网络文化对社会的影响精选(九篇)
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第1篇：网络文化对社会的影响范文
网络文化的构成层面
要认识网络文化，需要将它放在不同层面加以考察，这包括：
网络文化行为：网民在网络中的行为方式与活动，大多具有文化的意味，它们就是网络文化的基本层面，是网络文化的其他层面形成的基础。
网络文化产品：这既包括网民利用网络传播的各种原创的文化产品，例如文章、图片、视频、动画等，也包括一些组织或商业机构利用网络传播的文化产品。
网络文化事件：网络中出现的一些具有文化意义的社会事件，它们不仅对于网络文化的走向起到一定作用，也会对社会文化发展产生一定影响。
网络文化现象：有时网络中并不一定发生特定的事件，但是，一些网民行为或网络文化产品等会表现出一定的共同趋向或特征，形成某种文化现象。
网络文化精神：网络文化的一些内在价值取向与特质。目前中国网络文化精神的主要取向表现为：自由性、开放性、平民性、非主流性等。但随着网络在社会生活中渗透程度的变化，网络文化精神也会发生变化。
网络文化产业：网络文化具有文化产业的主要特征。作为一种新兴的产业，它不仅是文化产业的增长点与制高点，也是推动文化产业和其他传统产业变革的力量。
网络文化制度：网络文化的发展及其影响，也会在社会制度层面反映出来。网络文化所推动的制度发展、变化甚至变革，也是网络文化的重要体现。
网络文化秩序与格局：网络文化具有复杂的主体构成，由文化的生产、消费、管理、应用等多种主体间形成的关系与秩序，不同国家、民族、阶层、群体文化的相互关系与态度，也是网络文化的重要构成层面。
不同层面的网络文化交织在一起，构成了复杂的网络社会景观。研究网络文化，有时需要从以上层面的某一个角度进行分析，有时又需要将这些不同层面的认识综合起来、统一起来。
网络文化的基本认识框架
网络文化依托于网络这一特殊的土壤，但它的根基来自于现实社会。网络社会所遵循的仍是传统社会运行的那些主要“公式”。但是有所不同的是，在网络里，某些“变量”的“值”发生了变化，这种变化可能会导致革命性结果的产生。因此，网络文化既有一般文化的共性，反映了中国社会总体的某些特点，又具有一定的个性，网络技术、网络环境、网络互动无疑是这种个性形成的关键因素。
也就是说，网络平台的属性决定了网络文化的产生与发展过程。因此，认识网络文化，就要认识网络这一空间的特殊属性，这些属性在文化发展过程中的作用，以及这些属性对于网络文化个性的影响。
一直以来，网络被人们更多地视作媒体，但是，网络的不断发展，使人们意识到，它具有比传统媒体复杂得多的属性。它同时具有技术平台、媒介、经营平台和社会等四种属性。这些属性并非彼此割裂，而是相互融合、相互渗透、交叉作用，正因为如此，网络传播才显现出复杂的社会景观，网络文化也是网络多重属性共同作用的结果。
因此，研究网络文化，需要认识网络的这些不同属性以及它们之间的相互关系，并观察在网络属性变化的过程中网络文化的演进过程。
技术属性下的网络文化
从目前来看，网络同时具有四种属性，但这种四种属性并不是同时出现的，网络最早表现出来的是技术属性，当www(万维网)技术普及后，它作为大众媒介的属性逐渐突出。另一方面，尽管在较早阶段网络中就出现了虚拟社区，但是，它作为社会形态的属性，是到了21世纪后才表现得日益充分。而网络的商业属性也是伴随着媒介属性和社会属性的发展才出现并且不断强化。
在网络属性的演变过程中，网络文化也在完成着它的演进与扩展。这主要体现在如下方面：
1.从技术精英文化向大众文化的扩展。网络在最早期，是技术精英的专利，网络文化的“血统”是小众的、精英的。在那个阶段，网络文化的发展动力是以技术为主的，技术的交流、共享、谋求技术进步、通过技术建造乌托邦等构成这一阶段网络文化的主要特点，此外，由于当时的技术精英的价值观取向，那一阶段的网络文化也具有反主流、反商业等特色。但是，在商业力量等的推动下，网络文化已经变成了大众文化。
2.从反主流文化向主流文化的扩展。网络文化起源于技术精英，所以它从一开始也表现出较为浓烈的反主流意识，黑客现象及黑客文化就是其主要表现之一。除了黑客以外，恶搞等反主流文化也是网络文化早期的基调，从总体来看，网络文化在最初更多的是以主流文化的叛逆者的面貌出现。但是，随着网络的普及和网络应用的深入，网络文化与主流文化的互动日益密切，网络文化与主流文化的关系也从简单的对抗发展成对话、合作甚至融合，网络文化自身也被更多的人所接受，因此，一方面是网络文化向主流文化的靠拢，另一方面是网络媒介本身的主流化，两者交织作用的结果，是网络文化越来越成为社会主流文化的一部分。
3.从同质文化向异质文化的扩展。在普及程度较低的互联网早期，互联网更像一个大家庭，它跨越地域界限，将各种文化背景下的人们连结在一起，此时的网络文化表现出较大的同质性。
但是，随着网络普及程度的提高和商业化程度的提升，网民构成日益多元，网络应用的形式也日益丰富，BBs、即时通信、博客、sNs、微博等各种应用将网络人群细分，在这样的基础上发展出异彩纷呈的群体文化、亚文化，网络文化的异质性日益明显。
网络文化的异质性，也是网络经营的需要，只有异质的市场，才有更大的拓展空间，因此，商业力量也在不断推动网络文化的异质化，甚至个性化。
4.从技术文化向商业文化的扩展。网络是以计算机技术的身份诞生的，因此，早期的网络文化也是以技术文化为主的。它在初期的发展动力，主要来自技术自身。但是，20世纪90年代开始，当互联网开始变成一种公共信息设施和公共媒体时，商业的力量开始渗透到网络中，商业力量成为网络发展的新的主导力量。网络文化中商业文化的属性逐渐凸显，而且最终促使网络文化的深层转型。
尽管网络文化的性质在发生变化，但由网络技术的特性带来的一些网络文化特质却是一直保留着并不断延续，例如它的开放性、多元性、分权性、集群性、参与性等。网络文化正是基于这样的特质，在与现实社会进行着互动。
媒介属性下的网络文化
网络无疑是一种媒介，很多新的网络文化现象，与网络的媒介属性相关。下面三个方面是认识网络媒介与网络文化关系的主要角度。
(一)网络新闻与网络文化的互动关系
网络新闻与网络文化有着密不可分的关系，这主要表现为以下几方面：
1.作为网络文化表现方式的网络新闻。新闻本身在一定程度上就是特定社会文化的表现方式。网络新闻也不例外。网络新闻的内容、传播手段，在一定程度上都是网络文化的表现。
从专业网站的新闻传播活动角度看，网络文化同时体现在网络新闻内容的选择与加工这一微观层面和网络新闻的结构与传播理念这一宏观层面，所借助的是网民的价值取向这样一个桥梁。网络新闻的加工、整合、版面编排形式等，都要针对网民的需求特点来考虑，也就是需要与网络文化的某些取向相契合。
网络新闻内容的整体结构，也与传统媒体的新闻有所不同，例如，娱乐新闻、社会新闻的比重要更大，这也都反映了网络文化的需求特点。而传播策略上，网络新闻更注重互动性、参与性，这也是顺应网络文化的一种表现。
网络新闻传播另一种重要力量，是网民。网民提供的新闻线索、新闻评论以及通过博客、微博客等传播的新闻信息，更是网络文化直接作用的产物。
2.作为网络文化传播、传承渠道的网络新闻。网络新闻不仅是网络文化的一种表现方式，也是网络文化的传播渠道。
很多网络新闻直接反映着丰富、生动的网络文化。网民的活动、意见等，都可以通过网络新闻得以传播。作为网络新闻有机组成部分的网民提供的各种事实性信息和意见性信息，更是网络文化的直接展现。
网络新闻在推介网络文化产品、反映网络文化事件等方面，也起着重要作用。
大众传播的一个重要功能是文化传承，同样，网络新闻不仅仅在“即时”地传播着网络文化，也在通过日积月累的方式传承着网络文化。
3.作为网络文化精神载体的网络新闻。媒体的功能之一是文化的传承，而其中主要的载体就是新闻。新闻不仅传播着具体的文化现象与文化事件，也通过这些现象与事件的传播，传达着某种时代的精神。同时，新闻传播的原则、态度与方法，也是某些文化精神的体现。
网络新闻是网络文化精神的一种载体。网络文化的开放、多元、分权等特质，在网络新闻的整体结构、传播方式等方面，也得以体现。例如，多元的精神带来了网络新闻内容的极大丰富，而开放、分权的精神，使得网络新闻中出现了更多的互动手段，评论、网络调查、微博客等与网站的新闻有机地结合在了一起。
(二)网络舆论与网络文化
网络舆论的形成是网络环境与现实环境共同作用的结果，而网络环境的形成与网络文化密切相关。
1.网络文化影响下的网络舆论环境。任何网络舆论的形成都是基于特定的环境，这既包括现实环境，也包括网络环境，换一个角度看，网络舆论环境包括社会环境、信息环境、受众环境等。它们都或多或少受到网络文化的影响。网络舆论环境，也是在与网络文化的持续互动中，在不断发生变化。了解网络舆论，就需要了解网络文化的特定状态和演变走向。
2.网络文化影响下的网络舆论传播。对于网络舆论传播来说，有两个因素是关键的，一是舆论热点的形成，二是舆论传播中的群体互动。两者都受到网络文化的直接影响。
3.网络舆论推动的网络文化走向。网络文化与网络舆论的关系并不是单向的，网络舆论的形成过程中，网络文化的影响十分显著，但反过来，每一次网络舆论的形成与发展，都会转变为一定的文化影响，它们会累积起来，影响着未来的网络文化走向。
网络舆论是网络文化的表征，也是网络文化的提炼过程，中国网络文化的精神，正是通过一次次网络事件、一个个网络舆论案例逐渐被“萃取”出来、沉淀下来，累积下来。多数网民也正是通过这些网络事件，体验到网络文化，在潜移默化中受到网络文化精神的熏陶。
因此，网络舆论与网络文化是相互推动、相互转化的两个事物。
(三)网络交往与网络文化
网络不仅是大众传播媒介，也是人际传播和群体传播的媒介。在网络中，人际传播、群体传播和大众传播是交织在一起的，对个体来说，这不仅促进了他们对社会环境的了解与认知，也促进了他们的社会交往，为他们的社会归属感以及社会资本的获得，提供了更多可能。这种社会交往，也同时在促进着网络中群体文化的形成，并对中国社会的文化传统产生一定冲击。
商业属性下的网络文化
尽管互联网的起源是不带商业色彩的，但是，从它进入公共应用的时候起，它就成为了一种商业平台。网络文化也必然带有商业的属性。
(一)网络产品的文化意义
无论是网站还是网民生产的产品：都具有文化意义。网络产品的文化意义体现在如下方面：
网络产品都是基于一定的文化背景产生的，每一个产品总是或多或少地体现着特定的民族、时代或群体的文化背景。
网络产品是网络文化的表现形式之一，也是网络文化传播的手段，网络文化的精神，也需要通过网络产品进行传播。
