保护环境对我们的好处精选(九篇)

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第1篇：保护环境对我们的好处范文

现在我们的日子过得很幸福，可人类贪婪的本性还是慢慢暴露出来了。哪怕现在还过着安稳富裕的日子，可有些人类还是要出来作妖，他们还是没有那么容易知足。越来越多的人类还加入到了他们的行列，乱砍伐树木，把这些事树木占为己有，然后去卖钱，可笑，这是地球母亲赐予我们的礼物，何时成为你一个人的了？

还有现在越来越多的人， 本性懒散，乱扔垃圾，有什么垃圾都往一些小河里扔，原本清澈见底，清澈的小溪如今已经被污染的不成样子，河面上飘着的什么都有，臭袜子，吃过的水果残核，还有一些劣质化妆品，这些乱七八糟的东西扔到了河里，可想而知，河里的生物还有活路吗？看看吧，现在的小河里再也找不到一条小河的存在，以前它们都会在小河里自由自在的游来游去，可现在呢？就是因为人类太贪婪的本性，滥用矿产，深海中有利用价值的东西也快被人类败坏了，那本来都是可以慢慢保存，让有缘人慢慢获得了，可人类却有目的性的去采取宝物，这样深海中的资源能长久吗？本来就是上天的礼物，自然不会太多。可人类现在这样有目的性的行为，估计已经让地球妈妈快受不了了吧，地球妈妈一定是在默默哭泣吧？但是人类这样的行为多少也引来了一些报应，地震，海啸，沙尘暴，龙卷风……现在这样的反应还不算太严重，可随着资源一点点被消耗，这个残破的地球还能撑多久呢？我们不如遐想一下五十年后的地球吧。我几乎已经可以想到五十年后的地球是多么残忍的一个人间地狱了，各种自然反应到处降落在世界各处……我觉得这应该是就是后世报吧？人类先人做的一些肮脏的事情，可报应却是我们的子孙去承担，多么残忍呢，我们怎么不给我们子孙留条后路呢……

据科学家报道短期之内，我们无法找到比地球更适合人类生存的星球。什么意思？也就是说目前，除了地球我们没有任何一个地方可以生存，那么地球毁了，对我们的子子孙孙有什么好处呢？那就是他们将无法在这个地方继续生存！可笑啊，我们的日子现在过的是安康了，可我们以后的子孙呢，他们该怎么生存呢？是的，他们只能在这个地球上苟延残喘着，因为根本就没有更多的资源再让他们去挥霍了，很多的资源全都是有限的，并不是取之不尽的，所以正是这样我们才要好好的保护地球不是吗？

现在再保护地球有点晚， 不过我想有心也不怕迟吧，从现在开始请大家不要再乱扔垃圾了，地球不是你一个人的，是我们大家的，要好好爱护我们的地球母亲，和我们赖以生存的家园，如果没有了地球我们又能逍遥多久呢？保护环境人人有责，请不要推卸责任， 保护环境，从我做起。多一个人的付出，那么也就会多一分力量……

第2篇：保护环境对我们的好处范文

徐闻县海安镇白沙小学

六年级

陈学祥

今天，我看了一幅漫画。漫画上画的是一片郁郁葱葱的笔直挺拔的参天大树，一个脑袋长得像木头的人，头戴一顶帽子，嘴里还叼着一根烟，他正挥舞着斧头砍一棵大树，还不忘给自己找理由：这棵树上一定有虫。他的肩上站着一只啄木鸟，那鸟正在啄他的脑袋，也边啄边说：“这段木头里一定有虫。”

是的，那些人的脑袋里一定有虫。他们的脑袋里有贪婪虫和自私虫。他们只顾自己的利益，乱砍滥伐，不断地以树换钱，使自己富有起来，全然不顾他们的这一行为会给人类带来什么样的严重后果，只是一味地索取。假如人人都这样，不久的将来，大地都将变成沙漠了。他们想过到那时将面临的是什么灾难吗？灭顶之灾呀！再多的钱又有何用？他们的脑袋里还有无知虫和糊涂虫。他们这些人只知道砍伐，不知道种植。他们的无知，使地球上的森林每天都以惊人的速度减少。他们哪知道树对我们的好处：树根不但能蓄水，使我们需要的水资源能再生再用，而且能牢牢地抓住泥土，使泥沙不会流失；树叶能吸收二氧化碳，造出我们人类必需的新鲜空气；树林不仅能抵抗风沙，挡住洪水，抑制山洪暴发，还具有减弱噪音、消除污染的作用，所以树林是人类的功臣。为什么这些人的木头脑袋就不明白呢？

只要人人都种上一棵树，我们中国就又增加十三亿棵树了，土地也就不会日益沙漠化了。脑袋里长虫子的人啊，别再糊涂、自私了，别再肆意伤害大地妈妈了。让我们都行动起来吧，让我们都来植树造林，迎接人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧，让大地妈妈到处都变成绿色的海洋！只要人人都伸出保护环境的一只手，地球将会变得更加美好！

点评：小作者陈学祥能从一幅有趣的漫画中，透过现象看到了问题的本质，先从树虫联想到伐木之人脑袋里的贪婪虫、自私虫、无知虫和糊涂虫，继而论述了乱砍滥伐给人类带来的严重后果，最后给这些人提出了警示，并号召大家行动起来，植树造林，保护环境。本文描写生动，说理透彻，思想有深度，很有说服力和感召力。

