网络安全培训学习总结精选(九篇)

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第1篇：网络安全培训学习总结范文

一、上半年培训工作完成情况

1.举办了2期专用线道口工培训。

2.举办了2期营业线施工监护人员培训。

3.举办了轨道检查仪、电子水准仪操作、使用、数据处理及分析培训班。

4.举办了3期集中修施工路工及雇工安全教育培训。

5.举办了一期营业线施工防护员培训（补培）。

6.举办了一期焊轨技术培训。

7.举办了2期新监控终端及工务安全生产管理培训。

8.对新调入人员进行了三级安全教育培训。

9.根据段领导工作要求，组织了全段防护员、工班长防护知识强化培训。

10.组织对2018年以来新取证防护员进行了防护知识强化培训。

11.组织对高铁岗位线路工、桥隧工进行专业知识及应急强化培训。

12.组织对参与营业线施工人员进行相关制度培训学习。

13.组织了全员《集团公司营业线施工安全管理实施细则》219、220号文件学习培训考试。

14.组织对2020年度添乘人员进行了电气化作业安全培训考试。

15.组织开展了铁路环境安全整治培训及考试。

16.组织了上半年机动车驾驶员培训考试。

17.利用钉钉网课对新职人员进行岗前资格性培训。

18.组织开展了全员劳动安全教育培训。

19.组织开展了防洪防胀培训考试。

20.承办了集团公司职教管理人员培训。

21.承办了集团公司工务系统高铁岗位线路工技能竞赛。

二、重点工作完成情况

1.加强工作指导，发挥好三级教育网作用。一是制定下发了《工务段2020年度职教重点工作安排》，明确了年度重点工作和培训计划，为进一步推进年度职教重点工作的落实，主管副段长在全段工作会议上进行了总结和部署，提出了工作要求，为深化落实年度职教工作奠定了基础。二是加强培训工作调研，有针对性地指导和组织培训。针对高线车间职工技术素质提升和探伤工培训缺失的问题，由主管副段长带队，到高线车间和探伤车间进行座谈调研，帮助解决培训中存在的问题，特别是针对高铁技术力量薄弱，探伤回放人员不足的实际，通过组织开展“名师带徒技术传承”的方式，加强对岗位需求人才的培养。三是加强车间班组职教标准化建设。结合段标准化验收组的成立，加大对车间班组培训和落实“四个一”情况检查指导力度和频次，每季对车间班组职教培训管理进行一次全覆盖检查验收，促进了车间班组职教培训和管理工作水平的提升。四是围绕培训工作重心下移及疫情防控工作要求，调动发挥车间、班组教育网培训职能，落实抓好“三新”人员岗前安全教育培训，特别是针对疫情期间人员聚集有传播病毒风险的实际，在组织开展全员劳动安全、防洪防胀等专项培训的过程中，职教科积极调整培训措施，按班组分批次组织学习，并利用手机APP平台上传培训视频课件，组织职工利用手机进行辅助学习，保证了培训工作的有效落实。

2.把控安全重点，强化关键岗位人员培训。一是强化“三新”人员培训。牢牢把握“岗前培训、考试合格、持证上岗”的工作底线，按照“三新”人员培训管理办法，组织对59名新职及80名零星转岗、调入的人员进行了岗前安全和业务培训，并利用钉钉网课的形式对59名新职人员进行了岗前资格性培训。二是强化施工安全培训，强化对工班长、防护员、施工监护人员培训，严格培训过程控制和结果考核，对培训考试不合格不能胜任岗位工作的人员坚决不予注册，确保关键岗位人员业务素质达标。三是强化对自轮运转和机动车驾驶员培训，结合新型应急起复器的使用、施工及防洪期间运行安全，组织开展了两次轨道车司机培训及应急演练，突出抓好轨道车司机标准化作业能力培训。四是落实开展“敬畏规章、执行标准、夯实基础”专项教育，下发了活动方案，以“四纳入、一竞赛”为抓手，一是将规章制度专项教育纳入年度行车主要工种三年轮训；二是将规章制度专项教育纳入各类岗位适应性培训；三是将规章制度专项教育纳入车间班组月度学习计划；四是将规章制度专项教育纳入机关干部送课到一线活动；组织开展规章学习与法律知识竞赛，以此来促进活动的持续深入开展。

3.适应岗位作业要求，扎实开展适应性培训。一是加强新技术培训。随着工务维修作业方式和手段的更新，各种高精、高效能的检测仪器、小型作业机具投入使用，针对车间反映在机具维修使用上存在的问题，段职教科积极与线路科、计量科联系，采取由段专业管理人员、专业维修技术人员和聘请厂家技术人员授课的方式，对精密仪器、小型工机具操作使用人员进行培训，先后举办了轨检小车使用维护培训、胶粘、焊补、打磨技术培训以及工电配合知识专项培训，通过培训提升了仪器设备操作、使用、维护技能，提升了维修作业质量。二是强化安全教育培训，在落实抓好劳动安全、防洪防胀培训的同时，围绕安全施工和《集团公司营业线施工安全管理实施细则》的颁布实施以及段预警信息内容，印制学习资料，录制视频课件，组织开展全员学习培训，并分岗位组织对工班长、防护员以及2018年以来新取证防护员进行强化学习培训，全力做好职工人身及行车安全卡控。三是深化职工岗位作业技能培训。根据《工务段一线操作技能岗位人员轮岗实训管理办法》及人事科抽调人员安排，制定下发培训方案，组织对19名轮岗职工进行车间和班组级安全教育培训，为确保培训的有效落实，段职教科加强检查指导，对培训存在严重问题的卓资山线路车间下发了整改通知书，要求重新培训，并将车间职教副主任纳入甲二类考核。总之，通过不断的强化培训，有效的促进了安全生产的稳步推进。

4.以竞技促提升，深化岗位练兵和技能竞赛活动。一是以组织开展车间团体技能竞赛为依托，每季组织开展一次车间团体对抗赛，上半年组织了焊轨和高铁线路工技能对抗赛。二是以提升职工业务技能为重点，组织开展了线路工、探伤工、轨道车司机技能竞赛，并承办了集团公司Ⅱ类高铁线路工技能竞赛，获得了第2、3、4、5、7名的好成绩。

5.加强教材课件开发，充实完善教育培训资源。为丰富段、车间、班组培训资源，在去年获得集团公司教材课件开发优秀单位的基础上，为合理有效地用好奖励经费，起草下发了《工务段关于开展教材课件评比和授课能手比赛活动通知》，在全段范围内征集培训教材和课件，同时，为促进活动的开展，职教科将活动与车间班组安全教育培训课件开发和专业管理干部送科到一线活动结合起来，指定专业科室人员围绕职教科精品课程库进行开发，选择优秀专兼职教员围绕车间、班组安全教育培训课程进行录制，在此基础上，鼓励大家结合作业和培训要求编写和开发教材，用于补充和完善手机平台和车间培训资源。二是根据职培部、工务部要求，认真编写了《高速安规》和车间、班组安全培训讲义编写，如期完成了《高速安规》的编写上报，并对安全培训讲义进行了二次修订。

6.加快推进职教培训管理信息化建设。一是推进《铁路岗位培训合格证书》和职工技术档案电子化管理工作，根据职培部工作要求，积极落实开展职工信息采集和岗位资格确认考试，为确保工作能够如期完成，在组织职工培训信息系统操作使用人员培训的同时，由各车间参培人员对本车间职工信息进行了采集和录入，确保在规定的时间节点完成了各项资料的录导工作。二是积极发挥手机APP平台功能，在疫情防控期间，利用手机平台开展辅助培训，上传培训视频课件，组织职工利用手机平台开展学习和考试，确保了各项培训考试工作的顺利进行。

7.强化职工法律法规、网络安全和事故案例教育培训。以《劳动法》、《铁路法》、《铁路安全管理条例》等法律法规、事故案例以及网络安全管理为重点实施培训，将法律法规、网络安全和案例教育常态化纳入车间月度学习计划，经常性地做好安全警示教育，通过不断的强化学习，深挖细剖安全生产中存在的突出问题、惯性问题和违法违纪行为，使职工深刻认识到违章就是违法，从而树立牢固的法治观念和安全责任意识，进一步增强岗位责任感和防范处理事故的能力。

8.加强专兼职师资队伍管理考核。一是加强段及车间职教管理人员和专职技教员、兼职教员队伍建设，配齐配强专职技教员、兼职教员队伍。二是加强兼职教员考核力度，按照授课任务完成情况实行动态考核管理，对8名未按要求完成培训授课任务的兼职教员扣发月度奖励津贴并进行了考核通报。

9.加强段培训基地高铁实训场和车间小型练功场建设。一是对段职工培训基地进行改扩建，结合高铁实训场建设要求，重新规划设计了段基地建设方案，为使方案更贴合段建设要求，段长、书记多次组织专业科室人员召开建设方案审核会，并且邀请厂家来段面对面进行了协商，完成了方案的制定工作。二是加强车间小型练功场建设，对车间在建小型练功场进行指导，以满足职工日常作业检查、锯轨、打孔、打磨、应急加固等演练为重点，配置作业流程图，确保年底前主要行车工种车间练功场覆盖率达80%以上。

第2篇：网络安全培训学习总结范文

计算机网络技术已经逐渐发展成为广泛应用于人们日常生产生活的重要技术，而在实际的使用过程中，却难免要遇到安全隐患，例如黑客的入侵、安全漏洞和病毒传播等。在计算机网络安全的评价体系中，神经网络的应用以其能够形成非线性自适应动态系统的特点，迅速适应网络环境，进而实现对信息的运算、识别和控制功能，提高了计算机的工作效率和安全性。

