学校图书管理精选(九篇)
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第1篇：学校图书管理范文
有效的图书管理工作对于拓宽学生的知识范围，促进学生的智力发展都发挥着积极的作用。课堂是传授知识的主要阵地，学生的知识掌握、学习能力的提高以及素养的形成都是在这个场所中实现的。尽管说课堂是传播知识不可或缺的一部分，但是，如果紧紧依靠课堂教学来促进学生的全面发展则远远不够，学生对知识的需求需要进一步得到拓宽，需要汲取丰富的外延知识，也就是说需要通过大量的阅读与之有关的课外书籍，帮助学生拓宽在课堂接受的知识范围，促使学生的知识变得更为广博丰满，对课堂教学形成一个有益的补充。新课程改革对教学也提出了新的要求，就是要促进学生综合发展，这也使得图书馆教育功能发挥出应有的价值来。图书馆中的教育资源比较的丰富且多元化，学生在阅读中还能够一览海量的课外资源，拓宽学生接受信息的渠道。
二、加强高中图书馆的专业化建设
高中学校可以根据自己学校所设置的一些课程，及时地完善图书馆的相关资料。同时，图书馆内的书籍也需要随着科学技术的不断进步与发展及时进行更新。另一方面，高中阶段的教育者也需要及时更新自己的知识理念，及时提升自身的专业技能，要尽可能避免“填鸭式”的教学模式，多给学生一些时间让他们去整理自己的学习，这样有助于调动他们的自主学习性。教师也要多鼓励学生主动走进图书馆，主动去学习和了解相关专业的科学理论知识。此外，教师也要多鼓励学生自己动手，探讨和研究一些实验的具体操作步骤和过程，让每一位学生都能够养成充分借助图书馆的资源主动实现自己对科学技术知识探究的良好习惯。这样也就使得图书馆得到了用武之地。
三、加强对管理人员的培训
在高中图书管理工作当中，管理人员是和学生直接进行沟通交流的主要人员，因此，管理人员的管理水平将会对高中学校的图书馆管理服务产生最直接的影响，要想提高图书馆的管理工作效率。首先，就需要加强对图书管理人员的相关业务培训工作，要提高管理员的业务素养，提高他们的责任感，提高他们的实际业务水平，保证图书馆的管理工作都能够正常有序地开展下去。其次，对管理人员也要进行专业管理方面的知识培训，帮助管理人员对图书管理工作有一个更为深刻的认识，让他们掌握一些好的管理方法，促使他们更好地去管理图书馆，这对于提高他们的管理能力与水平也是很有帮助的。此外，加强对管理人员的技术培训也是很有必要的，这样能够使得他们更好的掌握一些最基本的计算机操作、电子图书查询等相关的基本技术，提高他们的工作效率，更好地为高中阶段的学生和教师的需要提供必要的帮助。
四、提高图书管理员的业务素质
图书馆的管理工作也可以说是一门学问，管理者既是学生的服务员，同时也是学生的导师，为了提高图书馆的整体管理工作效率，首先则需要管理员有较高的个人修养以及业务水平。鉴于图书馆的工作比较琐碎，为了给师生提供更为便捷的服务，也需要图书管理员的专业知识要足够的专业，还需要在工作中不断地充实自己，吸收一些有营养的知识武装自己，只有这样，才能在学生或是是教师到图书馆查找相关的文献时，能够迅速地给予帮助。进入新世纪以来，由于网络的不断普及，各种和计算机相关的图书文献也逐渐的多了起来，基于此，所有的管理员都是需要有一定的计算机方面的知识的，要掌握最基本的操作技能。目前外语学习也逐渐渗透到人们的日常生活当中，很多学生也要到图书馆查找一些外国文献，这也给图书管理者带来了一些新的挑战。特别是那些县级图书馆的工作人员，主要是因为县级图书馆的相对较小，管理员也相对比较的短缺，因此，这些管理员也更应该具备历史、经济、人文等方面的知识，只有这样，才能在学生们查找文献时触类旁通，及时地给他们提供一些必要的帮助。
第2篇：学校图书管理范文
关键词：学校图书馆；管理与服务；图书作用
中图分类号：G627 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）04-0131-02
学校图书馆具有传播知识的功能，提高学生道德水平和文化素质的功能，学校图书馆不仅是教育教学文献资源中心、信息交流中心、教育研究服务中心，而且也是学生课外学习和教师继续教育的主要场所。学校图书馆同其他服务行业不同，图书馆服务是一种高层次的知识服务和人性化的文明服务。它不仅推动学校教育教学改革及提高办学水平具有重要的参考价值，同时也是从事教育教学活动和学校管理等不可缺少的重要阵地。
一、强化意识是图书管理基础性工作的重要保证
图书管理工作既是一项基本性工作，又是一项服务性工作，为此学校领导高度重视图书管理工作，把图书管理工作纳入学校工作的议事日程及学校发展的长效规划之中，把做好学校的各项图书管理条例，列入学生和素质教育之中。在布置、检查、总结验收各项工作的同时要深入持久地组织好《图书馆法相关条例》的学习宣传活动，通过学习与广泛宣传，使教职工能增强图书馆藏书意识，形成人人重视，支持并自觉维护图书工作的良好风气。建立健全的管理机构和管理网络，成立图书工作领导小组，配备专职图书管理员，图书管理员要成为学生素质教育的骨干教师。
二、加强管理，建立完善的图书工作制度
