知识不仅包括原理的分析，还需要了解一些基本程序的设计。对于物联网三个层次的知识的掌握，该专业在课程结构上要突出行业的特点，并且适当增加一些网络课程，比如说无线自组网应用课程，这些课程的加入可以学生的技术处理能力。

3.3专业实验

物联网技术是一门操作性很强的技术，成熟技术能力的掌握需要学校根据自身的特点来设置专业的实验，这样可以让学生有机会巩固自己的理论知识。在进行专业实验时要按照标准的步骤进行，首先要完成毕业实习，在设计课程之前要进行计算机基础练习，企业的生产实习要在学生的论文之前完成。物联网的实验有很多种课程设计，高校可以根据自身的学科优势选择适合自己的课程，比如说网络系统集成课程设计是一种运用很广泛的专业实验。

4结语

综上所述，高校人才培养因物联网应用领域的高速扩张而迎来了新的机遇和挑战。本文通过分析网络工程专业设置物联网方向，结合高校优势学科培养网络工程专业人才的新思路及利用高校的学科优势培养网络工程人才，分析总结出完善网络工程专业培养目标和课程内容。并且社会的发展在各个领域都对物联网的技术有很大的需求，而高校作为专业人才的培养场所要认真分析自己的学科优势，从而为复合型应用人才的培养制定有特色的方案。以上的浅显之见希望能给相关的业内人士提供一点参考借鉴。

参考文献：

[1]张梁斌,高昆,梁世斌.以网络职业认证为指引促进计算机网络工程课程建设[J].浙江万里学院学报,2011(05).

[2]陈璟.基于工程型人才培养的传感网技术专业计算机网络课程的多元化教学与探讨[J].中国轻工教育,2012(01).

[3]朱凯杰,陶俊丰.关于在计算机网络工程实训教学中开展项目教学法的探讨[J].辽宁教育行政学院学报,2009(06).

[4]杜祥岭,刘加宁.构建高校物联网专业与实训中心探析[J].辽宁工业大学学报(社会科学版),2011(04).

第2篇：网络工程行业分析范文

关键词:广播电视；网络工程；信息管理系统；模块分析

近年来，广播电视行业的发展越来越迅速，用户对其使用率也在不断的攀升，而且网络信息技术的发展也较为迅速，其应用在生活中随处可见。以传统形式的网络工程信息在使用的过程中，其管理和维护方面的效率非常低，是以人工的方式进行历史资源的记录、资源的管理及储存，这种方式对信息的管理占用较多的时间，并且效率非常低。特别是系统内容增至一定程度时，对系统资料进行查询的工作就会变得异常的复杂。所以广播电视事业需要网络工程信息管理系统对这些复杂的数据进行管理，对网络进行合理的规划。

1对网络工程资源管理系统层次结构的分析

虽然广播电视工程管理离不开与之相关的一些资源层次结构，但在相当长的一段时间内，这种层次结构一直都未得到清晰的划分，致使在建设广播电视网络工程信息管理系统时非常的盲目，只对非常紧急使用的这类资源纳入到网络工程信息管理系统中，而忽视了资源系统中资源之间的关联性及承接性，从而使资源系统进行整合工作的难度大大提升。笔者将所有的广播电视资源以抽象的方式表达出来，使这种非常基本的层次结构可以非常清晰的显现出来，这种资源的层次结构将成为网络工程资源管理的主要表现形式。广播电视资源从整体上来看，是由若干个层次不同的结构所构成，它的结构同客户与网络服务器的基本结构有异曲同工之妙，其上层与下层的资源是互相承接的。基础性质的网络设施是整体资源结构的最基层，以它为起点，在整个结构过程中主要通过传送的媒介网络、传送的网络、业务的流程及用户，在结构中的每一步都是相互联系的[1]。信息管理系统将以资源网络的层次结构当作基础性依据，把资源进行整合后构建成与之对应的模块来方便于管理，与此同时，还要把存在差异的层次结构中的资源衔接问题加以考虑。在对个别层次结构中的资源模块进行构建时，应该率先想到该层次结构资源的主体以及客体。

2对网络工程资源管理系统核心部分的分析

2.1网络工程资源信息的真实性

网络工程资源信息是真实存在的，其真实性主要表现在网络工程信息存在的具置、与其他工程信息之间的关系以及这种工程信息存在的具体状态等。以各种工程信息的真实属性作为依据，对工程信息的数据模型进行针对性的建立，使建立的工程信息从编号、录入及命名方面进行统一化管理，使工程信息的映像得以完整的建立，以便于实际中的应用。网络工程信息管理的真实性是系统中最根本的特质。

2.2网络工程资源信息的动态性

网络工程资源信息的动态性的表现主要体现在网络工程资源信息所在的数据库能够根据现实的网络变化而发生变化，并且这种变化能够表现得非常及时并且其变化的准确性极高。为了能够使现实的网络中工程信息变化的及时性，并且能够反映到数据库的工程信息中，需要通过相应的调度流程和组织流程来进行完成。

2.3网络工程信息的使用性

这一属性主要体现在某一个网络工程信息与上一层次的业务是否相承接，并且这一网络工程信息是否被占用，如果被占用，是谁在占用等。

3对网络工程资源管理系统核心模块的分析

3.1分析线路方面的资源管理

1）线路资源这一部分都是以GIS技术为核心的，广播电视资源在传送过程中，其网络中基本层次的物理型资源应该进行相应的维护和管理，使有关广播电视的单位能够将线路方面的资源提供出来，并且能够确保这些资源的实时性及准确性。2）通过GIS技术进行网络资源的管理工作，管理工作主要是针对相对部分电缆进行的，这样能够实现网络的图形化维护和管理工作正常进行，进而使有关于电缆信息的各项工作能够如期进行并将其很好的完成。3）通过利用GIS技术对光缆中部分光缆进行网络资源管理，从而使光缆网络的图形化管理得以实现。以形成的光缆网络拓扑图作为传送物理媒介层的资源，对数据网络、HFC网络进行建设[2]。4）通过线路系统中的子系统来完成一些有效资源的查询工作，并对管道的最佳路线进行分析，并对管道的其他内在功能进行实现；可以通过各种形式的查询和分析，并使其转换方式以自动化进行转换来进行工程线路图和管道图的形成，并对线路腾空的部分进行搭设，对连续设备及管孔进行预先占有，对线路的一些常用设备的置放点进行设计，在设计成功之后，需要将结果进行单独保存，系统服务于网络的维护部门及规划设计部门。

3.2对网络资源的对象管理进行分析

为了适应广播电视网络发展的需求，则必须对网络资源的对象进行管理。自从广播电视网络兴起，其相关设备在不断地更新和变化，而且变得越来越先进，同时，网络的层次结构也在从单一化向多元化方向发展。网络的变化致使网络工程的资源也在不断地进行变化，若使系统能够迎合网络的变化，对更加繁琐复杂形式的资源进行相应的管理工作，则需要将管理的目光放得更远一些，所以应该对管理的具体要求更加严格。系统不仅能够适应于网络工程资源的目标，而且还要使用网络工程资源自身发展的过程中形成的新目标，这就形成了网络工程资源管理的重点工作。而所使用的相关数据的模型都是有系统所提供的，以使网络及相关资源能够适应于自身的变化，只有符合相关的要求，才能够使信息系统管理的连续性及先进性得到应有的保证。

