开学第一天的日记精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的开学第一天的日记主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：开学第一天的日记范文

班主任叫他们各自找座位坐下。这时，雯发现了琛，于是她们便一起坐在第一排。琛在六年级和雯不同班，可她们都认识。琛的爸爸是这所中学的副校长，她真是好运！雯想。

直到班主任开始点名，雯才注意他。他就是姚辉？年轻老师？怎么一点也不年轻啊？络腮胡子一大茬！一看就有三十好几了吧！头发像个鸡窝，也不去剪剪。初见班主任，雯的印象一点也不好。

“座位呢，先这样安排下来。我还有点事，大家先休息休息。”班主任说。

“休息什么？都休息两个月了！”琛说。雯转过头问琛：“那个班主任多少岁呀？看起来已经三十多了。”“哪呀，”琛说，“人家才二十几岁呢？哎，你老姐初一初二都是他带的，你回去问问嘛！”

过了一会儿，班主任回来了。他叫同学们立刻依次上台做自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣、爱好等方面。轮到雯上台了，她简简单单说了几句话就草草收场。

第二节课是英语老师的课，光秃秃的几句“同学们好”，便又叫大家当堂写自我介绍当堂念。烦死人了！

第三节课，语文老师来了。是一个女老师。老师在黑板上写下一个名字，然后对大家说：“这是我的名字，今后大家可以叫我孟老师，也可以直呼其名。我很想和大家做朋友。”不知怎么的，雯很喜欢这位孟老师。只听老师说：“今天大家回家准备一个日记本，

并写下自己开学第一天的感受。还要写一份自我介绍，明天到讲台上说。”

回到家，雯草草写了一份自我介绍。然后摆弄着笔杆准备写日记，可想了半天没什么可写：“开学第一天的感受？没什么感受嘛，叫我怎么写呢？只是……每个老师都要我们‘自我介绍一下’，烦死了！哎？就写这！”

第二天，日记交上去了。

正式上课。平淡无奇，雯觉得。

下课后，雯到隔壁（1）班去找馨和蕊。雯问她们：“你们的老师怎么样？”“我们班主任性‘高’，那可真是名副其实！他又高又胖，站在门那儿就把门封住了，你侧着身子也进不去。你们班主任呢？”馨问。雯苦笑一声说：“虽然比你们的好，但好也好不到那儿去。胡子一大茬的！”蕊笑着问：“你们班有什么动态呀？”“那真是烦死了！”雯回答，“语数外三科老师都让我们做一次自我介绍——真是麻烦——谁有功夫听你说呀……”“叮叮叮……”“哦，我们该走了。”馨抱歉地说。

真倒霉！雯遗憾的走进教室。不过随即她又高兴起来了：“以后每天一下课我又可以去找他们了！”但事实却不像雯想象的那样——即将到来的新的校园生活充分说明了这一点。

第2篇：开学第一天的日记范文

一、懂规矩

开学第一天，孩子们就能按周六家长会上的座位坐好，让拿出《弟子规》来读，他们就会端起书来读，有模有样的。有的孩子个头很小，书在桌面上端起来就和头一样高了，从正面看不见其头，但能感受到她在一句一句地读，很是可爱。这些事情并不是赘述。开学第一天孩子们能做到这样是多么让人欣喜。不仅如此，他们还懂得和老师配合。上课了，我说：“一、二、三!”他们便会齐声应答：“向前看!”有时你不用说，只需拍三下手，他们也会抖擞一下小脑袋说：“向前看!”说：“眼神……”他们会脆生生地接：“看老师!”同时更集中精神；说：“起立!”你聽，他们嘴里齐声喊着：“One Two!”一起站起来；说：“坐下!”你瞧，他们高声说“O! K!”便一起坐下了。中午吃饭时，孩子们一定要等到所有的人都打完饭了，才吃，没有一个先吃的，吃得也很好，基本不挑食。用懂规矩来形容他们一点儿都不过分。

