教师节颁奖词精选(九篇)

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第1篇：教师节颁奖词范文

你点子多，方法新。有思路，就有出路。年级管理殚精竭虑，年级进步日新月异。你是排头兵，你是调度员。你领导的集体团结务实奋进，你负责的科室成绩突出。你用超强耐心坚持打一场持久战，用你的的毅力和行为去影响年级改变学生，你用爱岗敬业向我们昭示着人民教师的质朴与忠诚，你以男儿的柔情编织着师者的大爱。老师们，他就是我们的优秀年级主任：xxx

优秀班主任颁奖词

校园里，总能看见你们步履匆匆的身影；办公室里，总能听到你们谆谆善诱的话语。你们，有母亲的慈爱，有父亲的严格，有朋友的知心。你们用心血筑就爱，用爱赢得学生心。你们坦城，宽厚，平易近人；你们勤奋，自强，工作尽心。你们教育学生用慈爱，学生回报你们以爱戴。你们用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“太阳底下最光辉职业”的内涵。老师们，他们就是:xxx

优秀教学奖奖词

办公室，备课学习，忘却自我；课堂上，妙语串珠，激活学生。声音抑扬顿挫，手段现代传统；探究合作质疑，活动充分有序；评价丰富有效，节奏张驰合理。夯实基础，培养能力，鼓励创新，发展个性。教书不忘育人，学生德智齐进。学生成为主体，桃李芬芳可期。他们就是:xxx

优秀教研组长奖颁奖词

你们模范带头，率先垂范，集体备课，一丝不苟，集体研讨，规范认真，学科成绩，异军突起，你们就是教研组长的代表：xxx

安全值班先进个人、优秀教务员、优秀教科研先进个人、优秀后勤管理员颁奖词

你身兼数职却任劳任怨，服务教学无怨无悔，在课堂你是以为好教师，在教导处你是一位勤务员，电教管理你责无旁贷，印刷材料一丝不苟。你赢得了教师学生的一致好评：xxx

你身在后方却关心教学，你身在二线却冲锋在前，你爱岗敬业，无私奉献，你管理育人，服务育人，军功章上有你的一半，他就是后勤管理员：xxx

你在教书育人的道路上，尽心尽责，你在教育科研的路上奋力前行，用青春的力量追逐生命的辉煌，用智慧的光芒把学生的人生照亮，在你心里，学校为重，家为轻，学生最重，自己最轻。他就是：xxx

他始终树立“学校安全无小事，学生生命大于天”的思想，他始终坚持安全工作关口前移，积极开展安全工作的重点整治，查找隐患，堵塞漏洞，爬墙上屋，输线通电，以校为家，认真值班，保障学校员工生命健康和学校财产安全。他就是xxx

第2篇：教师节颁奖词范文

大家晚上好！

金风送爽，丹桂飘香。在这流光溢彩、满载收获的金秋时节，我们欢聚在美丽的xx河畔，隆重举行庆祝xx个教师节颁奖文艺晚会。在此，受市政协副主席、县委书记冉xx同志的委托，我谨代表县四家班子向全县广大教师和教育工作者以及离退休教师致以节日的问候和崇高的敬意！向一直以来关心支持我县教育事业健康发展的各级领导和社会各界人士表示衷心的感谢！

教育是民族振兴、社会进步的基石，寄托着人民群众对美好生活的期待。近年来，在市委、市政府的正确领导下，在上级有关部门的关心和支持下，我县大力实施“人才强县”战略，加大教育投入，深化教育改革，完善教育设施，加强队伍建设，办学条件日臻完善，教育环境更加优化，教学质量显着提升，人民群众受教育的权利得到了有效保障，全县教育事业呈现出加速发展、科学发展、跨越发展的良好态势。

百年大计，教育为本。当前，我县经济社会发展已经进入了新的历史时期，全县上下要紧紧围绕教育振兴复兴伟大梦想，乘势而上、破浪前行，加快教育发展步伐，努力实现“教育强县”目标。全县广大教师和教育工作者要继续发扬爱岗敬业、严谨治学，身正为范、立德树人，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的优良作风，更加激情作为、无私奉献，以高尚的人格、渊博的学识、卓越的业绩为教育事业作出更大的贡献。全县人民要和衷共济、众志成城，大力弘扬中华民族尊师重教的传统美德，努力形成推动教育事业科学发展的良好氛围，谱写振兴复兴松桃教育新篇章，为实现我县经济社会科学发展、后发赶超、同步小康而努力奋斗！