建立完善的图书馆管理制度，是图书工作实现规范化管理的有力措施和可靠保证。要有效地开展图书管理工作。必须建立一套行之有效的管理制度，要制度管人，凭规矩办事，是学校图书机构要在贯彻执行国家有关图书工作的法律法规的基础上，综合规划学校图书工作，拟定和落实学校图书馆工作制度，如《图书馆长岗位职责》、《图书工作人员管理职责》、《教工阅览室管理职责》、《书库管理人员职责》、《学生阅览室管理职责》等制度的制定，使保管有范围、管理有标准、借阅有规定、库房管理有措施、读书利用有目标，认真研究落实学校图书工作任务，使学校图书馆的藏书的管理保质保量。
三、提高业务素质，加强图书馆人员的自身修养
图书管理工作的水平高低，质量的优劣，取决于图书工作人员的素质，首先在加强政治思想教育和职业教育的同时，要求树立“业务精通，爱书如珍，维护藏书，兢兢业业，服务现实”的理念。所以，图书工作人员，要遵纪守法，忠于职守，积极参加图书业务培训，学习图书专业理论知识，学习机算机知识，积极推进图书馆现代化管理，使用好图书管理软件，提高工作效率。进一步提高图书馆藏书资料的规范管理水平，在不断探索总结经验基础上规范学校图书的现代化管理工作，运用现代化管理知识和先进技术设备提高管理水平，使学校图书馆工作跟上办公自动化步伐，为学校教学和其他工作服务。
四、改善工作条件，稳定图书馆管理队伍
加强学校图书管理制度，引进竞争和激励机制，进行管理人员培训，能者上，庸者下把管理的优秀人才竞聘到自己合适的岗位，使其发挥应有的作用。从而建立起一支业务素质较高的图书管理队伍，并保持相对的稳定。
图书经费列入学校预算经费，采购计划和原则如下：①进行图书期刊的预订和采购工作，及时向主管领导汇报采购计划完成情况和经费使用情况。②以节约为原则，根据教学的需要和本馆的特点采购书刊。③经常与书店、出版社保持联系，及时了解图书出版、发行情况，补充本馆所需的藏书。并保管好各种新出书单。④经常与兄弟学校互通信息，以获取一些书店中买不到的内部图书和教学参考资料。⑤严格遵守财务制度，帐目、单据妥加保管。要搞好学校图书管理工作，设备设施建设为关键。学校一定要把图书设备设施建设作为校园基本建设的一项重要内容，根据学校经费情况设置图书管理办公室、图书借阅室、图书阅览室、库房保管等过程中所需的防盗、防火、防虫、防尘、防霉、调温和通风等安全设施。
五、开发图书潜能，提供优质的服务是关键
第3篇：学校图书管理范文
随着信息社会的不断发展和社会读书风气的逐渐形成，随着信息社会的不断发展和社会读书风气的逐渐形成，图书馆的功能也发生根本的改变，它不只是图书利用和保存之所，更是一个知识文献中心，发挥着信息中心、休闲娱乐中心的功能。而作为学校图书馆，当然也不例外。这就要求学校图书馆工作人员必须在读者服务的广度和深度上下功夫，最大限度地发挥图书馆的功能和作用。
1 培养学生的图书馆意识
1.1 图书馆要加大自我宣传的力度。
对于学生而言，或是过重的学业负担，或是学校与家庭于意识教育上的疏忽，造成他们对学校图书馆的使用率极低，极少去了解图书馆、深入图书馆。但是学生的可塑性很强，要从小从早培养他们的图书馆意识。图书馆可以通过多种途径来宣传图书馆。例如可以举办书展、有奖灯谜游艺活动、开展讲座、定期打印一些新书书目发放到同学们手中等多种活动来吸引他们走进图书馆、了解图书馆、熟悉图书馆，并正确认识图书馆、利用图书馆，从中吸取知识和营养，并使图书馆在他们的心目中占有一席之地。
1.2 定期组织学生参观图书馆。
应当开辟学校图书馆为学生的第二课堂。图书馆拥有良好的学习环境，又有其信息资源丰富的特点，成为学生学习与综合素质提高的最佳场所。在这里，可以培育良好的人文素养，让学生真正学习如何“学”，发挥主动性，学会充分利用身边的有效资源，通过阅读与检索，逐渐形成良好的学习生活习惯，将图书馆作为课余活动的理想选择。
2 加强学校图书管理工作，促进教学发展
2.1 选好管理人员，是搞好图书馆的关键。
“图书管理员是图书馆的灵魂。”学校图书馆管理员是“第二课堂”不站讲台的教师，是广大师生攀登书山、遨游知识海洋的引导者、教育者和知心朋友，是教师和家长的好助手，是搞好图书馆的关键。学校图书管理人员需要有丰富的各科知识和较高的图书管理专业知识。试想，一个不具备图书管理专业知识的图书管理员，怎能对图书进行分册登记、分类排架等各项工作的管理？学校图书管理人员更要具有敬业精神，要满腔热情地关心师生，要不厌其烦地为师生找书、荐书，要长时间地静坐图书馆等等，这些工作都需要具有较高的敬业精神。因此，选好学校图书管理人员，是搞好学校图书馆的关键。
2.2 营造和谐的人文阅览环境。
和谐的阅读环境是形成良好阅读氛围、吸引读者的重要条件。图书馆建筑设计要有浓厚的人文意蕴和时代精神。图书馆要时刻把读者的需要放在首位，体现人文理念。阅览桌椅的高低角度都要以人体感觉舒适为前提，设施安排以方便读者为目的。要让读者步入图书馆后立即被浓厚的文化气息所感染，产生渴望知识的激情，心情舒畅地进行阅读。图书馆的建筑应独具自己的个性文化内涵与特点，其造型应与所处地域的自然和人文环境统一、融洽，应符合美学原理，做到布局设计合理、色彩搭配匀称、布置典雅清新。
2.3 实现图书资源的最大化利用。