二、有礼貌

早晨走进教室，孩子们会摆着小手说：“老师早上好!”即使你再忙也会被他们那稚嫩动聽的声音所打动。后来，我早上干脆什么都不干，用lO分钟时间，站在门口迎接孩子们到来，用心感受他们那份天真可爱，同时也用笑容和手势鼓励他们礼貌的行为和良好的修养。中午吃完饭，他们会问老师：“可以出去玩吗?”有时候连吃零食也会问可不可以。有一天，第一桌一个小男孩拿着一个李子问我：“老师，可以吃吗?”由于刚刚送走自主性比较强的六年级学生，还有些惯性。我看了他一眼，没出声，心想，这还用问?脑子就又回到批改的作业上，后来再抬头才发现他还拿着那个李子坐在哪儿。我这才恍然大悟：就因为我没说可以吃，所以他就一直那么拿着。这时，中午小广播的铃声已经响了，看着孩子眼巴巴的样子，我很后悔自己的粗心。于是我走到他跟前悄悄对他说：“可以吃了!”于是他笑了，边笑边举着李子对我说：“这是妈妈给我带的水果。”我微笑着向他点了点头，于是他把小嘴张得尽可能大的咬向李子。六岁的孩子正在换牙，齿痕不齐不说，还很费力。于是我又悄声说：“可以快一点吃吗?”他点点头，明显感觉吃的速度加快了。终于吃完了，他把核儿放进水果口袋时又看了看我，我明白他在向我示意吃完了。我又向他笑了笑，他点了点头。

三：会自理

孩子们自己的东西经管得很好，很少丢三落四，整理书包的速度可以和大孩子相比。上课时每用完一样东西一定收起来，桌面始终保持整洁。抄作业的速度也不慢，开学两周只有两个家长打电话说作业没记清楚。室内上课如此，室外活动也不含糊，开学第一天我按大小个儿给他们排了一下顺序，之后让他们按顺序排，基本上能排正确。这时能看出女孩儿立事一些，记不住自己位置的也很有办法，只见她左看看，右看看，看见座位上没几个人了，就往出走，所以女孩很快就站好了。男孩则会停两次，到后来他们已经不是手背后坐着了，而是侧着身两手把着桌子面面相觑。你能感觉到他在盯着他前面的那个人，这时只要有一个人出去，他们就会鱼贯而出，很快站好。

第一周，低年级的课是下午操，下第二节课后我让张桐硕领着孩子们下楼。这个孩子是我们一位教师的孩子，非常聪明。我告诉他先领同学们去厕所，然后在操场上找自己的点站好。同时我又问排头的孩子到操场上站几号点，孩子能记住他站3号点，于是他们排着队下楼了。这时我回身忙着看日记。一会儿，课间操乐曲响了，我从窗户往外一看，孩子们站得很好，索性我把日记都看完了才下去，到一楼时恰巧看见幼儿园园长在收发室，便走进去对她说：“你们的教育太成功了。”她聽后反问我：“怎么成功?”我说：“你看，课间操都不用我管!”于是我们一同从窗户往外看。

第3篇：开学第一天的日记范文

9月1日

星期一

晴

大家好，我叫安妮。今天是个开学的日子，从今天开始，我就是个真正的小学生啦！

“叮铃铃……”急促的闹铃把我叫了起来，今天是开学的第一天，我得早点到校。

我下楼吃完早饭，就提着包上学去了。到了学校，我被分到一年一班。我兴奋的走

进教室，里面坐着好多同学，我找了一个位置坐了下来。我的同桌为是一个男孩子，

黑黑的头发，大大的眼睛，牛仔裤，酷酷的。他向我走来，说“请多多指教。”说

完，转身就走了。我心想：哇，他好酷哦！还有好多漂亮的女生也在这个班，真热

闹！这时，老师进来了，同学们都安静了下来。“大家好，做我介绍一下，我姓张，

大家可以叫我张老师。下面请所有同学自我介绍一下。”我们一个个的做我介绍。我

走上讲台，双脚并拢，微笑的说“我叫安妮，请大家多多指教！”老师说“好，现在

我来安排座位。”于是，老师让我和一个很文静的女孩子坐。一天过得真快，转眼间

第4篇：开学第一天的日记范文

一、 抓 稳 定

根据学校的工作计划，深刻领会学校的总体工作思路，领会其精神。尤其德育工作计划，确定班级的工作重心。我认为高三的工作重心就是“稳定”，学生上了高三，会一下子成熟起来，当他面对不容乐观的高考形势的时候，会感到心里很茫然，同学们会产生各种各样的退缩行为，所以，在开学之初的大事就是“稳定”,只有学生稳定下来了，心态平和了，才有了学习和提升的基础，我按照往年的惯例，认真地做好开学准备，让学生填写学生入高三情况的调查表，争取第一时间对学生有个大致的了解。了解情况的是班主任工作的前提和基础。一个班级是否稳定也取决于这个班级是否有意思，为此，我们在第一天就统计了全班同学的生日，生日祝福会准时送达。每一天早自习，在工作不忙的情况的下，我会有准备地找同学谈心，作为“求稳定”的一个小小手段，当一个人在.体里，他觉得这个.体是有意思的，他是这个.体的主人，他会舍不得离开，他会找到前进的动力和勇气。