3.3分析工作流程方面的管理

资源管理的正常运行的状态下，可以接受其他系统的一些指令，并且对运行过程的维护、工程目标建设、数据及网络规划的指令进行执行。运营商可以通过这一阶段的资源管理进行相关的一些调配活动，而这些活动可以通过传统化的形式表现出来，也可以通过信息化的形式进行表现。在网络工程建设时，可以在资源管理过程中直接进行工程建设环节，在资源管理的范围之外，使这个环节的流程管理独立化，可以通过形式的多样化来使管理目标达到相应的标准。在数据维护过程中，对信息管理系统进行运行和维护是工作的主要内容，包含对网络进行优化、对资源进行调配、对网络进行调整以及对故障进行维护等。在这些作业内容中存在一定的关联性，但是因为一些作业任务的多方面来源存在一定的差异，所以这些作业的调配和管理的方式是不尽相同的，必须以作业管理来使对数据进行维护的一些迹象得以体现。

3.4对机房管理进行分析

通过对GIS技术进行有效合理的利用，以使各联络点的地理位置分布管理工作能够实现，为一些其他的信息管理系统提供一些操作功能和公用的基础性数据[3]。并且还可利用CAD技术对各联络点中的机房进行合理有效的管理，其管理主要的内容包含机架的设备、机房的平面图以及机房的走线图等。

3.5进行相关的查询分析

通过进行相关的查询分析，将所得到的查询分析结果直接汇报给领导层及广播电视公司的管理层的决策者，并对不同类型的资源及不同的专业进行各种关联查询，以为资源分布状况的查询、可利用资源覆盖范围的分析、各种网络资源预警的分析以及故障影响范围的分析提供相应的功能，从而使长远的规划和科学的管理得到相应的辅助依据。

4结束语

综上所述，在整个广播电视网络的运营平台中，网络工程信息管理系统是其重要的机构，它是构建网络管理机构和相应的业务管理机构的桥梁，网络工程信息管理系统能够使网络中传输的各项资源及材料进行系统化的确立，并且能够管理好这些工程方面的信息资源，利用一些相关的信息作为管理的前提条件，对网络中传输的资源进行合理的利用，并且能够使网络优化达到相应的水准，使网络的一些规划得到相应一些技术上的支持。除此之外，还可以通过资源实际的利用情况，从而性格各种相关的分析性报告，以使策划者的策划存在相应的依据。与此同时，还应该建立相应的信息平台，使业务效率得到充分地提升。

参考文献

[1]薛维.关于广播电视中的网络技术模式的深化应用[J].中国广播电视，2016，17（9）：144-145.

[2]刘卫源.论GIS技术在有限电视网络资源管理上的应用[J].现代商贸工业，2016，12（15）：136-141.

第3篇：网络工程行业分析范文

关键词：分布式 网络工程 实验室 网络建设 网络设计

世界已经进入了网络时代。我国在改革开放以来对网络信息产业的重视，使这一产业飞速发展，并急剧壮大。民众对网络的认可和需求越来越积极，从事网络行业的人才与日俱增。同时，随着网络信息产业的壮大，越来越多的网络人才被纳入国家的教育培养计划中。高校的普遍扩招和网络信息院系专业的扩容将原本已经繁荣的软件工程、通信工程紧密联系在一起。国家对网络工程实验室的要求也越来越高。网络工程实验室不同于以往教育内容中的实验室，它所要求的课程实践性和实践平台性明显高于物理、化学等基础实验室。它是开展教学、实验、研究、实践的主要阵地，对培养高级网络工程人才的实际经验、创造力、专业水平起着举足轻重的作用。本文将分析当前中国高校网络工程实验室的基本情况，对如何设计与建设新型分布式网络工程实验室提出可行的建议和方案。

一、当前我国高校网络工程实验室的基本情况

（一）高校网络教学现状。多数高校原本没有设置网络工程专业或者网络工程方向的专业，这是历史原因造成的。许多高校原本只有计算机专业、通信工程专业或者软件工程专业，在这些专业基础上建设网络工程实验室显然有很大的难度。毕竟，网络工程实验室和高校的网络机房不同，前者具有明显的功能分区――设备区、互联区、实验区、管理区，而后者只是一个简单的局部网络设备联合系统。网络机房只有路由器、交换机等设备，其他诸如网络管理、服务等方面的功能都无法提供，加之其单一的网络环境无法提供语音视频等多维的无线组网功能。

（二）广覆盖的综合网络工程实验室仍然很少。由于办学规模扩大，很多高校无法为网络工程实验室提供设备完善的网络工程实验室。主要是因为设计和建设一个网络工程实验室是一件以及复杂庞大的工程，耗资多、占空间大、建设周期长，具有完全财力的大型企业能够负担价格昂贵的网络设备，而作为研究和实验用的网络工程实验室使大学难以承担。虽然分步建设、分阶段投入能够减轻高校的财政负担，但是对于这样一个蓬勃发展的专业，时间意味着技术，错过了时间，教学计划将大打折扣。多数有网络工程实验室，但也只是覆盖网络安全、管理等某个方面。

（三）网络虚拟技术仍不成熟。扩招的网络工程专业需要满足教学要求，要充裕的建设资金、场地、管理人才，这些要求使大学将目光转移向虚拟实验室。通过计算机仿真和多媒体打造出的虚拟网络设备能够代替真实试验，又不失其真实感。这是对设计和建设网络工程实验室受限制的高校提供的一种新途径。但是，这种虚拟的实验室同样存在诸多弊端：一是在实践教学过程中主要以教师的模仿和演示为主，学生的自主创新能力培养收到限制；二是教学效果得不到最好的效果。在计算机显示屏上生成的虚拟设备受控于鼠标和键盘，这与真实的网络工程实验室的操作大相庭径。

二、新型分布式网络工程实验室的设计与分析

计算机房过度为网络机房、虚拟网络工程实验室、覆盖面窄的网络工程实验室都无法承担网络工程的教学任务。新型分布式的网络工程实验室的建设迫在眉睫。本文提出的采用模块化的分布式网络工程实验室建设方案，具有可行性。

（一）设备区域。设备区域主要有计算机、路由设备、交换设备、防火墙、无线网络、语音视频设备等构成。可以通过工程区分和功能综合两种方式。前者是通过不同设备的功能在组织设备区，后者是通过综合路由设备、交换设备、安全设备、无线设备等设备构成一个综合实验区，独立承担实验任务。

（二）互联区域。这里所说的互联区域是指一个分布式的网络工程实验室的内部互联区域。分布式指的是实验室的功能分区中设备区同实习区、设备区同管理区、实习区同管理区都是相互独立的、分离的，其中任何一个区域都能够独立工作。内部互联的原理是设备区的控制器和网络工程实验室的互联交换设备组成一个内部联系的传输网络区域。设备区有多个，每个配备一台控制设备，其下行连接每个网络的配置端口，上行互联实验室的互联交换机。

（三）管理区域。管理区域的任务是管理并维护实验室的设备、实验内容、教学课程。实验过程。通过管理区实施管理能够对整个实验教学和实验过程有完整的把握，其他诸如学生信息、实验课程质量、实验任务、实验速度等都等有完整的记录和管理。

（四）实习区域。实习区域相对简单，主要设备是联系整个实验室的计算机。学生在实习的过程中可以任意连接任意一个设备区中的设备，通过测试管理学会网络规划、管理、开发、服务等技能。

（五）对外区域。对外区域通过部署防火墙和路由设备，使大环境比如一个企业、一所高校、一个研究所的其他人员可以通过局域网登陆这个分布式的网络工程实验室，并实现远程实验操作。