传统的图书管理，工作重心在“藏”上，都以“书”为中心展开，从采访到编目，从典藏到借阅。“藏”的原因往往导致图书馆藏书不符合读者需求，不少学校为了保证其图书数量仍然保留了那些时代久远、已不符合时代要求的内容，导致图书馆的服务地位大大降低。在实现图书资源最大化利用的指导思想下，可通过调查、走访、座谈、网站留言的形式，充分了解读者对各类书籍的需求，实现图书馆“为读者、教学、科研服务”的工作目标。读者成为图书馆的一员后，其积极性充分地被调动起来，就购买什么样的文献资料提出更好的合理化建议，就能使得文献资源建设更具有针对性，切实满足读者的需求，实现图书资源的最大化利用，从而使图书馆文献资源建设也会更加科学化、系统化。
3 坚持“读者至上”的服务观念
3.1 坚持正确的服务方向。
图书馆提供的服务是以满足读者的信息索取需要为目的的，读者的使用程度与满意程度是一个图书馆质量衡量的最根本标准，是图书馆服务的出发点和归属点。在不少学校中，图书馆重藏轻用，只关注藏书数量，而对图书的使用甚为漠视，更有甚者，将馆藏文献束之高阁，拒绝对师生开放。部分学校图书馆的服务意识仍停留在上个世纪八九十年代的水准，不仅内容单一守旧，服务模式僵化，而且馆藏文献的种类单一，藏书多为教材教辅教材，缺乏吸引力，更无法发挥信息检索中心的功能。对于师生对图书馆缺乏兴趣，使用率低的问题，不能简单地归结于他们图书馆使用意识不足，而要从图书馆管理本身去寻找原因。图书文献属于精神文化产品，这些产品是否得到受众的认可欢迎，是作为图书馆管理人员应该认真调查研究的问题，认清新形势下学校读者的需求和兴趣爱好，进行管理上的合理调整，从而实现管理的有效优化，这是学校图书馆管理人员的职责所在。只有从读者的需求出发，紧跟时代，精心策划，多下功夫，才能真正实现图书馆管理的升级优化。
3.2 提升图书馆工作人员的服务能力。
第4篇：学校图书管理范文
摘要:图书管理是图书馆事业的基本要素之一,是图书情报事业稳步向前发展的关键。图书馆工作在现实社会工作中有着极其重要的地位和作用。文章分析了艺术学校图书管理信息服务的重要性,叙述述了目前艺术学校图书管理信息服务工作的现状,提出诸多提高艺术图书管理信息服务质量的措施。
关键词:艺术学校;图书管理;素质;服务质量
随着科技的发展,现代信息技术在图书馆中得到广泛应用,图书馆的服务工作也因此发生了深刻的变化。传统图书馆向数字化图书馆的转变。如何接受挑战,抓住机遇,提高艺术学校图书管理的信息服务功能,为读者提供快捷便利的优质服务,是艺术学校图书管理读者服务工作亟待解决的重大问题。
一、艺术学校图书管理的重要性
图书馆作为社会教育的主要阵地,承担着为两个文明建设服务的重任,这就要求图书馆员要具有较高的思想政治素质,热爱图书馆事业,牢固树立“读者第一,服务至上”的服务宗旨,遵守《中国图书馆员职业道德准则》。艺术学校图书管理长期以来担负着为本校师生整理和提供政治、经济、文化信息服务的任务,其重要性不言而喻。应该打破传统的、静态的被动服务方式,变被动服务为主动服务,完善和发展艺术学校图书管理的信息服务工作,满足读者多元化的需求,主动为读者提供深层次的信息服务,推进本地经济建设发展和社会文化事业的繁荣。
1999年12月22日,江总书记视察北京图书馆,充分肯定了图书馆在提高全民族科学文化素质和精神文明建设中所起的作用讲话后。图书馆建设正式纳入国家信息化建设的总体规划;同时学校的应试教育也正朝着素质教育的模式转轨。“依托信息渠道,培养自学能力”成为时下学校教育改革的重要方向。这一切的发展,都使得图书馆的全面建设具有了举足轻重的作用21世纪是学习的社会,社会中的每一人只有坚持不断地学习,学习新的知识、新的技能,才能紧跟时代的步伐,才不会被这个社会所淘汰,民族才会强盛,国家才能更加富强。对教师而言,生活在知识经济年代,单靠自己在青少年时期接受的学校教育只能受用一时,不可能受用一生。信息化社会对人才的要求是“具备科学的思维、科学的工作和科学的能力,掌握摄取新知识和利用有关知识的方法,学会学习,学会思考。”有人曾提出未来的文盲将是那些没有学会学习的人。图书馆不仅是向公民传授知识,更重要的是培养公民获取信息和处理信息的能力,增强他们的竞争能力。良好的信息素质将是公民在知识经济时代、信息化社会的时空条件下,有效地生存与发展的基本素质。
二、艺术学校图书管理工作的现状
长期以来,学校图书馆,或多或少都存在着经费不足,专业人员缺编,服务方式单一,手工操作绩效薄弱等状况。加之,学校受传统应试教育模式思想的影响,图书馆员划归校勤人员,面临工资待遇、职称福利等同教师行业相比普遍偏低,工作积极性受挫,心理上的失落感带来的工作积极性、主动性、创造性不足,专业人员大量流失的状况。
多数从事信息服务工作的图书馆工作人员都没有进行过图书馆专业培训和计算机培训,对本专业的知识和计算机网络技术知之甚少。加之知识和阅历深浅不一,在文献信息开发、组织能力方面差异很大,致使编辑的专题信息资料内容肤浅,实用性差。加上服务手段的落后,不能用网络技术开发文献资源,使读者对艺术学校图书管理的信息服务能力产生怀疑。
三、艺术学校图书管理工作的策略
我国市场经济体制的确立和逐步完善,对各种信息的需求量不断增加,艺术学校图书管理要想在信息社会中生存和发展,必须增强信息服务意识,打破旧的思维模式,全心全意为读者服务。所以,要把图书馆建成开放、动态的文献信息服务系统,以主动、开放的服务意识去适应经济发展需要,把文献信息服务工作引向深入并提高到一个新的层次。改变传统的以馆藏印刷版为主体的信息提供,扩大信息服务的内涵。
第5篇：学校图书管理范文
