对艺术的欣赏精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的对艺术的欣赏主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：对艺术的欣赏范文

摘要：如何进一步重视学校艺术欣赏教育和怎样采取行之有效的办法开展艺术欣赏，本文就此给出了艺术欣赏的评价标准，并指出需要我们去努力创造顺应时代要求的科学艺术，借界的魅力，提高学生整体的审美素质。解决在学校艺术教育实践中存在的相关问题，转变艺术欣赏的教育观念，让学生感受艺术世界的魅力，提高学生整体的审美素质。

关键词：艺术欣赏；教育观念；情感

当前，学校艺术教育的发展十分迅速。特别是中小学艺术教育的改革形势喜人，加大了艺术欣赏内容的幅度，高中艺术欣赏课的开设增补了中小学艺术教育在高中阶段长期匾乏的空白，而高等院校开设的艺术课程门类多达数十门，其内容涉及音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视、书法、摄影、美学、文艺理论等方面，为学校艺术教育体系的逐步建立和完善打下了坚实的基础。从而把艺术欣赏放到了学校艺术教育的前锋，担负着能适应21世纪发展的具有创新能力和实践能力及综合素质能力强的新一代的重责，如何进一步重视学校艺术欣赏教育和怎样采取行之有效的办法开展艺术欣赏，解决在学校艺术教育实践中，艺术欣赏内容的丰富与教学课时的稀少，艺术欣赏形式的多样与教学方法的单调等充满种种矛盾的艺术欣赏教学现状，找出能够有效解决这些矛盾的途径和办法来改变它，使我们的学校艺术欣赏教育真正短时高效，丰富多彩’，这就需要我们去努力探讨能顺应时代要求的科学的艺术欣赏教育观念。

一、艺术欣赏是实施美育的重要途径

一些地方存在着重技能，轻审美和创造能力培养的倾向，重视少数尖子，忽视面向全体;重视比赛，忽视教学艺术欣赏就成了薄弱的环节，违背了素质教育所倡导的基本性和全面性原则，严重阻碍21世纪全民族的整体的审美素质的提高。

有专家预言，艺术产业将成为21世纪的支柱产业之一，为适应21世纪产业发展新形势的客观需要必须通过学校美术欣赏教育对学生实施美育，促进学生全面发展，陶冶情操，提高素养，开发学生的创新意识和创新能力。李岚清同志在全国教育工作会议总结讲话中强调指出，要重视美育，不仅小学、初中要开好音乐、美术等谦握，高中、大学也应开设艺术欣赏课，教会学生欣赏音乐、舞蹈、戏剧、美术、书法等。

“对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美的要点。”通过学校艺术欣赏教育这一具体形式，唤起人们的美感，能正确的理解美和感受美，从而为创造美打好基础。

二、艺术欣赏是认识世界的有效方式

艺术欣赏是在接受艺术中经过玩味、领略、产生喜悦爱戴之情。在开放.的艺术博物院，一个个画展，一堂堂艺术欣赏课中，让学生在漫漫的艺术长廊中流连忘返，品味在人类文化宝库中蕴藏着数不尽的艺术珍品，感受艺术世界的广阔无限，从艺术的解放去认识一个时代或者一个国家的人民为了人类自身的发展而取得的巨大成果，例如欣赏彩陶，可以让我们认识到“历史的人类童年时代”。正如别林斯基说的，人们认识世界通过两种途径，一是科学的，一是艺术的，早在三十年代，鲁迅先生把德国杰出的、为无产阶级大声呐喊的女性艺术家坷勒惠支的版画作品《面包》介绍给国人，通过画中处在历史重压下，为捍卫劳动者而献出自己一切的伟大的母亲形象，产生强烈的社会反响，从而使欣赏者达到对世界最深刻的认识，扩大生活的视野。在艺术作品面前感受美，在艺术强大的魅力牵引下，去感慨一个时代或者是一个国家、地区文明发展的程度。

三、艺术欣赏以情感介入为重要标准

欣赏中国花鸟画，认识一个人的情绪、意识，进而体会一个时代的一代人的命运方面往往有更形象的“历史”内涵，明徐渭墨葡萄，作者“笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中”的情绪和点点泪痕般的墨叶，使欣赏者在伤口的形式技巧的审美之外，进一步体味到作者凄苦的命运和倔强的个性，对那一个特定历史条件下的民族意识，以及封建专制下的平民的命运有了更深一层的认识。

艺术考核教育的重要特点，以情感人，以情动人，起到教化的作用，在艺术欣赏过程中，欣赏者只有对艺术作品中所蕴含的情感有了自己的情感体验，达到了“共鸣”，才能使艺术品的存在具有价值，才能使艺术美作用于人的感性、情感，在“潜移默化”之中接受教育，不知不觉的影响着人的情感、趣味、气质、情操、胸襟。

随着思维科学的发展，科学家日益认识到，人的创造性思维的形成，正是建立在逻辑思维与形象思维统一的基础上，科学与艺术是不可分割的，它们共同的基础是人类的创造力，它所追求的目标就是真理的普通性。艺术通过欣赏作用于人，使人产生情感的共鸣，心灵的震撼，激发和强化了人的创造冲动，利于培养和发展人的审美直觉和想象力，比智力更具有功效。

在旧的艺术形式不断翻新，新的艺术形式迅速涌现的今天，只有以情调动学生的全部的艺术审美感官，方能收到事半功倍的教学效果，让学生以点带面，拓宽学生的艺术视野，了解更多的艺术形式，领悟各种艺术形式的无穷的艺术魅力。

四、艺术欣赏以个体感受为评价标准

21世纪对全民族素质的一项重要要求便是提高整体的审美素质水平，.针对学生而言，则指，使我们的学生在生活中爱美、求美，有健康向上的审美情趣和丰富的审美经验，有较强的感受美、欣赏美和创造美的能力，这就不能沿用旧有的“优、良、及格、不及格”等作业评价或用所有学科共用的“百分制”来抽象评价每一个学生的实践结果。应重视非智力因素的培养，要有利于艺术的个性发展，对艺术欣赏评价的改革应首先注重艺术的这种个性发展，对每一个学生的实践都给予极其个性化的评价。

“皮格马利翁”的心理效应在这种评价方式中得到淋漓尽致的发挥，如“你挺有创意”、“你的观点不错”、“你的想法有意思”……，这种建立在对每一个学生充分尊重其个性发展基础.上的评价方式，能让学生感觉到教师的关注和期待，回报的是他们信心百倍，能让学生积极地参加每一次的美术欣赏实践活动，让学生接受一种较为客观的评价态度，体会美就在我的眼前，我的心中。

第2篇：对艺术的欣赏范文

一、电影服饰的时尚性与时尚信息的传播

电影是用镜头表现美感、记录美韵的艺术，人物角色作为电影元素中重要的一面，其整体形象必然要求是美的，要符合当下的审美趋势，表现在服饰上，即为服装和配饰要与最新的潮流走向相吻合，即电影服饰的时尚性。例如在电影《小时代》系列中，第三部刺金时代为了打造四姐妹的衣帽间，共动用了超过70000件的服装，并再度邀请了曾担任Vogue创意总监的黄薇担任艺术总监。为了表现四姐妹的成长变化和个性特征，黄薇根据每位角色的背景与特点，从服装的颜色、材质、配搭以及配饰等方面都进行了设计，突出电影在服装造型方面的精益求精，而电影也将这个衣帽间作为了宣传的一方面，了时尚特辑。电影对于时尚最大的优势莫过于其跨国界的大范围传播，于是电影便成为了传播时尚信息的特殊媒介。在2012年开拍的电影《北京遇上西雅图》中，剧中人物文佳佳的一袭橙色碎花长裙得到了众多影迷的青睐。这件长裙出自BadgleyMischka（马克－巴杰利）2012春夏秀场。这部电影不仅包括了国际时装周品牌的最新款式，同时还包括了潮牌Wildfox的笑脸卫衣，使剧中服装在凸显文佳佳“拜金女”的角色设定的同时，还表现了文佳佳性格中的不羁与反叛。电影中使用的包袋也是品牌经典与时尚的融合，例如LadyDior的三色五格手袋，在传统戴妃包的经典设计下，加入撞色元素，迎合了时下的流行趋势。随着电影的热映，剧中文佳佳的服饰掀起了一阵狂潮，尤其波西米亚风格的长裙，成为了当季大热的穿搭单品。