三、小结

这种新型的分布式的网络工程实验室具有多重优点。第一能够节省开支。因其模块化的设计原理，各个单一的模块可以单独建设，且可以根据财力倾斜建设综合设备区，在实习区域中减少计算机，采取多人共用一台计算机的模式；第二是因其可扩展，既可以在经费充足后补充建设综合设备区，这样可以实现单人操作多台设备。随着科技的发展，在任何一个单独的设备区进行改造也不会影响到其他设备区的运行；第三是其开放程度高。整个网络工程实验室可以对外开放介入校园网、企业内部网等，又可以为通信工程、电子技术、软件工程等专业提供教学环境。

参考文献：

[1]，张文科，程书红.网络互连实验室的建设设计[J].实验室研究与探索，2009（28）

第4篇：网络工程行业分析范文

关键词：网络工程专业；目标定位；师资建设

引言

近几年，随着网络技术的快速发展，云计算、移动互联网和网络安全成为计算机网络领域中的热点。作为培养网络工程技术人才的高校，如何快速适应新技术的发展和培养满足社会需要的人才，成为需要重点思考的问题。我国虽然在计算机网络相关学科和专业已初步形成从本科、硕士到博士的人才培养体系，培养了一大批网络工程方面的工程专业人才，但是目前的网络工程专业工程人才教育还存在许多问题，与国外有较大的差距。从国家实施创新驱动发展战略看，最根本的就是要依靠科学技术的力量，大幅提高自主创新能力，这是国家实施发展战略的核心和提高综合国力的关键。当代工程教育要根据社会和企业的发展需要，培养与当代工程发展新特征和新趋势相适应的创新性人才，因此在培养网络工程技术人才时，应该创新思路，根据国际工程认证和国家审核评估的要求，积极思考并努力践行。按照国际工程认证和审核评估的考核内容看，高校最难解决的是专业定位和师资队伍建设问题，其他的考核内容可以通过资金和管理制度实现。

1.根据地方经济发展和技术要求，确定专业人才培养目标定位

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求：“要克服高等教育同质化倾向，分类发展，特色办学”。这个对多样化、个性化、特色化的要求，实际是倡导高校走特色发展之路，而当前我国高校网络工程本科人才的培养就有同质化的趋势。针对这个现象，各个高校如何培养独具特色的本科网络工程人才，是一个需要认真思考的问题。目前，大多数学校网络工程专业的人才培养方案、课程体系改革和课程内容的更新重组大体上还处于起步阶段。

每个高校在长期发展的过程中，都具备一定的地方或行业特色。高校在建设网络工程专业时，首先应该考虑结合本校的特色，根据国家和社会对网络工程人才培养的要求，分类培养不同的网络工程技术人才。计算机网络是计算机技术和通信技术结合的产物，不同高校的网络工程专业挂靠在不同的学院下，有的在计算机学院，有的在通信工程学院。按照教育部的专业目录划分，网络工程是划分在计算机类专业下的，因此计算机专业的核心必修课也应该成为网络工程专业的必修课。

根据图1所示，从网络设备设计与研发开始，到网络组网完成后的应用设计与开发，涉及不同类型的工程师。

按照图1所示，根据社会和行业需求，不同层次高校培养不同的网络工程专业本科人才，可以考虑如下定位。

1）设备研发工程技术人才的培养。

网络设备研发涉及的专业知识除了计算机网络、微机原理与接口技术和通信原理外，还包括必须掌握的硬件电路计的一些基本理论与实践，如DSP技术、FPGA设计技术等，这对学生的知识、能力和素质要求较高，除了要求掌握扎实的数理科学理论外，还要有系统工程思维训练，对计算机硬件、操作系统、计算机网络和网络协议在内的理论与知识可以系统性、整体性地掌握，因此这类人才的培养应该由985、211高校承担。

2）网络设备性能测试工程技术人才的培养。

这类人才只需要在掌握计算机类专业必修的专业课以及网络协议的前提下，学会应用Java或者其他脚本语句如TCL等，之后他们就可以编写自动化测试用例，这对学生的知识、能力与素质要求较第一类人才而言相对低，因此这类人才的培养任务可以由普通地方高校承担。

3）网络设备安全检测人才的培养。

这类技术人才是目前最缺乏的，国内高校基本上没有相关的人才培养基础。这类人才可以分为两类，即初级人才和高级人才。初级人才对网络配置和网络协议非常熟悉，可以熟练地进行网络性能和安全分析；高级人才除了掌握前述的网络设备安全测试技术以外，还必须具备对网络设备操作系统逆向分析和代码审计的能力。网络设备安全检测人才既是网络运维的高级技术人才，又是设备生产商所需的技术人才，因此应该由拥有网络空间安全学科或者信息安全基础比较好的高校培养。

4）网络规划与运维人才的培养。

网络规划与运维人才是很多高校网络工程专业培养的主要目标。随着网络的快速发展，网络应用深入到社会的方方面面，这类人才的需求不断增加，但由于一些高职高专学校也在培养类似的人才，因此普通高校应该在培养人才的层次方面有所区别，注重网络规划设计、网络运维管理（包括不同操作系统平台的网络服务与配置、网络虚拟化、存储虚拟化和私有云计算优化配置与管理）与网络性能监测管理系统设计等能力的培养，让学生熟悉各种不同网络设备的配置并且关注未来发展的SDN技术和网络设备配置智能化的趋势。

另外，这类人才的需求也在变化。目前，这类人才除了需要前述的能力外，还需要在网络规划中对安全性能的设计有较高素养，并且网络运维人员也需要网络安全检测的能力，这些变化应该引起相关高校的关注。

第5篇：网络工程行业分析范文

关键词 网络工程 课程体系 教学改革 网络技术

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.01.028

Network Engineering Course and Teaching

Content System Reform Research

HE Xiu， TIAN Liwei， CHEN Qiang， YANG Lei

Abstract Computer Network Technology is the product of computer technology and the rapid development of communications technology， with the extensive application of network technology， enterprises and institutions of the network planning and construction， network management， network maintenance and other requirements， network engineering bred. Today， the vast majority of engineering colleges have now opened this profession， but the network technology updates faster， resulting in different universities of the professional curriculum， teaching system construction is still not mature enough， the complex and chaotic phenomena occur. This paper focuses on the learning situation of Guangdong University of Science & Technology， and the National Institute for Occupational （industry） standard dovetail explore building networks work curriculum and teaching content system.

