景观设计前期调研分析精选(九篇)

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第1篇：景观设计前期调研分析范文

Abstract:Small public space is playing an integral part of the urban people's lives, loved by the people by its convenient accessibility. Human behavior affects the environment also directly affect the rationality of the landscape design. How to meet the physiological and psychological needs of people from the perspective of landscape design, designers need more pre-design investigation and analysis, Rational use of the site, improve space utilization, and to create a comfortable space for people ease the pressure of the city brings.

关键词：公共空间；小型公共空间景观设计；人性化设计；

Keywords: public space; small landscape design of public space; user-friendly design.

中图分类号： S611 文献标识码： A 文章编号：

引言

公共空间作为人们用于消闲，娱乐和运动的公共场所，是市民进行城市生活的重要舞台，也是最能体现城市活力的场所。一个成功的城市公共空间不仅需要良好的物质景观，更需要生机勃勃的人的活动。公共空间是城市人们生活中息息相关不可或缺的部分，它提供了人与人交流的地方，是供人分享、同欢、体验的场所。而小型公共空间以其便利的可达性深受人们的喜爱。人类的行为方式影响到环境，也直接影响到景观设计的合理性。如何从景观设计的角度满足人的生理和心理需求，设计师需要更多的设计前期调研分析，合理利用场地，提高场地使用率，创造一个舒适的活动空间，缓解城市带给人们的压力。

1.公共空间、小型公共空间的概念、作用

公共空间同公园一样都属于舶来词汇，广义的来讲未被私有化的空间，都是公共空间的范畴，包括城市广场、公园、街头绿地、美术馆、图书馆等等。狭义来讲公共空间指：城市中室外的，面向所有市民的，全天免费开放的，经过人工开发并提供活动设施的场所[1]。

公共空间的概念是随着城市化发展演变出来的概念，城市中人们的空间越来越拥挤，我们每天从一个水泥硬壳到另一个水泥硬壳，人们需要一个舒适的空间进行思考、交流，公共空间随之而生。简单来讲公共空间景观设计就是为大众所服务的景观设计。小型公共空间的概念界定较为模糊，可以将之理解为各种交往场合中人与人之间交往距离相对较小、围合较封闭、交往强度相对较大空间, 可以是庭院、天井、中庭、楼间隙、屋顶花园等形式。这种零星点缀的空间虽然占地面积、服务辐射半径小，但是它胜在随处可见，方便可达，存在于人们的生活缝隙间，应当是使用率很高的场所。

美国较早的开始对小型公共空间的（如社区儿童公园、微型公园等）进行了系统研究，我国也开始倡导5-10分钟可达公共绿地的概念，这其实是一个目的，如何更好的利用空间，使景观设计更好的融入人们的生活，发挥其应有的作用。

2、人性化景观设计

人们之所以去公园是出于对自然环境渴望的本能，以及与人交往的需求。所谓人性化设计指在设计中能及时把握人们活动心理的变化，充分挖掘人们潜在的需求，以务实的态度考虑景观细节，在满足人的生理需求的同时，更要满足不同地域、不同阶层、不同年龄的人的心理需要。人性化设计要坚持以人为本，满足人的物质和精神、生理和心理等诸方面的需要，创造出安全、舒适、宜人的公共空间景观环境。

2.1、人的活动的特点，对环境的要求

扬.盖尔在《交往与空间》中说过，人往人处走。也就是说，在公共空间中人及其活动更能吸引人，使公共空间焕发活力。[2]扬.盖尔将人的活动分为三种类型：a.必要性活动：指日常工作和事务b. 自发性活动：主要包括散步、呼吸新鲜空气和驻足观望等活动，这些活动有赖于外部物质条件，只有外部条件适宜，天气和场所具有吸引力时，人们才有参与的意愿。c.社会性活动：有赖于他人参加的各种活动，包括儿童游戏、互相打招呼、交谈、以视听来感受他人和各类公共活动。简单来讲，环境的好坏左右着人们参与社会活动的积极性。

2.2、人的活动的生理需求与心理需求

设计的目的在于满足人的自身生理和心理需要，需要成为人类设计的原动力。心理学家马斯洛在四十年代就提出人的“需要层次”，这种学说对我们认识人的心理需要具有一定的普遍性。环境景观的参与者在不同阶段对环境场所有着不同的接受状态和需要。对景观来说，首先起码是人在场所的使用功能上得到需求和满足。然后从整个场所的精神层面上得到审美、心理上的人文关怀。景观是研究人与自身、人与人和人与自然之间关系的艺术，因此，满足人的需要是设计的原动力。

2.3、景观设计中应充分考虑人的活动心理

营造一个好的公共空间不仅仅提供相应的物质设施条件，在景观设计时候更应考虑人的活动的心理。近年来，上海提出重构基层公共文化服务体系建设，在公园之外，社区文化中心成为一个新的吸引人流的场所。不同于小型公园或是街头绿化，社区文化中心兼具体育与文化的特点，扎根于区镇的居民小区。它具备市民健身馆、图书馆这些功能，可谓麻雀虽小五脏俱全。社区文化中心景观设计属于小型的公共空间景观设计，作为一个人们喜爱的场所，在设计时候应该不仅仅停留在建筑加绿化覆盖的层面，应该务实的考虑到来往人群的需求。

不同于一般的街头绿地，社区文化中心景观应该更具开放性，蕴含更多的人文气息，体现“文化”与“活力”。

在规划初期应该进行调研了解服务对象，在景观设计中使用者的需求应被充分考虑。如儿童、老人、残疾人的不同需求。景观设计应该灵活运用空间，创造一些良好的供人们交流的绿色“公共空间”，在设计美术馆、图书馆、体育馆时候是否考虑到营造一个屋顶花园、内庭、后院等等。我们总是谈到可持续性发展、低碳环保等等概念，但是我们是否有很好的利用一块土地？如社区文化中心，人们健身、读书之余室外的交流空间是必要的，是否有公共座椅、草坪以及供室外用餐区都是评判一个公共空间是否适于人们活动的重要标准。

3、理想的小型公共空间景观设计案例

第2篇：景观设计前期调研分析范文

关键词：园林；景观设计；特点；策略

南通市位于江南部，长江三角洲北翼，与上海、苏州并称为“泸苏通”小金三角。临江家园位于南通市崇川区规划新城区内，东侧为跃龙南路，南侧为崇川路。该地块规划用地面积79…258…m2，规划建筑面积173…800…m2。设计人员利用各类色彩提升园林景观设计效率，更好地提升设计质量，并为人们营造较好的园林观赏环境，为其发展奠定良好基础。

1色彩在园林景观设计中的作用

视觉受到不同波长的刺激，使人们的大脑中呈现出不同的颜色，此时人们会产生一定的心理变化。由于人们在社会中参与活动时需要心理作用，不同的色彩会使人们产生兴奋心理、愉快心理以及压抑心理。由于这些原因，设计者利用不同色彩对园林景观进行设计，起到不同的作用[1]。园林景观设计中色彩应用的作用有以下几点。1.1色彩可以创造园林景观意境意境，对于人们的审美而言，会达到一定的精神效果，有利于人们通过对园林景观的观察进行主观想象，还能从客观观察中反应出实际情况。在此过程中，园林的构成要素是利用色彩对园林景观气氛进行渲染，能够更好地突出园林主题。中国园林景观设计中经常会利用意境手法，不仅可以通过景观寓意情景，还能将感情与景色相互交融，使人们在观察园林景观的过程中，可以达到触景生情的效果[2]。1.2色彩可以体现出园林景观空间的艺术性园林景观色彩设计，重视将整体环境主题体现出来，利用不同色彩将富丽繁华或是纯朴淡雅的艺术性表现出来，使其反应出不同的美感。设计人员根据色彩与空气之间的透视关系，能够更好地对园林景观进行丰富，使其具有一定的艺术美感。要想更好地对空间的深远性进行控制，就要强调远方的主要景色。此时，饱和的补色对比以及色相，能够更好地装饰远景，使其有更好的距离感。冷色调可使景色具有一定的收缩性，适用于空间较小的园林景观设计中，不仅可以增加小空间的深远性，还能增强纵深感，可以为人们营造冷清而幽寂的园林景观氛围[3]。

2园林景观设计的前期调研

对本项目进行园林景观设计前，对武汉的金色城市与万锦江城2个项目进行市场调研与分析。2.1金色城市项目设计金色城市园林景观时，依据成人与儿童的生活需求进行分析，进行配套设施的建设，在享受优质生活环境的基础上，提高设计水平。设计人员充分考虑到人们素质提升的需求，达到培养儿童认知、智能化的发展目的，设计有利于儿童开展户外活动的空间。临江家园(南林)园林景观设计人员在综合分析儿童安全与冒险体系后，恰当地处理了设计结构。在考察室外场地现状后，设计时结合周边因素，最大程度地保护儿童的安全，使其健康成长，在自由自在的空间中提高自身的想象、创造能力。同时，设计人员综合儿童的喜好，为其设置能够集中注意力的游乐项目，还为家长设置了休息的地方。2.2万锦江城项目设计人员引入音乐设计主题，不断提升设计效果，强调空间的尊贵型与舒适性，体现出典雅气质。在园林景观入口周围设置休闲空间，为人们营造良好的生活环境，完整的商业配套和各类景观元素的结合，有效地优化了设计质量。园林景观建成后，管理人员大力宣传景观维护理念，要求居民树立正确的维护意识，养成良好的生活习惯，不可以将小区的绿化改为菜地等。一旦出现此类问题，要实施严格的惩罚，避免破坏园林景观。

