建筑公司学习材料精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的建筑公司学习材料主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：建筑公司学习材料范文
关键词 建筑装饰材料 教学方法 改革
一、对学生的培养目标思想要清楚
首先，我认为，高职院校本身对学生的培养目标与本科院校就有很大的区别。本科院校要求培养出偏重学术型，有比较好的理论功底，比较强的科研能力的学生，为研究型人才；而高职院校的学生，除了能把理论弄懂、弄熟、弄透以外，还必须有较强的动手能力，为技能型人才，是高素质的能工巧匠，能工巧匠型的大学生。要达到这个目标，就要求老师不仅要具备深厚的理论功底，还要具备很强的技能技术。对于《建筑装饰材料》课程而言本门课程要达到的目标有两点：
（一）知识目标。
使学生较系统地掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应用范围和保管等方面的知识。培养学生能正确合理地选择和使用材料，能够较熟练地掌握常用建筑材料的检验方法。
（二）能力目标。
具有对常用建筑材料的技术性质进行检测的能力；能正确、合理地选择使用各种建筑材料；具有学习掌握新型建筑材料的能力。
如果作为高职院校，那么更侧重的是技能与能力的培养。
根据这个培养目标出发，作为高职院校的教师，既要有扎实的理论知识，更要注重实践经验的积累；既要把握专业领域学术发展前沿，又要与行业及企业保持密切联系，时刻关注行业发展动态。建议高职教师尽量能到企业、公司挂职，提升自己的行业水平。
二、采用多种教学方式
对于这门课程的教学方式，我结合了很多种，有传统的理论授课教学、多媒体课件教学、实物展示、与学生探讨、指点学生查资料、实景参观、市场调查等。这样的多种方式相互教学，起到作用是很好的。
（一）理论教学：以课堂讲授或以多媒体教学为主。
尽管新的教学手段和方法的不断出现，但传统的课堂教学仍有着其不可替代的地位，如材料的基本知识和基本理论的学习仍然要靠教师在讲台来讲授。但是这门课程又与别的纯理论课程有一定的区别，对于很多的材料，有的学生没有见过，有的只是见过已经做成品并在使用的材料，而学生并不清楚它原始的形态。如果只是纯粹的一支粉笔、一张黑板的授课方式，学生肯定没有办法接受。为了更好地提高课堂教学的效果，我在课堂上除了用口叙述以外，还要以多媒体教学为辅助工具了。我每一章材料都做了一个课件，课件里除了描述材料的历史背景、性能、用途、优点、缺点、加工工艺等外，更注重的是加入了大量的图片。有材料的原始形状图、加工工艺图、成品图片、装饰部位图、工程图片、动画模拟、试验录像以及工程案例等各式各样，最多的一个章节的课件里我加入了200多张图片，把一些教师在课堂上难于表达清楚的问题，通过多媒体技术演示出来，可使教学过程生动形象, 学生易于理解掌握，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。学生可以在一节课里对材料的基本知识与用途一目了然，并对所讲解的材料有了一定的了解。
（二）实物进课堂。
在讲授课的同时，我把一些材料的碎片或样品拿到课堂上让学生亲眼看，亲手摸，直观的感受到材料的特点，自己从中总结材料的不同，在课堂上就能对所学的材料有一个直观的认识，边学边看，将形象思维转化为直观认识。
由于我们学院是新建的，实训室还有很多没有完善的地方，目前建筑装饰材料实训室正在筹建中。如果实训室建好后，学生就能直接进到实训室对材料进行了解与实验。
（三）时时与学生进行交流。
QQ是学生们用得最多的网络工具，现在的学生每个人都有自己的QQ号，上QQ聊天已经成为了学生们生活中的一部分。我加入了学生建立的班级QQ群，只要我有空就上QQ，学生有什么不懂的问题都可以在QQ里提问，我即时给他们解答。有时有的同学在班级QQ论坛里有不同意见时，都会有一番激烈的争论，在讨论的过程中，学生们又学到了很多在课堂上没学过的知识。
我建议还可以通过建立校园网《建筑材料》课程网页，可以实现教师电子教案、参考资料、教案首页、习题及习题解答的上网。这项工作我正在进行中。
（四）参观工程现场。
对于建筑装饰材料的加工与安装，也是学生们需要了解的知识，我联系了本人挂职的装饰公司，带着学生到装修现场进行实地参观学习。学生还可以与施工师傅进行交流、探讨与学习。这样的方式很受学生的欢迎。
三、注重实训课、要求学生写实训报告
实训课主要以市场调查为主、网上或图书馆查资料为辅。
《建筑装饰材料》课教学改革的重点放在实践认知上和教会学生如何选购与鉴别装饰材料，并且随着装饰行业的飞速发展，装饰材料也在不断更新发展，新的品种层出不穷，这就需要在教学中不断的更新教学内容，仅靠书本上的理论知识是远远不够的，要让学生多看，多实践，更多的走到实训室、走进材料市场，去认识材料的品种，了解材料的性能特点，特别是在本学期的授课过程中，我加大了实训教学的比重，学习材料的目的是让学生学会识别材料在施工设计中运用材料，不能让学生只回背定义，背概念，单纯的论述，而根本不知道，不理解，不能准确的选购和识别材料。由此，在学习期间，定期带学生上不同的材料市场，让学生自己去发现现代化材料的动向和速度，紧跟时代的脉搏，了解材料前沿的走向。不但让学生去理解所有的材料，更提高了发现新型材料的兴趣，从而促进对本学科知识的扩张。
我具体的做法是：在课堂上每讲解完一种材料后，先带学生在学院里对相应的材料作观察，主要是了解材料在现实中的运用以及材料的耐用程度。然后再带学生到建材市场进行材料的规格、价钱进行调查。当然，建材市场里品牌繁多，不能要求学生一一调查，我只要求他们对一至两个品牌进行调查即可。建筑装饰材料的种类也很多，比如金属和玻璃，在建材市场里一般看到的半成品，需要进行再加工，为了让学生更好地了解金属与玻璃的使用范围，我带着学生来到了市中心，对商场内、专卖店等地方进行调查。又比如，材料与织物，建材市场里很难找到相应的材料，我就带学生到家具城和窗帘商场进行调查。
学生对材料市场、商场、家具城等进行调查完后，我还要求学生写实训报告。实训报告的内容有：实训地点、实训目的、实训准备、实训要求、实训结果分析、实训心得、指导教师评语七个部分。其中实训结果分析要求学生把材料的性能、规格、用途、价钱等都要写清楚。指导教师评语由我来写，主要是给学生的一些建议和指出他的一些不足之处。
四、改革课程考试方式
对于本门课程的考试方式，我大胆摒弃了传统的一张试卷分数定学生成绩的作法，虽然我没有要求学生采用死记硬背的方式来学习，但通过对要求学生写总结报告的方式，学生也达到了考核的目的。
我具体的做法是：给出一张三房两厅两卫两阳台的户型图，让学生自由组合3-5个人一个小组，对房子进行天花板、墙壁、地面、配套家具等装修，要求有相应的效果图，效果图可以自己用三维软件制作，也可以在网上进行下载，对所用到的所有材料要进行一一讲述性能、规格、优缺点、价格等，以报告的形式打印上交并存电子档。当我布置完这最后的考试要求后，学生的情绪有点波动，他们觉得工作量太大，我慢慢做通学生的思想工作，让他们理解我这样考试的目的，也鼓励他们遇到困难可以找老师帮忙，或是多多利用网络、图书馆等资源进行问题的解决。
刚开始时，还是不断有学生向我提出减少工作量的要求，可我还是不断的鼓励他们，并时时与交流，当他们碰到某个部位的装修不知该用什么材料装修时给予他们一些建议和意见。结果学生们都能按照要求按时按量完成了工作，有的小组完成还很出色，A4纸都打印了整整20多页。即使有的小组还会出现用错材料或材料规格不对等错误，但通过这次的总结报告，起码让我了解了学生学习这门课程后能掌握的知识程度，当然，想通过短短的一个月学习就完全掌握所有的建筑装饰材料是不可能的，更有待他们在今后的工作中不断的学习与提高。
参考文献:
第2篇：建筑公司学习材料范文
一、加强电力工程项目的进度制约
电力工程项目的进度制约要求管理者对项目各建设阶段的工作内容、工作程序、持续时间和衔接关系编制计划，当实际进度与计划进度出现偏差时及时进行纠正，并制约整个计划的实施。在电站的工程项目建设中，进度制约与质量制约、成本制约之间存在着相互影响、相互依赖、相互制约的关系。从经济角度衡量，并非工程项目的工期越短越好。如果盲目地缩短工期，将会造成工程项目投资上的极大浪费。在确定电力工程项目的工期之后，就要根据工程项目的具体情况采取适当的制约措施，以保证工程项目在预定工期内完成建设任务，避开工程的延误或延期。
要确保电力工程项目的如期完成，只有完美的计划是不够的，还必须对项目计划的执行情况进行有效地制约。可采用网络计划技术和项目管理软件制约项目的进度，与基准进度相比较，或按照设定的关键点、里程碑检查和评审项目的进展情况，优化项目的进度，以确保与时间和可用资源有关的要素如范围、目标、约束条件发生变化时，采取适当的措施来确保项目计划的进展。
二、提高技术人员的素质
在整个工程施工过程中，人是第一要素，相关人员的素质对电力工程的质量起到了至关重要的作用。这一素质包括文化水平、技术水平、决策能力、管理能力、组织能力、作业能力、制约能力、身体素质及职业道德等。相关人员素质的提高是整个电力工程质量提高的基础，应该在各类电力工程施工过程中都要注重人才的培养，不仅要关注国内，更要放眼世界，抓住一切机会培养人才，更应该采取“请进来”和“走出去”培训相结合的方式。
自学是提升技术人员素质的前提和基础。结合开展学习型单位，学习型组织创建活动，积极教育技术人员加强日常学习。各电力企业工会应充分发挥组织作用，为技术人员购买学习材料，创造学习条件，营造学习氛围。鼓励技术人员利用业余时间，不断提高自身的综合素质。并且，工会应发动技术人员参加各种形式的学历教育，重点加强新技术、新理论的学习培训，进一步拓宽和丰富知识面，提高解决问题的能力，培养技术人员的爱岗敬业精神。
加强培训教育是提升电力技术人员队伍综合素质的迫切需要，培训教育是为职工提供学习机会，提高内在素质，改善知识结构，增强竞争意识，转变思想观念的主要途径，开展培训教育即是行业发展需求，又是个人发展要求，具有十分重要的现实意义。因此，全面提高电力技术人员队伍的素质，要摸清电力技术人员队伍建设的现状，结合实际，着眼当前，兼顾长远，科学研究制定电力技术人员培训教育规划，增强培训教育的针对性和操作性。
