经济建设实例精选(九篇)

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第1篇：经济建设实例范文

一、菏泽市农田水利建设的现状及出现的问题

菏泽市属鲁西南地区的一部分，全年平均降雨量达1000多mm，但降雨量过于集中，造成春旱夏涝，很不利于农业的发展。于是，菏泽地区建成许多蓄水、引水工程，所有这些水利设施的管理都是依照谁受益、谁负担和谁拥有谁主管的原则进行管理的，一般来说：支渠以上的设施都是由供水单位自行管理，但支斗农毛渠（直接进入农田）却是由乡镇、村、组建设与管理，这里所讲的农田水利建设主要指支渠以下的建设管理。从近年来农田水利建设的规模和建设效果来讲，新建项目没有一项，毁损却十分严重，使得设施总量不增反减，再者灌区内水质污染和水土流失加速水利设施完全丧失输水功能。具体表现三个方面：

1、经济利益中下的水利设施完全失去经济的扶植，农民对水利不再用"公益"去认识。

（1）前人种树，后人乘凉。洙赵新河、东渔河等河流10万多人义务投劳、上工修建的三边工程，兴建于七十年代。其支渠建设也相应配套，但之后，几乎没有更多的配套建设。特别是近年来，在市场经济冲激下，要想有更完善、更配套的水利建设可以说是不可能的。每一处建设都关系经济，没有钱寸步难行。在国家把有限的财力投入在一些防洪工程上，再加上镇乡财政和农民对水利的狭隘认识，农田水利建设这一块，就成了被人遗忘的角落。

（2）农田水利设施破坏严重。多年来新建设的调水、分水、提水、排泄设施在疏于管理的同时，也遭受着人为破坏。一些值钱的设备被地方组织变卖，或被人盗窃。这与人们对水利认识的不足有着直接的联系，当然更多的是对经济利益的追求。

（3）水质污染，渠系自然损毁严重。在洙赵新河流域，仅有洙赵新河工程为当地提供生产、生活用水，但由于渠系途经长，渠系所经之处有群居地、工厂生活垃圾、生产排放物等，甚至农民生产剩余物、畜牧排放物和死尸等，都很自然也方便地污染着洙赵新河水。灌区人饮用水就是在这样的条件下不需处理直接饮用洙赵新河水，中下游人民到了"谈水色变"却又无奈的地步。另外，水利工程发挥的好坏最关键还是要建设。支渠工程年年建年年修，功能却一年不如一年，渠道淤积堵塞，堤毁渠亡。人们对工程建设仅有一点信心更是到了绝忘的极限。

2、管理不适应现代经济的发展。

（1）虽然现有的水利工程大多都是在

六、七十年代修建的三边工程，土沟土渠，渗漏十分的严重，渠系水利用系数极低。但是，计划经济体制下的水利建设却没有停止。始终保持着每年的彻底掏沟（渠）、除草、蓄水，呈现的是小沟通大沟，大沟通河流的状况，基本实现灌溉自流化。可是现在，市场开放了，经济也发展了，原有的划段管理，分级管理、受益管理模式，都是计划经济下的产物，不再适应现代经济的发展，于是，沟渠内杂草从生，淤沙满沟，甚至个别地方出现了把庄稼种在沟渠里的现象。在洙赵新河流域，因为支渠以下管理不善，造成水涝与水旱，于是有上游淹死，下游之说。

（2）农业产业结构调整，水利设施呈现分割状态，无法发挥水利工程整体配合优势。市场经济条件下，每户人在产业结构上各有不同，造成用水季节和用水量的不同，出现水利设施功能的发挥不同步现象。靠整体发挥效益的水利设施，在独立系统下就失去原有的功能和自身的发展，其结果是水库失修，河渠干涸，工程毁坏。

3、政策制定和经济发展抑制水利建设的进程。

在水利灌溉区域，我们清楚地看到这么一种与时不俱进的现象。一是受益户对水利建设不再有义务建设和自觉交纳水费的观念，农村的义务工已成为历史。二是村级基层干部有力无法使，干涸的村级财政无法保证水利建设中的正常开支，招投标的工程建设更是一纸空文。另外，水利建设最根本的保证是水费，而在洙赵新河流域140万的水费，每年收取率不足70%。收取的水费除去管理费、手续费，所乘费用根本不能维持正常的水利维修与管理，更不用说的水利设施配套建设。

三、出现问题的原因分析

增加农民收入，减轻农民负担，发展农业经济，靠现有农田水利状况是无法保障的，但一边要发展，一边却又在退化，这不是十分矛盾吗？分析其原因可以为我们改善农田水利发展提供一些参考。

1、计划经济的思想认识在市场经济条件下无法得到保证。首先是思想认识发生偏差：

（1）一是国家财政投入比例小。近年来，国家为保证大江大河安全或者环境保护，把资金投入在防洪工程和稳定项目上，极少把资金用于农田水利建设。就菏泽市来说，农田水利资金仅限于水毁工程和节水配套工程，争取的资金也因为这样那样地被分割不少。二是地方乡镇与村组对水利建设投入不够、认识狭隘。按分级管理原则，支渠以下一级的农田水利建设管理由这一级的政府负责，其建设投入也由其承担。但说到投入，无论是乡镇还是村组都是入不敷出，即使能向上级争取资金，地方领导都会为自已建政治功绩，修建一些地方民众最直接最受益的事，如修建公路、建设集镇等。决不会把这些本不够宽余的资金投用于不见功德又不能立马见效益的水利建设，那水利建设怎么办？村组依赖乡镇、乡镇依赖水管单位，水管单位又按分级管理原则，如此循环……。

（2）对原建水利设施保护不力。在计划经济时代修建的水利设施大都存在不科学与不合理性上，人们对那些不能发挥水利功能的设施进行了最为直接的经济转换。如提灌机械拆卖、水闸门拆除，更有的把认为渠堤上的条石挪作他用。问其原因：最简单也最实在的回答是经济实惠，利益所趋。

（3）水土流失与人为污染丧失了水利设施的功能和降低了人们对水利建设的信心。水法明文禁止向水渠内排放任何有污染水质的物质，同时也规定了渠系的保护与管理范围。但由于农田水利灌溉对象为农民，农民意识在灌区内甚至全国都较为普遍。生产后的农作物垃圾、畜养物排放物、死尸等不费力地去搬运处理，直接进入邻近的渠道内。污染了水质，使得下游居民生活用水水质无法保障。再有，在渠道保护与管理范围内随意种植、开垦、修筑建筑物等，破坏了渠道的运行安全，也增加了水土流失，加剧了渠道淤积，洪水期，因渠系不畅通，排洪不及时，又造成水了毁。在这种反复建设又不能治根条件之下，谁还愿意建设水利工程呢？

2、从计划向市场机制转换的结果是水利设施管理制度存旧，不能适应市场经济的管理体制。随着改革开放的进行，农田水利建设管理旧体制已不适应现行体制，但新的体制还没有完全确立，使得农田水利管理和建设的主体不清，也没有有效的约束机制，一个突出的表现就是用水、管水、建设三者之间的恶性循环。

（1）水利上的谁受益谁负担，水是商品的理念深入人心，农民认为农田水利建设就应该由水利工程单位管理，而水利工程单位最根本的生存来源就是水费。水费价格仅包含由工程单位管理的工程费用，而村组一级的工程管理则不能从水费中支出。市场讲究的是经济，建设更需要经济，水利建设所需经济恰恰是从水费和受益的义务中来。更有在市场面前说不清的就是水是商品，法律赋予了的，既然是商品，我没用水那就不交水费，更无义务可言。然而，水利设施的维护，决不会因为风调雨顺而不会出现水毁，不出现淤积。天旱之时，再说用水，水从那里来，水又怎么来，……？

（2）在用水上，农民对种田也不在再是增收的手段，而是养家糊口的的主要目的。各自为营的用水方式使水利设施疏于管理维护，利用自然降雨和辅助其他设备来解决农田灌溉成为农民普遍做法。如此一来，用水成本的增加，导致用水户对输水设施的管理更为疏远，最终是水利设施无人用也无人管，投入不能产生效益，又限制各方对水利设施的投入，用水、管水、建设矛盾从从，恶性循环。

3、政策的制定和市场经济发展的趋势制约农田水利建设的规模化开展。

许多水利政策、规范、技术性要求都产生于北方地区，其区域的不同并没有随实际的差别在政策等方面有更大的区别，仅随市场经济的深入而统一。计量收费，按方收费及价差节水等等政策的制定，出发点就是用经济的杠杆使其用水户节约能源，搞活水利经济。这在国外特别是以色列最具代表性，且非常适应地方经济的发展，这在我国部分地区实现这一政策，农田用水中的漫灌、跑灌现象实为普遍。按随着市场经济的广泛推进，人们看到的是经济利益的趋使，在同一件议事的比较中，一个人就有一个看法，往往是"一事一个议，决定早过时"。令人忧虑的是，至今为止，我们水利建设似乎没有充分认识到这种合法性却不合理的危机正在悄然来临，对于整个基层政治权威的冲击就会产生怎样的恶劣后果。

