市场体系的意义精选(九篇)

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第1篇：市场体系的意义范文

摘要体育艺术表演是近年来新兴的一个产业，在体育事业的发展和体育同艺术相结合具有重要的意义。本文通过对体育艺术表演市场的概念以及各个构成要素进行阐述，并对我国比较成熟的几个体育艺术表演项目进行了探究，据此分析我国体育表演市场的现状，并对于如何实现我国体育艺术表演的品牌战略提出了相关建议。

关键词体育艺术表演市场调查分析品牌战略

随着奥运会、亚运会等一系列重大赛事的成功举办，我国的体育事业正突飞猛进的发展着，与此同时，我国的体育艺术表演市场正在不断地趋于成熟和完善。笔者以分析体育艺术表演的概念以及我国体育艺术表演市场现状为前提，通过对我国的几个主要体育艺术表演单位、团体、队伍或个人的比较研究，得出体育艺术表演实施品牌化战略的重要意义，并针对构建我国体育表演市场品牌化战略提出相关的建议。

一、体育艺术表演的概念

体育艺术表演是以体育表演为艺术的素材，专门表现体育文化现象，反应体育生活的艺术。体育艺术表演是将体育与艺术的完美结合，是一种以人体姿态、表情、造型和动作过程为主要表现手段，以体育内容为表演素材，融体育、音乐、舞蹈及艺术表演于一体的体育文化艺术形式。

二、我国体育艺术表演市场的概述

体育艺术表演市场是指为满足消费观赏需求而举办各类体育竞赛、表演的经营活动，它是一种体育艺术表演为商品，向观众提供观赏服务的商业活动市场。体育艺术表演市场的组成可以分为以下几个部分：体育艺术表演商品、体育艺术表演市场供给方和体育艺术表演市场需求方。

三、世界体育艺术表演产业运行现状及经典案例分析

国外许多国家在很早就开始了对体育表演市场的开发，经过多年的经营，体育表演市场在欧美等体育发达国家已经逐步的成熟并形成了完善的运行机制，对于相关体育项目的发展起到了极大的促进作用。在此，我们以美国的男子职业篮球赛（NBA）、网球大满贯比赛为例，对世界体育艺术表演产业运行现状进行分析。

（一）美国男子职业篮球联赛

美国男子职业篮球联赛（NBA）是美国体育表演产业最成功的案例，它推动了美国篮球的高速发展，并成为了世界最高水平的篮球赛事。美国男子职业篮球联赛共有30支球队，分属两个联盟――东部联盟和西部联盟；每支球队每个赛季参加常规赛82场，每场观众人数近万人，单场门票平均为51.02美元，照此计算，仅常规赛的门票收入就达26亿美元。并且，在世界各地的表演赛也是一个重要的收入来源。

（二）网球大满贯

国际网球四大公开赛简称四大满贯，是国际上知名度最高的网球赛事。随着李娜在2011年法国网球公开赛中夺冠，世界网球赛事日益受到我国球迷的关注。四大满贯包括澳大利亚网球公开赛、温布尔登网球公开赛、法国网球公开赛、美国网球公开赛。参赛运动员大多是职业运动员，在赢得每场公开赛冠军时都会有不菲的奖金。四大满贯作为世界最高水平的网球盛宴，吸引着众多球迷的关注，其门票及相关体育商品的收入也是非常可观的。

四、我国体育艺术表演市场的运行状况及发展形势分析

当前，我国的体育艺术表演市场虽然仍处于起步阶段，但是以职业联赛、表演赛为主，辅之以各类商业性表演的体育艺术表演市场格局逐渐形成。

第一，中国体育职业联赛稳步发展。截止到2010年，足球联赛运转了17个赛季，篮球职业联赛也运转了16个赛季，排球联赛和乒乓球联赛也运转了12个赛季。尽管在竞技水平或表演质量上仍然存在各种问题，但是各大联赛正在不断的提高，在赛事的组织举办、各大俱乐部的经营管理、裁判员的规范化、联赛市场的开发等方面都在进行逐步的改善。

第二，体育表演消费群体不断增加。体育表演市场的建设与消费群体分不开，消费需求的增加才能带动体育表演市场的供给。我国各大职业联赛的观众数量不断增加，以CBA为例，2009-2010赛季，整个赛季的电视转播达到3500小时，总共吸引了4亿观众。而众多商业活动开展对体育艺术表演的需要，也为体育艺术表演提供了广阔的市场。

五、我国体育艺术表演产品品牌战略规划及其市场前景分析

体育营销就是把营销的原理与过程运用到体育产品和借助体育营销的非体育产品上来，因此，打造体育艺术表演产品的品牌意义重大。一个成功的品牌有利于体育艺术表演商品的推广，有利于提高人们对于品牌下的体育艺术表演的认知度。同时，在品牌建设中，还应将品牌规划与人才就业相结合，促进我国体育艺术表演产业的不断发展。

六、我国体育艺术表演市场品牌投资机会与风险分析

我国体育艺术表演市场正在不断的发展，而在体育表演市场中进行品牌投资既有机遇，又有挑战。

（一）体育艺术表演市场品牌投资的机会

体育艺术表演市场是一块新兴的领域，其中有着大量的品牌投资机遇。第一，体育艺术表演市场中品牌数量少。第二，许多知名体育用品品牌可以合作。第三，消费者的品牌意识加强。可以从以上三点中进行投资。

（二）体育艺术表演市场品牌投资的风险

在把握品牌投资机遇的同时，我们更应该注重品牌投资中的风险因素分析，从而保证品牌战略的顺利实施。要求做到以下几点：第一，品牌形象的维护。第二，投资成本的把握。第三，产品质量的保证。只有以上三点的维护，才能保证品牌战略的有效实施。

七、结束语

当前，体育市场是我国社会主义市场经济中的重要组成部分，作为发展潜力较大的体育艺术表演市场需要我们更加的重视。我们要在明确体育艺术表演市场的概念及发展现状前提下，通过对与国际国内体育艺术表演市场的发展经验分析，提出自主的体育艺术表演品牌战略，并处理好品牌投资中的机遇与挑战，实现我国体育艺术表演产业的跨越式发展。

参考文献：

[1] 南江平,王清玉,李彪龙.对我国体育市场体系的SWOT分析[J].山西体育科技.2010(04).