2计算机网络安全的概念

计算机的网络安全，主要指的是针对网络信息浏览和操作等过程中的安全管理，以达到提高网络信息保密性、安全性的目的，维护使用者的合法权益，最终实现整个网络的顺利运行。我国当前的计算机网络安全问题通常涉及到信息安全、计算机网络技术等多个方面，而伴随计算机网络的日益普及，其网络信息的安全问题更加为人们所重视。例如，对于企业而言，其日常经营活动中往往会运用到计算机网络，因此要求网络必须具备核心技术，对企业信息实施保护和保密，维护重要内部信息的安全性，从而维护企业利益。即便是个人在使用计算机网络时，也同样需要网络对个人信息实施控制与保护，防止泄漏或被不法分子盗取，损害人民的权益和实际利益。

3神经网络概述

3.1概念

所谓神经网络，其模型建立的基础，是人体脑部的信息处理模式作为参考，然后运用数学模型，模拟生物的神经元、脑细胞结构，以及其生理特征，最终模拟获得该神经网络模型。此后，计算机专家则以此模型为基础，添加入编制好的学习机制，然后将其应用到实际工程中，最终开发出了感知器神经网络模型。该模型具备了声纳波的识别功能，可用于探测潜艇位置等实践中。经过进一步的深入研究，相关研究人员在其中运用了映射拓扑性质，在计算机的基础之上建立了映射自组织网络模型;继而通过分析研究生物自组织神经网络，确定神经网络模的实质，获得一组微分非线性方程，然后将神经网络应用于实际，最终形成了神经网络的系统性科学研究，例如具有一定代表性的BP神经网络。

3.2神经网络的优越性

神经网络建立的基础是生物大脑结构和工作原理，因而属于人工智能系统，该系统基于计算机网络内部大量节点的关系分析，发挥出方面优越的应用性能，主要包括以下方面：

3.2.1自学功能

神经网络系统能够进行自我学习，通过自动识别正在输入的信息，自行为操作者总结相关的规律，进而形成联想的模式。其优势即在于这种对于信息的识别能力，使系统能够在之后的工作中，进行独立自动运作，从而缩短操作人员的工作时间。现有计算机神经网络系统，甚至能够实现高于联想模式的预测功能，应用于证券市场中，系统可以基于对当前股市证券、市场经济和企业现状的研究分析，预测其未来的效益，从而企业未来的良性发展，提供了有力的智能支持。

3.2.2优化系统

神经网络同时还具备了自我优化的能力，可以自行提高计算机运转能力，同时帮助操作用户，针对某些问题提出解决方案。基于此，神经网络系统被建议应用于计算机的网络安全评价中，以发挥其自身的优越性能。

4计算机网络安全评价中神经网络的应用

4.1计算机网络安全评价体系的构建

4.1.1构建神经网络体系的必要性

基于神经网络的计算机网络安全评价保护是多元化的，由于其对于环境的适应力较强，因而能够迅速适应周围状况，并对自身进行调整，以降低误差。另外，神经网络的自我训练使其能够在计算机网络安全评价的体系中，实现自我总结和完善。此外，神经网络还具备了良好的容错性，对于一些不完整信息、噪声等并不敏感，因而在网络节点出现问题时，不会对神经网络的整体保护产生影响。且神经网络在进行自我训练之后，能够将正常的工作效率提升至常规的4～5倍。加上神经网络对于结果的获取高效快捷，因此更加便于使用，其各方面的设置也更加人性化。

4.1.2安全评价体系构成指标

计算机网络安全的一级评价，其中的指标通常包括：管理安全、物理安全以及逻辑安全，具体如下：①管理安全评价指标时二级指标，分别为安全组织体系、安全管理制度、人员安全培训以及应急响应机制;②物理安全评价指标为二级指标，包括防电磁泄漏措施、供电线路、网络机房、容错冗余以及设备安全;③逻辑安全评价指标同样是二级指标，包括数据的备份、恢复，访问的控制、软件安全、防病毒措施、系统审计、数字签名、数据加密以及入侵防范。

4.2实现评价指标的标准化

不同的评价指标集，对于影响因素的描述也存在差异，因此需要在实施定量、定性评价时有所侧重。此外，应当合理运用科学的方法，对计算机的网络安全情况作出反应，因而一定程度上影响了指标的客观对比。因此，必须保持客观的态度，对评价指标的取值规则进行调整，以实现指标的标准化。在定量指标评价时，相关工作人员应当结合计算机网络系统的实际运行状况，对其进行客观评价与取值，进行科学的分析。此外，对于不同的评价指标，应当使用不同的衡量单位，有所侧重地进行标准化处理，将取值固定到一定范围内，通常在0～1之间。而为了实现定性指标评价，则通常会采用打分的方式来客观评价计算机的网络系统机型，定性指标评价标准化。

4.3基于神经网络的计算机网络安全评价构建

4.3.1服务器维护机制规范化构建

构建计算机网络安全评价体系，其首要的任务和硬件维护的关键，即在于服务器维护。在构建服务器维护机制规范化的过程中，应当注意避免不当服务器所可能造成的伤害，要求操作人员时刻警醒，保证及时清除网卡冗余，调整服务器的荷载，以维持服务器的平衡与稳定。

4.3.2云主机的建立

以神经网络为基础建立的计算机网络安全评价体系，需要快速打造安全云主机，用以集成包括了云锁服务安全软件的所有安全防护体系，从而达到突破传统服务器安防理念，实现对于用户的实时安全服务效果。因此，构建过程中需要在云主机中使用很多快捷自动安装软件，如MYSQL、PHP、ASP等。这些软件的共同点在于均适用于对网站数据库的实时管控、对于站点信息的实时监控，以及对于计算机各种软件温度进行的调节，和WebShell病毒查杀功能。如今的计算机网络安全系统已经首创了以C/S的神经网络架构为基础的应用体系，实现了计算机端和服务器之间的远程访问与控制功能，从而提升了计算机网络对于木马、病毒和恶意代码、恶意攻击等危害的防御能力，起到保护计算机服务器与网站安全的作用。

4.3.3安全管理和服务体系的建立

基于神经网络建立起来的计算机网络安全评价体系，其作用即在于在进行安全评价时，管理人员能够提供与评价标准判定相对应的具体内容、实施范围等信息，然后针对计算机安全状况、信息技术的关键点，实施研究与分析，运用评价方法测算其安全等级。计算机网络的安全级别评价，可以按照以下公式生成评价因子，基于神经网络的计算机网络安全评价级别公式如下：f=(x1，x2，x3……，xi……xm)式中：xi-计算机网络安全评价中最主要的评价因子;f-计算机网络安全评价模型主体。管理人员应当结合实际，为计算机系统选取正确的评价模型主体与安全等级，进而依据系统要求，对神经网络安全管理体系采取必要的优化措施，以做到有备无患。

4.4建立并完善评价结果评语集

基于计算机网络安全评价指标特征，可建立评价结果评语集，按照网络安全等级差异，将该评语集划分为四个集合：①第一等集合设置为“安全”;②第二等集合设置为“较为安全”;③第三等集合设置为“不安全”;④最后一个等集合则设置为“很不安全”。此外，还可以对这些集合附以说明，从而有效地位计算机使用者提供便捷的方式，来了解计算机网络安全状况，提供良。

5结语

神经网络技术在计算机网络安全评价中的应用，实现了评价体系的自动抽提功能，体现出了外推性、容错性、适应性等优势，满足了计算机网络的在线实用性要求，在有效提高计算机网络评价客观性、正确性的同时，为用户提供了安全的使用环境，确保用户能够通过网络获得可靠、有效的数据信息。

参考文献

[1]王强.基于神经网络的计算机网络故障诊断[J].信息与电脑：理论版，2015(10)：157~158.

第3篇：网络安全培训学习总结范文

关键字：计算机网络；安全管理；预防措施

随着网络技术发展高歌猛进，网络技术给人们的生活带来了便利，提升了人们群众的获得感，但是网络技术在提供便利的同时也暴露了很多安全漏洞，隐藏了很多安全隐患。一些别有用心的人利用计算机网络中暴露的漏洞开展攻击和入侵，截获用户敏感信息、核心机密，传播计算机病毒、破环计算机系统，这些恶意行为一旦成功，将产生严重后果，小的而言将付出经济代价，大的而言将付出安全代价。因此，加强计算机网络安全管理与防范，提升计算机网络安全能力是目前信息技术领域的重要课题迫切要求。

1计算机网络安全现状

随着互联网技术的不断发展，信息数据资源被广泛应用，在很多企业中大数据已经带来了客观的经济价值，但是我们也可以看到安全威胁一直存在，并给用户带来了很大的损失，帐号窃取，核心资料泄露等安全威胁一直存在。网络安全问题一直是企业需要应对和解决的头等大事，在开放共享的互联网环境下，用户安全意识参差不齐，很多用户安全意识薄弱，很容易受到网络安全的攻击和威胁，机密信息如帐号、密码信息泄露，机密信息被篡改、系统被攻击瘫痪，2013年是我国遭受网络攻击最平方很受损失最惨重一年，发生了多起重大的网络安全事故，例如棱镜门事件、路由器后门事件、APT攻击、DDOS攻击、全球范围内的大规模信息泄露等等，这些安全事件的发生给我国经济带来了严重损失高达高达5000亿美元，同时安群威胁还造成了严重的舆论影响，不利于社会稳定[1]。