二、 促 和 谐

同学们来自不同的班.体，也带着不同的生活的习惯和学习习惯。在这个新.体中，如何让同学们不形成原班的小集团，而倾力打造新的.体，也就是如何促成这个“和谐”，真是个大学问。为此，我多次通过开班会和个别谈心的方式促进班级内部的融合与团结，高三六班是同学们高三生活的的最后一站，首先从思想上树立这种团结求生存的意识。其次，我的做法是：首先缩减原二年九班、原一年十一班同学在班委会、团支部所占的比重。在班干部的选配上大胆启用新人，通过帮带的形式促其尽快适应新的工作分配。其次，在座位的安排上，我还是吸纳了我在高一的做法，同学们可以填报三个志愿，在.体协调的基础上，尽量满足大家的要求，尽量让不熟悉的同学同座，而且，在同学们的倡议下，我一改过去男生和男生一座、女生和女生一座的办法，首先男女生一座。再次，在学习小组和值日清扫小组的安排上也充分地考虑到这一点。

三、 求 发 展

高三的学习生活的是非常.本文.由方的紧张的，如何在短暂的时间内让学生有一个大的提升，需要班主任运筹帷幄，有长远眼光，有全局意识。我们同学的学习成绩一般，目前有两个同学练体育，两个同学在外学习美术，三个学生学播音主持（两个已经开始学习），高三的目标就是直面高考，要让同学们自己有成功意识，要让学生意识到成功是我们策划出来的，不是天上掉下来的。基于学校目前的高考形势，我大力鼓励学生学特长，走艺术类高考之路，对他们我在思想上支持、行动上鼓励、生活的上关心。对特长生的鼓励也促进了其他同学的学习。争取在班级建立浓厚的学习气氛。能够持久激发同学们的成功动机。

四、 强 管 理

（一）、充分发挥班干部的作用

根据多年的当班主任的经验，我始终不断地强调充分发挥班干部的作用，选拔、培养、使用好干部是班主任的宝贵财富，我们班从班长、到值日清扫的小组长都是同学们自己申报、同学评议、班主任最后决定的。

（二）、值周班长轮流制度给大多数同学提供一个展示个人管理能力的舞台

基于班级管理工作的稳定性，大多数班干部是稳定的，为了给其他同学一个公平的机会和舞台，我始终坚持值周班长轮流制。

（三）制度管理（初步实现从“人治”向“法治”的转变）

为明确班级干部的具体职责，我先后下发了《三年六班班干部职责》和《班级管理规定》。

班级干部的管理和班级制度的管理都是为了实现学生的自我管理。

五、 重 细 节

（一）、两本日记，力求班级管理精细化

我们班有两本班级日记，其中一本是学校政教处发的，另一本是我们班自己的班务日记，在高一高二试行班务日记的基础上，适应高三的新情况的，我们在广泛征求同学意见的基础上重新进行了修订：新增了高考倒计时，我的好习惯，我的心里话等等。将在开学第一天投入使用。这本班务日记在时间上：从早到晚，从早上谁开门到晚上谁锁门；在学习内容上：从早自习到晚自习前的“百家讲坛”,到晚自习的纪律。在管理项目上从宿舍到课堂，从室外到室内。是我们班的“大百科全书”。在参与度上，每天每篇日记都至少有8人参与。可以这么说，这本班务日记将是我们三年六班的“心灵史”。

（二）、建设绿色班级，美化班级环境

我们班的“班花”长势良好，同学们都很喜欢，都很爱护。今年，我特意在教室里养了一盆“一帆风顺”，祝同学们高考顺利！

（三）、设计好板报，展现同学们的青春风.