第2篇：市场体系的意义范文

关键词：集体；集体主义；市场经济

一、社会主义市场经济下对集体主义新内涵

集体是相对于个人而言的，马克思把个人理解为处于具体历史境况和一定社会关系，从事一定感性实践活动的现实的个人，在实践活动中人们基于一定的利益关系，按照一定的秩序，遵循一定的规则组织起来组成一个共同体即集体，具体表现为班级、社区、集团、民族、国家等。在同一集体中每个个体的地位是平等的、目标是一致的、权利是相同的、义务是共担的、利益是共享的，在本质上集体是代表每一个成员的利益的，集体是每一个成员开展活动的空间，实现个人价值的场所。

但是在现实生活中集体利益与个人利益却经常发生矛盾，集体高于个人，超越于个人之上，是与个人对立的，是人的全面自由发展的桎梏。马克思曾在《德意志意识形态》对集体作了真实的集体与虚幻的集体的划分，指出进行阶级统治的国家是一种虚幻的集体，集体不能代表每个成员的利益，只是经济政治上占优势地位的少数人的代表，这些人为了实现自己的目的，把自己的私利说成是集体利益，把自己的意志强加给别人，集体中的弱势成员为了自己的生存不得不依附于这个集体，所以这个集体是与个人对立的而不是属于每一个人的，个人在集体中的活动和发展是不自由的。相反，在真实的集体中通过个人的自由联合，"个人的这样一种联合把个人在自由发展和运动的条件置于他们的控制之下"　在这个集体中人是作为个人参加的，能够根据自己的爱好兴趣而不是生存需要选择职业，能够全面控制和自由支配自己的生存条件，能够全面控制和自由支配自己和他人所创造的财富，这种集体是自由人的联合体。马克思视野下的自由人联合体实质上是一种理想意义上的存在，在我国现阶段是不可能实现的。

在我国社会主义市场经济条件下的集体既不是虚幻的也不是马克思理想意义上的真实的集体，而是介于两者之间，处于从虚幻的集体向真实的集体的过渡阶段。在现实中虚幻的集体并没有完全消失，还存在、政治腐败等一些以集体的名义的现象，但是社会主义制度的建立，从根本上消除了阶级压迫和剥削，社会主义市场经济体制也从法律上规定了个人独立的主体地位，个人在集体在社会中的地位是平等的，合法权利都应得到平等的维护。所以社会主义市场经济下的集体从根本上说是为每个人的利益服务的，只是在具体的实践中没有处理好个人利益与集体利益的关系，导致一些不合理现象的出现，只要能够协调个人利益与集体利益的矛盾，就可以向自由人的联合体这个理想目标不断迈进。

二、社会主义市场经济下集体主义的特点

首先，社会主义市场经济下集体主义不同于私有制社会虚幻的集体主义，主要指封建的整体主义。封建社会是以封建的宗法制度为核心的，以血缘关系为纽带形成了血缘家族，血缘家族与国家制度相结合形成了以政权、专权为主要内容的等级森严的宗法制度，反映到文化和价值观领域就表现为以维护国家、民族和贵族权力为中心的整体主义，个人要绝对服从宗族国家的整体利益。这种整体主义的价值取向虽然形成了中华一体的凝聚精神，激励了一代又一代的人团结一致、奋发向上，但却是一种被极度扭曲了的价值观，因为它忽视了个人作为感性生命存在最基本的生命意志和生活需求，个人在实现整体利益的过程中自我已经不存在了，这与我们现在所讲的集体主义是有着本质的不同的。

其次，社会主义市场经济下集体主义不同于计划经济条件下的传统的集体主义。在计划经济条件下，国家、集体、个人三者是一种单向度的关系，国家统包集体、集体统包个人、个人依附于集体、集体依附于国家，这样的利益关系使所有的利益必须依附于国家利益，过于强调集体利益，片面强调个人单方面的义务，集体主义只是个人的行为原则，集体主义过去往往只是用于衡量个人行为的道德性，很少用集体主义对人格化的集体进行道德评判，使人们产生集体主义只是个人无条件服从集体，而集体可以完全不顾个人利益的错觉，由此忽视了个人利益的实现。

再次，社会主义市场经济下集体主义不同于资产阶级的个人主义、利己主义。人类进入资本主义社会以后，强调个体利益的个人主义得到了极大的张扬，个人主义理论是与集体主义的针锋相对性。个人主义者认为集体主义反对个人、轻视个人，必须以个人主义来取而代之。个人主义总是标榜自己在强调个人至上的时候仅仅是强调个人在价值、尊严、自由及平等方面的独立性，不以伤害别人来达到自己的目的，但是在实际生活中个人主义者往往以牺牲他人和社会利益来满足一己私利。而集体主义并不因强调集体而无视或压制个人，个人的价值、尊严、自由和平等也是集体主义的基本内涵。它不是像个人主义那样抽象地谈论个人问题，而是把这一切放回到社会历史中，从人的社会实践活动中来谈论这一系列问题。

三、市场经济下集体主义的困境及其实现途径

集体主义价值观是适应我国市场经济体制的，对于协调个人利益与集体利益的矛盾，解决社会冲突，具有重要意义，但是在现实的社会生活中，我们必须承认，集体主义价值观在一部分人心中是相当淡漠的，特别是在今天各种不同价值观的竞争中，集体主义价值观缺乏吸引力。

集体主义价值观理论本身缺乏说服力。我们对集体主义的内涵和表述，总是简单的归结为几个方面，不断机械的加以转述。

集体主义价值观缺乏可操作性，人们常常把集体主义当做是一种说教的形式，没有进入人的实际生活，与人的切实利益相结合。集体主义的实现更多的是靠人自身的道德修养，但是道德只是起到约束指导的作用，不具有强制性，集体总是强调要尊重和满足个人的合理需要，但由于缺乏必要的制度保障，常常是空的口号。要优化集体主义的这种现实境遇就要加强制度上的约束力，把集体主义的要求落实到具体的措施、制度和法律上，从法律上明确规定个人与集体的权利与义务，对各个利益主体之间的利益关系明确划界，使个人行为要一定可靠的节制和约束，使集体对个人需要的满足能够落到实处。

集体主义的宣传没有广泛的群众性。现在我们对集体主义的宣传大多数场合下就是以个别英雄榜样做例子进行说明，这就给人一种印象，集体主义仅仅是孤立的个人现象，仅仅是对个人的表扬，没有情感上的共鸣，集体主义与大多数人分离了，给人生硬说教的感觉，久而久之，人们就对集体主义的宣传产生了逆反心理，也不会自愿的把集体主义的价值观作为自己的行动向导。

我们不可否认，集体主义也是产生腐败的根源之一。在集体中要保证办事效率，必须设立一个领导，在实际的操作中领导的存在，往往造成了权力的过度集中，领导的智慧代替了集体的智慧，领导的决定代替了集体的决定，以权代法、以权压法，一切事情都以集体的名义堂而皇之的进行。集体全体成员的财富被集中，对这些财富进行再分配时根据的不是民主公平，而是领导者手中的权力。要克服这种现象首先领导者要提高自身的道德修养，理解体会集体主义的深刻内涵并能够把集体主义的要求付诸实践，其次，加强法制建设和法律的执行力，强化法律监管，再次，以合理的制度来保障集体主义价值观的实现，是集体主义的原则制度化、具体化，使集体主义的精神深入人心，形成强大的道德舆论压力，使腐败分子孤立无援，真正感到人言的可畏，没有胆量勇气与广大人民群众为敌。

参考文献：

[1]魏英敏.当代中国伦理与道德[M].北京：昆仑出版社，2001.

[2]万俊人.现代性的伦理话语[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，2002.

[3]蒋旭东.社会主义市场经济与集体主义研究概述[J].哲学动态，1999，（5）.