第3篇：保护环境对我们的好处范文

（一）制定明确目标，保证环保教育的长效性

环保教育是否成功的标志，在于受教育者实际上的环保行为和影响。而取得成功的前提必须有一套扎实可行的计划，有明确的教学目标。于是我们展开调查和分析，制定了幼儿环保教育的目标和实施计划，目标就是：（1）培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感；（2）教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯；（3）通过各种活动，让幼儿知道“保护环境，从我做起”的理念。

那么如何将预期目标转化成实施计划呢？我们认为：一要必须使环保教育目标的确定从抽象走向具体，从单一走向多层次。环保教育的对象是具体而不同特征的人群，因此，要使环保教育落到实处，仅有抽象的大目标是不够的，应在统一大目标的前提下进一步分层次细化目标。. 二要相应改进环保教育的方法。除了目前“为了环境的教育”外，还必须坚持“在环境中教育”，改变传统说教式、空讲大道理的教育方式，让幼儿知道保护环境要从身边的小事做起，把“要我做”的想法升华为“我要做”的良好品质，增强幼儿环保的自觉性。

（二）完善教育内容，保证环保教育的层次感

有了教学目标，但缺少教育内容怎么办？于是我们就编写环保方面的教育材料，使环保教育在幼儿园的各科教学中、在幼儿的游戏活动和劳动中得到贯彻和渗透。在教学中我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导，幼儿为主体”的精神，尽量体现“浅”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境、保护环境。

1、特色课程

我们将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。例如在语言教学中，通过看图讲述《一条陌生的鱼哭子》，故事《小鸟搬家》，儿歌《大树音乐会》等活动，让幼儿在语言中受到启迪；在社会教学中，通过《吸烟有害人》、《你喜欢什么昆虫》、《除四害讲卫生》等活动，让幼儿在活跃的气氛中接受教育；在艺术教学中，则通过活动歌曲《柳树姑娘》、《爱护小树苗》，找击乐《雨中的故事》，舞蹈《金孔雀》，绘画《小鸟的家》、《大树》，手工《变变变》等活动教育幼儿，并开展了区域活动，在各个区域中投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的。通过以上活动让幼儿在唱唱跳跳剪剪贴贴画画中充分感受到自己是大自然中的一个成员，逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。

2、特色活动

我们除了在教学中不断渗透环保教育内容之外，特别在国际国内一些主要的与环保有关的纪念日里，更积极地开展环保专题教育活动。

例如：在植树节（3月12日）我们一方面让幼儿知道树的相关知识和植树造林的好处。

在爱鸟周那天我们则带着孩子们将关在笼中的小鸟重新放回了大自然的怀抱中，激发了幼儿爱护小鸟的情感，并让幼儿们知道小鸟是我们的朋友。

3、随机教育

幼儿教育由于其特殊性，根据现代教育理论幼儿教育必须以游戏为主，将多种教育有机地渗透于一日活动各个环节中，以切实地保证教育工作的落实。我们在开展环保教育中坚持了科学性、整体性、游戏性、渗透性、探索性、直观性、持久性、家园一致性的原则，教育内容有空气、水资源、动物、植物、噪音、垃圾、环境节日教育等方面，教育的途径有专题性的活动，有渗透性的活动，也有随机性的活动。

随机教育主要是培养幼儿良好的环境习惯，使幼儿的一举一动符合现代人、文明人的要求，教育幼儿都要养成良好的文明习惯，如：一次手工活动结束后，我们发现满地的纸屑无人理睬，我们就抓住这一现象进行随机教育。首先我们给幼儿上一节有关的“纸”的活动，通过活动让幼儿了解纸的用途及造纸的原理，同时了解浪费纸是一种污染环境的行为，大家必须要节约用纸。在如何节约用纸中我们还设计了游戏《我和报纸一起玩》，通过游戏让幼儿知道许多废纸是可以再次利用的。我们还特别设计了一个纸篓箱让幼儿将废纸都放进纸篓，统计比较一天班级浪费的纸张数量。所以现在班内处处干净、整洁，哪儿有纸屑幼儿都会主动捡起，自来水漏水会跑去关紧，离开教室，教师会随手关灯，每天幼儿在教师的带领下会为自然角的绿化浇水。为了使教育内容进一步深化、教育目标进一步明确、活动形式进一步游戏化，使之更符合幼儿的年龄特点，每一次活动安排都深深地吸引着幼儿，被幼儿所喜欢。可以这么说，我们的教师在这两年环境教育的能力得到了增强，教育效果也明显提高。

4、日常教育

（1）尽可能绿化周边环境。在教室外平台及走廊上放置盆花、种植鲜花，将要绿化的地方都绿了起来，创建美丽舒适的绿色小天地。窗明几净，卫生达标，教室内一切井然在序、整洁。

（2）让幼儿参与 “绿色环境”的创设。平时，我们要求幼儿一起利用废物材料布置教室，还设计了一些富有情趣的环保标志语，如“花儿好看我不摘”“嘘！轻点儿”“小鱼说：请爱护我们的家”“不乱丢纸屑”“请节约每一滴水”等内容的字画，有针对性地挂在教室及幼儿园的各个角落，时时刻刻提醒幼儿。当然这对教师和家长也有一定的警示作用，不但美化了环境，也进行了环保宣传。

第4篇：保护环境对我们的好处范文

有一次，我就没有做到环保。那天晚上，我想把用完的作业被扔掉，妈妈看见了，对我说：这些纸回收还可以再利用，浪费了多可惜啊，纸的背面还可以用的，你就用它做草纸吧。我低下头，认识到了自己的错误，从今往后，我就没有在浪费了。这里给大家分享一些关于以环保节约作文600字,供大家学习。

