国际贸易的主要问题精选(九篇)

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第1篇：国际贸易的主要问题范文

关键词：农产品；国际贸易；策略研究

中图分类号：F740 文献标识码：A

文章编号：1005-913X（2015）09-0014-01

农业在我国整个国民经济发展过程中一直处于基础性地位，在现阶段我国国际贸易过程中依据占据较大的份额。我国农产品的国际贸易能够提升农民收入、优化产业结构、提升农村经济发展速度等。我国农产品贸易逆差在近些年来有不断扩大的趋势，在国际贸易过程中国还存在一定的问题，因此必须要对现阶段我国农产品国际贸易策略进行分析和研究，以明确我国农产品国际贸易策略，促进我国农产品在国际贸易中的综合竞争力。

一、我国农产品在国际贸易过程中存在的主要问题

（一）质量低下，国际市场竞争力有待于提高

农业是我国国民经济发展的核心，作为世界上著名的农业大国，我国农产品在国际市场中的贸易量不断高速增长，但是由于受到技术和产业化水平等方面的限制，我国农业生产难以形成规模优势，使得我国农产品的出口质量出现严重下滑。我国农产品在出口过程中还受到质量安全方面的严重影响，在国际市场中的声誉一度下滑，甚至引起了整个国际食品市场的抵触。我国食品国际竞争力与美国、欧洲以巴西等国家和地区相关仍然存在很大的不足之处，因此必须要对其进行必要的转变。

（二）出口结构不合理，市场单一化

现阶段我国农产品出口结构还有待于进一步完善，出口的农产品整体处于较低层次。农产品加工程度较低，缺乏必要的技术含量，使得我国出口农产品基本停留在初加工水平，深加工农产品占比不到20%，严重影响着我国农产品的出口结构。同时，我国农产品出口市场十分单一，主要集中在东南亚、亚洲市场等，在国际市场中有待于进一步开发，出口到欧美地区的比例一直较小。这一现象使得我国农产品出口呈现低水平发展状态，整体竞争力严重不足。

（三）出口成本高，贸易壁垒难以消除

长期以来我国农业发展以家庭生产为主，发展程度较低，小农生产模式下的农产品出口要接受国际市场较为严格的检查，同时国际农产品贸易壁垒正呈现出不断强化的趋势，对技术标准的要求不断提高，严格限制进口农产品的质量，这在很大程度上提高了我国农产品的出口成本，我国农产品在出口贸易的过程中不得不投入大量的资本以获得国际市场的认证，以打通贸易关口。但是，由于现阶段我国食品安全质量频发，很多国家甚至禁止从我国进口农产品，这又使得我国农产品出口面临的问题不断增多，出口成本高居不下，贸易壁垒难以消除已成为现阶段我国农产品在国际贸易过程中面临的严重问题。

（四）贸易政策和体制较为落后

虽然我国农产品贸易总额呈现高速增长趋势，但是国际贸易市场的秩序依旧存在诸多问题，使得我国农产品国际贸易的相关政策和体制受到很大的影响。现阶段我国农产生产的管理方式十分落后，依旧沿袭着计划经济时代的管理思想。在国际贸易过程中，针对农产品进出口的政策及相关制度还十分欠缺，现有的体制和政策显得十分落后，难以适应农产品国际贸易发展的需要。这将在很大程度上限制我国农产品的进出口贸易，使得我国农产品在贸易过程中不断受到各种阻碍。完善贸易政策和体制是农产品国际贸易发展的首要步骤之一。

（五）农业产业链发展不完善

长期以来，我国实行的都是小农经济，生产效率较低，农业成为国民经济发展中的低产能产业，虽然随着新技术和新工艺的不断应用，我国农业不断取得新的发展成就，但是却没有形成完善的农业产业链，这使得我国在农业生产方面不断面临新的问题，在国际贸易方面依旧难以形成新的竞争合力，因此使得我国农产品在进行对外贸易的过程中容易受到国际农产品市场的冲击，难以在国际贸易中取得竞争优势，不但影响了我国对外贸易的发展，也不利于我国农业的健康长期发展。

（六）缺乏抵御风险的意识和能力

随着国际贸易的不断发展，我国农产品的进出口越来越频繁，与其他国家的联系越来越紧密，虽然给我国农产品的国际贸易带来了诸多的便利，但同时也使得我国农产品国际贸易在国际市场中容易遭受风险，现阶段，我国农产品在进行国际贸易的过程中还缺乏必要的抵御风险的意识和能力。一方面，对国际市场存在的风险认识不足，在进行农产品国际贸易的过程中存在一定的盲目性，缺乏抵御风险的意识。另一方面，目前我国在农产品国际贸易的过程中没有形成完善的风险预警机制，对存在的风险分析不足，难以对潜在的风险进行有效预测，因此缺乏抵御农产品国际贸易风险的能力。

二、我国农产品国际贸易的对策建议

（一）完善相关贸易政策及制度

完善农产品贸易政策及制度是我国政府及相关部门在促进农产品参与国际竞争的重要举措，各级部门应该考虑到现阶段我国农产品贸易政策及制度存在的诸多问题，要不断加快我国农产品在进出口贸易过程中的安全质量标准，加强对农产品的质量安全卫生检查力度，要充分借鉴发达国家在农产品贸易方面的证词及制度，坚持与时俱进，以全新的政策及制度来辅助我国农产品的国际贸易发展，在国际农产品贸易市场中赢得声誉和信任，以进一步强化我国农产品在国际贸易过程中的竞争力。

第2篇：国际贸易的主要问题范文

摘要：《国际贸易理论与实务》是独立学院国际贸易专业最基础的核心课程。这门课不仅需要传授国际货物买卖中的相关理论知识，同时也需要对实际业务进行讲解。该门课程的特点决定了教师在实际教学过程中应将理论和实践有机结合。针对目前很多独立学院在《国际贸易理论与实务》教学过程中存在的诸多缺陷，本文分析了当前独立学院教学过程中存在的主要问题，提出了几点教学改革建议。

关键词 ：独立学院；《国际贸易理论与实务》；问题；教学改革

《国际贸易理论与实务》课程主要包括“国际贸易理论”和“国际贸易实务”两大部分。该门课程既含有国际贸易的微观知识、宏观知识，其实践性、综合性也很强，在国际贸易专业课程体系中具有重要的承前启后作用。近年来，随着我国社会经济的不断发展，我国对外经济贸易得到了突飞猛进的发展，《国际贸易理论与实务》在教学中的地位随之逐渐提高，该门课程的教学效果也因此受到高度重视。目前，独立学院在《国际贸易理论及实务》课程教学中，大多未结合独立学院的实际情况，也没有考虑当前市场的实际需求，普遍存在重理论、轻实践的教学观念，新时期下急迫需要进行教学改革。笔者结合自己的教学实践与经验，总结了几点关于《国际贸易理论与实务》的教学改革策略。

一、独立学院《国际贸易理论及实务》教学中存在的主要问题

1.教学内容问题

《国际贸易理论与实务》这门课程的理论部分主要包括“国际贸易组织”“国际贸易政策”“国际贸易理论”“国际贸易概述”等方面的内容。实务部分内容主要包括“国际贸易合同的磋商订立和履行”“市场调研”“商品价格核算”“贸易术语”“ 国际货款支付”“国际货物运输与保险”等。《国际贸易理论与实务》课程涉及的内容非常广泛，牵涉的知识点也相对比较多。同时，随着国际贸易实践的不断发展，相关的内容也随之更新。例如，国际贸易理论中关于新的贸易保护壁垒，美国以及欧盟联合推行了新的“碳关税”，自由贸易区协议也更新了。再如，《海峡两岸经济合作框架协议》（ECFA）2010年9月12日正式生效。在国际贸易实务方面，英国2009年1月1日正式开始应用《协会货物运输保险条款》；2011年1月1日，国际商会正式推出新的《国际贸易术语解释通则2010》等。这些都表明不管是国际贸易理论还是实务方面的变化较多。但是，目前一些独立学院的教学内容更新速度较慢，没有完全跟上国际市场的变化。在教学中没有融合最新的内容，导致国际贸易理论与实践很难有机融合。

同时，有的独立学院教师在实际教学过程中，往往存在“重理论、轻实践”的传统教学观念。教师基本上都是根据教材的编排教学，没有考虑学生的学习基础以及理解能力。在教学过程中，他们传授专业理论知识基本上是照本宣科，与实际严重脱节。讲授的内容偏难、偏深，学生们很难理解。而在实务教学过程中，教师往往会过于强调实际操作，没有解释具体操作的基本概念及原理，导致很多学生只知其然不知所以然。比如，在学习“国际货物运输和保险”的相关内容时，教师将课堂教学时间主要投放在填制保险单、计算保险费及运费、提单等方面，导致和后续课程内容出现重叠。其次，有的教师在实务教学中并没有注重讲解、解释和实务操作有关的国际国内法律、国际贸易惯例等，导致学生没有建立一个整体的国际贸易理论知识框架，树立严格遵循国际贸易法律、惯例进行操作观念。这样的最终结果会导致学生的实务操作流于表面，不能帮助到学生日后的学习。