第3篇：市场体系的意义范文

根据行为心理学的理论，先有需要，然后明了目标，最后才会将潜在的“行为倾向”转化为实际的“具体行动”。即能够满足孩子合理需要的活动，他们自然趋向之。幼儿的学习态度与他们的需求是相关联的。以游戏的形式开展教学活动，寓教于乐，可以提升幼儿歌唱活动的有效性。

下面以大班歌唱教学活动“喂鸡”为例，浅析如何以游戏方式来提升学习的有效性。

“喂鸡”是大班的一个歌唱活动，我们修改了原歌曲的歌词。改编后的歌词是：我们家有一只鸡呀，什么鸡什么鸡？喔喔喔喔大公鸡呀，大公鸡大公鸡。大公鸡啊真有趣呀，真有趣真有趣。我们大家都爱它呀，我们大家都爱它都爱它。最初幼儿通过匹配图片，学习歌曲。在学会的基础上发散思维，由动物鸡，拓展到生活中的各种“机”。替换的是原歌曲中的第二句“喔喔喔喔大公鸡呀，大公鸡大公鸡”，把象声词和名词换掉，例如“呼啦啦啦洗衣机呀，洗衣机洗衣机”。

对于这样一个活动，我们设计的游戏有以下特点：

一、给游戏赋予“任务意识”

教学活动中的游戏不同于扮演游戏，它有一定任务意识，孩子们在参与游戏化的教学活动时，就好像在进行通关挑战，老师需要的是设置关卡，提供帮助，引导孩子们通过自己的努力过关。

1.任务提出精准到位。

新授活动开始，我首先范唱。为了引起孩子们的注意，我在每一次范唱前都提出任务，要求幼儿有目的地主动去听。

我在提出任务时力求准确清晰，让孩子能够迅速明白老师需要他做什么。繁杂的啰嗦只会让孩子疲惫，甚至造成混乱。

2.任务完成及时验证。

游戏中每一次任务是否完成，要及时给予孩子反馈和验证。通常这种验证都是教师亲自完成。有时是教师公布答案，有时是教师在幼儿获胜后带领他们鼓掌喝彩。其实，我们应该让孩子们学会自我验证。让孩子们学会问问自己：“到底对不对呢？我有什么办法验证呢？”

在第二遍范唱后，孩子根据我的范唱内容和自己的判断，匹配了空缺的图片，我问他们正确与否，大部分孩子都说“对”，但是有几个说“不对”。孩子们意识到意见不统一，就用疑惑的眼光看着我，想获得一些信息。我做出一副无奈的表情，并且反问：“我们有什么办法能够知道到底对还是不对呢？”几秒的寂静后，有一个孩子对我提出了要求：“你再唱一遍吧，我们不记得了。”

于是我放慢了速度，再次范唱，还特别在错的地方多停留了几秒。唱完之后孩子们都举手喊着：“错了，错了，我知道了！”我调整后，孩子们异口同声地说：“对了！”我再次反问：“真的全对了吗？”孩子们的声音弱了很多。于是我抛出问题：“怎么验证？”这回更多的孩子提出：“你再唱一次吧。”这时，我让孩子们和我一起验证歌唱。

纠错游戏，对孩子来说充满了挑战，促使他们专心致志地进行活动。在设计游戏时把验证的悬念留给孩子，引导他们有验证的意识，掌握验证的方法。此时他们学会的不仅是一首歌，更是专注学习的习惯和热情。

二、给游戏添加“娱乐精神”

游戏是一种娱乐，所以设计的游戏要让孩子们喜欢玩，愿意参与。一般来说，追逐、合作、猜测、推理等都会赢得孩子们的喜欢。

1.设置“全游戏”的情境。

这里提到的“全游戏”特指整个集体活动都是在游戏情境下完成的，而不是在某一个环节用某种游戏的口吻说说就算了。在“喂鸡”的歌唱活动中，教师始终都是“饲养宠物鸡的人”，不论是范唱、提问或是与孩子的回应，都是以这个角色的身份进行的。

倾听感受阶段：了解我的宠物大公鸡（出示玩具大公鸡）。

模仿学习阶段：认识大公鸡的朋友（小公鸡和花公鸡）。

模仿创编阶段：参观我家的鸡舍（拓展其他的“机”）。

2.设置“探秘”的情境。

要吸引幼儿的注意，就要激发他们的好奇心，设置一些问题情境，等待孩子去探秘，也是提高专注度的有效方法。

在学唱的阶段，我用“我的宠物是什么？我缺了哪些照片？这些是什么意思？大公鸡的朋友是谁”等一系列的问题导入，让孩子一边听、一边学，一边思考。每一次的唱歌，都成了他们期待下一个挑战的开始。

3.设置“意外”的情境。

当孩子们能够在教师提供的内容中寻找到线索，并按照线索进行推理时，我们的游戏就要更新升级了，因为这已经不足以激发他们的挑战热情了。

在歌唱中我们一直都是以动物鸡在演唱。从大公鸡到小公鸡，再到花公鸡。当教师提出去鸡舍时，孩子们的思维还停留在动物上。当第一张卡片“肯德基”被一个孩子翻出时，他们都大笑起来，因为这是一只意料之外的“鸡”。离开一楼餐厅的肯德基，后面又会出现什么惊喜的鸡？因为有了期待，学习的动机就不再依赖外在的调控，而是内在的需求。

三、给游戏融入“成功体验”

1.挑战的难易要适度。

游戏应该是自由与轻松愉快的体验，所以给孩子提出的挑战任务要注意难度适中。难度过高，会造成幼儿的认知负担。

一般来说，在学习歌曲的初期，每一次只能提出一个相关的问题，让幼儿能够快速解决。在慢慢熟悉的基础上，教师的提问开始复杂，不仅数量可以增加，内容也可以拓展。

2.游戏的设计要有层次。

我们在学习活动中设计的游戏是一个载体，以此激发孩子参与热情和挑战兴趣，所以我们的游戏设计要有层次、有递进，帮助幼儿逐一解决遇到的问题。

游戏化的学习会帮助幼儿在学习活动中更为投入、专注，学习效率也会提高。

附： 大班歌唱活动 “喂鸡”

活动目标

1. 能用自然的、音 量适中的声音基本准确地唱歌。

2. 尝试在图片的提示下，替换歌词演唱。

3. 享受唱歌活动的乐趣。

活动准备

1.与歌曲歌词匹配的图谱。

2.仿编教具图：肯德基、照相机、直升机。

3.仿编歌词小图。

活动过程

一、 复习歌曲《动物猜谜歌》

二、倾听范唱，初步感受歌曲

1.初次倾听范唱，引发关注。

师：我家也有一只小动物，请你听一听是什么呢？

2.再次倾听，了解歌词大意。

（1）师：图示是不完整的，请听听少掉的部分唱了什么。

（2）幼儿贴图，完善图谱。

3.教师范唱，引导幼儿初步跟唱。

根据幼儿的图片排列顺序进行讨论，视情况进行调整。

三、幼儿学唱歌曲

1.游戏中练习演唱。

出示玩具鸡，老师在幼儿间一边传递一边演唱。唱完抽取一张纸条。

2.改编歌词进行演唱

（1） 师：大公鸡要向你们介绍它的朋友，是谁？（出示小公鸡的图片）

（2） 改编“小公鸡”歌词演唱。

（3） 改编“花公鸡”歌词演唱。

四、仿编歌曲

1.看图集体仿编新歌词。

（1）创编吃肯德基的声音，完善歌词并演唱。

（2）创编“咔嚓咔嚓照相机”。

（3）创编“轰隆轰隆直升机”。

第4篇：市场体系的意义范文

下面是笔者在中考第一轮复习中，复习有关等腰三角形知识的一节课中对一道题目的变式探究过程，与大家共享。

问题：如图1，在ABC中，AB=AC，当点E在线段AC上，点D在线段AB的延长线上时，连结DE，若CE=BD，求证：MD=ME。经过一段时间的思考，很快有学生提出了自己看法。