岗位练兵是提升职工素质的重要方法。引导技术人员立足本职岗位，学习技能。技术人员的生产技能源于实践，只有在实践中不断相互学习、相互交流、相互促进，才能成为电力生产方面的行家能手。因此，要教育技术人员在日常生产活动中勤学苦练，增进才干，开展形式多样的技能比武活动。要跟据电力生产的实际和特点，制定技术比武的项目、标准和程序。例如线路技术比武、电缆技术比武等等。通过以赛代练的形式，带动和促进员工巩固设备操作能力，提升业务水平。
实战锻炼是提升技术人员素质的重要途径。只有这样，当自然灾害和突况降临时，我们的技术人员才能够做到从容不迫，冷静面对，迅速而安全地恢复供电。在应对2008年南方的那场特大冰雪灾害中，我们的技术人员发挥出一贯得“万种一心、众志成城、百折不挠、不畏艰险”的抗灾抢险精神，高效地完成了抢险救灾和应急保障任务，以最快的速度恢复了供电，受到了国家和人民群众的称赞。通过这次冰灾的实战，国家电网公司打造出了一支迎难而上，敢打硬仗，拉得出，打得赢的技术人员队伍。技术人员素质提升是一个潜移默化，长期积淀的过程。实践证明，只有人的思想素质提高了，才能充分发挥职工的主观能动性、积极性、创造性，为建设世界一流电网，国际一流企业而努力奋斗！
三、加强电力工程项目的质量保证与制约
电力工程项目的质量保证是保证质量管理计划得以系统地实施的全部活动，包括定期评价总体项目执行情况，以便提供项目满足质量标准的信心。质最保证通过质量管理系统实现。建立和维护质量管理系统以保证有效的沟通和输出实施质量管理计划的结果。电力工程项目的质量制约是指为了满足工程项目的质量需求而采取的作业技术和活动，具体监控项目活动的进程和结果，以便确定其是否符合相关的质量标准；分析产生质量理由的理由，并制相应措施来消除导致不符合质量标准的因素，确保项目质量得以持续不断地改善。
四、加强电力工程项目的成本管理与制约
在施工过程中的每个环节都要进行投入产出分析，搞好责任成本管理，对所有资源要素按时间节奏进行动态优化组合，以保证以最低的投入获得最大的产生，也就是说，工程项目在施工生产过程中的每一环节就要进行项目成本制约，成本核算过程与施工生产过程同步进行，在时间上保持一致，这样才能保证项目成本核算的准确性和一致性，才能真正做好项目成本制约。项目成本制约，指在项目成本的形成过程中，对生产经营所消耗的人力资源、物质资源和费用开支，进行指导和监督，及时纠正将要发生和已经发生的偏差，把各项生产费用制约在计划成本的范围之内，保证成本目标的实现。施工项目成本制约的目的，在于降低项目成本，提高经济效益。
五、加强施工现场的材料管理
第3篇：建筑公司学习材料范文
一、积极引导，强化“四信”增共识
区委统战部、区工商联部署非公经济人士理想信念教育实践活动后，商会立刻学习落实，成立领导小组，制定工作方案，按照活动核心要求，坚持引导非公经济人士对“四信”的共识。
一是解读内涵，坚定信念。商会紧紧围绕以中国梦为主题的理想信念教育实践活动主题，结合会员单位实际情况，认真组织开展学习活动。及时分享有关十、中国梦、“中国梦闸北篇”的学习材料，开展“中国梦与中国特色社会主义道路”专题学习。组织商会成员参加“中国梦与中华民族的伟大复兴”宣讲会，邀请闸北党校老师以专家的视角解读中国梦、“中国梦闸北篇”的丰富内涵。还推荐非公经济人士参加专题教育培训班，提高思想政治水平和业务能力水平，促进非公经济人士的健康成长。
二是回报社会，奉献大爱。在积极引导会员企业回馈社会方面，商会做了大量工作：今年1月组织的慈善联合捐活动中，舜杰建设、锦荣大酒店、外婆家、新国线、江苏中兴建设等会员单位慷慨解囊，筹得善款145000元。商会会员代表还对社区内106家困难家庭进行帮困，共计费用53300元。与辖区内贫困大学生小何结对帮困，为她送去亲人般的温暖；定期组织会员企业青年志愿者参与到敬老院的志愿服务工作，让老人们感受到社会大家庭的爱。商会还组织会员单位参加区工商联承办的专场招聘会，提供面向中高端人才和针对就业困难人群的各类中高低端岗位，进一步发挥了民营企业在促进就业中的生力军作用。
三是提升自我，行动筑梦。通过参加商会组织的理想信念教育实践活动，商会会员表示真正受到了触及灵魂深处的感动和启迪。舜杰建设、鸣啸信息科技、博尔捷等执委单位纷纷撰写有关“民营企业和中国梦”的思考文章，以切身的体会、真挚的感情、无比的信心抒发作为非公经济人士在这个伟大的时代独有的豪情壮志，他们认识到， “企业要发展，就必须把个人的奋斗和企业发展融入中国发展大格局”的必然结论。近年来，舜杰建设数次蝉联“上海市文明单位”称号，江苏中兴建设连续3次获“上海市建筑施工企业综合实力排名30强企业”，博尔捷荣获“闸北创业明星企业”大奖，会员单位以实际行动履行了共筑中国梦的承诺。
二、服务大局，巧用平台求实效
商会立足苏河湾战略开发大局，利用好苏河开发建设和七浦路转型发展这两大优质平台，在落实政策、服务民企、优化环境上狠下功夫，帮助非公经济人士研判形势、把脉发展、苦练内功、创新发展，提高非公经济人士理想信念教育实践活动的实效。
一是用好苏河湾开发建设平台，继续铸造上海总商会传奇品牌。2012年，作为全球顶级奢华品牌“宝格丽”在亚太区的重要战略部署，中国第一家、全球第四家宝格丽酒店正式入驻苏河湾地区，上海总商会旧址也将打造宝格丽酒店的顶级会所。同时，经过商会与市商务委的积极协调，上海总商会将重新挂牌，进行高端商务、办公、会务等功能再开发，续写精英传奇。协助四行天地转型发展。由原中国银行仓库改建的四行天地一期已正式开业，吸引了包括赴美上市的互联网新贵唯品会、著名建筑事务所DC国际等公司入驻。由上海优秀历史建筑四行仓库改造的四行天地二期项目也已启动，将被打造成以抗战纪念馆、商务办公为一体的文化集聚地。商会全力协助做好入驻企业招租和清场工作，通过大量专业细致的沟通协调，会员企业积极响应，带头签约迁出，起到了龙头示范效应，保证了整个项目实施的进度和质量。借助媒体宣传做好服务推介。商会利用《新民晚报北站社区版》大力宣传商会活动，每期推出一个优质企业的介绍，对优秀民营企业家进行专版专访介绍。同时积极利用媒体宣传造势，通过编辑《最・北站》宣传册，刊文《闸北民营经济》、《闸北报》，打造手机短信平台和“商汇最北站”微信公众平台等载体，每周推出最快最新最全面的辖区政策速递、会员风采展示、苏河盛景推介、精彩活动宣传等各类资讯，不断扩大宣传的覆盖面，提升商会的影响力。
二是助推七浦路转型发展平台。北站街道辖区内的七浦路市场共有6400户商家，由于商铺产权分割等问题，造成业态层次低，交通混乱，安全、卫生问题长期存在，政府很难作为，管理无法有序进行。伴随着整个苏河湾地区的战略开发，北站商会适时介入，助推七浦路产业转型“软着陆”：商会加强与七浦路商会的联动，健全完善双方列席执委会议的机制；提前介入，引导市场通过回租方式，市场转商场；承接自贸区溢出效应，寻求特色经营。比如为新金浦市场穿针引线，与海关、商检等职能监管部门对接，试图将其作为韩国保税商品的展示区，承接全国各地订单；并辟专区，设Outlets甩售，既提升了经济贡献度，又可作为七浦路产业转型发展的龙头先行先试。
三、打造品牌，“三级联络”促转型
第4篇：建筑公司学习材料范文
【摘要】远程教育是提高全民素质,构建终身教育体系的重要手段,是进入学习化社会的重要途径。成本控制在远程教育中发挥着越来越重要的作用。文章从远程教育成本构成、目前远程教育成本控制中存在的问题、远程教育成本控制策略三方面,以经济学的视角来分析成本控制在远程教育领域中的应用问题。
【关键词】远程教育;成本构成;成本控制
随着知识经济的发展以及网络技术的进步,远程教育在世界各地迅速兴起。它突破时空限制、实现资源共享,为追求高质量、快节奏和个性发展的现代人提供了便利的学习条件。远程教育是提高全民素质,构建终身教育体系的重要手段,是进入学习化社会的重要途径。因此成本控制在远程教育领域中也发挥着越来越重要的作用。对于国家,如果不能正确地、科学地把握远程教育成本信息,就无法在科学预测的基础上确定国家和地区远程教育投入量;对于政策制定者,在开发新的教育项目时,面对不同的教育模式选择,不探讨教育成本问题,就不能做出明智的、合理的决策;对于远程教育的办学机构,如果不了解远程教育的成本结构特点,不了解远程教育投入、产出的数量关系,势必不会有较好的成本效益。本文从财务管理的视角来分析成本控制在远程教育领域中的应用。
一、远程教育成本构成
远程教育成本的定义,目前有多种表述,但具体含义基本一致。郝源、张华(2007)提出远程教育成本是按照教育经济学对教育成本的一般性定义,是指在网络环境中,利用现代教育技术、多种媒体资源进行教学和提供学习支持服务或接受该种形式教育服务时所消耗的资源的价值量。简言之,远程教育成本即提供或接受远程教育服务时所耗费的资源价值量。
根据不同的划分方式,远程教育成本的构成可分为以下几类:①根据远程教育成本支出的时间,可分为资本成本和经常成本;②根据远程教育总成本中各项投入资金按其与教育产出数量的关系性质,可分为固定成本和可变成本;③根据远程教育成本的系统管理要求,其管理的涵盖面将涉及教育产品的信息来源成本、市场拓展成本、课程资源开发成本、技术成本、人力资源成本、质量控制评价成本、教学过程管理成本、学习材料的发送以及学习支持服务成本。本文主要根据远程教育成本支出用途来进行详细阐述:
(一)教学资源开发成本
教学开发成本指远程教育活动中用于教学资源开发方面的成本,又分为自制成本和外购成本。自制教学资源成本主要包括教学设计人员、内容开发人员、程序设计人员、多媒体素材制作人员、内容整合人员、测试评估人员等人力成本;服务器、计算机及外设、网络、网络课程材料的印刷复制等材料成本;日常耗材、差旅费、公务费的维护及修订成本。外购成本主要指版权费、使用购买的教学资源的相关培训费、购买教学资源的维护与升级成本。
(二)教学资源传送成本
教学传送成本主要包括以下三大方面:①教学资源传送过程中涉及的全部人力资源成本。②培训费用、邮寄费用、电话传真费、租用卫星信道费、接入Internet费、其他通信联络费等构成的维护成本。③卫星传送及相关设备、计算机及外设、有线电视传送设备及配套硬件、传送的相关软件的设备成本。
(三)教学与支持成本
主要包括教学人员(主讲教师及助教、辅导教师等)和支持人员(教学过程中技术、服务、资源环节,实验室人员,图书、电子资源工作人员等)的人力成本;教学支持设备成本(服务器、计算机及设备、教学支持平台、视频会议系统、电话机和传真机等硬件设备,支持教学的电子图书和相关资源购买、收集、整理费用,实验室及相关设备);其他教学支持成本(电话费、传真费、联网费等通讯费用,面授环节教学集中辅导的场地费、组织费等)。
