遵纪守法的感悟精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的遵纪守法的感悟主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：遵纪守法的感悟范文

一、坚持育人为本，全面提高学生的道德素质，努力促使学生遵纪守法，勤奋学习，健康成长。

1、结合当前实际，扎实开展爱国主义教育。

2、以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为准则，加强德育常规行为教育。从小事入手，从行为入手，从实践入手，从感悟入手，从养成入手，提高清溪中学学生的行为品位。

3、创新德育工作内容。根据不同年龄特点、不同层次水平、不同个性心理、不同家庭背景，在诚信友爱，遵纪守法，学会做人的共同基础上，探索分层次德育的方法和途径，确定德育工作的目标和内容。

4、丰富德育工作途径。发挥教育的主渠道作用，把学科教学作为德育的主要途径，根据不同类别课程特点，渗透不同德育内涵。

5、倡导以实践为主的德育方法。实践是其养成的基础和源泉。改变方法单一，机械灌输和理性说教的德育教育方法，加强学生的心理工作、导师制工作和家访工作。

6、加强德育工作队伍建设。引导全体教职工真正树立“人人是德育工作者”的意识，在教育教学过程中用积极向上的情感、态度、价值观影响学生，用自身的人格魅力感染学生。

二、爱与责任是德育工作的出发点和归宿。

1、没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。与市属中学相比，我们面上中学更应该在“爱与责任”上做出特色。

2、爱与责任——师德之魂。

“人民教师使命崇高，责任重大”。不但要忠职守责，而且要有强烈的责任意识。

3、要从师德的高度认识和理解：⑴爱的意义；⑵爱的方法；⑶爱的原则；⑷爱的策略；⑸爱的责任；⑹爱的发展。

4、爱与责任应该融为一体，不可分割。

三、营造心灵的绿洲。

1、对学生进行心理素质教育，是“以人为本”教育观、师德观的重要内涵。

人格的塑造不是“自发形成”的，也不是在一般的知识传授和能力培养过程中所能完成的，只有“人格的力量才能影响人格的发展”，作为育人为本的教师，人格素质是十分重要的，人格素质是教师素质的灵魂。

第2篇：遵纪守法的感悟范文

一、把法律知识融入教学中，强化法制意识教育，提高学生的思想认识

在教学中，笔者努力探索多种途径，创设各种方法，把教材知识和法律知识结合起来，把法制教育和思想品德课程内容的学习紧密结合在一起，利用学生身边的真人真事，生动具体地教育学生，贴近学生实际，进行课堂讲解，启发学生学法、知法、懂法、用法。

1　发挥阵地法制宣传作用。班级宣传阵地是强化法制教育、营造浓厚氛围的重要途径。教师可以指导学生在板报设计中加入一些与法制教育有关的栏目与版面，或是刊载一些学生在法制教育中的学习心得体会等内容，营造良好的法制学习氛围。

2　发挥班会课教育功能。教师在开展班会活动时，可将法制教育作为重要内容，让学生多熟悉一些法律知识，尤其是与青少年健康成长息息相关的内容。比如可将《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》中的相关法律常识融入其中，强化学生的法制观念，使其更多地了解相关法律知识。

3　注重心理暗示功效。教师在教育教学中，可以针对学生的身心发展特点，及时捕捉相关信息和学生交流，准确把握学生的思想动态，帮助学生消除思想认识误区，防范于未然。

二、把课堂作为法制宣传的平台，使学生系统了解法律知识

中学生对于法律知识的理解具有一定的难度。因为有些法律知识的内容含有很强的专业性术语，仅仅靠教师口头讲解是远远不够的。我们在教学中可以采取多种辅助手段，帮助学生了解法律知识。

1　运用导学案，对法律知识进行解读。学生对宪法非常陌生，针对这一现象，在教学《神圣的宪法》时，教师可以在学案上设计知识专题，帮助学生理解宪法是一切法律的立法依据，使学生加深对宪法的地位、起源、特性、分类、作用、重要性、法律效力的理解，让学生能够系统了解和掌握法律知识，轻松构建知识网络。

