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徐欢欢在大学的第一节课是自我介绍，辅导员要求每个人在介绍姓名籍贯兴趣爱好之后，也说说选择这所学校这个专业的原因。
轮到徐欢欢了，她说：“我叫徐欢欢，是介于女汉子和萌妹子之间的生物。”
男生们眼神贼亮地望着她笑。
她又说：“我选这所学校的原因是……我想谈一场浪漫美好的恋爱。”
男生们肆无忌惮地欢呼起来。
当天晚上，徐欢欢就收到了三封情书。这也不怪男生们冲动，像徐欢欢这种五官俏美、性格活泼，既霸气又软萌的女生，在男女比例严重失调的建筑大学，必是广受欢迎的稀缺物种。
那些情书没能打动徐欢欢，她又收到更多情书、电话告白，还有男生在上课时争相坐她旁边，跟她套近乎，问她要手机号微信号。然而她像石头一样，毫不动心。
她想要的是浪漫美好的告白，不是这些枯燥的求爱。她走到阳台上，默默地看着天空。天空里浮着灰蓝色的云朵，一行大雁从云朵下掠过。她想念着林萧，想念着那样浪漫有趣的他。
可那又怎样呢？他在几万公里之外，是别人的男朋友。学霸罗岩，有点与众不同
由于徐欢欢的不动心、不回应，务实的男生们也不再多做奢想，都渐渐冷淡稀疏。徐欢欢不觉得失落，她相信，没有一份感情，能像她对林萧那样，持久而深情。
也是因为男生们的冷淡稀疏，徐欢欢才注意到了罗岩。他高高瘦瘦的，―双大眼，两道浓眉，常在清晨夜晚出现在徐欢欢的宿舍楼下。等她过来，他就笑盈盈地对她说：“早上好！”“晚上好！”
他也不说别的，也不求约会，徐欢欢觉得他与众不同，还有点意思。
初冬的一个黄昏，徐欢欢从食堂回来，罗岩等在楼下，手里握着两个硕大的晾衣架。他说：“我看你在微博上说，晾晒床单很不方便，喏，我做了这个。”徐欢欢很欢喜地收下了晾衣架，一、它不贵重；二、它实用；三、她对它的主人不反感。
罗岩是DIY爱好者，他尽其所能让徐欢欢的生活更为方便舒适。渐渐地，徐欢欢的生活里充满了罗岩牌水果刀，罗岩牌笔记本电脑桌，罗岩牌置物架，罗岩牌笔筒。不知不觉，罗岩在徐欢欢的日常生活中占据了一席之地。
四级考试来临，罗岩提出由他担任徐欢欢的督学。徐欢欢很乐意，罗岩是学霸，有他做伴能增加自己的气势和斗志。罗岩陪徐欢欢背单词，做模拟卷，也为她占座，打饭，买点心，深夜送她回宿舍。
罗岩的体贴关心，徐欢欢能感受到，但他沉默讷言，徐欢欢叽里呱啦说话，也得不到积极热烈的回应。
一天，她和罗岩走在回宿舍的路上，听到前面两个女生在说他们的八卦。
“罗岩是在追徐欢欢吧？”
“追也没戏，罗岩闷得像块石头，徐欢欢要的只是风花雪月的浪漫！”
徐欢欢不想多听，她停了下来，罗岩也停下。女生走远了，一阵尴尬的沉默将他们包围。罗岩忽然说：“你知道吗？在我们所处的世界之外，还有一个平行世界。那里有另一个你，另一个我，那里的他们和我们，有着不同的人生。也许平行世界里的我，健谈风趣懂浪漫，不会送晾衣架那种沉闷的东西给你。”
寒冬的风吹起来，徐欢欢有点感动，也有点心酸。她说：“她们说得也不对，我要的不只是风花雪月的浪漫。”
少女时光里的邻家小哥
春天来临，徐欢欢在阳台晾被子时，罗岩走到她楼下。他抱着一个很大的花盆，花盆里草莓蔓延，开着乳白的花，有的已经结了拇指大小的果实。
他说：“我看到你在微博上说想吃草莓，这是我从隔壁农大试验田里偷来的草莓苗。”
徐欢欢扬起惊喜的笑：“亏你想得出来！”
“我想我可以学着浪漫一点。”
徐欢欢垂眸抚弄草莓：“这就是你的告白吗？”
“是，啊，不……”他紧张得红了脸，“我是想说，我想永远和你在一起，我……”
“好啦，你写下来吧。”她说，“你慢慢想，慢慢写，我慢慢看。”
罗岩点点头，转身走了。
徐欢欢期待收到一封浪漫动人的长长的情书，她对罗岩本人已经认可，倘若情书给力，她不介意来一场浪漫美好的恋爱。可她收到的情书还是只有那一句：“我想永远和你在一起。”
她气得咬牙切齿，就算是命题作文，你也不能只写个题目就交卷啊！
姐妹们说徐欢欢：“你怎么这么作啊！究竟什么样的情书才能打动你，给个范文来看看！”
徐欢欢拿出一个果绿色的铁盒子，里面满满全是信，她抽了，几封说：“拿去鉴赏！”
姐妹们轮流传看，一致赞叹：“哇！好深情动人！字也写得好漂亮！”她们面面相觑，“隋书的主人呢？去哪了？”
“出国了，现在是别人的男朋友。他是我邻居的哥哥，我上高中时，他上大学。我那所高中竞争很激烈，同学也很冷漠，我压力大，孤单又迷茫。他是我最信赖和喜欢的人，我常写信给他，他给了我极大的鼓励，也是我灰暗高中里唯一的亮色。我考这所大学，也是因为这是他生活了四年的地方。我想走他走过的路，吃他吃过的小吃，看他看过的天空。”
一个姐妹一针见血地指出：“你不是嫌弃罗岩情书写得不够好，而是你没有忘记你的邻家小哥！”
徐欢欢一边叠信，一边说：“大概是吧。我明知和他不会在一起，可我还是无法释怀，你们知道吗？我的全部少女时光，回首望去都是他。”
姐妹们都沉默了，她们也有过那样的少女时光，在她们的时光里，也有过那样一个人。
那些温暖，点点滴滴在心头
徐欢欢虽然否掉了罗岩，但也于心不忍。她亲笔给罗岩回信，说明他被PASS的原因，也只有简单一句话：“我还没想好，要不要永远和你在一起。”
她亲自把信给罗岩，罗岩立即打开，眼里瞬间溢满忧伤，但嘴角仍然挂着微笑。他说：“没关系，你慢慢想，我等你，人生还很长，我们有的是时间。”
他的宽和从容，让她瞬间心动。
虽然徐欢欢和林萧的联系已日渐稀疏，但林萧却像一列迟缓的列车，轰隆轰隆行驶着，无论如何也驶不出她的心。
罗岩也没有穷追不舍，他依然是学霸模式，除了上课上自习，就是跨过大半个校园到徐欢欢楼下来请安，“早上好，徐欢欢！”“徐欢欢，晚上好！”
草莓一颗颗熟了，徐欢欢一颗颗摘下来吃了。
夏天来了，罗岩常常伪装成外卖小哥，“喂，徐欢欢同学，你的冰豆沙到了。”“喂，徐欢欢同学，请下来收西瓜！”
秋天来了，徐欢欢突发奇想要减肥。听说打羽毛球减肥效果最好，她就买了球拍，每天去球场练。球伴有姐妹、有同学，也有追求她的男生。但她的球技太烂了，没过多久大家都表示“陪不起”。只有罗岩不嫌弃，虽然他是上―届校际羽毛球赛冠军。
冬天来了，大雪落下，徐欢欢听着簌簌的落雪声，悠悠地想，若是清晨醒来，有人在雪地里写她的名字，或是堆一个像她的雪人，该是多么浪漫的事啊。
但是，嗯，有点奇怪一一她期待做这件事的人，竟然不是林萧，而是罗岩。
这让她有点不安。
清晨，毛茸茸的厚雪铺在草坪上。罗岩远远地走来，他既没有拿树枝来写徐欢欢的名字，也没有来堆像徐欢欢的雪人，他抱着一床毯子。
“这是我自己买材料做的电热毯。”他说。
徐欢欢抖开来看，一脸担心：“会漏电吗？不会一觉醒来我就被烤糊了吧？”
罗岩说：“放心吧，我试睡过一周了，完全OK，自动控温也很灵！”