2计算机网络管理的主要内容

2.1计算机组网管理：计算机组网管理是这个网络管理的基础性工作，当计算机需要进行组网时，需要设计组网方式、网络的承载能力、网络功能的设计以及网络地址的划分等基础性工作，当网络建设方案敲定后，开始进行网络的组网，计算机网络组网首选是要核对网络的组网用途、承载能力等，然后进行实施[2]。2.2网络维护与安全管理：一旦网络组网完成，下一步就是对网络进行维护、监控和安全防范，其中安全防范是这个网络生命周期中非常重要并且需要持续推进的工作。安全管理的内容非常广泛，大到网络安全的防火墙、病毒防范等，小到用户账号、密码的申请与用户行为日志的监控。总的来说，网络安全主要问题表现在如下几点：2.2.1企业内容人员不按规定操作，非法操作。随着计算机技术的普及，一线人员对计算机知识有了一定程度的掌握，计算机操作也变得娴熟。很多员工不遵守安全管理规定，存在侥幸心理，思想麻痹大意，同时企业对员工的安全教育不到位，考核问责不严厉，员工违规操作，导致了严重后果，付出了沉重代价。2.2.2外部人员的非法入侵。由于很多企业自身的计算机网络的维护水平不够，需要寻找网络运营商等第三方厂家进行进行网络维护，第三方厂家的维护人员由于自身安全意识薄弱，对网络进行误操作，导致网络瘫痪，也存在第三方厂家的维护人员动机不存，窃取核心机密进行出卖，获取非法收益。2.2.3电脑病毒、木马的破环。在互联互通的网络世界里面，任何一台计算机都存在被攻击和破坏的可能，邪恶与正义一直在较量，出现了很多病毒，对计算机网络系统进行了攻击，带来了很多威胁，产生了很大影响。2.2.4自然因素的损坏。存在一些不可抗拒的力量导致了计算机网络系统的损坏，例如因火灾、水灾、地震等因素导致的计算机网络设备的损坏，这些因素将导致计算机网络设备的损坏、数据丢失等严重后果。

3计算机网络安全防范措施

通过上述的归纳，网络安全无时不在，严重威胁着人们的生产生活，网络安全防范是企业健康运营的重要内容，一旦网络受到威胁，将威胁计算机网络的安全运行，严重的情况将导致整个网络瘫痪，重要数据被窃取，导致无法估量的经济损失，给企业的生产经营带来严重后果。因此应该加强网络安全防范，笔者认为应该在如下几个方面开展网络安全防范，提升网络安全防范能力，确保计算机网络持续健康运行[3]。3.1加强网络内控管理体系，提升人员安全意识。很多网络安全出现问题，都是由内部员工进行了非法操作进行的，很多企业的安全管理内控你健全，员工的安全生产意识薄弱，因此应该加强企业内部安全管理体系建设，形成网络安全考核问责机制，对员工进行定期的安全培训，增强企业员工的安全意识，形成问责、考核、奖惩并举的安全机制，营造分清气正的网络安全运营环境。3.2加强外部企业如供应商的安全管理。对外部的访问者进行流程化的网络安全管理，对申请的帐号进行严格把关，形成安全管理考核机制，对操作进行日志管理，执行严格追责。3.3提升网络硬件安全等级，当前的网络安全威胁，需要加强安全防范，提高网络安全防范登记，比如建立防火墙，防火墙是目前网络安全防范体系中比较重要的安全设备，提升防火墙硬件的数据安全等级，从而提升网络安全的登记，防火墙通过利用硬件和软件技术结合来防范网络安全攻击。通过对不可信的安全行为进行鉴别和拦截，建立防火墙安全日志，同时对网络进行内外隔离，通过建立级联组网方式将内网和外网进行隔离，提升网络的安全防范登记。通过防火墙技术实现数据包的过滤，同时可以对特定的网络端口进行禁止访问，防止非法的登入、连接与访问。建立详细的安全审计日志，对网络安装软件进行监控，对不安全的软件进行访问拦截。3.4信息加密和对网络进行限制访问。通过采用链路加密、节点加密和端对端加密对网络进行加密。通过链路加密技术对网络网络传输的数据进行加密，加密传输的数据报文，同时收到后进行解密，这样就防止了数据被窃取，链路加密是目前非常常用的加密技术，但需要消耗一定的网络性能，为了保障网络安全，消耗一定的性能也是可以的。当传输的的信息需要经过多个节点时，通过节点加密技术对信息在每个节点传输时进行加密，保障信息数据中节点上以密文形势呈现，提升了数据安全级别。对网络进行限制访问，能后有效的进行安全防范，在计算机网络访问中，有的是要访问文件、有的是操作数据，按照文件、数据重要性和区域性对网络用户进行限制，分门别类的进行访问控制，按照安全规则进行，提升网络安全级别。3.5加强网络病毒的防范。病毒是计算机网络安全威胁中比较广泛和严重的网络威胁，一些简单的网络病毒可以通过杀毒软件可以进行识别，但是很多比较复杂的病毒不容易被杀毒软件识别，此时需要及时、频繁的对网络病毒库进行更新，不断扩大病毒库，这样就可以及时的识别新型病毒。网络病毒的防范还需要用户具有良好的操作习惯和很强的安全意识，通过良好的操作防范病毒攻击是非常重要的也是可行的。3.6加强网络安全人才队伍建设。网络安全需要人力支持，人才是关键，形成一直网络技术过硬的人才队伍是保障网络安全的重要前提。国家需要在职业技术院校开展软件安全专业，并进行扶持，网络安全专业的人才目前来说非常欠缺，需要学校与社会培养相结合，将理论技术与实践经验相结合，培养过硬的网络安全人才服务网络安全防范阵地。3.7加强网络设施备份，形成容灾机制。少部分的网络安全威胁来之于自然因素，例如火灾、地震、磁盘损坏等，虽然这种网络安全威胁发生的概率低，但一旦发生损失缺很严重，基本失去了恢复的可能，通过建立容灾备份机制，特别是磁盘的备份如热备、冷备等，对重要数据的物理设施进行备份，一旦发生了网络安全威胁，如地震，断电等情况发生，启用备用机制，保障网络在最低时间恢复，保障网络正常、健康运行。

4结束语

网络安全防范是一个永恒的话题，安全防范的内容复制、覆盖面广，需要我们携手合作，不断提升网络安全防范的技术能力，突破技术瓶颈，研发更高级别的网络安全设备，不仅仅如此还需要我们加强网络安全教育，提升网络安全防范意识，要从软和硬两个方面来进行网络安全的防范，同时国家还要出台网络安全防范的制度标准，法律规范，将预防与惩戒落到实处，还有，需要我们加强合作与交流，不断学习先进国家的安全管理理念与方式，，充实安全管理内容，加强安全管理人才队伍建设，为安全防范提供有力的人力资源保障。

引用：

[1]吴巍.计算机网络安全问题及有效防范措施研究[J].计算机光盘软件与应用，2015:164-165.

[2]李海文.对计算机网络安全管理问题的探讨[J].青春岁月，2015(9):256.

第4篇：网络安全培训学习总结范文

（一）组织开展各类宣传教育活动。开展安全教育日、安全教育周、“安全生产月”、综治宣传周、5.12防灾减灾日、11.9消防宣传日、12.2交通安全日、12.4全国法制宣传日等主题宣传教育活动。拓展安全教育手段和范围，推进安全教育阵地、实践基地、网络平台和信息员队伍建设。充分利用新闻媒体、网络通讯等，加强学生安全家庭教育和社会宣传，宣传普及安全知识，营造保障学生安全的家庭和社会良好氛围。

（二）推进安全教育课程建设。贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，全面实施公共安全教育课程，建立工作保障和推进机制，促进安全教育课程、课时、教师、教材、教研和考核“六落实”。确保每周有一节安全教育课，每学期开学第一周和放寒暑假前一周为安全教育周。建立考核评价体系，落实教师安全教育职责，提高教师安全教育水平。把安全教育纳入学校教研内容之中，积极开展安全教育师资培训，加强课程资源和教学教研课题研究，探索信息化条件下安全教育教学新模式，强化学校安全隐患台帐网络管理平台建设。组织督查调研，总结、交流和推广教育教学成果，举办优质特色课程观摩评比活动，提高公共安全教育课程的实施水平。

（三）强化岗位安全培训。认真学习教育部《中小学校岗位安全工作指南》，贯彻落实各级教育主管部门关于加强学校安全培训工作有关文件精神，有计划组织学校安全管理人员、学校负责人、安保人员参加岗位安全培训，做到持证上岗。

（四）加强应急疏散演练。按照教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，全面落实应急疏散演练制度，将安全演练纳入学校常规管理，中小学校、幼儿园每学期至少要开展一次应急疏散演练，做到教职员工、学生全覆盖。采取形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的方式,促进应急疏散演练制度化、常态化、规范化。加强与有关部门沟通联系，有效组织防地震、防火灾、防踩踏、防食物中毒、防交通事故、防校园伤害等系列演练活动，提高师生避险、逃生技能和自护自救能力。

二、深化平安创建，构建安全文化

（五）深化平安校园创建。巩固提升“平安学校”创建成果，持续深化等级平安校园创建，提升平安校园管理水平。制定新的平安校园建设实施方案，明确创建目标、任务，建立平安创建组织保障、责任追究和考评奖励机制，不断创新创建载体，丰富创建内涵，强化创建措施，增强创建实效，提高平安校园创建知晓率、参与率、满意率。

（六）创建校园安全文化。开展校园安全文化建设活动，制定建设办法与标准，培育2所校园安全文化创建示范校。坚持学校安全文化建设与平安校园创建紧密结合，重点夯实校园安全物质文化、构建校园安全制度文化、培养学生安全行为文化。会同有关部门，深化消防安全、交通安全、防震减灾等安全示范学校建设活动。

三、推进管理创新，提升能力水平

（七）加强安全防控机制建设。严格执行中央综治办、教育部、公安部《关于进一步加强学校幼儿园安全防范工作建立健全长效工作机制的意见》和公安部、教育部制定的国家标准GB/T29315-2012《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》等文件规定，不断加大人防、物防和技防建设投入，将“三防”建设纳入学校标准化建设。努力构建新型校园安防体系，加强重点要害部位视频监控、消控、报警等技防设施规范化建设，实现全覆盖和“人机互动”。积极应对和妥善处置重大突发事件，建立健全校园安全管理及保障制度，完善事故预警、应急救援、善后处置预案，推动落实安全管理日志制度。完善校园安全警示标志设置。主动协调配合综治、公安等部门开展“护校安园”行动，加强校园及周边地区巡逻防控和治安排查。健全完善学生人身伤害校方责任险和学生人身意外伤害险制度。

（八）推进安全隐患排查治理机制建设。建立隐患排查治理联动机制，健全完善校园安全隐患排查台帐制度、报备制度和挂牌督办制度，做到隐患整改措施、责任、资金、时限、预案“五落实”，推动安全隐患排查治理常态化、规范化和管理信息化。及时总结推广隐患排查治理工作经验，教育局每学期至少组织2次、各学校必须每月进行1次校园安全隐患排查与整治。