二、电影服饰对大众着装和搭配的影响

电影中角色的着装与饰品往往会引起狂热的大众跟风潮，关于这一点，最典型的代表影片是2000年王家卫导演，梁朝伟、张曼玉主演的《花样年华》，这部电影中张曼玉的23套旗袍给观众留下了深刻的印象，不同的颜色与图案暗示着女主角不同的心境，也推动着剧情的发展与变化，经典的旗袍秀引领了时代对于旗袍美的品评。关于这一点，《花样年华》并不算首例，最初应该追溯到1980年的电影《庐山恋》，在80年代的中国，国门打开，观念变更，国人开始重新审视自己的穿着打扮，爱美之心在服装上得到了充分体现。在这部电影中，女主角张瑜在片中更换了43套服装，搭配不同的耳饰和鞋包，发型和头饰也有不同的变化。西装、牛仔裤、羊毛衫等在当时流行的服装不断出现在电影中，尤其以红色格子衬衣搭配牛仔裤的装扮成为了经典的一幕，这些变换丰富的服装引来很多女性观众的羡慕和效仿，成为了当时大众着装的风向标。从电影融入时尚元素开始，就预示着电影会成为时尚传播的特殊媒介，成为指导大众的特殊指南。这种影响在近几年的现代题材电影中尤为明显，例如电影《心花路放》中张俪的中长风衣搭配蓝色高跟鞋造型，虽然出境时间并不是很长，但这身造型却给观众留下了深刻的印象，虽然风衣款式和高跟鞋都是常见款，但大胆的颜色搭配还是掀起了一阵热潮，引领了风衣穿搭的新时尚。大众对电影服饰的追风潮也给商家带来了新的商机，许多商家以电影中原服装款式为基础，进行简单的变化，推出了“同款”服装，在电影和剧中造型的影响下，使得这类服装在一段时间内受到广泛追捧，为商家提供了经济效益。除了“同款”服装外，有时电影中的服装也会引起同类服装的热销，上文中曾举例的电影《北京遇上西雅图》便是一个典型代表。文佳佳的橘色碎花长裙不仅一时间成为“同款”服装的热门搜索，同时也让长裙大卖，各类款式与风格的长裙成为了当季流行的新风尚。对于大众来说，电影作为时尚信息的传播媒介，相较于其他传播媒介更加直观和宽泛。时装杂志和综艺节目等传播途径需要大众主动关注，并且信息量大，大众需要进行信息的筛选，来挑选出适合自己的风格与款式，而电影由于剧中人物角色的性格塑造和故事情节的场景氛围，能够使大众从中寻找自己的影子，在服装有性格特点和思想感情的演绎下，找到自己欣赏和喜爱的造型搭配。

三、电影与时尚企业的交融

第3篇：对艺术的欣赏范文

关键词：教科书；表达不当；探究

教科书历来都是严谨的代名词，但任何工作都是由人完成的，难免会有百密一疏的情况发生，所以关于教科书的各种讨论从来就没有停止，涉及的问题可能小到一个字和一个符号的完善，大到章节的添删。在笔者参加的一次培训中，培训课程包含教材解读这门课程，主办方发给参培教师每人一本2012年新审定的八年级《物理（上册）》教科书。当时该教材还没有在学校使用，真可谓“近水楼台先得月”，在领略新教材魅力的同时，笔者也有意用挑剔的目光审视着新教材，发现确实有几处表达不够恰当的地方，值得和大家一起商榷，现逐一说明如下：

一、词语造成表达不当

教材第六章第二节的“动手动脑学物理”栏目第5题，原题这样叙述：“一捆铜线，质量是89千克，铜线的截面积是25平方毫米。不用尺量，你能知道这捆铜线的长度吗？它有多长？”这里的“一捆铜线”容易让学生理解成有许多根铜线捆在一起，同时遗漏掉了铜线粗细均匀这一条件。建议把“捆”改成“根”或“盘”，这样更容易正确地理解题意，并应当考虑加上铜线粗细均匀这个条件，表述为：“一根粗细均匀的铜线，质量是89千克，铜线的截面积是25平方毫米。不用尺量，你能知道这根铜线的长度吗？它有多长？”在十几年前，曾有物理教育杂志发表文章专门讲过这个问题。

二、表述模糊造成表达不当

教材第三章第三节的“动手动脑学物理”栏目第2题，原题为：“一块金属在冰箱中被冷冻后，取出放一会儿，表面会变湿。如果马上用干毛巾擦，能擦干吗？为什么？”用“放一会儿”来表述时间不够准确，一分钟、十分钟都是一会儿，动手操作时学生不容易把握。并且此处金属块的大小形状也不确定，一枚硬币取出放几分钟整个升温过程完成了，而一个更大的金属块可能放二十分钟整个升温过程才能完成。类似这种过程复杂、理解费劲、不宜描述清楚的情况在物理的学习中似乎并不少见,对此笔者认为必要时可以换一种表述的策略，不妨干脆把整个物理过程一次表述完整，然后让学生对这个过程进行解释，比如把上述题目表述为：“一块金属在冰箱中被冷冻后，取出后表面会变湿，用干毛巾擦干后，发现它会再次变湿，请解释金属为什么会反复地变湿？”这样，把金属用干毛巾擦干后会再次变湿的现象也表述出来，等于把金属会反复地变湿的现象明确告诉学生，然后只要求让学生注意观察有没有反复地变湿的现象，仍然要求学生解释金属为什么会反复地变湿，就不会因表述模糊给学生造成困难，同时也不会降低对分析问题和解决问题的能力要求。

三、语不达意造成表达不当

教材第一章第二节的“想想议议”栏目，原文为：“说说图1.2-5甲乙两图中的人与战机选什么样的参照物是运动的，选什么样的参照物是静止的。”在分析物体运动状态的时候，都是学习者自己选择，句中主语是“两图中的人与战机”，而战机怎么能选参照物呢？这样叙述意思变成了需要由图中的人与战机选参照物或从图中的人与战机的角度去选参照物，把待判（运动/静止）物体和学习者自己混淆了，给人一种错觉：认为选参照物时是以待判物体的角度去选参照物，而不是站在学习者自己的角度去选参照物。因为，选参照物的主体是任意一个学习者自己，该题目原意应该是：“说说图1.2-5甲乙两图中的人与战机，我们（指学习者自己）选什么样的参照物它们是运动的，选什么样的参照物它们是静止的。”

四、标题与内容不统一造成表达不当

教材第五章第二节的课题名称是“生活中的透镜”，学生在前一节刚刚学习过透镜，知道透镜包含凸透镜和凹透镜两大类，但在“生活中的透镜”一节中却只涉及凸透镜的两个应用，只字未提凹透镜的应用。在本节教材的最后部分，讲述实像和虚像，也没有以凹透镜为例，仍以凸透镜讲述实像和虚像。这造成了标题与内容的范围不完全统一，也造成了学生不能了解凹透镜在实际生活中的应用。教材没有提到凹透镜的应用，可能是因为凹透镜的应用实例较凸透镜少的原因。似乎凹透镜多数情况是与凸透镜构成透镜组使用的，凹透镜有这样的使用特点，建议在本节中包含凹透镜和凸透镜的透镜组的简单应用，如猫眼。这样不仅让标题与内容范围统一，也可以使教材真实地反映凹透镜的应用情况。

五、表述过简造成表达不当

教材“动手动脑学物理”栏目，是课内或课后的学习活动，其中有部分题目在教材中缺乏与之相对应的知识讲述，笔者认为教材之所以这样处理是让学生去探究的。同时,这些题目的表述应突出探究的意图，增加能体现探究要素的词汇或语句，探究要素是指:猜想与计划、制订计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作等,如果只是很简单地提出这样的问题，实际教学中师生难免会把它们当作问答题处理，往往由教师补充相应的内容就解决了,这样就没有了探究的过程。