网络产品能否在网络中被接受或流行，是由网民的价值取向决定的，而网民的取向，又是在网络文化影响下形成的。因此，网络产品的普及、流行趋向，成为了网络文化的风向标。
(二)网络文化对网络经营的影响
尽管技术、资金、资源、运行机制、人才等对于网络经营起着重要作用，但是，网络经营更重要的基础，是网络文化。网络文化是网络经营的起点，也贯穿于网络经营的全过程。
网络文化对网络经营的主要影响表现为：文化产品生产是网络经营的主要任务，基于网络文化的社区与关系建设是网络经营的土壤，文化追求也有助于提升网络经营的境界。
从商业角度看，网络文化与文化产业的关系，是更值得关注的，网络文化是文化产业中平台最广阔、产品最丰富、用户参与程度最深的一个部分。它也是文化产业的持续增长点，是数字时代文化产业的制高点，更是文化产业变革的试验田。
社会形态属性下的网络文化
当我们把网络看作一种社会形态时就会认识到，网络文化是网络社会与现实社会互动的产物，也是这两种社会形态之间的一种桥梁。网络文化不仅在影响着网民的价值取向、心态与行为，也在影响着整个社会。
(一)网络文化对现实社会的映射
网络文化不是空中楼阁，它的根基是现实社会。反过来，网络文化是现实社会的镜子，或者说，是对现实社会的映射，但这种映射并不一定是原样反映，它可能是通过某些变形的方式来反映现实社会。这种映射在网络文化的各个层面都得以体现，例如网民的各种行为、活动以及作品。
(二)网络文化对现实社会的反作 用
1.网络文化对社会压力的双重作用。目前的中国正处于社会转型期，社会矛盾增多，人们的生存压力加大，很多人由此累积了各种心理压力，而从社会层面看，社会系统内部的压力也在增加。网络越来越多地被人视为社会的泄压阀，网络文化的运动过程也是社会压力释放的一种方式。但是，也应该看到，网络文化的运动不仅有泄压的可能性，也有增压的可能性，两者还有可能在不知不觉中相互转化。过分强调其中一个方面，都会导致相应的社会问题。
2.网络文化对个体的影响。网络文化直接作用于每一个网络中的个体，个体总是或多或少会受到网络文化的影响。例如，网络文化对个体“社会化”过程的影响，网络文化对个体的“涵化”作用等。
3.网络文化与社会群体的分化。“物以类聚，人以群分”，网络文化的运动过程，也是人群自然分化的过程，这种分化目前还不像社会阶层分化那样深刻，它更多的表现为文化性的差异，但是，它的长远影响是值得关注的。网络人群的分化由多重因素在多种维度上作用的共同结果，这些因素主要包括：网民的媒介选择、网民的技术使用能力与方式、社会网络的影响、网络亚文化的影响、网络话语的竞争等。
4.网络文化对现实社会的干预。在互联网早期，不少人认为人们在网络社会中的活动是对现实社会的一种逃避，网络社会与现实社会互不相干。但是，随着网络社会的发展，人们越来越意识到，网络社会在构建自己独特的社会体系的过程中，也在与现实社会发生着密切的互动，网络社会越成熟，它与现实社会的交融就越深入，它对现实社会的冲击也就越深刻。
从目前来看，网络社会对现实社会发生作用，主要是通过两个方面。
一方面是由临时性的“个案”来作用于现实社会。例如，网络舆论对社会的干预作用、网络事件对社会的冲击作用；
另一方面由持续的、累积性的“培养”与“传承”方式，对现实社会形成长远影响。例如：网络环境对个体的认知体系、价值观等形成潜移默化影响，网络社会关系对整个社会结构、社会体系形成渐进式的影响。
(三)网络文化对文化格局与走向的影响
网络文化对现有的文化格局产生的冲击也是明显的，一方面，它自身的文化格局呈现出与传统文化格局不同的景观，另一方面，它又在冲击着传统文化格局，例如，平民文化对精英文化形成挑战，多元价值体系对单一价值体系形成冲击。
网络文化不仅对现有的文化的格局形成了冲击，也在一定程度上影响着未来文化的发展走向。
1.网络文化将促进多元文化的对话与融合。网络将进一步激发文化的多元化，同时网络也将或为各种文化对话的平台与渠道。网络文化的形成与发展，是各种文化交流、碰撞、融合的结果。在未来，网络文化在这方面的作用将表现得进一步明显，它不仅是不同手段、不同群体的文化的对话，还将是不同民族、不同国家的文化的对话。
网络文化所推动的文化多元化与文化融合，是同一硬币的两面。多种文化的溪流汇聚到同一河流中，然后再分化成无数的细流奔向不同的方向，每一个个体在不同的细流中寻找自己的位置，这将是由网络文化带来的新景观。
但是，在全球化背景下，在网络平台上的文化融合过程中，也需要防止文化个性特别是民族文化个性的丧失。
2.网络文化将推动文化秩序的再建设。文化的进一步多元化，文化的互动与融合，这些都会带来文化秩序的调整与再建设。
第2篇：网络文化对社会的影响范文
1 概述
社会意识是社会中的每一个人对于社会的责任、义务的认识，是一个人世界观、人生观、价值观在社会中的价值体现。大学生的社会意识是大学生道德素质的体现，是衡量大学生基本素质的一杆标尺。随着社会的发展，当今社会大学生对于社会的认识日益不足，大部分大学生只关心自己自身的发展而忽略了自身与社会的结合发展，大学生的社会意识逐渐下降，所以大学生的社会意识必须提高。但是随着信息技术的不断发展，大学生的校园生活除了专业知识，很少去关注社会的新闻，而是更多的时间用手机、无线来丰富。
随着网络迅速在人们的生活中崛起，随之而来的是建立了更加丰富的网络文化。作为文化知识传承的大学生除了在接受专业知识的同时也受到了网络文化的熏陶。网络文化对于大学生的社会意识的培养起到了至关重要的作用。网络文化的建立不仅仅为教育大学生社会意识提供了一个平台，也传播了更多的社会正能量，将社会意识逐渐的渗入大学生的身边。此外，网络作为一把双刃剑，在传播积极文化、建立大学生社会意识的同时，由于其虚拟化的本质，又会对青年大学生的思想产生负面、消极的影响。因此 ，研究和探讨高校网络德育工作，不断用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，已成为高校德育工作一项非常重要而紧迫的课题。那么如何正确的应用网络对大学生进行社会意识教育，怎样运用网络文化正确的培养大学生的社会意识已成为大学生社会意识教育的一个重大问题。
2 网络文化对于大学生社会意识形成的影响
网络文化的最大特征就是打破了传统的时间和空间所形成的政治、经济、文化上的概念，缩小了地球上国与国、人与人之间的距离。网络提供了人们无任何障碍的交流，方便了思想认知的表达，传达着一种无拘无束的自由精神，不同民族的文化在网络的快车道上并驾齐驱， 打破了时空限制， 弱化了道德教育的约束。网络多媒体动画技术和图像传播技术的发展， 为大学生提供了丰富的文化信息资源，缩短了信息传播的时空距离。同时网络上快速地获取或传播的不良信息也大量的传入大学生的生活。随着网络文化的不断发展、大学生运用网络的增加，网络文化对于大学生社会意识的培养的重要性越来越突出，但是网络文化却带来了积极和消极两种截然不同的效应。
2.1 积极效应
网络文化的建立为培养大学生社会意识提供了一条新的途径，开拓了大学生道德素质教育的渠道，丰富了大学生道德素质教育的手法和手段。
首先，网络文化提高了大学生的自主探索能力。大学生利用网络的方便、快捷，可以更快的了解社会实时动态，以社会力量带动大学生社会意识的培养。在汶川大地震之后，在小悦悦事件中，大学生利用网络得知事件的最新消息，从网络上看到社会对于他们的帮助。大学生可以在网上举行祈福和捐款活动，救助需要帮助的人，从中领悟大学生作为社会中的一员应付的责任，慢慢提高自身的社会意识。大学生在网络中还可以发现社会中的不良事件，并且在网络中进行上报，监督。
其次，网络的隐蔽性可以为大学生提供一个畅所欲言的机会。大学生可以运用隐蔽性的平台毫无保留地表达自己对于事件的看法，了解社会对于事件的关注，有助于增强大学生对于社会意识的关注，提高大学生的社会意识。
再次，网络的虚拟性可以为大学生提供对于各个行业的认识，体会各个行业的艰辛，表达自己的观点。这样可以让大学生更加深刻的了解社会各成员对于社会的责任，增强大学生对于社会的关注度，加强大学生对于民主的了解，可以使大学生更好的认识到自己作为社会中一名成员所应付责任。从而增强大学生的社会意识。青年学生可以在网上真实地表白自己的感情世界，这样可便于政工干部及时 、真实地掌握青年学生的思想动态， 开展有的放矢的思想工作。
此外，网络中拥有更多的最新的文化，大学生可以运用网络更早的了解新的知识，增强自身修养。
2.2 消极影响
网络的双刃剑在网络文化的建设中的影响也是不容忽视的。
①网络的开放性决定了网络文化的参差不齐。网络在传播着正能量、新文化的同时也会有人散布不良的信息和负能量。同时，网络的开放性所形成的畅所欲言同样也造成了网络语言的良莠不齐。作为当代的大学生，要学会鉴别网络文化的真假善恶。网络语言的开放性使的网络文化的建设得不到提高，间接的影响着大学生的社会意识。
②网络的虚拟性满足了大学生在现实中的不足，正是这种虚拟性，使得大学生在自身控制力不强的条件下容易沉迷于网络让现实社会的种种不可能在网上得以实现，而无法自拔。网络这样的虚拟性让人们摆脱了现实的约束，给人们自由的同时 ，也留给一些不健康思想传播的空间，各种思想和意识形态将会在虚拟的世界里碰撞、交融、影响、接受。网络的虚拟性加之青年学生的政治理论水平偏低， 社会阅历浅薄，容易导致社会责任意识下滑，社会意识要在不断地社会实践中形成并得到强化，但是模糊的社会定位让大学生无法明确自己应该承担的社会责任，最终导致大学生社会意识淡薄。例如，大量网络社交软件的出现，在某种程度上使大学生的现实交往能力下降，也降低了大学生的真诚度。这样的情况大大地减弱了大学生的社会意识，“黑客行为”和计算机病毒的制造 、蔓延以及一些更为严重的计算机犯罪等。
2.3 网络的开放性使得个人主义盛行，弱化了大学生的社会意识
大学生可以在网络上高度自由的发表言论，并且网络的隐蔽性为他们提供着安全防护。大学生开始肆无忌惮的发表不负?任的言论。他们自认为是正确的，可是在另一方面助长了大学生的个人主义且降低了网络文化的层次。
3 努力培养大学生社会意识，积极营造良好网络文化氛围
社会意识的建立是一个循序渐进的过程，大学生在踏入大学的时候就应该认识到要渐渐地承担作为社会一份子的责任。社会意识的建立不仅仅是大学生个人的问题，也是学校以及社会共同的问题。
①作为大学生个人，在建立社会意识之前首先要明白自己作为社会中的一名成员要承担什么样的责任。大学生在明白了自身责任的前提之下了解社会事实，通过社会大事了解社会意识在社会中的真实体现。积极参加社会活动，在与社会的实践中体会社会意识的含义，慢慢建立社会意识。并且通过社会实践提升自身的社会意识。