2　运用多媒体进行相关信息补充，进行案例分析。在法律知识的讲授中，如果教师不补充相关信息，教学就会显得枯燥无味，因而应充分利用现代媒体手段为教学活动提供丰富的教学资源。如教学《法律雷池不可越》时，学生虽然明白“凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为”，但不能深刻理解这一含义。教师就需要进行教学信息的补充，以深化教学成效。如可以从行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为等角度选取素材进行教学补充。通过课件，利用多媒体授课，有利于学生直观地理解法律知识。

三、让活动课成为法制宣传的舞台，培养守法小公民

单纯的说教难以达到预期目的，只有深入生活实际，才能有所感悟。我们可以借助校园文化建设，活化教学内容，营造良好的法制氛围，让学生投身实践，来培养学生的法制意识。

1　通过校园广播，吹响法制号角。选取青少年违法犯罪案例，校园不良行为进行广播宣传教育，围绕青少年盲目讲义气、涉黄、涉暴、沉溺于网络等方面的惨痛教训，深化学生思想认识，在思想上防微杜渐。通过引导分析这些案件给当事人、受害者及双方家庭带来的伤害，让学生明白“一失足成千古恨”的道理，为有不良行为的学生敲响警钟，帮助学生树立做遵纪守法好公民的理念。

第3篇：遵纪守法的感悟范文

“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻”，青春酣畅写辉煌。青少年是祖国的未来、民族的希望，由于身体、心理和社会的种种因素尚未稳定，他们又是处于“人生十字路口”的特殊人群，心理学家将这段时期称之为“暴风骤雨时期”。受到各种消极因素和不良环境的影响，近年来青少年犯罪现象日渐突出，给社会造成了严重的危害，给家庭和个人带来了巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。因此，进一步加强青少年法治教育已成为当务之急。民谚“小时偷针，长大偷金”就道出了从小进行法治教育的重要性。

山东省寿光市建桥学校是一所有6000多名学生的九年一贯制学校，学校本着“立足校情、重点突破、活动推进”的原则，开展了系列法治教育活动，在孩子们的幼小心灵中播下了法治种子，使他们知法、懂法、守法。

规则意识：内化于心，外化于行

著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？就是培养良好的习惯。”良好习惯的养成，离不开规则意识。青少年犯罪形势日趋严峻，从培养规则意识入手进行青少年法治教育显得尤为重要。基于此，学校编写了校本教材《一尺一规定方圆》（以下简称《方圆》），内容涉及《小学生守则》《小学生日常行为规范》《中学生守则》《中学生日常行为规范》等一系列规章制度，并印发给全校师生，明规细则，引领师生做最好的自己。每学年开学之初，军训间隙，各班主任会组织学生学习《方圆》，强化学生的规则意识；政教处负责对学生的学习进行检测，然后将检测成绩计入学生素质教育评价中；各级部主任灵活安排，或安排学生写学习的体会感悟，或举办《方圆》演讲比赛，形式不一而足，皆为了让学生从心底领会和接受《方圆》，懂得行为规范不仅是自身发展的需要，也是社会发展的需要。只有从思想上接受了这些规则，学生才有可能自觉践行。

培养规则意识，要内化于心，更要外化于行，切实做到生活化、人性化。学校要求教师在课堂教学中必须联系实际，培养学生良好的行为习惯，在传授知识的过程中有机渗透预习和复习的习惯、听的习惯、读的习惯、独立作业的习惯，以及遵守纪律、尊老爱幼、热爱劳动等习惯的培养。在学校的组织和管理下，学生在路队秩序、文明就餐、卫生清扫、卫生保持、公物爱护、水电节约、课前准备、课堂学习状态等诸多方面，逐渐由被迫遵守到形成习惯遵守，再经过深化实践，最终变成自觉践行，从而有效地提高了学生的规则意识和能力，提升了学生的道德水准和素质水平。罗曼・罗兰说：“没有伟大的习惯，就没有伟大的行为。”只要好习惯不断坚持，便会慢慢外化成孩子们的性格。