学生1：若MD=ME，则M是线段DE的中点，我联想到可以构造全等三角形，可过点E作EF∥AB交BC于点F，然后证DBM≌EFM即可。

通过学生自主书写证明过程，交流展示，教师纠正，和学生一起总结如下证明过程：

证明：过点E作EF∥AB交BC于点F，（学生1的方法）

AB=AC，∠ABC=∠C；

又EF∥AB，∠ABC=∠EFC，∠EFC=∠C，EF=EC。

又CE=BD，EF=BD。

DBM≌EFM，DM=EM。

教师：如果交换条件“CE=BD”与结论“MD=ME”，还成立吗？

学生2：是成立的，我们可以按照上面问题的证明思路，还是过点E作EF∥AB交BC于点F，然后证DBM≌EFM。

学生3：老师，受你的启发，我在想如果交换条件“AB=AC”与结论“MD=ME”，是否仍成立。

听到这些，其他学生都来了兴趣。经过了短暂的思考。

教师：大家同意刚才那位同学的方法吗？

众生（异口同声）：同意，思路相同，方法照旧。

看学生热情高涨，我又向学生抛出了下面的问题。

教师：如图2，如果我进一步把条件中“CE=BD”改为“CE= mBD”，那么MD与ME的数量关系是怎样的？

话刚一出口，就有学生回应。

学生4：ME=mMD。

教师：你证出来了？

学生4（不好意思的挠挠头）：没有，我是根据经验猜的。

教师：你的猜想很正确。对于几何证明题，合情推理是非常重要的，当然，我们还需要通过严格的推理把猜想变为现实，请大家试着完成证明过程。

大部分学生都能想到过点E作EF∥AB交BC于点F，证DBM∽EFM。我让学生4展示了他的证明过程：如图2，过点E作EF∥AB交BC于点F，

AB=AC，∠ABC=∠C；

又EF∥AB，∠ABC=∠EFC，

∠EFC=∠C，EF=EC。

EF∥AB，∠D=∠MEF。

又∠BMD=∠FME，DBM∽EFM，

■=■。

又CE=mBD，ME=mMD。

有了上面的探究基础，我向学生抛出了下面一组问题让他们思考：

（1）如图3，若把原题目条件中“当点E在线段AC上”改为“当点E在线段CA延长线上”，其他条件不变，则MD与ME有怎样的数量关系，并说明理由。

（2）如图4，若把原题目条件中“当点E在线段AC上”改为“当点E在线段CA延长线上”，同时把“CE=BD”改为CE=mBD， MD与ME有怎样的数量关系，并说明理由。

经过独立思考和小组讨论，学生很快得到了两个问题的答案：

解：（1）DM=EM。证明：

如图3，过点E作EF∥AB交CB的延长线于点F，

AB=AC，∠ABC=∠C；

又EF∥AB，∠ABC=∠EFC，

∠EFC=∠C，EF=EC。

又BD=EC，EF=BD。

又EF∥AB，∠ADM=∠MEF。

DBM≌EFM；DM=EM；

（2）EM=DM。如图4，证DBM∽EFM，证明方法同（1），这里不再赘述。

教师：当我们改变点的位置，线段的数量关系以及交换问题的条件和结论时，都可以产生一个新的问题，另外也可以在不改变原来条件的基础上，增加新的条件，下面我们接着来看原题目经过“改装”后的一个新问题。

如图5，在ABC中，AB=AC，点E在线段AC上，点D在线段AB的延长线上，若BD=CE，作EGBC于G，求证：MG=■BC。

经过一段时间的思考，我让一位学生谈他的想法。

学生5：我是按着原来题目的解题思路，过点E作EF∥AB交BC于点F，可以证明DBM≌EFM，然后可以得到BM=FM，然后我还没想好……

学生6（迫不及待）：因为EFC是等腰三角形，因为EGBC，可利用“三线合一”得到FG=CG，然后可以得到MG=BC。

学生6恍然大悟，这时一名学生举手想表达他的观点。

学生7：我还有另外一种办法，过点D作DFCB交CB的延长线于F（如图6），可以证明DBF≌ECG，所以DF=EG，BF=CG，所以有FG=BC，然后在证明DFM≌EGM，所以MG=FG=BC。

学生纷纷点头。

学生8：教师，如果把条件改为点E在CA的延长线上（如图7）时，结论也应该是成立的。

教师：你提的问题非常好，下面请同学们小组研究一下，并写出证明过程。

其中一个小组的展示结果如下：

证明：如图7，过点E作EF∥AB交CB的延长线于点F，

AB=AC，∠ABC=∠C；

又EF∥AB，∠ABC=∠EFC，

∠EFC=∠C，EF=EC。

又BD=EC，EF=BD。

又EF∥AB，∠ADM=∠MEF。

DBM≌EFM；FM=BF。

EGBC，FG=FC。

FG–FM=FC–BF=BC。

教师：我们还可以通过交换条件和结论等办法，变化出更多的题目，这些留在课下供同学们继续研究。

第5篇：市场体系的意义范文

目前医药市场营销面临的竞争来自于多方面的信息交流，一是经济方面的影响，全球化的发展使得跨国公司日益蚕食我国的医药市场领域，二是现代生物技术的飞速发展，医药市场中的中、西医药产品、医疗器械的种类层出不穷，三是天然药物的热潮。这些对医药市场营销课程体系的构建提出了新的要求，医药营销人员不能只是具有医药市场和营销的理论知识，更要有把握宏观趋势的能力。

2医药市场营销课程体系的介绍

医药营销是在对营销行业细分基础之上，依托市场营销专业设立的专业培养方向。市场营销专业是工商管理类专业群中的核心专业之一，已有二十多年的历史。本专业的培养目标:学生学历要求在专科以上，不过目前少数高等职业技术学校也有此课程;学生具有较高的伦理道德基础、以摒弃目前存在的医药市场中用贿赂的方式换取良好的业绩的现象。学生还应具有较高的职业素质、创新以及积极进取精神。掌握有关于医学知识和市场营销的理论知识和方法，并且能够熟练地使用各种办公软件，实践能力和营销业务的技能较强，在学生毕业之后能够顺利就业，或者能够进入较好的公司从基层做起，努力工作后能够担任中高层管理者的职位。