3临江家园项目园林景观设计的特色

临江家园建设成本较低，在造价上得到良好的控制。考虑成本因素较为全面，在一定程度上可以提升园林景观建设效率。根据对以上2个项目的分析，确定临江家园项目的总体设计思路，在园林景观设计过程中不断改进，最终确定以下设计方案。临江樱雨组团区位于北区，景观轴以西范围，该组团设置1处小广场及健身场地，以供附近居民户外活动和健身需求。该组团主要以春季观花植物樱花为特色，营造春风中看樱花雨的美丽场景(见图1)。临江榴霞组团区位于南区，景观轴以西范围，该组团设置1处小广场及健身场地，以供附近居民户外活动和健身需求。该组团主要以夏季观花植物石榴为特色树种。“五月石榴红似火”，宛如夏日晚霞一样美丽(见图2)。临江桂香组团区位于北区，景观轴以东范围，该组团设置一树阵广场及健身场地，以供附近居民户外活动和健身需求。该组团主要以秋季香花植物石榴和色叶色树种银杏为特色树种。闻着秋风中的桂花香，赏秋风中飘着的金黄银杏叶，让人心旷神怡(见图3)。临江梅艳组团区位于南区，景观轴以东范围，该组团设置1处景石组景及健身场地，以供附近居民户外活动和健身需求。该组团主要以冬季观花植物梅花和香花植物蜡梅为特色树种。冬日雪天，梅花艳，蜡梅香，与景观石营造景观，也别有一番韵味(见图4)。

4园林景观设计中建筑色彩的应用

园林建筑是园林景观构造中的主要项目，应增加建筑的功能，使其与环境相协调。园林建筑虽然在园林景观中占有的面积不高，但其色彩却起着较为重要的作用。设计园林建筑色彩时，应注意以下几点：(1)根据当地的气候情况，对园林建筑进行色彩设计。我国南方地区气候较暖，应以冷色系为主要设计因素；北方地区气候较冷，应以暖色系为主要设计因素。(2)结合民族的喜好。在我国南方一些少数民族…中，白色系受到人们的喜爱，所以，设计人员可利用白色设计园林景观。(3)布置园林建筑时，应与园林环境相协调。(4)建筑色彩与功能相协调。例如：设计休息建筑时，色彩应是宁静的；设计观赏建筑时，色彩应是醒目的。

5结语

第3篇：景观设计前期调研分析范文

对于设计的概念，我们可以概括的理解为“设想和计划，设想是目的，计划是过程安排”，通常指有目标和计划的创作行为  、活动。总体表现为：意匠、计划、草图等。因此，设计是人为的思考过程，是以满足人的需求为最终目标。而作为现代的景观设计概念来讲，更是综合社会的、经济的、技术的、生理的、人类学的、生态学的、艺术的各种形态的特殊的规划活动，即是一种综合性设计。景观设计师在进行景观设计规划过程中，需要对整个规划区域的自然因素（地形、气候、植被、风向）、人文因素、建筑、使用人群等进行全面而详细的分析，从而寻找存在的问题，并运用发散性思维对问题进行分析以寻求解决问题的途径和方法。在这个过程中，设计师必须经过反复的调研、推敲，分析等来筛选设计方案的优劣。这一切的思考活动，设计者都必须通过视觉传达的形式展示出来，以便同团队、甲方进行更好的沟通和交流。

面对如此纷繁复杂、瞬息万变的景观设计体系，现代科技提供了大量多元化的信息技术来帮助设计师更好的完成设计任务，比如3DS Max、SketchUp、AutoCAD、Rhino、Lumion等软件，它们在真实模拟场景，表达最终设计效果方面已相当成熟并得到了广泛的运用。但是由于软件技术性高、操作性难等特点，没有经过长期特殊学习的设计人员很难将其熟练、快速的运用到设计过程中去，势必阻碍很多景观设计师在设计过程中的思考和交流，无法快速而高效的表达自己的构设计思与想法，并将其完整的表达出来。

图解是一种将复杂的思维过程转为为视觉形式的有效手段，早在远古时期，原始人就已经利用岩画来表达自己的思想，并将其长久的保留下来。图解同时对于景观设计师在设计过程中的发散性思维具有很好的辅助作用，它能更系统、更逻辑、更清晰的整理我们的设计想法，从而去粕取精，优化设计方案。图解思考正是在这种形式下孕育而生的一种传统模式，早期多应用在建筑设计构思中。图解思考对于景观设计师而言是一种很有实用价值的思考和表达方式，它能够帮助他们更好的完成自己的设计创意，使其更好的为设计师服务，在团队与甲方之间建立起沟通的桥梁。

二、图解思考的定义及特点

图解思考是一种传统的设计思考方法，是利用草图、速写等快速手绘形式表达设计构思的方式。最早运用图解思考进行设计的领域是在建筑创作中，早在文艺复兴时期，达芬奇、米开朗基罗就已经开始使用图解速写的方式进行建筑设计创作，因此具有悠久的传统。概括的说，图解思考就是“用图像表达思维”，可以作为图解语言的一部分。

图解思考的主要表现形式是草图，前期以图形、符号为主，后期可结合速写的形式来表达，是设计师创意思维的重要组成部分，也是记录设计构思发展脉络最形象的表达方式之一。它有利于设计者快速记录、存储信息，即所谓的“所思即所得”。

图解思考是图解语言的重要组成部分，是记录抽象信息的重要形式之一。对于设计而言，它能够用简单的抽象语言表达深刻的概念，设计者既可以使用单一的图像来表达自己大脑的想法，也可以通过从一种图像语言转换到另一种图像语言的方式来改变自己的设计重心。

景观设计作为一门综合性很高的新型学科，它涉及到了美术、建筑、园林、规划等领域，其学科跨度也是其他专业无法比拟的。就景观设计的过程而已，前期分析主要依靠图形符号帮助设计者快速的掌握全局，中期在结合手绘草图制定设计方案，后期通过施工图和效果图达到展示成果的目的。同时，图解又是帮助设计师自身、设计师与设计师、设计师与客户之间建立沟通的重要媒介。设计的过程就是解决问题的过程，通过图形语言来一步步的反复深入分析和解决问题也是图解思考的重要使命。

三、图解思考在景观设计创作中的应用

（一）概念设计阶段

概念设计阶段主要是以创新为本，以比较分析为基础，结合设计自身的限制因素进行的设计思考过程。景观概念设计阶段主要是立足于对场地的实地勘测之上，通过对场地的地形、水体、植被、建筑、文化等因素的调研和相关资料的收集整理，并结合图解分析的方式进行场地规划。这一阶段的主要任务是分析比较，因此设计师可以充分利用图形符号的方式对场景中的大关系进行概括的处理，不用在意场地具体的设计细节，只需要运用最简单的点、线、面的图形符号来帮助自己寻找设计灵感，从而得到最佳的设计方案。

一般在概念设计阶段可以使用的方法有比较分析法、矩形坐标法、图形分析法、系统分析法等，常见的图解思考表现形式是我们常说的“泡泡图”，它们经常被运用到区域分析、道路分析、绿化分析、功能分析等上。因此，在景观概念设计阶段，图解思考主要是探索性、选择性、开放性的，它在为设计者提供了多种设计的可能性的同时还在激发设计灵感上创造出了无穷的信息量，不但能够为我们展示出彼此之间的关系，而且能够广泛的为设计提供更多的细节，纯粹属于一种研究探索型的图解语言。

（二）方案设计阶段

景观方案设计阶段是对概念设计阶段的进一步完善，主要任务是深化概念设计，完善表达设计概念的总平面图、分析图、草图效果图等。在景观设计方案形成的过程中，从方案雏形到设计方案的基本成型，图解思考都贯穿了始终。设计师在主题的确定、空间的构成、功能的推敲、形式的选择上都脱离不开图解思考的影子。从最初的概念图形到最后平面图、立面图和效果图的形成都需要视觉图形作为辅助。因此方案设计在整个景观设计的过程中最具有创新性，设计师在这个过程中要利用大量的图解形式来处理场地空间中的各种关系，从而应对各种可能产生的问题，找出最佳的设计途径。