学校图书室是学生的第二课堂，可以让学生扩充知识，尤其对于听障学生来说阅读更是一种智育的手段[1]。学校图书室同时为老师完成教学计划和开展教学研究的需要提供重要文献和学术资料，也是为广大社会群众提供精神食粮的补给站。如何提高特殊教育学校的图书管理，如何让学校图书更好地为学生和老师服务，更好地为广大社会群众服务，这是我一直在不断思考和努力探索的问题。
一、当前特殊教育学校图书管理的主要问题
1.学校图书使用率不高。学校图书使用率不高的主要原因首先在于学校图书管理的相对滞后，管理形式单一，跟不上时展和教育发展的需要。图书室的环境布置单调，陈设简单，设备设施不完善，无一不影响着学生走进图书室的热情和为学生和老师借阅图书工作的开展。简单的管理思维让学校图书室的图书管理基本上只局限于一借一还，等人上门借书，等人上门还书。有的图书管理员甚至不清楚学校图书室一共有多少书，有哪些书，更谈不上主动为学生和老师介绍和推荐他们需要的书籍资料了。
2.图书的质量不高、种类不全。图书淘汰和更新的速度远远跟不上老师的教学需要和学生求知欲提高的需要。图书室经常有一些若干年前的旧书还占据着书架的显眼位置，书架上的书籍一成不变，去年是那几本书，今年书架上还是那几本书。即便学校图书有着各种来源，学校的图书采购也有着相应规章制度作为保证，但是适应时展的适合聋哑学生这个特殊学生群体的能满足他们求知欲和拓展他们知识面的书籍还是寥寥无几，远远达不到需要。
3.宣传和引导不够，没有引起学生读书的兴趣和走进学校图书室的热情。聋哑学生的词汇量普遍较少，低年级学生的词汇量只有1200个左右，无法满足一般的阅读要求[2]。聋哑学生到学校图书室借书看书的主观能动性不强，这些有主观和客观上的原因存在，现在的商品社会市场经济，广告多了一些，娱乐节目多了一些，博眼球的新闻多了一些而对文化的重视少了一些，对读书的倡导少了一些。另外在客观上由于聋哑学生在语言和文字的表达和理解方面要相对弱于一般普通的正常学生，使他们在如何选择他们感兴趣的、适合他们的图书上，显得有些力不从心和无所适从，如果没有老师和图书管理员的悉心关爱，积极有效的引导和激励，很难让聋哑学生主动走进学校图书室，这是学校图书室图书闲置的主要因素之一。
4.学校图书室设备设施的简单陈旧也严重制约着学校图书管理的提高。学校图书室如果只靠简单的几排书架、几排桌椅板凳，就想让聋哑学生能够自觉走进图书室，安静地坐下来读书，可能性是不大的。而且现在上级教育部门对学校加快学校图书室电子化阅读的建设也提出了明确的要求，如果对学校图书室软硬件设施建设的重视不够力度不够，也会让学校图书室变得门可罗雀少人问津。
5.和社会各界的联系不够也同样影响和制约着学校图书的利用。全国《中小学图书馆（室）规程》第三章第16条明确规定：“各地要充分发挥图书馆的作用，鼓励图书馆对社会开放。经济欠发达地区，要重视和加强乡镇中心图书馆的建设，辐射周边学校，做到资源共享。”学校图书室对社会开放不够，对这一点应该引起各个学校的重视，因为其能达到的积极意义是不容忽视的。
二、探索多项途径，改善和提高特殊教育学校图书的管理
1.提高学校图书的管理意识和管理水平，对于提高学校图书的利用，提升学生的读书热情，其作用是不言而喻的。变换一下图书室的色彩，在图书室四周放几盆鲜花，让学校图书室变得更靓丽温馨一些，张贴一些介绍新书好书的宣传海报，让学生选择图书更便利一些更有针对性一些等等，这些措施都有利于吸引学生走进学校图书室。一个优秀的图书管理员不仅要有合格的职业技能，更要有高尚的职业精神和神圣的使命感，要充分意识到图书室就是一座学校，图书管理员就是一个老师[3]。耐心地询问孩子们喜欢看什么书，热情地为孩子们介绍好书，细致地观察孩子们读书时遇到的问题和困难并为孩子们提供最周到的服务，这些都是一个优秀的特殊教育学校图书管理员需要思考和提高的地方，并将之作为做好自己本质工作的前进方向。
2.不断丰富和增加学校图书室的藏书，配备琳琅满目的书架和涵盖各个知识层面的学生感兴趣的读物是吸引学生读书和提高图书利用率的前提。特殊教育学校图书室的图书配置与采购应该有其自身的特点并有别于普通学校，仔细分析研究特殊教育的需要，选择适合聋哑学生道德品质的培养、智力的提高和学业进步的书籍充实学校的图书室，图书的涵盖面要广，不应仅仅局限于学生的学业方面。聋哑学生由于丧失听力的原因，从小就生活在自我的世界里，无法通过语言和文字获取外部信息，使得他们的大脑发育要比同龄的正常小孩缓慢，思维比较简单，运用和组织语言的能力比较弱，我们就要有针对性地为他们多准备一些简单易懂又包含人生哲理的书，多准备一些可以在寓教于乐中让孩子们学到各种知识掌握各种技能了解各种常识的书，多准备一些有益于孩子们智力提高的益智类拓展思维方面的书，对于长大一些的高年级的聋哑学生，我们要为他们多准备一些技能类的书，培养他们的动手能力和自食其力的能力和能及时提供各种文化娱乐和社会信息的报刊杂志，以使他们能够尽量及时地贴近社会了解社会。