以环保节约作文600字1低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳是一项符合时代潮流的生活方式。所以，我的低碳我做主。

从1978年中国改革开放以来，人们的生活越过越好。无论是餐桌上还是衣服上，都发生了翻天覆地的变化。但是，如今我们的生活有了巨大的改善，而随之而来的却是环境遭受污染。如今出行不再是骑自行车，而是乘公交车或开私家车。大街上不再是人流如潮，而是车流滚滚。随着拥有私家车的人逐渐增多，气也逐渐受到污染，汽车排放的尾气使空气中的二氧化碳逐渐增多，污染了环境。

我向爸爸妈妈谈了我的低碳生活想法，他们都十分的支持。不久我全家人都参与到低碳生活中。妈妈洗衣时先将清水滴几滴洗涤剂然后将衣服浸泡一会再洗，肥皂或洗衣粉用量小，漂洗用水少，衣服洗的还干净;我还帮妈妈收集各种大口的戴盖的玻璃瓶子，将五谷杂粮装入瓶中，粮食不但不生虫子，还废物利用。

我还做我们家低碳生活的监督者，我爸爸非常怕热，天一热就打开空调，我就提醒他说：“爸爸，我们住在山里，打开窗户，既进来自然风，又能呼吸到天然氧气…”话没说完，爸爸早已将空调关闭;我爸爸出行自驾车习惯了，出去买菜也爱开车，我便和他约法三章，“每天要多走路少开(乘)车，买菜更不能开车。

”爸爸笑着对我说;“对!低碳生活应该从小做起，从每一个人做起”。低碳生活只是一种态度，而不是能力，只要我们重视它，每一个人都能做到。从小做起，从我做起，从现在做起。节约一滴水、一度电、少开一天车、少用一个塑料袋，为我们的家园天更蓝、水更清、山更绿、空气更清新做贡献。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我想对地球母亲的儿女们说，快快行动起来吧，不只是为母亲的节日，更重要的是时时都心怀低碳节能环保的意识，践行吧。

以环保节约作文600字2人是大自然中的一员，人的生存离不开大自然。大自然中的各种资源是相互联系的，一方面遭到破坏，其他方面也会受到影响，从而直接或间接的威胁人的生存，使人类受到惩罚，所以我们要保护大自然。

大自然中的一些资源是可以再生，长期给人做贡献的，但是由于人们不加节制的开采滥用，从而加速了地球上矿产资源的枯竭。他们以为是自己的利益升高了，自己的生活会更好了，其实是给大家及自己的今后带来了灾难。大自然是多么的美丽，既有千山万水，高楼大厦，还有花草树木，蓝天绿草，可人们还是不甘心，为了更好的生存，就不断的利用自然和改造自然。但是，不合理的利用和改造自然是大自然遭受到了破坏，也给人类的今后带来了灾难。

大家知道，水是我们生活中一样必不可少的资源，(.)不仅可以发电、饮用、使用，还可以灌溉植物、哺育动物，是我们的“救心丸”，但是，我们的国家严重缺水，这导致一些地区没有水用，可是，还是有一些人浪费水源，认为钱是万能的，只要有钱，就可以买来水，那么，在世界各地都没有水的时候，你能用钱买来吗?

对，是买不来的。我们要趁着还有水的时候就来节约用水，不要在喝你泪水的时候才知道节约，世上什么药都有，就缺后悔药，所以，我们要在水资源还未枯竭的时候就开始节约，我们国家的人口多，如果一人节约一滴水，十三亿的人就要节约十三亿滴水，这样日积月累，不仅不会使我们的生活缺少什么，我们国家的水资源也会丰富起来，这不是两全其美的事吗?

再说说我们地球外的臭氧层，本来也是可以不断再生的，可是，由于人们对大自然的种种破坏，臭氧层已高的温度使人受不了，导致人由于受阳光

太多太强，而皮肤脱落，全身疼痛，甚至死亡。

我们的大自然实在是美丽，我们应尽我们的能力来保护她，只要在生活中，我们少用一个塑料袋，少扔一块电池，少伐一棵树木，少丢一张广告就能使我们的地球越来越繁荣，越来越昌盛。

保护大自然就是保护人类赖以生存的环境，人人都要关心，人人都要尽力。我呼吁：保护大自然，爱护我们生存的家园吧。

以环保节约作文600字3我的寒假生活，是平淡的，是短暂的。但寒假生活也是快乐，开心的，喜庆的令人兴奋的。因为，过年咯!

原本是妈妈计划好了这个寒假我们自驾去周边附近的城市去旅游，可是被我婉言拒绝了。因为我有自己的想法，那就是——为了节能减排，不去了!

今年的春节前夕，没有一丝的鞭炮声，没有一缕的火药味。与平常一样冷清，但这些，仍然遮掩不了浓浓的年味：公园里早早挂上了红红的灯笼，组成了“灯笼走廊”。小区里安装了上LED灯，组成一个个大红灯笼，星星灯……各家门上贴满了春联，这处处显示着新的一年将要来临了。

想到这，我又想起了以前。就拿去年来说吧。才进腊月二十鞭炮声就想起来了。当一挂鞭炮“噼里啪啦”一阵响后，我就看到一缕青色的烟雾渐渐飞向天空，渐渐消散。还有满地的碎红纸皮灰尘和火药的呛味。当时我认为很好玩，现在我才意识到这是一个重要环保的问题。再和现在相比，真是“此时无声胜有声”哪!