3医药市场营销课程体系构建存在的缺陷

3.1实践教学不足

市场营销专业属于应用性很强的一门专业，理论性偏弱，但是在学校的专业课设计中往往存在理论与实践的严重脱轨，现在一般学校都与外校的企业建立了联系，但是学生大多是在实践周对企业走马观花地参观一遍，并不能真正地融入企业的文化以及体会企业营销策略的运用。

3.2课程涉及面广，实质内容偏少

在课程设计上，现在的大学一般都会开设两个方向的课程。一是市场营销方向的课程例如《管理学》《经济学》《经济法》《消费者心理与行为》《市场营销》《市场调查与预测》等，二是医药方向的课程例如:《疾病概论》《药理学》课程的涉及面是较广的，但是在实际的教学中教授两个专业的老师是分开的，因而教授的理论知识的交叉点就会减少，这在实际工作中是很不利的。因为不能把两个方面的知识融会贯通。并且一般大学的课程理论都是浅层次的，如果学生不通过自己多读书并且做深刻的理解的话实际工作中会发现与理论有很大的偏差。“由此培养出来的学生的在知识结构和专业素养都存在很大的缺陷，培养出来的学生也不是社会真正需要的医药市场营销的人才”。

3.3培养模式存在缺陷

学校的课程所培养出来的知识合格的学生，而不是优秀的医药市场营销的人才，这种状况的出现与现在的培养模式有很大的关系。学校的培养注重的是招生人数的多少，学生是否能够顺利毕业，但是对学生的就业关注较少，这是目前大学所存在的通病，因此在课程的设计上重理论的教学，轻实践的运用，不能建立一个以“就业”为导向的培养模式。其次大学的课程设计不能满足“因材施教”，随着互联网和科学技术的发展现在的学生例如90后、00后的学生对自我的认知更加明确，他们需要的是对自己进入社会有用的知识体系，过于呆板的教育模式知识打压他们学习进取的积极性。

4对医药市场营销课程体系构建的建议

4.1丰富课程体系，重视实际内容的教学

对于医药市场营销课程体系主要包括公共类的课程(一般学校都会重视这类课程)、学科基础类课程(包括医学类课程和市场营销的课程)、实践类的教学(包括软件的应用spss的操作、高级Excel、办公软件等)其中对于学科类课程应该重视两门专业的交叉部分，要融会贯通。正如彼得•杜拉克对知识的创新的独特见解“知识的创新几乎很少是基于一个因素而是多种不同知识的聚合”。

4.2丰富选修课的种类

除了以上的课程体系，学校的进行课程设计的同时要结合医药市场营销学生的特点和学生的兴趣开展一些有助于学生理解他们专业的一些选修课，还要注重实用性和针对性。选修课程增加一些实践培训的课程、一些互动活动、增加一些趣味性游戏、投资理论等提高学生的对医药市场营销专业的兴趣，提高学生发现问题、分析和解决问题的能力。

4.3改变传统的培养模式，实践与教学相结合

学校应该与企业建立合作关系，不应该只是学生在实习周的时候对企业走马观花的参观，应该建立学校和企业合作的课程，聘请一些企业的营销人员为学生讲授实践中需要注意的问题;合作的企业能够为在校学生提供一些岗位，让学生整体把握理论与实践的区别于不同;并且让企业进行教学质量的评估工作。采取以上方法既有利于学生在工作中发现自己存在的不足，同时也有利于学校关注学生的就业，最终建立起以“就业为导向的教育模式”。同时也让学生认识到在社会中工作都是“以能力作为本位，然后强化他们的技能的训练”。

4.4改善教学方式、增强师资队伍的建设

学校要积极招贤纳士，通过培养与引进两种方式相结合，建立双师队伍结构。双师队伍指的是校内的教职人员与企业的市场营销工程师。通过采取校内外培训相结合的方式，丰富教师的实践经验，提高教职理论，进而建成由专人骨干老师和企业工程师技术人员组成教学水平高，为专业持续稳定的发展提供保证。

5结论

第6篇：市场体系的意义范文

摘要专卖信息化管理为提高卷烟市场的管理效率提供有力的支撑。担负“维护国家利益、维护消费者利益”重托的烟草专卖管理部门，需要不断提升管理能力，信息化化建设是必然路径。本文就以信息化提高卷烟市场的管理效率的重要意义、所做的主要工作进行了探讨。

关键词信息化 烟草专卖管理 效率

烟草企业是国民经济和社会发展的重要基础产业。但是，销售假烟的行为突破了国家对烟草的专门管理，抢夺卷烟市场份额，造成税收流失，损害国家经济利益，扰乱了正常的市场秩序，同时也侵犯了正规厂家的合法权益，危害消费者身体健康，应当予以严厉打击。

一、信息化提高市场管理效率的重要意义

在信息化技术高速发展的今天，利用智能、讯动、高效的技术手段，提高自身案件数据分析水平和案件查办能力。在“互联网+”大背景下，利用“大数据”，利用互联网特性为案件查办提供更多方便、快捷的手段，成为新时期专卖管理工作的突破口。通过信息化管理手段进行内部挖潜提效，为零售户提供更加优质服务。

在卷烟市场的专卖管理工作中，利用智能科学的理论、技术、方法和信息、通信、自动化技术工具，通过智能感知、云计算、物联网、移动互联、大数据挖掘、专家系统等手段，实现数据大集中，加以有效地开发和利用信息资源，实现市场管理的信息化，提升行政执法服务质量，重拳打击制作、贩运、销售假烟的违法分子，夺回违法分子占据的市场份额，确保国家税收不受侵犯，维护企业名优产品的权益，保护消费者的利益。

二、所做的主要工作

（一）明确管理理念。深入开展全员大讨论活动，彻底转变传统观念，依托信息化管理技术实施内涵挖潜、科技提效，变被动为主动，提高市场管理效率，实现企业经济效益增收的目标。借助信息技术的实施，将各信息源点有C统一、联网对接，以实现对工作情况的实时掌握、及时反馈、迅速处理，实现管理的系统性。

（二）建立信息化管理的组织体系。成立信息化管理领导小组，信息化管理工作办公室，统一思想，提高领导和干部的创新能力；确定建设路径和方式，选定企业为主自建、委托外包为主、或内外合作共建方式。经过努力和坚持，先后上马、开通使用了新的科技应用技术，随着应用实践和不断升级更新，其快捷高效的工作效果，带来管理和管理效率的大幅度提高。

（三）建立信息化管理培训体系。多种管道强化教育培训，继续教育形成制度，培养复合型及高层次人才，保证信息化管理建设成功。注重对零售户的教育培训，采取现场授课、实地观摩、座谈互动等多种形式，引导广大零售户自觉守法经营，为信息化管理系统的高效运转奠定基础。