②对于学校，可以组织学生开展社会意识教育活动，宣传社会意识重要性，增强学生与社会之间的联系、交流。在大学生踏入大学校园时便开始向学生讲述学校的发展历程，学科专业特点与优势，优秀校友的事迹等，以增强新生对母校的认同感、归属感、 荣誉感； 介绍大学的授课方式；增强大学生在校的兴趣培养，以学校经历增强个人社会意识的建立，指导大学生合理规划大学生活， 学会管理时间，改变原来放松享受的想法； 介绍大学生身心发展特点、生理卫生知识、 心理健康常识， 自我调适的方法及正确处理人际关系、恋爱问题的方法等。在个人社会意识初步建立时适当的给予社会的实践。
第3篇：网络文化对社会的影响范文
【关键词】网络文化;大学生;积极影响;负面影响;对策
自计算机网络普及后，网络的应用越来越受到重视，随着网络技术日新月异的变化，尤其是网络媒体的不断发展，网络已经逐渐成为社会主流媒体之一，网络时代已经来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。与传统媒介相比，网络所显示出来的方便快捷、信息量大且相当全面的技术特征，为大学生学习知识和开阔视野带来了便利，成为大学生放眼看世界的一扇窗口。同时也因其具有的一些特殊性质，对当代大学生产生了一定的负面效应。
一、网络文化对当代大学生的积极影响
首先，网络文化的传播有利于大学生开阔视野，有助于知识的扩容与更新。网络可以提供海量的信息，这是学校教育和实践教育所不能比拟和给予的。课堂的教学能够提供理论的知识，实践的技能，但授课的时间和空间是有限的，能够传授给学生的也是某一方面的知识体系，并且更侧重于体系中的某些部分。而体系内的其余部分和体系外的知识，学生是无法从课堂和学校获得的，这个时候，网络可以给学生提供更丰富的补给。网络文化自成体系，有着碎片化、强传播性、丰富的延展性等特点，这些恰好契合了大学生年龄的特点和需要，在丰富大学生课余生活之余，开阔了大学生的眼界，有助于自身知识的丰富，从这方面来讲，网络文化发挥了良好的调试功能。
其次，网络文化给大学生提供了近距离接触社会的机会，对正确的人生观和价值观的形成有促进作用。大学是人从学生走向社会的一个重要过度阶段，在这个阶段中，大学生接触到的不仅仅是知识和技能，更多的是复杂的人际关系和社会关系。大学期间，老师和家长对于学生树立正确的人生观和价值观的作用已经变得不那么明显，而学生本人从原来被动的位置变成了主动的位置。也就是说，大学四年的时间，更多的是学生自己在观察、了解和体验社会，并从中获得对其性格产生影响的因素，自发的形成个人的世界观和价值观。在这个过程中网络文化的作用就凸显出来。网络文化让大学生有了更广泛的接触社会关系和社会文化的机会，在接触的过程中进行思考并明辨是非。网络文化中的积极因素有良好的引导作用，对大学生正确人生观和价值观的形成有着重要的意义。
再次，网络文化促进大学生的主体性发育和个性的张扬。网络给大学生提供了自主表达和自在发挥的平台，这一点是毋庸置疑的。在表达自我的同时，不仅锻炼了大学生的思考和表达能力，还增强了他们自信心和主体意识。网络文化还对大学生个性的塑造起着重要的作用。它给学生提供了更广阔的施展个性的空间，并提供了比现实中更多的接受褒贬的机会，这些都有利于大学生的个性养成。
二、网络文化对当代大学生的负面影响
必须直面的是网络文化在有其积极方面的同时也有着不少消极的和负面的东西，首当其冲的便是一些不良思想的渗透和伪文化的侵蚀。网络的低准入性给一些不良信息开了方便之门，不健康的内容肆意传播，这使得网络文化也经受着一次次的侵袭。这其中包括西方不良思想的渗透、别有用心者进行的唆摆和散播的谣言等。这些都有可能让思想单纯、社会阅历不多的大学生群体失去正确的判断，从而走向社会主流思想和价值观的对立面。
其次，不良的网络文化对大学生身心健康造成严重的损害。不少大学生受到不良的网络文化的侵袭，出现心理和行为上的偏差。以炫富为例，网络文化中的精英崇拜悄悄地被炫富崇拜所挤占，不少人在网上炫父母，炫家境，炫车，炫包，选手机等，这助长了一部分大学生的攀比心理。加上部分网络游戏对暴力的过分渲染和崇尚，于是开始出现大学生的犯罪行为，譬如偷盗、抢劫、甚至等。凡此种种，皆与不良的网络文化有直接或间接的关系。由于网络文化影响所导致的大学生犯罪已经成为了一种新兴的犯罪方式。
除此之外，网络文化还在侵蚀大学生的社交能力。表面上看，越来越便捷的网络社交软件让人与人之间的关系变得好像触手可及，他们可以经常互相的再网络上问候，聊天，甚至一同游戏。但是不可小觑的是，这种看似拉近的关系其实恰恰是在影响着大学生正常的人际交往。越来越多的朋友聚会是在低头玩手机中开始和结束，越来越多拍照的意义是放在网上晒图，越来越多的相处变得沉默和无聊，越来越多的大学生生活中和网络上是截然不同的两种性格。网络文化已经开始渗透到生活的方方面面，并严重影响了大学生正常的人际交往。
三、应对网络文化挑战的对策思考
网络文化已经渗入到大学生生活的方方面面，在这样的环境中，如何正确的处理网络文化带来的挑战已经成为必须严肃对待的一个课题。笔者就大学生如何应对网络文化带来的挑战有以下几点建议：
首先，政府应出台相关的法律法规，规范网络文化的发展，对于网络上的不良行为给予强制管制和处罚，从根源上肃清网络文化的污染。与此同时，提高网络的准入门槛，相关部门加强把关职能，争取创建高质量的具有中国特色的网络文化体系，拓展社会主义先进文化的辐射空间，以先进的网络文化带动和影响大学生，避免不良网络文化的入侵。
其次，大学生应加强自身的素质，提高明辨是非的能力，对待复杂的网络文化可以做到取其精华，弃其糟粕。这方面需要学校、家庭和学生自身的相互配合。作为学生管理方的学校，应该注重大学生的德育教育，更新传统的教育方式和理念。学校要教育学生正确的使用和对待网络文化，不能因噎废食，对学生的教育要变堵为疏，最终达到合理利用网络文化的目的。家长一方应注重关心孩子的成长变化，及时和学校进行联系和沟通，并配合学校对孩子进行德语的教育。作为大学生自身，应该提高自身的综合素质，能有明辨是非的能力，有效的分辨网络文化的优劣，自觉的抵制不良网络文化的侵染，并避免因其随意性造成的行为失范。
最后，净化网络环境和加强网络管理双管齐下，让大学生远离不良的网络文化。强化网络管理，校园网的微观管理与社会的宏观管理同步进行，保证给学生创造一个干净的网络环境，这将有助于学生远离不健康的网络文化，并增强大学生的文化自觉，加快其“信息人”培养的步伐。
网络以前所未有的自然亲和力吸引着大学生，冲击着大学生的传统生活方式。大学生群体是网络文化形成的重要力量，于此同时，网络文化也在反哺着大学生。利用和发挥互联网特别是校园网在大学生学习、生活等方面的积极作用，尽量消除不利影响，不仅有利于大学生的成长和发展，也将有利于社会的稳定和进步。
作者简介：
荆婵，女，衡水学院中文系讲师
李婧，女，衡水学院中文系助教，浙江传媒学院在读研究生
第4篇：网络文化对社会的影响范文
【关键词】网络社会 电子政务 政府职能
【中图分类号】D63 【文献标识码】A
网络社会的兴起与发展，能够显著提高政府的效能。但是网络社会的崛起，同样给政府带来了挑战，给政府职能增添了新的内容，对政府职能的履行提出了更高的要求，也向政府提出了如何在网络社会中有效发挥政府职能这一难题。但现阶段，我国政府部门的大部分实践和学者的理论研究大多停留在如何利用信息技术来促进电子政务的发展，实现政府职能转变，提高政府工作效率上，忽视了网络日益成为公民参与、文化进步、经济发展等方面的新途径，网络社会日益成为现实社会通过现代科学技术映射到虚拟空间的一个新型社会，忽视了对网络社会的治理和网络社会中政府职能的研究。曼纽尔・卡斯特（Manuel Castells）撰写的《信息时代三部曲：经济、社会与文化》（2001），这部社会学著作从全球视角着手，其理论框架和论证过程对我们理解网络社会的内涵和完善政府在网络社会中的职能有重要的指导意义①。
网络社会对政府职能的影响
电子政务对政府职能的影响。“一个政府机构的规模和复杂程度给那些想从公共部门获得信息和服务的人制造了一道屏障”。而电子政务可以满足人们“不需要更多或更少的政府，需要服务更好的政府”的意愿②。
一方面，电子政务改变了传统行政管理方式。电子政务为实现政府职能由传统政府的管理职能向现代政府的管理与服务职能转变提供了技术支持，为构建服务型政府提供了契机，使政府能够借助网络技术、计算机技术、信息技术等各种现代技术手段实现改革政府职能，提高政府效能。
另一方面，电子政务使政府职能由管理转向管理和服务并重。它提升了政府经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的能力，加快了经济社会发展的步伐，促进了政府职能的转变和改革，并凸显了政府信息资源管理的职能③。
电子商务对政府职能的影响。我国网络贸易发展迅速，是经济发展的一个新增长点，在经济体制中扮演着越来越重要的角色。电子商务对政府职能构成了两大挑战：
一是电子商务的发展需要政府调控。在网络社会的发展过程中，政府应通过在线提供关键领域的帮助，积极鼓励企业和消费者建立信心。就是要在新的形势下，建立健全长效机制，完善相关法律法规，促进电子商务的发展，特别是网络购物发展，以制度促规范，以规范促发展。
二是电子商务的安全需要政府保障。保障电子商务的安全，提高网络“诚信”，完善电子商务的法律法规，加强对电子商务的监管，促进电子商务的产业化发展，正是政府发挥其在网络社会中经济职能的重要表现，是网络社会中经济发展对政府职能提出的挑战。
网络文化对政府职能的影响。网络空间具有虚拟性、开放性等特点，使网络文化的发展具有更多的不确定性和不可预知性，其消极作用不仅会影响网络社会的健康发展，而且会给现实社会的发展带来副作用。目前我国网络文化发展中的消极影响主要表现在网络文化的无序化倾向严重，对我国文化发展产生了巨大冲击。同时，网络成为谣言产生与散布的重要渠道和平台。
网络文化发展过程中所带来的消极影响必须引起政府的重视，网络文化发展的前景，同样需要政府的关注。总之，网络文化的健康、繁荣发展需要政府的规范与引导，才能实现网络社会中文化的“百花齐放，百家争鸣”。
