给学校环境的建议精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的给学校环境的建议主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：给学校环境的建议范文

精选保护环境的建议书范例(一)

建议书尊敬的校长：

您好。感谢您在百忙之中抽出时间来看这封建议书。我是本校六年级一班的学生。我感谢学校领导老师六年来对我的教育培养。在即将离开母校之际，我想留下一点建议，算是对母校的一点贡献吧。

学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子，每当下雨的时候，里面总是积着许多水。其他的时候还好些，一到夏天秋天，水里落进许多树叶，树叶变成腐殖质滋生出大量的孑孓。五、六年级的教室离水池最近，上课的四十分钟里，不知什么时候，同学们就被蚊子叮了。这是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮着的地方，总是鼓起一个好大好大的包，非常痒。这个水池归我们六年级两个班的同学打扫。但打扫池里的树叶很麻烦，每周一下午六年级的全体同学一起打扫，也要用一节课的时间。所以，我建议将这个水池用土填满，种上花草。这样，既美化了环境又减少了同学们打扫卫生的辛苦，岂不是一举两得?为了母校的明天更加美好，请您接受我的建议吧!

精选保护环境的建议书范例(二)

尊敬的校领导：

你们好!我是六年级二班的一名同学。最近我看到校门口多了一些小商贩，我们的同学上学、放学和下课都会云集在那些小商贩的地方去买零食或者玩具，买完的塑料袋随手一扔校园便又多了一处污点。

现在我在校园里散步总能看到一些被人丢弃的塑料袋他们随风飘舞，有的挂在树上、有的落在草坪上、楼顶上，既不美观又污染环境，治理污染，保护环境人人有责，所以，我建议：

1、组织同学参加一些和保护环境有关的活动，让同学认识到保护环境的重要性。

2、通过老师的讲述、观看电影、阅读关于环保的书籍等各种途径，让同学们意识到破坏环境的结果。

3、对环境保护这个问题加以关注，并制定好奖惩制度，让同学积极参加保护环境的活动。

4、在学校通过广播、杂志、贴画等方式进行宣传，同学知道污染环境是可耻的。

希望校领导能在百忙之中看看我这个小学生的建议

精选保护环境的建议书范例(三)

亲爱的同学们：

谁不渴望那郁郁葱葱的草地?谁不愿意自己的校园像花城一样?谁不想在温馨洁净的校园里读书?现在学校给我们提供了任何一切，可是大风中偶尔吹起的白色垃圾，那又会是谁的错呢?

当我们在绿树成荫的校园中散步时，我们会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室里读书时，谁能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，我们一定会感到心情舒畅。在优美的环境中，我们沐浴着阳光、收获，吸取着营养、成长。

我们是学校的主人，而学校则是我们的第二个家园。我们要在这里学习，就必须把这个家园给清理的干干净净，因为这是我们必须做的事情。

因此，我向全体同学提出一些意见：

1、节约用水;不乱扔废纸、果皮纸屑、使用过的塑料瓶、塑料袋，应把它们扔到附近的垃圾桶里;不随地吐痰。

2、不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵;爱护每一片树叶，呵护每一株幼苗。

3、不在墙壁、树木上面乱写、乱画、乱刻，不磨损墙壁。

4、看到地面上有垃圾应该主动捡起，并把垃圾扔到垃圾桶里。

同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，一起珍爱我们共同的家园。

精选保护环境的建议书范例(四)

尊敬的校长：

我是本校的一名六年级的小学生，来到这个美丽的校园已经有五年了，校园里有姹紫嫣红的小花小草，有乐于助人，团结一心的好同学。但是，校长，你有没有注意到顶楼的安全与危险么?

上次在广播听到了有名同学跑到楼顶去玩耍，还把一根长长的木条往楼下扔，还有些同学还曾经吐口水到楼下，这种行为不仅恶劣而且还十分的危险!恶劣就先不说了，危险这个词就如死神，剥夺着人们的性命。俗话说得好：安全第一。安全这个词可谓是大家所看到的，所期望的。因此，我提出以下几个建议：

1、不要把顶楼的护栏弄得太低，把护栏尽量弄得高一些，把护栏弄得密一些，厚一些。给同学们的安全做一个保障。

2、在广播中跟同学们说，要尽量少去顶楼玩耍，避免不要的伤害。

3、在班级里让老师跟同学重点说下此事，让大家对此引起重视。

4、在公布栏上贴一张关于顶楼安全措施的要求，让同学把安全放在第一位，不要太贪玩，导致事故的发生。

以上的几个建议请校长过目，望以后我们的校园会有所改进，变得更加的完美。

精选保护环境的建议书范例(五)

尊敬的校领导：

我在这个美丽的学校里已生活了六年已久了，只有短短的七十几天，眼看就要告别这所母校，告别那宽敞明亮的教室，告别那你追我赶的赛场，告别那百花齐放的后花园，告别那天真可爱的同学们。也许，就在这几十天后，一张张熟悉面孔，一句句亲切的问候，一朵朵美丽的鲜花，都会在我的记忆里逐渐褪色，一切美好的东西会被蒙上一缕薄薄的轻纱。

虽然校园鸟语花香，但也有不中人意的地方：在校园的一些隐蔽的角落里，我们不难发出一些零零丁丁的纸屑。每当看到这些，我就情不自禁地想起一些同学用粉碎的纸作仙女散花的情景除此之外，校园里还有许多浪费现象，有一些同学写错了字竟不用橡皮而是把整张纸撕下来，揉成一团扔掉了，当修理工人在厕所里捞到一些垃圾、红领巾、包装纸的时候，同学们竟若无其事地欢笑着。随意浪费，不讲文明这些难道是对学校的一份贡献吗?对此，我为了学校这朵美丽鲜花开放得更鲜艳，更夺目，而向各校领导们提出以下建议：