四、对当前农田水利建设的建议

建立市场经济体制是我国经济体制改革的目标，按照全面建立社会主义市场经济的变革要求，把农业推向市场已是整个农村工作的主题。大气候影响下，农田水利也要破除原来那种国家、集体建设和管理，农户无偿或低费用用水的方式，进入市场机制。但是农田水利建设和管理并不能完全市场化，而是有规范和政策性偏向的市场化。

1、对于农田水利主体设施应加大投入，加强管理。

首先，农田水利建设工程耗资大，建设周期长，投资回报率低，国家应该全力承担。因为自身经济实力有限以及对水利利益的追求使得市场经济条件的各种组织不愿承担这种风险。其次，对社会上其他资金投入到农田水利建设有很好的引导作用。只有对农田水利设施的主干部分实施配套，水管单位或社会团体才会把对主体部分的重视放入到支斗农毛那些本由受益户自行管理、建设的工程建设中，主、支才能共同发挥作用。

加大投入和市场经济的发展是相符的。一是经济实力可以保证。自改革开放以来，我国的经济实力大大增强，特别是现在，在世界经济增长普遍乏力的情况下，中国的经济却保持了8%左右的增长率，完全有能力支持农田基本建设。二是符合国家宏观经济政策，对基本农田的粮食直补就是有力的证明，社会主义市场经济的发展正是通过这种减和补的方式来保证农民对基础设施的建设。

国家对农田建设的投入可以重新树立农民对政府的信心和威望。在农业灌溉区，逐渐发现，多数农民对政府官员、村级领导的不满，两者充满不信任，甚至敌视。更有甚者，政府的工作还需要水管单位人员出面才能得到农员的支持和理解。农民的话说：只有对农业建设投入的部门才是直得信任的。

2、土地制度的改革应适应市场经济的发展，以促进农田水利的建设与管理。

土地制度上应适应市场经济的发展，国家政策下重新核实土地实有灌面，保证有效灌面的准确性和真实性，确保农民对按面积收费的信任度。改变原有谁受益谁负担为谁投资谁受益，鼓励农民、集体和社会团体投资。充分发展小型水利工程的效益，解决建设和管理在市场机制下的作用，利益就是市场下最原始的动力。菏泽市水利建设正在试行的成立用水户协会来管理正是这种模式的体现。但这种格局的改变其前提是在国家对水利主体工程配套后，剩余的具有独立的区域或独立的灌面下才能得以保证。

3、向市场经济转变应符合市场发展规律

第2篇：经济建设实例范文

这次社会实践活动的小组成员是由我和留宇慧同学组成，当然人员是很有限的，也就对我们的社会实践调查有一定的限制，我们所调查的一些资料基本上仅限于我们的居住地，延庆县和海淀区和丰台区，自然就缺乏了一定的代表性，但是我们的数据和资料是亲力亲为的相信可以弥补这些缺陷的。

本次社会调查实践活动内容主要有三项内容：

一北京市卫生建设调查

二公民综合卫生素质调查

三北京市防疫工作

在这三大项的调查工作中，我们竭尽全力，遇到了不少的困难，当然也就克服了不少的困难，让我们收益非浅。

一

在北京市卫生建设调查中，为了了解北京市近五年来的卫生发展状况，我和刘宇慧同学相继走访了北京市延庆县石合营社区居委会，和北京市丰台区人民政府卢沟桥街道办事处，及一些餐厅，如新城服务楼。原创：天外天烤鸭店等一些相关的单位和社区。通过这些单位和社区的走访，我们已经调查了居民健康教育状况，城区除四害，及爱国卫生运动的实施状况，餐饮业的卫生状况。

在这一项调查工作中还是比较顺利的，基本上我和刘宇慧同学都没有受到太大的阻力，大多说情况都能顺利的了解我们所需要的情况，我想也是因为我们选择的单位大多数均为我们所熟悉的吧。

在《国家卫生城市标准》实施具体实施情况的调查中，我走访了海淀区卫生局了解情况，但在调查初步就被相关人员以这一情况归环卫局管的理由拒绝了我的调查，因为只有一份介绍信，当我再去环卫局时又被以证件不符合标准的理由没能进行调查，而且态度很不好，让我十分反感。我只得回到所在地区的居委会搜集了这方面的一些资料汇总了一份调查报告。除此之外，这一项工作的调查都是我们这几年的所见所闻所感，如此而已。

二

公民综合卫生素质调查中，主要是以问卷调查方式，向城市居民发放《综合卫生素质调查表》，发放调查表对象主要是以我们熟悉的地区为主，比如说我的调查表主要发放在所居住的青塔小区及附近的研究所单位里的人员所填写的，而刘宇慧同学的调查表主要是以她高中的同学及父母的单位的人为主，这样做的最大的好处就是我们所发放的调查表都可以收来，但是这样做也有一定的弊端，就是人员集中，不能有很好的代表性，因此我和刘宇慧同学也在不熟悉的人群中间发放调查表，以求我们的数据更准确，更具有代表性。但是所能收回来的调查表是有限的，有相当一部分的人并不愿意配合我们的工作。这就进一步增加了我所调查的难度，原创：但是我们还是竭尽全力的收回了我们所能收回的调查表，因为我们希望我们可以更好的完成这一项工作。

三

在北京市防疫工作的调查中，主要包括非典时期城市防疫工作，及其他疾病的防疫工作。

第3篇：经济建设实例范文

不寻常的经历--记社会实践调查经

在本学期暑假中，我们进行了一次以北京市卫生和环境状况为主题的社会实践。通过这次的社会实践活动，我们走访了相关的单位和部门，搜集到了我们自己认为较为真实的资料。这不仅仅对于社会实践活动有一定的帮助，对于我们自己来说也是收益非浅。这次活动之中，虽然我们竭尽全力的搜集我们所能找的的资料，但是对于这次的活动也仅仅是让我们基本满意。这次社会实践活动的小组成员是由我和留宇慧同学组成，当然人员是很有限的，也就对我们的社会实践调查有一定的限制，我们所调查的一些资料基本上仅限于我们的居住地，延庆县和海淀区和丰台区，自然就缺乏了一定的代表性，但是我们的数据和资料是亲力亲为的相信可以弥补这些缺陷的。本次社会调查实践活动内容主要有三项内容：一北京市卫生建设调查二公民综合卫生素质调查三北京市防疫工作在这三大项的调查工作中，我们竭尽全力，遇到了不少的困难，当然也就克服了不少的困难，让我们收益非浅。一在北京市卫生建设调查中，为了了解北京市近五年来的卫生发展状况，我和刘宇慧同学相继走访了北京市延庆县石合营社区居委会，和北京市丰台区人民政府卢沟桥街道办事处，及一些餐厅，如新城服务楼。天外天烤鸭店等一些相关的单位和社区。通过这些单位和社区的走访，我们已经调查了居民健康教育状况，城区除四害，及爱国卫生运动的实施状况，餐饮业的卫生状况。在这一项调查工作中还是比较顺利的，基本上我和刘宇慧同学都没有受到太大的阻力，大多说情况都能顺利的了解我们所需要的情况，我想也是因为我们选择的单位大多数均为我们所熟悉的吧。在《国家卫生城市标准》实施具体实施情况的调查中，我走访了海淀区卫生局了解情况，但在调查初步就被相关人员以这一情况归环卫局管的理由拒绝了我的调查，因为只有一份介绍信，当我再去环卫局时又被以证件不符合标准的理由没能进行调查，而且态度很不好，让我十分反感。我只得回到所在地区的居委会搜集了这方面的一些资料汇总了一份调查报告。除此之外，这一项工作的调查都是我们这几年的所见所闻所感，如此而已。二公民综合卫生素质调查中，主要是以问卷调查方式，向城市居民发放《综合卫生素质调查表》，发放调查表对象主要是以我们熟悉的地区为主，比如说我的调查表主要发放在所居住的青塔小区及附近的研究所单位里的人员所填写的，而刘宇慧同学的调查表主要是以她高中的同学及父母的单位的人为主，这样做的最大的好处就是我们所发放的调查表都可以收来，但是这样做也有一定的弊端，就是人员集中，不能有很好的代表性，因此我和刘宇慧同学也在不熟悉的人群中间发放调查表，以求我们的数据更准确，更具有代表性。但是所能收回来的调查表是有限的，有相当一部分的人并不愿意配合我们的工作。这就进一步增加了我所调查的难度，但是我们还是竭尽全力的收回了我们所能收回的调查表，因为我们希望我们可以更好的完成这一项工作。三在北京市防疫工作的调查中，主要包括非典时期城市防疫工作，及其他疾病的防疫工作。在非点时期城市防疫工作的调查中，我们走访了相关的社区，了解了社区居委会在非点时期的为防疫工作所做的努力，在调查过程中，我们发现社区防疫工作人员是相当辛苦的，他们所做的工作为抗击非点胜利做出了重大的贡献，正是因为有了这么多的社区工作人员，才减少了非点在社区的传播。另外我们还走访了总参第六十一研究所，了解基层单位在抗击非点所起的重要作用，关于学校我们调查的是北京市育英中学，我们看到了老师不仅仅是传道，受业，解惑，他们在抗击非点的过程中，尽力保护学生不受非点病毒的侵袭所做的努力是让人感动的。我想这次实践调查活动中最为困难的可能就是海淀区防疫站和海淀区环保局的走访了，因为这一环节我们碰了不少的钉子，对于我的走访他们表示了不十分的欢迎，于是加大了我们工作的难度，虽然是这样的情况，但是我们仍然尽力搜索所需要的资料，真是十分的不易。我想这就是我们在这次实践过程中的经历，虽然很是普通，寻常和一般，但是我们却是在认真的去做，竭尽全力的去调查去走访，也许结果会不那么让我们自己满意，但是我们相信这一调查的经历却让我们难忘，让我们收益非浅。