数字鸿沟对政府职能的影响。数字鸿沟一般指“信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟”。处于这一鸿沟的不幸一边，就意味着他们很少有机遇参与到以信息为基础的新经济当中，也很少有机遇参与到在线的教育、培训、购物、娱乐和交往当中④。我国的“数字鸿沟”现象主要表现为东中西部地区之间，城乡之间，受教育程度不同、年龄阶段不同、职业不同甚至性别不同的群体之间，由于各种差异所造成的信息获得与使用的不平等现象。消弭数字鸿沟，实现区域之间的信息不平等现象，促进东中西地区在网络社会构建过程中的均衡发展是我国各级政府亟待解决的难题。一方面要警惕网络成为低收入群体发泄不满情绪的渠道，在网络上形成“群体极化”，影响网络的安定和现实社会的稳定；另一方面必须通过积极的教育和引导帮助低学历群体更好的利用网络，融入到网络社会中。
网络社会中政府职能的现状
政治职能的现状。我国由于经济发展水平，技术水平，网民素质，相关法律法规和政治体制的限制，网络民主没有得到充分的发展。政府应该在面对信息时代到来、网络民主发展的同时，大胆思考政府自身的变革问题，并利用现代网络技术改造政府，建立网络时代的政府，从而合理、有效地界定网络社会中“网络民主”发展的范围、广度和力度，以使其有利于国家与社会的发展。
一方面，微博成为群众“问事于政府”与政府“问计于人民”的有机统一体，成为政府及政府官员同公民进行互动交流的重要方式，同时很多公共事件也是通过“微博公开―引起关注―妥善解决”的模式得到解决。另一方面，政府网站这座架设政府与民众间的“电子桥梁”并不畅通，政府较难通过网络整合民间不同领域的力量参与到社会主义建设中，形成建设中国特色社会主义的协同力。
然而，现行的一些法规条例已经明显滞后网络技术的最新发展，可操作性不足，不利于网络社会的法制化进程和执法者对网络社会的监管。同时，我国并没有设立完整的网络安全保卫部门，对网络安全的重视程度不够，都使得威胁网络安全的现象愈演愈烈。
经济职能的现状。网络经济日益成为我国经济新的增长点，在国民经济中的比重不断提高，但由于缺乏政府的引导、监督和支持，网络经济存在无序化、失范化发展的趋势。
一是缺少关于网络经济发展的规划及关于网络经济产业化发展的政策。政府的规划是企业和经济发展的指导方针，各项政策是企业和网络经济发展的保证。政府应制定网络经济的发展规划和出台各项优惠、指导、保障、建议政策来促进网络经济的发展。如政府可通过提供信贷担保优惠贷款、财税支持等政策给企业的信息化提供资金支持，可通过制定网络经济的五年发展规划，为网络经济的发展指明方向，可通过加强知识产权的保护，维护市场竞争秩序等④。
二是缺乏有效的法律法规约束。网络经济作为一种新兴的市场经济资源配置方式与重要组成部分，它的发展自然不能够离开法律法规的制约。但当下在网络经济发展过程中，立法严重滞后，法律法规不完善，缺乏对网络经济发展的法律引导与监督规制，由于网络、技术和信息的发展速度较快，而立法总是相对滞后的，这一特殊状况也加剧了这个问题的严重程度。
文化职能的现状。在网络文化产业的发展过程中，主要是市场力量在发挥作用，政府并没有发挥出宏观调控、经济引导、市场监管等方面的作用，导致网络文化产业的恶性竞争、无序化发展，严重影响了网络文化产业的健康发展，网络文化发展过程中政府职能的缺失主要表现在：
一是网络文化带来的过分信息自由，可能导致民主政治问题。政府在网络中时刻面临着各种政治性和文化性的颠覆行为，网络中愈演愈烈的信息渗透正成为西方意识形态、势力威胁我国政治稳定，社会安定的重要手段。如果任由网络中的裹着“自由”、“民主”外衣的信息泛滥，将对我国政治、经济、文化、社会发展产生很大的消极影响。
二是引导和规范网络舆论成为我国政府面临的又一难题。近年来，网络舆论事件屡见不鲜，形成了对我国社会管理的巨大挑战，客观上迫使各级政府持续增强网络社会的管理水平，健全网络引导机制以有效应对网络公共舆论危机。如果一旦政府引导与管理缺位，网络公共舆论有可能演变成“公共舆论危机”，提升社会管理难度。
公共服务职能的现状。电子政务是目前我国政府为网络社会提供公共服务的主要形式，其出发点和落脚点都是公共服务，其服务范围已经扩大到包括城镇居民、农村人口、外籍人员和企事业单位在内的几乎所有群体，并针对不同类别的服务对象，提供差异性、内容丰富的优质公共服务。但是电子政务在实际发展过程中存在很多问题，主要有以下几个方面：
一是电子政务尚未全面推动政府转型，没有真正影响公共服务体制。我国目前公共服务的主要问题不是没有经济能力提高公共服务的数量与质量，而是缺乏完善的公共服务制度安排。然而，强调市场、崇尚参与的电子政务并没有促进使政府由过去单一的经济建设向服务型政府转型，建立合理的公共服务体制。从宏观上看，一方面没有实现经济增长方式由政府主导向市场主导的转变；另一方面，政府没有发挥公共服务中的主体作用，公共服务职能没有得到强化。政府未能通过公共产品的有效供给使全体老百姓分享改革发展成果⑤。
二是电子政务没有实现政府部门之间功能的有效整合。电子政务的重要功能是实现资源共享与整合，机构功能的优化，这就要打破区域之间的藩篱、政府各部门的枷锁，将原本分属于不同层级政府或政府各部门的业务和功能进行有效整合，实现资源的优化配置和规模效应。然而事实上，当前中国的电子政务建设并没有改变政府部门之间为了各自为政的状况。所以说，在这样的条件下提高政府部门的协作能力和公共服务能力存在很多的困难与阻碍。
网络社会中政府职能完善的路径
转变意识，引导政府职能变革。第一，重视“网络社会”的存在，针对网络社会的特点完善政府职能。政府必须认识到引导网络社会和谐发展的重大意义，把健全引导、服务、监督等政府职能，促进网络社会发展列入议事日程，通过制定和实施“网络社会”规划，完善政府职能体系、规章制度促进网络社会与现实社会的均衡发展。政府要清楚认识“网络社会”的发展规律及其对政治、经济、文化和社会领域的影响，并改革网络社会中政府职能的有关内容，更好地服务网络社会的发展。
第二，树立“创新”意识，以创新促进网络社会的发展。政府在网络社会的治理过程中，要树立“以创新促发展”的理念，在网络社会发展的机制体制、技术运用和管理手段等发面要善于探索、善于创新、走高效益、低成本、可持续的发展道路。重视网络社会中的政府职能创新、结构创新、管理创新、服务创新，以创新发展带动网络社会的发展。
第三，树立“全局”意识，完善网络社会中政策信息体系。一方面，应在加强政治领导下，由中央政府进行统一战略部署，宏观规划网络社会的治理要求和发展政策。另一方面，各级政府之间、政府部门之间和各地区政府之间能够实现充分的信息共享和交流。另外，政府业务相互交叉的部分，要求政府各部门之间进行有效合作，将相关信息进行一体化处理，实现网络社会的全局化治理和均衡化发展。
健全体制，优化政府组织体系。第一，完善网络社会中的行政组织体系。行政组织是行政管理的主体，是政府职能实施的载体，任何政府管理活动都是通过行政组织来推行的。行政组织是否精干高效，直接关系到行政职能的发挥和行政效率的高低。完善的网络社会治理的行政组织体系，是促进网络社会和谐发展的重要条件。
第二，健全规范的管理制度。健全规范的网络管理制度将是网络社会稳定发展的重要保证。政府部门应该根据网络社会发展的特点及现状，参照现实社会的治理经验，从政治、经济、文化、社会管理等方面入手，完善网络社会的治理体制和制度，应包含政府管理的相关制度、行业自律制度、公民参与制度、完善信息网络基础设施制度等方面的内容。
加大投入，完善政府服务职能。第一，政策倾斜，促进信息产业发展和区域城乡信息化的均衡发展。一方面政府应制定和出台相关促进信息产业发展的政策和带动网络社会发展的战略规划。另一方面政府应着手研究对中西部不发达地区和农村落后地区网络社会发展的政策倾斜问题，制定“惠及全民”的指导网络社会发展的专门政策和规划，实施专门的信息建设和网络构建的项目。此外，对网络社会中的信息弱势群体采取倾斜和扶助政策，确保网络社会中人人平等的发展方向。
第二，加强公务员培训与公民教育，提升公务员的信息素质和服务能力，消除不同阶层公民之间的数字鸿沟。加强对公务员计算机能力、信息能力及网络公共服务能力的培训，提升公务的综合素养和服务能力，实现对网络社会的有效治理。
加强引导和监管，促进网络社会和谐。第一，建立电子政府，加强对网络社会的监管。对网络社会中行为的管理不同于对现实社会监管和引导，网络社会中行为特别是信息传播行为具有传播速度快、范围广、影响力大的特点，政府对网络社会的监管面临着更大的难题。这就要求政府必须深入到网络社会中，建立电子政府，将现实社会中各种管理职能根据网络社会的特点“拷贝”到网络社会中，才能实现对网络的善治。
第二，强调行业自律。规范好互联网的秩序，促进网络社会的发展，需要多方面的共同努力，但是首先应承担起责任的是网络社会中的服务提供者。网络媒体必须加强行业自律和形象建设，培育网络媒体的行业信誉。网络媒体应通过真实、客观、公正的报道，向网民展示媒体负责任与公正的形象，提升网络舆论的公信力。
第三，强调公民监督。一方面让公民参与到网络社会的治理中，对网络社会的发展提出意见和建议。鼓励公民对网络社会中政府行为进行监督，了解网络社会中政府职能的履行状况，取得的成绩和存在的问题，对政府在网络社会中的工作进行综合评价，促进政府职能更有效地履行。另一方面，应加强公民对网络社会中的不法行为进行监督，遏制网络暴力行为和网络谣言的传播，构建健康文明的网络社会环境。
（作者分别为中国矿业大学（北京）思想政治教育学院博士研究生，北京大学政府管理学院博士研究生）
【注释】
①[美]曼纽尔・卡斯特：《网络社会的崛起》，北京：社会科学文献出版社，2001年。
②[美]道格拉斯・霍姆斯：《电子政务》，詹俊峰等译，北京：机械工业出版社，2003年，第7页。
③曹荣湘等：“数字鸿沟引论：信息不平等与数字机遇”，《与现实》，2001年第6期，第20～25页。
④周志旺：“城乡发展一体化进程中乡镇政府职能发展研究”，《人民论坛》，2014年第3期，第66～68页。
⑤李云端：“政府职能转变：从管制到服务”，《管理观察》，2014年第9期，第145～146页。
第5篇：网络文化对社会的影响范文
一、网络文化与语文教育
（一） 网络文化的界定
文化是人类生存的方式，它渗透在人类生活的方方面面。人们对“文化”既熟悉又陌生，“文化”是什么？各种不同的学派、文献都对文化进行了不同的界定。《现代汉语词典》对“文化”的定义是：“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。”《辞海》对文化的定义是：“从广义来说，指人类历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总合。从狭义来说，指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。”