1、校园里由领导们在广播里颂发十大杰出环保卫士，加以表扬、鼓励。使同学们积极地参与这项活动，并尽心尽力地做好校内保洁工作。

2、每个星期一都用一节课时间，用动漫视频或用口语交际的时间教育每一个同学垃圾分类，增强同学们对环保的意识和加强对环保的重视。

3、让学校的每年级的那些做得特别突出的同学教育那些没对环境保护有更高认识同学，给他们树立榜样。

第2篇：给学校环境的建议范文

机电系09612班）

建设系09311班）

经管系09442班）

机电系09611班）

调查时间：09.11.3009.12.13

调查地点：电院

调查对象：09级新生

利用第13周和第14周两周时间开展了一次题为“关于09级新生对学校的建议“调查。调查采用了访问调查法。共访问了09建设（共6人男5女109经管（共10男5女509机电（共10男5女5总体来说，针对09级新生对学校的建议。被访问的人涉及组织部、劳动部、学习部、科协的多个学生会和分团委部门以及各班班干部。本次调查主要涉及09级新生对学校看法的转变、对学校学习环境和学习气氛的看法、对学校体育设施的意见及建议、对生活方面的问题等内容。调查发现：

来校三个多月对学校看法的转变

1来校之前的憧憬

60%男生来校之前感觉前途一片渺茫，从性别来看。而54.5%女生有相同的感受。

2来校之后的看法

依旧有60%男生对学校不是很满意，从性别来看。而在女生当中这一看法所占的比例下降了9个百分点。

42.3%同学是经过慎重考虑而填报本校的经过三个多月的学习生活后，总的来说。依旧有46.2%学生对学校持乐观态度的

学习方面

1学习环境

给学校的学习环境打80分以上（满分100占61.5%其中最高分是97分；但不及格的有23.1%其中最低分是50

2学习气氛

给学校的学习气氛打80分以上（满分100占57.7%其中最高分同样是97分；但不及格的依旧占23.1%其中的最低分是30分。

3图书馆和自习室

很多同学对图书馆的时间规定有疑问。现在依旧有38.5%同学去过图书馆的次数在3以下（包括3次）另外。少于规定的时间。该系的另一位同学说：希望图书馆的图书种类应该更加丰富，经管系的一位同学说：图书馆的各阅览室开放的时间与规定的时间不符。还希望星期六星期天图书馆能对外开放，让学生充分利用周末时间来‘充电大家普遍认为自习室太少、太旧。学校的学习环境和学习气氛能够满足大多数同学的学习，总的来说。但也有一些欠缺。

生活方面

1寝室

学生的另一个家。但大家似乎都对寝室住宿环不满。相当一部分同学都认为寝室灯光太暗，寝室是学生生活的重地。影响视觉；经管系有的屋子渗水。等等这些问题都应该解决一下。

所以不必每周检查两次之多。还有的同学认为查寝的时间应该推迟一些。很多同学认为检察卫生只是为了监督大家打扫寝室。

对机电系2栋男生宿舍的所有可用水龙头和浴头进行了一个调查。调查发现：2栋宿舍楼共有可用水龙头70个，另外。其中就有16个漏水，这个比例高达23%另外的30个浴头有4个常年漏水，而且比较严重。数据截止日期09.12.11

声音之大，而且宿舍楼内时有“嗡嗡”声响起。持续时间之长，让人有点无法忍受。据调查，这是由于水龙头的共振而引起的能够做的只有将水龙头打开到某一程度，才能消除这个声音。但这样只会浪费更多的水。

2食堂

所以一般情况下是相当拥挤的特别是二楼，学校只有一个食堂。中午的一份饭要等好长时间。另外，食堂的制度也有缺陷。有些窗口的一份菜只对应一份饭，不免费添饭。所以有很多同学都是又特地的一楼售饭窗口去打另一份饭。

学校食堂的环境也是值得我怀疑的因为我吃饭时很可能吃出一条虫子…

3开水房

打开水的人自然很多，几乎所有的人都对学校的开水房不满意。已经进入了冬季。排队的人也从开水房一直到老干超市那里。好不容易进去了水又很小，又要等半天，很浪费时间。

学校在生活方面有很多地方需要作出调整。总体来说。

体育设施

几乎所有人对学校的乒乓球器材不满意。机电系的一位同学说：乒乓球台太少，有80.8%同学对学校的体育设施持不满态度。而在这些同学当中。还有两个台不能用，还有6教不对学生开放。为什么不能修一下，还增加一些乒乓球台呢？而经管系的一位男生说：学校的乒乓球台子不够，而且在6教的乒乓球室不向不是乒协的人开放，使大家没有机会更好的参与体育运动，更好的进行锻炼。

网球场也应该延长开放时间。另外有些同学说儒园处的体育器材应该更换。

还有几个女生认为应该在女生寝室那边也设几个乒乓球台以供她使用。

第3篇：给学校环境的建议范文

尊敬的校长：

您好！

冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。

我想在这里，举出学校一些待改进的地方，请校长采纳：

1、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善。

2、节约纸张、用水、用电在公共场所不喧哗、不随地吐痰，减少噪音与二氧化碳的污染。

3、爱护公用设施、爱护庄稼、花草、树木、爱护动物和生态环境。

4、学校以后要多开展丰富多彩的课外活动,使同学们培养健康爱好的兴趣,不再乱花钱购买零食。

第4篇：给学校环境的建议范文

关键词:公共关系 学校 管理

信息 环境

公共关系，是一种新型的管理思想或管理哲学，其中心点是任何组织必须打破利益关系上的自我中心主义，只有在服务于社会的过程中，才能建立起有利于发展的环境，获得稳定的基础。任何社会组织，都存在公共关系。学校是社会组织，当然也不例外。在社会主义市场经济条件下，学校与越来越多的社会力量发生联系，面临着各种利益集团所提出的复杂要求，学校本身也在执行着越来越多的职能与任务。学校一旦建立起适应社会主义市场经济需要的新的管理体制，一旦依靠市场而帮助自己发展，处于更加激烈竞争的社会环境之中，公共关系将立即显现出来，成为一种必不可少的管理活动。做好学校公共关系工作是提高学校知名度与美誉度，增强学校竞争力、实现学校可持续发展的战略选择。本文将对学校公共关系的一般理论和实践问题探讨，所述“公共关系”，主要限在职业技术学校及中等专业学校。