（九）强化组织保障和队伍建设。按照国务院《企事业单位内部治安保卫条例》要求，各级各类学校要配齐配强综治安全管理干部，重点加强全市学校特别是民办学校安全管理机构建设,每所中小学、村完小、幼儿园按上级文件规定要配齐配强专职保安人员和专职门卫，加大安保经费投入，配齐装备器械，落实工资待遇，加强教育培训，改善工作环境和生活条件，充分调动综治安全管理人员的积极性和创造性。

（十）强化信息报送和档案管理。切实履行安全事故和突发事件信息报告职责，严格执行省教育厅有关学校安全事故报告规定，杜绝迟报、瞒报、不实报现象的发生。建立安全工作记事和分析制度，加强安全数据档案管理，做好相关数据统计、报送、分析、建档工作，规范档案材料的收集、分类、整理、成册、入柜管理。

四、突出工作重点，构建长效机制

（十一）有效预防学生溺水和交通事故。加强宣传引导，开展警示教育，建立每日提醒警示制度，在学校门口醒目位置设置游泳和交通安全提示牌，利用每天上、下午放学前最后一节课下课前5分钟，开展防溺水、防交通事故警示教育。持续开展防溺水、防交通事故安全教育优质课征集评选活动，充分利用当地新闻媒体，通过家访、《告家长一封信》、手机短信等形式，向学生及家长学生游泳和交通安全提示，增强家长安全意识和监护责任意识。推动建立防溺水、防交通事故分析研判制度和联防联控机制，主动提请当地政府协调有关部门及村（居）和社区，广泛深入地开展重点水域、路段安全管理及排查巡查，设置安全警示标牌、减速带、隔离带、防护栏等设施，努力降低学生溺水和交通事故发生率。

（十二）加强消防安全管理。深入开展“清剿火患”行动，严格落实消防安全条件、隐患排查整改和日常管理制度措施，强化消防安全“标准化”、“户籍化”管理和火灾风险评估。明确学生宿舍、实验室、图书室、食堂餐厅等重点部位、重点岗位的消防安全责任人，设立单位消防工作机构，配备专（兼）职岗位人员，加强防火巡查和应急疏散演练，开展消防安全优质课征集评选活动。全面提升学校建筑消防设施完好率，提高火灾高危和消防重点单位的人防、物防、技防水平。

（十三）强化饮食卫生安全管理。严格执行教育部、卫生部《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，规范卫生操作规程。健全完善食堂卫生许可证、健康证、食堂配送、索证、登记与食品留样、记录等管理制度。采取联合行动，定点采购、食品督查、督办及整治力度，配合有关部门加强校园周边无证经营饮食摊点卫生安全整治，严把“五大关”，确保五个100%，即：严把培训关，确保从业人员持证上岗率100%；严查食品采购进货关，确保定点采购率100%；严把食堂办证关，确保食堂办证率100%；严把隐患排查整改关，确保排查问题整治率100%；严把事故责任追究关，确保事故责任处置率100%。大力杜绝学生食物、饮水中毒事故的发生，确保全市师生饮食健康、安全。

（十四）加强校园及周边治安综合治理。认真贯彻落实省综治委《校园及周边治安综合治理工作要点》的通知精神，充分发挥学校及周边治安综合治理专项组及办公室的作用，统筹协调有关部门开展校园及周边治安环境、交通秩序、文化娱乐场所、食品市场、网络诈骗和“打非治违”、“护校安园”等专项整治行动，净化校园周边环境。坚持前端管理、源头防范，实现预知预警、预防预控，主动提请当地党委、政府协调有关部门，强化校园周边易肇事肇祸、有潜在暴力倾向的重性精神障碍患者、刑满释放人员、有性格缺陷行为的偏执人员和重点上访人员的排查、救治、帮扶、管控，及时化解矛盾纠纷。经常开展管制刀具、器械收缴行动，有效预防和控制侵害学生及学生打架斗殴等涉校涉生暴力案件的发生。

（十五）健全矛盾纠纷排查化解工作机制。落实工作责任，建立领导干部定期接访制度，及时调处、解决不稳定、不安全隐患及突出问题，依法处置活动中的违法行为。健全完善学校矛盾纠纷排查调处、诉求表达和权益保障机制，引导师生依法逐级反映诉求，及时排查、分析、研判教育系统存在的突出矛盾纠纷，建立预警机制，加强学校、班级综治安全信息员队伍建设。强化学生生命教育、心理健康教育和网络安全教育，防止网络诈骗和传销。加强问题学生和教职工的思想引导、心理疏导、行为管控和台账管理，及时排查化解可能发生的师生矛盾纠纷。

五、强化督导检查，严格责任追究

第5篇：网络安全培训学习总结范文

一、指导思想、总体目标和工作原则

（一）指导思想

贯彻落实科学发展观，坚持统筹城乡发展，通过继续推进农村综合信息服务示范村建设，整合农村信息资源，拓展信息方式，健全信息服务体系，提高农村经济社会发展水平，大力发展各类适农、惠农、助农信息产品，多形式、多渠道为农民提供有效的综合信息服务，让农民共享信息产业和信息化发展的成果，为社会主义新农村建设服务。

（二）总体目标

实施农村信息化建设“121”工程（即围绕一个平台、推进两项工程、培养一支队伍），有组织、有重点、有步骤地推进园区农村信息化建设。到2014年，率先建成完善的农村信息化服务体系，力争达到泰州市农村综合信息服务示范村建设标准，农民利用信息化手段增收致富的能力明显增强，信息技术对农村经济社会发展的促进作用得到充分发挥，农村信息化支撑体系进一步完善。

（三）工作原则

1.坚持统筹兼顾，整合资源。整合信息资源和信息化队伍，实现网络互通、资源共享。

2.坚持政府引导，需求主导。紧扣新农村建设需要，以开发应用系统为核心，提高信息化工作的针对性。

3.坚持服务三农，讲求实效。因地制宜，注重实效，为广大农民群众提供经济实用的信息化产品和服务。

4.坚持突出重点，试点先行。重点加强应用系统特别是农业综合信息服务平台建设。选择条件比较成熟、群众需求比较强烈的村居先行开展，分步实施，整体推进。

二、主要任务

（一）建设“和谐园区”城乡统筹综合信息服务和管理平台

以“和谐园区”城乡统筹综合信息服务平台为主要载体，整合信息资源，建成园区综合信息服务和交换平台。

1.建立农业监测预警系统。建立集农产品监测、动物疫情、植物病害、天气灾害等功能的监测预警系统，为农民生产经营提供各类监测预警，为政府决策提供科学依据。

2.实现农村产业信息化。推广信息网络技术，提高农业生产环节的标准化、智能化和农产品生产质量安全控制信息化程度，以及农产品安全可追溯系统、用信息技术改造传统农业，保护生态环境。

3.推动电子政务服务向农村延伸。建立面向农民的公共信息咨询服务系统、村务综合管理系统，促进农村管理信息化水平和社会服务事业快速发展。

（二）推进农村综合信息示范村建设工程

按照农村综合信息示范村建设标准，加快农村综合信息服务站点建设。一是建立综合信息服务站；二是建成园区、村级网站。

（三）推进农民上网工程

加大农民上网培训力度，提高农民使用计算机和利用网络知识的能力；建立农民上网培训点，所有村拥有农民上网培训基地，选择条件成熟的村建立农民上网培训点，到2014年，争取超过一半的农民

会上网。

（四）加强农村信息技术服务体系建设

按照农业部《关于做好农村信息服务网络延伸和农村信息员队伍建设工作的意见》的要求，建立一套长期、科学、规范的培训、认证管理体系，不断提升园区农业信息人员的业务素质和信息服务能力。采取现代远程教育、现场教学和集中培训等方式，结合农村信息服务站的建设工作，加强对操作者、信息化管理人才和信息专业人才的培训。通过培训达到会收集、会分析、会传播信息的“三会”要求。同时，鼓励农村信息化平台的维保服务进行外包，减轻信息化专业人员的压力。

三、实施步骤

园区农村信息化建设分三个阶段进行，具体计划如下：

（一）调查摸底阶段（2012年10月—2012年12月）

调查范围：森北村、渔行村、运河居委会

调查内容：以村居为单位，在整合现有涉农信息资源基础上进行调查摸底。被调查村居全部要达到信息化示范村建设要求，基本实现农业综合信息服务网络进入辖区内所有行政村、80%的种养殖大户；所有的行政村熟练掌握利用农村管理和公共服务平台，进行村务公开、资产管理、人口管理等基本农村社会管理，并获取涉及农民切身利益的公共信息。

（二）学习培训阶段（2013年1月—2013年6月）

在总结调查摸底的基础上，根据各村居实际情况分批次对村居主要负责人、操作人员、部分村民进行业务培训，培训内容以信息技术应用及信息设备维护、管理为主。

（三）检查考核阶段（2013年7月—2014年4月）

检查考核阶段主要采取验收检查和定期抽查两种方法，验收检查主要是检查各村居农村信息化建设的各项软件、硬件的购置工作以及人员的配备情况；定期抽查主要检查各村居农村信息化建设的设备维护情况。

四、保障措施

（一）加强领导，精心组织。

农村信息化工作是一项系统工程，内容新、难度大、要求高，各村居要加强组织领导，大力推进农村信息化发展。各村居要负责本区域的农村信息化推进工作，结合实际，制定实施方案。

（二）多方筹资，加大投入。

不断加大农村信息化建设投入。加强与通信运营机构的协调配合，加大对农村信息化建设的政策倾斜和资金投入。按照统一规划、统一建设和整合资源、减少重复投资的原则，各村居信息化建设统一纳入全区信息网络和公用信息平台；在信息资源开发上，充分利用综合信息平台，整合计生、卫生、劳动和社会保障等应用系统，与软件开发商、信息服务提供商和社会机构合作共建信息资源和应用系统。为合理配置资源，减少重复投入，所有村居网站建设所需费用将由区政府解决，区信息中心统一扎口管理和建设，各村居配套相应的补助资金，用于其他信息化项目的应用。

