社交媒体管理精选(九篇)

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第1篇：社交媒体管理范文

关键词：集体智慧政府社交媒体社交媒体文件档案化管理

Abstract： On the basis of review of the domestic and foreign government social media file archiving， this paper analysis the concept of government social media files and collective intelligence， put forward the integration of collective intelligence and govern？ ment social media files archival management. On this basis， discusses the implementing subject， pro？ cess and strategy of government social media file ar？ chival management. In order to provide reference for long-term management of government social media files.

Keywords： Collective intelligence； Government social media；Social media file； Archival management

“互联网+”时代政府社交媒体发挥的作用日益凸显，特别是随着政务微博、官方微信的应用，政府社交媒体逐渐成为公开政务信息的新渠道。目前，公众的参政意识逐渐增强，政府社交媒体的信息资源总量不断增加，加上政府社交媒体本质上具有档案属性，其管理同样涉及信息的采集、识别、归档等过程。[1]在这样的背景下，如何对政府社交媒体文件进行科学的档案化管理，提高政府社交媒体信息资源的效用，发挥集体智慧的作用尤为重要。

一、基于集体智慧的政府社交媒体文件档案化管理的提出

（一）国内外相关研究

社交媒体信息存档研究源于近年来社交媒体的迅速发展与广泛应用，2010年以来，欧美等一些发达国家的政府部门、档案管理机构纷纷开展了不同层次、不同目的、不同形式的政务社交媒体文件归档实践项目，其中一些已经形成了较为成熟的实施流程和管理规范。如英国国家档案馆负责的英国政府网络存档项目[2]在欧洲网络记忆基金的支持下，开发了能够确保社交媒体文件产生背景、结构与内容原始性的信息采集工具，按照《英国国家档案法》的相关规定，与Twitter、You？ Tube等机构合作，对英国中央政府各部门官方Twitter和YouTube公众号上公开的政务信息和政治热点事件等政府社交媒体文件进行档案化管理。目前，该项目归档保存的Twitter文件已达65000多份，You？ Tube文件数量超过7000个，文件类型涵盖文本、图片、音视频等。此外，美国北卡罗来纳州政府社交媒体档案馆项目[3]通过人工选择的方式识别需要归档的州政府部门所使用的Blogs、Wikis、Twitter、Facebook等主流社交媒体账户，参照项目所制定的“页面宏观评估计分表”，对待采集的政府社交媒体文件进行评价和精确计分，根据得分情况来确定采集的页面范围和采集频率。并依托第三方信息服务机构――Archive Social所提供的社交媒体信息捕获和归档服务构建北卡罗来纳州政府社交媒体文件数字档案馆。

与国外相比，我国在社交媒体信息归档保存方面的研究尚处于萌芽阶段。在理论上，如王焕[4]通过系统分析和梳理国外政务社交媒体文件归档工作的流程与管理模式，为我国档案管理机构提供了具有参考价值的政务社交媒体文件归档办法。黄霄羽等[5]探讨了社交媒体文件权属问题，提出社交媒体文件应采用合作共管的归档管理模式。赵跃[6]对政务新媒体文件归档的动因、主体、内容、策略进行了思考，并指出了当前我国政务新媒体文件归档面临的挑战与应对策略。在实践领域，国内相关的实践应用研究尚处于起步阶段，系统应用实践发展尚不成熟。

（二）概念辨析

1.集体智慧。集体智慧即将大量松散的个人、组织或机构集合在一起，通过集体成员间的互动协作所产生的高于个体所拥有的能够进行理性思考、制定决策、执行任务、解决复杂问题的团体性智慧或能力。在信息资源管理与服务领域，集体智慧已广泛应用于社会网络服务、众包服务、信息资源共建共享等多个方面，维基百科、Yahoo！、Answers等都是典型的成功案例。[7]

2.政府社交媒体文件。政府社交媒体文件可定义为国家政府机构在履行行政活动或处理事务过程中，使用社交媒体制作或接收的具有保存价值的信息，这些信息符合文件的真实性、可靠性、完整性的基本特点，具有凭证、参考、情报等主要的档案价值属性。[8]目前，政府社交媒体信息的文件属性已经得到很多国家的认可，如加拿大国家档案馆认为政府社交媒体信息是政府文件的重要组成部分，并通过政策法规进行规范，使其与政府电子文件和政府网站信息等数字资源一样成为当前档案部门长期归档保存的重要对象。需要指出的是，与政府办公系统中生成的电子文件和政府网站信息不同，社交媒体文件一般是借助第三方社交媒体平台形成的，政府的社交媒体文件保存在社交媒体平台运营商提供的服务器上，这就决定了政府社交媒体文件对第三方平台的依赖性。因此，与电子文件和政府网站信息的归档保存相比，政府社交媒体文件的归档工作流程和管理模式还应充分考虑到第三方因素。

（三）集体智慧与政府社交媒体文件归档的融合

政府社交媒体文件归档不仅涉及第三方运营机构的问题，还要面临大量社会公众参与的网络社区中信息交互与公众反馈信息的整理，加上这些信息动态增长、分享与转载导致其更新频繁，且重复、无序内容较多，很难准确识别和捕获，致使政府社交媒体文件归档工作面临巨大的挑战。因此，对政府社交媒体文件的归档不能仅靠某个机构，需要多机构的共同参与，而且有必要吸纳公众加入，发挥集体智慧的优势，协同高效开展政府社交媒体文件归档工作。其中，集体智慧与政府社交媒体文件归档的融合具体表现为：一是采用公众参与的社交媒体信息采集策略，基于公众、团体的智慧来选择有保存价值的信息，最终建立能够反映集体记忆、社会感知的政府社交媒体文件数字档案馆；二是建立分布式合作存档机制，政府社交媒体归档应由文件的形成机构、社交媒体平台运营商、记忆机构共同参与，在各司其职和运用自身特有资源下协同解决政府社交媒体文件归档面临的各种难题。

综上，我们应借鉴国外实践经验，发挥多个主体协同管理的优势，同时借助政务社交媒体广泛群众基础，征集、内化网络用户的意见和建议，实现集体智慧视角下政府社交媒体文件档案化管理模式的创新，为国内政府社交媒体文件存档工作面临的挑战提供新的解决思路。

二、基于集体智慧的政府社交媒体文件档案化管理的分析

（一）政府社交媒体文件档案化管理的实施主体

如上所述，政府社交媒体文件的归档涉及新媒体运营商、政府机构和档案部门三个实施主体，三者之间的关系如图1所示。这些机构通过分工协作，共同承担政府社交媒体文件的档案化管理工作，从而通过分担责任、降低风险，使效益最大化。

1.新媒体运营商。政府社交媒体文件属于电子文件的范畴，同样具有完整的产生背景、内容、结构等信息，这些信息同元数据一同捕获，成为识别文件真实性与可靠性的重要标识。[9]元数据管理作为社交媒体文件管理的核心，为了实现政府社交媒体文件完整捕获归档与真实保存利用，需要对文件著录的元数据标准提出特殊要求，由于社交媒体文件存储在新媒体运营商提供的服务器上，因此，需要具备技术优势的新媒体运营商提供相应的技术解决方案，满足政府社交媒体文件归档保存的管理需求。

2.政府机构。政府机构作为社交媒体文件的直接形成机构，拥有对文件的管理与处置权，能够在文件的整个生命周期内对其进行管理与控制。同时由于政府机构更了解文件形成的背景信息与内容结构，因此，在文件的真实性与完整性等价值鉴定与识别上具有不可替代的地位。此外，作为政府社交媒体文件档案化管理的领导和监督主体，负责社交媒体文件管理意见与政策的制定，指导并监督档案部门和其他合作机构对政府社交媒体文件的管理。

3.档案部门。档案部门是政府社交媒体文件档案化管理实施的责任主体，一方面，档案部门作为专门的文化记忆机构，在政府社交媒体文件采集内容涉及范围确定、归档工具与技术选择、保存标准体系和流程规范制定、管理平台构建、归档信息服务利用等方面具有天然的优势，通过形成包括方案、标准、规范、程序、技术等诸多要素在内的管理框架体系，可为政府社交媒体文件归档提供必要的制度环境。另一方面，档案部门借助其完善的专业人员配备和资金支持，参照其在文件归档方面成熟的业务流程，可以实现政府社交媒体文件在捕获、处理、存储、利用等环节的标准化操作。

（二）政府社交媒体文件档案化管理的实施流程

政府社交媒体文件作为一种有特定内容、结构、背景信息的文件，在一定程度上属于电子文件范畴，因此，电子文件归档管理的一些理念和方法可以应用到政府社交媒体文件的档案化管理中。根据文件生命周期理论，同样可以把政府社交媒体文件的生成、、捕获、归档视为完整的生命周期，按照相关标准和规范，沿着文件归档管理工作采集、管理、保存的思路对其全程管控，保证政府社交媒体文件从采集到长期保存管理上的连续性和规范性。考虑到开放档案信息系统（OAIS）模型已经成为国际上公认的实现数字资源长期保存与获取的标准，政府社交媒体文件归档的整个流程也可以参考OAIS模型作为其实施档案化管理的逻辑架构，如图2所示。

1.政府社交媒体文件的采集。与常规电子文件不同，政府社交媒体文件依赖于第三方平台具有的深层次的复杂结构，其海量性、复杂性、技术性强等特点导致政府社交媒体文件的采集面临诸多问题，如对动态持续生长信息的实时采集，以及对丰富的社交媒体情境信息的有效获取等。因此，结合政府社交媒体文件的特点，在借鉴电子文件获取相关方法的基础上，还应与社交媒体平台运营商合作，寻求捕获社交媒体文件的有效技术解决方案，包括资源选择标准、网络爬虫工具配置、数据交换格式、元数据编码及转换标准等。以英国国家档案馆对Twitter的捕获为例，该馆在实施信息采集时遵循Twitter提供的REST API标准、数据获取API服务标准等，对收割Twitter信息的网络爬虫工具进行了规范配置，获取以JSON、XML等标准格式数据集形式呈现的包含Twitter信息原始数据及其元数据的档案信息包（AIP）。[10]