如今，随着互联网推广的日益加深，网络文化也逐渐成为影响人们日常生产生活的重要组成部分。什么是“网络文化”呢？“网络文化可以说是新兴的文化表述形式，具体来讲就是以计算机通信技术和网络互联技术为基础，运用相关的文字、图片、音频、视频等数字化形式符号发送和接收信息的文化表述形态。”[1]。现如今，计算机、互联网络等一系列多媒体技术在我们的生活中得到了广泛的应用，加之网络文化反映的是现代人们的生产、生活模式，它区别于其他的文化形态，且具有自身鲜明的特点，已成为独立的文化形态，并作为当今社会一种新兴的文化形式存在。
（二）网络文化与语文教育的关系
语文学科，是一门极其特殊、极其复杂、弹性极大的学科，它“是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，[2]“是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”[3]。与其他学科相比较，语文教育最明显的特点就是表现在综合性方面。它在培养学生的文化素养和人文精神上有着其他学科不可替代的独特优势。
网络文化是一个新生事物，它作为现代人的一种新的生活方式，作为一种全新的文化形态和价值观念，具有很多不同于其他文化的特征。网络文化背景下语文的教育目的不是让学生记住知识的多寡，而是教他们学会在信息的海洋里获取、分析、加工和利用、提取有用信息的能力。网络文化又可以丰富语文知识，增加语文教育内容，对“全面提高学生的语文教育素养”有着莫大的帮助。
二、网络文化对语文教育的影响
如今网络已深入到青少年的日常生活和学习当中，课外语文正以前所未有的速度在膨胀和爆炸，各种各样的网络信息应接不暇，随之也产生了一系列的问题，已成为青少年日常生活和学习的重要组成部分，并因此成为一种独特的文化形态，同时也对传统教育产生了巨大的冲击和影响。网络文化已经成为当今教育事业发展中不可或缺的重要部分之一，它既给语文教育带来了更多更新更丰富的教育资源，也带来了严峻的挑战。
（一）必将引起语文教育的新发展
文化是人类特有的产物，而教育则是文化的表现形式，是文化中的一个重要组成部分。“教育可以说是一种‘文化活动’，是‘文化过程’，它与文化同时发生和发展。”[4]教育既存在于文化的内部关系中，又存在于文化的外部关系中，同时还起着沟通文化内外部关系的作用。教育在本质上可以说是一种文化的传递，它会随着文化的发展而发展，因此可称之为文化的传承者。
语文是文化的载体，也是文化的构成，语文教育本质上就是一种文化传递过程，是一种文化的生成和创造的过程，[5]伴随着互联网的发展，网络文化同时崛起。网络文化的出现以及在教育领域的运用，给语文教育的思想观念、教学手段、教学方式及效果等多方面都带来了全新的变化。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出语文是“最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”并且要学生“为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告”，“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读”等能力。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》也明确指出学生应“初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文”，要求教师应“积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下的新教学方式”；“积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会”；“积极建构网络环境下的学习平台，拓展学生学习和创造的空间，支持和丰富语文综合性学习”。
可见，语文新课程标准对提高学生的科学素养、培养处理信息能力、增强创新意识等方面都给予了高度重视。语文教育作为基础教育的重要组成部分，与中学生的日常生活和学习有着密不可分的关系，因而也必将受到网络文化的广泛影响。网络文化的崛起打破了语文教育的单一垄断的局面，体现了当代社会的进步。事实上，网络文化已经成为语文教育的隐形课程。
（二）必将带来语文教育模式的变革
网络文化是一种以网络为传播媒介的特殊文化形态，它依托迅捷的信息传输系统，运用特定的语言、音效、影响等表达观点、传播思想和文化。
首先，语文教育主要是用语言文字来进行教学的。阅读教学是语文教学中的重中之重。传统语文教育重视阅读教学，学生的阅读大多以文本阅读为主。而随着信息时代的到来，社会对语文阅读能力的要求在发生变化，阅读方式也在发生变化。在网络文化的大背景下，它为学生提供了更丰富的阅读资料、更为广阔的阅读空间，学生在选择阅读内容时也更加便捷，但却在无形中增加了学生阅读的自由性和随意性。网上也充斥着大量的不健康内容，许多学生由于自制力的欠缺和判断力的不足，对他们的身心都造成了严重的伤害。因而，语文教师的教学重点则是训练学生的浏览速度和质量，更多地关注和培养学生对信息的获取、检索和重组的能力。
其次，从师生关系方面看，在传统的语文教育中师生是面对面讲授，教师拥有的语文教育资源远远超过了学生，也使学生对教师产生了较强的依赖性，这是一种纯粹的互动教学，但在实践中教师一直处于主体地位。而在网络时代，由于网络文化具有开放性、自主性、快捷性以及全民性的特征，语文老师不再是资源的垄断者，学生也不必完全依赖教师来学习语文。现在，学生可以根据学习水平在网上获取、利用和加工自己需要的知识。“教师的主导作用在于指导学生选择正确的学习路线和学习策略，使学生在汹涌而来的信息海洋中不会迷失方向。”[6]因此，在网络文化这一背景下，教师的功能和地位受到了强有力的挑战和根本性的转变，这势必将动摇传统的师生关系。
最后，从培养学生情感方面看，网络文化不仅拓宽了师生们的视野，还给他们提供了信息交流、知识更新的简捷渠道，足不出户就可以得到各种信息。师生间在知识占有量上的差距也在逐渐缩小，老师在学生心中不再享有知识权威的地位，师生之间变为了平等的、双向的学习。网络虽然为师生们提供了平等、便捷的交流平台，这种仅仅凭借语言符号系统来交流知识的方式，其中虽然也可能有思想与情感的交流和沟通，但在情感体验方面的效果绝不能和传统语文教育中的人文教育、情感熏陶相比。因此，网络交流在给我们的交际提供便利的同时，也常常导致情感体验的缺失。
（三）影响的双面性
随着社会的发展，人们生活水平的提高以及对文化需求的增加，网络文化这个特殊的载体给学生们提供了更大的空间，而它吸引学生的一个重要因素就是贴近时代与生活。由于青少年存在一定的客观盲目性，即对网络文化无从正确取舍，同时却又盲目追随。加上商业市场的冲击性，网络文化往往只注重声色感受，形式绚丽而内容枯竭。
一方面，多媒体和网络化为核心的现代信息技术打破了传统的语文教育，将大量的丰富的课外资源引入语文教学，极大地拓展了学生的视野，为现代语文教育提供了理想的物质平台和教学资源。另一方面，多元的开放的网络文化又给学生在选择学习内容、情感体验、语言规范化等方面造成很大干扰，这对语文教育产生了消极的影响。因此，社会大环境才是真正的源头，创造良好的环境和加强对青少年的引导十分重要。
语文教育具有兼容性和吸纳性，面对网络文化的双面性，语文教育在教学中应更注重多种元素的吸收，尤其是当下网络文化中的流行元素。在教学中合理利用网络文化中积极性的一面，加以学习创新。
三、网络环境下语文教育改革的对策与建议
网络文化是把双刃剑，开阔新颖的网络文化为语文教育打开了新的途径，同时也给语文教育带来了许多新的思考。有鉴于此，在二者共生共存的当代社会，要利用网络文化的发展，带动语文教育进入一个更新更高的层面，还需注意如下几点：
（一）加强管理、注重引导
网络在提供了前所未有的自由时，也应该有一套适时调整控制的互联网管理规定。加强对学生的管理需要协同全社会进行：国家加大监控力度；学校建立校园网筛选信息，防止有害信息进入校园；家长加强对家庭电脑的管理，合理控制学生上网时间和浏览的内容，趋利避害。这样过滤式的管理方式有一定的作用，但网络文化的特征就是开放性，这样被动的管理方式作用有限。因此，注重引导尤为重要。社会、学校和家长应引导学生有选择地获取信息，提高辨别能力和选择能力，并加强对学生的网络道德教育，培养学生的自律意识和责任意识，增强学生的法律意识和法制观念，使丰富的网络资源能够物尽其用。
（二）关注语文思想教育的新内容
在这个开放的时代里，网络文化是现代社会的重要现象之一，同时也对语文教育提出了新的发展要求。面对网络时代的机遇与挑战，语文教育要有现代意识，在兼顾基础知识的同时，不要排斥网络文化。语文教师应充分发挥网络文化的优势，关注当代文化生活，学习先进文化知识。在此基础上，教师更应了解学生的想法，走进学生的生活，更好地贴近社会生活，传播具有时代特点的观念，让学生接受新思想，把握学生的文化思想的发展过程。这样语文教育才能扮演好指挥的角色，紧紧抓住时代的脉搏，寻找教学发展的突破口。
（三）突出情感教育，完善学生人格
教育就是使学生学会做人、学会生存、学会学习的过程，促使个人身心的发展和适应社会生活，是人类求好的历程和成果。教育最根本的使命就在于“立人”，教育除了传授知识的基本目的外，更重要的是培养学生要有生命力、自尊心，有独立的思想。
语文是一门具有很强的“人文精神”的学科，它肩负着培养学生人文品格、审美品格、创造品格的重任。在语文教育中坚持“以人为本”，尊重学生的自我发展，注重网络文化传播中的人文意识培育。教师在网络文化传播过程中，应着重强化学生的辨别能力，使其能正确选择对自己有价值的信息。
（四）与时俱进，创新语文教育
随着网络文化的发展，任何一种新鲜事物的出现，总会产生一系列的连锁反应。例如，由互联网引爆的香港艺人“艳照门”风波，成为了一些学生热议的话题之一。2008年的高考满分作文《史记・陈冠希列传》的笔者就是凭借良好的文字功底加上当今备受热议的题材，获得了满分。这也体现了创新是世界发展的根本动力，也是语文教育发展的基本要求，语文教育正在与时俱进，不再拘泥于传统思维的教学模式。
从目前而言，对于网络文化带来的新问题，我们语文教育工作者应该以冷静的态度和科学的精神，改变教育理念，根据现在学生所处的具体社会现实，正确合理地利用网络资源为语文教育服务，将网络文化中的“精华”为我所用，创新语文教育。
注释：
[1]王苹，王娜.网络文化建设探析[J].济南：科技信息，2012，（24）.