比如教材第一章第一节的“动手动脑学物理”栏目第4题，题目最后是：“你能做一个周期为1S的摆吗？”表述完全和问答题一样，只让学生思考，丝毫体现不出探究的意图。学生已有的知识基础是有的，此前的STS栏目的名为“伽利略对摆动的研究”文章，即“摆绳越长，往复摆动一次的时间（称为周期）就越长”和“往复摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响”。这个知识虽然是在一个科学故事里提到的，没有系统讲解，但作为学生的预备知识也是可以的。问题在于这不是单纯的测量问题，学生要制出符合要求的摆就需要探究的路径，要么制出一个摆绳长度可调的摆，要么查阅资料搞清周期为1S的摆的长度。还可能遇到一些只有动手实践才会发现的现象，比如摆幅越来越小是否影响周期，摆长是否就是绳长，出现傅科摆的情况等。题目中应该明确告诉学生问题的解决需要多方搜集资料，学生之间要相互交流合作，不断分析论证，必要时向教师咨询。

再如教材第五章第二节的“动手动脑学物理”栏目第4题是这样一道题：“请你根据本节课的‘想想做做’,试着总结照相机、投影仪或幻灯片工作时是通过怎样的操作改变像的大小的。”这个物理规律对于学生来说是需要探究的。作为探究活动，从事物理学的人总是还要考虑是否可以在理论上完美论证，对中学生来说，也要培养这方面的科学素养，如果只对操作过程进行总结认识，只能达到“知其然而不知其所以然”的程度。笔者注意到本节插图中已经出现利用三条特殊光线作图的内容，因此可以让学生以此为基础知识进行理论论证，从而可以这样叙述：“请你根据本节课的‘想想做做’,试着总结照相机投影仪或幻灯片工作时是通过怎样的操作改变像的大小的，对你所总结的操作规律，请你利用作光路图的方法进行理论上的论证和解释。”这样可以使探究意味更加浓厚、探究活动更加完整，也可以使学生养成优良的科学素养。

第4篇：对艺术的欣赏范文

【关键词】 钙蛋白酶； 缺血再灌注损伤； 钙离子； 凋亡

钙蛋白酶（calpain）是半胱氨酸异源二聚体蛋白酶，广泛存在于包括心脏在内的各种组织细胞中，在体内calpain可被钙离子激活后对特定的底物进行限制性水解，参与了细胞增殖、分化、迁移和细胞信号传导等多种生物学功能［1］。calpain的异常激活则参与了许多神经系统疾病，如神经退行性病、外伤性脑损伤和脊髓损伤等，而对其在心脏病理条件下的作用研究不是很多。本试验利用calpain特异性抑制剂，观察其对离体大鼠心脏缺血/再灌注(ischemia-reperfusion，I/R)损伤的影响，旨在探讨calpain在I/R损伤中作用及可能的机制。

1 材料与方法

1.1 材料

1.1.1 主要试剂和仪器 calpain抑制剂(ALLN)、N-Succinyl-Leu-Tyr-AMC、AMC、calpain单克隆抗体、辣根过氧化酶标记的二抗、FLUO-3/AM FITC (美国Sigma公司)，Western blotting ECL发光试剂盒（美国Pierce公司），胶原酶Ⅰ型（美国Amresco公司），GAPDH单克隆抗体（上海康成生物公司），其它试剂为国产分析纯。FACSAria流式细胞仪（美国BD公司），Langendorff离体灌流装置由扬州医院心血管病研究所提供，荧光分光光度计（日立，F-4500），电泳仪、转膜仪及凝胶成像系统均为Bio-Rad公司产品。

1.1.2 实验动物 实验动物为成年雄性SD大鼠，250～300 g，由扬州大学动物比较中心提供。

1.2 方法

1.2.1 离体大鼠心脏I/R模型的制备和分组 (1)模型制备：SD大鼠，3%戊巴比妥钠30 mg·kg-1及肝素500 U·kg-1腹腔注射，麻醉后无菌条件下摘取心脏，在4 ℃的Kerbs-Henseleit（K-H）液中迅速行主动脉插管并与Langendorff逆灌装置连接，用以95%O2、5%CO2达饱和的K-H液行逆行恒温恒压灌注，整个试验过程中温度控制在(37±0.5)℃、pH(7.4±0.5)，灌注压90 cmH2O，并于灌注过程中持续通入95%O2、5%CO2混合气体。(2)分组：心脏复跳成功后平衡15 min随机分为以下5组，每组9只。①正常灌注组（control组），离体大鼠心脏用K-H液灌注85 min。②I/R组，离体大鼠心脏用K-H液先灌注15 min后停止灌注30 min，然后再用K-H液恢复灌注40 min。③ALLN+control组，离体大鼠心脏用含10 μmol·L-1ALLN的K-H液先灌注15 min，后用K-H液恢复灌注70 min。④ALLN+I/R组，用含10 μmol·L-1 ALLN的K-H液先灌注15 min，然后停止灌注30 min，接着再用K-H液恢复灌注40 min。⑤二甲亚砜(DMSO)+I/R组，用含0.3%DMSO的K-H液先灌注15 min，然后停止灌注30 min，接着再用K-H液恢复灌注40 min。

1.2.2 乳酸脱氢酶(LDH)和冠状动脉流出量(CF)的测定 收集再灌注15 min时单位时间内的CF，并应用日立全自动生化分析仪测定冠脉流出液中LDH的漏出量。

1.2.3 心肌匀浆制备 去除心房和右心室，将剩余的心脏组织剪碎后加入10 ml·（g组织）-1匀浆液（10 mmol·L-1 NaHCO3，5 mmol·L-1NaN3，15 mmol·L-1Tris-HCl，pH 6.8），制成匀浆后离心（10 919 ×g，20 min），收集上清，分装储存于-70 ℃，以上操作均在4 ℃进行，蛋白浓度采用Bradford法测定。

1.2.4 calpain活性测定 我们以N-Succinyl-Leu-Tyr-AMC（calpain特异性作用底物）与calpain 反应释放出AMC的荧光强度来代表不同样品中calpain的活性［2］。取150 μl的心肌匀浆液，加入1 ml的反应缓冲液（145 mmol·L-1NaCl，100 mmol·L-1Tris-HCl，pH 7.3）37 ℃水浴箱中振荡10 min，再加入150 μl的500 μmol·L-1的N-Succinyl-Leu-Tyr-AMC，在37 ℃水浴箱中振荡60 min 后取1 ml加入比色皿，在荧光分光光度计上用波长为360 nm的光线激发后，测定在440 nm处发射的荧光强度。用已知浓度的AMC作标准曲线，测得的结果以ngAMC·min-1·(mg蛋白)-1表示。

1.2.5 Western blotting测定calpain蛋白表达 取40 μg 变性蛋白(心肌匀浆液)经12％SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳，然后将胶转移至硝酸纤维素膜上(电压50 V，2 h)，转膜后5％脱脂奶粉4 ℃封闭过夜，洗膜3次，每次10 min，洗膜后与1∶1 000稀释的calpain单克隆抗体37 ℃结合2 h，洗膜3次，每次10 min，然后用1∶4 000稀释的辣根过氧化酶标记的二抗37 ℃结合2 h，洗膜3次，每次10 min，以上的洗膜均在摇床上进行，洗膜所用液体均为PBS+0.05％Tween-20。最后用化学发光试剂ECL显色，X光胶片曝光，显影，定影。用同样的方法做内参GAPDH的Western blotting免疫印迹［一抗（1∶3 500），辣根过氧化酶标记二抗（1∶5 000）］，X光胶片采用Bio-RAD凝胶成像系统进行扫描，并用自带的Quantity One分析软件对结果进行定量分析，各组calpain条带与各自对应的内参GAPDH的积分光密度值的比值作为结果。

1.2.6 心肌细胞内钙离子及凋亡的测定 再灌注结束后，每组随机取3枚心脏采用酶分解法制备成年大鼠心肌细胞［3］，调整细胞浓度至2×106 ml-1，在相差显微镜下可见心肌细胞呈细长杆状，边缘光滑，横纹清晰。

(1)心肌细胞内钙离子测定：每组样品中加入适量的FLUO-3/AM液（终浓度为5 mmol·L-1），混匀后避光37 ℃振荡30 min，去除负载液，用D-Hanks液洗涤3次，流式细胞仪参数设置激发波长488 nm，发射波长526 nm，每组样品取10 000个细胞，以平均荧光强度代表各组细胞内的钙离子浓度。FLUO-3/AM用DMSO配制，混匀后-20 ℃保存。