一、学校公共关系的性质

学校公共关系是公共关系的一种新的分支，它是指学校运用科学的政策和各种传媒手段使自己与公众相互了解和相互适应，从而促进学校管理目标和教育目标的实现的一种管理职能活动。学校公共关系是由学校、公众和传媒组成的三位一体的系统结构。学校、公众和传播是学校公共关系系统的三要素，它们之间有着切的有机关系，在这里，“学校”是公共关系的主体，它不是指学校中单个的个人，而是指学校这一社会组织本身，“公众”是公共关系的客体，是指与学校的目标和发展具有实际的或潜在利害关系或影响力的个人、群体和组织，包括校内公众和校外公众两部分，“传播”是公共关系的内容，它是指学校管理系统内外的信息、思想和观念，通过各种传播手段的双向传递、分享和交流。学校公共关系活动的全部目的就在于激发公众对学校角色及目标的更好理解，并努力完成学校的任务。学校公共关系作为现代学校管理的一种新的职能，具有如下特征：

第一，学校公共关系的主要工作是协调学校所面临的公共的社会关系，而不是私人交往的关系。

第二，学校公共关系的途径和手段主要是制定科学的政策和运用各种现代传播技术，因时、因地调查分析各种社会关系，预测其趋势，从而制订正确的公关政策，是现代开放型学校开展公共关系的基本方面；同时，正确的公关政策还要采用现代传播技术去实现。建立学校与公众的双向沟通网络，学校向公众信息，并不断地从公众那里得到反馈信息。

第三，学校公共关系的目的是争取优化的社会关系环境。它包括两个方面。一是改善学校内部的人际关系，增强师生员工的归属感，产生荣辱与共、休戚相关的观念，形成强大的内在活力和动力。二是树立学校良好的形象和声誉，提高学校的知名度，赢得舆论的支持，争取社会各界的理解和合作，有了良好的形象和声誉，学校就有了永恒的生命力。

二、学校公共关系的管理职能

公共关系是一种内求团结、外求发展的职能活动，在学校管理的各个环节上都发挥着重要的作用。

一是采集信息。信息是管理决策的基础、计划的依据、组织的手段、控制的媒介。信息成为现代学校具有举足轻重的意义。采集信息是学校管理的重要任务，诚然，密各种现代化的信息技术为学校提供了获取信息的手段。但是，信息传播的最重要渠道仍然是人和人、群体与群体的交往。不言而喻，以疏通学校内外交往为目的的公共关系，就成为学校管理采集信息的有效途径。

二是咨询建议。学校公关人员应该向决策层及其他管理职能部门提供建议和意见，从这种意义上说，公关人员在一定程度上是学校的“智囊”，在管理决策中起参谋作用。为此，公关人员必须对采集来的信息进行整理、选择、分类、归档，建立信息资料库，使咨询建议做到条理分明，简单得体。

学校公共关系的咨询建议，1、对知名度和美誉度的咨询建议，一所学校形象的好坏可用知名度和美誉度来表示。2、对公众心理预测的咨询建议，包括了解公众的各种态度和意向，预测公众心理变化的趋势。针对内外部公众心理状态和及其变化，给决策层提出建议。3、对学校决策、计划的咨询建议。

转贴于 三是传播沟通。学校公共关系本身，就是学校与公众之间的双向信息交流。因此，学校公共关系要起喉舌作用，利用各种传播渠道，把学校的各种决策、方法、手段和目的等告之公众，沟通学校与公众的联系，争取公众的理解和支持。

学校公共关系的传播沟通，1、注重大众传播。首先要密切与新闻传媒的联系，争取它们的支持与合作，通过新闻传媒把学校的各种信息，例如：招生改革、教学改革、各种座谈会、洽谈会、招聘会等信息传播出去，其次，要通过其它媒介，包括自办的报刊、自制的图片资料和视听资料等把学校的信息传播出去，并努力通过与公众及公众之间的联系来扩大影响，2、强调信息反馈，学校管理信息系统是一个双向开放循环系统。对校外公众而言，公关人员应及时向外传递“我们将要做什么和为什么要这样做”的信息，包括向所有可能受到影响和提供重要支持的人解释和宣传学校的决策和计划，这样可以增强公众对学校的责任感和信心。

四是协调关系。学校的决策、计划一经确立，就进入实施阶段，在实际运作中，学校必须要同内外环境的各种因素发生关系并产生矛盾，矛盾的大小，摩擦的多少，很大程度上决定着学校预定目标是否少同内外环境诸因素的摩擦就成为公共关系必须发挥的又一专门作用。

建筑在传播沟通基础上的协调职能，一般包括两个方面。一是协调内部关系，主要是协调校内上下左右的人际关系。二是协调外部关系，这是学校公共关系最经常的工作内容，这种协调主要是依赖信息的传播来沟通学校与公众的相互了解和情感，以建立相互信任、相互合作的融洽关系。

三、学校公共关系的基本准则

学校良好的形象和声誉的获得不容易，良好形象和声誉的巩固更不容易，在处理学校公共关系事务时，遵循基本准则：1、真实性准则。2、信誉性准则。3、全员性准则。4、互惠性准则。5、长期性准则。

四、学校公共关系的主要任务

学校公共关系的任务是指学校针对哪些公众对象开展公关活动，从其组织状态看，可以分为校内公众和校外公众。其主要任务就是针对这两类公众开展公关活动，其宗旨是：从内部做起，向外部辐射。

开展学校公共关系，首先要把学校自身工作做好，为开展外部公关打好基础。开展学校内部公共关系的目的是创造良好的人际环境，使全体师生员工与学校目标保持一致，增强学校的向心力和凝聚力，其中，主要是协调好与教职工的关系，因为他们是学校最重要、关系最密切的内部公众，学校的一切教育教学活动，都是他们实施的。协调与教职员工的关系，要求公关人员当好教职员工的代言人，设身处地地替他们着想，维护他们的切身利益，帮助他们解决实际困难，同时，更要满足教职员工的精神和信息需求，做好各种感情维系工作。诸如，提出体现全体教职员工共同价值观念的口号，通过相应的仪式，让大家记牢；还要利用各种传媒宣传出去，以社会赞许的反馈信息激发大家的自豪感。通过各种会议，介绍学校情况，听取教职工的意见和建议，让普通员工参与学校的重大决策，从而使教职员工产生主人翁态度，等等。