廉洁教育：融合教化，感同身受

木受绳则直，人学法则慎。清廉的前提是遵纪守法，为此，建桥学校自2012年以来开展了以清廉、自律、民主、遵纪、守法为主要内容的廉洁教育。

廉洁教育与学科教学相融合。学校将廉洁教育渗透在学科教学之中，梳理整合学生思想品德课的教学内容，增加廉洁教育内容，通过感受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。同时把廉洁教育活动的有关内容与学校道德教育、学科教育、素质教育紧密结合起来，促进教风、学风、考风建设，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识。老师们更是自觉地把校园廉洁文化建设的相关内容自然地渗透到教学工作中，并能在潜移默化中建立起廉洁廉政的意识和观念。七年级语文老师王俊青自2013年上学期开始，就把廉洁教育与经典诵读活动进行有机结合，“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”，学生的性情在经典中得以慢慢浸润，美好的品格无需多言自然成之。

廉洁教育与文化建设相融合。学校将廉洁教育落实在学生日常行为道德规范教育与训练中，和《学生守则》及《日常行为规范》的要求相结合，从学生诚信守纪品德的形成和行为习惯养成方面提出具体、可操作的要求，把廉政文化建设和廉洁教育渗透在学生思想教育、课堂学习、节庆活动、升旗仪式活动等各个环节中。

廉洁教育与活动实践相融合。学校组织学生多次开展了以“走进菜乡寿光”为主题的综合实践活动，通过感受、体验传统文化，熏陶学生的价值观念、道德修养、人格品德、廉洁操守。

此外，学校还通过观看倡廉教育影视片、开展主题讲座、组织纪念日知识抢答竞赛等形式，加大廉洁廉政文化的宣传教育力度，提高其有效性，引导学生在活动中感悟、在感悟中升华，自觉地将廉洁思想内化于心，使廉洁之风吹遍学校的每一个角落。

法治盛宴：如火如荼，精彩纷呈

强调，要以设立国家宪法日为契机，深入开展宪法宣传教育，大力弘扬宪法精神，切实增强宪法意识。自2014年以来，学校把每年的12月定为法治教育活动月，集中开展法治宣传教育系列活动，精心调制学校“法治盛宴”。

法治教育大课。10月4日上午，寿光市法院工作人员应邀到学校举办“学习宪法，文明守纪”法治教育大课。法院工作人员结合学生心理、生理特点，用通俗易懂的语言结合发生在学生身边的具体案例，从“宪法精神”“违法与犯罪”“什么是正当防卫”等方面进行了精彩讲授，给学生上了一堂富有教育意义的法治教育大课。学校常新祥校长也对学生提出“学法、知法、守法、用法”的希望和要求。实验楼前，四千多名学生鸦雀无声，专注得仿若无人。孩子们在获得法律知识的同时，纷纷表示做“懂法、守法、用法”的优秀少年，并庄重宣誓“遵纪守法，远离犯罪，健康成长”。

反暴防恐演练。12月14日，学校与寿光市公安局特巡警大队联合举办反暴防恐演练进校园活动。上午，市公安局特巡警大队队员对学校所有干部及班主任、保安进行了反暴防恐专业培训和实战演练。下午，举办反暴防恐安全讲座，警官给大家讲授了如何防范袭击和积极展开自救互救的相关知识。随后，校园反暴防恐演练和校车被分子劫持后的防范及逃生演练开始。学校保卫人员在上前阻止闯入校园的“分子”的同时，拨打“110”报警和校园一键报警系统，学校智能广播警铃大响，全校师生在老师的指挥下有序逃散、躲避，公安特警和保安联合成功制服“分子”。场面很壮观，但孩子们的心中更震撼。

模拟法庭。12月29日，七年级级部的模拟法庭在学校2号报告厅举行。此次模拟法庭以一起敲诈勒索案作为蓝本，十多名学生分别对“审判员”“原告”“公诉人”“被告人”“调解员”等法庭身份知识进行阐述。在思品课老师张庆杰的指导下，模拟法庭按照宣布开庭、法庭调查、法庭辩论、最后陈述、宣判等审判环节依次进行。学生们用言行诠释着法律的尊严，将学生之间发生纠纷的调解过程演绎得完真，在场的1300多名师生感同身受。