在方案设计阶段，与概念设计最大的区别在于图解的形式主要以草图为主，同时草图也是最有效的、最便捷的记录思考的形式，方案离不开草图，草图更离不开思考。因为设计草图的产生是设计思维以视觉形式表达的最终形态，也是主观思维向客观载体转变的主要形式。画构思草图的过程也是方案逐渐从抽象向具象成型的过程，于是方案草图通过反复推敲，比较，最终以视觉的形式在图纸上得以展现。

（三）初步设计、施工图设计阶段

方案设计阶段以后就是初步设计和施工图设计，对于这两个阶段的任务主要是对前期方案设计的详细定位，和业主确定最终的方案并绘制施工图纸。因此，图解思考在这两个阶段的作用会远远不及前面两个阶段，只是起到局部辅助的作用，故在此不进行详细的说明。

结语

运用图解思考的方式解决景观设计中存在的问题既是设计师创作方案的根本也是同客户交流的重要组成部分。虽然现代计算机技术已经占据了设计界的大壁江山，但它毕竟只是一种设计工具。尤其对于当代设计师和绘图  员分工明确的局面，专业的绘图员已经成为了绘制施工图和制作效果图的主要人群，设计师已经从混乱的运作模式中完全分离出来，对于设计师的职业要求产生了根本的变化，谈单、与客户面对面交流、构思方案、掌握设计的思维方法和表达方式将成为他们的首要任务。因此，本文从图解思考的角度去探讨其在现代景观设计创造中的作用具有重要而深远的作用。

（责任编辑蒋晗玉）

参考文献：

保罗·拉索（美）.图解思考———建筑表现技法.北京：中国建筑工业出版社.2002

陈彬.图解思考.北京：中国建筑工业出版社.2010

猪狩达夫（日）.图解建筑外部空间设计要点.北京：中国建筑工业出版社.2011

凤凰空间·北京.创意分析：图解建筑2.江苏：江苏科学技术出版社

第4篇：景观设计前期调研分析范文

［关键词］工作过程景观设计课程开发思路

［作者简介］秦春林（1970-），女，广西兴安人，桂林旅游高等专科学校旅游与休闲管理系，高级工程师，研究方向为景区规划设计与管理。（广西桂林541006）

［基金项目］本文系2011年度新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目“以工作过程为导向的景观设计课程教学的研究与实践”（项目编号：2011JGA179）和桂林旅游高等专科学校2011年度教改立项项目“以工作过程为导向的景观设计课程教学的研究与实践”的阶段性研究成果。（项目编号：JG11A08）

［中图分类号］G642.3［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）17-0135-02

近些年，我国的高等职业教育进入了快速发展时期。高等职业教育最根本的目的是使受教育者获得从事各种职业所需的工作能力，具备能够胜任工作岗位的能力并顺利就业，因而突出工作能力的培养就成为职业教育课程设计的核心问题。传统的教育方式虽然能提供较好的理论基础，但在工作经验和实践能力的获得方面存在一定的缺陷，不适合职业教育的发展趋势。因此，具有实践操作性的课程开发逐步得到重视，基于工作过程的课程开发体系便在这样的背景下传入我国并得到迅速发展。

一、基于工作过程的课程开发的内涵

工作过程导向课程开发体系最早是20世纪80年代由德国教育学者劳耐尔教授以及他的团队——德国不来梅大学技术与教育研究所的研究者们共同创立的职业教育课程开发思想与理论。劳耐尔教授指出，工作过程是在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序，是一个综合的、时刻处于运动状态之中，但结构相对固定的系统。

传统学科的课程体系是以从事某个职业所需学科的相关知识构建的，基于工作过程的课程则是以工作过程为导向进行课程设计，课程体系是以与工作过程相关的知识构建的，将一个工作的完整过程作为一个学习内容，使职业学习与实践直接对接，使学生的学习过程更加符合或接近企业工作的过程，真正达到了教会学生懂得工作的职业教育目的，凸显了高职教育的职业性、技术性和应用性。

二、基于工作过程的课程开发思路

基于工作过程的课程开发的基本思路为：整体化的职业分析—选取典型工作任务—转化为学习领域—学习情境设计。首先，在深入市场调研的基础上，召开由行业专家和专职教师组成的人才培养模式改革研讨会，通过整体化的职业分析，请行业专家帮助确定人才培养目标和主要职业技能，选取该职业中具有代表性的典型工作任务，之后根据学习目标，按照工作过程进行教学设计，将典型工作任务内容转化为主题学习单元的学习领域，最后由课程专家和本专业有实践经验的专业教师对每个学习领域以及完成这些工作任务所需的职业能力进行分析和加工，营造学生要获得职业能力所需要的一种真实或模拟的工作环境，即学习情境的设计。

三、基于工作过程的景观设计课程开发思路

在此，以景观设计课程为例，分析基于工作过程的课程开发与研究。景观设计是一门系统性、实践性、操作性很强的专业，其知识涵盖面宽，对学生的综合素质要求较高，传统的“讲、练、评结合”的教学方式难以提高学生的职业综合能力，已经不能适应新形势下的景观设计职业要求。因此，在课程的教学中引入工作过程导向课程模式，在实际的工作过程中引领学生探索和理解景观设计的原则、方法，学会更好地完成景观设计的工作任务，具有重要的现实意义。基于工作过程的景观设计课程开发实施方案如下：

1.明确课程定位和人才培养目标。通过到多家企业和用人单位的走访调查，邀请不同规模的景观设计公司的老板和专职景观设计师以及本专业的专职教师的多次专家座谈，对景观设计职业进行整体、全面的分析，依据景观设计师完成设计任务所需要的职业能力，明确课程定位和人才培养目标。

本课程以理论知识介绍为基础，以培养学生具有基本的景观概念，具备基本的景观设计能力为目标。具体来说，就是在理解景观的基本概念的基础上，初步掌握景观设计的一般规律、操作流程和方法，能够绘制设计方案图纸，撰写设计方案文本，在规定时间内完成一个小型景观项目的设计。人才培养目标是培养能够熟练从事景观设计工作的一线应用型人才，具备从事景观设计工作所需的综合职业知识与能力，强化设计思维能力、研究分析能力和设计表达能力的培养，具有较强的社会责任感以及团队协作能力。

2.选取典型工作任务。典型工作任务指职业活动中具有代表性的职业行动，并能反映该职业本质特征的工作过程。现代景观设计涵盖内容十分广泛，从小范围的环境设计、公园与休闲景观设计到大面积的区域景观规划设计、生态规划与设计等都包含其中。在课程选题的设置上，应在有限的时间内尽量选择合适的、多样性的项目，让学生掌握景观设计的基本方法，其他的设计就能举一反三，从容应对。

在具体的典型工作任务的选取上，根据社会实际需求、学生的经验以及就业后的工作实际情况，一方面，选择学生较熟悉的生活场景，如住宅小区景观设计、校园绿地景观设计等题目，锻炼学生对空间氛围和尺度的把握能力，拓展他们的思维，体会设计的内涵；另一方面，选题偏重于新颖、趣味性、探讨性较高的设计项目，如公园景观设计、城市广场景观设计等，力图激发学生对课题的研究兴趣和创新精神，提高其对空间的遐想判断和解决实际问题的能力。

根据工作任务的复杂程度，按照实用、够用、由浅入深的原则，确定较有代表性的庭院景观设计、校园绿地景观设计、居住区景观设计、城市广场景观设计、城市街道景观设计、公园景观设计等六个典型景观设计工作任务。

3.转化为学习领域。学习领域就是在典型工作任务的基础上形成的针对课程的教学内容，应依据完成工作任务所需要具备的理论和实践知识来确定。景观设计工作完整的工作过程包括接受任务、设计方案、绘图、预算等，按照工作过程整合、序化教学内容，将景观设计课程的学习领域设置为从提出工作任务、设计准备、方案初步设计、深化设计、设计方案讲述、方案总结评价等多个教学主题单元。

4.设计学习情境。学习领域内容确定之后，就要创造类似景观设计工作过程的环境，通过工作分析和能力要求构建具体的教学情景和活动内容，让学生在这个学习情境中把理论知识、实践技能与实际应用环境结合在一起学习，掌握工作过程的所需知识和技能。