2.教学方法问题

随着信息技术的发展以及普及应用，很多教师在《国际贸易理论与实务》教学中都已经学会应用多媒体技术进行辅助教学。基本上每个授课教师会通过PPT课件列举案例，让学生们根据布置的任务相互讨论，然后开展课堂演讲。但是因为受诸多方面的影响，多媒体教学效果并不乐观。比如，有的教师在采用PPT课件授课的过程中，一味强调PPT课件的内容，忽略了课件设计的生动性。教师只顾自己讲解，缺少学生之间进行互动，导致学生很容易产生学习疲劳。小组讨论是目前教师最为常用的互动教学方法，也就是教师选择比较合适的几个实际问题，组织学生进行小组讨论，并且要求制作成PPT课件在班级上演讲，最后再由教师点评学生的发言。但是这种小组讨论的教学方法也存在很多问题。因为学生并不能全面掌握所有的知识，也因实践的局限性，使他们并不能全面搜集相关的资料，这样会导致分析失误。有的教师协调、控制能力不足，也会影响教学效率及效果。

二、独立学院《国际贸易理论及实务》教学改革建议

1.教学内容改革

⑴应注重理论知识的应用。独立学院教师应注意整体把握《国际贸易理论及实务》这门学科的发展现状及其趋势，真正理解、掌握教学内容的内涵及本质，不断学习关于国际贸易相关领域的最新研发成果，不断补充、完善课程教学内容。教师的教学目光不能仅仅盯在课本教材上，而应该从相关的报刊、网络等多种途径和渠道获取更多相关的信息，向学生们灌输最新的知识。比如，从2012年8月1日起，我国正式开始执行“货物贸易外汇管理制度”改革，将核销单制度取消，企业不会再办理出口外汇的核销手续。针对这一改革，教师在备课时应根据新的要求做出适当调整。按照新的办事程序、要求，向学生们讲授关于“退税”“报关”的相关知识和内容。

同时，教师不仅应该引导学生们主动关注一些贸易理论作用及背景等方面的知识，还应注重学生分析问题、解决问题的实际能力培养。例如，政府出台保护贸易政策、自由贸易政策的主要目的都是为了更好地保护国家的自身利益，都有实施目的、作用及条件。如果从不同的角度分析会出现正面、反面两种效应。因此，教师应采取多种教学手段，引导学生将理论和实际有机结合，培养和提高学生们分析、解决问题的实际能力。例如，如果从国际贸易地理的层面上分析，我国主要的贸易合作伙伴是日本、美国、欧洲国家。但是近些年来，我国也增强了和一些新兴市场国家之间的贸易合作。针对这一现象，教师可以提出，“为什么会出现这种贸易地理方向的变化？”这样的问题引导学生们进一步深入探究和思考。

其次，教师应该增加贸易理论教学中实用性的教学内容。比如，“非关税壁垒”“反补贴、反倾销以及保护措施”等，这些内容都是现代外贸企业亟需解决的实际问题。教师应让学生熟悉、掌握我国对进口产品应该怎样进行“两反一保”，而国内外贸企业对外国又如何采取“两反一保”措施，外贸企业怎样突破外国建立的非关税壁垒，特别是技术性贸易壁垒等相关知识。传授这些知识有利于为学生以后就业奠定良好的基础。

⑵注重培养学生的实践能力，突出考证的要求。国际贸易实务的任课教师应采用多种渠道和途径与外贸企业人员交流、合作，共同开发教学课程。在课程教学内容中引入外贸企业的实际案例及工作流程，突出、强调教学内容的实用性、针对性。其次，教师应以职业技能鉴定的相关标准，根据相关的考证要求，合理安排相关的教学内容。现阶段，国际贸易专业相关的考证主要包括外销员、商务师、跟单员、单证员等，教师平时应仔细留意这些考试的试题内容，以及考试大纲要求。尽可能帮助学生们能够顺利通过考试，既有利于增强学生的学习信心，调动学生的学习积极性和主动性，也能为他们日后应聘提供基础和条件。

2.应丰富课堂教学方法

多媒体技术有利于提高课堂教学效率及教学质量，教师在制作PPT时应适当加入视频、图片等，增强PPT课件的吸引力。比如，在讲解“非关税壁垒措施”的相关内容时，教师在课件中插入相关的新闻视频，有利于增强教学的趣味性。在小组讨论教学时，教师应合理分组，并且明确每一个小组成员的任务分工，使小组成员能够通过团队分工合作，提高小组讨论效率。同时，教师应注重案例教学，案例教学不在于教学案例数量的多少，而应该选择合适的经典案例。教师在案例解析时，应给学生们留出充分的独立思考时间，然后再让同学们自由发言，最后再由教师进行简单的总结。如果案例较为复杂，应先让学生们在认真讨论后，制作一份案例分析报告。另外，教师也可以采用模拟实践教学方法。比如，在讲解国际货款结算中的“金融票据”的相关内容时，教师可以让学生们以小组为单位模拟票据流转的过程。或从外贸公司拿到真实的票据复印件（空白），让学生们按照教师提供的资料以及相关的要求，模拟完成出票、提示、背书转让、付款、拒付、承兑及追索等一系列票据行为。这样有利于学生更好、更快地熟悉、掌握票据的实际操作流程，有利于提高他们的实践操作能力。

3.丰富考核方式

考试是评价教师教学效果，掌握学生学习效果的重要手段。目前，独立学院《国际贸易理论及实务》课程的考试形式比较单一，考核方式缺乏科学性，没有发挥出考核的应有作用。考试不仅应采用传统的笔试方式，同时也可以结合演示考试、操作考试、口试等多种形式，加大对学生的学习能力、实际技能的考核力度。笔试的内容除了包括选择、名词解释、判断、填空、案例分析等知识记忆能力考核题型外，还应该加大综合性主观题型的比例，尽可能做到全面反映学生的创新能力、分析解决问题的能力和他们的综合素质。

综上所述，今天，我国对国际经济、对外贸易等方面的高素质的外贸人才需求与日俱增。独立学院教师应以市场需求为导向，不断创新教学理念，丰富课程教学内容，采取多样化的教学方法，改革考核方式，培养出更多高素质的实用型人才。

参考文献

[1]李薇《国际贸易理论与实务》教学方法探讨[J].中国校外教育，2011（4）.

[2]王成林《国际贸易理论与实务》课程教学方法探析[J].高教论坛，2010（6）.

第3篇：国际贸易的主要问题范文

摘要：技术和技术创新对当代的国际贸易已经产生了重大的影响,这一点得到了广泛的共识。各国都把技术创新作为提升本国对外贸易竞争力的最有力的武器,使本国能够从国际贸易中获得更多的利益。本文就技术创新对我国对外贸易竞争力的影响作了分析。

关键词：贸易;竞争力;因素

中国加入WTO以来,宏观经济和对外贸易都增长迅速,整体经济贸易形势继续了多年来的良好态势。但是,在普遍乐观的同时,我们还应该看到隐藏在这种良好态势后面的一些深层次的问题,比如经济增长方式的单一,以高投入低产出为特征的经济效益低下,贸易方面的出口产品附加值偏低,对外贸易条件恶化,以及频频遭受的技术性贸易壁垒等都在困扰着中国经济和对外贸易的发展。影响我国对外贸易竞争力的因素主要表现在以下几个方面.