Key words network engineering; course system; teaching reform; network technology

0 引言

2001年，教育部首批建设网络工程专业，培养网络方面的人才，随着我国信息化水平的提高，网络迅速覆盖各个领域，不仅个人用户离不开网络，企事业单位为了节省资源，提高工作效率，更是极力发展网络信息化办公;网络的纵向深度发展，使得网络技术方面的人才需求类型发生转变。

近年来，国家职业（行业）标准规范越来越被重视，不仅国家人力资源保障局与工信部等部门都积极推进，而且大部分企事业单位在人才的引进方面也比较看重学生是否具有在相关领域取得的职业资格证书。因此，本文旨在系统地分析研究网络工程专业相关课程教学内容与国家职业（行业）标准相衔接的课程体系建设，在教学内容、人才培养目标和教学团队方面形成与国家职业（行业）标准相融合、相匹配的教学机制。试图构建一个以就业为导向，以国家职业资格标准为核心，以职业综合能力为培养目标，以“双证书”职业资格证书和学历证书为纽带的专业教学体系。

1 网络专业人才培养方向

广东科技学院是一所应用型本科类型院校，坐落于广东省东莞市，地处珠三角地区。改革开放以来，东莞大力发展工业和外向型经济，经济飞速发展，20多年GDP连续以20%以上的速度增长。随着东莞经济的高速发展和经济的转型，急需大量的高素质应用型人才。东莞市政府也相续出台了《关于加快发展东莞市现代信息服务业的实施意见》，强调需要大力发展信息产业。从当前发展趋势看，东莞市现代信息服务业主要包括信息传输服务业、计算机服务业以及软件业3大类。网络工程职业岗位相关的职业认证证书有网络管理员、网络工程师、网络规划设计师以及思科、华为公司的一些认证等，依据社会发展的需求，目前所需的网络技术人才主要在以下领域：

（1）新企事业单位的网络系统规划设计与建设、原企事业单位网络系统的扩展、升级等，都需要大量的网络规划设计、网络设备安装与调试、信息系统集成等组网技术人才。

（2）网络的普及以及在各行各业的广泛应用，网络系统已演变成各个单位的一种基础性设施，为保障日常企事业单位的正常运行以及网络信息的安全，急需大量的网络管理与维护、网络安全方面的人才。

（3）人们对网络质量的需求，网络软硬件产品的更新升级、不断涌现的网络设备制造企业以及网络应用开发企业等，需要大量的网络软硬件产品研发人才。

（4）互联网应用需求的不断扩展，对网络的体系结构的适用性和稳定性、网络服务质量以及网络性能都提出了新的要求，因此，需要对网络理论与技术科学研究的高层次人才。

因此在人才培养方面，网络工程专业可以培养网络组网工程技术、网络管理与维护、网络软硬件开发、网络应用开发以及网络协议开发等方面的人才。但是，各大高校还应根据学校的定位、学校的师资、学生的学习能力等因素综合考虑，有侧重地发展某些方面，建设具有自身特色的人才培养目标。

2 网络工程课程体系设计

结合国家职业标准、社会发展需要以及学生自身学习能力，制定网络工程课程体系结构。在人才培养方面，学校必须与社会接轨，才能培养出社会需要的人才，我校通过与企业的合作，委托企业技术人员不定期来校给学生举行职业规划讲座和学术讲座，聘请企业的工作人员为本专业的客座教授，为网络工程的实践教学提供支持和帮助;此外，不同院校学生的学习能力以及师资力量也是影响专业课程体系设置的重要因素之一，例如：在网络专业中，网络协议的分析与设计、网络硬件产品的设计对学生及教师的能力皆要求较高，因此，对于一些职业学校及专科院校不建议开设此类的课程;另外，国家职业标准也能一定程度上规范了网络类职位要求，因此网络工程课程体系的设计也需考虑此因素。

该体系设计框架的内容包括人才培养目标、人才培养方案、授课计划、网络工程发展规划、实验室的建设、教学内容设置、教材建设、师资建设等等，从而培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学素养和人文素养，具有良好的职业道德，掌握计算机网络的基础知识，能从事计算机网络的规划、设计、实施、管理与维护，能从事网站开发与维护，具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型技术人才。

3 网络工程教学内容体系设置

根据课程体系内容，将网络工程专业课程分为公共必修课、公共选修课、基础必修课、专业必修课、专业组选课、专业任选课、专项实践、其他实践等七个模块组成课程。每门课程有相应学分，学生在校期间总共需修满170学分，其中公共必修课37学分，公共选修课10学分，基础必修课35.5学分，专业必修课19.5学分，专业组选课12学分，专业任选课12学分，实践环节（不含课内实践）44学分。如图1所示为本校网络工作专业课程内容设置：

图1 网络工程课程内容

在网络课程内容设置中，每一门专业课程均由校企合作开发实训指导书，加强学生的社会实践，巩固理论知识;并且对参与专业竞赛或科技创新项目并取得较好成绩的同学给予竞赛学分或创新学分，某些科目支持以证代考，具体由系部与教务处共同认定;此外，开展学生第二课堂等教学活动，提高学生学习兴趣。图1中各个课程的安排如下：（1）必修课选课说明：必修课为学生必修课程，分为公共必修课、基础必修课和专业必修课。（2）专业组选课选课说明：网络工程专业的组选课分为2组，每组3门课，选择第1组课程的同学只能学习第1组内的3门课程，选择第2组课程的同学则只能学习第2组内的3门课程。专业组选课应该至少选12学分（3）专业任选课选课说明：第4～7学期，每学期安排3～4门任选课，学生可根据自己的专业发展方向（及是否考研）来选择任选课，每学期所选课程门数不限。专业任选课要求至少选12学分。（4）专项实践课课程说明：专项实践课是在每学期的期末进行整周（每周24课时）实训，用来完成1个或几个项目（任务）。一周实训计一个学分。（5）其他实践课：分为军训、公益劳动与拓展训练、社会实践、实习与设计等课程，每类课程均有相应的学习，其中毕业实习、毕业设计主要安排于最后一个学期。

4 结束与展望

在信息化社会，网络发挥着举足轻重的作用，对人们的生活和企事业单位的生产带来巨大的影响，也简直刺激了网络计算的发展。高校作为国家人才培养基地，只有迎合社会需求，才能为社会输送社会需要的人才，才可以带动社会的进步。本文探讨了现代网络专业人才培养方案，针对相关方案提出了课程体系设计框架，最后简单 描述了网络工程专业的教学内容。

技术促进生产，生产带动技术的发展，希望各个院校能加强与企业的合作关系，将社会需求与先进的技术带进校园，与学校合作建立科学的、合理的教学体系及教学课程内容。

参考文献

[1] 徐明，曹介南等.高等学校网络工程专业培养方案[M].北京：清华大学出版社，2011.

[2] 徐明，曹介南.网络工程专业课程体系研究与实践[J].计算机教育，2009（10）.

[3] 曹介南，徐明，蒋宗礼，陈鸣.网络工程专业方向设置与专业能力构成研究[J].中国大学教学，2012（9）.

第6篇：网络工程行业分析范文

关键词：人力资源与社会保障；计算机网络工程；问题；对策

随着大数据时代的到来，在人力资源与社会保障工作（以下简称人社工作）中，离不开计算机网络管理工作的开展。所以本文论述了人社工作中开展计算机网络工程管理的必要性，提出了具体的几点对策，以促进各项人社工作得到高效的开展。这主要是因为，时代在发展，社会也在不断地进步，为促进人社工作的高效开展，加强计算机网络工程管理工作的开展已成为工作的重点，这就需要我们切实掌握这一工作实施的必要性，尤其是要意识到如何才能促进计算机网络工程管理的开展。

一、计算机网络工程管理工作在人社工作中的重要性分析

（一）促进人力资源管理水平的提升

人社局是主要工作之一就在于促进人力资源的管理，人力资源又是社会发展的中坚力量，人社局不仅有着独特的性质，而且还能给社会的适龄人群提供就业的机会。在当前计算机网络工程管理工作水平不断提升的今天，人社局可以利用计算机网络技术来构建人事档案，对社会人员的各种信息和工作能力都能更好地掌握，从而为之提供更加针对性的就业机会，这样在促进人力资源管理水平提升的同时，还能更好地促进社会的快速发展。