现代学校的生存与发展越来越依赖于外部环境。从被动适应外部环境到主动影响能顺利实现。为此，协调各种关系，减外部环境这一转变对现代学校具有重大战略意义。学校主动影响外部环境，争取外部公众的合作和支持主要是通过开展外部公共关系实现的。

首先，要处理好与政府和教育行政部门充当着十分重要的角色。它们是学校的发展规模和方向的决定者，是学校教育经费的重要提供者，还是学校其他物资设备以及人事、招生和分配的主要渠道。学校与政府和教育行政部门的关系是管理与被管理的关系，要协调好，学校一方面要采取主动与合作的态度，另一方面应主动加强与政府和行政部门的沟通，争取领导的关心、指导和支持，并处理好四方面关系：1、处理好与社区的关系。2、处理好与新闻传媒的关系。3、处理好与兄弟学校的关系。4、主动处理好与企事业单位的关系。

要完成上述学校公共关系的主要任务，唯一的办法就是实施。学校任何一项公共关系任务的实施都是一个完整的工作过程，包括调查研究，制订计划，策动传播和反馈评价四个环节。，调查研究是起始环节，制订计划是中继环节，策动传播是中心环节，反馈评价是终结环节。只有这四个环节相互衔接，协调运行，才能圆满完成学校公共关系任务，达到学校公共关系的目标。

陈孝彬 学校公共关系. 北京师范大学出版社，1997

阮庭法 公共关系研究 .徐州师范大学学报，1997，（7）

唐桂莲 高职教育的发展环境.《教育与职业》，2005，（5）

欧阳林 论学校公共关系管理的必要性.《广西师范大学学报》，1999 （1）

第5篇：给学校环境的建议范文

尊敬的校领导：

你们好！

我是我校六年级七班的一名学生，在这个美丽的校园里已经生活、学习了六年。早晨，伴着花儿的芬芳、伴着鸟儿的歌唱，我来到学校，晚上，伴着习习吹来的凉风，伴着夕阳的余晖，我走在回家的路上。由于长达六年的校园生活使我非常热爱这个美丽的校园。

我的校园好似一座大花园，五四朵鲜花竞相开放。学校的景色很美。春天，万物复苏，小草露出了小脑袋，花儿五彩缤纷争奇斗艳，鸟儿在枝头快乐的歌唱；夏天，学校的一棵棵枝繁叶茂的树起到的了很大的作用，它可以遮阴而且知鸟还可以在上面歌唱。秋天，大树脱落下了黄色的叶子，天地好像铺上了地毯，金黄色的，美极了；

冬天，整个校园好像穿上了银装，所有的东西都是洁白的，雪花纷纷扬扬的飘落下来，不一会儿就成了一个童话般的世界，操场里走廊上到处是雪人，一个个胖胖的。

如果大家留心，就会发现校园环境变差了。校园里到处是果皮纸屑，连口香糖这种最难对付的垃圾也常出现。这到底是什么原因呢？其实是因为许多同学不爱护校园环境。我还经常看到从窗外断断续续飞过的纸“飞机”，它们缓缓的飘落在草地上，从窗口看下去，这些“飞机”在绿色的地上显得白茫茫的一片，很不清洁。可是并没有人动手把它们捡起来。而那些纸片在草地上滞留了很久，最后还是老师看不过眼捡起来的。这使我想到了垃圾场臭气熏天的场面。或许多过不了多久我们的校园也会和垃圾场一样。我非常担忧我们校园的环境会变得非常差。

环境问题是一个与我们生活息息相关的问题，而保护校园环境一定要从我做起。我们谁也不想生活在一个不清洁、不美丽、不和谐的环境中，所以我向校领导提出以下建议：

1.在学校开展“校园环保小先锋”活动。凡是在学校发现学生做一些不文明、不环保的事情，可以举报，而且举报有奖。而被捉住的同学要让班主任进行批评教育。一周后谁发现的不文明现象最多，谁就会被评为“环保小先锋”并且可以得到校方送的一些文具。

2.校领导把校园的几个卫生死角找出来，并每天派一名教师在那儿视察。发现不文明现象立刻进行批评、教育。被抓到次数最多的学生，校长将在星期一升旗好好“表扬”。

让班主任每周利用一节课来宣传环保知识。学校每周利用广播台宣传一次环保知识。

4.

进行一次“环保知识大比拼”的比赛，发给每个同学一张关于环保知识的单子，看谁背得最多。并经常抽查使学生们永远不忘记。

第6篇：给学校环境的建议范文

在当下社会，建议书应用范围愈来愈广泛，建议书在写作上具有一定的格式要求。怎么写建议书才能避免踩雷呢?以下是小编为大家推荐的关于一些绿色建议书，希望能帮助到大家!

绿色建议书1

尊敬的环保局局长：

您好!我是一名小学六年级的小学生。以前我们的小镇是一片鸟语花香，人们都有一个点好的工作环境，学习环境，但最近，人们开始随手乱扔垃圾，河水也被严重污染，这种情况肯定不止的小镇一个地方有，别的城市的情况也不会比这里好到哪里去。

原因何在?在我看来，是因为现在人们的环保意识渐渐减弱了，认为环保和自己没关系，反正，不是自己家，脏就让它脏点。而小学生们都纷纷效仿大人，结果，一个镇有环保意识的人大大减少，导致之前的良好环境，之前这么多人共创出来的良好环境就毁在了这里。这就是十人造树一人毁的道理啊!难道您，环保局的一局之长，会不知道这个问题吗?