设想一下，如果每一户人家少燃放一挂鞭炮，那么今后我们可以多看到多少个蓝天呀!放爆竹确实是一个传统的民俗，但我们得对自己和后人健康着想呀!

有科学数据表明，一个吸烟者抽一根烟，五秒之后细微颗粒物指数便是四百五十七，已经爆表了;一分钟后是九百多;吸完烟后，一小时以后居然还是八十!一小根烟污染都会是这样，那别提比他大好几十倍的大挂鞭炮了!那空气里得有多少细微颗粒物啊!如果一小根烟都这样，那何况是一挂鞭炮呢?

少吸一根烟，对自己包括周围的人都有好处;少放一挂鞭炮，对自己，对大众都有好处。而切还能减少对空气的污染，还能避免每年因为鞭炮而带来的火灾与伤害!

今年春节前夕，我问妈妈：“妈妈，今年咱还放鞭炮吗?”“你说呢”“要我说就不放了。”“因为少放鞭炮不仅对空气有好处，减少危害，自己也省了不少钱。”

少放一点鞭炮，多一些蓝天;少吸一点烟，多一些健康;少开车就节能减排。保护环境，匹夫有责!那些人为的污染，能避免还是避免的为好。提倡环保，倡导美好的生活环境，督促人民大众为我们自己的生命呐喊，杜绝人为的污染!

俗话说得好，“纸包不住火”。如今已经科学家们打破了这个常识。今天，他们已经研究出了耐火纸，在酒精灯上也点不着。鞭炮这方面是关于环保的大问题，但我想，以现在的科技水平，那科学家为什么不能研制出一种即安全又环保鞭炮呢?

盼望着总有一天，伟大的科学家们会研制出一种特制鞭炮来，既不失去千年的民俗，又能拒绝放鞭炮带来的各种危害，且国家又不会有经济损失。到那时，大家彻底过个安全幸福的环保年!

以环保节约作文600字4在浩瀚的宇宙中，只有一颗昔日是蓝色的星球，而她最重要的孩子人类，却在摧残她的生命。

题记

随着人类科技的发展，地球的环境越来越差，人们也渐渐意识到了环保的重要性，展开了一系列的环保工作。

我是一根树枝，这里有许许多多和我一样的兄弟姐妹们组成了一个大家庭树，我们生活在树林里，每天清晨，我们都会喝珍珠茶就是露珠啊。每天都忙着工作为人们制造氧气。大家都在一起幸福、快乐的生活着。

可是，有一天，这种幸福的生活被打破了人类来到了这里，他们用尖锐的利器把我们分离，然后，我就来到了一个被人类称为“工厂”的地方。这里还有很多和我一样的同类，他们来自世界各地。不知过了多久，一个巨大的铁“手”把我抓了起来，之后，我就失去了意识。

就这样，我就变成了一张白纸，在我的身上，被他们印上了两个大大的“环保”。

于是，在大街上，到处都可听见“环保，环保，环保”的声音。我被派到一个年轻女子的手上。我努力的仰起脸，让她注意我脸上的字此刻，我是自豪地。可是，我却被她随意的丢在了地上，紧接着，一个大大的脏鞋印就印到了我的脸上，我啜泣着，我不明白人们为什么这样对我!曾经，我和兄弟姐妹们生活在一起多么的快乐!我向四周看去，和我有着一样遭遇的兄弟们都在哭泣。

好久之后，我被一个扎着羊角辫的女孩捡起，擦掉了我脸上的灰。我感激的望着她。她把我带回了家，一进门，她就冲着屋里一个埋头写作的男孩大喊“哥哥，给我叠纸飞机!”

男孩的周围，有着许多废纸团。“别烦我!我在写老师布置的环保作文呢!自己玩去”

“哥哥哥哥，帮我叠吗!”

男孩的眼神瞥向了我，“哎，这纸上不就有作文吗!好妹妹，把纸给我吧”女孩将我递给了男孩。

可是，不过一会儿，我也成了那些废纸团之一。

男孩的妈妈进来了，“你瞧瞧你!就会乱扔垃圾!”于是，不过一会儿，我就和其他同胞们同垃圾一起，被烧掉了。

就这样，我变成了灰尘。

环保?呵，环保!

以环保节约作文600字5很多人认为“环境保护，是社会和大人做的事情，我们还小。就是做的什么也体现不了我的作用?”其实我们生活中的许多习惯与环境保护息息相关、密不可分。

在我们学校许多同学都习惯使用一次性的墨囊，它轻巧，方便携带，不已漏墨，但你知道吗?每位同学每学期使用大约20个墨囊，一个四十人的班级就是800个，一个年级大约9000个，一个小学四个年级(一、二年级不用)就是36000个，想一想，一年是72000个墨囊，一起放在学校的广场上，估计也是厚厚的一层吧!要生产这么多的墨囊需要多少吨塑料和消耗掉多少吨的煤炭呢?估计也是个不小的数字。如果我们使用瓶装的墨水，可以既节省费用同时又保护环境，为什么何乐而不为呢?

当风吹起的时候，漫天的垃圾袋随风起舞，有时还会挡住你的视线，造成事故。如果每人每天少用2个塑料袋，全国一天就是27亿个，一年就是9855亿个，这个数字太恐怖了。其实每个人少2个是很容易做的事，再加上生产这些袋子背后的消耗，我们能为环保事业做的贡献不小吧!