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第4篇：经济建设实例范文

本科院校如何围绕应用型人才培养目标改革现有的课程设置已成为亟待解决的现实问题。针对经济管理类专业现有课程设置中普遍存在的教学内容重复、知识碎片化以及重理论轻实践等现状，建议以提升学生素质和能力为导向，构建精简教学内容、破除学科壁垒、理论和实践并重的经济管理类专业课程群，并从组织架构、保障机制、评价和反馈机制、考核机制等方面提出构建课程群的对策。

关键词:

本科教学;应用型人才;经济管理类专业;课程群

1经济管理类专业人才培养目标

随着经济的发展，社会对本科院校经济管理类人才培养提出了新的要求。教育部明确提出高校应将创新创业教育改革作为抓手和突破口，转变办学思路，调整人才培养目标。我国经济管理类专业的培养目标基本定位在“高级专门人才”之上，强调的是专业设置与工作岗位的一一对应关系，试图把学生培养成从事某一部门工作或完成某一岗位职责的专家［1］。这种培养目标的定位，导致专业设置固化和细化，不利于学生个性的发展和素质的提高。学生所能胜任的岗位已按培养目标定格，择业时受到了极大的限制［2］。禹奇才等人(2010)提出了“创新性应用型人才”的主体目标，即以应用为主，兼顾创新，为地方经济社会发展培养“生产、建设、管理、服务”第一线人才，基础教育和政府与社会基层组织的业务骨干、管理骨干以及中小企业的创业人才［3］。应用型人才培养目标体现了“学以致用，通专兼备”的教育理念，即在本科通识教育背景下，通过对学生应用能力的训练和培养使其具有一技之长。

2课程设置存在的问题

2．1教学内容重复

华东石油大学的赵玺玉在1994年最早探讨了思想政治教育课内容重复的问题，并提出政治理论课教学内容的重复在一定程度上影响了课堂教学的实际效果［4］。宋淑琴(2015)认为管理类专业基础课容易产生授课内容重复的问题，并以金融学和财务管理为例分析了整合方案［5］。根据统计结果，管理学类课程分为管理原理方面的重复、人力资源管理方面的重复、市场营销方面的重复、财务管理方面的重复和经济学方面的重复等6方面，共存在30个重复知识点，重复109次，最高重复频率6次，每个知识点平均重复频率3．63次［6］。为了衔接不同课程的知识点，课程之间往往有部分内容是重复的。如金融学和财务管理之间、管理会计和成本会计之间，关联性越高的课程，重复的知识点越多。如果将关联性高的课程归入同一个课程群，组织教师重新编写大纲和教案并按照课程群的知识体系而不是按照单门课程的知识点授课，则可以有效避免教学内容重复的问题。

2．2学科的细分导致了知识的碎片化

随着学科的细分，国内经济与管理类专业点猛增，常见专业包括经济学、国际经济与贸易、金融学、企业管理、工商管理、市场营销、物流管理等20个左右的专业。专业设置过细，大类专业的知识链条被割裂成知识碎片，导致学生的知识面过于狭窄且无法有效地将知识转化为能力。在这一背景下，经济管理类课程在高校教学中出现了属地主义的倾向。现有课程设置使得教师囿于主讲1～2门专业课程，这使得教学的能动性受到了课程的极大限制，导致经济管理类学生综合运用知识解决问题的能力下降。国外一流大学很早就在课程设置时尝试了不同学科知识点的融合。如在管理学专业讲授实验理论，在金融专业开设心理学课程，将社会学或神经科学知识点融入经济学专业。课程设置应以提升学生的素质和能力、促进学生全面发展为目的，课程群建设有利于课程之间知识点的融合。围绕应用型人才培养目标，以不同能力提升为导向设置课程群，通过课程群构建，达到学科融合的目的，让学生能够在一个多样化的学术环境下尽量提升自己的综合知识储备，进而激发自己的创造力。

2．3重理论而轻应用

应用型人才的培养既需要专业理论知识，又需要通过实验、实践和实习等环节进行积累。在课程设置中，理论课程比重偏大，而实验、实践和实习课程所占比重偏小且得不到管理部门的重视。在前期调研中发现，有些学校在计算实践环节教师工作量时，将课时数乘以小于1的系数进行折算，而实习环节的工作量则更低，这降低了教师的积极性，导致实践环节缺少优质师资。实验课程内容陈旧、方法单一、实验手段和设备落后而得不到更新，这些都影响了实验教学效果。另外，调研表明，部分经济管理类专业负责人存在“本科教育就是通识教育”、“本科教育应以提高学生理论水平为主，职业教育应以提高学生应用能力为主”的心理认知。在这一错误认识的指导下，相关专业很难培养出合格的应用型人才。

3课程群模式构建

应用型本科人才培养目标要求打破现有的课程体系，构建新的课程群教学模式。课程群建设不是将内容相近或关联度高的课程简单地归在一起，而应在此基础上重新调配师资力量，围绕精简教学内容、打破专业壁垒来编写教学大纲和教案，增加实验、实践和实习课程，以提升学生应用理论解决实际问题的能力。已有试点的教学实践证明，课程群教学模式对提高教学水平和教学质量具有重要的作用。东华理工大学经济与管理学院围绕培养应用型人才的总体目标，组织师资力量积极探索课程群理论。在广泛调研社会对毕业生需求和反思课程现状的基础上，我们比较和借鉴了国内外高校在课程群建设方面的先进经验，总结了课程改革的障碍因素，并形成了课程群建设的总体思路。将现有课程归为四大课程群，组织相关师资力量围绕同一课程群中所涉及的知识链改革培养计划、编制教学大纲、撰写新的教案、优化课程设置，并达到了学科融合的目的。在教学层面上，学院积极组建教学团队、推出精品课程并革新教学方法，从而保障课程群教学模式得到了落实。但要达到课程群的建设目标，还需要学校从组织架构、软件与硬件保障、评价与考核等方面出台相应措施。以下分别阐述经济管理类专业课程群的划分和运行机制。

3．1课程群的划分

按照提高素质和培养能力的要求，学院将经济管理类专业课程分为“通识教育公共课”“经济管理学科基础课”“学科专业方向课”“实践与创新课”四个课程群，按照四个课程群整合优化现有课程。“通识教育公共课”包括提升学生体育素养的系列体育课程，提升学生政治素养的系列课程，提升学生语言素养的大学语文、应用文写作和系列外语课程，提升计算机素养的计算机基础、以讲解算法为主的编程基础、信息检索、数据库管理等课程。“学科基础课”包括提升学生经济和管理基础知识及自学能力的系列课程，主要包括高等数学、线性代数和线性规划、概率论、统计学、微观经济学、宏观经济学、管理学原理、经济法概论、会计学原理、财务管理、金融学和市场营销学。有条件的高校应该将三门数学课程合并成经济数学，然后分为三至四个学期来讲授，并且在讲授过程中重点讲授数学知识点在经济与管理中的应用，从而提升经济管理类专业学生应用数学模型的能力和专业课自学能力。“学科专业方向课”按照经济管理类专业不同的培养方案确定相应专业核心课程，并根据本校的特色专业和师资情况开设专业选修课程。“实践与创新课”按照不同专业不同的培养方案安排实践与创新环节。以培养应用型本科人才为主要目标的高校应适当提高实践与创新课程的比重。这一类课程主要有实验室操作、数学建模和挑战杯等各类技能竞赛、田野或课外调查、专业认知实习和论文写作等。