班级活动争取全员参与，这样的.体才更有凝聚力，而同学们也在参与.体活动的一点一滴中体现了自己的人生价值、找到了向上的动力。我们班的板报有专人负责、两个学习委员统筹安排。争取每期都有意义，成为班级文化的新亮点。

六、 图 创 新

（一） 有始有终全力开展“全班共读”读书活动

《学习哪有这么难？》是王金战老师的一本新书，我在开学初大力开展全班共读，目前已经在我的博客上发表学生的读后感四篇，他们是《人人都可以成为天才》《年轻的战场》《敢想才会赢》《其实我们可以做得更好》，读书是传递精神能量的最重要的手段，师生共读、全班共读是我今年班级管理的重头戏。我准备认认真真地开展好这项活动，我觉得师生共读是人生的一大乐趣。

（二） 利用好我的博客

第5篇：开学第一天的日记范文

今天是开学的第一天。早晨，我穿上干净的校服。系上红领巾高高兴兴来到学校。

同学们见了面就像久别的朋友。互相问好有说不完的话，真热闹呀！这时，老师走进来告诉我们去参加开学典礼。我们排着整齐的队伍来到了东校操场，主席台上方写着横幅标语，两旁还布满了五颜六色的彩旗。各个年级的学生都挺胸抬头，排着整齐的队伍站在操场上。整个会场即热烈又庄严。当老师宣布；升国旗奏国歌的时候，全体师生都庄重地向国旗敬礼。嘹亮的国歌声音也从校园上空传遍了大街小巷。面对鲜艳的五星红旗我暗暗下决心；新学期新起点，我一定好好学习争取这一学期取得好成绩。

典礼结束的时候，每个学生还得到了一个小礼物；一支棒棒糖。有苹果味的，还有草莓，酸奶，西瓜味的。同时还有一张纸条，在我的那张纸条上写着：忘掉失败，但失败中的教训要记牢。我现在把这句话写在日记本上，当学习遇到困难的时候我就会想起它。

第6篇：开学第一天的日记范文

（1）

2006年9月6日晴

今天是开学的第一天，我感到很陌生。我的同桌是一个活泼的女孩子，我们还能谈得来。班主任很和蔼，我真庆幸遇到了这样的老师。发了好多书，真发愁该怎么拿回家，幸亏我家离学校不远。

放学了，我抱着十几本书走回家。校园真美呀！我停住脚步，欣赏这个陌生的校园，没想到灾难就要降临。一个男生骑着单车飞驰而来，是向着我！“好痛呀！”我从地上站起来。那个男生急忙扶我，看得出，他已经不知所措了。他向我道歉：“对不起，我是不小心的！”我微笑着说：“没关系，以后骑单车要慢点呀！”他害羞地点点头。我这才看清他的脸，长得不错！

我的书都掉地上了，那个男生帮我捡了起来。他把书递给我，说：“你叫什么名字？”我接过书笑着说：“你叫我紫冰吧！你呢？”他说：“我叫龙逍扬！你家在哪？我送你吧！”我回答：“不用了，我家就在学校后面，很近的！”他说：“不行，你被我撞到了，又拿了这么多书，我送你吧！”我盛情难却，只好让他送我。

让男生送我，真不好意思。交谈中，我知道了他是十五班的。终于到了我家楼下，我说：“谢谢你，龙逍扬！”他说：“我应该这么做！以后我们就是好朋友了！再见！”我向他挥了挥手，望着他离去。

不错！刚开学就交了两个好朋友！

第7篇：开学第一天的日记范文

“这节课是2007年的最后一节课。”2007年12月29日下午上课时，我悄悄对同桌说。

“作业什么时候交？”“明年！”

“XXX，你的书我明年还你！”

“什么时候开学呀？”“明年！”。.....教室里，同学们这样对话。

“好啦，放学啦！HAPPY NEW YEAR！”班主任对我们说。

听着这些话语，有种忧伤的感觉，又有种兴奋的感觉。记得去年也是这样：

“今天是06年最后一次作操，大家认真点啊。”

“这节晚自习是2006年的最后一节晚自习。”

“2006年的最后一次扫地是XXX同学扫！”

“这是06年最后一节英语课。”

......