当晚，徐欢欢睡在电热毯里，忽然觉得，在大雪来临时，有人为你DIY电热毯，让你感受安全的温暖。这是她所遇见的最浪漫的事。
她更不安了，那些年她对林萧的喜欢又算什么？她念念不忘又是为什么？
这个世界的我也爱上你
新年快来了，笼罩城市的雾霾散去。学校举办了“三行情书”大赛，罗岩说他也要参赛，徐欢欢不以为然。
与此同时，徐欢欢收到一份越洋快递，里面是前工装订的书。她翻开吓了一跳，那些都是她写给林萧的信，林萧竟然一封封打印出来！
徐欢欢捧着书，亮着台灯，深夜坐在温暖的被窝里读。那些信，写满十五岁女生的心事，十六岁女生的愁绪，十七岁女生的憧憬……它们令她尴尬、羞赧，也有恍惚与陌生。
她读完，恍然懂了，它们不只是一个少女写给心仪少年的信，也不只是心事、愁绪与憧憬，更是属于她自己的时光，必须经历的成长。
原来，她念念不忘的，不是那个青葱俊朗的邻家少年，而是自己――那个孤独茫然的青涩少女，以及那些青涩朦胧的美好时光。
合上书，她从镜子里看自己，咧嘴一笑，释怀了：她长大了，那些青涩朦胧的时光不会再回来，但更多成熟芬芳的时光在等着她。
她也明白林萧送她这份礼物的心意，他在鼓励她，要她不眷恋，欢快奔向前。
新年第一天，“三行情书”大赛结果揭晓。冠军作品徐欢欢也看到了，是这样的：或许平行世界里是晾衣架在敲我，草莓在种我，漫天的我落在雪花上，而你爱上了我。
它的作者是罗岩。
一、问题梳理 （河宽为d，水流速为V1，船在静水中的速度为V2，船速为V）
说明：以下每种渡河方式的四个结论按由直接到间接的顺序排列。
（一）垂直于河岸航行
1.渡河时间t=■
2.渡河速度V=■
3.渡河位移S=Vt=■■
4.船头指向 ： 垂直与河岸
■
（二）与上游河岸夹角为a航行
1.渡河位移S=d
2.渡河速度V=■
3.渡河时间t=■
4.船头指向？坼：与上游河岸夹角为？琢。（cos？琢=■，？琢=arccos■）
■
（三）在V2
1.渡河速度V=■
2.渡河位移S=■=■，S=■d
3.渡河时间t=■=■=■
4.船头指向？坼：与上游河岸夹角为？琢。（cos？琢=■，？琢=arccos■ ）
■
二、典型练习
1.船在静水中的航速为V1，水流的速度为V2，为使船行驶到河正对岸的码头，则V1相对V2的方向应为（ ）
■
2.在民族运动会上有一个骑射项目，运动员骑在奔驰的马背上，弯弓放箭射击侧向的目标，假设运动员骑马奔驰的速度为V1，运动员静止时射出的弓箭速度为V2，跑道离固定目标的最近距离为d，则（ ）
A.要想命中目标且箭在空中飞行时间最短，运动员放箭处离目标的距离为■
B.要想命中目标且箭在空中飞行时间最短，运动员放箭处离目标的距离为■
C.箭射到靶的最短时间为■
D.只要击中侧向的固定目标，箭在空中运动合速度的大小一定为V=■
3.在漂流探险中，探险者驾驶摩托艇想上岸休息，假设江岸是平直的，江水沿江向下游流去，水流速度为V1，摩托艇在静水中的航速为V2，原所在位置离岸边最近处O的距离为d。如果探险者想在最短时间内靠岸，则摩托艇登陆的地点离O点的距离为（ ）
A.■ B.0 C.■ D.■
4.一船在静水中的速度为6m/s，要横渡流速为8m/s河宽为120m的河，如船头垂直河岸向对岸驶去，则：
（1）要经过多长时间才能到达河对岸；
（2）此船过河的整个位移是多少？
思考：①如何渡河时间最短？
②如何渡河位移最小？
③最小位移等于河宽吗？如果不等于河宽，最小位移等于多大？
答案：1.C 2.BC 3.C 4.（1）20 （2）200
思考：①垂直于河岸划行即船头指向对岸；
②采取船头与上游河岸夹角a=arc cos 72.5的渡河方式，位移最短；
③最小位移不等于河宽，等于160 。
作者简介：
三聚氰胺板的原料中都包括木材与胶粘剂。但三聚氰胺板的特别之处在于胶粘剂在三聚氰胺板中的使用方法和其它人造板不一样。
2、三聚氰胺板的性能特点
三聚氰胺板是由固化后的胶膜纸贴在板芯上而成的板材，其板芯可以为防潮板、刨花板、密度板等人造板材，也可以是杉木板等多种实木板芯。由于板芯占了三聚氰胺板的主体，所以三氰板的结构性能很大程度上都取决于其板芯，故在这方面的性能与其它板材并没有什么区别。
3、三聚氰胺板的外观特点
股市已开始进入新一轮牛市行情循环中，对此勿庸置疑，然而，市场的演进并不是一条完全可预知的曲线，在不同的市场阶段，往往会表现其曲折的一面，我们的信条是：市场永远是正确的，市场总是会超越投资大众的认知，表现出自身的波动特性，不断地引导投资人朝向其深邃且经常是难以预测的方向，因此，对未来的市场走势的分析判断是需要“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气！由此，分析未来三月份的沪深股市也许就有更多的涵义，一如自然季节的更递所传达的信息提示，三月的小雨淅淅沥沥，而三月的股市也许并非如前两个月那么美妙，预期市场可能出现一段阴晴难定、甚至阴雨连绵的景象，市场将可能产生针对前两个月上升的一波调整走势，并引发更多的震荡与波动，月度K线出现阴线的可能性较大，上证指数波动区间可能落于1350至1150之间。
首先，就基本面而言，我国经济依然处在较快的增长速度之中，经济学家们对GDP的年增长判断仍高达百分之九以上，尽管我国股市与宏观经济的契合程度并不高，但在股市走牛的背景之下，不断向好的宏观经济有着巨大的提振信心作用。2006年作为“十一五”规划的开局年决定了年度经济增长仍可能属于扩张性的，宏观调控的力度可能更多指向不同的行业，具体对股市的影响不会太大，投资者只需对不同行业受影响或受益情形进行判断。按惯例，每年三月，最令人瞩目的是人大、政协“两会”的召开，股市每年多少也会因此而做些文章，放在今年市场出现转暖之机，这些信息对市场可能会产生放大效应，但股市的提前作用，这种利好成份很可能在二月份的上升行情中已得到体现，因此，这些单主两会的“利好刺激”可能并不能构成对三月份股市行情的支撑。
其次，更值得关注的是市场方面的信息。以目前股改的进度，三月份沪深两市完成股改公司的数目与市值均有望过半任务，根据有关部门透露的信息看，年内几家大型国有银行安排上市的可能性极大，投资人普遍担忧的再融资与“新老划断”很可能将在三月开始变得明朗起来，预期股市的提前效应将再度体现，进而言之，这是今年市场投资者最为关注的问题，一旦有风吹草动，必然引发市场波动，估计在真正落实之前，市场会因此而产生更多的震荡波动，考虑到目前市场中机构投资者的主导作用，一旦产生波动，往往引发一场机构之间的恶战，这也正是近年来市场波动力度开始加大的一个重要原因。