3．2课程群的运行机制

课程群建设以应用型人才培养为导向，相应的课程与能力和素质形成映射关系。学院课程群由过程系统和结构系统有机构成。过程系统包括决策、实施、沟通、评价、反馈和重构六大环节，而课程群的结构系统主要包括建设目标、知识结构、培养计划、教学大纲和教学方案。另外，还要配套改革教学管理体制;加强师资队伍建设以保证教学质量;改革传统的教学方法与教学手段;突出重点，以精品课程建设为龙头，推动课程群建设。

4对策建议

课程群建设需要学校自上而下创新现有的教学管理体制机制。第一，创新组织架构。学校应设计有利于组织协调跨学科教学和研究，也有利于加强各专业之间的横向联系与合作的组织架构。第二，完善保障机制。学校应加强对课程群建设的组织和服务，重视实习、实践教学，特别是增加对实验、实习和实践教学环节的投入，将实习和实践课程提高至与理论课程同等的地位，在人、财、物方面给予倾斜。第三，建立评价和反馈机制。院系应重视学生、教师、管理人员三方的沟通，定期召开课程群教学研讨，在评价与反馈中不断提高课程群建设水平。第四，健全绩效考核机制。将课程群建设工作纳入年终绩效考核，做好课程群建设任务的切分，任务落实到个人，在客观、公平、公正和公开的原则下强调权责利对等，发挥制度建设的激励和约束作用。

5结语

总之，课程群建设是一项系统工程。围绕课程群建设，推进教学团队、课程教材、教学方法、教学管理等重要环节的改革，才能实现应用型人才培养目标及培养规格。没有教学内容、教学方法和管理体制等方面的配套改革，课程群教学模式的改革就会事倍而功半。课程群建设是教学改革的关键，如何围绕课程群补充新的教学内容、探索新的教学方法、设计新的教学管理体制，仍有待深入思索。

作者：赵玉 张玉 熊国保 单位：东华理工大学经济与管理学院

参考文献:

［1］贺建清，胡林龙．创新经济管理类专业人才培养模式研究［J］．山东行政学院山东省经济管理干部学院学报，2009(5):140－141．

［2］王艳．中日经济学类人才培养模式的比较研究［J］．现代日本经济，2005(2):57－61．

［3］禹奇才，张俊平，张灵，等．创新性应用型人才:地方重点建设高校培养目标定位［J］．中国高等教育，2010(22):42－43．

［4］赵玺玉．对思想政治教育课内容重复问题的认识与探讨［J］．石油教育，1994(1):30－32．

第5篇：经济建设实例范文

关键词：市政工程；建设监理；现状；经验

中图分类号：TU99 文献标识码：A 文章编号：

一.我国的市政工程建设的现状特点

（一）市政工程的建设对于各个城市的居民生活必然会造成一定的影响，为了赶进建筑施工进度，进入早期的使用阶段，往往工程在时间安排上都比较紧缩，任务繁重。

（二）市政工程的建设目标是城市的交通，建筑，生产生活，水电煤气的压力缓解情况，所以建设工程的外部施工相对复杂。对此，在进行市政工程的建设期间会对城市周围的日然环境或者是人文环境带来干扰性因素。

（三）市政工程的建设中有对城市地下敷设的管道，线路以及地上的支架设备的情况要做好充足的调查，特别是城市的中心地段的建设，要求土质的来源稀缺，建筑工程的勘查会出现阻碍现象，解决方案的制定难以拟定。

（四）市政工程现对于其他建筑工程来说，工程程序比较简单，质量问题也不容易被发现，很容易忽视，但是又存在潜在的隐患。市政工程的建设队伍在地方性保护下，建筑工程的技术人员素质和知识水平不同，差异性比较大，建筑的安全保障很难掌握。

（五）市政工程个相关项目种类繁多，参加的建筑商也比较复杂，这对于不同的单位建筑施工进度和互相之间的配合以及交叉作业施工来说是一项极大的挑战。

（六）当地政府对市政工程的建筑的关注度加强，避免不了因提高政府的工作业绩而对施工干预的情况出现。

（七）市政工程的施工的后期检验评定标准的执行和相关法律的借鉴不能满足实际应用中，由于各个区域的政治，文化，语言风俗等差异导致国家的统一规定标准很难落实，当地的政府的监管部门对其要进行有针对性实施。

二.市政工程建设监理经验

（1）安全施工的管理措施保障

“质量第一，安全施工”是施工的前提保障，在过去的监理工作职责中，建筑工程的安全管理工作要求是没有明确规定的，但是，由于最近几年建筑事故的频频发生，国家已经加大对工程监理的的责任。事故的原因究其根源就是管理人员的安全防范意识不强，对安全认识不全面造成的经验性错误的发生。另外，承包商对施工人员的录用没有正规的操作执行，导致没有专业素质和技术人员进入建筑现场进行作业，会导致工程的安全隐患增加。

所以为了保障工程的施工安全，建立措施具体做法如下：第一，对安全方案计划的严格审查工作，并且认真审视后提出修改意见。第二，监督处承包商对于安全管理人员，规章制度，安全交底工作落实到实际。第三，监理人员阶段性的进行巡视检查，对机械设备，操作人员的上岗证件等进行核对，建立相关的安全台账。第四，如果在日常检查中发现问题，要及时的整改和更换，落实安全治理的政策。

（2）建筑工程的质量控制和进度控制

建筑工程的质量，资金注入以及施工进度之间的关联是制约性的，既独立又统一，三个要求很难同时满足。所以在进行工程建筑的合同，科学技术，经济条件，组织管理和法律环境方面在工程安全质量合格的前提下，才会使工程系统的利用率达到最高。

但是对于市政工程建设来说，想要时间短，危险性小的进行投资建设，对于工程建设的难度再一次提高。例如某城市的桥梁建设，工期是4到6个月，作为工程的重点，在保障正常的监理工作下，实现质量监控和控制工期范围，为此，某城市的具体监理经验如下：①在工程建设开工前，监理部门以及工程的相关特征进行组织安排，做好准备阶段。工作内容包括：施工图纸的审核，工程的施工重点，难点和关键点，施工程序以及技术应用中会出现的质量问题的风险预估等，这些提出合理的，可行的措施，在建立规划中要明确细则。②原材料和试验的监督管理和控制。建筑材料分为原材料，半成品，成品三类，它们的质量监管控制和试验数据的准确性对于建筑质量来说非常重要。为了避免腐败现象的发生，建立机构必须配置专门的试验设备和技术人员，严格抽样和送样。③严格遵循报检制度。有的施工单位为了赶工期，对转序承包商不做监理报检工作，所以，减少此类现象的发生，监理对检验不合格的建筑，必须规定整改，不可以自行转序等硬性规定。④严格执行抽样制度，承包商的报检资料的虚假是当今建筑施工比较突出的问题，有些质检员没有根据工程的实际情况进行上报，所以，为了检验承包商的报告结果准确性，监理部门应该实行平行的抽样制度，掌握工程建设的安全准确数据。⑤监督承办商的内部管理机制。在施工现场中，管理人员应该落实到实际工程当中，杜绝城堡单位对管理人员的调度失衡现象，这会导致监理人员的工作会直接面对工程的劳务分包者，这样管理环节的难度会加大，建筑问题也很难及时解决，会使矛盾激化。所以，对监理人员，现场管理人员，劳务分包者以及下属单位的分级管理，效果会更加明显。

（3）监理的协调工作

市政工程有其特殊性，所以在进行建设中，建立不仅要解决工程环节出现的各种矛盾，还要对相关单位进行协调。在《建设工程监理规范》中没有明确阐述，所以在监理人员和承包商之间的矛盾时，处理方式很重要，尽量做到公正公平，客观合理，符合国家标准，法律和政策等要求。

结束语：

市政工程的建设监理对于当地条件的改善具有积极地作用，施工单位和业主的不规范操作都会使监理的工作难度加大。为了调节建筑市场的实施力度和规范操作，确保政府工程的施工质量和经济效益，认真做好监理，合理运用科学技术和信息手段，加强项目管理，完善市政工程的建设监理作用势在必行。

参考文献：

[1]滨；刘远才；曾世东.市政工程建设监理现状与监理经验[J].森林工程.2008（09-15）.

第6篇：经济建设实例范文

关键词：各类海洋动物展示池，海洋动物暂养池，海洋表演场，观众席，海洋动物的运输，海洋动物的喂养，疏散宽度，疏散距离，人员分流。

Abstract: this paper expounds the construction of tourist architecture design, this kind of public building fire safety evacuation problems, in the design of tourist routes, the close connection between architectural design and construction equipment design.