2.政府社交媒体文件的管理。利用网络爬虫工具捕获的文件多是杂乱无序的，还应通过编目著录与鉴定整理等管理操作使无序信息有序化。比如，欧盟FP7支持的ARCOMEM项目通过构建通用的元数据模型对采集的文件内容、结构、管理过程、形成背景等信息进行统一的资源描述，并将描述的信息以标准的WARC网页档案文件格式保存，实现对采集的社交媒体文件的编目著录。[11]此外，可以借鉴电子文件鉴定理念，将政府社交媒体文件的鉴定整理划分为文件识断与文件可用性判断两个部分。其中，文件识别用于判断文件档案信息包中的元数据、长期保存方式等要素是否齐全。文件可用性判断即对已捕获文件背景信息、内容、结构等特征的可用性检查，确保文件的真实性、完整性、有效性。

3.政府社交媒体文件的归档保存。社交媒体文件的归档保存主要涉及存档方式与存储架构的选择。目前对社交媒体文件进行存档的方式较多，包括直接存档、网络链接存档、内容寻址存档等。[12]社交媒体文件具有数据量大和存取频繁的特点，解决社交媒体文件在海量存储与高效存取方面存在的冲突，可以借鉴澳大利亚Pando？ ra项目采用的社交媒体文件存档方式，将文件归档分为三个部分，即提供访问的存档、长期保存文件的存档以及持续工作所需的存档，通过多个机构共建共享的方式进行分布式存档，提升社交媒体文件归档效率。在存储架构选择方面，社交媒体文件归档作为一项持续性活动，保存文件数量的动态增长对存储管理提出了挑战，云存储作为动态易扩展、安全可靠、易于管理、成本低廉的数据存储方式可为海量政府社交媒体文件的长期保存提供有效的解决方案。

（三）政府社交媒体文件档案化管理的实施策略

1.采用基于群众智慧的归档信息采集策略。集体智慧视角下的政府社交媒体文件档案化管理所采用的信息采集策略应强调“全民参与、共享记忆”。因此，可借鉴美国国家档案与文件署官方网站开展的“公民档案员”项目，[13]提倡国家档案馆等有影响力的文化记忆机构积极建立公众号，鼓励公众参与政府社交媒体文件的采集工作，按照“明确政府社交媒体信息采集主题利用社交平台宣传社交媒体用户自发参与相关主题信息资源的征集与内容评价负责机构有选择地优先采集重要信息建立反映集体记忆、社会感知的政府社交媒体文件数字档案馆”的流程，利用群众的智慧决定采集哪些有保存价值的政府社交媒体文件，从而将政府网络信息资源采集与保存转变为基于社会意识和社会驱动的存储模式。[14]

2.开发智能化社交媒体信息存档技术。当前国内在社交媒体信息捕获方面，大多采用截图、手动打印等传统方法，而现有的针对浅层网的网页自动采集方法并不能有效解决这类信息的采集问题。因此，由档案部门与社交媒体平台运营商合作研发智能化的方法和工具来实现社交媒体信息的存档，是我国开展政府社交媒体文件档案化管理工作需要突破的重要问题。国外研发的ARCOMEM Crawler、Archive Social等智能化社交媒体信息存档工具所实现的技术创新与突破可为国内社交媒体信息存档技术的研发提供参考。国内在开发智能化的社交媒体信息存档技术的过程中，可考虑以国外成功的实践案例为“蓝本”，结合实际需求，对现有的网络信息存档技术和方法进行优化，实现面向我国主流社交媒体信息存档的智能化工具，通过技术创新，来减轻政府社交媒体文件存档的工作量，降低信息保存成本，提高信息归档质量。

3.建立分布式合作保存机制。政府社交媒体文件归档是一项持续而复杂的工程，需要发挥集体智慧的作用来共同解决。结合国情，国内可建立由政府机构为主导、档案部门为责任主体、社交媒体运营商参与，吸纳那些对政府社交媒体文件归档保存的重要性有足够认识、有意向参与这项公益事业的公众和社会组织所组成的分布式合作保存机制。其中，政府机构应发挥引导作用，获得政策法规方面的支持，鼓励公众和社会组织参与政府社交媒体文件管理工作，利用群众智慧来提高文件档案管理的质量。具备技术优势的社交媒体平台运营商需要在技术上改革创新提高社交媒体信息采集的效率与质量，为政府社交媒体文件的归档提供重要的技术支撑。档案部门需要制定科学规范的社交媒体文件采集标准、策略、方案等，确保资金与资源的有效利用与优化配置，与政府机构、社交媒体平台运营商、社会组织和公众合作协调规划任务框架，实现政府社交媒体文件归档工作的有序进行。

*本文为吉林大学研究生创新基金资助项目“大数据环境下政府网站原生数字政务信息长期可存取研究”（项目编号：2016048）的研究成果之一。

注释及参考文献：

[1]万凯莉.论社交媒体信息的档案化鉴定[J].档案学研究，2016（1）：62-66.

[2]UKGovernmentWebArchive[EB/OL].[2016-07-16].http：//nationalarchives.gov.uk/webarchive/.

[3]State of North Carolina- Social Media Archive[EB/ OL].[2016-07-18].http：///.

[4]王焕.国外政务社交媒体文件归档研究[J].档案学研究，2015（6）：99-105.

[5]黄霄羽，钱红梅.你的网上记忆安全吗――社交媒体文件权属问题的思考[J].中国档案，2014（4）：68-69.

[6][8]赵跃.挑战与应对：我国政务新媒体文件归档若干问题思考[J].档案学通讯，2016（3）：80-86.

[7]刘海鑫，刘人境.集体智慧的内涵及研究综述[J].管理学报，2013（2）：305-312.

[9]NARA. White Paper on Best Practices for the Capture of Social Media Records[EB/OL].[2016-07-21]. http：//archives.gov/records- mgmt/resources/social？ mediacapture.pdf.

[10]Espley S，Carpentier F，Pop R，et al. Collect，Pre？ serve，Access：Applying the Governing Principles of the Na？ tional Archives UK Government Web Archive to Social Media Content[J].Alexandria，2014（1）：31-50.

[11]Thomas Risse， Elena Demidova， Stefan Dietze， ect. The ARCOMEM Architecture for Social and Semantic Driven Web Archiving[J].Future Internet， 2014（1）：688-716.

[12]Operational selection policy OSP27 [EB/OL].[2016-07-26].

http：//nation- alarchives.gov.uk/documents/in？ formation-manage-ment/osp27.pdf.

第2篇：社交媒体管理范文

关键词：多媒体 建设 管理 维护

多媒体教学以其形象直观的表现形式以及高效的教学效率、效果深受广大师生的喜欢。多媒体教室经常满负荷运行。怎样搭建好、使用好、管理好和维护好多媒体设备，使多媒体更好地为教学提供服务，已是迫切需要解决的问题。下面以笔者多年的管理维护经验，来探讨一下多媒体教室的建设和多媒体设备的管理与维护。

一、多媒体教室的建设

多媒体设备能否在使用中简单，使用后管理维护便利，取决于在多媒体教室建设期间多媒体设备的搭建是否合理，目前高校多媒体教室的建设大多配备以下设备：（如“设备连接示意图1”所示）

1.多媒体中央控制器（提供总电源开关、展台门锁开关、投影机控制、电脑电源控制、音频控制、投影信号切换、网络接口、COM接口、VGA接口、幕布升降开关、USB和手提电脑接口）。

2.多媒体计算机（DVD光驱，解决教学光盘的播放和软件的安装；网卡，用于组建多媒体远程管理网络）。

3.教育投影仪（流明3000以上，灯泡使用寿命3000小时以上）。

4.音频系统（功放、喇叭和无线耳麦）。

5.智能IC读卡器（用于多媒体设备开启）。

6.多媒体铁制讲台（配有电子锁）。

7.影碟机和幻灯机等。

图：设备连接示意图

设备连接示意图1

二、多媒体设备使用的科学管理

眼下各个学校都应师生要求大量建立多媒体教室，可是却没有一个统一的管理，有些高校同时有好几个部门来管理，这导致了部门之间责任不清，也会致使设备故障率高、利用率低下，甚至影响了教学工作的正常进行。

鉴于以往工作中出现的管理问题，为了保证教学质量，搞好多媒体教室的管理，本文提出以下几点建议：

1.制定多媒体管理人员和多媒体设备使用的规章制度

首先建立多媒体管理人员编制，确保专人管理多媒体设备，避免因现工作量过大，影响到教学的正常进行，同时降低管理工作中的难度，每10个多媒体教室设一专人管理为宜。其次制定各项规章制度，明确管理人员和使用人员的职责、责任；制定《多媒体教室使用规范手册》，确保规范化、程序化的操作多媒体设备；制定《多媒体教室使用记录表》、《多媒体设备故障和维修记录表》等等。

2.加强多媒体管理人员队伍的建设

管理人员要同时具备必要的计算机知识、投影设备知识、音频方面知识、用电知识和网络知识，还要有可以能够及时发现、判断问题及解决故障的动手能力。这要求管理人员要不断学习理论知识，了解各设备的技术指标，还要积极实践，跟上设备的更新换代。提高管理人员的服务意识，把多媒体教室使用者的的评价作为考量和选择管理人员的一个标准。

3.实现多媒体教室的自动化管理

传统的多媒体管理采用的大多是由管理人员在各个教室中不断奔走的管理方式，既占时，效率又低，许多问题还不能得到及时有效的解决。现在随着网络技术的发展，我们可以利用网络远程控制软件来管理多媒体设备，可以实现远程开关多媒体设备，实时了解设备使用情况，保存设备使用日志，定期更新电脑软件。解决了集中时段管理人员的分身乏术，还有效的及时解决各种问题。