1技术性的贸易壁垒

技术性贸易壁垒指一国或一个区域组织以维护国家或区域基本安全、保障人类健康和安全、保护动植物健康和安全、保护环境、防止欺诈行为而采取的一些强制性或自愿性的技术性措施。技术性贸易壁垒对出口的影响主要表现在两个方面:一个是对市场准入上的影响,即达不到设定的技术标准,就不能顺利的出口;另一个是对产品竞争力的影响。企业技术、环保及为改善工人劳动条件的投入都直接增加了产品成本,企业要获取相关认证的费用也相应增加了企业的成本,从而丧失了产品价格优势,削弱了其在国际市场上的竞争力。

2知识产权贸易壁垒

贸易中关于知识产权的纠纷很多时候是包括在技术性贸易壁垒之中的,但是在这里我们单独把它拿出来讨论是因为与其他的技术性贸易壁垒相比较,它有其特殊性,而且今后相当长的一段时间内都会对中国的外贸产生非常大的影响。知识产权壁垒是在保护知识产权的名义下,对含有知识产权的商品,如专利产品,贴有合法商标的商品,以及享有著作权的书籍、唱片、计算机软件等实行进口限制;或者凭借拥有的知识产权优势,实行“不公平贸易”。中国屡遭国外知识产权的调查,严重的影响了中国产品的出口。造成这种情况的原因一方面是中国同发达国家技术差距的不断缩小而造成的出口对其国内产业的威胁的不断扩大,另一方面是我们同发达国家真实技术差距的存在。

产品附加值通俗的讲就是指产品在生产过程中,从原材料到成品的过程中所凝结的技术、创新、人力劳动、品牌和附加服务等价值的增值。它与产品的价值增值链的长度,技术含量,创新程度,附加服务的质量和产品品牌价值等有很大的相关关系。日本经济学家关志雄先生的“附加值”理论告诉我们:在一个产品的业务链上,组装的附加值最低,研发的附加值最高;中间值的生产虽有技术含量,也会慢慢递减,而到了销售和售后服务,附加值会随之高涨起来,因为它有品牌和健全的售后服务体系。由此可见,在组装的上游,是技术、信息与知识;在组装的下游是包装、销售及服务。而在产品的中游组装阶段,是廉价劳动力在创造财富.中国的出口产品基本上集中在初加工的产品、棉纺织品和机电产品上,这些产品的技术含童低,加之中国的国际名牌少,尤其是机电产品甚至包括高新技术产品都是处于产品的中游组装阶段,这是中国利用廉价劳动力的比较优势参与国际分工的结果,但是带来的一个问题就是中国出口产品的附加值低,出现所谓的“丰产不丰收”现象。这主要是由我国技术能力低所导致的。

3贸易条件恶化

贸易条件是指一国的出口商品价格对其进口商品价格的比率.当这个概念用于两种以上商品时,它的定义则是出口商品价格相对于进口商品价格的一种指数量值,也可以解释为出口每单位商品所能购买进口商品的数量。贸易条件恶化是发展中国家在国际贸易中面临的主要问题之一,最早.由阿根廷著名经济学家劳尔•普雷维什在1949年5月提出,他在一份题为《拉丁美洲的经济发展及其主要问题》的报告正式提出了“贸易条件恶化论”,认为发展中国家初级产品的贸易条件存在长期恶化的趋势。他指出,在资本主义国际分工体系下形成的“中心—”体系从一开始就是不平等的,滋生了一些不利于国家初级产品贸易条件的因素。这些因素包括技术进步利益的不平等分配,贸易周期运动的不平等影响,发展中国家不利的产品需求条件和世界经济中心的低进口数。

4贸易竞争优势将受到更大挑战

目前中国最大的比较竞争优势就是处于各层次的廉价的劳动力,也就是说中国不仅有廉价的简单劳动力,还有相对发达国家廉价的熟练劳动力、技术人员和高级技术人员。从本质上来讲,中国现在正是在利用这一竞争优势参与国际分工和国际贸易的。但是,这一优势能够持续多久呢?也就是说廉价劳动力优势是否能够成为中国经贸发展的持续竞争优势呢?答案显然是否定的。虽然在今后的一段时间内廉价劳动力还能够作为我国参与国际竞争的比较优势,这是因为中国有着广大的农村人口,可以不断的向城市输出廉价劳动力,但是城市的资源是有限的,其人口的容纳程度也是有限的,目前已经出现了大城市综合症,而且中国的城镇化进程并不十分迅速,因此有可能农村人口的输出在一段时间之后会放缓直至停滞,在那个时候中国的劳动力成本将会不断的上升,而随着新的开放国家,比如印度加入国际分工,中国的廉价劳动力竞争优势将会逐渐削弱。

5结束语

总之,中国现今和以后还会遇到同样的问题。因此,没有技术创新就很难继续缩小同前方国家的技术差距,而后方国家则会更快的缩小同我们的差距,表现在贸易上,就是竞争优势的削弱和贸易竞争优势受到更大的挑战。我们只有技术创新,掌握有用自主专利权的技术,才能在对外贸易上取得有利地位。

参考文献:

[1]李平:《论国际贸易与技术创新的关系》,载《世界经济研究》,2002年第5期.

[2]宋健学、赵新刚、刘虎兴:《关于我国技术提升和贸易发展的思考》,载《中国软科学》,2002年第1期.

第4篇：国际贸易的主要问题范文

【关键词】国际贸易，环境保护，发展，关系

照目前形势看，国际贸易的发展与环境保护之间的关系受到越来越多的人的关注，已经成为关注的焦点问题。一些环保主义者认为，由于经济一体化的发展，贸易自由化的进程不断加快，导致环境问题日益扩大，应该限制贸易的发展；而一些贸易自由主义者则不这么认为，他们一致认为各国之间只有采取自由贸易，才能更有效的保护环境，随着贸易与投资的不断增长，对环境保护的技术与开发都有益处，而且还能提升人民的生活水平。因此要努力消除一切贸易壁垒，使贸易更加自由化。

随着经济一体化的发展，以及人们对可持续发展相关理论与实践知识的认识程度的不断加深，日益凸显的环境问题在全球范围内的重要性也是日益凸显。国际贸易和环境保护问题已成为全球高度重视的热点课题，也是摆在人类发展面前急需解决的重要问题，刻不容缓。

一、国际环境问题的现状

（一）自由贸易与环境问题的提出

1，美—墨金枪鱼案例。在东热带太平洋地区，金枪鱼是渔民捕获的主要鱼种之一。这一案例的导火线主要就是因过度捕获金枪鱼而导致的海豚丧命。而海豚在1972年就已经被美国列入国家保护动物。在1990年，美国颁布法令，禁止进口墨西哥金枪鱼和金枪鱼制品。继而引发了1991年墨西哥向关贸总协定（GATT）申诉，其旨在解决墨美金枪鱼的进出口问题。这一事件就是金枪鱼事件。

为了解决这一贸易纠纷，GATT专家小组经过研究讨论。最终认定美国的做法违背了贸易条例，勒令其恢复墨西哥金枪鱼进口，这一结果在当时引起了极大的风波。

2，海龟/海虾案例。美国为了保护濒危物种海龟，要求捕虾拖网船上必须要装有“海龟驱赶装置”，以有效的保护海龟。且宣布从1996年5月起，在向美国进口时，所有国家都必须能够证明，在海龟栖息地作业的捕虾拖网船上装有“海龟驱赶装置”，并且能够遵守有关法律的规定。在此情况下，1997年，马来西亚、印度、泰国、巴基斯坦四国联合向WTO提出申诉，以期解决美国禁止虾及虾制品的进口的贸易纠纷。有关专家组通过讨论，并听取相关技术专家组的建议之后，判定美国609条没有很好的遵守贸易自由的相关规则，并且不在GATT第20条例外规定的范围内。

关于“自由贸易与环境保护”的案例不胜枚举，由此引发的贸易纠纷也在不断增加。随着全球经济的持续发展，其冲突和机遇并存，如何协调两者之间的关系已变得刻不容缓。

二、国际贸易与环境保护的关系

（一）国际贸易中的自由贸易理论。

自由贸易理论是国际贸易的核心理论。因此，研究国际贸易发展和环境保护的关系也就需要充分了解自由贸易理论。自由贸易理论发展主要经历了三个阶段。第一阶段，古典学派的自由贸易理论。古典学派的自由贸易理论以亚当？斯密的绝对成本论、大卫·李嘉图的相对成本论为代表。李嘉图对国际贸易学说的发展与推进具有重大的贡献。他主要论证了国际贸易领域经济理论，提出了各国比较优势发展战略。这一论点的提出，标志着国际贸易理论体系的建立。第二阶段，现代学派的自由贸易论。也称作是新古典阶段的赫克歇尔——俄林模式，此理论是建立在赫克歇尔与俄林为背景提出来的，并且是与生产要素察赋学说理论相违背的。第三阶段，二战后的自由贸易新理论。新要素贸易理论又与前期的一些贸易内容有些出入，突破了前期理论所遇的障碍，并进行了新的内容补充，主要包括人力资本论、技术差距论等关于国际贸易理论优势比较的理论。

（二）国际贸易与环境保护的相互影响。

各国之间的自由化贸易既可以对环境造成污染，也可以使环境得到有效保护，可以说其影响是双向的。自由化贸易对环境造成的影响是取决于多方面的因素，并不是单方面考虑的，主要包括各国之间的经济发展水平、科技水平、国家政策、产业结构等诸多因素。环境委员会与世界贸易组织在会议中达到了共识，他们认为首先要综合考虑各国之间的国情与社会发展的经济、生活水平，在此基础上对贸易自由化的发展与对环境影响进行相关评估。