Keywords: all kinds of sea animals show pool, temporary aquarium, Marine animals, Marine venues, auditorium, transportation, Marine animals, Marine animal feeding, evacuation width, travel distance, personnel dismissal.

中图分类号： TU2 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2013）

设计的指导思想及设计原则：

本工程是烟台雨岱山渔人码头项目中一个集休闲、游乐、表演、科普功能的展览建筑，设计最大接待量为3000人次/日,设计中首先要做到功能合理的同时保证游客参观、游览的路线顺畅，疏散便捷，在设施等方面与国际先进水平接轨。在立面造型上，采用仿真海生鹦鹉螺造型，体现出建筑的使用功能。本工程外轮廓以鹦鹉螺为原始形态雏形,立面采用宜思科金属屋面板。赋予简洁大方的具有极强感染力及艺术气息的现代风格,用现代、前卫的艺术观念重新悟读了这种古老的生物,传达当代人对海洋文化的理解和尊重并反映了内部使用性质。硬性、抽象的处理手法使建筑更加具有生命力。以面向中央广场入口的西立面为主立面，采用玻璃幕墙等现代建筑材料，银灰色金属面材及蓝色玻璃使整个造型强调虚实对比，色彩对比,材质对比,构图完整，简洁明亮。与周边建筑及环境的完美结合,充分体现出建筑的整体性和稳定性。它将成为烟台雨岱山渔人码头项目中一道新景观。

二、工程概况：

该项目位于烟台市莱山区渔人码头项目内。本工程主体单层，局部二层，地下一层。地下一层主要是各类设备用房、鲸鲨蓄水池、重力过滤池、反冲回水池；二层主要是鲸鲨展示池、鲨鱼展示池、海龟展示池、坡道展示区、喂养通道、珊瑚展示池、表演动物暂养池、表演水池、观众席、演员办公区域及淋浴区、导游休息室、销售人员办公室、消控中心、商店、售票厅等；二层主要是科普区、咖啡休闲厅、鲸鲨运输通道、饲养员室等。整个鲸鲨馆表演场上空架有马道，鲸鲨展示池也被大型的罩栅笼罩。本工程地上耐火等级为二级,地下室耐火等级为一级。防火分区划分及安全疏散：地下一层分九个防火分区, 每个防火分区用防火墙分隔,相互开口相通的部位用防火卷帘或自闭式甲级防火门分隔。每个防火分区均有一个直接对外的防火楼梯间（上至一层直接通向室外），并向相邻的防火分区开设第二安全出口。地上部分分四个防火分区, 每个防火分区均有两个直接对外出口。设自动灭火设施，防火分区面积严格控制在《建筑设计防火规范》要求范围内。

交通组织与设计

1、合理地进行交通流线的组织与设计对提高建筑的使用效率和改善整体建筑环境质量至关重要。本工程在设计中依据人车分流、客货分流的原则，西侧设有专用停车场,人流通过中央广场进入,出口设在南侧,避免人流交叉。货物入口设在北侧。

消防设计：建筑安全等级为二级，本建筑与周边建筑间距大于6米,建筑本身的出入口均分散布置,建筑四周设有消防环行车道,并且设有室外消防水泵结合器,补充消防水源。车道宽度均大于6.0米,本建筑均满足消防要求。

四、立面造型设计

本工程外轮廓以鹦鹉螺为原始形态雏形,立面采用宜思科金属屋面板。赋予简洁大方的具有极强感染力及艺术气息的现代风格,用现代、前卫的艺术观念重新悟读了这种古老的生物,传达当代人对海洋文化的理解和尊重并反映了内部使用性质。硬性、抽象的处理手法使建筑更加具有生命力。以面向中央广场入口的西立面为主立面，采用玻璃幕墙等现代建筑材料，银灰色金属面材及蓝色玻璃使整个造型强调虚实对比，色彩对比,材质对比,构图完整，简洁明亮。与周边建筑及环境的完美结合,充分体现出建筑的整体性和稳定性。它将成为烟台雨岱山渔人码头项目中一道新景观。

五、设计体会：

此次施工图设计是本人第一次设计旅游功能建筑。立面效果方面，不光要考虑自身的立面美，还要考虑到本建筑立面对沿海大道风光的影响；建筑防火消防方面，本建筑是旅游建筑，人群多而集中，疏散宽度，疏散距离都严格符合规范要求；在功能划分方面，由于本建筑内饲养了很多海洋动物，每种动物对环境要求都不相同，所以各种设备用房，还有饲养员休息及饲养员喂养各种小动物的通道设置，都是要特殊考虑的；在旅游线路方面，为方便游客游览，室内的观赏路线也是精心设计的，满足线路不迂回，不相互干扰造成拥堵，还有表演场的位置设置充分考虑游客的观赏线路的方便，还有疏散的快捷；对市政贡献方面，考虑到夏天市民到海边游泳的方便，特面向大海方向，设计了供市民使用的淋浴间及卫生间。

参考文献：

（1）《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）；

（2）《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ50-2001）；

（3）《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）；

（4）《地下工程防水技术规范》（GB50108—2001）；

（5）《屋面工程技术规范》（GB50345-2004）；

（6）《建筑地面设计规范》（GB50037-96）；

第7篇：经济建设实例范文

一、天峻县发展循环经济的重要性

天峻是柴达木循环经济试验区的重要组成部分，紧紧围绕实现经济增长方式的转变，提高资源的高效利用和循环利用，是促进县域经济可持续发展的必然所在。

(一)发展循环经济是提高经济发展质量的重要措施。天峻有着丰富的煤炭资源和畜产品资源，近年来，天峻立足于构筑“黑色煤炭业、绿色畜牧业”的产业目标体系，逐步走出了畜牧业经济占主导的低水平发展阶段，正向工业化初始阶段迈进。资源利用水平较低、产业链条短、附加值低已成为降低生产成本，提高经济效益和发展质量的重要障碍。大力发展循环经济，提高资源的利用效率，已经成为我们面临的一项重要而紧迫的任务。

(二)发展循环经济是保护生态环境的有效途径。发源于天峻的布哈河是青海湖的主要入湖水源，素有“青海湖水塔”之称，是全省的重点的生态涵养区之一。高海拔、土地肥力低下致使境内生态环境十分脆弱。只有转变经济增长模式，发展循环经济，推行清洁生产将经济社会活动对自然资源的需求和生态环境的影响降低到最小程度，才能使生态得到修复，经济发展也才能走上遵循生态规律的正确轨道。

(三)发展循环经济是建设天峻社会主义新牧区的必由之路。对于天峻而言，大力发展循环经济，不仅可以使牧业更多地在与其他产业的融合中求得较快较稳的发展，而且可以在牧业产业化、牧民知识化，牧区城镇化等重点环节上取得突破，更好地促进城乡统筹发展，更好地落实以工促牧、以城带乡的长效机制，对建设社会主义新牧区有着十分重要的意义。

二、天峻县发展循环经济面临的主要困难

第一，基础性制约严重，突出表现为牧区水、电、路建设滞后，铁路、天木公路运力运能不足，县内公路通过程度浅，电网、通信网络覆盖面不广且保障程度不高，基础设施状况不能承载资源开发、经济发展及新牧区建设的需要。

第二，体制性制约严重，突出表现为一些领域的改革不到位、不彻底，体制机制创新跟不上形势要求，生产要素市场发展滞后，改革的任务仍然相当艰巨。

第三，结构性制约严重，突出表现为工业经济高度依赖煤炭采掘业，资源精深加工及综合利用水平低，产业链短，煤炭资源、畜产品资源加工程度和层次都比较低，影响了经济发展质量的进一步提高。

第四，资源性制约严重，突出表现为地勘工作滞后，接续资源保障程度低，生态环境脆弱，经济增长对资源、环境的压力不断加大，给可持续发展带来了严峻的挑战。

第五，协调发展的压力增大，突出表现为部分城乡居民生活困难；城镇就业压力大、牧区劳动力转移渠道单一；社会事业发展相对滞后，公共服务体系仍不健全，群众看病难、看病贵、因病致贫的问题仍然存在。