(四)日常管理和基础设施成本
主要包括网络平台成本、日常管理成本、办公所用建筑及配套设施成本、办公局域网成本四项内容。①网络平台成本。主要是参与平台开发的所有人力资源成本,购买计算机,相关设备,服务器,相关软件的版权购买及升级费用,站点运行费用,域名申请费用及联网费用,站点内容的编辑、维护、修订、更新所需费用。②日常管理成本。主要是教务人员,市场宣传人员,财务人员等人力成本;市场宣传费用;公务费,修缮费,业务费等日常运行费用;其他日常办公耗材费用等。③办公所用建筑及配套设施成本。主要包括自己筹资建造、购买已建成或租赁建筑物的费用,办公桌等相应设备的费用,以及维持建筑物及配套设施日常运营的水、电、暖等能源支出费用及房屋修缮费用、物业管理费用等。④办公局域网成本。主要包括设计咨询费、室内布线费、技术支持费、初始培训费等初始人力资本费用,技术维护人员、后续培训人员等持续投入的人力资本;计算机、服务器、各种应用软件等局域网硬软件成本;局域网的升级、联网费用等其他各种费用。
二、目前远程教育成本控制中存在的问题
(一)缺乏远程教育成本控制手段,成本控制观念有待深入
远程教育本身具有市场属性,自20世纪末我国大力开办远程教育以来,大多远程教育机构在经济上都是独立核算的。但是很多远程教育机构在成本控制中往往只注重技术、课程开发成本的管理,而忽视了其他远程教育成本的内容,忽视其成本控制的系统性,成本控制手段较少,成本控制观念不能适应市场经济的要求。
(二)重复建设远程教育硬件和软件资源,造成教育资源的严重浪费
目前各远程教育机构是各自为政,各远程教育机构所开发出来的平台系统,功能大同小异,但各平台、支持系统之间互不兼容,远程教育的优势也无法发挥。同时各远程教育机构开设的专业、课程中,他们并不是每门课程都擅长,因而常常出现课堂搬家、传统教案网页化等做法,使得大部分远程教育机构建设的网络课程耗费大量有限的资源,教学资源建设重复且没有任何特色。
(三)片面强调“低成本”,导致远程教育教学质量降低
目前有些远程教育机构为了追求经济效益,片面强调低成本的管理。例如片面减少教育资源开发费用而使教育产品创新难以实现、片面节约管理费用而使工作效率得不到提高等现象。一方面会挫伤为使远程教育持续发展所必需的不断投入的积极性,以至于加大本已存在的教育改革滞后于经济改革的矛盾,同时会影响远程教育技术创新和远程教育产品的更新;另一方面还会因过分顾及局部利益而损害整体利益。
三、远程教育成本控制策略
(一)正确认识成本投入的必要性,处理好成本增减的关系
远程教育成本控制应以市场需求为导向,通过向教育市场提供高质量的教育资源和尽可能完善的教育服务,力求使远程教育事业获取尽可能多的社会和经济效益。在远程教育成本控制中,应从投入产出的对比分析来看待成本投入的必要性和合理性。应在现有的基础上引进国际先进的远程教育理念、课程开发及教育服务经验,开展教学咨询、学术交流和课程引进等方面加大投入,因为这种投入将会使远程教育服务品质大幅度的提高,尽管为提高远程教育质量在短期内需增加一部分成本,只要这部分成本的增加能提高教育产品在市场中的竞争力,最终会为远程教育的发展带来更大的效益。
第5篇：建筑公司学习材料范文
也有人说，上海世博会就是一场建筑表皮的盛宴。
的确，很多人都曾为英国馆的造型眼前一亮：6万条亚克力条中镶嵌的LED，白天将阳光引入室内，夜晚则把室内的光线导出，运用电脑技术使建筑呈现出万千变化。
上海世博会中这样“闪亮”的衣服不胜枚举，它们在给人视觉冲击的同时，也让我们清楚地看到：当代建筑越来越强调建筑在空间体量上的感官冲击，基于设计理念和生态发展而产生的表皮设计已经达到了形式和功能的高度统一。
――在形式上，它能够反映美学规律，承载历史文脉，反映地域特色；
――在功能上，可以隔绝室外恶劣气候的变化，同时引进有利的气候因素；
――在新材料和新技术上，日新月异的材料和技术为表皮设计的进一步发展提供了契机，各种光电和光热转换装饰已被应用到表皮上，起到了收集能量的作用。
相对于其他公共建筑，最复杂的医院建筑的表皮现状如何？有哪些特殊性？时下流行的设计方法有哪些？常用表皮材料有哪些？
我们不妨先从建筑表皮的概念说起，再一步步探究医院建筑的表皮设计。
建筑表皮的概念
目前，建筑界对表皮还没有统一的定义。在建筑发展的历史过程中，表皮的概念一直是模糊的、复杂的、多重的。不同的历史时期，不同的理论派别，对表皮都有独特的界定。表皮的概念、设计手法和其审美意象也在不断地发展，直到信息化时代的来临，表皮被赋予更宽泛、更深层的内涵：建筑表皮是指人们通过视觉触觉直接感受到的建筑表层，包括内部和外部，其概念与建筑外墙有一定区别，可以通俗地理解为“交界面”，包括建筑外立面、屋顶、内部立面乃至门窗等建筑构件，它是连接室内外空间的界面。
如今，它已成为一个连贯地覆盖整个建筑的抽象元素，在强调独立个性的当今社会，明确又强烈地表达着建筑师的创作观点。
医院建筑的表皮设计
现代建筑大师勒・柯布西耶在《走向新建筑》中曾把建筑划分为体块、表皮、平面，后在其提出的“新建筑的5个特点”中又强调了表皮作为建筑物被人类视觉所感知时第一时间所能够传达出的独立“个性”，即不同的表皮设计使得建筑物产生了区别于其他建筑物的“人性化特征”。
对于医院建筑的表皮设计来说，它的“个性”是“提供医疗救助服务”的功能定位，即“功能需求为首”是医院建筑表皮设计参与方都应坚持的原则。其流线的复杂、人员的特殊使用要求等，均是表皮设计中应关注的“人性化特征”。
具体地说，我们需要首先思考怎样确保医院建筑表皮与支撑结构“协同合作”，更好地实现“通风采光”、“保温隔热”、“隔音”、“防火”等功能；同时，我们也应该探究怎样在“绿色”、“生态”、“环保”、“美学”、“人文”等新语境下进一步优化设计，使医院建筑表皮能提供一种美好的心理和视觉体验。
各个功能怎样实现，有哪些注意事项，不同环境中有怎样的操作要领？对此，我们先从医院建筑表皮的设计现状“出发”――
设计现状：整体“同质性”强，辨识度不高
从实用主义的角度看，医院只要能满足医疗救治需求即可，对表皮这种“小问题”花大气力则得不偿失，失去了“功能性建筑”的本意。但是，我们必须看到，一些看似没有意义的细小事物，能通过其蕴含的象征意义对人的感情和情绪产生重大的影响。
中国建筑标准设计研究院高级建筑师刘志鸿在评论国内医院建筑表皮设计保守和突破不大的现状时说：“我国的医院建筑表皮设计整体同质性很强，辨识度不是很高。颜色上差不多都是白色、浅灰等浅色系，追求干净素雅，坚持‘不出错、不出彩’的保守设计思想；而表皮呈现形态上也比较方正规矩。”
刘志鸿建议，现今的医院建筑表皮设计，在满足医院功能需求的前提下，应提倡在“美学”、“生态”、“节能”、“人文”、“绿色”等方面有一些突破，不能因为医院的功能性对表皮设计有一定的限制就不追求创新和突破，但也不能一味地追求设计的创新。同质性强的现状固然与医院建筑的功能性很强有关，但也不足以成为设计者墨守成规，不积极寻求创新的“挡箭牌”。
功能设计：侧重通风与采光、保温与隔热
针对医院建筑的特殊功能性，其表皮功能也有两方面的侧重点――
自然通风与采光，借助3项措施
自然的通风可以加速人体皮肤汗液的挥发，提高人体的舒适度；良好的通风能够加强空气流动，有效提高空气质量，避免交叉感染。足够的阳光照射具备消毒杀菌功效，能有效提高空间的卫生品质。同时，自然通风采光能有效减轻患者的焦躁和压抑情绪。
传统医院建筑表皮设计，常借助在医院建筑顶部或者侧墙设置单层玻璃窗户的方式，依靠热压或风压进行通风，并可通过调节开窗的幅度和角度来调节通风量和风向。而透明玻璃窗也保证了室内的采光需求。需注意的是，单层玻璃窗虽能实现通风采光，但设计不当将面临不能兼顾自然通风采光和保温隔热需求的两难境地。
因此，设计师可借助选择合适的材料、设定窗墙比例、设计窗户形式、增加门窗层数等措施来实现同时满足通风采光与保温隔热的需求。
*选用隔热性能强的玻璃，增加窗扇层数
太阳辐射强时，导致室内温度过高，增加制冷能耗，因此增加玻璃的热阻很重要。一般可以通过选用隔热性能强的玻璃来实现，比如双层中空玻璃、特殊金属涂膜层的“Low-E”玻璃。若在双层中空玻璃的内侧贴上低辐射薄膜，还能进一步提高隔热性。
太阳辐射弱时，从窗户进入室内的太阳热能可起到自然采暖的作用，但是，也存在热量通过玻璃散失的问题。而双层中空玻璃比单层透明玻璃可减少大约50%的热散失，其中可优先考虑选用高透型“Low―E”玻璃。
此外，可以通过增加窗扇层数和玻璃层数，如采用单框双玻璃、单框双扇玻璃窗、多层窗、单层窗户上增设保温薄膜、增设保温窗帘或者保温窗板等来改善窗户的热阻。
*设定适宜的窗墙比例及开窗方式
在窗墙比例设计问题上，应特别关注医院建筑北向、东西向和南向窗的比例。
为了更好地实现室内通风，可用窗户开口方向改变风的流入方向，同时把窗的开口做成活动式，以适应风速和风向的变化。设计窗户开口时，应适当增大开口面积的变动幅度，并确保能渐变地改动开口面积，风量的控制就很容易实现。
具体开窗方式上，在相邻墙面开窗，风向垂直于进风口的通风条件比偏斜的情况更好；在迎风面开窗的情况下，非对称的开窗方式优于对称开窗方式；玻璃窗面从墙体向室内后退，可以控制入射室内的阳光；在东西墙上增设翼墙不仅可以遮挡东西两个方向的太阳辐射，同时还实现采光。
*尝试双层玻璃幕墙
双层玻璃幕墙构造复杂，部件多，导致造价较高；构造复杂对施工工艺也提出了较高要求；另外玻璃表皮的清洁及维护费用相对较高；再者，“光污染”较突出――这些都制约了玻璃幕墙在医院建筑表皮上的广泛运用。但其在气候适应性及建筑节能上却有一定的优势。
双层玻璃幕墙包括 “内皮”、空腔和“外皮”。
太阳辐射强时，通透的玻璃允许阳光直射入医院室内，能满足部分采光需求，节约了机械照明的能耗；同时空腔层间放置的可调节遮阳装置，比内遮阳的单层玻璃幕墙具有更佳的夏季防热能力和节能潜力，且这种优越性在各个朝向都较明显，在阳光直射的西向尤其突出。
光照弱时，通透玻璃能最大程度利用热能，同时空腔可以形成温度缓冲层，有一个蓄热和慢慢释放热量的过程，减缓散热的过程，能降低采暖能耗。
“内皮”适宜采用中空玻璃；层间遮阳装置提倡使用铝合金百叶；“外皮”选用高透型安全玻璃即可。在使用双层玻璃幕墙的低层部位可以相应设置集水槽，并用循环过滤装置，形成表面均匀的喷淋，一者水的蒸发变相引起的降温能够防热；二者可以清洗幕墙，节省费用。若再结合中水利用，更可做到一举数得。