3.组织、引导和激励学生们走进图书室，激发学生的读书热情。阅读是学生了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式，是提高学生语言和思维能力的重要途径[4]。让孩子们多读书读好书是一项需要长期坚持而且非常耗费精力的工作，但是对于聋哑学生来说却是一件值得坚持和收效显著的事情。聋哑学生读书的兴趣不高，读书的主观能动性不强，这就要求对孩子们进行组织引导和激励，逐步培养他们的读书兴趣，让孩子们在读书中找到快乐，在读书中健康成长。这就需要群策群力集思广益，开展形式多样的读书活动[5]。比如可以由班主任和任课老师组织带领学生集体读书然后展开讨论，启发学生进行思考，相互之间展开交流；比如可以在班级里设立读书标兵，鼓励和表彰喜欢读书的学生；还可以鼓励学生上台进行读书演讲，我今天看了一本好书，书的内容很精彩，我来给大家讲讲这本书里讲的故事；还可以选择一本书让大家阅读，然后根据书的内容组织学生排练情景小话剧，用这种生动活泼的形式加深孩子们对书的理解；组织班与班之间进行读书交流等等。
4.加大学校图书室设施设备的投入和完善，对于提高学校图书的使用有着不可忽视的作用。在鼓励学生读书的同时，对图书室的设施设备的加大投入和不断完善，这也体现了学校对图书室工作的支持和对图书室建设和发展的重视。有条件要投入，没有条件要创造条件加大投入，并且在当今电子化阅读不断普及与受到重视的情况下，有条件的学校也应该把设立电子阅览室、电子资料室提上工作日程，这样可以有效提高图书室图书资源的利用率[6]。
第6篇：学校图书管理范文
关键词：问题及对策；农村学校图书管理
Abstract: along with the development of economy, the acceleration of urbanization, capital and talents in urban centralized. However, the rural talent dyke lack, science education was also up behind the phenomenon. In rural school teachers deficiency of the environment, the rural school books become narrow the gap between rich and poor is the key point. This paper will the new period the rural school books management's aspect, for school books management were discussed and analyzed, and seek the solutions of the problems.
Key words: the problem and countermeasure; The rural school library management
中图分类号：G4 文献标识码：A文章编号：
1、新时期农村学校图书管理的重要性
随着市场经济的日益成熟，“改革开放”与“科教兴国”这两大国策的落实，我国各行各业内的竞争显得愈发激烈，这就奠定了教育的重要性，接受教育成为了人们迈向成功的一道桥梁。在城市化进程加快，我国经济实力日益增强的今天，教育的重要性也逐渐体现了出来，这就使得企业乃至全社会都出现了普遍看重个人教育程度的现象，让教育也随着市场的步伐迈入了竞争的范围。在城市的现代化、智能化进程不断加快的大环境下，农村的人才溃乏也越来越明显了，这就形成了一个恶性循环链，造成了贫富差距的日益严重，阻碍了国家的发展乃至让国家的整体实力大幅度的下滑。而要想解决这一差距问题，就必须从教育着手，教育不但是企业、社会选人用人的关键，更是一个人素质的体现，只有受到了良好的教育，一个人才能够立足于社会，才能够从容应对社会的竞争，满足市场的需求，才能够更好、更有力地为国家出谋划策，才能够更有效地行使权利与履行义务，才能够把自己的潜力更好地发挥出来、展现出来。但是，在国家体制尚未完善，鼓励政策尚不满足的今天，农村的师资远远不能达到满足市场需求的程度。国家发展农村教育已经是势在必行的一项措施，而这项措施如何落实，则是需要积年累月来完成的，当务之急就必须先从农村的自主学习方面入手，提高学生自主学习的兴趣与能力，让学生有一个自主学习的空间。而要让学生有一个自主学习的空间，就必须从图书着手，图书是学习的基础，对学校图书的管理则是实现提高学生自主学习兴趣的不二途径，只有对学校的图书进行了系统化的管理，才能够让学生提得起兴趣来学习，且还能够减轻了农村学校的教学成本负担，让农村学校的教学更为高效。
2、图书管理存在的问题
2.1图书室中的图书陈旧
可读性不强。各校在普及九年义务教育期间，曾动用社会各方面力量捐赠图书。这类图书种类少，复本多，有部分图书已过时老化，可读性不强。后期添置的新图书很少，很多书籍放在书架上师生少有问津。农村学校图书室中虽有上千册图书。但可供阅读的图书却微乎其微。供学生阅读的书反复使用，已显破旧。由于书籍陈旧，有时教师想找一两本教学参考资料都很困难 。可以说．农村学校图书室中的图书只有数量没有质量。
2.2学校的领导重视不够