（四）研发信息化信息平台。许可证网上办理平台。在网上公示办证条件和所需材料，申请人通过网络自助填写申请信息，稽查人员上门实地核查、收取材料，许可证办理完毕后送证上门。申请人省去了路程上的奔波，足不出户就可完成申请。在办理过程中可以通过微信、网络实时查询办理进度和结果。智能交通综合管控平台。通过平台可实现高速路段监控视频的在线查看，对可疑车辆进行实时监控，为案件查处提供直观有效的依据。通过查看实时监控信息，可以对嫌疑车辆进行实时跟踪监控，目标车辆触网即预警。涉案罚没卷烟管理信息系统。使用信息化仓储烟柜，存取卷烟需要中队长、仓库保管员同时到场方可打开，实现“双重验证、双重授权”，确保卷烟的安全性。同时要求管理员在卷烟入库、出库的第一时间登录系统进行操作，并由相关负责人进行审批，可以保证管理工作的规范化。有效解决了之前敞开式置物架中罚没卷烟放置分散，条理性、安全性不高，空间利用率低的问题。案件分析系统。将区域内的涉烟案件信息进行逐一详细录入，通过系统对数据进行综合分析，形成以表、图、数据为主的直观展现形式。案件查询功能更加完备，数据统计更加便捷。针对日常工作常用的各类报表设置模板，自动填充生成，大大减轻了工作人员的劳动强度。12313微信平台。申请人关注城区烟草微信号后，就可以随时随地轻松了解烟草专卖零售许可证的办理流程、所需材料等信息，并可在线提交预约申请、查询办理进度、进行服务评价。

（五）配备信息化装备。车载GPS单元。实时显示出车辆的实际位置，并对某一时间范围内的行驶轨迹进行查询回放。提供出行线路的规划和导航，自动进行线路规划。每台车辆还安装了对讲系统，可随时进行编组通话，遇到突况的车辆实施紧急援助。专卖执法记录仪。集数码摄像、数码照相、数码录音等功能为一体，能够帮助专卖执法人员及时、便捷地记录执法现场，对执法现场进行全程数字化记录，提供真实有效的现场音像资料。

三、实施效果

（一）卷烟市场管控能力持续提高。在实施提升市场管理效率的信息化管理过程中，城区烟草通过改造升级，基本建立起较为全面的信息化管理系统，有效的提升市场管控效率，打击不法经营，维护国家利益和消费者利益。

第7篇：市场体系的意义范文

1-目前国内移动通信市场营销管理的现状

“市场部”这个词走进国内企业还是近几年的事，目前移动通信企业内部所设置的营销部、分销部、销售部、以及市场管理部等都是市场部的涵盖范围。从分营后的中国移动通信、中国联通、上海光大、电信长城等具有运营资格的运营商来看，中国移动通信市场营销做的比较大，在原先营业厅基础上，又发展了商场、专卖店、量贩等销售形式，给人一种规模和实力的感觉，然而市场知名度高，但市场平牌忠诚度低；中国联通起步晚，但市场经济条件下没有迟到的经营者只有善于经营的赢家，中国联通采取分销商网络营销的思路引起业内效仿，但诸多不完善的环节也时常 消费者反应；其它几家运营商尽管营销思路很前卫，但是制约其市场开发的因素较多，市场反应冷淡。可以说，目前移动通信企业市场营销管理是各行其道，短期行为太多，缺乏长远统一的规划。从行业整个市场来看，我国移动通信企业尚未达到市场营销导向型阶段。当然，其中原因也有我国通信行业长期处于垄断阶段的因素，广大从业者没有市场危机感。没有市场危机感就不会产生市场营销紧迫感，对市场营销管理的认识和努力只是在竞争机制下才有所转变。就移动通信行业进入市场经济状态的时间和目前市场供需关系的状况看，从业者的观念和认识的迅速提高要靠调查、分析、预测、营销企划等方式来引导、开拓、扩大和满足广大消费者对其服务的需求来完成，进而达到企业整体长远的营销目标实现，尽管尚须时日，但这是市场营销的需求和必然发展趋势。

从市场发展规律来看，卖方市场到买方市场的转变往往是在市场开始竞争之时，对竞争日渐激烈的移动通信而言，具有前瞻性目光的人士早已看到，初露端倪的买方市场正在形成。如何适应市场、创造市场，是移动通信企业面临的带有战略性的问题。移动通信商们应该认识到，拥有目前的市场并不完全意味着必然占有市场，还必须依靠行之有效的方式去进行市场拓展，发展市场，创造市场，这个行之有效的方式就是建立和完善企业的市场营销管理体系。而我所上班的移动公司经理，已经认识到这点，经常会搞一些促销活动，效果不错。

2市场营销管理体系的组成和细分

从事过营销的人都知识，市场营销的表现是市场管理，市场营销管理的实质是需求管理。企业在开展市场营销的过程中，一般要设定一个在目标市场上预期要实现的交易水平。然而，实际需求水平可能低于、等于、或高于这个预期的需求水平，换言之，在目标市场上，可能没有需求、需求很小或超量需求，市场营销管理就是要对付这些不同的需求，市场营销管理体系就是要对市场营销管理进行科学有效组合。 2.1市场营销需求管理细分 市场营销需求管理就是要对市场的需求状况进行有效管理，充分做好市场调查研究，深入市场，广泛了解客户、顾客、分销商、供应商以及广告反应、行业信息、营销网络、促销效果等有关业内的综合情况，广泛搜集市场信息，摸准市场的变化，找准潜在市场及市场盲区和死角，做出详尽属实的市场调研分析报告，以便企业的企划者以此制定市场营销企划方案，制定新业务计划。可以说，市场营销需求管理是企业营销工作的一双眼睛。一般来说，市场营销需求管理包括目标市场目标分析两个方面。

（1） 目标市场

影响移动通信目标市场的因素很多，从市场定位、营销策略、促销政策、广告方式、产品包装及外形到技术先进程度、购买形式、服务态度、营销网络建设、售后服务等方面都要认真考虑。目标市场变化不断，移动通信运营商也要依据市场的变化不断变化营销管理思路。从手机市场上我们可以看到，手机当初的组织消费购买到如今的私人消费购买为主，目标市场的变化也引起供应商的努力，摩托罗拉从当初以行政机关领导为主到现在形色多样的各种层次手机，正是目标市场使然。移动通信商要在研究目前目标市场的综合情况时，不断把目光投向市场的新变化，进行市场细分与目标市场新选择，准确把握和预测市场需求的发展动态，才能做到有的放矢。

（2）市场目标

那些收入稳定、有一定的经济实力和地位的人群，固然是市场目标，但这些人早已是手机的拥有者，移动通信商关注的是新增长的消费层和高消费层新的消费变化。市场永远在变化，所有稳定都是暂时的，移动通信市场也不例外。不同的消费者有不同的变化，从行政机关公务员、企业老板到小业主、企业白领阶层等不同年龄不同性别，需求不同，变化也不同，兴趣爱好各异，审美观点有别，需要市场开拓者仔细研究，区别对待，进行准确市场定位。这一点我们从外企的情况可以看出，摩托罗拉手机以厚重大方为主，为行政机关人员和高级管理者所看重；诺基亚一专业公司著称，倡导科技以人为本，平均不到一周时间推出新款，其先进的形象对新潮时尚人士和高级知识分子具有较强吸引力，而在全国各大媒体统一推出的《专业、全面、关怀》系列宣传篇，更是把诺基亚推向大众化市场；爱立信则以灵巧方便为高级商务人士所青睐；飞利浦更是以外形美观色彩明快吸引着广大青年消费者等等。