1，国际贸易对环境保护的积极影响。

国际贸易发展是建立在贸易自由化理论基础之上的，其对环境有着多方面的积极影响。第一，国际贸易的发展促进了世界各国经济的发展。各国的经济实力的增强为环境保护奠定了资金基础。从世界各国发展的实际可以看出，在国民经济实力达到一定程度后，其环境保护的力度会增大，环境污染问题也会相应变少。第二，国际贸易发展提升了各国的环境保护技术和能力。国际贸易量的增大，各种物质产品技术在各个国家间自由的流通，使得最先进的环保技术实现跨国家、跨区域的应用。促进了世界各国的交流和沟通。第三，国际贸易的自由发展提升了环境承载力。如果一个国家本身就资源短缺，那么通过国际贸易就能满足其一般的生产生活资源，该国也不用因为资源短缺问题而对其本国资源进行盲目地开采，从而对保护了本国的生态环境。这也就在很大的程度上提升了环境承载力。

2，国际贸易对环境保护的消极影响。

国际间的贸易自由可以给各国环境起到一定的积极正面保护作用，但从某种特殊情形看，对环境可能产生的负面作用也不能忽视。经过研究分析，发现有以下几种可能产生的负面影响；首先，国际贸易作为自由贸易，其中某些产品如果不加限制，势必影响环境。这是因为在国际贸易中，由于各国间经济发展水平不一，某国为减少本国环境污染产品，进而转移到他国生产或处理。目前这种跨国环境污染物的转移在某种程度上是允许的，但这也不可避免的影响了他国的生态环境。其次，在国际贸易自由化的前提下，各个国家的出口产品结构不尽相同，也是对环境产生消极影响的重要因素。由于历史与现实原因，各个国家发展程度与发展水平不同，发展中国家的出口产品与发达国家出口产品不尽相同，这主要是因为，发展中国家由于生产力相对落后，只能原始地低成本地开发本国有限矿产资源，以换取发达国家高额利润的高科技产品，在市场经济条件下，通过这种国际贸易中的剪刀差，发达国家赚取了高额利润，这从另一方面又加剧了发展中国对本国环境资源的恶性开发，从而导致环境问题越来越严重。最后，国际贸易基本上为大宗贸易，运输问题影响环境也在所难免。

第一，国际间货物运输基本分为航空运输和海洋运输，而这两项运输方式是全球消耗石油最多的，而目前还没有很好的石油替代品作为这两种运输方式的燃料，如果不加节约，全球石油资源的枯竭势所必然。

第二，国际货物运输途中运输工具所排放的废气和泄漏事件对环境也会产生影响。由于远洋航运与国际航空这种长途运输，受自然环境影响很大，稍有不慎，沿途所产生的泄漏事故将严重污染环境。一句话，很多国家在市场经济自由化思想的影响下，往往只是单纯的追逐本国经济利益，而可能忽视环境成本，没有对经济发展与环境和谐进行综合考量，而国际贸易又延续了这种思想，更加不顾环境的和谐发展，这种观念将严重造成全球环境的破坏，对世界环境产生极大的负面影响。

3，环境保护对国际贸易的影晌

环境保护作为当今世界探讨的重要问题，它对国际贸易有着巨大的影响，它是国际贸易发展中必须要高度重视的问题。它是一把“双刃剑”，既能促进贸易的发展，也能阻碍贸易的发展。

（1）优越的环境为国际贸易提供了发展的基础。优越的环境是国际贸易发展的土壤，而环境保护是创造优越环境的强力手段。优越的环境为国际贸易提供大量优质的资源和能源。而环境保护则能使资源得到合理配置和最大化运用。

（2）环境保护对国际贸易中的一些产品产生影响。环境保护将世界很多的珍稀动物和濒危动植物都纳入了保护的范围之内，这将会对国际贸易中的一些产品产生冲击。此外，人类环保意识的提高使得人们购买产品的价值取向发生改变，从而间接影响了国际贸易中产品的进出口。

（3）环境保护影响国际贸易政策。近年来，环境保护的呼声越来越高，这也在一定程度上迫使世界各国改变贸易政策。环境危机的频繁出现激发了人们的环保意识。“绿色贸易壁垒”这一国际贸易政策就是环境保护的产物。

（4）环境保护影响着国际贸易的格局。贸易自由化促进了国际贸易的迅猛发展，加快了经济全球化的发展步伐，为世界各国经济发展带了巨大的机遇和挑战。在环境保护浪潮的影响下，发达国家先后都建立了一套适应于自己发展的环境标准，这套标准一般发展中国家和落后国家很难甚至无法达到。这一环境标准的出台既能有效的保护国内市场，又能较快的占领国外市场。与此同时，也进一步深化了世界贸易两极分化的格局。

（三）国际贸易与环境保护关系发展的新动向

近年来，国际贸易与环境保护之间的关系一直都备受关注。其发展的新动向主要可以概括为“绿色壁垒”的产生和发展。“绿色壁垒”是发达国家保护本国市场的常用手段和方法，因此它也是由发达国家制定实施的，但是它在一定程度上也有利于环境保护。环境保护其本身具有巨大的实践理论价值，它对整个世界的发展都是十分有利的。但是某些国家假借环境保护的名义实施贸易保护措施，这也会使其转化成消极因素。当前形势下，“绿色壁垒”已经成为了各国发展国际贸易不可避免的问题。如何适应“绿色壁垒”的各项指标，促进本国贸易发展已成为各国研究的重点课题。

三、贸易自由与环境保护发展难点

（一）激烈的全球竞争机制所造成的困难。

竞争是社会发展的本质特征和内在动力，它应当建立在法律、伦理道德规范之下。社会生活中，人类以多种形式展开生存和发展条件的竞争，在优胜劣汰的残酷竞争下，在关系到切身利益的竞争压力下，竞争者往往置法律道德规范于不顾，不惜牺牲他人、集体、后代的长远利益，赢得眼前利益或竞争的胜利。在这种情况下，失败就意味着被社会的无情淘汰。因此人类由于求生、竞争的本能反应，往往会将压力转嫁给自然环境，以资源的掠夺开发和对生态系统的巨大破坏来获取眼前的发展利益。可见，竞争机制的存在是协调环境和贸易的最大障碍之一。

（二）国际社会内部协调的困难。

自然环境是人类赖以生存发展的基础。要实现自然环境和人类协调发展，其国际社会内部协调是十分重要的。当代提出的新型关系，其实际也是以社会内部的积极性为前提的。当今世界，各国由于生产力和科学发展水平存在着巨大的差异，其在贸易和环境方面的意识也存在很大的分歧。关于环境保护和贸易方面因内部协调困难而举步维艰。

（三）认识和技术障碍。

由于环境与贸易相互作用和其系统的灰色性，人们至今无法完全搞清其中的一些关键问题，这样就不利于人们树立正确的环境观念，不利于环保活动的推广。其次，由于技术发展水平和资金的限制，人们缺少足够的清洁生产技术、节约资源技术和污染治理技术，难以有效地实现环境与贸易的协调。

四、贸易自由与环境保护发展出路

经过研究分析，作者认为要从以下几个方面研究发展出路：

（一）建立国际贸易环境成本内化核算体系。

环境成本的内化不是一项简单的任务，必须综合运用多种手段才能实现环境成本的内化，如市场手段、行政手段，此外，还要综合考虑多种模式。目前，仅靠市场手段当然是不能实现这一目标的，还必须运用以下一些模式：世界模式：在全球范围内统一机制与制度，运用多种行政、经济手段，如国际条约、环境税收、宣言等。多国模式：顾名思义就是在国家联盟中形成统一规定，可以通过直接合作和间接合作来实现多国模式。直接模式如环境标志、环境认证等；间接合作如国际条约、协定等。双边模式：采取双边模式的前提条件是：各国之间难以达到一致意见，某国机制难以达到平衡或者是能力缺乏等，可以通过采取双边模式来维持。单国模式：也就是说在某一个国家单独采取一项适合本国的机制。通过各种途径如环境目标管制、许可证贸易、财税等，以达到调节本国的环境行为模式。以上说的这四种模式，可以从不同层次解决各个方面存在的问题，并逐步实现环境成本的内化。

（二）建立以贸易与环境协定为准则的多边合作机制

要建立该机制，主要应从以下几大方面着手：

1，加强多边合作。

经济学中的很多理论都可以运用到国际贸易与环境中去，如“囧途困境”假设。贸易与环境出现的种种困境，其主要原因是不信任、个人利益为先，所以全球间的合作显得尤为重要。很多发达国家的工业都比较成熟，工业化密集，其中很多都是建立在对环境造成破坏的基础上建设起来的。作者认为，发达国家作为国际贸易的主要受益者，也应承担环境保护的主要责任。要发展以发达国家为中心，其他国家区别承担的多边合作机制，以共同推进国际间的合作，加快贸易与环境的协调发展。就目前情况来看，出现了多种形式的国际环境合作，如双边合作、多边合作、区域性合作等，这些国际环境合作方式对环境的治理起到了很好的作用。