4.加强对多媒体使用人员的培训

每学期都组织安排使用多媒体的教师进行严格的培训，加强教师对设备的了解，掌握设备的规范使用方法，发给他们《多媒体教室使用规范手册》，严格多媒体教室使用的准入资格，培训合格的教师颁发《多媒体教室使用资格证》，从而在具体使用者上就避免了因为不当操作造成的教学无法正常进行，减少了设备的故障率，也减轻了管理人员的工作强度。

三、多媒体设备常见的问题和维护

因为多媒体的使用越来越频繁，设备老化趋势满足不了日益增长的教学使用需求，在日常教学的过程中经常会出现各种各样的问题，笔者就实际管理工作中经常出现的问题归纳了常见的故障和解决办法，并总结了一些行之有效的维护经验。

1.常见的故障和解决办法

排除不当操作的情况，出现问题时主要分为两类：硬件和软件。其中硬件问题大多是在多媒体计算机、投影仪、中央控制器这三个主要部件上，软件问题则基本是由误操作和病毒侵袭造成。本文对常见一些故障、问题进行了归纳，具体如表1所示：

表1 常见问题的解决

2.多媒体设备的维护保养

多媒体设备主要分为日常保养和阶段性保养，其区别是为了不占用正常教学进程的前提下。

2.1日常保养

每日检查多媒体使用日志，对出现问题的教室实地进行设备检修，更换已损或出现问题的设备，安排人员对每个多媒体教室和设备进行清洁；每周对机柜内进行一次清理，对投影仪进行一次滤网除尘，同时对计算机系统进行杀毒和软件更新。

2.2阶段性保养

在寒、暑假教室空闲期间，要实行断电状态，要对投影仪进行光学通道的深度保养，更换已经变暗的灯泡，除去电路板上附着的灰尘，还应把投影仪外表（包括镜头）清洁干净，盖上镜头盖，并用塑料袋把投影机整体包裹，防止灰尘和潮湿。对计算机系统进行教学软件的替换，做好系统的还原保护和备份。要定期开启多媒体系统，避免因长时间不使用造成的设备受潮氧化故障。

四、结束语

合理使用、科学管理和精心维护多媒体设备是高校提升教学质量，适应现代教育技术的一项重要工作，每一位使用者和管理者都应该提起重视，把多媒体教室建设管理的更好。

参考文献

[1]李建涛.浅析高校多媒体教室的管理与维护.学理论.2010

第3篇：社交媒体管理范文

关键词：高校;多媒体教学设备;管理措施

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）40-0278-03

多媒体技术的快速发展，以及现代教学观念的更新，高校中越来越注重多媒体设备以及多媒体教学教室的投资，丰富了教学资源。但是现阶段多媒体设备管理中还存在不足，严重影响了高校多媒体教学的正常开展，所以，高校更应该重视如何有效使用和管理多媒体教学设备，使其更好地服务高校课堂教学。

一、多媒体教学设备的重要作用

社会经济的不断进步发展，我国对人才的要求也在逐年提高，教育改革的目标也转变为培养复合型人才。科学技术的不断发展给人们的日常生活带来很大便利，也给大大提高了教学效率。多媒体教学手段具有直观性强、动态性好、信息量多和图片文字可以同步展现等很多优势，这样，多媒体教学才会在高校教学中广泛使用，高校多媒体教学设备的管理成为现阶段亟需解决的问题。站在高校的角度我们可以知道，多媒体教学设备不但是非常重要的教学资源，而且直接影响着学校的整体教学质量是否符合社会要求。多媒体教学设备也是高校花费高额教学经费购置的财产，如何正确使用和妥善的管理和维护是现在教学过程里应该处理和重视的一个重要问题。

二、多媒体设备管理中出现的弊端

（一）多媒体设施管理缺少科学性

在很多高校中，没有对多媒体教室进行统一管理，所以一般都分散在不同的部门进行管理，即使同一所学校的多媒体教室，也经常因归属问题受不同部门和院系领导，管理模式也有区别。现阶段各高校的多媒体设备管理效率很低，特别是在设备采购的问题上，因为型号、品牌和操作方法不同，所以对多媒体设备不能有效进行统一和系统的管理。除此之外，大多数多媒体教室的计算机缺乏多媒体教学网络，每个多媒体设备都是互相独立的，并不利于提供教学互动，而且多媒体设备教学资源有限的利用率，不能将教学资源进行共享。

（二）管理人员的服务意识不到位

高校多媒体教学设备管理工作中，很多多媒体设备维护的管理人员缺少服务意识，没有积极的工作观念，不了解自己的岗位的特点和责任，缺乏责任心。不是以服务设备的态度去工作，而是将自己设定当成是设备的管理者，而不是教学过程中的服务者，这样就造成很多工作人员对老师和学生不够热情，处理问题时不够耐心，因此发生很多矛盾，严重影响着教学质量。

（三）多媒体设备闲置情况较为严重

现代科技的不断发展，多媒体设备更新换代的速度不断加快，很多高校由于在购买时缺乏长远的使用规划，使很多多媒体教学设备的购入只是应付某个科研项目或课题研究，项目过后设备长期闲置，这是一种非常严重的资源浪费。

（四）缺乏日常维护管理

我国很多高校多媒体教学设备管理工作中都普遍存在缺乏日常维护这一项工作内容，多媒体教学设备在出故障后才进行紧急抢修，这样不但影响了教学质量，还给学校造成了维修损失，所以日常维护工作显得尤为重要。

三、解决校园多媒体设备管理中的对策

（一）设置相关部门管理多媒体设备

1.设备管理部门的设置。要实现对设备更好的有效管理，负责部门要建立良好的记录，及时跟近仔细记录下每台机器设备的是使用状况，投影仪链接电脑后或音响的时候能否正常使用，并对设备从购入开始到投入使用进行全程记录。要制定科学严谨的多媒体设备的维护和保养计划，针对不同型号、类型和品牌的投影仪，要拟定正确的清洁方案，并定期进行保养。该设备的配套设施如计算机等要符合教学要求，做到定时、定量的软件进行更新换代，及时安装设备，还要将符合本校多媒体设备整体状况适当数量的备用硬盘或备用零件提前准备好。

2.管理设备的专业人员。管理设备部门内对人员的应加强对人员的管理，建立明确的岗位责任制，工作人员应对自己工作岗位的职责做到清楚认识，在进行工作人员的培训时，应将走出去和请进来结合一起，在新教学设备的引进，对于其基础运作原理、基本最好运行环境及操作要求以和维修保护时应注意的问题进行一一学习，在必要时可邀请相关专家进行指导，使设备管理人员对自己的工作做到心中有数，不能只是依靠自己的工作经验。

对老旧设备的故障特点，还应做到系统总结，并邀请专业人员到现场进行操作示范，这样能够使设备管理人员能够准确处理好人为不正确操作引起的设备故障。开阔的视野是设备管理人员应具有的，学习其他高校的良好的运用设备方法，可进行适当引入，还必须提醒管理人员增强管理工作对设备的常规监控，当投影偏光等状况、出现噪音时，要做到即刻关注处置。管理设备员工在日常工作中还应加强与任课教师之间的沟通，能够了解教学中设备及实际使用状况，并且可以当场解决其使用中所出现的问题。

（二）提高设备管理人员的综合素养

高校在管理人员增强对技术培训的时候，还应注提高重管理人员的综合素质，高校可结合集中、分散以及请进来走出去等多种方式来提高设备管理人员的综合素质。在不影响日常工作的前提下，可将设备管理部门的技术骨干以分散、轮流地派出去进行培养，或邀请一设备供应商的技术人员，来集中培训高校一线管理人员。其中培训的内容包括提高设备管理人员的业务水平以及帮助设备管理人员转变工作观念。

设备管理人员业务水平提高的方式，可以采用在职集训或进修等措施，还可以与同类院校相互以己长补之短，通过交流的方式展开管理，提高彼此设备维修技能。帮助管理人员转变工作观念，可以采用座谈会或会议等方法，将“管理是科学、管理是专业、管理是任劳、管理是革新”工作理念牢牢树立在工作人员心中，多媒体教学设备管理队伍要努力建设，以有效务实、规范革新的工作心态，为高效提供更加优良的多媒体教学设备管理服务。

（三）如何处理闲置的教学设备

随着科学技术的快速发展，教学设备也在不断的更新换代中，因此，高校每年都会产生很多被闲置的设备。针对这种情况可以采用以下几种解决方法。例如本高校需要其他的教学设备，可以和其他高校的闲置设备进行交换，从而使对方都得到需要的设备，达到互惠互利的目的，节省了经费开支的同时，还能保证设备资源的二次利用。虽然学校不是商业组织，但设备的闲置不但是一种浪费现象，而且对设备来说，长时间不适用也容易造成线路老化，所以学校可以一定价格转染给需要的公司，既能给本校带来一定的收益，并且也避免了不必要的浪费。

高校中有很多喜爱科研的学生因为家庭或学校条件限制等原因，遇到很多困难，此时学校就可以将闲置的教学设备提供给这些热爱科研的学生使用，为他们的科研工作带来便利。当前，我国很多农村和偏远地方的教学设备还很落后，并且严重缺乏必要的教学设备，所以，高校可以选择将这些闲置的多媒体教学设备捐献给条件落后的学校，为社会贡献一份爱心。

（四）加强日常设备维护工作

1.投影仪的维护。作为现代高科技产品，多媒体投影仪是集机械、液晶或者DMD以及电子电路技术于一体的精密电子设备，高校教室中已经普及使用。投影仪是多媒体教学设备中最昂贵的设备，为保证其正常运行，不影响教学质量，除了按照程序进行正确操作外，还应注重防尘和通风散热，例如避免在较短时间内连续开关投影仪、定期做好投影仪过滤网的清洗工作能够保证进风口通畅，灯泡到了使用期限或者亮度明显变暗时要及时更新，此外，还需要保证投影仪的用电安全。

2.投影幕布的维护。投影幕布的整洁度影响着课堂课件的投影效果，因此，切忌在幕布上乱写乱画，给高校中每个教师都配备激光笔，避免授课过程中接触幕布，并且不要频繁地开关屏幕的按钮，以避免因电机转动故障而造成屏幕的不平整。