在景观设计课程的六个典型工作任务中，以任务一庭院景观设计为例，设计学习情境，其他的典型工作任务的学习情境可以参照组织设计。庭院景观设计的学习情境设计步骤如下：（1）提出工作任务。教学内容包括：确定具体任务；通过教师课堂教学和学生自己查找资料，学习有关庭院景观设计的基本知识和方法。（2）设计前期准备。教学内容包括：下达设计任务书；学生自由组建景观设计公司、业主团，由业主、设计公司双向选择，签订设计合同；组织学生现场勘测；针对设计任务组织课堂教学，分析设计中各种功能的实现；设计公司与业主进行初步沟通，了解业主的设计意向，确定设计风格；相关设计资料的收集，确定设计计划。评价内容包括现场勘测草图和设计计划表。采用学生现场展示、教师现场评分的方式，占总成绩的10%。（3）方案初步设计。教学内容包括：现场以及收集的相关资料的分析；小组成员合理分工，共同完成设计前期的分析报告，制订工作方案及实施计划；确定设计构思方案，绘制设计图纸和撰写设计方案文本；各组方案汇报、方案评介，教师检查学生的计划、图纸和设计方案文本，并提出参考意见。评价内容包括设计图纸和设计方案文本。采用学生现场展示讲述、教师现场评分的方式，占总成绩的15%。（4）方案深化设计。教学内容包括：在总结前期汇报的基础上，参考教师的意见，深入与业主沟通；教师讲授拓展性知识，对诊断出的设计问题，进行课堂分析指导；对设计中的各种问题提出解决方案，完善设计方案；完成全套方案设计图纸、设计方案文本的编制。评价内容包括设计图纸、设计方案文本、预算书。评价方式包括设计图纸、设计方案文本、预算书上交，这部分占总成绩的30%。（5）设计方案讲述。教学内容为各小组设计方案的陈述。从方案讲述是否思路清晰、语言流畅，能否打动业主等进行评价，采用教师、学生业主团评分的方式，各占总成绩的10%。（6）方案总结评价。教学内容包括：各小组自我评价学习和工作效果；各业主团阐述各组设计的优缺点，给设计方案打分；教师对各小组的工作完成情况进行点评，给方案打分；教师总结学生在设计过程中的表现、今后应注意的问题。评价内容包括设计方案主题鲜明、新颖，图面效果，可行性，采用学生业主团、教师分别对各组设计方案进行打分的方式，各占总成绩的20%、15%。

四、教学的反映与评价

1.加强了学生对景观设计知识的理解。以前学生在课程的学习中面对的多是一些文字、图片、设计图纸，不能很清晰地明白其中的真正含义；现在的学习模式建立在实际的工作过程当中，以学生为主体，建立了全体学生全过程参与的开放式教学，学生吸收效果理想，一些以前不清楚的知识点现在都能在工作实践当中得到解决。

2.提高了学生学习的积极性和热情。基于实际工作过程的学习中，带领学生走入了真实的景观环境，感受空间，在现场实践教学环节中，学生表现出了极大的学习热情，变被动学习为主动学习，拓展了学习的潜力，提高了学生的学习兴趣，培养了创造性思维和实践技能，学习效果也在作业中得到了很好的体现。

3.学生更能适应市场人才需求。由于根据市场人才需求标准和行业工作要求调整了课程教学目标和手段，在学习的过程中，学生更直观地了解了景观设计的工作步骤与表达方式，掌握了工作思路与方法，培养了学生独立与协作工作的能力，而且从简单到复杂的循序渐进的学习过程，使学生在课程最后完成大型设计项目时得心应手。

以工作过程为导向的课程开发，对于职业能力的培养贯穿始终，根据专业人才培养的能力要求，通过一个个工作过程的学习，使学生能够了解和把握完成一项工作任务的重点难点和基本要求。这种课程与实践工作相结合，由小到大、从低到高的递进式训练，使学生的职业能力逐渐加强，达到专业人才培养的要求，让学生真正获得一种全面的、切实有效和有用的教育，这种全新的课程开发方式一定会为我国的职业教育发展开创一片更为广阔的天地。

［参考文献］

［1］韩伟.基于工作过程的《通信工程制图》课程改革［J］.职业教育研究，2009（9）.

［2］刘岚.《景观设计》课程教学改革的研究与实践［J］.湖北广播电视大学学报，2009（6）.

第5篇：景观设计前期调研分析范文

关键词：城乡结合部 河道 景观 种植 生态

Abstract: During the process of urbanization, if there is a lack of involvement of man, the ecology landscape of the suburbs river usually easily is destroyed with different level by disorder construction. This essay will take the example of landscape of Dasha River, mainly discuss the ways of preserving and re-building the river landscape of Suburbs by the means of landscape research, planning, recovering the greening etc.

Key words : Suburbs；River；Landscape；Planting；Ecology；

中图分类号：TV143+.3 文献标识码： A 文章编号：

一、高速城市化需要提前开展城乡结合部河道景观保护

随着我国高速的经济发展，城市化程度在不断提高，根据最新统计，中国的城市化程度已经超过了50%，在城市化过程当中，城乡结合部，或者是所称的郊区正以不断加快的速度融入到城市新城区当中。根据城市建设经验，由于城市新区中居民的快速增加而导致商业设施和基础设施规模不断加大，如果城市河道及其周边景观没有很好的规划和保护，将会极大地受到环境污染的破坏，同时也会影响河道两侧的景观环境和人文环境。因此，在可预见的城市化进程当中，我们必然要提前介入城乡结合部河道景观环境的建设和保护当中去，通过生态手段规划河道景观，从而为将来的城市发展和河道景观塑造保留足够的空间环境。

大沙河位于广州市荔湾区南片区(原芳村区)西南面,穿越地区多为城市开发区，西北有龙溪大道，东北面有环城高速公路，南面有海龙围提防工程，河道的两端均与佛山水道相连。河道全长5200m，全流域集水面积约1200公顷，除中段靠近花博会段进行过景观整治外，其余河段现有堤防防洪标准低，河道迂回曲折。有些河段为天然不规则的河岸，另外沿涌建筑物多，对河道多有阻碍，每当暴雨或遇外江大潮，极易造成洪涝灾害。随着广州城市建设迅猛发展，城市人口增加，城市面积扩展，使得大沙河流域的人工化日趋严重，不透水面积大大增加，降雨入渗大大减少，产流、汇流速度加快，河流内涝问题日益突出。部分涌边的维护带已被侵占，居民的生活污水直接排入河涌，生态景观开始恶化，沿线的生态景观保护与改造已经显得非常重要。

二、城乡结合部河道景观整治设计面临的挑战

在大沙河河道景观设计上面，我们主要面临三个方面问题的挑战：1、城市化的步步发展，原有河道的乡村风貌正在消失，由于缺乏前瞻性的景观规划，河道两岸正被低质量的城市化所侵蚀，景观环境开始变坏，需要强有力的景观规划改变河道沿岸生态环境。2、由于城市结合部通常连接处于同一区域中的城市，大沙河就是处于广州和佛山城市之间，因此同城化发展同时侵害河道生态，容易导致河道本体恶化，需要通过水利、截污、种植等多种手段并用进行河道改造。3、城乡结合部的河道种植通常由于缺乏规划和管理会显得凌乱，如何通过种植设计规划河道景观，为将来的城市化建设打好基础显得非常重要。面对以上三个挑战，我们通过大沙河的景观设计案例探索了一些经验，以生态景观的角度解决所面临的城乡结合部河道景观课题。

三、大沙河整治工程的前置景观规划确定

根据城市的发展，广州市确定了“南拓、北优、东进、西联”的战略布局及“山、水、城、田、海”的城市发展格局。在此背景下，广州市编制了《广州市市区河涌整治规划报告》，规划要求对广州市相关河涌段及两岸景观进行综合整治，建设集排洪、绿化、景观、休闲、旅游等多功能为一体综合滨水景观带。大沙河河涌平均宽度25-40米，沿途城市基础设施建设还不够完善，河涌水质较差，多为劣五类水质，沿岸有部分村落、工厂等，大部分污水均排入河涌中。由于缺乏规划控制，城市设施又不完善，河道景观质量较差，因此前期需要开展景观控制规划。规划原则坚持生态可持续发展，与广州市城市规划相协调，与周边的环境相衔接，妥善处理与城市用地，道路交通及周边建筑的关系，以适应发展和调整的需要。规划首先对河道沿线5200米重新划定以河流中心计算两边各45米的规划蓝线，前期清除蓝线以内违规的建筑物。另外，大沙河景观考虑与自然的和谐共存，重视生态环境的保护，保证生态功能完整性和生态系统的相对稳定，维护生物多样性及持续增长。前期方案充分进行了河道区域调研，其中大沙河年均降雨量1670mm，径流系数取0.6（考虑城市化影响），年均径流深1002mm，年干流坡降0.29‰。除了河道外还调研了河道沿线的植物和动物种类，对所有的物种进行分类，为方案设计提供依据。再次景观规划注意结合广州市的河涌整治总体规划和河涌周围的用地发展规划，预留可持续发展的空间。在设计前对河道周边的现有用地性质和规划用地性质进行了调查，以确定方案实施阶段的河道各段的景观主题和种植对策。通过前期的调研，在中观层面上掌握了河道景观的现状情况和周边规划性质，在微观层面上掌握了生物状况，因此景观规划方案在此基础上提出了基于广佛同城化宏观背景的景观建设目标：包括纵向和横向两个体系，纵向目标体系由近期目标、中期目标和远期目标构成；横向目标体系由治污工程体系、河涌沿岸环境综合整治体系、生态系统建设体系、水环境综合整治目标体系等方面构成。