好风凭借力，握手齐推动。建桥学校在法治教育上巧借外力，与寿光市法院、市公安局等单位成立了法治教育共同体，初中部法治副校长每学期到校举办一次法治教育主题讲座，小学部法治辅导员定期到校为师生进行法治辅导，各班级利用家长委员会成员及部分学生家长的特殊身份，邀请他们到孩子所在的班级，为孩子们现场讲法、学法，并通过编印、散发法治教育宣传材料、布置节假日法治教育家庭作业等形式，让学生家长配合学校对孩子进行法治教育，构建家校共育平台。学校协调同步，借势用力，充分利用宣传橱窗、国旗下讲话、“希望之声”广播站、演讲比赛、小故事比赛等形式开展法律知识的学习和讨论，形成了教育的合力。有了社会众多团体、单位的助力，学校法治工作得以如火如荼地开展。

第4篇：遵纪守法的感悟范文

关键字：信息技术；法制教育；渗透

中图分类号：G623.58 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0209-01

在信息技术高速发展的今天，社会环境越来越复杂，存在着很多不利于青少年健康成长的因素，青少年合法权益和身心健康受到侵害的现象时有发生。近年来，由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出。因此，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的责任。当前，在教育教学过程中实施法制教育的渠道很多，有比较系统的思想品德教育，有少先队、共青团法制活动的教育，有学校组织的法制讲座，有统一布置的主题班会等多种形式。虽然实施渠道很多，但目前学校法制教育还比较薄弱，所以在学科教学中渗透就显得尤为重要。

在学科教学中努力寻找法律知识的切入点或渗透点，将法律知识自然地融入教学过程中，将会更好地培养学生的法律意识，预防和减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进学生健康成长。本文就如何在小学信息技术课堂中渗透法制教育谈一下浅显的看法。

1.从教材实际及学科特点出发，充分挖掘学科教材中的法制教育内容

1.1在讲授《网上冲浪》一课时，根据现在形势，把互联网上的各种违法教育视频下载下来，如《戒除网瘾》、《利用病毒破坏网络资源》、《利用网络传播不良信息》等等内容，一边引导学生一边进行法制教育。互联网是双重的，利用好了就是我们用之不尽的知识宝库，利用不好就会成为违法、犯罪的工具。通过案例教育，让小学生从接触网络到使用网络都能感受的网络的好处，避免利用网络进行犯罪。

1.2在word排版课的教学中讲解艺术字时，可采用某一部法规的名称，让学生对此部法律加深印象，紧接着讲解图片的插入过程中，可配与本部法规相应的图片内容，以加深同学们的印象。在综合练习课上，可以以诸如《说法周刊》、《经济与法》、《法在我身边》、《法制小报》等以说法为主题的内容让学生自由编辑，编排设计电子报刊。在排版和查找资料过程中，学生既学到了相关排版的专业知识，又受到了法律知识的熏陶。

1.3在计算机教室上课时，局域网进行联通，当共同拷文件时，发现有个别同学将别人的文件删除，或没有完成作业的同学将别人的作业复制后交上来。这些行为其实涉及剽窃他人作品，关系到《版权法》的问题。或是进入系统后设置密码，造成别人开机使不能使用。或是传播病毒造成别人文件的破坏，向别人电脑种植木马，破坏计算机系统的正常运行，在网站中窃取别人的帐号密码。这些虽是在网络世界的行为，但实际上已经构成违法犯罪行为。利用QQ进行聊天，对网友实行诈骗等都涉及到犯罪。

2.信息课上，利用计算机网络传播德育知识

第5篇：遵纪守法的感悟范文

的确，一桩桩骇人听闻、触目惊心的案件的发生，既反映了中小学法制教育工作仍存在一些薄弱环节，又凸显了加强中小学法制教育的重要性、必要性和紧迫性。为此，2011年5月25日，贵州省下发了《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》。决定从9月1日起，在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作。那么，作为小学教师的我们，怎样才能做好学科教学渗透法制教育工作，在孩子们幼小的心田种下社会主义文明的种子，从而落实依法治国，培养社会主义法治社会的合法公民呢?笔者对此有几点粗浅的思考。

第一，教师要加强学习，提高自身法制素养。教师在解决“一桶水”与“一碗水”的关系时，要有意识地在“一桶水”中注入一些法制的“水”，要以《教师法制知识常识分册》为基础，结合其他资料学习法制知识，作好自身的法制知识储备。还要为人师表，做遵纪守法的楷模，用知识、更用行动感化学生。