第3篇：教师节颁奖词范文

——扫描赣州市南康区东山中心小学特色文化建设报告

通讯员 雷杰能    本报记者 甘甜

在东山中心小学的文化墙上，一个红色的大字——“家”格外引人注目，全校教师的标准照被巧妙地贴在“家”字的每一个笔画里，这种独特的创意诠释了学校的办学理念。

东山中心小学是一所新学校，创办于2017年，坐落在南康区的新城区，校园建筑堪称一流，生源以进城务工人员子女为主。全校90余名教师也是混合而成：从附近的赞贤小学划拨过来一批，面向全区农村学校公选一批，从大中专院校毕业生中录用一批。南康区的家具市场享誉全国，外来人口多，东山中心小学的教师和学生都来自五湖四海，这样的校情决定了学校必须做好融合工作。校长张飞介绍说：“学校以开展特色文化活动为抓手，让教师都找到‘家’的归宿，从而提升教师的幸福指数，提升学校的发展。”

非典型“大讲堂”

为了能够在讲堂上完美展示自己，学校的一名青年教师穿上了事前特意新卖的西装，还去理发店做了一个头发造型，让同事们感到惊讶。每周五下午开讲的“东山大讲堂”，是教师展示自我的平台，也是教师心目中的精神高地。教师们都很期待上讲堂，讲述自己，分享经验，分享成长，分享兴趣。

你有什么看家的本事，都可以拿出来在“东山大讲堂”上溜溜，让大家瞧一瞧。一位湖南籍的女教师擅长做臭豆腐，就在讲堂上教大家怎么做臭豆腐，并把自己做好的臭豆腐分给大家吃；而另一位教师，在讲堂上秀了家乡安远县的美食；还有的教师把做好的牙签牛肉、米果带来让大家品尝。在大讲堂上，有的教师与大家分享育儿经验；有的教师与大家畅谈观看《红海行动》等影片的体会；有的回忆第一次当老师的情景；有一位导游专业毕业的女教师则介绍旅游方面的知识。老师们说：“通过大讲堂，发现了别人身上平常很难发现的闪光点，增加了教师之间的互相了解。”

新入职的康朝萍老师是一位畲族姑娘，畲族人爱跳的竹竿舞她跳得非常好，于是就在讲堂上讲竹竿舞，让领导和同事们享受了一次精神大餐。自她在大讲堂展露了跳竹竿舞的才华之后，学校决定让她牵头主持“全区大课间展示比赛”的参赛工作。参赛时，学校代表队最终夺得了全区第二名的好成绩，受到了同事们的夸奖。

学校有一位教师，原来性格拘谨、沉默寡言，同事们几乎感觉不到他的存在，大讲堂让他得到了锻炼，变成了一个与原来完全不同的人。

大讲堂缩短了教师之间的距离，有的年级还会自发地组织教师集体活动，或聚餐，或K歌，或包米果……其乐融融，欢声笑语快乐地飘荡在教师的生活中。现在，“东山大讲堂”在南康区教育界产生很大的影响，有的学校模仿这个模式办起了类似的讲堂。

非常典型的“颁奖仪式”

模仿“感动中国人物”颁奖仪式，一年一度的东山中心小学“感动学校十大人物”颁奖仪式给教师们厚重的仪式感，产生了强大的震撼力。

“感动学校十大人物”评选活动每年举行一次，每次推出20名候选人，分“师德榜”“先锋榜”“敬业榜”“精英榜”“勤奋榜”等类型。经过长达几个月时间推介宣传，最终确定10名当选者，另外10人获提名奖。学校组织人员为每一位当选人物写好颁奖词，每一位当选者要发表获选感言，营造了“感动中国”颁奖仪式一样的氛围。

周丽娟老师的颁奖词：“导游专业出身的她，原本以为自己今后的工作将‘纵情山水’，穿梭在各大风景名胜之中。然而，和孩子们渴求知识的眼神相遇的那一刻，她确信教师这份职业已融入了她的生命。”