（三）强化培训，提高素质。

积极参加由区发改委、区农委牵头，以网络设备培训、计算机系统培训、网络安全培训、农业综合信息服务平台培训、农村工作管理及相关软件使用等五个方面为重点，抓好各层次网络管理人员以及信息员的专业知识和专业技术培训。

第6篇：网络安全培训学习总结范文

关键词：“互联网+”；企业会计；信息化建设；重要性；企业管理 文献标识码：A

中图分类号：F275 文章编号：1009-2374（2016）29-0155-03 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.29.072

2016年3月，全国两会通过“十三五”规划将“互联网+”作为国家的发展战略。2016年全球互联网用户数将达到32亿人，约占全球总人口数的44%，其中移动互联网用户总数将达到20亿。我国网民规模达7.12亿，互联网普及率为51.8%，其中手机网民达6.38亿，占比89.6%。近年来，我国“互联网+”已经改变了很多行业，电子商务、互联网金融、在线旅游、在线影视、在线房产等行业都是“互联网+”的杰作。“互联网+”的出现是现代信息技术与各行业进行深度融合的新阶段。“互联网+”时代必然会对企业会计性细化的发展带来相应的影响。

1 会计信息化的内涵

“会计信息化”是指将会计信息作为管理信息资源，运用计算机、网络通信为主的信息技术对其进行获取、加工、传输、应用等处理，为企业经营管理控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。会计信息化的普及和发展是大数据时代的产物，是未来财务工作发展的必然趋势和方向。会计信息化工作将传统的会计核算工作与现代先进的信息技术相互融合，充分利用现代信息技术，全面提高会计信息化的工作能力和水平。

2 会计信息化的特征

2.1 普遍性

目前，信息化技术在会计工作中的应用主要体现在基础会计、会计管理及会计教育三个方面，而会计理论方面还比较滞后，没有达到真正的会计信息化水平，现代会计工作仍然过多地依赖传统的手工账程序和基本的会计理论，依据信息化技术构建的会计账务处理体系尚未很好的发展与完善，按照“互联网+”时代的会计信息化工作要求，现代的信息技术应当广泛应用在基础会计理论、账务处理程序、管理会计及财务会计教育等相关领域，并且形成一套完整的会计信息运作应用体系。

2.2 集成性

会计信息的集成性主要是依据虚拟数据的重新整合，将传统会计工作的组织程序和基本业务处理流程进行相应的整合和组织，实现会计信息化的集成化，主要包括三个方面的内容：一是现代会计的两大分支（财务会计与管理会计）之间的信息技术集成效应；二是在企业内部达到基本的财务工作与日常业务工作之间的相互协调，达到两者之间的有效结合和利用；三是企业与其相关经济利益者之间的信息网络资源。会计信息化集成性的最终结果是实现企业信息资源的共享与数据的一致性。

2.3 动态性

动态性又名实时性、及时性，主要包括财务会计数据的搜集和处理都应该是动态的和实时的。动态性主要体现在不管是企业经济业务发生产生的内部数据或是外部数据，一旦有相关业务发生，财务部门就应该在第一时间记录并存储到相应的服务器上，并及时在会计信息系统中处理；实时性主要体现在财务数据一经进入相关信息处理系统，相关的财务信息技术处理模块及时会做出相应的数据计算、数据汇总及数据分析等相关操作，为财务会计信息综合反映企业的偿债能力、营运能力、盈利能力及综合财务状况提供相应的数据支撑。同时财务信息的动态性和实时性也方便需要了解企业财务状况和经营状况的经济利益者及时获取相应的信息，为其后续的经营决策提供参考标准和决策依据。

2.4 渐进性

现代信息技术对会计模式的构建具有一定的循序渐进的过程，具体细分为三个阶段：第一阶段，对传统的会计账务处理模式进行信息化处理，实现会计核算工作的信息化，提高会计核算工作的准确性和效率；第二阶段，能够将基本的账务处理程序和模式扩大到管理会计领域，实现现代管理会计的信息化；第三阶段，将“互联网+”时代的信息技术运用到基本的会计核算和会计监督职能方面，实现会计核算和会计监督的会计技术信息化及财务分析和财务决策的信息化。

3 企业会计信息化建设的重要性

3.1 现代信息化技术支撑会计工作发展

“互联网+”时代的到来，为传统的财务工作处理程序和模式带来了巨大的挑战和机遇。作为和企业经济利益相关的群体，随时都需要了解企业的财务状况、资金使用情况、盈利状况等相关的财务信息，以便为财务决策提供有效的财务依据。因此企业财务管理部门应该顺应时展潮流和趋势，充分利用信息化技术，提高财务工作的效率和准确性。

3.2 信息化提高会计现代化水平

“互联网+”时代的到来使得传统的账务处理程序和模式发生了翻天覆地的变化。将现代化信息技术和网络技术运用到传统的会计工作中，通过构建会计管理信息系统，相对于手工会计，计算机的处理通常不会出现错计、漏计会计事项，并且在数据的加工过程中不会出现计算错误，这就提高了会计信息的质量。另外，会计软件的设计使得对账表、凭证的处理更加完善和规范，促进了会计工作的规范化。

3.3 信息化提高企业管理水平

手工会计方式下，由于手工处理方式的客观限制和工作强度大，会计人员对于会计信息的分析利用程度有限，不能很好地完成会计工作赋予的职责，实施会计信息化后，会计人员既有精力也有客观条件对会计信息进行分析，参与经济决策。这样除了能够发挥会计的核算和监督职能外，更能够充分发挥会计的分析、预测和决策职能，使得财务会计管理工作由事后管理逐渐向事中控制、事先预测转变，为管理信息化打下基础，提高了企业的管理水平。

3.4 信息化提高会计人员的业务素质

会计信息处理方式的改变将会影响到传统的会计核算方式、方法和程序，同时对内部控制、审计等技术方法提出了新的要求，这将促进会计人员对会计理论和会计实务的探索、研究，推动其发展；另外，要求会计人员更新知识，掌握更多的技术方法，从而提高其业务素质。

4 我国会计信息化建设中存在的问题

4.1 企业对会计信息化的重要性认识不足

一方面，受传统观念的影响，人们更多地习惯接受传统手工记账的模式；另一方面，信息化技术的迅速发展，对当前财务工作的影响越来越大。企业管理者对信息化的认识还不充分，不能科学地将信息化技术与企业的管理活动有机地结合起来，片面存在重信息化发展，而忽略了信息化软件技术在企业管理中的重要性和优越性。

4.2 企业会计信息的安全性较差

企业的财务会计信息属于企业的重要商业机密，综合反映了企业的财务状况、资金使用情况、盈利能力及未来发展能力等财务能力，不得随意泄密。信息化技术下，企业大部分的财务数据都是借助网络渠道来传递的，关于会计信息的安全性、真实性，就显得尤为重要，同时也是对现代的网络环境下会计信息安全性的一个挑战。

4.3 会计信息化建设管理制度不健全

由于企业实行会计电算化开展账务处理的时间较短，对电算化会计档案的管理没有形成一套科学规范的管理体制，容易形成会计档案的内容不是很完整或人为因素破坏，尤其是企业实行会计电算化账务处理程序后，对于电子档案的管理应该做到万无一失，最好在两个不同建筑物内，并且进行双重备份，防止一旦会计电算化系统出现故障，导致有些财务数据将无法找回，给企业的财务工作带来不必要的麻烦和损失。

4.4 会计人员整体素质偏低

当前，我国企业既懂会计理论又熟练账务信息技术的人才比较短缺。虽然不少企业已经将会计信息技术广泛应用到账务处理程序，但是完全熟练运用财务会计的信息技术处理工作的人才及其缺乏，如何将会计的账务处理理论与现代化信息技术有效结合起来，全面提高财务工作者的业务技能和整体素质，是推动会计工作信息化处理的根本保障和基础。

5 企业会计信息化建设措施

5.1 提高对会计信息化的认识

“互联网+”时代的到来，全面促成了会计信息化工作的推进与发展。企业的领导层，尤其是财务部门的相关领导应该与时俱进，全力以赴支持财务会计信息化建设，尽可能杜绝当前部分领导层对会计信息化的片面认识，盲目认为会计信息化就是会计电算化。因此应加强信息化时代财务人员的培训与提高，为后续企业会计信息化建设的全面应用和实施做好铺垫和基础。

5.2 加强网络安全建设

企业会计信息化的大量数据都是通过网络渠道来传递的。网络的安全对信息化的建设发展提供了重要的环境保障。这就需要政府及企业同时做好网络安全的相应监管和制度措施。一方面，有关政府部门应建立维护网络安全的相应法律制度，及时有效地进行网络病毒的防范；另一方面，企业最好设置专业的网络安全管理人员，加强网络安全培训意识和技术，定期进行网络安全维护，并且制定信息系统授权访问和身份认证制度，明确信息使用者的安全级别和身份标识，提高财务数据信息化的安全级别。

5.3 完善管理制度

会计信息化建设进程的加快，需要政府及企业有一套配套的监管和协调制度，为企业会计信息化的建设做好宏观规划和管理。主要包括以下方面：一是加快完善和健全信息化建设和管理的理论体系，具体是如何将财务会计的管理理论与现代化的信息技术有效结合；二是建立安全、高效及快捷的信息技术环境；三是完善与企业会计信息化相关的法律法规制度，健全相应的市场竞争机制和管理体制，为企业开展信息化建设提供制度保障。

5.4 加快培养会计信息化人才

“互联网+”时代的到来要求各企事业单位注重财务会计人员信息化技术的培养与提高，及时学习并熟练运用信息化技术，全面推进企业会计信息化的应用和管理，提高财务人员的业务技能和整体素养，同时也提高了企业财务部门的有效管理水平和技能。

6 结语

随着“互联网+”时代的到来，企业外部经济环境的变化和信息技术的日益更新，全面促进了企业会计信息化发展的进程，实现会计信息化是企业管理信息化、科学化的重要标志，是推动现代科技管理信息化的必要途径，将为管理部门在提高企业管理水平、管理效率以及进行科学管理决策等方面发挥重要作用。只有在实施会计信息化过程中不断探索，及时发现和解决遇到的困难与问题，认真分析、总结经验，才能有效保证会计信息化的工作质量和不断提高会计信息化水平，为企业的发展提供有力的保障。

参考文献

[1] 方卫东.企业会计信息化建设中存在的问题及对策[J].全国商情（理论研究），2010，（6）.