[2]中华人民共和国教育部制定.普通高中语文课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.
[3]中华人民共和国教育部制定.义务教育语文课程标准（2011）[S].北京：北京师范大学出版社，2012.
[4]张妍苹.文化与语文教育[J].南京：文教资料，2008，（3）.
[5]曹明海.本体与阐释：语文教育的文化建构观[M].济南：山东教育出版社，2011，（3）.
[6]何良玉.网络文化对语文教育的影响[J].太原：沧桑，2008，（01）.
参考文献：
[1]陈庆妃.网络语境下的大学语文教学[J].北京：中国大学教学，2007，（3）.
[2]罗崇宏.论网络时代的文化冲突[J].柳州师专学报，2009，（01）.
[3]刘金丽.网络文化对传统文化的影响[J].云南电大学报，2009，（4）.
第6篇：网络文化对社会的影响范文
网络文化是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型文化现象。维基百科（Wikipedia）将网络文化定义为：由于将计算机用于沟通、娱乐和商务而出现和正在出现的文化。“高校网络文化”是网络文化和校园文化的交叉子集，目前学术界对高校网络文化的概念有多种解读。如北京大学伦理学教授万俊人指出，网络文化是由网络经济这一全新的生活方式所引起的、以网络构成和信息交流的全球普遍化和实践操作的高度技术化为基本特征的信息文化。李苗利指出，高校网络文化是指在高校校园中，由教职员工尤其是作为校园主体的青年学生依托计算机。互联网、手机等通讯手段的大量使用，所形成的虚拟社区文化和这些网络手段使用过程中所体现出来的精神、情感、思想多个层面在内的文化形态的总和。以上界定从不同侧面反映了学者们对高校网络文化的理解，也为我们科学地界定高校网络文化提供了借鉴。笔者认为，高校网络文化是指在高校校园中，以教育者与被教育者为主体，以互联网络为载体，在学习、工作、交流、娱乐等活动中所形成的文化。作为一种新型的文化形态，高校网络文化具有以下特征。
（一）平等互动性
互联网所构造的是一种无中心和开放式的网络结构，这种结构打破了某一主体对信息的绝对垄断。在经历了“法律面前人人平等”、“金钱面前人人平等”的艰难历程后，随着互联网络的日益普及，人们开始步入一个“网络面前人人平等”的新天地。以互联网为载体建立起来的高校网络文化毫无疑问具有平等互动性特征。在网络平台上，无论教育者还是被教育者都可以按照自己的意愿表达观点、挑战权威，甚至颠覆约定俗成。双方冲破了身份、地位的束缚，实现了话语权的平等。同时，高校网络平台提供了一种开放的、双向的信息沟通方式，教育者与被教育者的自主意识不断增强，信息交流方式开始从单向式向多方向、大范围、深层次转化，教育者与被教育者乃至教育环境的交流互动不断加强。
（二）资源共享性
在高校，传统的资源传播大多依赖于口头传授和印刷文本等。互联网的兴起和应用，改变了以往单一的资源获取模式，大大减少了获取信息资源的中间环节，资源传播的速度得到极大提高，时间和空间的限制被打破，“资源共享”成为可能。在信息共享的环境下，网络资源无穷无尽。大学生通过网络，可以实现跨校、跨地区，甚至跨国的资源共享。大学生可以充分利用高校网络文化中的共享工具，满足自身对不同层次知识的涉猎，方便自身对知识信息的海量存储。资源共享在丰富大学生知识储备的同时，扩充了他们的知识面，提高了学习效率，也培养了他们自主探索、分析和解决问题的能力。
（三）有限开放性
网络文化本身所具有的平等互动性和资源共享性冲破了网络信息的时空限制，缩短了文化传播的距离，扩展了思想交流的路径，使整个世界联系在一起。高校作为传播科学理念的阵地，坚持和发扬先进、科学的东西，抵制和过滤落后、有害的东西是其基本的价值取向，这就决定了高校网络文化的有限开放性。建构高校网络文化的基本原则是，用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作，把社会主义核心价值体系贯穿于高校发展的全过程，使广大师生坚定不移地贯彻执行党的基本路线和纲领。目前国内大多数高校已经形成了以“红色网站”为旗帜，以校园门户网站为主体，以学术、新闻、服务类网站为补充的校园网络文化分层格局。这从一个侧面体现了高校网络文化的有限开放性。
二、当前高校网络文化建设中存在的主要问题
高校网络文化是弘扬高校核心文化的阵地，是推动素质教育的平台，是师生互动沟通的桥梁，是获取丰富教育资源的宝库。随着网络文化在全社会的迅速普及与发展，高校网络文化的竞争力不断削弱，在建设过程中逐渐显现出被动局面。
（一）高校网络平台更新的滞后性
近年来，以新媒体技术为基点的社交网络平台迅速扩张，种类不断更新。在学生群体中兴起的人人网、微博、微信等不断刷新用户注册上限的使用量。据统计，2011年人人网注册用户1.17亿，到2014年注册用户已达3亿。从2009年8月开始运行的微博，到2014年用户也已超过5亿。而腾讯推出的微信发展速度则更是惊人，到2014年4月在线用户已突破6亿。与这些社交网络快速的更新换代相比较，高校网络平台更新的滞后性使其生存愈加“贫困”。这种滞后性表现在：一是技术上的滞后性，即高校网络平台在设计和功能上趋于定格，尽管投入了大量的人力、物力和财力，但收效甚微；二是内容上的滞后性，即高校网络文化在引领价值追求和满足学生需求方面表现出极大的滞后性，无法满足学生群多样和多变的需求，最终导致相当一部分学生主体的流失。
（二）高校网络文化内容的片面性
不论是对社会问题的讨论还是从服务学生来讲，高校网络文化应从属于整个社会空间，与社会生活保持频繁和紧密的联系。然而，现实中的高校网络文化却越来越脱离社会这片“根据地”，既不能及时、快捷地对社会热点问题作出回应，也缺乏将社会资源引入高校服务学生的有效途径。从高校网络文化平台中的学生就业服务来看，一方面学生所能获取的岗位信息非常有限，另一方面用人单位也不能比较全面地获知毕业生信息。高校的学生就业服务因未能充分满足学生群体的就业需求而失去了发展的机会，学生群体大量流失。
（三）高校网络文化话语体系的模式化
作为高校网络文化的建设者和参与者，大学生思维活跃，乐于追求新奇事物，话语体系也相对随意和多变。各种时尚、新奇的网络流行语极易在大学生中产生共鸣，如“神马都是浮云”、“很傻很天真”、“凡客体”、“淘宝体”等，在极短的时间内获得了大量学生群体的关注，学生的参与度急速提升。与网络流行语的传播优势和辐射范围相比，高校网络文化话语体系显得曲高和寡。高校网络文化囿于其特定的领域和特殊的身份，所表达观点的正统性和话语体系的模式化很难引起学生群体的共鸣，在学生群体中缺乏认同感，甚至有些灌输式的观点表达容易引起学生强烈的反感。网络流行语的随意多变与高校网络文化话语体系的模式化所达到的效果形成了鲜明的对比。
（四）高校网络文化呈现出“冷时政、热情感”趋势
高校网络文化不仅应该为大学生的学习、生活提供便利，更应该紧密联系国内外时事热点，通过深度分析对大学生进行积极引导并开展思想政治教育。但事实上，目前绝大多数高校的网络平台似乎已经成为了学生生活、情感信息交换的场所，失去了作为公共参与社会事件的舆论空间属性。以北京大学BBS为例，社会类事件在校园排行榜的关注度持续下降，心理情感类话题的讨论已连续几年居高不下。这一现象似乎表明学生群体的集体兴趣在远离社会事件，但事实并非如此。反观人人网、微博、微信等网络平台，对社会类事件的讨论占有很大版面，从学生群体对社会类新闻大量的转发和评论来看，他们对社会事件有着极大的认知需求。当这种需求在高校网络文化中无法得到满足时，一部分学生群体就会外流，久而久之高校网络文化就呈现出“冷时政、热情感”的趋势。
三、高校网络文化建设的提升路径
对高校网络文化建设的研究与探索，目的是牢牢掌握校园网络文化传播的主动权，使其真正成为传播先进文化、主流文化的阵地。针对目前高校网络文化建设中存在的问题，可从以下几个方面加以提升。
（一）革新网络技术应对高校网络文化的先天不足
在不断建设硬件设施的同时，革新网络技术要从技术本身入手，着力打造一支高校网络运营团队。可以充分利用校园优质资源，由高校计算机网络教师带动，培训一批具有网络文化新技术和新知识的学生网络爱好者，从建设、运营、推广、完善等方面强化高校网络文化建设。同时，借助商业网络媒体的运营模式，诸如优化用户体验、推进技术升级、加强新媒体的宣传力度，及时了解高校网络文化平台的学生反馈意见，使学生与高校网络的联系由机械性链接变为心与心的连接，以此来完善高校网络文化建设，增加高校网络平台的用户数量，使高校网络文化不断保持生机与活力。
（二）加强社会交往弥补高校网络文化的内容局限
伴随着信息社会的发展，高校与社会的联系日益紧密。将高校网络文化与社会的交往互动提上日程，应坚持“走出去”和“引进来”战略。运用网络整合高校资源服务于社会，即“走出去”。高校不仅要传播和发展文化科学技术，培养人才，还需要主动融入社会经济发展中，以服务求支持，以贡献求发展。互联网的高速发展为高校服务社会提供了便捷畅通的渠道。如：北京大学成立的“互联网法律中心”，以联系实际、服务产业为目标；南京农业大学建立的“网络专家工作站”，开展新型的农业科技指导探索；各类“大学网络公开课”的设立，搭建了一个高校学术资源向社会畅通输送的平台。当然，“走出去”的目的之一是“引进来”，运用互联网络将社会资源引入高校，即“引进来”。通过高校服务社会，社会对高校的认可度不断提高，社会资源也会逐渐流入高校。如在就业服务网络平台的建设中，应积极把众多潜在信息群，如高校文化服务的目标企业、毕业校友等吸纳进来，满足学生群体对社会信息的需求。
（三）丰富话语体系打破高校网络文化的自闭空间