三、加快经济社会发展．服务柴达木循环经济区建设

(一)加强引导和扶持，促进传统畜牧业向现代畜牧业转变。一要以稳定、完善和强化各项支牧措施为保障，以加强牧业基础设施为重点，以调整牧业经济结构为主线，以加快牧业科技进步为支撑，不断提高牧业综合生产能力。二要坚持以确保牧业生产稳定发展和牧民持续增收为目标，建立促进牧业稳定发展的长效机制。坚持“多予、少取、放活”的方针，积极探索国家支持、工业反哺和自我发展相结合的支牧措施，既要挖掘牧业内部潜力，又要发展非牧产业，尤其要大力发展劳务经济，鼓励、引导富裕劳动力向二、三产业转移，拓宽牧民就业增收渠道。三要坚持城乡统筹，促进“牧业、牧区、牧民”不断发展。从实际出发，因地制宜，量力而行，循序渐进，搞好乡村规划，抓好试点示范，加快牧区定居点建设，促进牧区人口由散落定居向集中规划、配套建建设转变，完善义务教育、公共卫生、文化体育、广播电视、通讯等社会事业设施，加大扶贫开发和对困难群众的救助力度，倡导健康文明风尚，逐步改变牧区社会事业和公共服务发展滞后的现状，改善牧区整体面貌。四要强化对牧业的社会化服务，切实加强牧民实用技能培训，不断扩大“阳光工程”实施规模，大力发展牧业经济合作组织、专业协会，提高牧民进入市场的组织化程度，增强牧民开拓市场和抵御市场风险的能力。五要认真研究，落实措施，扩大主导畜产品生产规模，大力调整畜群结构，加快畜群周转，培植龙头企业，强化牧业协会职能，进一步推进牧业产业化。

(二)围绕优势资源开发，不断加快新型工业化进程。一是要以建设柴达木循环经济试验区和新兴工业基地为目标，推动资源开发由原料输出型向精深加工型、由单一开发型向循环经济型转变，形成以煤炭工业为支撑的产业发展格局。要不断改进煤炭开采工艺，提高煤炭资源的回采率，同时做好对各种尾矿的回收处理。逐步形成以节能、降耗、减污、增效为特征的清洁生产性的产业链，形成以物质的闭路循环和能量梯级利用为特征的生态工业网络，在生产的各个行业及社会流通服务、消费领域形成产业链，使废旧物资得到反复利用和再生循环，让资源得到最优化配置的循环经济。二是要加快畜产品生产和加工基地建设，提高畜产品加工和增值能力，加快发展高原独有绿色食品特色产业，充分利用天峻冷凉气候条件，重点对“天峻山”品牌进行高标准设计、高起点运作、高技术生产，彻底改变产品层次低、加工程度浅、市场竞争力弱的现状。

第8篇：经济建设实例范文

2002年的诺贝尔经济学奖授予美国与以色列心理学家、普林斯顿大学教授卡尼曼 （D. Kahneman， 1934― ）和美国经济学家、乔治?梅森大学教授史密斯 （V. L. Smith， 1927― ），以奖励他们在实验经济学和行为经济学方面的开创性工作。毋庸置疑，二者的研究极大地丰富和扩充了经济学理论内容，同时也带动了一大批经济学者们投入到该研究领域中。而在高校中，把实验方法应用于课堂教学及研究正是该趋势的一部分。目前，国外诸多高校的本科生经济学实验课程开展已经相当成熟，而与之相配套使用的经济学实验室不仅能够满足日常教学的需要，同时已逐渐演变成经济学理论研究的前沿阵地。然而，对比国外经济学实验室的建设与使用情况，我国高等院校的经济学实验教学及研究起步还相当滞后，发展较为落后。在如此迫切的背景之下，如果抓住时机、迎头赶上，及时开设经济学实验课程，并创建富有特色的经济学实验室，将成为各高校经济学教学、科研改革中的一项重要任务和一大亮点。

二、经济学实验室建设意义

经济学实验教学和经济学实验室的建设对我们进行教学手段、方法的改革，培养学生的专业实践能力与开拓创新能力，具有重要的意义。

其一，国际上众多知名高等院校早已将实验经济学纳入经济学本科教学体系，并在实验室内开展理论经济学的日常教学工作，如美国普林斯顿大学实验经济学实验室、美国哈佛大学实验经济学实验室、美国乔治?梅森大学实验经济学实验室、美国密歇根大学实验经济学实验室、美国马里兰大学实验经济学实验室、德国波恩大学实验经济学实验室、英国约克大学实验经济学实验室、大阪大学社会经济研究所等。而我国香港地区也有通过采用实验方法给中学生讲解经济学基本原理并取得成功的案例。然而，经济学实验教学及研究在我国内地各高校中起步还很晚。因此国内各高校如果能够把握时机，及时开设经济学实验课程，并建造属于自己的、先进实用并富有特色的经济学实验室，这不仅可以成为高校经济学教学改革中的一大亮点，也可使该校成为所在地区、乃至全国高校经济学实验教学与科研基地的引领者，并以此提高经济学的教学、研究水平。

其二，实验经济学是经济学理论发展的新方向，也是必然趋势。长期以来，西方经济学模仿自然科学的信念十分坚定，实证方法始终是主流经济学的研究方法，其范式是提出理论假设并力图避免和消除人类行为或经济关系中的不确定因素，然后在理论假设上建立数学模型并推导出主要结论，最后对理论结果进行经验实证并由此展开深入的理论分析。不可否认，这种假说演绎方法有科学合理的方面，但同时也有不少缺陷。例如，理论前提假设和数学推导排斥了人类行为或经济关系中的非理性和不确定因素。又如经验检验具有被动性和不可重复性的缺点。实验经济学继承了自然科学的实证主义传统，弥补了经济学实证方法的缺陷。首先，实验经济学以可犯错误、有学习能力的行为人取代以往的“理性经济人”假说，用数理统计的方法取代单纯的数学推导，解决以往实证研究的高度抽象和简化与现实世界不一致的问题。其次，实验经济学家可以再造实验和反复验证，用现实数据代替历史数据，克服以往经验检验的不可重复性。最后，在实验室里，可以操纵实验变量和控制实验条件，排除了非关键因素对实验的影响，从而克服了以往经验检验被动性的缺陷。显然，现代经济学正日益向现实回归，无论是实验方法的引入还是心理学研究成果在经济学领域的应用，目的都在于构建经济学更为真实合理的行为基础，从而提高经济学解释力并使其更为科学。

其三，实验教学符合高校基础学科建设的要求，为高校创研究型大学创造条件。现代经济学是经济学家在对市场经济运行规律及政府政策调节进行研究的基础上所建立的理论体系，目的在于解决资源有效配置和充分使用问题。由于该理论体系的建立以西方市场经济运行为研究基础，并建立数学模型加以分析，因此对于中国学生而言，该课程的教学面临“本土化”问题，即不仅需要科学、客观地认识和评价“现代经济学”，而且更需要能够运用相关的原理研究现实经济问题，科学认识、分析我国的经济现象，并能够提出可行的政策建议。要想实现这一目标，就必须调动学生的学习积极性，提高学生的创造力。经济学实验教学法则可以很好地实现这些目标。经济学实验与现有的经济与管理实验相比，最大的特点是，现有的经管实验主要是“操作性”实验，而经济学实验主要是“验证性”实验。在学习时，教师?χ饕?理论进行概述，学习者对此有大概了解后，借助于计算机模拟系统或实物工具，让学生亲自参与模拟经济活动来达到巩固教材知识、实现教学目的的一种方法。在这个过程中，设计和组织适用于教学目的的经济学实验，让学生作为实验者参与实验，从而使学生对较为抽象的经济理论及经济模型产生兴趣和热情。将课堂实验运用于教学过程中，教师通过简便易操作的实验以及深入浅出的情景设计，来帮助学生理解经济学原理。这种强调学生主体地位的现代化教学方式，使教师讲授与学生主动参与相结合，有助于培养学生的发散思维、创新能力和自信心，这无疑大大提高了理论经济学课程的教学效果。

其四，实验室创建满足经济科学研究的需要，为教师与研究生进行学术研究和交流提供平台。经济学实验室一旦建立起来，从长远来看，其注定是要与教师与研究生的科研活动紧密相连的。针对目前理论经济学原始数据严重缺乏的现状，在完成正常实验教学任务之余，实验室可围绕某一特定研究课题，通过对校外、对社会的进一步开放，将被试的类别和数量大大提高，从而使得实验结果更具说服力，这将为高校理论经济学科研提供宝贵的第一手科研数据，进一步提高高校理论经济学的科研实力。

三、经济学实验室特征

首先，实验室功能定位须明确。只有在前期将实验室的功能明确定位以后，实验室的后期建设及日常运作才能避免由于前期思路不清晰而导致的规划失误和资源浪费。经济学实验室功能体现为以下几个层面：首先经济学实验室须满足高等院校经济学及其他专业的经济理论实验课程与课堂实验的需要；其次须满足经济学及其他相关专业研究生实验课程或课堂实验的需要；再次，为全校师生搭建一个经济理论科研平台，为教师及研究生开展自主、创新型研究学习创造有利条件；最后，待各方面条件成熟后，该实验室可向社会开放，为政府及企业提供经济仿真、决策模拟等有偿实验服务，实现经济学实验教学的可持续发展。结合经济学与行为科学实验的特殊性，高校经济学实验室具备以下几点特征：