再来看看不爱护环境的后果吧!由于工业生产造成下降酸雨的比率大大提高，而大量的酸雨会“吃掉”大自然的绿色的美景，树木花草的大量死亡，土地的裸露。今年全国的雾霾天气，他也有不少的功劳，而带给人类是让更多的人患上呼吸道疾病，甚至造成死亡。

第5篇：保护环境对我们的好处范文

首先，代表我们公司的组织名为AWI，这是一家致力于羊毛研发和营销的公司。我们负责在澳大利亚本土和世界各地进行羊毛产品开发。我们把50%的精力用于产品营销，25%的精力用于产品研发，15%的精力用于羊毛加工。我们大部分的工作都符合羊毛衣物的法律要求，因此得以发展至今。

我想从羊毛市场开始讲起，这也是其他发言者已经提过的话题。首先，如今和农民生产的棉花相比，羊毛正日益向着小型、优质和昂贵的方向发展。全球纺织品类型各种各样，多达50种，创下新纪录。我想通过棉花产量的迅速增长来证实这一点。棉花年产量可达5000万磅，因而我们意识到羊毛年产量可达100万磅。我们的市场份额在下降。羊毛这种产品虽然小，但是市场很大。

我们考虑的第二点是，羊毛价格昂贵。羊毛的成本价是棉花的6倍。我们面临的真正挑战是，如何正确判断哪个市场将出现增长。一方面，我们要努力提高羊毛生产的利润；另一方面，要努力提高羊毛保护者的利润。如果我们看一下促进羊毛衣物消费的人，就会发现大多是全世界的富人。他们是全部消费者中最富裕的8%，但在服装行业的花销却占到50%。这也是羊毛开销增长最快的一个群体。随着世界中产阶级人口的增长越来越快，其消费者数量也将增加。作为世界舞台上一种小而昂贵的纤维品种，羊毛将受到富裕消费者的青睐。

如果看一下世界羊毛服装消费者的消费情况，我们会发现这是一个关于新旧两个世界的故事。传统市场即“旧世界”，包括德国、法国、意大利、英国、北美和西班牙，其经济增长率和人口增长率都比较小，人口数量也不多，但贫富差距却在日益扩大。展望今后两年，其羊毛消费者数量涨幅不会很大，为1%左右。像西班牙这样的传统市场，其羊毛衣物需求量将出现下降。相比之下，“新世界”的经济体，包括中国、印度、巴西和俄罗斯，其市场发展很快。而从这种增长中获益的不只有富人，其他收入阶层的人也获益。这就是新旧两个世界的情况，我们将根据实际情况在新旧世界中实行不同的市场营销策略。

谈到奢侈品市场，这是世界服装产业增长最迅速的一个部分，其年均增长率可达9%到10%。在这个市场中，消费者意欲寻找有特点的羊毛产品。他们想知道自己买的是否是真货，是否是具有特色的产品。另外一个特点是，中国消费者正涌入世界豪车市场，中国现在是世界第二大奢侈品购买市场，而且不久之后将荣登第一宝座。欧盟生产的豪车中，三分之一的买主都是中国消费者。努力争取中国消费者对我们的成功来说至关重要。因此，我们非常重视中国市场，在中国开启了三大项目，这对于我们未来的成功很关键。而且中国消费者目前也在迅速发生变化。当然，还有其他一些需求量日益增长的市场。新兴国家的消费者如今也开始喜欢羊毛，比如南非，那儿的人们更注重的是羊毛的舒适程度。影响羊毛产业发展的一共有四大力量。每个消费者都有各自喜欢的风格，中国和澳大利亚的消费者都想了解未来推动羊毛产业发展的几大力量。在中国，20世纪80年代后出生的一代人被称为“小皇帝”，他们虽然年龄不大，但是消费能力很强，这将成为不错的羊毛产品市场。中国20世纪八九十年代出生的人退休时将很富有，这对羊毛衣物市场来说既是机遇，也是挑战。羊毛的故事很精彩，也能带来丰厚收益。我们正努力使羊毛开发符合环境发展的要求以促进环保行动。

我们目前面临着几大挑战，但我们会把挑战当成机遇，我们要不断增强生产天然产品的能力。我们所面临的第二大挑战，就是我们处于一个不协调的年代，即不兼容的年代。全球十分之一的消费者可能认为羊毛会对健康产生不利影响，这才是真正的挑战，因为这阻止了人们对羊毛产业进行投资，阻止消费者购买羊毛产品。这对我们来说是挑战，我们要做的是想办法让羊毛对皮肤有好处。我们已经进行了研究，证明有一种羊毛纤维对皮肤是有好处的。这一发现具有深远影响，我们还要继续开发这一羊毛品种，因为这有利于我们开发市场。我们还将尽力消除消费者的一种观点：羊毛对皮肤不利；证明我们的市场不会有害健康。这对于我国农民未来的发展具有重要意义。消费者喜欢对皮肤有好处的羊毛，这对于我们改进工艺有非常积极的影响。一方面，我们要开创市场；另一方面，我们要拿出证据，证明产品有利于身体健康。为此，我们已经启动了几个项目。

第6篇：保护环境对我们的好处范文

【关键词】初中化学 环保意识 渗透

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.052

化学作为一门重要的基础科学，与人类日常生活的方方面面息息相关。它为我们的日常生活带来了极大的便利和好处，但是也有各种有害的化学物质正在肆无忌惮的破坏着我们生活的环境。因此，随着人们环境保护意识的不断增强，充分利用化学有益于人类、有益于环境的方面，对人类而言具有十分重要的意义。在初中教学中对学生进行环境保护教育，增强他们的环境保护意识是非常必要的，这也是全面实施素质教育的基本要求和重要内容。而在初中的各科目中，化学在普及环保教育，培养学生的环保意识方面有着得天独厚的优势。因此，在初中化学教学中培养学生的绿色环保意识是每个化学教育工作者不可推卸的责任。如何把绿色化学渗透、融合到日常的教学中，使学生具备一定的环境保护知识，具有良好的环保意识，是化学教育面临的时代任务。