我在这封建议书中说一说这几天想出来的几条愚昧之言，烦请一看：

一、在几个地区分别办几个演讲会，找到当地几个有名的人，告诉他们环保的重要性，再请他们去台上演讲，效率肯定高。

二、举办一些关于小朋友的活动，鼓励他们环保，再根据他们环保的情况并颁奖。这样有了竞争之心，最后就会把环保变成习惯，那么环保就无形发展了。

三、运用能用的最高科技，建设一个环保工厂，把垃圾尽量变废为宝，尽量做到有限的资源无限的循环。

四、招募工作人员，大力捕捞河道里的垃圾，再变废为宝。

五、实行垃圾分类，在垃圾桶旁写上垃圾该放在哪里。垃圾丢错十秒后无反应，智能系统自动送到正确的垃圾桶里。以上只是我个人的片面之见，盲瞽之言。如有可用之处，还请大力实行。

此致

敬礼!

建议人

绿色建议书2

同学们：

你们好!今天我的演讲的主题是环保。

提起环保，大家可能会想起我们伟大无私的地球妈妈，因为地球妈妈正因人类的不环保而日益衰老，还得了重病。你们说认为人类是个大孝子吗?不，不是，因为他们亲手让自己的母亲得重病，而且日益衰老，但是人类还不认错，不过，还有一些人类知错就改并且到处宣传，使地球妈妈早点康复。在这里我向大家提几条环保建议，也顺便也说说对环境的看法：

一、建议

1、既然是环境保护，当然要先搞绿化了。

希望全世界每个人争取每年种植一棵树，多搞一些退耕还林的宣传活动。

2、减少战争，减少核污染，因为核武器有非常强的核辐射，会致人严重疾病和造成严重的环境污染。

3、力争20__年底，所有的汽车全部更换成太阳能汽车，以减少汽车的尾气。

4、把工厂排出的污水进行净化，再流向庄稼或河流，并且不乱排废气，以减少污染。

5、开播一个专门的环保教育频道，对全世界的地球居民进行环保教育。

6、不要无节制的大肆开采资源，以导致资源枯竭。

二、看法

1、环保，人人从自己做起，首先自己要做到不乱扔垃圾，不随地吐痰等。

2、向自己身边的.人宣传环保教育。

3、组织一个环保队，向小弟弟和小妹妹们进行环保教育等。

最后，还是一句老话：保护地球就是保护人类自己。

绿色建议书3

亲爱的卫生局的工作人员：

你们好!我是来自__小学六(2)班的___!

保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏。

我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好保护环境的工作。然而，现在有许多不爱护环境的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰;汽车的尾气的排放超标等。为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：

1、实行垃圾分类化，这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。

2、节约资源，建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子、环保袋。

3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒，绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。

4、人类要想征服大自然，就必须尊重自然的规律，爱护大自然的一草一木，一山一石，爱护大自然的一切。

5、保护环境要从小事做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。

善待我们的家园、善待我们的母亲，共创一个美好的生活环境。

环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从个人开始努力，好好地保护环境!

保护环境，从我做起，从小事做起!请你们采纳我所提的建议，谢谢!

环保建议书作文3

绿色建议书4

亲爱的同学们：

你们好!

当我们坐在宽敞明亮的教室时，当我们走在宽阔的大道时，你们是否发现发生在我们身边的问题?

如果在干干净净的教室中发现有一堆纸屑，没有人会去把它捡起来;在过道上发现了垃圾，也不会随手捡起垃圾箱内。同学们这些垃圾不但让我们生活的环境不美观，还会破坏我们的空气。在洗手间里，洗完手后不会随手把水龙头给关好;走出教室不会随手关灯，关电器。同学们，这些能源是我们生活中不可缺少的一部分，水对我们尤其重要。还有同学们，这就是我们身边许多的小问题。这些问题在我们身边随处可见，说不定你们已经见过，只是没有保护环境，珍惜资源的意识而已。

同学们，为了我们生活家园更加美丽干净，我在这里给大家提几点建议：

1、如果在过道或教室发现了纸屑，垃圾，请随手把它们扔入垃圾箱内。

2、如果全班都离开了教室，请最后离开教室的那个同学把教室中的空调，电灯这些电器的电源都关闭掉。

3、如果在洗水间内，发现水龙头没关或没关紧，请你随手将它关好。

4、吃午餐和晚餐的时候请同学们尽量将它吃完，不要浪费。

同学们，这个世界是我们的家园，我们应该尽自己最大的力量去保护它，而不是去破坏它。你们说，对吗?

绿色建议书5

亲爱的同学们：

早上好!你们知道3月12日也就是今天是什么节日吗?在这百花齐放，生机勃勃的季节里，我们又迎来了一年一度的植树节。为了美化校园、保护自然，使我们有一个绿色的学习、生活环境。在植树节到来之际，学校大队部向全体同学发出以下倡议：

1、从身边的小事做起，爱护每一片绿叶，每一棵幼苗，不采摘花朵，不攀树枝，不踏草地，不到花坛上玩耍。

2、积极参加学校组织的护绿活动，做好学校绿化区的保洁工作。

看到不文明的行为要及时制止。

3、在家开展植树、种花活动，选择一些适合在家里种植的花木，种在阳台或房间里。

4、各中队积极开展学习植树护绿知识活动。

第7篇：给学校环境的建议范文

关键词：城边村；学校环境；英语教学；城乡结合部

中图分类号：G40-052.4；G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）34-0022-01

所任教的学校，地处城边，有人把它叫“城边村”学校。因为这个特殊环境，学校的学生来源不同，学生的层次不同，知识基础也不同。自任教以来，问题很多。英语新课标明确指出，英语教学目的是培养学生听说和应用英语进行交际的能力。而在“城边村”学校，英语教学起步慢，教学效果不好。本文研究“城边村”学校周边环境对英语教学的影响与建议。