（二）促进社会得到稳定地发展

由于人社局不仅要管理人力资源，而且还是属于一种社会保障机构。近年来，随着国家对社保工作的支持力度不断加大，社保体系完善的要求也变得更高，所以通过强化计算机网络工程管理工作的开展，能更好地促人社管理体系的完善，进而更好地给社会成员提供更加优质高效的服务，保障各项权益的同时还能感受来自国家的关怀，进而推动社会稳定发展，达到构建和谐社会的目的。

二、强化计算机网络工程管理工作开展提高人社工作水平的对策

鉴于开展计算机网络工程管理工作的必要性，在日常人社工作中，要切实做好这一工作，笔者认为，我们需要从以下三个方面为着力点，以达到事半功倍的目的。

（一）切实注重人力资源信息管理平台的完善

从目前的资源结构来看，我国的人力资源信息管理工作中，所包含的平台主要有三个方面，所以不同的平台，其工作的重点和切入点也是有一定的区别，但是共同点就在于必须科学利用计算机网络技术。而这就需要强化计算机网络工程管理工作的开展。对于高校平台而言，其主要面临的对象是高校毕业生，所以人社局需要切实加强与高校之间的联系，采取沟通、合作和交流的方式，为广大高校毕业生提供真实、精准的就业信息，并通过构建共享的信息平台，能避免和减少传统的就业信息面临的滞后性问题，确保就业信息得到及时有效的更新，进而更好地精准的发挥人社局的作用，给高校毕业生提供更加科学地指导，实现社会良性运行。就社会平台来看，主要是区域中的很多人力资源属于社会人员，这些社会人员主要指刚失业和长期待业两种，所以为促进计算机网络工程管理工作的开展，在人社工作中，需要切实注重社会人员信息网络系统的构建，及时地记录不同社会人员的各种信息，比如基本信息、就业经历、就业意向等，通过构建社会人员平台，从而为之就业提供相应的机会。而社会人员在平台中，能及时地掌握各种就业信息，既能促进就能率的提升，又能将工作失误有效的降低。就区域内的行业平台而言，主要是在当前的网络信息环境下，作为人社局需要加强与区域内不同行业的密切交流，并加强区域内部行业平台的构建，这还会企业的工作人员之间就能更好地进行沟通和交流。这样一来，不仅人力资源管理部门可以及时地将不同的求知信息进行，而且求职人员也能利用这一网络平台来面试，从而实现双方的共赢。由此可见，当前我们必须切实注重这三个方面的平台建设，注重计算机网络工程管理工作的开展，才能更好地为人社工作成效的提升奠定基础。

（二）切实注重平台监督工作的开展

在建立了计算机网络管理平台的基础上，为促进社会和谐稳定发展，提高就业率，为更多的社会群里提供优质服务，就必须在计算机网络工程管理工作中，切实加强计算机网络工程管理平台的监督工作，切实加强对各项工作的关注，保证其公平、公开、公正的实施，这样才能更好地为之提供支持，推动社会得到和谐地发展，保证平台的作用得到有效的发挥。

（三）切实注重社保信息管理平台的完善

人社工作的不断发展和完善，需要利用社保信息管理系统的支持，所以必须切实注重对社会人员综合信息的掌握，并根据实际岗位需求来合理地分类人员，这样在人员甄别时能变得更加准确和规范。而这就不许完善人社工作制度和工作体系，特别是在计算机网络管理方面，需要确保构建的计算机网络信息管理平台中的各项信息真实有效，并对平台的数据资料要不断地完善，并定期加强对内部信息的检查和核对，保证信息精准性得到有效的提升。此外，还要对现有的人社公共网络服务水平不断的提升，并借助大数据技术加强对各种信息的扑捉，从而针对性的进行完善和优化。

第7篇：网络工程行业分析范文

关键词：网络工程；CDIO；课程设计

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：16727800（2012）011015603

作者简介：单家凌（1979-），男，硕士，广东白云学院计算机系讲师，研究方向为网络工程、网络安全。

0 引言

为了应对经济全球化形势下产业发展对创新工程人才的大量需求，以美国麻省理工学院（MIT）为首的世界几十所大学展开了CDIO工程教育模式改革。从2000年起，麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学组成的跨国研究获得Knut and Alice Wallenberg基金会近2 000万美元巨额资助，经过4年的探索研究，创立了 CDIO 工程教育理念，并成立了以 CDIO命名的国际合作组织。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、 实践的、 课程之间有机联系的方式学习。

1 传统《网络工程》课程设计不足

1.1 课堂理论教学存在的问题

《网络工程》课程设计理论教学是整个教学环节的辅助阶段，讲课的地点一般放在实验室，其手段采用多媒体方式，其目的是教会学生完成课程设计所必备的理论知识，对整个的课程设计起指导作用。但是以往教师在课堂讲授时，教学的内容跟不上时代的步伐，一些新的理论、新的技术与方法在网络工程领域得以应用，却在课堂教学的内容中没能体现出来。课堂理论的教学相对比较枯燥难懂，很多课堂的教学内容很少与实际的工程应用相联系，学生学习的兴趣不高，学的东西难于致用。课程设计的效果达不到目的。

1.2 实践教学环节存在的问题

目前网络工程本科毕业生存在的主要问题在于实践能力不强，需要企业进行岗前培训才能胜任工作。实践过程是课程设计的主体，但是在以往的课程设计实践环节中，老师设计的实验缺少实际工程性的内容，教学内容很少与实际的工程应用相联系，达不到社会对网络工程人才的岗位需求。甚至有些教师只是把所学过的实验让学生重做一遍，既激发不了学生主动学习的意愿，也达不到好的教学效果。忽略了对学生创新能力和工程实践能力的培养。在教学中，《网络工程》课程设计的实验有时需要多台设备连成网络的形式，需要体现学生之间共同协作的能力，但在实验中，由于一些自主性差的学生往往只在旁边观看，没有进行实际的操作，导致动手能力欠缺。针对上述问题，文章将CDIO教学理念引入到《网络工程》课程设计中，进行了认真的研究、探索与实践，取得了很好的效果，对于培养大学生的学习主动性、实际动手能力、创新能力以及团队协作精神具有重要的意义。

2 基于CDIO课程设计改革探索

根据CDIO教学模式的理念，结合广东白云学院学生的实际情况，对计算机科学与技术专业的《网络工程》课程设计进行了探索与实践。课程设计的流程如图1所示。

2.1 课程设计人才培养目标的设计

课程设计以实践教学为主要方式，是对《网络工程》课程教学理论与实验的延伸和补充，是对理论知识的综合应用，其目的是发挥学生的主动性，加深学生对该课程所学内容的进一步理解与巩固，提高学生分析实际问题、解决问题的能力，并培养学生的综合设计能力、创新意识。针对应用型人才，应该首先将教学重点放在培养学生适应岗位需要的实践能力上面。要保证影响学生就业的关键性的实践能力的培养，使学生不需要接受企业岗前培训就可以直接工作，从而增强学生在就业市场上的竞争力。通过引入企业实际工程项目，使学生具备如下能力：①了解网络工程的现状和未来发展趋势，具有继续深造和从事本网络工程项目开发和设计的知识结构；②懂得工程项目中有关管理、工程经济、合同法等知识；③掌握网络工程中基本形态、典型技术、核心概念和网络工程项目整个生命周期中各阶段的工作流程。