个别实现智能化控制的医院，建筑表皮可以通过统一智能控制，根据阳光调节内置遮阳装置的角度及其他表皮附属构件的状态，从而最大化地实现自然采光通风与保温隔热兼顾。
保温与隔热，4项备注
*寒冷地区偏重保温
在北方地区或冬季严寒地区，应重点解决外门窗及墙体的保温问题。
窗户保温一般多通过选材来提高玻璃的热工性能，例如采用双层玻璃、中空玻璃、真空或者Low-E玻璃等保证保温需求；同时，还能通过提高窗的气密性来减少室内外空气对流传热。
墙体保温多借助采用一些蓄热性能好的材料、设置合适的窗墙比例、采用中间有空气层或者保温层的两层墙体来实现。
*南方地区偏重隔热
南方地区因其终年湿度较大，因此对通风的需求也相对较高。实现隔热，一般要求“厚墙体”、“小窗户”及“多遮阳装置”。通风，包括机械通风和自然通风两种，常见的通风装置有窗户、排气扇、百叶等；一般提倡尽量采用自然通风。隔热要求窗户开口较小，与自然通风要求窗户开口较大存在冲突，由于南方地区比较偏重隔热，这时候要优先考虑隔热，采用小开口的窗户，并考虑采用机械通风来满足通风需求。
*外置铝合金百叶窗值得推广
各种外挂式遮阳帘，夏季虽具有较好的防热功效，却难以兼顾冬季保温的要求；护窗板可以增进冬季保温和夏季遮阳效果，但需以牺牲自然采光为代价。真正能够兼具遮阳与保温功效的构造方式是外置百叶窗，它不仅可以有效降低室内空气温度，而且与其他遮阳方式相比，其夏季室内温度的分布更加均匀，是一种行之有效的遮阳方式。与遮阳功效相同的木制百叶窗相比，铝合金百叶窗蓄热量不大，叶片开启状态下散热好、耐久性强、耐候性强、规模化生产及循环使用的可能性大，故而外置铝合金百叶窗是一种极有推广价值的遮阳设施。
*从系统出发，细化设计
据了解，目前运用于医院建筑表皮的“保温系统”及“隔热系统”都涉及固定和可移动部分。“保温系统”的固定部分包括附加式保温系统、带后部通风空腔的保温立面、特伦布墙、冬季集热窗、暖房、双层玻璃立面、热循环系统；可移动部分包括平开式、滑动式、折叠式护窗板、布窗帘和百叶窗等保温构件以及双层玻璃窗扇。“隔热系统”的固定部分包括雨篷、梁架、固定遮阳板及遮光格栅系统、热反射玻璃、吸热玻璃、光线偏转玻璃、玻璃棱镜系统；可移动部分包括卷筒式护窗板、平开式护窗板、滑动式护窗板、折叠式护窗板、布窗帘、百叶窗、玻璃棱镜系统和玻璃百叶。
保温或隔热功能的实现，离不开各个系统内固定与可移动细部的整合设计。建筑师设计时应该立足系统整体功能，整体掌控，然后再细化各个设计，力求达到整体功能大于所组成的诸细部功能之和。
在根据地域气候特征确定“保温”或“隔热”的侧重后，建筑师应考虑选择哪些构件、装置、系统，以及如何保证功能的最优化。存在冲突的地方应该明确，在特定的气候、地域、人文环境、自然景观中，医院建筑立面主要实现的功能和达到的设计效果，然后细化设计，并有所侧重地重点强化和重点设计。
――在窗户之外增设一道滑动、折叠隔扇或者旋转的百叶窗，便可以增加建筑室内夏季的热舒适度，降低制冷能耗。
――在保证对窗口形成有效遮挡的前提下，适当加大遮阳构件与窗户之间的空气间层，明显有利于降低室内温度。
――采用外挂式铝合金百叶帘，能够自由调节与墙面或窗户的间距，根据天气情况，医患能根据需求实时调整间距，从而能实现更好的遮阳效果。对于采光面积大的“带形窗”，这种优势更加突出。
――在一二层的玻璃幕墙前或者大面积落地窗前，可以采取种植大型的落叶植被实现生态遮阳。夏天，植物枝繁叶茂，能够有效地利用其形成的阴影达到遮阳的效果；冬天，枝叶落尽可以通过玻璃窗提供更多的日照。
在进一步的细化设计中，有诸多此类细节，只要注意到，选择好，做好整合设计，就能实现该医院建筑表皮的主要功能。
形象设计：从6大理念入手优化设计
针对医院建筑表皮设计现状，北京灵顿品牌形象设计中心设计总监吴燕强调，一个合格的设计师在从事医院建筑表皮设计的时候，应综合考虑各种因素，新的创意也是如此。“创新不能凭空想。所有的创意都要有根源，都应有一定的规律可循。医院建筑表皮设计不是孤立的设计，它是医院整体建筑的一部分，是医院周围环境的一部分。它的创意除了要遵循自己固有的关注点外，还要综合考虑医院文化、地域文化、自然景观、城市个性、人员特性、支持技术、造价等。”
该中心的创意总监洪波指出：“医院建筑毕竟不同于纯粹的艺术设计，它不能任由设计师天马行空，它首先要服务、取悦的是患者，应和患者之间有心灵的沟通与共鸣。归根结底，还是要让患者觉得舒适。一个能让患者心理和视觉得到双重满足的医院建筑表皮设计才是成功的设计。”
追求呼应、融合周围环境
吴燕认为，医院建筑表皮不能破坏医院建筑所处环境的整体气氛，要很好地融合在周围环境中，协调地整合在一起。
她说：“如果你在北京798艺术区附近建一所医院，鉴于建筑物所处的整体环境倡导新锐，而且创新的艺术氛围也很浓厚，那么你可以在表皮设计中追求一些大的突破；如果在皇城根旁建一所医院，为和老北京的气氛融合，你就不能设计得过于新锐，不然会破坏整个城市的建筑和谐感。在保证医院本身‘气质’的同时，追求与医院所处环境的呼应和协调很重要。”
在吴燕印象中，首都儿研所附属医院的砖红色表皮在这方面进行了很好的尝试。该院临近日坛公园，周围环境优美且静谧，环境决定了医院表皮不适合做过度醒目的外立面。砖红墙隶属暖色系，明度不是很高，给来往的人以温暖、舒服的感觉，也迎合儿童好动的心理。因有别于周围建筑常见的灰色砖墙，砖红色又相对显眼，加之医院楼层不高，绿树掩映中的红墙，有一定的辨识度又不过分突兀，因此，这所医院整体环境让人感到非常舒服。
立足生命力，提倡简约设计
“医院建筑是一个整体，表皮是其形象展示的一个重要平台，但不是唯一的平台，不能把想彰显的所有理念都统统通过一个表皮来体现。”洪波指出，不能把表皮当成一个面子工程来做，应立足患者心理和视觉体验，选择简单、朴素、大方的设计，这样的建筑生命力会较长久。
基于表皮的简约设计理念，洪波建议，表皮材料不要太多元化，材料之间的组合利用避免太繁琐，“材料要单纯，组合要干净利落，华丽、繁复的堆砌经不起时间的推敲，只能制造一时的‘惊艳’。材料运用太多，还涉及保温层怎么做、构件怎么结合、基面怎么做等问题，对施工工艺要求较高，而且也无形增加了造价。”
而简单的材料可以通过建筑结构的变化，比如体量、结构或者空间的变化来实现，让建筑富有一些美感与情趣。
巧借“创意点”，提升建筑内涵
表皮“创意点”有很多，可以从周围环境、地域特色、色彩方案等着手去打造，同时，巧妙地借用一些象征手法也是制胜的“法宝”。
山西省大同市第五人民医院结合“生命之树”的寓意去诠释整体建筑，并在很多细部设计中去实现这一寓意，整体提升了建筑的内涵，成为该院文化中独具特色和富有代表性的一笔。
该院建筑表皮采用了玻璃外挂米色树状石材的形式，而且在树的枝叶脉络呈现形态上，致力接近山西建筑中的窗格扇形态；中庭顶部有绿叶造型，通过阳光将叶状光晕投照在大厅的地面上；水体底部有树状造型；整体医院建筑布局也采取树状形式――这一切和医院周围高大的绿树很好地结合在一起。
“生命之树”承载了美好的寓意，是独具特色的建设理念；借助细部与“绿树”有关的强化设计，使“生命之树”的形象深入人心。对玻璃外挂树状石材的表皮而言，它成为品牌形象的重要组成部分，带给患者很好的视觉和心理体验。
借用地域特色，成就人文建筑
医院所在的地域一般都有自己特定的文化与建筑特色，医院建筑表皮设计借用其中的一些元素，可以体现一种文化的延续与传承，使建筑物富有一定的人文底蕴。
四川省北川县人民医院把很多羌族的民族元素整合到了建筑表皮的设计中，并努力实践“乡土建筑现代化，现代建筑本土化”。它延续羌族民用建筑中常见的低明度的黄灰色调，表皮主体色调选择黄灰；同时为突出羌族建筑常见的方窗和打造层次感，在外立面方窗四周挑涂了同一色系的锗黄色。
大量采用羌族建筑的方窗，环保又节能，传达给人一种古朴、笃定的印象，方窗被锗黄色围聚，突破了传统医院洁净有余而亲切不够的特征。医院屋顶为羌族的楔形坡顶，起伏的屋面与方形楼组成的景观仿佛是传统的羌族村寨。这样的设计，使医院建筑景观与地域环境巧妙地融合在一起。
参与建设的中国建筑设计研究院高级建筑师杜志杰指出，“方窗”、“坡顶”等羌族传统建筑元素与现代材料经过重构组合，成为建筑表皮和内部空间的主题，而非装饰构件的简单拼贴，使得建筑既有现代感又有传统韵味的厚重。
借助颜色，体现审美情趣
医院的色彩最好统一配色，颜色应相对简单，外立面的色彩种类尽量避免太多，优选明快清新的色彩。色彩太杂乱，很难与其他非表皮系统呼应或保持和谐的状态，会加大其他部位的设计难度，也会无形中增加人力和资金投入。饱和度太高的颜色要慎用或少用，可在饱和度很高的颜色中加入不同程度的灰色适当地降低明度，然后大面积使用，或者可以在局部区域点缀和挑染一些饱和度较高的颜色，以“不喧宾夺主”为原则。
在建筑形体设计确定后，通过颜色可体现审美情趣。无锡市妇幼保健院的主辅楼就是这样一座让人印象深刻的建筑。它的主楼和辅楼设计成一个整体，并通过一片曲面的弧型玻璃幕墙将建筑的北面、东面、南面围裹起来，弱化了各个面的交界，整体造型呈现“船”的形状。该院在楼体两翼表皮挑涂了与粉色同一体系的橙红色，并赋予其灵动的体块，如同急速行驶的船上飞扬着一面面红色旗帜，充满了无限的希望，活泼浪漫的情调浓郁，切合了医院主要就诊人群的心理特征。
慎用表皮来突出医院属性
借助建筑表皮、体量、结构等整体设计，让人一眼就能分辨出该医院的属性――专科医院还是综合医院？可以吗？
专家回答，可以，但是必须慎用。如果牙科医院选择牙齿形状作为建筑外形，然后配套的表皮采用接近牙齿的瓷白色，是否会造成很大的空间浪费？与周围环境是否协调？视觉观感是否舒服？施工工艺能否满足？……一系列问题接踵而至。
“只要标识导向系统设置合理，医院名称的辨识度够高，人们很容易识别医院属性，无论专科或者综合医院，在其名称里一般都有体现；退一步，无论是通过人际传播还是媒体传播，医院一般在一定地区内有一定知名度，人们很容易知晓该医院的属性信息。”
洪波不提倡采用特异的表皮设计直接体现医院的属性：“表皮不是一个具备‘一招定生死’能力的关键环节。医院建筑应该更多地把‘功夫’用在室内，在完善硬件和软件质量上多投入一些，毕竟人们最关心的是医疗服务的质量。可以考虑更多地借助内部装修彰显医院个性。”
翻新设计：常见方式及侧重原则
3种常见方式