2，发挥WTO和ISO为主导的国际组织的作用。目前，一些国际组织在环境与贸易中的作用是越来越显著，如WTO、ISO 、UNCSD、OCED、UNEP等国际组织。其中，WTO、ISO这两个国际组织在环境与国际贸易间的作用更具有实用性。因此，要积极发挥WTO与ISO这两个国际组织的主导作用，并且以其他国际组织为辅，共同促进环境成本内化。

3，发展国际性非政府组织的力量。就目前形式来看，一些非政府组织也开始把目光投向贸易与环境这块，并且引起了高度重视。非政府组织的关注一方面可以很好的促进国际贸易与环境的合作的，同时也能使国际环境“绿化”不断加强。作为一种补充性资源，跨国非政府在组织的力量在协调环境与国际贸易之间的平衡具有重要的作用。

4，强化跨国公司的责任和义务。跨国公司是国际贸易的主要载体。国际贸易活动基本上是由跨国公司完成的。但是，它也是环境冲突的主要制造者。它是自然资源的主要开采者，也是有害产品的主要生产和销售者。有些跨国公司为了牟利，它们生产和销售产品往往对环境的危害也是巨大的。今后应当加强舆论监督，树立正面典型；健全环境标准和法规，制裁违规公司，促使跨国公司增强环保意识，转变经营观念，发挥在协调贸易与环境中的积极作用。

（三）构建环境与贸易协调的全球法律和价值伦理体系

当下世界，人们的环保意识不断增强，他们深刻的认识到环境问题已成为了全球性的问题。人们的每一次醒悟，对环境的改变是非常大的。一方面，建立全球法律和价值伦理体系是建立国际环境新秩序的主要手段，要通过全球性的国际公约、区域性的国际公约等条约为其提供制度保障。另一方面，还要注重建立全球社会价值观和伦理体系，加强世界各国的自律能力。用内外两个方面的力量维护两者之间的协调发展。

五、结论

简而言之，为建立国际经济新秩序，要用全新的贸易伙伴关系的眼光看待贸易与环境问题。各国经济增长的指标应当加上环境成本，这也是环境与贸易和谐共存的价值理念。如果忽视环境对贸易反增长作用，而一味地追求贸易量的提升，经济的发展将不可持续，不能真正带来国家的实际效益与国民幸福。为着当代人的和谐发展与后代人的持续发展，各国政府应当把贸易与环境这一新矛盾、新关系处理好，只有这样，未来的全球经济才能迎来更高层次的增长。

参考文献：

[1]王林.金融危机期间我国遭受国际反倾销的特点及原因分析[J]，河北经贸大学学报，2013（02）

[2]李香婷，任健，李芬芬.论国际贸易与中国的环境保护[J]，全国商情（经济理论研究），2007（03）

[3]李良波.环保时代国际贸易新趋势及我国外贸企业的发展思路[J].贵州财经学院学报.2000（01）

[4]吴高明，吴晓簿，吴高升，熊吉峰，曹亮.环境壁垒的成因分析[J].经济问题探索.？2010（03）

[5]马伟阳.WTO对环境保护的贡献和不足[J].焦作大学学报.？2008（01）

[6]安歌军，赵景峰.中国环境保护与贸易促进协调发展的战略选择[J].兰州学刊.？2008（S1）

[7]胡建梅.国际贸易中的环境问题及对策研究[J].创新.2010（01）

[8]李雅倩.论环境标志对国际贸易的影响[J].潍坊学院学报.2008（03）

[9]闫瑞军.经济全球化条件下对环境保护与国际贸易发展的建议[J].山西高等学校社会科学学报.2007（09）

[10] 赵立民.发展中国家国际贸易与环境保护趋势的探讨[J].发展研究.2008（02）

[11]段丽娜，马云俊.环境保护与国际贸易相互影响分析[J].辽宁经济.2007（04）

第5篇：国际贸易的主要问题范文

[关键词] 国际贸易融资 问题 对策

一、引言

国际贸易融资业务是商业银行增加客户来源、提高国际业务经营收益、扩大利润规模的重要手段，它与国际贸易、国际结算紧密相连，一方面，可以满足进出口商在国际贸易中对流动资金的需求，促进国际贸易的顺利进行，另一方面，也推动了银行其他业务的发展。

国际贸易融资起源于公元7世纪至8世纪的地中海东部地区。到了12世纪地中海沿岸的国家在交易中已经使用了“兑换证书”形式的票据。20世纪70年代随着布雷顿森林体系的瓦解，浮动汇率制代替固定利率制，各国逐渐开放金融市场。国际贸易融资的需求越来越大，福费廷、国际保理等创新国际贸易融资工具也应运而生。

二、我国商业银行开展国际贸易融资业务的现状以及存在的问题

2007年我国货物进出口总额已达到21738.3亿美元，且参与国际贸易的企业数量和交易量巨大，这就为商业银行开展国际贸易融资业务提供了广阔的市场空间。随着各商业银行贸易融资业务量的增长，贸易融资风险也在不断积累，就在受到东南亚金融危机影响的同时，业务粗放增长中隐藏的风险显现出来，1997年和1998年形成了大量的信用证垫款圈。当前我国内资银行国际贸易融资业务的发展与外资银行相比还存在比较大的差距。主要存在以下几点问题：

1.风险意识淡薄，风险控制能力差。对国际贸易融资业务的风险性认识较为肤浅,错误地认为国际贸易融资不需要动用实际资金,只需出借单据或开出信用证就可以从客户赚取手续费和融资利息,是零风险业务,这直接导致20世纪90年代中期由于大量信用证垫款形成的银行不良资产。缺乏规范的尽职要求和独立的调查评价机制以及必要的风险防范机制，没有有效手段降低已生成风险。

2.国际贸易融资方式单一，缺乏创新。基本上仍然是以传统的融资方式为主，品种少且功能单一。新产品少有推出，业务操作模式基本维持原样，融资产品主要集中于进出口押汇、打包贷款、票据融资等传统形式，而对保理、福费廷等新兴符合市场需求的贸易融资方式却还应用的不多。

3.法律制度缺失，贸易政策不完善。贸易融资所涉及到的法律关系远比传统的信贷法律关系复杂，但与相比发达国家和地区，我国涉及贸易融资的法律还不够完善，立法明显滞后于业务的发展。商业银行在维护自己利益时会遇到法律盲区，无法有效依靠法律武器维护自身的合法权益。

4.营销手段落后，对象过于集中。国内商业银行在国际贸易融资业务的营销过程中手段单一，往往以赠送礼品作为营销成功的主要手段。融资贷款主要集中于大型国企，而对占进出口总额近半数的中小型外贸企业却很少提供贸易融资服务。

5.缺乏专业素质人才。国际贸易融资业务涉及国际金融票据的开设和国外各种票据的审核查验等，这就要求银行人员拥有丰富的财务知识、法律知识，以及良好的外语水平。由于国内该项业务起步较晚且发展缓慢，现有员工远远不能满足业务发展的需要。

三、对策建议

1.提高风险意识，建立风险转移机制。改变思想观念，充分认识到商业银行开展国际贸易融资的风险性。建立科学的风险防范体系，成立信用审批中心和贸易融资业务部门，实行审贷分离制度，建立客户信用分析体系制定信用等级标准，防止欺诈风险发生。也可以尝试建立银行和保险公司合作转移风险的模式。

2.提高创新能力。借鉴外资银行的先进经验，在组织结构、金融产品、业务技巧和经营管理方面积极主动引进和吸收国际银行业的创新成果。推动二级市场、保险市场的健康稳定运行也是促进国际贸易融资业务向多样化、全面发展的有力保障。在海外设立分支机构或机构，掌握国际市场最新动向，及时调整业务模式，开发新品种，可以实行个性化服务为特定客户量身定制贸易融资服务。

3.完善法律制度建设。对外，要深入学习研究涉及贸易融资的专门性的国际公约，例如UCP500等国际惯例性的法律文书，避免和有效解决争端。对内，政府要尽快建立完善的法律保障机制,严格依法行事。对涉及国际贸易融资的国际金融票据、物权抵押、担保、信托票据等事项作出明确规定，落实交易各方责任。加强与国外法律主体的联系，商业银行也应加强内部制度建设，使合同能够发挥融资业务的法律风险事前防范功能。

4.拓宽营销渠道、目标客户多元化。内资银行与外资银行的差距在短期内还不能完全消除，所以内资银行要增强营销能力以弥补产品的差距。转变思路，开发适合中小企业的国际贸易融资业务，改变原有只关注企业规模和盈利能力的模式，以标的业务的盈利能力和交易对象信誉为参考对象，严格控制交易流程以项目收益为还款来源开展融资。