那时在说这些话时，同学们都很开心，大概是因为他们认为这种说法比较幽默，比较好玩吧。

2006年12月31日晚，全家坐在电视机前看电视，吃点心，等待新年的钟声响起。

10.9.8.7.6.5.4.3.2.1

2007年来了，爸爸说：“呀！瞧我们，点心都从2006年吃到2007年来啦！”

那个时候，我可是时时刻刻都在注意时间，自己在日记本上写倒计时，心怦怦直跳，因为我害怕06年走了，尽管生活不会有什么变化，日子仍然是这么一天天过着，但是我对它依依不舍。我知道离新年越来越近，离06年也越来越远，仔细想想，前一秒钟还在2006年，后一秒就在2007年了，这是不是太奇妙了？然而时间一去不复返，所以，突然就会有想哭的冲动。

当然，今年亦是如此，担心07年的离开，对07年恋恋不舍。还记得07年去学校的第一天，去作操时，XX同学突然对我说：“2007年，你话都不和我说。”其实是开玩笑的啦，这么说比较有趣。

尽管舍不得2007年离开，但我还是很高兴的迎接08年的到来，因为这一年对中国来说很重要。我想，明天的这个时候，我会非常紧张，紧张到难以呼吸，最后窒息死亡。

第8篇：开学第一天的日记范文

1，“坚持”习惯的养成：初来之时，有很多同学对训练估计不足，对居住环境预计不足，所以第一天训练中就有很多同学中途离场休息。有生理原因，更有心理原因。但是孩子们并没有被困难吓倒，而是能勇敢的面对，选择了“坚持”。在日记中有三分之二的同学都提到了“别人能坚持我为什么不能？”、“看到有人去休息了，我也想去，可是我要坚持下去”班里还有同学背晒伤了，脚磨破了，腿摔坏了，中暑了，但他们都咬牙坚持了下来。而这份“坚持”背后，是同学在毅力、耐力上的提升。这正是军训给同学们上的必修课。

2，心理层面的成熟：对于小学刚毕业的学生们来说，心理承受能力不像高中生和大学生那样强，他们毕竟还小。但此次的军训过程中我看到了小孩子们的潜力与可塑性。在第一天训练后，总结时我提到了让他们为父母争光，好多孩子眼圈红了，有个小男生还流下眼泪，说是想家。第三天我再问他们想不想家时，已经没有几个人想了，他们说已经适应了这里的作息，饮食，训练等。返回前一天又问他们时，他们居然说还想再训几天，有点舍不得教官。所以此次军训对他们来说又一重要收获就是像断奶一样，离开了父母，学会了自立。

3，自控能力的提高：小孩子都是比较随性的，对他们来说，注意力能集中二十分钟都很不容易。所以此次训练初期效果并不让人满意。总有人乱动，注意力不集中，动作不协调等。但过了几天之后，精神面貌大有改观：整齐的步伐，漂亮的站姿----几分钟一动不动。自我控制能力大大提高，更有组织性、纪律性了。另外在生活中的小细节上也能反应学生们对自己的控制约束能力-----不让他们买小食品，饮料。虽然有个别同学忍受不住，买了一些，但大多数孩子还是能约束自己的。

4，集体意识的增强：此次实践的又一重点是迅速形成班集体。由五十多个孩子构成的班集体组织起来并不容易。通过查看档案资料，观察学生，我在两天之内把所有学生的名字都记了下来。随时都能叫出孩子的姓名拉近了我和学生的距离，我还在每天总结时，抽出时间让孩子们彼此认识。让他们知道我们是个大家庭，是一个整体。特别是在汇操比赛时看他们紧张的小脸，严肃的态度，庄重的神情，听他们嗓子喊哑的口号，感觉出每一个都在努力地做到最好，为集体出一份力，这让我特别感动。

5，思想意识的转变：在紧张的训练之余，我们学生们学习了中学生守则，二十中学道德行为规范和“五五双轻”。孩子们觉得这些要求和小学时的大不一样，原来对于中学生来说，要求是这样的。他们感觉新鲜的同时，也在思想上认识到自己是一名中学生了，应该怎么样是要按要求做的。在闭营仪式上当全体同学用洪亮的声音背诵行为规范时，说明他们已经走入了中学生的行列。

除此之外，同学们还懂得了“珍惜” “感恩”“友谊”这些书本中学不到的知识。对学生们来说都是受益终身的宝贵财富。与此同时，如何把这些精神财富延伸到接下去的学习生活中来是我们必须面对的又一难关。我现在所想到有以下几点：