当前，很多医院在改扩建时，都面临着建筑表皮翻新的工作。鉴于我国很多老医院的建筑大多采用单层表皮，且大多呈现为重表皮加上简单的外饰材料及构件，专家认为，在新工艺、新材料、新技术支持下的医院建筑表皮更新主要有3种常见方式――
*贴附式：将表皮材料贴附在原有外墙之上
浙江省现代建筑设计研究院有限公司建筑研究所副所长谢作产指出，贴附式即将表皮材料贴附在原有外墙之上，常用于节能改造，以满足节能和美学的双重要求。
*支撑式：将镂空的表皮肌理悬挑在外墙之外
它与外墙形成空腔，用于放置空调机位，并达到遮阳及加强空气流通之目的，并可利用空腔设置空中绿化，达到节能、生态与美学的要求。
*外包式：封闭的表皮结构形成一个密封罩
罩在原有建筑之外，以保护原有建筑，达到内部声光热的各项指标要求。
3个翻新原则
谢作产指出，“贴附式”在医院翻新中运用相对较多，其对材料选择和施工工艺的要求相对较高，具体操作过程中需要兼顾安全、实用及统筹性。
*安全性
安全性是必须首先保证的。鉴于表皮翻新是建立在原有的结构之上，所以附加的荷载需经过核准，以确保结构的安全性，同时要确保表皮层与内层有可靠的联接；考虑到高空坠物对过往人群的危害性很大，对于靠近施工表皮的人流量大的院内道路，在翻新期间最好停用。如若不能，需要确保结构安全，一般需将表皮悬挑在道路上方，必要时设置防护密目网。
*实用性
表皮更新应立足实用性，切不可盲目地攀比及过度地装饰。
*统筹性
“统筹性”是谢作产突出强调的一点。“医院建筑常用的‘贴附式’翻新需要着重考虑节能、隔音、美学等要求，在设计之初就要全面考虑以充分挖掘表皮的综合效能。除了与特殊功能科室相连的表皮部分需要进行一些特殊的处理外，表皮实现节能、隔音只要把好材料关即可，而美学更多借助设计来实现。”
医院建筑表皮材料应用
建筑表皮的分类，与经济水平和技术条件有关，可分为“重”表皮和“轻”表皮。传统意义上的“重”表皮，即传统的石材混凝土等跟结构紧密相联或者是由结构本身构成的表面和外观，如大面积的石材墙体、混凝土墙、窗户的台板等。而这些传统建筑中不可缺少的立面元素正逐渐地被各种新型材料如玻璃幕墙、木质幕墙、铝、钢等轻质材料所取代，这就是所谓的“轻”表皮。
长年从事医院建筑表皮研究的中国中元国际工程公司医疗建筑设计一所建筑室主任张鹏认为，“当今的医院建筑更趋活跃、成熟和冷静，表皮作为必不可少的建筑要素也越发被设计者和院方所重视，表皮材料也不再仅仅是建筑师的创作工具，其本身已经成为设计者力求表现建筑灵魂的重要部分。”
在张鹏看来，建筑师要完成日益更新的医院建筑表皮课题，对于表皮材料的合理运用是直接关系到该建筑成功与否的重要标准。
这种观点，许多建筑师感同身受――
南京大学建筑学院副院长张雷表示：“我们学建筑，都是从学习材料开始，然后再去学习建造，在我自己来看，真正对建筑的理解是从材料开始的。”
北京市建筑设计研究院会展建筑工作室总建筑师刘明骏说：“以我们在表皮设计中常用的玻璃为例：现在的玻璃产品种类繁多，各自侧重的功能也各不相同，有以保温隔热见长的双层玻璃、中空Low-E、中空Low-E夹隔热膜；有以安全性见长的钢化玻璃、半钢化玻璃、安全夹胶玻璃、安全加丝玻璃、安全夹层玻璃，等等。”
在选择表皮材料时，是要用它的隔热性、安全性，还是要安全性和隔热性兼顾？
“有的时候，选择建筑表皮并不是由建筑师决定的，而是由材料本身的特性来决定的。”刘明骏说。
“重”表皮：石材、混凝土
经典的石材，工序简化且通风性能良好
石材幕墙具有光亮晶莹、坚硬永久、耐冻抗压等优点，因而备受业主及建筑师们的青睐，在现有建筑中已占有相当大的比例。
它在医院建筑中的应用频率越来越高，品种也越来越多――已由原来单一的花岗岩发展到大理岩、石灰岩、砂岩等品种。
常用的石材幕墙安装方法是直接粘合或干挂。直接粘合的优点是使工序简化；干挂是在表皮设计中最常见的方式，其优点是通风性能良好。
干挂的做法是采用外全面预埋钢板或螺栓固定石材幕墙的竖向支撑型钢构件，再采用螺栓固定水平支撑角钢，在水平支撑角钢上用螺栓固定连接石板的配件。这种方法和直接粘合法相比，虽然构造较复杂，钢构件较多，造价较高，但是它有可靠的安全性，构件易调节，石板规格尺寸易控制，且质量较好。
可塑性极强的混凝土，传达简约、质朴、理性的内涵
混凝土是现代建筑中应用最为广泛的材料之一。它是一种可塑性极强的材料，特殊的化学性能使其表现为：初期柔软而终期坚硬，具有既似石材又不是石材的美学价值。根据混凝土的流动――凝固――硬化的特征，混凝土表皮可以创造出丰富多彩的纹理和质感， 营造不同的环境氛围。
混凝土作为表皮材料，以一种质朴的形式展示富有力度的内在性格，作为一种沉默却有力的存在，烘托整个建筑的坚实气氛。
混凝土在很多情况下表现得光滑、平整，对表面光洁度的追求既是对混凝土表面的光滑、精度和耐久性的技术挑战，也是对混凝土材质表现力的挑战，光洁的表面在光线的作用下形成轻盈、细腻的形象。
混凝土是现代建筑的基本材料，以前常作为承重材料使用，把它包裹在建筑表皮的里面。现在不同了，随着混凝土加工方式的优化和深入，已经有越来越多的建筑用混凝土作为表皮，因为建筑师用它来传达简约、质朴、理性的内涵。
在生产混凝土的过程中，通过调整或添加不同种类的混凝土料，可以影响混凝土的颜色、质感和外观。被改变参数的混凝土结合不同的施工工艺，可以做出如雕刻、印刷、特殊的模板等，使建筑表皮产生了不同的外观效果。
“轻”表皮：玻璃、金属板材、绿色植物
百变的玻璃，创造室内外的交流
中国中元国际工程公司民用建筑设计研究院副总建筑师李冬梅告诉记者，在常用的表皮材料中，玻璃是当之无愧的主角。“在表皮材料中，玻璃和石材的组合以及玻璃幕墙最为常见，建筑师对玻璃的运用，主要是发挥其澄净、透明的特点，将室外的景物一览无遗，创造室内外的交流。”
如今，随着工业技术的发展，玻璃可以做成透明的，也可以做成半透明或不透明的。“它既可以柔弱，也可以坚强，再借助设计师的巧思，玻璃由传统的窗户和幕墙就可以转变为风姿绰约、千变万化的建筑表皮，传达出更加丰富的信息和含义。”李冬梅说，新技术生产出的玻璃所具有的优良绝缘性能和荷载潜力已经改变了人们对它的传统认知。
例如，曾荣获2009年度全国建筑鲁班奖的第307医院综合楼的阳光大厅就是成功利用玻璃特性使之成为建筑表皮的亮点。
该阳光大厅地上4层，地下2层，高18.3m，由数以百计的玻璃幕墙搭配石材幕墙、铝板幕墙的钢结构框架组成。设计师在确保玻璃、石材、铝板通缝的同时，利用玻璃全方位的反射原理和典雅有致的玻璃面板，营造出既虚幻又透亮的视觉效果。这种多角度的透视效果，既可以呈现出大厅之外的医院景观，又可以捕捉到就医者自身的瞬间变幻，远远望去犹如巨大的水晶。
目前，几种在医院建设中常见的新型节能玻璃材料出现了――
*中空玻璃
即通过在两层平板玻璃中间利用间隔框架隔开，周边密封，充入干燥空气并填入少量干燥剂保持空气干燥而制成的。它不仅有效地起到隔热隔音的节能作用，而且具有时尚美观的装饰特点。
*低辐射玻璃、多功能镀膜玻璃
又称保温镀膜玻璃，这类材料的特性是对可见光高通透，对红外线辐射高反射，特别是对远红外辐射有极高的反射率，可让80％的可见光进入室内，同时又能将90％以上的室内物体所辐射的长波保留在室内，透明性很好，广泛用于科教实验楼等。
*自清洁玻璃
玻璃表面可以敷加不粘涂层，防止积灰；或者敷加接触反应涂层，在紫外线作用下可以把有机污物分解，此种涂层对付油腻的手印等污渍最为有效。
其实，玻璃表皮的节能技术应用在医院建筑中已经取得了不错的成绩，如天津市中心妇产科医院综合楼工程。它的外檐立面造型独特，建筑表皮由玻璃幕墙与铝板幕墙、花岗岩石材幕墙完美搭配、融合，给人以简雅轻灵的感觉。
该院副院长黑俊杰介绍说：“主楼东端顶部采用玻璃塔式造型。整个工程所有砂浆均采用预拌砂浆；外窗采用断桥铝合金型材加Low―E中空玻璃；外墙防水采用高聚物改性沥青防水卷材……多项节能材料综合应用。”
经天津建科建筑节能环境检测有限公司对该工程进行民用建筑能效测评，全年耗能量为69.92kwh/m2,节能降耗率为50.89%，效果显著。
具有前卫色彩的金属板材，高层建筑的首选
使用金属板材作为建筑表皮是当代建筑的一个重要特点。
它轻量化的材质，减少了建筑的负荷，为高层建筑提供了良好的选择条件；防水、防污、防腐蚀性能的优良，保证了建筑表皮持久常新；加工、运输、施工都比较容易实施，为其广泛使用提供了强有力的支持；色彩的多样性及可以组合加工成不同的外观形状，拓展了建筑师的设计空间；较高的性价比、易于维护、使用寿命长，也符合建设方的要求。
如今的金属板材种类比较多，如镀锌板、铝板、不锈钢板、铜片等，建筑师可以通过不同的加工方法让同样的金属板材呈现出不同的效果。广州市妇女儿童医疗中心的“健康球”就是金属表皮应用的一个典型案例。
精心建造的金属网表皮自由地悬挂在建筑的东面，仿佛在建筑体量上翩翩起舞。远远望去，建筑体量成为表皮展现的背景，透过表皮呈现出若隐若现的影像，既增强了医院的动感又起到防风雨和遮阳的作用。
“工程的特色设计之一是‘健康球’, 闪烁着彩灯的‘健康球’，引导富于联想的孩子们进入童话的世界。”曾参与该项目设计的建筑师曾奕辉颇为感慨。在实用面积为1300m2的健康球内，医院设置了“玩具吧”、新生儿游泳中心、孕妇教育中心等亲子玩乐区，为新生儿活动以及准妈妈学习保健知识提供了平台。
绿色植物，常用于屋顶
张鹏告诉记者：“如今，树木、草坪、灌木、攀缘植物等都可以作为表皮材料，成为建筑师诠释绿色表皮设计理念的常用手法。医院可在建筑表皮上附着植物，构成具有生态气候适应特征的绿色建筑表皮，利用植物形态的季节变化，如夏遮阳、冬日晒，从而解决建筑的防热与采暖问题。”
据了解，在我国医院建筑中这已经有了许多成功的案例，医院多是将该技术应用于屋顶，也就是我们常见的屋顶花园，如中国医学科学院肿瘤医院、北京中日友好医院、总医院等。
“在选择屋顶绿化的植物时，注意要选择抗旱、生命力顽强的植物品种，比如佛甲草。”北京荒野屋顶绿化有限公司副总经理彭万江以其参与设计的中国医学科学院肿瘤医院的屋顶绿化项目为例介绍道，“根据该院屋顶条件，如承重量、防水系统等，选择小型乔木、低矮灌木和草坪、地被植物进行屋顶绿化植物配置，并设置园路、花园小品等，层次丰富。绿色的表皮应用除了保温隔热、吸附灰尘，还能延长防水层寿命。”
“在这个复合绿化表皮中，遮阳植物栽植在构架上，构架与墙面之间形成了良好的通风间层，这种方式既可避免常见的爬墙遮阳植物对墙体的不利影响，还能有效地控制植物的生长周期。”彭万江说。
材料运用中的注意事项
不同的地域气候导致选材的不同