2.2 教学方法设计

把企业实际的工程项目引入课程设计的教学中来，根据工程项目的整个生命周期制定基于CDIO理念的教学大纲，在师生课程设计教与学过程中贯彻该大纲，在教学过程中采用以下方法。

（1）工程项目法。课程设计突出网络工程特点。从我校学生的定位来说，我们将网络工程专业的培养目标定位在“工程型”人才，按网络工程前段、中段和后段三个阶段设置实践内容，每个阶段都有相应的支撑核心能力培养。通过具体的网络工程项目（包括产品、生产流程和系统），从项目的构思、设计到项目的实现和运行的生命周期为整体，让学生主动地参与理论到实践的转化过程中来。

（2）真实环境法。按照真实性学习理论，以来源于企业的项目为中心组织项目课程，能最大限度地发挥项目课程的功能。学校与企业比较起来，在培养学生实践能力方面存在着不足。很多教师已经意识到，学生在学校里三年都学不会的技能，很可能在企业不到三个月就学会了。主要原因是企业里有真实的工作项目、真实的工作环境以及真实的工作压力，这都是学校无法复制的。于是我们把源于企业的真实的工程项目引入课程设计的内容，教师参照企业内组织结构情况，挑选一到两个学生做项目经理，负责整个项目的生命周期，分工，协调等工作都由该项目经理完成。每个学生的实践过程像在真实企业的员工一样，使学生将来能“零距离”上岗。

（3）量体裁衣法。教师要了解学生的实际情况，尊重学生的学习兴趣，选择合适的岗位和项目，对于不同学生群体不同的专业定位，其关键的实践能力也不同。为了防止兴趣过散情况的发生，教师可以根据工程项目情况划分几个项目小组，由学生根据自己的兴趣爱好、专业特长挑选相应的项目组。实际的过程就像企业员工根据自己的专业特长、兴趣爱好应聘实际的工作岗位一样。如果专业定位于培养网络工程师，那么组建网络的能力就是这个专业的关键实践能力；如果专业定位于培养网络管理人员，那么使用网络操作系统进行网络管理的能力就是这个专业的关键实践能力。

2.3 教学内容设计

《网络工程》课程设计的教学内容要以就业为导向，在实践过程中应进行广泛深入的社会调查，参照如图2所示的CDIO能力结构。

明确用人单位对本专业人才有哪些岗位能力方面的要求，其中哪些是核心能力，哪些是一般能力，要围绕核心能力并根据CDIO理念制定《网络工程》课程设计的教学大纲。教学大纲中要体现怎样通过具体的网络工程项目（包括产品、生产流程和系统），从项目的构思、设计到项目的实现和运行的生命周期为整体，让学生主动地参与理论到实践的转化过程中来。在《网络工程》课程设计教学中，教师要深刻理解CDIO的理念，既注重抽象理论知识的“教”和“学”，又强调了教学过程中“做”的重要意义；设计怎样的课程考核体系既增强了学生的动手能力，又培养了学生的创新意识、项目设计的能力和团队协作的精神。CDIO的 12 项标准都是围绕如何实现 CDIO 大纲目标的，进行 CDIO改革，将带来从理念到课程到教学到评估的整体改革。标准 5 是“培养设计经验”， 要求课程计划中包含两个或两个以上的培养设计经验的内容，包括一个基本水平和一个高级水平；在《网络工程》课程设计时我们采用二、三级项目教学体系，在实践活动中学生有机会参与产品、过程和系统的构思、设计、实施和运行；标准 8 是“主动学习”， 主动学习是学生直接参与到思考问题解决问题的活动中，不提倡被动的知识传授，我们采用“角色”培养法，让学生充当实际的企业员工，让学生运用知识去操作、应用、分析和评测。这些标准在培养大学生创新能力方面有很大的作用。所以在设计基于CDIO理念的《网络工程》课程设计教学内容时，我们基于以下几点考虑。

（1）实践项目具有一定新颖性。教师在设计《网络工程》课程设计的项目时，应该随着技术的发展而变化，项目的选取内容要注意更新，不能一成不变，要使用网络工程行业当前的先进技术、主流技术，保持与行业发展同步，使学生在毕业后知识能力满足社会和企业发展的要求。

（2）课程设计题目的多样性。企业的工程项目较多，教师要根据学生的实际情况，因材施教，合理安排实践内容，根据市场调研及时调整部分知识结构，题目既要紧密围绕课本知识点，又要结合学生实际情况，难易程度不等、形式多样。整个过程始终遵循CDIO“做中学”的原则，引导学生完成从理解问题、构思设计、实施到运作的整个过程。这样，既达到对所学知识的学习、理解，同时培养学生学习兴趣、分析解决问题的能力以及创新能力。

（3）项目是真实地来源于企业。按照真实性学习理论，以来源于企业的实际项目为中心组织《网络工程》课程设计，能最大限度地发挥CDIO模式教学的优势。课程设计的实践项目最好来自产业第一线，是企业真正需要解决的问题。学生在校可以“零距离”接触企业岗位，毕业后不用培训就可上岗。

（4）实践过程分工与合作。开设课程设计的目的主要是培养学生的动手操作能力和团队协作精神，鼓励学生互相沟通、共同探讨、共同参与。课程设计是独立的实验环节，是对理论知识的综合应用，正好符合CDIO强调的项目完整性与综合性。一个基于项目的课题设计，一个学生很难在短时间内完成，因此通常考虑分组合作的形式，每个小组由组长负责与指导老师沟通、汇报以及整个课题的完成进度。这种形式从开始的查阅资料、需求分析、整体方案的设计、详细设计、编码、测试验收、运行与维护以及整个过程中不断地讨论、不断地解决问题，每一个环节都可以锻炼学生的沟通能力、解决问题能力、团队协作精神。

2.4 考核方式设计

《网络工程》课程设计结束之前，指导老师要对课程的完成情况进行考核。考核的形式多样，标准11是“学生CDIO能力的考核”，CDIO大纲所要求的能力的考核方法必须与 CDIO的理念相一致，考核方法包括笔试、口试、学生行为观察、等级量表、学生反思、日记、档案袋评价、同学评价和自我评价等。为此，我们在《网络工程》课程设计的教学过程中，结合学校的实际情况，采用两级考核方式，教师（充当用户或是验收专家的角色）考核、组长（充当项目经理的角色）考核，考核设计的成绩表如表1所示。

3 实践结果分析

实践与探索表明，用CDIO理念引导该课程的课程设计，效果良好。如表2所示。

在《网络工程》课程设计中应用CDIO教学模式，真正达到了“做中学”，锻炼学生从构思、设计到实现的整合过程。大大提高了大学生的分析问题、解决问题的能力，提高了学生的综合素质，对基于工程项目的学习有着非常重要的意义，达到了社会对网络工程人才的岗位要求。

4 结语

对于应用型本科《网络工程》课程设计教学，需要不断探索教学方法策略，CDIO工程教育模式采用现代教学理论，创新教学方法，提供新的学习环境，从项目的构思、设计、实现和运作过程教学，有利于学生掌握个人和人际技能，提高学生的团队协助能力，提高学生分析问题、解决问题以及创新能力，同时使学生掌握了专业必备科技知识，让学生走出校门之前在心理上和职业素质上具备了企业的岗位能力。

参考文献：

[1] 查建中.论“做中学”战略下的CDIO模式[J].高等工程教育研究，2008（3）.

[2] 綦朝晖.网络工程专业人才培养体系的研究[J].高教论坛，2008（8）.