5.加强人才队伍建设。建设科学的人才选拔机制挑选高素质人才，避免任人为亲，淘汰掉不合格人选。重视在职培训，使员工能够了解到最新贸易融资动态。同时要重视对从业人员职业道德教育，防止出现内部人控制等现象。

参考文献：

[1]赛学军:商业银行国际贸易融资业务的问题及对策[J].浙江金融, 2007，(05)

[2]姜学军:国际贸易融资创新及风险控制[D].东北财经大学，2003

[3]王才举:浅论国际贸易融资[D].东北财经大学, 2005

[4]孙 磊:加快发展我国商业银行国际贸易融资业务的策略研究[D].吉林大学，2005

第6篇：国际贸易的主要问题范文

【关键词】低碳经济；国际贸易规则；重塑

引言

所谓低碳经济指的是减少甚至是零二氧化碳排放量经济模式的转变。近年来，随着现代社会经济的不断发展，石油、煤炭等能源被广泛使用，导致空气中被排放的二氧化碳数量增多，对自然生态环境造成了严重的不良影响[1]。因此，为了保护全球生态环境，低碳经济理念被提出。以下本文就低碳经济与国际贸易规则的重塑内容进行简要的探析。

1. 低碳经济对国际贸易规则的影响

1.1 对全球贸易格局的影响

低碳经济理念的提出对于现代化的国际贸易格局产生了巨大的影响。低碳经济以低污染、低排放以及低能耗为主要特征，其代表的是现代经济发展模式的转变，也反映出了全球经济发展问题中出现的能源消耗和环境问题，因此随着低碳经济发展模式的转变，全球的贸易格局也将进行相应的调整，如传统的国际贸易商品中，部分商品对于资源和能源的消耗较大，那么在低碳经济下，这些商品的比例就会大大减少[2]。相反的，低能耗、低污染的商品将活跃在国际贸易中，因此对国际贸易格局产生了较大的影响。

1.2 对技术贸易的影响

低碳经济的施行需要依靠一定的科学技术，如企业必须要利用先进的信息技术来进行低污染和可再生能源和资源的开发和利用，以便实现经济发展形式的转变[3]。因此，低碳经济模式的转变对技术贸易也会形成较大的影响，各发达国家在技术方面的优势会更加明显，而发展中国家则要进一步从技术方面进行开发。

1.3 对使国际贸易壁垒的影响

低碳经济的出现会增加新的国际贸易壁垒。低碳经济的发展会加强国际贸易对于合格评定程序、标签要求以及标准规范等的要求，从而引发潜在的国际贸易冲突，如碳关税和标签冲突等。

2. 低碳经济下国际贸易战略调整的策略分析

2.1 兼顾发展中国家利益

低碳经济的发展趋势势不可挡，但是低碳经济的发展对于国际贸易会产生一定的影响，因此，为了更好地应对低碳经济下的国际贸易发展，我国必须要采取有效的应对措施。我国在挑战国际贸易战略时必须要坚守兼顾发展中国家利益的原则，以此来保证我国在国际贸易中的竞争地位[4]。低碳经济的提出主要集中在发展中国家，因为发展中国家在技术和能源使用方面存在较多的问题，因此国内污染现象比发达国家更加严重，因此在进行国家气候谈判时，我国必须要考虑到发展中国家的而贸易利益，以获得其他发展中国家的支持，加强与各国之间的而友好合作，掌握国际贸易的主动权。

2.2 转变经济发展模式

低碳经济下要进行国际贸易战略调整还要求我要求我国能够转变当前的经济发展模式，变粗放型经济发展模式为集约型，以技术的投入和知识的投入来带动经济的发展，实现经济结构的调整，减少对能源和资源的消耗，降低二氧化碳的排放量。除此之外，我国还应该要大力支持服务贸易行业的发展，调整产业结构，推动现代化经济发展的进程，提高我国在国际贸易发展中的有利地位。当然，转变经济发展模式还需要国家能够加大对企业的政策和技术支持，帮助企业实现技术和创新转型，开发更多的绿色新产品，实现低碳经济发展。

2.3 创新碳关税应对制度

低碳经济的发展会引发潜在的国际贸易新壁垒，这就要求我国在进行国际贸易发展过程中能够针对这些新壁垒及时采取有效的措施进行应对[5]。碳关税是近年来新增加的一种国际贸易税收，其主要是发达国家提出的，是发达国家基于自己的优势地位提出的新型税收政策。碳关税势不可挡，我国在发展低碳经济的过程中就必须要采取必要的措施予以应对，以尽量减少本国在国际贸易中的损失。要积极应对国际碳关税必须要求我国企业能够进一步提高自己的节能减排能力，减少企业生产中对能源和资源的消耗，发展健康企业。政府在这一点上可以进行必要的资金和政策支持，鼓励技术创新，推动企业发展和经济转型。

3.结语

综上所述，低碳经济模式是现代化新型发展模式，其以生产中的低耗能、低排放量为主要特征，能够在发展经济的基础上加强对自然环境和生态资源的保护，符合现代化经济发展理念。低碳经济的发展对于国际贸易各方面的发展有着一定的影响，如对国际贸易格局、对技术贸易以及对国际贸易壁垒等有着诸多影响。因此，在低碳经济下我国必须要采取有效的措施来积极应对国际贸易发展。例如，低碳经济下我国应对国际贸易发展必须要兼顾发展中国家利益，并转变经济发展模式，同时要求我国能够采取有效措施来应对国际碳关税，促进本国的经济健康发展。

【参考文献】

[1]陈茹. 基于低碳经济对国际贸易规则的影响及中国的对策研究[J]. 山东农业工程学院学报，2016，（08）：128-129.

[2]王旭坤. 基于低碳经济国际贸易规则重塑下的我国对策分析[J]. 现代商业，2016，（11）：57-58.

[3]郑峥. 国际贸易规则视角下低碳经济对我国对外贸易的影响[J]. 商业经济研究，2016，（06）：145-146.

第7篇：国际贸易的主要问题范文

关键词：国际贸易实务；教学改革；实践教学

《国际贸易实务》课程是一门主要研究国际商品交换的具体过程和具体操作技能的学科，简单说就是教会学生如何做外贸，它是高职国际商务、商务英语等专业的一门核心基础课程，也是外贸业务员、外贸跟单员、外贸单证员等外贸岗位（群）的一门必修课程。

由于国际贸易实务活动本身具有线长、面广、环节多、难度大、变化快的特点，因此，《国际贸易实务》课程是一门理论与实践相结合、实践性和涉外性很强的学科，要求学生不仅掌握国际贸易的基本知识、基本原理，更要求学生具备分析和处理实际业务问题的能力，这就给《国际贸易实务》课程的教学提出了非常高的要求。

一、高职《国际贸易实务》课程教学中存在的问题

本人自2006年以来一直从事国际贸易理论与实务的教学工作，在长期的教学实践中发现《国际贸易实务》课程的教学，存在着以下几方面的主要问题：

（一）课程标准制定不尽合理

从2002年全国高职教育会议以后，高职教育就回归其发展的职业化轨道，走上了培养技能型人才和高素质劳动者的道路。那么要讲好一门课程首先就要制定出适应课程教学目标的课程标准，而目前《国际贸易实务》课程的课程标准更多的突出知识目标，没有突出学生的能力目标和素质目标，这就不能够满足外贸企业对于学生的能力和素质要求。而课程教学内容的设计也是更多的以理论知识的讲授为主，实践教学在课程标准中所占的比重较小，这不利于培养学生的实际操作技能。

（二）教学方法缺乏多样性，很难突出学生的主体地位

目前《国际贸易实务》课程的教学方法还主要以教师的理论讲授为主，而这种传统教学模式本身存在着很多不足之处。在传统教学中，教师是课堂的主宰者，学习内容是以定论式的形式直接灌输给学生，这严重地束缚了学生们的思维和创新能力的培养。课堂教学模式单一，重理论、轻实践，教学枯燥无味，学生们缺少学习的动力和兴趣。

（三）考核方式单一，不能全方位的考核学生

目前《国际贸易实务》课程的考核方式主要以闭卷考试或大作业为主，再加上平时成绩，而这种考核方式更多的是考核学生的理论知识，学生只要将书本的主要知识点背下来，考试就没有问题。而本门课程学生的实际操作技能单凭期末的闭卷考试是无法考核的，所以这种单一的考核方式不能够实现对学生的全方位考核。

二、高职《国际贸易实务》课程教学改革的几点尝试

为了适应学院新教学改革的需要，同时配合本人在研的中国高等职业技术教育研究会的课题《基于外贸岗位需求的国际贸易实务课程教学改革研究》，课题组成员在《国际贸易实务》课程的教学改革方面做了以下几点尝试和探索：