第二，要正确认识学科教学与法制教育的关系。作为在学科教学中渗透法制教育工作中的实施操作主体，我们应该明白两者既不冲突，也绝非八竿子打不着的关系，而是可以有机地统一起来。因为恰当地渗透法制教育，不但可以提高学生的法制素养，还可以增强学科知识与社会、法制三者的关系，促进学生对学科知识的理解、掌握和应用。这也是新课标的要求。当然，实施者得清楚学科教学渗透法制教育是“借船过河”、靠“搭顺风车”而实现渗透法制教育的目标，应当追求顺势而出、不漏痕迹、见好就收的教学境界，切不可为了渗透而渗透。否则，就违背了“渗透”一词的本义。

第三，必须遵循“尊重教学、科学导入、分量适中、目标恰当、有机统一、一箭双雕”六大原则。简述如下：

尊重教学，即尊重《课标》，尊重教材，尊重教学活动，不破坏教材原意、教材内容，不破坏教学结构和程序等。分量适中，即法制教育的内容深浅要恰到好处，既满足法制教育的需要，又不形成教与学负担、冲淡学科教学的主题。目标恰当，即尊重学生的认知能力，尊重学生的生活、社会经验，既满足学生成长和走入社会的基本需要，又不超越学生的接受能力。此外，“科学导入、有机统一、一箭双雕”三条原则属于渗透艺术的范畴，故在后面一并解析。

第四，防止走入“唬孩子”的误区，努力提升教学中的渗透艺术。2009年12月21日《中国青年报》报道，天津社会科学院副研究员，中国青少年研究中心家庭教育社会学研究室主任关颖在我国西部地区调研未成年人法制教育情况时了解到，法制副校长在学校法制教育中发挥了积极作用，但也有一些法制教育的实施者缺乏培训，渗透法制教育时带有随意性。譬如，一位兼任当地中小学法制副校长的警官，穿着警服给孩子讲法制教育课，上课时说：“你们吃名牌、穿名牌，枪毙站在头一排!”“吃名牌、穿名牌，枪毙站在头一排!”这实际是一种恐吓教育，吃穿名牌和枪毙有什么必然联系吗?显然没有。因为这位法制副校长平时所接触的都是犯了罪的孩子，他拿教训那些孩子的口吻和理念吓普通学生，能达到什么效果呢?孩子对法律的抵触、逆反心理就出来了：或者对老师渗透的法律知识缺乏起码的严肃性，久而久之，用心良苦的老师反倒有几分像那个曾多次喊“狼来了”吓人的孩子了。这对我们的普法非常不利，是一个很容易闯进的教育误区。

避开教育误区，才可以谈谈渗透的艺术性。理论指导实践并在实践中得到锤炼。经过长时间的摸索，我悟出了提升学科教学渗透法制教育艺术的八字诀：精心备教，情感体验。

第6篇：遵纪守法的感悟范文

法律法规是保持社会正常运行的规范准则，是每一位公民都应当无条件遵守的。初中生大多才13―17岁，处于学生青春期发展的重要阶段，处于各种人生理念形成的重要时期。在这一阶段强化法制教育，有助于初中生形成遵纪守法的人生理念，对其今后的发展具有重要的促进与引领作用。

一、强化法律意识教育，提高学生的思想认识在初中教育教学工作中，教师要善于做有心人，利用各种教育时机，对学生强化法律意识教育，提高学生的思想认识。1.发挥阵地法制宣传作用。班级宣传阵地是强化法制教育、营造浓厚氛围的重要途径，教师可以指导学生在板报设计中，加入一些与法制教育有关的栏目与版面，或是刊载一些学生在法制教育中的学习体会等，在班级营造法制教育的良好环境。2.强化班队会课教育功能。教师在开展班队会课活动中，应当将法制教育作为重要的内容，让学生多熟悉一些法律知识，尤其是与青少年健康成长息息相关的内容，如可以将预防未成年人违法犯罪等内容融入其中，强化学生的法制观念等。3.注重谈话谈心警示效应。教师在教育教学中，还应当针对学生的身心发展特点，及时捕捉有关信息，和学生交流，对学生的思想动态及时准确地把握，帮助学生消除思想矛盾，有效预防违法隐患。