3.多媒体计算机的维护。在使用多媒体教学设备中需要频繁地插拔U盘、移动硬盘等，致使电脑容易收到病毒的威胁。因此，需要加强系统的更新维护工作。当前，各高校普遍采用的是给安装硬盘保护卡来维护系统，但是也存在漏洞。应该在计算机上安装正版的杀毒软件，定期升级，还可安装一键还原等专业备份恢复软件，能够保证计算机系统在瘫痪时能够尽快修复，在高校假期开学前时，还应保证教室中多媒体教学设备能够正常工作。

4.音响设备的维护。声音是多媒体教学中不可缺少的因素，所以还应对定期对麦克风设备等的正常情况、电池、开关、频率等进行检查，及时发现、处理和维修有问题的设备，此外，要根据具体的教师面积和情况调整设备的功率放大器，使之达到最佳状态，尽量避免在使用过程中产生杂音、回音等，努力为师生营造良好的课堂气氛。

四、结束语

综上所述，我们可以了解到高校多媒体教学设备的管理和维护工作的特点是非常重要而且具有艰巨性的复杂的一项工作，只有及时有效的对校园内多媒体设备进行维修，提高设备管理的方法和效率，才能保证设备有效的帮助教师进行授课、研究等教学活动和科研工作。同时，还要提高设备管理者的服务意识，在日常的工作中不断实践、改进工作，及时总结经验教训，提高设备管理人员的业务水平和服务意识，能做到用科学的方法进行维修和保养，按照操作规范严格进行操作，并遵守和配合学校的管理工作，保障多媒体教学能够顺利高效进行，发挥多媒体教学的优势，推动高效教育技术的发展。

参考文献：

[1]古晓艳.高校多媒体教学设备管理中存在的问题与对策[J].中国现代教育装备，2010，（5）.

[2]张春辉.浅析改进高校多媒体教学设备管理[J].中国科教创新导刊，2012，（8）：180-181.

[3]徐洁珍.高校多媒体教学设备管理的措施探讨[J].华章，2012，（6）：137-138.

第4篇：社交媒体管理范文

关键词：多媒体教室；医院；建设；管理

随着计算机的普及，多媒体技术被广泛应用到了各种领域。同样，也被应用到了医院的教育科研中来，有力地促进了医院临床科研、网络培训以及医学教育的发展。与传统教学手法相比，运用多媒体技术进行教学，可以将种类多样的“文本，图片，动画，音乐”组成的新的教学场景展现给学生，因此，显得图文并茂，生动活泼，既丰富了课堂的形式，激发了广大医护人员的学习兴趣；又能够培养他们多种素质和技能，明显提高了人员的学习质量。因此受到了广大医护人员的一致欢迎与好评。目前，大多数医院都建有或者正在筹建自己的多媒体教室，因此，本文特针对医院多媒体教室建设和管理中需注意的事项提出以下几点看法，以供探讨。 

1、医院多媒体教室建设过程中需注重的问题

1.1多媒体教室的建设应注意数量的确定。医院在建设自己的多媒体教室时一定要有统筹全局的意识，要根据自己医院需要培训的医护人员数量和医护专业课程设置的实际情况，考虑好多媒体教室的需求数量，而不能盲目的跟风多建、重建，造成不必要的人力，物力，财力等方面的浪费。比如有的大医院，各科室、处、部众多，彼此之间往往缺乏沟通，导致每个科室都在建多媒体教室，因此重复建设现象严重，建成的多媒体教室功能也相似，利用率不高，造成浪费。

1.2建设多媒体教室在位置选择上，应尽量与医院的办公楼、科技楼之类的建筑建设到一起。众所周知，医院的这些建筑的保护措施和日常管理做的都比较到位，因此，多媒体教室和这些建筑建到一起不仅利于防尘、防火、防潮、防盗，还方便以后日常使用和管理以及设备维护等。

1.3建设多媒体教室要考虑好光线问题。多媒体教室应与一般的会议室，计算机室。实验室等有区别，不但要有适于看书写字的光线，还要有一般教室所具备的黑板、讲台、课桌之类的物品，也要考虑应有适合大屏幕的光线，比如要考虑楼层的位置，多媒体教室的大小，窗户的功能和窗帘的设计以及窗帘的颜色等，还要有利于大屏幕，投影机等一些设备的环境温度，以便利于对这些设备进行一定程度上的保护。

1.4要对今后的使用和管理经费做出一定的预算。多媒体教室不同于一般的教室，它涉及设备配备以及后来的日常维护，这些都是需要一定的资金做支持的，如果经费预算不足，设备配备不能到位，以后的日常维修更是难题，从而出现因资金不足而影响多媒体教室的正常建设与使用的难堪局面。因此医院最好建立一个多媒体教室专用账户，有专门的财务人员对账户的预算和收支进行管理，以保证多媒体教室有充足的经费预算和进行日常维护、管理、更新设备、实时升级多媒体软、硬件的资金。

1.5根据医院教育培训的实际需要，配备相应多媒体设备。多媒体的设备配置要根据医院教育培训的实际情况合理的进行，才能更好的发挥多媒体设备的先进教学作用，达到理想效果。一般来说，医院多媒体教室的主要功能是进行一些医学理论知识的传授、具体手术的视频讲解以及医护人员礼仪服务内容的讲授等，因此，医院多媒体设备的配置主要应从满足以上教学内容出发，不需要配置多余的或过于高级的设备，如高档音响、高配置计算机或其他价格昂贵的软件程序等。不但在使用过程中给使用人员造成麻烦，而且很多功能没有起到作用，维修起来也麻烦。可以采取去兄弟医院走访，去图书馆查阅资料，去网上考察等方式，从而节省下大部分资金。一般来说，医院的多媒体教室只需要配置以下一些设备，就可以基本满足日常教育、科研、培训的需要：

（1）多媒体集中控制系统。是有视音频矩阵模块，VAG处理模块，控制码录入模块，继电器模块等硬件和控制面板，控制软件等组成，在操作过程中，只要操作人员具备一定的计算机操作能力和课件制作能力，通过操作键钮即可轻松操作，方便，省时。

（2）计算机配备。不必要求计算机软、硬件配置过高，只要能够满足医院教育培训时正常播放音频、视频的需要就可以。

（3）扩声系统配备。扩声系统有话筒，功放，音响等组成，是为了传递授课老师或电脑等设备声音而配置。由于医院医护工作人员工作的特殊性，因此要求他们在实际工作中绝对不能出现任何的闪失或意外，所以，对他们进行医护知识或者手术实际操作技能培训时，一定要将培训的知识精确地传递给每一位学员，因此，可以选择应用频移增音数字处理技术增音，不但能达到最佳的扩音效果，还能避免传统话筒产生的啸叫和回声，从而保证声音传递时的清晰4、投影设备的配置。投影屏幕要根据教室面积的大小，合理配置投影屏幕。针对医院工作人员的特殊性，所以，每次培训的人员数量不宜过多；同时一定要保证每个受培训的医务人员获得真正的知识和手术技能，而选择投影面积较大、影像更加清晰的投影设备就异常关键。因为只有投影面积更大、影像更加清晰的投影设备，才能保证每个受训人员清楚地看清视频中每个手术的具体步骤和细节，每个刀口的精确位置和处理过程，而不至于出现因为图像不清造成实际手术的医疗事故，须知“人命大于天”，而医务人员在做手术时的任何一个小小失误，像落刀的位置偏差了几毫米、缝合伤口时多了几针或少了几针等，都将可能使一个生命永久的消失，所以，要求在手术讲解时必须精确，播放视频时必须搞清、放大、不能有一丝一毫的失真现象的发生。

2、多媒体教室的管理

多媒体教室的管理涉及到医院的 多个部门，管理好多媒体教室对维护好医院医务培训的正常教学秩序和提高多媒体设备的利用率都大有好处，因此在多媒体教室管理过程中应做好以下几方面的工作。

2.1对授课老师进行技术上的培训。多媒体教室在使用的过程中操作员的操作技术是否熟练直接影响着设备的损坏几率和使用寿命，因此在使用过程中应对授课老师进行定期或不定期的多媒体技术培训，使之能够熟练操作多媒体设备。有条件的医院，还可以采取专门配备多媒体操作员的方法，以实现对多媒体设备最大限度利用和保护的作用。

2.2 设立岗位责任制。设立专门的多媒体教室管理岗位，可以和设立操作员制度结合起来，做到专人专管，专人专用。

2.3请专业人员进行定期维护、维修、保养。多媒体教室在使用过程中由于使用频率高，操作次数多，因此出现故障及设备的损坏也在所难免，因此应在使用的过程中邀请专业人员定期对多媒体设备进行检修和维护，以及零配件的更换等。比如定期对过滤网除尘，检查散热、出风口是否通畅，对电脑系统升级，杀毒查毒等以保障多媒体设备正常使用。

2.4加强防盗。多媒体属贵重教学设备，因此，一定要加强多媒体教室的防盗工作。要采取在教室安装监控系统，在计算机、投影机等部位安装防盗器等设施，窗户安装防盗网等方法以增强防盗能力。

3、结语 

总之，如今的多媒体教室已经被更多地配置在了医院中，在日常对医院医务人员进行医学知识传授，手术技能培训等方面发挥了越来越重要的作用，因此，在今后的工作中，医院有关负责人一定要高度重视多媒体教室的建设、使用和管理，力争使广大医务工作人员都能通过多媒体技术实现医学知识的升华、医疗手术能力的精益求精，从而对我国临床医学的发展和医学理论的开拓创新作出更大的贡献。

参考文献：

[1]钟玉琢.《多媒体技术（中级）》[M].北京：清华大学出版社，1999.1 

[2]易颂《当代教育论坛》[M].北京：当代教育出版社，2008.2

[3]王忠政.《中国教育技术装备》【M】，北京，电子工业出版社2005.2

第5篇：社交媒体管理范文

关键词:多媒体教室;设备管理系统;建设探讨

中图分类号:TP316.5文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 03-0087-02

Construction Based on Multimedia Classroom Equipment Management System

Ji Qiang

(Nanjing Normal University,Nanjing 210097,China)

Abstracts:With the rapid development of China's economy,meanwhile a lot of industries are rapidly driving, To a large extent the development of the school in improving the quality of the students play a vital role, Multimedia classrooms has gradually increased the degree of concern for each school , and the management of multimedia classroom equipment begin in importance, how to manage, protect and ensure the normal use of a multi-media classroom is an important issue now. This article is brief analysis and discussion of multimedia classroom equipment management systems.