认识不到位，投入资金不足。受应试教育的影响，学校工作安排、课程安排，教师作业安排、学生活动时间，学校图书室成了被遗忘的角落。再加上农村学校办学条件差，教育经费严重不足，很多学校根本就无力顾及对图书室的投入。即使有也是少得可怜，因为学校的办学经费大多用于危房改造和校园的硬件建设。自从建设农村校园网，很多领导和教师都有一个误区，认为只要有网络，就不须再建图书室。其实网络只是解决师生的快速检索和泛读问题，而作品的精读则是要纸质图书的。提倡最环保的阅读还是在图书室的纸质图书阅读。所以农村学校的图书室的建设是纸质图书和电子图书两者都不应偏废。
2.3图书管理置后
图书室缺乏专人管理，图书的利用率低。农村学校的图书室管理员是身监数职，往往是上级检查工作时，才将图书室向学生开放，当检查过后图书室很少开放。农村学校图书室开放工作的评估也给上级部门出了难题。教师抓应试教育也是图书利用率低原因之一，主要是学生看课外书会影响学习成绩的提高。图书室的不开放让渴求知识的学生常常被拒之知识的门外。应试教育使学校墙上贴的开放时间、借阅对象以及各种规章制度，流于形式。
3、图书管理的对策
3.1关于纸质图书的管理
3.11实行借阅一体化的大室大开间全开架借阅管理
农村高完中、农村镇乡初中、农村乡镇小学在实行国家九年制义务学校标准化建设中图书室图书阅览室作为重要一项工作列入其中，每年图书按照生均数逐年达到国家标准，图书的开放是衡量一所学校的办学水平的标志。实行借阅一体化的大室大开间全开架借阅管理，便于学生阅读，方便管理。每学期按一定比例让新书上架，既可以吸引师生到图书室阅读，又是对选题或新课程标准教材的补充，同时完善素质教育。图书不仅是影响学生的现在，而且会影响他的一生。
3.12努力实现班级图书箱（柜）通借通还资源共享是农村学校图书室建设的重要方面，图书室资源共享度越高，其社会价值就体现得越充分。以学校图书室为中心，各年级班为网点，把图书分为各年龄段适合的图书，建立以班为单位的图书箱，让学生管理图书箱。开校前图书室发给各班，各班自行管理，学期结束收回图书箱，图书内容每学期轮换保持有学生没有阅读新书。把书交给学生管理，在班主任的指导下管理图书也是对学生能力的一种提升。
3.2关于电子图书的管理
3.21农村学校电子图书阅览的实现
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出：“加快教育信息化进程。”“十一五”期间已建成的农村学校校园网在缩小东西部教育的差距，实现优质教育资源共享起了很大的作用。利用农村学校校园网建设农村学校电子图书阅览室，是一件投资少，效益高，多方受益的项目。在现有教育网络平台上，由国家出钱买断学生能阅读图书的知识版权，让九年义务教育的学生在网络上享受阅读的乐趣。
3.211网络管理员做好电子阅览室管理系统用户登录指导
电子图书阅览室管理系统具有管理、监督等功能，它能够合理、有效、规范地对进入电子阅览室的上机读者进行管理、监督。学生初次接触这种管理系统，如何使用这个管理系统，学校网络管理人员要教会学生如何使用，讲明操作事项，使他们较好了解掌握电子阅览室管理系统的日常操作要领。
3.212做好图书网站的导读服务
网络图书信息量浩如烟海，如何选择适合学生年龄段的图书，这就需要图书管理员或教师如何甑选内容。网站是网络信息技术发展过程中图书作者与读者交流、接触比较频繁的平台，是图书作者与读者之间的桥梁。学校电子图书室 的大部分信息资源都收集、整理、存贮在这个网站，工作人员可向读者讲明图书馆网址，指导新读者通过网站查看图书馆的概况、部门设置、楼层分部、各阅览室的规章制度、最新动态、馆藏书目查询及各类数据库，了解阅览室的开放时间、借阅流程，浏览书目查询系统及电子文献资源库。
3.22网上学习导读服务
在Internet迅速发展的今天，网络信息资源数量以几何级倍增。信息资源数量多，网络信息资源无疑为师生提供了一个知识更加丰富的学习场所。如何在宠大的网络信息中找到所需要的内容，是每个上网者都面临的问题。网上学习导读应运而生，它是一种新颖的读者指导方式，是传统导读形式的扩展与延伸。读者面对浩如烟海的网上信息资源无所适从，为此，做好读者网上学习导读服务非常必要。电子阅览室对读者网上学习可采取形式多样的导读服务。
4、结束语
随着科学技术的迅猛发展，时代对人的素质提出了越来越高的要求。作为新世纪的学生不仅要学好科学文化知识。更重要的是要有获取信息、处理信息的能力，这对于农村学校来说，建好、用好学校的图书室就显得尤为重要。然而，提高图书管理水平，发挥图书的应有功能，扩大学生的知识面，助学生养成良好的学习习惯，更好地为学生打开通向成才和成功的道路。并非一日之功，一人之事，应当成为教育主管部门和学校义不容辞的责任。
参考文献：
第7篇：学校图书管理范文
在过去图书管理的基础上，优化现有图书管理的方法，提高其管理效率，充分发挥图书资源的作用，促进小学图书管理的发展。
一、现阶段小学图书管理的现状
随着素质教育的不断深入，小学图书室中的图书资源不断扩大，对小学的图书管理提出了新的要求。过去图书资源贫乏的小学图书室没有专业的图书管理人员，难以发挥图书资源的作用。如今，大多数小学都有自己专门的图书室或图书馆，大量的图书资源需要专业的管理人员进行科学化的管理。然而，一些学校由于对图书管理的认识不足，以及专业管理人才的匮乏和资金的短缺，不能对整个学校的图书资源进行有效的管理，其管理效率低下，不能发挥图书资源的真正作用。
二、提高小学图书管理效率的意义