图1大沙河横断面

表1景观建设目标

四、河道水体生态景观保护对策

大沙河涌为一类河涌，河涌水质较差，水质为劣V类，沿岸有部分村落、工厂等，大部分污水均排入河涌中。根据广州市水利局编制的大沙河景观整治目标到2020年要达到水质III-IV类标准。近期以消除黑臭为主，远期则为全面改善水质环境，恢复沿线生态景观，为将来城市化建设预留生态景观廊道。

根据整治要求，设计上首先考虑水体污染消除，沿线以前期的调研为基础进行河道截污处理，堵塞直接流入大沙河的所有排污口，生活生产污水集中送往污水处理厂，截污后基本杜绝了河道的有机污染源。排污源截断后，开展河道底泥清排工作。大沙河的底泥成份，污染物以含氮、磷的颗粒为主，也有如弓汞、铅、铬、镉等重金属，河道泥色发黑发臭。清淤主要采用环保疏浚的方法进行，在保证“减量化、无害化”的前提下利用经过处理的河道淤泥用于景观种植。在截污清淤后，河道还可以通过补水的办法从珠江支流在枯水期补充水源，以冲刷河床。

五、城乡结合部河道绿化种植设计研究

通过景观规划和河道生态整治后，大沙河沿线的整体景观形态基本成型。接下来是河道和两岸的绿化景观的营造。根据广州城市规划，原荔湾芳村片区的河道整治景观定位为“水秀花香”，这既是荔湾的城市形象又是大沙河的设计导则，更有着丰富内涵，不仅包含着环境的优美，而且更体现了荔湾的人文文化传统精神。

图2河道景观分析

设计中不同的景区在“水秀花香”的设计导则下提出各异的设计构思，构筑相应的景观节点和内容，包括现滨水岸线竖向景观设计、场所设计、文脉设计及水域设计，满足人们的各类活动和对环境的心理体验。大沙河涌滨水空间脉络中的各景观节点是由该滨水流域不同层次的景观节点构成，主要景观节点和次要景观节点呼应组合，形成大沙河涌滨水流域完整的景观空间脉络结构及序列。城市河涌景观规划区别于其它类型的生态景观群落，设计中尽可能地将河道有序的组织，形成人工与自然之间的过渡景观类型。景观设计以水利蓝线为依据，按照现状扩宽20米范围进行现状摸查，从而确定用地范围。设计定位以打造绿色河涌为目的，以绿化种植为主导，减少人工造景，既满足生态自然的要求，又能降低工程造价。采用自然生态断面和种植为主，形成一河两岸的景观带。由于条件限制而采取的垂直堤岸斜坡则可在河涌边结合设置垂直绿化。维护带以种植高大的多层次乡土乔木为主，隔断外部嘈杂的环境。间种开花小乔木与灌木，利用空间和色彩形成丰富的景观层次。人行道沿河涌蜿蜒而行，在林中穿行，途中设置休息平台，安放座凳，供人闲坐谈聊。

大沙河景观设计主要分为龙行天下、凤舞花驰；花雨缤纷、碧水涟波；水天一色、花影俳徊；云中漫步，流光溢彩四个景观区，各个景区有自身特色。龙行天下、凤舞花驰景观区：该区在现状上绝大部分区域为村落，设计深化中，我们保留原有河道两侧村级道路，在部分区域设计休闲广场，增设休闲设施。驳岸向上增加立体绿化，丰富景观层次，种植安排上主要以乔木、灌木、草坪多层次结合。该区主要植物有凤凰木（Delonixregia）、细叶榕（Ficusmicrocarpa）、文殊兰（Crinum asiaticum ‘Sinicum’）、芒果（Mangiferaindica）、方竹（Chimonobambusaquadrangularis）、美人蕉（Cannaindica）、朱蕉（Cordyliefruticosa）、大红花（Hibiscusrosa-sinensis）、 龙船花（Ixorachinensis）、炮仗花（Pyrostegiavenusta）、荷花（Nelumbonucifera）、睡莲（Nymphaeatetragona）、凤眼莲（Eichhorniacrassipes）等。

花雨缤纷、碧水涟波景观区是以花博园为中心的绿化休闲区。但现状存在不足：灌木植物较多，树木排列有序，缺乏层次感，感觉很呆板。设计中在该段多种植高大乔木，应以混交林为主，加强其河段的层次感。同时结合花博园悠久的人文历史体现花之文化。本区域所采用的植物有：盆架子（Alstoniascholaris）、细叶榕、金凤花（Caesalpiniapulcherrima）、石榴（Punicagranatum）、扶桑（Hibiscusrosa-sinensis）、悬铃花（Malvaviscus arboreus var. penduliflorus）、蒲桃（Syzygiumjambos）、黄花夹竹桃（Thevetiaperuviana）、紫藤（Wisteriasinensis）、禾雀花（Mucuna birdwoodiana）、三角花（Bougainvillea spectabilis）、炮仗花、含笑（Micheliafigo）、夜合（Magnoliacoco）、白兰（Micheliaalba）、洒金榕（Codiaeumvariegatum）、红背桂（Excoecariacochinchinensis）及朱蕉等。

水天一色、花影俳徊景观区：该区的现状大部分区域为花房和花圃，区域沟渠众多，多为花圃引水灌溉之用，现状水生植被良好。因此，在该区景观总体设计上还是延续花博园的风格，以自然驳岸为主要驳岸形式，种植上延续花雨缤纷、碧水涟波景区所使用的品种，利用现有水生植物，增加品种和竖向植物景观、以色彩上的变化形成一个自然生态的滨水景观。

林中漫步，流光溢彩景区：该景区主要是海中东约沙河村所在地。在总体设计中对其设计红线范围在保留村落主干道的基础之上，周边结合沿线景点进行深化方案。利用村落主干道的同时结合景观路进行穿插处理。河涌沿岸景观主要围绕河涌边的古树，用生态手法进行设计。种植设计利用原始植被植物群落在进行人工梳理的同时，延续其生态驳岸的设计理念。该区主要体现“让城市回归自然”、呼唤“野草与野树之美”的设想。两岸除上述景区所使用的植物外还增加了垂柳（Salixbabylonica）、广玉兰（Magnolia Grandiflora）、墨西哥落羽杉（Taxodiummucronatum）等多种亲水乔灌木植物，营造高低错落有致，随四季变换展示不同季节景观，重现现代岭南新水乡美景。

六、整体河道湿地景观的营造

大沙河处于城市结合部，除了赋予各段的设计主题以外，整体上河道景观通过湿地的营造体现自然乡村风貌，同时湿地可以有效过滤城市生活生产的污染物，保护河道的生态环境。湿地植物是湿地系统中最重要的组成成分之一，按照生态学原理选择合适的湿地植物，充分考虑植物物种多样性与生态系统稳定性的相互关系构建湿地植物景观，建设完整的湿地生态系统结构，从而保证湿地能够发挥良好的净化、缓冲、栖息地建设等功能。根据植物的生态特性,本次景观设计的湿地水生植物通过沉水植物、浮叶植物、沼生植物如荷花、芦苇（Phragmitescommunis）、菖蒲（Acoruscalamus）、睡莲（Nymphaeatetragona）、茭白（Zizanialatifolia）等的组合，营造沿线河道湿地景观，有效保护了河道水系的生态自然环境。

目前，通过两年多的规划与建设周期，大沙河景观项目整治已经基本完成，沿线又恢复了原有的河道自然生态景观，水体黑臭现象已经基本消失，绿化景观廊道基本形成，河道两岸青葱的绿道渐渐成为人们喜爱的去处，同时也为城市建设提供了充足的景观绿化空间，避免了过去先发展再改造的城市建设模式。

参考文献：

[1]林树森.规划广州[M].北京：中国建筑工业出版社，2006.

[2]刘滨谊，温全平.城郊生态敏感区植被规划方法[J]. 中国城市林业，2005,3（3）：8-12.