Keywords:Multimedia Classroom;Equipment Management System;Construction Investigation

由于现代教学的需求,多媒体教室的利用频率也在不断提高,由于设备的种类繁多,为了保证多媒体教室中的设备正常使用也是一个不容忽视的问题,对于多媒体教室设备的管理就要有高要求以保证多媒体教室设备的正常使用。而在实际的管理过程中主要容易出现的问题体现在几个方面:

一、由于我国现在各个高校配备的多媒体教室已经不是过去几间,而是发展到几十间。而原来的多媒体教室都集中在一个教学楼里,现在却分散在整个校园里的不同教学实验楼里,没有办法保证对设备进行及时的维修和维护,当多个多媒体教室的设备出现故障的时候不能够同时解决,导致延误教学的进行,影响了教学的质量。

二、在各个多媒体教室里,当课程结束以后,有一部分上课的学员没有及时的关闭设备的电源及柜门等,使设备长时间通电不仅造成电力资源的浪费,也影响了设备的使用寿命,造成设备的安全隐患。

三、在上课期间或者是下课业余时间,使用多媒体教室里的设备出现了问题,不能够及时的反馈到维修部门,也不进行设备保修检查报告,而维修部门也由于没有时间进行逐个的检查和维护,最终导致多媒体课程的延误。

以上种种的现象主要是在多媒体教室设备的管理上出现的一些漏洞及不足,而要加强对这些方面的管理力度,着重想办法来解决这些问题是提高设备使用寿命,提高多媒体教学的一个重要课题,一般的管理系统主要是如图1而加强多媒体教室设备的管理,利用网络中控终端的管理系统进行管理主要在几个方面:

一、通过网络对多媒体教室中的设备进行实施监管:由于人手不多,而多媒体教室的分散,通过大力推广网络控制中枢可以很方便的对每一个多媒体教室中的每一台设备的运行情况进行监管,上多媒体课程的教师可以通过这个控制中枢对本多媒体教室的设备进行控制,更好的掌握在多媒体教学过程中每一个学生的动态,及时进行必要的辅导。而对于技术维护人员来说可以根据校园内所有多媒体教室的课程安排对各个教室进行梳理,根据课程的安排进行设备的维修、检查、保养等。这样不仅能保证设备的正常使用,也提高了多媒体教学的质量,从而对设备的长期稳定使用提供了保障。

二、通过远程监控及远程控制电子锁对多媒体教室中的各种设备进行控制,对装在控制柜中的计算机等教学仪器都进行电子锁的安装,进行统一管理,只有当值授课的教师可以通过主机或者是网络中控的管理系统打开电子锁,而多媒体教室也要安装专用卡可以开启的门,而这个门必须也要有专用的卡或者是网络中控系统管理端才能打开,这样也对多媒体教室的设备有一个保护的作用,减少了管理维护人员的工作强度,也提高了管理工作的效率。

三、在教师进行授课的过程中如果出现突发故障,影响到教学的正常进行的时候,管理人员也可以通过网络中控的管理系统进行远程的检查和维护,及时的进行维修,保证教学的正常进行,可以通过中控终端的管理系统平台上的网络电话进行语音交流,及时指导授课教师进行现场维护,这样通过网络电话进行交流可以及时处理。而中控终端的管理系统对多媒体教室内的各个计算机可以进行统一的管理,及时的通过网络对计算机进行远程的管理,可以通过远程控制对计算机中的软件进行升级和维护,这样可以避免对很多台计算机进行升级的麻烦,提高了工作的效率,减少了管理人员的劳动强度。对在多媒体教室上课的时候,也可以远程对计算机、投影仪、视频展示台等设备进行远程的维护,提高了教学的有效时间。

四、网络中控终端的管理系统还对各个多媒体教室的各种设备的使用情况有统一的记录,对每一台设备的运行情况都有详细的资料记载,对多媒体教室中的各个设备供电情况、计算机的使用情况及电源、投影仪的使用等都有详细的记录,这样可以很清楚的反映出每一台设备的工作状态,对管理人员对设备的维护起到辅助的作用,避免由于年久失修出现意外情况导致影响教学的正常进行。

五、给每个多媒体教室安装先进的防盗系统并且和中控的管理系统及校园的保卫部门的报警系统进行联网,达到同步。为多媒体教室安装红外感应装置,在多媒体教室的各个主要方位安装监控摄像头进行全天候的监控,当出现情况的时候通过中控终端的管理系统可以快速及时的接通保卫部门的防盗系统,迅速的进行处理,避免多媒体教室中的设备损坏,减少学校的经济损失。

六、对各个学科进行多媒体教学的教师进行定期的培训,管理人员可以通过管理系统对进行授课的教师进行培训,让授课的教师可以掌握各个设备的正常使用及简单的故障排除,针对不同的基础,不同的教龄、不同的学科教师不同的需求,要实现基础知识、软件的操作、课件的制作等方面哪个方面弱就补哪个方面,对于培训的时间要考虑周全保证让大多数的教师能进行培训。对于课件要进行严格的查杀毒,避免造成网络的病毒流传,影响网络中的计算机正常的使用。课件在课程结束后必须要及时的删除掉。中控终端的管理系统在每次教学完成以后必须对每台设备进行检查,尤其是计算机必须保证清理掉已结束课件的内容删除。避免影响以后的教学。在教师完成授课以后必须在管理系统中填写多媒体教室设备的运行情况记录,若出现人为损坏的情况必须要记录详细整个过程及解决方法。管理系统必须对每个设备的常用参数进行记录,当出现异常情况的时候,可以通过远程控制进行参数初始化,保证设备及时修复。

对于多媒体教室的设备,主要是通过网络中控终端的管理系统进行管理,而管理系统主要分为几种:

一、基于B/S结构的多媒体教室设备管理系统,这个系统可以很大程度上提高对多媒体教室中设备的管理,可以很清楚的对每一个多媒体计算机及其相关的辅助设备进行有机的管理。避免设备故障的产生,提高设备的使用频率。本身这个系统还加强了与用户的交互联络,可以及时准确的了解用户的需求,并且及时的处理和解决,保证设备的正常使用。而B/S结构是浏览器和服务器结构,它主要是利用了不断成熟的WWW技术,在B/S结构体系当中,用户可以很方便的利用浏览器向网络上的服务器终端进行申请,然后由服务器终端对各个用户的请求进行响应,反馈回各个用户所需要的数据,这种B/S结构的主要优点是在每台多媒体计算机上只需要安装操作系统和Web浏览器,再不需要安装其他的软件。而微软的Windows系统自带的IE浏览器就可以直接用来在网络上查看信息,也可以通过设置很方便的登录到系统的服务器终端,进行相关的数据操作。所有的数据信息和资料都统一存储在服务器终端,客户只需要用浏览器进行查询,方便了日常的维护。在B/S结构的服务器终端,存放着这个系统的数据以及相关的数据处理资料,所有的信息处理都是由服务器的终端完成。而在管理系统中的数据维护模块和数据查询模块以及用户信息交流模块都是对不同的人员给予不同的权限进行管理。这个系统可以有效的对多媒体教室的设备进行管理,有可以充分的利用校园网络的硬件条件对设备进行监控,时时保证设备的正常运行,对于授课老师的问题可以通过网络交流及时处理和解决,提高管理的工作效率,保证设备的使用周期。

二、基于C/S结构的多媒体教室管理系统,C/S结构的管理系统是指客户机和服务器的结构,这种结构的管理系统可以充分的利用两端的硬件环境特点,将请求合理的分配到客户端和服务器终端,但是唯一的缺点就是需要客户端和服务器终端必须要安装同一个特定的软件进行通讯。C/S结构的管理系统主要是把各个多媒体教室的设备进行记录形成基本的数据信息,通过本管理系统可以进行设备的日常维护和管理信息进行建立处理。全程记录设备的使用运行情况。对各种设备的信息进行分类统计,并且根据不同的管理要求对服务器终端中的数据信息进行汇总。对设备技术资料进行累积并且对设备的常见故障进行有效的分析,可以精确的计算出各个设备的使用率、维修率、故障率等详细资料。这种管理系统主要的特点是:1.动态的生成技术,为了节省服务器终端的资源,减少网络访问的资源,在这个管理系统中采用了动态的生成技术,当主管理程序运行时需要哪个部分的资源及资料,就动态的产生相关的模块进行工作完成运行。而当完成以后这种动态的资源也自动的退出,释放服务器中的相关资料空间保证运行稳定。对数据库的查询也实现动态的指令执行,当查询完毕以后自动释放对数据库的访问较少资源的占用。2.树型的显示技术,在管理系统的数据库中建立树型的显示技术,对各个客户端进行操作(如图2)。3.统计图形的显示技术,对于多媒体教室中的设备的故障问题进行分类汇总,通过数据和图形直观的反映出来,便于研究和商讨解决方案。4.动态数据库链接技术,在每个计算机中采用ADO链接数据库的技术,当客户端计算机链接数据库的时候,不是在ADO的控件中进行的设置,是利用sys.ini文件对数据库的链接进行的外部文件访问和动态的生成了链接信息,保证了数据库链接更加的方便和快捷。当服务器中的数据库出现变化的时候,不用再客户端的计算机上进行特殊的修改,只要改变sys.ini文件中的相关信息就可以对其它的服务器上的数据库进行访问,大大的提高了管理系统的灵活性能。这种管理系统对设备的管理及主动性维护提供了技术支持。