一、利用化学教材，渗透环保意识

通过化学教学展开绿色化学教育，使其贯穿于整个化学领域，不仅要把绿色化学内容与传统化学教学内容相融合，而且要在整个化学教学进程中向学生渗透绿色环保意识。在初中化学教材中，关于绿色环保知识的内容有很多，这就要求教师在系统地把握化学教材内容的基础上，巧妙地将教材上相关的内容与环境保护教育融合在一起，丰富培养学生环保意识的素材，适时、适度、适量的传授给学生，这样既有利于学生进一步理解和巩固教材内容，而且也有效地拓展了学生的知识面，建立起“保护环境，从我做起”的良好意识。例如，在讲到《使用燃料对环境的影响》这一课时，要使学生了解到有些燃料燃烧后会产生大量的污染物，弥散在空气中，从而认识到我们赖以生存的环境已经不再“纯净”，遭到了可吸入颗粒物、有毒气体等的污染，然后在向学生介绍这些污染物大都是化学物质，并告知在以后的学习中我们会接触到这些化学物质。再如讲到《二氧化碳和一氧化碳》这一课时时，教师在向学生讲解二氧化碳的性质时，可以提到当今的焦点话题之温室效应，告诉其主要是由于大量有机物的燃烧使空气中二氧化碳含量的不断增加引起的。教师应抓课堂这一主阵地，紧密联系教材，在日常教学中渗透环保知识，让学生认识到环境保护的必要性、紧迫性和重要性，逐步培养起环保意识。

二、在化学实验中渗透环保教育

化学是一门以实验为基础的自然科学，是初中化学课的一项重要内容，是化学的生命。因而化学实验课也是培养学生绿色环保意识的重要途径。其实化学实验本身与环境污染有着直接、紧密的联系，在实验教学中渗透绿色环保意识最为重要。因为化学实验需要投入大量的成本，并且在实验进程中也可能会产生一定的有害气体和毒液，一不留神就可能污染环境，进而对师生们的健康带来威胁。如何在实验进程中引导学生的环保意识是化学实验的一个重要目的。在化学实验过程中教师要以身示范，根据不同的实验目的指导学生选取最适当的化学试剂的量，能获得预期的实验效果即可；告知学生将废弃的化学物品装入专门的容器里，以免污染环境和威胁人们的健康，通过学生亲身的体验，然后通过老师正确的引导，可以使化学实验的环保意识教育更加深入学生的内心，加深了对学生的环保教育。另外，在实验教学中 ，教师要常向学生介绍常用化学试剂的有关性质、贮存和使用方法，以及预防环境污染的各种措施，使学生在掌握化学学科知识的同时，也能够关注其对环境、对人类健康的危害，以此引导学生思考如何预防这些危害，进一步培养学生的绿色环保观念。

三、与生活实际相联系，渗透绿色化学意识

纵然利用化学课堂教学向学生渗透绿色环保意识是必不可缺的重要渠道，但是如果只是在课堂上对学生进行理论上的灌输是不能取得显著的效果的。环保教育最终的目的就是要使学生形成自觉的保护环境的责任感和使命感，把从课堂上学到的理论性的知识转化为学生的实践行动。因此为了使环保教育更结合实际，老师可以列举一些与化学有关的生活中的实际例子，特别是那些对生活造成重大影响的例子，这样可以让学生意识到环保的重要性，它将会对我们的生活，我们的生存环境造成怎样的影响。通过生活实例的教育可以激发学生的环保意识，形成一个对化学方面强烈的环保意识，增强学生的环保责任感，从而让他们在生活中也能够以身作则。教师还可以利用纪念日组织丰富多彩的专题活动（如知识讲座、专访、社会宣传等），能使学生对这方面知识有更清晰、更深入、更系统地了解。

四、建立兴趣小组大力宣传环境保护

第7篇：保护环境对我们的好处范文

【关键词】思想品德 课堂教学 导入艺术

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）20-0107-01

赫尔巴特认为：教育应当贯穿于学生的兴趣当中，兴趣是每个人成才的起点，是每个学生主动学习，积极思考，探索事物底蕴的内在动力，课堂是教师激发学生学习兴趣，提高学生参入，提高效率的重要场所。精彩的开头会充满吸引力，激发学生浓厚的学习兴趣，激发他们对知识探究的渴望，为进一步提高课堂效率奠定基础。好的开头，需要教师下工夫去研究、探索、寻找材料、分析材料、选取材料。一堂课的开头导入虽然很短，但是它影响着整堂课，对一堂课的教学成功与否至关重要。

在初中思想品德课堂教学中，导入的形式多种多样，精彩纷呈。可利用经典故事、歌曲音乐、名言警句、新闻事件、图片、漫画、影像资料、小品、生活场景等来进行导入。具体到某一堂课来说，采用怎样的导入形式，选取怎样的导入材料，需要我们根据教学内容和要达成的教学目标，仔细斟酌，精心设计，恰到好处。经过多年的教学实践，我个人认为要处理好初中思想品德课堂导入，应该注意以下几点。