（一）制定满足外贸岗位需求的课程标准

课题组成员设计了外贸岗位需求调研问卷，通过走访滨海新区20几家外贸企业进行了详细的调研，掌握了企业对于外贸人才的需求以及外贸业务员的具体工作内容，重新按照外贸业务员岗位来设计培养目标和教学内容，使得教学标准突出了学生的能力素质，教学内容从理论教学为主变成以实践教学为主，而且每学期都会对教学标准进行修订，不断的完善课程标准。

（二）采用多种教学方法，强调实践教学

1.任务驱动法

任务驱动法就是以一定的教学目标为前提，将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，教师布置任务，学生在教师的帮助下，紧紧围绕任务要求，进行自主探索和互动协作的学习，找出解决问题的方法。我们选用的教材是采用任务驱动教学来设计的，整本教材都是以河北绿色陶瓷公司和阿联酋ABH公司的进出口业务环节展开，每一章都是以任务引出本章的内容，这就为教学提供了很好的任务来源。为了激发学生学习、探索的欲望，教师还必须根据教材内容设计一些问题，或制作一些图表，让学生观察、分析、思考，使学生迫切要求往下学习，使学生积极、主动地参与探索，变 “要我学”为“我要学”、“我想学”。

2.公司模拟教学法

《国际贸易实务》课程是实践性、操作性很强的学科。学生们如果没有实际模拟操作，亲身体验工作流程的经历，对所学的知识是很难理解和应用的，利用公司模拟教学能有效地弥补纯粹课堂教学的这种缺陷。公司模拟教学法是教学中利用外贸实训平台simtrade软件，学生们在软件上进行国际贸易实务的模拟操作， 让学生们轮流扮演进出口商、进口商、生产商、银行等角色，体验整个贸易工作流程和具体操作要领，这样能使学生很快地掌握国际贸易实务中各流程的运作方式，切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，以及实际单据的填写等等，为将来步人工作岗位打下良好基础。通过这些训练，学生可大大加强实际操作能力，工作能很快上手，成为真正符合社会需要的实用型人才。

3.双语教学法

由于《国际贸易实务》课程的涉外性特点，要求学生要具有较高的外语水平，尤其是商务英语能力。所以在教授这门课程时要求老师要尽量做到双语教学。我们选用的教材的每一个业务背景都是以英文的外贸函电作为任务，这就要求学生对于国际贸易实务中的一些常用英文单词、专业术语进行记忆，加强外贸英语的学习。同时simtrade软件中所有的环节基本都是英文的，要求学生要独立进行英文信函的磋商，英文合同的草拟，英文单据的缮制，这就极大的提高了学生的商务英语水平。

4.实地教学法

有些国际商务专业的学生，学校安排就业实习的机会很少，甚至没有这种机会，学生毕业后就直接走上工作岗位，在工作中倍感压力、力不从心。为了改变这种局面，为社会输送合格的贸易人才，学校有义务和责任积极开展教师和学生的校外“再深造”。通过开展校企合作，教师可以带领学生到外贸企业参观和学习， 使学生有机会亲自操作进出口业务。学校教育和社会实践相结合，更有利于培养学生的实际操作能力，培养学生的综合能力。

第8篇：国际贸易的主要问题范文

【关键词】国际贸易专业；课程体系；改革

一、后金融危机时代国际贸易专业课程体系改革的必要性

2007年产生在美国的“次贷危机”逐渐增大，迅速横扫欧洲、日本等其他国家和地区，是自20世纪大萧条以来全球最严重的金融危机。不过，经济危机也是一把双刃剑，它是一种挑战，同时也是一种机遇。我们着重探讨这场金融危机背景下国际贸易专业课程体系改革的必要性。经过金融危机的洗礼，世界经济格局也发生了一些变化，2010年我国GDP超过日本，成为世界第二大经济体。我国在全球的竞争地位得到提高，这将更加有利于我们以后开展国际经济与贸易合作。国际贸易专业是培养国际经济合作方面的人才的主力军，这也对于国际贸易专业课程体系改革提出了新的更高要求。

二、当前国际贸易专业课程体系存在的问题

首先，教学内容更新不及时，实践教学落后。现在的教材对学科发展的前沿理论和方法几乎很少涉及，比较多的还是一些经典的理论。其次，教学方法较单一，教学手段也落后。目前大多数国际贸易专业的课堂上还是传统填鸭式的讲授，而对于其他的教学方法应用较少。另外随着计算机的广泛普及，大多数的高校已经建立了以自己的国际贸易专业教学实验室。但实践教学手段却相对落后，实践教学需要上机操作，难度较大。不少高校还没有建立起专业实验室及实习基地，这也使得学生们的实际动手能力较差，创新能力不足。

三、后金融危机时代对国际贸易人才的要求

（1）对国际市场敏锐的洞察力和分析力。金融危机之后，国际贸易市场受到了严重的冲击，贸易专业人才需要紧密关注国内外经济趋势的变化，特别是政策的变化，这就需要有较高的市场敏感度。（2）要有较高的风险意识和管理水平。国际贸易交易中的风险在金融危机后日益凸显，这也对于国际贸易专业的人才提出了更高的挑战，在做贸易贸易时，需要对来自国外的客户进行自信调查与评估，根据评估结果选择那些风险程度较小的，信誉水平较高的。（3）重视解决国际贸易纠纷的能力。由于受金融危机的影响，贸易保护主义逐渐抬头，贸易摩擦频频出现，企业更加重视贸易人才解决纠纷的能力，减少对华引发贸易争端，并会在有争端的时候能积极面对，根据国际贸易规则和法律来争取自己的合理权益。在必要的时候，也要运用相关的法律向国外引起国际贸易争端，保护本国企业的整体发展。

四、国际贸易专业课程体系改革探索

（1）课程体系的优化。国际贸易专业课程体系的优化要从两个方面体现：一是基本面的掌握，课程体系要涵盖对从事国际贸易专业人才的要求，包括掌握基本的理论知识与技能，还要有一定的分析与研究能力。另一个方面体现在深度上，要做到使学生能够掌握国际贸易基本理论的进化与演变过程，进而跟踪国际经济与贸易理论的最前沿发展动态。（2）教学内容的改革。伴随金融危机的洗礼，国际贸易专门的课程教学内容也要进行相应的调整。专业课方面要突出体现基础性、动态性和应用性，也就是说在基本原理和客观经济规律等经典理论部分保持相对的稳定，但是也要注重吸收相应的研究动态与前沿成果，保证教学内容的前瞻性。讲课的过程中，教师也要因材施教，根据授课对象的层次，即使相同的课程也要做相应的调整，保证教学效果，并及时根据调整的教学内容来修订相应的教学大纲。（3）实践教学的深化。首先要完善国际贸易实验室模拟操作，教师在专业学习的基础上对学生进行指导教学，给学生创造仿真的国际经济与贸易环境，身临其境的体会贸易全貌，促进知识的吸收与转化；其次，要加强课程实习和毕业实习的力度，制定相应的实纲，做到有计划有目标的实习，对于实习基地要给予一定的补助和经费投入，使得学生能按照培养方案来进行相应的实践锻炼，提高学生们的职业技能与综合实践能力。最后要强化学生课外知识的涉猎，积极鼓励他们多读书，多实践。对于课程论文与毕业论文和社会调查实践等环节进行指导，保障学生们的知识技能的综合整理和运用能力。

参 考 文 献

[1]曹亮.国际经济与贸易专业课程体系改革探索[J].中国农业银行武汉培训学院学报.2007（1）

第9篇：国际贸易的主要问题范文

关键词：应用型本科院校 国际经济与贸易专业 课程结构

专业课程体系是专业教育理念的具体体现，它直接反映了各专业人才培养的宗旨与目标，是高等教育的核心环节。尤其是地方应用型本科院校，不仅要培养学生具备一定的学术研究能力，更要培养学生具备较强的实践应用能力，因此，很多地方性的本科院校将人才培养目标定位为“应用型高级专门人才”。但是，目前很多地方应用型本科院校开设的国际经济与贸易专业课程，未能充分体现出现代国际贸易发展的新特点、新趋势，不利于培养“应用型高级专门人才”，这就需要我们不断调整和革新教学内容，对国际经济与贸易专业的课程体系不断进行优化和完善。