在各个高校中广泛的推广多媒体教学的同时,也要加大力度加强对多媒体教室中的设备进行管理,而在管理中必须要完善管理系统,合理的运用管理系统可以很便捷的对设备的运行等情况有一个清晰的监控,保证设备的正常运行,提高教学质量。

参考文献:

[1]郭云龙,赵卫.网络中控在多媒体教室设备管理中的应用与实践[J].科技资讯,2009(30)

[2]张会铭,叶仁春,雷志华.多媒体教室设备故障及风险预警系统研究――以华中科技大学多媒体教室设备管理为例[J].中国现代教育装备,2009(9)

[3]张会铭,叶仁春,雷志华.基于C/S架构的多媒体教室设备管理系统研究[J].中国教育技术装备,2009(18)

[4]刘晓慧.基于B/S结构的多媒体教室设备管理系统研究与现实[J].山东轻工业学院学报,2009(2)

第6篇：社交媒体管理范文

关键词 多媒体教室；中控系统；计算机

中图分类号：TP308 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)12-0101-02

Experiences of Digital Multimedia Classroom Construction and Management//Xu Ming, Song Liang, Qiao Hong

Abstract Multimedia classroom, as the terminal portion of the digital campus, the construction and management is a very important topic. According to many years of work experience, from the system stability, the introduction of technology, attentive service we do some introductions. After the test of time and have achieved good results, the measures improve management efficiency, reduce management costs, guarantee the normal teaching order.

Key words multimedia classroom; central control system; computer

Author’s address Modern Education Technology Center of Beijing University of Technology, Beijing, China 100124

随着数字化校园建设的蓬勃发展，作为数字化校园终端部分的多媒体教室其建设和管理是一个非常重要的课题。作为建设者和管理者，不但要考虑到技术的发展，还要全面考虑系统整体的稳定性；不但要提供扎实的技术支持，还要提供细致的人性化服务。根据多年的工作经验和总结，笔者从以下几方面与同行进行探讨。

1 稳定的系统是核心

北京工业大学校2005年之前只有独立控制的几十间多媒体教室，经过6年的建设发展，目前已拥有分布在5栋楼的226间网络集中控制型多媒体教室。而目前多媒体教室众多且分散和管理人员相对缺少的矛盾越来越突出，对多媒体设备和中控系统稳定的要求越来越明显。

1.1 中控系统的稳定

中控系统属于多媒体教室的“中枢神经”部分。网络集中控制做到的只是将独立控制的多媒体教室纳入到中控室进行集中控制，仅仅是向前走了一步，这一步走得好不好关键在于中控系统的稳定。一套稳定的中控系统应该具备以下几个特征：软硬件上采用前沿的技术；中控机长时间待机不死机；控制指令下达准确快速不丢码；集中控制软件运行稳定无BUG；便于升级和扩展。所以要选择口碑好、技术领先、产品质量过硬且售后服务水准高的企业来做中控系统的集成。

1.2 计算机的稳定

计算机作为教师课堂传授知识的一个重要辅助工具，其最基本的要求就是稳定。为了达到稳定的目标，硬件上严格把关，选择大品牌的计算机；软件上采取以网络操作系统为主和以本地操作系统为辅的两套系统，从而保证计算机操作系统和软件运行的稳定。

1.3 投影机的稳定

由于多媒体教室的投影机工作在多粉尘的环境下，投影机在投射时空气中的尘粒很容易进入机内，灰尘的积累会阻止机器的散热，导致损耗灯泡的使用寿命甚至烧毁机器等，所以在保证亮度满足的情况下，既能防尘又能方便散热的大品牌投影机是首选。

1.4 扩声系统的稳定

多媒体教室中扩声系统稳定的关键是必须解决教室内声音的正反馈即自激啸叫。鉴于多媒体教室利用率高且使用人员经常变动的特殊性，不宜采用复杂的调音台及数字反馈抑制器等专用设备来消除声反馈。采用移频功放的方式来解决这一难题，取得很好的效果。

2 技术的引进是关键

作为多媒体教室管理人员，要始终不断引进和学习新技术并将此运用到多媒体教室的管理上。以计算机管理的发展为例，为了解决分散在众多教室的计算机管理难题，近6年依次引进了保护卡技术、无盘技术和Phantosys桌面虚拟化平台技术，最终得到一个相对完美的计算机维护方案。

引进的Phantosys桌面虚拟化平台技术能使分布于不同地点的多媒体计算机操作系统始终保持最优状态，软件在一台计算机上安装就可以在多机使用，而且能保证计算机启动速度快，对网络压力小，软件下发及时，能极大提高众多计算机维护的质量和效率，如表1所示。

简单来说，Phantosys幻影桌面虚拟化平台是用来实现桌面计算机操作系统和应用环境的集中控制、集中管理、应用环境随需供应以及提高计算机系统安全性、可靠性的虚拟化平台。它能够使计算机管理人员在集中管理的资源中，按需供应计算机运行所需要的操作系统和软件以及个性化计算环境。

Phantosys桌面虚拟化平台具有两个核心的关键技术。

1）分布式数据存储的网络动态派送和集中管理技术（Phantosys Local Cache）。PC运行的操作系统和应用软件在第一次运行时由Phantosys DVP提供，以后就完全在本地硬盘读取运行，PC端一旦有新的数据需求而本地硬盘中没有时才从Phantosys DVP中调用。采用此技术保证了PC速度不受任何影响的前提下对网络流量的占用和需求都极小，不会造成因为网络带宽瓶颈而影响PC的启动速度和运算性能，与传统的无盘技术相比在启动速度上是个质的飞跃，这样就可以解决无盘技术不能随意安装众多软件的问题。

2）跨平台群集文件系统Phantosys PIM。Phantosys PIM文件系统可以在一个单独NTFS格式的文件中同时存储各种系统镜像Image文件（支持PC随选Win2000、XP、Vista、win7、2003Server以及Linux的各个版本RedFlag、Redhat、Ubuntu…），这样PC开机可以按照需求选择相应的系统环境运行，尤其适应于各种不同类型的实验性教学环境[1]。

由此，Pantosys幻影桌面虚拟化平台对多媒体教室管理者而言是一个全新的视角，使用此项技术能够实现在中心机房集中管理桌面应用、对桌面应用实现统一配置与管理的能力。由于实现桌面集中管理、虚拟化和随需交付，传统PC应用的很多管理难题、维护难题、安全难题，在这种全新的基础架构上是完全不存在的，这意味着计算机管理员可以从繁琐的客户端配置、软件版本升级、病毒防护、系统修复等操作中解放出来，在给上课教师提供充分灵活操作空间的同时，提升多媒体教室管理人员的管理水平和管理效率。

3 贴心的服务是保障

针对多媒体教学支持的工作性质，总结出“一个中心，两个基本点”的服务理念。一个中心：以提供优质的教学服务为中心。两个基本点：一是主动服务，主动做到提供方便、成熟、好用的设备给教师；二是反应及时，认真对待教师反映的情况，做到设备的及时维护。

3.1 提高服务的质量和效率

首先，要在设备和系统集成的选择上做足功课，做到甄选大品牌、用户反响好的设备，选择高资质有丰富建设经验的集成公司，从源头上保证设备和系统的稳定，为以后的日常维护打好基础。

其次，要做好设备故障的预案。承担多媒体技术支持的教师必须做到随时准备面对突发的设备故障问题，不论遇到什么问题都能有办法解决，这就要求不断积累经验并形成相应的预案，关键设备做好备份，一旦发生故障可以随时替换，重复出现的问题可以根据过去的处理经验及时应对。

再次，要做到快速反应。对于各种软硬件故障问题，一旦接到报修要快速到达现场解决，难以解决的故障问题要与报修教师进行充分交流以避免不必要的误会。

3.2 开展多种沟通渠道

1）IP电话是上课教师和多媒体技术支持人员最直接的沟通渠道。IP电话置于多媒体机柜上，教师遇到故障问题可以及时用IP电话求助，便于及时发现并第一时间解决问题。

2）开通网络服务作为补充。通过开通多媒体教室网，可以给师生提供查询教室设备配置、多媒体设备使用指南、设备问题反馈、维修记录等功能，便于教师快速掌握不同多媒体设备的使用方法，还可详细描述设备故障并提交至管理员[2]。

3）网络版问卷调查是深层次的沟通。每学期都会发放一次网络版多媒体教室调查问卷，从中可以获得很多深层次的建议和意见，对于以后改进多媒体教室的建设和管理提供了很大帮助。

3.3 采取既能保证稳定又充满活力的管理模式

针对学校多媒体教室众多且分散的特点，采取稳定的管理员与流动的助管研究生相结合的管理方式。管理员主要负责在中控室纵观设备全局、接听故障电话，助管研究生负责第一时间到故障现场解决问题，疑难问题及时上报中控室管理员。

实行研究生助管设备管理模式，既解决了部分学生的勤工助学问题，更重要的是通过本岗位的管理实践加强了研究生综合素质的培养，增加社会阅历，积累工作经验，提高服务意识和服务水平，从而促进研究生的全面发展。助管研究生思想活跃，知识层次高，有创新意识，他们更热衷于一些计算机方面的先进技术，解答一些计算机和多媒体方面的问题效果很好。而且助管研究生英语水平比较高，他们与学校聘请的外教进行交流效果更好。这样把他们所学的知识、能力和技能应用于多媒体教室的管理和维护中，无疑是一种既利于学校又利于学生的“双赢”举措。

总之，多媒体教学环境的建设和管理是一项复杂的系统工程，作为从事本行业的教师，还要深入学习新版《多媒体教学环境工程建设规范》，坚持学习新的技术和管理方式，从实际出发，合理规划科学管理，力争发挥多媒体教学环境的最优性价比。