目前，我国在调节和利用气候资源的建筑表皮研究方面，尚处于模仿和吸收应用国外经验和成果阶段，鲜有密切结合本土气候、经济、技术和文化的案例。
*采用“变化的策略”
“在不同的地区不能寄望用某种单一的表皮材料来解决不同季节的不同要求，使该地区建筑适应气候的唯一办法是采用‘变化的策略’。”张鹏告诉记者，对于表皮材料的使用，在不同的地域上要注意区别。例如北方的气候特点就决定了医院建筑的表皮材料应该以厚重的材料为主，例如砖、石头等；在南方地区，必须考虑到日照强烈、雨水集中的气候特点，采用铝板、玻璃幕墙较多。
昆明医学院第一附属医院就是一例，它的建筑表皮不仅注重形式上的美感，并且能起到采光和遮阳的作用。
“由于医院地处西南，根据当地日照强烈的气候特点，我们在设计建筑表皮时采用双层表皮的方案。”主持该项目设计的中国中元国际工程公司医疗建筑设计研究院副院长谷建告诉记者，该院建筑表皮通过多种表皮材料的巧妙结合，使建筑表皮可以根据室外光气候的变化，调节遮阳板的角度，协调好建筑表皮遮阳与采光的关系。“它可在阴天时将天空扩散光反射到室内，当阳光照射时，构件则转到垂直方向，表皮则能有效地遮挡太阳辐射。”
此外，在病房区域内，设计师利用两层表皮之间有限的空间，巧妙地做出晾衣空间。这不仅解决了患者的晾衣问题，同时还使得医院的造型做到整齐划一，协调美观。谷建建议，建筑师们应树立强烈的气候资源利用意识，“不仅在太阳能利用方面，还要通过建筑设计手段，更多地采用适宜技术，赋予建筑表皮充分利用所有气候资源的功能，实现普遍的建筑节能目标。”
*不宜过多地使用镀膜玻璃或深镀膜玻璃
此外，“医院建筑的表皮必须要反映医院建筑的功能。”谷建不建议医院过多地使用镀膜玻璃或深镀膜玻璃，“这种表皮在医院并不合适，阳光通过有颜色的镀膜玻璃反射进诊室或者病房，很容易影响到医生对患者的诊断。”
不同的历史文脉导致选材的不同
李冬梅认为，重视建筑表皮的历史文脉延续并非表示就要抛弃对新技术的追求，而是要人们体验文化环境、历史环境对生活的影响，使人们的生活更为丰富，更富人情味，满足当今社会需要。“建筑是历史的标本，是整体文化的体现和组成部分，当然也就必然受到地域文化的影响。”
*延续当地历史文脉
浙江省台州医院恩泽纪念楼在建筑立面改造设计时，有意识地延续地方历史文脉，将传统建筑理念抽取出来，作为现代建筑立面设计时的依据，使医院建筑具有地方民族特色。
医院的外墙根据位置的不同，分为涂料墙面和面砖墙面，内墙采用彩钢板岩棉、防霉涂料等，屋面平坡结合、高低错落，充分突出当地传统马头墙（南方徽派建筑常用的形式之一）的建筑特色。这是一家造型仿古成功的现代化医院建筑。
*传承医院自身历史
除此之外，许多医院对自身历史底蕴的传承也越发重视，特别是在对新老建筑之间的融合和建筑风格的延续上提出了很高的要求。张鹏谈到他参与设计北京大学第一医院门诊楼时，院方对建筑的立面在设计阶段就有明确的要求。
“该医院从上世纪90年代开始推行改扩建，出于对将自身历史传承与建筑融合的考虑，在表皮设计上医院格外斟酌。院方并不盲目地追求‘时髦’，而是坚持因地制宜的原则，新建筑延续着原有建筑厚重大气的风格。在材料种类的选择上，除了辅料有所变化之外，主材料都保持不变。如今看来，院区整体效果非常不错。”张鹏说。
可尝试融入绿色技术
李冬梅在设计北京某项目时，将绿色表皮设计理念作为该项目的闪光点，以三星绿色标准为建设标准。
然而，如何把绿色理念融进方案里面呢？是技术优先还是形象优先？
“技术优先是必须的。”李冬梅告诉记者，“绿色表皮设计并不是有通风、绿化可以了，而是需要通过综合技术运用才得以实现的。”
李冬梅及其团队独具匠心地采用了复合的绿色技术策略――地道风加回风井、双层呼吸式外窗加感应遮阳、消防水池加水蓄冷、光电池加夜间照明灯。
然而，难题接踵而至，“这样的想法如何在建筑立面和平面上体现呢？”
李冬梅最终选择将“立面竖向线条即地道风风道，由南至北、由平至斜构成渐变的竖向混凝土构件，与渐变的东南斜向玻璃组合。”
“这样‘就事论事’地解决问题，既避免了与其他建筑过近产生的视线干扰，又争取了更多的光线照射，做到形式与功能的有机结合；同时，竖向线条与原楼水平带形窗产生了呼应关系。”李冬梅说。
小 结
第6篇：建筑公司学习材料范文
1.缺乏一体化的实践教学体系。中职道桥专业实践教学体系由专业基础技能实训（包括工程制图CAD实训、工程测量实训、工种实训）、专业岗位技能实训（包括桥梁施工实训、基础工程实训）、综合实训即顶岗实习三部分组成，对应的岗位技能实训有很大的局限性，同时人文素质的实践被忽视。高职道桥实践教学除了专业基础技能实训（增设地质实训）、专项技能实训（包括土力学与地基基础实训、桥梁工程课程实训、桥隧施工实训、公路工程实训、路基路面施工实训、工程检测实训）、岗位能力实训（综合性的施工实训）以及顶岗实习毕业论文四部分组成外，增设了社会实践环节，培养学生的人文素质。两者实践教学体系存在着一定的重复和脱节现象，没有形成针对对口单招、注册入学的中高职系统化的实践教学体系。
2.缺乏统一的实践教学平台。我院依托铁道工程、建筑工程等重点专业群，初步构建由衡阳市交通运输、建筑、信息、旅游职教集团组成的衡阳职教集团，以便统一管理、统筹规划、综合协调，增强办学效率。职教集团在中高职衔接方面发挥了积极作用，但在实际操作过程中各合作单位独立性较强，合作还不能广泛深入，譬如实训室的重复建造，而使用率不高；校外实训基地的建立各自为战；实训教师包括兼职指导教师没有流通性，教学经验方法不能及时相互交流切磋。总而言之，没有形成实质的集约建设与融合共享。
3.缺乏一体化的实践教学教材。中职道桥专业各项实训的教材按照实训指导书任务书的形式编写，实训技能考核点与课程脱节，没有系统开发题库，教学做合一不能有效实行。高职实践教学则更为合理灵活，及时了解交通运输产业的新技术、新岗位和产业结构优化升级，把“企业的需要”作为办学的出发点和落脚点，拓展专业技能面。除了实训指导教材，开发的《标准》及题库内容基本涵盖所涉专业的基本技能，对专业技能进行动态调整。由于缺乏一体化的实践教学教材，进而影响实训考核评价的客观性。
二、影响中高职实践教学体系衔接的原因分析
1.中高职人才培养目标定位模糊。中职和高职属于同一类型教育的两个不同层次，在办学模式上和教学模式上具有非常高的相似性。中职教育是培养具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才，高职教育是培养第一线需要的高端技能型专门人才，可见二者的人才培养目标定位上具有相似性，都是以技能培养为主线，甚至出现中职和高职毕业生就业岗位相同，用人单位无法区分中高毕业生差异的情况。人才培养目标定位模糊在一定程度上导致了中高职道桥专业实践教学体系的教学内容、教学方法、考核评价体系等无差异、出现重复现象，造成实训的有效值降低。
2.区域实践教学资源的共享机制没有形成。我院高职道桥专业建有测量实训室、桥梁模型室、地质实训室等满足专业教学需求的校内实训室（基地）10个，其中工程质量检测实训基地、测量实训基地分别是与上海先科公司、广州南方测绘仪器有限公司合作建设的生产性实训基地。而目前的资源共享仅局限于“3+2”模式的中高职院校之间，难以大规模的集中建设。即使对于衡阳职教集团内部，缺乏政府介入无法规划职业教育资源整合和布局调整工作，区域实践教学资源的共享机制没有形成，出现了实践教学设施基地无法共享、中高职职教师资无法融通、实践教学教材严重脱节的现状，导致开设该专业的中职校没有能力建设与专业相配套的实训基地，无法保证中职道桥专业学生实践技能的达标，对对口升入高职后的学生的教学组织带来很大的困难。
三、中高职道桥专业实践教学体系衔接改革的方向
1.构建统一的人才培养模式。明确中高职人才培养目标定位，利用学校和企业教育资源和教育环境，弥补中职学生人文素质和企业文化理念不足，认真分析中高职学生的差异所在是中高职培养目标衔接的出发点，也是中高职培养标能否衔接的关键所在，达到多方共赢的效果。例如，高职培养的道桥专业学生除了应具有中职道桥专业学生具有的专业技能务能力外，还应有一定的工程结构图分析与施工方案制定、工程项目监理及管理等实践能力，因而高职道桥专业学生实践体系内容应更宽泛。二是要体现层次性，中职道桥专业培养目标主要是产业链低端的应用技术型人才，如模板工、钢筋工等，高职专业学生通过在校期间能取得的监理员、检测员证，将来一部分人能成为助专业工程师，甚至是工程项目经理。
2.构建一体化的教学管理机制。实践教学实行分层、分模块教学，以工程测量模块的实践教学为例，我们把测量实训细分为定位及抄平放线、垂直度控制、道桥建筑变形观测三个专项技能模块，分别对应相应的专业技能要求，配套专业技能考核标准，明确达到相应要求的知识点。对于中高职学生根据培养目标的不同，确定哪些内容是中职掌握的，哪些归属于高职，对于对口单招的中职生，可以免修在中职阶段已学习过的技能模块，只考核新增模块。以点到面，针对中高职道桥专业对口单招的学生制定教学计划，教务部门配套一系列免考、增考等政策，中职生进入高职院校可免修中职阶段合格的课程，避免课程的重复，提高学习的积极性，开发将中高职融入的统一的选课教务管理系统，形成中高职师生信息贯通的集成，实行学分制改革。完善招考制度，中职升高职的入学考试要符合中职“以就业为导向”的办学目标，同时满足高职教育的入学基础要求，将高职的入学考试与中职的考试、证书、社会实践、技能竞赛获奖等结合，促进中职生的学习，完善注册入学制度。密切关注中职道桥专业的教学改革，不断调整自己的教学计划，寻找教学的平衡点和交互点，主动与中职教育对接。
3.构建资源共享平台。依托世界大学城网络空间互动平台，搭建专业教学资源库（包含数字图书、视频教学、学习材料等）实现资源共享。道桥专业实践技能培养针对中高职学生分别制定不同的考核技能标准，以便学生升入高职后实践技能的重复训练。实践教学体系以真实的工程项目为载体，以基于工作过程为导向，分七个模块对学生的专业技能进行全面考核，囊括中高职学生的全部考核要求，即：工程识图及绘图技能考试模块、施工组织技能考试模块、工程测量技能考试模块、基础工程技 能考试模块、桥梁施工技能考试模块、隧道工程技能考试模块、涵洞工程技能考试模块。各模块明确专项能力、对应的专项技能、应制定的考核技能标准、主要知识点。通过大学城等资源共享平台互通互认，构建区域化的认证体系。
参考文献：
[1]舒岳.中高职会计专业实践教学体系衔接的构建[J].内蒙古教育，2012，（3）.