刘燕老师的颁奖词：“一个中文专业毕业的老师，却可以把英语课上得如此专业，而且教学成绩还特别突出，凭借的正是她那股勤教学、苦钻研的精神。”

……

颁奖仪式气氛庄重，整个程序几乎和“感动中国”颁奖仪式一样，区教育局领导出席并为当选人物颁奖，营造了“感动”的气氛，产生了很强的仪式感，有的教师被颁奖仪式感动得哭了。评选活动树立了教师榜样，引领教师形成了共同的价值追求，激发了教师积极向上的力量。

非常的“东山记忆”

周丽娟老师用手指着庆祝第33个教师节的全校教师合影问大家：“你看出了这张照片有什么特别的地方吗？”还没等大家回答，她又补充说，“看过无数的合影，形态各异，却是第一次见如此整齐划一，每一个人都笑得开心的，这是东山中心小学第一批教师的第一张集体合影，让人想到了积极、向上、团结、幸福、美好……”这张照片被评为学校2017年“感动学校十件大事”之一。学校评出的“感动学校的十件大事”并不高大尚，让教师绽放最美的笑容，给学校增添灵动的风景的照片也能够入选，并能够让教师产生向心力。

最是文化能致远。校长张飞十分注重走文化强校之路，推动学校“日新”（“苟日新，日日新”之意）文化建设。他认为教师的集体记忆是一条纽带，可以凝聚人心，因此学校每一年都开展“感动学校十件大事”评选活动。评选活动充分发挥教师的主体作用，让老师自主酝酿提名，梳理出一年以来学校发生的十件大事，并通过各种形式讨论，最后确定。老师梳理学校年度十件大事的过程，就是凝聚教师爱校爱岗力量的过程，也能够让教师留住美的记忆。

第4篇：教师节颁奖词范文

关键词：感恩 家长 班级活动

一、以感恩为主题开展系列教育活动的意义

在提倡素质教育的今天，加强思想品德教育与传授文化知识同样重要。现在的孩子独生子女多，习惯于被家长宠着、爱着，容易变得以自我为中心，甚至养成自私自利的坏习气。他们生活在爱的怀抱里，却不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。他们真的觉得家长、老师无论做什么都是应该的，有时可能还会有一些怨言。让孩子们对家长、对老师给予关心、帮助多一份理解，多一份感恩之心，对孩子们树立正确的世界观、人生观非常有帮助。所以，以感恩为主题开展系列教育活动，真的很有必要。

二、以感恩为主题开展系列教育活动的目的

这学期，我们班共召开了三次以感恩为主题的教育活动，五月“朋友，我一生的珍爱”；六月“感恩的心”；七月“我为同桌颁奖”。通过感谢同学，为同桌颁奖，使学生懂得赏识、赞美别人，取他人之长，补己之短，更加珍爱友情；通过感恩父母，为任课教师颁奖，同学们更加理解父母及老师爱的无私、伟大、纯洁。

通过感恩系列教育活动，不仅培养了学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对父母、对亲人、对他人、对学校、对社会的感恩，让感恩走进他们的心灵，让他们更加珍惜身边点点滴滴的快乐和幸福！

三、让家长参与到班级教育活动中来

（一）五月花开

在五月召开的“朋友，我一生的珍爱”主题班会上，我们为五月出生的同学过了一个有意义的集体生日，每位过生日的同学都收到了父母写给他们的信，有的家长还在百忙之中来参加了我们的班会，为我们录像、照相。

其中，一位过生日的学生家长这样写道：

亲爱的晓咪：

五月花开，是你的生日。

从来没有在你的生日给你写过这样的信，当我敲下这些文字的时候，想起你从小到大的点点滴滴，心中充满了欣喜和宽慰。感谢命运带给我这样的女儿，这是生命给我的最大的礼物。

作为父亲，陪在你身边的时间很少。但是，每当工作繁忙时候想起你，我非常欣慰你是一个很懂事的孩子。知道你这学期的成绩不错，我相信那一定是你付出努力以后的收获，父亲为你自豪，也希望你再接再厉，取得更多的进步。