二、运用现代教学媒体，提升学生的法律条规理解能力随着教育现代化的发展，以多媒体为主要手段的现代信息技术逐步走进政治教学，在法律常识教学工作中，多媒体可以发挥出重要的促进作用。1.运用多媒体进行法律常识解读。初中生对于法律知识的理解是具有一定的难度的，因为有些法律知识内容既源于生活、联系生活，又高于生活、抽象于生活。如果仅仅靠教师的口头讲解，则显然对学生理解无裨益，而运用多媒体辅助教学，有助于学生深化对教学内容的理解。如针对学生对宪法非常陌生，教师在教学《神圣的宪法》时就可以在课堂上播放宪法知识专题片，帮助学生理解宪法是一切其他法律的基础，使学生加深对宪法的地位、起源、特性、分类、作用、重要性、法律效力等的理解。2.运用多媒体进行相关信息补充。在法律知识的讲授中，如果教师不补充相关信息，教学就会显得枯燥乏味，因而应当充分利用多媒体为教学活动提供丰富的教学信息。如教学“法不可违”等内容的时候，针对学生虽然明白凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为，但不深刻理解这一含义，教师就需要进行教学信息的补充以深化教学成效，如可以从行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为等各个角度选取一些素材进行教学补充。3.运用多媒体进行关联案例分析。在法律常识教学中，为了辅助教学，教师可以运用多媒体对法律概念、条规进行分析，以典型案例为抓手，提高学生对法律知识的理解深度与广度。如在教学“消费者的合法权益受法律保护”内容时，我选取了本地“3.15”晚会上曝光的一起劣质高压锅伤人案件视频短片作为范例，引导学生讨论分析生产商与销售商在哪些地方侵害了消费者的合法权益，以及消费者怎样通过合法途径进行权益维护。通过这样鲜活的实例进行教学，学生将理论知识与实践相结合，深化对教学内容的理解，提高法律素养。

三、活化教学内容，增强学生的法律法规内化感悟枯燥的法律知识讲解，不仅难以有效提高学生的学习积极性，反而会让学生觉得法律其实离我们的生活很远。教师如果紧密结合学生的生活与学习实际，选取一些与学生生活学习环境关联较为紧密的实例，就可以拉近学生感知与生活之间的联系，提高教学成效。1.选取社会热点案例进行教育。初中生虽然生活在校园内，但是对于社会发展是非常关心的，对于来自社会的一些热点信息具有浓厚的兴趣。针对这一特点，教师在法律知识教学中，可以选取学生较为感兴趣的一些热点案例作为教学素材，可以有效提高学生的感知体验。2.选取青少年犯罪案进行教育。预防青少年违法犯罪是当前初中法制教育的一项重要使命，教师可以将一些未成年人违法犯罪案件作为强化教育成效、提升学生法制观念的重要手段，围绕初中生盲目讲义气、涉黄涉暴等方面的惨痛教训，深化学生的思想认识，在思想上防微杜渐。如教师可以搜集一些近年来在本地区发生的青少年打架斗殴致人伤亡案例作为教学内容，通过引导分析这些案件给当事人、受害者及双方家庭带来的伤害，让学生明白“一失足成千古恨”的道理，为学生敲响警钟，特别是呈现出一些苗头性问题的学生，要引起内心情感强烈的震撼。教师也可以将学生带进少管所等特殊警示教育基地，听取管教干警的法制讲座和涉案人员的现身说法，加深对“法律不可触犯”的感悟，帮助学生树立做遵纪守法好公民的理念。3.结合教学内容开展主题活动。作为初中政治教学中法制教育的重要组成部分，课外拓展环节非常重要，教师可以通过拓展活动深化教学成效，对学生的思想健康成长发挥重要的引导作用。教师可以在教学活动中，结合学生思想理念的碰撞组织辩论活动。如教学“不以规矩，难成方圆”内容时，一位教师针对学生在权利与义务、社会规范与秩序等方面理解上的差异性，组织学生分正反两方进行辩论活动，以思想的碰撞来揭示出真理，巩固教学成效。此外，教师还可以通过征文、主题探究等形式，深化思想教育成效，促进学生健康成长。