第6篇：景观设计前期调研分析范文

所谓场所精神，就是人们所面对和适应的现实区域中所感受到的心理空间和精神力量。因此校园广场活动空间的设计更加注重空间的结构和层次，注重艺术与实践的结合，注重蕴涵的校园文化场所精神的营造。

关键词：以人为本；人文生态；场所精神

中图分类号：R363文献标识码： A

1、广场的前期调研及分析

1.1规划设计背景

聊城大学东邻聊城体育馆，西邻徒骇河。东校区南门广场地势平坦，地理位置优越。靠近学校南门，东邻教学楼，中间是与大门相连接的主干道，西邻专家公寓，北面是办公楼，它是师生休闲、娱乐的主要活动场所。

1.2 设计定位

校园广场作为校园内重要的公共文化设施景观，它不仅仅要满足人的视觉、功能等物质形态方面的要求，更应该注重现代人对于精神方面的追求。本方案本着从功能需求出发，真正做到以人性化。兼顾生态化与人性化结合原则，使用功能与审美功能结合，最终展现一个美观的、生态的、人文的、和谐的校园广场。

1.3设计理念

广场设计理念：以人为本，校园文化，人文生态，活力空间。

小品通过现代材料的应用及现代化设计，体现时代特色；在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境。对于校园环境来说，寓教于景、环境育人更为重要，利用景观元素表达校园学生积极向上、富有朝气气氛。

1.4现状分析

现在南门广场满足基本设计要求，但仍有许多不足。景观空间效果不强，广场太过于空旷，标识系统不强，铺装过于简单。广场人流量相对高的地方，未安置任人休息的椅凳。沿湖岸线，人亲水的参与性不高。只满足了人在景观中的必要活动。没有充分体现人在场所景观中的选择性活动。

2、广场改造方案设计的具体内容及场所精神理论的应用

2.1场所精神理论在平面与空间设计中思考与过程的应用

本方案设计的设计主题是“大学生时代广场设计”根据校园的场地条件和环境特点，强调时代对校园的意义，表达年轻人积极向上的一种人文精神。

本方案采用轴线为主的几何构成手段，形成重点地段的整体骨架。采用混合式构图方式处理了自然式和规则式形态的关系，避免了干扰和分离，并提炼了圆形、曲线元素，表达年轻人朝气蓬勃积极向上的精神。下面是设计方案的一个分析过程：

交通流线分析：本方案共有7个入口，其中主要道路连接了3个主入口，满足相对大的人流同时经过的需求。次要道路连接着4次要入口，满足相对小量人流经过，同时连接着部分景观节点，也起到循环人流的作用。三级道路主要起到连接小型景观作用，疏导少量人流，围合相对私密安静的空间。三种道路，合理穿插在整个景观中，使得整个人流交通井然有序。交通流线的可达性是非常合理的。专家公寓和办公楼的职工和教学楼的学生都能够便捷的到达广场进行娱乐休闲。

功能分析：整个广场景观空间兼具游览、休息、休闲、集体活动等功能。不同的景观节点具有不同的使用功能。入口广场为整个广场景观空间中心，可进行小型的集体活动。小广场、亲水木平台景观、滨水广场，人们在这里能更加接近大自然，参与互动其中。休闲广场是相对半私密的空间，主要提供了休息休闲功能。另外每个景观节点相应位置都提供了休息区域，这也体现出了景观空间的人性化。

2.2场所精神理论在总体布局设计的思考与过程的应用

2.2.1入口广场景观设计思考与过程的应用

根据规划的要求，主入口广场要承担起教师和学生通行的交通重任。并且由于地理位置的重要，主入口广场还要成为学校的一个标志性的构筑物，同时又有观景的功能，正是基于这样的考虑，在设计中将中心雕塑的设计成标志性的构造物，具有很好的可识别性。入口中心广场景观设计是本设计的亮点，它位于整个广场景观的核心位置，是人们聚焦、交汇的主要地点空间。本设计在功能上多方面需求上如人流导向、休息场地等基本问题上都充分做到了协调，空间的围合、划分上都形成了丰富的层次关系。广场则采用光岗岩、多种拼花铺装方式，以中心点向四周发散，使得广场中心有着一定的凝聚力。吸引人滞留，休憩，开展课余活动，促进人际间的交往和信息交流。

2.2.2小广场景观设计思考与过程的应用

广场中的流水、文化景墙则在现实意义上向师生展现了学校的历史，历史文化积淀延伸到校园的广场设计中，充满了文化的气息。广场中水是最活跃的自然因素,通过对水的处理,唤起人们对自然环境的联想。去触摸感知它,观看它的波纹,观察水中的倒影和特别的运动以及随光线变化而产生的光影变幻。景墙中的青春活泼的大学生形象布置在草丛中，形成非常有情趣的景观小品，和设计主题相呼应。

2.2.3滨水景观设计思考与过程的应用

滨水景观设计充分考虑到了场所精神的运用和表达。滨水驳岸的风景多，为了能很好的欣赏对面的风景，设计采用了不少的小品设施。小品的设计以功能和景观兼容为目的。景墙的设置，人可做在景墙上享受对面的滨水风景，给人视觉美的享受。

亲水木平台景观是一个与水相结合的亲水平台，增添了人与环境的参与性与互动性，既能得到休息又能欣赏水景。

2.2.4休闲广场景观设计思考与过程的应用

休闲广场是一个半私密的场地，空间的分割借助了亭子，坐凳，花坛。设计得体，给人以舒服感和美的享受。学生可以在这里进行交流活动，还可以在这里看书。汀步的穿插，使学生在观赏风景时能享受其中的乐趣。这种座椅、张拉么都是为学生提供可能休闲的场所，充分考虑了人的使用功能的需求。

2.3 植物与材质配置的思考与过程的应用

2.3.1 植物设计

坚持与周边环境相结合得原则，做到适地种树，在统一基调的基础上，坚持乔木与灌木、常绿与落叶、乔灌木与地被相结合，疏密得当，密度适中。适当点缀花草，构成多层次的景观结构

2.3.2材质配置

简洁洗练为原则，铺地材料与方式，丰富而不杂乱，防滑，方便清洁。通过布局和图案引导人行流线，广场中铺面材质、规格、图案设计都会对处于其中的人产生心理作用。

3、总结

在对聊城大学东校南门广场设计中，本着生态设计、人性设计、美学原则，以保护生态环境为基础，以人为服务目标，在满足审美功能与使用功能的前提下进行的，对场地改造，创造出了一片美观的、生态的、人文的与和谐的绿地景观空间。但本方案对景观与文化的结合和地质与气候的因素考虑不到位，有所欠缺。

参考文献

[1]西蒙兹著，俞孔坚等译。景观设计学[M]。北京：中国建筑工业出版社

[2]景观红皮书2-1 华中科技大学 2008

第7篇：景观设计前期调研分析范文

关键词：新农村建设；设计理论；建筑景观

一 山东胶东半岛基本概况

（1）地理位置和基本概况

山东胶东半岛地处中国东部沿海 ，北临渤海、黄海与辽东半岛相对，东临黄海与朝鲜半岛和日本列岛隔海相望，土地总面积 3万平方公里，占山东省的19%。胶东半岛地处平原，沃野千里，冬季干燥寒冷，夏季炎热多雨。本次调研的主要地区为青岛、威海和烟台地区的新农村规划设计。

（2）新农村的概念

“社会主义新农村”是指在社会主义制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础，以社会全面进步为标志的社会状态。主要表现是促进经济发展，增加人民收入水平，改善人们生存环境以及建筑改造、道路景观规划等内容。以此形成优美的人居环境，实现人与自然和谐。

（3）胶东新农村建设基本状况

新农村的规划和建设是整个社会主义新农村建设的主要任务。在当前，对于城市规划建设方面有着比较完善的理论和实践，但是，对于新农村的规划建设研究是在探索中完善和前进，很多设计方面的理论都需在实践中总结。所以，目前我们要解决的问题就是要深入农村调研，按照当地气候条件、地域文化和风俗习惯等特点来探索胶东半岛的新农村的规划建设。胶东地区是我国经济发展的重要地区之一，随着改革开放的推进，经济发展有了很大的进展。但是与此同时，由于该地区受到地形地貌、经济条件等各因素的影响，在土地规划利用和农村土地管理方面相对缺乏。在道路用地规划、宅基用地规划以及排水设计规划、废弃物用地规划等方面还存在一些问题，对现代化农业的发展和人民水平的提高构成了限制和制约，所以目前对其提高土地利用率和科学化土地规划管理的要求迫在眉睫。

二 胶东地区新农村规划建设现状及存在问题

通过对青岛、威海和烟台地区一些在建和完工的新农村规划设计进行了初步调研，发现目前还存在着如下主要问题。

（1）总体规划设计有待完善

此次调研中发现胶东地区某些新农村建设中道路用地、宅基用地以及排水用地和废弃物用地规划存在不合理现象，在某些社区的内部和周边出现了和社区环境不配套、布局不合理的现象，其造成这种现象的主要原因就是缺乏合理的统一的规划设计。在道路交通规划方面，有些社区中的道路性质不明确，缺乏依照社区功能分类安排路网设计；在民居规划方面，缺乏地域文化特色，房屋结构设计存在照搬城市民居设计问题；在排水用地及其废弃物用地规划上难以满足规范要求。

（2）景观设计呈现随意性

新农村规划中的景观设计是整个规划工作中的重要组成部分，是满足农民精神生活需求和反映新农村审美层次的重要体现。通过调研发现有些城镇广场与社区的景观设计与整体规划风格、地域文化特色以及整体色调不统一、不协调，存在着设计的随意性和拼凑性。新农村的景观设计应将其纳入整体规划之中。

（3）农村居住环境设计单一

新农村建设过程中，有些地区的建设一味照搬城市小区规划模式，不能体现农村社区环境自己的需求定位，所以当前新农村的居住环境形式要呈多元发展，不能让新农村的规划设计程式化，要结合当地的具体情况具体分析，因地制宜，这样才更突出不同地区新农村建设的特色。只有立足于当地地理环境、文化传统、生产模式以及农民的生活习俗进行居住环境规划设计定位，真正站在农民的视角上思考设计的功能与形式问题，才能找到一条具有中国特色的新农村规划建设之路。