小学图书管理是针对学校的图书资源，在具体的教学以及科研活动中，合理分配图书，必要时采购一定量的图书，来支撑整个教育教学工作。另外，图书管理也包括向学生及教师提供借阅的服务，使学校的图书资源得到充分的利用。
提高小学图书管理效率具有非常重要的意义。首先，提高小学图书管理效率能促进教学活动的开展，为具体的课堂教学提供及时的图书服务，提高课堂教学的质量。其次，能激发学生阅读学习以及教师参与科研的积极性，图书管理中的宣传与相关阅读活动的开展，在校园文化建设中占有重要的地位，高效、高质量的图书管理能为学生及教师提供优质的服务，激发教师科研与学生阅读的兴趣。另外，提高小学图书管理效率能使大量的图书资源得到充分的利用，促进整个小学教育的发展。
三、提高小学图书管理效率的方法和途径
小学图书管理是学校教育教学发展的重要内容之一，针对目前小学图书管理的现状，结合图书管理工作的具体情况，在现有的管理基础上，提高小学图书管理效率对整个小学教育的发展具有非常重要的作用。
在这样的背景下，笔者提出以下提高图书管理效率的方法。
1.建立完善的图书分类系统
网络时代催生了快捷、便利的信息系统管理模式，小学图书资源在素质教育的环境下也越来越多，大量的图书如果仅仅靠人工分类，会严重影响整个图书管理的效率。因此，建立完善的图书分类系统，运用信息化系统进行管理，将大量的图书资源录入专业的图书分类系统进行管理，能大大减少图书检索的时间，提高图书管理效率。
①完善图书管理制度
过去图书资源匮乏的情况下建立的图书管理制度，在现阶段图书资源丰富的大环境下，已经不能更好约束图书管理的各项工作。因此，完善图书管理的制度，从实际情况出发，制定科学合理的管理制度，明确图书管理在整个学校教育教学活动中的重要性，按照一定的图书管理特点以及不同学校的发展情况，在原有的管理制度上，优化图书管理的制度，使其能更好地监督图书管理工作，促进小学图书管理的发展。
②引进专业的图书管理人才，提高图书管理人员的综合素质
过去参与图书管理的人员一般是学校从事具体教学工作的教师，他们没有专业的图书管理知识，缺乏一定的管理技巧，加之教师本身有繁重的教学任务，不能全身心地投入到管理工作中，因此，提高小学图书管理效率要引进专业的图书管理人才，在具体的管理工作中，定期对管理人员进行专业管理知识的培训，使其掌握与时俱进的图书管理知识，提高管理效率。另外，对一些原有的管理人员要进行再深造，提高其综合素质，更好地参与图书管理工作。
③积极开展丰富的图书阅读活动
图书管理工作不仅包含内部管理，也包含与外界的有效交流，为师生提供图书的借阅服务。因此，图书管理效率的提升也应该包括对外界交流管理的优化。
在具体的管理工作中，积极开展丰富多彩的图书阅读活动，吸引更多的教师和学生参与活动，激发其阅读兴趣，使图书资源得到充分利用。
④组织学生参与图书管理
在小学图书管理中，有效发挥学生的作用，能提高图书管理效率。小学生希望能帮助教师干一些力所能及的事情，如果教师适当地布置一些任务给他们，有利于学生各方面能力的提高，促进学生的发展。因此，在小学图书管理中，可以在不影响学生学习的情况下，组织学生参与到图书管理工作中，提高其图书管理的效率。
结语
第8篇：学校图书管理范文
一、从需要出发，选配高素质的管理人员。
中小学图书馆（室）管理工作是一项专业性、知识性很强的工作，其管理人员的素质高低将直接影响图书馆（室）管理工作的正常开展，直接影响到中小学图书馆（室）的管理水平和服务质量。因此，学校应选配高素质的管理人员，对学校图书馆（室）实施有效管理，学校在物色和选配管理人员时要考虑如下几条：一是要热爱图书管理工作，敬业精神较强，勇于开拓和进取；二是要有一定的文化素养。图书管理工作本身就是具有一定文化层次的专业技术人员的教育管理活动，自身素质不高，视野不开阔，不可能做好管理工作。
二、从规范入手，建立可操作的运行机制。
图书馆（室）管理工作和其他管理工作一样是一个系统工程，要使之走上健康发展的轨道，必须从规范入手，建立可供操作的运行机制。运行机制应包括两个方面：一是运行机制的内容，即图书管理工作的方法、任务、内容等。其主要工作是要建立一系列与之配套的规章制度，如《图书管理人员岗位责任制》、《图书借阅制度》、《图书丢失、损坏赔偿制度》等，并与教师年度考核、工资晋升、实施奖惩等挂起钩来，使这项工作运行起来有力度。二是涉及运行机制的方法。要建立分级管理体制，分级管理体制主要包括以下几个层次：第一是教育主管部门把学校图书管理工作条理化，形成管理规章，出台管理规定，使管理工作具有权威性；第二是业务主管部门统筹规划和统一管理，建立一套行之有效的管理办法，使之具有规范性、科学性；依据图书管理工作的特点，制定出图书馆（室）发展规划和实施细则，使管理工作具有可操作性；第三是学校依据学校的自身特点，结合学校实际，拟定学校图书管理方案，使图书管理工作具有可操作性；第四是图书管理人员要强化自我管理、现代管理意识。
第9篇：学校图书管理范文
摘 要：书籍是人类的精神食粮。学校的图书馆就好比是人类精神食粮的“餐厅”，精神食粮“餐厅”里的环境安静优雅和分类图书的快速查找是我们读者所追求的。本文从作者的工作经验谈谈对中职图书馆管理。
关键词：中职；图书馆；管理
一、学校图书馆管理的重要性