然而，资本市场的魅力就在于，只要存在财富效应，资金往往不请自来。经过一月、二份的上升行情熏陶之后，沪深股市已出现明显的财富效应，随着QFII的实施、社保基金、保险基金、银行基金、券商集合理财业务的推开、私募基金的活跃等，市场资金流入的渠道已较为通畅，资本的逐利本性决定其必将在市场中寻找机会。尽管我们判断三月大盘将可能出现一定的调整走势，但这并不会改变市场整体将走牛的基本格局，各路资本主力进入本市场之后，波动加大的风险中同样会产生更多的机会，而且，这种调整看来更多的是表现在大盘的运行方面，至于市场热点与板块个股机会来说，同样将会有激动人心的表演，这正是投资者需要重点关注的。
众所周知，人民币汇率自2005年7月23日进入放开之后，一直以小幅度上升这样一种有控制的节奏推进，如今半年时间过去，不知不觉之间，与美元的比价已接近8：1，预计很快将会突破8元大关，对于这种小幅度上升的走势，只有在一段时间的累积之后，才会让人有较大的认知，而此时本币往往已然累积了较大的升水，对于股市中的投资人来说，置身于市场的波动之中，也许对这种缓慢的升值，不会有太多的体会，但一段时间的累积如果以百分比计算，就不难判断由此出现的投资性机会，二月初有权威部门预计，人民币在2006年可能升值百分之三左右，到2006年年底与美元的比值可能达7.7：1的水平，如果以此看待以人民市计价的股市资产，直观推算即可引发的升值必然远超百分之三的水平。本币升值无疑仍作为推动股市价格走高的基本动力。另一个可直观推算的是股改因素所带来的升值，以平均10送3的比价水平，也将导致股市整体上升三成，因此，以上证千点基数来计算，在1300点的水平，不过是恢复性的上升而已！
在寻找投资热点或板块个股机会过程中，由汇率与股改所引发的市场波动依然是三月份行情中值得把握的两条主线；自1月31日开始已正式实施的外国战略投资者购买A股的政策效应，虽然暂时还未有相应地并购消息出现，但这是可以预测的，事实上，进入二月份交易以来，市场中有外资并购概念的一些个股已表现出相当高的波动性，典型的几个行业如金融概念股、资源垄断性股、消费类股等，尤其是一些行业龙头型公司，明显受到资金的关注。
同时，三月份是上市公司年报公布的高峰期间,在考察市场机会时,投资者必须考虑年报因素，市场反复的演变，随着行情转向多头市场，有一个突出的特性正是:投资者须克服的，以往单纯以所谓“业绩浪”的有无来判断的定势思路需要改变，而应更多地从公司成长性角度加以把握。2006年以来有色金属板块、金融板块的大幅度上涨，已昭示了这种运作的新动向。在市场以机构投资者主导的背景下，动辄以所谓价值投资，首选蓝筹概念为热门，但真正能在市场波动中创造奇迹的往往是一些中小型上市公司，尤其是那些显示出良好成长性的公司，这些公司才更具有波段性股价翻倍的潜力．
一、“三生教育”的内涵
“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称,是由生命教育、生存教育、生活教育统合而成的一个复合概念。生命教育是1968年美国学者杰·唐纳·华特士首次提出的、且在中国教育界上世纪90年代广泛流行的一种教育思想;生存教育则是流行于西方的“成功教育”的另一种说法,是市场经济下的必然产物,如1972年联合国教科文组织干事埃德加·富尔就出版了其专著《学会生存》;生活教育则起源于胡塞尔在其专著《欧洲科学的危机和先验现象学》中指出的欧洲科学危机的出路是必须回归“生活世界”,其后杜威、陶行知也都专门论述过生活教育。云南省提出“三生教育”的命题,把生命、生存、生活三者联系起来组成一个理论体系,可以说是教育的一个新的方向,是在教育中贯彻“以人为本”思想。其中,生命教育主要是让受教育者认识生命(不仅是认识自己的生命,还要认识他人的生命或是自然界中其他生物体的生命),在此基础上尊重生命、珍爱生命,进而发展、完善生命;生存教育则是帮助受教育者学会生存,学会在自然界中生存,亦在人类社会中生存;生活教育则旨在帮助受教育者和谐的生活、处理好生活事务、继而追求个人、家庭、团体乃至民族、国家、人类的幸福。[2]生命教育是基础、生存教育是根本、生活教育是方向、是目标。我们应该看到,生命教育、生存教育、生活教育各具特点,但又相辅相成、相互渗透,是一个不可分割的整体。而以生命教育、生存教育、生活教育为核心的“三生教育”立足于帮助个体健康成长、成人、成才,旨在通过教育的力量使受教育者树立正确的生命观、生存观和人生观。
二、“三生教育”与新课改“三维一体”课程目标的关系
“三维一体”课程目标提出把“情感、态度、价值观”放在与“知识与技能”“过程与方法”同样重要的目标维度。“三生教育”与新课改“三维一体”课程目标是相通的,是以实践去贯彻“三维一体”课程目标,为更好地实现“情感态度价值观”这一维目标指明了途径。
1、生命教育是培养学生正确的“情感态度价值观”的基础
情感不仅指学习热情和学习兴趣,还包括爱、快乐、审美情趣等丰富的内心体验;态度不仅指学习态度,还包括乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度等;价值观作为一个比较宽泛和抽象的概念,它强调个人价值与社会价值的统一,科学价值与人文价值的统一,以及人类价值与自然价值的统一。从横向上看,这三个要素具有相对的独立性,它们描述了人的情意领域的完整画面;而从纵向上看,这三个要素具有层次递进性,它们构成了一个由低级到高级的情意发展连续体。[3]当代中国,在“学而优则仕”的传统思想的影响下、在高考的指挥棒下,社会、家庭、学校更多的是关心知识等智力因素的发展,而忽视了情感、态度、价值观作为非智力因素的重要作用。近年来,我国已经成为世界上自杀率最高的国家之一,自杀已经成为我国15-34岁青少年人群非正常死亡的首位死因,且自杀的低龄化趋势也越来越明显。另外,漠视他人生命、伤害他人的案件也屡屡见报。在生活竞争激烈的情况下,青少年生命的脆弱感和无助感日益增加。青少年的情感、态度、价值观问题不容再忽视!生命教育的提出正是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能,提升生命质量的一种教育活动。对于处在人生观、价值观形成时期的青少年,开展生命教育能够引导学生正确认识生命的价值,培养学生积极、乐观、正面的生活态度,使其懂得热爱生命、尊重生命;增强学生对生活的信心和社会责任感,树立正确的人生观和价值观,从而促进青少年全面发展、健康成长。
2、生存教育,丰富了“情感态度价值观”