(2)凋亡的测定：按照Annexin-Ⅴ-FLUOS Staining KIT使用说明，取30 μl Annexin-Ⅴ染料加入到1.5 ml的结合缓冲液中，再加入30 μl PI染料，充分混匀。每个细胞样品中加入100 μl的混合染料，混匀，避光室温放置15 min。用流式细胞仪测定细胞凋亡率。结果判定Annexin-Ⅴ-／PI-为正常细胞，Annexin-Ⅴ+／PI-为凋亡细胞，Annexin-Ⅴ+ ／PI+ 为坏死细胞。每组样品取10 000个细胞，计算Annexin-Ⅴ+／PI-细胞数占总细胞数的百分比作为凋亡指数。

1.3 统计方法

数据以x-±s表示，应用SPSS11．5统计软件分析处理，并采用单因素方差检验(ANOVA)分析组间差异的显著性。若差异有统计学意义时，进一步进行两两比较(SNK法)，P

2 结

果

2.1 各组间再灌注15 min时CF和LDH比较

与control组相比，I/R组和DMSO+I/R组的CF显著降低(P

2.2 各组间calpain活性比较

I/R组calpain活性为0.365 5±0.001 7，明显高于control组的0.136 0±0.002 2(P

转贴于 2.3 各组间calpain蛋白表达比较

I/R组calpain/GAPDH（2.34±0.20）明显高于control组（0.73±0.13）、ALLN+control组（0.64±0.07）和ALLN+I/R组（1.19±0.14)，均为P

1. control组；2. ALLN+control组;

3. ALLN+I/R组；4. I/R组;

5. DMSO+I/R组

图1 各组大鼠心肌calpain和

内参GAPDH蛋白印迹

Fig 1 The protein blot of calpain and

GAPDH in all groups

2.4 各组间细胞内钙离子浓度比较

I/R组与DMSO+I/R组明显高于其他各组（P

2.5 各组间细胞凋亡指数的比较

与I/R组相比，control组、ALLN+control组和ALLN+I/R组的细胞凋亡指数均显著降低（P

3 讨

论

心肌I/R损伤一直是临床和基础研究的热点，其发生机制可能与再灌注期自由基生成过多、钙超载、微血管损伤和能量生成不足等有关，其中钙超载可通过以下机制引起心肌细胞功能障碍：(1)导致线粒体功能障碍。(2)引起心律失常。(3)使肌原纤维挛缩、断裂。(4)激活许多钙依赖的酶系统，如磷脂酶，可促进膜磷脂水解，造成细胞膜及细胞器质膜受损，此外还可激活calpain，后者是半胱氨酸异源二聚体蛋白酶，其家族包括具有组织特异性的n-calpain和非组织特异性的μ-calpain 和m-calpain。 其中μ-calpain 和m-calpain分布广泛且生化和催化特性十分相似，但两者激活表现半最高活性所需钙离子浓度不同，前者需1～20 μmol·L-1，后者需250～750 μmol·L-1。calpain活性主要受calpain-激活蛋白，calpain-抑制蛋白（calpastatin）、钙离子、PKA的磷酸化以及亚硝基化调节［4-5］。

本试验中我们利用离体心脏Langendorff灌流模型，测量了再灌注15 min时的CF和冠脉流出液中LDH的漏出量，并利用流式细胞仪测定细胞内钙水平和细胞的凋亡程度，从而综合评价心脏损伤程度。结果发现，I/R组较control组损伤明显，证实我们离体大鼠心脏I/R模型构建成功，若在I/R前预先使用10 μmol·L-1的ALLN可明显减轻I/R所致的损伤，但与control

组仍有差异，这些提示ALLN通过抑制calpain活性，一定程度上减轻了I/R所致的细胞坏死和凋亡，这与国外一些研究是相符的。Barta等［6］试验发现心肌纤维组成蛋白和骨架蛋白均可被calpain降解，其中相对分子质量为284 000的胞衬蛋白(fodrin)和相对分子质量为3 000 000～3 300 000的肌联蛋白（connectin）对calpain最敏感，所有这些蛋白的水解都将损伤心脏功能，而ALLN可减轻这种损伤。Chen等［7］通过实验证实了［Ca2+］i的增加可以激活calpain，后者水解Bid形成tBid(截短的Bid)，促使了BAX/BAK易位和寡聚化，促使细胞色素c的释放，而ALLN可以阻止Bid活化所造成的细胞凋亡。

为进一步研究calpain在I/R中的作用，我们利用calpain特异性荧光底物以及免疫印迹法分析了各组calpain活性和蛋白表达情况，结果发现calpain活性在I/R组明显高于control组，而预先使用ALLN可使calpain活性明显降低，但令人惊奇的是，该组细胞内钙水平较I/R组也显著降低，此前Armstrong等［8］试验发现，激活的calpain可以蛋白水解肌浆网膜骨架上的α-fodrin，从而增加肌浆网的脆性，这些在再灌注的前几分钟持续恶化，使肌浆网对心肌细胞内钙的处理能力趋于崩溃，最终导致细胞内钙超载的发生。由于心肌肌浆网是控制心肌细胞内钙稳态的关键环节，结合相关文献［9］及我们的试验结果，我们提出以下假设：在I/R损伤中，细胞内calpain激活后发挥其蛋白酶的功能，损害肌浆网的功能，造成细胞内钙转运的失调，加重钙超载，而增加的钙离子又可以进一步激活calpain，从而形成一恶性循环，而ALLN可以打断这种循环，一定程度缓和了钙超载，从而保护了细胞，这方面我们将在下一步试验中继续研究。

关于calpain蛋白表达情况，实验结果发现calpain蛋白量与活性相一致，这提示在I/R损伤中calpain蛋白表达是增加的。此外为排除溶剂DMSO对试验的影响，我们增加DMSO+I/R组，其各项指标与I/R组相比无明显差异。

综上所述，我们认为10 μmol·L-1ALLN可一定程度缓和I/R引起的细胞坏死和凋亡，作用机制可能与其抑制calpain活性，从而减轻calpain对细胞的损伤，维持了细胞内钙稳态有关。

【参考文献】

［1］SAEZ M E，RAMIREZ-LORCA R，MORON F J，et al.The therapeutic potential of the calpain family: new aspects ［J］. Drug Discov Today，2006，11(19-20):917-923.

［2］CHEN M，WON D J，KRAJEWSKI S， et al. Calpain and mitochondria in ischemia/reperfusion injury［J］. J Biol Chem，2002，277:29181-29186.

［3］BUGAISKY L B，ZAK R.Differentiation of adult rat cardiac myocytes in cell culture［J］.Circ Res，1989，64(3):493-500.

［4］SANADA S，ASANUMA H，TSUKAMOTO O， et al. Protein kinase A as another mediator of ischemic preconditioning independent of protein kinase C［J］. Circulation，2004，110:51-57.

［5］CHOHAN P K，SINGH R B，DHALLA N S，et al. L-arginine administration recovers sarcoplasmic reticulum function in ischemic reperfused hearts by preventing calpain activation ［J］. Cardiovasc Res，2006，69(1):152-163.

［6］BARTA J，TOTH A，EDES I，et al.Calpain-1-sensitive myofibrillar proteins of the human myocardium［J］.Mol Cell Biochem，2005，278(1-2):1-8.

［7］CHEN X，ZHANG X，KUBO H，et al.Ca2+influx-induced sarcoplasmic reticulum Ca2+overload causes mitochondrial-dependent apoptosis in ventricular myocytes［J］.Circ Res，2005，97(10):1009-1017.