[3] 康全礼.CDIO大纲与工程创新型人才培养[J].高等教育研究学报，2008（4）.

[4] 张慧平.基于CDIO教育理念的自动化课程的改革与实践[J].电气电子教学学报，2009（8）.

第8篇：网络工程行业分析范文

一、引言

信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量。计虽然社会需求旺盛，但是毕业生却无法就业。因此，在计算机网络工程方向的教学过程中，如何加强实践性教学环节，提高学生的实践知识和实际动手能力，适应社会对应用型网络人才的要求，具有迫切而重要的现实意义。

二、网络工程方向课程体系的建立与优化

笔者通过对比分析国内外名牌大学相关专业的课程体系，尤其是对具有网络工程专业院校的课程体系做了深入细致的分析调查后，发现它们在加强实践教学，重视能力培养;强调认知教育，增加选修范围等方面具有一定优势，但是仍然存在不足，突出表现在以下几个方面［3］:(1)培养目标不清晰，课程设置也缺乏目标性和方向性，与其他计算机专业的课程设置相差不大，缺少专业竞争力。突出表现在相近课程之问存在交叉部分，而且专业课的前、后续课程衔接不当，形成了复杂的网状结构;(2)学生接触专业知识过晚，往往在大三才开始接触专业课，造成低年级学生感觉迷茫，学习缺少目标和方向，难以激发学生的专业兴趣。(3)缺少职业道德的教育，过分强调和注重知识结构，很少研究和考虑学生的就业需要和认知过程。如何克服和解决这些问题呢?笔者认为，专业课程体系是开展专业教学的基础和前提，只有建立科学合理的专业课程体系，才能在此基础上制定切实可行的专业教学计划，制定相应的教学和实验大纲，继而合理配置和优化教学资源，有效开展专业教学，从根本上解决上述问题。针对不同的网络就业方向，在进行专业技能培养上也有所区别。作为网络管理员需要掌握网络操作系统的安装与配置，网络性能测试与优化，网络日常管理与维护、网络安全与病毒防范等方面的技术和技能;作为网络系统集成工程师需要具有对局域网和广域网进行安装、配置和排障的能力、具备中型网络规划与设计、网络工程技术、网络综合布线等方面的技术和技能;作为通信工程师需要非常了解电信运营商领域所涉及的网络技术，包括IP路由、IPQoS、BGP和MPLS;作为网络程序员需要掌握套接字网络编程、TCP/IP协议、J2EE程序设计、XML技术、C/S结构和B/S结构程序设计等方面的技术和技能。专业技能性知识主要通过对应的专业课及其专业方向选修课来获得。笔者经过反复论证和不断优化，得出网络工程方向课程体系如表1所示［3］。

三、网络工程方向师资队伍建设

网络工程方向培养的是具备较强的实际动手能力和知识面较为综合的应用型人才，因此对该方向的专业教师，提出了更高的要求，不仅要有较强的实践指导能力、对网络的熟知与操作能力，而且还要有较宽的知识面和对网络工程系统的整体把握。因此，为了体现我院培养应用型人才的办学特色，必须建立一支既具备较好理论教学能力，而且还具备较强的网络综合应用实践能力的“双师型”教师队伍［4］。以我系为例，对网络工程方向的“双师型”教师可以通过以下几个方面培养:(1)聘请网络行业知名企业的专家对本系专业教师进行短期培训，也可以根据专业需求，选派本系的专业教师到相关的企业、公司或培训机构进行系统的培训和学习，这样既丰富了教师的专业知识，同时也提高了教师的综合实践能力并且可以将行业和技术领域的最新成果引入课堂教学。(2)采取合理有效的激励机制，鼓励专业教师参与相应的认证考试，以此提高专业教师的综合能力，并将其有效地运用到教学实践指导中。例如思科公司的CCNA、CCNP、CCIE认证证书;H3C公司的HCSE、HCTE、H3CIE认证证书;红帽子Linux的RHCE、RHCA认证证书;趋势科技的TCSE安全专家认证等等。(3)加强与企业及科研机构的联系，建立产学研基地，定期组织专业教师到校企合作基地学习、实践，不断更新专业知识，掌握业内的发展动态，了解企业对本专业的需求，收集教学素材，丰富教学内容。这样不但有助于教师的培养，而且有助于专业建设。同时，通过校企合作、产学研结合的方式，可以培养教师的科研创新能力，不断提高教师的综合素质，取得更好的教学效果。

四、网络工程方向实验室建设

为了满足正常的实验教学，建立稳定、高质量的教学实验室，是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的客观要求。在学院的大力支持下，我系积极推进专业实验室建设，现已建成初具规模的网络工程方向实验室3间，网络协议仿真实验室、网络配置与安全实验室、通信工程实验室，同时建有嵌入式系统实验室、电路与电子技术实验室、计算机组成与控制实验室、程序设计实验室、软件工程实验室、大型数据库实验室、软件工程化实训实验室、大学生创新实验室等14间实验室，仪器设备总价值885万元，学生使用设备约550台(套)。其中网络协议仿真实验室购买了中软吉大信息技术有限公司的网络协议分析系统，在TCP/IP课程教学过程中，可以将难以理解的网络协议通过仿真仪器直观地演示出来，再结合一些主流的协议分析软件(Wireshark)捕获网络中的真实数据包，实验教学效果良好。另外我系经过调研企业培训机构，通过引入GNS3、CiscoPacketTracer等仿真软件，在不增加经费投入的情况下为学生提供了良好的路由交换仿真实验环境。2012年中旬，我院的工科实验大楼将交付使用，届时我系的实验室条件将得到进一步的提升。

五、网络工程方向实习基地建设

我系非常注重学生实践能力的锻炼，前后建立了设施完善的校外实习基地14个，其中包括福建星网锐捷通讯股份有限公司、福建新大陆科技通信科技有限公司、福州移动股份有限公司、福州网龙网络有限公司、福州凯特信息技术有限公司、福建省邮电工程有限公司、厦门戴尔有限公司、福州鑫信迈系统集成有限公司、福州天视信息技术有限公司等。实习基地的建立可以将工程化实践教学贯穿于教学过程的各个环节，包括各相关专业课的实验课、课程设计、专业实习、毕业实习和毕业设计，从而形成工程化实践教学体系。这些公司或企业都是从事网络工程承包、建设和施工的单位，其任务就是为用户进行网络规划、设计、安装与运营，他们具有丰富的网络工程管理实施经验。通过实习，学生不仅能提高工程实践能力和动手能力，还能提高分析和解决工程问题的能力，提高创造性工作的能力。今后，我系还将继续与一些网络工程相关行业的知名企业进行洽谈合作，不断完善校外实习基地的建设。#p#分页标题#e#

第9篇：网络工程行业分析范文

【关键词】有线电视网络规划；新形势；前景分析

有线电视网络与其他网络通信方式相比，具有传输速率快、信息容量大等优点。在移动和电信网络电视没有大力发展之前，绝大多数居民使用的都是有线电视网络来收看电视节目等。随着信息技术水平的不断发展，越来越多得人们不再使用有线电视网络来收看电视节目，极大压缩了有线电视受众的市场占有率，为有线电视市场带来了极大的冲击，这种情况严重影响了有线电视网络企业的发展，如我镇辖区内共有40个行政村，12000户58000余人，原有受众户6000户，现锐缩到1200户。因此，想要改善这一情况就需要将有线电视网络进行合理的规划设计，改进完善提升有线电视竞争力，而有线电视网络规划设计是十分复杂的一项工作，需要经过项目设计、项目验收等多个环节的工作共同实现。