在使受教育者确立健康的生命意识之后,进一步使其确立合理的生存方式,学会生存。生存能力是人在社会生活中的基本能力。目前,多数孩子过着饭来张口、衣来伸手的小太阳般的生活,什么事情都由家长代办,但是家长的溺爱对他们的成长是不利的。要想适应社会,必须具备相应的生存能力,为此需要使其学会如何生存、如何适应环境。因此要培养青少年在不同环境下的生存能力,培养独立精神和自理能力,使其学会独立生存;培养团结精神和协作能力,与人宽容理解、和睦相处,学会在集体中生存;培养进取精神和创新能力,使其学会在压力下生存;培养遇事冷静与自我保护的能力,学会在危急状况下求生存;培养坚强的意志和抗挫折能力,学会在逆境中生存。当今的中小学生是在顺境中成长的,经不住任何风吹雨打,遇到一点困难就会陷入消极的状态中,因此尤其要对他们进行挫折教育,让中小学生学会正视挫折,锻炼自己的抗挫折能力,乐观面对人生。
3、生活教育,升华“情感态度价值观”
通过生活教育,培养受教育者正确的情感态度价值观,进而使受教育者快乐地生活。不论是斯宾塞的“教育的真正目的就在于为完满的生活做准备”,还是杜威的“教育即生活”都说明了教育和生活的密切关系。我国大教育家陶行知提出“生活即教育”,反对教育脱离生活,强调教育要以生活为中心。我国《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“改变课程内容‘繁、难、偏、旧’和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。”[4]教育要回归生活,不仅是新课改的精神,也是“三生教育”理念的呼唤。人的生活是一种复杂的社会现象。生活不仅是个人的生活,还是家庭的生活、社会的生活、国家的生活。生活教育要帮助受教育者处理生活事物,和谐生活。这就要求教育方式多样化,要关注和指导学生的学习生活,建立积极的学习意识与有效的学习方式;要关心学生的日常生活,培育良好的生活习惯和生活方式;要关心学生的交往生活,特别是要积极引导学生融入社会生活。课程必须与学生的生活经验相联系,将教学内容纳入学生和自然的关系、学生和社会的关系、学生与自我的关系及学生与文化的关系中,形成学生在习得书本知识的同时,形成对待生活世界各种问题的良好情感、态度和价值观。
三、“三生教育”进一步加深了对教学观念的认识
《基础教育课程改革纲要(试行)》强调要“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”[5]它主张实现的是教学方式的变革,要求转变教师观念,确立现代教学观。在实施新课改九年后的今天,不少教师仍然存在这样的观念:教学就是教师教、学生学;教学就是教知识;教学就是教师为分数而教、为升学率而教……正是这种教学观,助长了教师“一言堂”,助长了“应试教育”。“三生教育”的提出,无疑进一步加深了我们对教学观的认识:
1、用爱心贯穿教学全过程
温总理在北京三十五中听课后强调指出:“没有爱心就没有教育。”夏丏尊在《爱的教育》一书中谈到:“教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”[6]“教育如果没有爱,实在不能算是教育;而教师如果没有爱,也实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要,是儿童生命成长和发展的原动力。师爱的力量是巨大的,这一点是毋庸质疑的。教师和蔼的态度,亲切有神的目光,真诚的信任和鼓励,是学生乐学的动力。但是直到今天,仍有些老师把“上课”当成完成工作任务,上课就是讲讲课本上的知识。仍有些教师按照考试分数,把学生们按“优生”“差生”区分开来。对“优等生”额外的关照,对“差生”放任自流。对于从事“太阳底下最光辉事业”的教师们,我们应该把爱的阳光洒向每一位学生。作为老师,我们应该给予每个学生同样的爱心,而不应按“分数”区别对待每个学生;作为教师,我们应该清楚地认识到学生不是知识的接收器,他们是一个个活生生的人,一个个有着独立认识和情感的生命体;作为教师,我们还应该认识到我们不仅仅是为了完成教学目标、教学任务去教学,而是多留意学生个性的发展,多一些欣赏,让学生获得全面发展。
2、教学是动态的,应适应时代变化、社会发展的要求
教学不是静态的,教学内容和教学形式都不是一成不变的。所以教师不能“走老路子”,用“老方法”,而应该结合时代的背景、结合学生身心发展的需要优化教学。这就要求教师要树立“终身学习”的观念,不断改进教学方法,优化教学结构。
3、教学要注重教学生学会学习
传统的教学,基本上是以教师、课堂、书本为中心,基本上采用单一的传递、讲授、灌输的方式。学生被动的接受“是什么”的知识,对“为什么”和“怎么办”的知识知之甚少。夸美纽斯说过:“教学是把一切事物交给一切人们的全部艺术。”[7]在当今信息瞬息万变的社会,教师们应该认识到这种艺术就是要发展学生的“元认知”能力,使学生成为“策略的学习者”。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,引导学生学会收集、处理和运用信息,并用于分析、研究和处理各种问题。
4、教学要确立学生的主体地位
传统的教学,多是教师“手把手”地教学生,即典型的“请你跟我做”的模式。这种教学方法,把学生看作是接受知识的容器,学生在学习中的主体地位得不到体现,也不可能成为课堂学习的主人。新课程三维一体的课程目标和“三生教育”理念都体现出了以“学生发展为本”的思想,其在教学中的体现,即要求教师尊重学生的主体地位,要求老师树立学生是课堂学习主人的观念。教师要激励和组织学生参与教学活动过程,创设适宜的教学情境(即与现实生活相联系的教学情境),并提供充分的条件,促使学生尝试、探索、观察、实践,让他们动口、动手、动脑、成为学习的主人。
5、教学要促进学生身心全面发展
2.原文：我们结婚吧；古风文：愿有岁月可回首，且以深情共白头。
3.原文：不论结局，很高兴认识你；古风文：三生有幸遇见你，纵然悲凉也是情。
4.原文：一生只爱一人；古风文：既许一人以偏爱，愿尽余生之慷慨。
5.原文：我渐渐的忘记你了；古风文：渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。
6.原文：我一直在想你；古风文：天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
7.原文：真的很难过；古风文：半身风雨半身伤，半句别恨半心凉。
8.原文：感觉自己很孤独；古风文：人生天地间，忽如远行客。
9.原文：一见钟情；古风文：只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