一、应用型本科国际经济与贸易专业课程体系存在的主要问题

（ 一） 课程结构不尽合理

课程体系是培养专业人才的主要载体，也是应用型本科院校教学的核心环节和关键内容。但是，目前我国大多数应用型本科院校国际经济与贸易专业的课程结构过于专和窄， 即专业主干课偏专， 专业选修课过窄。在专业主干课方面， 大多数应用型本科院校国际经济与贸易专业主干课基本为政治经济学、西方经济学、国际经济学、统计学、国际贸易理论与实务、国际金融等课程，专业课程过分偏重于国际贸易领域和英语领域，国际经济领域的课程偏少，比如只有世界经济概论等课程；在专业选修课方面，专业选修课的面过窄， 可选的选修课不仅数量少， 而且涉及的课程也主要涉及国际贸易领域， 可供学生选择的余地小， 缩小了学生的知识面， 削弱了该专业毕业生未来的工作适应能力[1]。

（二）课程内容交叉、重复和过分理论化

在设置课程时贪多求全，导致许多课程的内容有所交叉和重复，但学生对重复知识学习的积极性不高，甚至有厌恶感，导致上课不注意听讲，使教师也难组织教学。例如：国际经济学课程中的国际金融知识与国际金融课程重复，国际结算课程中的单据知识与国际单据理论与实务课程重复等。除此，部分教材内容陈旧老化、更新慢，有些教材的内容落后国际贸易新知识几年，甚至十几年，根本跟不上国际经济、国际贸易发展的新形势，而老师在课时分配上，受传统旧体系的影响，难于舍弃。

另一方面，现在的毕业生就业压力特别大，在“以就业为中心设置课程”，“培养应用型高级专门人才”的培养目标指导下，部分院校依旧过分侧重于对学生基础理论知识的讲授，而忽略了对学生进行实用技能的培养[2]。

（三）实践教学课时数占教学总课时数的比例偏低

和国外大学生相比，我国的国际经济与贸易专业学生能够获得的实践机会很少，导致毕业后学生从事国际贸易实务操作的能力较为欠缺。例如：在英美等发达国家的大学教育中，学生在大学三年级时，可以到相关企业实习一年，然后再重返校园继续深造。学校也有专门的职能部门负责帮助学生联系实习企业，并在实习企业开设专门课程帮助学生学习，帮助他们解决在实习中遇到的各种问题。也有的国外高校开设专门课程让学生熟悉国际商务环境，甚至让学生到国外去熟悉该国市场。

目前，我国大部分应用型本科院校还无法实现这种实践教学方式，一般只注重理论教学，而忽视实践教学，导致实践教学课时数占比低。以作者工作的邵阳学院国际经济与贸易专业为例，理论课时数占比为77.84%，实践课时数占比为22.16%，其中实习时间总共才8周，即使全部在企业实习外贸具体操作，一般也很难走完一笔交易的全部流程。

（四）建立校外实习（训）基地困难重重

高校连年扩招，使国际经济与贸易专业学生人数激增，但实习（训）基地的数量严重不足，远远跟不上学生数量的增加，造成了学生在校外实习（训）比较困难。一方面，应用型本科院校对到底应该建设什么样的实习（训）基地，要建几个、几种类型等问题，在建设过程中考虑欠周，也没有建立校外实习（训）基地的详细计划。另一方面，有些实习单位受规模、场地、办公条件的限制，又要确保员工的正常工作不受影响，因此，留给学生的实习空间就很小，校外实习（训）也难见成效。

二、优化应用型本科国际经济与贸易专业课程体系的基本思路

（一）优化课程体系

建立培养“基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的应用型高级专门人才”的课程体系，是应用型本科院校国际经济与贸易专业课程体系优化的目标。因此，要强调“基本经济理论+国际贸易理论+国际贸易基本技能”三位一体，每门课程都要根据其在专业培养计划中的地位和作用进行整合， 强调各门课的相互协调， 加强课程内容的有机结合， 体现课程之间的主次关系、层次关系及内在联系， 以实现课程体系的整体优化。课程体系的优化需要体现在广和深两方面。广的方面， 要做到课程涵盖的内容能够满足国际贸易发展对经贸人才的基本要求， 掌握国际经济与贸易的基本理论、基本知识与基本技能和初步的分析研究能力[3]。深的方面， 要做到使学生能够较为深入地掌握国际经贸理论的由来与演变， 跟踪国际经贸理论的最新发展， 了解国际经贸的最新发展趋势， 掌握国际贸易法律与规则的最新变化。

（二）改进教学方法，优化教学内容

用人单位对国际经济与贸易专业毕业生的要求是具有基础扎实、实践能力强、综合素质高的应用型高级专门人才。教师要以培养学生的应用能力为导向，摒弃传统的教学方法，采用能够培养学生兴趣、提高学生积极性的现代教学方法：1.案例教学法。通过案例式教学，可以让学生分成几个组，对案例进行讨论、分析和总结经验教训，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。2.情景模拟教学法。情景模拟教学就是把工作中的实际情景搬到教室来，让学生身临其境，培养学生兴趣，促使其主动学习。例如在国际商务谈判课程中，把学生分成5-7人一组，其中一组为出口商，另一组为进口商，让学生充当不同的谈判角色，把教室布置成谈判场所，让学生用英语进行交易磋商，最后达成交易，并模拟签订国际贸易合同。这有利于培养学生增强对外贸职业岗位的兴趣和感情，缩短其毕业后适应工作环境的时间。3.任务驱动教学法。“任务驱动”是一种以构建主义教学理论为基础，以任务为主线、教师为主导、学生为主体的教学法。在项目训练中选择 1-3 个工作任务，完成任务的同时，通过知识链接、案例分析和任务练习等方式来巩固学生的职业能力[4]。

（三） 加强实践教学，提高实践教学课时数比例

应用型本科院校的教学模式是理论与实践教学并重，在培养扎实基础的前提下，加强实践教学，尤其要突出培养学生的应用能力。

实践教学重点强化学生的职业技能训练，确保学生大学毕业后具有从事实际操作的能力。职业技能训练包括实验、实习和职业能力训练，就国际经济与贸易专业来说，加强实践教学不仅体现在理论教学与实践教学的有效衔接，更重要的是校内实习和校外实习的有机结合。

通过校内实验室模拟实习，能够保证学生了解并熟悉国际贸易业务具体操作的各个主要环节，掌握各个业务环节的基本操作程序，为学生到校外企业实习打下良好的基础。学生在校外实习中，不仅可以锻炼其业务能力，了解专业知识在实际工作的运用，更为重要的是，它可以锻炼学生基本的语言沟通能力、社交能力、英语应用能力和应对各种突发事件的能力，是对学生整体综合素质的考核[5]。但校外实习也有主要的缺陷，学生无法接触到所有业务环节，特别是一些核心业务，企业从商业秘密角度考虑，不愿意让实习的学生参与和了解，剩下的业务环节只有通过校内实习来弥补。

对学生进行职业能力训练，可以适当采用以“毕业证书+技能证书”的培养模式，即要求学生拿到毕业证书的同时，又要通过国家有关部门或行业组织的国际商务单证员、外贸跟单员和报关员等各种技能考核，取得其中的一个或者二个资格证书。

（四）建立长效机制，加强校外实习（训）基地建设

校外实习（训）基地是学生与职业技术岗位的“零距离”接触，是学生巩固理论基础知识、训练职业能力、全面提高综合素质的实践性学习与训练的平台。基地除了作为实训教学、职业素质训导、职业技能训练与鉴定等平台外，还是开展教学改革、科学研究、就业指导、服务社会等工作的多功能场所[6]。同时，建立校外实习（训）基地，必须本着优势互补、互惠互利、相互服务的原则进行，一味依靠企业，希望企业无偿提供实习（训）条件的做法，在市场经济的环境中是不可能持久的。因此，应用型本科院校应该发挥自己专业优势，在享受企业提供的良好实习（训）条件时，利用自身的专业特点，积极为企业服务，从而达到双赢的效果。

总的来说，国际经济与贸易专业课程优化是一项系统工程，是培养适应社会经济发展的、符合用人单位需求的集基础知识、职业技能、职业素质“三位一体”的应用型人才的需要。科学的课程设置，不仅使学生熟悉掌握外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，更利于学生进一步了解、巩固与深化国际贸易理论和方法，不断提高学生发现、分析以及解决问题的能力。

参考文献：

[1] 宣烨. 国际经济与贸易专业课程体系改革探析[J].教育创新，2008，（2）：153-154

[2] 李玉. 国际经济与贸易专业课程体系设计研究[J].商业经济，2010，（2）：111-112

[3] 李靖波.论国际经济与贸易专业课程体系改革――针对地方本科院校[J].北方经贸，2012，（10）：13-14

[4] 陈楠.高职国际贸易专业课程编制应遵循职业能力取向[R].江西师范大学硕士研究生论文，2012：34-35

[5] 张宇馨. 对应用型本科国际经济与贸易课程体系的思考[J].经济研究导刊，2010，（2）：225-227

[6] 魏格坤，梁荔. 地方院校国际经济与贸易专业新型人才培养模式探析――以梧州学院为例[J]. 梧州学院学报，2012，（2）：86-89