三 胶东新农村规划设计原则与设计理念探讨

（1）整体规划原则

通过对农村土地规划现状调研来看，整体规划是解决农村规划用地问题的有效途径。所以，必须要对整个村落进行统一的规划和改造，充分利用土地、提高土地集约化利用程度，按照农村自身的生产生活习惯，改善农民的生活条件和居住环境。整体规划设计的设计总体原则是以人为本，科学发展。规划设计要体现对农民的尊重和了解，加大土地的利用率，让居民拥有合理的交通空间、休闲广场、民生设施，使农民享受到新农村建设带来前所未有的功能与审美的满足感。要强调自然环境和人的活动相统一，使建筑与景观相协调。要以生活发展、乡村文明、村容整洁为设计指导方针。要遵循环境与资源，需求与供给可持续发展原则，实现人口、资源环境的合理配置，对各项用地和基础设施做进一步调查研究，精心定位，合理规划。社会主义新农村的规划建设不仅要有前瞻性，同时也必须保证其可实施性及实用性原则。

（2）规划设计要体现功能满足和审美感受

通过创造宜人的生产、生活空间和优雅的文化环境，为居民提供一个舒适的生存环境，同时让空间具有认同感和归属感。在居住、娱乐、基础服务设施、商业服务区域、交通体系等功能空间的设计规划方面，尽最大可能体现其服务功能的满足。在规划过程中，当地的风俗文化和喜爱的视觉形象应进行艺术加工，提炼概括，形成本土文化品牌形象，结合当地的自然环境和地域特征，采用统一的形式语言，使文化主题、景观形象、色彩视觉设计系统相互融合，并且要最大限度地实现社会、环境、经济效益和审美感受的统一。

（3）建筑规划设计

不论是基础建筑、文化建筑、服务性建筑还是民居建筑设计，都要对当地的地形状况、自然条件、生产方式以及风土人情等方面进行深入研究。应立足经济实用、造型美观、节能、节地、节材等设计方针，设计出布局合理、配套完善并富有地方特色的新型社区住宅，要在城中村、园中村、城郊村大力推行适合农民生产、生活习惯的公寓式多层、高层和联户式住宅建筑，逐步控制独立式住宅。每一幢楼从设计到外装修、材料的选择，都要体现新农村新气象，充分参考本地气候等条件，比如夏季多雨地区，要注意房顶的倾斜度的造型设计以及房屋开窗大小和朝向等。要遵循节约性建筑、科技性建筑的设计理念，依照艺术设计形式美原理，给每一幢建筑赋予生命和灵魂，让建筑与生命更贴近，与自然更融合。

（4）道路规划

在农村道路规划中，要注意车行和人行两条道路，在此可采用新农村建设“人车分流”的道路规划理念。如果不实行人车分流，会造成道路的拥挤，带来安全隐患。容积率较高的社区，则尽量使农用车辆入户，在民居建筑设计时考虑设置车库。新农村社区应随着农民私家车增多而尝试设立集中管理的停车位。小区的步行系统应顺应景观系统进行设计规划，既能有效直接的达到每个片区，又能提高步道系统的趣味性及环境审美。

（5）景观规划

新农村社区着重强调社区环境塑造，把社区生活空间作为艺术研究对象，从而营造出具有园林生活情调的康居环境。将景观渗透到小区的每个角落，创造可达性共享性强的景观。要充分利用基地的自然状况，并加以研究和利用，注重空间关系的处理和发挥，使之与整体建筑风格相融合和协调，其中包括道路的布置，路面的铺砌，照明设计，小品的设计以及公共设施的处理等。社区景观规划设计应注意以下几点：1）充分考虑商业及小区的建筑﹑小品﹑铺装﹑种植等景观设计因素，处理好植物生态效益与环境功能﹑总体环境景观与局部﹑近期效果与中长期效果等等多方面的关系，力求植物景观与小区整体风格和谐统一。2）因地制宜，胶东地区地形地貌复杂，丘陵、平原、山区等地形相间分布，因此，对不同地区的土地整理要分别采取不同的土地建设规划方案。另外，注重植物品种在胶东地区的可生存性，根据植物的姿态﹑颜色和生长特性等进行不同的景观布置。注意多种多样种植形式的运用，注意乔木﹑灌木﹑花卉﹑地被植物多层次合理搭配，注意长绿和落叶的比例协调，从而达到立面层次丰富，平面曲折有致的视觉效果。同时，以人为本，突出现代居住小区新的姿态，生机焕发，赋予新的文化内涵。3）在儿童活动场所，要创造一个清洁﹑优美同时符合儿童生理审美特点的景观环境。在树种选择时，必须注意不要选用飞毛﹑飞絮的树种，并且注意不栽种多刺﹑有毒﹑有臭味及容易引起过敏的植物。儿童娱乐设施景观一定要注意其安全性。4）地被及草地，按不同位置地被栽植品种不同，主要选择阔叶麦冬，吉祥草﹑万年青。草地可按不同的位置选用草周期长﹑耐踩踏的地毯草或黑麦草和高羊茅混种；或选用耐热﹑厚、美、观赏性的早熟禾，在早熟禾的局部位置可加植金银花等则更美。5）公建配置以社区服务中心为主要的公共建筑，应选在小区的中心位置，同时与活动休闲中心有机的结合起来，最大限度的方便服务居民，通过室内外景观空间、展示宣传空间、居民交流空间和休息空间的营造，完善公建配置，提高购物、娱乐环境的使用率。另外可布置小型休闲广场和健身场地，营造丰富多彩的业余生活，提高社区文化品质，形成特色的公共建筑环境文化区域，扩大在社区周边范围的影响力，提高社区的知名度。

作者简介：王东辉（1963-）职务：山东轻工业学院艺术学院副院长，职称：教授。

第8篇：景观设计前期调研分析范文

1.1园林景观规划中主题表达的重要性

利用景观来凸显主题是园林景观规划的最终目的。园林景观的规划通常是围绕一个或多个主题来进行，其灵魂和精髓均需通过主题来体现，因此，主题的鲜明与否直接决定着园林景观品质的好坏。园林景观的规划者在最初设计时，往往会花费大量精力来突出设计整个园林的主题。因为虽然现实空间是有限的，但精神空间却是无边的，对于园林设计来说，其主题就像文章的中心思想，只有主题明确，才能优化组合中各设计要素，使园林的整体品质得到最大限度的提升。园林景观建成后，主题便是游客参与游园的线索，因此，只有将不同游人的不同游园需求融合进园林景观中，使其符合大部分游人的审美要求，园林才具有真正意义上的价值。

1.2园林景观规划中文化表达的重要性

园林景观作为一种特殊的建筑符号，不仅要满足其自身应具备的各种功能，还承载着文化传递的职责，从侧面反映着整个社会的发展进程。在欣赏优秀的园林景观时，人们往往可以感受到一种言之不尽的意境，而真正带给游人这些深刻感受的不仅仅是园林景观中具体的雕栏画柱，而是游人将自身的生活经验、文化素养和思想感情移情于景之后，体会领悟到蕴含在这些雕栏画柱之中的文化内涵和人文价值。园林设计只有被赋予了深厚的文化内涵，才能成为值得被传承的优秀设计。一些有名的园林景观，其设计规划往往氛围融洽、意境丰富，在有限的地理空间中发挥出无限丰富的精神文化内涵。例如北京皇家园林，其建筑风格多变，色彩丰富，规模宏大，尽显帝王气派，园林中考究的园林构造和房屋结构，很好地展现出了当时我国封建社会的等级制度思想。因此，在进行园林景观规划时，不仅需要考虑园林自身的特点，还需要结合当地传统民族文化特色，才能赋予其具有特殊意义的主题，为园林景观的规划增添色彩。

2、园林景观在主题与文化规划中存在的问题

2.1主题与文化成分不够鲜明

在实际的园林规划设计和建设中，由于部分规划者的主观倾向等各方面原因，设计元素过分强调“形式美”，盲目追求视觉和外观刺激，导致有些园林景观中被赋予太多主题，使其所要表达的文化信息显得杂乱无章，大众无心去探寻和挖掘其所想表达的文化内涵。还有部分规划者片面认为建设大面积的绿地才是城市景观园林建设的关键，却忽视了其所服务人群的真实需要。例如，很多大广场大树稀少无处遮阳，缺乏必要的休闲功能，或者并未体现所在城市的民族文化、地域文化、名人文化等文化主题，反而成为人与自然之间的阻碍。