第7篇：遵纪守法的感悟范文

狠抓宣传教育不放松。开园以来，该园高度重视师德师风工作，将其纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风专题会议，成立了师德师风领导小组，同每位教师层层签订了师德承诺书。每周利用政治学习，组织教师学习相关师德及法律法规等相关文件。开办了《师德引航促成长，文化熏陶升内涵》的师德师风建设宣传栏，分设师德规范、文化实施细则、精品美文分享、人生哲理警句分享、感言感悟等内容。通过学习，使教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。

建立师德师风投诉制度。向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，公布班子成员电话号码、设立家长意见箱、园长接待日等，广开言路，畅通信息交流渠道，接受幼儿家长、社会对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉及时进行自查自纠，[莲~山 课件 ]对调查中发现的问题，学校及时给予了处理和整改。

严格考核管理机制。将师德师风建设与教师年度考核、绩效考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。该园每学期都要对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。

第8篇：遵纪守法的感悟范文

说四个词、八个字吧：文明、坚持、生命、感恩

第二个词：坚持

第三个词：生命

每个人的生命只有一次。它不会像游戏中的虚拟人，可以拥有多条性命，砍死一条，还有几条。人，可以拥有财富、拥有美貌、拥有许多美好的东西，但在生命面前，一切皆可抛弃。活着就是一种最大的幸福，是一种无与伦比的快乐。可是有的人遇到一点儿挫折就轻易地结束自己的生命，比如，有的同学因为没有选上班干部，觉得自己很没用，便跳楼了；有的同学因为学习成绩不理想，没有达到自己或者父母的要求，也自杀了；等等。这样结束自己的生命太不值了。生命对每一个人都是平等的,一旦失去,就不会再有第二次了。所以我们要珍惜自己的生命。同时还要懂得生命之间的平等与尊严，要尊重、理解、宽容别的生命，也就是在珍惜爱护自己生命的基础上还要珍惜爱护他人的生命。总之生命是最可宝贵的。

第四个词：感恩

有位哲学家说，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给过自己任何东西。居里夫人为了让她的小学老师欧班来参加镭研究所的落成典礼，不仅给他寄去机票，还亲自把他送上主席台，感恩之心让人感动。许多名人、伟人，还有我们的生活中很多例子，都给我们做了很好的榜样。我们都应该拥有一颗会感恩的心。不仅孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，都要发自内心地感激。我们都要学会“感恩”，感谢父母的养育之恩,感谢老师的教育之恩,感谢社会的关爱之恩。同学们要通过遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，以优异的成绩感谢所有关心我们的人。

文明、坚持、生命、感恩，四个词，八个字，这是我的感悟，也算是新学期送给同学们不算逆耳的忠言吧。

同学们，新学期又开始了，松弛的神经又该绷紧了，特别是初三年级的同学们，还有四个月，100多天，你们就将走完初中的全部里程，去选择今后的发展道路，要紧紧抓住这宝贵的时光，懂得坚持就是胜利。

老师们，同学们，就让我们以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战吧！

第9篇：遵纪守法的感悟范文

今年以来，xx县认真贯彻落实中央和省、市委关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神和要求，用创新的思维、新颖的载体、生动的形式、扎实的措施积极探索推进未成年人思想道德建设的有效途径，努力构建学校、社会、家庭“三位一体”综合教育网络，在工作中创造性地开展了“四百三小”工程，取得了明显成效。

一、产生背景

我县有27万未成年人，他们精神世界的主流是好的，主要表现在：热爱祖国，积极向上，知识面广，信息量大，思想活跃，容易接受新事物，渴望成长，自主能力增强，能遵守社会公德。但在主流的背后，由于一些学校教育的失当、家庭教育的误区、社会不良环境的影响、未成年人自身素质的不足等原因，仍然存在着一些问题，有不少未成年人的道德品质状况不容乐观，集中表现在：在政治上，爱国主义情感较淡，对国家大事漠不关心；在人生理想上，偏重个人生活和前途，社会责任感、集体责任感不强；在价值观念上，拜金主义、享乐主义和极端个人主义有蔓延膨胀的趋势，追求个人利益，向往高收入、高消费的倾向也日趋明显；在道德情操上，部分未成年人道德判断力不强，道德选择是非不清，没有养成良好的社会公德；在劳动习惯上，许多未成年人只会埋头死读书，不愿意参加集体劳动，不会做饭洗衣，自理能力差；在法制观念上，规则意识不强，违法违纪现象时有发生。