一、历史原因造成观念的不同

由于城市不断发展，“城边村”产业结构基本脱离原来的模式，由农业为主转变为非农业为主。虽然“城边村”产业结构发生变化，但它的性质仍属于农村性质，部分“城边村”的管理没有纳入城市管理体系，人口、土地、文化基本保持农村面貌。“城边村”的村民生活在原来的习俗里，具备农民的特色，分散性、个性化很强，有时缺乏集体观念。“城边村”的土地在城市发展的带动下变得越来越昂贵，村子依靠出售土地或者出租房屋获得不菲的收入，这样，有时就出现少数游手好闲的人（也就是“城边村”学校部分学生的家长）。他们沿着祖辈的特定方式生活，从出生起就与全村人一起生活，朝见父母，晚见妻儿。有的本身文化素质不高，生活范围狭窄、固定，育儿的方式简单粗暴，对孩子的学习几乎没有帮助，有时甚至起副作用。有专家指出：学习者的个体差异因素，在语言系统中起着直接或间接作用，影响着第二语言的学习效果。也就是说，“城边村”学校学生的学习英语能力与父母居住环境有着直接或间接关系。

二、家庭学习环境对学生的影响

首先，部分家长疏于教育管理孩子。为孩子提供良好的物质条件，“城边村”大部分家庭都可以做到，但是为孩子营造良好的学习氛围却很难做到。部分家庭缺乏书香气息，家庭的藏书量几乎是空白，更别说新兴的学习媒体。事实上，多数家长对此感到“束手无策”“无能为力”。自上世纪八十年代开始，这些勤于耕耘田地的村民们，靠出售土地或出租房屋赚钱过日子。到目前为止，物质生活富足，养尊处优，有的开始追求低级趣味，甚至是堕落的生活方式。告别“面朝黄土背朝天”生活的村民，少数抱着“今朝有酒今朝醉，明日无米明日愁”的心态，在“城边村”随处可见酣战方城的男女，随时可以听到麻将声。为了打麻将，有的人不管孩子的饮食起居，更不用说教育管理。另外，由于各乡镇学校合并，一些农村家长就在“城边村”租房屋，方便孩子上学。有些为了谋生，就去更发达的城市打工，而将孩子交由爷爷奶奶照顾。家长对孩子的早期教育不完善，甚至可以说基本没有，这样严重影响孩子的后天语言能力发展。生活在单一的文化环境中的学习者，缺乏接触外语的机会，因此，这些学生在外语学习中一直处在比较困难的境地。缺乏外语学习氛围，缺少语言交际环境，缺少有针对性的外语视听和阅读材料，这些原因造成“城边村”学校学生英语能力弱，自信心不足。其次，部分家长缺少文化底蕴。在“城边村”，失去土地以后，部分人到附近单位工作，部分人自谋职业，还有部分人游手好闲，不重视孩子的教育，也不注重自身文化素质的提高。现在是信息时代，为了让孩子适应时代要求，有些家长舍得花钱，将电脑捧回家。然而，部分孩子自制力差，几乎将电脑当成一台高级游戏机来使用。而部分家长苦于不懂电脑，只好束手无策。再次，家长的不合理期望。合理的期望可以促使孩子树立自信，强化学习动机，进而好好学习。但是过高的期望与粗暴的压力，只能让孩子越来越望而生畏，从而产生厌学心理，造成精神负担，影响英语学习兴趣，给英语教学带来一定的难度。

三、学校环境对学生学习的影响

家庭教育是基础，学校教育是主阵地。“城边村”学校的教育环境存在如下一些问题：一是校园规模小，校园周边环境不够好。二是教师队伍年龄结构不太合理，教师的教学热情和动力不足。一些学历高、素质好的教师，基本上很快就调走。三是一些教育行政部门对部分“城边村”学校的资金投入较少，造成学校教学设施单一，影响正常的教学工作。

四、改善建议

综合以上分析，建议如下：一是社会、学校、家庭共同合作，营造一个健康和谐的育人环境。二是抓好家长学校的教育工作，提高村民素质，改善家庭育人环境。三是教育部门应尽快加大力度对学校的环境进行改善。要加大对学校硬件、软件的投入力度，有计划地、合理地进行规划，合理地流动教师，激活教育资源。学校要注重创设良好的英语教学环境，比如增加英语系列活动，像单词默写、朗读比赛、英语广播、英语美文欣赏，通过各种有效的方式，提高学生的英语学习兴趣，增强学生的英语能力。

参考文献：

[1]四川省成都市青羊区教委课题组.城乡结合地区小学学习困难儿童研究[J].教育研究，1995（03）.

[2]姜琳.自然拼读在城乡结合型小学英语教学中的应用研究[J].亚太教育，2016（03）.

第8篇：给学校环境的建议范文

关键词：技术工具；网络教学；协作方式

中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：1672-7800（2012）012-0104-02

1问题的提出

学生的成长环境分为家庭环境、学校环境和社会环境三大块，随着国际国内的政治、经济、文化和社会的发展，学生成长环境发生了重大变化，尤其是社会环境中的文化环境的变化给学生的成长带来了许多负面影响，特别是改革开放以来，社会文化环境发生了飞跃性的变化。一是随着传播媒体的日益现代化，西方各种流派与思潮竞相涌入我国，电视、电影、电脑以及其它文化场所一些成人应受的警示教育的片段、镜头不断涌现，直接影响到学生的身心健康；二是社会上讲人情、拉关系、走后门等不正之风；三是有些人漠视我国优良的文化传统，追求一种超级享乐，讲排场、讲名牌、比阔气；四是实行计划生育以来，当父母的“望子成龙，望女成凤”心切，片面追求升学率，不少家长有轻德重智的表现。

随着社会文化环境的不断变化，学生们成长环境已经一定程度上被污浊，学生的思想和行为也在不同程度上受到了影响。每一个学生大部分时间都在学校和家庭两个环境里度过，学生们这些情况的出现，班主任与学生家长们有着最主要的责任，虽然平时各自都对孩子进行过教育，但两者对孩子教育多数时候没能共进，没有建立两者对孩子教育的统一战线。未能建立该统一战线的原因主要有：