如同《礼》所说的“没有文采，行而不远”一样，从传统的高校网络文化语言表达的正统性、模式化转化为用学生喜闻乐见的方式进行表达，所产生的生动效果是可以预见的。丰富话语体系将会打破高校网络文化的自闭空间，将高校的优质资源与学生对知识的猎奇性、需求性相结合，使高校网络文化自然地吸引学生眼球，提高学生的参与度，扩大用户规模。当然，在此过程中，要正确引导和规范大学生的语言习惯，对新的话语体系进行正确的引导和分析，克服和防范其可能产生的危害，扬长避短，使其成为具有中国特色的社会主义先进的科学的大众文化的一部分。
（四）坚持主旋律明确高校网络文化的价值定位
第7篇：网络文化对社会的影响范文
文化通过传播实现了发展和继承，从人类社会开始以后，文化传播的方式不断更新和改变，由口头传播、文字传播到20世纪的电视传播，从文化传播的转变可以看出文化传播的主要方式与它所处的时代有很大的关系，更为确切的说，是与当时的科学技术发展有很大的关系。从21世纪初期开始，互联网的普及对于生活的影响越来越大，文化的传播随着互联网的不断运用而逐渐扩大了自己的传播范围，文化的传播方式也在发生着巨大的变革。相对于纸媒和广播媒介的单向性传播，网络传播是双向的，并且对于使用的人没有任何的限制，网络文化的交流有开放性的平台，增加社会民众对于文化信息的参与，所以网络文化传播很快的发展起来。正是因为网络文化的这些特点，所以建立先进的网络文化有重要的作用。
2关于先进网络文化的性质思考
先进的网络文化首先要是健康的文化，传播的是正确的信息，引导社会大众的精神文明建设；其次应该是全民参与的文化，网络文化一个重要的特点就是公众的参与度，所以大众化是先进网络的又一个性质定位；最后网络文化应该是民族性的文化，是中国在信息全球化过程中文化创新的代表。
2.1健康的文化。网络信息由于使用的频繁和参与人数的众多，所以造成信息量的庞大，以及包含信息的复杂性，在信息网中经常会夹杂一些不好的信息，比如我们经常会说，这些都是网络的信息化。建设先进的网络文化，就是以正确的思想和理念带动网络文化的传播，进行社会主义精神文明建设，以先进正确的文化满足人民群众的精神文化生活需要。
2.2大众化的文化。网络使用的人数已经占社会上人数的很大比率，网络服务于广大人民群众的工作、学习、娱乐和日常生活的各个方面，凭借电脑和互联网，足不出户都可以进行电子商务，及时浏览信息，方便快捷的查询资料，在网上可以自由、无限制地表达个人的思想感情，进行网上求职和购物，这些都是网络信息化带给人们的便利。所以先进的网络文化一定是全民参与的文化。
2.3民族性的文化。当今世界的发展已经是网络信息化全覆盖，不同于以往的冷战、合作，整个国家之间的交流和国家之间的文化传播有很大部分是通过网络信息化实现的。我国是中国特色社会主义的国家，在西方资本主义国家的网络文化影响之下，如何在资本主义网络文化的侵蚀之下，保持民族文化的独立性是先进网络文化必须要保证的前提。增强政治责任感和政治鉴别力，坚持正确的方向，用科学、有益的内容充实网络的环境，发扬党的思想政治工作的优良传统，加强对网络文化的管理。
3如何建设先进网络文化
3.1政府加强对于网络的有效管理。政府通过主动引导，将网络文化发展向正确的方向不断引导，这样就能够避免某些“垃圾文化”通过网络信息对于民众心理的荼毒。政府的文化、部门依据《互联网信息服务管理办法》等法规，通过提高网络技术，借助技术手段提高网络监控，增加网络使用的安全系数，防止网站里不良信息的传播和流通，确保网络文化的信息安全和网络的健康、正常与规范化发展。对于先进文化的管理只有政府采取相关的强制性措施才能真正起到监管的作用，而且政府的管理能够从全局的角度对整个社会的网络环境实现整体的肃清与有效管理，政府只要出台相关的法律规定已经网站规定，就能有效地实现对于网络文化的管理。
3.2增加网络上道德约束的宣传。网络上的道德比社会上的道德更难维护，因为网络文化带有一定的虚拟性，所以没有准确的方式去引导，但是往往网络道德是社会道德在网络上的反映和体现，最重要的是网络信息化的环境是全民参与和全部信息公开化，所以在相对的网络道德宣传上，比社会道德有一定的宣传与参与的优势。具体措施就是发动所有的网络信息系统，实现全民的监管，利用法律和道德的相互作用，这样能够减少网络上不道德现象的出现，提高广大网民的综合素质。
3.3保护网络信息的安全。现代网络信息化的高速发展，对于个人信息和个人隐私经常会有泄露的危险性，所以在建立先进网络文化的过程中，注意对个人隐私的保护。同时在开发的软件中大力发展健康的软件，利用充满思想性、教育性的宣传软件占领网络文化前沿阵地，让先进的网络文化成为传播民族优秀文化的有力手段。这是利用网络科技的手段来实现先进网络文化的技术基础，更是在中国与西方的交流交往中保护中国的传统文化，维护中华民族爱国爱民的优良传统，维护中国的文化安全。
4结语
第8篇：网络文化对社会的影响范文
透过历史看现实,手机媒体已成为人们沟通的重要载体,而网络文化作为现代文明的重要组成部分,其两者结合的产物“手机网络”近年来在我国的影响力不断扩大,已经逐渐成为社会广泛关注的一种文化现象。
转型时代的网络文化定位
我国正处于社会转型的关键时期,在极短的时间里,社会转型经历着从自给半自给的产品经济社会向社会主义市场经济社会的转化;从农业社会向工业社会转化;从乡村社会向城镇社会转化。这个转型的过程首先是一个经济的转型,但同时也不可避免地是一个社会、政治、文化等多方面的变迁过程。
面临着经济和社会的急剧变化,人们的精神世界也在经历着前所未有的激荡。一些对权力、金钱的膜拜,对个人本位的推崇,以及不同价值体系的伦理观念开始进入社会。这些不同的伦理道德、价值规范在现实中并存,使原有的价值规范体系受到冲击。市场经济进程必然造成人们思维观念发展的多元化,使社会更加宽容,同时也拥有更多不同的声音。
在信息时代的今天,移动通信服务已经深入融入到社会生活的各个角落,手机已经从单纯的通信工具,演变成非常重要的信息载体。积极、健康、向上的优秀手机文化同样承载着时代的精神和人民的心声。因此,打造好手机新媒体这一文化阵地,着力彰显社会主义核心价值体系,努力提高社会文明程度,促进社会主义文化大发展大繁荣,已经成为通信企业不可推卸的社会责任,也是摆在我们每个人面前的新的历史命题。
时代呼唤红色网络文化
从手机诞生之日起,其多功能化、网络化、个性化以及交互性的诸多优势,使其具备了旺盛的生命力。如今的手机网络,特别是以中国移动3G(TD-SCDMA)为代表的移动通信网络,不仅具备通话、收发短信等基本功能,还可以用来听音乐、上网、玩游戏、看电视,移动购物等。如此强大的功能使手机注定要扮演时代的新角色――继报纸、广播、电视、互联网之后的“第五媒体”,即:以手机为视听终端、手机上网为平台的个性化即时信息传播载体。因此,手机生活萌生的移动网络文化正逐步影响和改变着人们的生活形态和方式。
任何文化现象的产生,都是时代风尚的折射。《毛诗序》云:“治世之音安以乐,其政和;乱世之音怨以怒,其政乖;亡国之音哀以思,其民困。”有什么样的时代,就有什么样的音乐。音乐如此,口耳相传、覆盖了辽沈千万手机用户的移动通信网络文化同样如此。
曾几何时,“黄色”或“灰色”的网络流毒污染了这片心灵沟通的天地。一时之间,造成了许多人对移动网络文化的曲解和负面印象。人心向善、渴望交流与倾诉是社会的长期需求,扭转颓靡、低俗、不负责任的手机网络风气,培植健康的道德情操,是每一个有良知的企业和社会大众的使命。
在中国上下五千年传统文化的传统教育中,早已将“真、善、美”的“红色”种子根植在每一代炎黄子孙的灵魂深处。历史镌刻的“中国红”与革命铸就的“革命红”相互融合,成就了中国特色的健康、向上、和谐的“红色文化”。
作为移动通信运营企业,中国移动辽宁公司长期以来着力营造“红色”网络文化,努力成为传递健康情感的恰当载体,成为构建和谐社会,建设和谐文化,培育文明新风的一支生力军。弘扬和发展“红色”网络文化,是对“黄色”和“灰色”网络流毒的有力狙击,同时也是移动通信网络“心灵沟通”和谐本质的回归。
“红段子”呼唤你我共同参与
“红段子”是指所有内容健康向上、形式生动活泼、效果催人奋进的短信段子。中国移动辽宁公司的“红色”网络文化创新,是以“扬社会新风,发健康短信”为主题的“红段子”短信大赛为开端。活动结合时代特点,以短信为载体,从群众日常接触的小处入手,传播新时期精神文明建设主题,努力促进“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的文明风尚,用优秀的、健康的、积极的短信内容,倡导积极向上的生活态度。
“红段子”大赛从2008年“聚焦奥运”到“奉献汶川”主题,从2009年“科学发展”到“爱我中华”主题,得到了社会大众的积极响应和热烈好评,也成为了中国移动辽宁公司倡导“红色”网络文化的重要探索。2010年,中国移动辽宁公司将再携手省委宣传部门,将“红段子”活动推向深入。
现如今的“红段子”既有“幽默类”的,也有“祝福类”的;既有“时政型”的,也有“励志型”的。比如“细雨和风,润物无声。政通人和,百业俱兴。大道之行,选贤与能。生民既乐,天下大同。四海之内,皆是兄弟。幼有所长,老有所终。”歌颂了和谐社会;“党心、军心、民心、心心相印,融化罕见冰雪;人力、物力、财力、力力凝聚,铺就人间坦途;你情、我情、他情,情情汇集,创新异乡春节;鲜花、礼花、心花,花花簇拥,描绘锦绣前景。”传递了2008年南方冰雪灾害时人们心中的温情,鼓舞了人们的斗志;再如“不发展受罪,乱发展受累,只有科学发展才能受惠。”畅言了科学发展的重要性。
这些“红段子”作品内容丰满,既有情感真挚的亲情、友情、爱情题材,也有反映辽沈大地拼搏精神的励志题材,以及警示、公益、环保等题材。“红段子”将人间正气、真情、新风、美德,展现于方寸短信之中。这些“红段子”包含着创作者对真实情感的抒发,对生活独到的观察,对周边人物和事件的敏锐反应,语言表达大量汲取文学和民间的养分。因此,喜闻乐见的“红段子”也成为大家争相转发的对象。