2.2市场营销网络管理细分

网络营销已成为当今企业进行市场营销运作的共识，通过建立市场网络这个市场销售的高速公路，大大加快了市场运作周期，从而也加快了企业资金运转的周期。

移动通信市场营销网络从过去单一的营业厅到如今的分销商、商场、超市、专卖店等销售渠道形式，从而连成一个高速高效的市场运作网络，这是移动通信行业从窄渠道策略到宽渠道策略的转变，也是市场不断 发展要求的结果。市场营销网络管理就是要对市场营销网络进行有效地发展、引导、维护、控制，要从分销商选择、号源配置、产品价格、货款结算、反款比率、宣传方式、服务公约等方面统一管理。

移动通信商对各自的营销网络都有一整套自己的管理规定，需要注意的是加强分销商的附加值开发和培训。作为经销商，也是应该增加自身环节上的附加值，而这种附加值来自产品的售后服务和技术支持，移动通信商今后应把相当多的精力用于培训分销商的这种增值的能力上，让它们拥有自己的技术支持和服务方式，最终拥有自我增值的能力，这也是网络管理的发展方向。

2.3市场环境管理细分

像一个人离不开周围环境因素一样，企业进行市场营销力不开社会环境的影响，很难想象一个整日因顾客投诉而被媒体曝光的企业能在市场上运作得好。

一个良好的市场营销环境对一个企业来说很重要。移动通信企业作为服务行业更要注意酿造良好的社会环境，不但要注意人员、经济、自然、技术、政治、法律、社会、文化等市场宏观环境管理，而且要注意公众、竞争者、市场、供商、分销商、自身等微观环境管理，移动通信市场环境管理要从广告宣传方式、公共活动、现场服务、企业形象、顾客投诉、售后服务、维修服务、行业公约等方面入手，注意处理好与行管、工商、税务、劳动监察、新闻、金融、同盟者、供应商分销商等单位的关系，要根据市场环境的变化进行分析，做出相应的对策。

目前移动通信商内部设立的投诉台、客户服务中心、维修点等部门其实都是处理好市场环境的体现。

2.4市场推动管理细分

市场的起伏往往不以企业的意愿为转移，市场的大海永远也不可能风平浪静，如何保持市场高弹性的理想状态，是商家很感兴趣的事，这其中市场推动管理就显得很重要了。推动市场的方法很多，就其中市场推动管理就显得很重要了。推动市场的方法很多，就其中常用的方法探讨如下。

（1） 广告推动

广告是推动市场的试金石，有时一则成功的广告就是一个广阔的市场，然而，随着市场经济的成熟和人们的消费意识提高，人们对广告理智看待成份占多了。从营销学角度讲，攻破市场格局，要么向市场提供变革性的产品式服务，要么创造一种；裂变式广告要以情突破，要富有冲击力，鼓动性，能够唤起消费者的购买兴趣，同时要注意广告媒体的选择和广告效果的分析，绝不可泛泛而作。

（2） 促销推动

促销是推动区域市场的一把利剑，推动市场屡次试不爽，促销的关键在于创意和计划，成功于现场组织和管理。

促销在市场中扮演着重要的角色，它可以帮助企业达到以下目的：清理积压产品，维持市场占有率，新产品上市，增加产品销量，抵抗竞争产品。目前移动通信市场上业主在局部市场猛打促销战，从优惠降价到赠送礼品等形式，都免不了价格战的痕迹，缺乏惊人的创意和举措，现场的结果往往是礼品全部发放，购买者廖若星辰，如何做好手机这种高档消费品的促销工作，值得深思。近来市场上推出的手机亲情卡延续优惠使运营商们大获其利，这种促销组合抓住了消费者的心理，比较适合市场，从国外的经验看，移动通信作为一个高档消费市场，对公共关系促销和巡回展览等大型会议的特殊促销组合应多加研究。

（3） 整合推动

整合推动其实是广告推动和促销推动的综合运用，比较适合新产品上市和新服务的推出，也是目前企业推动市场的最主要和最有效方式，其中有许多的细分措施值得移动通信商认真揣摩。

2.5市场组织管理细分

管理的过程中其实是计划、执行、控制的过程，市场组织管理的过程就是对市场营销行为的计划、执行、控制的过程。

市场营销组织管理的目的在于市场营销人员为了共同开发市场这个目标而有效工作，企业要设计并维持某种合理的市场组织结构，其中每一位营销人员自主权的大小、沟通程度、相互依赖性都要依据有利于开发市场这目标而认真考虑。移动通信市场营销组织设计时，要从市场营销组织环境分析、产品型组织、地理型组织等专业化形式，还是采取金字塔、矩阵型等结构型组织形式都要从效率和效果两方面考虑。同还需要注意的是，移动通信是一个投资巨大的行业，市场发展有一定的周期性，在市场启动期、成长期、成熟期、衰退期都要变化相应的组织形式，以达到“一切围绕市场转，一切围绕市场干”的目的。

移动通信市场组织管理就是从市场需求到市场营销网络，从市场环境到市场对动的全面管理，是从业务代表、市场调查员、市场企主管、广告监理、市场行政管理员到区域经理、产品经理、品牌经理、市场总监的有效传递，就具体操作而言，市场营销组织管理必须掌握两点，一要加强计划性，二要不断进行检测反馈，形成市场营销管理良性循环。

3市场营销管理体系工作流程及注意事项

第8篇：市场体系的意义范文

二、目前笔译实践教学存在的问题市场需求对笔译人才的培养提出了更高的要求。笔译人才的培养应与市场需求接轨，强调笔译实践，在实践中提高学生的双语互译能力，积累笔译经验与相关行业知识，从而在毕业后能够适应岗位需要，胜任来自翻译市场的任务。但目前国内部分高校的笔译实践教学与市场需求脱节，对专业性和应用性方面不够重视，实践领域有限，实践体系不够完善。首先，课堂实践教学内容陈旧，缺乏应用性。学生学习与实践的内容滞后于市场对笔译人才的需求，导致学生笔译实践能力一般，在毕业后只能从事普通领域文本的翻译，而不是市场急需的应用翻译。其次，课外实践形式单一。部分高校把教师课后布置的笔译作业或练习题作为学生主要的实践方式，有的学生只是完成作业、应付了事，对实践的兴趣不高。再次，学生实践机会较少。虽然很多高校相继与企事业单位合作建设翻译实习基地，但实习基地的数量有限、提供的实习岗位不能满足学校要求，不能为学生提供必要的实习条件，不利于学生综合能力的提高，实践效果一般。