第5篇：对艺术的欣赏范文

关键词：讲唱 叙事诗 声调语言 藏族史诗 傣族叙事诗

对于讲唱故事的喜爱几乎是人类的天性，而创造与传述故事也是各民族均具有的才能。世界上很多民族都通过讲唱演讲本民族的神话传说、与传奇故事，并产生了流传千古的史诗。可是就汉族来说，我们的上古一直没有诞生过讲唱叙事长诗，于是我们是否具有这样一种天性与能力就成为了疑问。此一的原因学术界一直有议论，答案极其丰富，这个貌似简单的问题的解答却涉及了整个民族文化的比较与，可以从各个不同的层面来进行。很显然，全面叙述此一问题的成因是本文所不能承负的重任，本文只想就此公案提出几个以往学术界所忽略的新视点，让大家评判一下是否说得通。鉴于史诗（Epic）一词在西方具有特定的含义，采用这一术语会使问题衍生很多不必要的枝节，所以本文讨论的问题是：为什么汉族上古没有产生讲唱形式的叙事长诗？我认为此一问题的解决，也能间接回答另一个难题，那就是汉族戏剧为何晚出？

一

我们先从容易想到的地方来回答这一问题。

尽管讲唱歌手是逐字逐句记忆还是每次演唱都会自由发挥这一问题国外学术界尚有争论，但无论如何，这两者都需要高度的记忆力，而后者还需要过人的表演技艺与创作才能。一些著名的长诗长度都是惊人的：印度的《罗摩衍那》长24000颂(一颂两行诗，每行十六个音)，《摩诃婆罗多》约十万颂，希腊的《伊利亚特》有15693行，《奥德赛》有12110行， 而由居素普·玛玛依演唱的柯尔克孜族史诗《玛纳斯》的长度则达到了令人匪夷所思的232665行。而这还不能光凭一位不世出的天才的杰出记忆力，在文字产生之前的上古时代要使得这些长诗能够流传，必须代代都出现这样具有惊人记忆力的讲唱歌手。除此之外，讲唱歌手还需要一系列的表演技艺与创作才能，而这种表演技艺与创作才能除了天赋之外，更需要凭借广泛实践而积累起来的经验和才干。具体来说，他们需要掌握一整套的复诵部件（recitation-parts）或重复套语(kliches)，然后根据事件进程的需要，紧密联贯地安排所有这些既成的构想部件。他要知道：

怎样将某一想法和与其相同的意念用寥寥数语一带而过，或者加上细节刻划，或者根据史诗的规模添入极其细腻的描绘。对于一个歌手来讲， “构想部件”越能适应各种不同的环境，他的演唱就越不会显得雷同而富于变化，并且也就能够演唱得更为长久，同时也不会使观众因形象单调而感到厌倦。创造性地运用“构想部件”并善于操作和处理它们的技巧，是衡量一个歌手能力的尺度。[1]

因此，这是一项需要付出很大努力才能掌握的技艺。而对于业余讲唱者来说，偶尔出现一个具有惊人记忆力并具有表演与创作技艺的艺人是有可能的，但是如果每一代都要出现一个或数个，不能有断层，那就会很困难。所以，长篇讲唱文学的出现有赖于职业化或半职业化的讲唱艺人的出现。只有把讲唱当作一项职业并能维持生存、甚至能赢得荣誉，像这样需要付出巨大代价的事业才能代代相传，一直继续下去。

职业化讲唱艺人的诞生可以有多种多样的途径。富裕阶层的豢养是其中重要的一种方式，但这种方式容易与民间减少甚至断绝来往，而且因为无须面对各种复杂的场景而使歌手创作才能下降。这种方式所起的作用常常是扼杀富有天赋的业余艺人，而不是催生伟大的职业艺术家，真正伟大的职业讲唱艺人一般来说总是诞生于民间的。

民间诞生职业或半职业的讲唱艺人也不是无条件的，它需要一个鼓励流动的文化氛围。因为在流动性很小的、固定的地域范围内，观众相对来说较少，长时期地讲唱同一个曲目也容易引起听众的厌烦，这样，艺人就无法维持生存。所以，职业性讲唱艺人必须是流动的，这就需要一个鼓励流动、视流动为理所当然的社会文化氛围。更加关键的是，需要一整套适合流动的生活方式：比如便于携带的生活必需品，比较容易获得的工具等。这就是原生性的讲唱文学为什么更多地出现在希腊、印度、伊朗这些以商业、游牧为主的文化之内，而很难出现在这样一个农业文化为主导的定居民族之中。

第二个原因是物质技术方面的原因。讲唱艺术的产生与需要一种轻便的、便于携带、并能演奏弦律（曲调与和弦）的乐器。乐器在讲唱演出中的重要性是显而易见的。有了乐器的伴奏，不但可以使唱腔增加美感，为观众乐于接受，而且可以利用熟悉的旋律以帮助记忆歌词，而在偶然遗忘或者某种即兴的场合，可以利用乐器演奏前奏、过门的间隙回忆或者即兴地临时编词。很显然，它不能是吹奏乐器如箫、竽之类，也不能是笨重与固定的如编钟、琴之类，而且，它应该是能够演奏旋律的，而不能仅仅只敲击节奏如木铎之类。因为不能演奏旋律的乐器在长时间的伴奏中会显得单调乏味从而演出效果。最适宜的讲唱乐器应该是弹拔和弓擦的弦乐器。弓擦弦乐器起源较晚，而且往往是在弹拔乐器的基础上发展而来，所以，在早期乐器史上能否出现便于携带的弹拔式弦乐器就成为长篇讲唱文学是否能够存在并繁盛的要素之一。在中国的早期乐器史上，自始至终没有出现这样一种利于长篇讲唱艺术产生的乐器。根据传说和出土文物，我们大致上能够作这样的判断：中国最早出现的乐器应该是击乐器，这其中经常被提及的有鼓、磬、钟、铃等，其他则有鼗鼓、柷、敔等打击乐器。在传说中出现的早期乐器还有管乐器，值得注意的是籥和埙，这些乐器要么只能敲击节奏，要么是笨重而不便于携带、要么不能在演奏的同时歌唱，所以作为讲唱艺术中的伴奏乐器无疑是不适合的。而早期社会是否出现像琴、瑟这样的弹拔乐器，由于没有文字学和考古学的证实是暂时只能存疑的。[2]即便是这些乐器出现时间很早，但从后世的型制来看，它们无疑是不便于携带的。

第6篇：对艺术的欣赏范文

【摘要】 目的 探讨美托洛尔对充血性心力衰竭(心衰)大鼠血浆肿瘤坏死因子-α(TNF-α)的影响。方法 雄性SD大鼠80只，随机分为空白组(n=10)及模型组(n=70)，模型组皮下注射异丙基肾上腺素2次(170 mg· kg-1)，6周后应用超声心动图检测，以左室射血分数≤45%确定造模成功，将心衰大鼠模型随机分为心衰对照组(n=13)、美托洛尔组(n=14);18周后使用左心导管进行血流动力学检查，利用放免法检测血浆TNF-α的改变并观察心肌病理形态学特征。结果 ①与空白组比较，心衰对照组心功能明显恶化，心室质量指数、左心室质量指数及血浆TNF-α显著升高(P

【关键词】 充血性心力衰竭;异丙基肾上腺素;美托洛尔;大鼠;肿瘤坏死因子-α;心室重构

Abstract: Objective To explore the effect of metoprolol on plasma tumour necrosis factor-α (TNF-α) in rats with congestive heart failure (CHF). Methods 80 male SD rats were randomly allocated to the isoproterenol (ISO)-induced heart failure group (n=70) receiving a subcutaneous injection of ISO (170 mg per kilogram of body weight) twice and the healthy normal group (n=10) receiving a subcutaneous injection of 0.25 ml of normal saline twice. At the 6th week， the left ventricular ejection fractions (LVEF) were measured by echocardiogram， the remaining rats， with a LVEF≤45%， were randomly pided into two groups: heart failure control group (n=13)， metoprolol group (n=14，8 mg/kg-1· d-1， i. g.， ). At the 18th week， the hemodynamic parameters were detected， including HR， LVEDP， LVSP and ±dp/dtmax; LVWI was measured after LV morphopathological examination. TNF-α in plasma was examined by radioimmunoassay. Results ①Compared with the normal group， the heart function significantly deteriorated; VWI， LVWI and the plasma TNF-α significantly increased (P

Key words: congestive heart failure; isoproterenol; metoprolol; rats; TNF-α; ventricular remodeling

充血性心力衰竭(congestive heart failure， CHF，心衰)是各种心血管疾病最终的共同转归，严重威胁着人类的健康。目前研究认为心衰是由于神经内分泌细胞因子系统的激活而介导的心室重塑过程[1]。在心衰的发生发展过程中，血浆肿瘤坏死因子-α(TNF-α)具有降低心功能、促进心衰发展的作用[2-3]。本研究以心衰大鼠为实验模型，观察美托洛尔对血浆TNF-α 的影响并探讨其意义。