[2]李穗芳，高岩.我国中高职课程体系有效衔接之探讨[J].高等建筑教育，2005，（1）.
第7篇：建筑公司学习材料范文
1、无机化学的研究范围广，涉及许多领域。但作为化学专业的基础课程，无机化学首先是对基础的化学原理进行比较系统的学习，使同学们掌握有关化学方面的基本概念、定律和理论；然后对各种元素及其化合物的组成、结构、性质及其应用等知识进行研究，使学生对自然界的物质从本质上有一个清晰的认识；最后对无机化学的学科前沿和发展趋势进行一个简介，使我们对该学科的最新发展有一个初步了解，激发求知欲。
2、元素和化合物的性质是无机化学的重要组成部分，要把每种化合物的性质和结构的关系联系起来，并从理论上加以理解是困难的，有的目前也是不可能的。如H2O2具有热不稳定性、氧化还原性和催化分解等性质，这些性质从H2O2的结构是可以解释的，而I2与Na2S2O3反应为什么生成Na2S4O6，虽然老师告诉我们这个从理论上其实难以说明……但该反应极为重要，应加以记忆。
3、我坚信：一分耕耘一分收获。*个月的时间在公司领导和车间师傅的关心和指导下，通过系统的学习合实践各方面得到了很大提高，对钢结构有了一定的了解：钢结构是一个新兴的产业，与传统混凝土结构相比较，具有重量轻、强度高、抗震性能好等优点。适合于活荷载比例较小的结构，更适合于大跨度空间结构、高层建筑物并适合在软土地基上建造。
4、经过半年的实习在各方面我都有了量的积累质的飞跃，学到了许多书本中学不到的东西既学习了知识又培养了能力，实现个人素质的提高，同时也认识到从理论知识到实践经验运用的过程中还有一定的距离，我深知以现有的知识水平还不能赶上钢结构事业发展的速度，我将以充沛的精力全身心的投入到工作中去努力提高自己全方面的素质。
5、作为一名工科学生，本科期间建立的基本知识体系相当重要，尤其是将来确定从事本专业的同学，这个知识体系将决定我们在材料学领域能做多远。下面介绍的几门课是材料学的核心课程，其中工科高等数学是深入学习所有课程的基本工具，一定要掌握好；而无机化学、有机化学、物理化学、材料物理性能、材料力学性能，是专业基础课程，这是材料专业的理论基础，是学习专业方向课的基础；而电化学、高分子物理、高分子化学、物理冶金原理等课程是专业课，分别引导大家进入材料学不同分支的学习，是将来选择研究生方向的基础。可见我们所学的课程是构成我们知识体系的基石，是环环紧扣、层层深入的，那么如何才能学好这些课程呢？下面我逐个介绍一下。
6、物理化学作为专业基础课，也是将来的考研课，重要性不言而喻。这门课开设在大二上学期，无机化学、有机化学和材料科学与工程基础3门课程之后。物理化学研究的范畴主要分以下三个：化学热力学——研究化学平衡规律；化学动力学（以及传输过程）——研究化学反应速率规律；物质结构——研究物质结构及其性质的关系。与从前的学习对比较为显著的一点是对很多问题的探讨都上升到了定量的角度。材料专业的课程设置环环相扣，到这时我们已经对自己在学什么、将来要做什么有了一定的了解，知识也更加系统化了。
7、有机化学这门课，说好学也好学，说难也挺难。说它好学，是因为这门课从某种程度来说，是高中化学的延伸，对于高中化学基础好的同学来说，接受比较快，上手也比较容易。与高中时的学习相比，我们在这门课上学到的知识，更加系统和深入了。例如烷、烯、炔、芳环化合物、卤代烷、醇和醚、醛和酮、羧酸、硝基化合物等方面的内容，高中阶段皆有涉及，因此新增的内容除了一些略微复杂的人名反应，更重要的是对反应机理的探讨，即从分子、电子的角度，对化学反应进行分析。如路易斯酸碱是怎样的概念？该反应是亲核反应，还是亲电反应？有机化合物分子中原子的排列顺序、立置，化学键的接合状态，分子中电子的分布状态，以及他们是如何影响该有机化合物的物理与化学性质的。
8、读万卷书，行万里路，这些还需要在以后的实践工作和学习中不断提高。生活充满阳光，在今后的日子里我要本著“敬业、诚实、创新、拼搏”“清清白白做人，踏踏实实做事”的企业精神努力的工作，我将以饱满的热情和严谨的态度高度的责任感去迎接新的挑战。我相信自己的努力会让我的未来更加辉煌！
9、在专业方面，能汲取新知识，对自己不懂的问题积极向老师和车间的师傅请教，精益求精，与此同时我不仅仅囿与专业知识的圈子，学然后知不足，在不断的学习与进步之中，我觉得学的越是深入就越感到所知甚少，也正是这种强烈的求知欲，促使我不断的学习进步在实习过程中能将在校期间所学内容和生产实践有机的结合起来用所学的理论知识指导实践并从实践中加深对理论知识的认识，理解和掌握使之形成一个相辅相成的知识网。
10、这门课开设于大一下学期，为我们授课的邓元副教授毕业于清华大学，专业基础非常扎实，讲起课来，非常得心应手、生动有趣。老师的讲解将我们带进了丰富多样的有机化学的世界，从高深繁复的科研领域前沿到切实发生在我们身边的日常生活，有机化学无处不在。近来闹得沸沸扬扬的三鹿奶粉事件中，致病元凶三聚氰胺的名字以及其化学分子式因反复出现于各大媒体而广为大家熟知。那么三聚氰胺为什么会对人体造成如此危害？是由于自身的化学性质还是与人体内的其他物质发生了什么有害的反应？你可知三聚氰胺其实是工业上一种相当重要的原料？还有，获得08年诺贝尔化学奖的研究课题“荧光蛋白”可以与三鹿事件联系起来，用于制作便于随时随地检测牛奶中各种有毒物质的试纸，这些你又可曾了解？别急，有机化学会帮助你由浅入深的了解这一切。()
11、材料物理性能这门课，结合了一定固体物理的知识，对表征材料的各个物理性能及其依赖环境的变化情况进行了探讨。记得上第一节课时，虽然我们以前在无机化学、大学物理等课程上对量子力学有一点的了解，但还是觉得接受起来比较困难。然而，固体物理这一部分的内容是所有后面学习的基础，十分重要。在当今材料科学的发展中，具有功能性的材料逐渐成为研究的热点。所谓功能性，一方面是指材料起能量传输的作用时表现出来的“一次功能”，如吸隔音性、传热性、导电性、介电性等等；另外一种，是材料输入和输出的能量为不同的形式时，材料对能量进行转换的“二次性能”，如热电效应、光电效应、压电效应、化学反应等等。在这门课上，我们弄明白了金属和非金属分别是怎样导热和导电的；半导体微观的工作原理；在平行板电容器中增加电容电介质材料极化的机制；晴朗的天空为什么是湛蓝色的；材料为什么是透明的和它是怎样染色的；红外技术是怎么回事；磁盘、磁带等信息存储材料是如何工作的。有很多现象，其实从我们小的时候就已经注意到了，然而随着成长，我们是否越来越对此习以为常，而不去注意它们的神奇和美丽了？到课程结束的时候，回过头来想一想，就会发现我们所学的知识是那么紧密地与生活结合在一起。
12、符合环保与资源再利用的国策，其综合经济效益越来越为各方投资者所认同，有很好的发展潜力。掌握熟悉了公司内部相关的规章制度和管理规程，在脚踏实地锐意进取的人生态度忠实肯干的准则下一方面拓宽自己的知识面另一方面注意在学习工作生活中有意识的科学的锻炼自己的思维方式和思维的深广度，学习和生活的积累中，我储备了充分的知识锻炼了自身的能力，也培养了广泛的爱好提高了综合素质。
13、物理化学用到的概念、符号、公式很多，公式使用条件也严格，而且逻辑性强。比如从特殊的现象中总结出一般的规律，研究理想的模型、平衡态推广到真实的情况，由宏观世界深入到微观世界的研究等等。学的多了，才会发现，原来我们的人类世界、社会发展竟然也符合其中的许多规律。“熵”是描述化学体系不稳定性的概念，可以叫做“混乱度”。每当化学反应发生要产生新的物质时，体系的熵值增大，即所谓的“熵增原理”。这种变化人类历史规律十分相似。新的朝代总是诞生于上一个朝代末期的乱世纷纭，好比时代这个大体系的熵值猛然增加，于是旧时代消失，新时代开始。又如“勒-沙特列原理”——如果改变影响平衡的条件之一（如温度，压强，以及参加反应的化学物质的浓度），平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动。这个趋势是不是比较眼熟？对了，这不正是革命者们所说的“哪里有压迫，哪里就有反抗”么？先人称理科知识为“格致”——格物致知：“格，至也。物，犹事也。致，推极也，知，犹识也。”研究一门学科而能即物穷理，凡事都能弄明白，探究竟，这就是物理化学的魅力所在。
14、无机化学体现了一点论和多种处理方法的关系。所谓一点论是指物质的客观属性，但客观属性可以用不同的观点解释，或不同的方法加以处理，如同学们很快会接触到的近代共价键理论就有价键理论和分子轨道理论，而这两种理论中又有多种处理方法，如价键理论中的杂化轨道、共振等。总之，无机化学是化学专业重要的基础课，具有承前启后的作用，大家如果要学习材料专业就一定要先学好它！
第8篇：建筑公司学习材料范文
【关键词】就业指导课；招聘会；问卷调查；校本教材
党的十六大报告指出：“就业是民生之本。扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务”。 《教育规划纲要》指出：“职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革”。近期，教育部部长袁贵仁也指出：“职业教育必须突出职业教育的特点，坚持以就业为导向，而不能简单办成升学教育”。可见，以就业为导向已成为职业教育改革和发展的必然趋势。
教育部在《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》指出：“学校要在职业指导工作中全面渗透德育内容，加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。加强就业服务，提高就业服务的水平和质量。”但与此同时，我们的中职生却存在着缺乏理想和信念、没有良好的学习习惯、心理素质不高、抗压能力差、逆反心理较重，自我约束能力课，缺乏专业兴趣，不关心就业前景等等现状，怎么改变？经过不断的教学实践和摸索，我认为开发和研究《就业指导》课，把它作为德育校本课程进行推广势在必行。
2014年12月我申报了《中职德育校本课程--课的开发和研究》课题，于2015年3月中旬起在全校范围内进行研究和实验，概括和总结了一些有益的经验和做法，与各位同仁交流、探讨：
一、 开展关于就业指导方面的理论学习，提高课题组成员的理论素养