（一）实验过程的计算机化和网络化特征

虽然部分经济学实验是可以通过纸笔的形式来完成，但是大多数经济学实验还是需要借助计算机和局域网来共同完成。因为，在某些经济学实验中，如讨价还价实验，由于实验参与人要随意走动，整个教学过程会十分混乱，并且学生可能也看不见黑板上的价格信息，造成实验结果不能很好的与理论相一致，从而没办法利用这些数据说明理论，并且，实验教师也难以控制学生交流信息，同时分析数据更加花费时间。然而，利用电脑实验就可以避免这些问题。电脑能够帮助实验设计人员更有效地控制信息流动并进行数据分析，并且在整个实验过程中，秩序井然、信息清楚、课堂效果容易控制，所以，经济学实验室的建立首先是实现实验室的计算机化和网络化。

（二）信息的私密性和决策的独立性特征

经济学实验与现有的经济与管理实验相比，最大的特点是，现有的经管实验主要是“操作性”实验，而经济学实验主要是“验证性”和“发现性”实验，因此经济学实验对实验条件的可控性和可复制性要求就特别高，而在经济学中，非常重要的一个假设前提就是对信息的控制，尤其是在个人决策实验中，信息私密性和决策独立性要求对相应的实验室硬件建设方面提出特殊的要求。比如每一个机位都必须要有配套的隔断设施以阻碍被试看到其他被试的计算机屏幕。而在进行团体合作和群体决策实验时，为方便主试实时监控实验进程，观察室与讨论室中均须安装隔音、单向玻璃或者隐蔽式语音视频采集系统，以防止监控的同时对被试形成干扰，从而违背决策相对独立性的前提条件。

（三）实验功能的可转换性特征

一方面，每一个经济学实验展开之前，主试必须要对被试进行详细的实验说明以帮助被试者理解实验环节；另一方面，对于游走类实验，实验室需提供场地以模拟真实的经济运行环境，供被试开展实验。因此，在实验室场地有限的情况下，实验室设计需要实现场地功能上的灵活转换，如在说明室中的桌椅下安装滑轮或者选择折叠型桌椅，以在最短时间内灵活调整室内布局满足不同的实验、教学需要。另外，高校经济学实验室同时还应具备科研功能，因此较教辅功能而言，以科研为目的的经济学实验的被试人数将大大减少。在这种情况下，计算机室中间可以安装整体可移动式隔断，以灵活调整计算机室的机位个数。

四、经济学实验室建设思路

（一）经济学实验室硬件建设思路

根据经济学实验室的功能界定，实验室硬件建设须与之配合开展。实验室应划分为实验区和教辅区两部分，实验区包括计算机室（含控制室分析室）、多功能室和讨论室；教辅区包括贮藏室和办公室两部分：

计算机室主要满足日常上机实验教学和科研的需要。考虑到日常教学和科研实验对被试人数要求的不同，计算机室内可安装活动隔断，从而实现计算机室空间大小和机位数量能够依据实际需要而灵活调整；

多功能室可同时具备说明室和行为决策观察室的双重功能。鉴于此，在多功能室中，需要安排足量教学桌椅供非上机实验（游走实验）前主试说明使用。同时，由于不同游走实验对空间布局的要求不同，多功能室中的课桌须足够轻便以便灵活移动、座椅须为折叠型，以实现空间利用的最大化。

讨论室用以提供学生进行小规模群体决策使用，且每间讨论室须能容纳4―10人同时使用。另外，讨论室需要独立房间，以保证个人和群体决策的独立性和私密性。条件允许的情况下，各讨论室内需要安装隐蔽摄像和录音系统，方便主试对实验进展情况的观察和监控。

在进行上机实验时，为确保经济学及相关学科实验结果的有效性，计算机室要求对每个机位进行独立隔断处理，且每个机位均须装有隐蔽摄像系统及语音对话系统，以方便在不干扰其他被试以及被试本人实验的前提下，主试对每一位被试进行观察以及随时沟通。另外，在进行游走实验时，为方便主试对多功能室及讨论室内群体决策行为进行实时控制，同时又要避免对被试的干扰，语音视频采集系统均采用隐蔽方式。

数据库、应用服务器以及视频采集设备等均置于控制分析室中，且控制分析室中设有专用计算机用于主试同步搜集并分析实验数据以及实时监控并记录多功能室中的（游走）实验进展情况，因此，控制分析室必须位于临近计算机室的位置。另外，为了便于主试对多功能室及机房的实时观察，多功能室及机房墙面应该装有单向透视玻璃。

为保证教学设备存放有序，教学物资应分类存放，教辅区应设有专用贮藏室及收纳设备。为提高实验室的采光性能，同时便于非实验人员检查及参观，经济学实验室内所有门窗及墙壁可考虑安装真空玻璃隔音墙。另外，教辅区应分别设有实验教师办公用房和实验管理人员办公用房。

（二）经济学实验室软件建设思路

经济学实验教学在软件方面的要求是比较高的，因此软件建设是经济学实验室建设的重中之重。尽管部分经济学实验可以用纸笔的形式来完成，但是对于大多数科研类经济学实验以及较为复杂的教学实验而言，计算机的引入显得尤为重要。而经济学实验软件包括系统软件与应用软件，系统软件包括操作系统软件，数据库管理系统软件及各类工具软件，如SPSS，Matlab等。而相??的专业应用软件是经济学实验室软件建设的重中之重。通过专业应用软件，每个实验参与人在自己的终端面前看到的信息和反馈给实验者的信息都是通过每个实验背后特定的软件所展示的。实验者（老师）前面的终端是服务器软件，用来控制实验并收集信息，而实验参与者（学生）前面的终端是客户端软件，用来展示信息并要求实验参与人输入信息。在日常实验教学过程中，学生教师通过共同进行设立命题、设置参数、进行实验、提交实验报告、解释实验数据、讨论并为自己解释的实验数据提供论据、证明自己的论点是对的，最终使学生发现教学目的和相关理论，使学生对经济组织与经济行为有更加深刻直观的理解，同时，大量的经济学实验结果以数据列表和图形曲线等方式展示和导出，为使用者提供进一步开展学术研究的素材。显然，对某一抽象理论进行验证性教学或者进行发现性科研，都需要一个特定的软件给予实现。而为了使得经济学实验室能够满足理论经济学日常教学的需要，并且为保证经济学实验室在全校的共用率，经济学实验教学软件至少需要具备包括市场交易理论、信息和博弈论理论以及厂商决策与产业组织理论三大体系在内的应用功能，而每一个体系下又分别包含若干个实验模块，（具体实验设计详见表一）。因此，专业应用教学软件的建设，无疑可以大大提高经济学实验室使用率的有效性和适用性。经济学实验软件建设的资金渠道本文建议：首先，实验室可向学校申请专项经费购置软件，另一方面也可以与一些软件公司合作，院方提供理论构思，软件公司提供编程技术，并争取与软件公司联合开发软件。这样以来，学校不仅可以节约许多经费，而且教师在教学过程容易发现软件中存在的问题，可以及时向软件公司反馈，以便软件公司对该软件进行完善。这样，双方的合作是互利互惠的，是长久的。

五、经济学实验室配套政策及环境

首先，在师资队伍建设方面，实验室应具备2至3位专职教师承担《实验经济学》课程的教学工作；对经济学实验室所属学院内部进行潜力挖掘，对专职教师及部分兼职骨干教师进行实验教学培训，开设实验教学讲坛，聘请校内外专家进行讲座；组织教师与校内外兄弟院校进行交流。另外，为保证实验室教学及科研工作的正常开展，实验室应具备2至3位专业技术人员与实验室管理人员对实验室进行日常管理与维护。

其次，实验室所属学院应与国外高校建立合作交流机制，共同进行实验课程建设。目前，国外诸多高校的本科生经济学实验课程开展已经相当成熟，而与之相配套使用的经济学实验室不仅能够满足日常教学的需要，同时已逐渐演变成经济学理论研究的阵地前沿。然而，对比国外经济学实验室的建设与使用情况，我国高等院校的经济学实验教学及研究起步相当滞后，发展较为落后。因此实验室所属学院应加强与国外高校在经济学实验教学及科研方面的联合互助，建立合作交流机制，共同进行经济学实验课程的建设。 再次，为了提高实验室的利用和管理效率，实验室的日常教学、研究及管理工作实行应实验室主任负责制，主任可由实验室所在学院的主要教学负责人兼任，校实验中心负责协调和总体规划。