1 材料和方法

1.1 实验药物 盐酸异丙基肾上腺素( isopreterenol， ISO; SIGMA;Lot No: I5627 );美托洛尔(metoprolol; AstraZeneca;Lot No: 0604045)。

1.2 造模及分组 9周龄清洁级雄性SD大鼠80只，购于南京中医药大学实验动物中心。将大鼠随机分为2组：模型组70只，皮下注射ISO (170 mg·kg-1， 分2次， 间隔24 h)，空白组10只，皮下注射生理盐水(NS)0.25 ml[4]。造模6周后，应用彩色超声监测仪(型号:HP SONOS 5500， 探头频率7.5 MHz)以二维成像模式在左室短轴切面位于肌水平测量相关指标，测定值均为5个心动周期测定的均值。左室射血分数(LVEF)≤45%即为造模成功[5]。将造模成功大鼠随机分为心衰对照组(NS 0.1 ml· kg-1·d-1灌胃，n=13)和美托洛尔组(美托洛尔8 mg· kg-1·d-1灌胃，n=14)，同室常规饲养18周，饲养环境( 22±2 ) ℃，常规饲料喂养，自由饮水，观察大鼠的饮食、毛色、活动、紫绀、水肿等一般性状，每周称体质量(BW)。

1.3 血流动力学检测 18周实验结束，将各组大鼠腹腔注射麻醉，以自制充满肝素生理盐水的导管，经颈动脉插入左室腔，并连接压力换能器。分别测量左心室收缩压(LVSP)、左心室舒张末期压(LVEDP)、左心室内压最大上升和下降速率(±dp∕dtmax)，所有信息由BL-410生物机能检测系统记录并采用BL-New Century软件进行分析。检测结束后颈动脉放血，低温离心，分离血浆，密封，- 20℃ 冷存(备用)。

1.4 血浆TNF-α检测 采用放免法检测血浆TNF-α，放免试剂盒购于解放军总医院科技开发中心放免所(批号：20070203)。操作严格按照试剂盒说明书进行。

1.5 心脏组织病理学检查 采血完毕，采用脱颈法处死所有动物，迅速摘取心脏，肉眼观察后，剪去周围大血管，在冰生理盐水中洗净血液，滤纸吸干，称重。沿房室交界处去除左右心房，用电子天平(精确度0.000 1 g)称取心室质量(VW)，再剪去右心室游离壁，保留左心室及室间隔，称取左心室质量(LVW)。分别计算心室质量指数(VWI，VW/BW)、左心室质量指数(LVWI，LVW/BW)。所有标本于10%甲醛中固定24 h (4℃)，常规取材、脱水、石蜡包埋，沿左室长轴线每隔1 mm横断面切取5 张(层厚4 μm)切片，切片经苏木精-伊红染色、Masson三色染色。光学显微镜下观察：①心肌纤维有无肥大、变性、坏死;②间质有无充血、水肿、炎细胞浸润、结缔组织增生;③心内膜、心外膜有无充血、水肿、炎细胞浸润。各种病变按由轻到重的程度分别评分为1、2、3、4分，无病变为0分[6]，累加每组每只动物所有分数，并进行统计学处理。

1.6 统计学处理 采用SPSS 11.5 软件进行统计学分析。计量资料以±s表示，组间均数比较采用t检验，率的比较采用χ2 检验，以P

2 结 果

2.1 一般性状 与空白组相比，心衰对照组大鼠普遍出现：毛色暗黄，纳食减少，体质量增加缓慢，口鼻紫绀、有血性分泌物，明显气喘，足爪水肿，活动减少，抓取反应差。与心衰对照组相比，美托洛尔组大鼠心衰症状明显好转。

2.2 血流动力学检测结果 见表1。心衰对照组与空白组相比HR、LVEDP显著增加(P

2.3 TNF-α、心脏质量指数检测及病理评分结果见图1。心衰对照组与空白组相比血浆TNF-α、VWI、LVWI及病理评分显著升高(P

2.4 心脏组织病理学结果 空白组心脏表面光滑，颜色红润;心衰对照组心脏表面黯淡，颜色暗紫。光学显微镜下示：心衰对照组心肌细胞肥大，部分心肌细胞有嗜酸变性和(或)坏死，病变呈灶性或弥散性分布，主要位于左心室壁，部分大鼠心肌间质结缔组织增生，增生的结缔组织呈条索状或斑块状;美托洛尔组病变较心衰对照组明显减轻。苏木精-伊红染色结果显示(图2A～C)，空白组心肌细胞排列整齐，心肌纤维呈短柱状，可见横纹，心肌细胞核呈卵圆形，较大，着色较浅，位于肌纤维中央，未见心肌细胞肥大现象;心衰对照组可见肌纤维及间质发生坏死，心肌纤维增粗、拉长，胞核着色深，细胞排列疏松，横纹不清楚或消失，局部组织纤维化，间质内有炎性细胞浸润等;而美托洛尔组较心衰对照组明显好转。Masson染色结果显示(图2D～F)，空白组未见明显胶原组织增生;心衰对照组心肌细胞周围胶原组织明显增多，部分心肌组织被胶原组织取代，出现心肌纤维化，左心室心肌间质纤维胶原明显增多、增粗;美托洛尔组心肌细胞周围胶原组织含量和纤维化程度较心衰对照组明显减弱。图1 血浆TNF-α、心脏质量指数检测及病理评分结果

3 讨 论

TNF-α主要是由单核-巨噬细胞分泌的具有多种生物学效应的细胞因子，是导致CHF 心肌损伤的重要的前炎症细胞因子，其可引起左室收缩功能降低、心室重塑、氧自由基释放增加、心肌及内皮细胞凋亡等一系列病理生理改变[7]。血浆TNF-α 升高可导致心肌收缩力减弱、心脏扩大、左心室重构及运动耐量下降，从而促使心衰进一步加重，以致造成恶性循环。TNF-α也对成熟的心肌细胞及肌细胞有浓度依赖性的负性肌力作用，用TNF-α持续灌注大鼠心脏，可导致时间依赖性的心室功能降低并使心脏扩大，可能与TNF-α可通过巨噬细胞、血管内皮细胞和心肌细胞中诱生型一氧化氮合酶(iNOS)mRNA的表达，导致心肌NO 产物增多，减弱心肌细胞的收缩功能有关[8-9]; TNF-α也可诱导氧化应激，使与心肌TNF-α及细胞表面受体结合激活与凋亡有关的基因过度表达，启动细胞凋亡，诱导心肌细胞凋亡发生，而导致心室扩张、间质纤维化[10]。此外，研究还发现TNF-α 可通过核转录因子(NF-κB)激活心肌组织金属蛋白酶，引起心肌重构，导致心功能减退[11]。

研究发现心衰患者经美托洛尔治疗后血浆TNF-α水平降低，心脏功能改善，左室重构逆转[12]。其机制可能是β受体阻滞剂美托洛尔可通过上调心肌细胞膜β 受体的数量而增加对儿茶酚胺的敏感性，降低肾素-血管紧张素和儿茶酚胺的水平，阻断氧化应激，清除氧自由基，防止心肌细胞内Ca2+超负荷，抗心肌细胞凋亡，改善心肌舒张期的充盈和顺应性，减少恶性心律失常的发生，从而达到改善心功能、逆转心室重塑、延缓心衰进程的作用[13-16]。

本实验结果显示：应用大剂量ISO皮下注射后模型组大鼠心衰表现明显，很好地复制了心力衰竭的临床表现;造模18周后血流动力学检测发现心衰对照组与空白组大鼠相比心功能明显下降;美托洛尔组与心衰对照组大鼠相比心功能明显改善。心脏病理形态学观察发现心衰对照组与空白组大鼠相比，心肌弥漫性坏死、纤维化及左室重构明显;美托洛尔组与心衰对照组相比心肌弥漫性坏死和纤维化明显好转，表明心衰大鼠经美托洛尔治疗后心肌纤维化和左室重构明显好转。与此同时，心衰对照组血浆TNF-α水平较空白组显著升高(P

本研究发现，ISO诱导CHF大鼠的血浆TNF-α显著上调并且心室重构明显，而美托洛尔干预能够降低血浆TNF-α及改善心室重构，提示血浆TNF-α在CHF的发病机制中发挥着重要作用。表明美托洛尔能够改善CHF大鼠的心功能及心室重构，该作用可能与降低血浆TNF-α浓度有关。

参考文献

[1] Sakata Y， Yamamoto K， Mano T， et al. Activation of matrix metalloproteinases precedes left ventricular remodeling in hypertensive heart failure rats: its inhibition as a primary effect of Angiotensin-converting enzyme inhibitor [J]. Circulation，2004，109(17):2143-2149.