10.原文：我等你；古风文：寒灯纸上梨花雨凉，我等风雪又一年。
11.原文：我很想你；古风文：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
12.原文：如果你变；心了，我就会放手；古风文：此情应是长相守，你若无心我便休。
13.原文：我们分手吧；古风文：一别两宽，各生欢喜。
14.原文：我不能没有你；古风文：此生固短，无你何欢。
15.原文：你别想我了，我也不会再想你；古风文：我断不思量，你莫思量我。
16.原文：再见只是陌生人；古风文：侯门一入深似海，从此萧郎是路人。
17.原文：说好的不动情，我却动了心；古风文：情如风雪无常，却是一动即殇。
18.原文：相爱却不能一起；古风文：向来缘浅，奈何情深！
19.原文：不知不觉爱上你；古风文：与君初相识，犹如故人归。
20.原文：我只爱你一人；古风文：人间纵有百媚千红，唯独你是情之所钟。
21.原文：我们在一起吧；古风文：与君相向转向卿，与君双栖共一生。
22.原文：我只想把最好的给你；古风文：我愿提笔画尽天下，许你一世繁华。
23.原文：我们结婚吧；古风文：以你之名，冠我之姓。
24.原文：我爱你；古风文：入目无别人，四下皆是你。
25.原文：放不下过往；古风文：既不回头，何必不忘。
26.原文：想陪你走一段路，不论结局；古风文：不求与君同相守，只愿伴君天涯路。
27.原文：你最近过得还好吗；古风文：别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。
28.原文：爱的人就在眼前；古风文：海底月是天上月，眼前人是心上人。
29.原文：我喜欢你，你却中意Ta；古风文：风追落叶叶追尘，彩云追月月自明。
30.原文：自作多情；古风文：纵我心红如铁，也难融你千尺寒冰。
31.原文：我喜欢你，仅仅如此，喜欢而已；古风文：纵然万劫不复，纵然相思入骨，我也待你眉眼如初，岁月如故
32.原文：无论你身在何处，无论你为何忙碌，我都会在此守候；古风文：去年海棠锁朱楼，花下卿舞袖。如今，人空瘦，海棠落琼眸
33.原文：我想你；古风文：所谓伊人，在水一方
34.原文：我超级想你；古风文：山河远阔，人间星河，无一是你，无一不是你
35.原文：我非常爱你；古风文：血染江山的画，怎敌你眉间一点朱砂，负了天下也罢，始终不过一场繁华
36.原文：我失去你了；古风文：三里清风三里路，步步风里再无你
37.原文：我错过你了；古风文：此情可待成追忆，只是当时已惘然
38.原文：我愿意为你倾尽一切；古风文：为你明灯三千，为你花开满城
1 世界经济发展及走势
联合国经济和社会事务部于2017年1月17日的《2017年世界经济形势与展望》指出：2016年世界经济增长2.2%，是2009年以来的最低水平；全球贸易量在2016年仅增长了1.2%，处于历史较低水平；主要发达国家和发展中国家的投资增长都明显放缓。
报告预测，世界经济在2017年将略有改善，但不可能发生根本性转变。同时经济下行的不确定因素也较多，主要包括：贸易保护主义抬头，对全球贸易和移民的限制增加；发达经济体私人需求长期不足以及改革进展不顺，可能导致经济增长率和通货膨胀率永久下降；一些新兴经济体依然存在企业债务高企、利润下降、政策缓冲动力单薄等问题，容易受到全球金融紧缩、资本流动逆转以及货币大幅贬值产生的资产负债表效应影响；地缘政治风险和其他非经济因素继续影响各地区的经济前景。
2 全国及长三角地区经济发展态势
2016年，面对错综复杂的国内外经济环境，我国经济运行缓中趋稳、稳中向好，实现了“十三五”良好开局。2016年全年GDP为亿元，按可比价格计算，比上年增长6.7%。分季度看：第一季度同比增长6.7%，第二季度同比增长6.7%，第三季度同比增长6.7%，第四季度同比增长6.8%。分产业看：第一产业增加值为亿元，比上年增长3.3%；第二产业增加值为亿元，比上年增长6.1%；第三产业增加值为亿元，比上年增长7.8%。我国供给侧结构性改革取得积极进展，产业结构优化转型，全年第三产业增加值占GDP的比重为51.6%，比上年提高1.4个百分点，高于第二产业11.8个百分点。需求结构继续改善，全年最终消费支出对GDP增长的贡献率为64.6%。创新驱动发展战略深入实施，产业结构加快向中高端水平迈进，行业景气度差异较大。
长三角地区的供给侧结构性改革取得积极进展，经济结构继续优化，经济地位稳固。上海、浙江、江苏、安徽三省一市共完成GDP 174 155.15亿元，同比增长8.32%，高于全国经济增长率1.62个百分点，经济总量占全国的比重为23.4%。
2016年，上海市着力供给侧结构性改革，推进创新驱动发展、经济转型升级，经济运行总体平稳且稳中有进。2016年，全市实现GDP 亿元，比上年增长6.8%。分产业看：第一产业增加值为109.47亿元，比上年下降6.6%；第二产业增加值为亿元，比上年增长1.2%；第三产业增加值为亿元，比上年增长9.5%，占全市GDP的比重达到70.5%，比上年提高2.7个百分点。
2016年，浙江省在注重经济增长的高质量和均衡性等方面采取一系列举措，取得积极成效。2016年，全省实现GDP 亿元，比上年增长7.5%。分产业看：第一产业增加值为亿元，比上年增长2.7%；第二产业增加值为亿元，比上年增长5.8%；第三产业增加值为亿元，比上年增长9.4%，对GDP的增长贡献率为64.7%。
2016年，江苏省工业转型升级明显，服务业发展态势良好。2016年，全省实现GDP 亿元，比上年增长7.8%。分产业看：第一产业增加值为亿元，比上年增长0.7%；第二产业增加值为亿元，比上年增长7.1%；第三产业增加值为亿元，比上年增长9.2%，对GDP的增长贡献率为59.2%。
2016年，安徽省经济运行总体平稳、稳中有进、结构向好、活力增强，实现了“十三五”良好开局。2016年，全省实现GDP 亿元，比上年增长8.7%。分产业看：第一产业增加值为亿元，比上年增长2.7%；第二产业增加值为亿元，比上年增长8.3%；第三产业增加值为亿元，比上年增长10.9%。安徽省经济增长率居长三角地区之首。
3 我国外贸经济逐渐回稳
2016年，我国外贸进出口总额为24.33万亿元，比上年下降0.9%，其中：外贸出口总额为13.84万亿元，比上年下降2.0%；外贸进口总额为10.49万亿元，比上年增长0.6%；贸易顺差为3.35万亿元，比上年收窄9.1%。我国外Q经济呈逐季回稳、降幅收窄态势。