1，把“坚持”当作一种习惯延续下去，因为“成功往往在再坚持一下中”。创造机会让同学们体验因为坚持而成功的喜悦。

2，树立集体意识，让同学们当成班级的主人，真正理解“一荣俱荣，一损俱损”的含义。

3，给予学生们关爱，让他们给予我信任，做孩子们的精神引领者。现在的孩子都比较早熟，只有走进他们内心才能与之做朋友，才能更好的建设班集体。

4，与家长多沟通，尽量减少溺爱、娇惯等现象。这次军训暴露出，受溺爱的孩子训练会更苦。

5，通过活动培养班级核心成员。孩子们可塑性极强，要给每一个孩子发挥的空间，能过活动，展现个人能力，再组建班级核心。这样，集体才会走得更长远。

6，加强守则规范等方面的学习，帮助学生真正转变为中学生。

第9篇：开学第一天的日记范文

为什么班主任要像水一样？

因为形态各异的家庭养育了形态各异的孩子，形态各异的孩子组成了我们的班级，这就要求班主任必须具备水多变的特性，既要有水的温柔，也要有水的刚毅；既要有水的随和，也要有水的执著；既要有水的润泽，也要有水的激情；既要有滴水穿石的毅力；也要有细水长流的耐心……水可以温暖一个孩子孤独的心灵，水也可以冷却孩子那颗焦躁不安的心；水可以像秋日的阳光般安静，倾听孩子的心声；水也可以像暴风骤雨般激烈，鼓起孩子奋勇向前的动力。

十年前，刚刚踏出校门的我，就有肩负起了学校交托的重任――担任初一班主任工作。我信心满满地迎来了我的第一届学生。军训第一天，我便永远记住了一个学生的名字――晨晨。个子矮小的他居然在开学第一天，在新的校园里因为一点儿口舌用棍子狠狠地打向了另一个学生的脑袋，这让我震惊不已。

后来了解到这个孩子是盘山街里的一个“小棍”，打架、骂人、逃学、抽烟……凡是跟学习有关的事情，一件不做。在与家长的沟通中，我了解到的事情，更是让我震惊不已，原来，晨晨的父母在很小的时候就因为车祸双双身亡，晨晨是跟着奶奶长大的，有事时姑姑出面帮忙解决，原来让我胆颤心惊的孩子，居然有这样悲惨的遭遇，从此，我的目光便更多地定格在这个孩子身上。

晨晨是我们班个子最小的男孩，头发非常顺滑，眼睛炯炯有神。虽然缺少家庭教育使他沾染了很多部良习惯，但本着育人比教书更重要的原则，我在尽自己最大的努力去帮助他、鼓励他，我经常找他聊天，谈生活、谈学习、谈友谊……可怜的孩子，他是多么孤单，多么需要关爱啊！我的热情与耐心获得了他极大的信任，这无疑是对我工作的最大的肯定，这使我感到非常欣慰。尽管他在别人面前像头凶悍的小狮子，但在我面前却像只温顺的小羊。起初，他在校内总会偷偷吸烟，渐渐地衣服上居然没有烟味了；起初他不爱学习，因为我教语文的缘故吧，他居然学起了语文，后来别的课也能遵守纪律了；起初他从不写作业，后来居然写起了日记，我经常在日记中与学生交流，他大概也想主动和我沟通吧。从那以后，我们经常在日记中对话。有一次，他在日记中说：“老师，我可以叫你一声妈妈吗？我从来没叫过妈妈。” “当然可以，你们都是我的孩子啊！”泪水模糊了我双眼。

做像水一样的班主任，能永远向下，流淌不止，流向每一个学生的心灵，滋润他的心田；做像水一样的班主任，能荡涤灵魂的尘埃，洗涤污秽，还孩子一颗纯洁的心；做像水一样的班主任，能容纳百川，载着所有学生，驶向成功的彼岸。

在以后漫长的班主任道路上，任凭风吹雨打，任凭千锤百炼，我将始终学做像水一样的班主任。

学习水的谦虚谨慎。把学生当做有思想、有情感的主动发展个体，凡事多与学生商量，倾听他们的心声，尊重他们的意愿，这才是成功管理的前提。

学习水的开阔清明。多改变自己，少埋怨环境；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任。保持一颗平常心，笑对人生，尽情享受“学习、工作、尽责、助人”的快乐。

学习水的无私仁爱。班主任在与学生交往时，应该有水那样助长万物而不望回报的心态。牢牢树立为学生服务的思想，用真诚与耐心去呵护每一棵小树，让他们焕发出青春的光彩，最终长成参天大树。

学习水的正人正己。坚持道德长跑，使人的心灵求真、向善、追美。教书先育人，育人先做人。班主任在净化自己灵魂的同时，也能像水一样清除学生道德上的污秽。