[2] von Eynatten M， Hamann A， Twardella D， et al. Relationship of adiponectin with markers of systemic inflammation， atherogenic dyslipidemia， and heart failure in patients with coronary heart disease [J]. Clin Chem，2006，52(5):853-859.

[3] Suematsu N， Tsutsui H， Wen J， et al. Oxidative stress mediates tumor necrosis factor-alpha-induced mitochondrial DNA damage and dysfunction in cardiac myocytes [J]. Circulation，2003，107(10):1418-1423.

[4] 李为民， 田颖， 孔一慧， 等. 异丙基肾上腺素致大鼠心力衰竭模型的实验研究[J]. 哈尔滨医科大学学报， 2003， 37(5): 386-388.

[5] Davani S， Marandin A， Mersin N， et al. Mesenchymal progenitor cells differentiate into an endothelial phenotype， enhance vascular density， and improve heart function in a rat cellular cardiomyoplasty model [J]. Circulation，2003，108(Suppl 1): 253-258.

[6] Rona G， Chappel CI， Balazs T， et al. An infarct-like myocardial lesion and other toxic manifestations produced by isoproterenol in the rat [J]. AMA Arch Pathol， 1959，67(4):443-455.

[7] Ceconi C， Boraso A， Mele D， et al. TNFalpha in patients with congestive heart failure [J]. Basic Res Cardiol，2004，99(1):12-17.

[8] Hofmann U， Heuer S， Meder K， et al. The proinflammatory cytokines TNF-alpha and IL-1 beta impair economy of contraction in human myocardium [J]. Cytokine，2007，39(3):157-162.

[9] Elahi M， Asopa S， Matata B. NO-cGMP and TNF-alpha counter regulatory system in blood: understanding the mechanisms leading to myocardial dysfunction and failure [J]. Biochim Biophys Acta，2007，1772(1):5-14.

[10] Panagopoulou P， Davos CH， Milner DJ， et al. Desmin mediates TNF-alpha-induced aggregate formation and intercalated disk reorganization in heart failure [J]. J Cell Biol，2008，181(5):761-775.

[11] Xu Z， Lin S， Wu W， et al. Ghrelin prevents doxorubicin-induced cardiotoxicity through TNF-alpha/NF-kappaB pathways and mitochondrial protective mechanisms [J]. Toxicology，2008，247(2-3):133-138.

[12] 郑向清，梅霞，罗羽慧，等.慢性心力衰竭患者血浆细胞因子的变化及福辛普利和美托洛尔的干预作用[J]. 中日友好医院学报，2008，22(4): 198-200.

[13] Nagatomo Y， Yoshikawa T， Kohno T， et al. A pilot study on the role of autoantibody targeting the beta1-adrenergic receptor in the response to beta-blocker therapy for congestive heart failure [J]. J Card Fail，2009，15(3):224-232.

[14] Wuerzner G， Chiolero A， Maillard M， et al. Metoprolol prevents sodium retention induced by lower body negative pressure in healthy men [J]. Kidney Int，2005，68(2):688-694.

第7篇：对艺术的欣赏范文

接受美学的提出首先出现于二十世纪60年代，在此之前的各种艺术形式的研究都忽略了受众的存在价值，而姚斯和伊塞尔为代表的康斯坦次学派对此种情况提出了质疑，接受美学的概念从此进入艺术研究领域。“文艺的本质是它的人际交流性质，这种性质的根据是它的独特的对象性———不是死的物而是活生生的人，这决定了文艺作为一种交流媒介，不能脱离其观察者而独立存在。”姚斯的这段话明确表明了文艺的人际交流性质，肯定了受众在艺术中的客观存在价值，受众对于艺术作品的欣赏，使得艺术作品的审美特性向现实转变，因此受众对艺术的接受审美对艺术本身的发展有着重要的现实意义。声乐表演艺术作为传统的艺术形式之一，在对其进行艺术研究的同时更应该重视受众在艺术研究中的存在价值。但是，现实是传统的声乐表演艺术的研究往往忽略了欣赏者的这种价值，使得接受美学作者-作品-欣赏者”三位一体的艺术研究体系被割裂，对于声乐表演艺术的发展产生了不利的影响。

二、接受美学理论在声乐表演中的表现和启示

（一）表现形式

声乐表演包含着词曲作者、表演者的复杂的情感流动和再创作，欣赏者在对于声乐表演的审美过程中主要侧重于对作品情感的感受。欣赏者的审美过程通常通过的表现形式体现。首先，是“审美准备”。欣赏者在接受声乐表演艺术活动之前，客观存在着一种欣赏期待和心理准备。这种审美期待与欣赏者们自身所处的社会环境和教育水平以及自身的客观生理区别有着密切的联系。所以，表演者在表演之前要充分考虑到接受者的审美准备，将其纳入自己的表演艺术的再创作中，通过与欣赏者之间的交流，对自己的表演艺术进行全面的审视，努力做到与欣赏者之间的情感交流。其次，是“审美接受”过程。声乐表演艺术中，表演者，将无生命的文字、音符通过自己的有层次的演唱传达到欣赏者耳中，欣赏者的情感处于一种被演唱者唤醒的状态，演唱者需要通过自己对于作品的表演及创作，激发欣赏者的情感，使之能够最大程度的感知作品的情感和思想，使得欣赏者们能够积极地回应作品的情感。在此过程中，表演者要充分调动欣赏者的想象，使得欣赏者们的审美活动更为自主、强烈。

（二）启示

通过欣赏者们的审美接受过程，演唱者们应该从中得到一定的艺术启发其一：每个欣赏者都有自己的审美特点，不同的欣赏者对于作品的理解不同，欣赏者在欣赏过程中往往掺杂自身的价值取向。演唱者要学会审视自己的演唱艺术，在表演过程中要学会自我反思，重视欣赏者们在在审美过程中的表现，以此为基础，实时地修正、完善自己的表演。其次，“欣赏者们在接受审美过程中需要表演者们的情感唤醒，表演者们可以在表演过程中巧用“留白”，以激发欣赏者们的想象，使得欣赏者们与声乐艺术的情感交流更为强烈。最后，表演者们与欣赏者们处于一种情感交流与传递的状态，表演者与欣赏者之间的“互动”交流，更加有利于欣赏者们对于声乐艺术的情感与思想的领悟。

三、结语

第8篇：对艺术的欣赏范文

关键词：艺术；社会性；艺术家；个性

中图分类号：J03文献标识码：A文章编号：1005-5312（2012）11-0070-01

一、何为艺术的社会本质

艺术的社会本质即社会性，社会性是艺术的首要本质和第一层面的本质。因此，艺术之花并非是开在天空的，没有社会作为土壤，艺术是无法生根发芽的。何况艺术是一种文化现象，多数为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。虽然是在于不断创造新兴之美，并借此宣泄内心的欲望与情绪，但它仍属于浓缩化和夸张化的生活，并不曾脱离过生活独自存活。

而且艺术的创造主体是人，艺术家虽是创造艺术的特殊人群，但艺术家终究也和社会脱不了关系，所以艺术具有社会性是毋庸置疑的。不同的时代出现的艺术形式也不同，这正说明了艺术具有社会性，艺术的产生具有深刻的社会根源，没有哪种艺术是横空出世找不到来源的。什么样的艺术出现在某一个时代都是有其特定根源的，并非是一种历史偶然性，所以有人提出艺术的作品性就是社会性，且社会性比艺术性更加重要。