三、以市场为导向的笔译实践体系的构建要培养符合市场需要的应用型笔译人才，必须考虑翻译岗位需求，重视相关行业背景，加强学生的实践教学环节，拓宽实践领域，建立笔译实践教学体系。应用型研究生的笔译实践体系应包括课堂实践、课外实践与综合实践三个模块。（一）课堂实践模块课堂实践是笔译实践教学最基本的组成部分。课堂实践教学活动的设计要从市场的需求与学生的实际水平出发，教学内容的选择要新颖、紧密结合市场需求。负责课堂实践教学的教师应具有开放的教学思想、较高的创新能力，能够为学生创造良好的笔译实践环境，引导学生学习相关行业知识、把学到的笔译理论与技巧应用到实践中去，通过实践加深对笔译过程的认识，注重培养学生对笔译中出现的问题进行独立思考并独立解决的能力。授课教师可以采用不同的教学方法，激发学生学习与实践的兴趣。其中，笔译工作坊不失为一种有效的课堂实践方法。在笔译工作坊模式下，教师应结合市场需求选择不同的主题、布置笔译材料，或在教师的指导下由学生自己选择笔译文本，学生在课前需分组或独自完成笔译任务。学生课上阐述翻译过程，对自己或小组的译文进行PPT 汇报、对他人或小组的译文进行评价，通过集体讨论，进一步完善译文，总结得失。最后，教师对学生译文进行评价，对学生在翻译过程中出现的问题进行总结。在这种模式下，教师是翻译活动的组织者和引导者，学生是翻译活动的主体，翻译任务由学生共同完成。工作坊式笔译教学可以加深学生对翻译过程的认识，提高学生的笔译实践能力，有助于培养学生的团队协作精神等职业素养，激发学生的学习兴趣，从而提高笔译课堂实践教学质量。

（二）课外实践模块课外实践是笔译实践教学体系不可或缺的一部分。对于实践性强的笔译课来说，课堂实践时间有限，对学生实践能力的提高有限，必须通过课外实践来加强学生的实践能力。课外实践活动是课堂实践教学的有效补充形式。学生可以通过参加笔译社团、笔译竞赛、利用校内的翻译实验室等方式进行有效的课外笔译实践。笔译社团是学生根据自己对笔译的兴趣自愿组织而成的团体，是对笔译课堂实践教学的有效延伸，为笔译方向研究生在课外锻炼专业技能、拓展专业素质方面起到十分重要的作用。在专业指导教师的指导下，社团可以开展各种形式的笔译实践活动，如发起专业调查、进行专题笔译、组织优秀译文赏析、邀请校外专家进行学术讲座等，为学生搭建一个良好的实践平台，引发学生更强烈的求知欲望。笔译竞赛作为课外实践模块的一部分，在锻炼学生笔译技巧、增强其对笔译的学习兴趣方面有积极的作用。可以根据学生的笔译水平，鼓励其参加各种级别的笔译赛事，包括校级、省级、国家级等，通过前期准备、参与竞赛、赛后交流，锤炼学生的笔译技能，提高笔译水平。翻译工作室、计算机辅助翻译实验室等校内实训平台具备先进的笔译实践设施，学生在课余时间可以利用实训平台进行自主笔译实训。借助平台内安装的计算机辅助翻译软件，如SDLTrados、Déjàvu、wordfast 等开展笔译实践活动，锻炼自己的专业基本功与计算机操作及翻译工具的应用能力。（三）综合实践模块

综合实践模块着重培养学生在真实的职业环境下综合运用所学的理论和技巧来解决笔译过程中出现的实际问题，培养学生的团队协作意识，提高学生的实践能力与就业竞争力。综合实践模块由项目实训、毕业实习和毕业论文三部分组成。项目实训可以将笔译任务真实化，把人才培养和笔译市场的需求接轨，为学生毕业后从事笔译工作奠定基础。高校可以与翻译机构合作，将真实的笔译项目引入学校，条件不成熟的情况下可以先安排学生进行模拟项目笔译。项目实训应本着以“项目为主线、教师为引导、学生为主体”的原则，按照真实的笔译任务运作流程，从项目管理、译前准备、翻译工具的应用、审核译稿到任务交付，引领学生熟悉真实的笔译工作方式与环境，了解译员的职业素养，积累笔译经验，增强实践能力。毕业实习是检验学生笔译能力的综合性实践环节。笔译方向研究生应到涉外企业、事业、翻译公司、文化教育等单位的笔译岗位进行毕业实习，完成实习单位布置的翻译任务，了解作为一名职业笔译人员所必需的专业知识，在实战中提高笔译实践能力。同时，利用实习机会，充分了解毕业后所从事的工作性质、对专业知识的要求，弥补自身不足，毕业后尽快适应岗位工作。

毕业论文是综合实践模块的最后一个环节，是全面检验学生笔译综合能力的重要一环。毕业论文的撰写需要学生综合运用笔译方面的专业知识和技能，能够培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。笔译方向研究生毕业论文可以采用笔译实践报告、笔译项目实习报告、笔译实验报告、笔译调研报告、笔译研究论文等多种形式。

第9篇：市场体系的意义范文

现在能写两字的人都成自媒体了。

传统的专业解读在自媒体江湖变得越来越难以辨识，因为漫天盖地的所谓解读，掩盖了专业文章的闪光点，以至于从浩瀚烟海中寻到真金的几率大大降低。

媒介有自己的特点，波兹曼《娱乐至死》书说的很清楚了，尽管他以电视作为娱乐至死的抨击工具，但是现在新媒体的哗众取宠现状，本质上也和波兹曼说的差不多。

其实，写一两篇文章发表出来还是蛮容易的，只要具备了基本的文字功底，漫天都是解读的东西，拼拼凑凑，取一个比较有噱头性质的标题，基本上都能获得一定的点击量。这就像一个教授，如果做电视节目的时候，说一些比较专业的东西，效果并不如意，因为娱乐效果太差，还不如在那故作深沉的表演，反倒能获得广泛的关注。

麦克卢汉的《理解媒介》、李普曼的《舆论学》、麦奎尔的《大众传播理论》等书籍，都对媒介的作用进行过经典阐述，对于实际操作具有很大的指导作用。另外，再读些社会心理学之类的，例如《乌合之众》、《怪诞行为学》之类的，玩自媒体也大体上够应付了。互联网时代降低了公众参与科技评论的难度，因为拥有无限内涵和外延的科技概念，因为技术的发展，不断的将概念渗透于人类的日常生活中，加之标准化的缺失，所以谁都能对其品头论足，怎么说怎么行，反正记不住。

自媒体刷出了存在感，但也仅仅是存在感而已

传统的媒介方式是物理形式的，例如一张报纸的面世要经过投稿、审核、编辑、印刷等数种工序，所以当然在版面安排上惜字如金。新媒介大多集中在数字技术领域，发表东西的成本根本就是一个后台更新，一点成本没有，充其量就是点员工工资。所以，所谓的如“发表”这样的词汇，意义已经发生了变化。传统时代的发表文字所带来的自豪感，在新媒体时代将会慢慢降低。对于在传统媒体发表不了东西的人，自媒体提供了一个刷存在感的平台而已，但也仅仅是存在感。

自媒体是不是会成为一个软文江湖

自媒体的盈利方式当然也遵循赢者通吃的定律，光靠写文字赚钱的方式已经在自媒体时代行不通了，所以盈利方式表现出一定的所谓市场化，也就是“炒”。我给你点钱，你给我炒一个话题，通过点击率来获得关注度，本质上和传统的线下活动差不多，所以我们说新媒体，其实玩的还是旧套路。