另一位家长这样写道：

你的生日本在6月，请允许爸爸妈妈借主题班会提前祝你生日快乐，学习上进，同时也祝你的老师和同学生日快乐！

女儿，你已经知道，从你启蒙读书开始，你的学习问题、成长历程成为了我家的头等大事，不是吗？为了让你接受更好的教育，在我们全家也包括你的努力下，你终于如愿以偿的进入了北方交大附中初一（9）班学习。女儿我还听说，5月是学播种的时候，是需要坚持付出的季节，你也明白你的班级老师能干，你的同班同学优秀，我们希望你能在老师的教育下，像你的同学一样棒。希望你坚信：有付出，肯定有收获。毕竟，知识很有可能改变命运。

最后，老师们，同学们，也请允许我借此机会，感谢初一（9）班的全体同学，感谢你们对我女儿的关心和帮助；感谢初一（9）班的全体教师，感谢你们对我女儿的教育，这些必将是我们全家终身难忘，同时也欢迎你们随时到我们家做客。

还有一位家长这样写道：

亲爱的孩子：

妈妈非常抱歉，因为工作关系不能参加你们的班会。昨天，当我得知在今天的班会上老师和同学将为你们5月份出生的孩子过生日时，我的心立刻被感动了，相信此刻的你一定被着浓浓的温馨包围着。许多年后，当你回首往事的时候，这一刻一定会深深地定格在你的记忆里。

你们现在正值花样年华，你们之间纯真的友情，让我们这些大人羡慕的有些妒忌。此刻，我想告诉你，好好珍惜这份情意，这将是你终生的财富。当你在前进的路上遇到困难，这就是你前行的动力，友情使你暖洋洋不会感到孤独。当你正在沐浴友情汇成的阳光下，也请你回报朋友一缕阳光吧。

如果说我们东方人还不习惯用言语表达爱的方式，那么就请你毫不吝啬地用行动去爱你身边的朋友吧！

透过这一封封充满爱意、充满感激的信笺，它传递给我们的是浓浓的亲情，深深地感动。

（二）七月花香

七月由我们班的家长委员会策划，在期末考试结束后召开了“感恩的心”主题教育活动。活动流程如下：

1.开场白，说明班会的目的。

2.由王维真同学讲一个真实的故事，由合唱团同学领唱《感恩的心》。大家用手语合唱，同时配放手语版《感恩的心》。

3.感恩父母诗歌朗诵。

4.公布调查问卷“算笔亲情帐，萌生感恩情”，即孩子从出生到现在所花费的钱的总和的统计结果。

5.你对父母知多少。

6.摸摸您的手，“亲情默契大考验”！

7.感恩三句半。

8.猜猜他（她）是谁？用一首诗介绍我们的任课教师，让大家猜猜他（她）是我们的那位任课教师。

9.电话采访老师的家人，询问老师在家的工作时间及家人对老师的评价。

10.为任课教师、王校长、李校长、苏老师颁奖，为到场的每一位老师献花，并全体起立向我们可亲可敬的老师鞠躬谢恩。

11.教师代表朗诵――七月（自创）。

12.给7月份过生日的家长过一次最有意义的生日。

13.给父母、老师送卡片感谢，并拥抱留念；为我们班的家委会委员颁奖。

14.总结：一起齐唱感恩歌（放周亮的感恩歌视频）。

15.我的世界杯――室外父子足球赛。

通过这次教育活动，使我们每个人的心灵都受到了巨大的震撼，读懂了感恩可以消解内心所有的积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。感恩是一种生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点，感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽 。

（三）真情表白

在这次活动中，我们可亲可敬的家长不仅给予了我真诚的帮助和鼎力的支持，并且用他们的言行为孩子书写着感恩的篇章。

现将家长的感想摘录如下：

家长A的感想：

我想这该是孩子们上初中以来最有价值的一堂课，感恩是一种积极的生活方式，在学校中学生大部分学到的是参加社会活动的能力，而感恩则是一种处事态度，是在人世中行之必成的万能钥匙，是解开困惑人生的心灵密码。