[2] 刘雪晶，焦崧源.浅析会计信息化档案安全与维护[J].财会通讯（综合版），2008，（12）.

[3] 黄浩岚.用友T3与金蝶KIS财务、业务数据建仓技巧对比[J].财会月刊，2014，（10）.

[4] 张华，艾文国.会计信息化与会计教学变革[J].中国大学教育，2011，（6）.

第7篇：网络安全培训学习总结范文

工作安全指的是个人保住工作的可能性。下面是小编为您精心整理的学期安全工作计划学校模板。

学期安全工作计划学校模板1为全面贯彻落实国家、省、市、区关于加强学校安全工作的各项要求，保障学校师生人身和财产安全，切实做好学校安全工作，努力构建安全、稳定、和谐、文明的校园环境，全面提高教育教学质量，现结合我校实际，制定本年度安全工作计划。

一、指导思想

以“开展安全活动”为载体，以“警示教育”为主线，坚持“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步强化安全工作责任追究制度，大力拓宽安全知识宣传教育渠道，建立健全安全管理工作长效机制，坚决杜绝大小安全责任事故的发生，为全体师生创造一个安全、文明、和谐的环境，促进学校又好又快发展。

二、工作目标

全面排查治理学校安全隐患和安全管理工作的薄弱环节，建立重大危险源监控机制和隐患排查治理机制，建立较为完善的学校安全工作体系，健全安全工作各项规章制度，进一步推进学校安全教育与管理工作规范化、科学化。不断提高安全教育管理水平和学生自我保护能力，使学校安全隐患明显减少，周边环境状况明显改善，杜绝学校重大安全责任事故的发生，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

三、主要工作及措施

(一)加强制度建设，确保安全工作规范化。

1.完善工作责任制度，层层签订安全工作责任书。

进一步明确和强化安全工作职责，动员和组织师生、家长积极参与，群防群治，共同做好学校的安全工作。

2.落实教师安全培训制度。

深入学习相关的法律法规，增强学法知法用法的意识。上半年重点学习内容：《学生伤害事故处理办法》，下半年重点学习内容：《中小学幼儿园安全管理办法》。观看学生伤害事故等案例分析录像资料，提高分析、处理各种安全事故的能力。

3.强化安全预案制度。

根据教育局印发的安全工作各种预案，制定或修订适应本学校的安全工作预案，完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，立即启动应急预案，使应急工作能有条不紊的展开，要使损失能控制到最低的限度。

4.强化值周值班制度。

落实每日必查与不定期检查制度。学校值班领导、值班教师与专职保安坚持每天巡查制度，使安全工作呈现常态化。做好安全隐患的排查工作，特别做好开学初以及重大节假日、重大活动等的排查和预防工作，并及时向教育局做好安全汇报工作。

5.落实安全隐患排查制度。

要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把排查作为做好安全工作的一个重要方面，在学校每月和重大节假日前必查的基础上，点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。

6.严格执行安全工作例会制度。

每月召开一次学校安全工作例会，主要是传达上级部门安全工作会议精神，部署学校安全工作。

7.进一步完善安全考核制度。

安全工作人人有责，关键在于职责明确，责任到人。要进一步完善安全责任追究制，定期报告制(含零事故报告制度)，学校安全工作严格按照教育局的考核要求进行考评，对学校安全工作成绩突出的将给予表彰奖励;因工作不力或管理不到位造成安全责任事故的，实行“一票否决”制，取消年度评优资格。

8.健全规范档案资料制度。

要按照教育局的要求将各种安全工作资料建档，规范管理，为学校工作提供预见性和针对性的资料。

四、工作安排

九月份：(交通安全教育月)

1.开学安全教育。

组织上好开学第一课。

2.开展秋冬季交通安全教育宣传活动。

各班召开一次主题班会，出一期专题板报，举办一次专题小报竞赛。

3.学习《中小学幼儿园安全管理办法》。

4.国庆节前安全教育。

5.进行逃生演练活动。

十月份：

1.十一黄金周安全工作自查。

2.开展交通安全教育宣传活动。

3.学习《中小学幼儿园安全管理办法》。

4.案例分析。

5.进行逃生演练活动。

十一月份：(消防安全教育月)

1.结合“11·

9”消防宣传日开展消防安全教育活动。学校组织一次消防演练活动，各班召开一次主题班会，出一期专题板报，举办一次专题小报竞赛。

2.学习《中小学幼儿园安全管理办法》。

十二月份：(法制教育月)

1.结合“12.4”法制教育日，开展法制教育活动。

2.学习《中小学幼儿园安全管理办法》。

3.案例分析。

4.迎接上级各项检查验收工作，总结2018年学校安全工作。

5.整理学校安全工作档案。

6.进行逃生演练活动。

学期安全工作计划学校模板2一、指导思想：

认真贯彻落实上级主管部门对学校安全管理工作的各项要求，坚持“安全第一、预防为主”方针，以师生的和谐发展和校园的平安稳定为目标，着力学校安全工作的网络化、规范化、精细化管理，加强领导、突出重点、完善机制、精心组织、稳步推进，扎实做好学校安全管理工作。确保我校师生生命安全和学校财产安全，为建和谐校园、创品质教育保驾护航。

二、工作目标：

1.建立组织，加强领导。

2.健全制度，落实安全责任。

3.强化教育，提高师生安全防范意识。

4.全方位排查，消除学校各类安全隐患。

5.定期检查，及时逐级汇总上报。

6.完善各种可能出现安全问题的应急处理预案，最大限度保障师生人身安全和学校财产安全。

三、工作原则：

教育先行、预防为主;属地管理、责任到人;多方联动、相互协同;预案充足、督查到位。

四、工作内容：

(一)教育教学安全。

⑴教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法育人，注重研究学生的心理、生理变化，加强对学生的心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生，谨防学生产生厌学情绪的产生。

⑵由学校或班级组织的各项活动时，首要考虑的必要因素是安全，并在此基础上周密考虑、分工明确、责任到人、严格管理，确保师生活动安全。

⑶体育课及其它室外游戏，教师应全程指导并监督学生的活动。根据活动内容，针对不同学生的身体状况，进行适量活动。

⑷课堂及活动中，学生必要使用的器材或自备的工具，教师要作出明确的要求和细致操作指导，确保学生使用和保管的安全。

⑸建立完善的学校、年级组及班级学生日常行为规范评比机制，做到要求明确、督查到岗、评比客观、公布及时、指导到位，形成学生规范有序的学生一日学习生活氛围。

(二)食品卫生安全：

⑴加强对学校食堂的安全管理工作，规范食堂操作程序。逐条对照并落实教育部颁发的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》办好食堂。重点做好对食堂从业人员的培训与检查力度，坚持持证上岗、坚持落实进货品质验收和饭菜留样定期送检制度，严防食物中毒发生。

⑵切实做好学校各室场及食堂、宿舍的卫生保洁工作。

⑶重视传染性疾病的防治与管理工作，协调有关部门避免流行性疾病在校内流行和传播。做好传染性疾病的监测、控制、上报工作。

⑷定期检查师生饮用供水，使用饮水机时要防止学生烫伤。

(三)交通、消防等生活中各类安全：

⑴充分利用各种教育阵地，对学生进行遵守交通法规及乘车安全教育。严禁12周岁以下儿童骑车上学。

⑵加强家长自行组织包车接送的车辆管理。要求车辆和驾驶员证照齐全，并按指定路线行近学校和泊车，不得超载。

⑶各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。

⑷重视消防安全教育，学会使用应急消防设施。

⑸加强防溺水、防漏电、防煤气等安全知识教育，增强师生的自我保护意识和能力。

⑹倡导健康、文明、安全学生的校外交往活动，保障学生人身安全。

(四)校产校舍安全：

⑴每学期开学前组织全方位、地毯式校舍安全检查，发现安全隐患及时上报，并整改排除。

⑵每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。

⑶加强保卫工作，按时巡查校园，检查学校各种防盗防火设施是否正常。

⑷加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，宿舍不得使用明火，师生宿舍均不得使用电炉等大功率电器。充电完毕及时切断电源。

⑸加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。

⑹定期检查消防设施，加强操作培训，设置警示标志。

⑺遵守学校财务存管制度，确保学校财产不受任何损失。

⑻加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校严格履行登记手续。

(五)网络安全：

⑴网络管理人员加强对全校师生的安全培训与教育。

⑵加大网络安全设备与软件的投入，确保校园网络畅通，学校网站正常。

⑶加强对学生进行网络安全教育与管理，禁止学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。

(六)预防自然灾害安全：

⑴注重对学生进行预防自然灾害的教育，使他们了解自然灾害，增加对自然灾害的认识。

⑵学校定期举行疏散演练等，增强自我防备应对能力。

五、工作措施：

1.充分利用学校橱窗、板报、国旗下讲话、班队会、晨会等各种教育阵地，创造安全教育氛围，加强对学生的安全教育。

2.出台各项安全检查、记录制度，分工到人，明确责职。

学年初各部门分别签定安全管理责任书，落实责任，规范操作。

3.安全工作做到时时有人查，日日有记载，周周有汇总，月月有小结。

4.抓住“全国校园安全日”和“学校安全管理月”等契机，组织开展一系列丰富多彩的安全教育活动，把学校安全教育工作开展得有声有色。

5.按照“规划实施—

—检查总结——调整提高”的步骤，积淀学校安全管理工作经验，提升安全管理工作水平。

学期安全工作计划学校模板3为进一步贯彻落实上级文件精神和要求，进一步加强学校卫生和食品安全工作，切实保障全体学生的身体健康和食品卫生安全，医务室根据上级主管部门的要求和学校的工作布置，现将工作计划具体如下：