一 导入的情境能激发兴趣，调动思维

“兴趣是最好的老师。”我们要在吃透教材，明确目标，掌握重、难点的基础上，借助生动有趣的故事、生活场景、图片等创设情境，引起学生的注意。心理学研究告诉我们，学生刚上课时心理处于一种紧张消极的状态，轻松愉悦、扣人心弦的情境，能很快抓住学生的心，吸引其注意力，活跃课堂气氛，激发学习兴趣；能迅速调动学生思维，使其积极思考，主动加入教学活动，进入最佳学习状态。这为教学活动的全面展开，起到了很好的搭桥铺路的作用。

如在教学《我对谁负责 谁对我负责》时，用多媒体设备播放Flash，周幽王烽火戏诸侯的故事，进行导入。“周幽王只为了博得妃子一笑，就点起烽火一而再、再而三地戏弄诸侯，最终真的有敌人入侵时，他点燃烽火，诸侯都没有来，最后，周朝灭亡了。”播放完Flash故事，设问：这则故事对你有何启示？以学生喜闻乐见的Flash形式，展示经典故事，吸引学生注意力，激发学生的求知欲。周幽王烽火戏诸侯，是自己对自己的行为不负责任，失去了诚信。一个人首先要对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要为后果负责。这样调动了学生积极思考，主动加入教学活动，在潜移默化中感悟责任的重要性和意义。

二 导入的选材需紧扣目标、服务目标

情境创设过程中，导入材料的选择要紧扣教学目标，为教学目标的达成服务。如果我们选择的导入内容与目标达成没有联系，那我们的导入就是失败的，是浪费学生的时间和精力失去了它应有的意义。

如在教学《不言代价与回报》时，运用视频形式导入。2012年5月29日中午，杭州司机吴斌驾驶大客车从无锡开往杭州，途经沪宜高速公路时被飞来的金属片砸中导致肝破裂。在危急关头，他强忍剧烈的疼痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施后，他又以惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客。当做完这些以后，耗尽了最后一丝力气的他，瘫坐在座位上，几天后不幸离去。这只是一名平凡的公交车司机，他所做的一切并不惊天动地，然而许多的人却牢牢地记住了他的名字。看完视频，接下来探究：一位平凡的司机为什么会被人们铭记？以视频形式导入，具有感染力和震撼效果，激发学生参与的积极性，平凡中见伟大，使学生初步懂得面对责任我们应不计回报与代价，应主动承担，无怨无悔。这样的导入为达成本课的教学目标起到了很好的引领和启迪作用。学习了本课，我们对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

三 导入的设计要合理流畅，自然贴切

导入的设计要和整个教学过程搭配的合理流畅，要能与课堂的主体内容衔接自然，浑然一体，不突兀。

第8篇：保护环境对我们的好处范文

一、向学生介绍生物污染的意义

不可否认，科学技术给人类带来了很大的便利，但人类在享受生活的同时也要承受因为科技发展而产生的副作用。生物科学是一柄双刃剑，它对人类有着很大的贡献，如它解决了人类的粮食问题，提高了人类的医疗水平，一些最近研发的基因工程更将发挥前所未有的贡献，但是，它带来的副作用也在时刻警醒着我们，一些巨大的风险或许正在暗处伺机而动，待积累到一定程度给人类带来致命的一击。

初中生物是义务教育课程的重要组成部分，我们有必要对学生进行这方面知识的渗透，既要让学生认识到生物学和生物工程的重大发现和成果，也要让学生明白一些生物工程可能给人类生存的环境带来的负担和伤害。笔者想要结合生物教材中关于生物污染的内容向学生做一个详细的讲解，带领他们一起探讨生物污染防治的知识。

二、生物污染的类型

从污染的类型来说，生物污染有一类是属于物种层次的污染，在很早的时候这种污染就存在了，只是随着近代科学技术的发展，污染的问题更加突出了。生物污染还有一类是属于基因层次的，这种污染原来并没有，是在基因工程的发展过程产生的，它的危害极大，越来越受到人们的重视。综合来说，生物污染会对三个方面产生重要的影响，一是生物多样性，二是人类的健康，三是经济发展。

（一）对人体健康有害的生物污染

直接作用于人体健康的生物污染古已有之，此种污染存在时间较长，人们对它的认识也比较充足。那些会对人体造成伤害，使人染上各种疾病的生物污染有以下四类：1.霉菌，它能够侵染人的各个部位，使人染上霉菌性的皮肤病，同时，它也会让人产生过敏性疾病，带来重大的危害。2.花粉，它会引起过敏，使人产生各类过敏性疾病，如过敏性鼻炎，过敏性哮喘等。3.人体携带的细菌和病毒，在人体免疫力强时，它们不会爆发，待到人体免疫力弱时，就会大肆入侵，危害人体健康。4.动物以及尘螨，有时鸟类的皮屑或粪便也会成为污染物的来源。

多了解这方面的知识对学生是有好处的，不仅能让他们养成爱讲卫生的好习惯，还能使他们增强防病、抗病的知识和能力，让学生拥有健康的体魄。在教学过程中，教师可以为学生介绍一下最近几年比较“知名”的、对人类危害比较大的病毒，如非典、埃博拉等。对于这些病毒，人类对它们的生物机理并不明确，也没有良好、有效的防病手段。教师可以让学生了解一下这些课题，为他们的心灵播种探究的种子，或许，某些年后，我们的学生就能研制出抗击这些病毒的手段了呢。

（二）外来物种对当地生态环境的破坏

人们受猎奇心理的影响总想要引进一些本地没有的物种，这些外来物种虽然使当地的物种更丰富，但是对当地生态环境的破坏也是极大的，近年来有很多这样的例子为我们敲响了警钟。