参加感恩班会的当天，我恍惚觉得这好像是一个毕业party，昨天还稚嫩的节目焕然庄严，孩子们也一改昨日的嬉戏喧闹，在舞台上自有一种人生的庄重和聪颖，尽管从节目的起始，我就参与其中，已经熟识了其中的环节脉络。但仍然有很多次，我还是被深深感动了，从开始为他们捏一把汗，到心里暗暗为他们喝彩。每个孩子在舞台上都像是一个光源，它不仅照亮了孩子们的心灵，也擦试了我们这些成年人因困顿而生的尘垢。

班会后的足球赛也同样精彩，让大家意想不到的，很多爸爸竟然身手不凡，似乎在学校的操场上重新焕发了青春，这次活动也拉近了父子、父女之间的距离。

家长B的感想：

实事求是地讲，这次班会让我感觉很震撼。平时和孩子也交流过关于这方面的主题，但是就事论事的时候多。孩子通过准备这次班会，他也有很多的感慨。他说，平时也知道父母和老师为自己的付出，但是没想到点点滴滴的事情串起来会有这么多，而且恐怕还有他们至今仍然没有意识到的事。

班会上，看到孩子们一次次地真情流露，我一次次地强忍着感动的泪水。平时极难有这种机会让孩子和父母面对面地表达自己的感情。由于中国人的传统行为习惯，父母往往展现其威严的一面，而孩子一般也是随着年龄的增长越来越羞于表达自己的感情。

这次班会有两个环节给我留下非常深刻的印象，其中一个，是孩子们为老师颁奖的环节。他们写的颁奖词不仅文辞优美，一语中的，更重要的是，从颁奖词中，我们不难看出，孩子们在字里行间所体现出的对老师由衷的热爱和敬佩。另外一个环节，是孩子为过生日的家长赠送礼物，没想到那些平时看似粗心的男孩子竟能那么细心体贴地为家长准备礼物。从这些环节中我体会到，孩子平时表现出来的顽皮也许只是青春期外表的叛逆，这次班会让我们家长得以看到孩子内心细腻的一面，非常让人欣慰。

我想，一个人心理上的成长应该始于感恩，当一个人心里能装下越来越多的人，才表明他已真正地长大。这次班会，我可以真切地感受到孩子们发自内心地意识到应该感谢为他们真心付出的所有人，并马上付诸行动，这正是他们成长的开始。

作为家长，非常感谢各位老师，您们不仅教书而且育人。从丁老师和熊老师的诗朗诵中，我们不仅有感于老师的才情，而且还深深体会到老师对孩子们的殷殷厚望和深切的爱。这次班会无论对孩子，还是对家长，都是意味深长的，这将成为我们一生难忘的记忆，感谢丁老师的良苦用心。

家长C的感想：

这次班会，虽说孩子们准备的时间很短，仅仅是考试后的两天，但惊喜的是他们的表现却很精彩。从中也可以看出孩子们自身的各种能力还是很强的，他们还是很愿意干事情的。记得在7月4日的晚上，孩子接到老师电话已经很晚了，但是她还是很兴奋很高兴地整理着，挨个打着电话。我坐在电话旁边能够听到电话那头的同学很愉快地答应着。多么可爱的孩子们呀！

那天的天气虽说很热，但家长们到得很齐。班会活动中，随着两位主持大方自如地主持，班会拉开了序幕。班会上，王维真同学讲述了一个真实的故事。她充满感情地朗读，使阶梯教室如此地安静。听着她的朗读，眼前仿佛出现了那个失语的可爱女孩，看到了倒在路边的伟大的妈妈。我记不全故事的内容，但她的故事让我感动得落泪了。是呀，可怜天下父母心，每一位父母，为了孩子什么都可以付出，包括生命。

班会上，我和女儿走上台，测试是否互相了解。说心里话，我知道，作为一位整日忙碌的妈妈，我对女儿了解的真的不多，主持人让写出孩子手机的后四位，我想呀想，最后在题板上写上：1904，孩子在题板上写上：1741。竟然连孩子的手机号都不知道？此时的我突然有一种愧疚感。作为一名教师的我，对孩子喜欢干什么？喜欢吃什么？我还真不清楚。时间就这样流逝，整日忙于工作，忙于别人家的孩子，对自己的女儿关心关注得太少了。琬璐从小就很懂事，从不让心。有时真的感到老师家的孩子真的很可怜。我想可敬的丁老师为了别人家的孩子付出了很多很多，对于自己的儿子可能与我是一样的。哎，是该多关注一下自己的孩子了。