一、加强校园传染病防控的监测工作，定期向学校汇报校园的卫生工作。

牢固树立“健康安全第一，责任重于泰山”的观念，坚持“预防为主”的工作指导方针，建立和完善学校预防传染病的监测制度，对全校学生认真做好健康状况的晨检工作和因病缺课统计。做好常见季节性传染病的预防和预报工作，如：春秋两季预防呼吸道传染病，夏季预防肠道传染病，夏秋两季预防虫媒传染病等。协助学生科对班主任进行动员和培训，坚持学生晨检工作制度化，强化传染病防控工作责任追究制。

二、进一步开展学生卫生防病知识、提高自我保健能力的健康教育工作。

针对传染病流行特点，学校将大力开展爱国卫生活动，保持校园和班级环境卫生整洁。医务室将认真进行卫生防病知识宣传，通过健康教育专栏、广播、专题讲座、班级黑板报等多种形式，大力宣传疾病预防知识，提高师生自我保健的能力。四月份拟定协同学生科和教务处，由医务室牵头开展“预防艾滋病”专题知识讲座，主要面对中专一年级学生，地点拟定在学校阶梯教室。

五月份开展一次心理健康辅导，主要针对我校高考学生，拟定由张丽老师主讲。下学期还将安排开展“预防肺结核”专题健康讲座，并对新生发放预防“艾滋病”健康教育处方。争取通过多种形式开展健康教育知识的宣传，增强学生预防疾病意识，提高自我保健能力。

三、认真进行学生门诊登记工作。

做好医务室卫生消毒工作，确保师生用药安全和医疗用品安全，努力提高工作服务质量，日常工作中发现异常情况时积极配合班主任与家长联系，妥善处理好各种情况。

四、加强食品卫生安全的管理工作。

通过对食堂从业人员进行健康知识、卫生知识的培训，使得《中华人民共和国食品卫生法》能够深入大家的心田，让食堂从业人员在工作中能认真贯彻执行《食品卫生法》，医务室和总务处将定期对食堂从业人员进行卫生知识培训，去年已经开展了两次有关培训，效果很明显，拟定下学期开始还将开展一次食品卫生安全知识培训。

在平时的工作中我们还将进一步施行食品卫生监督和管理，从源头抓起，建立经营者采购食品时索取产品合格证制度，严把进货渠道关。协同总务处把好食品采购、储存、餐饮具消毒、食品留样等主要工作环节，强调从业人员必须持有健康证才可以上岗，不得供应凉拌菜，禁止向学生出售变质的食品和“三无”产品，依法强化学校食品卫生后勤管理，让学生吃上放心的饭菜，坚决控制学生食物中毒事故的发生，确保学校食品卫生安全工作。

继续加强和完善食堂的软件建设，建立健全食品卫生安全管理制度，完善卫生管理规章制度及岗位责任制度，配合总务处做好进货台帐的查验工作，将材料及时整理归档。

学期安全工作计划学校模板4为加强道路交通安全大宣传工作，增强广大师生的道路交通法制和交通安全知识，减少校道路交通事故，配合全市道路交通安全大宣传大排查整顿开作顺利开展，确保学生上下学秩序集中整中整治取得成效。根据_市人民政府办公室《关于印发_市道路交通安全大宣传大排查大整顿工作方案的通知》文件精神，以及全市教体系统开展的以“十个一”为主题的道路交通安全宣传教育活动。特制定学校道路交通安全大宣传工作方案。

一、指导思想

以“创建平安校园，交通整治先行”为主题，积极配合公安交通管理部门，深入学校、班级、家庭开展各种形式的交通安全宣传教育活动。全面增强师生的道路交通法制意识和交通安全意识，为“平安校园”创建一个良好的交通安全环境。

二、工作目标

使学校师生道路交通安全法律法规和安全知识抽查合格率逐步提高，农村中小学合格率达100%。

主题：以人为本、关爱生命、安全出行

1、全校开展“交通安全教育宣传活动”覆盖率达到100%;

2、各班学生参与“交通安全教育宣传活动”受教育率达到100%;

3、各班学生交通安全法制常识知晓率达到100%;

4、各班学生交通安全法制意识和自我防护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到100%;

5、学校校园内车辆停放有序;

6、涉及小学生交通事故特别是死亡事故和明显减少，不发生小学生群死群伤恶性事故。

三、活动内容

学校要围绕教体局道路交通安全大宣传大排查大整顿工作方案总结，广泛深入开展以“十个一”为主要内容的交通安全大宣传教育活动。具体内容是：

1、配备一名道路交通安全宣传员。

召开交通安全教育宣传动员会。利用早晨国旗下讲话时间，对全校师生进行交通安全教育宣传动员，要求全体教师和学生必须高度重视交通安全，认真学习有关交通安全知识与法规，严格遵守交通法规，努力避免交通安全事故的发生。时刻注意交通安全。

2、教授一堂道路交通安全法规课。

开展2次交通安全教育知识讲座。请交警队的民警同志来校对学生进行2次交通安全知识讲座，使学生进一步懂得更多的交通安全知识，在思想上观念上引起高度重视，晓之以理，付之实践。

3、建立一个交通安全阵地。

开展一次安全教育图片宣传展览活动。

4、发放一份道路交通安全宣传资料。

各班结合《小学生交通安全常识》宣传卡片，充分利用课间活动课、班队活动等时间对学生认真进行宣传教育，有些知识要背熟，学以致用。

5、开展一次道路交通安全大排查。

开展一次学生自行车安全检查。要求自行车做到“三有”：有刹车、有车锁、有车铃;学生骑车必须填写申请表并让家长签字同意。

6、悬挂，张贴一组道路交通安全标语。

各班出好一期交通安全知识黑板报和进行1—2次交通安全教育宣传主题班会。

7、召开一场道路交通安全讲会。

分期、分批组织全校学生观看安全教育VCD。

8、开辟一个道路交通安全媒体宣传栏目。

在校园内设立交通安全栏(橱窗)，展示交通安全法制常识及相关信息。

9、签订一份道路交通安全责任书。

学校与教师，教师与学生层层签订交通安全责任书。

10、学校积极参与一次道路交通安全宣传志愿者活动。

开展交通手势指挥操训练活动。学校利用两操、课余等时间，组织学生进行交通手势指挥操训练，通过练习交通手势指挥操，加深对交通安全法律法规知识的理解和交通安全重要性的认识。开展交通文明示范队活动。学校建立校门口安全门岗制，由值班老师协助维护交通秩序。

四、工作要求

1、提高认识，加强领导，精心组织。

加强小学生交通安全教育工作，事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁，各小学要高度重视，把开展宣传月活动作为当前一项重要工作来抓。结合本校实际，认真研究制定和落实具体的工作措施，在人力、物力和财力上予以保障。建立小学生安全教育的联系协作制度，成立相应的工作班子，加强对活动的组织领导。

2、健全长效机制，巩固成效。

一是建立学校交通安全宣传队伍。加强宣传，严格检查。要充分利用黑板报、红领巾广播和宣传橱窗等阵地，加强对宣传月活动的宣传报道和道路交通安全知识方面的宣传。

二是建立道路交通安全宣传工作制度。

三是建立违章违规帮教工作制度。密切联系，相互配合。各部门既要按照分工抓好工作落实，又要协调好与其它部门之间的关系，做到相互理解、相互支持，相互配合。公安、学校要积极会同其他有关部门，加强对宣传月活动的指导，认真组织开展各项活动。

四是提高和巩固“十个一”宣传活动成果。加强对小学生交通安全宣传教育是一项长期的任务，要以此次活动为契机，建立起小学生宣传教育长效机制，学校要定期开展宣传教育活动，通过各种形式交通安全宣传教育，不断提高中小学生交通法制意识和交通安全意识。

学期安全工作计划学校模板5一、指导思想

以_的重要思想为指针，以学校工作计划为指导，认真学习全面贯彻上级有关教育工作的文件精神，进一步明确学校工作“落实精细管理，追求精致教育，彰显办学特色，打造精品学校”的办学目标。紧紧围绕学校工作中心，围绕后勤工作“为教育教学服务，为师生生活服务”的宗旨，不断研究新形势，谋求新发展，进一步强化后勤内部管理，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，力求使后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风落到实处，使后勤工作在规范化、制度化、社会化方面再有新突破，再上新台阶。

二、工作目标

通过全体后勤人员的共同努力，进一步巩固和发展近年来后勤服务规范化、后勤工作科学化、校产管理制度化取得的管理成果，进一步借助发挥竞争、激励的用人制度的驱动作用，不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，落实精细化管理，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。积极探索后勤服务后勤管理工作的新路子，在试行中不断总结，逐渐完善和提高，努力做好，做优。继续强化后勤员工素质教育常规管理，不断提高服务意识、服务质量和服务水平，努力学习现代教育技术，逐步实现后勤服务工作电子管理。围绕学校工作中心，不断改善和美化环境，积极努力开源节流，为学校拓宽发展空间添砖加瓦。

三、工作措施

(一)强化后勤队伍建设和制度建设

组织后勤人员认真学习讲话精神，深刻领会，全面贯彻_重要思想，借鉴先进的后勤管理工作经验，统一思想认识，强化职业道德教育，增强干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入自己的工作，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献，进一步提高员工的业务素质和服务意识，加强理论和业务学习，努力提高专业水平和现代信息技术管理水平，以胜任形势的发展和工作的需要。进一步明确后勤为教学服务、为师生生活服务的宗旨，坚持管理育人、服务育人的方向，继续发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，勤奋踏实工作，关心爱护学生，努力争作奉献。