“想给学生一滴水，自己要有一桶水”，《就业指导》课不仅对学生来说是一门全新的课程，对老师来说也是如此。课题组成员以中青年骨干教师为主，要想上好课，自己得有深厚的就业指导方面的理论功底。所以，自开题以来，我们课题组组织了三次理论学习，分别是就业形势的学习和当前世界流行的三种职业生涯规划理论的学习以及关于听课评课理论学习，特别是美国著名职业指导专家霍兰德提出的“职业兴趣理论”、瑞士著名心理学家荣格提出的MBTI理论和美国施恩教授提出的职业锚理论，这三大职业生涯规划理论提出的新观点、新思维拓宽了大家的视野，丰富了大家的理论知识，提高了大家的理论素养，打下了扎实的理论功底。
二、 将“校企合作”的形式运用到《就业指导》课的教学中
《就业指导》课的舞台不仅仅是一尺讲台，它有更广阔的空间，我们可以
邀请优秀的企业、企业家以及永安职专优秀毕业生到这个讲台现场指导，将他们先进的思想、理念传达给学生，指导学生正确看待社会的就业形势，这远比在课堂上说教要来得更有实际意义。
2015年5月14日，招就处和课题组共同邀请永安职专优秀毕业生代表――“养蜂人”聂书宁到永安职专艺体馆一楼会议室为母校学生作青年创业事迹报告会和讲座。聂书宁现在是永安市埔岭青年养蜂农民专业合作社理事长、永安市政协委员。2011年荣获“三明青年五四奖章”、福建省首届企业创业大赛第四名、三明第二名、三明市就业创业优秀个人。2014年荣获福建五四奖章，福建省首届青年创新创业大赛第二名。
聂书宁讲述了他多年辛勤的创业史，用自己的勤劳和智慧，为实现自己的梦想而努力着，一步一步地实现自己的人生价值，始终坚持着适应市场和适合自己的市场信念，与时俱进，用自己的创业故事与经历，带动影响着其他年轻人去拼搏和创业。会场上他与学生互动，并回答学生提出的一些就业方向问题，并耐心进行指导。精彩的报告为学生的就业指明了方向，增加了学生的就业和创业信心。
三、 配合招就处组织2015年永安职专招聘会
“实践出真知”，一堂《就业指导》课学到的知识、经验、技巧远远没有开一场招聘会学到的东西多，2015年6月13日我们课题组配合招就处组织了2015年毕业生招聘会，我们也把实验班的学生带到招聘会上，让他们与各用人单位见面，现场咨询企业招聘的岗位，现场感受就业的氛围，从而对“什么是就业”有个真正的认识。
这次招聘会有二、三十家企业加入，主要有重汽、燕江国际大酒店、厦门好利来电子科技有限公司、福建恒安集团、厦门海上花园酒店等企业，参加完招聘会，许多学生反映现在中职生的就业前景很广，“工作不难找，好工作难找”，所以得有一技之长。看来，一场招聘会所取得的实际效果是一堂《就业指导》课所无法比拟的。
四、 做好《就业指导》课的问卷调查工作
开发和研究一门课程，一定要注重科学性。在开设《就业指导》课前，一定要了解学生在就业方面的一些认知程度以及对开设这门课的看法、见解、建议，掌握第一手资料，立足学生的实际情况，做好《就业指导》课的问卷调查工作。具体做法如下：
1.确立实验班级：13学前大专班、13建筑1班、13建筑2班、13汽检1班、13汽检2班、14计算机、14旅游、15春招班。
2.设计调查问卷：我们将《就业指导》课调查问卷分为两个部分：个人信息
部分和就业指导部分，设计了18个问题，覆盖面广，可以比较全面地考查学生在就业指导方面的知识，从而为我们进行《就业指导》课的开发和研究提供比较可靠的依据。
3.写好调查报告
问卷调查完，就要对调查情况进行分析、数据统计、总结，写好调查报告，为下一阶段的授课、编写校本教材打下基础。
五、 编写统一、具有地方特色的《就业指导》课校本教材
以往学校也有开设一些类似《就业指导》课的课程，但大家做得很零散，也没有统一的教材，都是各用各的，所以编写出统一的《就业指导》课校本教材是我们这次课题研究的最后目标和最终成果。具体做法：
1.立足学校、本地实际，精选典型、生动的案例、材料，尤其要收集永安职专优秀毕业生的事例。
2.《就业指导》课校本教材应具有本校特色、永安特色，符合职校生特点。
3.注重收集永安当地有实力的企业、企业家以及世界各国著名企业家的案例、材料，丰富教材内容。
4.教材中的就业指导方面的理论应通俗、易懂，但又具有逻辑性。
5.初步规划、设计好《就业指导》课校本教材的具体内容：
（1）中职生就业形势与相关政策。
①中职生就业形势。
②中职生就业政策。
（2）职业与行业。
①职业与行业关系。
②正确认识行业。
（3）正确认识企业。
①认识并融入企业文化 （分析企业文化的魅力 遵守企业现场工作纪律。
②选择适合自己的企业。
（4）中职生就业准备。
①中职生就业前知识准备。
②中职生就业前能力准备。
③学会设计简历。
④树立健康的就业心理。
（5）求职面试技巧。
①关注就业信息。
②注重职业形象。
③掌握面试技巧。
④学会推销自己。
（6）开启成功路。
①树立正确的就业观。
②学会团结协作。
③提升职场能力。
6.注重收集、整理课题实施中的过程性资料。
（1）全面、详细地收集课题实施过程中的学习材料、学习笔记、学习心得、教学课例、教学反思。
（2）认真收集实验教师授课的录像、教案、课件并加以整理。
第9篇：建筑公司学习材料范文
1. 新疆高职院校俄语教学现状
1.1教学目标不明确，教学效果不显著。俄语教学一门学科，所包含的教学内容十分繁杂，可谓是包罗万象，学科体系很难统一。面对这样的一门专业课程，教育者设定教学目标存在一定的难度，一些院校对究竟应该侧重语言理论的教学，还是侧重口语技能的培养产生了质疑。
1.2师资队伍职业化程度不够
高职院校要求教师具备“双师”资格，具备企业工作的经历，目的是能够培养学生的职业能力。而我们现在讲授旅游俄语课程的教师基本都毕业于俄罗斯语言与文学专业，即使考取了导游证，但都没有导游经验，所以对学生的指导只局限于书本上的知识，职业能力不强。
1.3教学方式和手段的单一化
在传统的俄语教学中， 教师授课主要以课堂为主“，一块黑板，一根粉笔的传统式教学模式”读课文、背单词、讲语法、翻译句子等， 教师提问， 学生回答。较为突出的也就是有个别学校有模拟实训条件的就用模拟实训室，这样的教学方法不但没能提高学生的综合能力，还制约了学生的语言发展和处理突发事件的能力。
1.4教材内容繁杂、陈旧目前已经出版的俄语教材版本很多，内容也不尽相同，但教学内容普遍繁杂，且陈旧、老化，知识面的广度和深度不够，不能反映当前外贸发展前提下的发展现状，已成为目前教育工作者面临的一个极为紧迫的问题。有必要建立比较统一的教材参考体系，从而评价学生整体外语水平及教学质量。
1.5学生学习旅游俄语兴趣缺失
兴趣是学习的先导， 我们通过观察和了解，发现兴趣、信心、学习情绪、态度、意志力等这些因素对高职学生学习旅游俄语有着不可忽视的抑制作用。俗话说：兴趣是最好的老师。对任何学习活动来说，兴趣都是至关重要的。一般来说，俄语基础相对较薄弱的学生，对俄语的兴趣较淡。这一点在学生中体现得尤为明显，很多学生在旅游俄语训练中很少积极参与， 大多是在老师的监督下敷衍了事，被动应付，造成抵触情绪愈发高涨，学习兴趣愈发低落，俄语语言水平当然很难提高。
2. 高职院校俄语教学改革的对策
高职院校俄语教学改革目标在于加强实用性教学，全面提高学生俄语综合实用能力。从一定意义上讲，旅游俄语教学质量的好坏，关键要看实践教学做得如何。因此，需要根据目前旅游产业的发展状态和市场的人才需求特点，进行旅游俄语教学改革。
2.1选择合适的教材
在教材的选择上，一是根据学生的水平和本院校专业培养目标，有侧重点、有针对性地选择合适的教材；二是教材应该尽可能的与国际接轨，内容力求新颖，也可借鉴采用一些发达国家在旅游领域内使用的教材，包括外文原版教材，同时给学生提供一些参考书目、外文期刊、网络文摘等资料来阅读。
2.2改革教学方式
采用行动导向教学， 走出课堂， 提高学习兴趣。行动导向学习理论将认知学习过程与职业行动结合在一起，将学习者个体活动和学习过程与适合外界要求的行动空间结合起来，扩展学习者的行动空间，提高个体行动上的角色能力，对创新意识和解决问题能力的发展具有极大的促进作用。首先，教师要制订详细的学习计划和任务书， 将学生分成小组，把有关的学习材料交给学生进行加工整理。其次，要走出课堂， 将学生带到酒店、旅游景点和饭店根据任务步骤进行具体的操作。第三，课后以组为单位，学生要将此次课程进行总结，其余各组和教师要给予相应的评价。同时，行动导向教学还可以培养学生自主学习的能力和团队精神。互相学习，互相帮助，将帮助各方面能力较差的同学，视为整个活动别重要的因素，加以了解并接受这一事实。
2.3将文化教育引入俄语教学
语言教学本身就是一种文化活动，俄语的教学过程也是让学生接触、感受社会文化的过程，文化教学在外语的教学中起着举足轻重的作用。因此，俄语教学中应导入中外文化。文化分为物质文化和精神文化两个层面，物质层面包括各种实物产品表现出来的文化，包括建筑物、服饰、食品、用品、工具、社会规范、典章制度、风俗礼仪以及哲学、科学、文学艺术方面的成就和产品等；精神层面的文化包括价值取向、审美情趣、思维方式等。学生不仅要熟练地掌握外语技巧，而且必须具备较广博的中外历史、地理、文化、艺术、风土人情及国际关系等多方面的知识。教学过程是使学生在接受有关旅游方面的字、语句训练时，深入了解中俄文化知识，而不仅仅是强调语言知识的运用。
2.4提高教师队伍职业化程度
要培养出应用型俄语人才，对教师队伍要求相对较高。鉴于此，在教师队伍建设上，专业知识应侧重俄语专业教师从专业方向、学历、职称以及年龄等方面进行合理化建构及培养培训，并配备外籍教师。而业务方面的操作，则可聘用旅游公司乃至酒店从事相关业务多年的一线工作人员承担讲解。学校教师带领学生进行的“实践”，实质是理论操作，是理想化的情景模拟，教师能够操控的恐怕只能局限在语言（俄语）领域之内。而聘请来的一线工作人员，他们是真正的业务专家。他们把多年的工作经验，接触、处理过的各种案例，突发性事件的应对等等这些“生活化的事实带进课堂，实质就是在带领着学生进行实践性的技能操作。这些实践知识对学生将来适应工作岗位需求是极其重要且宝贵的。坚实的理论知识结合丰富的实践知识，对学生而言，工作起来会得心应手，增强自信和干劲；而对于用人单位来说，这样的职员俨然已接近于成手，完全可以独立工作，这是应用型俄语人才的真正风采。人才培养模式是由诸多要素组成的复合系统。
2.5校企合作， 聘请企业专家授课， 共同建设旅游俄语课程