通过这次主题班会，孩子们会更多地体会到家长、老师的辛勤付出，作为家长，我们也一定能看到孩子的变化，孩子懂得感恩，懂得回报，将是我们最值得欣慰的事。

感谢学校和老师提供了这样一次有意义的教育机会。

家长D的感言：

我觉得九班的这次班会开得非常好，使同学们对“感恩”有了深刻认识。我想，班会虽然结束了，但 “感恩”并没有结束，让我们播种下“感恩”的种子生根发芽，让我们一生都能爱护这来自内心的感恩情怀。

家长E的感言：

什么是感恩？2010年7月5日初一(9)班主题班会《感恩的心》为我们深刻地诠释了感恩的含义。我是怀着感动的心参加完这次班会的，有几次泪水就在眼眶里打转，我强忍着没有让它流出。

感谢班主任在孩子们成长过程中付出的辛劳，不仅传授知识，更是教会同学们如何做一名对社会有用的人。

感谢家长委员会的各位家长，精心地协助班主任老师筹划了这台意义深远的主题班会，让孩子们从中感受到学校老师、父母、亲朋对他们的爱，他们更要用自己的实际行动回报社会，学会感恩，常常抱有一颗感恩的心。

家长F的感言：

“感恩亲爱的父母，给予了我生命；感恩敬爱的老师，教会了我成长；感恩帮助过我的人，使我感受善良；感恩伤害过我的人，让我学会坚强……”该班通过举办这样的主题班会，让学生学会了和懂得了感恩。也正如老师们所提倡的，让学生自己管理自己，让学生参与班级管理，让学生做最好的自己，创最棒的集体；让学生先学会做人，然后再学会成才。让每个学生的闪光点得到了展示的机会，增强了每个学生的自信心。其所发挥的作用是难以估量。

我的感想：

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

在生活里面我们要时时怀着一颗感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节，父亲节，教师节，等等。

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心；

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感激欺负你的人，因为他尊重了你的智慧；

感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊。

凡是学会感激，感激一切使你成长的人。

第5篇：教师节颁奖词范文

一、漫画品读类

漫画历来是语言综合运用题青睐的对象。漫画的主要结构分为标题、主体（即画面）、注释。标题和画面是漫画的显性信息，而其中蕴含的寓意则是漫画的隐性信息。

常见的漫画类语言综合运用题考查题型主要有给漫画拟标题，描述画面组成，揭示漫画含义或启示等，如2012年福建卷、2013年重庆卷；创新题型有给漫画题诗、配文或依漫画描写场景，如2012―2013年湖北卷。

漫画品读类语言综合运用题突破要注意以下几点：

1.“四看”漫画，抓漫画要素。所谓“四看”，即看标题、看画面组成、看注释语言、看漫画创作技法。要特别注意漫画常用的夸张、拟人、对比等手法的识别。

2.合理想象，丰富漫画信息。想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，这是一个对画面信息深入感知的过程。

3.类比联想，连接现实探究画意。类比联想是在审读、想象的基础上，从正面或反面等多角度展开联想，与现实生活对接，在现实生活中找到漫画的镜像，明确漫画指向的社会现象或事实，揣摩作者的创作意图，弄清漫画意义所指。

一般的记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，特别注意人物的言行举止、表情神态、衣着打扮及人物间的关系等；对事物的联想则要注意时间、地点、因果联系及发展趋势等。寓意类漫画通常以自然现象或景物等为创作素材，往往对社会生活有所影射，联想时则要注意形象的类比意义或象征意义。

【典题示例】（2013年・重庆卷）阅读下面漫画，按要求答题。

（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。

（2）用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。

典题简析：在明了漫画结构后，再“四看”，重点观察画中伞、动物、影子三者之间的关系：动物看到立着的伞“亭亭玉立”，就希望自己也是“亭亭玉立”的形象，于是让自己摆好姿势映照出像伞一样的影子。本幅漫画的生活指向性具有鲜明性和多样性的特点，不同的角度，会有不同侧重点的内涵挖掘，得出的启示也会有所不同。