（1）从意识角度来看：曾有很长一段时间，社会上存在这样一种认识：家长们认为教育是学校的事情。家长们说：“我们出钱把孩子送到了学校，学校就应该把我们的孩子教育好”。虽然随着社会的发展，文化的进步，有些家长慢慢地正在把这种错误的认识抛弃，但是仍有大部分家长缺乏对孩子教育的主人翁角色意识，自然家长们也就不会主动来和班主任协作共同对孩子进行好的教育。社会文化的影响，班主任官化现象出现并蔓延，班主任存在这样一种认识：我是你小孩的班主任，家长应该来主动找我。班主任们的官架子放不下来，不能主动去找学生家长就孩子的教育问题进行沟通交流。

（2）从实践角度看： 班主任与家长之间传统的协作方式存在几个方面的问题。

传统途径协作方式有：一是班主任到学生家找家长或者家长到学校找班主任；二是通电话（班主任打电话找家长或者家长打电话找班主任）。

存在的问题：①在学生们心中普遍存在着这样一种心理：学生们不愿意班主任把自己家长叫到学校来。因为学生们认为这是很伤他们自尊的事情。比如说，学生犯错误了，班主任把这个学生的家长叫到学校来，其他同学看到会用另一种眼光看待这个学生，而这个学生会觉得自己很没面子。同样学生犯错误，班主任到学生家里找家长，也会伤及学生的内在心灵。哪怕有时班主任叫家长来了解学生情况，或是去学生家了解情况，也有可能被其他同学误解。所以这种方式的交流协作伤及人的自尊，缺失了人性化；②通电话，电话是个花钱的东西，自然会给老师和家长们带来花费顾虑。有些学校没有专门班主任办公电话，班主任要自己掏钱拨打电话，时间久了，班主任也不情愿。现在家长都忙，教师拨打电话时可能家长正忙，过后也忘了拨回给班主任；即使家长接了，通话后，有些家长的态度也不好，严重打击了班主任的积极性。

2解决问题思路

纵观学生的成长过程，要更好地加强班主任与家长之间的协作，可以从下面几个方面来进行。

2.1开掘新型协作渠道

2.1.1班主任与学生家长之间的沟通、交流的新型渠道

（1）班主任建立学生家长QQ群。班主任可以随时随地在群公告中通知及有关信息（如近期学生表现，当天各科教师布置的家庭作业、学校运动会、联欢会、班会等集体活动）；家长们不用自己特意找时间去学校就可以随时随地地在群公告中了解到跟自己小孩有关的部分信息。节省了一部分的电话消费。节省了班主任与家长的电话通话消费。

（2）班主任建立飞信群。班主任可以通过飞信群，用自己手机发送一条信息同时到达班级每位学生家长手机中，各位家长同时可以对信息做出回复，方便快速，且免费。

（3）班主任飞信或者QQ中创建多个讨论组。班主任与家长可以在讨论组中进行经常性的有关孩子教育的主题讨论，班主任汇聚家长们的力量来更好地对班级中进行因材施教。

（4）班主任申请一个班级管理建议邮箱（如126邮箱、163邮箱等）。班主任把这个邮箱告诉给班级中的每一位学生的家长，方便于工作忙的家长们不用亲自到学校就可以向班主任表述自己的建议。班主任要给每一位提出建议的家长电子邮件回复，达到双方和谐交流的可持续发展。

（5）班主任创建BBS论坛。具备一定技术的班主任可以创建一个班级教育论坛，班主任可以就班级管理中的难点问题以主题帖的形式发至论坛上，家长们可以给出自己的看法和建议。家长们也可以就自家孩子教育过程中的问题以主题帖的形式发至论坛上，班主任参与讨论，发表看法和建议。

（6）班主任开通自己的博客。大部分家长们都不是教师，没有受到过教育孩子的专业训练，也很少主动找寻有关孩子教育方面的资料和书籍来阅读，以间接获取教育孩子的经验。班主任开通自己博客，可以通过网络途径收集一些有关家长们需要的资料和书籍，在博客中推荐出来，家长们可以在线阅读或者购买班主任推荐的书籍。

（7）专题网站（学生作业家长评，学生表现周期，学生获奖情况，家长建议等）。有条件的学校，班主任还可以创建一个班级管理专题网站，实现家长们评价学生作业，在平台上家长们能了解到自己孩子近来在学习方面的情况、参与学校活动情况及奖惩情况，也可以了解班主任的工作计划和工作总结。

2.1.2班主任和学生家长共同对学生的思想动态掌握的新型渠道在今天这个网络时代，大部分学生都有自己的QQ，学生们习惯了在QQ空间中进行发表日志、转载文章等活动，班主任和家长们可以时不时地进入到孩子空间关注孩子的思想和行为变化信息，班主任可以通过上面的沟通、交流新型渠道来进行双方观察核实。

2.2加快班主任专业化发展

班主任专业化包含两层含义：一是班主任要作为学校中的一个独立的岗位存在，专业的班主任只从事班级管理工作，不再担任科任教师职责；二是专业化的班主任要掌握专业化的管理知识和技能。

加快班主任专业化发展和开掘新型的协作渠道是增强班主任与家长协作的两个相辅相成的因素。做好了这两方面，学校班主任与学生家长之间的沟通、交流渠道，学校班主任和学生家长对学生思想动态的关注渠道可以实现信息化发展。

3结语

在目前由于有些学校和家庭方面主客观条件的约束，上面的新型协作方式在某些地区还不能运作，在有些地区是可以运作的，但也还处在不成熟时期，为了学生们的健康成长，传统途径与新型途径相结合才是目前实现大规模班主任与家长有效协作的最佳组合方式。随着网络技术、多媒体技术和各项通信技术的发展，技术在教育方面已经得到较好的应用，如：教师专业能力发展、数字化校园、校际间的协作等，而在有关班主任工作领域却刚刚起步，有待各位班主任和研究者做进一步的探索，以更好地促进班主任与家长间的紧密协作。