进一步完善后勤工作各项制度，认真制定落实岗位责任制。在上学年对后勤各项制度修定的基础上，进一步细化岗位职责、工作量考核。细化各环节的考核标准，完善考核评比条例。做到分工具体职责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做，同时定期不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求，设立意见箱，接受师生监督。

(二)切实抓好后勤常规管理

1、加强学校的财物管理。

进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完备购物申请。继续按惯例对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记承包管理，兑现损坏赔偿制度。

2、抓好校园环境卫生管理。

第8篇：网络安全培训学习总结范文

关键词：新媒体时代；理工科院校；人文素质教育

一、新媒体时工科院校开展人文素质教育的必然性

美国哈佛大学校长在北京大学演讲时说，美国高等教育面临新的挑战———人文教育；英国剑桥大学和伦敦大学要求学生必修人文科学的课程；日本要求理工科院校大学生修习包括人文科学课程在内的综合化的教育课程；德国理工科大学中的人文课程已经占到课程总量的四分之一。在其他国家逐渐重视人文素质教育的形势下，我国正处于实施素质教育的重要阶段，应认清新媒体时代人文素质教育的作用。我国理工科院校仅培养具有专业知识技能的专业人才和高等教育培养要求的全面发展的人才需求相距甚远，作为高校工作者，有义务、有责任让大学生用人文之“道”引领科学之“器”。

二、新媒体时工科院校人文素质教育存在的问题

2018年10至12月，课题组对甘肃的兰州交通大学、兰州理工大学、兰州工业学院、兰州交通大学博文学院、兰州资源环境职业技术学院5所学校开展了学生人文素质教育现状的调查。共发放问卷500份，回收有效问卷473份，问卷有效回收率为94.6%。参与调查的男生共计317人，占总样本的63.4%；女生共计156人，占总样本的31.2%。本次调查问卷主要就理工科院校大学生对人文素质教育的基本认知、教育现状、学生对于当前人文素质教育的评价、新媒体对于人文素质教育的影响等几个方面进行调查。此外，课题组还与相关人文素质教育教师及学生代表进行了座谈。总体来说，本次调查所获数据具有一定的普遍性及代表性，可以为本课题开展研究提供有效数据支持。

（一）学生对人文素质教育认知不够，学习人文知识主动性较低

很多理工科大学生人文知识匮乏，对人文素质教育不甚了解。问卷中就“您听说过人文素质教育吗”这一问题的调查结果显示，6.5%的学生知道它的含义，53.7%的学生不知道人文素质教育，接近40.0%的学生表示略有耳闻。问卷调查中的“您是否有主动涉猎所学专业以外的人文知识”这一问题，有68.4%的学生选择了“有时会”，26.0%的学生选择了“经常会”，仅有5.2%的学生选择“没有想过”。可见，理工科院校学生对人文素质教育现状有一定的认识，大部分学生对于人文知识学习还是有意愿的。

（二）理工科院校人文素质教育实施有限

第一，人文素质教育实践效果有限。针对“您是否能够比较熟练地写作通知、请示、总结、报告等文书”这一问题调查结果显示，有23.0%的学生表示会，78.0%表示不会，知道一点的仅有9.0%。在调查“对于各种校园人文活动，您持什么看法”这一问题时，接近一半的学生表示“既能锻炼能力，又能提高见识”，仅有4.3%的学生表示“对活动不感兴趣”，另外45.0%的学生表示没有印象。第二，人文素质教育课程设置单一、内容单调。针对“您所在的学校开展的人文素质选修课程情况”这一问题调查结果显示，7.8%的学生表示几乎不开设选修课程，76.9%的学生表示选修课时少、内容单一，表示选修课程形式多样、内容丰富的学生占15.3%。关于“您对您所在的学校所设置的人文类公修课持什么态度”这一问题调查结果显示，选择“内容很有趣，可学到不少东西”这一答案的学生占46.5%，选择“不重视，学习目的仅为考试”这一答案的学生占23.9%，另有28.5%的学生认为“内容枯燥，开不开都行”。可见目前理工科院校人文素质教育的实施效果有限，或者说成效不大，学生对学校开设的人文课程有一定的期望。

（三）学生对于当前学校人文素质教育评价不高

第一，学生对学校人文素质教育教师及教学手段不满意。在调查“您认为目前学校教授人文素质课程的教师及教学方法”这一方面问题的调查结果显示，对人文素质教育教师自身素质及教学方法、手段，满意的学生占26.0%，不满意的占68.0%，表示不好说的学生占6.0%。第二，学校人文素质教育环境欠佳。问卷中关于“您对学校人文氛围和校园文化生活的评价”这一问题结果显示，“比较满意”的学生占52.5%，“不满意”的学生占35.7%，“非常失望”的学生占6.5%。从调查结果来看，理工科院校人文素质教育环境并未达到理想的状态，还有部分地方亟须改进。深入调查后发现，理工科院校常常局限于“保护性”媒介素养教育，在环境布设上过于重视理工学科的发展，致使理工科院校学术人文素质教育受到影响。

（四）大学生人文经典阅读的不足

广泛阅读经典作品，有助于涵育学生的人生观和价值观，使其养成高尚的情操和完整的人格，是提高学生人文素质的有效方法，有利于达素质教育目标。但新媒体时代下，大学生阅读经典的效果受到影响。一方面，大学生阅读以新媒体为主。在调查“您主要通过哪种方式来阅读人文经典”这一问题时，有62.3%的学生表示主要通过网络、微博、微信等新媒体，而通过传统方式阅读经典的学生仅占到14.7%，几乎不阅读经典的学生占23.0%。另一方面，大学生新媒体使用时间较长占较大比例。在调查“您每天上网时间情况时”问题时，有12.6%的学生表示日均超过六个小时，有62.9%的学生表示日均超过四个小时，有24.5%的学生表示日均不到两个小时。从调查结果不难看出，大众正在走向以新媒体为主、传统媒体为辅的阅读道路，这种阅读方式有利于学生接触大量的经典作品，助力人文素质教育。但同时，快速的阅读、表面化的阅读，并不利于学生从经典作品中吸收精华，涵养自身品格，使人文素质教育成效大打折扣。

三、基于深度挖掘的新媒体时工科院校人文素质教育策略

（一）转变教育观念，实践人文素质教育与专业教育相融合的发展道路

当下高等教育人才培养模式中，大多数理工科院校秉持着“技能为先，素质为后”的教育观念，将人文素质教育放在了专业教育之后。对此，理工科院校应意识到人文素质教育在高等教育中的地位和作用，通过了解人文素质教育的重要性，转变教育观念，将专业教育与人文素质教育放在同等位置上。作为专业课教师，更应该兼顾自身“授业达人”和“人文使者”两个身份，坚持把人文素质教育与专业知识传授紧密结合起来，传授学生专业知识技能的同时，进一步加强对学生的品德与人格教育、诚信与责任教育、爱心与感恩教育，促进学生全面发展[1]。

（二）注重师资培育，加强专业教师队伍建设

专业的教师队伍是实施人文素质教育的根本。首先，高校可以引入专家、名师，通过“传、帮、带”的方式对本校人文学科教师进行培训，提高人文素质教育教师的个人素质和教学水平。其次，高校管理层应立足实际，谋划人文素质教育新举措，关注人文学科教师专业发展，强化他们的归属感和使命感[2]。最后，理工科院校可选拔优秀教师，与其他文科类或综合型院校共同合作，建立“人文素质教育教师资源库”。如此，优化队伍结构，为实施人文素质教育提供保证。

（三）优化图书资源，加强人文阅读软硬件建设

理工科院校只有在硬件和软件建设上狠下力气，才能创造良好的人文阅读环境，为人文素质教育助力。图书馆作为实施人文素质教育的有效载体，内藏丰富的人文资源[3]，因此，理工科院校在图书馆建设方面应积极变革，以图书馆为平台，引导理工院校大学生阅读人文知识和典故，通过世界读书日、图书馆宣传周等活动，推荐人文经典书目，使学生在人文阅读的环境中增强人文修养，提高人文学习兴趣。

（四）加强校园文化建设，营造人文素质教育氛围

理工科院校要大力加强校园文化建设，不断充实人文景观等校园环境，使其透射出人文性、时代性和多样性，达到促进学生陶冶性情、砥砺品行、完善人格、塑造精神的效果。在具体的实施过程中，高校可以将社会主义核心价值观教育融入校园文化建设，在校园文化的软硬件建设方面特别注重中国传统文化与大学生人文素质教育的对接与传承，用传统文化中的积极元素充实校园文化的人文内涵，同时，借助新媒体技术用主流文化价值观引领校园网络文化建设。

（五）利用新媒体教育影响，拓展人文素质教育渠道

新媒体时代已经到来，并开始影响人们的生活方式、阅读行为、思维习惯。新媒体只管随时随地提供信息资源，至于阅读是浅薄的还是深刻的、是碎片化的还是系统化的，则更多地取决于阅读主体的主观行为，而非阅读对象的客观存在。娱乐化也绝不是洪水猛兽，寓教于乐本是古圣先贤津津乐道的教育方式，在娱乐中寻求知识不该受到指责。对理工科院校而言，其应顺应时代潮流，充分利用新媒体的优势和技术，丰富新媒体人文素养内容，扩大对大学生人文素质教育的覆盖面。

（六）加强新媒体监管，创造有利于人文素质教育传播的环境

新媒体从本质上来说属于技术范畴，而新媒体监管对于顺利传播人文素质教育内容有积极作用。所以，理工科院校要由此入手，从以下几点创造有利于人文素质教育传播的环境。第一，以教师、辅导员为主要力量，建立专门的教师交流平台，培养高素质的教学团队。教师要把握相关人文素质教育新媒体平台的舆论方向，保证课程及推送内容的积极健康性。第二，要培养一批优秀的学生干部，对他们进行定期的新媒体安全培训，确保新媒体载体传播人文素养知识的安全性。第三，学校的网络安全工作人员不定期对大学生校园新媒体平台进行监督和检查，确保学生的新媒体平台使用安全。