如，西欧引进了一种北美虾，本以为会促进本地区的物种多样化，结果却使本地虾全部灭绝;昆明滇池引进了一种南美的水生植物，该植物的侵入使得大约有40种鱼类灭绝。在我国江苏，也曾经引进过一些对生态环境有极大的破坏作用的外来物种，如芦竹、牛蛙等，这些外来物种在新环境中生活得很惬意，生存环境与原来相差无几，原有的天敌却消失了，它们大量繁殖、生长，侵占了原有物种的空间，给原有物种带来了致命的伤害，导致了物种的灭绝，间接地破坏了生态环境。

（三）基因工程产生的污染

近几年人类加大了对基因工程的研究，在农业、医学、工艺等领域都能看到转基因生物大放异彩，同时，科学家和有关部门也对转基因生物对人类健康带来的危害对我们提出了警告。我们的生活中已经有了转基因食品的影子，虽然标签上有提示，但是，对于普通人来说还是很难判断其优劣的。

生物课程是与转基因工程联系最紧密的科目，我们有责任和义务为学生介绍这方面的知识，让他们了解一些新的工程成果，明白什么样的生物污染会对我们的生存环境带来危害。

最让人担忧的当数用于治疗异种之间的器官移植的研究和应用。一旦别的动物的基因通过各种途径污染改变了人类的基因，原来危害别的动物的病毒和疾病也会危害人类。当然克隆等生物工程给环境和人类所带来的负面影响我们还无法完全认识和预知。因此我们有必要严格管理这一类的研究和应用，一旦别的动物的基因进入人类基因库，那将会给人类带来毁灭性的灾难。

三、如何向学生介绍生物污染方面知识

第9篇：保护环境对我们的好处范文

一、引导学生主动质疑，培养探究能力

疑为思之始，学之端。在学习过程中，学生能够主动质疑，探究遇到的问题，可以活跃思维，让思维变得缜密、严谨但又富有灵活性，从而让自己的语言表达具有说服力。在课堂教学过程中，当学生细细研读某篇课文之后，教师可以有意识地引导他们进行质疑问难，如文章当中的矛盾之处，推敲文本当中的逻辑是否合理。比如学习《和他的大黑骡子》一文时，课文最后讲到命令枪毙最后的六头牲口，给战士们充饥；而战士们知道大黑骡子为革命立过功，和的感情很深厚，都舍不得开枪击毙大黑骡子。这时很生气，严令副官长开枪，大吼一声：“你不向它们开枪，我就要向你开枪。”此时学生就发问：“如果副官长真的舍不得开枪，会真的开枪吗？难道在的眼中，人的生命居然没有骡子重要吗？”学生发问之后，教师顺势引导学生展开讨论，让学生进行思考，回答。学生讨论后认为不会真的开枪，他只是敦促副官长开枪，他爱大黑骡子，但是更爱他的战士。这一句狠话与彭总粗犷豪迈的军人身份是相符的，也是当时彭总难受心理的见证。通过质疑与答辩，能够让学生的头脑更灵活，思维更缜密，学生的口语能力得到锻炼，口语表达水平得到了大幅度的提高。

二、开展辩论活动，培养逻辑思维能力

教师教学的时候，可以就文本中的矛盾之处或者特定的内容提出问题，让学生通过多种途径搜集资料，深入思考，形成自己的思路。可以引导学生围绕某一论题，从不同的角度进行辩论，在辩论中培养学生的口语表达能力和随机应变的逻辑思维能力。辩论之后可以指名让学生进行总结性发言，培养学生的归纳能力。例如教学《奇妙的国际互联网》的时候，教师就互联网到底是有益还是有害，让学生进行独立思考，说出自己的理由，进行辩论。有的学生认为：互联网是有益的，我们可以从网上搜集资料，丰富我们的知识，开阔我们的视野，即使这个事物从来没有在我们的生活中出现过，也可以在网上获得直观的认识；它方便了我们和朋友的交流，即使朋友远在天涯，也可以通过QQ等进行视频和通话，让你感觉朋友近在咫尺……有的同学就提出反对意见：互联网尽管有一定的好处，但是危害更大！比如网络游戏都做得很精美，人物漂亮，音乐动听，情节生动曲折，会让我们沉迷其中，不能自拔，即使在学习的时候也会不由自主地想到游戏当中的人物。文本学习与辩论活动的有机结合，可以深化孩子的思考，锻炼孩子的口语交际能力，对于学生口语表达能力的提高有很大的帮助。

三、引导学生复述所学内容，提高口语表达水平

在进行文本学习的过程中，教师可以让学生在朗读课文或者听教师范读文本之后，进行内容的表达，这种表达不一定要和文本一模一样，可以加上自己的想象，进行展开论述。如学习了《黄山奇松》之后，可以让学生就文本内容复述迎客松、陪客松、送客松的相关内容，对文本内容进行补充和拓展；也可以让学生到课外书和网络上搜索有关黄山上其他松树的资料，然后互相推介。这样做一方面培养了学生的动手能力，拓宽了学生的知识面，开阔了学生的视野；另一方面也提高了学生的语言表达水平，促进了学生之间知识水平的共同提升。学完文本之后，还可以让学生结合文本内容谈谈自己的感想，交流一下相互的观点和收获。比如学习了《特殊的葬礼》后，让学生谈谈自己的感想。许多学生认为：“环境与人类的生活息息相关。”“污染环境就是毁灭人类自身的开端，塞特凯达斯瀑布的消亡为人类敲响了警钟。”“希望从我做起，从身边做起，保护环境，爱护地球。”