2016年，长三角地区进出口总额为112 596亿元，比上年下降1.34%；外贸总量占全国外贸总量的46%，与上年基本持平，其中：上海市外贸进出口总额为亿元，比上年上升3.3%；浙江省外贸进出口总额为亿元，比上年增长3.1%；江苏省外贸进出口总额为亿元，比上年下降6.6%；安徽省外贸进出口总额为亿元，比上年下降7.2%。
2016年，我国外贸进出口主要情况如下：
（1）我国外贸进出口量呈现前低后高、逐季回稳的向好态势，第四季度外贸进出口均实现正增长。分季度看：第一季度进出口额、出口额和进口额分别下降8.2%、7.9%和8.6%；第二季度进出口额、出口额和进口额分别下降1.1%、0.8%和1.5%；第三季度进出口额和进口额分别增长0.8%和2.3%，出口额下降0.3%；第四季度进出口额、出口额和进口额分别增长3.8%、0.3%和8.7%。
（2）一般贸易进出口额增长，比重提升。2016年，我国一般贸易进出口额为13.39万亿元，比上年增长0.9%，占我国进出口总额的55%，比上年高出1个百分点，表明我国贸易方式结构有所优化。
（3）对部分“一带一路”沿线国家出口额增长。2016年，我国对巴基斯坦、俄罗斯、波兰、孟加拉和印度等国出口额分别增长11%、14.1%、11.8%、9%和6.5%。
（4）民营企业出口占比继续保持首位。2016年，我国民营企业进出口额为9.28万亿元，比上年增长2.2%，占我国外贸进出口总额的38.1%，其中：出口额为6.35万亿元，比上年下降0.2%，占我国外贸出口总额的45.9%，继续保持出口份额居首的地位；进口额比上年增长8.1%。
（5）机电产品、传统劳动密集型产品仍为出口主力。2016年，我国机电产品出口额为7.98万亿元，比上年下降1.9%，占我国出口总额的57.7%；医疗仪器及器械出口额比上年增长6.1%；蓄电池出口额比上年增长4%。同期，传统劳动密集型产品合计出口额为2.88万亿元，比上年下降1.7%，占我国外贸出口总额的20.8%。
（6）大宗商品进口量保持增长。2016年，我国进口铁矿石10.24亿t，比上年增长7.5%；原油3.81亿t，比上年增长13.6%；煤炭2.56亿t，比上年增长25.2%；钢材万t，比上年增长3.4%；铜矿石495万t，比上年增长2.9%。主要进口商品价格仍处于低位但跌幅收窄。
2016年12月，我国外贸出口先导指数为37.4，较11月回升0.5，表明2017年第一季度我国出口压力有望缓解。
4 长三角地区水路货运量略有增长，货物周转量有所下降
2016年，全国水路运输总体运行平稳，完成货运量63.6亿t，比上年增长3.7%，增长率与上年持平；完成货物周转量亿tkm，比上年增长4%，较上年略有回升。
长三角地区完成水路货运量31.68亿t，比上年增长2.7%，占全国水路货运量的49.8%。上海市完成水路货运量4.83亿t，比上年下降3%；浙江省完成水路货运量7.82亿t，比上年增长4.4%；江苏省完成水路货运量7.93亿t，比上年增长5.5%；安徽省完成水路货\量11.1亿t，比上年增长2.3%。
长三角地区完成水路货物周转量亿，比上年减少7.3%，占全国水路货物周转量的37.6%。上海市完成水路货物周转量亿，比上年下降8.8%；浙江省完成水路货物周转量亿tkm，比上年下降2.3%；江苏省完成水路货物周转量亿tkm，比上年降低7.3%；安徽省完成水路货物周转量亿tkm，比上年降低9.1%。
5 长三角地区港口货物吞吐量增速回升
2016年，全国规模以上港口完成货物吞吐量118.3亿t，比上年增长3.2%，增长率较上年有所回升，其中，沿海港口完成货物吞吐量80.81亿t，内河港口完成货物吞吐量37.49亿t。
长三角地区港口共完成货物吞吐量41.74，比上年增长4.32%，规模以上港口货物吞吐量在全国货物吞吐总量的比重为35.2%。上海港完成货物吞吐量7.02亿t，比上年下降2.18%；浙江省主要港口完成货物吞吐量12.28亿t，比上年上升4.15%；江苏省主要港口完成货物吞吐量18.69亿t，比上年增长4.88%；安徽省主要港口完成货物吞吐量3.75亿t，比上年增长16.3%。
2016年长三角地区的主要港口吞吐量增长幅度回升。受益于内河水网的不断完善，“水水中转”推广力度的加大，扬州、马鞍山、铜陵等内河港口货物吞吐量增幅明显，其中铜陵港增幅达37.35%。长三角地区各港货物吞吐量及增长率见图1。
6 长三角地区港口外贸货物吞吐量 有所增长
2016年，全国规模以上港口完成外贸货物吞吐量37.61亿t，比上年增长4.1%，其中，沿海港口完成外贸货物吞吐量33.73亿t，内河港口完成外贸货物吞吐量3.88亿t。
2016年，长三角地区港口完成外贸货物吞吐量12.79亿t，比上年增长5.75%，在全国外贸货物吞吐总量的比重为34%。上海港完成外贸货物吞吐量3.80，比上年增长0.62%；浙江省主要港口完成外贸货物吞吐量4.56亿t，比上年增长3.05%；江苏省主要港口完成外贸货物吞吐量4.27亿t，比上年增长14.5%；安徽省主要港口完成外贸货物吞吐量0.16亿t，比上年下降2.29%。
嘉兴、连云港、常州、镇江、芜湖等港口的外贸货物吞吐量增幅均超过20%，江阴港外贸货物吞吐量增幅最大，达到54.69%。长三角地区各港外贸货物吞吐量及增长率见图2。
7 长三角地区港口集装箱吞吐量保持良好的增长态势
2016年，全国规模以上港口完成集装箱吞吐量万TEU，比上年增长3.6%，其中：沿海港口完成集装箱吞吐量万TEU，内河港口完成集装箱吞吐量万TEU。
2016年，长三角地区港口完成集装箱吞吐量万TEU，比上年增长2.88%，占全国集装箱吞吐总量的35.8%。上海港完成集装箱吞吐量万TEU，比上年增长1.63%，集装箱吞吐量继续保持世界第一；浙江省主要港口完成集装箱吞吐量万TEU，比上年增长4.73%；江苏省主要港口完成集装箱吞吐量万TEU，比上年增长2.1%；安徽省主要港口完成集装箱吞吐量106.9万TEU，比上年增长20.48%。
2016年，长三角地区港口集装箱吞吐量总体保持良好的增长态势，湖州、泰州、马鞍山、芜湖、合肥等港口的增幅均超过10%，其中合肥港增幅最大，为25.37%。长三角地区各港集装箱吞吐量及增长率见图3。
8 2017年港口经济发展形势展望
国际货币基金组织（IMF）预测，在全球经济经历了2016年的低迷不振之后，2017年经济增长率有望达到3.4%。全球经济增长前景向好的主要支撑因素是新兴市场和发展中经济体。IMF预测，2017年新兴市场和发展中经济体的经济增长率可达4.5%，预计我国经济增长率为6.5%，仍是世界经济发展的主要驱动力。