参考文献

第7篇：社交媒体管理范文

现代教育技术——多媒体课件在英语教学中的应用，为英语教学带来了质的飞跃，它通过利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学。打破了传统的教学模式，既符合学生的认知规律，又促进了学生思维的多向发展。 因此，如何充分有效地运用多媒体技术进行英语教学，是每个英语教育工作者的研究课题。笔者也对此进行了一些尝试，体会如下：

一、 客观分析，正确认识多媒体

多媒体是多种电化教具的组合，每一种教具都有不同的特性，在教学过程中的作用也各不相同，也各有自己的适用范围和局限性。在教学中，往往有很多教师盲目利用多媒体进行英语教学，达不到理想效果，反而造成了不必要的时间和精力上的浪费。因此，正确认识多媒体组合及各部分的作用，教学上将达到事半功倍的效果。如实物投影仪能表现事物静止放大的图像，但对于一个动态复杂的过程却很难表现；影像则能形象、动态、系统地描述事物的发生过程。如果把多种媒体优化组合，动静结合，视听相兼，就能更充分地发挥各种媒体深刻的表现力和良好的重现力。

二、 因地制宜，灵活选用多媒体

1. 利用录音机，渲染气氛，再现自我

利用小小的录音机，就能在声音上大作文章。

在课前的2─3分钟，放一些节奏鲜明的儿童英语歌曲或是朗诵一些朗朗上口的英语小诗，能让学生在跟唱的同时，享受一种轻松、愉快的学习氛围，从而进入学习英语的良好境界。在对学生进行语章训练时，可以播放教学磁带，多听标准的语音，正确地学习语音语调，让学生在语音的学习中，感知语音的优美，语调的自然流畅，培养学生的语感和听力。在此同时，利用其录音功能，还可让学生把自己的语音录制下来，并与标准语音进行比较，及时纠正自己的错误发音。这种方式使得学生在感到新鲜好玩的同时，正确认识自己的发音，从而达到纠正语音的教学目的，提高了学生学习英语的浓厚兴趣。在一些新词教学和对话教学中，我还通过录制节奏明快的音乐，以chant的形式来进行。在字母教学或句型教学中，可以把一些字母编成英语歌曲，让学生跟录音唱，以利于学生巩固复习字母及新旧句型。

2. 利用实物投影，图文并茂，提高效率

实物投影仪的主要光学设备是一个小摄像头，因此它在展现图片的同时，还能将实物投影到大屏幕中，并可以放大和缩小。根据这一特性，在教学中大量引入鲜艳的图片和实物，会使整堂课显得生动、形象。例如把课本中的插图或一些实物投影到银幕上，然后在投影仪下结合图片及实物进行教学，学生的注意力就一下子被吸引过来，大大提高课堂效率。在学生进行练习时，可以把学生的练习结果投影到银幕中，让学生自己来交流和评价，充分发挥了学生的主动性。甚至在进行小组对话训练时，如果把对话情景通过小摄像头拍入银幕，那学生的兴趣就更浓了，可以大大活跃课堂学习气氛。

3. 利用计算机课件，创造环境，激发兴趣

第8篇：社交媒体管理范文

关键词：多媒体教学；信息管理系统；设计；使用

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2013） 02-0000-02

随着网络应用技术的不断发展，开始在社会的各个领域进行应用。在高等教育实施的过程中，在招生人数、毕业生就业、日常教学等方面的各种信息不断产生，传统的信息管理方法已经不能适应高校工作的要求。因此，加强对多媒体教学信息管理系统的研究，对提升高校信息化建设水平，提升日常管理和教学的质量，有着重要的推动作用。

1 多媒体教学信息管理系统的作用

在高校教学的过程中，通过多媒体课件实施课堂教学，成为提高教学效果，发挥多媒体技术优势的基础。多媒体教学方式有效的弥补了传统教学过程中存在的问题，提升了教学实践的现代化。为了能够更好地发挥多媒体教学信息，对高校教学、管理工作的促进作用，提升多媒体教学信息的制作效果，提高多媒体信息数据管理的高效性，就高校多媒体教学信息管理系统进行了研究。

2 多媒体教学信息管理系统的硬件建设

2.1 多媒体综合教室的建设。在进行多媒体综合教室构建的过程中，要注意多媒体教室的实用性。多媒体的使用要以学生的学习兴趣特点、知识认识和接受能力为基础，坚持推广与普及相结合，在突出专业课特点的基础上，用好多媒体教学信息。在进行多媒体设备选用的时候，为了更好的进行管理，尽可能采用一个品牌的产品，这样既能够提升教师掌握使用技巧的速度，也能够最大程度上便于进行管理，为后期的系统升级创造条件。在多媒体体统构建的过程中，为了提升多媒体信息的及时性和更新需要，最好能够实现多媒体教学系统的联网功能，以更好地进行资源获取和信息交流。通过构建局域网等方法，实现局域网内的远程施教，在最大程度上利用现有的教育资源进行专业教学。在进行多媒体系统的配置时候，要全面的注重使用者的错误操作、电源不稳定等因素给多媒体系统造成的影响，例如：通过安装还原卡等方法，提高多媒体系统的抗干扰性能。

2.2 多媒体网络教室的建设。多媒体网络教室作为多媒体教学信息管理的有机组成部分，在进行多媒体网络教室创建的过程中，多媒体集成系统包括投影仪、录像机、音响等多媒体教学设备的使用，能够为师生的教学提供方便，如：进行实物展示、影片播放等，提高了知识讲解的生动性。多媒体网络教室的监控系统，能够帮助教师和管理人员，实现对学生上机操作的远程监控。多媒体的多向交流系统，在教学过程中，能够实现多路视频和语音信号的实时传输，提高师生之间、生生之间、生本之间的信息交换频率，丰富了多媒体信息通道的网络系统。多媒体信息系统的同步与异步通讯，保证了同步和异步通讯的可能性，学生在同教师交流的过程中，可以根据个体的需求选择不同的时间和方式，展开深入的交流。多媒体资源支持与信息的获取，系统借助服务器实现网络互连，通过互联网可以搜寻所需的相关信息。教师或者多媒体管理工作人员，能够借助远程命令实现对多媒体系统相关设备的控制，包括文件传输、程序安装、开关机等操作，这在一定程度上避免了因为学生的错误操作等带来的不利影响。

2.3 多媒体学科专业教室的建设。在多媒体教学信息管理系统应用的过程中，能够按照各个学科的特点和教学实际，在现有多媒体教学系统的基础上，通过增加配套的软硬件，赋予其独特的教学作用，发挥应有的教学功能。多媒体学科专业教室是通用多媒体教室的补充，对于展示教学实物、运动轨迹、三维动画等内容，有着明显的效果。在汽车制造与维修、生物化学、计算机仿真等领域，有着较强的适用范围。

3 提升多媒体教学信息管理系统有效设计的策略

在多媒体教学信息管理系统的设计过程中，多媒体教学软件是提高多媒体应用水平的重要突破口。教学软件作为按照教学目的设计的，能够反映特定教学内容的计算机教学程序，能够实现对专业教学信息的存储、加工、传递与处理，实现学生之间的交互操作，对学生的学习进行科学评价的媒体构成。多媒体教学软件作为实施多媒体教学的基础，是提升多媒体教学设备使用效果和教学效果的基础。因此，鉴于多媒体教学软件的重要性，需要在实际的使用和研发过程中，加强对多媒体教学软件的适用性、高效性和科学性的研究，按照高校教学的实际需求和技术层次，对多媒体教学软件进行一下几个方面的创新与应用。

3.1 提高多媒体教学软件的自行制作水平。在高校多媒体教学信息管理系统应用的过程中，针对那些技术层面要求比较低，或者仅仅涉及到某个教学点的教学软件，可以进行独立的设计。教师在充分了解学生的学习情况、教材内容的情况的基础上进行有针对性的教学设计，然后根据教学目标进行多媒体教学的制作。这样既能够满足高校专业教学的需求，又贴近学生、贴近教材，有着较强的针对性。通过自行设计与使用，提升了教师的多媒体应用能力。在制作多媒体教学信息的过程中，要加强对多媒体教学信息表达的有效性和特殊性的设计，并且要提升多媒体教学信息的人机交互性。

在多媒体信息开发的过程中，通过多媒体教学软件能够准确的进行学科知识的传达和讲解，对教学目标、教学策略的实现，有明显的促进作用。这就要求在进行多媒体教学信息制作时，要提高教学设计、多媒体系统结构模型设计的深入研究，通过在教学实践的反复使用和优化，提升多媒体教学软件的有效性，为教学效果的提升，打下良好的基础。

3.2 加强对多媒体教学信息研发、管理人员的培训。在高校多媒体教学信息管理系统的研发和使用过程中，人才是实现多媒体教学信息管理效果提升的基础。因此，在多媒体教学信息的使用、研发和优化的过程中，高校要建设一支专门的师资力量，来实施和提升学校多媒体教学信息管理系统的研发水平，保证学校多媒体教学信息管理系统的有序运转。为高校日常教学和管理工作提供良好的智力和人力保障。

3.3 加大多媒体教学信息资源的合作与共享。在高校多媒体教学信息管理系统的设计和应用过程中，要加大多媒体教学信息资源的合作开发与使用共享，这样能够提升多媒体教学资源的有效利用，促进教学资源的合理配置。但是针对那些较为特殊的学科和教学内容，教师进行独立制作时表现出的难度，需要同教育技术人员进行合作。在专业教师提供教学设计脚本的前提下，教育技术设计人员进行技术层面的完善和加工。通过相互间的合作，提升多媒体教学信息的实用性。

3.4 及时对多媒体教学信息进行更新。在高校多媒体教学信息管理系统建设的过程中，针对那些大型的教学软件，学校可能不具备研发的实力，这就需要通过市场购买等手段，进行多媒体教学信息管理系统的更新与补充。由于市场上多媒体教学软件的种类很多，软件的实用性存在差异，这就需要学校组织专人进行多媒体教学软件的购买与试验。在做好前期需求调查的基础上，选择最为合适的产品，满足本校教学和管理工作的需要。

4 结语

综上所述，高校在构建多媒体教学信息管理系统的过程中，要按照各个学校的实际情况，通过科学的规划和有效的技术保障，提高多媒体教学信息管理系统，对日常教学的促进和提升作用。各个高校在加强多媒体教学信息管理系统硬件建设的同时，要坚持以人为本，加大对多媒体教学信息管理系统的研发和更新，为高校教学和管理工作的开展，提供良好的条件支持。

参考文献：

[1]张君平.要客观看待并合理使用多媒体教学方式[J].保定职业技术学院学报，2006，6.