答题示例：（1）心想事成；（2）有了奋斗目标，一切皆有可能。

二、句式仿用类

句式仿用类语言综合运用题的综合性较强，题型上多是主观题。句式仿用寻求突破的主要要诀是：扣住两个要求，落实三个步骤，谨防五个误区。

扣住两个要求：一是形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方法及句式上相似。为此，要对例句的结构，如单句的结构成分，复句的逻辑关系，运用的修辞方法及句式等进行分析，弄清例句的骨架与外形，以便摹写；二是意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意、风格上协调。为此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句表达的感情，尤其要弄清例句中隐含的信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

落实三个步骤：第一步，明确题干具体要求；第二步，分析示例隐性要求；第二步，打磨语句完美表述。

谨防五个误区：

一防结构不一。句式仿用在形式结构上有很强的限制性与约束性。因为这个基本特点，就要求在仿用时，要弄清例句的句式结构，准确把握例句内部的层次或语意关系。语气方面，在仿写时要注意与例句保持一致。

二防话题不一。句式仿用中的话题，一般是指题目中既定的仿用对象或陈述对象，同时也指例句或题干提示的中心意旨。题目已经规定了仿用话题的，在作答时必须以既定的陈述对象来展开，否则便会不合要求。

三防修辞不符。句子仿用前要特别注意分析给定例句所运用的修辞，是比喻还是拟人，是反复还是夸张，是设问还是反问，是对偶还是排比等。要准确把握其特点，仿用时严格遵守。

四防逻辑不畅。句式仿用要求语意在逻辑上畅通无误，符合逻辑规律与规则。但在实际考查中，常会出现逻辑不畅通的现象，大部分是因仿用思维过程中违反形式逻辑规律的要求和逻辑规则而产生的，如“偷换概念”“强加因果”“自相矛盾”等。

五防色调不谐。仿用的色调，分色彩和格调。色彩协调指仿用的句子要语体色彩与感彩上要与例句和谐，如褒贬、乐观消极、明快黯淡等要协调统一；格调协调指仿用的句子风格、立意、境界、神韵等方面，都要与例句吻合，协调一致。

【典题示例】（2013年・山东卷）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：老师，您勤耕三尺讲台， ① 。

学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

学生乙： ② 。

典题简析：解答本题，就要特别注意句式仿用的两个要求、三个步骤和五个误区：在形式上要做到句式一致、字数相等，话题统一、语意相关，正确运用对偶修辞并逻辑紧密，表达得体；在内容与情感色调上协调，要表达学生对老师的赞美和感激之情。

答题示例：示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦②诗词歌赋，颂不完您带来的感动 示例二：①用双手托起未来，无怨无悔 ②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生

三、实践运用类

实践运用类语言综合运用题主要有情境对话、广告语、宣传语、推荐语、颁奖词、招聘信息拟写等不同具体题型。突破这类题，首先对表达“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”的内涵要有清楚的认识，其次要结合具体的语言情境，再次要掌握一定的方法技巧。

方法与技巧方面：表达得体，要特别注意表达内容得体，对象得体，场合得体，语体色彩得体等；表达简明，则要做到围绕中心，抓住要点，善于概括，避免重复和歧义；表达准确则特别要注意特定的情境、对象，正确使用语体（口语或书面语），恰当运用词语或句式；表达生动则要选用富有表现力的词语和感彩丰富的词，尤其要多用修辞手法和运用恰当的句式。

【典题示例】（2013年・安徽卷）在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。

李华： ①

路萍：哟，红灯啊？我没注意。

李华：阿姨，您看， ②

路萍：嗯，是不该跟着别人抢。

李华： ③

路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。

李华：谢谢您，再见！

路萍：也谢谢你，再见！

典题简析：答题时，一要扣住对话的特定情境，内容的补充要注意两人对话的进程，前后要连贯，要能恰当衔接，不可答非所问；同时得体，要符合说话者的身份、语气，要有礼貌等。①处从路萍的答话可推知李华应该是针对路萍闯红灯的情况发问的；②处从路萍的回答中可知“跟着别人抢”的情况；③处从路萍的回应中推知李华说的是不要闯红灯的道理。注意到这三个方面，解答就容易了。