我国经济增速已经连续8个季度平稳下滑，2016年第四季度我国经济增长率为6.8%，较第三季度回升0.1个百分点。2016年12月，我国外贸出口先导指数为37.4，较11月回升0.5个百分点，说明国民经济运行缓中趋稳、稳中向好，外贸进出口压力减小。预计2017年全国规模以上港口货物吞吐量将小幅上升，外贸货物吞吐量将达到39亿t，集装箱吞吐量将达到2.3亿TEU。
一、责任保险中第三人直接请求权及其行使条件
1.第三人直接请求权
第三人直接请求权，指根据法律规定或者合同约定，责任保险的第三人享有的请求保险人直接给付保险金的权利。第三人直接请求权是对合同相对性的突破，合同具有相对性是合同法历史最悠久的规则之一。然而，合同相对性随着合同法理论的逐渐发展发生了重要的演变，更深层地反映了合同法对第三人利益的保护，而这种演变体现的最为明显的就是保险合同。这一规则的突破为第三人直接请求权在法学理论上创造了可能，成为了它的基石。英国明文规定了第三人对保险人享有的权利，突破了一直以来相对性规则对责任保险合同下第三人受到的权利限制。英国道路交通法第149条规定，保险人与被保险人订立责任保险合同后，被保险人对受害人承担的交通事故责任如处于保险单承保的责任范围之内，受害人有权在取得对被保险人的赔偿判决后直接请求保险人给付保险赔偿金。而美国、澳大利亚、加拿大等国也肯定了第三人直接请求权的作用，作出了类似的规定。
另一方面，保险人在一定程度上决定了与第三人的对抗与和解，这也为第三人直接请求权做好了实务操作中的实际准备。在订立合同时，保险人为了便于影响和抗辩第三人的损害赔偿请求权，往往会做出保留保险人参加该争议解决过程的权利的特殊约定。保险人通过这一特殊合意享有了被保险人在该程序中的角色和作用，可以代替被保险人进入第三人请求损害赔偿的相关程序。在美国和我国台湾地区的相关法律中均可见到类似规范。
2.第三人直接请求权的行使条件
在责任保险下合同约定的保险事故发生之后，第三人索赔时由于对时间、程序等因素的考量，往往会选择行使第三人直接请求权，直接请求保险人支付保险金，从而快捷、切实的获得损害上的弥补。倘若放任第三人直接请求权在实务中被毫无限制的实现，尽管这样可以最高程度地维护第三人利益，但是一定会导致保险人应诉责任的增加，相应地弱化了被保险人的应诉责任，不利于增进被保险人对自己所负责任的认识，减弱了对侵权人的惩戒作用。因此对第三人直接请求权的行使加以一定的限制是十分有必要的。结合我国国情和国外立法实践，责任保险第三人直接请求权的行使条件应当有以下三项。
（1）被保险人破产或怠于行使保险金赔偿请求权。一般情形下，责任保险事故确定之后，第三人可以采取以下两种方法取得赔偿：（1）先由被保险人向第三人履行责任，再由保险人向被保险人履行责任。（2）被保险人先要求保险人履行责任，然后被保险人再向第三人履行责任或者保险人可以决定直接将保险金支付于第三人。被保险人大多会出于自身的考虑而采取先要求保险人支付保险金方方法而不是先补偿受害的第三人。因此，被保险人是否积极地履行责任、行使权利成为了第三人是否可以快捷实际地获得保险金的重要因素。只有当被保险人破产或怠于行使时，第三人直接请求权才有存在的必要。
（2）赔偿责任经依法确认。第三人直接请求权实质上是根据权利转移说由被保险人的保险金赔付请求权转移而来的，由此可见，被保险人的保险金赔付请求权实际上成为了第三人直接请求权的形成前提。保险金赔付请求权出现的原因是保险人对被保险人的保险赔付，但是保险赔付则是因被保险人对第三人的民事损害赔偿责任的出现而存在。被保险人依法应对第三人承担的责任是责任保险的保险标的。
（3）该赔偿责任须在责任保险合同的承保责任范围之内。第三人直接请求权是由被保险人的保险金赔付请求权转移来的，因此应当同保险金赔付请求权一样受到责任保险合同承保范围的限制。如果赔偿责任超出了保险单约定的范围，不属于责任保险承保的范围，被保险人无权向保险人提出给付请求，第三人也无从继受被保险人对保险人的保险金赔付请求权。
二、责任保险中第三人直接请求权行使条件之探讨
1.第三人直接请求权行使条件的规定较为模糊
《保险法》第六十五条并非义务性规范，而属于授权性规范，其赋予保险人可以在法律规定或合同约定的情况下选择赔付对象的权利，即保险人既可以向被保险人赔付，也可以选择向第三人赔付。因此，在进行赔付之前，保险人应该确认该第三人是否已经得到投保人的补偿，或确认投保人是否已经向第三人弥补了损失，以免产生不必要的纠纷。
现行保险法对直接请求权行使条件的规定过于简单，容易造成实务中的认定困难。该条款规定第三人直接请求权的行使条件为被保险人怠于请求。怠于请求在字面上比较容易理解，但是在实践中具体表现为什么样的行为却非常模糊。目前实践中认定被保险人是否“怠于请求”的常用做法是以交警部门开出的证明或者通过法院的判决来进行。然而这样做并非绝对合理，事实上这只是司法实践的不得已而为之。如果对“怠于请求”进行限制性的解释，只是指被保险人对于其保险权利不作为，那么被保险人无法请求的情况就不能被纳入该范围从而满足行使条件，保险人便可以因此逃避本应承担的责任，而第三人直接请求权因为缺少条件将无法行使。显而易见，这样做有失公平。另一方面，如果对“怠于请求”作扩大性的解释，比如在被保险人仅仅延迟一天行使权利（现行法律尚未规定相关请求时限）的情况下，即认定被保险人怠于请求，是否不够公允，这也值得商榷。另外，即便以“怠于请求”作为任意责任保险之第三人行使直接请求权的条件，也过于简单，难以达到科学设置直接请求权实现其保护作用之目的。
2.未区分不同类型的责任保险而区别对待
根据保险单的订立有无法律上的强制性，保险能够被分为任意性保险与强制性保险。同理，责任保险也能够依此被分为任意责任保险和强制责任保险。其中，任意责任保险指被保险人依其自由意志而决定是否投保的险种。强制责任保险，则是指被保险人依法必须向保险人投保而订立合同的险种。虽然同属于一个险别，但是强制责险与任意责险在定位与功能上有很大区别：任意责险的目的在于集中和分散危险，由社会共同体分担损失，更加侧重于保护投保人的利益；而强制责任保险不仅仅有前者功能，更重要的是它在特定领域内保护第三人的利益，使第三人遭受的损害能够及时获得补偿，更加侧重于保护第三人的利益。然而，保险法的现行规定并未区别强制责险与任意责险的差异，忽视了二者功能和定位的差别，以及它们对第三人的权益的保护程度的差异，对第三人直接请求权有着统一的规范。这种一刀切的做法不仅导致现行法律制度协调性不佳，难以配套，在实务操作中使当事人无所适从，同时也没有真正的实现强制责险的功能，难以维护特定领域遭受损害的第三人的权益。