第9篇：社交媒体管理范文

关键词：橡胶坝，建设，管理，梅江河

中图分类号：G246 文献标识码：A 文章编号：

秀山县梅江河滨江公园段河道两座橡胶坝从2011年3月初开始施工，经过一年多时间的建设，于2012年4月试蓄水。两座坝成阶梯布置相距1.1KM， 1#鱼泉井坝蓄水深度达4米，坝长75m，2#渝秀大桥坝蓄水深度达3m，坝长90m，使梅江河滨江公园段形成一片宽阔的水域，增强了城市景观，营造出更加宜居的人居环境，在洪水季节，橡胶坝坝袋可放水，使河道畅通，防止洪水淹没滨江公园。然而由于橡胶坝建设及管理上却缺乏相对成熟的经验，存在着一些不足之处，本文分析橡胶坝建设和管理中的问题，并提出管理上的有效对策。

1橡胶坝存在的问题

1.1缺少冲砂相关设施

我县处于山区丘陵地带，遇到较大洪水后，河流中会有大量流砂淤积于坝前，造成坝前淤积。此外，砂石还易被水流带入上游坝袋锚固槽，或过坝后因负压作用吸入坝袋底部；在坝袋与坝墩接触部位，当坝袋发生振动或蠕动过程中，这些砂砾产生坝体摩擦，一旦遇到特别尖锐物体，就极易损坏坝袋，久而久之也容易将坝袋磨损变薄缩短使用寿命，造成经济损失。

1.2坝袋底板高程偏低

1#鱼泉井坝橡胶坝坝底板高程与坝前河床高程均为340.00m，当冬季或主汛期洪水到来时，采取塌坝运行，河水将大量砂石带到坝前形成淤积，甚至上游坝袋锚固槽及坝袋也被砂压；当再次充坝运行时，都要采取措施进行清淤。当坝袋与墩面夹缝中也充满砂石时即对坝袋造成安全隐患对工程管理来说，清理淤积物难度很大，一般缝隙中只有采取人工清淤，给坝袋清理工作造成很大困难，一旦石子清理不彻底，极容易将坝袋划伤。

因为底板高程较低，且对吸水池形成淤积，造成过滤层被堵塞，充坝时引水流量不够，充坝速度缓慢、时间延长。同时，也使供排水设备启动次数倍增，一是对设备造成磨损，造成使用寿命缩短；二是频繁启动会消耗大量的电能，形成运行成本增高，造成不必要的浪费。

1.3缺少工程安全措施

由于洪水期会将上游树木等飘浮物冲到橡胶坝，上游缺少安全拦截措施工程来保护全坝的安全。一旦发现，只能通过人工拦截，不仅十分危险而且效果也不好，受天气等环境影响因素也很大。

1.4坝头部位应加厚

梅江河橡胶坝坝袋是采用江苏扬州合力橡胶制品有限公司，坝袋为二布三胶，厚度8mm，从设计强度方面考虑是保证安全的。但由于该坝在运行及充塌坝时，会经常发生坝袋振动和蠕动现象，使坝头与墩面产生强烈摩擦，给坝头造成较大磨损，减少使用年限。虽然厂家要求在两端砼墙长刷润涂料，但因涂料长期限受日照与河水的影响，老化较快，在管理的过程中，运行一次或二资就在再次涂刷，增回运行成本。可以加厚坝头或者把坝头做成耐磨材料。

2运行管理方面存在的问题

2.1缺乏管理经验

梅江河橡胶坝自2012年4月建成，成立了橡胶坝管理站，配备了管理人员。由于橡胶坝在当地建设的比较少，规模小，坝高比较低，都属于粗放型管理模式。对于在梅江河干流上建大型橡胶坝还是首次，缺乏管理经验。但由于不同的河流和自然环境，对坝袋形式结构、运行管理等技术要求也不同，为管理人员提出了新的难题。

2.2尚未掌握橡胶坝运行规律

由于1#鱼泉井坝坝高4m，坝长75m，库区长达2600m，库容达到近40万m3，2#渝秀桥坝坝高3m，坝长90m，库区长过1100m，库容达到20万m3,由于两座坝成阶梯布置，总库达到60万m3，在枯水季节畜水时，因本地区枯水季节的流量在10m3/s为了维护河流生态平衡，不至于导致畜水时河流断流，又能尽快的使库区畜水，而到汛期来临时，因库容较大，对放水时间段的控制更应探索，对下游的人畜安全要保证。坝运行时设计最大允许坝上溢流水深为流量小于50m3/s。坝前河床因以往采砂所至，砂包、砂坑分布很不规则、河水流态十分紊乱，自然环境比较复杂；二是两座坝成阶梯坝，其运行规律需要经过多年实际运行调控，不断总结和探索，才能够逐步掌握其科学的运行规律；三是该坝建成时间短，每年只有6个月的运行时间，对一些工程问题尚未弄清，目前正在积极探索之中。

2.3科学管理手段还不健全

一是观测设备还不够健全，目前只能观测坝前水位，对坝内压力、水质观测等方面还没有健立；二是缺少科学管理模式和计算机应用管理系统；三是管理手段还停留在传统的检查与目测的基础上，应积极学习和引进先进技术。

2.4坝袋运行期比较短

橡胶坝运行分两段，当年10月至次年的4月为充坝畜水运行，主汛期采取塌坝运行，全年只有6个运行期。存在3个问题；①运行期短，效率低，相对而言运行成本增加；②塌坝运行还容易造成坝袋被砂石淤积，增加清理工作量，浪费资金；③冬季正是梅江河枯水期，河流自净能力较差，而秀山目前还没有完全达到雨污分流的管网，还有较多的污水排到河中，因而橡胶坝难以发挥效益。

3强化橡胶坝运行管理的主要措施

今后加强橡胶坝运行管理工作，主要从以下6方面入手：

3.1逐级启坝落坝，避免坝袋振动或蠕动。梅江河橡胶坝由两座坝组成，为了避免由于启、落坝而使坝袋振动或蠕动，损磨或拉伤坝袋，在《调度方案》中规定：充坝时，由2#渝秀桥坝先运行，分“两梯三级”进行，逐级逐步达到设计坝高，每次间隔不少于30min。两梯，即先充2#坝待充满后再充1#坝；三级：依次将坝体充至设计坝高1/3；无异常情况发生，30min后进行第二、第三次操作，直至达到坝高，但不能让河流断流影响生态和下游用水部门的取水需要。落坝时同样按“两梯三级”操作方法。即先放2#坝，再1#坝段次序直至全部落完，避免先放1#坝对2#坝瞬时畜水的压力，且要先通知预警下游人畜安全。

3.2采取有效措施降低风浪对坝袋的威胁。坝轴线的走向与当地季风风向有着密切关系。当坝轴线垂直于季风风向时，风力造成波浪对橡胶坝威胁最大。该坝轴线为东西方向，而当地春天季风到来，大多为西南风向，基本处于垂直状态。因此，风浪对坝袋产生的不利因素主要有3方面：①风高浪大会直接造成坝袋剧烈振动、拍打现象，使坝头与混凝土墩面产生强烈摩擦，而且是持续的长时间的作用，破坏性较强；②风浪对坝体每次冲击，都会产生附加作用力，可使坝袋内压增大；③风浪增加了对坝体冲击力，会使坝袋的锚固力加大。目前直接消除波浪破坏尚无根本性措施，只能在风浪危害较大季节，采取低坝运行，减少风浪对坝袋的威胁。

3.4利用水务信息平台提高管理水平。①通过市防汛网络系统获得洪水情报、河水流量资料；②能够查获气象资料，特别季风情况，及时采取措施；③通过网络可使橡胶坝运行状态随时与水利专家沟通，实现科学调度、安全监控现代化。

3.5加强汛前汛后检查与观测。做好日常橡胶坝运行检查与观测，并设专人做好详细记录，做到：早发现情况，早分析原因，早采取措施。每年汛前汛后要进行特别检查，汛前主要检查维护工作是否完成，度汛是否安全，发生洪水能否对全坝造成威胁，附属设施是否具备度汛能力等。汛后主要检查：主体工程变化、损坏情况、以便尽早采取措施，早日恢复正常运行状态。

3.6全面加强制度建设和提高管理人员业务水平。①通过建设、施工、管理三家联合编制了《橡胶坝调度运行方案》，由专人负责操作，严格按要求进行，做好运行记录；②制定了检查、检修、工程观测、安全保卫、值班值宿等多项管理制度，通过强化制度约束，逐步实现管理规范化、科学化、现代化；③注重管理人员业务培训，通过走出去、请进来的方式，及日常不断培训和业务学习，管理人员业务水平有显著提高，达到了人员管理专业化的目标。

3.7，秀山地处于重庆东南方，属于点型的喀斯特地区，但秀山又是该地区的冲积盆地，地质特殊，在工程地质钻探资料显示与施工基础时开挖验基，发现两座坝基础地质破碎，虽然1#坝基础深8m，但仍未出现完整的的弱风化岩基，渗漏较大，且本工程没有设计唯幕灌浆，当库区畜满水时，由于压力增大，积易出现横向绕坝渗漏与纵向绕基渗漏，管理人员在运行过程中一定要认真观测记录。

3.8在汛期运行时，由于上游洪水时会冲来树木等尖硬的物质刺伤坝袋，可以在不影响行洪的情况下，把坝袋充满30~40cm高度，由于充水坝袋能缓冲的作用，避免硬物直接在坝基上冲撞坝袋，减轻对坝袋的划伤。