未成年人成长在改革开放和科技日新月异的新时期，以往一些传统的德育教育手段已不能适应新形势、新任务的需要，强行的灌输抑或简单的说教也难以奏效，学校、社会、家庭教育缺乏沟通、相互脱节，单调的活动对他们也不再有吸引力。因此，如何创新工作思路，拓宽活动渠道，设计有效载体，采取具体措施，加强对未成年人进行思想道德教育，是当前未成年人思想道德建设面临的一个重要而紧迫的课题。基于此认识，我县紧紧围绕未成年人所思所想，所愿所盼，针对他们的年龄特点和学习生活实际，充分运用优秀的精神文化产品充实他们的大脑，广泛开展富有内涵的活动丰富他们的生活，引导他们走向正确的人生之路。

二、主要做法

“四百三小”工程，即“百部优秀影片鼓舞人，百本优秀图书熏陶人，百首优秀歌曲激励人，百名先进典型塑造人；在学校做团结友爱的小伙伴，在社会做文明礼貌的小公民，在家庭做懂事孝顺的小帮手”。在工作中，我们坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，注重发挥思想政治工作的优势，把思想道德教育和丰富多彩的活动紧密结合起来。

今年以来，我们依托中小学校，向全县未成年人介绍、推介了100部优秀中外影片，100首优秀歌曲，100本优秀的青少年图书和100名不同层次的先进典型，在《今日滨海》和广播、电视广泛宣传的同时，通过组织中小学生利用双休日集体观看，向中小学校举行赠书仪式，开展优秀歌曲歌咏会，参加先进典型报告会等形式，把广大青少年吸引到看优秀影片，读优秀图书，听优秀歌曲，学先进典型活动中来，组织他们谈感受，讲体会，写观后感，潜移默化地熏陶他们的思想感情，充实他们的精神生活，升华他们的精神境界，增强他们的爱国主义观念。为了使乡镇和农村的未成年人也能汲取文化精品的营养，我们组织文化、教育、共青团等部门利用暑假，把优秀中外影片、优秀歌曲、优秀的青少年图书和先进典型的事迹材料以大篷车形式，及时送到老师和同学们的手中。据不完全统计，全县共有10万多名中小学生参加了该项活动。与此同时，县文化、公安、工商等部门还大力净化社会环境，对网吧、游戏娱乐场所和书报音像市场进行了整顿，关闭、停业了数十家网吧、游戏厅和音像出租社，从社会上聘请了120名文化场所巡视员进行日常检查，为未成年人健康成长撑起了一片晴空。

与此同时，我们结合滨海实际，在全县中小学生中广泛开展了“三小”活动。一是引导广大中小学生在学校彼此友爱，争做团结互助的“小伙伴”活动。全县中小学积极开展了勤工助学、爱心助困、城乡小伙伴手拉手等多项活动，鼓励他们奉献爱心，收获良知，在活动中增进友情、体验真情、感悟人生，让欢笑在体验中收获，烦恼在体验中告别。二是引导广大中小学生在社会遵纪守法，争做文明礼貌的“小公民”活动。围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范，以创建省级文明城市和第三个公民道德宣传日为契机，在中小学校开展了“文明伴我行”、“做文明学生系列教育”、“遵纪守法大家谈”等一系列互动教育活动。我们还组织中小学生学习、推广文明礼仪知识，开展了“清理白色垃圾”、“清理野广告”、“清理楼道家庭卫生”等系列活动，走上街头做维护交通秩序的小协管员，宣传文明礼貌和公民道德建设常识，散发宣传单，使他们积极参与到创建活动中来，为我县创建省级文明城市做出了贡献。三是引导广大中小学生在家庭懂事明礼，争做孝敬父母的“小帮手”活动。通过举办座谈会、师生家长互动会等形式，让学生明白父母的期望和爱心，明白做父母的不易和辛劳，尊重父母、理解父母、体谅父母，主动承担家务，为父母分忧，不做“小皇帝”，当好“小帮手”。