“红段子”参与者上有退休老人,下有小学生,更有为数众多的企业白领、工人、农民和家庭妇女。正是得益于“草根创作”的活动模式,“红段子”点燃了全民造“段”的热情,为客户连通更多的亲情、友情、爱情,累出盛况。无论是政府、企业,还是学者、平民,每个参与的人都能在“红段子”中找到表达和共鸣。
第9篇：网络文化对社会的影响范文
关键词：高校网络文化；内涵；特征；价值意义
信息社会的到来为社会的向前发展提供了良好的平台。随着我国经济建设和国家现代化的飞速发展，我国也已经快速的向信息社会转变。网络已经成为我国人民不可缺少的生活手段，网络文化已经成为人民文化生活的重要源泉。高校网络文化作为一种崭新的文化，对大学生的成长有着不可忽视的影响，因此，我们应该认识到高校网络文化建设对大学生健康发展的重要价值意义。
一、高校网络文化基本内涵
（一）高校网络文化的概念
“文化”是人类所创造的一切物质和精神成果的总称。网络文化则是伴随着网络的诞生而出现的一种文化。美国科技史学家斯诺在1964年的《两种文化》著作中首次提出，网络文化是技术与文化相结合的产物，是在科学和文艺之外的“第三文化”。国内最早从事新媒体研究和教学的中国人民大学新闻学院匡文波教授于1999年发表的《论网络文化》一文中指出，网络文化是指“以计算机技术和通信技术的融合为物质基础，以发送和接收信息为核心的一种崭新文化。这是一种与现实社会文化具有不同特点的文化。”理解网络文化应该从广义和狭义两个方面入手。
从广义的角度来说，网络文化是指人类在网络时代的文化，它是人类的传统文化与传统道德的延伸，也是其多样化的展现。狭义角度的网络文化是指在计算机技术、信息网络技术和网络经济基础之上建立的精神创造活动以及成果，是人们在网络这个特殊的世界中，进行工作与学习、交流、休闲与娱乐等活动时，所形成的行为方式及所反映的人生价值观念和社会心理等多方面的总称，它包含人的心态、思维方式、道德素质、价值观、审美观和行为方式等各种方面。
随着网络在高校中的快速发展与传播，于是在网络与高校之前形成了一种新形的文化，这就是高校网络文化。
关于高校网络文化的准确概念的界定，其中张瑜、洪波等在《“校园网络亚传播圈”现象实证研究》中认为，在高校这个亚文化传播圈内，由于长期的相互联系、相互影响而形成了共同的价值观、行为方式，思维方式、人文风貌等，包括这些因素而形成的物质实体就是高校网络文化。敬菊华、张坷认为“高校网络文化是高校文化在网络环境下的生成的一种新的文化形态，是在高校这一特殊固定的区域中依靠着网络而生成的一种文化现象，其同样也属于亚文化的范畴，高校网络文化与校园文化具有一致性。”
所谓高校校园网络文化，是高等院校在专业教学、道德教育以及培养人才的过程中，在计算机数字技术与通信技术的基础之上创造出来的一切精神和财富的总和。具体来说，高校网络文化是以高等院校为空间，以学生和教师为主体，以计算机数字技术和通信技术相结合为物质基础，以数字化的互动媒体（如 BBS、QQ、手机信息等）为载体，具有科技时代新特点的一种群体文化。
（二）高校网络文化的特点
高校网络文化是网络化环境下形成的一种新型的校园文化，具有较大的相对独立性。它不同于传统意义上的高校文化，更有别于社会范围内使用的网络文化。高校网络文化是高校文化和网络文化相互渗透、相互结合的产物。它受到现实文化和网络传媒手段的影响，有着自身的特点。
其一，新时代的创新性。高校网络文化在已有的网络基础技术上，由于参与者的不同与特殊性，以新型的思维和信息为创新点，打造出许多在高校网络中迅速流行的技术应用。例如QQ校友网、人人网、校园BBS等。只有这些新型的应用存在，才能在高校网络中形成网络文化圈，也是就高校网络文化的产生。
其二，平等的开放性。高度平等和开放的话语权是人们在设计网络时的基本理由之一，也是网络最明显的特征之一。高校网络文化在这种特征的基础之上，有着相同的特点。在高校网络中，信息的开放性、互动性、和交流的平等性，扩大了高校的区域限制，在高校网络中形成了一个开放的社会。每个人可以自由的表达自己所想，关注自己想要关注的信息，没有时间、空间、地域的限制。
其三，应用的综合性。高校网络文化以虚拟的数字化技术为支点，使得人们在高校网络中可以实现各种应用。例如学习、娱乐、交往、学生生活服务及管理等多种功能。这种综合性是一般的社会文化在区域的限制上无法比拟的。
其四，价值文化的高素质性。高校网络文化是对现实社会、文化、政治、经济价值的共同反映。高校网络文化的参与者都有着较高的文化素质，在这种精英的群体中所体现的文化价值是高层次、高水准的。这有利于推动社会核心价值的前进，也对高校网络文化的氛围提供了较高的保障。
二、高校网络文化的影响分析
据2013年1月15日中国互联网络信息中心（CNNIC）的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2012年12月底，中国网民数量达到5.64亿，全年新增网民5 090万。互联网普及率较上年底降低3.8个百分点，达到42.1%。从年龄方面来看，过去五年内10-29岁群体互联网使用率保持高速增长，目前已接近高位。从学历方面看，大专及以上学历人群中互联网使用率目前基本饱和。可见在我国高校，互联网已经成为高校大学生获取信息、拓展知识、交往的重要手段。
那么高校网络文化对于当代大学生的发展也有着重要的影响。
（一）高校网络文化的积极影响
第一，改变了传统的教育、教学方式，提高了教学质量。高校校园网络文化的传播，改变了学校传统的教学方式，同时也丰富了学生的学习空间。校园网络已经成为改善学生管理与服务的新手段、保障教学信息畅通的新渠道、实现现代化办学水平的必要途径。
第二，丰富了学生学习、生活、交流的方式。在科技进步的今天，大学生们除了在课堂上学习知识之外，更多的是通过互联网来查阅资料和了解世界。高校网络文化不仅提供了这样一个平台，而且通过这个平台，学生们的生活与交流方式也发生改变。网络世界增进了师生之间、同学之间的沟通，也扩大了信息的交互，开阔了当代大学生的发展空间。
（二）高校网络文化的消极影响
第一，信息的综合性使得大学生的价值观失衡。由于高校网络文化的应用综合性，各种多元的、复杂的信息充斥的网络。在传播健康向上的信息的同时，各种负面的信息也接踵而至，尤其近年来西方政治文化的逐步渗透也进一步加深。大学生们面对如此繁多的信息，会对自己的人生观和价值观产生疑问，在这个正在探索人生信念的阶段，非常容易误入歧途，产生不良的人生观和价值观。
第二，各种垃圾信息会导致大学生的道德失衡。近年来，由于各种不法行为的产生，各种暴力、非法、黄色等交易信息在互联网上肆意传播，强烈的好奇心会驱使大学生们接受不良信息的侵害，使得大学生的道德取向失衡。
第三，各种网络疾病使得大学生的心理失衡。随着互联网的发展，大学生在使用互联网的同时也随之产生一些网络疾病。例如沉迷于网络游戏、网恋、网瘾等，这些网络疾病困扰着许多大学生，网络没有约束性，大学生们在沉迷于网络的同时，无心学习，导致学习成绩下降，虚拟世界的角色与现实世界的角色无法转换，产生心理扭曲，不利于大学生的心理发展。
由此可见在高校网络文化发展中，不仅对当代大学生的发展有积极作用，其消极影响也是非常严重的。所以我们要正确的发展高校网络文化，加强高校网络文化的建设。
三、高校网络文化建设的价值意义
（一）有利于大学生树立正确的价值观
价值观是指个体对客观事物的意义或者重要性进行评价和选择的重要标准。价值观对个人的思想和行为具有一定的引导作用。高校网络文化中的部分信息会帮助大学生形成积极向上的价值观，高校网络文化建设过程也是高校网络文化的发展过程，这既能克服不良文化的传播和影响，减少网络中的不良信息对大学生价值观的冲击，让大学生认识到这些信息的负面影响，增强大学生抵抗力。同时高校网络文化建设，又可以弘扬高校网络文化中的优秀部分，尤其是中国传统文化，能促进各种健康向上的信息在校园内传播，引领大学生树立正确的价值观。
（二）有利于提高大学生的创新能力
高校网络文化建设的过程也是高校文化创新的过程。高校网络文化建设可以培养大学生的创新思维，提高大学生的创造力。高校网络文化的培育目标，是要培养大学生创造性思维的发展。网络为大学生提供了最新的技术，提高了大学生的知识水平，为大学生的创新实践提供了创新方法和创新经验，也为学生们进行创新实践时提供了良好的物质基础，从而促进大学生的创新能力的提高。高校网络文化的虚拟性、平等性等特点，使学生们可以在网络中平等、自由的进行交流、创造，使他们更喜欢参与到高校网络文化的创新活动中来。
（三）有利于优化高校的思想政治文化教育环境
高校网络文化建设的过程也是积极改造文化环境的过程。人的思想品质是在一定的环境里形成和发展的，而思想政治教育活动也是在特定的环境中进行的，环境对人的思想品质的形成和发展，以及思想政治教育活动都有着十分重要的影响。在高校网络文化建设中，教育者可以充分利用高校网络文化中优秀的信息，对学生们进行思想政治教育。同时，高校网络文化建设还可以阻止网络中的不良文化对大学生的消极影响，把网络带给思想政治教育环境中的消极影响化为积极影响，创造出适合培养优秀大学生的文化环境，为高校思想政治教育创造出良好的条件，强化思想政治教育对学生们的影响，从而促进大学生的自由全面发展。
四、结论
高校网络文化建设是一项系统的、复杂的工程，我们应当从人才培养的战略高度、以认真科学的态度，顺应网络传播的特点，从多方面、多角度、多层次全方位地思考与探索建设高校网络文化的有效途径和方法，不断推动高校网络文化的健康发展。切实落实各项高校网络文化建设措施，构建健全、规范、科学的校园网络平台。
参考文献：
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