尽管《保险法》第六十五条在一定程度上突破了保险合同的相对性，但第三人能够向保险人索赔的数额仍受保险金的限制，换而言之，第三人直接向保险人请求赔付依然要受保险单的限制。由此可见，第三人直接请求权仍然受到保险合同相对性的约束，而不是反之。故有学者提出：强制责险中第三人的直接请求权，应当与被保险人同时存在，且不须附加条件。唯有如此，才能真正实现不同类型的责任保险在不同领域内的不同作用，贯彻它们的功能定位，使保险制度趋于优化，社会保障体系更加完善和合理。
三、《保险法》第65条第2、3款之修改建议
我国现行责任保险法律制度体系已经对第三人直接请求权加以规定，然而其规定仍然存在诸多问题，致使责任保险中保险人在承担赔付责任时第三人直接请求权与保险人对被保险人的义务出现了冲突。《保险法》（2009）第65条确定了第三人在一定情况下享有直接请求权，但对于该请求权行使条件的规定模糊不清且过于单一，缺乏一定的科学性，造成实务中认定困难、难以落实的窘境。同时，根据责任保险是否有法律上的强制性，不同类型责任保险的功能定位也有所差异。处于不同功能背景下的责任保险，其第三人直接请求权的设置需有所区别。《保险法》第65条第2、3款对保险人的赔付责任和责任保险第三人直接请求权进行了规定，然而现行保险法中的这种统一规定并不合理，这一规定尚有不足之处，在实践中引起了一定冲突。因此有必要对责任保险的相关规定不断加以完善。故笔者拟提出以下建议：
1.明确界定第三人直接请求权的行使条件
在支付保险金之前，保险人应当确认第三人是否已得到被保险人的赔偿，或确认被保险人是否已向第三人支付赔偿金，即保险人应对第三人的利益尽合理的注意义务。保险人作为在保险法律关系中处于优势地位的一方，在享受权利和优势地位的同时也应当承担起更多的责任，从而体现实质上的公平。如果被保险人已经向第三人进行赔偿，那么保险人应按照保险合同的约定向被保险人支付保险金；如果责任保险下被保险人没有向第三人全额支付保险金，保险人应当拒绝履行赔付责任。如果第三人还没有获得损害补偿，保险人不得向被保险人进行赔付，此时第三人可以行使其权利要求保险人进行赔付。
现行保险法将第三人直接请求权的行使条件限定在责任保险下投保人具有“怠于请求”的情形时。但是《保险法》仅仅是笼统的规定了怠于请求这一条件，相关的司法解释也并没有对被保险人“怠于请求”作出具体规定，无法形成配套完备的法律体系，导致实务中的当事各方对该请求权的行使条件认定不清，难以判断某种情形是否可以行使第三人直接请求权，易陷入困境。因此笔者认为应当由保险人积极的履行赔付责任，提前确认第三人是否已得到被保险人的赔偿，或确认被保险人是否已向第三人赔付赔偿金，从而确定保险人应当向投保人抑或第三人履行支付保险金。这样可以促进保险人积极履行其责任，实现其保护第三人利益的功能。
2.区分第三人直接请求权的类型
关键词Superpave沥青混合料冻融劈裂试验TSR
中图分类号：TQ522.65 文献标识码：A 文章编号：
评价沥青混合料水稳性的试验方法很多，主要有浸水马歇尔试验、真空饱水马歇尔试验、浸水劈裂试验、真空饱水劈裂试验、冻融劈裂试验及浸水车辙试验等。我国现行规范中规定了两种方法：浸水马歇尔试验和冻融劈裂试验作为沥青混合料水稳性的测试方法。由于路面承受水损害三要素——水、温度、荷载，以及浸水时间等的共同破坏作用，所以规范中的这两种试验方法都考虑了这几方面的作用，其中以冻融劈裂试验设定的条件及操作过程为多。且SHRP研究计划成果对沥青混合料水稳性试验方法评价认为，冻融劈裂试验在评价沥青混合料水稳性时比浸水马歇尔试验更严密，且与现场实际情况相关性良好，所以本文的研究中选用了冻融劈裂试验做为试验方法。
1原材料
本文的集料采用花岗岩，沥青采用SBS改性沥青，沥青混合料的填料采用石灰岩磨细的矿粉，SMA添加木质素纤维。
2集料级配
在规范推荐的级配范围基础上，结合佛山地区的气候条件，以及广东省公路路面典型结构应用技术指南，设计了SMA-13、SAC-13、AC-13的级配，集料级配见表1。
表1SMA-13、SAC-13、AC-13设计级配 %
3沥青混合料冻融劈裂试验
3.1冻融劈裂试验简介
由于我国对Lottman试验进行了简化，TSR指标要求与美国标准有所区别。参照美国SHRP研究计划的成果，结合我国气候特征与国产材料的实际性能和《公路沥青路面施工技术规范》[1]JTG F40-2004）提出了沥青混合料水稳定性标准，见表2。
表2 沥青混合料水稳定性标准
3.2冻融劈裂试验结果
本文对沥青混合料进行的冻融劈裂试验，与我国的试验规程[2]T0729-2000的冻融劈裂试验有别，试验规程是规定空隙率水平的冻融劈裂试验，得出相应的TSR。SMA、SAC、AC三种混合料分别成型4%、7%、10%和13% 四个空隙率水平的圆柱体试件。试验中4%、7%采用马歇尔击实成型，试件的直径101.6 mm，高度6～8 cm。10%、13%采用旋转压实仪SGC成型，试件的直径15cm，高度7.5±0.3cm。另外，还完成了SAC加SBS改性沥青在短期老化后和长期老化后的冻融劈裂试验。
每种混合料在每级空隙率水平下成型8个试件，分为两组，进行冻融劈裂试验。试验结果见表3~表6所示。
表3马歇尔击实成型试件冻融劈裂试验结果
表4马歇尔击实成型试件老化后冻融劈裂试验结果
表5SGC成型试件冻融劈裂试验结果
表6冻融劈裂试验结果汇总
“*”表示试件采用马歇尔击实成型
3.3冻融劈裂试验结果分析
SMA-13、SAC-13、AC-13三种沥青混合料的冻融劈裂试验结果(TSR)，以及各种沥青混合料在不同空隙率下的TSR变化情况，见图1。对SAC-13的3种状态（普通、短期老化及长期老化）进行比较，如图2。
图1SMA-13、SAC-13、AC-13的TSR与VV关系图图2SAC-13混合料不同状态TSR与VV关系图
从表2~表5和图1~图2可以看出：
（1） AC-13沥青混合料的冻融劈裂强度TSR在空隙率为4%时＜80%，不满足南方潮湿多雨地区的水稳定性要求，因此，AC-13沥青混合料采用酸性集料花岗岩时需采取一定的措施才能满足水稳定性要求 [3、4]。
（2） 无论是马歇尔击实成型试件冻融劈裂试验，还是旋转压实仪SGC成型试件冻融劈裂试验，随着空隙率Va的增大，冻融劈裂强度TSR减小（SAC在13%空隙率水平出现异常）。
（3） 空隙率4%时SMA的TSR为最大值88.2%，但7%下降到65.9%，下降最快；三种级配在空隙率4%时AC-13的TSR为最小，但其值下降最慢。因此，三种混合料在空隙率为4%时，SMA-13水稳性最好，但对空隙率的敏感性大[5]。在密实的状态，SMA-13是嵌挤型的骨架密实结构，其抗水损害的能力强，水稳性好。
4结语