二、艺术家的个性对艺术的影响

艺术家有千千万万，何其多也？但所创造的艺术却千差万别，究其原因便是艺术家的个性。因此有人认为艺术是由艺术家的个性决定的，完全取决于创作者的审美、艺术气质和艺术修养，不受其他因素影响，因此艺术是高雅而神秘的，与世俗的社会生活关系不大。其实不然，艺术是一种社会意识形态，它的社会性体现在它与政治、道德、宗教和哲学的关系，因此艺术的创作与形成是受到很多的社会因素影响的。

当然这与艺术家的个性决定了艺术的创作并不起冲突，因为艺术家也是社会的一份子，艺术家在成长过程中无时不刻不受到社会生活的影响，因此艺术家的个性形成也就和社会生活有着密不可分的联系，也就是说艺术家的个性在给艺术创作带来影响的时候，恰恰也正是社会生活对艺术创作的影响，而艺术家正是这中间的媒介。关于这一问题，艺术的地域性风格就很好地体现出了这一点。艺术家的个性和他所生活的环境，周遭的风俗习惯有着必然联系，而艺术家的创作也并非凭空而来的，这是有着长久的文化积淀和社会风俗熏陶才在激烈碰撞中迸发的。所以那些将艺术作品看成是不食人间烟火，和社会生活不沾边的看法肯定是错误的。

三、艺术的社会本质与艺术家个性之间的关系

社会是人类的社会，没有社会性的艺术不是艺术，离开创造主体――人，亦没有艺术，而没有个性的艺术家创造的艺术也不能说是创造，只能说是对别的艺术家的模仿和抄袭罢了。因此，艺术的社会本质便和艺术家的个性有着密不可分的联系。

艺术和人一样，要有血有肉有活力就要从社会生活中汲取养分，没有社会性的艺术不能称之为艺术，因为它是虚空的，正如那无法站立的稀泥。而没个性的艺术家也不能称之为艺术家，因为其没有个性也就没有创造力，哪里会有什么艺术作品面世？所以那些一个劲高喊着个性一点再个性一点，只讲究自己个性而脱离现实存在的艺术工作者是不能称之为艺术家的，就算要说也只是个伪艺术家。

我认为艺术家在培养个性的时候是不能脱离社会生活的，只有充分汲取社会生活的丰富养料才能不断提升自己的艺术修养，而在艺术修养达到一定高度时创作出来的作品又终将对社会生活起影响，进而促进社会文明的前进。因此艺术的社会本质和艺术家的个性之间是一种相辅相成的关系。

四、欣赏和创作时应保持对艺术的清醒认识

我们在欣赏艺术作品的时候要综合考虑作品创作的时代背景和作者的个性特征才能够正确而全面地理解艺术作品，从而欣赏到艺术的美。什么都不考虑或只考虑其中之一是很难充分地欣赏艺术作品的，要么看不懂，要么看漏了精华，这都是很可惜的。同样，我们在进行艺术创作的时候，如果不能正视艺术的社会本质，或是忽略自身的个性特点，都将给我们的创作带来负面的影响。我们要创作出既有时代特色又有个性特征的艺术作品就不能忽视艺术的社会性，也不能随大流没有自身特性。只有将二者结合到一起构思才能有更加新鲜且充满活力的作品诞生。

第9篇：对艺术的欣赏范文

关键词：书法艺术；美；线条；章法；字形

艺术上的许多范畴，朴拙与呆笨、凝重与滞涩、豪放与粗野、宽博与松散、飘逸与轻浮、差别都很微妙，在欣赏和评价时把握不住就会产生移位，得出截然相反的结论，有俗话说：“会看看门道、不会看看热闹”，对书法艺术了解程度不同，审美的结论也不会相同，“观千器而后识器，操千曲而后知音”，这与审美者自身的修养是分不开的。古往今来，有关书法艺术的审美著作、浩如烟海、今择其要点、归纳如下：

一、线条姿态美

书法艺术的表现形式，是由线条来完成的，而体现线条美的基本要素，则是要求线条富于变化。而书法使用的书写工具是毛笔，以笔锋来说，柔软而富有弹性。书写的轻重、疾快、强弱、顿挫、提按、正偏在纸上留下浓谈、干湿、刚柔、动静、方圆等各种千变万化的线条、它是具有生命力的线条、能够充分体现线条的和谐美和动态美。

1、和谐美。这种美的要素，欧美艺术家讲究得极为精细，作张椅子，也要看长短、疏密、粗细、曲直，作得好就美，作得不好就不美。

2、动态美。对于线条，古来有两个美谈，即：“力透纸背”和“入木三分”。这是表现线条力度的夸张说法，但说明书法讲究笔力、更能体现线条的力度美、瘦能挺、壮能遒、摇曳生姿、似有飞动之态，那么力感与势态造成了线条的动态美。

二、运笔节奏美

书法美与音乐美、戏剧美、舞蹈美的相似之处是，在于使点画之间，字与字之间、行与行之间以至整幅作品中、富有旋律节奏和诗情画意的意趣。就书法作品而言，笔画的轻重缓急、字形的大小变化、字形的结构、广窄、开合、伸缩、倚正以及自然的牵连飞渡等等的巧妙运用，都能使整幅作品有种自然的运笔节奏感，使欣赏者从中得到美的享受。

三、形体组合美

书法的形体，由笔画、结构、章法三者组成。笔画上，视其提按、顿挫、疾徐、粗细、浓谈、方圆等用笔自然，变化流畅；结构上视其疏密、错落、承转、争让、欹正等照应周到、匀称生动；章法上，视其大小、高低、宽窄、黑白、虚实等协调统一、行气贯通。《兰亭序》中21个“之”字，各具情态，形象生动，上下浑然，似天然雕饰，誉为天下第一行书。书品的形体极尽变幻，时整齐匀称，时参差错落，时空旷清朗，时密不透风、形随笔出，字随势生、呈观万千气象，诸多风情，对书法欣赏者来说，书家只有通过形体组合线条，把自己真挚，强烈的感情贯注到作品的境界中去，才能使观赏者而感而动，产生思想感情上的共鸣。

四、章法气势美

好的章法布局，字与字之间，行与行之间应顾盼映带、气脉相通。一幅书法作品应前后呼应，疏密有致，一气呵成，具有艺术的整体感。

1、相呼相应，相承相接。就一幅优秀的书法作品来说，整体布局合理，格调高雅的作品，从欣赏者的眼光来看，章法可以夺主先入，扑入眼帘，能给欣赏者第一眼的印象，能产生第一视觉效果，是关系列这幅字成败得失最关键的地方。

2、虚实相生，空灵相映。宋人姜白石《续书谱》曰：“必须下笔动静疏密停匀为佳，当疏不疏反成寒气，当密不密必致雕疏”。清邓石如说：“字画疏处可以走马，密处不使通风，常计白当画，奇趣乃出”。由于汉字的自身特点，书法家们可凭借自己的艺术构思和笔墨技巧，创作出千姿百态的作品，来表现自己的独特风格。

五、内容情感美

任何一门艺术，都是以表达感情，抒发性灵为特征的，书法也是如此，书法家们借助抽象的点画，通过艺术加工，并熔进自己的感情，创作出具有情调的作品，从而引起欣赏者感情上的共鸣。作为书法欣赏者，面对一件书法作品，要力图窥见作者的感情因子。作为形式艺术的书法，它不仅要求洞悉作品书写技巧、风格，又要领会作品的内容，了解创作背景。

六、心灵意境美

意境，是指人的思维境界。是通过对客观事物的认识而形成的。人们的意境是千差万别的，同样的功底，不同程度的意境，就出现不同样的书法水平。意境美，是对书法作者的气势、骨力、神采、风味的高度慨括。唐太宗说：“夫字以神为精魂”；宋黄庭坚说：“书者能以韵观之”，清姚配中说：“以气为主”。历代书家所说的是“神”、“韵”、“气”。而我们继承了意境美的观点，把它概括为“精、气、神”。

综合所述，书法不仅历史悠久，而且从中品味欣赏可以在视觉上能给人一种美的享受，就在于你是否掌握书法艺术的审美创作规律。人们普遍认为：书法艺术是“心灵与心灵之间的交谈”，只有书法与欣赏者心贴得紧密，艺术才能保证永恒，才有意义，才能真正体现出书法艺术的博大宏深和价值所在。

参考文献