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，书是我们生活中的最大需求，没有挫折的人生是乏味的，没有书的精神是空虚的，书是我们的精神食粮，是学生在学习和成长中不可缺失的小伙伴。书的重要性，意味着学校图书馆的重要性，学生的图书借阅离不开图书馆，学校图书馆书籍的正常借阅与分门别类科学管理离不开图书馆的管理工作，可见学校图书馆管理的重要性。
二、中职学校图书馆管理的工作思路与要求
（一）工作思路
1.借还书工作。安排好学生借还书的时间，尽量保证每个同学每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系督促学生。下午学生借书后及时对书架进行整理。每月对学生的借书情况及时公布，方便学生和班主任技术了解学生的借书情况。
2.书刊管理工作。每学期必须保证新书及时入室、上架，在图书馆通知栏和学校平台并及时新书信息。并做好书刊的入库、出借登记工作，整理好记录资料。
3.图书账目工作。做好学校图书总括账目、分类账及注销账目，做到心中有数并及时向分管领导做汇报。对图书馆的破损图书，随时做好修补工作。
4.做好图书采购把关工作。每次采购前，要做好三项调查、分析工作：调查、分析图书馆原来的馆藏结构，了解已有了哪些书籍，保证所订图书不重复，又使馆藏的结构比例科学合理，通过问卷调查，了解最受学生欢迎的是哪类图书，师生最想看的是哪些图书，保证新订的图书能得到学生的喜爱，了解出版社的发行信息，保证购买的图书能反映当今科学技术发展水平，符合时代要求。
5.培养图书小管理员，让学生参与管理。通过面试，从各班选择两名责任心强的学生担任学校图书管理员，对他们进行专业培训，让他们除了协助图书馆管理人员进行日常图书管理工作外，负责班级中图书的借还工作，充分发挥了学生图书小管理团的作用，确保了图书正常流通。在周末实行图书馆小管理员轮班制，保证周末时间教师、学生能正常到图书馆借阅书籍。
6.图书馆将为学校开展主题教育活动，提供相关教育资料。图书馆配合学校的每月主题教育活动，为班主任和学生整理提供相关的主题教育活动图书及资料。
7.整理图书电子目录。组织图书管理员对图书馆图书进行整理，整理出一份电子目录、简介，通过电脑查询方便教师、学生进行图书搜索，更快速、更准确地找到自己需要的图书。
8.营造书香环境，拓展服务功能。马克思和恩格斯曾说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”随着教育教学改革的不断深入，“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”逐步深化，创造良好的读书环境，对唤醒师生的阅读激情有重要意义。
（1）营造浓郁的书香环境。为了在校园内形成一种浓厚的书香氛围，把学校的橱窗、墙壁、板报充分利用起来，让校园的每一块墙，每一块板报都能说话。在校园的主要道路两边立有关于读书的名人名言宣传牌，在教室外的墙壁上展出学生喜欢的诗句，在橱窗内贴上学生自己的读书心得与体会，学校藏书室、阅览室环境布置优雅、美观，每月进行更换，所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让芬芳的书香溢满校园，为师生共同徜徉书海创设了浓郁的文化氛围。
（2）开展丰富多彩的读书活动。学校图书馆是学生学习的第二课堂，它不仅能让学生在阅读过程中形成基本技能，更重要的是引导学生养成终身利用书籍获取信息的习惯，使学生从书中获得乐趣，从书中接受教育，陶冶情操。为了激发学生阅读的兴趣，每学期举行形式多样、丰富多彩的读书节活动，还结合学校重大活动开展专项读书活动。每次活动做到有计划、有总结、有表彰，全校师生人人参与、人人有收获、人人有提高。在活动中进行“摘抄本展览”，“读书征文评比”，“演讲比赛”“读书小报评比”每个年级评出“读书之星”。这些活动可激发学生阅读的积极性，培养学生的阅读兴趣，丰富了他们的知识，为学生充分展示自我提供了保证。
（二）工作要求
1.人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心“三心服务”。诚心―平时注意关心老师、学生，推荐书籍时做到心中有数，各有偏重，在图书馆工作中，力争为师生做到全心全意地服务。热心―老师、学生们借，不嫌麻烦，先了解老师的需求，在尽可能的情况下，协助找到需要的书。爱心―在老师、学生们需要的书实在找不到时，应做好登记在册，日后购买或推荐同类书籍，在力所能及的情况下，不让老师、学生空手而归。
2.图书账目做到如实记录，不弄虚作假。图书的种类、数量居多，账目繁多，在进行采购、管理过程中，图书管理工作者要做到图书种类、数量及账目如实记录，做到有数据明确、追踪有向、不弄虚作假，不做糊涂账目。
3.图书管理工作要求认真、细致。图书管理工作繁多而细小，在图书管理过程中（如入库、分类、打码、上架等）每项工作看起来都很普通很细小，但却要求图书管理工作者时刻保持认真、细致的工作作风，方能不会出差错。
三、结语
图书馆是学校教学和科研服务的机构之一，是让学生形成知识体系必不可少的基地，是学校实施素质教育的重要阵地。只有加强学校图书馆管理和建设，提高服务质量，才能真正发挥出图书馆的功能，才能更好地为学校老师和学生提供更满意的服务。
参考文献：
[1]阮光册，杨飞.公共图书馆管理与服务[M].上海科学技术文献出版社，2015.