最后，?榇蚱评砺劢萄в胧笛榻萄?人员泾渭分明的界限。经济学实验室应制定相关制度、政策鼓励学院理论课任课教师主动参与实验教学的备课和准备工作，使得教研室与实验室建立更加密切的联系 ，促进教师科研水平的提高和教学水平的改善。

第9篇：经济建设实例范文

关键词：经济管理；实验；创新

1　经济管理实验室的功能定位

许多地方本科院校将自己的办学类型定位为教学型、应用型普通本科高校，将人才培养目标定位成“面向区域经济社会发展需求，培养专业基础扎实、实践应用能力强、综合素质好，具有创新精神和社会适应能力的高级应用型人才”。如何更好地培养创新应用型人才，已经是一个具有重大现实意义的课题。

对于经济管理类专业来说，要培养学生的创新精神和实践能力，首先要求教师具有创新精神和实践能力，如果仍然仅靠“一支笔一本书，讲完内容就下课”的讲课方式和“一套试卷一门课，考过60分合格”的学习考核方式，很难培养出具有创新精神和实践能力的人才。因此教师除了在理论教学方面要改革教学方法，特别要重视将经济社会实践中丰富生动的知识引入到实验教学中，在校内开设高质量经济实验课程，将理论和实践相结合。使学生在加深对理论知识理解的同时，大大增强了动手能力、思维能力、实践能力的训练。因此，高质量实验模式的设计、高质量经济管理实验室的建设，就成为培养创新人才的重要基础性工作。

2　经济管理实验室建设现状分析

2.1　观念落后，实验室建设投入不足

由于受传统教育观念的影响，很多地方本科院校往往把实验室作为理工科专业的加强项，而对于经管类及其它文科实验室建设上则显得不足。由于资金投入不足，实验环境恶化，无疑影响经管专业的人才培养。

2.2　实验教学落后，管理上开放性不够，质量监控部到位

目前一些地方高校经管学院的实验教学比较单调，综合性、设计性实验项目数量不足，给学生发挥创造力的空间很小，灌输性教学方式仍然存在，学生按照实验指导书上规定的步骤完成实验，整个过程中学生是消极被动的。实验内容仅仅局限于课程甚至单个知识点，实验课完全成为了理论课知识的验证。很多院校只开设了会计手工模拟和会计软件应用基础课，至于会计电算化模拟实验课、计算机财务管理实验课、计算机审计实验课及　ERP的企业管理实验课等实验课程则开得很少或者没法开设，这样就割裂了相关专业课程之间的相互联系，不能满足时展对人才的要求。即使是某些“综合性、设计性实验”也仅仅是教师将数据修改后，由学生按照所学的步骤走一遍，实验的过程和结果在实验开始前学生就已经清楚，没有任何新意可言，故学生对实验内容、实验方法也缺乏兴趣，显然这种实验教学难以实现对学生实践应用能力的培养，更与我们培养创新意识的目标背道而驰，这需要我们在实验上进行改革与创新。实验室还存在管理不到位，开放不够，质量监控不到位的问题。实验室规模小，管理分散，存在着重复建设的情况，经管实验室设置口径过窄，封闭管理，开放程度不够，共享性较差，利用率低。实验教学和管理的质量监控不到位，实验室管理大多缺乏教学评价制度和教学考核制度等，不少地方高校对理论教学已经建立了常态的教学评价和监督考核制度，教学督导组对理论教学经常去听课，但是去监督考核试验教学的则较少。一些经管实验教学仍然缺乏独立的考核标准和考核要求，有的甚至就没有进行考核。这些对实验教学和实验室建设管理都起到了逆向激励的作用。

2.3　实验队伍匮乏，结构不合理，素质有待提高

师资问题是困扰实验室发挥培养创新应用型人才功能的瓶颈。从目前的实际情况来看，实验教师队伍大多仍以理论课程的教师兼职实验教学为主，专职实验教师队伍不稳定，数量偏少。许多实验技术人员只能做一些实验准备、仪器设备维护等专业要求不高的简单工作，难以承担创新性的实验教学任务和科学研究，更谈不上开放性实验室的的技术服务工作。同时，由于长期将实验技术人员放在从属地位，对实验技术人员参加技术培训、技术交流、学术会议方面重视不够，也影响到实验教学改革的深度和力度。在许多学校，同级别职称，实验系列也比其他系列的待遇低，实验人员的待遇、职称和理论教师地位不平等，严重伤害了他们的工作积极性，导致高学历、高技能的人才不愿意进入实验室工作。另外文科实验与理工科实验相比有其自身的特殊性，管理无定式和经济管理活动的创新要求，使得文科实验内容更多超越了应用问题，甚至是思想理论范畴上的突破创新，这对于实验教师提出了更高的要求。

3　经济管理实验室创新建设的思路

一个完整的经济管理类实验室应该具备三大功能：一是进行经济学的科学研究功能，二是进行经济类学科的验证功能，三是培养实际经济工作技能的实习功能，相应的可以开设三种不同类型的实验。就经济管理实验室的教学功能而言，如何进行高质量的验证性和技能性实验的设计，有哪些模式可以设计、各种模式设计的目的、要素、过程的控制该怎样有机结合，实验教学中教与学两者之间的关系；课程实验、综合实验的设计性实验如何有机组合等诸多问题都需要我们去思考，这客观上要求经济管理实验室的建设必须进行系统创新。

创新的经济管理类实验模式设计需要对实验进行系统设计，　包括创造与经济社会运行环境高度仿真的实验教学环境、教学中学生主体性地位的突出、多学科知识的交叉融合以及激励机制的系统性设计。具体而言，　有以下几点：

1、以高仿真性作为实验设计的第一宗旨，　全面、系统、有创造性地、立体的模拟企业经济业务运行，　模拟出会计核算、财务管理、审计学、国际贸易、市场营销等相关业务运行，　在学校实验室内再造出企业经济业务的循环运作情境。

2、以发挥学生的主体性作为教学改革的立足点，　设计出以学生为中心和主体，　由学生担任不同职业角色，　以具体职业角色相互配合、动态运行的高仿真实验模式，　实现从以教师为中心的教育模式向以学生为中心的教育模式转变。

3、设计出跨课程、跨学科（专业）的综合性、设计性实验项目，　使经济管理类实验摆脱单一课程实验的限制，　成为多学科交叉、综合性知识交融的实战训练。

4、在实验的设计中融入教育学、心理学、行为科学、激励机制及竞争机制，　极大地调动、激发出学生的学习热情和主观能动性。

我校经济管理类实验室按以上设计思路设计的实验模式，　激发起了学生广泛的学习兴趣，　得到学生的热烈欢迎，　使专业课的学习变得生机勃勃又循序渐进，　在提高学生专业综合能力、实践动手能力和创新思维能力上成效显著。

4　经济管理实验室创新建设的对策

4.1　健全实验室管理制度

实验室的管理制度设计为教师创新能力发挥提供保障与激励。要认识到经济管理类实验室与理工类实验室所服务专业群的重大区别，　采取适应各自特点的管理方法。在思想认识上，　明确经济管理类实验室是新生的、创建与摸索中的、只有创新才能使其具有生命，只有创新，　才能使其有特色而健康地发展。这需要管理制度的重视、要在制度设计与执行中体现对其投入的重视和鼓励，　鼓励每一个有创意的设计、每一种创新的尝试、每一种创新的教学实验。这样，　经过一点一滴的积累，　不断的摸索和总结，　逐步建立起经济管理实验体系的大厦。对新实验项目设计给予研究启动资金，　从管理制度上为实验室的创新性建设提供保障。

4.2　加强实验室队伍建设，组建团队

实验教师是由实验教师、实验技术人员以及管理人员组成的重要队伍，应重视实验室师资队伍的培养工作，选派一些素质高、能力强的实验教师通过参加培训、研讨、交流和考察等多种方式提高业务水平和管理水平，组建具有学科综合性知识、创新能力和事业心的教师团队，　对经济管理类实验进行综合性设计和总体把握。

4.3　整合实验室资源，提高实验室利用率

要打破由学院以及专业教研室分割而垒起的实验室“高墙”，对实验室的资源进行重新整合与优化配置。实验室除了在满足各专业的实验教学需要的基础上，还可以用于教师和学生的科学研究，从而提高师资的专业知识应用能力，并使学校教学与市场经济发展相适应，进而提高实验室的利用率，增强实验室的规模效益。

5　结束语

经济管理实验室的创新性建设任重而道远，我们既要充分认识其内在的规律性，选择并设计适应其发展、支持其发展的管理制度，又要充分认识其艰巨性、长期性，踏踏实实、埋头骨干，为创建高质量经济管理实验，为高校经济管理人才培养做出更大的贡献。

参考文献

[1]　王红梅，李宏伟，经管类实验室建设问题研究[J]，实验室技术与管理，2011，28（7）.