2.2主题与文化和周围环境不协调

尽管大部分园林景观在规划时已将景观与自然环境的和谐统一考虑在内，但仍有部分园林景观忽视了主题文化与周围环境的融合，并未结合其所处环境的特点进行统一规划，而仅仅将创新设计作为重点，使景观所表现的主题与文化有失水准，无法诠释城市生态环境，甚至还会对城市生态系统造成不利影响。2.3园林设计文化品味落俗园林景观可以被看作是大型实体艺术品，其功能之一就是被人鉴赏。不同园林景观规划风格各不相同，有些让人感觉华丽端庄，有些是宁静清冷，也有一些让人感觉舒适恬静，这些不同的体验都是由规划者主观注入在园林景观主题与文化之中的。但是，现在不乏一些“媚俗”的园林景观设计，有意或无意间营造出一种拙劣感，体现不出规划者的审美追求，急需提高其文化内涵。

3、园林景观主题与文化规划策略分析

3.1园林景观规划应明确主题

在规划园林景观之前，常常会先根据园林整体定位确定主题，并依据园林所在城市的文化和基础建筑类型来确定园林设计的风格。因此在开展设计工作之前，规划者需结合设计现场实际情况进行前期考察和调研，结合当地文化和历史特色，将生态环境、气候等多项特征均考虑在内，有针对性地设计园林景观的主题与文化，不管是整体设计还是细节处理，均应围绕确定的主题与文化进行规划布置，避免多个主题出现在同一园林景观中。在规划设计园林景观的过程中，还需防止生硬地参考借鉴其他优秀设计，只是拼凑抄袭而没有确定的主体成分，也不宜过于追求另类，不能符合大众审美要求。

3.2园林景观规划应做到统筹兼顾

在园林景观主题与文化的规划过程中，为了更好地统一并突出其内在的主题与文化，就必须做到统筹兼顾，既要把握好整体设计，又要合理布局细节；既要尊重传统，又要结合实际现状合理创新；既要紧密结合当地的文化特色，注重历史与现代文化的有机结合，也可借鉴西方同类型园林设计的表现形式，学以致用，设计具有当地特色的现代化园林。同时，规划者还应了解研究大众审美的标准，以科学严谨的态度去规划设计园林景观。

3.3园林景观规划应注重人性化设计

园林景观设计和建造的目的就是为了给不同类型、不同年龄、不同职业的人们提供游玩、休憩、交流的场所，其肩负着政治、文化、商业和休憩等多种功能，是城市人文风貌表达的窗口。由于不同类型的游人对园林景观的功能要求不同，因此在规划园林景观的过程中还需充分考虑不同服务对象多样化的需要，做到以人文本，体现对人的尊重和关怀。

3.4园林景观规划应注重与自然环境有机结合

在园林景观规划中，存在这样一种现象，一部分规划者单纯侧重于设计和建设，并没有考虑园林整体生态系统的可持续发展，导致园林景观建成之后才慢慢发现有些植物会影响城市的生态环境。因此，在设计园林景观的过程中，不应只重视提炼主题与文化，也要注重对当地生态环境的保护。最好的解决方法是选用当地植物，既可以为打造具有城市特色的园林景观打下基础，又有利于生态环境的可持续发展。

4、结语

第9篇：景观设计前期调研分析范文

【关键词】环境设施设计；教学方式，改革探索

伴随着城市的不断发展而形成了环境设施，而且已经逐渐成为了人类文明的物化形态，与此同时，环境设施在整个城市环境当中占有十分关键的地位。无论是各个单位的室外空间，还是公园、街道空间、城市广场以及住宅小区，都是需要进行环境设施安放的地方。随着我国城市建设的飞速发展，人民群众对城市环境质量也提出了越来越高的要求，大家开始越来越关注环境设施，而且环境设施的重要性也越发的显现出来。在这个环境之下，国内的高校相继设置了与环境设施设计相关的课程。本文针对高校环艺专业环境设施设计课程教学改革进行了分析和探讨，希望能够对大家有所帮助。

一、高校环境设施设计课程教学现状的简介

在我国的各类存在艺术设计专业的高校当中都设置了环境设施设计课程，比如设施规划与设计、公共设施设计以及城市家具设计等，这些专业具有相同的教学内容，只是在名称方面有所区别[1]。与此同时，一些学校在环艺设计专业以及工业设计专业中都开设了这门课程，其中最有代表性的就是清华美院，这门课程在研究生和本科的景观设计专业方向都有开设，并成为了环艺专业必修的课程。尽管这门课程开设的比较普遍，但是仍然有很多问题存在。

（一）单一的教学课堂内容

在实际的教学过程中，教师往往只是将设施设计本身的内容讲授出来，而室外环境空间设计中与设施放置有关的基本方法和内容却很少有所涉及。导致这种现象出现的主要原因是：任课老师并非景观专业出身，因此不能将专业的环境景观只是讲授出来；太过薄弱的学生基础，导致不理想的讲授效果；学生片面的理解课程，认为要想完成课程要求只要对单体设施设计进行学习就可以了。

（二）不理想的授课效果

平时的作业练习完成情况以及讲课过程可以将这一问题反映出来。比如设施与周围环境的和谐的关系在练习题目中有非常明确的要求，让学生将符合文化氛围的环境设施设计出来。这样教师通常只是将一个主题景观空间给出来，让学生针对空间设计设施同时还要对空间进行规划设计，从而使空间能够与设施实现自然和谐的关系，然而学生最终的设计效果却不是很理想[2]。

（三）学生接受与课程有关的知识不系统、不全面

学生在学习以室内设计为主的环艺专业时，无法在设施设计课程的学习中学习更多的景观知识，和进行其他专业课程的学习时一样，室内相关设计理念限制了其知识面的拓展，而且在进行就业选择时也只能将家装公司作为就业对象，并没有太多的选择余地。这种情况从长远的看，使学生今后的发展道路受到了限制[3]。学生在实际的过程中经常希望在室内设计的专业知识以外能够对更多的景观知识进行学习，然而却因为上述的各种原因，最终导致了很不理想的学习结果。

二、环境设施设计课程改革的目标

在艺术专业中环境设施设计专业应该作为专业基础课程，将专业基础课教学提供给环艺方向的学生。在课程教学大纲中对信息量予以加大并且对授课内容进行丰富，最终促使学生学习效率以及教师授课质量的提高[4]。与此同时，还可以为学生以后的毕业设计将一个前期的基本认知和启蒙提供出来。在将系统化教学体系构建出来看的同时，还要促进课程理论与实践的有效结合。通过对课程作业的设置，教师可以对学生在实际工程项目中的参与进行引导。比如，可以带学生参观以实际工程项目为课题的施工现场进行参观，从而为学生提供一个学习时间的机会。

三、环境设施设计课程教学改革的方法和措施

（一）教学内容方面的措施

教师除了要对设施设计基本理论进行介绍之外，还要对环境景观设计知识进行全面的讲解，应该将设施和环境空间进行有效的结合以及联系来进行课程的讲解，从而使学生真正明白在环境设施设计中室外和室内作为一个整体是不可分割的。室内作为一个空间并不是独立的，尤其是大面积玻璃幕墙在当代的普遍使用。因此，在设计上必须要将室内外进行整体统一的处理，序幕空间是室外，延续空间是室内，再进行环境设施设计中必须要着眼于室外，着手于室内，只有这样才可能获得最佳的观赏效果。在充分的了解室外景观设计的重要性之后，然后在对学生进行引导，使他们对在室外空间中的作用和功能进行学习。

（二）教学方法方面的措施

1.教师首先可以对国外一些设计较好的设施作品进行收集和整理，再和我国一些不合理的设计作品进行对比，使学生能够了解国内整体环境景观与公共设施设计的差距，从而将他们认真学习改变现状的理想激发出来，最终是学生的学习热情不断的提高。2.教师可以在课堂教学过程中将实际工程项目引进来。为学生的作为课题进行联系或者进行讨论而提供案例。与此同时，教师还要鼓励学生走持教室，开展实地教学。学生只能通过实地调研，才能对室内环境中设施的尺寸和比例得以真正的了解，最终促进学生学习兴趣的不断提高以及教学水平的整体效果。

作为一门具有很强实践性的课程，环境设施设计课程的实践与理论不可分割，实践能力对于高职类院校来讲更是重中之重。所以必须要重视实践教学在环境设施设计教学中的作用，通过利用教学实践。可以实现较好的教学效果，不仅可以促进学生学习的积极性，还可以促进学生专业技能的提高。

参考文献：

[1]郭武士，易欣，谷春英.我国高校和谐文化建设与课程教学改革的研究[J]，河南教育学院学报（自然科学版），2010（12）.

[2]王璐，于超凡，彭馨仪，王国春.浅析高校人才培养模式改革中行的课程教学改革——以环境设施设计课程教学为例[J]，教育与职业，2012（9）.

[3].《环境艺术设计专业 < 景观设计 > 课程教学改革与实践探究》[J]，内蒙古师范大学学报（教育科学版），2010（4）.

[4]黄敏，薛洁.基于综合素质和创新能力提升的园林教学方法研究[J]，重庆工贸职业技术学院学报，2009（7）.