第9篇：给学校环境的建议范文

关键词：高校；校园文化建设；不足；建议

“我们需要文化，就像需要空气一样。”前苏联政治家加里宁的话揭示了文化的重要性。而校园文化作为一所学校建设当中的重要方面，渗透于校园的各个角落，并以其独特的艺术魅力感染着全校的师生。加强高校校园文化建设，形成大学校园文化的新格局，已成为各个高校的重要任务。

一、对高校校园文化的认识

校园文化以学生为主体，以校园为主要空间，是学校物质文化，精神文化以及学校的各项管理制度的总和，并且对生活在校园里的学生和老师起着潜移默化的熏陶和滋养作用。

1.物质文化是校园文化建设的基础，也是校园文化的载体，主要包括校园建筑、校园环境、文化设施

郑州大学校园建筑各具特色，每一处景观都寄予了师生殷切的希望；校园环境优美怡人，行走在校园里令人身心愉悦；校园规划井然有序，文化设施逐渐完善。这是莘莘学子放飞梦想的好地方。

2.精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂

郑州大学有着“明时务，达治体，文而不弱，武而不暴，蹈厉奋进，竭忠尽智，扶危邦，振贫民。”的校训；有着“笃信仁厚，慎思勤勉。”的校风；有着“崇尚科学，严谨求实，科技创新，奉献社会。”的学风。这些理念的形成对提高全校师生的凝聚力，鼓舞师生的斗志，起到了重要的作用。学校学生社团组织的主题活动、每年上千场的报告和讲座、每周的杏坛观影、周末舞会、校园KTV～无疑把我们的课余生活装扮得丰富多彩。

3.制度文化包括学校的规章制度、师生员工的行为规范等，是校园文化的“行为工程”，有利于学校的有效管理和各方面的工作的顺利开展，也给师生提供了各种行为指导

郑州大学也有各种各样的规章制度，比如去年投入使用的图书馆座位预定系统，图书馆对使用预约系统的方式以及违规使用的惩罚都做出了明文的规定，给广大的同学提供了上自习的方便，也解决了占座的问题，受到了广大的同学的欢迎。

二、高校校园文化的不足

1.对校园文化没有给与足够的重视，缺乏建设校园文化的意识

先进的校园文化具有强大的导向、激励、约束、凝聚、娱乐调节等功能，然而许多人没有认识到这一点，也没能积极投入到校园文化建设的过程中去，使得校园文化的功能得不到最大程度的发挥。例如郑州大学有自己的校风校训，校歌学风，可并不是全校师生都知道，由此可见这些理念并没有深入到每个人的心中，也就无法在学生和老师中形成强大的归属感与优越感。

2.创新意识不足，没能形成独具特色的校园文化

各个高校都有自己的地理环境、历史传统、办学条件、师资结构、学生来源等情况，这就决定了不可能有相同的校园文化内容。许多高校的校园文化出现趋同现象，甚至是盲目借鉴其他高校的文化建设经验，没有把自己独特的方面体现出来。例如郑州大学提出“笃信仁厚，慎思勤勉”的校风，是学校对全体师生寄予的殷切希望，但这八个字毫无创新性，没有蕴含郑州大学的个性特点，更不具有深刻的凝聚力、感染力和向心力。

3.校园文化建设不全面，集中于物质文化方面，弱化了精神文化与制度文化的建设

校园文化的三个方面相互作用、缺一不可，但是高校把大量精力投入到物质文化方面，使得精神文化和制度文化跟不上，不能形成一个完整的校园文化体系。近年来，郑州大学投入大量人力物力美化校园，完善各种基础设施建设，为广大师生的学习生活提供了便利，但是在精神文化与制度文化上基本没有提出新的要求，任然沿袭旧有的文化活动与规章制度，不能够丰富全校师生的精神世界，也不利于学生的全面发展。

三、对高校校园文化建设的建议

1.全面认识校园文化，形成全员共建意识，把建设校园文化落实到实处

校园文化是一所学校综合实力的反映，能够为高校的发展起到不可估量的作用，优秀的校园文化建设不是依靠学校的某个部门的力量就能完成，需要全体师生的共同努力。因此，学校领导和师生不仅要认识到自己身上肩负的责任，还要积极主动地投入到校园文化的建设过程中去，并且落实到具体的行动上。

2.借鉴与创新相结合，建设独具特色的校园文化

全球化和多元文化发展的今天，我们的校园文化不能故步自封，要随着时代的变化而发展，国内外优秀的校园文化建设经验都值得我们去学习与借鉴。需要注意的是，校园文化有其生存的根基，不能盲目借鉴，高校要正确认识到自身的特点，在对国内外高校的校园文化进行甄别的基础上，结合自身的优势，继承优良传统，凸现个性特色，创造出属于自己的独特的校园文化，

3.正确利用网络，加快校园文化建设步伐

随着网络技术的发展，整个社会已经进入到信息化时代，充分利用互联网便捷、交互、信息传播快等特点，可以更好地促进校园文化的发展。学校可以通过网络向师生宣传积极的校园文化，把学校的最新动态及时呈现给广大师生，还可以公开征集全体师生的意见和建议，调动师生参与校园文化共建的热情。

4.整体推进校园文化建设，重点突出精神文化内涵

硬件设施、管理制度、文体活动等“显”性文化与“隐”性的精神文化都是校园文化建设不可或缺的方面，高校在要双管齐下，不能只重视其中一个方面而忽视另外一方面。精神文化作为校园文化的灵魂与核心，是连接全体师生的纽带，而“显”性的文化建设的最终目标也是为了建设全体师生“隐”性的精神家园，所以把精神文化建设放在突出的战略位置上，才能促进校园文化的和谐发展。

校园文化建设是一个长期的过程，不能一蹴而就，以郑州大学为例的高校需要分析自身特点，积极大胆地探索，在实践基础上善于总结经验，有顺序有步骤的建设校园文化。

参考文献：

[1]许建萍，卢洪刚.高校加强校园文化建设的思考[J].民办高等教育研究.2006（02）

[2]孙志爽，高校校园文化建设现状透析[J].淮南职业技术学院学报，2012，02：13-16

[3]李好.美国高校校园文化建设的特点及启示[J].湖北社会科学，2010，03：175-177