1.有线电视网络规划设计过程中所存在的问题

1.1电视业务较少

首先，由于有线电视网络能够带来的电视业务较少，部分受众想要观看一些喜爱的电视节目却很困难。而电视节目无法点播、回放等问题使得部分受众因工作时间限制而无法观看到电视节目，这种情况在上午档的节目和下午档的节目播放中广泛存在。另外，随着互联网技术的发展，越来越多的人选择利用网络来观看自己喜爱的电视节目，这种现象使得有线电视的受众越来越少，进而降低了有线电视网络的收入。

1.2宽带网络的优势较大

宽带网络较有线电视网络的最大区别在于人们可以在宽带网络上搜索任何自己喜爱的节目，而不用拘束于有线电视节目的固定播放时间。因此，想要增加有线电视网络的受众人数，就需要将有线电视网络与宽带网络有机的结合在一起，通过成熟的技术手段使得电视设备具备更多的能力。人们利用宽带网络观看节目时会受到网络波动的影响造成画面卡顿的现象，极大影响了受众的体验感觉，而有线电视网络则不会出现这样卡顿的情况。因此，将二者结合在一起，也能够提高用户的体验感受。

2.优化有线电视网络的具体策略

随着科技水平的发展，有线电视网络所需要的电缆、光缆路由的施工技术和验收技术已经非常成熟。但是在电缆、光缆路由等设备的埋设时，所使用的埋设技术却很简单，许多施工单位在选择施工方式时不能充分考虑实际状况，使得这些设备在施工时容易受到损害，进而缩短了其使用寿命。因此，在新形势下规划有线电视网络时一定要充分考虑施工状况，在选择材料时要充分考虑周围城市的经济状况，避免选购材料较为昂贵的情况出现。另外，由于有线电视网络施工时要牵扯较长的施工距离，把握电缆、光缆等设备经过村庄和城市时要考虑其房屋结构和交通状况，在埋设设备时不能危及其他人的利益和安全。因此，规划方案要充分的考虑和斟酌，尽量选择成本小、安全性高的设计方案，从而推动有线电视网络的发展。

3.有线电视网络规划施工环节把控

3.1有线电视网络工程施工环节重要内容

保证有线电视网络的施工环节正常进行，是推动有线电视网络发展的前提条件。选择正确的施工地点规划光缆、电缆路由设置，能够增强有线电视网络的安全性。有线电视网络规划项目正式开始之前要先进行初步的规划，对有线电视网络所进行的前期规划任务会影响到工作质量。除此之外，规划工作还是项目建设的基础，是非常重要的一个环节。要想造成整个有线电视网络工程建设工作，要做好多个部分的相关工作，在完成这一步的工作之后就可以开始进行有关工程项目的设计工作了。在有线电视网络工程建设工作中，进行工程项目设计就是要利用多部分的系统共同合作工作，努力达到想要的效果。施工过程要按照对工程进行的规划逐步建设，保证每一个环节都不产生影响工程质量的因素。而且，工程的质量问题也必须得到所有工作人员的重视，控制工程质量，尽力达到相关标准，满足人们的需求。网络工程建设工作的最后一个环节是对完工后的有线电视网络工程进行验收，不仅要对该项目整体的效果进行检验，还要对工程中的每一个环节进行验收，防止网络工程中出现问题对工程质量造成影响。要对达不到相关标准的有线电视网络工程进行完善，防止因质量问题影响用户体验效果。对网络工程的验收是为有线电视网络工程质量提供保障最重要的环节。

3.2有线电视网络工程验收的主要内容

有线电视网络工程验收的主要目的是对完工的网络工程进行结果的检验，其中包括对工程技术是否达到相关标准以及工程的运行能否满足需求等。在进行验收工作时，企业要安排专业的工作人员进行验收，保证验收工作的顺利进行。网络工程的验收作为项目建设中最重要的一个环节，会对项目质量产生影响，间接影响到企业的发展。因此我们要认真做好验收过程中每一部分的工作。验收工作主要包括对工程量以及指标等的验收。在验收过程中，可以运用相关设备对网络工程的运行进行检测，确定是否达到相关要求，如果相关数据不达标，该工程项目则为不合格。验收是网络工程最后的一个环节，同时也是最重要的一个环节。验收工作的进行是对工程质量的一种检测，是对用户体验效果的一种保障。企业要做好对验收人员的专业培训，重视每一个环节的验收工作，按照验收标准进行验收，保证建设过程中施工企业没有为了节省成本而发生偷工减料的行为，保证用户在使用产品的过程中不会受到影响。除此之外，还要运用各种先进的检测仪器进行验收，保证工程项目可以达到预期的目标，这一方式可以有效提高验收的效率。验收计划是在网络工程结束之后制定的，首先要保证已经完成的网络工程符合验收的标准，然后才可以根据计划进行接下来的验收工作。首先，要注意有线电视网络工程项目工作区域的选择，尽量选择适合设备的环境，保证设备不受环境影响。然后，要尽量选择安全性较高的设备，防止因为设备安全性问题对工程项目最后的验收造成影响。比如说在进行有线电视网络的安装工程中，要注意将有线线路铺设在适合该设备长期生存的干燥区域，防止受潮影响设备正常运行以及使用寿命。除此之外，还要做好对有线电视信号的检测。在对此工程进行验收时，要保证每一部分都没有出现问题。将工程项目的详细资料进行保存，对以后解决问题有着很好的帮助，可以有效提高工程质量。目前正处于信息技术快速发展的互联网时代，各种有线电视网络工程项目的建设迎来了发展的机会。在进行网络工程项目的建设工作中，最重要的就是对工程项目质量的管理，要保证建设的网络工程项目质量能够达到标准，满足人们的需求。网络工程项目的验收是进行质量管理工作的重要步骤，在验收过程中，工作人员会对整个网络工程项目进行检查，将其中错误以及不完善的地方查找出来进行改正、完善，对工程质量有着很好的提升帮助。除此之外，为了保证验收结果的正确性，要多次对网络工程进行检验，除了完成工程之后的验收之外，在建设过程中也要随时进行检验，并对每一次的检验结果进行记录，在最后的检验中再次进行检验，如果之前检验中出现的问题仍然没有解决，要对工作人员进行严格的处罚。施工企业要重视网络工程的验收，保证工程质量达到标准，为企业创造更高的经济效益，促进企业的可持续发展。

3.3有线电视网络工程质量管理

有线电视网络工程的质量会影响用户体验效果，因此企业要做好对有线电视网络工程的质量管理工作，制定完善的管理制度、验收标准。相关工作人员要经常对网络工程进行检查，防止设备出现故障影响用户的使用。

3.4如何做好验收工作

在进行有线电视网络工程的项目验收之前，要先制定出完善的验收标准，根据标准进行验收。验收工作需要得到各个部门的配合，各个施工部门要提前准备好完整的相关项目资料以及各种证明、图纸等供验收工作人员参考。首先，验收工作人员要确认网络工程的完成情况。在确认工程已经完成之后进行验收计划的制定，之后根据制定的计划进行验收。验收过程中要对工程的每一部分的功能分别进行验收，保证所有功能都能实现，并且达到验收标准。将验收过程中发现的问题要进行详细的记录，按照规定给予施工单位进行项目的修改与完善，然后进行二次验收，如果仍然存在问题，按照制定的验收制度进行惩罚。